1-5的加法练习1
1-5加法练习题
15加法练习题一、基本加法计算1. 1 + 1 =2. 2 + 2 =3. 3 + 3 =4. 4 + 4 =5. 5 + 5 =6. 1 + 2 =7. 2 + 3 =8. 3 + 4 =9. 4 + 5 =10. 5 + 1 =11. 1 + 3 =12. 2 + 4 =13. 3 + 5 =14. 4 + 1 =15. 5 + 2 =二、混合加法计算16. 1 + 1 + 1 =17. 2 + 2 + 2 =18. 3 + 3 + 3 =19. 4 + 4 + 4 =20. 5 + 5 + 5 =22. 2 + 3 + 4 =23. 3 + 4 + 5 =24. 4 + 5 + 1 =25. 5 + 1 + 2 =26. 1 + 1 + 2 =27. 2 + 2 + 3 =28. 3 + 3 + 4 =29. 4 + 4 + 5 =30. 5 + 5 + 1 =三、连加计算31. 1 + 2 + 3 + 4 =32. 2 + 3 + 4 + 5 =33. 3 + 4 + 5 + 1 =34. 4 + 5 + 1 + 2 =35. 5 + 1 + 2 + 3 =36. 1 + 1 + 2 + 3 =37. 2 + 2 + 3 + 4 =38. 3 + 3 + 4 + 5 =39. 4 + 4 + 5 + 1 =40. 5 + 5 + 1 + 2 =四、填空题41. 1 + __ = 542. 2 + __ = 544. 4 + __ = 545. 5 + __ = 546. __ + 1 = 547. __ + 2 = 548. __ + 3 = 549. __ + 4 = 550. __ + 5 = 5五、应用题51. 小明有1个苹果，妈妈又给了他几个苹果，现在他有5个苹果，妈妈给了他多少个苹果？52. 小红有2个橘子，爸爸又买了几个橘子，现在她有5个橘子，爸爸买了多少个橘子？53. 小华有3个香蕉，奶奶又送了她几个香蕉，现在她有5个香蕉，奶奶送了她多少个香蕉？54. 小刚有4个梨，哥哥又给了他几个梨，现在他有5个梨，哥哥给了他多少个梨？55. 小李有5个糖果，妹妹又分给她几个糖果，现在她有10个糖果，妹妹分给了她多少个糖果？六、判断题（对的写“√”，错的写“×”）56. 2 + 3 = 5 （）57. 3 + 4 = 7 （）58. 4 + 5 = 9 （）59. 5 + 1 = 6 （）60. 1 + 2 = 4 （）七、选择题（请将正确答案的字母填入括号内）61. 1 + 3 = （ A. 4 B. 5 C. 6 ）62. 2 + 2 = （ A. 3 B. 4 C. 5 ）63. 3 + 1 = （ A. 4 B. 5 C. 6 ）64. 4 + 0 = （ A. 3 B. 4 C. 5 ）65. 5 + 2 = （ A. 6 B. 7 C. 8 ）八、图形加法题请根据图形中的数字进行加法计算：66.1+ 267.3+ 468.2+ 369.4+ 170.5+ 0九、情景加法题71. 小猫有1条鱼，它又找到了几条鱼，现在有5条鱼，它找到了多少条鱼？72. 丽丽有2本书，她又买了几本书，现在有5本书，她买了多少本书？73. 强强有3个球，他又捡到了几个球，现在有5个球，他捡到了多少个球？74. 小朋友们在玩游戏，已经有4个小朋友在玩，又来了几个小朋友，现在有9个小朋友在玩，又来了多少个小朋友？75. 花园里有5朵花，又开了几朵花，现在有10朵花，又开了多少朵花？十、挑战题（多个答案）76. 请写出所有可能的加法算式，使得结果为5（例如：1 + 4 = 5）。
小学数学一年级上册《1～5的加减法练习与认识、比大小练习》同步练习试题 附加答案
《1～5的加减法练习》同步试题一、看谁算得又快又对2+3= 3+2= 5-3= 5-2=1+3= 3+1= 4-1= 4-3=考查目的：考查学生对1～5的加法和减法的计算正确率和速度，初步感知加、减法之间的关系。
答案：5 5 2 34 4 3 1解析：每一行的算式之间是相互关联的四道题，引导学生先观察题目特点和规律，再进行计算，渗透加、减法之间的关系，帮学生提高计算正确率和计算速度，为后续学习打好基础。
二、看图列式考查目的：考查学生理解题意的能力，和用加、减法解决问题的能力。
答案：3+1=4，5-4=1（或5-1=4）解析：引导学生先看图说题意，并提出问题，再列式计算解决问题，最后追问学生为什么用加（或减）法计算，在对比中强化加减法的意义，为后面学习更复杂的数量关系，解决更复杂的问题做好准备。
第二题要注意图意与算式的一致性。
三、连一连考查目的：考查学生审题、解决问题的能力，以及计算1～5的加法和减法的计算能力。
答案：解析：让学生认真审题，弄清题目的要求，再独立完成，培养学生认真审题的习惯。
四、在（）里填“+”或“-”2（）3=5 4（）1=3 5（）1=4 5（）2=33（）1=2 1（）2=3 4（）1=5 3（）2=5考查目的：培养学生全面的观察能力及对运算意义的理解，同时培养学生的数感、符号感。
答案：＋－－－－＋＋＋解析：要求学生用运算符号连接3个数，这需要全面的观察后再进行选择，对一年级学生来说是一项挑战。
可以让学生借助摆一摆、画一画等方式来完成题目，注重对运算意义的理解。
五、用自己的方式表示出下面算式的意思考查目的：培养学生正确理解题目要求的能力，考查学生对运算的理解，以及用数学语言进性表达的能力。
答案：略解析：让学生先说一说对这道题的理解，然后用自己的方式表示运算的含义，最后进行小组或全班交流，培养学生理解与表达、交流与倾听的能力。
《1～5的认识、比大小练习》同步试题一、接着画考查目的：能够正确理解数的意义。
人教版小学数学一年级上 1—5的认识和加减法 练习题
《1—5的认识和加减法》练习1一、看图写数。
（5分）二、数一数，比一比，填一填。
（6分）1、2、3、三、想一想，填一填。
（6分）5 3 53 2 24 1 3四、数一数，填一填。
（12分）(1)一共有( )只动物。
(2)从左数排第( ).排第( )。
(3)从左数排第( )，从右数第( )。
(4)把右边的三只动物圈起来五、在里填上“＋”或“－”。
（8分）4 1＝5 1 3＝4 5 2＝3 0 1＝12 2＝43 2＝1 3 3＝04 1＝3六、比一比，填一填。
（7分）比多( )， 比少( )。
七、看谁算得又对又快！（32分）4-2= 2+1= 1+4= 4+0=八、看图列式计算。
（24分）(2)＝(1)＝(4)(3)(6)(5)＝＝＝ ＝5-1= 3-2= 2-2=5-3=5-3= 3+1= 3-3= 1+2=3+1= 3-3= 1+2= 0-0=《1—5的认识和加减法》练习2一、1．圈一圈，连一连。
（共8分）2．数一数每种花各有几朵，写一写。
（共5分）3．从1顺次连到5。
（共4分）4．涂一涂，填一填。
（共10分） （左）（右）把左边的3个 涂上红色；把右边的5个 涂上绿色；给从左边数排第5的 涂上黄色。
绿 比红 （ ），红 比黄 （ ）。
（填“多”或“少”） 5．请你填上合适的数。
（共12分） 5＞（ ） （ ）＜3 （ ）＞4 2＜（ ） 3＜（ ）（ ）＝（ ） 1＜（ ）（ ）＞（ ）（ ）＜（ ）6．要使盒子里都是5个皮球，每个盒子里要添上几个皮球？请画上去。
并写数。
（共16分）一年级数学 3－112345143 527．把4个分成两份，有几种分法？写一写。
（共6分）8．请你先写数，再填空。
（共10分）9．比一比，看谁吃得多。
（共12分）（）（）（）（）（）（）（）（）10．看图回答问题。
（共9分）一共有（）个人在排队买票，排在第（），排在第（）。
11．把5枝花插在两个花盆，有几种插法，请写出来。