再教育--标识
全员安全再教育培训试题(大车)B
全员安全再教育培训试题(大车)B一、单项选择题:(25题,每题2分,共50分)下列每个小题备选答案中,只有一个选项最符合题意的答案,多选错选均不得分。
基本信息:[矩阵文本题] *1、事故隐患分为一般事故隐患和()隐患。
[单选题] *A、重大事故(正确答案)B、较大事故C、特大事故D、特别重大2、《中华人民共和国安全生产法》规定,从业人员有权拒绝()和强令冒险作业[单选题] *A、违章指挥(正确答案)B、错误指挥C、应急指挥D、班长指令3、下列关于安全生产工作方针的表述,最准确的是() [单选题] *A、以人为本、安全第一、预防为主B、安全第一、预防为主、政府监管C、安全第一、预防为主、综合治理(正确答案)D、安全第一、预防为主、群防群治4、关于从业人员在安全生产方面的权利,错误的说法是() [单选题] *A、从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告B、有权拒绝违章指挥和强令冒险作业C、发现直接危及人身安全的紧急情况时,有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所D、本单位做出有关安全生产的决策,必须经全体从业人员同意(正确答案)5、关于生产安全事故抢救的表述,错误的是() [单选题] *A、有关地方人民政府和负有安全生产监督管理职责的部门的负责人接到生产安全事故报告后,应当按照事故应急救援预案的要求立即赶到事故现场,组织事故抢救B、抢救时可以采取警戒、疏散等措施,防止事故扩大和次生灾害的发生C、参与事故抢救的部门应当服从统一指挥D、参与事故抢救的部门应当首先服从本部门负责人的指挥(正确答案)6、企业与从业人员订立的劳动合同,应当载明有关保障从业人员劳动安全、防止职业危害的事项,以及依法为从业人员办理()的事项。
[单选题] *A、工伤保险(正确答案)B、社会保险C、工伤社会保险D、失业保险7、根据《安全生产法》的规定,发现危及从业人员生命安全情况时,工会有权()从业人员撤离危险场所。
安全教育标识
02
规范行为准则
标识规范行为,维护公共秩序
04
提高应急反应
标识指引人们在紧急情况下快速反应
第6章 安全教育标识的未
●06
来展望
未来安全标识的发展趋势
未来安全标识将朝着智能化和个性化发展。新技术的 引入对安全标识起到推动作用,将在安全领域带来革 命性变化,为人们提供更加便捷和高效的安全提示和 指引。
第3章 安全教育标识的实
●03
际应用
01 危险区域标识
确保员工安全
02 设备使用标识
避免操作失误
03
01 公共卫生标识
保持环境整洁
02 行为指引标识
维护公共秩序
03
安全标识在学校中的应用
01
03
遵守校规标识
交通安全等
02
04
行为指引标识
培养良好学习习惯
安全标识在交通中的应用
司机注意标识
遵守交通规则
行人横穿标识
减少交通事故发生
第四章 安全教育标识的创
●04
新
01 沉浸式体验
让人更深刻理解标识的意义
02 应用场景展示
利用虚拟现实技术展示标识的场景
03 教育效果增强
提供沉浸式体验
AI技术在安全标识中的应用
智能化安全提示
利用人工智能识别标识 信息
实时更新和管理信息
实用性提升
提供更智能化的安全提示
04
结语
在当今社会,安全教育标识的创新是非 常重要的,利用VR、AI、区块链和AR 等技术,可以提高安全标识的效果和安 全性,为人们的生活和工作带来更多保 障。
第5章 安全教育标识的案
●05
例分析
公共场所标识标牌英文译写规范:教育精选全文完整版
公共场所标识标牌英文译写规范第7部分:教育1 范围本文件规定了教育领域标识标牌英文译写方法和要求以及书写要求。
本文件适用于学校和其他类型教育机构的标识标牌和服务信息的英文译写。
2 规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。
其中,注日期的引用文件,仅该日期对应的版本适用于本文件;不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。
GB/T 30240.6 公共服务领域英文译写规范第6部分:教育DB46/T 506.1-2020 公共场所标识标牌英文译写规范第1部分:通则高等学校命名暂行办法(中华人民共和国教育部2020年8月)3 术语和定义GB/T 30240.6界定的以及下列术语和定义适用于本文件。
3.1教育机构educational institution开展教育、教学活动的各级各类学校及校外教育机构和场所。
[来源GB/T 30240.6-2017,3.1]4 译写方法和要求4.1 教育机构名称4.1.1 幼儿园译作Kindergarten,如:“华达幼儿园”,译作Huada Kindergarten。
4.1.2 小学译作Primary School,如:“海口市龙华小学”,译作Haikou Longhua Primary School;小学和初中一体化的九年一贯制学校译作School,如:“五源河学校”,译作Wuyuanhe School。
4.1.3 中学译作Middle School,如:“海南中学(包含初中部与高中部)”,译作Hainan Middle School。
其中,初级中学译作Junior Middle School,高级中学译作Senior Middle School或High School,各类中等职业学校均译作Vocational School,如:“海口旅游职业学校”,译作Haikou Tourism Vocational School。
道路安全知识培训标志
• 一般道路指路标志重新设计了道路编号标志,增 加了地点识别标志、避车道标志和告示牌;城市 道路上增加了天桥、地下通道标志、绕行、此路 不通等标志。
通往服务区的减速车 道起点标志
服务区入口标志
紧急停车带标志
紧急电话标志
停车场1KM预告标志
通往停车场的减速车 道起点标志
停车场入口标志
停车场标志
收费处1KM预告标志
收费处标志
直达车道标志
直达车道标志
道路交通标志和标线GB 5768-1999
• 本标准是对GB 5768-86《道路交通标志和标线》 的修订。保留了原标准中实践证明适用的部分。
号的停车位置
中心虚实线 白色或黄色虚线。表示实线一侧禁止
车辆越线超车或向左转弯,虚线一侧准许车辆越 线超车或向左转弯
停止让行线 线为白色、表示车辆停止让行 的停车位置
车道分界线 用来同向行驶的交通流 车道分界线 白色虚线。表示车辆跨越超车或变更 车道行驶
人行横道线 线为白色(俗称斑马线)。表示准 许行人横穿车行道的标线
三轮车通行
上坡
禁止直行
禁止直行和 向右转弯
禁止直行 和向左转弯
3、指示标志指示车辆、行人、行进的标志。新标准取消准许试刹车标志,增加3种标志:
最低限速
公交线路专用车道
允许掉头
4、指路标志传递道路方向、地点、距离信息的标志。新标准的指路标志增加内容很 多,有一般 道路标志24种66个,高速公路指路标志38种80个,共有指路标志146个:
校园标识牌的调查与设计浙教版四年级上册劳动教育PPT课件
浙教版四年级上册
项目四注重细节好习惯 校园标识牌我设计
任务二校园标识牌的调查与设计
教学目标:
1.学习校园环境标识设计及其制作方法一拼贴。 2.培养学生自主探究的能力。 3.利用信息资源欣赏环境标识,激发热爱母校意识。
教学重点: 利用校园情景,自主探究校园环境标识及制作方法
教学难点: 如何利用多媒体资源,在协作中制作校园环境标识
1.标识牌的表达形式。
第一种 方向指示标识牌
劳动创意坊
想要让标识牌更好地发挥作用,就要知道美观、合理的标 识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢?
1.标识牌的表达形式。
第二种 电子灯带方 向标识牌
劳动创意坊
想要让标识牌更好地发挥作用,就要知道美观、合理的标 识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢?
晰,
☆☆☆☆☆
内容详细,设计方案完整设计过程中能听
取他人意见,善于沟通与合作☆☆☆☆☆
设计标识牌时,勇于创新,明白劳动能使
生活更美好ຫໍສະໝຸດ ☆☆☆☆☆劳动反思
1.你在调查校园时是否设身处 地地思考了别人的需求?你最满 意的设计亮点是什么? 2.你的标识牌设计解决问题了 吗?是否还有更多的创意呢?
课堂总结
教学课时:
第二课时
劳动情景
请你细心观察,并设计 一个能为同学们带来便 利的校园标识牌吧!
劳动需求
假如你是校园环创设计 师,你会如何设计校园 标识牌呢?
劳动探究
仔细观察校园标识牌,结合标识牌的功能说一说现有的 标识牌存在哪些问题吧!
清洁池 拖把乱放
同学们拖地后没 有按要求放好
劳动探究 温馨提示
1.标识牌的表达形式。
第三种 卫生间标识牌
幼儿安全教育中的标识认知
幼儿安全教育中的标识认知家长在路上带着孩子走,眼睛往四下看,突然看到一块“停车”标志,眼珠子一转,赶紧拉住孩子的手:“小心点,路上有车!”这时候,孩子也许只是好奇地盯着那块标志看,弄不懂大人为什么一副警觉的模样。
你看,这就需要我们提前教育孩子,标识不仅仅是一个个符号,它们代表着一种规则,一种提醒,更是一种信号,它们能保护我们远离危险,能在关键时刻告诉我们该怎么做。
比如“禁止通行”这种标志,为什么要让孩子知道它?因为它警告你,这条路上不安全,走错了可能就麻烦了。
那如果孩子把这个标志当做“我可以去”的邀请函,那岂不是误入歧途?再说了,你看路边的那些“慢行”、“儿童专用”等等标志,对吧,它们就像是告诉你:“哎,小朋友们,咱们走路要小心点儿!”不光是路上的标志,像家里的厨房、卫生间门口的“危险”标志,孩子一看到,也应该知道,原来这里是个“雷区”,最好远离。
别小看这些小小的标识,它们可真是帮助孩子明白“安全第一”的忠实伙伴。
试想,如果孩子每次都能看到这些标志,就会不自觉地记住了:“哦,走到这个地方要小心了,前面有危险。
”这种记忆,是孩子日后能够保护自己的宝贵财富。
而且啊,很多家长可能会觉得,标识的东西太复杂,孩子搞不懂。
实际上,只要我们用通俗易懂的语言和生活中的例子去讲,孩子不光能学会标识的意义,还能在不知不觉中培养起一种安全意识。
比如,拿“禁止游泳”的标志来说,平时跟孩子说:“看,这个标志就是说,水里有危险,不能随便跳进去哦。
”通过这种简单的解释,孩子会在心里有个清晰的概念——看到这个标志,就得小心。
慢慢地,孩子也会形成一种自觉,学会自己判断哪些地方是安全的,哪些地方是危险的。
有时候呢,家长们还可以通过一些游戏、互动,让孩子更主动地去学习这些标识。
比如,家里有个小小的“标识墙”,家长可以用图画的方式,把一些常见的安全标志画在墙上,教孩子识别。
这种方式一来,让孩子觉得学习安全不再枯燥,二来,还能通过这种互动,增强孩子对标识的记忆和理解。
四年级下美术教案-安全标识-浙美版
四年级下美术教案-安全标识-浙美版教学目标1.了解安全标识的含义和作用,能够识别基本的安全标识2.能够通过绘画表现安全标识的形象和意义3.培养学生对安全标识的重视意识,提高安全意识和安全保护能力教学重点1.安全标识的含义和作用2.如何进行安全标识绘画表现3.安全标识在生活中的应用场合和必要性教学内容安全标识的介绍安全标识是用以提示、警告、指示、引导和禁止等多种形式的视觉标识,是信息传达的一种方式。
常见的安全标识包括禁止吸烟、高压禁止靠近、危险品谨慎操作等,这些标识的存在可以让我们更加关注周围的安全。
安全标识的种类根据功能和使用范围的不同,安全标识可以分为很多种类。
常见的安全标识包括:禁止标识、警告标识、指示标识、标志标识、应急标识等。
安全标识在生活中的应用安全标识在我们的生活中十分常见。
在家里,我们可以看到防火标志、浴室禁止吸烟标识等;在学校,我们可以看到灭火器标识、紧急出口标识等;在街道、公园等公共场所,我们可以看到交通标识、垃圾分类标识等。
安全标识的存在可以让我们更加关注周围的安全,避免因为疏忽而导致的意外事故。
安全标识的绘画表现在学习过安全标识的基本知识后,让学生通过绘画表现安全标识的形象和意义,加深对安全标识的理解和认识。
在作画时,可以通过示范、教学板书等方式,引导学生注意安全标识的特点,概括表现安全标识的形象和主要意义,并着重强调安全标识在生活中的应用。
活动设计1.导入活动:老师给学生们进行一个小测试,考察学生对于基本安全标识的认知程度。
2.讲解活动:老师通过翻阅图册的方式,介绍各种基本的安全标识。
3.分组活动:同桌之间小组讨论,选择一个安全标识进行创意绘画,画出该安全标识在日常生活中的应用场合和意义。
4.作品展示:让每一组同学进行作品展示,通过集体评选选出最具有代表性的安全标识绘画作品。
5.评价活动:老师进行评价,肯定学生的创意和想象,并指出存在的不足和需要改进的地方。
教学方法1.指导式教学法:让学生通过教师的引导,正确理解安全标识的定义、种类及在生活中的应用等知识点。
教育标识排查情况汇报材料
教育标识排查情况汇报材料根据教育部门的要求,我们对学校的教育标识进行了排查,现将情况汇报如下:一、标识设置情况。
1. 学校门口标识,学校门口的标识清晰可见,包括学校名称、校训等内容,字体清晰,颜色鲜艳,符合相关规定要求。
2. 校园内部标识,校园内部的标识设置较为完善,包括教学楼、图书馆、食堂等各个区域的标识,指示清晰,便于师生及访客快速找到目的地。
3. 安全标识,校园内安全标识设置齐全,包括消防通道、应急疏散指示、禁止吸烟等标识,符合相关安全规定。
二、标识维护情况。
1. 标识更新,学校的标识更新及时,没有出现过期、褪色等情况,保持了良好的视觉效果。
2. 标识损坏情况,经过排查,发现部分标识存在损坏情况,主要集中在学生宿舍区域,可能是由于学生活动频繁造成的,需要及时修复。
三、标识管理情况。
1. 标识管理责任,学校已明确相关部门对标识的管理责任,包括定期检查、维护、更新等工作,确保标识的有效性。
2. 标识管理制度,学校建立了完善的标识管理制度,规范了标识设置、更新、维护的流程,保证了标识管理工作的有序进行。
四、存在问题及建议。
1. 部分标识损坏问题尚未得到及时修复,建议学校加强对标识损坏情况的监测和维护工作,确保校园内的标识完好无损。
2. 部分标识设置不够清晰明了,建议学校对相关标识进行调整,提高指示的准确性和可读性。
3. 学校应加强对标识管理责任的落实,明确相关责任人,并加强对标识管理工作的监督和检查,确保标识管理工作的有效性。
综上所述,学校的教育标识排查情况整体良好,但仍存在一些问题需要及时解决。
我们将继续加强对标识管理工作的监督和指导,确保学校的标识管理工作更加规范和有效。
工地试验室管理质量通病防治措施继续教育考试--答案
第 1 题天平等有较高精度要求的称量仪器的安置场所应符合( )的要求. A。
同一检测室内无安设击实仪、振动筛等会产生振动影响的设备.B.应具有独立的操作台供独立放置一台天平.C.同一检测室以及隔壁间的相邻处等对天安全设处会产生振动影响的场所,均不能安设会产生振动的设备。
D。
只要与振动源不同时使用,可随意位置安设天平。
答案: C您的答案: C题目分数: 2此题得分: 2。
0批注:第 2 题水泥胶砂搅拌机叶片与锅壁之间的距离及检查频率要求为().A。
(2±1)mm,每季度一次。
B. (3±1) mm,每月一次。
C。
(3±1) mm,每季度一次。
D。
(2±1) mm,每月一次。
答案:B您的答案:B题目分数: 2此题得分: 2。
0批注:第 3 题设备使用记录内容应包括的主要内容有试样名称、编号、使用前、中、后的状态、使用人员签名以及( ) .A。
检测结果B。
检测依据C。
检测时间段D。
校对人员签名答案:C您的答案: C题目分数: 2此题得分:2。
0批注:第 4 题通过样品的正确标识,可实现样品的( )。
A.真实性B。
可追溯性C。
完好性D.代表性答案: B您的答案: B题目分数: 2此题得分: 2。
0批注:第 5 题混凝土试块成型后带模养护的环境条件和时间要求为( ) . A。
(20±2)℃, 24 小时至 48 小时。
B. (20±5)℃, 12 小时至 24 小时.C。
(20±2)℃, 12 小时至 24 小时。
D。
(20±5)℃, 24 小时至 48 小时。
答案:D您的答案: D题目分数: 2此题得分: 2.0批注:第 6 题存储水泥、粉煤灰等胶凝材料的样品室,应重点关注()条件。
A。
温度B.湿度C.密闭性D。
通风性答案: B您的答案:B题目分数: 2此题得分: 2.0批注:第 7 题普通情况下,为保证及时、足够频次的原材料取样工作,工地试验室应与工程施工项目部的( )部门建立顺畅的接口,及时传递沟通有关信息.A。
国际数学教育大会标识解读
国际数学教育大会标识解读国际数学教育大会标识就像一个神秘而又充满魅力的宝藏,今天咱们就来好好解读解读。
你看那个标识啊,就像是一个充满数学元素的小世界。
它不是那种让人一眼看过去就觉得高深莫测、完全摸不着头脑的图案,而是有着自己独特的韵味。
就好比一道精心烹制的中国菜,各种食材搭配在一起,组成了独特的味道。
这标识里的各个元素组合在一起,就传达出了国际数学教育大会的特殊意义。
从形状上来说,标识可能有一些线条或者图形。
这些线条就像是数学里的坐标轴,横的、竖的、斜的,每一条都有它的方向和意义。
它们相互交织,就像我们在数学题里遇到的各种条件,看似杂乱无章,可一旦你找到了规律,就会发现其中的美妙之处。
这就跟我们在生活里解决问题一样啊,很多事情乍一看乱得像一团麻,可只要我们静下心来,像解开线条的秘密一样,总能找到解决的办法。
这标识里的线条可能就象征着数学思维的逻辑性和连贯性,就像我们中国人盖房子,每一块砖都得按照一定的顺序和规则来摆放,这样房子才能稳稳当当的,数学思维也是这样,一步一步,有条有理。
再说说标识里可能出现的颜色。
颜色可是很有讲究的。
如果是明亮的颜色,那可能就代表着数学教育的活力和希望。
就像早晨八九点钟的太阳,充满了生机。
你想啊,数学教育可不是一潭死水,它得不断发展、不断创新。
这明亮的颜色就像是在告诉大家,数学教育有着无限的可能性,就像一个装满宝藏的盒子,每打开一次都可能有新的惊喜。
要是有一些沉稳的颜色呢,那可能就象征着数学学科本身的严谨性。
数学可容不得半点马虎,就像我们老祖宗做瓷器,失之毫厘谬以千里。
这颜色的搭配就像是在诉说着数学教育既要充满活力地发展,又要保持严谨的态度。
有时候标识里还会有一些特殊的符号或者图案。
这些就像是数学里的公式或者定理,是整个标识的核心所在。
它们可能看起来很抽象,就像毕加索的画,一般人乍一看不太懂。
可一旦你深入了解了,就会发现其中蕴含着深刻的意义。
这就好比我们中国人看京剧,那些脸谱、那些唱腔,刚开始接触可能觉得怪,可要是认真去体会,就能感受到其中的文化底蕴和艺术魅力。
法制宣传教育标识 -回复
法制宣传教育标识-回复什么是法制宣传教育标识、它的作用和重要性,如何进行法制宣传教育标识的设计与使用,以及如何在社会中推广和普及法制宣传教育标识。
法制宣传教育标识是指为了普及法律知识、加强法制宣传教育而设计制作的专门标识,它可以通过图形、文字、颜色等方式展示相关法律法规、人权意识、公共安全等内容,以达到普及法律知识、增强法律意识的目的。
法制宣传教育标识的作用和重要性有以下几点:1. 促进法律知识普及:法制宣传教育标识的设计和使用可以在公共场所、学校、企事业单位等各个角落普及法律知识,提高公众对法律的认知度。
2. 增强法律意识:通过法制宣传教育标识的展示,人们可以更加直观地了解法律的重要性和法律规定,从而增强法律意识,自觉遵守法律法规。
3. 宣传人权意识:法制宣传教育标识不仅可以宣传法律知识,还可以通过展示人权宣言、反对歧视等内容,提升公众对人权的意识和尊重程度。
4. 提高公共安全意识:法制宣传教育标识还可以通过展示消防安全、交通安全等相关内容,提高公众对公共安全的关注和重视程度。
在进行法制宣传教育标识的设计和使用时,应该注意以下几点:1. 简洁明了:设计要素要简洁明了,突出主题,使人们一眼就能理解标识的含义。
2. 多样化:可以通过图形、文字、颜色的搭配,利用不同的形式和风格来进行设计制作,以满足不同人群的需求。
3. 目标导向:根据不同的宣传对象和场所,进行有针对性的设计,使之更好地引起公众的注意和兴趣,达到宣传效果。
4. 可视性:标识的放置位置要合理,能够在公共场所、学校、企事业单位等不同场景中被人们看到,提高传播范围和效果。
在社会中推广和普及法制宣传教育标识的方法可以有以下几种:1. 政府引导:政府可以通过相关法规和政策,要求公共场所、学校、企事业单位等地方张贴和展示法制宣传教育标识,并给予相应的奖励和支持。
2. 教育培训:开展法律知识和宣传教育的培训活动,提高公众对法律宣传教育标识的认识和运用能力,使其成为一种普遍的法律知识传播方式。
员工安全培训-标志及通用安全知识
目录
• 安全标志识别 • 通用安全知识 • 安全操作规程 • 安全意识培养
01 安全标志识别
安全标志的定义与作用
总结词
安全标志是一种用于向员工传递安全信息的图形符号,旨在 提醒员工注意安全、遵守安全规定,预防事故发生。
详细描述
安全标志通常由图形、文字和颜色组成,通过简洁明了的方 式向员工传递安全信息,如警告、禁止、指令或提示等。它 们被广泛应用于工作场所、公共场所和交通工具等地方,以 提高人们的安全意识,预防事故发生。02 通用安全知识 Nhomakorabea 消防安全
01
02
03
04
火灾的预防
了解火灾的起因,掌握预防火 灾的基本措施,如定期检查电
器设备、不乱丢烟蒂等。
灭火器的使用
掌握灭火器的类型和使用方法 ,知道如何针对不同类型的火
灾选择合适的灭火器。
火灾逃生技巧
熟悉逃生路线,掌握低姿势逃 生、关闭门窗、用湿布捂住口
鼻等逃生技巧。
火灾报警与救援
安全标志的设计与制作
总结词
安全标志的设计与制作需要遵循统一的标准和规范,以确保其清晰、简洁、易于理解和记忆。
详细描述
在设计与制作安全标志时,需要考虑标志的形状、颜色、文字和图案等元素。这些元素需要符合国家或行业标准, 以便于员工和公众快速识别和理解。此外,安全标志的设计与制作还需要考虑其耐用性和可靠性,以确保其在使 用过程中保持清晰和完整。
行初步处理。
常见急症处理
了解并能够应对一些常 见的急症,如晕厥、中
暑、过敏等。
防灾减灾
自然灾害防范
了解地震、洪水、台风等自然灾 害的防范措施,如建造稳固的房
儿童活动安全标识 -回复
儿童活动安全标识-回复儿童活动安全标识是一种用于指导和提醒父母、教师、保姆等关注儿童安全的重要工具。
它不仅为参加儿童活动的人员提供了必要的安全信息,还能有效防止意外伤害的发生。
本文将详细介绍儿童活动安全标识的意义、种类以及如何正确阅读和使用它们。
首先,儿童活动安全标识的意义不可忽视。
对于儿童来说,他们的自我保护能力较弱,鲜明的安全提示标识可以帮助他们更好地认识到潜在的危险,并避免可能的伤害。
同时,对于成年人而言,安全标识提供了必要的指导和警示,使他们能够更好地保护和照顾儿童。
因此,儿童活动安全标识既是一种安全教育工具,也是一种安全保障措施。
儿童活动安全标识的种类众多,每种标识都有其特定的用途和意义。
常见的儿童活动安全标识有以下几种:1. 禁止标识:以红圈和红斜线表示,表示某种行为或活动是禁止的,如禁止吸烟、禁止狗进入等。
这种标识的目的是明确告知人们某个行为的危险性或不适宜性,引起人们的警惕和遵守。
2. 警示标识:通过警示符号和文字,提醒人们注意某个危险因素或潜在的风险。
例如,“湿地滑”、“注意悬崖”等标识,都用于警示人们在特定环境中应该更加小心谨慎。
3. 指示标识:用于指引人们正确的行为或活动方式,以确保安全。
例如,“请勿踩踏草坪”、“请勿打破玻璃”等标识,都是为了保护儿童和环境的利益而设置的。
除了上述常见的标识,还有许多根据具体活动场所或特定情况所设计的特殊标识,如游泳场所的“注意深水区”、“请勿跳水”标识等。
这些标识的目的都是为了提醒人们注意特定环境下的安全问题,以避免意外伤害。
正确阅读和使用儿童活动安全标识是非常重要的。
以下是一些指导原则:1. 熟记标识的含义:在参加儿童活动之前,了解并熟记各种标识的含义非常重要。
这样,当遇到相应的标识时,就能迅速做出正确的反应,有效地保护儿童的安全。
2. 强调安全教育:标识只是一种提醒和警示的工具,要想真正防止事故的发生,还需要加强对儿童的安全教育。
通过教育,帮助儿童养成良好的安全习惯,并且让他们能够理解和遵守安全标识的要求。
二年级活动七 《趣制标识校园行》劳动教育PPT课件
我们作为有根的现代特区 小公民,应该在站在我国历史 文化巨人的肩膀上,插上想象 的翅膀迎着更新的创意,飞翔。
感谢您的聆听
案
04剪下装饰图
案
05拼贴装饰图案
06添加文字内容
注意
标识作用
导向指示、警示、提醒
设计要求
简洁醒目、色彩丰富
制作方法
绘画、剪贴、塑造
以团队形式, 每组制作一个自定 义主题的校园标识
这是我设计的节约用水标识,我热爱我们 的地球,喜欢地球水清沙幼、绿树成荫, 白云飘飘的样子。这种美好能提醒我们节 约用水保护地球的意义。谢谢大家。
趣制标识校园行
小西瓜
班级在哪里?
要怎么成为一名 合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的小学生?
能跑吗?
我要 注意 什么?
连一连
制作班级标识
小桃子
准备材料:
彩色卡纸 铅笔
剪刀
彩色笔
固体胶棒
可以再做一个具有提醒作用的 节水标志提醒刚入校的一年级 小朋友,并时刻提醒自己。
制作步骤:
01画出云朵形
02沿线剪下
来
03绘制装饰图
和标识幼儿园教案
和标识幼儿园教案背景在幼儿园教育中,标识的使用是非常重要的,它帮助幼儿对识别事物、认知环境、学习规则和安全、保护自己等起到了至关重要的作用。
因此,设计一份与标识相关的幼儿园教案,可以指导幼儿正确地认识、使用各类标识,从而提升幼儿的安全意识,促进幼儿的健康成长。
目的1.让幼儿了解标识的种类及其意义;2.培养幼儿使用标识的能力;3.提高幼儿的安全意识,预防幼儿在生活中发生意外伤害。
教学内容一、认识标识1.按“禁止”、“警告”、“提示”、“指示”四类标识,介绍标识的主要种类;2.利用图片、板书、留声机等形式,让幼儿对标识有直观的认识。
二、认识不同场所的标识1.在教室内,指导幼儿认识门、窗、插座等标识;2.在走廊、室外活动场地等场所,指导幼儿认识“禁止奔跑”、“警告危险”、“请勿入内”等标识。
三、学习如何使用标识1.通过角色扮演等形式,让幼儿模拟使用标识,如如何撑开门、按揭开关、过斑马线等;2.让幼儿自主设计标识,让他们体验到设计和使用标识的乐趣。
四、识别危险标识,预防事故1.给幼儿展示事故现场的照片,并指导幼儿可以从场地标识中识别出危险信息;2.利用分组竞赛、游戏等形式,让幼儿在活泼的氛围中进一步加深对标识的认知。
教学重点和难点教学重点1.让幼儿认识标识的种类及其意义;2.培养幼儿使用标识的能力。
教学难点1.让幼儿了解生活中随处可见的标识,如插座、水表盖、铁路道口等;2.提高幼儿识别危险标识的能力,培养他们的安全意识。
教学手段1.图片,让幼儿通过直观的图片了解标识;2.角色扮演,让幼儿模拟使用标识;3.游戏,让幼儿在活泼的氛围中更好地学习标识。
教学评估与反思1.通过小测验、口头问答等方式,对幼儿的知识点掌握情况进行评估;2.根据评估结果,制定个性化的补救措施,帮助幼儿更好的掌握标识知识。
结束语通过教案的制定,能够让幼儿在愉快的氛围中认识标识,提高安全意识,防止意外发生,同时也培养了幼儿的知识和能力,促进了幼儿的健康成长。
学校劳动教育基地标识标牌
学校劳动教育基地标识标牌
1、稳步推进,和谐发展,抓特色,再创佳绩。
2、优化结构推进教育公平扩展优质资源打造教育品牌。
3、无论是别人在跟前或者自己单独的时候都不要做一点卑劣的事情。
5、没有措施的管理是空谈的管理,没有检查和计划的管理是空洞的管理。
6、神驹肆蹄,竞走蜿蜒五百里天野;雏鹰振翅,启翱翀遁九千重云霄。
7、抓住机遇,珍惜时光,奋力拼搏,誓夺高分。
8、文化是盏灯,新海是艘船。
文化之灯引导新海航船。
9、道德是照亮全面发展的一切方面的光源。
10、厚积薄发,用艺术映照生活,喷薄欲出,让感动充溢校园。
11、重德重才,潜心造就新一代重教重学,全面培育栋梁才。
12、当一个人开始从自己内心开始奋斗,他就是个有经验的人。
13、阅读使人充实,交谈使人机智,写作使人精确。
14、新学期、新目标、新发展。
国际数学教育大会标识介绍
国际数学教育大会标识介绍哇塞!今天我要给大家好好介绍一下国际数学教育大会的标识!你们能想象吗?这个标识就像是一个神秘的宝藏符号,藏着好多好多关于数学和教育的秘密呢!标识的整体形状,有点像一个大大的智慧魔方。
你们都玩过魔方吧?那五颜六色、不停变换的小方块,就像数学世界里无穷无尽的变化和组合。
难道它不是在告诉我们,数学有着无数的可能性等待我们去探索吗?再看标识的颜色,鲜艳又活泼!那明亮的蓝色,就像我们在数学课上清晰的思路,勇往直前,没有尽头;而那热情的红色,不正像我们对数学的热爱,燃烧着我们的小脑袋瓜吗?还有那温暖的黄色,仿佛是老师在数学课堂上给予我们的鼓励和温暖的笑容。
标识上面的那些线条和图案,就像是数学公式里的神秘密码。
有的线条弯弯绕绕,像我们在解难题时走过的弯路;有的线条笔直有力,好像是我们坚定地找到正确答案的决心。
那些图案呢,有的像三角形,稳固又坚定;有的像圆形,完美又和谐。
这是不是在暗示我们,数学世界里,各种形状都有它们独特的魅力和作用?我记得有一次,我和小伙伴们一起研究这个标识。
“哎呀,这到底是什么意思呀?”小明皱着眉头问。
“我觉得呀,这肯定是告诉我们数学很有趣!”小红兴奋地说。
“不对不对,我觉得是让我们要努力思考,不怕困难!”小刚大声说道。
我们争来争去,谁也说服不了谁。
最后老师走过来,笑着对我们说:“孩子们,这个标识的意义呀,每个人都可以有自己的理解。
它就像数学一样,没有唯一的答案,只要你们用心去感受,就能找到属于自己的宝藏!”你们说,这个标识是不是特别神奇?它就像一个无声的老师,默默地引导着我们走进数学的奇妙世界。
所以呀,我觉得国际数学教育大会的标识,不仅仅是一个简单的图案,它更是一种激励,激励着我们去探索数学的奥秘,去追求知识的光芒!它是我们在数学之旅上的指南针,带领我们走向未知,走向成功!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2建筑能源审计的实施 • 第八步,经济分析。
• 审计人员要对审计中收集的数据做进一步 的处理和分析。 • 借助计算机软件进行建模和模拟,重新生 成现场观察得到的结果并重新计算一个基 础能耗值。 • 这个基础值将用来确定节能的潜力。 • 然后,还要计算实施节能改造的成本、节 • 能量以及每个节能改造项目的简单投资回 报。
2建筑能源审计的实施
• 第七步,确定和评价可行的能源改造方案。
• 通过详尽的经济分析,能源审计可以提出对主要 设施的改造项目和对运行管理的改进计划,并计 算出其简单投资回报。 • 对每一主要的能耗系统 (如围护结构、暖通空调、 照明、电力和工艺)可以提出一系列能源改造计划。 • 然后,根据对能源审计中得到的有关设施的所有 数据和信息的审查,以及大楼员工对现场调查结 论的反馈意见,最终形成能源改造的计划,并交 大楼管理者审查。
1.1建 筑 能 源 审 计
• 能源审计在建筑能效管理中的地位
1.2建筑能效标识的基本概念
• 建筑能效标识管理是近年来在发达国家中 发展起来的一种节能管理力式,它是一种 基于市场化的运行机制,是对强制性的能 效标准及行政监管的有效补充。 • 建筑能效标识能够使建筑节能领域的信息 趋于公开,解决了目前建筑节能领域存在 的信息不对称现象,使建筑节能的相关责 任主体明确了各自的责任和义务,提高了 责任主体的节能意识,并改变了现有的以 行政监管为主的政府节能管理方式,是建 筑节能领域一种创新性的节能管理机制。
3)能源审计形式: (1)初步审计 初步审计又称为 "简单审计或 "初级审计 。 • 是能源审计中最简单和最快的一种形式。在初步 审计中,只与运行管理人员进行简单的交流;对能 源账目只做简要的审查;对节能改造成本、节能效 益和节能项目的投资回报只做概算。 • 这种审计的结果还不足以作为节能改造项目的决 策依据。它只能用来对多个节能改造方案做出优 先排序,并确定是否有必要进行更深人的能源审 计。
•1建筑能源审计及标识的基本概念 •2建筑能源审计的实施 •3 建筑能效标识类型及技术特点 •4 我国的建筑能效标识的实施
2建筑能源审计的实施
• 第一步,与关键岗位的物业管理人员进行交流。 • 召开一次有审计人员和关键岗位的物业管埋人员 一起参加的能源审计会议。 • 会议内容是:确定审计的对象和工作目标、所遵循 的标准和规范、项目组成员的角色和责任,以及 审计工作实施的计划。 • 要讨论:建筑物的运营特点、能源系统的规格、运 行和维护的程序、初步的投资范围、预期的设备 增加或改造,以及其他与设备运行有关的事宜。
1.2建筑能效标识的基本概念
• 能效标识是能源效率标识简称, • 表示用能产品能源效率等级、能源消 耗量等性能指标的一种信息标识, • 为消费者(包括各级政府、企业和个人) 的购买决策提供必要的信息,以引导 和帮助消费者选择高能效的产品。
• 能效标识可以是自愿性的,也可以是 强制的。
1.2建筑能效标识的基本概念
第二讲 建筑能源审计及标识
•1建筑能源审计及标识的基本概念 •2建筑能源审计的实施 •3 建筑能效标识类型及技术特点 •4 我国的建筑能效标识的实施
1.1建 筑 能 源 审 计
• 1)建筑能源审计概念
• 建筑能源审计 (BuiIdingEnergyAudit)是建筑能效 管理的重要内容。
• 所谓能源审计,就是对一个能源系统的能 效所作的定期检查,以确保建筑物的能源 利用能达到最大效益。
1.1建 筑 能 源 审 计
(2)一般审计
• 一般审计是初步审计的扩大。它要收集更多的设 施运行数据,对建筑节能措施进行比较深人的评 价。 • 要收集12-36个月的能源费账单才能使审计人员正 确评价建筑物的能源需求结构和能源利用状况。 除了审查能源费账单之外,一般审计还需要进行 一些现场实测、与运行管理人员进行探人交流。 • 可以用一般审计来鉴定所有建筑节能措施的效用。 通过节能技术措施的实施方案预算、运行成本估 算和投资回报率的预测,一般审计可以做出节能 措施的详细的财务分析。
2建筑能源审计的实施
• 第二步,建筑物现场调查。 • 在能源审计会议之后,要安排一次对建筑 物的实地调查,实地了解建筑物运营的第 一手情况。 • 重点调查在会议上所确定的主要耗能系统, 包括建筑采暖空调系统、照明和电气系统、 机械系统等。
2建筑能源审计的实施
• 第三步,查资料。 • 在会议和现场调查的同时,要查有关建筑 物的文件资料。 • 包括建筑和工程图纸、建筑运行和维护的 程序和日志,以及前三年的能源费账单。 • 要注意所看的图纸应该是竣工图而不是设 计图,否则,审计中所评价的系统会与建 筑物中实际安装的系统有一些差异。
1.1建 筑 能 源 审 计
• (3)单一审计 或目标审计 • 这种审计其实是一般审计的一种形式。在 初步审计的基础上,可能发现大楼的某一 个系统有较大节能潜力,需要进一步分析。 • 有时,由大楼业主提出对自己的某一系统 进行更新改造。因此,单一审计或目标审 计只是针对一两个系统 (例如,照明系统 或空调系统)开展。但对被审计的系统做得 要比较仔细。
2建筑能源审计的实施
• 第四步,设施检查。
• 在全面测览了建筑图纸和运行资料之后,进一步 调查建筑中的主要能耗过程。适当条件下还应作 现场测试以验证运行参数。
• 第五步,征求意见---与员工交流。
• 为了证实检查结果,审计人员要再次会见大楼员 工,向他们汇报初步的检查结果和正在考虑之中 的建议。 • 了解根据这些审计对象所确定的项目对用户来说 是否有价值,以便建立能源审计的优先次序。此 外,还要安排会见对建筑设施来说是关键性的代 表人物,
2建筑能源审计的实施
• 第十步,设施管理者对方案的审查。
• 需要就最终方案对设施管理者进行一次正式的陈 述,以便使他们掌握方案的效益和成本的充分的 数据,从而做出实施方案的决策。
能源审计的实施策略
• 1)基于系统进行审计
• 基于系统的能源审计需要把建筑物中的各个能耗 系统区分开来 (例如分成照明系统、空调系统、热 水系统等), • 并需要对一个能耗系统中各主要设备 (例如,制冷 机、水泵、风机、冷却塔)的能效都进行评价和测 试。
2建筑能源审计的实施
• 第六步,能源费分析。 • 能源费的分析需要对过去12~36个月的能源费账 单做详细的审查。必须包括全部外购的能源,包 括电、天然气、燃料油、液化石油气和外购的蒸 汽,还有所有就地生产的能源。 • 审查能源账单应包括能源使用费、能源需求费以 及能源费率结构。最好把这些能源费数据规格化, 以排除气候变化的影响 和建筑使用情况的影响 , 并作为基准,计算预期的节能率。 • 一般而言,公用事业公司提供的能源价目是十分 复杂的。而在能源体制改革之后,可以根据合同 从不同的供应商那里买到能源。通过对现有能源 费账单的详细分析,可以深入了解大楼的能耗和 需求特性,从而确定最佳的能源供应方案。
能源审计的实施策略
• 1)基于系统进行审计
•1)世界各国建筑能效标识 •(1)美国的“能源之星”
“能源之星”是一种自愿性的保证标识。 表示“推荐”或“优良”的节能水平。 涵括电器、办公设备、新建建筑和既有建 筑。 获“能源之星”认证的住宅比普通新 建住宅(达到《节能模式规范》)的能源 效率(供暖、冷气和热水)高出30%~ 50%。
2)世界各国建筑 能效标识
1.1建 筑 能 源 审 计
• (4)投资级审计 • 投资级审计又被称为 "高级审计或 "详细审计"。 • 它是在一般审计基础上的扩展。它要提供现有建筑和经节 能改造后的建筑能源特性的动态模型。在许多企业的经营 架构中,投资能源基础设施的升级换代或节能改造,必须 在同一个财务标准上与其他非能源项目进行比较。重点是 它们各自的效益,即投资回报。 • 节能项目的效益又不像某个产品可以在事先有比较准确的 估计。在很多情况下,投资者还需要得到节能率的承诺和 担保。所以在国外一般都用DOE-2进行分析。 • 在实施投资级审计时,不但要分析节能措施所能产生的效 益,还要充分地估计各种风险因素。 • 另外,在评估节能措施的实际效果时,除了依靠建筑物原 有的能源计量表具,还应该安装辅助计量表具。
1.2建筑能效标识的基本概念
• 目前,国际上普遍用"能源效率"(Energy efficiency)来替代20世纪70 年代能源危机 后提出的"节能"(Energy conservation)一词。 • 在1995年出版的《应用高技术提高能效》 中, • 把 "能源效率"定义为:"减少提供同等服务的 能源投入"。
•(2) 莫斯科的“能源护
照”
• 莫斯科在执行建筑节能时实施了 一种称为"能源护照"的计划。从 1994年开始,莫斯科市在每个新建 筑的设计、施工和竣工过程中,执 行市政府节能标准的每个环节都记 录在"护照"中备案。
• •建筑物竣工后,该文件就成了记录建设全 过程执行节能标准情况的可供购房者提 建筑物节能信息的公开性文件。
•1998年就有25%的设计因为不遵 照节能标准而被退回。
2)世界各国建筑能效标识
•(3)德国的“建筑物能源
合格证明 ”
“建筑物能源合格证明”是记录建筑物 之能源效率,同时包括隔热材料和暖气 设备的质量等级 。 业主出租或出售房屋时,需提供该 房屋的“建物能源合格证明”给新使用 者参考,从而准确估算其能源消耗支出。 根据德国联邦议会2005年通过《节 约能源法》修正案。“建物能源合格证 明”于2006年起付诸实施。未履行该法 者可以最高罚款达15,000欧元。
1.1建 筑 能 源 审 计
2)建筑能源审计的目的: • 1)计量建筑物的能耗和能源费开支; • 2)检查建筑物能源利用在技术上和在经济上 是否合理; • 3)诊断主要耗能系统的性能状态; • 4)找出大楼的节能和节约能源费开支的潜力, 确定节能改造方案; • 5)改迸管理,改善服务。