中高中生研究性学习 ------学生上网的利与弊结题报告
论中学生上网的利与弊的结题报告
中学生上网的利与弊的结题报告高机电10-3班王前冲随着计算机的普及、网络的逐步延伸，大中城市已进入信息时代。
互联网给人们的生活、工作、学习等领域产生越来越重要的作用和影响，上网已经成了一种时尚，而在庞大的网民群体中，中学生占了很大的比例。
为了弄清学生“上网”处与弊的具体情况，我们采取问卷调查形式，对200多名学生进行调查。
我们想通过这次的调查和研究来了解目前我校学生上网的情况，以客观、公开的态度审视当前上网对中学生的利与弊，并研究如何引导他们正确对待上网。
一、调查的情况（一）上网地点：35.5%的人回答是在外上网，不让家长知道。
（二）上网时间：每天上网1小时以上的占21.3%。
（三）假期安排：53.4%的学生利用上网来消磨假期时间。
（四）上网计划：被调查人中53%的人上网无计划。
（五）上网目的：66%的人上网是交友、聊天和寻刺激。
（六）上不良网站：29.4%的人接触过黄色或暴力不良网站，其中6.3%的人承认经常点击，10.8%的人曾参与赌博。
（七）网上心术：87.5%的学生说对网友不讲真话，网友的话他也不全信。
（八）网恋情况：19%的人曾经有网恋。
（九）上网影响：47.1%的人感到上网视力下降；50.5%的人承认学习成绩下降，而只有36%人认为上网有帮助，成绩有提高。
（十）上网看法：在答卷学生中，对无计划、无正确的上网的行为视为是“不正确现象”的只有8.5%，其余90%的人认为无所谓，是人家的自由。
（十一）17.3%的家长对小孩经常上网吧只是随便说说。
（十二）8.6%的学生放学就去上网吧。
（十三）54%的学生承认老师有引导他们如何对待网络。
（十四）监管看法：被调查者中只有38.3%的学生希望学校、家庭、社会要对学生上网和社会网站加强疏导和管理，而不希望和无所谓的占61%。
从上面的调查数据可以看到网络已经开始改变当代中学生的思想和行为等生活方式。
目前，中学生上网无计划，无明确的目的，有的家长极力反对孩子上网；有的学生却上网成瘾。
中学生上网的利弊及对策
中学生上网的利弊及对策课题名称：中学生上网的利弊及对策课题组组长：张露铭课题组成员：课题指导师：朱金潮一、课题的来源与确定：随着网络的普及和学校信息技术课程的开设，中学生对上网聊天、玩游戏、发帖、写微博越来越感兴趣。
我们经常听到、看到，尽管学校老师一再批评教育、尽管家长严加防范，有不少的中学生，一有机会就上网，千方百计去泡网吧。
为什么网络对我们中学生有这么大的魔力呢？上网真的能给中学生的学习和生活带来便利吗？上网对于我们的健康成长到底会产生什么样的影响呢？带者这些问题，我们研究性学习课题小组决定将《中学生上网的利弊及对策》作为研究课题。
二、研究对象本次研究主要针对永泰县城区四所中学（城关中学、青云中学、永泰一中、私立云山学校）学生的上网情况展开研究。
三、研究目的和思路：（一）研究目的1、了解中学生上网现状，及家长、教师对中学生上网的看法。
2、通过本次研究性学习活动，初步掌握研究性学习的基本方法，向同学们提供经验教训，帮助同学们增进对网络的了解。
3、通过分析总结网络对中学生学习和成长的影响，提出应对措施建议，供学校和有关部门决策参考。
（二）研究思路1．在研究过程中进行自主学习、合作学习、在探究的过程中逐步学会学习。
2．通过以课题研究的方式，巩固所学的知识，培养小组成员自身的科学精神、实践能力和创新精神，发展个性特长。
四、研究方法：1、文献资料法：在老师的指导下，通过查阅文献资料网络搜索资料了解各地中学生上网情况及网络对中学生成长影响情况。
2、问卷调查法: 在老师的协助下，通过对本县城区四所中学部分学生进行问卷调查，了解城区中学生上网情况及对学习的影响情况。
3、座谈研讨法：在老师的协助下，通过对走访本校部分学生，与部分家长和老师进行座谈研讨，收集相关资料，进行分析研究。
五、研究时间及各阶段有关活动2011年9月30日——2012年5月30日研究工作分为三个阶段。
（一）准备阶段（时间：2011年10月-11月）在老师的指导下，查阅相关资料，讨论并形成研究性学习课题开题方案。
《中学生上网问题及解决办法的研究》结题报告
《中学生上网问题及解决办法的研究》结题报告一、背景及意义与价值（一）研究背景：中学生经常上网，久而久之就会容易上瘾，即形成网瘾。
网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。
由于花费过多时间上网，以至于损害了现实的人际关系和学业事业。
危害青少年的身心健康，导致青少年学习成绩的下降，弱化青少年的道德意识，影响青少年人际交往能力的正常的发展，影响青少年正确人生观、价值观的形成。
危害比较大。
（二）意义与价值：有利于深入了解青少年上网成瘾的危害，进一步探索网瘾的表现和后果，为青少年戒除网瘾提供帮助，有利于我们理性的使用网络。
二、课题界定“网瘾”的概念，最初由美国心理学家格登博格（Goldberg）提出，随后，匹兹堡大学的金伯利·扬博士（Dr. Kimberly Young）发展完善了他的这一概念。
“网络成瘾”（internet addiction，简称 IA）、“网络成瘾症”（internet addiction disorder，简称 IAD）或“病态网络使用”（pathological internet use，简称 PIU），指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。
按照金伯利·扬的观点，上网成瘾者主要有以下特征：（1）耐受性增强，即上瘾者要不断增加上网的时间才能获得和以往一样的满足；（2）出现戒断症状，如果一段时间（从几小时到几天不等）不上网，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，时刻担心自己错过什么；（3）上网频率总是比事先计划的要高，上网时间总是比事先计划的要长；（4）企图缩短上网时间的努力总是以失败而告终；（5）花费大量时间在与互联网有关的活动上，比如安装新软件、整理和编辑下载大量的文件等；（6）上网使其社交、学习、工作等社会功能受到严重影响；（7）虽然能意识到上网带来的严重问题，仍然继续花大量时间上网。
上网的利与弊的调查报告推荐5篇
上网的利与弊的调查报告推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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上网的利弊调查报告(4篇)
上网的利弊调查报告（4篇）上网的利弊调查报告篇一一、调查目的：调查网络对中学生利与弊。
一、调查时间：20xx年xx月二、调查对象：中学生三、调查方式：口头询问四、调查结果：1、大部分中学生喜欢上网2、中学生上网目的：主要是玩游戏，聊天，看电影，玩贴吧，其次是查阅资料。
五、调查结论：1、利：①开阔视野因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
②加强对外交流网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。
③促进中学生个性化发展世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。
因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。
中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。
利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。
网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。
④拓展当今中学生受教育的空间因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的。
学习材料，甚至是合适的学校和教师。
2、弊：①影响学业。
中学生上网大多是玩游戏，聊天等。
有的上网时间长，休息少，上课无精打采，学习效率低下；有的为了上网甚至迟到、早退、逃学、夜不归宿。
②影响健康成长。
一个人如果沉迷网络，使自己生活在虚拟世界，减少与人交流的愿望，容易患上电脑自闭症，直接导致心理障碍。
③诱发违法犯罪。
网上不健康的内容极易诱使学生违纪违法甚至犯罪。
④影响学生的身体健康。
如果长时间上网，对眼睛的伤害非常严重。
学生研究性学习报告网吧对青少年的危害及对策
网吧对青少年的危害及对策人类诞生以来，似乎还没有什么发明能够像互联网一样，在一夜之间就改变了整个世界。
我国互联网起步虽晚，但发展极为迅速，尤如毛细血管一样遍布我国城乡，应该说互联网带来了一场深刻的社会变革，带来了管理手段和生活生产的全面革新，极大地促进了社会的发展。
资料表明，从１９９５年向公众全面开放互联网服务以来，用户数量以每半年翻一番的速度增长。
到２００4年，我国上网人数已达7800万人，跃居世界第二位，其中３０岁以下的青少年占到将近７０％。
自从90年代后期互联网络进入我国之后，便以惊人的速度发展。
我州1996年互联网开始起步至今注册用户已达2万余户。
互联网确实为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐提供了一个多姿多彩的平台，但消极的一面也不可不防。
青少年自我保护意识和防范侵害的能力相对薄弱，缺乏分辨能力和自控能力。
随着网络的延伸，网吧应运而生，并迅速风靡大江南北。
从城市到农村，全国各地的大街小巷里，都可以见到网吧的踪影，少则三、五台电脑，多则数百台。
何谓网吧？网吧，又称公众电脑屋，是指通过计算机与公众信息网络联网，向社会公众提供信息浏览和查询、收发电子邮件等服务的营业性场所。
1998年美国总统克林顿到中国访问时，曾专门参观了上海一家公众电脑屋和与网友们交谈，并称赞“这里真是个好地方。
”但是在网吧人们很容易发现，上网者中以青年及未成年人为主。
部分学生上网聊天玩游戏，沉迷于网吧不能自拔，而这些网吧往往设施简陋、环境恶劣，甚至存在着消防安全隐患，对青少年的健康成长十分不利。
那些遍布城乡角落的网吧，象一个个美丽的陷阱，使许多学生丢魂失魄、丧失意志、无心学习、前途废弃。
在家中上网还有家长的约束和指导，泡在网吧中就很难自律了，往往荒废了学业，熬坏了身体，还很容易遭受‘网络垃圾’的侵害，甚至出现网上交友不慎，诱发青少年犯罪等问题。
”据调查，青少年曾经上过网和目前迷恋上网者约占80%。
其中，80%以上是打游戏，15%－16%是交友聊天，真正查询资料用于学习的为数极少。
中学生上网利弊研究报告
中学生上网利弊调研报告网络的信息化特征催生中学生的现代观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。
它使中学生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。
中山大学心理学系主任杨中芳教授认为，除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外，网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。
并且，对于中学生来说，网络是不可回避的东西，无论你喜不喜欢，它都要注定成为中学生生活不可或缺的东西，不让中学生上网，反而对他们的成长不利。
网上对2500名学生的问卷调查查得上网人数为1257人，其中高一学生471人；高二学生786人。
上网地点：距离学校500m—1500的公共网吧（86%），还有少数同学在家里上网（14%），说明公共网吧是中学生的主要上网场所。
并且有些公共网吧在一些偏僻小巷里，不易被家长和老师发现，还有一些网吧开设在二、三楼，甚至阴暗潮湿的地下室，所以很多学生上网家长并不一定很清楚。
科学研究表明中学生的上网心理有八种：一、从众心理，二、好奇心理，三、自卑心理，四、求异心理，五、逆反心理，六、放松心理，七、求知心理，八、迷恋心理。
上网目的：中学生上网吧，大部分是纯粹的玩游戏（占60%），有一部分是聊天（25%），也有一部分学生是查资料（15%）。
现在，中学生上网的人数仍在与日俱增，很多学生赶时间，只要有新的游戏下载，马上去申请帐号，并很快沉迷其中。
例如很多学生进网吧，只想把自己的帐号升级，夺得好的战备。
上网的弊端是一、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。
网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。
网上各种信息良莠并存，真假难辨，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。
同时，网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。
这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。
个别网吧经营者更是抓住中学生这一特点，包庇、纵容、支持他们登陆色情、暴力网站，使他们沉迷于网上不能自拔。
高中学生网络使用行为对学业影响的研究报告
高中学生网络使用行为对学业影响的研究报告一、引言随着互联网的普及和发展，高中学生广泛使用互联网工具进行学习和娱乐活动。
然而，网络使用在一定程度上影响了学生的学习效果和学业表现。
本报告通过对高中学生网络使用行为及其与学业的关系进行研究，旨在深入探讨网络使用如何影响学生的学业，并提出相应的应对策略。
二、网络使用行为对学业的负面影响1. 分散注意力：网络上琳琅满目的信息和各种娱乐内容往往引诱学生分心，无法专心学习。
2. 上瘾现象：过多地使用网络，特别是沉迷于游戏、社交媒体等，容易导致学生沉迷于虚拟世界，忽略了学业的重要性。
3. 时间浪费：长时间沉浸在网络活动中，学生往往无法合理规划学习时间，导致学习时间不足，效率低下。
4. 不良信息影响：网络上存在着各种不良信息，如低俗内容、暴力与恶性行为等，学生容易受到不良信息的干扰，影响学习动力与学业表现。
5. 缺乏交流能力：频繁使用网络，学生与他人面对面交流的机会减少，导致他们缺乏与人沟通、交流的能力，影响他们的学习和人际关系能力。
三、网络使用行为对学业的积极影响1. 扩展学习资源：互联网为学生提供了丰富的学习资源，例如在线课程、学习工具等，可以增强学生的学习效果。
2. 提高信息获取能力：网络拥有海量的信息，学生通过搜索引擎等方式可以快速获得所需的学习资料，提高信息获取的效率。
3. 提升学习兴趣：网络上的视听内容丰富多样，适当地进行学习和娱乐结合，可以激发学生对学习的兴趣，提高学习积极性。
4. 培养创新思维：网络提供了广阔的思维空间，学生可以利用网络的互动性、自由性，开展创新思维的实践和锻炼，提高创新能力。
5. 拓宽人际交往圈：社交媒体等互联网工具可以拓宽学生的人际交往圈，增强学生的社交能力。
四、应对策略1. 建立良好网络使用习惯：学生应当将网络使用与学习任务相结合，合理规划时间，避免过度使用网络。
2. 限制网络使用时间：学校和家庭可以共同制定规定，设置合理的上网时间限制，帮助学生更好地管理时间，专注于学业。
中高中生研究性学习 ------学生上网的利与弊结题报告
2、网络改变了青年在工作和 生活中的人际关系及生活方 式。青少年在网上公开、坦 白地发表观点意见，要求平 等对话，对青少年工作者的 权威性提出挑战，使思想政 治工作的效果往往不能达到 预期。同时，上网使青少年 容易形成一种以自我为中心 的生存方式，集体意识淡薄， 个人自由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。 有关专家调查，网上信息47%与色情有 关，六成左右的青少年在网上无意中接 触到黄色信息。还有一些非法组织或个 人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信 息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化 青少年思想道德意识，污染青少年心灵， 误导青少年行为。
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高一(3)班
课题：中学生接触互联网 的利与弊
指导老师：廖雯文 组长：邱韵菲 组员：邓业书.李浩然.冯贵冬. 黎志伟.王伟科.黄志章.何卫雄. 梁水平
问题提出
今天当我们步入网络社会，发现青年 与网络之间存在众多的契合点，正是 这些契合点使青年对互联网"一网情 深"。青年在网络影响下千状百态虽 然向社会展示了其众多绚丽之处，也 令人倍感惊喜。但不少青年网民的失 色表现却无论如何不能给社会增辉， 不能让人高枕无忧。
五、用户和非用户对互联网的需求；用 户选择"获得更多的新闻"为最重要的需求 的比例最高，其均值为3.81(满分为5分， 以下同)。以下依次是："满足个人爱好" 为3．74；"提高课程的学习效率"为 3．71；"课外学习和研究有兴趣的问题" 为3．67；"结交新朋友"为3．65。最不 重要的需求是"享受成年人的自由能的使用：玩游戏占62％；使 用聊天室占54．5％；收发电子邮件占 48．6％；下载储存网页占39．7％；使用 搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％； 网络电话占14．7％；网上寻呼占14．3％； 制作和更新个人网页占12．6％；上传文件 占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服 务器占2．3％。
网络的利与弊的研究报告
【篇一】网络的利与弊的研究报告上网利与弊辩论课堂教学实录(人教版八年级上册)中学生上网利大于弊还是弊大于利初二辩论赛正方一辩谢谢主席！各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。
中学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信中学生上网利大于弊。
我将从4个方面来阐述我方观点必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。
而因特网恰恰适应了这个要求。
邓小平同志不是说"计算机要从娃娃抓起"。
实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。
上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
现实性。
我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。
再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。
网络游戏对中小学生的利与弊(结题报告)
网络游戏对中小学生的利与弊湖南师大附中海口中学何成刚导师：王灿怀成员：林鑫黄明清吴思翰龚业超何成刚目录一、封面 (1)二、目录 (2)三、结题报告 (2)（一）前言 (2)（二）主要研究方法与过程 (3)（1）原因分析 (4)（2）网络游戏对中学生的影响 (5)（三）我们的建议 (9)四、附件附件(1) (10)附件(2) (12)附件(3) (14)五、指导教案、学分认定表和个人总结 (16)六、总结 (22)网络游戏的利与弊湖南师大附中海口中学何成刚一、前言（问题的提出）在这个信息飞速发展的时代，电脑越来越普及，电脑游戏也随之发展起来。
近年来，网络游戏犹如雨后春笋，迅速占领整个游戏市场。
据中国电子信息产业发展研究院发布的统计报告显示，2008年我国网络游戏市场规模已达15.7亿元人民币，增长率高达213.8%。
专家预测，2009年中国网络游戏市场将保持高速增长。
规模将可能超过50亿元人民币，游戏用户将达9700万，进入快速增长期。
但是越来越多的中学生开始沉迷于网络游戏。
具国家有效数据显示，目前中学生患“网络游戏成瘾症”的比例已经高达14.8%。
那么是什么原因导致这么多中学生沉迷于网络游戏呢？这种沉迷于网络游戏会有什么危害？带着种种问题，我们选择了“关于中学生沉迷于网络游戏的原因及其负面影响的调查”课题。
二、主要研究方法与过程（一）主要研究方法:调查法。
（二）拟定的主要研究路线1、通过上网、查阅资料的方式对“网络游戏” 有初步了解。
2、制定调查问卷发放3、进入网吧实际体验中学生在打网络游戏的种种行为。
4、对一些常常玩网络游戏的中学生进行采访。
5、通过所得资料进行分析，研究其对中学生的影响。
6、分析、总结写出报告。
7、进一步后期整理，制作相关课件。
（三）主要研究内容网络游戏对中学生的影响。
1、研究成果（一）原因分析1、现在网络游戏设计都是根据学生好奇冒险的心理特点设计的，场面惊险刺激，游戏一关接着一关，引着你要玩下去，要想“通关”，就得连续“奋战”。
网络对中学生的利与弊（研究性学习）大全
网络对中学生的利与弊（研究性学习）大全第一篇：网络对中学生的利与弊(研究性学习)大全学校：班次：姓名：（可匿名）网络对中学生的利与弊各位同学你们好我们是来自鼎城一中0702班的学生，我们正就网络对中学生成长的利与弊的问题看展调查研究，希望你们能协助我们完成这份问卷，因为你们的协助对于我们这次的研究是至关重要的。
完成这份问卷大约需要十分中的时间，希望你们如实的完成。
1.你上网有多久了？A.不上或一年之内B1~3年C.三年以上2.你上网通常是在？A.假日B.周末C.上学期间D随时3.你平时上网一次所用的时间为？A.少于1小时B1~3小时C.多余三小时D.----------(可自行填写)4.你经常在哪里上网呢？A学校B网吧C家里D其他地点5.谈谈在怎样的情况下，你会想到上网（可多选）？A.无聊无事消遣B.心情郁闷想发泄C.有购物欲望时D---------------（其他）6.上网时你会选择做什么呢？（可多选）A.查找学习资料B.关心时事C.玩网络游戏D.看小说E视频聊天7.你自认为网络的态度为？A.喜爱B.迷茫C.讨厌D.------------(可自行填写)8.你在生活中常用的一些网络用语（如：恐龙.GG）.并认为是一中时尚吗？A.是B.不是C.不一定9.认为网络给你带来的好处是？A.获取有用的信息促进学习B.扩展知识面开阔事业C.提高英语水平D.放松心情10.能估计一下你在网上的消费占你消费总支出的多少吗？A.1％~10％B.10％~30％C.30％~60％D.大于60％11.你的家长或学校对你上网进行过引导吗？A.有B.没有12.你父母对你上网持什么态度呢？A.上网是耽误学习，禁止上网。
B.只能在假期上网C开学后可适量上网D.任其自然13.网络对中学生带来那些不利的影响？（比如：玩过多的游戏整天浮想联翩，无心学习.）答：第二篇：中学生对网络的利用的研究性学习报告中学生对网络的利用的研究性学习报告一、活动背景近年来，我们明显的感到，我们身边有越来越多人的使用互联网，而在这些人当中相当一部分是我们中学生。
上网的利与弊研究报告
上网的利与弊研究报告有关网络利与弊的研究报告现在，我们几乎每天都要接触电脑，在因特网上查找信息。
网络十分快捷方便，可以在第一时间查到自己不懂的问题，也可以在网上和别人沟通。
但是，在查找信息的同时，电脑时不时地“不听话”，跳出了一些不良网站，比如武侠小说，色情网站等……许多人因为被美轮美奂的图片给迷住了，最后陷入了无底深渊。
有的同学沉迷于虚拟的网络游戏中，上课时心不在焉，一心惦记着游戏的事情，导致学习成绩一落千丈，作业质量越来越差，既影响力视力，又影响了学习。
1.上网查找有关网络利与弊的资料。
2.询问家长。
3.收看电视，查阅有关书籍报刊。
我从网上了解到：网络可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
网络可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
但是，互联网使使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。
许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
而且互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁，许多黄色网站使自制力较弱的青少年因为好奇或冲动而沉迷，从而深陷其中。
我听爸爸妈妈说：网络，在许多青少年多姿多彩的童年中抹上了一层黑，麻痹了许多青少年的头脑，因为一个游戏，没有了时间观念，一天24小时“守卫”在电脑面前，不学习，不写作业，甚至不睡觉，让许多家长十分揪心。
我从电视上了解到：许多青少年因网络游戏币不够，竟然干起了违法的事情——抢劫。
有一个中学生没钱充游戏币，在三更半夜的时候，专找窗户开着的房子，从窗户里爬进去，进行盗窃，但一次失手，被当场抓获，最后落入法网!这个阴影在你少年时光中抹也抹不去。
总而言之，我认为网络弊大于利，我们应该少玩网络游戏，才能更好地管理自己，不要等到长大才说网络害了你。
网络没错，只是你自己没有正确利用，才毁了自己的一生。
上网的利与弊研究报告
上网的利与弊研究报告第一篇：上网的利与弊研究报告上网的利与弊研究报告有关网络利与弊的研究报告现在，我们几乎每天都要接触电脑，在因特网上查找信息。
网络十分快捷方便，可以在第一时间查到自己不懂的问题，也可以在网上和别人沟通。
但是，在查找信息的同时，电脑时不时地“不听话”，跳出了一些不良网站，比如武侠小说，色情网站等……许多人因为被美轮美奂的图片给迷住了，最后陷入了无底深渊。
有的同学沉迷于虚拟的网络游戏中，上课时心不在焉，一心惦记着游戏的事情，导致学习成绩一落千丈，作业质量越来越差，既影响力视力，又影响了学习。
1.上网查找有关网络利与弊的资料。
2.询问家长。
3.收看电视，查阅有关书籍报刊。
我从网上了解到：网络可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
网络可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
但是，互联网使使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。
许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
而且互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁，许多黄色网站使自制力较弱的青少年因为好奇或冲动而沉迷，从而深陷其中。
我听爸爸妈妈说：网络，在许多青少年多姿多彩的童年中抹上了一层黑，麻痹了许多青少年的头脑，因为一个游戏，没有了时间观念，一天24小时“守卫”在电脑面前，不学习，不写作业，甚至不睡觉，让许多家长十分揪心。
我从电视上了解到：许多青少年因网络游戏币不够，竟然干起了违法的事情——抢劫。
有一个中学生没钱充游戏币，在三更半夜的时候，专找窗户开着的房子，从窗户里爬进去，进行盗窃，但一次失手，被当场抓获，最后落入法网!这个阴影在你少年时光中抹也抹不去。
总而言之，我认为网络弊大于利，我们应该少玩网络游戏，才能更好地管理自己，不要等到长大才说网络害了你。
网络没错，只是你自己没有正确利用，才毁了自己的一生。
上网的利弊调查报告
上网的利弊调查报告上网的利弊调查报告篇一当今社会，网络发展迅速，网吧随之红火起来。
城区繁华街道两旁的网吧如雨后春笋般地开设起来，醒目的招牌，闪烁的霓虹灯，似乎为城市增添几分繁华，然而谁又了解繁华背后隐藏些什么呢？互联网的快速发展，对人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。
在步入信息化社会的今天，上网已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，中学生占了很大的比例，并且还在逐步增多。
“今天你E了没有？”已成为现代中学生的口头禅，上网“冲浪”是他们的“新宠”。
面对不可阻挡的学生上网热潮，如何对其进行正确的引导和规范，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。
一、调查目的随着信息网络技术的发展，互联网作为传播的新的媒体，已成为中学生获取和交流信息的重要渠道。
网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得中学生的关注和喜爱。
为了解中学生上网的途径、目的、频率及家长对学生上网的意见和看法，特作此调查，并提出相对的建议和应对的措施。
二、调查对象200名各年龄段中学生，以便深入了解中学生的上网情况，听取中学生对网络的认识和建议。
三、调查形式（1）问卷调查（200份）（2）上网查询四、调查时间2013年10月20日—2010年11月9日五、调查地点湖南大学附属中学六、调查步骤（1）制定问卷（2）随机发放200份问卷（3）上权威网站查询统计结果（4）回收问卷七、调查内容调查中学生的上网情况，主要从“学生上网的具体内容”、“学生对网络资源的利用情况”、“学生上网的自控能力”、“家长及学生对网络的态度”等四个方面了解分析中学生上网情况。
八、调查数据96%的学生在初中以前就已接触到网络，这归结于我国近年来网络普及度的不断加深，网络覆盖领域的不断扩大，高新工业的发展，也使电脑早已非奢侈品。
如今大多数的孩子，基本上都会在小学便已经接触到网络。
这表明，绝大多数中学生都已成为庞大网络大军的一员。
从调查数据来看，上网大多数是查资料，QQ聊天或者影音应用以及玩游戏等。
上网利弊研究报告
上网利弊研究报告
随着互联网的发展，上网已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
上网对我们的生活带来了诸多便利，但同时也存在一些利弊。
下面是一份关于上网利弊的研究报告。
首先，上网对我们的生活带来了许多便利。
首先，通过互联网，我们能够随时随地获取各种信息。
通过搜索引擎，我们可以得到包括新闻、娱乐、科技等各个领域的信息，大大拓宽了我们的视野。
其次，上网也提供了丰富多样的娱乐方式。
例如，我们可以在线观看电影、听音乐、玩游戏等，不需要去到实体娱乐场所。
此外，上网还方便我们的交流。
无论是通过即时通讯软件还是社交媒体平台，我们都可以与亲朋好友保持联系，分享自己的想法和经历。
然而，上网也存在一些不利之处。
首先，过度上网可能会成为一种依赖。
有些人对上网上瘾，无法摆脱网络的吸引，导致社交、学习和工作等方面的困扰。
其次，上网也容易引发隐私泄露的问题。
在互联网上，个人信息容易被盗取或滥用，例如身份诈骗等。
此外，上网还可能导致信息泛滥和虚假信息的传播。
互联网上的信息众多且繁杂，我们需要判断信息的真实性和可靠性，以免受到误导或欺骗。
最后，长时间盯着电脑或手机屏幕会对眼睛造成伤害，并可能导致近视等问题。
综上所述，上网在给我们的生活带来了很多便利的同时，也存在一些不利之处。
因此，我们需要正确使用互联网，合理安排上网时间，注意个人信息的保护，并定期进行眼部保健。
只有这样，我们才能充分享受上网带来的便利和快乐。
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五、用户和非用户对互联网的需求；用 户选择"获得更多的新闻"为最重要的需求 的比例最高，其均值为3.81(满分为5分， 以下同)。以下依次是："满足个人爱好" 为3．74；"提高课程的学习效率"为 3．71；"课外学习和研究有兴趣的问题" 为3．67；"结交新朋友"为3．65。最不 重要的需求是"享受成年人的自由"，均值 为2．8l。
网络的正面影响
1、网络有助于创新青少年 思想教育的手段和方法。利 用网络进行德育教育工作， 教育者可以以网友的身份和 青少年 在网上"毫无顾忌"地 进行真实心态的平等交流， 这对于德育工作者摸清、摸 准青少年的思想并开展正面 引导和全方位沟通提供了新 的快捷的方法。
2、提供了求知学习的新渠道。 、提供了求知学习的新渠道。 目前在我国教育资源不能满足 需求的情况下， 需求的情况下，网络提供了求 知学习的广阔校园,学习者在任 知学习的广阔校园 学习者在任 何时间、 何时间、任何地点都能接受高 等教育，学到在校大学生学习 等教育， 的所有课程、修满学分、 的所有课程、修满学分、获得 学位。 学位。这对于处在应试教育体 制下的青少年来说无疑是一种 最好的解脱， 最好的解脱，它不但有利于其 身心的健康发展，而且有利于 身心的健康发展， 家庭乃至于社会的稳定。 家庭乃至于社会的稳定。
这是我们小组 的结题报告。 的结题报告。 感谢观看！！ 感谢观看！！
内容一 青少年用户使用互联网的特征 一、用户开始使用互联网的时间：约80 ％的用户从1999年或2000年开始使用互 联网，网龄大都不长。具体分布如下： 1997年以前占6．3％；1998年占14．0 ％；1999年占36．20％；2000年占 43．50％。
二、上网地点：58．8％的青少年用户在 家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家 上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上 网的占20．45％，在父母或他人办公室 上网的占15．0％，在学校上网的占 10．8％。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综 合素质。上网使青少年的政治视野、知 识范畴更加开阔，从而有助于他们全球 意识的形成。同样，又可提高青少年综 合素质。通过上网，可以培养他们和各 式各样的人交流的能力；通过在网上阅 览各类有益图书，触类旁通，提高自身 文化素养。
网络的负面影响
1、对于青少年"三观"形成构成潜在威胁。 青少年很容易在网络上接触到资本主义 的宣传论调、文化思想等，思想处于极 度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极 易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐 主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思 潮。
上网青年的各种"症状"
第一，认知上的“快餐--硬结” 症 第二，情感上的“狂泻--冷漠” 症 第三、意志上的"自主--膨胀"症
总评： 网络，一个科技发展的产物，也是信息时代
的标志。作为我们中学生，理所应当对其进行追 求、探索。 这尽管是一个虚拟的空间，但它的方 便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识 面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人 们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们 极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆 丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里 的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、 自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育 网了解更多的知识等等。所以许多人认为中学生 上网利大于弊。
四、互联网功能的使用：玩游戏占62％；使 用聊天室占54．5％；收发电子邮件占 48．6％；下载储存网页占39．7％；使用 搜索引擎占25．0呼占14．3％； 制作和更新个人网页占12．6％；上传文件 占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服 务器占2．3％。
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为 和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少 年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进 行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增 多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银 行 和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体 以青少年 为主，大多数动机单纯，有的甚 至是为了"好玩"、"过瘾"和"显示才华"。另 外，有关网络 的法律制度不健全也给青少 年 违法犯罪以可乘之机。
三、上网时间和对上网时间的满意度 估计：青少年用户平均每周上网时间 212分钟左右，如果平均到每日，约 30分钟左右。37．0％的用户认为自 己上网时间"正好"，认为"比较多还 能满足"的用户占12．0％，认为"太 多了"的仅为0．7％。31．7％的用 户认为"比较少"，18．5％的青少年 用户认为"太少了"。也就是说，50％ 的青少年用户对上网时间并不满 足。
2、网络改变了青年在工作和 生活中的人际关系及生活方 式。青少年在网上公开、坦 白地发表观点意见，要求平 等对话，对青少年工作者的 权威性提出挑战，使思想政 治工作的效果往往不能达到 预期。同时，上网使青少年 容易形成一种以自我为中心 的生存方式，集体意识淡薄， 个人自由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。 有关专家调查，网上信息47%与色情有 关，六成左右的青少年在网上无意中接 触到黄色信息。还有一些非法组织或个 人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信 息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化 青少年思想道德意识，污染青少年心灵， 误导青少年行为。
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高一(3)班
课题：中学生接触互联网 的利与弊
指导老师：廖雯文 组长：邱韵菲 组员：邓业书.李浩然.冯贵冬. 黎志伟.王伟科.黄志章.何卫雄. 梁水平
问题提出
今天当我们步入网络社会，发现青年 与网络之间存在众多的契合点，正是 这些契合点使青年对互联网"一网情 深"。青年在网络影响下千状百态虽 然向社会展示了其众多绚丽之处，也 令人倍感惊喜。但不少青年网民的失 色表现却无论如何不能给社会增辉， 不能让人高枕无忧。