二年级上册美术教案-3.9 我家的菜篮子丨岭南版 (8)
二年级上册美术教学设计及教学反思-3.9 我家的菜篮子丨岭南版
二年级上册美术教学设计及教学反思-3.9 我家的菜篮子丨岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生掌握菜篮子的基本形状和特点，培养他们的观察能力和绘画能力。
2. 过程与方法：通过自主观察、小组讨论和个别指导，让学生学会用简单的语言表达自己的感受，培养他们的表达能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活中美好事物的热爱和关注，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 菜篮子的基本形状和特点2. 菜篮子的绘画方法和技巧3. 菜篮子的色彩搭配和表现三、教学重点与难点1. 教学重点：菜篮子的基本形状和特点，绘画方法和技巧。
2. 教学难点：菜篮子的细节描绘和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：菜篮子实物、图片、PPT、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示菜篮子实物和图片，引导学生观察和讨论菜篮子的基本形状和特点。
2. 新课：讲解菜篮子的绘画方法和技巧，示范如何描绘菜篮子的细节和进行色彩搭配。
3. 练习：学生根据所学内容，自主进行菜篮子的绘画练习，教师个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师总结和反馈。
六、板书设计1. 板书我家的菜篮子2. 板书内容：菜篮子的基本形状和特点、绘画方法和技巧、色彩搭配和表现。
七、作业设计1. 作业内容：根据课堂所学，回家后自主绘画一幅菜篮子作品。
2. 作业要求：注意菜篮子的基本形状和特点，描绘细节和进行色彩搭配。
八、课后反思1. 教学效果：学生对菜篮子的基本形状和特点有了更深入的了解，绘画能力和表达能力得到了提高。
2. 存在问题：部分学生对色彩搭配的理解和运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
3. 改进措施：增加色彩搭配的教学内容，让学生多进行实践和练习，提高他们的色彩运用能力。
以上是二年级上册美术教学设计及教学反思-3.9 我家的菜篮子丨岭南版的全部内容，希望对您有所帮助。
二年级上册美术教学设计-9《我家的菜篮子》∣岭南版
二年级上册美术教学设计-9《我家的菜篮子》∣岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解蔬菜的基本形状和颜色，学会用线条和色彩表现蔬菜的质感，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘蔬菜的基本方法，提高学生的观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注生活的情感，激发学生对美术的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 蔬菜的基本形状和颜色。
2. 描绘蔬菜的方法和技巧。
3. 蔬菜质感的表现。
4. 色彩的搭配与运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘蔬菜的基本方法，学会用线条和色彩表现蔬菜的质感。
2. 教学难点：如何引导学生观察蔬菜的细节，运用恰当的色彩和线条表现蔬菜的质感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种蔬菜的图片，引导学生关注蔬菜的形状、颜色和质感，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解蔬菜的基本形状和颜色，教授描绘蔬菜的方法和技巧，引导学生观察蔬菜的细节，学会用线条和色彩表现蔬菜的质感。
3. 实践环节：让学生动手描绘自己喜欢的蔬菜，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相交流、学习，教师点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调描绘蔬菜的方法和技巧，提醒学生关注生活中的美好事物。
六、板书设计1. 《我家的菜篮子》2. 内容：蔬菜的基本形状和颜色、描绘蔬菜的方法和技巧、蔬菜质感的表现、色彩的搭配与运用。
3. 配图：展示各种蔬菜的图片和学生的作品。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的蔬菜，选择一种进行描绘，注意表现蔬菜的形状、颜色和质感。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
八、课后反思本节课通过让学生描绘蔬菜，培养了学生的观察力和动手能力，提高了学生对美术的兴趣和审美能力。
二年级上册美术教案-3.9 我家的菜篮子丨岭南版 (8)
我家的菜篮子一、教学目标：1、知识与技能：能运用线条和色彩表现出“蔬菜”的形态、色彩特征，并且用剪刀剪出“蔬菜”形象。
2、过程与方法：处理好多种物体的前后遮挡关系，小组合作能摆出具有构图美感的菜篮子。
3、情感态度与价值观：学会关注日常生活美，培养环保意识，以及学会懂得感恩父母。
二、教学重点：能运用线条和色彩表现出“蔬菜”的形态、色彩特征，并且用剪刀剪出“蔬菜”形象；三、教学难点：处理好多种物体的前后遮挡关系，小组合作能摆出具有构图美感的菜篮子。
四、教学准备：1、教师准备：PPT、菜篮子、新鲜蔬菜、菜篮子图片、蔬菜卡片。
2、学生准备：上节课画的菜篮子，白色卡纸、剪刀、油画棒。
五、教学过程：（一）角色扮演，引入课题1、角色扮演“我和妈妈去买菜”师：同学们，平时，你们有和妈妈一起去买菜吗？上课前老师邀请了三位同学为我们表演“我和妈妈去买菜”。
有请同学——（甲同学上台，扮演菜贩子，准备卖菜。
乙同学扮演妈妈，丙同学扮演儿子，一起去买菜）妈妈：乖儿子，作业写好了吗？能和妈妈一起去买菜吗？儿子：好的！妈妈：我们好像忘记带什么了？儿子：呃……菜篮子。
妈妈：是呀，买菜就必须带上我们家的菜篮子，这样才能减少一次性塑料袋的使用，做一个环保的好公民！儿子：妈妈，你等等我，我去拿菜篮子。
菜贩子：卖菜啦、卖菜啦……新鲜的蔬菜呦！妈妈：儿子，你想吃什么蔬菜呢？儿子：我不想买蔬菜，我想吃汉堡……妈妈：不行，不能挑食！蔬菜含有很多营养，吃了能长个子，身体才能棒棒的！儿子：那好吧！我们买紫色的茄子，绿油油的油菜……妈妈：老板，一共多少钱呢？……妈妈：好新鲜的蔬菜呀，妈妈回家给你做一顿丰盛的饭菜！哇，买了这么多蔬菜！同学们，刚才三位同学，演的好不好？他们都是最佳小演员，让我们用掌声再一次表扬他们。
2、看表演，感悟道理师提问：那么，从刚才的故事中，你明白了什么呢？（1、在生活中，我们要减少一次性塑料袋的使用，做一个环保的好公民。
2、不能挑食，要多吃蔬菜，身体才能棒棒的。
9 我家的菜篮子(教案)岭南版美术二年级上册
教案标题：《我家的菜篮子》岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的蔬菜种类，培养学生对生活的观察能力和热爱生活的情感。
2. 通过观察、描绘蔬菜，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。
3. 引导学生运用线条、形状、颜色等基本美术元素，表现蔬菜的形态特征。
4. 培养学生良好的卫生习惯，教育学生珍惜食物，感恩父母的辛勤付出。
二、教学内容1. 认识生活中常见的蔬菜种类，如：白菜、萝卜、西红柿、黄瓜等。
2. 学习线条、形状、颜色等基本美术元素，运用这些元素描绘蔬菜。
3. 培养学生良好的卫生习惯，珍惜食物，感恩父母的辛勤付出。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识生活中常见的蔬菜种类，运用线条、形状、颜色等基本美术元素描绘蔬菜。
2. 教学难点：如何引导学生观察、描绘蔬菜的形态特征，以及如何培养学生的审美能力。
四、教学准备1. 教师准备：PPT课件、实物蔬菜、画纸、彩笔等。
2. 学生准备：画纸、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示一个菜篮子，引导学生观察篮子里的蔬菜，引发学生对蔬菜的兴趣。
2. 认识蔬菜教师展示PPT课件，让学生了解生活中常见的蔬菜种类，如：白菜、萝卜、西红柿、黄瓜等。
同时，引导学生关注蔬菜的颜色、形状、线条等特点。
3. 观察蔬菜教师将实物蔬菜分发给学生，让学生仔细观察蔬菜的形态特征，引导学生从线条、形状、颜色等方面进行观察。
4. 描绘蔬菜教师示范如何运用线条、形状、颜色等基本美术元素描绘蔬菜，然后让学生动手实践，绘制自己喜欢的蔬菜。
5. 评价与展示教师组织学生展示自己的作品，引导学生从线条、形状、颜色等方面评价作品，培养学生的审美能力。
6. 情感教育教师引导学生思考：我们的饭菜是从哪里来的？教育学生珍惜食物，感恩父母的辛勤付出。
7. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，强调观察、描绘蔬菜的方法和技巧。
同时，鼓励学生在课后继续观察生活中的蔬菜，用自己的画笔描绘出更多美丽的作品。
二年级上册美术教案及反思-3.9 我家的菜篮子丨岭南版
课题：我家的菜篮子教学目标：１．知识与技能：能运用线条或色彩表现“菜篮子”与“蔬菜”的形态、色彩特征。
２．过程与方法：①在欣赏中，体验大师对生活美的感受；②在摆设中，体验构图的美感；③在探索中，体验多种物体的前后遮挡画法。
３．情感、态度、价值观：学会关注日常生活美，培养环保意识。
教学要点：１．重点：运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。
２．难点：多种物象的前后遮挡关系。
３．兴趣点：畅谈我家菜篮子，发现蔬菜的形状美、色彩美、质感美；蔬菜图片摆放构成的活动。
４．观察点：“菜篮子”的形状、色彩及前后遮挡的特征。
作业要求：１．基本要求：能运用线条表现“我家的菜篮子”。
２．较高要求：能运用线条与色彩画出“我家的菜篮子”及表现画面前后遮挡关系。
３．个性探究：能选择多种工具材料表现“我家的菜篮子”及画面的前后遮挡关系。
教学过程：一、导入新课：1、出示幻灯片2，猜谜语：1)红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。
（猜一蔬菜）2)红公鸡，绿尾巴，一头栽到地底下。
（猜一蔬菜）2、出示课题（幻灯片3）。
三、讲授新课：1、小组讨论：1）说一说：我家喜欢吃什么菜？（蔬菜名称、营养）。
2）仔细观察自带的蔬菜（形状、色彩、质感）。
2、出示幻灯片4、5、6、7、8、9、10、11欣赏蔬菜图片。
3、出示幻灯片12，小组活动：如何摆放，画面才好看？1）摆一摆：请组长到“超市”挑选蔬菜（图片），然后小组合作，先摆大的主体物，再添小的搭配物。
2）看一看，评一评：形状大小前后搭配，色彩搭配美不美？4、欣赏画家和小朋友的画：出示幻灯片13：1）大师画了什么蔬菜？2）大师用什么线、色表现白菜、萝卜？3）两棵白菜相对倾斜放置好看吗？出示幻灯片14：4）你喜欢哪张小朋友的画？为什么？5、分析示范：怎么画才能表现前后遮挡？贴步骤图：1）先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜。
2）先画主体物（注意留出前面物体遮挡的位置），再搭配其他物体。
四、出示幻灯片15，学生分小组摆放蔬菜并写生。
二年级上册美术教案-3.9 我家的菜篮子丨岭南版
6：布置作业：进行自主画一画我家的菜篮子
动手尝试进行创新。
通过实践，培养学生的动手能力和创作能力。
7：教师巡回指导，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力完成相应的作业。
学生作画
引导学生进行创作
欣赏评价
1：教师收集已经完成的作品。
2：引导学生从以下几个方面欣赏评价作品：A介绍自己的作品创意B从色彩搭配看画面的整洁和对比色彩的强烈。C这幅作品表现了你什么样的感受。
在学生讨论发表自己的观点后，教师再总结，培养学生的探索思考能力。
3：示范教学：如何去画出蔬菜和色彩进行讲解。
4：展示步骤和技法表现。
1：听一听，学一学：通过老师的讲解和步骤的分析，学生深入去理解和感受。
通过示范性教学解决教学难点，指导学生如何去表达画面。
5：欣赏优秀学生作品进行理解进行创作。
一边欣赏一边感受
学生在老师的引导下积极大胆的参与评价活动，介绍自己的作品，评价他人的作品。
鼓励学生积极参与评价活动，培养欣赏美的能力。
小结
这节课你认识了什么？带给你什么样的感受？
说出自己这节课所学所感受的课程理解。
加强巩固学习的内容。
板书
我家的菜篮子
构图—居中构图—设定主题—定稿—上色—我家的菜篮子
《我家的菜篮子》教学设计
教学理念
本课以“造型表现”为基本理念，着重培养学生的造型表现能力和兴趣表现，全面向个性发展、重视美术实践、鼓励美术创作，从而提高学生的设计造型意识和动手能力。结合二年级学生的特点表现，体验新课的感受与鉴赏、变现创造、美术与相关文化三个维度的教育目标。
教材分析
本课是二年级美术上册第三单元“点线色，你我他”中的一课。本单元以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。本课以色彩表现生活中常见的蔬菜，从而引导学生学会关注生活美。
岭南版美术二年级上册《9. 我家的菜篮子》教学设计3
岭南版美术二年级上册《9. 我家的菜篮子》教学设计3一. 教材分析《9. 我家的菜篮子》是岭南版美术二年级上册的一课，本课主要让学生通过观察和描绘自己家的菜篮子，了解和感受生活中的美好，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
教材内容丰富，通过各种形式的图片和文字，引导学生认识不同的蔬菜水果，感受它们的色彩、形状和质感，进而激发学生对生活的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的观察能力和表达能力，他们对生活中的事物充满好奇，喜欢用画笔记录所见所闻。
但部分学生可能对蔬菜水果的名称和特点不够熟悉，因此在教学过程中，教师需要引导学生观察、交流，帮助他们积累相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种蔬菜水果，提高他们的观察力。
2.培养学生用彩墨描绘生活中事物的兴趣，提高他们的绘画能力。
3.引导学生关注生活，感受生活中的美好，培养他们的审美情趣。
4.培养学生合作、交流的能力，提高他们的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生观察和描绘出蔬菜水果的色彩、形状和质感。
2.教学难点：如何引导学生用恰当的笔墨表现蔬菜水果的色彩和质感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、描绘和交流。
2.示范教学法：教师现场演示，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：学生之间相互讨论、评价，提高表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、彩墨、蔬菜水果实物等。
2.学生准备：画纸、彩墨、水杯等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些蔬菜水果的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
然后提问：“你们家的菜篮子里有哪些蔬菜水果？它们是什么颜色的？形状怎样的？”激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些描绘蔬菜水果的画作，让学生观察并分析它们的特点。
引导学生关注画作的色彩、形状和质感，帮助他们积累相关知识。
3.操练（10分钟）教师现场演示如何用彩墨描绘蔬菜水果，边演示边讲解绘画技巧。
学生在教师指导下，尝试自己动手描绘。
岭南版美术二年级上册《9. 我家的菜篮子》教学设计1
岭南版美术二年级上册《9. 我家的菜篮子》教学设计1一. 教材分析《9. 我家的菜篮子》是岭南版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自己家的菜篮子，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材内容主要包括菜篮子的形状、颜色和菜品的种类等方面。
通过本课的学习，学生能够了解和掌握基本的绘画技巧，提高审美能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对颜色和形状有一定的认识。
但学生的观察能力和绘画能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握菜篮子的形状、颜色和菜品的种类等基本绘画元素。
2.培养学生的观察能力和绘画能力。
3.提高学生的审美能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够观察和描绘出菜篮子的形状、颜色和菜品的种类。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和独特性的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察菜篮子的形状、颜色和菜品的种类，提高学生的观察能力。
2.示范法：教师通过示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队合作精神。
4.评价法：学生互相评价，教师点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.学生准备：自带菜篮子一个，观察并记录菜篮子的形状、颜色和菜品的种类。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的绘画知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示自带的菜篮子，引导学生观察菜篮子的形状、颜色和菜品的种类。
学生将自己的菜篮子打开，对比教材中的图片，观察并记录菜篮子的特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
学生按照教师的要求，尝试绘制菜篮子。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让学生互相评价，提高审美能力。
二年级上册美术教案-9《我家的菜篮子》∣岭南版
二年级上册美术教案-9《我家的菜篮子》∣岭南版一、教学目标1. 让学生了解蔬菜的丰富多样性，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过绘画表现，提高学生的造型能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，关注环保的意识。
二、教学内容1. 蔬菜的认识与绘画表现。
2. 菜篮子的设计与装饰。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握蔬菜的绘画方法，培养学生的观察能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生观察蔬菜的细节，运用绘画技巧进行表现。
四、教学过程1. 导入新课a. 教师出示一张菜市场的图片，引导学生观察图片中的蔬菜。
b. 学生分享观察到的蔬菜，教师总结并介绍蔬菜的丰富多样性。
2. 蔬菜的认识与绘画表现a. 教师出示几种常见的蔬菜，如青菜、萝卜、西红柿等，引导学生观察蔬菜的形状、颜色和纹理。
b. 教师示范绘画蔬菜的方法，讲解绘画技巧。
c. 学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
3. 菜篮子的设计与装饰a. 教师出示一个菜篮子，引导学生观察篮子的形状和结构。
b. 教师讲解菜篮子的设计方法和装饰技巧。
c. 学生分组进行菜篮子的设计与装饰练习，教师巡回指导。
4. 总结与展示a. 教师与学生一起总结本节课的学习内容。
b. 学生展示自己的绘画作品和设计的菜篮子，互相评价。
五、作业布置1. 学生回家后，观察家中的蔬菜，选择一种进行绘画。
2. 学生尝试设计一个属于自己的菜篮子，并对其进行装饰。
六、教学反思本节课通过引导学生观察蔬菜，培养学生的观察能力和绘画能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的发挥空间。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。
在作业布置方面，教师应鼓励学生发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了蔬菜的绘画方法，还培养了环保意识。
在今后的教学中，教师可以继续引导学生关注大自然，发现生活中的美，提高学生的综合素质。
需要重点关注的细节是“蔬菜的认识与绘画表现”这一部分。
二年级上册美术教案及反思-3.9 我家的菜篮子丨岭南版
教案标题：二年级上册美术教案及反思-3.9 我家的菜篮子丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解生活中常见的蔬菜，并学会用绘画的形式表现它们。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创作热情。
3. 培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。
4. 培养学生热爱生活、珍惜粮食的良好品质。
二、教学内容：1. 让学生了解生活中常见的蔬菜，如青菜、萝卜、西红柿等。
2. 学习用绘画的形式表现蔬菜。
3. 学习使用水彩颜料进行绘画。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会用绘画的形式表现蔬菜。
2. 教学难点：如何引导学生观察蔬菜的形状、颜色和纹理，以及如何运用水彩颜料进行绘画。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生活中常见的蔬菜及其特点。
2. 示范法：演示如何用绘画的形式表现蔬菜。
3. 练习法：让学生动手绘画，培养他们的实践能力。
4. 欣赏法：欣赏优秀的学生作品，提高学生的审美能力。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）a) 老师带领学生一起唱《我家的菜篮子》歌曲，激发学生对蔬菜的兴趣。
b) 老师展示一些蔬菜的图片，让学生猜一猜它们是什么蔬菜。
2. 讲解新课（10分钟）a) 老师讲解生活中常见的蔬菜，如青菜、萝卜、西红柿等，并介绍它们的形状、颜色和纹理。
b) 老师演示如何用绘画的形式表现蔬菜，重点讲解如何观察和表现蔬菜的细节。
3. 学生练习（15分钟）a) 学生根据老师的讲解和示范，动手绘画自己家里的菜篮子。
b) 老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）a) 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b) 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思（5分钟）a) 老师带领学生回顾本节课的学习内容，总结绘画蔬菜的技巧。
b) 学生谈一谈自己在绘画过程中的收获和不足，以及如何改进。
六、教学反思：本节课通过让学生绘画自己家里的菜篮子，培养了学生的观察能力、表现能力和审美能力。
在绘画过程中，学生不仅学会了如何观察和表现蔬菜的细节，还培养了热爱生活、珍惜粮食的良好品质。
二年级上册美术教学设计及反思-3.9 我家的菜篮子丨岭南版
二年级上册美术教学设计及反思-3.9 我家的菜篮子丨岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解并掌握绘画蔬菜的基本技巧，包括颜色搭配、线条运用等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够培养观察力、创造力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生对生活的热爱，提高学生的环保意识。
教学内容1. 蔬菜的认识：引导学生观察各种蔬菜的形状、颜色和纹理，让学生对蔬菜有更深入的了解。
2. 绘画技巧：教授学生如何运用线条、颜色来表现蔬菜的特点，如何进行创意绘画。
3. 环保意识：通过绘画活动，引导学生思考如何保护环境，减少浪费。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握绘画蔬菜的基本技巧，包括颜色搭配、线条运用等。
2. 难点：如何引导学生进行创意绘画，如何激发学生的环保意识。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些蔬菜的图片，引导学生说出它们的名称，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察蔬菜的形状、颜色和纹理，讨论如何用绘画表现出来。
3. 示范与讲解：教师进行现场示范，讲解绘画技巧，如何进行创意绘画。
4. 实践环节：学生进行绘画实践，教师进行指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予反馈。
6. 总结与反思：教师引导学生进行总结，反思自己在绘画过程中的收获和不足。
板书设计1. 我家的菜篮子2. 内容：包括蔬菜的名称、绘画技巧、创意绘画等。
作业设计1. 作业内容：让学生回家后，选择一种自己喜欢的蔬菜进行绘画，要求运用课堂上学到的绘画技巧。
2. 作业提交：下节课前提交，教师进行评价。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了绘画蔬菜的基本技巧，提高了观察力、创造力和审美能力。
2. 不足之处：部分学生在绘画过程中，颜色搭配不够协调，需要在今后的教学中加强指导。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些绘画练习，让学生有更多的实践机会，提高他们的绘画水平。
9. 我家的菜篮子(教案)岭南版美术二年级上册
教案标题：《我家的菜篮子》岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的蔬菜种类，培养学生对生活的观察能力和热爱生活的情感。
2. 通过观察和描绘蔬菜，提高学生的绘画技巧，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 让学生了解生活中常见的蔬菜种类，如：白菜、萝卜、西红柿、茄子等。
2. 教授学生绘画蔬菜的基本技巧，如：线条、颜色、明暗等。
3. 引导学生观察和描绘自己家的菜篮子，培养学生的观察能力和绘画能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生活中常见的蔬菜种类，培养学生对生活的观察能力和热爱生活的情感。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘自己家的菜篮子，提高学生的绘画技巧。
四、教学准备1. 教师准备：PPT课件、绘画工具、蔬菜实物等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过PPT展示不同种类的蔬菜，引导学生观察并说出蔬菜的名称，激发学生对蔬菜的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍蔬菜的营养价值，引导学生了解蔬菜的重要性。
然后，教师展示如何绘画蔬菜，讲解绘画技巧，如：线条、颜色、明暗等。
3. 实践环节（15分钟）教师引导学生观察自己家的菜篮子，让学生选择自己喜欢的蔬菜进行绘画。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高绘画技巧。
4. 小组讨论（10分钟）学生完成绘画后，教师组织学生进行小组讨论，分享自己的绘画心得，互相学习，提高学生的合作意识。
5. 总结与展示（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，对学生的绘画成果进行点评，给予鼓励和指导。
然后，教师对本节课的内容进行总结，强调观察生活的重要性。
六、作业布置1. 家长协助孩子一起观察家里的菜篮子，了解蔬菜的种类和特点。
2. 学生回家后，用绘画的方式记录下自己家的菜篮子，下周上课时与同学分享。
七、课后反思本节课通过观察和描绘自己家的菜篮子，让学生了解生活中常见的蔬菜种类，培养学生的观察能力和绘画技巧。
二年级上册美术教学设计-3.9 我家的菜篮子丨岭南版
二年级上册美术教学设计-3.9 我家的菜篮子一、教学目标1. 让学生了解各种蔬菜的特点，培养学生的观察能力。
2. 引导学生运用线条和色彩表现生活中的蔬菜，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，养成观察生活、发现生活中的美的习惯。
二、教学内容1. 蔬菜的基本知识：介绍各种蔬菜的名称、形状、颜色等。
2. 蔬菜的绘画方法：引导学生运用线条和色彩描绘蔬菜。
3. 蔬菜拼贴画：利用废旧材料和蔬菜进行创意拼贴。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察生活中的蔬菜，学会运用线条和色彩表现蔬菜的特点。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现蔬菜的质感和立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒、废旧材料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示实物蔬菜，引导学生观察并说出蔬菜的名称、形状、颜色等。
2. 新课：讲解蔬菜的基本知识，引导学生学习绘画蔬菜的方法。
3. 练习：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
5. 拓展活动：引导学生利用废旧材料和蔬菜进行创意拼贴。
六、板书设计1. 我家的菜篮子2. 内容：蔬菜的基本知识、绘画方法、创意拼贴七、作业设计1. 绘画作业：学生回家后，运用所学方法为家人画一幅蔬菜画。
2. 拓展作业：学生与家人一起制作一道蔬菜菜肴，并记录制作过程。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的绘画作品和创意拼贴，评价学生是否掌握了绘画蔬菜的方法。
2. 教学方法是否得当：反思教学过程中的教学方法是否适合学生的认知水平，是否激发了学生的兴趣。
3. 学生参与度如何：观察学生在课堂上的表现，评价学生的参与度和积极性。
4. 教学效果如何评价：通过学生的作业和课后反馈，评价教学效果是否达到预期。
本节课通过引导学生观察生活中的蔬菜，学会运用线条和色彩表现蔬菜的特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
最新岭南版美术二年级上册 《我家的菜篮子》教案
《我家得菜篮子》教案
教学目标：
1、知识与技能：岭南版美术教案我家得菜篮子能运用线条或色彩表现"菜篮子"与"蔬菜"得形态、色彩特征。
2、过程与方法：
①在欣赏中，体验大师对生活美得感受；
②在摆设中，体验构图得美感；
③在探索中，体验多种物体得前后遮挡画法。
3、情感、态度、价值观：学会关注日常生活美，培养环保意识。
教学重点：运用线条或色彩表现菜篮子得形态与色彩特征。
教学难点：多种物象得前后遮挡关系。
兴趣点：畅谈我家菜篮子，蔬菜摆放构成得活动。
观察点：“菜篮子”得形状、色彩及前后遮挡得特征。
教学过程：
一、谈话法，导入新课。
我家喜欢吃什么菜？（从蔬菜名称、形状、色彩、质感、营养几方面说说）欣赏课本范画，大师画了什么蔬菜？这些蔬菜有什么形态、色彩特征？
二、摆一摆：学习构图。
突破难点。
出示准备得各种蔬菜得卡片，让学生在黑板上摆一摆，归纳总结：如何摆放画面才好看？先摆大得主体物，再添小得搭配物。
形状大小前后搭配，我家得菜篮子色彩搭配美不美？
三、把黑板上摆放得蔬菜画一画。
怎么画才能表现前后遮挡？
先画前面得蔬菜，再画遮挡得蔬菜。
先画主体物（注意留出前面物体得位置），再搭配其他物体。
四、拓展延伸，学生创作。
加上篮子应怎样画？可以有几种画法？
教师演示讲解几种篮子得画法。
提请学生注意：菜装在篮子里怎样既可以看到菜又可以用到遮挡得画法。
篮子外面可以画些菜以求画面饱满。
五、展示评价。
二年级上册美术教学设计-9《我家的菜篮子》∣岭南版
二年级上册美术教学设计-9《我家的菜篮子》∣岭南版一、教学目标1.知道“菜篮子”是指家庭种菜的篮子；2.了解家庭种菜的重要性，培养爱护自然的意识；3.熟悉南方常见的几种蔬菜的名称及外形特征；4.通过色彩的变化去呈现蔬菜的生长过程；5.学习正确使用画笔、颜料，提高人物、物品画的技能。
二、教学准备1.教材：《岭南版美术二年级上册》；2.紫色、绿色、黄色、红色、白色、黑色颜料、笔、毛巾、清水、画板等；3.每位学生各一张A4白纸；4.苗或小蔬菜、盆、土等。
三、教学步骤1. 导入环节（5分钟）老师通过一些家庭种菜的图片，引导学生谈谈了解家庭种菜的一些习惯和好处，如防止蔬菜受到农药的伤害、节省金钱等，然后抛出“蔬菜生长过程的色彩变化”这个问题，通过资料简短的介绍呈现蔬菜从萌芽期到成熟期的颜色变化。
引导学生把自己家的种菜经验作为切入点，从“菜篮子”中发掘更多学习的内容。
2. 观察环节（10分钟）老师出示一些南方常见的蔬菜（番茄、青椒、黄瓜、茄子、豆角等），鼓励学生认真观察，结合自己之前听老师讲述到的色彩变化的现象，尽可能多地描述已经长出来的蔬菜的颜色和形状。
3. 实践环节（25分钟）1.老师先让学生练习用画笔画出圆、方形等几个几何图形，逐渐训练学生的画笔控制能力。
2.给学生充分时间进行准备后，拿出颜料，通过实际涂画的操作，让学生理解各种颜色表达的意义和方法，使他们尽快掌握画出不同颜色的技能；3.参照实物或图片，要求学生依据已经认真观察到的外形和颜色特征，用画笔将蔬菜绘画出来。
其中，要求学生先画出植物的轮廓线，并使用各种颜色填充画中的各个部分；4.这种绘画的方法有助于加深学生对植物的理解，让他们能够领会如何使用颜色来模拟植物的成长过程。
4. 总结归纳学生完成绘图后，老师放学生作品到黑板上，让学生首先评出本次评选的获胜作品，分别对各自的作品进行自我点评，发表自己对本次课的理解和感悟。
四、教学评价1. 学生自评学生们均根据自己的实际情况，自主进行了作品点评，大多数学生在本次课程中有了很大的进步，在自评中也表示了对家庭种菜、对植物的观察和过程的深入认识，特别是对色彩的使用有了很好的表现。
二年级上美术教案-我家的菜蓝子-岭南版
二年级上美术教案 - 我家的菜篮子 - 岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，让学生学会用美术表达自己的情感和想法。
二、教学内容1. 绘画技巧：如何使用水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 观察与表现：观察生活中的菜篮子，学会用线条、颜色表现菜篮子的特点。
3. 创新实践：将观察到的菜篮子进行创新，加入自己的想象，完成一幅美术作品。
三、教学过程1. 导入利用图片、实物等导入新课，激发学生的学习兴趣。
可以向学生展示一些菜篮子的图片或实物，让学生初步感知菜篮子的特点和美感。
2. 新课讲解（1）讲解绘画技巧：如何使用水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具，让学生掌握绘画的基本方法。
（2）观察与表现：引导学生观察生活中的菜篮子，学会用线条、颜色表现菜篮子的特点。
可以让学生先练习画一些简单的菜篮子，再逐步提高难度。
（3）创新实践：鼓励学生将观察到的菜篮子进行创新，加入自己的想象，完成一幅美术作品。
可以让学生互相交流想法，激发创新意识。
3. 学生练习让学生根据所学内容，独立完成一幅关于菜篮子的美术作品。
教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 评价与展示（1）学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在绘画过程中的优点和不足。
（2）互评：学生之间互相评价作品，学习他人的优点，发现自己的不足。
（3）教师评价：教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
（4）展示：将学生的作品进行展示，让同学们欣赏和学习。
四、教学反思本节课通过引导学生观察生活中的菜篮子，学会用线条、颜色表现菜篮子的特点，培养了学生的观察力和绘画能力。
同时，鼓励学生进行创新实践，培养了学生的创新意识和实践能力。
在今后的教学中，要注意多给学生提供观察、实践的机会，激发学生的创新思维，提高学生的美术素养。
二年级上册美术教案-3.9 我家的菜篮子丨岭南版
教案标题：二年级上册美术教案-3.9 我家的菜篮子丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解和认识生活中常见的蔬菜，培养学生对生活细节的观察能力。
2. 通过绘画活动，提高学生的美术表现能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜食物的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容：1. 学习描绘生活中常见的蔬菜，如青菜、萝卜、西红柿等。
2. 学习运用线条、色彩等美术元素，表现蔬菜的形态、色彩和质感。
3. 培养学生运用观察、想象和创造的能力，完成一幅生动有趣的蔬菜画作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会观察蔬菜的形态特征，运用线条和色彩进行表现。
2. 教学难点：如何运用美术语言，生动地表现蔬菜的质感和立体感。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解蔬菜的基本知识和绘画技巧。
2. 示范法：教师现场演示绘画过程，指导学生掌握绘画要领。
3. 练习法：学生通过实际操作，巩固所学知识，提高绘画能力。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
五、教学准备：1. 教师准备：蔬菜实物、绘画工具、教学课件等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）利用课件展示各种蔬菜的图片，引导学生观察并说出蔬菜的名称。
通过提问，激发学生对蔬菜的兴趣，引出本课的主题——我家的菜篮子。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师讲解蔬菜的基本知识，如生长过程、营养价值等。
（2）教师示范如何观察和描绘蔬菜，引导学生注意蔬菜的形态特征、色彩和质感。
（3）教师讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 学生练习（15分钟）学生根据所学知识，选择自己喜欢的蔬菜进行绘画。
教师巡回指导，及时解答学生的问题，帮助学生掌握绘画要领。
4. 课堂小结（5分钟）教师组织学生展示自己的作品，对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
5. 课后拓展（5分钟）布置课后作业：回家后，观察家里的菜篮子，尝试用绘画的方式表现菜篮子的内容。
二年级上美术说课稿我家的菜篮子_岭南版
我家的菜篮子一、说教材：（一）设计理念：《美术课程标准》指出：“造型 ?表现”领域是指学生运用多种资料和手段，体验造型乐趣，表达感情和思想的学习领域。
在低年级阶段重申感觉、体验和游戏性，把看、画、做、玩融为一体，模糊学科门类界线，在教学过程中，引导学生学会试一试不相同工具，经过看看、画画、做做等方法英勇、自由地把所见所闻，所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
《我家的菜篮子》是整天制义务教育广东版小学美术课本第三册第三单元第十课的造型与表现课。
经过运用线条或色彩表现“菜篮子”及蔬菜的形态、色彩特点，学习物体的前后遮挡关系，从而引导学生学会关注生活的美。
下面我重点说一下本课的授课方案。
生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点，把生活中的事物引进课堂，是新美术课程标准中加强学生学习活动的综合性和研究性的要求，使美术课程内容与学生生活经验亲密联系，从学生的问题和兴趣出发，在活动中掌握自主、研究、合作的学习方式，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力及多元学科不相同领域的综合运用能力。
同时，感觉生活的美。
我的设计理念来自于课标的精神，在充分考虑教材的特点及学生的本质的基础上，运用“感知菜篮子与蔬菜” 、“解析画家的画”、“研究物体前后遮挡的关系” 、“欣赏不相同的表现手法”这四个环节来完成对《我家的菜篮子》的表现。
其他，我还设计谈论活动，经过自评、互评和互动交流的形式睁开，一方面充分必定学生的进步和发展，另一方面使老师从多种渠道获得反响信息，千锤百炼授课，提高授课水平。
（二）授课目的：1）知识和技术：能运用线条或色彩表现“菜篮子”与“蔬菜”的形态、色彩特征。
2）过程与方法：A、在欣赏中，体验大师对生活美的感觉。
B、在摆设中，体验构图的美感。
第1页/共4页C、在研究中，体验多种物体的前后遮挡画法。
3）感情、态度、价值观：学会关注平时生活美，培养环保意识。
（三）授课重点：运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特点。
二年级上美术教案-我家的菜蓝子_岭南版
我家的菜蓝子
一、教学目的：
通过画蔬菜记忆画，学习用恰当的构图把自己熟悉的星系表现出来，要求表现一个中心，构图饱满，有色恰当。
二、教学重点：
构图要饱满，要有聚有散。
三、教学难点：
蔬菜的形状和构图。
四、课时和作业要求：
1.授课时间（2）课时
2.画出一幅以自己所熟悉的蔬菜为对象的记忆画。
3.画面的蔬菜组合要有聚有散，可加上必要的道具，构图要有一中心。
4.要表现出不同蔬菜的外形及色彩特点。
五、教学过程：
课后记：对蔬菜的绘画，学生知道了有聚有散构图的方法。
提高了学生的绘画技巧。
二年级上册美术教学设计-3.9 我家的菜篮子丨岭南版
二年级上册美术教学设计-3.9 我家的菜篮子丨岭南版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解并掌握菜篮子中常见蔬菜的基本形状和特征，运用线条和色彩表现生活中的美好事物。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够提高观察力、创造力和审美能力，学会用简单的美术语言表达自己的情感和想法。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然、热爱家乡的情感，增强对家庭生活的热爱和对农业劳动的尊重。
教学内容1. 菜篮子的基本形状和结构：引导学生观察并描绘菜篮子的基本形状和结构，如篮子的底部、提手和篮身等。
2. 蔬菜的基本形状和特征：引导学生观察并描绘菜篮子中常见蔬菜的基本形状和特征，如西红柿、黄瓜、茄子等。
3. 色彩的表现：引导学生观察并描绘蔬菜的颜色，学会用色彩的冷暖、明暗表现物体的立体感和空间感。
教学重点与难点1. 教学重点：学会观察和描绘菜篮子及其中蔬菜的基本形状、特征和颜色。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现菜篮子和蔬菜的立体感和空间感。
教具与学具准备1. 教具：菜篮子、蔬菜实物或图片、PPT课件、示范画等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画板等。
教学过程1. 导入：通过展示菜篮子和蔬菜实物或图片，引导学生观察并说出它们的名称和特征。
2. 新授：讲解菜篮子的基本形状和结构，以及蔬菜的基本形状和特征，示范如何用线条和色彩表现它们。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，观察并描绘菜篮子和蔬菜，注意它们的形状、特征和颜色。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计1. 我家的菜篮子2. 内容：- 菜篮子的基本形状和结构- 蔬菜的基本形状和特征- 色彩的表现作业设计1. 作业内容：让学生在家中观察并描绘自家的菜篮子，注意菜篮子的形状、结构和颜色，以及蔬菜的形状、特征和颜色。
2. 作业要求：画纸大小为A4，可以用铅笔、彩色铅笔或水彩笔进行描绘。
课后反思1. 教学效果：通过本次教学，学生能够理解和掌握菜篮子和蔬菜的基本形状、特征和颜色，并能用线条和色彩表现它们。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我家的菜篮子
一、教学目标：
1、知识与技能：能运用线条和色彩表现出“蔬菜”的形态、色彩特征，并且用剪刀剪出“蔬菜”形象。
2、过程与方法：处理好多种物体的前后遮挡关系，小组合作能摆出具有构图美感的菜篮子。
3、情感态度与价值观：学会关注日常生活美，培养环保意识，以及学会懂得感恩父母。
二、教学重点：
能运用线条和色彩表现出“蔬菜”的形态、色彩特征，并且用剪刀剪出“蔬菜”形象；
三、教学难点：
处理好多种物体的前后遮挡关系，小组合作能摆出具有构图美感的菜篮子。
四、教学准备：
1、教师准备：PPT、菜篮子、新鲜蔬菜、菜篮子图片、蔬菜卡片。
2、学生准备：上节课画的菜篮子，白色卡纸、剪刀、油画棒。
五、教学过程：
（一）角色扮演，引入课题
1、角色扮演“我和妈妈去买菜”
师：同学们，平时，你们有和妈妈一起去买菜吗？上课前老师邀请了三位同学为我们表演“我和妈妈去买菜”。
有请同学——
（甲同学上台，扮演菜贩子，准备卖菜。
乙同学扮演妈妈，丙同学扮演儿子，一起去买菜）妈妈：乖儿子，作业写好了吗？能和妈妈一起去买菜吗？
儿子：好的！
妈妈：我们好像忘记带什么了？
儿子：呃……菜篮子。
妈妈：是呀，买菜就必须带上我们家的菜篮子，这样才能减少一次性塑料袋的使用，做一个环保的好公民！
儿子：妈妈，你等等我，我去拿菜篮子。
菜贩子：卖菜啦、卖菜啦……新鲜的蔬菜呦！
妈妈：儿子，你想吃什么蔬菜呢？
儿子：我不想买蔬菜，我想吃汉堡……
妈妈：不行，不能挑食！蔬菜含有很多营养，吃了能长个子，身体才能棒棒的！
儿子：那好吧！我们买紫色的茄子，绿油油的油菜……
妈妈：老板，一共多少钱呢？
……
妈妈：好新鲜的蔬菜呀，妈妈回家给你做一顿丰盛的饭菜！
哇，买了这么多蔬菜！同学们，刚才三位同学，演的好不好？他们都是最佳小演员，让
我们用掌声再一次表扬他们。
2、看表演，感悟道理
师提问：那么，从刚才的故事中，你明白了什么呢？（1、在生活中，我们要减少一次性塑料袋的使用，做一个环保的好公民。
2、不能挑食，要多吃蔬菜，身体才能棒棒的。
）这两位同学说得真对，一次性塑料袋危害我们人体健康，而且污染环境，为了环保，为了健康，买菜我们要带上自家的……？（板书课题）
（二）欣赏作品,引导构图
1、“我”所喜欢的蔬菜
师：同学们，你们喜欢吃什么蔬菜呢？它长什么样？
生自由举手说一说。
2、欣赏大师的作品
师：蔬菜的种类可真多呀，蔬菜这么美,画家都忍不住要把他们画下来。
让我们一起去欣赏一下大师的作品。
引发学生思考：“大小一样好看吗？”“前大后小好看吗？”“同类色摆在一起好看吗？”
小组交流，回答问题。
（齐白石一生喜画白菜，青色的白菜有清白之音，所以这幅画叫“到头清白图”，画家们喜欢用蔬菜、水果作为国画的题材，表现出他们对生活的热爱。
）欣赏其他大师作品。
3、引导构图，摆一摆
师：大师把蔬菜宝宝画得真好看，老师也忍不住想要来画啦！（师示范）老师还画了很多蔬菜，大家想看吗？那么，画好的蔬菜可以放到哪里呢？（教师出示课件摆放蔬菜，比较哪一个构图比较好，了解该怎么构图）
教师归纳总结：先摆大的主体物,再添小的搭配物。
相同色彩不摆放一起。
蔬菜前后要有遮挡。
4、邀请两位学生上台摆一摆。
（三）出示要求，自主绘画
1、绘画要求：
（1）以组为单位，四人一小组，每组同学各画2-3种不同种类的蔬菜，要有大有小，并把蔬菜形象剪出来。
（2）把剪好的蔬菜张贴到菜篮子里，丰富各组的菜篮子。
2、学生们自主绘画，师巡视，及时指导。
（四）展示菜篮子，评一评
1、展示各组菜篮子。
2、从蔬菜造型、菜篮子的摆设、画面效果三方面，评一评哪组的菜篮子最好看。
（五）教师小结
同学们，生活中处处有美，我们要有一双发现美的眼睛，要懂得环保，让美
不断延绵，让世界更加美好。
几点了呢？快十二点了，大家饿不饿？此刻，想必妈妈正在厨房忙碌着，忙着把蔬菜宝宝变成一桌丰盛的午餐填饱大家的小肚子，妈妈很辛苦。
等会回到家，你想对妈妈说什么呢？“妈妈，谢谢您，您辛苦了！”同学们，有机会要多帮忙，做妈妈的小帮手。
同时，大家也要做到不挑食，多吃蔬菜，身体才能棒棒！
六、布置作业：
1、回家动动手，用彩泥捏出1-2棵蔬菜形象。
2、协助妈妈，做妈妈的小帮手，和妈妈一起做一顿丰盛的饭菜。
七、板书设计：
我家的菜篮子
大小不一
菜篮子构图色彩不一
前小后大前后遮挡。