机械创新设计7 (2)
机械创新设计
1、机械创新设计:是指充分发挥设计者的创造力,利用人类已有的相关科学技术成果进行创新构思,设计出具有新颖性、创造性及实用性的机构或机械产品的一种实践活动。
2、机械创新设计包含两部分:一是改进完善生产或生活中现有机械产品的可靠性、经济性、适用性等技术性能;二是创造设计出能满足新的生产或生活需要的新机器、新产品。
3、体现创新意识的思维方法:综合、还原、对应、移植、离散、逆反。
4、创新设计的原则:创新原则、实用原则、经济原则、美观原则、道德原则、技术规范原则、可持续发展原则。
5、创造技法:移植法、头脑风暴法、默写式头脑风暴法、KJ法、集思广益法、德尔菲法、戈登法、卡片法、NM法、联想法、组合法、设问法。
(移植法:发明者把某一种技术领域中的技术手段和方法,移植应用到另一技术领域,从而得到新发明。
技术手段移植、技术原理移植、技术功能移植)(头脑风暴法:是一种从心里上激励群体创新活动的最通用的方法,形容创造性思维自由奔放、打破常规,创新设想如暴风骤雨般的激烈涌现。
原则:自由畅想原则、严禁评判原则、谋求数量原则、借题发挥原则。
)6、产品创新有两类:第一类是原理上的改变,如从无到有的创新;第二类是在第一类的基础上进行改进,这类改进更符合使用者的行为习惯和个性需求。
在产品设计过程中,能集中体现这两类创新的工作就是机械运动系统方案创新设计7、机械产品的设计一般要经历一下四个阶段:规划设计阶段、方案设计阶段、技术设计阶段、施工设计阶段8、“数”是发展的核心;“精”是发展的关键;“极”是发展的焦点;“集”是发展的方法;“自”是发展的条件;“网”是发展的道路;“智”是发展的前景;“绿”是发展的必然。
(以上八者彼此渗透,相互促进)9、回顾TRIZ研究的历史,阐述了TRIZ发展的4个时期,即:萌芽时期、初建时期、发展时期、成熟时期。
TRIZ研究的现状,指出西方发达国家美、德、英、法、瑞典及俄罗斯、日本等走在了世界的前列,我国还处在TRIZ理论的引进、宣传与推广阶段.目前,TRIZ发展已进入成熟期,TRIZ原理不仅应用于发明创造,还可用于企业管理、社会政治、经济、商贸、建筑、教育等非技术领域.今后TRIZ的发展趋势为TRIZ自身的完善及与其他方法的集成,经过20—30年的时间,将进入衰退期.20—30年以后,将会出现更高级的"TRIZ"来解决五级(重大)发明问题。
机械创新设计说明书(终极版)
新型公交投币机摘要随着时代的发展,交通日益发达,尽管开车的人越来越多,但是挤公交的人也并未有减少趋势。
但是,由于投币时币种不一,钱的褶皱程度不同,收的钱只能杂乱无章地装在投币箱里。
这样,公交公司得耗费大量的人力,财力,物力来整理,分类,清点所收的钱。
而公交投币机则从根源上解决了这个问题,在前进入钱币箱时便开始动作,完美地用机械代替人工实现钱币的整理,分类,清点。
第1章研制背景及意义社会不断进步的今天,城市的交通也越来越拥挤,而公交车则是大多数人首选的代步工具,很多人选择投币的方式坐车。
试想,假设一个公交公司有两百辆公交车,每辆公交车每天的平均收入为三百元,那么一个公交公司每天得清点整理六万元。
这只是一个典型的例子,倘若在北上广深这样的一线城市,一个公交公司一天的交易额能达到十几万甚至几十万。
而这么多的钱币面值基本都是一块的,有的是褶皱的,还有残币和破损币。
若每个工人一小时能整理,分类,清点1000块,每个工人每天工作八小时,还不包括数钱的过程中可能出现错误导致重数,起码得请七个工人不停地数钱。
这样的话,首先工作的人数钱数到手抽筋的确很累。
其次,公交公司每个月得额外支付数钱工人的工资多达上万,还有额外占用的空间和物质。
而新型的公交投币机利用机械装置代替人工操作,完成钱币的整理,清点和分类,简化了钱币的整理流程,减轻了工人的工作强度,也为公交公司节约了大量人力,财力和物力。
第2章设计方案2.1纸币部分设计纸币收币口采用地铁自动售票机形式,人们在投币前事先将纸币整理平整,然后将纸币投入收币口,收币口内置滚轮检测到纸币的投入后开始工作,将纸币沿传送带运输,最后至钱箱。
利用光电传感器来测量纸币的宽度长度,首先在收币口至内置滚轮间设置一排对射式光电传感器,所谓的对射式传感器就是指组成传感器的发射器和接受器是分开放置的,发射器发射红外光后,会经过一定距离的传输后才能到达接受器的位置处,并且与接受器形成一个通路,当我们需要检测的物体通过对射式光电传感器时,光路就会被检测物体所阻挡,这是接受器就会及时的反应并输出一个开关控制信号,无纸币经过时光电传感器的发射端发射的光线可以被另一侧的接收端接收到,当纸币经过时,纸币挡住了光电传感器发射端发出光线,此时接收端无法收到光线,产生一个信号,通过一排对射式光电传感器可测出纸币的宽度,因考虑到大多数纸币的残缺是缺角等,影响较大的是纸币的长度,而且不同面额的纸币宽度不同,可将宽度作为面额的区分标准。
机械创新设计(设计实例论文)
机械创新设计(设计实例论文)本设计的目的在于改进洗瓶机推瓶机构,以适应现代啤酒瓶的回收和清洗要求,提高生产效率和经济效益。
传统的人工刷洗工艺已无法满足生产需求,因此自动化的洗瓶机设备应运而生。
本文将对洗瓶机推瓶机构的原理方案进行分析和设计。
洗瓶机主要由推瓶机构、导辊机构、转刷机构组成。
瓶子放在两个同向转动的导辊上,导辊带动瓶子旋转。
当推头M 把瓶子推向前进时,转动着的刷子就把瓶子外面洗净。
当前一个瓶子将洗刷完毕时,后一个待洗的瓶子已送入导辊待推。
为了完成设计任务,需要通过组合机构使推头M以接近均匀的速度推瓶,平稳地接触和脱离瓶子,然后推头快速返回原位,准备第二个工作循环。
同时,导辊及其上方的转动的刷子不停地转动,完成瓶子外围的清洗。
洗瓶机推瓶机构的改进设计将采用新的技术和材料,以提高清洗效果和耐用性。
具体方案包括使用外部推力或传送带传送等方式实现瓶子的移动,以及使用刷子清洗或高压水清洗等方式完成清洗功能。
动力源可以选择电动机、汽油机、柴油机或液动机等,传动方式可以采用气动马链传动、移物传动、齿轮传动、蜗杆传动或带传动等。
同时,可以使用清洗毛巾、高压水清洗、刷子清洗等不同的清洗方式,以满足不同瓶子的清洗需求。
通过以上的设计和改进,洗瓶机推瓶机构将实现更加高效、自动化的生产方式,为工业生产和社会生活带来更大的便利和经济效益。
根据使用要求或工艺要求设计机构时,首先需要考虑采用何种功能原理来实现这些要求。
不同的功能原理所要求的运动规律设计也不同。
洗瓶机构的工作情况示意图如下图所示。
待洗的瓶子放在两个转动的导辊上,导辊带动瓶子旋转。
推头M将瓶子推向前进时,转动的刷子就把瓶子外面洗净。
当一个瓶子将洗涮完毕时,后一个待洗的瓶子已进入导辊待推。
根据原始设计数据和设计要求,瓶子尺寸为大端直径D=80mm,长200mm,小端直径d=25mm。
推进距离l=600mm,推瓶机构应使推头M以接近均匀的速度推瓶,平衡地接触和脱离瓶子。
第五届全国大学生机械创新设计大赛决赛二等奖作品名单
36
旋转干湿拖把
家庭用
北华航天工业学院
沙增莉、高建超、陈杰、宋宁策、姚少峰
张俊岩、蔡毅
37
健康食盐添加器
家庭用
河南工业大学
沈丹、胡浩、刘涛、查园春、窦凯奇
马晓录、申建芳
38
新型家庭速干清洁机
家庭用
洛阳理工学院
范宦潼、娄建伟、朱保国、李森川、田云昭
朱德荣
39
浇花机器人
家庭用
哈尔滨工程大学
郭泽琪,张成俊,邱琼智,江福灼
毛星,陨建国
23
新型剪草车
家庭用
华南理工大学广州学院
罗伟汉,朱劲,陈明志,江广权,陈彬彬
王蕊,王文萍
24
平面四杆迷宫
休闲娱乐
广东工业大学
余杰彬,罗佳彬,郑晓涛,许纯
林秀君,梁焱
25
基于单片机控制的竹竿舞娱乐机
休闲娱乐
广西大学
刘庆生、彭伟、蒙国全、玉板、谢维妙
刘晓红、韦志康
谭进波、左方睿、周成锋、陈铮杰
刘凯
66
多功能可折叠式晒鞋架
家庭用
盐城工学院
石亚军、李超、花阳洋、王月娥、严跃东
王正刚、周海
67
刮板筷子分头整理机
家庭用
南京林业大学
郝敬冬、周光超、曹利亚、仲罗兵、李仁
王兆伍、王芳
68
多功能军用护理鞋柜
家庭用
第二炮兵工程大学
刘文斌、甄 帅、赵亚东、李桂玺、阮英特
王佑君、杜海霞
广西大学
梁大淳、张孟军、李敬儒、邓远海、玉兴鹏
周晓蓉、张铁异
33
手推扫拖一体机
家庭用
贵阳学院
欧阳崇伟、杨胜世、姜敏、吴应福、汪明钟
(完整)第五届全国大学生机械创新设计大赛金点子
一、休闲娱乐机械这个可以选很多课题,玩具、家庭休闲及游乐场所用娱乐机械都可以。
可以去各种娱乐场所调研一下,需求还是蛮大的。
目前中国各种娱乐场所保障设备还是很不健全的。
譬如,滑雪场、漂流,经常出人命的。
1、多功能绿色跑步机;2、新式锻炼机械(针对医学中需要锻炼的部位,设计专门的机械,比如针对腰部、颈部,其实还可以锻炼内脏的,什么样的设计可以达到最好的锻炼效果);3、新式玩具;(这个很有趣,可做的很多,开发智力的、锻炼触觉、感官的、智能的,等等)4、简易健身工具;(类似跑步机,怎么把一个游泳池浓缩在家里,首先要敢想,做不做得成下一步再考虑)5、游乐场设备;(这个也太多了,新型挑战极限娱乐工具(陆地上的、水上的、空中的都可以)、也可以做适合不同年龄段的,还可以浓缩到自己家中)6、各种娱乐保障设备;7、等等。
二、家庭用机械“居家生活机械”指方便于正常人生活,提高或保障现代人们要求的生活质量,对门、窗、沙发、床等生活中使用物品进行的机械创新设计;但不包括第二届、第三届大赛已经命题的厨房、卫生间、健身、助残等机械.1、各种新式厨房简易食品机械(洗碗的,切菜的,这个以前都做得很多了。
除油烟的,通风的,新式灶具,等都可以做,还可可针对某一种特色菜、特色面等特色食品专门制作一种自动化设备,当然可以集成多种,做成多功能的);2、清洁设备;(扫地的,擦地面墙面的、卫生间的马桶、便池,这些在第一、二届都有人做过了,最好避免选题,还可以做清洁汽车的,等)3、搬运工具;(第一、二届做的也比较多,如果有新型的还是可以)4、储存、整理工具;5、多功能五金工具;6、多功能自动晾晒衣物设备;7、多功能门窗、家具等;8、防盗工具或系统;9、等等总之,只要自己感想,可选的题目很多。
自动测试救驾仪,现在救驾就是时下热门话题。
亲可以发明一个轻便小巧便携式救驾测试仪器。
放在车里司机坐在驾驶室内,呼吸如果有酒气。
仪器马上报警提醒司机,起到提示作用。
机械创新设计第七章 仿生原理与创新设计
(3) 腿机构足端的支撑相直线位移便于控制。
在腿足机构的端点连接吸掌以后, 对掌机构的要求主要有: (1) 掌的姿态可以调节控制,以便在地壁过渡行走时适应壁面法线方向; (2) 调节掌机构的驱动装置尽可能安装到机器人机体上;
(3) 爬壁机器人在壁面上移动时, 处于支撑相的掌与足端应没有限制转动的
强迫约束。
第七章
一、仿生学
仿生原理与创新设计
第一节 仿生学与仿生机械学概述
研究生物系统的结构和特征、并以此为工程技术提供新的设计思想、工 作原理和系统构成的科学,称为仿生学(bionics)。 仿生学的研究内容主要有: 1、机械仿生: 研究动物体的运动机理,模仿动物的地面走、跑、地下的行进、墙面上 的行进、空中的飞、水中的游等运动;运用机械设计方法研制模仿各种生物 的运动装置。
二、仿生机械手实例
图7-3
机械手抓取球体
图7-4 人工肌肉简图 a)人工肌肉的构造图 b)人工肌肉致动器简图
图7-5
微型气动人工肌肉结构件图
图7-6
ROMAC简图
第三节 步行与仿生机构的设计
一、有足动物腿部结构与运动分析 足端运行轨迹的测定与分析
大腿相对股骨关节转动角度
小腿相对膝关节转动角度 足底运动 —— 足底着地,足底平放,足底推离
图7-7 两足步行状态分析 a)人的不行状态 b)鸟类的步行状态
图7-8
四足动物的腿部结构示意图
两足步行机器人
二、拟人型步行机器人
图7-9 多组动物的仿生腿结构 a)多足动物的仿生腿 b)仿四足动物的机器人结构
图7-10 拟人机器人腿部的理想自由度
图7-11 拟人机器人腿部6个自由度
图7-12 步行机器人ASIMO
机械创新设计课程设计是啥
机械创新设计课程设计是啥一、课程目标知识目标:1. 学生能理解机械创新设计的基本概念,掌握机械设计的基本原理和流程。
2. 学生能掌握并运用机械创新设计中常用的创新思维方法和工具,如TRIZ、六顶思考帽等。
3. 学生能了解我国机械行业发展现状及趋势,认识机械创新设计在工程实际中的应用。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,结合实际需求,独立完成简单的机械创新设计方案。
2. 学生具备团队协作能力,能够在小组讨论中发表见解,共同完成复杂的机械创新设计项目。
3. 学生能够通过查阅资料、实地考察等方式,收集并整理与机械创新设计相关的信息。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发学生的创新意识和创造潜能。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养,提高学生对工程实际问题的解决能力。
3. 增强学生的社会责任感和使命感,让学生认识到机械创新设计在推动社会进步和经济发展中的重要作用。
本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合的方式,使学生在掌握机械创新设计基本知识的同时,提高创新能力和实践能力,为我国机械行业的发展培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 机械创新设计基本概念:介绍机械创新设计的定义、分类及发展趋势,使学生了解机械创新设计的基本内涵。
2. 机械设计原理与流程:讲解机械设计的基本原理,如力学原理、材料力学性能等,并介绍机械设计的完整流程,包括需求分析、方案设计、详细设计、试制与试验等。
3. 创新思维方法与工具:介绍TRIZ、六顶思考帽等创新思维方法和工具,帮助学生掌握解决机械设计问题的有效策略。
4. 机械创新设计方法:分析各种机械创新设计方法,如功能分析法、形态分析法、仿生设计法等,并举例说明其在实际工程中的应用。
5. 机械创新设计案例解析:分析典型的机械创新设计案例,使学生了解成功案例的设计思路、方法及经验教训。
6. 机械创新设计实践:组织学生进行团队项目实践,要求学生运用所学知识完成一个具有实际意义的机械创新设计项目。
机械创新设计答案
机械创新设计答案(总20页) --本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--机械创新设计答案【篇一:机械创新设计复习题】机构的演化或变异是指以某机构为原始机构,在其基础上对组成机构的各个元素进行各种性质的改变或变换,而形成一种功能不同的机构。
把别的国家的科技成果加以引进,消化吸收,改进提高,再进行创新设计,进而发展自己的新技术,称这一过程为反求工程。
2. 什么是机械机械的特点有哪些方面机械是用来传递运动或动力的能完成有用机械功的装置,用来变换或传递能量、物料与信息。
其特点如下:1)机械首先必须是执行机械运动的装置。
2)机械必须进行物料或信息的变换与传递,并完成有用的机械功。
3)机械中必须要完成能量的转换。
3. 为设计一个性能质量好,经济效益高的机械产品,在拟定机械的功能目标时必须注意哪五个方面的问题?答:1.拟定功能目标要进行可行性分析2.拟定功能目标要分清主次,要利于功能的实现3.拟定功能目标要利于扩大设计思路4.拟定功能目标要具有一定的超前意识5.拟定功能目标要注意产品的生命周期循环问题4. 列举七种以上能够实现从连续转动到连续转动运动变换机构。
答:1.齿轮传动机构2.摩擦轮传动机构 3.瞬心线机构 4.连杆机构 5.带传动机构6.链传动机构 7.绳索传动机构 8.液力传动 9.钢丝软轴传动机构 10.万向联轴器5. 什么是定向思维、逆向思维、形象思维和抽象思维?定向思维:基本上属于逻辑性思维一类。
其思维过程总是通过寻找合乎逻辑的、成熟的或常规的方法或途径,循序渐进地推断和认识事物。
逆向思维:是一种反逻辑和反常规的思维方式,其思维常摆脱正常的思考途径,以背逆正常思索途径来寻找解决问题的方法。
形象思维:这种思维形式表现为对事物表面特征的记印,对感知过的形象进行加工、改造,通过联想、想象,从而创造出新形象的过程、想象是形象思维的一种基本方法。
抽象思维:它是凭借概念、判断、推理来概括事物的本质,揭示各事物之间的联系与差距,从而推断出事物具有的新概念的思维模式6. 设计增力机构将铰链四杆机构abcd与摇杆滑块机构efg串联组合成一个机构,实现滑块g的输出力q增大。
《机械创新设计》选修课资料
第一章创新实践可分为3个阶段(1)了解问题:目标是什么?未知量、已知量是那些?情况如何?能满足情况的需要吗?能否决定未知量,是否足够,是否重复或抵触?可以画张图,引入合适的标志,把情况的各部分加以分解。
(2)设计方案:遇到过这个问题吗?知道相关的问题吗?可能运用什么原理?通过不同的方法设计各种方案,并进行优化。
(3)执行方案:实施设计方案,在每一步骤中对方案修改完善,必要时重新设计方案,以取得最好的成效。
任何一个创新几乎都要经过上述3个阶段,一般最困难的是第二阶段,最关键的往往是第三阶段。
创新设计设计类型的内容特点,一般将设计分为下面3种:1开发性设计在工作原理、结构等完全未知的情况下,针对新任务提出新方案,开发设计出以往没有过的新产品。
2.变型设计在工作原理和功能结构不改变的情况下,对已有产品的结构、参数、尺寸等方面进行变异,设计出适用范围更广的系列化产品。
3.适应性设计亦称反求设计。
针对已有的产品设计,在消化吸收的基础上,对产品作局部变更或设计一个新部件,使产品更能满足使用要求。
开发设计以开创、探索创新,变型设计通过变异创新,适应性设计在吸取中创新。
创新是各种类型设计的共同点。
二、设计思路和设计过程1.产品规划阶段——明确设计任务和要求,提出设计任务书2.原理方案设计阶段——确定工作原理,分解子系统,绘制方案简图3.技术方案设计——进行总体设计和结构设计,完成产品全部生产图纸,编制设计说明书、工艺卡等技术文件4.改进设计机械的功能要求1)运动要求:如运动规律、轨迹、行程、速度、加速度、转速、调速范围、运动的精确性等。
(2)动力要求:传递的功率、转矩、力、加速性能、效率等。
(3)安全要求:强度、刚度、稳定性、热力学性能、摩擦特性、振动、机械工作的安全性及操作人员的安全性等。
(4)经济要求:设计和制造的经济性、使用和维护的经济性等。
(5)可靠性和寿命要求:包括零部件和机械实现预期功能的可靠性,零部件和机械的耐磨性、疲劳强度、失效和使用寿命等。
大学机械创新课程设计
大学机械创新课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握机械设计的基本原理和概念,理解机械系统创新设计的重要性。
2. 学习并运用机械设计的相关知识,如力学、材料科学、制造工艺等,提高解决实际问题的能力。
3. 了解当前机械工程领域的发展趋势和新技术,为后续课程学习和职业发展打下基础。
技能目标:1. 能够运用创新思维方法,提出具有创意的机械设计方案。
2. 掌握机械设计软件的使用,进行三维建模和仿真分析,提高设计效率。
3. 培养团队协作和沟通能力,能够在项目中发挥个人特长,共同解决问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱机械工程,对机械设计产生浓厚的兴趣。
2. 树立正确的工程观念,认识到机械设计在国民经济和社会发展中的重要作用。
3. 培养学生的创新意识和实践能力,鼓励他们勇于尝试,面对挑战。
本课程针对大学机械专业高年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,明确以上课程目标。
通过本课程的学习,学生将能够掌握机械设计的基本知识和技能,培养创新思维和团队协作能力,为将来从事机械设计及相关领域工作打下坚实基础。
同时,课程目标分解为具体的学习成果,便于后续教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 机械设计基本原理:讲解机械设计的基本概念、原则和方法,涉及力学、材料科学、制造工艺等基础知识。
2. 机械创新设计方法:介绍创新思维方法,如头脑风暴、六顶思考帽等,引导学生运用创新思维进行机械设计。
3. 机械设计软件应用:教授常用机械设计软件的使用,如CAD、SolidWorks 等,培养学生具备三维建模和仿真分析的能力。
4. 机械系统设计案例分析:分析典型机械系统设计案例,使学生了解实际工程中的设计方法和技巧。
5. 机械设计实践:组织学生进行团队项目设计,培养学生实际操作能力和团队协作精神。
教学内容依据课程目标,按照以下教学大纲进行安排和进度:第1周:机械设计基本原理第2周:机械设计方法与创新思维第3周:机械设计软件应用(上)第4周:机械设计软件应用(下)第5周:机械系统设计案例分析第6周:机械设计实践(上)第7周:机械设计实践(中)第8周:机械设计实践(下)教学内容与教材章节相对应,涵盖《机械设计》教材的第1章至第8章,确保内容的科学性和系统性。
机械创新设计课程设计说明书精选全文
可编辑修改精选全文完整版目录一、创意构思与前景分析 (2)二、设计步骤 (3)三、零件设计与图形展示……………………………………四、设计小结……………………………………五、参考资料……………………………………一、创意构思与前景分析休闲与时尚的结合正是现代人追求的一种生活状态。
鞋,作为一种生活必需品,有着巨大的市场。
然而我们还常常抱怨、不满,因为现在的鞋还有很多不尽人意的地方,当你还在为冬天脚冷而恐惧时;当你还在为孩子的炫灯鞋的巨大电池消耗而烦恼时;当你还在夜间行走没有光源而抱怨时——一种带发电装置的多功能鞋被期待发明着……我们的设计是一款多功能鞋的发电装置。
通过在鞋内设置简单的机构系统和能量转换系统,就可以让我们的脚不再寒冷,让我们炫灯有用不完的电,夜间出行将不再可怕……如果我们的装置被应用到实际中,那么鞋将不再是功能单一生活必需品,而真正成为休闲与时尚相结合的一种产物。
我们的设计构思是:将脚走路时下蹬的运动转化为旋转运动,再利用旋转磁铁切割线圈生电的原理,提供电能给耗能装置和储电装置用。
设计中要解决的难题:1.由于整个装置需安装在鞋内,所以要求其尺寸必须紧凑。
2.由于下蹬的行程有限,所以我们需要增速机构让旋转磁极尽可能多转,来产生较多的电量。
3.要保证旋转磁极单向旋转。
二、设计步骤1、功能分析(1).要实现的功能鞋子的保暖、跑马灯及照明(2).功能实现的原理发明简单的发电装置供电给发热装置、照明装置以及储电装置使用发电装置原理:线圈切割磁力线从而发电分析:现有运动为脚部蹬地进行的直线或弧线往复运动,所需要的运动为线圈切割磁力线时的旋转运动。
2、功能求解(1)运动形式的转换:直线(弧线)运动旋转运动齿轮齿条、绕线轮机构、外棘轮机构。
(其简图如下)齿轮齿条外棘轮机构绕线轮机构摇杆的摆动转化为绕线轮的旋转(2)增速机构;由于整个机构空间有限,为满足机构的的正常工作,需要足够的电量,此时需要增速机构。
智慧树答案机械创新设计知到课后答案章节测试2022年
第一章1.国产大飞机的设计为机械创新设计的()。
答案:开发设计2.开发设计具有开创性和探索性,其设计风险较大。
答案:对3.机械的创造发明大多属于机械机构方案的创新设计。
答案:错4.机械创新设计有高低层次之分,这可用创新度来衡量。
答案:对5.机械创新设计的类型主要有,开发设计,变异设计,反求设计。
答案:对6.机械创新设计的特征是,独创性,实用性,多方案优选。
答案:对第二章1.从工作机理上来说潜水艇设计采用的思维方式为()。
答案:灵感思维2.分割原理包含以下几个部分:()。
答案:把一个物体分成相互独立的部分3.被誉为TRIZ之父的阿奇舒勒是()科学家。
答案:俄国4.“网球拍减轻总体重量,增加头部重量,以保持击球力量”体现了()。
答案:结构上的协调5.发明原理1“分割”的效能是()。
答案:消除有害作用6.“炮管直径必须足够大以使一个个的炮弹容易射出,但同时又必须是足够小以免火药爆炸推力的泄露”属于()。
答案:基于条件的分离7.系统分析法包含以下哪几类方法()答案:缺点列举法;形态分析法;设问探求法;特性列举法8.TRIZ理论核心思想,主要有()。
答案:冲突;40条创新原理;技术系统进化法则9.冲突矩阵是由39个()与39个( )构成的矩阵。
答案:恶化参数;正向参数10.抽象思维的思维材料侧重于语言、思维推力、数字、符号。
答案:对11.局部质量原理使组成物体的每一部分都最大限度地发挥作用。
答案:对12.TRIZ理论往往依赖设计者的灵感、个人知识以及经验进行创新。
答案:对13.TRIZ是苏联的发明家阿奇舒勒提出的一套全新的创新设计理论体系。
答案:对14.生活中,往往将空调中压缩机置于室外,体现的是发明创造理论中的“分割”原理。
答案:对15.创新设计所依据的科学原理往往只属于特定领域。
答案:对第三章1.为了使轴上的零件的固定,采用螺母固定,需在轴上加工螺母,达到固定的目的,这复合()原理。
答案:技术冲突原理2.传统的设计方法通常在()的基础上,参照同类产品,通过估算、经验类比或试验来确定初始设计方案。
机械创新实践课程设计
机械创新实践课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械设计的基本原理,理解并运用相关的力学知识;2. 使学生了解并熟悉各类机械零件的结构、性能及用途;3. 引导学生掌握机械创新设计的方法,培养其解决实际问题的能力。
技能目标:1. 培养学生运用计算机辅助设计软件(如CAD)进行机械图纸的绘制能力;2. 提高学生动手操作能力,能够独立完成简单的机械制作与组装;3. 培养学生团队协作能力,使其在项目实践中充分发挥各自专长。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对机械工程的兴趣,培养其探究精神和创新意识;2. 培养学生严谨的科学态度,注重实践与理论相结合;3. 引导学生关注我国机械工程技术的发展,增强其社会责任感和使命感。
本课程针对高年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果。
旨在通过机械创新实践课程,使学生在掌握专业知识的基础上,提高实践操作能力,培养创新精神和团队协作能力,为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 机械设计基本原理:以课本第三章“机械设计原理”为基础,讲解力学基础、机械零件的受力分析、材料选择等。
2. 机械零件及其应用:参考课本第四章“常用机械零件”,介绍齿轮、轴承、传动带等零件的结构、性能及用途。
3. 计算机辅助设计(CAD):结合课本第五章“计算机辅助设计”,让学生掌握CAD软件的基本操作,进行机械图纸的绘制。
4. 机械创新设计方法:依据课本第六章“机械创新设计”,引导学生学习创新设计思维,掌握创新设计方法。
5. 实践操作:结合课程内容,组织学生进行以下实践项目:- 制作简单的机械装置,如齿轮减速器、杠杆机构等;- 利用CAD软件绘制机械零件图纸;- 进行团队协作项目,完成一个具有实际应用的机械装置设计。
教学内容按照教学大纲进行安排和进度,确保科学性和系统性。
教学过程中,教师需关注学生对理论知识的掌握以及实践操作能力的培养,使学生在课程学习过程中充分理解并运用所学知识。
机械创新设计 机械结构的创新设计
修正双曲线形飞轮
是飞轮各处应力分布 合理,提高飞轮储藏 能量的能力
带膝垫的新型座椅
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轴承
机械创新设计
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机械创新设计
• (a)
(b)
• 图7.41 粘接结构
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机械创新设计
7.4 适应材料性能的结构设计与创新
7.4.1、扬长避短
铸铁基座
陶瓷联接
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机械创新设计
金属螺纹
塑料螺纹
7.3 结构元素的变异与演化
结构元素:指形状、数量、位置、联接、尺寸等
7.3.1元素的变异
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机械创新设计
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机械创新设计
7.3.2 轴榖联接的结构元素变异与演化
平键
花键
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花键
滚珠花键
成型轴毂
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弹性环联接
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7.3.3. 离合器的结构元素变异与演化
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机械创新设计
第7章 机械结构设计与创新
机械结构设计就是将原理方案进行 结构化,包括确定结构中构件的材料、 形状、尺寸、组成零件数量、加工方 法、装配方法等。
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机械创新设计
第七章 机械结构设计与创新
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机械创新设计
第七章 机械结构设计与创新
关于零部件的结构元素的变异设计
其目的除实现方案功能原理所要求实现的工艺 动 作外,还应满足零部件的强度、刚度、精度、稳 定性、工艺、可靠性、寿命等要求。
刮鱼鳞刀,9-砍斧
自行车专用扳手
测电笔 瑞士军刀
带照明灯的改锥 双万向联轴器
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第一节 总体方案设计
三、建立优化设计评价系统 工程设计问题往往是复杂和多解的。通过功能分 析获得尽可能多的方案,然后通过评价从中选择最佳 方案,在发散——收敛的过程中创新,这是设计 的基 本思路,也是产品优化的过程。 在确定工作原理方案、选择机构、传动、设计结 构的过程中,都要对方案进行分析和评价,其不足要 加以改进和完善。
第一节 总体方案设计
对产品(或技术方案)的评价目标一般包含3个方 面的内容: (1)技术评价目标:工作性能、加工装配工艺性、维 护使用性、技术上的先进性等; (2)经济评价目标:成本、利润、投资回报率等; (3)社会评价目标:社会效益、市场效应、环境保护、 宜人性、节能、可待续发展等。
第一节 总体方案设计
第一节 总体方案设计
第二节 结构设计
结构设计是机械设计中的一个十分重要的阶段, 也是涉及问题最多、最具体、工作量最大的工作 阶段。结构设计实际上就是确定产品、零部件的 材料、形状、尺寸及相互配置关系,它是原理方 案设计的具体化,以满足产品的功能要求。
第二节 结构设计
结构设计是一个从抽象到具体、从粗略到精确的 过程,它根据既定的原理方案,确定部体空间布局、 选择材料和加工方法,通过计算确定尺寸,检查空间 相容性等。由主到次逐步进行结构的细化;结构设计 也具有多解性特征,因此需反复、交叉进行分析计算 和修改,寻求最好的设计方案,最后完成总体方案结 构设计图。
第一节 总体方案设计
机械的总体方案设计是紧紧围绕功能的分析、 求解和组合实施的。 现代机械各类繁多,但从功能分析的角度看, 仍主要归纳为动力、传动、执行、测控四大系统 组成。
第一节 总体方案设计
动力系统的功能是为机械提供能量,其功能载体为各种 形式的原动机; 传动系统则实现动力与执行系统间运动和动力的传递功 能,包括运动形式、方向、大小、性质的变化,其功 能载体可以是电力、液压或机械装置; 执行系统通过不同的执行元件为实现工作目的而完成执 行功能; 测控系统实现传感和控制功能,它将机器工作过程中的 各种参数和善检测出来,转化成可测定和控制的物理 量。传达到信息处理装置进行处理,并及时发出对各 种系统装置的工作指令和控制信号。
第一节 总体方案设计
初选有4种方案 4种传动系统的方案简图如图7-4所示。
第一节 总体方案设计
(4)方案的评价与决策 以结构紧凑、效率高等7项要求作为评价目标,采用 5分制作技术评价(隐含经济观点,如制造简单、寿 命长等)。表7-5显示了各方案的评分及评价结果。方 案一、二、四的技术价值均超过0.7,技术性能较好, 尤其是方案二价值最高,只需一台两级圆柱齿轮减速 器。根据评价结果,决定采用方案二。
第二节 结构设计
为了简化产品结构、减少零件个数、降低加工成 本、便于装配、缩小体积等,可将多项功能集中于一 个功能载体,将功能不同,但运动情况一致位置相近 的零件结合,结构上设计成一个整体,由一个零件或 部件承担多个功能。 V带结构实现了功能集中,角接触轴承也具有功 能集中的特点,即能承受径向载荷,又能同时承受轴 向载荷。
第一节 总体方案设计
例1:数控车床功能分析 数控车床的主功能是将加工过程信息化、自动复现 数控程序、通过切削(车削)使零件加工成形。其目 标是实现快速生产、主要特征是柔性自动化。它有能 将数控程序转化为工件和刀具运动控制命令的信息处 理功能,要求能按运动控制命令运动的伺服系统,要 有保证加工精度的结构功能,数控车床还可能拥有自 动换刀、自动装夹工件、自动排屑等辅助功能。数控 车床的功能树如图7-1所示。
第一节 总体方案设计
• 解: • (1)明确任务要求 • 带式运输机的功能结构、、。一般情况下,驱动 (原动机)为电动机,执行总分为运输带,往往只要 选定就可以了,因此本例主要介绍传动方案的设计。 • 总传动比i=n1/n2=1000/85=11.76 。根据传动比的大 小,可采取两级减速传动。 • 由于该传动系统较简单,设计时有些步骤可省略。
第一节 总体方案设计
一、总体方案设计 总体方案设计首先要根据产品的功能要求构思工作 原理,功能要求与产品的用途、性能等概念不完全相 同,如电动机的用途是作原动机,可以是驱动水泵或 车床,但反映其特定工作能力的功能是能量转化—— 将电能转化为机械能。
第一节 总体方案设计
机电产品系统的功能体现为能量、物料、信息的 变化,并且与周围环境有密切联系,根据能量、物料、 信息的变化,分析产品系统的总功能和分功能,分析 系统中动力源、传动系统、执行系统、检测和控制系 统的具体组成和特点。
第七章 机械的创新设计
第七章 机械的创新设计
机械设计一般要经过总体设计和结构设计两个重 要的工作阶段。总体方案设计往往是发散——收敛的 过程,它从功能分析入手构思探求多种方案,然后进 行技术经济评价,经优化筛选求得最佳原理方案。而 结构设计是在总体设计的基础上,根据所确定的原理 方案,设计满足功能要求的机械结构,确定最好的技 术方案。
第二节 结构设计
一、结构设计的基本步骤 由于结构设计过程相当复杂,我们只能介绍原则 性的设计步骤。 (1)明确决定结构的要求及空间边界条件。决定结 构的要求主要包括: 1)与尺寸有关的要求,如传动功率、流量、联接尺 寸、工作高度等; 2)与结构布置有关的要求,如物料的流向、运动方 位、零部件的运动分配等; 3)与确定材料有关的要求,如耐磨性、疲劳寿命、 抗腐能力等。空间边界条件主要包括装配限制范围、 轴间距、轴的方位。最大外形尺寸等。
第一节 总体方案设计
• 例4:钟表的功能分析如表7-2所示
第一节 总体方案设计
对于钟表以功能分析的不同解法,列出计时 装置的形态学矩阵,如表7-3,经组合可得计时装 置的多种新方案。
第一节 总体方案设计
• 新方案1:指针式石英电子表 • 电池(化学能——电能)——石英晶体振荡器(电磁 摆)轮系——指针刻度——旋钮(即A3+B2+C1+D1+E1) • 新方案2:液晶式石英电子钟 • 电能——石英晶体振荡器(电磁摆)——驱动电路— —液晶数字显示——按钮(即A2+B2+C2+D2+E2)
第二节 结构设计
(2)对主功能载体进行粗略结构条件。主功能载体就 是实现主功能的构件,如减速器的轴和齿轮、机车的 主轴、内燃机的曲轴等。在结构设计时,应首先对主 功能载体进行粗略构形,初步确定主要形状、尺寸, 如轴的最小直径、齿轮直径、容器壁厚等,并按比例 初步确定主要形状、尺寸,如轴的最小直径、齿轮直 径,容器壁厚等,并按比例初步绘制结构设计草图。 设计的结构方案可以是多个,要从功能要求出发, 选出一种或几种较优的草案,以便进一步修改。
评价目标确定后,应制订评价方法以便从多种方 案中选取最佳方案。常用的评价方法有:评分法、加 权系数法、模糊评价法等。 (1)评分法:用分值作为衡量方案优劣的定量评价, 评委对各方案每一评价目标分项评分,再求各方案总 分。 (2)加工权系数法:首先根据各目标的重要程度设置 加权系数,评委对各方案一项评价目标分项评分,再 加权求各方案总分。 (3)模糊评价法是用优、良、中、差等不定量的“模 糊概念”来评价。近年来通过模糊数学理论将模糊信 息数值化以进行量化评价的方法已广泛用于工程方案 设计。
第二节 结构设计
为合理地进行结构设计,应考虑如下结构设计准则: 1.满足功能要求的设计准则 产品设计的主要目的是实现预定的功能要求,在设计 产品时,通常有必要将任务合理分配,即将一个功能 分解成多个分功能,每一个分功能 由一个功能载体承 担。V带的结构是任务分配的一个例子。
第二节 结构设计
纤维绳用来承受拉力,橡胶层承受带弯曲时的拉伸 与压缩,而传动所需要的摩擦力则通过包布层与 带轮轮槽的作用产生。
第一节 总体方案设计
• 最近,根据显示时间这个功能本质设计出了新型 计时装置——电波表,由国家标准实验室原子钟(精 度百万分之一秒)发出时间播放信号,经无线电台播 出。电波表只需接受并显示时间信号,它计时精度高, 结构简单。北京中华世纪坛就采用了电波表作为计时 装置。
第一节 总体方案设计
二、编制设计目录 用功能设计法进行原理方案设计后,结合设计的 过程和需要,编写内容清晰、条理性强、提取方便, 信息面广 的设计目录。
第一节 总体方案设计
第一节 总体方案设计
• 例3:挖掘机的功能 结构图如图7-3所示, 其中分功能铲入还 可以进一步分解为 推压功能元和铲斗 功能元。
第一节 总体方案设计
通过调查分析,可找出各功能元(子功能)的可能解, 并可作出相应的形态学矩阵。
第一节 总体方案设计
第一节 总体方案设计
用形态学矩阵进行方案综合,可获得多种设计方 案,表7-1所示挖掘机形态学矩阵可得的方案多达 3×3×2×1×4×4×3×4=10368种,如将 (A1+B1+C2+D2+E1+F1+G2+H2+I1)综合在一起组成一 种方案, 履带式正铲机械挖掘机,若将 (A3+B1+C1+D2+E1+F2+G3+H1+I2)综合在一起,又可 组成另一种方案,为轮胎式正铲液压挖掘机。 对如此众多的方案,必须剔除那些明显不适用、 不满足设计要求,原理结构不相容的方案,只保留少 数较好的可行方案进行评价,并从中确定较优的设计 方案。
第二节 结构设计
(5)对设计时行经济综合评价。 从多个结构设计草案中选择满足功能要求、性能优 良、结构简单、成本低的较优方案。 (6)结构方案的完善、检查错误。 消除综合评价时已发现的弱点,检查在功能、空间 相容性等方面是否存在缺陷或干扰因素(如运动干 扰),应注意零件的结构工艺性,如轴的圆角、倒角、 铸件壁厚、拔模斜度、铸造圆角等,必要时对结构加 以改进,并可采纳已放弃方案中的可用结构,通过优 化的方法来进一步完善。
第一节 总体方案设计
• (2)功能分析 • 系统的总功能是传递运动和转矩,每级传动可 作为其功能,列出形态学矩阵,如表7-4所示。