钻孔 实习教案
四向钻孔教案中班
四向钻孔教案中班第一节课，引入。
目标，通过引入，激发学生对四向钻孔的兴趣，并了解四向钻孔的基本概念。
教学内容，四向钻孔的概念和应用。
教学过程，老师向学生介绍四向钻孔的概念，并简单地解释四向钻孔在工程中的应用。
老师可以通过图片或视频等多媒体形式来生动地展示四向钻孔的过程和效果，以吸引学生的注意力。
在介绍完概念后，老师可以提出一个问题，让学生思考，为什么四向钻孔在工程中如此重要？通过引入，激发学生的好奇心和思考能力。
第二节课，基础知识。
目标，通过教学，让学生掌握四向钻孔的基本原理和操作方法。
教学内容，四向钻孔的原理和操作方法。
教学过程，老师向学生介绍四向钻孔的基本原理，包括四向钻头的结构和工作原理。
然后，老师可以通过实物或模型向学生展示四向钻孔的操作方法，包括如何选择合适的钻头、如何进行定位和调整等。
在教学过程中，老师可以结合实际案例，向学生展示四向钻孔在工程中的应用，让学生更加直观地理解四向钻孔的重要性和实际操作方法。
第三节课，实践操作。
目标，通过实践操作，让学生掌握四向钻孔的实际操作技能。
教学内容，四向钻孔的实际操作技能。
教学过程，在这节课上，老师可以准备好四向钻孔的实际操作设备和材料，让学生亲自动手进行四向钻孔的操作。
老师可以先向学生演示一遍，然后让学生分组进行实践操作。
在实践操作过程中，老师可以给予学生指导和帮助，确保他们能够正确地掌握四向钻孔的实际操作技能。
通过实践操作，学生可以更加深入地理解四向钻孔的原理和操作方法，并提高他们的实际操作技能。
第四节课，案例分析。
目标，通过案例分析，让学生了解四向钻孔在实际工程中的应用和意义。
教学内容，四向钻孔在工程中的应用和意义。
教学过程，老师可以向学生介绍一些实际工程案例，展示四向钻孔在工程中的应用和意义。
通过案例分析，学生可以了解四向钻孔在不同工程项目中的作用和效果，从而更加直观地理解四向钻孔的重要性。
同时，老师可以引导学生分析案例中的问题和解决方法，培养学生的分析和解决问题的能力。
钻孔加工-教案
××技师学院教案第1 页××技师学院教案第 2 页××技师学院教案第 3 页,教学过程教学方法一、什么叫钻孔用钻头在实体材料上加工孔的操作。
二、用什么钻孔#刀具+设备钻头+钻床工件钻孔1、钻头——钻孔用的主要刀具，用高速钢制造，工作部分热处理淬硬至HRC62～65，如图所示：说明：1、钻头是可重复刃磨刀具，使用前要检查钻头质量。
-2、钻头分为圆拄柄和圆锥柄，钻头直径小的一般为圆拄柄，钻头直径大的为圆锥柄，圆拄柄钻头用钻夹头夹紧，钻夹头可直接装在钻削直径小的钻床主轴上或加锥套装在钻削直径较大的钻床主轴上。
3、钻头夹具有钻夹头、钻夹头扳手和锥套等。
4、工件夹具一般常用手虎钳、平口钳、∨形块与压板等。
在小工件上加工直径小孔时，一般用手虎钳夹具；如果工件不太大，但加工孔较大时，用平口钳夹具；在大的工件上加工孔时，用压板夹具；大的轴类工件一般用∨形快夹具。
、板书钻孔的定义[观察实物钻头结构&（钻头的装夹夹具介绍××技师学院教案第4页2、钻床常用的钻床有三种：)台式钻床立式钻床摇臂钻床说明：1、手摇钻、手电钻体积小，携带方便适合移动钻孔或在木质、塑料及金属材料上加工直径小的孔。
特点是主轴转速不变，钻孔时，稳定性须由握持手控制。
2、台式钻床、立式钻床主轴只能上下移动，台式钻床适合加工小型工件1—13mm孔，主轴转速不变；立式钻床适合中、小型工件钻孔，钻孔进给可手动或自动进给，主轴转速和进给量可选择，钻孔范围取决钻床型号。
，3、摇臂钻床主轴可水平、回转移动能在较大范围钻孔，适合在大型工件上钻孔，钻孔进给可手动或自动进给，主轴转速和进给量可选择，钻孔范围取决钻床型号。
三、怎么钻——钻孔方法1、选择切削用量钻孔时选择切削用量的基本原则是：在允许范围内，尽量先、多媒体演示钻床加工边看边讲%@手电钻使用事项分析钻床设备性能介绍@××技师学院教案第5页教学过程)教学方法选较大的进给量，当进给量受孔表面粗糙度和钻头刚度的限制时，再考虑较大的切削速度。
钳工技能训练(劳动版)教案：钻孔
实验（实训）指导（任务）书实训课（项目）钻孔实训目标◆了解钻床、钻头的结构◆会正确操作台钻和手电钻◆熟练掌握钻头的装卸方法，能在工件上钻孔实训准备钻孔：用钻头在实体材料上加工出孔的工作称为钻孔。
钻孔时，由于钻头的刚性和精度都较差，故加工精度不高，一般为ITl0～IT9，表面粗糙度Ra≥l2.5μm。
钻床、9.8麻花钻头等过程与方法一．钻床、钻头1．钻床加工范围：钻孔、扩孔、铰孔、锪平面和攻螺纹等加工。
类型有：(1) 台式钻床：钻孔在13毫米以下，最小可加工0.1毫米的孔，主轴变速是通过改变三角带在塔型带轮上的位置来实现，主轴进给是手动的。
(2) 立式钻床：立式钻床的主轴不能在垂直其轴线的平面内移动，转孔时要使钻头与工件孔的中心重合，就必须移动工件。
因此，立式钻床只适合加工中小型工件。
(3) 摇臂钻床：适用于加工大型工件和多孔工件，有一个能绕立柱作360度回转的摇臂。
用钻床钻孔时，工件装夹在钻床工作台上，固定不动，钻头装在钻床主轴上(或装在与主轴连接的钻夹头上)，一面旋转(切削运动)，一面沿钻头轴线向下作直线运动(进给运动)，如图所示。
2．钻头1）钻头的结构钻头是钻孔的刀具，常用的是标准麻花钻和薄板钻，其既可用来在实心材料上钻孔，也可用来对已有的孔进行扩大加工。
标准麻花钻由工作部分、颈部和柄部所组成。
颈部：的作用是在磨制钻头时供砂轮退刀用的，一般在这个部位刻有钻头的商标、规格和材料牌号等。
柄部：是钻头的夹持部分，用来传递运动和动力并使钻头轴心线保持正确的位置。
一般直径在13 mm以下的钻头制成圆柱形直柄；直径在13mm以上的钻头制成莫氏锥柄，并带有扁尾，这样既有利于传递较大的扭矩，又便于钻头从钻床主轴孔或钻套孔中退出。
工作部分：由切削部分和导向部分组成；①切削部分担负着主要的切削工作；②导向部分：用来保持钻头工作时的正确方向，并在重磨钻头时逐渐成为切削部分而投入切削工作；导向部分有两条螺旋槽，作用是形成切削刃及容纳和排除切屑，便于冷却液输入切削区域进行冷却；导向部分的外缘有两条棱边，它的直径略带倒锥(每100 mm长度内，直径向柄部方向逐渐减小0.05～0.10 mm，这样就可以减少钻头与孔壁间的摩擦)。
钻孔孔大班科学教案
钻孔孔大班科学教案【钻孔孔大班科学教案】导言：科学教育在幼儿园阶段起着重要的作用，为了培养幼儿的科学兴趣和探索精神，教师需要设计富有趣味和挑战性的科学活动。
本文将为幼儿园大班设计一堂有趣的科学教案，名为“钻孔孔”。
一、教学目标：1. 让幼儿了解钻孔孔的功能和制作材料。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 钻孔孔模型：准备一个透明的容器，如玻璃杯或小鱼缸，装满水。
2. 钻孔材料：准备不同直径、形状和材质的物品，如纸片、木块、小塑料球、金属小圆盘等。
3. 其他准备：纸巾、塑料布。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师可以准备一些有关动物钻洞的图片，与幼儿讨论他们了解到的动物以及它们钻洞的原因。
例如，兔子挖土洞用于避敌或栖息等。
2. 引入话题（10分钟）：教师出示钻孔孔模型并向幼儿解释它的功能和原理。
引导幼儿思考，为什么水会从容器中流出来？是否可以通过堵住孔洞来阻止水流出？这将激发幼儿的兴趣，为接下来的实践活动做好准备。
3. 实践活动（30分钟）：a. 实践准备：教师向幼儿展示不同材料的钻孔材料，并提醒幼儿在实践中要小心操作。
教师可以提前准备好一些玩具用于观察和实践。
b. 小组活动：将幼儿分成小组，每组提供一套钻孔材料和一个钻孔孔模型。
教师向每个小组解释实验的目的和步骤。
c. 实践过程：i. 幼儿选择一种材料，尝试将其钻入钻孔孔中。
观察水流是否暂时被阻止。
ii. 幼儿可用纸巾擦干钻孔孔上的水，再继续进行后续的实验。
iii. 幼儿可以尝试使用不同材质和形状的材料，观察它们与钻孔孔之间的关系。
4. 讨论与总结（15分钟）：a. 教师引导幼儿讨论实践过程中的观察结果，并鼓励他们互相分享。
b. 教师提问：哪些材料能够有效地阻止水流？哪些材料无法阻止水流？为什么？c. 教师总结：引导幼儿得出结论，钻孔孔材料的材质和形状对水流的阻止有什么影响。
鼓励幼儿分析并解释现象。
7实习教案(划线、钻孔——在台式钻床上钻孔)
xxxxxxxxxxxxxxxx学校实习教学课题授课教案组织教学集合、点名、检查学生着装、安定学生情绪。
导入新课授课钻孔钻孔：用钻头在实心材料上加工孔的方法，称为钻孔。
钻孔是工业生产中一项很重要的工作，因为钻头的刚性和精度都较差，所以，钻孔后的公差等级一般为IT10～IT9，表面粗糙度值大于或等于Ra12.5μm。
故钻孔操作主要加工精度要求不高的孔或作为孔的粗加工。
一、台式钻床（对照挂图或实物重点讲解结构及功能）——了解台式钻床简称台钻。
是一种小型钻床，主要用来加工直径小于或等于12毫米的小孔。
它结构简单，操作方便，灵活性较大，常用于零件的加工、装配、和修理工作中，在工厂很受欢迎。
钻孔时，工件装夹在钻床的工作台上固定不动，钻头装在钻床主轴上（或装在与主轴连接的钻夹头上），一面旋转作切削运动（主运动），一面沿钻头轴线向下作直线进给运动（进给运动）。
二、钻孔工具（对照实物讲解）——了解1、钻头：钻头在钻孔中主要起切削作用。
它的材料主要是高速钢和硬质合金。
种类有麻花钻和扁钻。
其中麻花钻是使用最多最普遍的钻孔工具。
根据麻花钻柄部的形状不同有直柄和锥柄之分（关于钻头的几何形状和切削角度将在下堂钻头刃磨中讲解）。
2、辅助工具：辅助工具主要是装夹工件和退卸钻头的定位装夹工具。
台钻上常用的辅助工具主要有钻夹头和钻钥匙、平口钳和板手，另外还有V型铁、压板、垫铁和螺栓、手虎钳及软钳口等。
三、划线钻孔的步骤和方法（对照实物以操作示范为主）——重点掌握1、钻孔前工件的划线：（1）、按孔的位置尺寸要求划出孔的十字中心线，并打上中心冲眼（冲眼要小，位置要准）。
（2）、按孔径的大小划出孔的圆周线。
对直径较大的孔，应划出几个大小不等的校正园或以孔中心为对称的几个校正方格（见下图），以方便钻孔时检查。
（3）、将冲眼加大，以方便正确落钻定心。
检查圆检查方框孔位检查线形状2、钻孔前的准备：（1）、根据工件材料及工艺要求，刃磨好钻头，并检查刃磨质量。
钻孔教学设计
钻孔教学设计【教学设计-钻孔】一、教学目标：1. 知识目标：了解钻孔的基本概念、工具和操作步骤。
2. 技能目标：掌握钻孔的基本操作技巧，能够正确使用钻孔工具进行钻孔。
3. 情感目标：培养学生对实际工作中常用的技能的兴趣，培养学生的动手能力和观察能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：钻孔的基本概念、工具和操作步骤。
2. 教学难点：钻孔的操作技巧和注意事项。
三、教学内容与流程：1. 钻孔的基本概念介绍（10分钟）教师通过图片、视频等多媒体形式，简单介绍钻孔的概念和意义，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 钻孔工具和材料的介绍（10分钟）教师向学生展示不同种类的钻孔工具和常用的材料，包括手持电钻、钻头、钻孔机等。
讲解它们的特点和用途，培养学生对工具的辨识能力。
3. 钻孔操作的步骤（20分钟）教师详细讲解钻孔的操作步骤：a. 确定钻孔位置和深度；b. 固定工件，防止滑动；c. 调整钻头深度和角度；d. 开始钻孔，保持稳定的力度和速度；e. 注意材料的损坏情况，防止出现倒钻或断钻的情况；f. 钻孔完成后，关闭电源，取下钻头。
4. 钻孔注意事项和安全知识（20分钟）教师向学生讲解钻孔时需要注意的事项和安全知识：a. 钻孔时要保持工作区域整洁，防止杂物妨碍操作；b. 注意电钻的电源是否正常，以免发生触电事故；c. 钻孔过程中要注意保持良好的姿势，避免身体受伤；d. 钻孔时要佩戴防护眼镜，防止碎片飞溅伤人眼睛。
5. 实操环节（30分钟）学生分组进行钻孔实操，每个小组配备一套钻孔工具和材料，按照教师的指导进行操作。
教师在实操过程中巡查指导，纠正学生的错误，加强操作技巧的训练。
6. 总结与反思（10分钟）教师与学生一起总结钻孔的基本知识和操作技巧，检查学生的学习成果。
鼓励学生分享他们的体会和感受，引发他们对实际技能的进一步思考，并指导他们进行反思，提出改进的方法。
四、教学手段：1. 多媒体教学手段：通过图片、视频等形式来进行钻孔基本概念的介绍和操作步骤的演示。
钻孔和扩孔
A.组织教学一、学生站队进入实习教室1.检查出勤和服装佩戴，确保安全。
2.检查设备运转情况，确保课题计划正常进行。
二、宣布本课题内容要求1.了解麻花钻的组成。
2.掌握麻花钻的刃磨。
3.掌握钻孔和扩孔的方法。
4.了解钻孔时产生废品的原因。
B.入门指导复习提问切削用量的定义是什么？答：切削用量包括：背吃刀量、进给量和切削速度。
背吃刀量ap工件上已加工表面与待加工表面之间的垂直距离。
进给量f 工件每转一圈，车刀沿进给方向移动的距离。
它是衡量进给量大小的参数。
切削速度υc刀刃上某一选定点相对于主运动的瞬时速度。
它是衡量主运动大小的参数。
讲授新课相关的工艺知识用钻头在实体材料上加工孔的方法叫钻孔，钻孔属于粗加工，其精度可达IT11～IT12,粗糙度可达Ra12.5～Ra25μm，一般钻头用高速钢制成。
1.用多媒体演示齿轮、轴承套、衬套、带轮等机器零件，使学生对套类零件有初步认识，使学生认识这几种机器零件。
观察它们的结构特点并提出问题：套类零件与轴类零件有何不同之处？同学们学习了外圆车削那么内孔是怎样加工出来的呢？2.播放钻孔、锪孔、车孔和铰孔的视频，通过观看，明确告诉学生内孔表面在车床上就是用这几种方法加工的，并可以自然比较四种加工方法各自的特点。
一、麻花钻的组成、工作部分的几何形状组成1、柄部用于夹持钻头切削时可传递转矩柄部分为直柄和锥柄。
2、颈部较大的颈部用来标注钻头直径商标牌号。
3、工作部分由切削部分和导向部分组成，起切削和导向作用。
工作部分的几何形状1、螺旋槽构成切削刃排屑通入切削液。
2、螺旋角（β）标准麻花钻的螺旋角为18°～30°之间，靠近外缘处的螺旋角最大，靠近钻头中心处最小。
3、前刀面指切削部分的螺旋槽面，切屑由此面排出。
4、主后刀面指钻头的螺旋圆锥面，与工件过渡表面相对。
5、主切削刃前刀面与主后刀面的交线，麻花钻有两个主切削刃。
（授课时利用自制的麻花钻模型或实物讲解，用直观教学手段突破此难点加深学生的理解）6、顶角（2Κr ）两主切削刃之间的夹角，2Κr=118°2Κr=118°，两主切削刃为直线。
定向钻孔课程设计
定向钻孔课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解定向钻孔的基本概念，掌握其工作原理及在工程中的应用。
2. 学生能描述定向钻孔的关键技术，了解不同类型的钻孔工具及其适用条件。
3. 学生能够掌握定向钻孔的相关计算，如钻孔方位、钻孔深度及钻孔过程中的力学分析。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析实际工程中定向钻孔的施工方案，并进行简单的设计。
2. 学生能够通过实验和模拟操作，掌握定向钻孔的基本操作技能，具备实际操作能力。
3. 学生能够运用信息技术手段，对定向钻孔过程中出现的问题进行原因分析和解决方案设计。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对定向钻孔技术的兴趣，增强对工程技术的热爱和责任感。
2. 学生能够认识到定向钻孔技术在国家经济发展和工程建设中的重要性，增强国家意识和社会责任感。
3. 学生在团队协作中培养合作精神，提高沟通与交流能力，形成良好的工程职业道德。
课程性质：本课程为工程技术类课程，以实践操作为主，理论讲授为辅。
学生特点：学生处于初中阶段，具备一定的物理和数学基础，对新技术和新工艺有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化操作技能训练，提高学生的实际应用能力。
在教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究，培养创新意识和实践能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 定向钻孔技术的基本概念与原理- 钻孔技术的发展背景- 定向钻孔的定义与分类- 定向钻孔的工作原理与工艺流程2. 定向钻孔工具及其选用- 常见的定向钻孔工具- 钻孔工具的适用条件及特点- 钻孔工具的选型原则3. 定向钻孔设计与计算- 钻孔方位角的计算- 钻孔深度的确定- 钻孔过程中的力学分析4. 定向钻孔施工方案设计- 施工方案的制定原则- 定向钻孔施工工艺- 施工过程中的质量控制与安全措施5. 定向钻孔实践操作- 实验室模拟操作- 实际工程案例分析- 操作技能训练与评价6. 定向钻孔技术的发展趋势与应用- 国内外定向钻孔技术的发展动态- 定向钻孔技术在工程领域的应用案例- 定向钻孔技术的未来发展方向教学内容安排与进度：第一周：定向钻孔技术的基本概念与原理第二周：定向钻孔工具及其选用第三周：定向钻孔设计与计算第四周：定向钻孔施工方案设计第五周：定向钻孔实践操作第六周：定向钻孔技术的发展趋势与应用教材章节关联：本教学内容与教材中“工程技术基础”章节相关，涉及定向钻孔技术的基本知识、设计与施工等方面内容。
钳工钻孔加工教案
钳工钻孔加工教案教案标题：钳工钻孔加工教案教案目标：1. 理解钳工钻孔加工的基本原理和工艺流程。
2. 掌握钳工钻孔加工所需的工具、设备和材料。
3. 学会正确使用钳工钻孔加工工具，进行安全、高效的钻孔操作。
4. 培养学生的动手能力、观察力和解决问题的能力。
教学内容：1. 钳工钻孔加工的基本原理和工艺流程。
2. 钳工钻孔加工所需的工具、设备和材料。
3. 钳工钻孔加工工具的正确使用方法。
4. 钳工钻孔加工的安全操作规范。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入钳工钻孔加工的概念和重要性，激发学生对本课的兴趣。
2. 提问学生是否了解钳工钻孔加工的基本原理。
二、讲解（15分钟）1. 介绍钳工钻孔加工的基本原理和工艺流程，包括确定孔位、选择合适的钻头、确定钻孔深度等。
2. 介绍钳工钻孔加工所需的工具、设备和材料，如钻孔机、钻头、冷却液等。
三、示范（20分钟）1. 示范正确使用钳工钻孔加工工具的方法，包括调整钻孔机的速度、选择合适的冷却液等。
2. 示范安全操作规范，如佩戴防护眼镜、穿戴工作服等。
四、实践操作（40分钟）1. 学生分组进行钳工钻孔加工实践操作，每组至少完成一次钻孔任务。
2. 教师巡视指导，纠正学生操作中存在的问题，提供个别指导。
五、总结（10分钟）1. 学生汇报实践操作的结果和体会。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调安全操作规范和注意事项。
教学评价：1. 学生实践操作的成果和效果。
2. 学生对钳工钻孔加工的理解和掌握程度。
3. 学生对钳工钻孔加工工具的正确使用和安全操作的能力。
教学延伸：1. 钳工钻孔加工的应用领域和发展前景。
2. 钳工钻孔加工的进一步学习和提高的途径。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助！。
钻孔公开课教案
钻孔公开课教案教案标题：钻孔公开课教案教案目标：1. 使学生了解钻孔的基本概念和原理。
2. 培养学生观察、实验和解决问题的能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 钻孔的定义和分类。
2. 钻孔的原理和工具。
3. 钻孔的应用领域和意义。
4. 钻孔实验的设计和操作。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍钻孔的概念和应用领域。
2. 引发学生的兴趣，例如通过展示钻孔的实际应用场景或相关视频。
探究：3. 将学生分成小组，每个小组分配一个钻孔实验任务，例如在不同材料上进行钻孔实验。
4. 指导学生设计实验方案，包括选择合适的材料、钻头和钻孔工具。
5. 学生进行实验，记录实验数据和观察结果。
6. 学生小组之间进行结果交流和比较，讨论实验中遇到的问题和解决方法。
总结：7. 引导学生总结钻孔的原理和工具选择的关键因素。
8. 鼓励学生分享实验中的发现和体会，讨论钻孔的应用领域和意义。
拓展：9. 引导学生思考和讨论其他可能的钻孔实验或应用场景。
10. 鼓励学生进行进一步的研究和探索，例如通过阅读相关文献或参观实际钻孔作业现场。
教学评估：1. 观察学生在实验中的表现，包括实验设计、操作技巧和数据记录。
2. 学生小组之间的交流和讨论。
3. 学生对钻孔原理和应用的理解程度，可以通过口头或书面方式进行评估。
教学资源：1. 钻孔工具和材料。
2. 钻孔实验记录表。
3. 相关视频和图片。
4. 相关文献和资料。
教学延伸：1. 鼓励学生进行实地考察，参观钻孔设备或实际钻孔作业现场。
2. 组织学生进行小型钻孔比赛，以加强团队合作和竞争意识。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际水平和兴趣调整教学内容和难度。
2. 教师应及时提供指导和解答学生在实验中遇到的问题。
3. 教师应鼓励学生积极参与讨论和分享，促进学生的主动学习和合作能力的发展。
大班钻空空科学活动教案
大班钻空空科学优秀活动优秀教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察、探索和实践，了解钻孔的基本方法和技巧。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察能力和创新能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
二、活动准备1. 物质准备：各种材料（木头、塑料、金属等）的钻孔工具，如电钻、手钻等；各种孔洞的样品，如木板、塑料板、金属板等；安全防护用品，如安全眼镜、耳塞等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，桌椅摆放整齐，光线充足。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握钻孔的基本方法和技巧。
2. 活动难点：让幼儿在实践操作中，能够灵活运用钻孔技巧，完成各种孔洞的制作。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿观察各种钻孔工具和孔洞样品，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解钻孔的基本方法和技巧，并进行示范操作，让幼儿了解钻孔的过程。
3. 实践操作：幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，帮助幼儿完成孔洞的制作。
4. 展示与交流：各组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，相互交流学习。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察家里或周围环境中的孔洞，了解孔洞的用途，并与家长分享。
2. 环境创设：利用废旧材料，让幼儿创作有趣的孔洞作品，布置活动室环境。
3. 学科渗透：结合数学学科，让幼儿测量孔洞的大小，进行简单的数学计算。
六、活动评价1. 教师观察幼儿在实践操作中的表现，评价幼儿对钻孔方法的掌握程度。
2. 鼓励幼儿在展示与交流环节中积极分享自己的心得体会，评价幼儿的合作精神和沟通能力。
3. 通过家长反馈和幼儿作品，了解幼儿在家庭和环境中对孔洞的观察和创作情况。
七、安全注意事项1. 确保幼儿在使用钻孔工具时，严格遵守操作规程，避免发生意外。
2. 提醒幼儿在操作过程中，注意保护眼睛和耳朵，防止噪声和飞溅物对身体的伤害。
3. 教师要加强监管，确保幼儿在钻孔过程中，不会发生误伤或其他安全隐患。
大班钻空空科学优秀活动优秀教案
大班钻空空科学优秀活动优秀教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学活动教材，活动主题为“钻孔孔”。
活动内容主要包括：1. 让幼儿通过观察、操作、探索，了解各种钻孔工具的特点和用途；2. 让幼儿通过实际操作，掌握钻孔的基本技巧；3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 了解各种钻孔工具的特点和用途，知道它们在生活中的应用；2. 掌握钻孔的基本技巧，培养动手操作能力；3. 培养幼儿的观察力、团队合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种钻孔工具，了解它们的用途和特点；掌握钻孔的基本技巧。
难点：如何正确使用钻孔工具，如何在钻孔过程中保持耐心和细心。
四、教具与学具准备教具：各种钻孔工具（如电钻、手动钻、钻头等），安全眼镜，护耳塞；学具：每人一份钻孔工具套装，包括手动钻、钻头、木板等。
五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室里的各种钻孔工具，引导幼儿说出它们的名称和用途。
2. 讲解：教师向幼儿讲解各种钻孔工具的特点和用途，如电钻的强劲动力，手动钻的灵活性等。
3. 演示：教师进行钻孔操作示范，展示如何正确使用钻孔工具，注意事项等。
4. 实践：幼儿分组进行钻孔操作，教师巡回指导，纠正不规范的操作。
六、板书设计本次活动的板书设计主要包括：各种钻孔工具的名称、特点和用途。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里或身边的钻孔工具，了解它们的用途和特点，并和家长分享。
2. 请幼儿尝试在家里或学校里找一个需要钻孔的物品，尝试使用学到的钻孔技巧进行操作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动幼儿的参与度很高，大部分幼儿都能掌握钻孔的基本技巧。
但在实践操作过程中，部分幼儿对钻孔工具的操作还是有些不熟练，需要在今后的活动中多加练习。
拓展延伸：下节课可以邀请家长来园，让幼儿向家长展示所学到的钻孔技巧，增强幼儿的自信心。
同时，可以组织一次校园钻孔比赛，让幼儿在游戏中提高动手操作能力。
大班钻空空科学活动教案
一、活动名称：大班科学领域活动——钻孔孔二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种不同的钻孔工具，知道它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿使用钻孔工具的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们的探究精神。
三、活动准备：1. 物质准备：各种钻孔工具（如电钻、手钻、螺丝刀等），木板、塑料板等材料。
2. 经验准备：幼儿在生活中见过或使用过钻孔工具。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍各种钻孔工具，引起幼儿的兴趣。
2. 探索：幼儿分组尝试使用不同的钻孔工具在木板、塑料板上进行钻孔操作，观察和感知不同工具的特点和用途。
3. 交流：幼儿分享自己的操作体验，教师引导幼儿总结不同钻孔工具的优缺点。
4. 实践：幼儿自主选择合适的钻孔工具，在教师指导下完成一个钻孔作品。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调安全使用工具的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和了解不同的钻孔工具。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一个“钻孔孔”主题区，投放相关材料，让幼儿自主探索和操作。
3. 教学活动：开展“钻孔孔”主题的科学小实验，让幼儿在实践中掌握更多的科学知识。
六、活动名称：大班科学领域活动——钻孔孔七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种不同的钻孔工具，知道它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿使用钻孔工具的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们的探究精神。
八、活动准备：1. 物质准备：各种钻孔工具（如电钻、手钻、螺丝刀等），木板、塑料板等材料。
2. 经验准备：幼儿在生活中见过或使用过钻孔工具。
九、活动过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍各种钻孔工具，引起幼儿的兴趣。
2. 探索：幼儿分组尝试使用不同的钻孔工具在木板、塑料板上进行钻孔操作，观察和感知不同工具的特点和用途。
三年级劳动木料钻孔教案
三年级劳动木料钻孔教案在《三年级数学》的学习中，我主要让学生学习怎样用钉子钻出小洞来。
比如：在学习孔洞、孔与孔之间关系的过程中，我让学生先用木棒从中间一分为二，然后将中间钻孔成两半，并将这两半木棒和钉子装进孔洞中。
最后取钉子来把木头固定在木钻头上。
通过这种办法，学生不仅学会了如何钻孔和钻孔孔的方法，还掌握了在木制品上钻孔的技术。
本教案主要以激发学生学习兴趣为目的。
一、教学目标1、知识与技能目标：了解各种钻孔方法，能用不同的方法将木棒和钉子固定在木制品上。
2、过程与方法目标：通过活动学习，培养学生独立解决问题的能力，培养学生通过思考去解决问题的能力，形成“合作交流、积极探索、勇于创新”的学习氛围。
3、情感态度与价值观目标：通过本课的学习，激发学生热爱劳动、积极进取的精神，树立诚实守信、勇于创新的价值观。
4、知识技能与过程目标：通过本课学习，使学生了解不同的钻孔方法，学会运用多种方法将木棒和钉子固定在木制品上；在思考中获得一些经验，体会其中蕴含的道理。
5、过程与方法目标：通过开展活动，让学生理解通过合理利用不同方法来解决一些实际问题，体会劳动是有意义的，培养学生在劳动中发现问题、解决问题的能力。
6、情感态度与价值观目标：通过开展活动，增强学生爱劳动精神；能主动地与他人交流自己的想法和感受；学会尊重别人，与他人合作等方面。
二、教学重难点及思路重点：认识木钻、钻头和钻孔的基本知识。
学习钻孔和钻孔的基本方法。
难点：在实际生活中，木棒和钉子要用水洗干净或用吸尘器吸走，还要将它们固定牢靠，不能移动或旋转（有的人把水打碎了再装进木芯里）。
学习如何正确地使用工具和正确的方法来进行钻孔与钻孔孔（用工具将木棒或钉子钉进孔中）。
教学思路：通过学生的自主学习，能够较快地掌握新知识，并且能够灵活运用这一知识。
同时为了能提高学生对学习新知识的兴趣及锻炼其动手操作能力。
三、课堂教学设计要求本课的教学设计可以概括为“知识+技能+过程”。
钳工实习课教案-钻孔-6
孔加工
授课日期
授课时数
2课时
讲课:2课时
示范:
练习:
生产:
教学目标
1、了解麻花钻的组成及作用。
知识目标：2、明确切削部分的各种参数及对切削的影响。
3、掌握钻削用量的选择方法。
4、了解群钻的结构特点。
技能目标：1、掌握麻花钻的刃磨方法。掌握各种孔的钻削加工方法。
3、掌握钻削时的切削液的选择方法。
②用麻花钻改制锪钻时，尽量选用较短的钻头，并适当减小后角和外缘处前角，以防扎刀和减少振动。
③锪钢件时，应在导柱和切削表面加切削液润滑。
3.铰孔
是用铰刀从工件孔壁上切除微量金属，以提高尺寸精度和表面质量的一种加工方法。在扩孔或车孔的基础上进行，其切削运动也与钻孔相同。铰孔的加工余量一般为0.05～0.25mm，小孔取小值，大孔取大值。铰孔一般选用低切速和较大进给量（为钻孔的3倍左右）。为提高铰孔质量，铰钢件可加机油或乳化液，铰铸铁件可加煤油。铰孔时铰刀不能反转，以免崩刃和损坏加工表面。铰孔属于精加工，尺寸公差等级为IT8～IT7，表面粗糙Ra值为1.6～0.8μm。
3）工作部分 由切削部分和导向部分组成。切削部分起切削作用，导向部分用来保持麻花钻钻孔时的正确方向并修光孔壁，重磨时可作为切削部分的后备。
⑵ 钻头几何角度分析 和结构特点（见教材48页）
麻花钻前端为切削部分，有两个对称的主切削刃，夹角116°～118°。钻头的顶部有横刃，横刃存在使钻孔时轴向抗力增加。麻花钻有两条螺旋槽的两条刃带，螺旋槽的作用是形成切削刃和向孔外排屑，刃带的作用是减少钻头与孔壁的摩擦和导向。
三、示范操作
⒈ 钻头的刃磨
钻头的后刀面接触砂轮进行刃磨，右手绕钻头的轴线作微量的转动.左手作上下少量的摆动，这样钻头的轴心与砂轮圆柱面母线的夹角等于钻头顶角2φ的一半，可同时磨出顶角、后角、横刃斜角，磨好一面再磨另一面，刃磨时，要随时检查角度的正确性与对称性。为防止发热退火，需用水冷却。
木工钻孔教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解钻孔的基本原理和用途。
（2）掌握钻孔工具的使用方法和注意事项。
（3）熟悉钻孔过程中的安全操作规范。
2. 技能目标：（1）能够正确使用电钻和手钻进行钻孔。
（2）能够根据实际需要选择合适的钻头。
（3）能够熟练掌握钻孔的深度和角度控制。
3. 情感目标：（1）培养学生对木工钻孔技术的兴趣和热爱。
（2）提高学生的动手操作能力和团队协作精神。
（3）培养学生的安全意识和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）钻孔工具的使用方法。
（2）钻孔过程中的安全操作规范。
（3）钻孔的深度和角度控制。
2. 教学难点：（1）电钻和手钻的使用技巧。
（2）钻孔过程中的稳定性控制。
（3）不同材质和厚度的木料钻孔技巧。
三、教学准备1. 教学资源：（1）木工钻孔教学视频。
（2）电钻、手钻、钻头等钻孔工具。
（3）不同材质和厚度的木料。
2. 教学环境：（1）宽敞的木工实训室。
（2）安全防护设施齐全。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示钻孔技术在木工制作中的应用实例，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍钻孔的基本原理和用途。
2. 知识讲解（1）讲解钻孔工具的种类、特点和使用方法。
（2）讲解钻孔过程中的安全操作规范。
（3）讲解钻孔的深度和角度控制方法。
3. 实践操作（1）分组进行钻孔操作，每组选择不同的材质和厚度的木料进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正操作中的错误，强调安全注意事项。
4. 交流与评价（1）学生展示自己的钻孔作品，互相交流心得体会。
（2）教师对学生的操作进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调钻孔技术在木工制作中的重要性。
（2）布置课后作业，让学生尝试使用不同类型的钻头进行钻孔练习。
五、教学反思1. 教学效果评估：（1）观察学生在实践操作中的表现，了解他们对钻孔技术的掌握程度。
（2）收集学生对本节课的反馈意见，了解教学过程中的不足。
2. 教学改进措施：（1）针对学生在操作中存在的问题，调整教学方法和步骤。
螺旋钻孔教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解螺旋钻孔的原理和操作方法。
2. 培养学生动手实践能力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 螺旋钻孔原理2. 螺旋钻孔工具及材料3. 螺旋钻孔操作步骤4. 螺旋钻孔注意事项三、教学过程1. 导入（1）通过图片、视频等形式，展示螺旋钻孔在实际工程中的应用，激发学生的学习兴趣。
（2）提出问题：什么是螺旋钻孔？螺旋钻孔有哪些特点？2. 讲解螺旋钻孔原理（1）讲解螺旋钻孔的原理，让学生了解其工作原理。
（2）分析螺旋钻孔的特点，如高效、精准、稳定性好等。
3. 介绍螺旋钻孔工具及材料（1）展示螺旋钻孔工具，如钻头、钻床等。
（2）介绍螺旋钻孔所需材料，如木材、金属等。
4. 讲解螺旋钻孔操作步骤（1）讲解螺旋钻孔的准备工作，如确定钻孔位置、选择钻头等。
（2）讲解螺旋钻孔的具体操作步骤，如启动钻床、调整速度、控制深度等。
（3）示范螺旋钻孔操作，让学生跟随操作步骤进行实践。
5. 螺旋钻孔注意事项（1）讲解螺旋钻孔的安全注意事项，如戴好安全帽、穿戴防护手套等。
（2）讲解螺旋钻孔的质量控制要点，如钻孔精度、表面光洁度等。
6. 实践操作（1）分组进行螺旋钻孔实践，每组选取一名组长负责协调。
（2）学生按照操作步骤进行螺旋钻孔，教师巡回指导。
（3）学生互相交流操作心得，分享经验。
7. 总结与评价（1）总结螺旋钻孔的原理、工具、操作步骤和注意事项。
（2）对学生的实践操作进行评价，指出优点和不足。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生对螺旋钻孔原理、工具、操作步骤的掌握程度。
2. 学生动手实践能力、创新能力、团队合作精神和沟通能力的提升。
3. 学生对螺旋钻孔注意事项的遵守情况。
五、教学资源1. 教学课件2. 螺旋钻孔视频3. 螺旋钻孔工具及材料4. 实践操作场地通过本教学设计方案，旨在让学生掌握螺旋钻孔的基本知识和操作技能，提高学生的动手实践能力和综合素质。
任务7 钻孔
实验（实训）指导（任务）书增强钻头的强度和刚性。
②切削部分由六面五刃组成，主要起切削作用（如图）。
3、钻孔的操作方法（1）钻孔时的工件划线按钻孔的位置尺寸要求，划出孔位的十字中心线，并打上中心冲眼，位置要准。
然后将中心冲眼敲大，以便准确落钻定心。
（2）钻床转速的选择选择时要先确定钻头的允许切削速度。
当工件材料的硬度和强度较高时取较小值，钻头直径大时取较小值。
（3）起钻钻孔时，先使钻头对准钻孔中心钻出一浅坑，观察钻孔位置是否正确，并要不断校正。
如果起钻锥坑外圆已经达到孔径，而孔位仍偏移再校正就困难了。
（4）手动进给操作当起钻达到钻孔的位置要求后，即可压紧工件完成钻孔。
手进给时，进给用力不应使钻头产生弯曲现象。
钻小直径孔或深孔，进给力要小，并要经常退钻排屑，以免切屑阻塞而扭断钻头，一般在钻深达直径的3倍时，一定要退钻排屑。
钻孔将穿时，进给力必须减小，以防进给量突然过大，增大切削抗力，造成钻头折断，或使工件随着钻头转动造成事故。
三、实训内容四、操作步骤:1、用小锤子、样冲在孔中心线的交叉点上打样冲眼。
2、在平口钳上垫好木块，夹紧工件。
3、将Φ4.2mm钻头安装在钻夹头上，用专用扳手拧紧。
4、启动钻床。
5、完成Φ4.2mm钻头的找正操作，并钻孔。
6、停车，依次更换Φ6、Φ8.5、Φ9.7mm钻头、并调整钻床转速，完成钻孔、扩孔操作。
7、完成Φ8.5mm孔的倒角操作，两面都要倒角。
8、用锉削的方法去除其它孔口的毛刺。
9、交作业。
五、加工过程注意事项1、找正位置时，要耐心、细心、注意观察，体会找正的过程2、因为平口钳间隙的原因，工件夹紧后可能会出现前低后高的情况，应该调整间隙。
3、放置工件时，应把木块下的铁屑清理干净。
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实习教案（首页）（代号B-4）
编号：QD-0707-07 版本号：A/O 流水号：
汽修专业101 102 班
审阅者：年月日
一、教学目的
钻孔的操作方法和工艺要求。
二、钻孔的设备
1.台式钻床
2．麻花钻头
3．铲刀
三、讲解提纲
⒈概述
⑴孔加工的几种方法⑵在钻床上孔加工的特点
⑶与其它机床的孔加工的比较
⒉钻床
台式钻床、立式钻床、摇臂式钻床
⒊麻花钻
⑴各部分名称及作用⑵钻头几何角度分析⑶麻花钻的刃磨
⒋钻孔方法
⑴钻孔的辅助工具及工件夹持⑵各种孔的钻削方法
⒌切削用量及选择
⒍钻孔的安全技术及文明生产
四、示范操作
⒈钻头的刃磨
钻头的后刀面接触砂轮进行刃磨，右手绕钻头的轴线作微量的转动.左手作上下少量的摆动，这样钻头的轴心与砂轮圆柱面母线的夹角等于钻头顶角2φ的一半，可同时磨出顶角、后角、横刃斜角，磨好一面再磨另一面，刃磨时，要随时检查角度的正确性与对称性。
为防止发热退火，需用水冷却。
⒉钻孔与钻孔十扩孔的比较
⑴加工底孔直径为φ12mm的螺母
划线找出钻孔的中心后，在孔中心样冲眼先要冲大一些，这样可使横刃预先落入洋冲眼锥坑中，钻孔不易偏离中心，同时还要划φ12mm圆。
工件装夹时要
仔细校正使孔中心线与钻床工作平台垂直，夹紧稳固。
开始钻孔时，使钻头慢慢地接触工件，可先钻一浅坑，检查孔中心与所划的圆线是否有偏移。
如有偏移，经校正后再钻削。
在孔快要通时，必须减小进给量，以避免影响加工质量和损坏钻头。
⑵先钻一个φ6mm的预钻孔，再用φ12mm钻头进行钻孔与直接钻φ12mm钻孔比较，前－种如工方法较省力，同时圆孔具有较高的精度和较低的表面粗糙度。
⒊铰孔
粗铰φ12mm的孔，先钻一个φ11.6mm的孔，然后用机铰刀进行铰孔。
在铰孔时，铰刀在孔中不能倒转，同时注意铰刀退出孔后再停车，以免拉毛孔表面。
如加机械油润滑和冷却，以降低表面粗糙度。
与各种钻孔方法比较，铰孔精度更高，表面粗糙度更低。
⒋学生操作
⑴内容：加工六角螺母底孔φ12mm
⑵要求：刃磨钻头与钻孔方法基本正确，钻出的孔与基准大平面垂直，孔径与钻头直径相符。