植物组织培养分析
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激素 （使用顺序
使用顺序 先使用生长素，后使用细胞分裂素 先使用细胞分裂素后使用生长素 同时使用 实验结果 有利于细胞分裂，但不利分化 细胞既分裂也分化 分化频率高
二、影响植物组织培养的因素
1、相对特殊的营养、激素、环境
矿质营养（大量元素、微量元素）
有机营养（甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖）
一、植物组织培养的基本过程 再分化
定义：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以 重新分化成根或芽等器官，这个过程称作再分化。
植物组织培养的流程图
离体器官、 脱分化 再分化 愈伤组织 根、芽 组织或细胞
植物体
一、植物组织培养的基本过程
理论基础：植物细胞的全能性
已经分化的植物细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
思考1：细胞为什么具有全能性？
每一个活细胞中都包含本物种的全部遗传信息。
思考2：在生物体内，细胞能否表现出全能性？为什么？
不能。在生物体内，基因选择性表达。
思考3：植物细胞在什么情况下才能表现出全能性？
首先要离体
菊花的组织培养视频1
二、影响植物组织培养的因素
成分 NH4NO3 含量
1650mg
成分 Na2MoO4 • 2H2O CuSO4• 5H2O CoCl2 • 6H2O 甘氨酸
1900mg MS培养 KNO3 大量元素： 、 基成分 KH2PO4 N、P、K170mg 、Mg、S 及含量 MgSO4• 7HCa 370mg O 2
含量 微量元素： 0.25 Mo、Cu、 0.025mg Co
0.025mg 2mg 0.4mg 0.5mg 0.5mg 100mg
CaCl2 FeSO4• 7H2O Na2EDTA 微量元 素：Fe、 MnSO4• 4H2O Mn、B、 ZnSO • 4H O 4 2 Zn、I H3BO3 KI
四、 结果分析与评价
请分析培养瓶中出现菌斑 的原因。
污染原因：
1、培养基及接种器具灭菌不彻底；
2、外植体消毒不彻底；
3、接种操作没有做到严格无菌；
4、培养环境不清洁。
四、 结果分析与评价
请分析图中培养容器 内愈伤组织只分化出根， 难以形成试管苗的原因。
再分化阶段，生长素用量大于细胞分裂素用量，利 于根的分化，抑制芽的形成。
一、植物组织培养的基本过程 脱分化:
定义：由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组 织的过程，称作植物细胞的脱分化或者去分化。
愈伤组织：
定义：离体的植物组织或细胞，培养一段时间后， 会通过细胞分裂形成愈伤组织。
一、植物组织培养的基本过程 愈伤组织：
愈伤组织特点：细胞排列疏松 而无规则,是高度液泡化的、 成无定形状态的薄壁细胞。
菊花的组织培养视频2
三、 实验操作
制备MS固 体培养基 外植体 消毒
用于离体培养的植物 器官或组织片段
接种
无菌
体积分数为70%的酒 精和质量分数为0.1% 的氯化汞溶液
培养
无菌箱
栽培
移栽
高度分化的植物细胞全能性表达的条件：
离体 营养物质（无机物、有机物） 激素诱导 适宜的环境（pH、温度、光照） 无菌操作
专源自文库3 植物的组织培养技术
课题1 菊花的组织培养
授课人：武汉市第49中学 刘海艳
1958年， 美国 科学家斯图尔德将胡 萝卜韧皮部的一些细 胞进行培养，由于细 胞分化而最终发育成 完整的新植株。
一、植物组织培养的基本过程
植物组织培养的过程
细胞分化
概念：在植物个体发育的过程中，细胞在形态、结 构、生理功能上发生稳定性差异的过程叫做细胞分化。
五、 课题延伸
一般来说，容易进行无性繁殖的植物，也 容易进行组织培养。
440mg 27.8mg 37.3mg 22.3 8.6mg 6.2mg 0.83mg
盐酸硫胺素（维生素B1） 生长因子 盐酸吡哆醇（维生素 B 6） 烟酸 肌醇 蔗糖 琼脂
碳源、氮源、维持渗透压30000mg 凝固剂
10000mg
二、影响植物组织培养的因素
矿质营养（大量元素、微量元素）
有机营养（甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖）
激素 （使用顺序 、用量比例等） 环境因素（如pH：5.8）
生 长 素
mmol/
细胞分裂素 mmol/L
二、影响植物组织培养的因素
2、植物材料的选择
不同的植物组织培养的难易程度差别很大 烟草和胡萝卜的组织培养较为容易 枸杞愈伤组织的芽诱导较难 同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长 短等也会影响实验结果。 选择未开花植株的茎 上部新萌生的侧枝 未开花的菊花植株
使用顺序 先使用生长素，后使用细胞分裂素 先使用细胞分裂素后使用生长素 同时使用 实验结果 有利于细胞分裂，但不利分化 细胞既分裂也分化 分化频率高
二、影响植物组织培养的因素
1、相对特殊的营养、激素、环境
矿质营养（大量元素、微量元素）
有机营养（甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖）
一、植物组织培养的基本过程 再分化
定义：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以 重新分化成根或芽等器官，这个过程称作再分化。
植物组织培养的流程图
离体器官、 脱分化 再分化 愈伤组织 根、芽 组织或细胞
植物体
一、植物组织培养的基本过程
理论基础：植物细胞的全能性
已经分化的植物细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
思考1：细胞为什么具有全能性？
每一个活细胞中都包含本物种的全部遗传信息。
思考2：在生物体内，细胞能否表现出全能性？为什么？
不能。在生物体内，基因选择性表达。
思考3：植物细胞在什么情况下才能表现出全能性？
首先要离体
菊花的组织培养视频1
二、影响植物组织培养的因素
成分 NH4NO3 含量
1650mg
成分 Na2MoO4 • 2H2O CuSO4• 5H2O CoCl2 • 6H2O 甘氨酸
1900mg MS培养 KNO3 大量元素： 、 基成分 KH2PO4 N、P、K170mg 、Mg、S 及含量 MgSO4• 7HCa 370mg O 2
含量 微量元素： 0.25 Mo、Cu、 0.025mg Co
0.025mg 2mg 0.4mg 0.5mg 0.5mg 100mg
CaCl2 FeSO4• 7H2O Na2EDTA 微量元 素：Fe、 MnSO4• 4H2O Mn、B、 ZnSO • 4H O 4 2 Zn、I H3BO3 KI
四、 结果分析与评价
请分析培养瓶中出现菌斑 的原因。
污染原因：
1、培养基及接种器具灭菌不彻底；
2、外植体消毒不彻底；
3、接种操作没有做到严格无菌；
4、培养环境不清洁。
四、 结果分析与评价
请分析图中培养容器 内愈伤组织只分化出根， 难以形成试管苗的原因。
再分化阶段，生长素用量大于细胞分裂素用量，利 于根的分化，抑制芽的形成。
一、植物组织培养的基本过程 脱分化:
定义：由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组 织的过程，称作植物细胞的脱分化或者去分化。
愈伤组织：
定义：离体的植物组织或细胞，培养一段时间后， 会通过细胞分裂形成愈伤组织。
一、植物组织培养的基本过程 愈伤组织：
愈伤组织特点：细胞排列疏松 而无规则,是高度液泡化的、 成无定形状态的薄壁细胞。
菊花的组织培养视频2
三、 实验操作
制备MS固 体培养基 外植体 消毒
用于离体培养的植物 器官或组织片段
接种
无菌
体积分数为70%的酒 精和质量分数为0.1% 的氯化汞溶液
培养
无菌箱
栽培
移栽
高度分化的植物细胞全能性表达的条件：
离体 营养物质（无机物、有机物） 激素诱导 适宜的环境（pH、温度、光照） 无菌操作
专源自文库3 植物的组织培养技术
课题1 菊花的组织培养
授课人：武汉市第49中学 刘海艳
1958年， 美国 科学家斯图尔德将胡 萝卜韧皮部的一些细 胞进行培养，由于细 胞分化而最终发育成 完整的新植株。
一、植物组织培养的基本过程
植物组织培养的过程
细胞分化
概念：在植物个体发育的过程中，细胞在形态、结 构、生理功能上发生稳定性差异的过程叫做细胞分化。
五、 课题延伸
一般来说，容易进行无性繁殖的植物，也 容易进行组织培养。
440mg 27.8mg 37.3mg 22.3 8.6mg 6.2mg 0.83mg
盐酸硫胺素（维生素B1） 生长因子 盐酸吡哆醇（维生素 B 6） 烟酸 肌醇 蔗糖 琼脂
碳源、氮源、维持渗透压30000mg 凝固剂
10000mg
二、影响植物组织培养的因素
矿质营养（大量元素、微量元素）
有机营养（甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖）
激素 （使用顺序 、用量比例等） 环境因素（如pH：5.8）
生 长 素
mmol/
细胞分裂素 mmol/L
二、影响植物组织培养的因素
2、植物材料的选择
不同的植物组织培养的难易程度差别很大 烟草和胡萝卜的组织培养较为容易 枸杞愈伤组织的芽诱导较难 同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长 短等也会影响实验结果。 选择未开花植株的茎 上部新萌生的侧枝 未开花的菊花植株