小学新标准英语第2册教学计划
小学新标准英语(三起)二册Module 2 unit 1教学设计
Module 2 ZooUnit 1 They are monkeys.一：教学目的：A.知识目标1、基本能听懂、会说、会读词汇：animal,tiger, big, lion, elephant, monkey。
2、基本能听懂、会说、会读“What are they?”语言结构以及其回答They are + (名词复数形式).3、初步感知词汇：big、fat、small.及语言结构：“They are + adj.”4、复习句型“What's this?”及其回答“It's a (an)+名词单数。
”复习词汇：cat，dog，panda等动物名称词汇.二、能力目标1、运用“What are they？”及其回答来描述更多的动物及特征。
2、运用名词复数形式的词汇以及相关的语言结构对一定数目的事物进行描述。
三、教学重点(1) 词汇：monkeys，lion ，tiger，elephant，big(2)“What are they? They are / They're + 名词复数形式。
”的语言结构。
四、教学难点1、“What are they? They are / They're + 名词复数形式。
”的语言结构。
2、名词变复数后的不同发音规则/S/和/Z/。
四、教学用具单词卡片、图片、多媒体课件五、教学方法：1、两人小组活动；2、多人小组活动六、课堂教学程序Step1.热身与导入1、师生互相问候,学生互相问候。
2、教师出示一个动物园的图片，对学生提出问题。
T: What's this? Where are they?Ss: Zoo.T: What's in it?Ss: Animals. （导入过程中学生可能不会说zoo和animal,教师要借此机会拓展这两个词汇，有利于学生的阅读教学。
）3、教师利用PPT展现上册课本的单个动物(dog 、cat、panda 、bird 、chameleon)图片，并复习句型What's this? It's a ....然后呈现多个动物图片，让学生感知名词的单数与复数的变化。
三年级起点新标准小学英语第二册全册教案-11
三年级起点新标准小学英语第二册全册教案“what time does lingling have dinner?”3) read the text.三、homework.1. translate:1) 我在六点半吃晚饭。
2) i have breakfast at half past seven.2 write the important phrases 5 times “have breakfast” “have dinner”.新标准英语三年级起点第二册教案module 6 activitiesunit 1 what do you do at the weekend?function: 1.what do you do at the weekend?2.enable thess to say “sleep”“play football”“go swimming’’“have maths”“have science”teaching points: grasp the important words and phrases.一、warming up: 1. greeting:t: hello, boys and girls. let us recite the seasons. ok?ss: ok.t and ss: spring, summer, autumn and winter.t: what day is it today?ss: today is ……2. saying a chant:hello, meg, hello, ted.what’s his name? he is ben.what’s her name? she is pat.how old is she? she is eight.how old is he? he is nine.3. singing “head, shoulders, knees and toes.二、new concept.t: oh, you are great .today let us learnmodule 6activitiesunit 1 what do you do at the weekend? (writing and reading)1. t: do you like playing football?ss: yes, i do.t: what do you do at the weekend? (explain in chinese )ss: i play basketball.t: i like reading at the weekend .what about you?ss: i like swimming.t: you are great.t: and what do you have at school?you can say: i have ……ss: i have english and chinese.t: do you like maths?ss: yes, i do. / (no, i don’t.)t: what do you do at 5 o’clock in the morning?i sleep in the morning. what about you?ss: i sleep too.。
三年级起点新标准小学英语第二册全册教案
三年级起点新标准小学英语第二册全册教案新标准英语三年级起点第二册教案dule1AlphabetUnit1it’stheABSngTeahingaisanddeandsThealphabetLearntsingtheABSnghat’surfavuritesng?It’stheABSngTfsterstudents’nsiusnessfgd-peratinTeahingepintsanddiffiultpintsSingtheABSnghat’surfavuritesng?It’stheABSngTeahingethdsTtalPhsialRespnseGaesTeahingaids:ardsauditapeallapTeahingpreduresStep1:arupFreetaliththestudentsabuttheirhlidaStep2:LeadingHavethestudentssingnertsngsthe’velearnedbefreThenas”hat’surfavuritesng/”Explaintheeaningandprnuniatinftherdfavurite Step3PresentatinPuttheallapntheblabardHavethestudentsbservethelette rsparethedifferenebeteenthebiglettersandthesalllett ersPlathetapeseveralties,thestudentslisten,pintands ingShasetfardsabutlettersHelpthestudentsreadthePlaatte ntintrretthestudents’prnuniatinFinishSBUnit1Ativit3Thestudentssingandpintthereleva ntpituresStep4pratiePlathegaeuntiththeletters,Shthelettersithgestureand HlduptheardsfthelettersDABUnit1exerise1Step:HerSingtheABSngturfail新标准英语三年级起点第二册教案dule1AlphabetUnit2favuritetisaarTeahingaisanddeands\His\HerfavuritetisaarVabular:tarshipdllputergaeTeahingFuntins:Talabuturfavuritebetsepints:favuritetis…Diffiultpint:His\Her\favurite…Teahingethds:Tas-based;GaesTeahingpredures:Step1:arupSingtheABSngandARainbStep2:LeadingHavethestudentsdraapitureftherainbThenas:hat’surfavuritelur?Step3:NeneptsHldupsearersandhsenefthe,Sa:favuriteluris…riteitntheblabardHavethestudentsintrduetheirfavurit elurbusingthisstruturehsethreerfurstudents,pinttthe ,sa:His\Herfavuriteluris…Plathetape,thestudentslistenandirlethenerds,guessth eeaningftheExplaint,putergae,ar,ship,anddllbdraingsiplefigures ntheblabardPlathetapeagainThestudentslistenandrepeatHavethestudentsintrduethententsfthetextbusingthestr utureThisis…His\Herfavuritetis…Step4:PratieHavethestudentsaeasurveingrupsEahneuldfinishthefrba singandanseringhat’surfavurite…naes\thingsardllshipputergaeitebearXiaeiPlathegaehat’sissing?DtheABUnit2exerise1and2Step:hant PlathetapeHelpthestudentsiththehant Step6:HerAsurfailrfriends’favuritetandlur 新标准英语三年级起点第二册教案dule2ZUnit1the’rene Teahingaisanddeands:Desribeanials2hat’sthis?It’s…hat’rethe?The’re…Teahingepintsanddiffiultpints: hat’sthis?It’s…hat’rethe?The’re…Teahingethds:TtalPhsialRespnse2PlagaestgveranialsTeahingaids:TV,Tape-rerder,pituresTeahingpredures:Step1ar-upSingsaEnglishsng“theABsng”2Let’sathTVabutanials3Revisin（复习）：Plaagae“Pinttanials”TeaherdatinandletstudentsguessanialsStep2Presentatin创设情景，呈现任务。
三年级起点新标准小学英语第二册全册教案-13
三年级起点新标准小学英语第二册全册教案1. on the board draw a christmas tree, presents, peanuts and, sweets, write the names under each picture and then labelthem1-4respectively.2. point to the first picture; say ‘it’s a christmas tree.’ and get the students to repeat the sentence.3. point to the peanuts and say, 'what are they? ’the students should answer ‘they’re peanuts.’ the same for 'sweets'.step 2 new teachinga) listen and point1. have the students look at the four pictures. ask questions in chinese,e.g.2. play the tape and let the student listen.b) point and say1. get the students to work in pairs.2. one student points to a picture in exercise 1 and the other student reads the sentence that describes it.3. do an example .hold up my book and point to the picture of the christmas tree. say ‘they’ and prompt the students to complete the sentence by adding,’ have a christmas tree’.四、act it out1. explain to the class that they are going to work in groups of three.2. ask them to name the festival the students are talking about in the pictures.3. write the celebrations on the board:a: it’s…today. b: happy…!c: happy…!step3: consdidation1. listen and say, then sing.2. game: look, remember, ask and answer.3. listen repeat and trace the letters.step4: the end1. use the activity book2. play a game板书设计:unit2 we have christmas in englandwe have christmas in england.新标准英语三年级起点第二册教案module 8 seasons and weatherunit 1 it’s hot in summer.教学目的要求:1. 语法:一般现在时中第一人称复数的应用2. 词汇:spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold.3. 培养学生用英语表达四季及四季的气候特征.教学重点,难点:1. 词汇教学(重点)2. 语法教学(难点)教具准备:图片，录音机#新课#标第#一##教学流程:unit1 it’s hot in summerstep 1 warmer1. greetings2. introduce the four seasons of the year. on the board, write the words ‘spring’, ‘winter’, and ‘autumn’. draw a big sun, some snow, a small flower and some leaves under the respective pictures. number the pictures 1-4.3. point to the picture of the sun, say, ‘it’s summer.’ and have the students repeat the sentence.4. t: summer. ss: number1.5. practice in pairsstep 2 new teaching一、listen and point1. get the students to look at the four pictures. hold up my book and point to the ‘spring’ picture. say ‘it’s spring.’ and have the students repeat the sentence.。
三年级起点新标准小学英语第二册全册教案-2
三年级起点新标准小学英语第二册全册教案then listen to the tape and repeat the sentences.3) put five different objects in bags hold up one of the bags .point to the objects inside and say “what’s this?” the students have to guess what it is .if they guess correctly. say ‘yes’ and open up the bag .if not, tell them to try again.4) invite one student to the front of the class and give him / her a bag .explain that individual ss are going to make statements about the bag .the first student has to place he bag in that position.5) do sb activity3 .after doing that .work in pairs. e.g.si: (point to picture 3)s2: the panda is under the hat.s1 :( point to picture 5)s2: the monkey is on the box.6) do ab activity 1listen and tick the correct pictures .ask some one to say out the answers .then point to one of the pictures .ask some one to say.step 3 game请学生左手握拳，右手伸出上表示“ on”，放在拳头里表示“ in ”，放在拳头下表示“ under”，放在拳头下表示“ ”。
小学英语新标准第二册教案
义务教育小学英语新标准第二册Module 3 Unit 1 I like football.(课时教案)一、Teaching aims:nguage: I like… I don‟t like…2.New words: like football basketball table tennis二、Teaching difficulties:How to express: like ,don‟t like.三、Emotion aims;Be firm and confident.四、Teaching methods:游戏法，形体反应法。
五、Teaching tools: Recorder, Some cards六、Teaching steps:Step1: Greetings: Now let‟s begin our class…Good morning ,boys and girls .Introduction :…Step2:Warming up exercises :Now boys and girls ,let‟s do some exercises. Stand up,please .Touch your nose .Touch your mouth. Touch your ear.Touch yourhead.Now point to your desk. Point to the door,please.Now,girls sit down..Now ,boys sit down,please. 导入新课。
Step3:Presentation:1.Now boys and girls ,look.(举起足球、篮球、乒乓球)分别问“What‟s this?”学生回答后出示卡片，并将其贴在黑板上。
那好现在让我们一起来做一个小游戏。
Now look at me and say“What…s this?”开始做动作，让学生猜测这是什么运动，并让学生用英语回答。
三年级起点新标准小学英语第二册全册教案-1
三年级起点新标准小学英语第二册全册教案homework: 1. 表演课文 2. 按照单词表拼读新单词design:新标准英语三年级起点第二册教案module 3 playgroundunit 2 i don’t like riding bikesteaching content: module3 playground unit2 i don’t like riding bikes. teaching objectives:1．words and phrases: swimming, skipping, riding bikes2．sentences: i like…i don’t like …teaching properties: tape-recorder, objectsteaching procedures:a. song: old macdonald has a zoo.b. free talk:谈论自己喜欢和不喜欢的体育项目c. new concepts:一．老师告诉同学们，由于其他班的申请，学校决定再增加几项体育课外小组的项目，你们想参加吗？老师拿出救生圈，做游泳的动作，边做边说swimming, i like swimming .并让同学们也模仿边做边说，自由发挥各式各样的游泳动作。
老师板书黑板。
用同样的方法教授skipping , riding bikes.然后玩听指令做动作的游戏来练习单词。
二．放录音，让同学们边听边模仿跟读，然后同桌的同学练习编小对话，并到前面表演。
三．完成书中的活动3和活动5四．学习小chant, 边听边做动作边背。
五．完成书中活动6，书写dd ee ff 三个字母，dog ,elephant, football三个单词，并让同学们扩展单词，看谁扩展的多。
homework:1背诵小chant。
2完成调查表，下节课汇报调查结果。
3 口拼新单词。
design:新标准英语三年级起点第二册教案module 4 foodunit1 do you like meat?teaching content: module 4 foodunit1 do you like meat?teaching objectives:1. word and phrases: rice, meat, noodles, fish , milk2. sentences: do you like …? yes, i do.no, i don’t.teaching properties: tape-recorder, cardsteaching procedures:a. chant: i like coffee, i like tea.b. free talk: 汇报上节课的调查结果，并谈论一下你喜欢和不喜欢的事物c. new concepts一．老师扮演成厨师，对同学们说今天我要大显伸手，为你们做一顿丰盛的晚餐，我要先看看你们都喜欢吃什么。
三年级起点新标准小学英语第二册全册教案-14
三年级起点新标准小学英语第二册全册教案2. t: summer. s: they go swimming.3. play the tape.4. teach the new adjectives ‘warm’, ‘ hot’, ‘cool’ and ‘cold’.二、listen and say1. tell the students to close their books again.2. play the tape.三、look, ask and answer1. have the students read the example dialogue.2. do an example with the class.3. continue the activity in pairs.step 3 consolidation1. use the activity book2. play a gamestep 4 the end1. let’s sing a song板书设计:unit 1 it’s hot in summer.spring summer autumn winterwarm hot coolcold新标准英语三年级起点第二册教案module 8 seasons and weatherunit 2 it’s hot and sunny today.step 1 warmer1. greetings2. get four large pieces of paper. write one season, i.e. spring, summer, autumn, winter, on each piece of paper. place the piece of paper around the classroom.3. suggested words and expressions are cool, hot, warm, cold, happy spring festival, happy christmas.step 2 new teaching一、listen and point1. look at the pictures. ask questions in chinese e.g. what canlingling see in picture1? what is sam doing in picture2?2. now hold up my book and point to the different pictures. have the students name the seasons.3. get the students to dose their books, play the tape.4. open the students’ books play the tape again and have the students point to the relevant pictures.5. teach the new vocabulary, mime looking up at the sky and then hurriedly putting up an umbrella. say “it’s raining.” get thestude nts to repeat the sentence. follow the same procedure for ‘windy’, snowing and ‘sunny’.6. teach the nouns ‘rain ’and ‘snow’.二、point and say1. s1: cpoints to a picture 1) it’s warm today but it’s raining.s2: it’s spring.2. do some examples with the class.三、act it out1. have the students read the example dialogue.2. now draw two columns on the board, label the columns ‘summer’ and ‘winter’ respectively.3. divide the class into groups of three or four and have them continue the activity.step 3 consolidation1. listen and say, then sing。
新版新标准小学英语第二册教案全册
Module 1 JobsUnit 1 He’s a doctor.一、准备阶段:Ⅰ教学目标:情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语,真诚的向别人介绍家人,从而增进友谊.知识目标：运用She’s …\He’s…能力目标：培养学生听说读She’s…\He’s…及能视觉感知:doctor,nurse的能力。
Ⅱ教学重点;能够听说读写She’s …\He’s…Ⅲ教学难点:能正确运用She’s …\He’s…Ⅳ辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片二、教学过程:I. Warming up师生问候II. Revision:教师展示上一册Module10 Unit2的韵句This is Mother Panda.的图片,带领学生复习韵句.III. Presentation:1. 教师课前准备一些花木兰替父出征故事的图片,请学生猜猜图中的人物是谁,由此导出SB Unit1活动1.教师引导学生看SBUnit1活动1的动画或挂图,告诉学生:”今天,Lingling和Amy一起去参观画展,展厅有关于花木兰和神笔马良的画作, Amy不认识他们,Lingling向Amy一一介绍.”2. 教师播放活动1的动画或录音,在听录音的过程中注意语音语调.3.教师注意板书,可在黑板上贴出花木兰和马良的图片,在图片下方分别写上”She’s a girl.”和He’s a boy.”这两个句子.注意用红色粉笔醒目的书写”She’s和He’s”4. 呈现课文：出示一张自己小时候与父母在一起的照片.教师指着自己小时候的照片,让学生猜猜是谁.用英语怎么说,告诉学生,学习过今天的课文之后就知道怎么说了.（学生带着问题看挂图听录音既巩固了刚学过的单词还学习了新单词和句子放录音，学生边听边指出句子。
跟录音朗读课文。
学生分角色朗读课文。
IV. Practice:1. 学生两人一组完成P3练习4。
教师课前准备一些男女性别特征明显的各类人物图片,请学生选择自己感兴趣的并用”He’s…和She’s…”描述图片.2.Play a game.猜人物V. Summary:教师总结：大部分学生应该掌握She’s..\He’s…Unit 2 She’s a nurse.一、准备阶段:Ⅰ教学目标:情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
新标准英语第二册全册教案
Module3 Unit1 I like football教学目标：1、能听、说、认读单词：like, football, basketball, table tennis, morning exercises2、学会用I like…和I don’t like …谈论运动项目、动物、颜色等。
教学重点：熟练掌握本课单词和运用句型I like…和I don’t like …教学难点：单词“exercises”读音和词组“morning exercises”在句型中的流利运用。
教具：多媒体（包括自制课件、CDL、TAPE）、事物道具、卡片、贴图、奖杯、奖牌等教学用具。
教学过程：Step 1. Warming up1.Greeting(略)T: Boys and girls. Do you know 04年“奥运”?Ss: Yes!T：Now, look at the screen：T:你们知道我们的国球是什么？Ss:乒乓球。
T: Right! table tennis (板书乒乓球单词，并贴图）Step 2. New lesson1.T:(出示乒乓球带读) tabl e tennis ↑table tennis ↓Ss:模仿（2—3遍）。
抽查个别学生（对读得又对又大声的，予以奖牌奖励）。
小组边传球边读词组（对读得又对又大声的，予以奖杯奖励）。
T: I like table tennis.Ss:模仿。
T: I don’t like table tennis.Ss: 模仿。
分男、女、小组朗读句子比赛（对读得又流利又整齐的，予以奖杯奖励）。
2. T: Do you know: 中国的篮球明星是谁？Some students:姚明！T: Yes! basketball (板书篮球单词，并贴图）(出示篮球带读) basketball ↑basketball ↓Ss: 模仿。
（同上）各小组同时传说该单词（悄悄话），哪组传得既准确又快的予以奖杯奖励。
2023年小学第二学期英语的教学工作计划模板(2篇)
2023年小学第二学期英语的教学工作计划模板一、教材基本情况本教材-新标准英语（供三年级起始用）第二册是供小学三年级下学期使用的。
全书共分为____个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。
第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等;第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深。
在本册书中，学生将学习____个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。
要求学生掌握____个单词，____个词组，5首歌谣，6首歌曲。
二、教学目标：1.培养学生学习兴趣;2、培养正确的书写习惯;3、能认读所学词语;4、能用所学语言进行语境交际;5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：1）字母在单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写;4）字母手写体和印刷体的辨别;5）了解生活中常见的字母。
三、教学方法：1、字母教学1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
4）学生练习书写字母。
2、单词教学直观教学法-使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。
如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。
（small-notbig，short-nottall，thin-notfat）自然拼音法-将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。
加强学生的认读和拼读能力。
另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。
新标准英语三年级起点第二册教学计划
新标准英语三年级起点第二册教学计划新标准英语三年级起点第二册教学计划一．指导思想：社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具。
学习和掌握英语，是对21 世纪公民的迫切要求。
加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础教育目前面临的紧迫任务。
二、学生情况分析：三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
三、教材分析：本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级第二学期使用。
其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
新标准英语三年级起点第二册教学计划
新标准英语三年级起点第二册教课计划一．指导思想：社会生活的信息化和经济活动的全世界化，使英语日趋成为我国对外开放和国际交往中不行或缺的工具。
学习和掌握英语，是对21 世纪公民的急迫要求。
增强英语教课以提升公民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础教育当前方对的紧急任务。
二、学生状况剖析：三年级大多数学生对英语比较感兴趣，有必定的模拟能力，但因为刚学过字母，对单词读音的记忆有必定难度，很简单忘记；而且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
所以，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培育他们优秀的学习习惯。
三、教材剖析：本教材是依据教育部拟订的《国家英语课程标准》和《小学英语教课基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级第二学期使用。
其设计和编写体现了外语教课思想的继承和发展。
在剖析、研究很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精髓，博采众长，形成了本套教材独有的编写系统。
同时，有汲取了现在国内外英语作为外语教课的理论和成功经验，把这些教课理论和实践经验同我国的小学外语教课实质相联合，以形成我国小学英语的外语教课模式和教课方法。
本册教材拥有以下几个特色： 1、着重学生语言运用能力的培育，突出语言的实践性和社交性，同时也突出语言的真切性和适用性。
2、着重学生自学能力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终生学习确立基础。
3、着重中外文化的双向交流，使学生经过学习，培育将来跨文化社交所需要的能力。
4、着重学生学习兴趣的培育，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、着重交融学科内容，增强学科之间的整合和浸透，让学生经过英语学习来获取其余学科的知识。
6、着重教材的灵巧性和可操作性，以知足不一样层次的学生的需求。
7、着重教课资料的配套，为学生供给优秀的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、着重中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教课的整体质量。
四、教课目的： 1．培育学习兴趣，实现快乐教课小学英语是小学生接触英语的开端启发阶段，激倡始学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜欢英语，无疑是特别重要的，这就要我们教师一定在讲堂上展开快乐教课，让学生保持优秀的学习情绪 .2 ．保持讲堂教课的高密度与有节奏高密度包括两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，二是指讲堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提升学生口语演练和口语社交的人次。
XXX小学英语第2册教学计划
XXX小学英语第2册教学计划为了帮助教师更好地完成小学英语第2册的教学工作，本文将提供一份详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价，供教师参考。
教学目标通过本教学计划的实施，学生应该达到以下目标：1.能够听懂、会句式结构比较复杂的英语;2.能够用英语进行简单的口语表达，包括简单的问答、自我介绍等;3.能够阅读简短的英语文章，并能够理解大意;4.能够应用所学英语知识，编写简单的英语短文;5.培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学内容本节所述教学内容是包含于小学英语第2册的全套教材中的，共分为三大部分，分别是：1. Unit 1本单元主要围绕“Good morning” ，引出了一些常见的问候语和自我介绍用语，包括：1.Hello!2.Hi!3.Good morning!4.Good afternoon!5.What’s your name?6.My name is …在本单元的教学中，我们要帮助学生掌握这些问候语和自我介绍用语，建立正确的语音、语调和发音习惯。
2. Unit 2本单元主要介绍了数字的表达和基本的算术运算，包括一些常见的数学符号，以及如何完成简单的加减法运算。
具体内容包括：1.数字1~10的表达；2.数字11~20的表达；3.数字21~30的表达；4.数字31~40的表达；5.数字41~50的表达；6.算数符号和简单的加减法。
学生在本单元应该能够熟练掌握这些数字的表达，并能够通过简单的算术运算来解决问题。
3. Unit 3本单元主要介绍了一些基本的家庭成员和宠物的表达，包括常见的家庭成员、宠物和一些日常生活中常见的物品。
具体内容包括：1.爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的表达；2.宠物狗、宠物猫、宠物鱼等的表达；3.女孩用品（会意图形）、男孩用品（会意图形）等的表达。
在本单元教学过程中，学生应该能够掌握这些常用的家庭成员、宠物和日常用品的表达，并能够构建出基本的句子，进行口语表达和书面表达。
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一、学生情况分析
尽管是第二个学期，但一年级的学生仍然处在学习英语的初级阶段。
通过上学期的学习，学生的层次逐渐显现出来。
多数学生中等，小部分学生反应灵活，理解力较强，另外部分学生综合素质较差，还有些学生普遍存在的问题是：基础知识掌握不扎实，在学习上被动，以至学习成绩较差，个别学生由于年龄偏小，自制力较差，上课注意力不集中以至学习学习成绩不够理想。
一年级学生仍然具有好奇心强、活泼好动、善于模仿的特点。
同时，他们对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英语知识有所感悟，具备语言的学习和交流的欲望。
但是受到词汇量、语法知识和胆量的限制，容易产生“交际失败”的现象，挫伤其英语学习的积极性。
其次，学生有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
二、教学目标
情感态度价值观：
1、激发学生学习英语的兴趣，使其进一步建立学习英语的自信心。
2、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的
进一步学习奠定良好的基础。
知识目标（包括重难点）：
Module 1 询问及回答物品的位置、数量
重难点：能正确认读数字eleven和twelve；能正确表达物品的位置Module 2 熟悉家庭成员的英语表达及如何向别人介绍、介绍某人的职业重难点：能认读关于家庭成员的词汇；能正确介绍某人及其职业Module 3 谈论物品的所属关系
重难点：能正确认读my, his, her, their；能正确表达物品的所属
关系
Module 4 认识与表达自己的五官、身体部位
重难点：能正确认读关于五官、身体部位的单词；并能正确表达自己
的五官及身体部位
Module 5 识别动物、用形容词描述动物的特征
重难点：正确认读动物名词和形容词；能用适当的形容词描述动物的
特征
Module 6 用形容词描述动物的特征
重难点：正确认读形容词；能用恰当的形容词描述动物的特征Module 7 邀请他人参加体育、娱乐活动
重难点：正确认读关于体育及娱乐活动的单词；能流利地邀请他人加
餐体育、娱乐活动
Module 8 谈论爱好的体育运动；询问他人最喜欢的颜色、动物和运动
重难点：能正确、流利地表达自己喜爱的体育活动；能正确询问他人
最喜欢的颜色、动物和运动
Module 9 谈论食物；表达自己的喜好
重难点：能正确认读关于食物的单词；并能正确表达自己的喜好Module 10 询问某人的爱好，并进行回答
重难点：能流利地询问他人的爱好，并正确进行回答。
能力目标：
1、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
2、能认读四会单词，重要句型
3、能针对所学内容做简单的交流，并在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
三、教学措施
1、尽量创造良好的学习氛围，并把笑容和幽默带到教室里，让学生在放松开心
快乐的课堂气氛下，在教师和蔼可亲的目光下轻松学习，重新培养兴趣。
2. 课堂上尽量最大可能地使用英语，不用或少用汉语。
3. 在会话教学中，融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活
动中用。
4、发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行。
鼓励学生灵活组合，扩展会话。
5、融词汇于会话中，力求做到在旧语言中学新词，用旧词练习新语言。
6、充分发挥TPR活动的优势，让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层，激活
记忆，从对各指令的反映中自然习得语言。
7、将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中，以营造英语学习气氛，让学
生在玩中巩固语言知识。
8、做好形成性评价，使学生重视学习过程，激励学生不断看到成绩，取得进步。
9、多关注学困生，因材施教。