《实用组网技术教程与实训》第1章:计算机网络基础

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实用组网技术—第1章.ppt

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255.255.0.0 255.255.255.0
三、子网掩码 利用子网掩码获得IP地址的网络号和主机号 利用子网掩码分割子网
202.197.147.3 ---- 11001010 11000101 10010011 00000011 255.255.255.0 ---- 11111111 111111l1 11111111 00000000 AND后的结果 11001010 11000101 10010011 00000000
Internet控制报文协议(ICMP,Internet Control Message Protocol) 在互联网络中,网关或主机 用ICMP向源站发送关于所发数据报的有关问 题的报告,如某个目的站或端口不可到达,或 网络中的某处出现拥塞现象。
地址解析协议(ARP,Address Resolution Protocol)是一个互联网层协议,用于实现IP地 址(逻辑地址)到MAC地址(物理地址)的转换。
文件传输协议(FTP)是一种借助TCP/IP协议进行发送和 接收文件的协议。
简单邮件传输协议(SMTP)负责将消息从一个邮件服务 器传输到Internet上或其他基于TCP/IP协议的网络上的 另一个邮件服务器。
域名服务(DNS,Domain Name Service)提供名字到 Internet地址的转换。
用户数据协议(UDP,User Datagram Protocol) 是一种无连接的传输服务。
网络话音协议(NVP,Network Voice Protocol)即分组话音通信协议,在军事通 信领域中比较有用。
对应OSI第五~七层的TCP/IP协议:
远程登录协议(Telnet)是一种终端仿真协议,用于通过 TCP/IP协议群登录到远程主机上。

《网络技术》教学大纲

《网络技术》教学大纲

《网络技术》教学大纲一、课程基本信息课程中文名称:网络技术课程类型:专业必修课先修课程:计算机文化基础/计算机应用基础开课院系:适用专业:教育技术本科开课学期:第6学期总学时:学分: 6 学分二、课程教学目标与任务通过本课程的学习将要达到的主要目的是使学生了解计算机网络的基本知识,掌握计算机网络的基本概念和应用方法。

主要任务是通过学习能够使学生在已有的计算机知识的基础上,使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的全面、系统的了解,使学生掌握计算机网络的基础知识,包括计算机网络的组成、分类,OSI/ISO模型、TC/IP模型,局域网标准及主流局域网技术,IP网络技术,Internet网络技术,广域网技术,网络安全知识以及Windows 2000 server组网技术等,初步培养在TCP/IP协议工程和LAN上的实际工作能力,并且了解网络新技术的最新发展。

通过本课程学习,还将培养学生具备局域网组网与管理能力,从而为后续网络课程的学习打下良好基础。

三、课程教学基本要求以理论够用为度,加强实践教学环节。

通过理论和技能训练课的学习,使毕业生具备基本的网络基本知识,具有组网的基本技能,掌握各种网络设备的安装、配置、调试以及进行网络管理、维护的能力,掌握常用网络操作系统之上的各种网络应用的配置等能力。

四、理论教学内容和基本要求第1章计算机网络基础一、目的要求掌握计算机网络的定义,了解计算机网络的产生与发展,熟悉计算机网络的组成和计算机网络的分类,掌握计算机网络的主要功能和计算机网络的应用等内容。

二、讲授内容1.1 计算机网络的定义1.2 计算机网络的产生与发展1.3 计算机网络的分类1.4 计算机网络的组成1.5 计算机网络的主要性能指标1.6 计算机网络的功能和应用三、参考书目《计算机网络技术实用教程》、《计算机网络基础》、《计算机网络》第2章计算机网络体系结构一、目的要求掌握计算机网络体系结构基本概念,熟悉ISO/OSI开放系统互连参考模型各层的功能,熟悉TCP/IP体系结构。

实用组网技术实训教程

实用组网技术实训教程
• 安装方式
– Web方式 – 打包方式
• 使用
Web方式安装
• 安装前准备
要能正确地在web上安装客户机,必须将 Microsoft Internet Explorer 5.0 或更高版本的 安全级别设置为允许 ActiveX 控件才能成功下 载客户机安装文件。
Web方式安装
Web方式安装
(2)、打开 Internet Explorer 窗口并键入地址https://服务器地址/officescan
请单击 “导出为 • CSV 格式”。使用电子表格应用程序 可以查看 CSV 数据文件。
8.5 漏洞扫描实验
卢竹林
实训目的
了解两种漏洞扫描的不同 掌握利用漏洞扫描工具的加强网络安全的
能力
实验环境准备
1、实训设备准备 一个小型的网络即可。
2、软件准备 网络中PC要安装有瑞星漏洞扫描工具和XScan工具
• 在“更新源”下,选择要从中下载更新的位置。可以选择 “趋势科技 ActiveUpdate 服务器”或“其他更新源”并 键入更新源的 URL。
• 请选中 “程序更新重试”下面的 “如果更新尝试失败, 则重试更新”复选框。
• 单击 “保存”以保存设置。
设置自动部署更新客户机
• 单击边栏上的 “更新 > 客户机部署 > 自动部署”。 显示 “自动部署”屏幕。
• 在 “事件触发部署”下,选择部署更新的时间以 及是否扫描客户机:选择“在重新启动并连接到 防毒墙网络版服务器后开始此更新 (默认情况下 选中)
• 在 “部署时间表”下,选择执行预设部署的频率。 “每天一次”班时间定在上班时间,客户机运行 之时。
• 确保授予客户机启用预设更新的权限

计算机网络实训教程(组网技术)实训大纲+实训内容

计算机网络实训教程(组网技术)实训大纲+实训内容

《计算机网络实训教程(组网技术)》课程实验大纲编制说明计算机网络技术课程是按照网络安全与执法专业(本科)培养方案要求开设的专业主干课程,主要内容涵盖了计算机网络概述、计算机网络协议与体系结构、物理层基础与应用、数据链路层基础与应用、网络层基础与应用、传输层基础与应用、应用层基础与应用、网络设备应用技术、建立网络基础服务系统、公安计算机网络基础等。

通过本课程,要求学生了解网络相关的基本概念、计算机网络协议、网络系统的分层体系结构、以太网标准、传输层协议的作用;掌握数据通信的基础知识、局域网的工作原理、TCP/IP网络的核心技术、TCP/IP 网络的应用、网络的主要设备的应用、网络常见的基础服务子系统的实现技术等。

本实训课程是结合课本中所讲知识,让学生通过实践操作,了解和掌握课本中讲到的知识。

一、课程代码:二、课程名称:计算机网络实训教程(组网技术)三、课程类型:专业教育模块课程四、适用对象:网络安全与执法专业(本科)五、课程学时:60六、教学内容:实训项目一网络常用软件介绍目的:掌握CuteFTP、Serv-U、Wireshartk的基本使用方法。

内容:1、利用CuteFTP访问FTP站点。

2、利用Serv-U配置FTP站点。

3、利用Wireshark对网络包进行分析。

条件:计算机、多媒体教学系统、实训场所组织:1、教师讲解;2、学员根据老师讲解,按照试验报告完成试验,教师点评。

作业:学生提交实训小结思考和总结在你的主机上运行Wireshark,然后登陆你的邮箱,查看你的用户ID和密码是如何传送到邮件服务器的。

实训项目二双绞线的制作方法1、了解标准568A和568B网线的线序。

2、掌握直通双绞线、交叉双绞线的制作方法。

3、掌握剥线/压线钳和普通网线测试仪的使用方法。

4、掌握双绞线连通性的测试方法。

内容:1、熟悉网络机房环境。

2、一般双绞线和交叉双绞线的制作方法。

3、测试一般双绞线的连通性。

条件:计算机、双绞线、交换机、实训场所组织:1、学员分组观摩实训场所配置情况;2、教师讲解;3、学员给出网络拓扑结构示意图,教师点评。

中职中专学校《计算机网络基础》教学大纲讲课教案

中职中专学校《计算机网络基础》教学大纲讲课教案

中职中专学校《计算机网络基础》教学大纲《计算机网络基础》课程教学大纲课程编号:课程名称:计算机网络基础英文名称:课程类型:必修课(选修课、必修课、校定公共选修课、专业基础课、专业选修课等等)总学时:108 讲课学时:54 实验学时:54学分:适用对象: 中专肢残班二年级计算机及应用专业先修课程:一、课程性质、目的及任务《计算机网络基础》是计算机及应用专业的一门专业技术基础课程,在学习本课程之前完成了《计算机应用基础》和《办公软件应用》等计算机相关课程,通过学习本课程能够使学生在已有的计算机知识的基础上,使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的全面、系统的了解,对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念,学会计算机网络操作、日常管理和维护的最基本方法,通过实验实训的学习,让学生在感性中加深对网络概念的理解,从而掌握计算机网络的相关知识。

二、教学基本要求本课程主要任务是通过学习能够使学生在已有的计算机知识的基础上,对网络技术有一个较全面、系统的了解,提高学生的网络基本知识和基本理论、网络应用和实际操作的能力。

特别是通过学生课后的实践,提高学生对计算机网络的认识,网络的安装调试、维护和应用技能。

三、教学内容及要求第1章计算机网络概述教学内容:1.1 计算机网络的发展历史1.1.1 第一阶段1.1.2 第二阶段1.1.3 第三阶段1.1.4 第四阶段1.2 计算机网络的概念、功能和应用1.2.1 计算机网络的概念1.2.2 计算机网络的功能1.2.3 计算机网络的用途1.3 计算机网络的分类1.3.1 按网络的覆盖范围分类1.3.2 按网络的拓扑结构分类1.3.3 按网络的传输技术分类1.3.4 按网络的交换方式分类教学要求:1、了解计算机网络的发展、功能和应用2、掌握计算机网络的概念及网络的分类1.4 实训一给自己发送一封邮件1.5 实训二使用搜索引擎搜索信息习题第2章数据通信基础教学内容:2.1 数据通信基本原理2.1.1 数据通信的基本概念2.1.2 数据通信的一般过程2.1.3 数据通信系统2.1.4 数据通信系统的主要技术指标2.2 数据通信介质2.2.1 有线传输介质2.2.2 无线传输介质2.3 数据传输及交换技术2.3.1 数据传输技术2.3.2 数据交换技术2.4 数据通信的其他关键技术2.4.1 数据编码调制2.4.2 信道复用2.4.3 差错控制2.5 实训安装网络接口卡教学要求:1、理解数据通信基本原理2、了解数据传输的介质习题第3章计算机网络体系结构教学内容:3.1 网络体系结构和网络协议3.1.1 网络体系结构3.1.2 网络协议3.1.3 网络协议分层3.2 OSI参考模型3.2.1 OSI参考模型的层次模型3.2.2 OSI参考模型的组成3.3 TCP/IP参考模型3.3.1 TCP/IP的体系结构3.3.2 IP3.3.3 TCP3.4 实训一安装TCP/IP3.5 实训二配置IP地址3.6 实训三使用ping命令教学要求:1、了解网络体系结构和网络协议2、了解OSI参考模型和TCP/IP参考模型习题第4章计算机网络硬件教学内容:4.1 服务器和工作站4.1.1 网络服务器4.1.2 网络工作站4.2 网络传输介质4.2.1 双绞线4.2.2 光纤4.2.3 同轴电缆4.3 网卡4.3.1 网卡的功能、分类和选购4.3.2 安装网卡4.4 集线器和交换机4.4.1 交换机与集线器的区别4.4.2 选购集线器和交换机4.5 路由器4.5.1 路由器的功能4.5.2 路径表4.5.3 路由器的配置4.5.4 选购路由器4.6 实训一网卡的安装过程4.7 实训二识别双绞线教学要求:1、了解网络服务器和工作站2、了解网络传输介质、交换机与集线器的区别3、熟悉常用的交换机、路由器技术参数及产品特点,学会选购路由器、交换机及网络传输介质。

中职中专学校《计算机网络基础》教学大纲

中职中专学校《计算机网络基础》教学大纲

《计算机网络基础》课程教学大纲课程编号:课程名称:计算机网络基础英文名称:课程类型:必修课(选修课、必修课、校定公共选修课、专业基础课、专业选修课等等)总学时:108 讲课学时:54 实验学时:54学分:适用对象: 中专肢残班二年级计算机及应用专业先修课程:一、课程性质、目的及任务《计算机网络基础》是计算机及应用专业的一门专业技术基础课程,在学习本课程之前完成了《计算机应用基础》和《办公软件应用》等计算机相关课程,通过学习本课程能够使学生在已有的计算机知识的基础上,使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的全面、系统的了解,对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念,学会计算机网络操作、日常管理和维护的最基本方法,通过实验实训的学习,让学生在感性中加深对网络概念的理解,从而掌握计算机网络的相关知识。

二、教学基本要求本课程主要任务是通过学习能够使学生在已有的计算机知识的基础上,对网络技术有一个较全面、系统的了解,提高学生的网络基本知识和基本理论、网络应用和实际操作的能力。

特别是通过学生课后的实践,提高学生对计算机网络的认识,网络的安装调试、维护和应用技能。

三、教学内容及要求第1章计算机网络概述教学内容:1.1 计算机网络的发展历史1.1.1 第一阶段1.1.2 第二阶段1.1.3 第三阶段1.1.4 第四阶段1.2 计算机网络的概念、功能和应用1.2.1 计算机网络的概念1.2.2 计算机网络的功能1.2.3 计算机网络的用途1.3 计算机网络的分类1.3.1 按网络的覆盖范围分类1.3.2 按网络的拓扑结构分类1.3.3 按网络的传输技术分类1.3.4 按网络的交换方式分类教学要求:1、了解计算机网络的发展、功能和应用2、掌握计算机网络的概念及网络的分类1.4 实训一给自己发送一封邮件1.5 实训二使用搜索引擎搜索信息习题第2章数据通信基础教学内容:2.1 数据通信基本原理2.1.1 数据通信的基本概念2.1.2 数据通信的一般过程2.1.3 数据通信系统2.1.4 数据通信系统的主要技术指标2.2 数据通信介质2.2.1 有线传输介质2.2.2 无线传输介质2.3 数据传输及交换技术2.3.1 数据传输技术2.3.2 数据交换技术2.4 数据通信的其他关键技术2.4.1 数据编码调制2.4.2 信道复用2.4.3 差错控制2.5 实训安装网络接口卡教学要求:1、理解数据通信基本原理2、了解数据传输的介质习题第3章计算机网络体系结构教学内容:3.1 网络体系结构和网络协议3.1.1 网络体系结构3.1.2 网络协议3.1.3 网络协议分层3.2 OSI参考模型3.2.1 OSI参考模型的层次模型3.2.2 OSI参考模型的组成3.3 TCP/IP参考模型3.3.1 TCP/IP的体系结构3.3.2 IP3.3.3 TCP3.4 实训一安装TCP/IP3.5 实训二配置IP地址3.6 实训三使用ping命令教学要求:1、了解网络体系结构和网络协议2、了解OSI参考模型和TCP/IP参考模型习题第4章计算机网络硬件教学内容:4.1 服务器和工作站4.1.1 网络服务器4.1.2 网络工作站4.2 网络传输介质4.2.1 双绞线4.2.2 光纤4.2.3 同轴电缆4.3 网卡4.3.1 网卡的功能、分类和选购4.3.2 安装网卡4.4 集线器和交换机4.4.1 交换机与集线器的区别4.4.2 选购集线器和交换机4.5 路由器4.5.1 路由器的功能4.5.2 路径表4.5.3 路由器的配置4.5.4 选购路由器4.6 实训一网卡的安装过程4.7 实训二识别双绞线教学要求:1、了解网络服务器和工作站2、了解网络传输介质、交换机与集线器的区别3、熟悉常用的交换机、路由器技术参数及产品特点,学会选购路由器、交换机及网络传输介质。

第1章 计算机组网技术基础PPT课件

第1章 计算机组网技术基础PPT课件
1、2类线是语音和低速数据线,带宽≤4Mb/s; 3类线为数据线,带宽为10~16Mb/s; 4类线为数据线,带宽≤20Mb/s; 5类线是高速数据线,带宽≤100Mb/s。
计算机网络技术基础
11
双绞线
双绞线采用RJ45接头与网卡或交换机的 RJ45接口连接。
做好的双绞线如下图。
计算机网络技术基础
计算机网络技术基础
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1.4 组网软件基础
1.4.1 网络通信协议 在网络中包含多种计算机系统,它们的硬件和软件
各不相同,要实现共享计算机网络的资源,以及在 网络中交换信息,就需要实现不同系统的实体间的 相互通信。 两个实体要想实现通信,它们必须具有相同的语言, 交流什么、怎样交流及何时交流等,必须遵守有关 实体间某些相互都能接受的一些规则,这些规则的 集合称为协议(Protocol)。 为进行网络中的数据交换而建立的规则、标准或约 定即称为网络通信协议。 网络通信协议一般由语法、语义和同步三要素组成。
9
1.2 数据传输介质
传输介质是网络中信息传输的物理通道。传输介质可根据其 物理形态分为有线介质和无线介质两大类。有线介质常用的 有双绞线、同轴电缆和光纤等;无线介质有微波通信、卫星 通信、红外线和激光等。
1 双绞线
计算机网络技术基础
10
双绞线
双绞线是目前最常用的一种局域网传输介质。 无屏蔽双绞线UTP和屏蔽双绞线STP两类。 无屏蔽双绞线划分为五类:
计算机网络技术基础
26
1.3 计算机网络的拓扑结构
树型结构
树型结构的特点是节点按层次进行连接,信息交换主要 在上、下节点之间进行,同层次的节点之间很少有数据交换。 实际上,树型结构是星型结构的扩展,只是有多个中心节点。

组网技术实验手册

组网技术实验手册

中国海洋大学计算机科学与技术系2007目录1中国海洋大学计算机网络实验室简介 (3)2 组网技术实验简介 (5)3 实验内容 (6)实验1:交换机基本配置操作 (6)实验2:单交换机Vlan的划分和结果验证 (9)实验3:跨交换机Vlan的划分配置及结果验证 (10)实验4:交换机堆叠的配置 (11)实验5:交换机链路聚合的配置和结果验证 (12)实验6:生成树协议配置和结果验证 (13)实验7:交换机端口与地址的绑定 (14)实验8:局域网综合实验 (16)实验9:路由器的基本配置操作 (17)实验10:路由器HDLC封装和PPP封装 (19)实验11:路由器静态路由配置 (21)实验12:路由器动态路由配置 (23)实验13 交换机ACL访问控制配置 (26)实验14 路由器的NAT功能 (27)实验15 路由器综合实验 (28)实验16* 网络拓扑发现 (29)实验17* 网络管理系统的设计与实现 (30)实验15 企业网络整体方案设计及实现 (31)实验16:企业网络内外互访安全性设计及实验 (32)1中国海洋大学计算机网络实验室简介计算机网络技术是计算机技术和通信技术紧密结合并不断发展的一门学科。

在以信息化带动工业化和工业化促进信息化的进程中,计算机网络扮演了越来越重要的角色。

计算机网络实验室位于信息科学与工程学院南楼B401房间,占地面积约70平方米,主要承担计算机网络课程的实验工作及开展学生网络工程实训。

本实验将面向本科生和研究生的教学实验及教师的相关科研工作,提供实验与科研平台。

利用该平台,促进师生教学双方的互动,促进主动式、协作式、研究型的学习,从而形成开放、高效的教学模式,更好地培养学生的信息素养以及问题解决能力和创新能力,为学科建设和教学科研工作等提供良好环境。

根据计算机科学与技术专业培养计划及课程设置需要,网络实验室将开设相应的验证性、综合性和设计性实验课程多门,实验室将提供多种网络类型和拓扑结构的实验环境,使学生通过实验学习,能够加深对专业知识的理解、掌握及运用,充分满足专业培养目标的要求,使学生具备在具体工作环境中进行计算机网络系统设计,维护和开发的能力。

实用组网技术实训教程_网络基础实验

实用组网技术实训教程_网络基础实验

二、多台计算机互连的设计方法
1.总线式连接 2.星型连接
实训操作(步骤)实践
一、利用计算机的串并口连接 二、Windows 98/2000/XP对等网络 三、实训报告
实验三 构建简单的以太网实验
一、实训目的 (1)熟悉10BASE2、10BASET以太网的网卡、
线缆、水晶头、集线器等网络硬件设备。 (2)了解以太网的工作原理及网卡、集线器
实验一 网络传输线、RJ-45接头的制作实验
实训操作及流程分析 一、同轴电缆连接器的使用 二、RJ-45接头
实验一 双绞线RJ-45接头的制作方法
(1)取一段1m左右的双绞线,两端用 剪刀剪齐,用剥线钳剥去一端的塑料包 皮约20mm长。如图1.20、图1.21、图 1.22所示。注意不要将里面的细线割破, 以免断路。将四对线扇状拨开,顺时钟 由左向右依次为“白橙/橙”“白蓝/ 蓝”“白绿/绿”“白棕/棕”排好。。
实验二 对等网实验
一、实训目的 (1)了解简单网络——对等网络的特点及其用途。 (2)了解对等网络的设计与共享彼此资源。 (3)掌握两台计算机串联的通信线路的连接方法。 (4)学会使用RS-232连接方法。 (5)掌握标准以太网的网卡、集线器、线缆、连接器
等网络硬件设备。 (6)熟悉Windows 98/2000/XP中的网络组件及网卡、
协议、客户、共享资源等参数的设置和安装方法。 (7)掌握Windows 98/2000/XP共享资源的使用。
实验二 对等网实验
二、实训准备 需要3~6台运行Windows 98/2000/XP的
计算机和一台打印机,以及10BASE-T以 太网硬件连接部件。
实验二 对等网实验

《计算机网络基础》 第1章 计算机网络基础知识

《计算机网络基础》 第1章 计算机网络基础知识
/DCC7e.html
韩毅刚,计算机通信技术,北京航空航天大学出 版社,2007.
《计算机网络技术》-韩毅刚
3
《计算机网络技术》内容
网络体系结构和协议 数据传输和信号编码 局域网 TCP/IP 广域网 组网技术-韩毅刚
21
LAN配置
交换
交换局域网
单个或多个交换机
ATM局域网 光纤通道
无线
可移动性 易于安装
《计算机网络技术》-韩毅刚
22
局域网设备
LAN设备:线缆、网卡、HUB、Switch、Router
网卡
网卡
HUB
交换机
路由器
《计算机网络技术》-韩毅刚
25
广域网
覆盖范围大 穿越公共设施 部分依赖公用电信公司线路 两种技术
电路交换 分组交换
《计算机网络技术》-韩毅刚
26
广域网例子
帧中继 ATM ISDN和B-ISDN
《计算机网络技术》-韩毅刚
27
帧中继
分组交换系统要付出巨大代价来补偿差错 现代系统更加可靠 差错可以在终端系统被捕获 抛弃了大多数的差错控制开销
《计算机网络技术》-韩毅刚
15
网络
广义地讲,网络包括从发送器到接收器之间的所 有设备
所有链路和所有相关的交换机以及其它中间设备
广域网常被描述成云状
这起源于20世纪70年代推广数据通信网的活动 意指网络内部结构和特性像云一样千变万化,其中的 工作情况像云一样模模糊糊难以看见 云表达了一种网络的透明性概念:数据简单地从网络 一端进去,又从网络的另一端出来。
32
分组交换
数据被无序地发送出去 一次只发送少量数据

计算机网络基础综合项目实训

计算机网络基础综合项目实训

计算机网络基础综合项目实训项目一一、项目背景1.项目描述A公司驻某外地办事处业务不断增长,决定在当地成立分公司,需要将分公司网络与公司总部网络连接起来。

公司管理层决定趁此机会重新规划整个公司网络以提升网络性能并增强安全性。

现公司总部有员工 164 名,分属行政、市场、财务、生产研发和 IT 部等部门。

分公司有员工 48 名,由总公司行政部直接管理。

每名员工由公司配备专用电脑和工作台。

公司还需要建设一个 FTP 服务器,用于在公司内网传递文件。

2.网络规划设计公司行政部 IT 专员负责对公司网络进行初步规划设计。

公司总部内网 IP 地址采用192.168.1.0/24 网段,通过 VLAN 划分,使得每个部门处在单独的广播域。

分公司内网 IP 地址采用 192.168.2.0/26 网段。

每个 IP 网段中,最后一个可用 IP 作为网关的 IP。

公司 1 台服务器位于 IT 部。

网络拓扑结构如下图所示:图1 网络拓扑结构图二、实训内容与要求根据项目需求完成总公司网络 IP 地址分配,并将下表填写完整。

注:请写出实训步骤项目二一、项目背景1.项目描述某企业在 A 市开发区一期工程中购买了一栋办公大楼。

由于业务快速发展,又在开发区二期工程中新购买 2 栋生产大楼,计划将公司 IT 部、生产部和技术部搬到新厂区。

现需要进行网络扩容,以将新厂区与现有办公大楼连接起来。

公司现有电脑 120 台,扩容后将达到 200 台。

其中将有 150 台位于新厂区。

公司计划在新厂区部署一个 FTP 服务器,以便于研发资料共享和公司内部信息交换。

2.网络规划设计公司 IT 部门负责网络扩容规划设计。

公司办公大楼使用 192.168.1.0 网段,新厂区使用192.168.2.0 网段。

由于新厂区起用后,公司主体部分将搬迁到新厂区,现有办公大楼将不再划分 VLAN。

新厂区 IP 网段将划分为 4 个 VLAN,实际使用前 3 个 VLAN,预留 1 个 VLAN 为将来扩展用。

计算机网络基础(课程标准)

计算机网络基础(课程标准)

《计算机网络基础》课程标准专业领域:计算机网络技术专业课程代码:课程名称:计算机网络技术所属系部:信息与软件工程系咸宁职业技术学院信息与软件工程系2012年02月05日目录一、课程基本信息 (1)二、课程目标 (1)三、课程设计 (2)1. 教学设计 (2)2. 教学内容及学时分配 (2)3. 课程考核 (6)4. 教学环境及设备................................................................................................ 错误!未定义书签。

5. 教师队伍 (7)6. 教材选用 (8)四、实施建议 (8)《计算机网络基础》课程标准一、课程基本信息二、课程目标本课程是计算机类专业学生的一门重要的专业基础课程,本课程的目的是普及学生的计算机网络基础知识,掌握计算机网络领域的相关技术,学会组网、建网等技术,满足计算机网络管理人员的岗位需求。

(1)情感与态度目标●通过本课程的学习,要求学生具体一定的理论知识和较强的实际操作能力,具有较强的解决网络问题的能力。

●使学生具有良好的心理素质和职业道德素质。

●培养学生勤奋学习、认真负责、耐心细致、严谨求实、善于钻研的工作态度。

●培养学生良好的团队合作精神和创新开拓精神。

●培养学生吃苦耐劳的品质和坚韧的意志。

(2)技能目标●熟练掌握网络传输介质制作及选取方法。

●熟练掌握简单局域网的组建与配置。

●熟练掌握路由器的配置方法。

●熟练掌握常用网络操作系统的安装与配置。

●掌握常用工具软件的安装与使用。

(3)知识目标●理解网络的体系结构及分层原则。

●掌握局域网标准、以及局域网的介质访问控制机制。

●理解子网划分的原则。

●掌握路由器的配置原理三、课程设计1. 教学设计本课程的总体设计思路是按照职业课程模式,以能力为主线,以任务引领知识,以生产过程组织教学,以学生为中心,以就业为导向,以能力为本位,以岗位需要和职业标准为依据,满足学生职业生涯发展的需求,邀请行业专家对计算机网络技术所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上,以职业能力为依据,设计整合课程内容,基于生产过程按序展示教学内容,边学边练。

中职局域网组成实践(主编熊家付等 北理工版)课件:第一章 计算机网络技术基础知识

中职局域网组成实践(主编熊家付等 北理工版)课件:第一章 计算机网络技术基础知识
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任务2 计算机网络的分类


2.广域网(Wide Area Network, WAN ) 当网络的服务地区不局限于某一个局部,而是相当广阔的地 区,例如各省市之间、全国、甚至全球范围,这样的网络称 为广域网。广域网常常连接着多个小型的网络,如局域网 (LAN)或城域网(MAN)等。 建设广域网必须先解决远程数据传输的问题,为了节约成本, 广域网大部分是依靠电信部门的公用数据通信线路来传输数 据,只有特殊部门和特殊应用才建立专用的传输线路。
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任务1 计算机网络基础



1)数据通信 数据通信是计算机网络最基本的功能。数据通信用来快速传 送计算机与终端、计算机与计算机之间的各种信息,包括文 字信件、新闻消息、咨询信息、图片资料、报纸版面等。计 算机网络提供的通信服务包括传真、电子邮件、聊天工具、 电子公告牌、远程登录和信息浏览等。 2)资源共享 所谓资源是指计算机系统的软件、硬件和数据资源。所谓资 源共享是指网内用户均能享受网络中各个计算机系统的全部 或部分资源。典型应用如铁路、民航的售票系统等。
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图1-1网络的拓扑结构(a)
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图1-1网络的拓扑结构(b)
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任务2 计算机网络的分类 Fra bibliotek

3.总线型结构 这种结构是一种线性结构。所有的结点都连在主干线上,作 为主干线的电缆称为总线,见图1-1(c). 4.树型结构 这种结构呈树状,由一个结点出发,分成若干个分支,每个 分支连接一个结点,每个结点再继续形成分支,见图1-1(d). 5.混合型结构 结合不同拓扑结构的优点,用多种结构混合起来构成的。

实用组网技术实训任务书

实用组网技术实训任务书

《实用组网实训》项目报告题目:某中学校园网组建作者:小组成员:系(部):信息与电子工程系专业班级:08计算机应用技术实训时间:09—10学年第Ⅱ学期18、19周指导教师:2010年7月2日目录目录 (I)第1章某中学校园网功能简介 (1)1.1校园网建设目标 (1)1.2校园网功能简介 (1)第2章某中学校园网分析与设计 (1)2.1校园网的设备要求 (1)2.2 VLAN虚拟网和第三层交换技术 (2)2.2.1使用虚拟网的原因 (2)2.2.2第三层交换技术 (2)2.2.3 VLAN虚拟网和第三层交换技术的使用 (2)2.3操作系统选择 (2)2.4应用管理软件选择 (3)第3章校园网络组建 (3)3.1网络拓扑结构 (3)3.2子网IP划分 (4)3.3设备端口号设置 (4)3.4 路由器端口设置 (4)第4章设备配置 (5)4.1主机IP及网关配置 (5)4.2二层交换机的配置 (5)4.2.1教学楼交换机的配置命令 (5)4.2.2学生楼交换机的配置命令 (6)4.2.3行政楼交换机的配置命令 (6)4.2.4实验楼交换机的配置命令 (7)4.3三层交换机的配置 (7)4.4路由器的配置 (9)4.5配置DNS服务器 (9)4.6配置DHCP服务器 (9)第5章校园网络测试 (10)5.1 各个子网内的主机的连通测试 (10)5.2 子网内的主机访问外网 (11)5.3子网内的主机访问服务器 (12)第6章实训总结 (13)第1章某中学校园网功能简介1.1校园网建设目标校园网能为全校师生提供一个先进开发、实用的计算机网络环境。

也就是说,为师生提供包括网上教学、科研活动、图书资料检索、学校管理信息系统和现代化通信的网络服务。

组建成功以后,能满足现代话教育及管理需要,实现教育现代化、提高教学水平,通过计算机信息管理系统提高学校日常管理的效率,通过计算机网络加强学校间的资源共享、学校与家长之间的沟通。

组网技术与配置-(第1章(1)

组网技术与配置-(第1章(1)

22时00122911分年/2/5276月秒7日星期日9
25
1.1.4 双绞线的组网工具及网线制作
双绞线的线序遵循EIA/TIA 568B和EIA/TIA 568A标准,分别称为
B序排列和A序排列。以UTP-5为例,一条双绞线内有8根线,
每2根绞在一起,组成4个线对,用橙、绿、蓝、棕4种颜色区
分开来,每个线对的另一根线用白色与该线对颜色相间标识。
进一步要了解组网设备的用途和特点,各种组网设备在网络环 境中的位置,网卡和交换机是经常用的组网设备,网卡有哪些 类型,交换机的工作原理又是怎样的,三层路由交换与一般的 交换又什么区别。在两台计算机直连时,有哪些直连方法,各 种直连方法又有何特点。
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10
双绞线的标准测试数据
类 率减(单位db) 分布电容 直流电


阻抗特性
返回 损耗
近端 串扰
3
<2.320sqrt(f) + <330pf/1 <9.38欧 1 0 0 欧 姆 + 12db
类 0.238(f)
00米

15%
4
<2.050sqrt(f) + <330pf/1 <9.38欧 1 0 0 欧 姆 + 12db
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1.1 传输介质及连接器使用
1网络传输介质用来提供信号传输的信道,提供信息传输的通路
2有多种物理介质可用于实际的传输
3每一种传输介质在数据传输率、传输时延、安装、维护和成本 上有不同的特性。适应的网络应用环境也不同。

《实用组网技术》课程设计

《实用组网技术》课程设计

《实用组网技术》课程设计摘要:作者阐述了《实用组网技术》的课程性质与目标,详细论述了课程设计,包括教学内容设置,课程的组织与安排,多种教学方法的灵活应用及教学内容的具体表现形式等。

关键词:《实用组网技术》课程设计教学内容1.引言《实用组网技术》是计算机网络专业的职业基础课,是训练学生组网能力和维护网络能力的专业课程。

本课程为计算机网络专业第一学期和第二学期开设,计6学分102课时,另外安排实训25课时,本课程对学生的职业能力培养起到主支撑和促进作用,是网络互联技术、网络信息安全、综合布线施工、网络操作系统管理、网络存储技术、网络规划与设计等专业课程必修的前导课程。

通过本课程的学习,学生需要从网络的基本概念出发,循序渐进掌握网络基本知识、计算机网络的体系结构、网络互联设备、局域网基础知识、局域网硬件设备、局域网软件系统、组建对等网、组建中小型局域网、构建无线局域网、vlan技术、局域网管理与维护。

另外,要求了解常见网络故障的基本排除方法等。

通过理论与实验相结合,掌握基本的网络知识及基本的网络互联技术。

因此,本课程的主要目标就是培养良好的职场素养,坚实的职场技能,掌握先进的网络技术,获取职业认证,熟练利用相关网络设备构建、管理和维护中小型企业网络的技术应用型人才。

通过项目实践,学生能够融会贯通所学知识,强化技能。

2.课程设计2.1教学内容设置结合锐捷认证网络课程体系,以rcna为教学主线,结合高职学生的学习特点,形成本课程的教学内容。

2.1.1理论教学内容(纯理论+感知阶段)。

依据计算机网络的组网技术,详细讲授网络设备,分清不同层的网络设备,掌握网络设备的基本原理、相关技术、特点等,对网络设备有个清晰了解与感知,此阶段课时所占比例很小,但为后阶段的网络互联与配置、网络设计等打下了坚实的基础。

教学内容涉及网络互连基础、局域网、广域网和网络规划与设计等四部分,遵循必需、够用原则,对较深的专业技术知识尽量使用简洁的语言进行描述,着重介绍技术的应用。

组网技术实训_课程标准

组网技术实训_课程标准

《实用组网技术》课程标准学分:4参考学时:60学时一、课程概述1.课程性质《实用组网技术》是高职高专计算机网络相关专业的一门实践性较强的专业核心课程,承担着培养计算机网络技术、局域网组建与管理领域核心职业能力的重要任务。

它的任务是以提高学生全面素质为基础,使学生能够掌握企业局域网的组建、企业应用服务器的配置与管理等相关技术和职业技能,达到高素质劳动者和高等技术专门人才所必需具备的网络管理与维护的基本知识的基本应用技能,使学生理解网络管理与维护的内涵,及时了解网络技术新的发展趋势,为就业和继续学习的打下良好的基础。

2.设计思路该课程以能够搭建一个中小型局域网络为最终目标,将教学内容分隔为理论基知识部分和实践教学部分。

理论知识部分的教学内容是结合前驱的《计算机网络原理》与《网络操作系统》等课程中必须掌握的网络基础知识,在此基础上再学习局域网的规划、网络综合布线等知识,这部分的内容主要由任课教师通过典型案例分析及学生的课堂讨论完成教学任务。

对实践教学部分,结合本课程的特点将教学内容分为:WWW服务器、FTP服务器、电子邮件服务器、流媒体服务器、聊天服务器的安装配置等多个教学任务,实践部分的教学模式采用“典型工作过程导向”的教学方法,采用学生小组的形式参与教学,每个学生的学习小组承担都有共同承担网络应用服务器的架构方案的设计与实施,最后通过一个功能全面、综合性强大型企业局域网组建项目的设计与实施,使学生具备中小型企业局域组建与管理的能力。

二、课程目标该课程主要任务是使学生能够理解局域网组网的主要技术,掌握组建局域网所需要的各种网络组件。

理解局域网中各种主要网络设备的功能、原理及相互间的联系和作用。

重点掌握局域网的解决方案,局域网内IP地址的规划,各种应用服务器的搭建及配置方法、网络的安全维护等技能。

完成该课程的学习,学生应具备如下的基本能力:1.能够根据用户需求制定出中小型局域网组网方案、绘出网络的物理拓扑结构,并列出相应设备采购清单;2. 能够根据给出的设计方案,正确连接一个物理局域网络;3. 能够进行企业局域网IP地址的规划,正确配置网络中所有主机的网络设备的IP地址和各种网络协议,并进行连通性调试;4. 能够正确使用网络操作系统分配和管理局域网中的资源;5. 能够正确配置并发布WWW服务器,并可以通过客户端访问之;6. 能够正确配置并发布FTP服务器,客户端可以进行文件的上传和下载;7. 能够正确配置邮件服务器,并对用户进行相关的管理;8. 能够正确配置流媒体服务器,实现流传体的点播和广播。

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网络协议实质上是网络中使用的一种共同语言, 是网络通信中不可缺少的部分。不同的网络也可 能使用不同的协议。但如果要进行相互通信,就 必须遵守统一的标准。
18
1.4.2 网络体系结构的概念
一台计算机要发信息给另一台计算机,它必须按 下列步骤进行:
(1)将数据分解成较小的块(也称为数据包)。 (2)将发方地址和收方地址放在包头上,以识别目的 机器和源机器。 (3)将数据送到网卡,以便通过介质传输出去。
在上个世纪60年代,美国就开始使用一台计算机作为中央处理机, 通过使用调制解调器经电话线连接到各地的终端,使得全国可以 进行飞机票的统一售票。 1964年,英国人巴兰首先提出了分组交换的概念,就是不再依 靠电话线,而是用通信电缆将需要通信的计算机连接起来,将一 台计算机要传输给另一台计算机的数据分成一个个数据包,通过 电缆发给目标计算机。 美国军方在1969年建立了世界上第一个分组交换网,也就是因 特网的前身——ARPANET(阿帕网)。 随着TCP/IP在ARPANET上的运用,不同种类的计算机网络也能 够连接到一起,ARPANET从军事用途转变成了商业性质的网络, 并改了名称。 到20世纪80年代,这个网络从美国发展到了全世界,很快就发 展成了当今的因特网。
22
1.5.1 TCP/IP协议的主要内容
接收方计算机则按相反的步骤进行:
(1)从网卡上接收数据。 (2)去掉发方添加的信息。 (3)将数据包重新组装,得到原来的信息。
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1.4.3 网络层次关系对实际应用的指导意义
(1) 物理层 这是网络传输的最底层,它与物理传输介质相连。 (2) 数据链路层 要把它的上一层——网络层送来的数据包加上下一个节点的计算机物理 地址封装成数据帧,再传给物理层。 (3) 网络层 网络层要负责选择信息到达目的主机的路径 (4) 运输层 也叫传输层,是七层协议的中间层,它接收会话层送来的数据,并加上 端口地址和序号还有一些控制信息组装成数据段,送给网络层。 (5) 会话层 在两个不同系统互相通信的应用进程之间建立、组织和协调交互,使它 们的会话同步。 (6) 表示层 向应用层进程提供信息的语法表示,对不同语法表示进行转换管理等, 使采用不同语法表示的系统之间能进行通信。 (7) 应用层 是开放系统与应用程序的接口,提供OSI用户服务、管理和分配网络资 源。
(3) (4) (5)
信道 信号的带宽 通信方式
数字通信:如果信号源发出的是模拟数据,而以数字信号的形式进行传输的,我们 就把它叫做数字通信。其通信系统为数字通信系统。 模拟通信:如果信号源发出的是模拟数据,并以模拟信道传输,就称为模拟通信。 其通信系统为模拟通信系统。 数据通信:如果信号源发出的是数字数据,不管是以数字信号还是以模拟信号进行 传输,都称为数据通信。计算机网络的通信就是数据通信。
20
1.5 TCP/IP传输控制和互联网协议
问题:什么是TCP/IP协议?如何使用IP地 址?如何设置子网和子网掩码?
21
网络接口层 网络层 传输层 应议各层功能
2. TCP/IP协议的工作过程
(1)源主机上的应用层,将字节流或报文流传给传输层。 (2)传输层将流或报文分为TCP段,并加上TCP头传给IP层。 (3)IP层把TCP段作为数据部分,并加上带有源IP地址和目的IP地 址的IP层包头,组成分组或包交给网络接口层。 (4)网络接口层将IP分组作为数据,加上物理地址和帧头组成帧, 交由物理网络发送到目的主机或路由器。 (5)在目的主机处,网络接口层从网络上收到帧,去掉帧头,组 成分组交给IP层。 (6)IP层检查IP包头,查看数据是否出错。 (7)传输层检查序号,确定是否正确。 (8)应用层将收到的报文送交相应的应用程序。
4
1.1.1 我国计算机网络的发展概况
我国从20世纪80年代开始大规模引进个人计算 机,早期主要从事的是信息管理。 994年我国先后建成了中国科学技术网 (CSTNET)、中国公用计算机互联网 (CHINANET)、中国教育和科研计算机网 (CERNET)和中国金桥网(CHINAGBN)等几大互 联网络,并通过这些网络接入Internet。 现在从国家政府机关到公共事业单位,从学校到 企业,只要初具规模的单位都会建立自己的计算 机网络。
(2) 通信和数据传输
要达到资源共享,就离不开数据通信,这也是计算机网络的基本 功能之一。
(3) 提高计算机的可靠性和可用性
当网络中一台计算机出了故障,其他的计算机可以作为备用机; 当一台计算机很忙的时候,我们可以启动另一台计算机来分担这 台计算机的工作,这样提高了其他计算机的可用性。
(4) 易于分布式处理
能独立工作的计算机(或其他的设备如打印机、传真机 等)。 必须遵守共同的协议(否则不同的网络就无法通信)。 能达到资源共享,相互通信的目的。
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1.2.1 计算机网络的功能
(1) 资源共享
世界上第一个计算机网络——单机终端网络售票系统(严格讲, 它还不算计算机网络,只是一个多终端系统,不过它具备了计算 机网络的雏形),就是一个资源共享的系统,它共享中心主机的 硬件资源和软件资源。
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第1章 计算机网络基础
学习目的与要求
计算机网络是当今世界最激动人心的,影响力也最 为广泛的高新技术之一。本章将对计算机网络和数 据通信的基本概念、计算机网络的体系结构及 TCP/IP协议进行讲解,使学生对计算机网络有一 个初步的了解。
3
1.1 计算机网络的发展历程
问题:在学习计算机网络之前,首先应搞清楚计算机网络 是怎样一步一步发展起来的?我国计算机网络的发展状况 如何?计算机网络的发展方向是什么?
其范围从几十公里到几百公里,以至全世界。典型的 广域网就是因特网,因特网也叫国际互联网,它连接 着全世界各种各样、大大小小的计算机网络和主机。 计算机网络通常由计算机、服务器、通信介质、网络 互联设备(如集线器、交换机和路由器等)组成。
9
1.3 数据通信基础
问题:要掌握计算机网络技术,除了知道网络技术 的知识外,还应该了解与之相关的数据通信基础知 识。比如计算机中的信息是怎样在线路上传输的, 为什么有的网络信息传输快,有的网络信息传输就 很慢。数字通信和模拟通信有什么区别,为什么一 根电缆可以传输许多不同的信息等等。
5
1.1.2 计算机网络的未来
计算机网络发展的一个目标就是全球数字化。 数据通信技术的发展将促使现在的闭路电视网、电 话网和计算机网合并成一个网。 随着计算机网络的发展,多媒体技术、宽带技术、 移动通信、网络安全这些技术将成为发展的热点。 随着计算机网络的发展,网络安全变得越来越重要, 信息的安全关系到国家的政治、军事、经济和社会 的安定,还关系到每个人的切身利益。 今天,许多国家都在大力发展“信息高速公路”, 就是在向数字化世界进军,不断提高计算机网络技 术的应用水平,使社会的信息化程度得到进一步提 高。
11
1.3.2 二进制数据转化电信号的方式
目前在计算机通信中最常用的数字编码
一种叫曼彻斯特的编码
其编码的特点是:发送方向接收方发送一个固定周期的 脉冲信号,当要发送的信息为“1”时,脉冲周期的中间 会有跳变,这个跳变为从高到低;而信息为“0”时,则 中间的跳变从低到高;没有信息就保持原样。
另一种是差分曼彻斯特编码
早期的通信有无线通信,如发电报、广播等;有线通 信最典型的就是电话,它们都属于模拟通信。 数据通信是两台计算机间进行的数据传送和交换,即 把数字信号从介质的一段传送到另一段。
10
(1) (2) 模拟数据和数字数据 信号
1.3.1 数据通信的基本概念
模拟信号:我们把数值连续变化的信号叫做模拟信号。最普通的模拟信号就是音频 信号。在示波器上,它就像一条条正弦曲线。电话线传输的信号就是模拟信号。 数字信号:不连续变化的即跳变的信号称作数字信号。通常指电脉冲信号,如用正 脉冲表示“1”,负脉冲表示“0”。它通常表示成一个个方波。
频分多路复用是将多路信号用调制解调器分别调制 到不同的频率上,然后再把这些信号合并到一条线 路上传输。 时分多路复用则是按时间片轮流传送各路信号。
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1.3.5 数据传输方式
(1) 线路交换
线路交换分3个阶段:线路建立、维持通信、线路拆除。发送数 据的一方要和对方进行数据通信前,先要向接受数据的一方发出 通信请求,接受方收到发送方的请求后,向发送方发出应答信号, 这样双方就建立起一种独占信道的通信连接。
这是利用网络中的计算机共同完成一个大的处理任务,大家协调 工作,成为一个整体。
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1.2.2 计算机网络的分类
(1) 局域网(Local Area Network)缩写为LAN。
它一般是在一个较小范围内的一个单位,或一个建筑 物内,将有限的计算机及其他设备连接起来的计算机 网络。
(2) 广域网(Wide Area Network)缩写为WAN。
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1.3.6 网络传输差错的控制
差错控制就是指在数据通信中要能发现差错, 并采取措施纠正,把差错限制在所允许的尽可 能小的范围内的技术。为了保证无差错地传输, 必须有检错和纠正功能。
最简单的检错法就是奇偶校验法。 还有一种常用的校验方法叫循环冗余校验码,也 叫CRC校验码。
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1.4 计算机网络的体系结构
问题:什么是计算机网络的体系 结构?计算机网络协议的要素是 什么?网络层次关系对实际应用 的指导意义是什么?
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1.4.1 计算机网络协议
在计算机网络中也有协议,这些协议是为了保证 计算机网络中的正常通信的。这些协议主要包括 3个要素:
语义:指用于协调和差错处理的控制信息(怎样通信)。 语法:指数据格式、编码及信号电平等(说话方式)。 时序:指速度匹配和排序(什么时候该谁说)。
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1.3.4 多路信号的合并传输
为了有效的利用通信线路,可将多路信号合并 到一条线路上传输,这就叫多路复用技术。多 路复用技术最常用的有两种:频分多路复用 FDM(Frequency Division Multiplexing)和时分 多路复用TDM(Time Division Multiplexing)。
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