大班其他活动：小学生的一天
幼儿园大班教案《小学的一天》(三篇)
幼儿园大班教案《小学的一天》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班教案《小学的一天》一幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思二幼儿园大班教案《小小邮递员》三幼儿园大班教案《小学的一天》一大班教案《小学的一天》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能根据自己的生活经验大胆表征，并初步学习以小学生一天为线索共同制作游戏棋，了解小学生一天主要的学习和生活常规，能分辨出哪些行为好哪些行为不好，在游戏中强化巩固良好的入学行为习惯与规则意识，快来看看幼儿园大班《小学的一天》教案吧。
活动目标：1、了解小学生一天主要的学习和生活常规，能分辨出哪些行为好哪些行为不好。
2、能根据自己的生活经验大胆表征，并初步学习以小学生一天为线索共同制作游戏棋。
3、在游戏中强化巩固良好的入学行为习惯与规则意识。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：1、经验准备：课前带领幼儿参观小学或观看录像，了解小学生的学习和生活常规。
2、材料准备：多媒体课件一套，棋谱、圆卡片、水彩笔若干。
活动过程：一、谈话：激发幼儿学做小学生的愿望。
小朋友，再过几天你们就要上小学了，高兴吗？这里也有一位小朋友，他叫壮壮，他也很想去上学，可是他不知道小学生在学校里都应做哪些事？你们知道吗？请先和周围的好朋友说一说吧。
二、幼儿自由讨论与讲述。
提问：1、小学生在学校里都要做哪些事？2、哪些事是小学生不应该做的？三、结合课件引导幼儿了解小学生一天的学习和生活常规，并能分辨出行为的好坏，为下一步表征提供有益经验。
借助课件，教师引导幼儿按照“早晨起床——出门前检查书包——上学路上——上课——课间活动——放学”的活动顺序，边看课件边说出小学生一天主要的活动内容及行为规范，注意启发幼儿在判断对错中尝试整理一句完整的话，为下一步的表征积累经验。
如;上学路上要注意什么？上学校后，见了老师要怎样？上课时，小学生应怎样做？这样做对吗？用什么符号表示？等等四、引导幼儿根据自己的生活经验大胆表征小学生一天中应该做或不应该做的事情。
小学生一天时间安排计划表
小学生一天时间安排计划表
早上
•6:30 - 7:00：起床洗漱，准备早餐
•7:00 - 7:30：吃早餐
•7:30 - 8:00：整理书包，准备上学
•8:00 - 12:00：上课学习，包括语文、数学、英语等科目
中午
•12:00 - 13:00：午餐时间，放松休息
下午
•13:00 - 15:30：下午课程学习，包括音乐、美术、体育等
•15:30 - 16:00：放学回家，休息片刻
•16:00 - 17:30：完成作业，复习当天学习内容
傍晚
•17:30 - 18:00：外出活动，如运动、户外游玩
•18:00 - 19:00：晚餐时间，家人团聚
•19:00 - 20:30：自由活动时间，可以看书、听音乐等
晚上
•20:30 - 21:00：洗漱准备睡觉
•21:00：就寝
以上安排仅供参考，实际时间可根据个人情况做适当调整。
保持良好的作息习惯对小学生的身心发展至关重要，希望每位小学生都能度过充实愉快的一天！。
大班教案我的一天
大班教案：我的一天引言：大班教学是幼儿园教育中非常重要的一环，教师在这个阶段扮演着引导和培养孩子学习兴趣的角色。
本文将介绍一天中我在大班教学中所经历的内容、活动和方法，以及对孩子们学习和成长的影响。
一、早晨活动（时间：8:30-9:00）每天早上，孩子们到达幼儿园后，我会组织一系列早晨活动来让孩子们适应新的一天。
这些活动包括：1. 问候与互动：我会与每个孩子一一问候，并鼓励他们互相问安。
通过这种互动，我促进了孩子之间的社交能力和互动能力的发展。
2. 晨间游戏：我会设计一些简单的游戏，如身体动作游戏或数数游戏。
通过这些游戏，孩子们可以活跃身心，培养注意力和集中力。
3. 晨间音乐：我会播放一些欢快的音乐，让孩子们跟着节奏摇摆和舞蹈。
这有助于他们的音乐感知和身体协调发展。
二、主题活动：我的一天（时间：9:00-10:00）在主题活动中，我选择了“我的一天”作为当天的主题，通过一系列的活动来了解和学习每个孩子一天的日常生活。
这些活动包括：1. 讲故事：我会讲述一个关于孩子日常生活的故事，引导孩子们思考和回答问题。
这有助于培养他们的观察能力和语言表达能力。
2. 绘画活动：我会提供纸张、颜料和画笔，让孩子们画出自己一天里最喜欢的时刻或活动。
这能够培养孩子们的绘画能力和想象力。
3. 角色扮演：我会准备一些道具，让孩子扮演不同的角色，如学生、家长和老师。
他们可以通过角色扮演体验不同身份角色，培养社交技能和情感表达能力。
4. 计划活动：我会帮助孩子们制定一份属于自己的一天计划表，让他们自主安排活动。
这有助于培养孩子的自我管理和时间管理能力。
三、户外活动（时间：10:00-11:00）户外活动对幼儿的身体健康和社交能力发展起着至关重要的作用。
我安排了一些户外活动来帮助孩子们释放能量和培养合作精神：1. 手拉手游戏：我会组织孩子们进行一些手拉手的游戏，如小朋友们大家牵手围成一个圆圈一起跑步。
这可以促进孩子之间的团结合作和相互帮助意识。
幼儿园大班一日生活教案
幼儿园大班一日生活教案教学主题：幼儿园大班一日生活教学对象：幼儿园大班教学目标：1.了解幼儿园大班一日生活的常规及习惯；2.通过模拟一日生活，培养幼儿良好的生活习惯和情感与社交能力；3.进一步提高幼儿的自理能力，增强自信心和独立性。
教学过程：一、温暖的早晨1.1 导入：老师使用视频或图片展示年轻幼儿的一天起床与早餐的场景，让幼儿感知“早起是好习惯”的重要性。
1.2 教学重点：（1）起床：起床后要把床整理好，洗脸、漱口、穿好衣服等；（2）早餐：早餐要吃实惠、营养的饭菜。
1.3 活动设计：① 模拟早晨场景，准备早餐并共同分享；② 联合家长录制短视频，记录幼儿的起床与早餐过程，鼓励幼儿和家长共同完成。
二、愉快的上课2.1 导入：老师使用视频或图片展示幼儿上课的场景，让幼儿感知“上课是好习惯”的重要性。
2.2 教学重点：（1）遵守纪律，按时上课；（2）注意听讲、认真完成作业。
2.3 活动设计：① 设计小课程，让幼儿模拟上课场景，分角色表演；② 开展书法绘画活动，将上课内容搬到画纸上，能够提高幼儿的观察能力，促进幼儿对人文的理解。
三、丰富的课余生活3.1 导入：老师使用图片展示娱乐健身的场景，鼓励幼儿感知生活的多彩和非课程要素的重要性。
3.2 教学重点：（1）TV，在室内游戏和绘画；（2）TA，在室外活动和体育健身。
3.3 活动设计：① 先让幼儿准备自己喜欢的室内活动和室外体育健身，组织幼儿在教室内和操场外轮流玩；② 老师在善于发掘幼儿点滴生活中的美好，安排适合年龄的故事、游戏等，充分展示大班幼儿的时代特点。
四、品味的午餐4.1 导入：老师通过拍摄详情的慢镜头对午餐食品和营养价值进行阐述，让幼儿养成良好饮食习惯。
4.2 教学重点：（1）吃午餐时要有规矩；（2）午餐要吃实惠、营养饭菜，遵循健康饮食之路。
4.3 活动设计：① 带动大家一起做饭，让幼儿学会饭菜烹饪的基本要素；② 老师带领大家浏览食谱并分组准备亲手制作午餐品；③ 用午餐聚餐形式给予大班幼儿们正向情绪声音反馈。
大班主题教案我的一天教案及教学反思
大班主题教案：我的一天教案及教学反思教学目标•能够听说读写“一天”、“早上”、“中午”、“下午”、“晚上”等词汇•能够用“一天”的时间概念描述一天的活动安排•能够口头表述和书写关于自己一天的活动安排教学准备•课件：包含“一天”的时间线、图片、单词和短语•白板、彩色粉笔、擦子•玩具王国角落、学生的自我介绍图片教学过程步骤一：引入1.向学生展示一个配有时间线的课件，问学生：“大家知道吗？一天有几个时间段？你们都在什么时候做什么事情？”2.通过图片和词汇，让学生回忆并认知早上、中午、下午和晚上的概念。
步骤二：学习1.通过图片教授“一天”这个包含四个不同时间的概念，并且教授相关的单词和短语。
2.在黑板上列出“早饭、午饭、晚饭、晨练、上学、下课、吃零食、洗澡、睡觉”等活动，让学生尝试说出它们所对应的时间段。
3.将学生分成小组，让他们画一张包含自己每天活动的时间线，并让他们在小组内分享关于自己一天的安排。
步骤三：体验1.安排玩具王国角落，供学生扮演不同角色，尝试在不同时间段里做各种活动。
2.让学生出示自己的照片并告诉同学他们的日常行程，包括在什么时间段完成这些任务。
步骤四：总结1.回到第一步，让学生再次回顾自己每天的活动安排，并强化自己对四个时间段的认知。
2.让学生思考自己是否有其他未列出的活动，例如钢琴课、书法课等，并与其他同学分享。
教学反思通过这次教学，让我对大班儿童的教学有了更深入的了解。
针对这个主题，我用了多种教学方式，包括图片识别、玩具角色扮演和交流分享。
尤其是在让学生把自己的日常活动安排出示给其他同学的这一环节，让他们充分地体验了交流分享的过程，这有助于增强他们的团队合作意识和自我表达能力。
同时，我也发现了教学过程中需要改进的地方。
比如，在让学生自己画一张时间线时，班里有几个学生向我表达了困难，他们认为画时间线很难，因为它牵扯到时态的问题。
我认为这是我的问题，我忽略了在教学之前帮助他们巩固好基本的时态概念。
小明的一天小学数学教案
小明的一天小学数学教案
教学目标：
1. 学生能够用数字和文字描述小明的一天活动安排；
2. 学生能够通过小明的一天活动安排理解时间的概念。
教学内容：
小明的一天活动安排
教学过程：
1. 导入：用一天的时间轴图示，让学生猜测小明的一天活动是如何安排的。
2. 学习：让学生听老师朗读小明的一天活动安排，并让学生用数字和文字描述小明的一天活动。
3. 实践：让学生分组，每组设计并描述一个小朋友的一天活动安排，其他组员猜测该小朋友的活动安排。
4. 拓展：老师根据学生的认知水平，引导学生进一步思考时间单位的划分和描述。
5. 总结：让学生总结今天学到的知识，并进行讨论交流。
教学评估：
观察学生是否能够准确描述小明的一天活动安排，并能够正确理解时间的概念。
教学反思：
在教学过程中，结合学生的实际生活经历，更容易引起学生的兴趣和参与度，同时要注意引导学生将所学知识与实际生活相结合，增强学习的实用性。
大班数学详案教案及教学反思《我们的一天》
大班数学详案教案及教学反思《我们的一天》一、教案概述•教案题目：《我们的一天》•适用年级：大班（3-4岁）•教学内容：通过游戏和互动的方式，让幼儿了解一天中的时间顺序和常见活动。
•教学目标：–让幼儿掌握一天中的时间顺序。
–培养幼儿的观察力和表达能力。
–培养幼儿的团队合作意识。
–培养幼儿对日常活动的兴趣和乐趣。
•教学时间：1课时（约40分钟）二、教学过程1. 导入活动（10分钟）•老师与幼儿进行简短的对话，引导他们谈论并回想一天中的活动。
–老师：大家来说说，我们一天中都做了些什么呢？–学生：吃饭、玩耍、睡觉、上学、画画、唱歌等等。
•老师根据幼儿的回答，引导他们回忆一天中的活动，并激发他们对不同活动的兴趣。
2. 时间排序游戏（15分钟）•老师准备好一组时间相关的图片卡片，包括早晨、上午、中午、下午、晚上等。
每个卡片上附有相对应的活动图片。
•老师将卡片洗混后，随机选择一张放在桌上，然后让幼儿按照正确的时间顺序将剩余的卡片排列。
•老师引导幼儿一起讨论并给出正确的排序方式，例如：早晨起床–> 上午上学–> 中午吃饭–> 下午玩耍–> 晚上睡觉。
•老师鼓励幼儿通过观察卡片上的图片和与伙伴的讨论，来完成时间排序游戏。
3. 角色扮演活动（10分钟）•老师准备一张时间表格，上面列出一天中的各个时间段，例如：早晨、上午、中午等。
每个时间段后面留有空白，用来填写幼儿们喜欢的活动。
•老师让幼儿们分成小组，每个小组选取一个时间段，讨论并填写他们喜欢在这个时间段做的活动。
•每个小组轮流向全班介绍他们所选择的时间段和其中的活动。
同时，其他小组可提出问题或补充自己的观点。
•老师鼓励幼儿们积极参与角色扮演活动，让他们在游戏中深入了解一天中不同时间段的活动。
4. 教材导入和展示（5分钟）•老师引导幼儿集体观看教材《我们的一天》，并重点关注其中有关时间的内容。
•老师根据教材内容，与幼儿们简单讨论并回答他们的问题，加深幼儿对时间的认识和理解。
大班语言教案：小学生的一天（优秀篇）
大班语言教案：小学生的一天大班语言教案：小学生的一天活动目标：1结合日常生活理解时钟的用处，了解小学生的活动时间安排.2正确认识整点，半点，培养初步的时间概念.3尝试自己设计一天的活动安排，培养幼儿做事的计划性.材料与环境创设；幼儿每人一只钟，示范用的时间，汉字卡片四幅图片，铅笔，幼儿设计的纸张.重点与难点重点；让幼儿学会拨时间，了解小学生的生活.难点：尝试自己合理的设计一天的活动安排.设计思路：本次我们的主题是上小学了，通过活动他们知道自己即将毕业，马上就要进入小学成为一年级的小学生了，因此他们很向往小学生的生活随之也更关心小学生起床，上学.做操.上课等与时间密切相关的问题，为了让幼儿在入学前有一定的时间概念，学会较有规律地生活，培养幼儿做事的计划性，于是，我们结合幼儿认识时钟的整点，半点，设计了次活动，使幼小衔接的生理.心理准备落到实处.活动过程：一看看认认拨拨1小朋友，再过几个星期你们就要毕业了，马上要做小学生了，我知道你们心理非常高兴是吗？前几天，我们已经了解了小学生的生活，，那请你们说说小学生的生活与我们幼儿园小朋友的生活有什么不一样呢？师小结：原来小学生的生活与我们小朋友的幼儿园的生活有点不一样，特别是在时间的安排上也有许多不一样的地方，那你们知道他们是几点起床的呢？2师出示时间牌和汉字，并请幼儿在自己的钟上拨一拨提问：6：00钟是怎么拨的？时针，分针分别指在哪里？教师小结：时针指在6，分针指在12，6：00整，我们叫它整点，是啊，6点钟小学生就要起床了.3师出示起床的图片.4出示图片提问：这副图片上的小朋友去干什么呢？几点上学呢？出示时间牌并请幼儿在自己的钟上拨一拨，告诉大家时针和分针的位置.5出示7：30提问：这是几点时候小学生在干什么呢？请幼儿上来拨一拨，并说出时针和分针的位置.师小结：7：30时时针指在7和8的中间，分针指在6上面，6正好时12的一半，因此也叫半点.请每个小朋友在钟上拨一拨6出示汉字上课，请幼儿拨钟，看看你们拨的时间和老师出示的时间一样吗？7师小结：刚才我们和小闹钟做了游戏，你们在拨钟时发现了哪个小秘密呢？分针走一圈时针走多少？)二设计暑假生活时间安排表.请幼儿设计一张暑期的生活时间表.要求：要安排合理，一天的安排中要有休息，吃饭，运动，学习，的时间.三交流设计的时间安排表1幼儿交流时间安排表2评评谁设计的最合理又好看.。
幼儿园大班综合像个小学生教案
幼儿园大班综合像个小学生教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小学生的生活和学习特点，知道如何适应小学生活。
3. 情感目标：培养幼儿对小学生活的向往和好奇心，增强自信心。
二、教学内容：1. 小学生活的一天：让幼儿了解小学生的一天生活，包括上课、课间活动、午餐等。
2. 小学生的学习特点：让幼儿了解小学生的学习内容，如语文、数学、英语等，以及学习方式。
3. 小学环境的变化：让幼儿知道小学环境和幼儿园的不同，如何适应新的环境。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察小学生的生活和学习，了解小学生的一天。
2. 讲解法：教师讲解小学生的学习特点和环境变化。
3. 互动法：让幼儿参与活动，增强体验感。
四、教学准备：1. 图片素材：准备小学生的生活和学习图片素材。
2. 视频素材：准备小学生一天生活的视频素材。
3. 活动材料：准备相关的活动材料，如画笔、纸张等。
五、教学过程：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解小学生的生活和学习。
2. 讲解：教师讲解小学生的学习特点和环境变化。
3. 互动活动：让幼儿参与活动，体验小学生的生活和学习。
5. 作业：让幼儿画一画自己向往的小学生活，增强他们对小学生活的期待。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在互动活动中的表现，检验他们对小学生学习特点和环境变化的掌握程度。
3. 搜集幼儿的作业作品，分析他们的理解和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活，加深对小学的认识。
2. 邀请小学生来幼儿园分享他们的学习经验和日常生活，让幼儿从中获得第一手的资料。
3. 开展家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的适应过程。
八、教学资源：1. 利用互联网查找更多的小学生生活和学习的素材，丰富教学内容。
2. 制作教学PPT，提高教学的直观性。
3. 搜集相关的教育书籍，为教师提供更多的教学参考。
大班语言教案：小学生的一天
大班语言教案：小学生的一天教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.掌握描述小学生一天的基本日常用语；2.练习听力、口语、阅读和写作技能；3.培养学生的观察力和想象力；4.同时加强学生之间的交流和合作意识。
教学内容预备知识•时间、星期和日期的表达；•一天的基本活动——起床、上学、吃饭、午休、放学、晚饭、洗澡、睡觉等。
教学重点•能够听懂、说出小学生一天的基本活动，例如：–早上七点半起床；–八点钟到校上学；–上午十点半吃午饭；–下午一点半开始上课；–三点钟下课，回家；–六点钟晚饭；–七点钟洗澡；–八点钟准备睡觉。
教学过程1.师生互动，在听众中找出几名小学生，让他们描述一下他们在过去的一天中做了些什么。
老师可以辅导学生使用正确的表达方式和语言习惯。
2.老师用PPT或分发纸张展示小学生一天的基本活动表格，让学生齐声朗读表格中的内容。
老师可以提高难度，添加一些流行语和口语表达，以激励学生表达和语言的自由，同时列出一些问题，帮助学生在阅读和听力方面获得更多的上手时间和技能。
3.学生分组，每组四人，围绕小学生一天的活动，完成一系列任务，例如：•编写一个描述小学生一天的简易故事；•制作一份套装的日程安排表，请孩子们填写一天中可能会做的活动；•使用列表和图表，创作一个展示小学生活动的海报。
4.每组在文化之夜上展示他们的成果，并与其他组分享他们学习到的东西。
知识总结老师可以在课程中总结和检查学生们所学的内容，以确保学生们掌握了课程的重点。
课后作业•学习并复习当天的课程；•制作一组幻灯片展示小学生一天的活动；•与家长讨论自己的每日日程安排；•设计一个小型问卷调查，询问同学们喜欢做的活动和为什么。
教学反思这节课的教学内容和学习目标都是基于小学生的日常生活，产生了较大的兴趣和激励，有效增强了他们的语言，听力，阅读和写作技能的能力。
在教学过程中，老师应鼓励学生自我表达和探索，并通过各种形式的活动和任务，增强了学生之间的合作和交流。
小学生的一天大班教案反思
小学生的一天大班教案反思大班语言活动上学第一天教案反思主要包，含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，懂得小学学习生活的基本特点，能仔细观察图片，猜测贝贝上学时的心情。
并讲述自己对上学的感受，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看上学第一天教案吧活动目标：1理解故事内容，懂得小学学习生活的基本特点。
2能仔细观察图片，猜测贝贝上学时的心情。
并讲述自己对上学的感受3对小学生活产生向往。
4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：PPT幼儿用书活动过程：一、谈谈自己的上学心情，引出主题。
1、师：再过几个月，小朋友们就要上小学，做一名小学生了，假如明天就是你上学的第一天，你会有什么感觉呢？为什么会有这样的感觉呢？2、出示PPT1教师小结小朋友的感受3、师：有位小朋友叫贝贝，他比你们大一岁，去年上的小学，我们一起看看他上学的第一天是怎样的？二、学习故事。
1、出示PPT1(1)师：明天是贝贝第一天上学，晚上睡觉时，他会和妈妈说什么呢？(2)看对话提问：贝贝为什么会问妈妈这些问题？你会有这样的担心吗？妈妈的回答你满意吗？为什么？2、PPT2师：一大早贝贝就起床了，他在干什么呢？从他的表情中你知道他怎么了嘛？如果是你，你会怎么做？为什么？师结：贝贝还是将拼图带去学校了，结果会怎样呢？3、PPT3第一节课开始了，老师在讲课时，贝贝在干什么？这样能听好老师上课吗？如果是你，你会怎么做？师结：贝贝知道小学生上课是不能玩玩具的，他控制了自己，继续听老师上课。
4.PPT45.师：(1)下课了，贝贝马上就把拼图拿出了拼给大家看，这样做对吗？为什么？你认为小学生下课要做些什么？(2)贝贝这样做会发生什么情况呢？6.PPT5师：(1)第二节是数学课，你看到了什么？为什么会发生这样的情况？(2)我们听听老师是怎么说的？7.PPT6(1)下课了贝贝又怎么了？如果是你会发生这样的情况吗？为什么？8.PPT7师讲述内容三、完整欣赏故事一次提问：现在你们能说说小学生上、下课时要怎么做吗？知道了这些你还会害怕担心第一天上学吗？师结上小学时的要求，并请幼儿现在就学会按小学生的要求来要求自己。
大班社会《小学生的一天》
大班社会《小学生的一天》一、活动目标1、了解小学的生活作息，知道早上起床要抓紧2、能简单的整理好自己的东西3、对小学生活有一定的向往二、活动准备有关小学基本作息的图片做成的PPT、幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等、歌曲《放学歌》、小学下课铃的音频三、活动过程1、谈话导入师：小朋友们在过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的小天地，那就是小学。
老师想问问小朋友你们知道小学和我们的幼儿园有什么不同吗？幼儿：不知道2、带着幼儿一起了解小学的作息时间师：那今天小朋友们就和老师一起体验一下小学生的一天吧。
（出示PPT）师：在小学呀，我们小朋友早上7点就要从温暖的被窝里起来了，然后吃完妈妈为我们做好的香喷喷的早餐，整理好我们的小书包进入课堂。
7：30-8:00是小朋友们的早读时间，这个时候呀小朋友们就要坐在把你们的课本拿出来认真的阅读。
8:30-11:50是是小朋友们的上课时间，小学生的上课时间和我们在幼儿园的活动时间有些不同。
我们的活动时间只有25-30分钟，他们每节课都要上45分钟，一共要上4节，所以啊我们小朋友一定要养成早睡早起的好习惯，可千万不要在上课是时候走神了。
但是在每节课上完都会给我们小朋友10分钟的课间活动，小朋友们知道我们在课间活动可以做什么吗？幼儿：…………师：嗯，我们小朋友可以在课间的时候……在小学呀上下课是有铃声，当小朋友们在课间活动听到这个铃声就是他在提醒我们小朋友要上课了，这个时候小朋友们就要快快的跑回教室准备上课。
11:50放学后一直到下午14:30都是小朋友们的午休时间，我们可以在这段时间吃午饭，睡午觉14:30-17：55是小朋友们下午上课的时间3、学会整理书包师：小朋友们现在我知道了小学的生活作息，老师想问小朋友们一个问题，现在我们的小书包都是谁整理的呀？幼儿：妈妈、爷爷、奶奶……师：哦，老师听到很多小朋友说是妈妈帮忙整理的，但是当我们进入了小学我们就是大孩子了，要自己的事自己做，帮妈妈减轻负担。
大班科学小学生的一天活动反思
大班科学小学生的一天活动反思幼儿园大班科学教案《我的一天》含反思大班科学教案《我的一天》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念，理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班科学《我的一天》含反思教案吧。
活动目标：1、理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分。
2、了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
重点难点：重点：知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。
难点：能主动讲述三个时间段自己的状态。
活动准备:1、早上、中午、晚上的三张图片。
2、表示一天中各个时间段的照片，每个时间段3到4张照片。
活动过程：一、早上、中午、晚上1、今天，我给小朋友们带来了几张图片，我们先来看看这张图片上你看到了什么2、咦!这张图片上的小朋友在干嘛呢那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢你从哪里看出来是中午呢3、这张图片上你看到了什么是一天中的什么时候呢4、我知道我们班有好多小朋友都认识字，那现在我要考考你们，(出示早上)这两个是什么字早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园，你们或家里人还会经常做哪些事情呢(出示中午)这两个字认识吗对了，早上慢慢过去了，就到了中午，中午小朋友在幼儿园会做哪些事呢中午过去了，星星月亮出来了，那是什么时候呢(出示晚上)对了，到了晚上，晚上小朋友又会干什么呢二、做动作，说时间1、我们从早上到中午再到晚上，会做很多很多的事。
现在我来做动作，请你们来猜猜我做的动作是早上还是中午还是晚上做的事情。
2、教师做动作(穿衣、梳头、睡觉等等)。
3、个别幼儿来前面做动作，其他幼儿猜测。
三、我的一天1、瞧!谁来了(小猫)小猫说它碰到了难题，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗2、原来，小猫不知道怎么把这些照片贴到相应的表格里。
大班科学活动：我的一天
大班科学活动：我的一天介绍本文将介绍一场大班科学活动，主题为“我的一天”。
活动旨在让大班儿童了解一天中的日常活动和现象，通过科学实践和探究，增强他们的科学素养和兴趣。
活动内容1. 我的早晨首先，老师会带领孩子们讨论“一天”是如何开始的，即我们的早晨。
孩子们会分享自己的日常习惯，例如起床、洗脸、刷牙等。
接着，老师会引导孩子们思考，这些活动中有哪些是与科学相关的，比如如何让牙齿变得更干净、如何防止洗手后感染病毒等。
为了深入探究，老师会安排一些互动环节，例如提供不同牙刷和牙膏，让孩子们比较不同的效果，让孩子们用黑光灯观察手上的细菌数量。
2. 消化系统接下来，孩子们会学习和探究人体消化系统。
老师会引领孩子们通过观察图画和视频的方式来认识人体的消化系统，包括口腔、食道、胃、肠等组成部分。
通过讨论和互动环节，老师会帮助孩子们了解不同食物影响着人体的消化和健康，比如多吃蔬果、喝水的重要性。
为了深入理解消化系统，老师会组织一项实验。
通过将饼干在水中浸泡数小时，孩子们能够看到饼干消化的过程，从而了解更多消化器官的工作原理和功能。
3. 太阳系在一个一天之中，太阳的角色是至关重要的。
老师会介绍太阳系和行星间的关系，并与孩子们分享太阳的特征和作用，例如太阳提供光和能量。
之后，老师会讨论地球和人类的生命力源于太阳，如果没有太阳将会怎么样。
互动环节中，老师会向孩子们展示一个小型太阳系模型，让他们亲手操控星球的位置和轨迹，深入理解行星之间的关系和运动规律。
4. 睡前最后，老师会引导孩子们探究室内和室外环境在睡前的影响。
孩子们会了解到室内和室外的温度、声音、光线等因素，能否影响我们的睡眠和健康。
通过组织一个实验，让孩子们比较不同睡眠环境的舒适程度，从而了解如何创造一个良好的睡眠环境。
总结在这场大班科学活动中，孩子们通过观察、探究和实践的方式，深入理解了一个人一天日常活动中的一些科学知识和现象，并发现科学无处不在。
这些活动不仅增强了孩子们的科学素养和意识，同时也帮助他们建立了良好的生活和健康习惯，为其未来健康成长奠定了坚实的基础。
大班小学一日体验活动方案
大班小学一日体验活动方案一、活动背景随着家长对孩子教育观念的日益重视，很多家长希望通过体验式教育让孩子更全面地了解世界。
针对这一需求，学校决定开展“大班小学一日体验活动”，让学生能够在校园中体验小学生活，激发他们对学习的兴趣，丰富他们的教育体验。
二、活动方案1. 活动时间活动时间定在工作日的上午，为期4小时，从上午8:00开始，到中午12:00结束。
2. 活动内容(1) 晨读时间•8:00-8:30：学生参与学校的晨读活动，体验小学生的朝霞课。
(2) 课堂体验•8:30-10:00：学生分组参观小学各班级的课堂，观摩小学生在课堂上的学习情况，与同龄小学生互动交流。
(3) 体育课活动•10:00-11:00：学生参加小学生的体育课活动，体验小学生的体育课程内容，锻炼身体，培养团队合作意识。
(4) 亲子午餐•11:00-12:00：学生和家长共同参与午餐活动，交流感受，促进亲子关系。
3. 活动场地活动将在学校的操场、教室和食堂等地进行，以保障学生的安全和舒适。
三、活动目标1.让学生体验小学的学习和生活方式，增强对学校的归属感。
2.激发学生对学习的兴趣，提高学生的学习动力。
3.培养学生的团队合作意识和社交能力。
4.促进学生与家长之间的沟通与交流，增进亲子间的感情。
四、活动效果评估通过学生和家长的反馈问卷、老师的观察记录等方式，对活动进行效果评估，优化未来的活动方案。
五、活动宣传学校将通过家长会、校园公告、学校网站等渠道向家长宣传活动内容和目的，鼓励家长积极参与活动。
六、总结“大班小学一日体验活动”为学生提供了一个拓展视野、增进感情的机会，通过这样的活动，学生和家长都能更好地感受到学校的教育理念和教学氛围，对学生的教育产生积极影响。
希望未来学校能够加大活动的力度，让更多的学生和家长受益于此。
以上内容为大班小学一日体验活动方案，希望能够得到广大家长和学生的支持和参与，共同促进学生的全面发展和成长。
幼儿园大班数学教案《我们的一天》含反思
幼儿园大班数学教案《我们的一天》含反思教学目标：1.认得钟表上数字的含义，考察对数字1—12的把握情况。
2.学习并应用“上午”“下午”等时间词汇。
3.通过设计活动，帮忙幼儿了解一天的时间次序，理解时间的概念。
教学内容：1.认得钟表上的数字2.上午，下午的时间概念3.一天的时间次序4.时钟绘画教学重难点：1.帮忙幼儿谙习钟表上的数字，并能正确说出数字1—12、2.让幼儿理解“上午”和“下午”这两个词汇的意义，并能用这两个词描述一天的时间次序。
教学过程：第一节课：认得钟表上的数字1. 老师出示一张钟表图片，问幼儿钟表有什么用途。
2. 麻烦几位孩子来表演一下上午和下午的时间点。
3. 通过实物、图片等形式，让幼儿感受数字1—12的大小和形状，并让幼儿说出每个数字的名称。
4. 让幼儿数一下钟表上有几个数字，数的神童可以得到一个小礼物。
第二节课：上午，下午的时间概念1. 让孩子察看海报上的图片，让孩子说出图片中的活动是否是上午和下午的活动。
2. 学习过程中可以以图画和动画的形式，让孩子更好地认得上午和下午这两个概念。
3. 让孩子针对一些活动，比如：吃早饭，上学，去游乐场等，让孩子说出这些活动发生在上午或下午。
4. 让孩子画个简单的时间表，写上上午和下午的活动，梳理一天的活动次序。
第三节课：一天的时间次序1. 让孩子察看图片，让孩子说出图片中的活动所需时间段的时间。
2. 让孩子画个简单的时钟，手动操纵指针，让孩子说出每个时刻是上午还是下午。
3. 让孩子听描述，然后操纵时针，让孩子描述当前的时间，比如：现在是下午两点半。
4. 通过各种活动，如游戏、竞赛等，加强幼儿对时间次序的认知本领。
5. 一天的时间次序图画制作，做出一张本身的时间次序图，并依据图片序号排列时间次序。
第四节课：时钟绘画1. 针对上节课中的时间表，让孩子仿照绘画出钟表。
2. 大班幼儿通过手工制作一个小的时钟，并在小组内实践演习，对把握时间有比较好的帮忙。
大班社会活动教案及教学反思《我的一天》
大班社会活动教案及教学反思《我的一天》一、教学背景针对大班幼儿的认知发展阶段和情感态度的特点，我们进行了本次社会活动《我的一天》的教学设计。
该活动旨在通过情境化情感体验与亲子互动，帮助幼儿了解自己一天中的活动和有序的生活习惯，培养良好的行为习惯和自理能力。
同时，该活动也有利于幼儿的语言发展、社交技能和交往能力。
二、教学目标1.认知目标•能说出自己一天中的活动和顺序；•能用简单的图画和语言表述自己一天中的活动和顺序；•能够自主制定并完成简单的日常活动计划。
2.情感目标•培养幼儿的合作意识，增强幼儿的团队意识；•培养幼儿的自理能力和独立性；•培养幼儿的积极参与意识和实践探索精神。
3.语言目标•能够通过口头和简单的书面表达，让他人了解自己一天中所做的事情；•增加幼儿的词汇量以及口头表达能力。
三、教学活动1.前期准备在教学前几天，幼儿园老师可以结合幼儿的生活实际，了解幼儿日常生活中所涉及到的事物和活动，并为幼儿搜集有关图画，例如吃饭、睡觉、玩耍、洗漱等。
同时，老师也可以在家长的帮助下，引导幼儿了解自己每天的活动顺序，了解自己的生活习惯和行为规范。
2.活动设计•思维导图展示：在活动开始前，老师可以通过电子幻灯片演示或实物展示的方式让幼儿了解自己一天中的活动项（如晚饭、洗澡、睡觉等）和时间顺序。
这样既调动了小朋友们的积极性，增加了他们的兴趣，又让他们快速了解活动的主题和基本流程。
•活动启动：活动开始，老师向幼儿解释要进行的活动主题和目的，并要求他们在家长和老师的帮助下画出自己一天中的活动图画，其中包括起床、吃早饭、上学、放学、回家、吃晚饭、洗澡、睡觉等，这些内容既是幼儿熟知的日常活动，也具有循序渐进的逻辑性和清晰性，易于幼儿理解。
•图画分享：幼儿在完成图画作业后，老师要求幼儿将自己画的图画相互分享，并结合图画的内容来交流自己一天中的具体活动，逐步理清活动顺序的逻辑关系，培养他们的语言能力和交流能力，增强幼儿的互动意识和团队协作能力。
模仿小班小朋友的一天教案
模仿小班小朋友的一天教案一、教学目标。
1. 让小朋友了解一天的基本活动和时间顺序。
2. 帮助小朋友培养良好的生活习惯和自理能力。
3. 激发小朋友的好奇心和学习兴趣。
二、教学重点。
1. 一天的基本活动和时间顺序。
2. 自理能力的培养。
三、教学难点。
1. 让小朋友掌握一天的时间顺序。
2. 帮助小朋友养成良好的生活习惯。
四、教学准备。
1. 一块大型的时间表，上面标注了一天的时间顺序和活动内容。
2. 生活用品和小工具，如牙刷、洗脸盆、毛巾等。
3. 一些图片或玩具模型，用来辅助教学。
五、教学过程。
1. 早晨活动（8:00-9:00）。
老师可以用时间表指导小朋友，告诉他们早晨起床后应该做什么，先洗脸刷牙，然后换衣服，最后吃早餐。
老师可以用图片或模型展示这些活动，让小朋友更直观地理解。
2. 上午活动（9:00-12:00）。
老师可以告诉小朋友，在上午的时间里，他们可以进行一些学习和玩耍的活动。
例如，上午9点到10点是学习时间，可以进行一些简单的认知游戏或手工活动；10点到11点是休息时间，可以让小朋友自由活动或进行简单的休息；11点到12点是运动时间，可以进行一些简单的运动游戏，锻炼身体。
3. 午餐时间（12:00-13:00）。
老师可以告诉小朋友，在午餐时间要注意安静用餐，不要大声喧哗，要懂得用餐礼仪。
老师可以示范正确的用餐姿势和礼仪，让小朋友模仿。
4. 午休时间（13:00-14:00）。
老师可以告诉小朋友，在午休时间要安静休息，可以躺在床上或者铺上垫子休息。
老师可以播放一些轻音乐，帮助小朋友入睡。
5. 下午活动（14:00-17:00）。
老师可以告诉小朋友，在下午的时间里，可以进行一些学习和游戏活动。
例如，下午2点到3点是学习时间，可以进行一些简单的绘画或手工活动；3点到4点是自由活动时间，可以让小朋友自由选择活动内容；4点到5点是清洁时间，可以让小朋友帮忙整理教室或玩具。
6. 晚餐时间（17:00-18:00）。
大班主题活动教案：我们的一天
大班主题活动教案：我们的一天课程简介这是一节针对大班儿童设计的主题活动课程，课程主题为“我们的一天”。
通过本课程，他们将了解一天之中的不同时间段、活动和情感体验，并学习如何用时钟来表示时间等基础知识。
这是一节寓教于乐的课程，能够让儿童在轻松有趣的氛围中学到知识和技能。
教学目标1.认识一天之中的不同时间段；2.学会用时钟表示时间；3.了解不同时间段的日常活动和情感体验；4.培养儿童的观察力、表达能力和合作精神；5.增强儿童的自理能力和生活技能。
教学步骤1. 热身活动（10分钟）在开始正式的课程前，可以利用一些简单的热身活动来调动儿童的注意力，让他们进入学习的状态。
比如可以跟他们一起做几个伸展运动，或者玩一些与时间有关的小游戏，如模拟时钟赛跑等等。
2. 介绍主题（10分钟）介绍“我们的一天”这个主题，引导儿童思考一天之中的不同时间段，以及在每个时间段中可能发生的事情。
可以让每个孩子参与进来，说出他们通常在哪些时间段做什么事情，比如早上起床、吃早饭、上学、中午午休、下午活动、晚上洗澡、睡觉等等。
3. 学习时钟（20分钟）向儿童介绍时钟的基本概念，包括时针、分针和秒针，以及如何读取时间。
可以用大型教学时钟来帮助他们理解时钟的结构，然后再让他们亲自操作时钟，试着读取不同时间的时、分和秒。
可以把时间划分成几个时间段，让每个时间段的结束时间和下个时间段的开始时间成为转折点，这样有助于儿童更好地理解时间的流转。
4. 探索不同时间段的活动（30分钟）通过讨论和观察图片等方式，了解不同时间段中人们通常会做些什么事情。
可以结合儿童的实际生活，让他们说出自己在每个时间段中通常做什么，这样能够加深他们对时间的印象。
同时也可以询问儿童在每个时间段内的情感状态，比如早上起床时的感觉、中午午休时的想法等。
5. 制作日历（30分钟）让儿童动手制作自己的日历，可以用卡纸、彩笔、贴纸等材料。
每张日历上标注上一个月的日期，然后让儿童在日期下方填上当天所在的星期几，以及当天的天气情况。
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大班其他活动：小学生的一天
【活动目标】1、了解小学生一天主要的学习和生活常规，能分辨出哪些行为好哪些行为不好。
2、能根据自己的生活经验大胆表征，并初步学习以小学生一天为线索共同制作游戏棋。
3、在游戏中强化巩固良好的入学行为习惯与规则意识。
【活动准备】1、经验准备：课前带领幼儿参观小学或观看录像，了解小学生的学习和生活常规。
2、材料准备：多媒体课件一套，棋谱、圆卡片、水彩笔若干。
【活动过程】一、谈话：激发幼儿学做小学生的愿望。
小朋友，再过几天你们就要上小学了，高兴吗？这里也有一位小朋友，他叫壮壮，他也很想去上学，可是他不知道小学生在学校里都应做哪些事？你们知道吗？请先和周围的好朋友说一说吧。
二、幼儿自由讨论与讲述。
提问：1、小学生在学校里都要做哪些事？2、哪些事是小学生不应该做的？三、结合课件引导幼儿了解小学生
一天的学习和生活常规，并能分辨出行为的好坏，为下一步表征提供有益经验。
借助课件，教师引导幼儿按照“早晨起床——出门前检查书包——上学路上——上课——课间活动——放学”的活动顺序，边看课件边说出小学生一天主要的活动内容及行为规范，注意启发幼儿在判断对错中尝试整理一句完整的话，为下一步的表征积累经验。
如：上学路上要注意什么？上学校后，见了老师要怎样？上课时，小学生应怎样做？这样做对吗？用什么符号表示？等等四、引导幼儿根据自己的生活经验大胆表征小学生一天中应该做或不应该做的事情。
1、幼儿分组自由表征。
鼓励幼儿协商分工，每人在小圆卡片上画一件事情2、教师巡回指导：①鼓励幼儿大胆表征②提醒幼儿保持良好的绘画姿势。