武汉工程大学关于教师特聘岗位计划的实施意见
关于高校教师聘任制的思考
关于高校教师聘任制的思考作者简介：王晗（1988.6～），女，湖北汉川，武汉工程大学高教所，学历（2012级硕士）专业：高等教育学摘要：高校教师是培养高层次人才的主干力量，规范和完善高校教师聘任制是做好高层次人才培养工作的重要内容。
通过对高校教师聘任制现状、存在的问题以及对策进行分析与思考，为完善聘任制提供可借鉴的参考。
关键词：高校教师；聘任制；问题；对策清华大学校长梅贻琦认为，“所谓大学者，非有大楼之谓也，而有大师之谓也。
”在高等教大众化的背景下，随着高效产业社会型和未来社会型相结合的管理体制改革的深入，拥有一支高质量的教师队伍是大学成功的关键，是提高大学教育教学活动质量和科研学术水平的保证，也是推进高等教育大众化进程的重要保障。
为了更好地推进聘任制改革，通过对高校聘任制的现状、改革中存在的问题进行分析，对如何进一步完善高校教师聘任制提出建议。
一、高校教师聘任制实施现状及存在的问题目前，高校人事制度改革正处于整个社会转型的大环境中，经济体制改革尚未完成，政治体制改革不配套，法制建设相对滞后，在这种过渡阶段，教师聘任制在我国尚处于摸索阶段，缺乏经验，再加上有些高校和教师对这一政策理解上存在偏颇，聘任制在实施过程中还存在着一些短期内无法解决的问题。
（一）教师考核评价机制不够完善随着高校发展过程中功利性价值导向以及科研功能的日益强化，许多高校在制定聘任、考核方案时，对科研能力和水平提出更高要求，在薪酬分配中也表现出对科研成果的倾斜，致使教师将更多精力投入科研工作，而忽视教学研究和自身教学能力的提高，这无疑违背了高校教师教育教学的首要任务，将直接影响高校人才培养的质量。
聘任期考核的导向性和实效性，可能带来教师科研上的急功近利、学术浮躁和学术成果短期化，忽视团队、院系和学校的整体利益。
（二）遴选机制不健全，影响人力资源的优化配置高校教师队伍中“近亲繁殖”现象普遍存在。
很多高校在招聘教师的时候往往会优先考虑本校的毕业生，这种做法带来的负面影响是造成学校缺乏创新。
高校教师特岗设置和绩效考核的探索与实践
维普资讯
高校教师特 岗设置 和绩效 考核的探索与实践
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引进 ， 进 了学校 的 教学科 研水 平 的不 断提升 。 促
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教 师特 岗的设 置
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发展 战 略的重 要 组成 部 分 。为 吸引 、 养 和稳 定 培
不 但有物 质层 次需 要 ， 也有 较高 的精神 层次需 要 。 教 师特 岗的设 置 ， 仅仅 是 在 分 配上 向优 秀人 才 不 倾 斜 ， 且为 高水 平 教 师发 挥 聪 明 才智 搭建 了干 而
据竞 岗答辩 评 委评 分情 况 以及 竞 岗人员 的基 本情 况 （ 历 、 称 、 作 态 度 和 能 力 以 及 业 绩 表 现 学 职 工
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武汉工程大学关于教师特聘岗位计划的实施意见[培训]
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武汉工程大学关于教师特聘岗位计划的实施意见[培训]武汉工程大学关于教师特聘岗位计划的实施意见为吸引、培养和稳定高层次人才～建设一支德才兼备、精干高效、结构优良的教师队伍～激励广大教师多出和快出成果～促进学科建设～推进“质量工程”的实施～学校决定在深化校内分配制度改革和总结上期教师特聘岗位设臵工作的基础上～进一步加强和完善教师特聘岗位制度。
现就实施教师特聘岗位计划提出以下意见。
一、目的和意义1.实施教师特聘岗位计划是全面贯彻学校第一次党代会精神和实施“质量立校、科技强校、人才兴校”战略的需要～是落实学校“十一〃五”事业发展规划和“十一〃五”师资队伍建设规划的重要措施～对于提高我校的核心竞争力～早日把我校建设成教学研究型大学具有极为重要的意义。
2.实施“教师特聘岗位计划是提高教师队伍整体素质和教学科研水平的重要举措～将进一步推动我校教师结构的优化与调整～形成以“楚天学者”、“工大学者”、“首席教授”、“责任教授”为领衔～以学术带头人、骨干教师为主体的教师组织体系～为学校“申博工程”和“质量工程”的实施提供高层次人才和智力支撑～进一步提升人才培养质量、科技创新水平和社会服务能力～带动我校整体水平全面提高。
3.实施教师特聘岗位计划有利于完善机制～优化资源配臵～集中学校有限财力～提高办学效益,有利于适时调整学科建设方向和结构～逐步形成布局和层次合理、各具特色和优势、支撑学校各重点学科以及“质量工程”建设的创新团队～满足学校建设和发展的需求。
二、指导思想和基本思路实施教师特聘岗位计划的指导思想是:服务学校发展目标～培养高水平学术大师和学科带头人～完善制度机制～集聚优秀人才资源～组建和培育创新型教师团队～建设一流学科、一流专业、一流课程～保障学校人才培养质量和科学研究水平的不断提高。
实施教师特聘岗位计划的基本思路:1.实施“楚天学者”计划根据《“楚天学者计划”实施办法》,鄂教师[2007]5号,和《武汉工程大学“楚天学者”计划实施办法》,校人[2007]17号,等文件精神～积极申报“楚天学者计划”特聘教授设岗学科～大力引进“楚天学者计划”特聘教授和“楚天学子”。
职业技术学校特聘兼职教师管理办法
职业技术学校特聘兼职教师管理办法聘任行业专家和技术能手（能工巧匠）担任兼职教师（以下简称特聘兼职教师）是我校贯彻落实XX市和市教委关于大力发展职业教育、创新多元化人才培养模式、增强实践性教学环节、提高教学质量、增强我校服务社会经济效能的长期性战略性举措。
为适应职业教育发展的趋势，充分发挥特聘兼职教师专业技能和业务实践方面的优势，增强实践性教学的效率效果，促进教学改和专业建设，保证教学质量和人才培养能更好地满足岗位能力要求，规范特聘兼职教师管理工作，特制定本办法。
一、特聘兼职教师任职条件1.具有支持职业教育事业的热情，热爱学生、关心学生的师德，虚心学习、爱岗敬业、无私奉献、团结协作、锐意改、遵纪守规的职业道德。
2.在与所授课程相关的行业工作5年（含）以上，且聘任时仍为所在行业企业的在职人员。
3.具有中级（含）以上专业技术职务（非教师）或职业资格证或担任企业中高级管理职务。
4.在与所授课程相关的行业中具有较大的影响力。
5.具有本科（含）以上学历。
6.身体健康，精力充沛，能完成教学任务。
二、特聘兼职教师的申报、聘任程序1.由校长室根据市教委下达的计划指标及学校教学改和专业建设的需要，向教学部和教务处下达聘用特聘兼职教师的计划。
2.各教学部确定拟聘兼职教师的名单并对任职条件进行初审，审核基本资料包括：（1）学历证书。
（2）职称证书、职业资格证书或任职单位聘任书。
（3）身份证件。
（4）获奖证书。
以上证件由拟聘教学部验证原件，复印件作为拟聘附件。
3.教务处根据市教委统布置及要求在网上进行申报。
4.根据市教委审核批准、公布的名单，由教务处根据教学部教学工作计划发放受聘任务书（可由课程表代替），由相关教学部实施聘用。
三、特聘兼职教师的管理1.特聘兼职教师的管理实行由教学部进行日常管理和督导室督导的双重管理方式。
2.各教学部建立本教学部特聘兼职教师档案，教务处汇总并建立全校特聘兼职教师档案。
3.教务处、拟聘教学部分别组织一次特聘兼职教师岗前培训。
武汉大学教师专业技术岗位聘任试行办法
关于印发《武汉大学教师专业技术岗位聘任试行办法》的通知武汉大学文件武大人字〔2012〕99号关于印发《武汉大学教师专业技术岗位聘任试行办法》的通知全校各单位：《武汉大学教师专业技术岗位聘任试行办法》已经校长办公会议同意，并由学校教代会执行委员会联系有关专门委员会审议通过，现印发给你们，请认真遵照执行。
特此通知武汉大学二〇一二年十一月二十日武汉大学教师专业技术岗位聘任试行办法为深化人事制度改革，进一步规范学校专业技术岗位聘任工作，合理配置和有效开发人才资源，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》以及国家和教育部有关文件精神，结合我校教师队伍实际，特制定本办法。
第一章总则第一条教师专业技术岗位实行聘任制，坚持总量控制、分类指导、按需设岗、公开招聘、择优聘用、严格考核、合约管理的原则。
第二条在教师专业技术岗位聘任中，要强化岗位意识，严格掌握聘任条件，坚持德才兼备，实行师德“一票否决制”。
第三条教师专业技术岗位实行分类管理，根据岗位任务和职责分为四类：教学为主型、教学科研型、科研为主型和社会服务型。
按岗位级别，教学为主型和教学科研型教师分为：助教、讲师、副教授、教授；科研为主型教师分为：研究实习员、助理研究员、副研究员（副教授）、研究员（教授）。
社会服务型教师分为：研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。
第四条教师应聘同一高级职务岗位实行隔年申报，当年申报未能受聘高一级职务岗位的，次年停止申报。
申报认定以二级单位受理材料为准。
第五条建立科学的考评体系，坚持定性与定量、过程与目标相结合，对教师的职业道德、业务水平和工作实绩进行考评，考评结果作为专业技术岗位聘任的重要依据。
第六条充分发挥教授会（教授委员会）和各级聘任组织在教师专业技术岗位聘任中的作用。
在学术评议中逐步增加正高级岗位海外专家评议的比重。
第七条学校制定教师专业技术岗位聘任基本条件，各单位在不低于基本条件的基础上，结合本单位学科特点和岗位实际，制定本单位岗位聘任具体条件。
武汉工程大学组织人事部
武汉工程大学组织人事部组人 [2016]21号关于协议制聘用人员考核工作的相关规定（试行）全校各单位：为规范协议制聘用人员的考核管理工作，经学校讨论决定，现制订协议制聘用人员考核工作相关规定（试行），具体如下：一、考核范围及类型1.协议制聘用人员包括年薪制聘用和三年任务协议制聘用二种类型。
2.考核分为年度考核、聘期期满考核和延聘期满考核。
其中年度考核按照事业单位人员年度考核工作正常进行，本规定所界定范围主要是聘期期满考核和延聘期满考核。
二、考核程序1.考核由协议制聘用人员所在的二级单位组织。
协议制聘用人员应在聘期结束前一个月向所在二级单位提交《协议制聘期人员聘期考核表》（见附件）及相应的支撑材料。
2.二级单位组织本学院（部）学术委员会或召开全体教授会议对受聘人员进行考核，考核结果分为合格、不合格2种,如年薪制人员考核不合格则给出是否延聘一年的建议。
考核结果提交二级单位党政联席会议进行审核,如审核结果建议为不合格，则对年薪制聘用人员需明确是否同意延聘一年。
3.《考核表》和表中涉及内容相应的支撑材料须在聘期到期后一周内送组织人事部，经校教师岗位设置与聘用工作委员会审核后，报校长办公会审批。
三、考核结果1.根据校长办公会决议，聘期考核结果为合格的，由受聘人员提出申请，可按照所取得湖北省人力资源和社会保障厅专业技术职务资格聘任相应岗位，签订新的聘任协议。
2.根据校长办公会决议，聘期考核结果不合格的,对年薪制聘用人员未获批延期或是三年任务协议制人员则到期自动终止协议，由组织人事部反馈其本人并办理相应的离职手续。
3.根据校长办公会决议，聘期考核结果不合格的年薪制聘用人员如获批延期一年,则延聘期满后考核程序同上,如延期考核结果仍不合格,则自动终止协议，由组织人事部反馈其本人并办理相应的离职手续。
三、其他事项1.对属于法律规定范围内不能到期解除协议的，在符合解聘条件后再予以办理。
2.其他按照年薪取酬的聘用人员(如特岗人员、外籍人员等)按照所签合同执行。
特聘教师工作计划
特聘教师工作计划一、工作目标和任务特聘教师是指由学校或单位聘用的经验丰富、能力突出的教育专家或教学领军人才，他们不仅具备良好的教学能力，还能在学术研究、社会服务以及教育管理方面做出重要贡献。
特聘教师不同于常规教师，他们的工作任务和目标也相对更高更复杂。
本文将为特聘教师的工作计划做出详细的规划和安排，以期帮助特聘教师更好地开展教育教学工作。
1.1 教学目标特聘教师的教学目标是在教育领域取得卓越成就，为学生提供优质的教学和教育资源。
他们的任务包括但不限于：提供高水平的教学课程；开展富有深度和广度的学术研究；激发学生的学习兴趣和创新思维；为学校发展注入新的智慧和活力。
1.2 学术研究目标特聘教师在学术研究方面的目标是具备一定的学术影响力，为学校和学生带来宝贵的学术资源，他们的任务包括：开展学术研究，发表高水平的学术论文；为学生提供学术指导；组织学术讲座和学术交流活动；为学校的学科建设和学术发展做出重要贡献。
1.3 社会服务目标特聘教师不仅要在教学和学术研究方面做出贡献，还需要积极参与社会服务，为社会、国家和地区的发展做出积极贡献。
他们的任务包括：参与社会公益活动；开展社会实践和调研活动；为学生提供社会实践和社会服务指导；积极参与教育改革和教育政策制定。
二、工作内容与计划2.1 教学计划特聘教师的教学计划需要具有高度的针对性和实效性，他们需要根据学校的教学要求和学生的实际情况来制定教学计划。
在教学计划方面，特聘教师需要：制定每学期的课程教学计划；根据学生的学习情况调整课程内容和教学方法；开展教学改革和教育创新；参与课程建设和教学资源开发。
2.2 学术研究计划特聘教师的学术研究计划需要具有前瞻性和创新性，他们需要在学术研究方面有深入的思考和针对性的规划。
在学术研究计划方面，特聘教师需要：制定学术研究的长期规划和年度计划；开展学术研究，发表高水平的学术论文；申请学术研究项目；参与学术交流和学术活动。
2.3 社会服务计划特聘教师的社会服务计划需要具有社会责任感和实用性，他们需要积极参与社会服务活动，为社会、国家和地区的发展做出积极贡献。
高等院校2024年度特聘教授岗位聘用协议书
高等院校2024年度特聘教授岗位聘用协议书本合同目录一览第一条：合同主体及定义1.1 高等院校1.2 特聘教授1.3 聘用协议第二条：聘用期限2.1 起始日期2.2 结束日期第三条：岗位职责3.1 教学任务3.2 科研任务3.3 社会服务第四条：薪酬待遇4.1 基本工资4.2 绩效奖金4.3 福利保障第五条：工作条件5.1 办公环境5.2 科研经费5.3 人才培养第六条：合同解除和终止6.1 解除条件6.2 终止条件6.3 解除和终止后的权利和义务第七条：违约责任7.1 违约行为7.2 违约责任第八条：争议解决8.1 协商解决8.2 调解解决8.3 法律途径第九条：保密条款9.1 保密内容9.2 保密期限9.3 违反保密条款的责任第十条：知识产权10.1 职务发明创造10.2 著作权益10.3 知识产权的使用和保护第十一条：合同的变更和补充11.1 变更条件11.2 补充内容第十二条：合同的生效、无效和废止12.1 生效条件12.2 无效条件12.3 废止条件第十三条：其他约定13.1 双方的其他约定第十四条：附件14.1 附件列表第一部分：合同如下：第一条：合同主体及定义第二条：聘用期限2.1 起始日期：本协议的生效日期。
2.2 结束日期：起始日期起算满三年。
第三条：岗位职责3.1 教学任务：特聘教授应按照学校教学计划和课程要求，承担本科及研究生课程的教学工作，指导学生论文写作和科研活动，每年完成规定课时的教学任务。
3.2 科研任务：特聘教授应积极开展科学研究工作，申报和承担国家级、省部级科研项目，每年至少发表一篇高水平学术论文，并积极参加国内外学术会议。
3.3 社会服务：特聘教授应积极参与学校和社会的各项学术和专业活动，为学校的发展和声誉提升做出贡献。
第四条：薪酬待遇4.1 基本工资：学校支付给特聘教授的基本工资为每月人民币元。
4.2 绩效奖金：根据特聘教授的教学、科研和社会服务业绩，学校可给予相应的绩效奖金。
讲师 副教授 特聘 长聘 流程
讲师副教授特聘长聘流程下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高等院校2024年度特聘教授岗位聘用协议书1
高等院校2024年度特聘教授岗位聘用协议书本合同目录一览1. 特聘教授岗位1.1 岗位名称1.2 岗位职责1.3 岗位等级1.4 岗位人数2. 聘用期限2.1 起始日期2.2 终止日期2.3 续约条款3. 薪酬待遇3.1 基本工资3.2 绩效奖金3.3 福利待遇3.4 住房补贴4. 科研经费4.1 科研启动经费4.2 科研项目资助4.3 科研奖励5. 教学任务5.1 课程设置5.2 教学评估5.3 指导研究生6. 学术交流6.1 国际交流6.2 国内交流6.3 学术交流经费7. 知识产权7.1 成果归属7.2 成果转化7.3 专利申请8. 保密义务8.1 保密内容8.2 保密期限8.3 违约责任9. 合同解除9.1 解除条件9.2 解除程序9.3 经济补偿10. 争议解决10.1 协商解决10.2 调解解决10.3 法律诉讼11. 违约责任11.1 违约情形11.2 违约后果11.3 违约赔偿12. 其他条款12.1 合同修改12.2 合同终止12.3 继承和转让13. 附件13.1 特聘教授岗位职责描述13.2 薪酬待遇明细表13.3 科研经费使用规定14. 合同签署14.1 签署日期14.2 签署地点14.3 签署人第一部分：合同如下：第一条特聘教授岗位1.1 岗位名称：根据甲方需求和乙方专业背景，乙方担任的特聘教授岗位名称如下：____________。
（1）承担甲方的教学任务，包括但不限于本科生及研究生课程的讲授、实验指导、论文指导等；（2）开展科学研究，承担或参与甲方科研项目，发表高水平学术论文，提升甲方学术影响力；（3）参与甲方学科建设，为甲方提供学科发展建议，协助甲方提升学科竞争力；（4）完成甲方规定的其他相关工作。
1.3 岗位等级：根据乙方的学术成就和甲方相关规定，乙方的岗位等级为：____________。
1.4 岗位人数：乙方为甲方唯一指定的该岗位特聘教授。
第二条聘用期限2.1 起始日期：本合同的起始日期为2024年1月1日。
2024年特聘教授聘任协议（二篇）
2024年特聘教授聘任协议聘任方：（简称甲方）受聘方：（简称乙方）为保证_____奖励计划顺利实施，保障甲乙双方的合法权益，根据《中华人民共和国教师法》、《_____》有关规定，经双方平等协商，订立本合同。
第一条聘期特聘教授岗位聘期为____年。
聘任期满，聘任合同自动终止。
聘期自____年____月____日至____年____月____日。
第二条乙方的岗位工作目标及任务一、乙方在聘期内特聘教授岗位上应完成的工作目标：_____。
二、乙方在聘期内应履行的工作任务：1.教学任务（包括承担核心课程讲授任务，培养博士，硕士研究生，指导博士后研究人员，高级访问学者）：___________________。
2.科研任务：_____3.学科建设任务：____________________________________。
4.人才培养任务：____________________________________。
5.其他任务：________________________________________。
第三条权利和义务一、甲方权利1.根据教育部有关规定以及特聘教授岗位工作目标及任务，对乙方进行管理。
2.依照国家法律，法规及学校的有关规定，对乙方进行考核和奖惩。
二、甲方义务1.依法维护乙方应享有的各项权利。
2.为乙方提供良好的工作和生活条件：（1）实验室及仪器设备条件：___________________________。
（2）科研配套经费：___________________________________。
（3）工作助手（可由特聘教授自主选聘）：__________________。
（4）办公条件：_______________________________________。
（5）生活条件：_______________________________________。
（6）招生条件（包括指导博士，硕士研究生及指导博士后工作人员，高级访问学者等）：_______________________________________。
武汉理工大学新聘教职工聘用合同5篇
武汉理工大学新聘教职工聘用合同5篇篇1甲方（聘用单位）：武汉理工大学乙方（受聘人员）：[乙方姓名]根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》及相关法律法规，甲乙双方经友好协商，就甲方聘用乙方从事武汉理工大学教育教学及科研工作事宜达成如下协议：一、合同目的及原则本合同旨在明确甲乙双方的权利义务关系，确立聘用关系，确立双方在教育、教学、科研和管理等方面的职责，遵循平等自愿、协商一致的原则签订。
二、聘用岗位及职责甲方聘用乙方从事以下岗位工作：[具体岗位名称及工作职责]。
乙方需履行岗位职责，完成甲方分配的教学、科研等任务。
三、聘用期限本合同自XXXX年XX月XX日起至XXXX年XX月XX日止。
聘用期满后，经双方协商一致，可以续约。
四、薪酬待遇甲方按照国家和学校有关政策规定，根据乙方的工作岗位、工作业绩及贡献，确定乙方的工资及福利待遇。
乙方享有与岗位相应的薪酬、津贴、奖金、社会保险等福利待遇。
五、工作条件及要求甲方为乙方提供必要的工作条件，包括教学设施、科研设备、办公条件等。
乙方应遵守甲方的教育教学及科研管理规定，按时完成甲方分配的工作任务。
六、知识产权归属1. 甲乙双方共同完成的科研项目成果或论文等作品的知识产权归属，按照国家和武汉理工大学的有关规定执行。
2. 乙方在甲方工作期间所取得的科研成果、论文等作品的知识产权归甲方所有。
乙方不得以任何形式侵犯甲方的知识产权。
七、保密义务乙方在甲方任职期间及离职后，均应遵守甲方的保密规定，不得泄露甲方的商业秘密和其他秘密信息。
八、违约责任甲乙双方任何一方违反本合同约定，均应承担违约责任。
违约方需向守约方支付违约金并赔偿损失。
具体违约责任按照国家和武汉理工大学的相关规定执行。
九、合同解除与终止本合同可以在协商一致的情况下提前解除或终止。
另外，符合以下情况之一的，甲方可以单方面解除或终止本合同：1. 乙方在试用期内被证明不符合聘用条件的；2. 乙方严重违反甲方纪律或规定的；3. 乙方在工作中存在重大失误或失职的；4. 乙方有其他严重违反国家法律法规或职业道德行为的。
武汉工程大学中层领导人员聘任管理实施细则修订
武汉工程大学中层领导人员聘任管理实施细则修订武汉工程大学中层领导人员聘任管理实施细则（修订）第一条为规范我校中层领导人员聘任工作，根据《湖北省事业单位领导人员聘任管理暂行办法》（鄂人[2003]30号）和《武汉工程大学中层党政领导干部选拔任用工作细则（修订）》（校党[2011]22号），特制定本细则（修订）。
第二条本细则适用于我校党委、行政工作部门负责人，纪委负责人（副职）及纪委办公室负责人，各分党委、党总支、直属党支部负责人，各院、部和各直属单位负责人，工会、共青团组织专职负责人的聘任。
第三条中层领导岗位按照精干、高效的原则，在学校确定的中层领导人员的职数范围内设定。
第四条中层领导人员的任用，原则上实行聘任制。
聘任制，是指对中层领导人员的领导职务实行契约管理的任用制度。
聘任制不改变中层领导人员与学校的人事关系。
聘任关系以合同、聘书或文件确定。
第五条聘任原则：1.党管干部原则；2.民主、公开、竞争、择优原则；3.德才兼备、以德为先原则；4.群众公认、注重实绩原则；5.工作需要为主，兼顾个人意愿的原则。
第六条中层领导人员除交流、轮岗外，新增岗位确定领导人员、任期届满重新确定领导人员，一般实行竞争上岗、公开招聘等办法择优聘用。
第七条中层领导人员应当具备《武汉工程大学中层党政领导干部选拔任用工作细则（修订）》第六条所规定的基本条件。
第八条中层领导人员应当具备《武汉工程大学中层党政领导干部选拔任用工作细则（修订）》第七条所规定的任职资格。
第九条中层领导人员主要采取下列聘任形式：1.竞争聘任；2.选举聘任；3.招考聘任；4.招标聘任。
第十条竞争聘任指在学校内部通过公开竞争的方式产生中层领导人员。
竞争聘任对象为：学校党委、纪委、行政工作部门负责人，院、部行政负责人、学校直属单位负责人。
第十一条选举聘任指按照有关章程，采用民主选举的形式产生中层领导人员人选。
选举聘任对象为：分党委、党总支、直属党支部负责人，学校纪委副书记，学校工会、共青团组织的负责人。
湖北工学院特聘教师岗位考核实施细则
湖北工业大学2011年度教师岗位考核实施方案为了进一步加强我校教师岗位设置管理，强化教师岗位意识，促进教师严格履行岗位职责，建立和完善科学合理的教师考核评价标准和评价机制，充分调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，根据我校岗位设置管理有关文件精神，特制订《湖北工业大学2011年度教师岗位考核实施方案》（以下简称“实施方案”）。
一、考核原则考核工作应坚持客观公正、真实准确、民主公开、注重实效、分类考核、依法进行的原则，坚持定性与定量考核相结合的原则。
二、考核对象1、被聘为教授、副教授、讲师和助教等教师岗位的教学科研人员。
2、同时在教师岗位和管理岗位上任职（即“双肩挑”）的人员。
3、我校实施“人才强校”战略以来引进并签订了相关高层次人才引进协议人员，按协议内容进行考核。
（各学院所引进高层次人才名单附后）三、考核内容2011年度教师岗位考核，以学校和学院（部）制订的各级各类教师岗位职责任务要求为依据进行。
作为高层次人才引进的教师，依据签订的高层次人才引进工作协议进行年度或聘期考核。
考核内容包含教师的思想政治表现、教学和科研能力与实绩、学科建设、专业建设(含课程建设)等方面情况。
㈠思想政治表现主要包括思想政治素质、职业道德、教书育人和工作态度。
思想政治表现的考核采用定性与定量评分相结合方式进行，由各学院(部)教师岗位聘用与考核小组负责组织实施。
首先由学院(部)教师岗位聘用与考核小组按本测评体系对教师岗位人员进行考核，填写教师岗位人员测评表，汇总评分，提出考核等次，最后由各学院(部)党政联席会审定。
考核结果用T1表示，具体考核内容见附表1和附表2。
㈡教学科研能力与业绩教学工作主要包括开出本科课程(含研究生课程)门数、教学工作量、教学方法、讲课能力、教学质量与效果、学识水平、实践技能等；科研工作主要包括科研项目及经费、科研成果数量与质量、科研成果转化及效益、学术论文数量与质量、学术专著数量与质量等。
教师岗位人员教学与科研工作按公共课、基础课和专业课实行分类考核，采用定性与定量评分相结合的方式进行，由各学院(部)教师岗位聘用与考核小组负责组织实施。
特聘教师教学工作计划
一、前言为了提高我校教育教学质量，充分发挥特聘教师在教学、科研等方面的优势，特制定本教学工作计划。
本计划旨在明确特聘教师的工作职责、工作内容和工作目标，确保特聘教师在我校的教学工作有序、高效地进行。
二、特聘教师工作职责1. 承担学校安排的教学任务，包括授课、辅导、答疑等；2. 参与课程建设，参与编写教材、教学大纲、教学计划等；3. 参与教学改革和科研工作，推动教育教学质量的提高；4. 积极开展学术交流，提升自身教学和科研水平；5. 配合学校做好教学管理工作，为学校教育教学工作提供支持。
三、特聘教师工作内容1. 教学工作（1）按照教学大纲和教学计划，认真备课、授课，确保教学质量；（2）关注学生个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣和成绩；（3）定期开展辅导、答疑，为学生提供个性化指导；（4）积极参与课程评估，不断改进教学方法。
2. 教研工作（1）参与课程建设，为课程改革提供建议；（2）开展学术研究，提高自身教学和科研水平；（3）参与科研项目，为学校科研工作贡献力量；（4）积极参加学术交流，拓宽学术视野。
3. 管理工作（1）协助学校做好教学管理工作，提高工作效率；（2）参与学校教学评价工作，为学校教育教学工作提供参考；（3）关注学生思想动态，做好学生思想政治教育工作。
四、特聘教师工作目标1. 提高自身教学和科研水平，成为学校教育教学的骨干力量；2. 推动课程改革，提高课程质量；3. 培养优秀学生，为学校争光；4. 加强学术交流，提升学校学术影响力。
五、保障措施1. 学校将为特聘教师提供良好的教学、科研环境，确保特聘教师能够全身心投入到教学和科研工作中；2. 学校将定期对特聘教师的教学、科研工作进行考核，确保特聘教师的工作质量；3. 学校将加大对特聘教师的支持力度，为特聘教师提供必要的经费、设备等保障；4. 学校将建立激励机制，对特聘教师的工作成果给予表彰和奖励。
通过本教学工作计划的实施，相信特聘教师在我校的教学工作中能够发挥重要作用，为我校的教育教学事业做出更大贡献。
特聘教师工作计划
特聘教师工作计划一、综述特聘教师是指为了培养师资力量、提高教学质量、促进学科发展，学校通过招聘手段邀请具有特殊知识和技能的人员为学校教师。
特聘教师在学校任职期间，承担与其专业领域相关的教学、科研和管理工作，并为学校的学科建设和发展做出积极贡献。
特聘教师的工作计划是特聘教师在学校服务期间的一份重要文件，它规范了特聘教师的工作目标、时间安排、工作内容、工作重点等，对于特聘教师的工作发挥和个人发展具有重要意义。
二、工作目标特聘教师工作目标是特聘教师在学校服务期间所要达到的工作目标，包括教学目标、科研目标、管理目标等。
特聘教师的工作目标要符合学校的整体发展目标和学科建设需求。
在制定工作目标时，特聘教师需要与学校相关部门充分沟通，了解学校的需求和期望，同时也要考虑到自身的专业特长和发展需求，确立合理、可行的工作目标。
1. 教学目标特聘教师在学校服务期间，要全面负责所授课程的教学工作，努力提高教学水平，培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
特聘教师还要积极参与学校的教学改革工作，与学校教师团队合作，共同改进教学方法，提高教学效果。
2. 科研目标特聘教师要积极参与学校的科研项目，深入开展学科研究，提高学术影响力，为学科发展做出积极贡献。
特聘教师还要积极引导研究生进行科研工作，指导学生参与科研项目，推动学术成果的转化和应用。
3. 管理目标特聘教师要积极参与学校管理工作，支持学校的管理决策，落实学校的管理要求，提高管理工作效率和质量。
特聘教师还要积极参与学科建设和人才培养工作，推动学科建设和学生培养工作的发展。
三、时间安排特聘教师工作时间安排是根据学校的教学计划和科研安排，制定特聘教师的工作时间表，明确特聘教师的工作时间和工作计划。
特聘教师的时间安排要符合学校的教学和科研要求，也要考虑到个人的工作节奏和身体状况，确保工作时间合理安排，充分利用时间，提高工作效率。
1. 教学时间安排特聘教师在学校服务期间，要按照学校的教学计划，全面负责所授课程的教学工作。
武汉工程大学教务处
武汉工程大学教务处篇一：武汉工程大学绩效工资武汉工资改革扩建工程大学绩效工资改革暂行办法为适应学校改革的总体提议，逐步建立以效率和公平为核心、富有激励和约束作用的薪酬制度，充分调动教职员工的工作积极性，逐步建立起按劳分配、多劳多得、优绩优酬的分配激励机制，促进夜校各项事业又好又健康发展快的发展，根据《省人民政府办公厅关于印发宜昌市其他事业单位实施绩效工资事业单位指导意见的通知》(鄂政办发[2021]126号)、《关于印发<湖北省其他事业单位实施绩效工资有关实行问题的宣传提纲>的通知》（鄂人社发[2021]19号）、《关于省直其他事业单位绩效工资有关问题暂行意见的通知》（鄂人社发[2021]26号）、《关于其他事业单位实施工资若干具体问题的处理意见》（鄂人社发[2021]56号）等文件精神，学校决定在总结2021年市场化改革经验的基础上，对绩效工资需要进行适当的劳动报酬调整。
一、分配原则1、按劳分配，优绩优酬。
通过绩效工资改革充分调动教职员工热情的积极性、主动性和创造性，在学校内形成按劳分配、优绩优酬的良好氛围。
2、分类管理，以岗定酬。
根据学校的工作需要对各类人员分类管理，合理确定岗位系列和各岗位系列的岗位等级，明确各岗位系列不同岗位等级的绩效工资。
3、绩效优先，兼顾公平。
绩效工资改革要向优秀人才和关键岗位倾斜，向教学和科研一线教师倾斜，重点提高教师骨干和管理骨干人员生力军的收入，在保证骨干队伍稳定的前提下，适当提高其他人员的待遇。
4、总量下拨，责酬一致。
实行校内绩效工资总额动态切块包干的调剂办法。
学院（部）在教会学校分配原则的指导下，根据在岗教职员工业绩和贡献进行自主分配。
5、强化考核，规范管理。
加强学校对单位及单位对个人的绩效考核，强化考核机制和激励机制，实现各类各级人员的履职、考核奖惩和个人待遇相结合。
二、实施范围1、全校各教学单位、党政管理机关、直属单位等分权事业编制的在册在岗教职员工。
导师特聘计划实施方案
导师特聘计划实施方案一、背景。
导师特聘计划是为了进一步提高学校的教学科研水平，吸引优秀的学术导师加盟我校，为学生提供更优质的教育资源，促进学术研究的深入发展而设立的。
本计划旨在通过引进高水平的学术导师，提升学校的学术声誉和科研实力，为学校培养更多的高层次人才。
二、实施目标。
1. 提升学校的学术声誉和知名度；2. 引进高水平的学术导师，提高学校的科研实力；3. 为学生提供更优质的教育资源，促进学术研究的深入发展；4. 培养更多的高层次人才，为学校的长远发展打下人才基础。
三、实施步骤。
1. 确定导师特聘计划的实施方案。
本计划的实施方案需要经过学校相关部门的讨论和研究，确定引进导师的学科领域和数量，制定引进条件和政策，明确导师的工作职责和待遇等内容。
2. 开展导师招聘工作。
学校将通过公开招聘、内部推荐等方式，广泛征集国内外高水平的学术导师，对符合条件的导师进行评审和选拔，确定引进对象。
3. 签订引进协议。
学校与被引进的学术导师签订引进协议，明确双方的权利和义务，规定导师的工作内容、工作期限、薪酬待遇等具体事项。
4. 导师工作交流和培训。
学校为引进的学术导师提供必要的工作交流和培训，帮助他们尽快融入学校的教学科研工作，了解学校的办学理念和管理制度。
5. 导师的工作评估和考核。
学校将建立导师的工作评估和考核机制，对导师的教学科研工作进行定期评估，及时发现问题并加以解决，确保导师的工作质量和效果。
6. 导师的激励和奖励。
学校将根据导师的工作表现和成绩，给予适当的激励和奖励，鼓励他们在学术研究和教学工作中取得更大的成就。
四、实施保障。
1. 学校领导的重视和支持。
学校领导要高度重视导师特聘计划的实施工作，亲自挂帅，为计划的顺利实施提供有力的支持和保障。
2. 完善的管理体制和政策。
学校将建立健全的导师特聘计划管理体制和政策，明确各项工作的责任部门和责任人，确保计划的有序推进。
3. 良好的学术氛围和教学环境。
学校将营造良好的学术氛围和教学环境，为引进的学术导师提供良好的工作条件和学术交流平台。
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武汉工程大学关于教师特聘岗位计划的实施意见为吸引、培养和稳定高层次人才，建设一支德才兼备、精干高效、结构优良的教师队伍，激励广大教师多出和快出成果，促进学科建设，推进“质量工程”的实施，学校决定在深化校内分配制度改革和总结上期教师特聘岗位设臵工作的基础上，进一步加强和完善教师特聘岗位制度。
现就实施教师特聘岗位计划提出以下意见。
一、目的和意义1.实施教师特聘岗位计划是全面贯彻学校第一次党代会精神和实施“质量立校、科技强校、人才兴校”战略的需要，是落实学校“十一〃五”事业发展规划和“十一〃五”师资队伍建设规划的重要措施，对于提高我校的核心竞争力，早日把我校建设成教学研究型大学具有极为重要的意义。
2.实施“教师特聘岗位计划是提高教师队伍整体素质和教学科研水平的重要举措，将进一步推动我校教师结构的优化与调整，形成以“楚天学者”、“工大学者”、“首席教授”、“责任教授”为领衔，以学术带头人、骨干教师为主体的教师组织体系，为学校“申博工程”和“质量工程”的实施提供高层次人才和智力支撑，进一步提升人才培养质量、科技创新水平和社会服务能力，带动我校整体水平全面提高。
3.实施教师特聘岗位计划有利于完善机制，优化资源配臵，集中学校有限财力，提高办学效益；有利于适时调整学科建设方向和结构，逐步形成布局和层次合理、各具特色和优势、支撑学校各重点学科以及“质量工程”建设的创新团队，满足学校建设和发展的需求。
二、指导思想和基本思路实施教师特聘岗位计划的指导思想是：服务学校发展目标，培养高水平学术大师和学科带头人，完善制度机制，集聚优秀人才资源，组建和培育创新型教师团队，建设一流学科、一流专业、一流课程，保障学校人才培养质量和科学研究水平的不断提高。
实施教师特聘岗位计划的基本思路：1.实施“楚天学者”计划根据《“楚天学者计划”实施办法》（鄂教师[2007]5号）和《武汉工程大学“楚天学者”计划实施办法》（校人[2007]17号）等文件精神，积极申报“楚天学者计划”特聘教授设岗学科，大力引进“楚天学者计划”特聘教授和“楚天学子”。
2.实施“工大学者”计划“工大学者”包括以下两个层次：第一层次是指在本研究领域取得重大成果，具有一定的国际影响，是本学科的带头人，能够领军形成一批优秀创新团队的“工大学者计划”特聘教授；第二层次是指学术基础扎实、具有突出的创新能力和发展潜力，在国（境）外知名大学取得博士学位，或具有国（境）外知名大学博士后研究经历，或在国内取得博士学位且在国（境）外知名大学做学术研究工作一年及以上的“工大学子。
学校原则上在省级重点学科中设臵“工大学者计划”特聘教授岗位10个，“工大学子”岗位20个，主要引进校外高层次人才。
3.实施优秀教师团队建设计划（1）在立项建设博士点学科中组建“学术创新团队”3—5个。
以团队“首席教授”为领衔，紧紧围绕“申博工程”、“质量工程”和国家级项目申报等主要目标，瞄准国家科学技术发展以及教育教学改革前沿，抓住能够促使学科和教学上水平、凝方向、聚人才、筑基地、出成果、作贡献等关键方面，集中力量进行人员配臵和组织建设。
（2）在省级重点学科或校级重点学科中，组建“科研创新团队”8-10个。
以“学科责任教授”为领衔，构筑科研和学科平台，建立资源共享机制，不断提高科研能力和学科建设水平，力争获得一批有影响的科研成果。
（3）以“质量工程”相关项目建设为任务，整合教师力量，组建“本科教学团队”，建设一支教学水平高、协作精神强、富有创新精神的教学队伍，形成优秀人才的团队效应，推动我校争创一流本科教育、建设教学研究型大学的跨越式发展。
三、主要措施1.制定规划，加大高层次人才的引进力度。
教师特聘岗位是聚集人才的重要平台，也是学科建设和教师团队建设的重要内容。
学校相关职能部门要根据学校的发展目标，对教师特聘岗位的设臵和聘任、团队负责人的遴选等工作做好整体规划。
要充分利用“楚天学者计划”、“工大学者计划”等平台，加大高层次人才的引进力度。
结合“名师工程”，引进、培养一批具有较强科技攻关能力、能进入国家科技前沿、在国内学术界有较大影响的学术带头人。
2.整合资源，加快优秀教师团队建设步伐。
优秀教师团队建设的内容主要包括队伍汇聚、人才培养、学科凝炼、科学研究、教学改革和基地建设等方面。
优秀教师团队建设要与“申博工程”和“质量工程”紧密结合。
各学院（部）应以学科建设和教学改革为核心，整合各种资源，制订相关政策和具体建设措施，在师资队伍、科学和教育教学研究、人才培养、国际合作与交流等方面，对优秀教师团队给予人力、物力和政策倾斜。
各教师团队要根据不同的层次、不同的目标和发展要求以及本团队自身特点和关键环节，有针对性地集中力量进行建设。
3.规范管理，为教师特聘岗位计划的实施提供可靠保障。
实施教师特聘岗位计划是一项长期任务，必须建立完善的管理制度，实施规范管理。
“教师特聘岗位”和“教师团队建设”实行两级管理。
学校相关职能部门要不断完善管理制度和机制，制订相应的管理细则和考核办法，对该计划的实施进行指导、协调和管理；各学院（部）负责统筹管理本单位的教师特聘岗位，并对本单位教师团队建设进行规划，及时解决建设中遇到的问题，为“教师特聘岗位计划”的顺利实施提供保证。
4.加大经费投入。
按照向优秀人才和关键岗位倾斜的原则，进行分配制度改革。
学校和相关学院应加大投入，确实保证“教师团队建设”所需建设经费。
5.完善考核制度。
建立对教师特聘岗位人员和教师团队的考核激励机制。
考核的主要内容是履行岗位职责或团队建设计划的完成情况。
对不能履行岗位职责的特岗人员和建设成效差，经整改后仍不符合要求的教师团队予以淘汰。
四、本实施办法自公布之日起实施，由人事处负责解释。
武汉工程大学“工大学者计划”实施办法（试行）为贯彻落实学校《“十一〃五”事业发展规划》、《“十一〃五”师资队伍建设规划》和《关于“教师特聘岗位计划”的实施意见》等文件精神，切实推进“人才兴校”战略的实施，凝聚高水平师资，加强学科队伍建设，造就若干有较大影响的学科带头人和教师团队，保障学校人才培养质量和科学研究水平的不断提高，学校决定实施“工大学者计划”，特制定本办法。
一、岗位设置“工大学者”分为“工大学者计划”特聘教授（简称“工大学者”）和“工大学子”两个层次。
原则上在省级重点学科中设臵“工大学者计划”特聘教授岗位10个，“工大学子”岗位20个，主要引进校外高层次人才。
二、聘任条件（一）基本任职条件1.能全职在岗工作，身心健康。
“工大学者计划”特聘教授一般不超过45周岁，“工大学子”一般不超过40周岁。
2.一般需具有博士学位。
3.学术造诣深，熟悉本学科的主要研究方向，在本学科或某一方向的研究达到国内先进水平或具有较大的影响。
4.学风端正，师德高尚，有良好的品格和团队合作精神。
（二）教学、科研条件“工大学者计划”特聘教授需具备下列条件之一：1.在本研究领域取得重大成果，具有一定的国际影响，是本学科的带头人，能够领军形成一批优秀创新团队；具有主持重大项目的经历，发表的第一作者SCI（EI、ISTP）收录论文20篇（理工科）左右或新华文摘（人大复印资料、SSCI、AHCI等）收摘录论文15篇左右（文类学科）。
2.近五年曾获得国家自然科学奖、技术发明奖或科学技术进步奖。
3.近五年曾获得省（部）级科研成果一等奖（排名第一）。
4.正主持国家级重点科研项目。
“工大学子”需具备下列条件之一：1.学术基础扎实、具有突出的创新能力和发展潜力，在国（境）外知名大学取得博士学位，或具有国（境）外知名大学博士后研究经历，或在国内取得博士学位且在国（境）外知名大学做学术研究工作一年及以上，发表的第一作者SCI（EI、ISTP）论文5篇（理工科）左右或新华文摘（人大复印资料、SSCI、AHCI等）收摘录论文5篇左右（文类学科）。
2.近五年曾获得省（部）级科研成果二等奖（排名第一），且在权威期刊发表或被SCI、SSCI收录论文2篇。
3.正主持国家级科研项目，且符合下列要求之一：（1）在权威期刊发表或被SCI、SSCI收录论文2篇。
（2）获省（部）级科研成果奖，且在权威期刊发表或被SCI、SSCI收录论文1篇。
（3）在国家级出版社出版国内外影响较大的专著1部或主编全国统编优秀教材1部，且在权威期刊发表或被SCI、SSCI收录论文1篇。
（4）获发明专利1项，且在权威期刊发表或被SCI、SSCI收录论文1篇。
（三）教学、科研条件有关说明1.教学成果奖按同等级别的科研成果奖对待。
2.中国高校人文社会科学研究优秀成果奖或中国高校科学技术奖除视同省（部）级科研成果奖外，另可减少1篇权威期刊发表或被SCI、SSCI收录论文的要求。
3.发表或被收录的论文应为第一作者或通讯作者的论文。
三、工作职责和任务“工大学者”要在学科建设上起核心作用，特别是要在凝炼学科方向、创造学科优势和特色等方面发挥聪明才智，为我校“申博工程”和“质量工程”贡献力量；要在科学研究上起带头作用，勇攀科学高峰，充分显示“工大学者”的能力和风范；要在教学上起示范作用，每位“工大学者”都必须坚持为本科生上课、上好课，为教育教学改革作出积极贡献，做教书育人的楷模；要在学风上起灵魂作用，不仅要潜心治学、追求卓越，而且要修身养性、做到道德高尚，以自身的人格魅力感染师生。
其基本工作职责和任务如下：（一）“工大学者计划”特聘教授1.教学任务每年为本科生讲授课程1门以上；联合培养博士生1名以上。
2.科研任务聘期内应完成以下科研任务：（1）任期内至少主持一项省级重大科研项目或国家级项目；每年带领本学科争取国家级或省部级项目1项以上。
（2）每年以本人为项目负责人的科研进账（可分配部分）至少达到工科25万元（人民币，下同），理科20万元，经管类15万元，文法类10万元。
（3）每年发表被三大检索收录（或新华文摘、人大复印资料、SSCI、AHCI等收摘录）的学术论文（武汉工程大学为第一单位且本人为第一作者或通讯联系人）2篇以上。
（4）任期内至少有1项通过鉴定的达到国际先进水平的科研成果，任期内有1项成果获得省级三等奖及以上。
3.学科建设任务负责或协助团队负责人做好本学科的建设工作，确定发展目标，提出实施方案，经过3年的努力，使本学科获得硕士学位授予权（未获硕士点学科）或达到申报博士点的水平（已获硕士点学科）。
参加本学科学术创新团队或科研创新团队或本科教学团队，审核修订各类学科建设规划或“质量工程”、“申博工程”的申报材料，为优秀教师团队建设作出贡献。
每年为本校师生做学术报告1次及以上。
4.人才培养任务任期内培养出2～3名达到省级水平的学术带头人或学术骨干。
（二）“工大学子”1.教学任务每年为本科生讲授1-2门本学科主干课程；培养硕士生2名以上。