初中物理声学讲义带习题及答案
【精品推荐】中考物理总复习：声现象 知识讲解及答案
中考总复习：声现象【考纲要求】1、知道声音的产生与传播；2、知道乐音的三要素；3、知道噪音的危害和控制。
【知识网络】【考点梳理】考点一、声音的产生和传播1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
物体只有振动才能发声。
2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。
把这种传播方式叫做骨传导。
要点诠释：1、发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。
2、声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。
3、外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。
考点二、声音的三个特性：1.音调：指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。
2.响度：指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。
响度还和距发声体的距离有关，距离越大，响度越小。
3.音色：指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的，音色由发声体本身的性质决定。
要点诠释：1、超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。
超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。
2、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。
火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、火箭发射等现象都会产生次声波。
次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。
如：印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。
次声波速度大于风暴的速度，可以检测风暴。
但是有的次声波对人体有害。
考点三、噪声的危害及控制1、噪声：（1）从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的；（2）从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。
完整版)初中物理声学经典习题(附详细答案)
完整版)初中物理声学经典习题(附详细答案)1.正确答案为C，正在发动的摩托车是声源。
2.用纸屑“跳舞”能说明物体发声的条件是振动，同时也能说明声音能传播。
3.错误答案为B，鼓乐声主要是由鼓面振动产生的。
4.正确答案为B，笛子是由空气振动发声的。
5.正确答案为D，最先听见的是钢管传播的声音，最后听见的是回声。
6.不能探究声音的产生于传播条件的是B，人们先看到闪电，过一会儿才听见远处的雷声。
7.正确答案为C，往鼓面上撒一些纸屑，敲鼓时能看见纸屑不停的跳动，可以探究声音的产生和传播条件。
8.声音在水中的传播速度为1500m/s。
9.(1) 能实现10m间的通话表明声音能够通过棉线传播。
2) 改用细金属丝连“土电话”听到的声音更大，表明细金属丝的导电性更好，可以更有效地传递声音。
3) 如果捏住棉线的某一部分，则听的一方听不到声音，是因为棉线的振动被阻断了。
10、声音在空气中传播速度为340m/s。
如果听到雷声需要3秒钟，那么离闪电发生处的距离约为1020米。
11、电影院墙壁上的凹凸不平是为了减弱回声。
12、当我们录制自己的歌声后，播放磁带时，声音好像不是自己的声音。
这是因为我们平时听到的自己的声音是通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的，与经由空气传过来的声音有所不同。
13、大象比人更准确地判断声源的位置并不是由于双耳效应产生的结果。
14、在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。
这里的“轻声”和“大声”指的是声音的响度。
15、XXX和XXX认为男声演唱“我和你，心连心，共住地球村”的人是XXX，是因为不同演员声音的音色不同。
16、要想做到钢琴与人的声音高度融合，主要依据是音色。
17、形容声音“高”指的是音调。
18、超声波的频率大于Hz，次声波的频率小于10Hz。
19、我们能听到蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声，却听不到蝴蝶飞行时发出的声音，是因为蝴蝶飞行时翅膀振动不产生声波。
初中物理声学讲义
第一章声现象知识梳理1．声音的产生与传播A.声音的产生来回往复的运动叫做振动，声音是由于物体的振动产生的．正在发声的物体叫做声源．人说话时的琵琶、提琴等)的发声是靠弦的振动，管乐器(击乐器(锣、鼓等)B.传入人耳如闪电和雷声是同形成回声．若回声与原声的时间间隔不小于0．1S，人耳就能听到回声，否则，回声和原声混在一起，使原声加强，修建剧场、礼堂、音乐厅都要考虑回声，以免影响音响效果．声音的反射也遵守光的反射定律．利用回声现象制成的回声测深仪、水声定向器、超声探伤仪等广泛应用于矿床勘探、材料探伤、水深测量、鱼群探测等方面．从声源发出的声波，在传播的过程中若遇到多个反射面，就可以发生多次的反射．如夏日的雷声，有时隆隆地延续几秒钟以上，就是声波在云层、山岳和地面间多次反射造成的；再如古建筑中的“回音壁”、“三音石”以及江西弋阳境内的名胜“回声谷”等等都是属于多次反射的回声．人在室内讲话比在旷野讲话听起来要响亮，而且当讲话声停止以后，声音并没有立即消失，仍然有余音回荡，就是由于声音在物体表面连续多次反射的多次回声交混在一起形成的，称为交混回响，简称混响，这种混响可以延续一段时间．从声源发声停止，到声音减弱到听不到的一段时间，称为混响时间．如果剧场的混响时间太长，往往使声音不清晰，音色混浊、发闷，形成嗡嗡不绝的噪声；如果剧场的l．5S两列声波在某种物质中传播时相遇如振幅增大，二物体除了能反射声波，也能吸收声波，广播喇叭之所以制成声音每秒传播的距离叫做声速．(2)决定因素①声速与传播声音的介质有关．空气中的声速约为340米／秒．一般说来，声音在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中最慢，真空中的声速为零．②声速还与传播声音介质的温度有关，温度越高，声速越大．声音在同一种介质中传播时，声速不变，频率、音调不变，但振幅减小、响度减弱．频率不同的声音在同一种介质中能传播的距离不同，频率越小，能传播的距离越远．当一个乐队慢慢地从很远的地方向你走来时，你先听到的是音调低沉的鼓声，以后才听到音调较高的喇叭声、笛声、铃声，就是这个道理，其原因是频率越大的声波，在传播的过程中被介质吸收得越多．2．声音的特征A.声音的三要素响度、音调和音色组成声音的三要素．(1)(2)．(密度)一定时，弦越短、越细、越紧，其发270Hz~550Hz，所以女子说话的音调比(3)音色①音色反映的是声音的品质，又叫音品．不同发声体发出声音的响度和音调都可能相同，但音色不会相同．②决定因素：声音的音色除了与发声体发出的泛音个数、频率分布、强度分布等因素有关外，还与传声介质、距离声源的远近以及听者的年龄、经历、文化素养等因素有关．借助示波器，可以观察到不同音色的声音，它们的波形是不同的．B声音的听觉辨别及其应用音调与音色是辨别不同声音的重要依据，这两个依据必须结合起来讲．因为不同的声音既有音调的不同也有音色的不同．只不过有的情况下主要是音调不同，而有的情况下主要是音色不同．听觉的辨别是根据主要因素来进行的．例如，蜜蜂带着花蜜飞时翅膀振动的频率低，发出的音调就低些；不带花蜜飞时振动的频率高，发出的音调就高些．因此，有经验的养蜂人往往根据蜜蜂发出声音的音调高低来判断蜜蜂是飞出去采蜜还是采了蜜飞回蜂房．其实，带蜜飞行与不带蜜飞行，发出声音量，3(1)(2)因而声音的分类通常按噪声的主要来源可分为三类：工业(包括建筑工业)噪声、交通噪声、生活噪声．C.噪声的危害人们用分贝(dB)为单位来表示声音的响度．0dB是人能听到的最微弱的声音——听觉下限．分贝值越大，响度越大．(1)噪声对人的影响不同分贝的噪声，对人的影响是不同的．30～40dB是对人较为理想的声音环境．70dB以上的噪声干扰交谈，90dB以上的噪声将对人的听力造成损伤，l50dB及以上的噪声会导致人的双耳完全失去听力．为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保护听力，应控制噪声不超过90dB．(2)噪声的物理危害高强度噪声能够损害建筑；在特高强度噪声下，就连发声体本身也可能因疲劳而损坏．D(1)还根据分析结果通过喇叭它们相互抵消而变得寂静无声．这种“以声消声”的新的反噪声术称做“有源消声技术”．4．人耳听不见的声音A.人耳听觉的频率范围人耳所能听到声波的频率范围通常在20～20000Hz之间，叫做可听声．频率于20000Hz的声波叫做超声波，频率低于20Hz的声波叫做次声波，也叫做亚声波．每个人的听觉范围并不相同，尤其以年龄不同而差异显着．有些儿童可以听到低于20Hz、高达30000Hz甚至40000Hz的声音．随着年龄的增长，能听的最低频率将升高，能听见的最高频率将降低，70岁以上的老年人一般只能听见1000~4000Hz的声音．B超声波的特点及其应用(1)方向性好利用超声波定向性好和在水中传播距离远等特点制成声呐，进行水中观察和测量．利用超声波方向(2)(3)如胸腔为5～9Hz，腹腔为6～10Hz，心脏为5Hz，盆腔为5Hz，头部为20Hz，全身为5～20Hz．频段为5～20Hz的次声波容易通过共振机理使人受到伤害．一定强度的次声波对人体会造成严重伤害．次声波对机器设备、建筑物等会造成破坏．2.：10.11.12.13.你获得的信息：14.(1)．15.(2)．16.(3)．17.请你设想一下，假如声音传播速度变为0．1 m／s，我们的生活会有哪些变化?(请写出3个合理的场景)18.(1)．19.(2)．20.(21.超22.(23.(24.如“mi(3)’’‘‘fa(4)"四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是、、、.25.26.27.31.生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明能够传声；但是你身旁的同学却往往听不到明显的声音，这又是为什么呢?请从物理学的角度提出一个合理的猜想：32.．33.《楚天金报》消息：4月15日清晨，湖北十堰市竹山县一单位在搞宣传活动时，伴随着激扬的音乐声，飞翔的l5只珍稀红嘴相思鸟纷纷落地而亡!关于珍稀红嘴相总鸟为何会集体自杀，请提出你的猜想：．34.如图(a)所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度．他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声．实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图(b)、(c)所示，则他得出的实验结论是：．图(d)、(e)是两种声音的波形图，从图形可知：图是乐音的波形，请提出一种控制噪声的方法：42.汽44.45.46.47.48.关于声速下列说法正确的是()49.A.回声的速度小于原声的传播速度B.声音在真空中的传播速度最大50.C.物体振动得越快，声音的传播速度越大D．声音的传播速度与物体振动的幅度无关51.运动会的百米赛跑，终点计时员应选择如下的哪种方式开始计时()52.A.听到枪声时B.听到发令员的哨声时53.C.看到运动员起跑时D．看到发令枪冒烟时54.石工在操场边匀速上、下挥动手中的铁锤打石头，每秒钟打击一次，某同学在教室窗口观察，他发现每当工人的手臂向上举到最高点时，才听到铁锤敲击石头发出的响声．当工人停止打石()55.A56.医57.A.58.B.61.生()B．水母接收到了电磁波63.C.水母感受到了温度的突然变化D．水母感受到了地磁场的变化64.有下列两则信息，如图l和如图2所示．65.66.67.68.71.72.73.74.78.根79.A.83.大?86.在一些城市的繁华街道上，我们经常可以看到一种装置(如图所示)，请问它是什么装置?下面表?应该采取87.88.89.92.93.94.95.97.阅98.用99.100.101.102.104.请回答：105.(1)蝙蝠飞行时，我们为什么听不到它的叫声?106.(2)海豚性情温顺，对人类十分友好，有的海豚还会主动游到浅水滩和儿童玩耍，如图所示，它们在水下会发出“吱吱”尖叫，然后判断附近物体的大小、形状和位置．你知道海豚是怎样进行判断的吗?谈谈你的看法．107.(3)一个盲人拄着拐杖在路上行走，一不小心碰到路边的垃圾桶上．一位医生为这个盲人配上探路仪，经过一段时间训练指导，这个盲人就能巧妙地避开路上的障碍物．请你说说医生为盲人配的探路仪的原理．108.109.110.111.115.2．43S．声音在金属管中的传播速度是多大?该金属管可能是由什么材料制成的?(此时气温约为l5℃)．123.124.125.126.127.如图所示，汽车匀速直线运动行至A点时鸣笛声音经正前方440 m处峭壁反射，2．5S=340 m／s)后汽车在B处听到回声．求汽车行驶的速度．(υ声128.129.130.131.133.因施工需要一台大型推土机在夜间以边居民住宅区位置，此时推土机所在位置E与公路MN成300角．假设推土机产生的噪音在的范围内会对居民休息产生较大影响，判断推土机过境时对该住宅区是否会产生影响，影响时间为多少分钟？141.(1)放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽走一些以后，铃声明显减小．142.(2)使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．143.(3)吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．144.(4)在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．145.你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他现象虽不能说明声音的产生条件，但是分别说明了什么问题?146.147.148.149.150.大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了(如图所示)．小欣认为是他们的动作吓跑了鱼儿，大军却提出是他们发出的声音惊走了鱼儿．请你设计一个实验方案帮助他们作出判断．．158.．160.实验结论：声音可以在中传播，但不能在中传播．161.已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音．请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论．要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则．162.163.164.167.168. 小兰在观察提琴、吉他、二胡等乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，)；④号)．179. (3)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．请你再写出一个初中物理中用到这种方法的实验名称：. 180. 王伟同学研究了均匀拉紧的琴弦发音频率与弦长的关系，并记录了实测的数据(如下表所(要求183.184.185.186.190. 小明想比较几种材料(191.193.197.198.自主训练一、填空题1. 在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动等一系列现象后，可运用的方法得出结论：声音是由物体的产生的．2.小红同学多才多艺，不仅钢琴弹得好，小提琴拉得也很棒．当她用不同的力弹钢琴时，钢琴发出声音的不同，她弹钢琴、拉小提琴时，你是依据的不同来分辨琴声的．有一次她用收音机听钢琴曲时，索性拆开了收音机做了如图所示的实验，她发现在放钢琴曲时收音机扬声器纸盆上的小纸团“翩翩起舞”，这就明，她又猜想如果把此实验拿到月球上面去做，在月球上(填“能”或“不能”)听到钢琴声．3.9.)：11.唐诗，这里体现出的物理知识有、．(写)12.声14.小明自己制作了一个哨子，如图所示．在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管．吹管的上端，可以发出悦耳的哨声．这哨声是由管内空气柱15.产生的．上下推拉活塞，可以改变声音的(填“音调”、“响度"或“音色”)．16.人耳分辨出前后两次声音的最短时间间隔是0．1S，如果你站在高墙边拍手，要听到拍手声被墙反射回来的回声，你与墙之间的距离至少应该是m．(空气中声速340 m／s)．17.甲、乙两人站在一堵光滑的墙壁前，两人之间相距102 m，且距离墙壁为68 m，如图所示，甲开了一枪后，乙先后听到两声枪响的时间间隔为S．(已知空气中声音的传播速度为340 m／s)18.汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以15 m／s的速度匀速行驶．汽车鸣笛4S后司机听到回声，则此时汽车距高山m远，汽车鸣笛时距高山m远．(声音在空气中的传播速度为340 m／s)19.夜里，在海洋的同一条航线上，甲、乙两船分别以5米／秒和l0米／秒的速度相向而行．当两为20.我们已经知道，空气中的声速约为340 m／s超过21.编“仿真7个相同的玻璃杯装上不等量的水，增减水调试后，装水(填“多”或“少”)的杯子类似于较(填“大”(填“高”或“低”)．22.为的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端．发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响．根据这些实验证据他得出振幅越大响度越大的结论．你认为他收集证据时的错误之处是。
(完整word)初中物理声学经典习题(附详细答案)
初中物理经典习题第二章声音与环境1、关于声源，下面说法中正确的是（）A.所有能发声的物体都是声源；B.人的声带是声源；C.正在发动的摩托车是声源；D.公路边的高音喇叭是声源。
2、在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。
这种用纸屑“跳舞”说明物体发声条件的思想方法是；纸屑“跳舞”还能说明声音能传播。
3、2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴，下面有关说法中错误的是（）A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D. 由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴4、下列乐器中由于空气振动发声的是（）A.鼓B.笛子C.吉他D.二胡5、将耳朵贴在灌满水的长铁管一端，在另一端用锤子重击一下钢管，可听见三次声音，则（）A．最先听见的是水传播的声音，最后听见的是钢管传播的声音B．最先听见的是钢管传播的声音，最后听见的是空气传播的声音C．最先听见的是回声，最后听见的是空气传播的声音D.最先听见的是钢管传播的声音，最后听见的是回声6、下列实验与实例，不能探究声音的产生于传播条件的是（）A.拨打放在真空罩内的手机，屏幕显示手机号，却听不到铃声B.人们先看到闪电，过一会儿才听见远处的雷声C.往鼓面上撒一些纸屑，敲鼓时能看见纸屑不停的跳动D.登上月球的宇航员们即使面对面交谈也需要通过无线电7、发生地震时，被困在建筑物废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法利用了的传声，而且传声效果要比在里好。
8、如图所示，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。
根据这些数据计算声音在水中的传播速度为 m/s。
9、小晶和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”．（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明；（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，他们改用细金属丝连“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：；（3）如果用“土电话“时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。
初中物理学习要点笔记——声学知识点归纳(习题解析)
第一章声学知识点归纳第一节声音的产生与传播1、声音的产生（1）声音是由物体的振动产生的（一切发声的物体都在振动）。
（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）。
（2）振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（误区警示：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”）。
2、声音的传播（1）声音的传播需要介质，一切固体液体、气体都可以作为介质。
一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；声音在介质中以波的形式传播，叫作声波。
（2）真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音。
（3）一般情况下，我们听到的声音是由空气传播的，传播的具体过程是：物体的振动引起周围空气的振动，形成声波，以声波的形式向外传播，引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。
（4）声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v＝s/t；声音在150℃空气中的速度为340m/s；影响因素：声音的速度与传播声音的介质种类和温度有关。
3、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传人人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：北京的天坛的回音壁，高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝）（1）听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）。
（2）回声的利用:测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）。
第二节我们怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成。
2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉。
(完整版)初中物理声学经典习题(附详细答案)
初中物理经典习题第二章声音与环境1、关于声源，下面说法中正确的是（）A.所有能发声的物体都是声源；B.人的声带是声源；C.正在发动的摩托车是声源；D.公路边的高音喇叭是声源。
2、在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。
这种用纸屑“跳舞”说明物体发声条件的思想方法是；纸屑“跳舞”还能说明声音能传播。
3、2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴，下面有关说法中错误的是（）A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D. 由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴4、下列乐器中由于空气振动发声的是（）A.鼓B.笛子C.吉他D.二胡5、将耳朵贴在灌满水的长铁管一端，在另一端用锤子重击一下钢管，可听见三次声音，则（）A．最先听见的是水传播的声音，最后听见的是钢管传播的声音B．最先听见的是钢管传播的声音，最后听见的是空气传播的声音C．最先听见的是回声，最后听见的是空气传播的声音D.最先听见的是钢管传播的声音，最后听见的是回声6、下列实验与实例，不能探究声音的产生于传播条件的是（）A.拨打放在真空罩内的手机，屏幕显示手机号，却听不到铃声B.人们先看到闪电，过一会儿才听见远处的雷声C.往鼓面上撒一些纸屑，敲鼓时能看见纸屑不停的跳动D.登上月球的宇航员们即使面对面交谈也需要通过无线电7、发生地震时，被困在建筑物废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法利用了的传声，而且传声效果要比在里好。
8、如图所示，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。
根据这些数据计算声音在水中的传播速度为 m/s。
9、小晶和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”．（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明；（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，他们改用细金属丝连“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：；（3）如果用“土电话“时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。
初中物理：声现象课后练习题(有答案)
一、填空题1．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的大．（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的好．（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的高．2．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别．3．声音在介质中以___ 的形成向远处传播．声音传播过程中能引起别的物体发生_____ ，超声波还能粉碎人体内的结石，说明声音具有___________．4．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，海洋中该处的深度为m （声音在海水中传播的速度是1531 m/s），这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？5．在百米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员的成绩，则记录的成绩较准确；若甲记录的成绩为11.3s，则乙记录的成绩约为s．6．某汽车以10m／s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一下嗽叭，经4s钟听到回声．听到回声时，车与前面高山的距离是m．7．频率为Hz以下的声音为次声波；频率为Hz以上的声音为超声波．8．噪声强度如果在dB以上，会影响人的正常学习和休息，如果在dB以上，长时间会造成对人的听力的伤害．9．2005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。
她们是怎样训练的呢?听不见声音,她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由产生的。
二、选择题10．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是( )A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了11．人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（）Ａ．岸——空气——水——鱼Ｂ．空气——水——鱼Ｃ．岸——空气——鱼Ｄ．岸——水——鱼12．下列说法中正确的是（）A．只要有物体振动，我们就一定能够听到它发出的声音B．月球上的宇航员可直接用语言交谈C．不论是固体．液体还是气体都能够传播声音D．以上说法都不对13．下列说法正确的是（）A．“引吭高歌”中的高是指音调高B．“细声细语”指的是音调C．“尖声细嗓”中的尖指的是音调D “起音太高上不去”中的“高”指的是响度14． 信息1 ：据说，德国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了“聆听”语写的乐曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齿中间，就这样语写了不少传世之作．信息2 ：有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静，并且能及早发现猎物．请综合1 、2 所提供的信息，结合所学知识，选择声音传播的特点 ( )A ．只有固体才能传声B ．固体能将声音放大C ．声音在固体中传播比空气中更快D ．以上说法都不正确15．天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，它的声学原理是 （ ）A ．声音的反射B ．声音能在空气中传播C ．声音在墙壁内传播D ．利用回声加强原声16．医用听诊器的作用是 （ ）A ．改变发声体的频率，使音调变高B ．使振幅增大，响度增大C ．减少声音的分散D ．缩短听者距发声体距离17．噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是 （ ）A ．通过科学研究，使所有声源都不发生振动B ．将所有噪声源都隔离在真空容器中，以避免噪声传出C ．在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙．道路两旁植种树木花草D ．规定建筑工地上不允许使用大型机械18．有些地方，可以看到图1-1所示的标志牌，它表示的意思是 （ ）A ．该地有乐队，可以出租B ．道路弯曲，注意行车安全C ．禁止鸣笛，保持安静D ．以上选项均不正确19．在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：（ ） 20km 扬 州20t A B C D三、实验与探究题20．小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是_______；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_________．A 、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．B 、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_____________．图1-121．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题． 学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：① 弦乐器的音调跟弦的长短有关；②乐器的音调跟弦的松紧有关；③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关． 为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下实验：如图1-2所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个祛码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A 、B 间的距离越长，音调越低．小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，（1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越 . （2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A 、B 之间的距离．所运用的一种研究方法是 .（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？（4）请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③ 的实验．（写出实验的方法和注意点）22．阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题．A ．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出 ① 波，靠这种波的回声来确定目标和距离．B ．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的 ② 水量有关．如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理．C ．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz ，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生．（1）请你将上面短文A 、B 中① 和② 两处补上恰当的文字： ①②（2）文中的“亚声”是指我们学过的 .（3）从短文C 中可以看出，人体内脏的固有频率大致在 左右，声具有 .（4）短文B 中所填的物理量和音调之间的关系是四、应用题23．生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：一、填空题材料 衣服 锡箔纸 泡沫 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 距离 较长 长 短 响度 较响 较响 弱 图1-21．响度音色音调2．空气音色3．声波振动能量4．2250 不能真空不能传声5．甲11 6．660 7．20 8．70 90 9．振动二、选择题10．D 11．D 12．C 13．C 14．C 15．A 16．C 17．C 18．C 19．C三、实验与探究题20．机械闹钟 A 泡沫锡箔纸衣服21．（1）低（2）控制变量法（3）改变弦长、改变音调（4）增加粗细不同但长度、材料与实验中弦一样的琴弦22．（1）超声波频率（音调）（2）次声波（3）20HZ 能量（4）频率越大，音调越高四、计算题23．固体略。
中考声学知识点及习题和答案
第一章声现象一、声音的产生与传播（一）音的发生1、声音的产生：声音是由物体振动产生的。
2、发声体的共同特征：一切发声的物体都在振动。
振动停止，发声也停止。
声音并没有停止（二）声音传播1、声音靠介质（任何气体、液体和固体）传播。
真空不能传声。
2、声速（15℃）340m/s。
声速由大到小排列：固体、液体、气体。
3、声音的实质：声音实质是一种波，叫声波。
在传播过程中声以声波的形式在介质中传播，介质本身并不随着声波一起传播。
4、人能听到声音的途径：（1）人耳听声；（2）骨传导。
5、双耳效应：声源到人耳的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱以及步调也不同，从而能辨别声源位置的现象。
（三）回声1.回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
（听到回声条件：0.1s以上，17米）2.利用回声测距离：s=vt二、音调、响度和音色（一）音调1．音调：指声音的高低（细粗），跟物体振动快慢有关。
2．频率：物体在1秒内振动的次数叫频率，单位赫兹。
频率越高，音调越高；频20000Hz的叫超声波（如蝙蝠），低于20Hz的声音为次生波（如大象）（二）响度1．响度：指声音的大小。
2．振幅：物体在振动时离原来位置的最大距离中振幅。
3．响度与振幅和距发声体远近有关（三）音色1、音色是指声音的品质，与发声体的材料、结构和振动方式有关。
发声体的结构发生变化，其音色也发生变化，如好碗与有裂缝的碗。
2、不同物体发出的声音的音色和波形是不同的，我们能听声辩物是根据音色不同（四）人耳听到声音的条件及过程：1、条件：（1）声源振动；（2）介质传播；（3）传播到耳；（4）人耳的听觉系统不出现故障；（4）声的响度达到一定数量；（5）声音的频率范围在20Hz---20000Hz。
2、过程：声音鼓膜振动听小骨振动听觉神经大脑。
三、噪声的危害和控制（一）噪声1．物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音2．环境保护角度：妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音。
人教版初中物理讲义第二章第3节《声的利用》(学生版+教师版)
人教版初中物理讲义第二章《声现象》（学生版）第3节声的利用一、要点梳理1．超声和次声：人们把频率____________的声音叫超声波，把频率___________的声音叫次声波，人的听觉频率范围是_______________，超出这个范围，人无法感知，但有些动物却能感知到。
如狗的听觉频率范围是15 Hz~50 000 Hz，大象能感受到自然界许多变化发生的___________。
2．声与信息利用超声传递信息，很多情况下都是利用了超声波的__________。
利用超声波传递信息的应用有很多方面，如医学上B超的应用；工业上利用超声波无损探测；军事上利用回声定位的原理制作声呐等。
3．声与能量判断是否利用了声能传递能量，关键是看物体是否因声发生了__________（例如切割、打碎等），若发生了变化，则利用的是声能传递能量，若没有发生变化，则利用的是声能传递信息。
注意：利用声波传递信息和能量是完全不同的两个物理过程。
利用声波传递__________是利用声波了解物体的某些特征；利用声波传递__________是指物体获得能量后，产生一系列的改变。
二、重点解读一、声的利用【例题1】下列事例中利用声传递能量的是（）A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物C．利用超声波排除人体内的结石D．利用超声波给金属工件探伤二、声的分类（1）次声波：频率小于20 Hz的声波。
（大象可发出次声波；地震、台风、海啸、火山喷发均可产生次声波）（2）可听声：人耳可听到的机械波称为可听波，其频率在20 Hz~20 000 Hz之间。
（3）超声波：频率大于20 000 Hz的声波。
（猫、狗、海豚、蝙蝠能听到）【例题2】海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波。
下列关于超声波和次声波的说法中正确的是（）A．超声波听起来比较高亢B．次声波听起来比较低沉C．次声波可以传递信息也可以传递能量D．超声波可以传递信息但不能传递能量三、同步练习一、基础题一、选择题（每题3分，共9分）1．下列关于声现象的说法中，正确的是（）A．声波能够传递信息和能量B．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的C．声音的传播速度是340 m/sD．人们能听见地震时产生的次声波2．声音可以传递信息、传递能量。
人教版八年级物理第二章《声现象》考点分析及练习(附答案)
B错误;往瓶中吹气时也会听到声
A.敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动产生的
音,这是由瓶中空气柱振动产生的,
B.敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的
故C正确,D错误。
C.用嘴吹气时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D.用嘴吹气时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的
图1-1
物理
声音的品质
①发声体的 大 ,振幅越
大,响度越 远近 ;
②距发声体的 大 , 距离
越近,响度越 频率 。
发声体的材料、形状、
结构等
物理
一分耕耘一分收
获
考点二
声音的特性
①女高音、男低音中的
“高”“低”;Biblioteka ②音乐课上所教的音符;生活
③声音越尖、越细,音调越高;
实例
④弦乐器的弦绷得越紧,音调
越高;
⑤手指按压琴弦的不同位置,
B.变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度
C.用力拨动吉他弦可以提高声音的音调
D.拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色
图1-3
物理
一分耕耘一分收
获
变式1 关于声音的特性,下列说法正确的是 EF
。
A.人耳听不到次声波,是因为响度太小
B.声音的音色不同,传播速度不同
C.声控开关是通过音调来控制电路的
D.生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音,这里的“高”“低”描述的是声音的音调
解:声音从海面传到海底的时间
t= =
6000m
1500m/s
=4 s,
则收到回声的时间为 t'=2t=2×4 s=8 s。
物理
一分耕耘一分收
初中物理第二章 声现象(讲义及答案)及答案(1)
初中物理第二章声现象(讲义及答案)及答案(1)一、选择题1．下列有关声音的说法中，错误的是（）A．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的B．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声C．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定D．纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低2．警犬训练时，训犬员常使用如图所示的训犬笛发出超声波来对警犬发号施令。
关于犬笛，下列说法正确的是（）A．均匀的向训犬笛的进气口吹气时，将调节杆适当旋出并固定后，训犬笛发出的指令声音色发生了变化B．某次训犬笛发出25000Hz的声音，警犬能根据发出的指令声行动，说明声音既可以传递信息也可以传递能量C．利用犬笛向警犬发出指令时，如果吹得太大力，周围的行人就会听到犬笛发出的声音D．吹犬笛时，发出的声音即使人耳听不到，犬笛也是声源3．下列有关声现象的说法中，正确的是（）A．“震耳欲聋”说明声音音调高B．“隔墙有耳”可以说明真空能够传播声音C．“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话响度要低D．用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息4．我国海警“3901”号所携带的非杀伤性定向声波武器引起媒体高度关注｡定向声波武器是一种远距离声波设各，它可以发出高150分贝的高能波｡使用时将该设各对准目标，集中施放高分贝警告音，令目标感到极度不适，头痛甚至休克，从而失去对抗能力｡对此描述，下列说法正确的是（）A．定向声波武器施放的是超声波B．分贝是声音频率的单位C．该例子说明声波具有能量D．距离远近不影响武器效果5．“会说话的汤姆猫”是一款手机游戏，当你对着手机说话时，它会做一个侧着耳朵听你说话的姿势“认真”倾听，当你说结束时，它会用它独特的声音模仿你说的话并重复一遍，针对这一现象，下列判断正确的是（）A．我们听到“汤姆猫”说话的声音是由它的声带振动而产生的B．人说话声音太轻时“汤姆猫”没有反应，这是因为人说话声音音调太低C．“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但音色不同所以能够区分D．两种声音都是通过空气传到人的耳朵中，传播的速度约为3×108m/s6．国庆节前夕，同学们在操场上齐声高歌，合唱《我和我的祖国》，深情表白伟大祖国。
(物理)初中物理声现象解题技巧讲解及练习题(含答案)
（物理）初中物理声现象解题技巧讲解及练习题(含答案)一、初中物理声现象1．“又进球啦！”足球场上传来了震耳欲聋的欢呼声，这里的“震耳欲聋”形容的是声音（）A. 响度大B. 音调高C. 音色好D. 传播快【答案】A【解析】【解答】震耳欲聋是指声音的响度很大，与其他选项内容无关，A符合题意．故答案为：A．【分析】响度表示声音的大小.2．下列说法正确的是（）A. 站在加速上升的电梯里的人受到电梯地板的支持力大于人对电梯地板的压力B. 测量体温前，用力向下甩体温计，是利用水银的惯性使它回到玻璃泡内C. 用大小不同的力敲击同一个音叉，音叉发出声音的音调不同D. 跳水运动员起跳后在空中运动的过程中，运动状态不变【答案】B【解析】【解答】解：A、电梯地板对人的支持力和人对电梯地板的压力是一对相互作用力，大小相等，故A错误；B、体温计在使用之前，需要先用力向下甩，里面的水银随着体温计一起向下运动，当体温计停下时，水银由于惯性继续向下运动，就回到玻璃泡内了，故B正确；C、用大小不同的力分别去拨动同一音叉时，力大时音叉振动的振幅比力小时的振幅大，两次发出声音的响度不同，故C错误；D、起跳后在空中运动时，做曲线运动，运动员的运动状态改变．故D错误．故选B．【分析】（1）相互作用力：大小相等、方向相反、在一条直线上、在两个物体上；（2）惯性是物体保持运动状态不变的性质；（3）声音的特征是音色、音调和响度，响度的大小与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小．（4）运动状态的改变包括运动方向和速度大小的改变；3．关于声现象，下列说法中正确的是（）A. 我国北斗卫星导航系统与地面通信时利用的是声波B. 声音在任何介质中的传播速度都是340m/sC. 只要物体在振动，我们就一定能听到声音D. 声音在真空中不能传播【答案】D【解析】【解答】解：A、我国北斗卫星导航系统与地面通信时利用的是电磁波，故A错误；B、声音在不同介质中传播速度不同，在15℃空气中，传播速度为340m/s，在液体和固体中传播速度更快，故B错误；C、物体振动，我们不一定就能听到声音，只有频率在人耳听觉范围内，且达到一定响度的声音人耳才能听到，故C错误；D、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故D正确．故选D．【分析】（1）导航利用的是电磁波；（2）声音在不同介质中传播速度不同，在15℃空气中，传播速度为340m/s；（3）人耳听到声音的条件：①物体发生振动；②介质向外传声；③良好的听觉器官；④频率在人的听觉范围之内；⑤有足够的响度；（4）声音的传播需要介质．4．超声波是一种频率超出人类听觉范围上限20kHz以上的声波．超声波的传播要依靠弹性介质，其传播时，使弹性介质中的粒子振荡，并通过介质按超声波的传播方向传递能量，这种波可分为纵向波和横向波，下列理解错误的是（）A. 超声波不在人的听觉频率范围内B. 超声波能传递能量C. 超声波的音调很高，所以人听不到D. 超声波不是由物体振动产生的【答案】D【解析】【解答】解：AC、超声波的频率高于20000Hz，频率太高，不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超声波是因为超声波的音调很高，故AC正确；B、超声波可传递能量，故B正确；D、超声波是由物体振动产生的，故D错误．故选D．【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；频率高于20000Hz的声波叫超声波，超声波可传递能量．5．关于声现象，下列说法中正确的是（）A. “闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B. 公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声C. 超声波能击碎人体内“结石”是因为声波能传递信息D. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同【答案】A【解析】【解答】解：A、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断不同的发声体，故A正确； B、公路旁安装隔音墙，属于在传播过程中减弱噪声，故B错误；C、超声波能击碎人体内“结石”是因为声波能传递能量，故C错误；D、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度不同，故D错误．故选A．【分析】（1）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．（2）防止噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．（3）声音可以传递信息和能量．6．关于同学们听到的考试哨声，下列说法正确的是（）A. 哨声在真空中传播的速度是340m/sB. 哨声是一种波C. 哨声不能在教室墙壁上反射D. 哨声不能传递能量【答案】B【解析】【解答】解：A、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故A错误；B、哨声是一种声音，以波的形式向外传递，故B正确；C、声音碰到障碍物时就会发生反射，所以哨声能在教室墙壁上反射，故C错误；D、哨声即能传递能量，也能传递信息，故D错误．故选B．【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声；（2）声音以波的形式向外传递；（3）回声是声波被反射回来形成的；（4）声波能传递能量，也能传递信息．7．下列与声现象有关的说法中错误的是（）A. 宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B. 医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息C. 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D. 在街道上安装的噪声强度显示仪是用来减弱噪声的【答案】D【解析】【解答】解：A、声音的传播需要介质，宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声，故A正确；B、医生用“B超”检查胎儿的发育情况是利用了声能传递信息，故B正确；C、声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度，故C正确；D、噪声强度显示仪是用来检测噪声等级的，不能减弱噪声，故D错误；故选：D．【分析】（1）真空不能传声；（2）声音可以传递信息和能量；（3）响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定的，另外还与距离发声体的远近有关；（4）噪声监测器不断检测噪声等级，此时噪声显示装置上的示数就表示此时的噪声，其单位是分贝．8．经常归纳总结知识是一种良好的学习方法，下列四个选项是小夏所做的总结，完全正确的一组是（）A.声音特性影响因素描述举例响度振幅响鼓需要重锤敲、震耳欲聋音调频率不敢高声语、低声细语音色材质闻其声知其人、口技B.串联电路并联电路电流 I=I1=I2 I=I1+I2电压 U=U1+U2 U=U1=U2电阻R=R1+R2R=R1=R2C.电荷磁极种类正、负南、北相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引应用避雷针指南针D.电路图电压表电流表电路故障有示数无示数灯泡短路无示数有示数灯泡开路无示数无示数变阻器开路【答案】D【解析】【解答】解：A、人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．响鼓需要重锤敲、震耳欲聋、不敢高声语、低声细语指的是响度；故A错误；B、在串联电路中，各处电流是相同的；总电压等于各部分电压之和，总电阻等于各电阻之和；在并联电路中，各支路两端电压相等；干路中的电流等于各支路电流的和；总电阻的倒数等于个电阻倒数之和，故B错误；C、同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引，自然界两种电荷：正电荷和负电荷，人们利用电荷间的相互作用规律制成了验电器；避雷针是利用导体的性质来工作的；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，指南针能指示一定的方向就是由于受到了磁力的作用，故C错误；D、灯泡短路，无电流通过灯泡，灯泡不发光；电压表相当于与导线并联无示数；电路有较大电流通过，电流表有示数．如果灯泡开路，无电流通过灯泡，灯泡不发光；电压表串联在电路中测量电源电压有示数；电流表几乎无电流通过无示数．如果变阻器开路，整个电路处于开路状态，灯泡不亮，电流表无示数，电压表无示数，故D正确．故选：D．【分析】（1）根据声音的三个特征分析；乐音的三个特征是：响度、音调、音色．（2）根据串并联电路中电流、电压、电阻的特点分析；（3）根据电荷、磁极间的相互作用规律分析；（4）电路故障有两种，短路和断路．根据电流表和电压表的作用分析故障原因．9．小华在钢水管的一头敲一下,小珍在另一头却听到三下声音,这三下声音依次由下述物质传播的顺序是（）A. 钢、空气、水B. 钢、水、空气C. 水、空气、钢D. 空气、水、钢【答案】 B【解析】【解答】在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头却听到三下声音，三次声音分别是钢管本身、水、空气传播而来的；由于声音在不同介质中的传播速度是不同的，一般来说在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢，所以最先听到的声音是由钢管传来的，最后听到的声音是空气传播来的。
初中物理声学讲义带习题及答案
声音一、声音的产生与传播声的产生：声是由；一切发声的物体都在振动，振动停止，停止。
声音的传播：声音是靠传播的，真空不能传声。
固体、液体、气体都可传声。
声速：声音的传播快慢。
决定声速快慢的因素：1、介质种类。
2、介质温度（空气温度越高，速度越快）。
记：声音在15℃的空气中速度为：340m/s。
结论：②同的介质传播声音的速度不相同.②体传播速度＜体传播速度＜体传播速度.③对同种介质而言，温度越高声音传越播快，如空气.声波在界面的反射声音在均匀介质中是沿直线传播的。
声音在传播过程中遇到较大的障碍物时，会被障碍物的界面反射，反射回来的声音叫回声。
特别注意：人耳只能区分相隔0.1s 以上时间的两个声音。
二、音调、响度、音色1、音调：声音的。
女高音就是音调高，男低音就是音调低。
音调的高低决定于，声源1秒钟内振动的次数叫频率，它反映振动的快慢。
物体振动快，频率高，音调高。
空气柱越短，声调越高，反之越低琴弦越紧，发出的音调越高反之越低细弦比粗弦发出的音调高反之越低超声：频率高于20000Hz 次声：频率低于20Hz2、响度反映声音的响度的大小与有关，还与离声源距离有关，越远声音越弱。
3、音色也叫音品，是的不同而造成的，我们可以根据音色不同，从而区别不同的声音。
三、噪音凡是妨碍人们学习、工作、生活和其它正常活动的声音都属于噪声。
物理学上，凡是发声时振动无规律的声音都是噪声，噪声的计量涉及到声强的单位-分贝。
减弱噪声可以下方面着手：1、在声源处减弱—消声；2、在传播过程处减弱----吸声；3、在耳朵处减弱-----隔声四、声音的应用1.传递信息。
声呐、B超2.传递能量。
超声波洗牙、碎石练习题一、选择题1、将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（）A、声波传到鼓内去了B、鼓面停止了振动C、鼓的振动变快了D、以上说法都不对2、能说明液体可以传播声音的现象是（）A、在岸上的人听见河水流动的声音；B、枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C、我们能听到波浪拍击礁石的声音D、潜水员能听到岸上的讲话声3．下列说法中正确的是（）A．只要物体在振动，人就一定能听到声音B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C．只要人听不到声音物体就一定没有振动D．以上说法都正确4．下列各事物中，不属于声源的是（）A．“声纳”探测敌方潜艇B．蝙蝠在黑夜中飞行C．挂在胸前的哨子D．手臂振动5．在演示声音是由物体的振动发生的实验中如右图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A.使音叉的振动尽快停下来B.使音叉的振动时间延长C.将音叉的微小振动放大，便于观察D.使声波多次反射，形成回声6．在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，则传来这三次响声的介质依次是（）A. 铁管、水、空气B. 水、空气、铁管C. 空气、水、铁管D. 水、铁管、空气7．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）A．频率很高 B.音色很差 C.响度很大 D.音调很高8．下列操作中，能改变物体发出声音音调的是（）A、用劲拨动琴弦B、在二胡的弓毛上涂一些松香C．使劲拉弓D、转动小提琴紧弦的旋钮9．关于扩音机的作用，下列说法正确的是( )A、改变音调B、改变响度C、改变音色D、改变频率10．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。
初中必备物理声现象技巧全解及练习题(含答案)
初中必备物理声现象技巧全解及练习题(含答案)一、初中物理声现象1．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A. B.C. D.【答案】 C【解析】【解答】A. 敲击水瓶，水瓶会振动，所以会发出声音，不符合题意；B. 响铃的闹钟在振动，所以能够产生声音，不符合题意；C. 收音机没有打开，没有电流喇叭不振动，就没有声音，符合题意；D. 吹着哨子是哨子内的空气振动，能够产生声音，不符合题意；故选C。
【分析】根据声音的产生条件可以知道：要想产生声音，发声体必须是振动的，如果物体没有振动就不会产生声音，2．在传统文化进校园活动中，我区各校开展了丰富多彩的古诗词诵读活动．下面是小欣同学对某些诗句中蕴涵的物理知识的理解，其中正确的是（）A. “沉舟侧畔千帆过”﹣﹣﹣﹣﹣旁边的船是以沉船为参照物B. “遥知不是雪，为有暗香来”﹣﹣﹣﹣﹣暗香说明分子间存在引力和斥力C. “夜半钟声到客船”﹣﹣﹣﹣﹣客船上的人能听出是“钟声”，是根据声音的音调来辨别的D. “潭清疑水浅”﹣﹣﹣﹣﹣“疑水浅”是光的反射现象【答案】A【解析】【解答】解：A、“沉舟侧畔千帆过”﹣旁边的船运动是以沉船为参照物的，故A正确；B、“遥知不是雪，为有暗香来”﹣暗香说明是分子在不停地做无规则运动的结果，故B错误；C、客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，是根据声音的音色判断出来的，故C错误；D、潭清疑水浅，是由于光从水中射入空气中，在水面处发生光的折射而产生的现象，故D错误．故选A．【分析】（1）判断运动是看被研究物体相对于参照物是否有位置变化；（2）物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停的做无规则运动；（3）不同物体发出的声音音色不同，根据音色可以判断不同的声音；（4）平面镜成像的原理是光的反射．3．关于同学们听到的考试哨声，下列说法正确的是（）A. 哨声在真空中传播的速度是340m/sB. 哨声是一种波C. 哨声不能在教室墙壁上反射D. 哨声不能传递能量【答案】B【解析】【解答】解：A、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故A错误；B、哨声是一种声音，以波的形式向外传递，故B正确；C、声音碰到障碍物时就会发生反射，所以哨声能在教室墙壁上反射，故C错误；D、哨声即能传递能量，也能传递信息，故D错误．故选B．【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声；（2）声音以波的形式向外传递；（3）回声是声波被反射回来形成的；（4）声波能传递能量，也能传递信息．4．在我国云南生长着一种神奇的“跳舞草”每当音乐声响起，它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢上下跳动，音乐的节奏越快，它跳动就越快；音乐的节奏一慢，它也随之慢下来；音乐停止时，它也就停止了跳舞；如图所示，人对着它唱歌时，它也会“跳舞“．根据现象下列说法错误的是（）A. 将“跳舞草”置于月球上，“跳舞草”也会翩翩起舞B. “跳舞草”能够跳舞是因为声音传播时引起空气的振动，振动的空气又会引起跳舞草叶子的振动C. 音乐节奏快时，声波频率大，叶子就振动得快D. 音乐停止时，没有了振动，它也就停止了跳舞【答案】A【解析】【解答】解：A、“跳舞草”之所以能跳舞，是这种草对声波的刺激很灵敏，声音传播时引起空气的振动，月球上没有空气，故“跳舞草”不会跳舞，故A错误；BCD、“跳舞草”之所以能跳舞，可能是这种草对声波的刺激很灵敏，声音传播时引起空气的振动，空气的振动又会引起草叶的振动，音乐节奏快时，声波频率高，叶子振动的就快；反之，则慢，音乐一旦停止，没有了振动，“跳舞草”也就停止了振动，故BCD正确．故选A．【分析】跳舞草能随着音乐跳舞，是因为音乐响起，引起周围空气振动，节奏不同，周围空气振动不同，因而跳舞草振动不同．5．小华在钢水管的一头敲一下,小珍在另一头却听到三下声音,这三下声音依次由下述物质传播的顺序是（）A. 钢、空气、水B. 钢、水、空气C. 水、空气、钢D. 空气、水、钢【答案】 B【解析】【解答】在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头却听到三下声音，三次声音分别是钢管本身、水、空气传播而来的；由于声音在不同介质中的传播速度是不同的，一般来说在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢，所以最先听到的声音是由钢管传来的，最后听到的声音是空气传播来的。
(物理)中考物理初中必备物理声现象技巧全解及练习题(含答案)
（物理）中考物理初中必备物理声现象技巧全解及练习题(含答案)一、初中物理声现象1．下列四句谚语、俗语中对应的物理知识不正确的是（）A. “孤掌难鸣”﹣﹣﹣﹣一个物体也可以产生力的作用B. “隔墙有耳”﹣﹣﹣﹣固体能传声C. “真金不怕火炼”﹣﹣金的熔点高于一般炉火火焰的温度D. “秤砣虽小压千斤”﹣﹣﹣﹣杠杆的平衡条件【答案】A【解析】【解答】解：A、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；“孤掌难鸣”说明一个物体不能产生力的作用；故A的说法不正确；B、声音的传播靠介质，“隔墙有耳”说明固体能传声；故B的说法正确；C、“真金不怕火炼”说明金的熔点高于一般炉火火焰的温度；故C的说法正确；D、“秤砣虽小压千斤”是利用了杠杆的平衡条件；故D的说法正确；故选A．【分析】（1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体．（2）声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；（3）金属都属于晶体，晶体都有熔点；（4）杠杆平衡条件是：F1L1=F2L2．2．超声波是一种频率超出人类听觉范围上限20kHz以上的声波．超声波的传播要依靠弹性介质，其传播时，使弹性介质中的粒子振荡，并通过介质按超声波的传播方向传递能量，这种波可分为纵向波和横向波，下列理解错误的是（）A. 超声波不在人的听觉频率范围内B. 超声波能传递能量C. 超声波的音调很高，所以人听不到D. 超声波不是由物体振动产生的【答案】D【解析】【解答】解：AC、超声波的频率高于20000Hz，频率太高，不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超声波是因为超声波的音调很高，故AC正确；B、超声波可传递能量，故B正确；D、超声波是由物体振动产生的，故D错误．故选D．【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；频率高于20000Hz的声波叫超声波，超声波可传递能量．3．生活中存在多种形式的波，下列说法正确的是（）A. 声波和电磁波的传播速度相同B. 遥控器发出的红外线不能在真空中传播C. 电磁波可以传递信息，声波不能传递信息D. 手机在通话时既有声波又有电磁波【答案】D【解析】【解答】解：A、电磁波在真空中的传播速度为3×108m/s，声波在15℃空气中的传播速度为340m/s，故A错误；B、遥控器发出的红外线波实际上是电磁波，能在真空中传播，故B错误；C、电磁波可以传递信息，如电视信号，声波也可以传递信息，如人通过说话交流，故C 错误；D、手机用电磁波传递信息，人用说话时发出声波，故D正确．故选D．【分析】电磁波是电磁场的一种运动形态，可以传递信息和能量；声波是机械波，也可以传递信息和能量．4．下列与声现象有关的说法中错误的是（）A. 宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B. 医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息C. 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D. 在街道上安装的噪声强度显示仪是用来减弱噪声的【答案】D【解析】【解答】解：A、声音的传播需要介质，宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声，故A正确；B、医生用“B超”检查胎儿的发育情况是利用了声能传递信息，故B正确；C、声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度，故C正确；D、噪声强度显示仪是用来检测噪声等级的，不能减弱噪声，故D错误；故选：D．【分析】（1）真空不能传声；（2）声音可以传递信息和能量；（3）响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定的，另外还与距离发声体的远近有关；（4）噪声监测器不断检测噪声等级，此时噪声显示装置上的示数就表示此时的噪声，其单位是分贝．5．关于声现象，下列说法正确的是（）A. 一切发声的物体都在振动B. 高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生C. 人耳听不到次声波是因为响度太小D. 用声呐给鱼群定位是利用声音可以传递能量【答案】A【解析】【解答】解：A、声音是物体振动产生的，所以发声的物体都在振动．故A正确；B、城市路旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声，并不能防止噪声的产生．故B错误；C、人耳正常的听觉范围是20赫兹到20000赫兹，因为次声波的声音频率小于20赫兹，所以人耳听不到．故C错误；D、声音可以传递信息，也能传递能量．用声呐给鱼群定位是利用声音可以传递信息．故D 错误．故选A．【分析】（1）声音是物体振动产生的，一切振动的物体都在发声；（2）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处；（3）次声波是振动频率小于20赫兹的声波，人耳的听觉范围是20赫兹到20000赫兹；（4）声音在生活中有很多应用，比如：声音可以传递信息与能量，超声波可以还可以测距或者定位等，声音还可以影响人的情绪．6．声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关．以下有关声现象的说法中正确的是（）A. 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音B. 有些高科技产品，不振动也可以发出声音C. 用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量D. “闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的【答案】C【解析】【解答】解：A、市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声源处减弱噪音，故A错误．B、物体不振动，是无法发出声音的，故B错误．C、用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量，故C正确．D、“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故D错误．故选C．【分析】防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治；声音是由物体的振动产生的，音色反映了声音的品质与特色；声音的传播过程也是能量的传播过程．7．小徐在教室里能分辨出教室外老师的说话声，主要是依据声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 以上三项都是【答案】C【解析】【解答】解：在教室里能分辨出教室外老师的说话声，主要是依据不同人声音的音色不同，故ABD错误、C正确．故选C．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．8．小明家对面楼的住户正在装修房间，影响了他的学习和休息，为了减小影响，小明设计了下列方案，其中最佳方案是（）A. 将门窗关紧B. 用棉花塞住耳朵C. 将门窗关紧，同时用棉花塞住耳朵D. 将门窗打开，同时用棉花塞住耳朵【解析】【解答】A、“将门窗关紧”是在噪声传播的过程中减弱噪声，可以减弱噪声但效果不是最佳，A不符合题意；B、“用棉花塞住耳朵”是在人耳接收处减弱噪声，可以减弱噪声但效果不是最佳，B不符合题意；C、“将门窗关紧，同时用棉花塞住耳朵”是在噪声传播的过程中和人耳接收处共同减弱噪声，减弱噪声的效果最佳，C符合题意；D、“将门窗打开”不仅没有减弱噪声，而是增大噪声，D不符合题意。
初中必备物理声现象技巧全解及练习题(含答案)
初中必备物理声现象技巧全解及练习题(含答案)一、初中物理声现象1．小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果先正常播放一段录音，再快速播放同一段录音，则复读机发出声音的（）A. 响度增大，音调不变B. 响度减小，音调不变C. 响度不变，音调降低D. 响度不变，音调升高【答案】D【解析】【解答】音量不变，即声音的响度不变；复读机在正常播放与快速播放时的区别时，相同的声音快放时，速度变快，即声音振动的频率会加快，所以音调会升高。
D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D【分析】复读机在正常播放与快速播放时的区别时，声音振动的频率会加快，所以音调会升高，音量不变，响度不变.2．下面四句话中正确的是（）A. 用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量B. 医生使用的听诊器减小了声音的分散，使传入人耳的音调更高C. 声音在真空中的传播速度为340m/sD. 摩托车发动机的排气管上附加消声器是在传播过程中减弱噪声【答案】A【解析】【解答】解：A、因为声波能传递能量，超声波是高频率高能量，所以可以用超声波清洗钟表等精密仪器，故A正确；B、听诊器可以减小声音的分散，使传入人耳的响声更大，故B错误；C、声音在真空中不能传播，故C错误；D、排气管上附加消声器是在声源处减弱噪声，故D错误．故选A．【分析】解决此题要掌握：（1）声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；（2）声音在不同介质中传播速度不同，固体传声最快，液体次之，气体最慢．（3）防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治；（4）防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．3．如图中国科技馆二层“探索与发现”A厅“声音之韵”展区，“传声筒”这件展品，当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音．关于此现象，下列说法中正确的是（）A. 发声的物体不一定在振动B. 声音是以声波的形式传播出去的C. 听到的声音是靠金属管传来的D. 医用听诊器和传声筒的原理不同【答案】B【解析】【解答】解：A、声音是物体振动产生的，所以发声的物体都在振动，故A不正确；B、声音的传播需要介质，在介质中声音以声波的形式传播，故B正确；C、当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音，听到的声音是靠金属管和空气传来的，故C不正确；D、医生利用听诊器诊断病情时，从身体到听诊器通过鼓片收集振动产生的声音，利用的是固体传声；然后通过橡皮管里空气传达到双耳听孔，利用的是气体传声．所以听诊器同时利用了固体和气体传声两种方式．传声筒的原理与此相同，也是利用的固体和空气传声，故D不正确．故选B．【分析】声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体或气体等介质中传播，在介质中是以声波形式传播的．4．下列关于声音的说法正确的是（）A. 声音是由物体的振动产生的B. 声音的音调越高，响度就越大C. 声音在真空中传播速度最大D. 用声呐探测鱼群说明声音能传递能量【答案】A【解析】【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，故A正确；B、物体的振动频率越高，我们听到声音的音调越高；物体的振幅越大，声音的响度越大，故B错误；C、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故C错误；D、用声呐探测鱼群说明声音能传递信息，故D错误．故选A．【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动的频率有关；声音的强弱叫响度，响度的大小与物体的振幅有关；（3）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；（4）声音可以传递信息和能量．5．生活中存在多种形式的波，下列说法正确的是（）A. 声波和电磁波的传播速度相同B. 遥控器发出的红外线不能在真空中传播C. 电磁波可以传递信息，声波不能传递信息D. 手机在通话时既有声波又有电磁波【答案】D【解析】【解答】解：A、电磁波在真空中的传播速度为3×108m/s，声波在15℃空气中的传播速度为340m/s，故A错误；B、遥控器发出的红外线波实际上是电磁波，能在真空中传播，故B错误；C、电磁波可以传递信息，如电视信号，声波也可以传递信息，如人通过说话交流，故C 错误；D、手机用电磁波传递信息，人用说话时发出声波，故D正确．故选D．【分析】电磁波是电磁场的一种运动形态，可以传递信息和能量；声波是机械波，也可以传递信息和能量．6．关于同学们听到的考试哨声，下列说法正确的是（）A. 哨声在真空中传播的速度是340m/sB. 哨声是一种波C. 哨声不能在教室墙壁上反射D. 哨声不能传递能量【答案】B【解析】【解答】解：A、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故A错误；B、哨声是一种声音，以波的形式向外传递，故B正确；C、声音碰到障碍物时就会发生反射，所以哨声能在教室墙壁上反射，故C错误；D、哨声即能传递能量，也能传递信息，故D错误．故选B．【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声；（2）声音以波的形式向外传递；（3）回声是声波被反射回来形成的；（4）声波能传递能量，也能传递信息．7．下列与声现象有关的说法中错误的是（）A. 宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B. 医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息C. 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D. 在街道上安装的噪声强度显示仪是用来减弱噪声的【答案】D【解析】【解答】解：A、声音的传播需要介质，宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声，故A正确；B、医生用“B超”检查胎儿的发育情况是利用了声能传递信息，故B正确；C、声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度，故C正确；D、噪声强度显示仪是用来检测噪声等级的，不能减弱噪声，故D错误；故选：D．【分析】（1）真空不能传声；（2）声音可以传递信息和能量；（3）响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定的，另外还与距离发声体的远近有关；（4）噪声监测器不断检测噪声等级，此时噪声显示装置上的示数就表示此时的噪声，其单位是分贝．8．下列关于声音的说法中正确的是（）A. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且频率越大音调越高B. “闻其声知其人”，说明可以根据音调来判断说话者C. “用超声波去除人体内的结石”是利用了高频声波具有做功的本领D. “公共场所不要高声说话”是要求人们说话时音调不要太高【答案】C【解析】【解答】解：A、物体振幅越大，响度越大，“响鼓也要重锤敲”，说明说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大；故A错误．B、不同人说话的特点不同，即音色不同；所以“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者．故B错误．C、“用超声波去除人体内的结石”是利用了高频声波具有能量，即具有做功的本领，故C正确．D、“公共场所不要高声说话”是要求人们说话时响度不要太大，故D错误．故选C．【分析】（1）声音的三大特征分别是响度、音调和音色．响度是指声音的强弱，它与振幅有关．音调是指声音的高低，它与频率有关．音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的．（2）声音可以传递信息，也可以传递能量．9．考试时，少数同学将笔放在手指上不停转圈，笔经常会掉在桌上发出噪声，下列说法正确的是（）A. 发出声音时，只有桌子在振动B. 笔静止在手指上时受到平衡力作用C. 停止拨动后，笔还会继续转动，说明笔与手指间没有摩擦力D. 在手指上不停地拨动笔，笔才会持续转圈，说明力是物体运动的原因【答案】B【解析】【解答】解：A、发出声音时，笔和桌子都在振动，故A错误；B、笔静止在手指上时受到平衡力作用，合力为0，故B正确；C、停止拨动后，笔还会继续转动，是因为笔具有惯性，故C错误；D、在手指上不停地拨动笔，笔受到了力的作用，笔的运动状态发生了变化，这说明力是改变为物体运动状态的原因，故D错误．故选：B．【分析】（1）物体振动产生声音；（2）物体处于静止状态时，受到了合力为0；（3）任何物体都有惯性；（4）力是改变物体运动状态的原因．10．关于声现象，下列说法正确的是（）A. 一切发声的物体都在振动B. 高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生C. 人耳听不到次声波是因为响度太小D. 用声呐给鱼群定位是利用声音可以传递能量【答案】A【解析】【解答】解：A、声音是物体振动产生的，所以发声的物体都在振动．故A正确；B、城市路旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声，并不能防止噪声的产生．故B错误；C、人耳正常的听觉范围是20赫兹到20000赫兹，因为次声波的声音频率小于20赫兹，所以人耳听不到．故C错误；D、声音可以传递信息，也能传递能量．用声呐给鱼群定位是利用声音可以传递信息．故D 错误．故选A．【分析】（1）声音是物体振动产生的，一切振动的物体都在发声；（2）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处；（3）次声波是振动频率小于20赫兹的声波，人耳的听觉范围是20赫兹到20000赫兹；（4）声音在生活中有很多应用，比如：声音可以传递信息与能量，超声波可以还可以测距或者定位等，声音还可以影响人的情绪．11．经常归纳总结知识是一种良好的学习方法，下列四个选项是小夏所做的总结，完全正确的一组是（）A.声音特性影响因素描述举例响度振幅响鼓需要重锤敲、震耳欲聋音调频率不敢高声语、低声细语音色材质闻其声知其人、口技B.串联电路并联电路电流 I=I1=I2 I=I1+I2电压 U=U1+U2 U=U1=U2电阻R=R1+R2R=R1=R2C.电荷磁极种类正、负南、北相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引应用避雷针指南针D.电路图电压表电流表电路故障有示数无示数灯泡短路【答案】D【解析】【解答】解：A、人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．响鼓需要重锤敲、震耳欲聋、不敢高声语、低声细语指的是响度；故A错误；B、在串联电路中，各处电流是相同的；总电压等于各部分电压之和，总电阻等于各电阻之和；在并联电路中，各支路两端电压相等；干路中的电流等于各支路电流的和；总电阻的倒数等于个电阻倒数之和，故B错误；C、同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引，自然界两种电荷：正电荷和负电荷，人们利用电荷间的相互作用规律制成了验电器；避雷针是利用导体的性质来工作的；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，指南针能指示一定的方向就是由于受到了磁力的作用，故C错误；D、灯泡短路，无电流通过灯泡，灯泡不发光；电压表相当于与导线并联无示数；电路有较大电流通过，电流表有示数．如果灯泡开路，无电流通过灯泡，灯泡不发光；电压表串联在电路中测量电源电压有示数；电流表几乎无电流通过无示数．如果变阻器开路，整个电路处于开路状态，灯泡不亮，电流表无示数，电压表无示数，故D正确．故选：D．【分析】（1）根据声音的三个特征分析；乐音的三个特征是：响度、音调、音色．（2）根据串并联电路中电流、电压、电阻的特点分析；（3）根据电荷、磁极间的相互作用规律分析；（4）电路故障有两种，短路和断路．根据电流表和电压表的作用分析故障原因．12．声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关．以下有关声现象的说法中正确的是（）A. 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音B. 有些高科技产品，不振动也可以发出声音C. 用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量D. “闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的【答案】C【解析】【解答】解：A、市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声源处减弱噪音，故A错误．B、物体不振动，是无法发出声音的，故B错误．C、用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量，故C正确．D、“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故D错误．故选C．【分析】防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治；声音是由物体的振动产生的，音色反映了声音的品质与特色；声音的传播过程也是能量的传播过程．13．小徐在教室里能分辨出教室外老师的说话声，主要是依据声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 以上三项都是【答案】C【解析】【解答】解：在教室里能分辨出教室外老师的说话声，主要是依据不同人声音的音色不同，故ABD错误、C正确．故选C．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．14．一歌手在柳江河上的明珠大舞台演唱，小明在距离舞台170米远的地方，当小明听到歌声时，声音在空气中传播了多久？（当时气温为15℃）（）A. 0.5秒B. 1秒C. 2秒D. 4秒【答案】A【解析】【解答】解：声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，声音传播170m距离所需的时间为t= = =0.5s，故A正确．故选A．【分析】已知声音的传播速度和传播的距离，根据公式t= 可求所需时间．15．有一种电子牙刷，它发出的超声波，能直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服 . 关于电子牙刷，下列说法中正确的是（）A. 人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B. 超声波能传递能量C. 超声波不是由物体振动产生的D. 超声波的音调很低，所以人听不到【答案】 B【解析】【解答】A、超声波能够在空气中传播，A不合题意；B、超声波可以传递能量，电子牙刷就是利用了这个道理，B符合题意；C、超声波是由物体振动产生的，C不合题意；D、超声波的频率高于20000Hz，频率太高，即音调太高，其不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超声波，D不合题意；故答案为：B .【分析】声音是由物体振动产生的；声波可以在空气中传播；超声波既可传递信息，也可传递能量；频率高于20000Hz的声波是超声波，人耳能听到的频率范围为20~20000Hz .16．击鼓表演时，时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（）A. 响度B. 音调C. 音色D. 速度【答案】A【解析】【解答】轻敲和重敲，鼓面的振幅不同，发出声音的响度也就不一样. 由于是敲击的同一个鼓，发出声音的音调是相同的 .故答案为：A .【分析】响度与南声体的振幅有关，轻敲和重敲，鼓面的振幅不同；音调与地声体振动的频率有关，敲同一面鼓时，振动频度是相同的；音色与发声体的结构和材料有关，轻敲和重敲不可能改变鼓的结构与材料；声音的速度与声音借以传播的介质、温度有关 .17．下列关于声现象的说法中，正确的是（）A. 声音是由物体振动产生的B. 物体振动得越快，产生声音的响度越大C. 街头设置的噪声监测仪可以减弱噪声D. 利用“B超”进行体检，说明声波可以传递能量【答案】 A【解析】【解答】A.声音是由于物体的振动而产生的,A符合题意；B. 物体振动得越快，产生声音的音调越高。
初中物理声学经典习题(附详细答案) (2)
初中物理经典习题第二章声音与环境1、对于声源，下边说法中正确的选项是（）A.全部能发声的物体都是声源；B.人的声带是声源；C.正在发动的摩托车是声源；D.公路边的高音喇叭是声源。
2、在桌面上撒些碎纸屑并使劲敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。
这类用纸屑“跳舞”说明物体发声条件的思想方法是；纸屑“跳舞”还可以说明声音能传播。
3、2012 年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势澎湃，下边相关说法中错误的选项是（）A.鼓乐声主假如由鼓面振动产生的B.鼓乐声主假如由鼓内空气振动产生的C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D.因为设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气吞山河4、以下乐器中因为空气振动发声的是（）A.鼓B.笛子C.吉他D.二胡5、将耳朵贴在灌满水的长铁管一端，在另一端用锤子重击一下钢管，可听见三次声音，则（）A．最初听见的是水流传的声音，最后听见的是钢管流传的声音B．最初听见的是钢管流传的声音，最后听见的是空气流传的声音C．最初听见的是回声，最后听见的是空气流传的声音D.最初听见的是钢管流传的声音，最后听见的是回声6、以下实验与实例，不可以研究声音的产生于流传条件的是（）A.拨打放在真空罩内的手机，屏幕显示手机号，却听不到铃声B.人们先看到闪电，过一会儿才听见远处的雷声C.往鼓面上撒一些纸屑，击鼓时能看见纸屑不断的跳动D.登上月球的宇航员们即便当面谈话也需要经过无线电7、发生地震时，被困在建筑物废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这类做法利用了的传声，并且传声成效要比在里好。
8、如下图，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后 10s，经过水里的听音器听到了水下的钟声。
依据这些数据计算声音在水中的流传速度为m/s。
9、小晶和小刚用细棉线连结了两个纸杯制成了一个“土电话”．（1）他们用“土电话”能实现 10m间的通话，这表示；（2）相距相同远，发言者以相同的响度发言，他们改用细金属丝连“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表示：；（3）假如用“土电话“时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是因为。
(物理)中考物理初中物理声现象解题技巧讲解及练习题(含答案)
（物理）中考物理初中物理声现象解题技巧解说及练习题(含答案)一、初中物理声现象1．火车钻山洞时，车轮在钢轨上转动的声音跟火车在洞外行驶对比（）A. 声音轻了B. 声音响了C. 声音没有变化D. 声音消逝了【答案】B【分析】【剖析】当火车钻山洞时，山洞内会有回音，回声与原声重合增强声音的响度．【解答】火车钻山洞时，车轮在钢轨上转动的声音会与回声重合，这样响度会增大，所以跟火车在洞外行驶对比声音变响了；应选 B．【评论】解决此类问题的重点是知道回声与原声重合也会增添声音的响度．2．如图中国科技馆二层“研究与发现”A厅“声音之韵”展区，“传声筒”这件展品，当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音．对于此现象，以下说法中正确的选项是（）A. 发声的物体不必定在振动C. 听到的声音是靠金属管传来的B声.音是以声波的形式流传出去的D医.用听诊器和传声筒的原理不同【答案】B【分析】【解答】解：A、声音是物体振动产生的，所以发声的物体都在振动，故B、声音的流传需要介质，在介质中声音以声波的形式流传，故A 不正确；B 正确；C、当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音，听到的声音是靠金属管和空气传来的，故 C 不正确；D、医生利用听诊器诊疗病情时，从身体到听诊器经过鼓片采集振动产生的声音，利用的是固体传声；而后经过橡皮管里空气传达到双耳听孔，利用的是气体传声．所以听诊器同时利用了固体随和体传声两种方式．传声筒的原理与此同样，也是利用的固体和空气传声，故 D 不正确．应选 B．【剖析】声音是由物体振动产生的，全部发声的物体都在振动；声音的流传需要介质，声音能够在固体、液体或气体等介质中流传，在介质中是以声波形式流传的．3．在传统文化进校园活动中，我区各校展开了丰富多彩的古诗词朗读活动．下边是小欣同学对某些诗句中蕴涵的物理知识的理解，此中正确的选项是（）A. “沉舟侧畔千帆过”﹣﹣﹣﹣﹣旁边的船是以沉船为参照物B. “遥知不是雪，为有幽香来”﹣﹣﹣﹣﹣幽香说明分子间存在引力和斥力C. “夜半钟声到客船”﹣﹣﹣﹣﹣客船上的人能听出是“钟声”，是依据声音的音调来鉴其余D. “潭清疑水浅”﹣﹣﹣﹣﹣“疑水浅”是光的反射现象【答案】 A【分析】【解答】解： A、“沉舟侧畔千帆过”﹣旁边的船运动是以沉船为参照物的，故 A 正确；B、“遥知不是雪，为有幽香来”﹣幽香说明是分子在不断地做无规则运动的结果，故 B 错误；C、客船上的人能鉴别出传来的是“钟声”，是依据声音的音色判断出来的，故 C 错误；D、潭清疑水浅，是因为光从水中射入空气中，在水面处发生光的折射而产生的现象，故D 错误．应选 A．【剖析】（ 1 ）判断运动是看被研究物体相对于参照物能否有地点变化；（2）物质是由分子构成的，全部物质的分子都在不断的做无规则运动；（3）不同物体发出的声音音色不同，依据音色能够判断不同的声音；（4）平面镜成像的原理是光的反射．4．对于声现象，以下说法中正确的选项是（）A. 我国北斗卫星导航系统与地面通讯时利用的是声波B. 声音在任何介质中的流传速度都是 340m/sC. 只需物体在振动，我们就必定能听到声音D. 声音在真空中不可以流传【答案】 D【分析】【解答】解：A、我国北斗卫星导航系统与地面通讯时利用的是电磁波，故 A 错误；B、声音在不同介质中流传速度不同，在15℃空气中，流传速度为340m/s ，在液体和固体中流传速度更快，故 B 错误；C、物体振动，我们不必定就能听到声音，只有频次在人耳听觉范围内，且达到必定响度的声音人耳才能听到，故 C 错误；D、声音的流传需要介质，声音不可以在真空中流传，故 D 正确．应选 D．【剖析】（ 1）导航利用的是电磁波；（2）声音在不同介质中流传速度不同，在15℃空气中，流传速度为340m/s ；（ 3 ）人耳听到声音的条件：① 物体发生振动；② 介质向外传声；③优秀的听觉器官；④ 频次在人的听觉范围以内；⑤ 有足够的响度；（4）声音的传播需要介质．5．以下对于声音的说法正确的选项是（）A. 声音是由物体的振动产生的B. 声音的音调越高，响度就越大C. 声音在真空中流传速度最大D. 用声呐探测鱼群说明声音能传达能量【答案】 A【分析】【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，故 A 正确；B、物体的振动频次越高，我们听到声音的音调越高；物体的振幅越大，声音的响度越大，故 B错误；C、声音的流传需要介质，声音不可以在真空中流传，故 C 错误；D、用声呐探测鱼群说明声音能传达信息，故 D 错误．应选 A．【剖析】（ 1 ）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动的频次有关；声音的强弱叫响度，响度的大小与物体的振幅有关；（3）声音的流传需要介质，声音不可以在真空中流传；（4）声音能够传达信息和能量．6．生活中存在多种形式的波，以下说法正确的选项是（）A. 声波和电磁波的流传速度同样B遥.控器发出的红外线不可以在真空中流传C. 电磁波能够传达信息，声波不可以传达信息 D. 手机在通话时既有声波又有电磁波【答案】 D【分析】【解答】解： A、电磁波在真空中的流传速度为815℃空气中的3×10m/s ，声波在流传速度为 340m/s ，故 A 错误；B、遥控器发出的红外线波其实是电磁波，能在真空中流传，故 B 错误；C、电磁波能够传达信息，如电视信号，声波也能够传达信息，如人经过说话沟通，故C 错误；D、手机用电磁波传达信息，人用说话时发作声波，故 D 正确．应选 D．【剖析】电磁波是电磁场的一种运动形态，能够传达信息和能量；声波是机械波，也能够传达信息和能量．7．对于声现象，以下说法中正确的选项是（）A. “闻其声而知其人”主若是依据声音的音色来判断的B. 公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声C. 超声波能击碎人体内“结石”是因为声波能传达信息D. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同【答案】A【分析】【解答】解：A、“闻其声而知其人”主若是依据音色来判断不同的发声体，故 A 正确；B、公路旁安装隔音墙，属于在流传过程中减弱噪声，故 B 错误；C、超声波能击碎人体内“结石”是因为声波能传达能量，故 C 错误；D、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度不同，故 D 错误．应选A．【剖析】（ 1）音调指声音的高低，由振动频次决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体自己决定的一个特征．（2）防备噪声的门路：在声源处减弱、在流传过程中减弱、在人耳处减弱．（3）声音能够传达信息和能量．8．小徐在教室里能分辨出教室外老师的说话声，主若是依照声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 以上三项都是【答案】 C【分析】【解答】解：在教室里能分辨出教室外老师的说话声，主若是依照不同人声音的音色不同，故 ABD 错误、 C 正确．应选 C．【剖析】声音的三个特点分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描绘声音的，音调指声音的高低，由振动频次决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体自己决定的一个特征．9．小明家对面楼的住户正在装饰房间，影响了他的学习和歇息，为了减小影响，小明设计了以下方案，此中最正确方案是（）A.将门窗关紧B.用棉花塞住耳朵C.将门窗关紧，同时用棉花塞住耳朵D.将门窗翻开，同时用棉花塞住耳朵【答案】 C【分析】【解答】 A、“将门窗关紧”是在噪声流传的过程中减弱噪声，能够减弱噪声但成效不是最正确， A 不切合题意；B、“用棉花塞住耳朵”是在人耳接收处减弱噪声，能够减弱噪声但成效不是最正确， B 不切合题意；C、“将门窗关紧，同时用棉花塞住耳朵”是在噪声流传的过程中和人耳接收处共同减弱噪声，减弱噪声的成效最正确， C 切合题意；D、“将门窗翻开”不单没有减弱噪声，而是增大噪声， D 不切合题意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
声音一、声音的产生与传播声的产生：声是由；一切发声的物体都在振动，振动停止，停止。
声音的传播：声音是靠传播的，真空不能传声。
固体、液体、气体都可传声。
声速：声音的传播快慢。
决定声速快慢的因素：1、介质种类。
2、介质温度（空气温度越高，速度越快）。
记：声音在15℃的空气中速度为：340m/s。
结论：②同的介质传播声音的速度不相同.②体传播速度＜体传播速度＜体传播速度.③对同种介质而言，温度越高声音传越播快，如空气.声波在界面的反射声音在均匀介质中是沿直线传播的。
声音在传播过程中遇到较大的障碍物时，会被障碍物的界面反射，反射回来的声音叫回声。
特别注意：人耳只能区分相隔0.1s 以上时间的两个声音。
二、音调、响度、音色1、音调：声音的。
女高音就是音调高，男低音就是音调低。
音调的高低决定于，声源1秒钟内振动的次数叫频率，它反映振动的快慢。
物体振动快，频率高，音调高。
空气柱越短，声调越高，反之越低琴弦越紧，发出的音调越高反之越低细弦比粗弦发出的音调高反之越低超声：频率高于20000Hz 次声：频率低于20Hz2、响度反映声音的响度的大小与有关，还与离声源距离有关，越远声音越弱。
3、音色也叫音品，是的不同而造成的，我们可以根据音色不同，从而区别不同的声音。
三、噪音凡是妨碍人们学习、工作、生活和其它正常活动的声音都属于噪声。
物理学上，凡是发声时振动无规律的声音都是噪声，噪声的计量涉及到声强的单位-分贝。
减弱噪声可以下方面着手：1、在声源处减弱—消声；2、在传播过程处减弱----吸声；3、在耳朵处减弱-----隔声四、声音的应用1.传递信息。
声呐、B超2.传递能量。
超声波洗牙、碎石练习题一、选择题1、将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（）A、声波传到鼓内去了B、鼓面停止了振动C、鼓的振动变快了D、以上说法都不对2、能说明液体可以传播声音的现象是（）A、在岸上的人听见河水流动的声音；B、枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C、我们能听到波浪拍击礁石的声音D、潜水员能听到岸上的讲话声3．下列说法中正确的是（）A．只要物体在振动，人就一定能听到声音B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C．只要人听不到声音物体就一定没有振动D．以上说法都正确4．下列各事物中，不属于声源的是（）A．“声纳”探测敌方潜艇B．蝙蝠在黑夜中飞行C．挂在胸前的哨子D．手臂振动5．在演示声音是由物体的振动发生的实验中如右图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A.使音叉的振动尽快停下来B.使音叉的振动时间延长C.将音叉的微小振动放大，便于观察D.使声波多次反射，形成回声6．在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，则传来这三次响声的介质依次是（）A. 铁管、水、空气B. 水、空气、铁管C. 空气、水、铁管D. 水、铁管、空气7．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）A．频率很高 B.音色很差 C.响度很大 D.音调很高8．下列操作中，能改变物体发出声音音调的是（）A、用劲拨动琴弦B、在二胡的弓毛上涂一些松香C．使劲拉弓D、转动小提琴紧弦的旋钮9．关于扩音机的作用，下列说法正确的是( )A、改变音调B、改变响度C、改变音色D、改变频率10．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。
关于电子牙刷，正确的说法是( )A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B．超声波的音调很低，所以人听不到C．超声波不是由物体振动产生的D．超声波能传递能量11．常有这种情况,人还毫无察觉的时候,狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为( ) A．狗、猫比人的听觉频率范围广B．人比狗、猫的听觉频率范围广C．狗、猫比人的发声频率范围广D．人比狗、猫的发声频率范围广12.图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的( )A.响度与吸管长短的关系。
B.音调与吸管材料的关系。
C.音调与吸管长短的关系。
D.音色与吸管材料的关系。
13.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）A．使二胡发出不同的音调B．为了获得更好的音色C．为了获得更大的响度D．阻止琴弦振动发音14.以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）A.建筑工地上噪声大的工作要限时B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞D.市区内汽车喇叭禁鸣15.下列关于声音的说法中不正确的是( )A.俗话说"隔墙有耳"，说明固体也能传声B."震耳欲聋"主要说明声音的音调高C."闻其声而知其人"主要是根据声音的音色来判断的D. 用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量16.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（）A．月球表面受到撞击时不发声；B．撞击声太小，人耳无法听到；C．月球表面没有空气，声音无法传播；D．撞击月球产生的是超声波。
17．在图给出的城市道路交通标志中，表示"禁止鸣笛"的是（）二、填空题1、目前，国内、国际航线上，已出现了超音速客机，以超过声速的速度运送旅客，则超音速客机每小时飞行在千米以上。
（空气的温度为15℃）2、“震耳欲聋”反映了声音的很大；“声音刺耳”反映了声音的很；3、人们在选瓷器时，总是要轻轻地敲打瓷器的表面，听听发出的声音，以此来判断瓷器的好坏，这主要是利用了声音的特性。
4．遇到大风的天气，路旁架设的电线嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。
将要上钩的鱼儿，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明能够传声.5.用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的大，快划比慢划的声音的高。
6.如图1甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如图1乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_________________________.7.如图2图所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形. 图中a、b相比，_____的响度大。
请提出一种控制噪声的方法_____________.图1a b c d图18．向远处呼喊时,为了使声音传播远些,可用两手在嘴边做成"喇叭"状或用"土喇叭",其目的是为了减少声音的____________,从而使声音的___________更大些.9."山间铃响马帮来"这句话中,铃响是由于铃受到金属珠子的撞击产生_____________而发声;在山间小路上人们听到远处传来的铃声,是通过_______________传入人耳的.10．声音在不同介质中的传播速度是_______(选填"相同","不同")的,在气温度为15℃时,声音在空气中的传播速度是_____m/s,如果看到闪电后,3s 钟才听到雷声,那么闪电处距人约______km.11.唐诗《枫桥夜泊》中的"姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船"诗句中体现出的物理知识有__________________________,_________________________________。
（写出两点）12． 小明自己制作了一个哨子，如图下图所示。
在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管。
吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。
这哨声是由________产生的。
上下推拉活塞，可以改变声音的_______（选填"音调"，"响度"，或"音色"）。
13． 全日制小学三年级的语文课本中有唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗，如下图所示。
垂钓小儿怕吓跑鱼而不敢答话,此事表明______和______可以传声。
小儿垂钓胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人14. .男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声带振动比较 的缘故。
15.萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的________不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的___________不同.16．如图，医生正在用听诊器为病人诊病. 听诊器运用了声音________（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 （填“音调”或“响度”）。
17.请欣赏下面的一首诗并回答声学问题:傍晚农村小河旁,姑娘独自洗衣裳.湿衣叠放石板面,棒打衣物响四方.小弟沿河踏歌来,见景一事费思量.棒打衣服悄无声,棒举空中何其响.请问在这首诗的哪几句中包含了声学道理,并分别包含了什么声学道理?________________________________,______________________________(写出两点)三、实验与设计题1．如右下图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现(2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现(3)此实验说明了图32.小丽等同学探究声音的响度与什么因素有关的实验装置如图3所示。
（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到____________，通过该实验现象得到的结论是___________________________。
（2）在实验中用乒乓球反映音叉的振动这种思维方法叫做_____________（选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。
（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度。
①听到和看到的现象会有什么样的变化？_____________________________②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？_____________________________3.大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了（如图所示）。
小欣认为是他的动作吓跑了鱼儿，大军却认为是他们的声音惊走了它们。
请你设计一个实验方案帮助他们作出判断。
参考答案一.选择题1－5.BDBCC 6-10.ACDBD 11-15.ACABB 16-17.CB二.填空题1．1224 ；2.响度；音调；高；3.音调；4.振动；水；5.响度；音调；6.声音是由物体振动产生的；空气可以传声；7.d；a；在小区周围植树造林；8.扩散；响度9.振动；空气；10.不同；340；1.02 ；11.(1)钟声是由钟振动产生的；(2)人是根据音色判断是钟声的；(3)钟声是通过空气传播到客船上人耳中的；12.空气柱振动；音调；13.水；空气；14.音调；慢；15.音色；响度；16.传递信息；响度；17.“棒打衣物响四方”(1)湿棒和湿衣服间的空气振动发声；（2）声音通过空气传向远方的；“小弟沿河踏歌来”声速比人走路速度快；“棒打衣服悄无声,棒举空中何其响”光速大于声速。