小学数学二年级下册第三单元《拨一拨(试一试)》学习要点
二年级下册数学优秀教案3.3《拨一拨》北师大版
二年级下册数学优秀教案3.3《拨一拨》北师大版教学目标1. 知识与技能：通过观察与实践，学生能够认识钟表，学会读取整点和半点的时间。
2. 过程与方法：通过动手操作，学生将掌握如何使用钟表拨动时间，并能够根据时间进行简单的计算。
3. 情感态度与价值观：培养学生的时间观念，提高他们的生活自理能力。
教学内容1. 钟表的结构：介绍钟表的三个指针（时针、分针、秒针）及其作用。
2. 时间的读取：学习如何读取整点和半点的时间。
3. 时间的拨动：实践如何使用钟表拨动到指定的时间。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够准确地读取和拨动整点和半点的时间。
2. 教学难点：理解钟表指针之间的关系，以及如何快速准确地拨动时间。
教具与学具准备1. 教具：挂钟或电子钟，用于展示时间的读取和拨动。
2. 学具：学生自带的钟表或钟表模型，用于学生动手操作。
教学过程1. 导入：通过提问或小游戏，引起学生对时间的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍钟表的结构和各指针的作用，教授如何读取和拨动时间。
3. 实践：学生分组，每组一个钟表，学生轮流拨动时间，其他学生读取时间。
4. 巩固：进行时间读取和拨动的练习，巩固所学知识。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调时间的读取和拨动技巧。
板书设计1. 钟表的结构：画出钟表的示意图，标注各指针的名称。
2. 时间的读取：写出几个整点和半点的时间，展示如何读取。
3. 时间的拨动：写出几个时间，展示如何拨动到这些时间。
作业设计1. 书面作业：完成几个时间读取和拨动的练习题。
2. 实践作业：在家中，用钟表拨动到指定的时间，家长签字确认。
课后反思1. 教学效果：观察学生对时间的读取和拨动的掌握情况，评估教学效果。
2. 改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，提高教学效果。
总结通过本节课的学习，学生将能够掌握钟表的使用，读取和拨动时间，培养他们的时间观念和生活自理能力。
教学重点与难点在二年级下册数学优秀教案3.3《拨一拨》北师大版中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
二年级下册数学教案-3.3《拨一拨》北师大版
二年级下册数学教案3.3《拨一拨》北师大版一、教学内容今天我要为大家讲授的是二年级下册数学的第三章第三节《拨一拨》。
这一节的主要内容是让学生通过实际操作，学会使用算盘，并能够进行基本的加减法运算。
我们将学习如何拨动算盘上的珠子来进行计算，并且通过实际的例题来巩固所学的知识。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握算盘的基本使用方法，理解算盘上各部分的作用，并且能够利用算盘进行简单的加减法运算。
同时，我也希望学生能够通过实际操作，提高他们的动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会使用算盘，并能够进行基本的加减法运算。
难点在于学生需要理解算盘上各部分的作用，以及如何通过拨动珠子来进行计算。
四、教具与学具准备为了让大家更好地学习本节课的内容，我已经准备好了算盘和一些练习题。
请大家每人拿出一把算盘，准备开始学习。
五、教学过程我会向学生们介绍算盘的基本结构，包括算盘上的数字和珠子。
然后，我会通过一个简单的例题来向大家演示如何使用算盘进行加法运算。
我会让大家一起跟着我拨动算盘上的珠子，计算出结果。
六、板书设计七、作业设计今天的作业我会给大家布置一些关于算盘使用的练习题。
这些题目包括一些简单的加减法运算，让大家能够通过实际的操作来巩固所学的知识。
同时，我还会让大家写一篇小练笔，分享自己学习本节课的收获和感受。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现大部分学生都能够很快地掌握算盘的使用方法，并且在解答练习题时也能够做到准确无误。
但是，也有少部分学生在操作上还存在一些困难，这需要在今后的教学中继续加强指导和练习。
对于拓展延伸，我认为可以让学生们回家后，向自己的家人和朋友介绍算盘的使用方法，这样既能够巩固他们自己的学习成果，也能够让更多的人了解和掌握算盘的使用技巧。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
算盘的基本结构和操作方法是学生必须掌握的基础知识，这对于他们后续的数学学习至关重要。
2年级数学北师大版下册教 案第3单元《拨一拨》
3．拨一拨教学目标1．借助直观模型认识数位顺序表，感受数的组成和计数单位之间的关系。
2．通过在计数器上拨数的活动，会读、写万以内的数。
3．了解算盘是我国重要的文化遗产，感受我国悠久的数学文化。
重点难点重点：会读、写万以内的数，知道万以内数的组成。
难点：理解数位的意义。
设计说明本节课的教学目标是借助直观模型认识数位顺序表，感受数的构成和计数单位之间的关系；学习读、写万以内的数；了解算盘的知识。
基于上述目标，在实际教学中要突出以下两点：1．注重调动学生的学习积极性。
关于大数的认识与读写是比较抽象的内容，因此教学时就可以创设有趣的教学情景，吸引学生，使他们对这部分知识产生好奇心，学生就会选择探究下去，在接下来的学习中，给学生创造自主探究的机会，也是调动学生积极性的重要方法。
2．培养学生的动手能力和认知能力。
教学时设计在计数器上拨珠等操作活动，结合数位从位值的角度入手学习数的读写，更方便促进学生对数的意义的理解，这样既锻炼了学生的认知能力，同时也培养学生的动手操作能力。
课前准备教师准备：计数器、扑克牌道具学生准备：计数器教学过程一、创设情境，导入新课出示计数器，这是我们的老朋友，谁还记得它的名字？谁知道它是用来干什么的？（记数、数数）我们一起回忆一下。
在计数器的下方标有计数单位，从右向左分别是个、十、百、千等。
在个位上拨一个珠子，表示什么？十位上拨一个珠子又表示什么？百位、千位上呢？老师拨几个数，请你试着读一读。
设计意图：利用学生已有的知识经验，调动学生的积极性，引发学习的兴趣和解决问题的欲望。
二、自主探索，合作交流1．读一读。
师：老师在计数器上拨2932，你能尝试把这个数读出来吗？自己先试一试。
读数预设：两千九百三十二。
师：你能说一说你是怎样读出来的吗？回答预设：读数要从最高位读起，千位上是2就读二千，百位上是9就读九百，十位上是3就读三十，个位上是2就读二。
师：你说得真好，读数应该从最高位读起，依次读出每个数位上的数，千位上的数是几就读几千，百位上的数是几就读几百……全班齐读。
二年级下册数学教案-拨一拨3 北师大版
二年级下册数学教案-拨一拨3一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够掌握100以内数的加减法运算，提高计算速度和准确性。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、合作交流的能力，能够运用所学知识解决实际问题。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 教学内容：100以内数的加减法运算，包括不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法等。
2. 教学重难点：进位加法和退位减法的运算方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：进位加法和退位减法的运算方法。
2. 教学难点：熟练掌握进位加法和退位减法的运算技巧，提高计算速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：拨算盘、计算器、投影仪、PPT课件等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些有趣的数学问题，引导学生回顾100以内数的认识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：讲解100以内数的加减法运算，通过拨算盘和计算器演示，让学生直观地感受进位加法和退位减法的运算过程。
3. 练习：让学生分组进行练习，互相讨论、交流，巩固所学知识。
4. 小结：对本节课所学内容进行总结，强调进位加法和退位减法的运算方法。
5. 作业布置：布置一些100以内数的加减法运算题目，让学生课后进行练习。
六、板书设计1. 板书二年级下册数学教案-拨一拨32. 板书内容：100以内数的加减法运算，进位加法，退位减法。
七、作业设计1. 基础题：完成练习册上的100以内数的加减法运算题目。
2. 提高题：解决一些实际问题，运用100以内数的加减法进行计算。
八、课后反思1. 教师在本节课的教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到课堂教学中？2. 学生对本节课所学内容的掌握情况如何，是否达到了预期的教学目标？3. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？4. 针对学生的个别差异，如何进行因材施教，提高教学效果？通过以上八个方面的教学设计，相信本节课的教学目标能够得到有效实现，学生的数学能力将得到进一步提升。
二年级数学下册教案-3 拨一拨-北师大版
二年级数学下册教案3拨一拨北师大版在今天的数学课上，我们将学习二年级下册的第三单元“拨一拨”。
这一单元的主要内容是通过对数字进行拨动和操作，让学生加深对100以内数字的认识和理解。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级数学下册，今天我们将学习第三单元“拨一拨”。
我们将通过实际的操作，让学生了解和掌握100以内数字的加减法运算。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够掌握100以内数字的加减法运算，并且能够熟练地使用算盘进行计算。
三、教学难点与重点今天的教学难点是让学生理解数字的加减法运算，重点是让学生能够通过实际的操作，掌握100以内数字的加减法运算。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了算盘和一些数字卡片。
学生们需要准备好他们的练习本和笔。
五、教学过程我会用一些实际的例子，让学生们看到数字的加减法是如何进行的。
我会用数字卡片展示一些加减法的问题，并让学生们通过实际的拨动算盘来找到答案。
然后，我会让学生们分成小组，一起解决一些加减法问题。
我会给他们一些数字卡片，让他们通过小组合作，找到答案。
接着，我会挑选一些学生，让他们在黑板上展示他们的解题过程。
我会让他们解释他们的思考过程，并展示如何使用算盘来进行计算。
我会给学生们一些随堂练习，让他们在自己的练习本上完成。
我会走 around the classroom，帮助学生们解答他们的问题。
六、板书设计在黑板上，我会写下今天的教学内容，包括数字的加减法运算和算盘的使用方法。
我会用大字体和清晰的书写，让学生们能够清楚地看到。
七、作业设计今天的作业是完成练习本上的相关练习。
其中包括一些数字的加减法问题，需要学生们通过实际的计算来找到答案。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我希望学生们能够掌握100以内数字的加减法运算，并且能够熟练地使用算盘进行计算。
我相信，通过他们的努力和学习，他们一定能够达到这个目标。
重点和难点解析一、实际操作的重要性在教学过程中，我提到了通过实际的例子来让学生们看到数字的加减法是如何进行的。
二年级下册数学教案-《拨一拨》3 北师大版
二年级下册数学教案－《拨一拨》3一、教学目标1. 让学生通过观察、操作，初步认识钟面，学会看整时、半时，会读几时半。
2. 培养学生珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
二、教学内容1. 认识钟面，学会看整时、半时。
2. 学习拨钟，掌握拨钟的方法。
3. 培养学生的时间观念，养成按时作息的良好习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟面，学会看整时、半时，会读几时半。
2. 教学难点：理解钟面的结构，掌握拨钟的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、多媒体课件2. 学具：学生自带的钟表或闹钟五、教学过程1. 导入新课：通过谜语导入，激发学生兴趣。
师：同学们，今天我给大家带来一个谜语：“没有脚，却能走，告诉你什么时候起床，什么时候睡觉。
”你们猜猜是什么？生：钟表！师：对，是钟表。
这节课我们就来学习怎样看钟表。
2. 认识钟面：引导学生观察钟面，了解钟面的结构。
师：请大家仔细观察一下钟面，你们发现了什么？生1：钟面上有12个数字。
生2：钟面上有两个指针，一个长的一个短的。
师：对，钟面上有12个数字，分成12个大格。
这两个指针分别是时针和分针。
3. 学习拨钟：教师示范拨钟，学生跟随拨钟。
师：请同学们拿出自己的钟表或闹钟，我们来学习怎样拨钟。
首先，我们来拨一个整时，比如6时。
时针要指向6，分针要指向12。
现在请大家跟我一起来拨。
（学生跟随教师拨钟）师：接下来，我们来拨一个半时，比如3时半。
时针要指向3和4的中间，分针要指向6。
请大家自己试着拨一下。
（学生自己拨钟）4. 巩固练习：通过多媒体课件展示不同的时间，让学生快速说出时间。
师：现在我们来做一个游戏，我会展示一些时间，你们要快速说出是什么时间。
（展示时间，学生回答）5. 总结：引导学生总结本节课所学内容。
师：通过这节课的学习，我们认识了钟面，学会了看整时、半时，还学会了拨钟。
希望大家能够珍惜时间，遵守时间，养成良好的作息习惯。
六、板书设计1. 钟面结构：12个数字、12个大格、时针、分针2. 看整时：时针指向几，就是几时3. 看半时：时针指向两个数字的中间，分针指向6，就是几时半七、作业设计1. 观察家里的钟表，说出自己起床、吃饭、上学、睡觉的时间。
二年级数学下册教案-3 拨一拨-北师大版
二年级数学下册教案-3 拨一拨-北师大版教学目标：1. 让学生通过观察、操作，认识钟面上的整点和半点，学会看钟表。
2. 培养学生珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学内容：1. 认识钟面，学会看钟表。
2. 认识整点和半点。
3. 认识时、分、秒。
4. 学习拨钟表。
教学重点与难点：重点：认识钟面，学会看钟表，能正确拨出整点和半点。
难点：理解时、分、秒的关系，学会看钟表。
教具与学具准备：1. 教具：钟表模型、课件、拨钟表教具。
2. 学具：学生自带的钟表或拨钟表学具。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的钟表，让学生说说钟表的作用。
2. 出示课件，展示各种钟表，让学生找出共同点。
二、新课1. 认识钟面- 让学生观察钟面，说出钟面上的数字、指针等。
- 教师讲解钟面的结构，如：12个数字、两个指针（时针、分针）等。
2. 认识整点和半点- 出示课件，展示整点和半点的钟面，让学生观察并说出整点和半点的特点。
- 教师讲解整点和半点的含义，如：整点是指时针指向的数字，半点是指时针在两个数字之间，分针指向6。
3. 认识时、分、秒- 教师讲解时、分、秒的概念，如：1小时=60分钟，1分钟=60秒。
- 学生通过观察钟表，理解时、分、秒的关系。
4. 学习拨钟表- 教师示范拨钟表的方法，如：拨整点、拨半点、拨任意时间。
- 学生分组练习拨钟表，教师巡回指导。
三、巩固练习1. 学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
2. 教师选取部分题目进行讲解，解答学生的疑问。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点知识。
2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
板书设计：1. 钟面的结构：12个数字、两个指针（时针、分针）2. 整点和半点的特点：整点是指时针指向的数字，半点是指时针在两个数字之间，分针指向63. 时、分、秒的关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒4. 拨钟表的方法：拨整点、拨半点、拨任意时间作业设计：1. 完成教材上的练习题。
二年级下册数学教案- 拨一拨 北师大版
二年级下册数学教案- 拨一拨北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等实践活动，进一步认识钟表，学会看钟表，能正确地拨出时间，提高学生的操作能力。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
二、教学内容1. 认识钟面，知道钟面上有12个数字，12个数字把钟面平均分成12大格。
2. 认识时针、分针，知道时针、分针的运行规律。
3. 学会看钟表，能正确地拨出时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟面，学会看钟表，能正确地拨出时间。
2. 教学难点：掌握时针、分针的运行规律，正确地拨出时间。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、钟表模型。
2. 学具：学生自带的钟表或钟表模型。
五、教学过程1. 导入：通过谜语或故事导入，激发学生学习兴趣。
2. 新课：引导学生观察钟面，认识钟面上的数字、时针和分针，讲解时针、分针的运行规律。
3. 演示：教师演示如何看钟表，拨出时间。
4. 实践：学生分组进行拨钟比赛，巩固所学知识。
5. 小结：总结本节课所学内容，强调珍惜时间、合理安排时间的重要性。
六、板书设计1. 钟面上有12个数字，12个数字把钟面平均分成12大格。
2. 时针、分针的运行规律：时针每走过一个大格是1小时，分针每走过一个大格是5分钟。
3. 如何看钟表，拨出时间。
七、作业设计1. 学生回家后，向家长介绍今天学习的拨钟知识。
2. 家长协助孩子，用家中的钟表进行拨钟练习。
3. 完成课后练习题。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了拨钟的方法，但部分学生对于时针、分针的运行规律理解不够深入，需要在今后的教学中加强练习。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力、操作能力和合作意识。
3. 课后作业要家长参与，提高家校共育的效果。
总结：本节课通过丰富的教学活动，使学生掌握了拨钟的方法，提高了学生的操作能力。
同时，注重培养学生的珍惜时间、合理安排时间的意识。
在教学过程中，教师要以学生为主体，关注每一个学生的成长，提高教学质量。
二年级数学下册说课稿《3拨一拨》北师大版
二年级数学下册说课稿《3 拨一拨》北师大版一. 教材分析《3拨一拨》是北师大版二年级数学下册的一节课。
本节课主要让学生通过实际操作，理解100以内的加减法运算。
通过拨一拨算盘，让学生感受加减法的运算过程，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握加减法运算。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的数的概念，对加减法运算有一定的了解。
但他们还不太能理解加减法的运算过程，对于如何使用算盘进行计算还不够熟练。
因此，在教学过程中，我需要注重让学生通过实际操作，感受加减法的运算过程，提高他们的动手操作能力和逻辑思维能力。
三. 说教学目标1.让学生通过实际操作，理解100以内的加减法运算过程。
2.培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
3.使学生能够熟练使用算盘进行100以内的加减法计算。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，理解100以内的加减法运算过程。
2.教学难点：让学生能够熟练使用算盘进行100以内的加减法计算。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用直观演示法、操作实践法、引导发现法等教学方法。
同时，利用多媒体课件和算盘等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握加减法运算。
六. 说教学过程1.导入：通过图片和实例，引导学生思考加减法的问题，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解加减法的运算规则，让学生理解加减法的运算过程。
3.操作实践：让学生分组进行实际操作，使用算盘进行加减法计算。
4.引导发现：引导学生发现加减法的运算规律，培养学生的逻辑思维能力。
5.巩固练习：设计一些练习题，让学生进行巩固练习。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调加减法的运算规则和算盘的使用方法。
七. 说板书设计板书设计如下：1.对象：两个数2.方法：从左到右，依次加到下一位3.结果：和4.对象：两个数5.方法：从右到左，依次减到上一位6.结果：差八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对加减法运算的理解程度，能否熟练使用算盘进行计算。
二年级下册数学教案3.3《拨一拨》北师大版
二年级下册数学教案3.3《拨一拨》北师大版我今天要为大家带来的是二年级下册数学教案3.3《拨一拨》北师大版。
在这个教案中，我们将学习如何通过拨动算盘来加深对100以内数的认识。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级下册数学第37页，其中包含了关于《拨一拨》的介绍和练习题目。
通过这一课的学习，学生们将能够熟练地使用算盘，并加深对100以内数的认识。
二、教学目标本节课的教学目标有三点：第一，让学生能够熟练地使用算盘；第二，通过拨动算盘，让学生加深对100以内数的认识；第三，培养学生们的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生熟练地使用算盘，并加深对100以内数的认识。
教学难点则是让学生能够通过拨动算盘，培养数学思维能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备为了上好这节课，我准备了算盘、练习题目的卡片以及一些小奖品。
学生们则需要准备好自己的算盘和练习本。
五、教学过程1. 导入：我先给学生们讲解一下算盘的使用方法，然后让他们自己试着拨动算盘，感受一下100以内数的的大小。
2. 讲解：接着，我会向学生们讲解如何通过拨动算盘来解决问题。
我会用卡片上的题目来做示例，让学生们看到如何通过拨动算盘来找到答案。
3. 练习：然后，我会让学生们自己试着解决一些练习题目。
我会巡回指导，帮助遇到问题的学生。
六、板书设计板书设计如下：1. 算盘的使用方法2. 拨一拨的过程3. 解决问题的方式七、作业设计答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了算盘的使用方法，以及对100以内数的认识是否有所加深。
同时，我也会思考如何让学生们在生活中更好地应用所学的知识。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要我们特别关注。
算盘的使用方法是一个重要的知识点，学生需要熟练掌握。
通过拨动算盘来加深对100以内数的认识是一个难点，需要教师仔细讲解和引导。
培养学生们的数学思维能力和解决问题的能力是一个重点，也是教学的核心目标。
北师大版数学二年级下册3.3《拨一拨》说课稿
北师大版数学二年级下册3.3《拨一拨》说课稿一. 教材分析北师大版数学二年级下册3.3《拨一拨》是一节实践活动课。
本节课的内容是在学生已经掌握了100以内数的认识和加减法的基础上，通过实际的操作活动，让学生感受数的顺序，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
教材中提供了丰富的图片和实际情境，让学生在操作中学习，提高学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对100以内的数有了初步的认识，能够进行简单的加减运算。
但是，学生的个体差异较大，部分学生对数的顺序和加减法的运用还不够熟练。
此外，学生们的动手操作能力和逻辑思维能力也在不同程度上存在差异。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，合理安排教学内容，引导学生们通过实际的操作活动，理解和掌握《拨一拨》的方法和技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过实际的操作活动，让学生感受数的顺序，提高学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
2.过程与方法目标：让学生在操作中学习，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动参与数学学习的态度，让学生感受数学与生活的紧密联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实际的操作活动，理解和掌握《拨一拨》的方法和技巧。
2.教学难点：让学生在操作中感受数的顺序，培养学生的逻辑思维能力。
五.说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、实物操作等手段，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
六.说教学过程1.导入：通过创设情境，引导学生观察图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2.新课导入：讲解《拨一拨》的方法和技巧，让学生进行实际的操作活动。
3.实践操作：学生们分组进行实际的操作活动，教师巡回指导。
4.成果展示：让学生展示自己的操作成果，分享学习心得。
二年级下册数学教案-3.3《拨一拨》北师大版
二年级下册数学教案-3.3《拨一拨》北师大版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解时钟的基本概念，学会通过拨动时钟指针读取时间。
2. 过程与方法：通过观察、操作和讨论，培养学生解决问题的能力，增强学生的时间观念。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生珍惜时间和合理安排时间的意识。
教学内容1. 认识时钟：介绍时钟的构成，包括时针、分针和秒针。
2. 读取时间：学习如何通过拨动时钟指针读取时间，重点在于整点和半点的读取。
3. 时间应用：联系实际生活，让学生学会在日常生活中应用时间知识。
教学重点与难点1. 重点：学生能够正确拨动时钟指针，读取整点和半点的时间。
2. 难点：学生能够理解时钟指针的运动规律，并在实际情境中灵活应用。
教具与学具准备1. 教具：实物时钟、多媒体教学设备。
2. 学具：学生自带的迷你时钟或模拟时钟。
教学过程1. 导入：通过日常生活实例引入时间概念，激发学生学习兴趣。
2. 新授：介绍时钟的构成，演示如何拨动时钟指针读取时间。
3. 实践：学生分组操作，互相练习读取时间，教师巡回指导。
4. 巩固：通过游戏或竞赛形式，巩固学生对时间读取的掌握。
5. 总结：总结课堂所学，强调时间的重要性。
板书设计1. 时钟的构成：时针、分针、秒针。
2. 读取时间：整点、半点的时间读取方法。
3. 时间应用：日常生活中的时间应用实例。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固时间读取。
2. 实践作业：在家中观察时钟，记录不同时间点，练习读取时间。
课后反思1. 教学效果：评估学生对时间概念的理解和应用能力。
2. 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，加强对难点部分的辅导。
3. 学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们的学习感受和困难，为后续教学提供参考。
教学过程详细说明1. 导入：教师可以通过提问方式引入时间概念，例如询问学生：“你们知道现在几点了吗？”、“你们是怎么知道时间的？”通过这些问题，引导学生思考时间的存在和重要性。
《拨一拨》 说课稿
《拨一拨》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《拨一拨》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《拨一拨》是北师大版小学数学二年级下册的内容。
这部分知识是在学生已经认识了万以内的数，并且掌握了数的组成和读写的基础上进行教学的。
通过本节课的学习，学生将进一步理解数位的意义，掌握数的读写和大小比较的方法，为后续学习更大的数奠定基础。
教材通过在计数器上拨数的活动，引导学生直观地理解数位的概念和数的组成。
同时，教材还安排了读数、写数和数的大小比较等内容，让学生在实践中掌握数的相关知识。
二、学情分析二年级的学生已经具备了一定的数的认识基础，能够熟练地读写100 以内的数。
但是对于万以内的数，尤其是数位的理解和数的读写还存在一定的困难。
他们的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，需要通过直观的操作和具体的情境来帮助理解抽象的数学知识。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）通过在计数器上拨数，进一步理解数位的意义，知道数的组成。
（2）能够正确地读写万以内的数，掌握数的大小比较方法。
2、过程与方法目标（1）经历在计数器上拨数、读数、写数和比较数的大小的过程，培养学生的动手操作能力和抽象思维能力。
（2）通过小组合作交流，培养学生的合作意识和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生在数学活动中感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
（2）培养学生认真细致的学习习惯和积极参与数学活动的态度。
四、教学重难点教学重点：理解数位的意义，掌握万以内数的读写和大小比较方法。
教学难点：中间或末尾有 0 的数的读写。
五、教法与学法为了突出重点，突破难点，实现教学目标，我在教学中主要采用了以下教法和学法：1、教法（1）直观演示法：通过计数器的直观演示，让学生清晰地看到数位的变化和数的组成，帮助学生理解抽象的数学知识。
小学二年级数学下册《拔一拔》教案：拔力练习,提高孩子的手腕力量
小学二年级数学下册《拔一拔》教案：拔力练习，提高孩子的手腕力量随着现代社会的发展，越来越多的孩子开始沉迷于电子设备中，缺乏运动，儿童肥胖、近视等身体问题也愈加突出。
针对这些问题，学校推出了一系列的体育活动和课程，其中美育课程便成为了受欢迎的一种。
小学二年级数学下册《拔一拔》教案中的拔力练习就是一种美育课程，它可以提高孩子的手腕力量，促进孩子身体的健康发展。
在这篇文章中，我们将详细地介绍这个教案及其实施方法。
一、教案介绍《拔一拔》教案是一种美育课程，它旨在通过拔劲活动来锻炼孩子的手腕力量，从而促进孩子身体的健康发展。
该教案适用于小学二年级的学生，通过采用一系列的拔力游戏，提高学生的协调能力，增强学生的身体素质，并在游戏中加入数学元素，提高学生的数学能力。
二、实施方法1、前期准备工作在进行拔力练习之前，需要进行一定的准备工作。
学校需要配备专门的拔力器材，并向学生介绍设备的使用方法。
学校要对学生进行体能测量，确定每个学生的基础身体素质。
学校应该对拔力游戏的规则进行详细的介绍，并由专门人员来负责安全提示工作，确保学生的安全。
2、拔力游戏拔力游戏是整个教案的核心内容，游戏的规则可以根据学生的年龄和基础身体素质来进行调整。
具体游戏规则如下：1）游戏名称：拔一拔2）游戏人数：2人或以上3）游戏道具：拔力器材4）游戏规则：学生应该按照教练的示范来正确使用拔力器材，保证自己的安全。
教练将学生们分成若干组，每组两个人进行比赛。
比赛开始后，双方要互相用拔力器材拔动对方的绳子，谁先将对方的绳子拔断谁就算赢。
每次比赛结束后，都要安排适当的休息时间，以便学生有足够的时间恢复体力。
5）游戏目的：通过拔力游戏，提高学生的协调能力，增强学生的身体素质，并在游戏中加入数学元素，提高学生的数学能力。
三、教学效果经过一段时间的拔力练习，学生们的手腕力量有了显著的提高。
同时，学生在进行拔力游戏时，也加深了对数学运算的理解，在实践中加深了对数学运算的记忆和应用。
二年级下册数学教案-第3单元第3节 拨一拨｜北师大版
二年级下册数学教案－第3单元第3节拨一拨｜北师大版今天我们要学习的是二年级下册数学的第3单元第3节——拨一拨。
这部分内容主要让我们通过实际操作来学习数的组成和加减法。
我打算通过一个实际的情景来引入这个话题：假设我们有一些苹果，我们要将这些苹果分给几个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果呢？这个问题就可以用我们今天要学习的拨一拨的方法来解决。
在教学过程中，我会让大家实际操作，用拨一拨的方法来解决一些问题。
这些问题包括：如何将10个苹果分给2个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果；如何将7个苹果分给3个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果；等等。
通过这些实际操作，我希望大家能够掌握拨一拨的方法，并能够用它来解决实际的数学问题。
同时，我也会给大家一些随堂练习，让大家能够在课堂上及时巩固所学内容。
在板书设计方面，我会将每个问题的解答过程和答案都写在黑板上，让大家能够清晰地看到每一步的解题过程。
对于作业设计，我会给大家布置一些类似的数的组成和加减法问题，让大家能够在课后进一步巩固所学内容。
具体的作业题目和答案我会在课后提供给大家。
通过今天的学习，我希望大家能够掌握拨一拨的方法，并能够用它来解决实际的数学问题。
同时，我也希望大家都能够积极参与课堂讨论和实际操作，让我们的数学课堂更加生动有趣。
课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考今天课堂上的教学效果和学生的反应，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会给大家提供一些拓展延伸的内容，让大家能够进一步深入学习数学知识。
这就是我今天要分享的内容。
谢谢大家！重点和难点解析：在今天的教学中，我认为有几个重点和难点是我们需要特别关注的。
是拨一拨的方法。
这个方法是解决数的组成和加减法问题的一种直观且有效的方式。
它可以帮助学生通过实际操作来理解和掌握数学概念。
然而，对于二年级的学生来说，理解和运用拨一拨的方法可能会有一定的难度。
因此，我们需要在课堂上花费一些时间来讲解和演示这个方法，并让学生通过实际操作来练习和巩固。
二年级数学下册3.3《拨一拨》教案 北师大版
二年级数学下册3.3《拨一拨》教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地拨动算盘，理解算盘上珠子所代表的数值，并能运用算盘进行100以内的加减法计算。
2. 过程与方法：通过动手操作和观察，培养学生的动手操作能力和观察能力；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学奥秘的热情。
二、教学内容1. 算盘的结构及各部分的作用2. 算盘上珠子所代表的数值3. 利用算盘进行100以内的加减法计算三、教学重点与难点1. 教学重点：算盘上珠子所代表的数值，利用算盘进行100以内的加减法计算。
2. 教学难点：算盘上珠子的正确摆放，理解算盘上珠子所代表的数值。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、PPT课件、教学视频2. 学具：算盘五、教学过程1. 导入新课利用PPT课件展示算盘的图片，引导学生观察算盘的结构，提问：谁知道这个是什么？它有什么作用？2. 讲解新课1. 算盘的结构及各部分的作用利用PPT课件展示算盘的结构，讲解算盘上各部分的作用，如：梁、档、珠子等。
2. 算盘上珠子所代表的数值通过教学视频，展示算盘上珠子所代表的数值，引导学生观察并总结规律。
3. 利用算盘进行100以内的加减法计算通过PPT课件，展示算盘进行100以内的加减法计算的步骤，引导学生动手操作并计算。
3. 实践操作学生分组，每组一个算盘，根据教师的要求，进行算盘操作，完成100以内的加减法计算。
4. 巩固练习利用PPT课件，展示一些100以内的加减法题目，让学生利用算盘进行计算，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 算盘的结构及各部分的作用2. 算盘上珠子所代表的数值3. 利用算盘进行100以内的加减法计算七、作业设计1. 让学生回家后，利用算盘进行100以内的加减法计算，家长签字确认。
2. 让学生尝试用算盘解决一些实际问题，如：计算购物金额等。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对算盘的操作兴趣较高，但对算盘上珠子所代表的数值理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
二年级下册数学教案- 3.3拨一拨-北师大版
二年级下册数学教案- 3.3拨一拨-北师大版一、教学目标1. 让学生理解拨一拨的概念，能够正确拨出整点、半点的时间。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生的时间观念，提高学生的生活自理能力。
二、教学内容1. 认识钟面，了解钟面的构成。
2. 学习拨一拨的方法，掌握整点、半点的时间拨法。
3. 学习时间的相关知识，如时、分、秒的认识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：拨一拨的方法，整点、半点的时间拨法。
2. 教学难点：理解拨一拨的原理，正确拨出任意时间。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、拨钟表教具、多媒体课件。
2. 学具：学生用钟表模型、拨钟表学具。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：讲解钟面的构成，拨一拨的方法，整点、半点的时间拨法。
3. 演示：教师演示拨钟表，学生跟随操作。
4. 练习：学生分组练习拨钟表，教师巡回指导。
5. 小结：总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
6. 课堂作业：布置课堂作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 钟面的构成：时针、分针、秒针2. 拨一拨的方法：整点、半点3. 时间拨法：整点拨法、半点拨法七、作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍拨一拨的方法，并演示拨出整点、半点的时间。
2. 完成课后练习题，加深对拨一拨的理解。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 对于学习有困难的学生，教师要给予个别辅导，帮助他们掌握拨一拨的方法。
3. 课后作业要适量，既能巩固所学知识，又不会增加学生的学习负担。
4. 教师要不断总结教学经验，提高教学效果，为学生的成长助力。
通过本节课的学习，使学生掌握拨一拨的方法，提高时间观念，为今后的学习生活打下良好的基础。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和吸收。
以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
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A2. 掌握读数的方法，从高位读起 。
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A3.根据计数器会读、会写万以内的数。
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B．正确读、写万以内的数。
B1. 根据数的读法，解决实际问题
√
B2. 根据数的写法，解决实际问题
√
C．掌握中间或末尾有零的四位数的读、写
C1. 根据数的特点及正确的读写方法，解决实际问题
√
教材版本：
北师大版
学 科：小学数学
册数：
第(4)册
单元数：
第（3）单元
知识领域：
数与代数
内容专题：
认识万以内的数
情境课题：
认识万以内的数（第5课时）
知识课题
认识万以内的数
学习一级学习要点
二级学习要点
（表征型）
（行为型）
（智慧型）
A.认识数位顺序表及计数单位之间的关系
A1. 掌握个位、十位、百位、千位单位之间的进率。