归纳期末总复习——表内除法.ppt
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人教版总复习表内除法、有余数的除法课件(共张PPT)
被
除商 余
除
数
数
数
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总复习
表内除法、有余数的除法
9.有余数的除法竖式计算的方法
如何用竖式计算有余数的除法？
先写竖式除号，再把被 除数写在除号里面，除 数写在除号外面，在用 竖式计算商是一位数的 除法时，商写在被除数 的个位的上面。
总复习
表内除法、有余数的除法
13.用除法解决实际问题
用除法解决实际问题的步骤和方法是什么？
运用有余数的除法解决租船等问题时，要采用 “进一法”，商加1才是最后的结果。
运用有余数的除法解决周期问题时，可以根据题 中循环出现的规律列出除法算式，求出余数，再 根据余数得出所求问题的答案。
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除号前面的数表示 被平均分的物品的 总数，除号后面的 数表示平均分的份 数或每份数。
20 ÷ 4 = 5
…… … …
平均 分的 物品 总数
分每成份 的份个 数
分每成份 的份个 数
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总复习 表内除法、有余数的除法
4. 除法算式的读法
如何读除法算式？你能举例说明吗？
按从前往后的顺序读，“÷”读作 “除以”，其他的读法不变。
总复习
表内除法、有余数的除法
12.有余数除法的验算方法
如何验算有余数除法？请举例说明。
除数×商+余数=被除数
38÷7= 5……3
5
7 38 35
验算：5×7+3=38
3
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表内除法一PPT精品课件2.pptx
•
20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，
等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
•
11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到
你的努力，你却始终看得见自己。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
表内除法一PPT精品课件1.pptx
2.除法算式的读法：按从左往右的顺序读，“÷”读作 除以，“=”读作等于。
3.在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的 数叫除数，所得的结果叫商。
返回
表内除法（一） 练习三
课后作业 课本： 第17页第10、11题
返回
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
看图写出乘法算式和除法算式。
如何写出乘法算式？ 如何写出除法算式？
返回
表内除法（一） 练习三
看图写出乘法算式和除法算式。
5×6=30 6×5=30
30÷5=6 30÷6=5
返回
表内除法（一） 练习三
巩固练习
1.把下面的圆片平均分并说给同桌听，再写出除 法算式。
答案不 唯一哦！
12÷2=6 12÷6=2
6 ÷ 2= 3
返回
表内除法（一） 练习三
5.每个灯座装2个灯泡，可以装（ 6）个灯座。
12 ÷ 2 = 6
返回
表内除法（一） 练习三
6.圈一圈，填一填。
24里面有（ 6 ）个4。 24 ÷ 4 = 6
返回
表内除法（一） 练习三
6.圈一圈，填一填。
20里面有（ 4 ）个5。 20 ÷ 5 = 4
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
ห้องสมุดไป่ตู้
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟
3.在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的 数叫除数，所得的结果叫商。
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表内除法（一） 练习三
课后作业 课本： 第17页第10、11题
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•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
看图写出乘法算式和除法算式。
如何写出乘法算式？ 如何写出除法算式？
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看图写出乘法算式和除法算式。
5×6=30 6×5=30
30÷5=6 30÷6=5
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表内除法（一） 练习三
巩固练习
1.把下面的圆片平均分并说给同桌听，再写出除 法算式。
答案不 唯一哦！
12÷2=6 12÷6=2
6 ÷ 2= 3
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表内除法（一） 练习三
5.每个灯座装2个灯泡，可以装（ 6）个灯座。
12 ÷ 2 = 6
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24里面有（ 6 ）个4。 24 ÷ 4 = 6
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6.圈一圈，填一填。
20里面有（ 4 ）个5。 20 ÷ 5 = 4
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2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
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3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
ห้องสมุดไป่ตู้
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4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟
表内除法复习课课件
02
CHAPTER
表内除法的计算方法
整数除法的基本步骤包括
将被除数和除数相乘，得到商和余数。
整数除法需要注意的问题包括
除数不能为0，余数必须小于除数。
小数除法需要注意的问题包括
小数点的位置，以及如何处理余数。
小数除法的实际应用包括
计算平均数、比例和单位换算等。
取商的近似值的方法有：四舍五入、进一法和去尾法等。
与加减法的结合
在数学中，除法经常与指数和对数结合使用，例如，在计算自然对数的底数时，我们需要使用到除法；而在解决指数方程时，我们也需要使用到除法。
与指数和对数的结合
04
CHAPTER
表内除法的练习题
总结词：巩固基础
详细描述：基础练习题主要针对表内除法的基本概念和计算方法进行巩固，包括简单的除法运算、被除数和除数的比较等题
在统计学中，除法被用来计算平均数，例如，计算一组数据的平均值或一组人的平均收入。
在代数中，除法被用来解决各种问题，例如，解方程式或求解矩阵等。
03
02
01
在数学中，除法经常与乘法结合使用，例如，在计算百分比或比例时，我们需要同时使用除法和乘法。
与乘法的结合
在数学中，除法经常与加法和减法结合使用，例如，在计算一组数据的标准差时，我们需要同时使用除法、加法和减法。
购物时计算找零
在日常生活中，我们经常需要将一定数量的物品平均分配给一定数量的人，例如，将一定数量的食物或物品平均分给家庭成员。
分配物品
在计算时间时，我们经常需要使用除法，例如，将一天的时间平均分配给一定数量的任务或活动。
计算时间
在几何学中，除法经常被用来计算面积和周长等量，例如，计算矩形的面积或圆的周长。
CHAPTER
表内除法的计算方法
整数除法的基本步骤包括
将被除数和除数相乘，得到商和余数。
整数除法需要注意的问题包括
除数不能为0，余数必须小于除数。
小数除法需要注意的问题包括
小数点的位置，以及如何处理余数。
小数除法的实际应用包括
计算平均数、比例和单位换算等。
取商的近似值的方法有：四舍五入、进一法和去尾法等。
与加减法的结合
在数学中，除法经常与指数和对数结合使用，例如，在计算自然对数的底数时，我们需要使用到除法；而在解决指数方程时，我们也需要使用到除法。
与指数和对数的结合
04
CHAPTER
表内除法的练习题
总结词：巩固基础
详细描述：基础练习题主要针对表内除法的基本概念和计算方法进行巩固，包括简单的除法运算、被除数和除数的比较等题
在统计学中，除法被用来计算平均数，例如，计算一组数据的平均值或一组人的平均收入。
在代数中，除法被用来解决各种问题，例如，解方程式或求解矩阵等。
03
02
01
在数学中，除法经常与乘法结合使用，例如，在计算百分比或比例时，我们需要同时使用除法和乘法。
与乘法的结合
在数学中，除法经常与加法和减法结合使用，例如，在计算一组数据的标准差时，我们需要同时使用除法、加法和减法。
购物时计算找零
在日常生活中，我们经常需要将一定数量的物品平均分配给一定数量的人，例如，将一定数量的食物或物品平均分给家庭成员。
分配物品
在计算时间时，我们经常需要使用除法，例如，将一天的时间平均分配给一定数量的任务或活动。
计算时间
在几何学中，除法经常被用来计算面积和周长等量，例如，计算矩形的面积或圆的周长。
表内除法总复习一 PPT
表内除法总复习一 PPT
表内除法总复习
第一回合：静战
意义：把一些物品分成几份，每份分
的同样多，叫平均分。
表 内
平均分
方法：①按指定的份数分。
除
②按每几个一份平均分。
法
含义：只要是平均分的过程，就可
除法 算式
以用除法算式表示。
除法算式的各部分名称：被除数÷除数=商。
除法算式的读法：按从左往右的顺序读， “÷”读作除以，“=”读作等于。
89－30＝ 59 45÷5＝ 9 9×8＝ 72 63÷9＝ 7
21÷3＝ 7 54÷6＝ 9 45－29＝ 16 35÷5＝ 7
第三回合：对战
1、平均分
把6个苹果平均放在2个盘子里，每个盘子放（ 3 ）个。 像这样每份分的同样多，叫平均分。
把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括 号里画“ ”。
直接说出得数 6×2= 12 18÷6= 3 12÷3= 4 27÷9= 3 36÷6= 6 16÷4= 4 54÷6= 9 30÷6= 5
30÷6= 5 4×5= 20 3÷3= 1 24÷4= 6 25÷5= 5 20÷5=4 8÷2= 4 18÷3= 6
直接说出得数 42÷7＝ 6 28＋7＝ 35 21÷7＝ 3 81÷9＝ 9
用平均分的方法求商。
表 求商方法 用乘法算式求商。
内
除
用乘法口诀求商。
法
总数÷份数=每份数
解决问题
总数÷每份数=份数 总价÷单价=数量
总价÷数量=单价
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
第二回合：混战
乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十
表内除法总复习
第一回合：静战
意义：把一些物品分成几份，每份分
的同样多，叫平均分。
表 内
平均分
方法：①按指定的份数分。
除
②按每几个一份平均分。
法
含义：只要是平均分的过程，就可
除法 算式
以用除法算式表示。
除法算式的各部分名称：被除数÷除数=商。
除法算式的读法：按从左往右的顺序读， “÷”读作除以，“=”读作等于。
89－30＝ 59 45÷5＝ 9 9×8＝ 72 63÷9＝ 7
21÷3＝ 7 54÷6＝ 9 45－29＝ 16 35÷5＝ 7
第三回合：对战
1、平均分
把6个苹果平均放在2个盘子里，每个盘子放（ 3 ）个。 像这样每份分的同样多，叫平均分。
把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括 号里画“ ”。
直接说出得数 6×2= 12 18÷6= 3 12÷3= 4 27÷9= 3 36÷6= 6 16÷4= 4 54÷6= 9 30÷6= 5
30÷6= 5 4×5= 20 3÷3= 1 24÷4= 6 25÷5= 5 20÷5=4 8÷2= 4 18÷3= 6
直接说出得数 42÷7＝ 6 28＋7＝ 35 21÷7＝ 3 81÷9＝ 9
用平均分的方法求商。
表 求商方法 用乘法算式求商。
内
除
用乘法口诀求商。
法
总数÷份数=每份数
解决问题
总数÷每份数=份数 总价÷单价=数量
总价÷数量=单价
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
第二回合：混战
乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十
《整理与复习》表内除法PPT课件
4.
2元
3元
5元
6元
（2）明明买了一种笔，正好用了12元钱。他 可能买了哪种笔，买了几支？
12 ÷ 236 ＝ 642 （支）
4.
2元
3元
5元
6元
（3）英英20元钱，她买了几种笔正好把钱用 完，各买几支？
1. 看图列式，用并口诀计算。
6 × 4 ＝ 24 24 ÷ 4 ＝ 6 24 ÷ 6 ＝ 4
整理与复习
-.
教学目标
1、经历除法的初步认识和用口诀求商等知识的 复习和提高的过程。 2、熟练运用2～6的乘法口诀进行有关计算，并 能解决简单的实际问题。 3、帮助学生巩固本单元的数学知识，提高计算 能力。
1.看图写出两个除法算式，并说出算式中各 数的名称。
8÷4 ＝2 8÷2 ＝4
被除数 除数 商 被除数 除数 商
2. 3个班同事上体育课，每个班分得的球要 同样多。这些球应该怎样分？
说一说你的想法。
3. 用“五六三十”这句口诀写出两个乘法和 两个除法算式。
5 × 6 ＝ 30 6 × 5 ＝ 30
30 ÷ 6 ＝ 5 30 ÷ 5 ＝ 6
4.
2元
3元
5元
6元
（1）买4支自动铅笔需要几元钱？
4 × 2 ＝ 8 （元）
2. 东东有18张画片，要平均分给小红、小 明和小强。
6 18 ÷ 3 ＝ 6 （张）
3. 算一算。
4. 在 里填上合适的数。
30 ÷ 6 ＝ 5 10 ÷ 5 ＝ 2 20 ÷ 4 ＝ 5
4 × 果的个数比20个多， 不到30个，一次拿6个，拿了几次正好 拿完。这箱苹果有多少个？
表内除法优秀课件ppt
商的验算是通过重新计 算得到的商与原计算得 到的商进行比较，判断 是否一致的方法。
余数的验算是通过重新 计算得到的余数与原计 算得到的余数进行比较 ，判断是否一致的方法 。
03 表内除法的运算技巧
试商的方法
估算法
通过观察被除数和除数的大小关系， 快速估算商的大致范围，提高计算速 度。
逐步逼近法
从被除数的最高位开始，逐步逼近正 确的商，减少计算量。
01
02
03
解决分数问题
表内除法可以用于解决一 些简单的分数问题，如将 分数转换为小数或整数。
解决几何问题
在几何问题中，表内除法 可以用于计算面积、周长 等。
解决代数问题
在代数问题中，表内除法 可以用于简化表达式或求 解方程。
在科学计算中的应用
化学计算
在化学中，经常需要进行 一些比例和浓度的计算， 表内除法可以简化这些计 算过程。
除法在生活中的运用
分配物品
在生活中，除法可以用于分配物 品，例如将糖果分给小朋友，将 物品分给家庭成员等。
计算时间
除法可以用于计算时间，例如将 一天的时间分成若干个时间段， 每个时间段的时间长度可以用除 法计算。
除法与其他运算的关系
乘法和除法互为逆运算
乘法和除法是互为逆运算的关系，即乘法的逆运算是除法，除法的逆运算是乘 法。
确定商的小数点位置需要根 据被除数和除数的小数位数 来确定，需要掌握小数点位 置移动的规律。
处理除不尽的情况需要掌握 取近似值的方法，如四舍五 入、进一法和去尾法等。
小数点的乘法法则是小数乘 法的基础，需要理解并掌握 。
商的近似值
商的近似值是在实际应用中经常需要用到的一种计算方式， 需要掌握常用的近似计算方法。 常用的近似计算方法有：四舍五入法、进一法和去尾法等。
二年级下册表内除法总复习ppt课件
读一读：
每份分得同样多， 叫平均分。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、有6组学生在跳绳，每组3人，一共有多少人？
6×3=18（人） 2、有18人在跳绳，平均分成6组，每组几人？
1、看乘法口诀写算式。
七八五十六
7×8=56 8×7=56 56÷7=8 56÷8=7
九九八十一 9×9=81 81÷9=9
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2、看谁口算得又对又快。
（1）把一个数平均分成几份，每份是多少，用 除法计算。
（2）把一个数按每几个分一份，求分成了几份， 用除法计算。
（3）求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
三、解决问题 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
1
2
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
表内除法
1、平均分：每份分得同样多，叫平均分。 2、读法：12÷4＝3 读作：12除以4等于3 3、名称及关系：被除数÷除数＝商 4、计算：用2---9的乘法口诀求商。 5、解决问题：
每份分得同样多， 叫平均分。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、有6组学生在跳绳，每组3人，一共有多少人？
6×3=18（人） 2、有18人在跳绳，平均分成6组，每组几人？
1、看乘法口诀写算式。
七八五十六
7×8=56 8×7=56 56÷7=8 56÷8=7
九九八十一 9×9=81 81÷9=9
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2、看谁口算得又对又快。
（1）把一个数平均分成几份，每份是多少，用 除法计算。
（2）把一个数按每几个分一份，求分成了几份， 用除法计算。
（3）求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
三、解决问题 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
1
2
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
表内除法
1、平均分：每份分得同样多，叫平均分。 2、读法：12÷4＝3 读作：12除以4等于3 3、名称及关系：被除数÷除数＝商 4、计算：用2---9的乘法口诀求商。 5、解决问题：
表内除法(一)的整理和复习完整ppt课件
24÷6＝4（个）
（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里， 每个花瓶插几根？ 10÷2＝5（根）
（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花 瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？
10－6＝4（精根品课）件
17
精品课件
18
精品课件
19
动脑筋，想一想。
• 一根绳长16米，对折再对折 ，每折长几米？
精品课件
15
你会列算式吗？
二三得六 三五十五 三三得九 二六十二
五五二十五 三六一十八
列出除法算式和乘法算式？哪句口诀只能列 一个乘法算式和一个除法算式？
精品课件
16
（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以 插多少根？
5×4＝20（根）
（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛 可以插几个花瓶？
精品课件
11
精品课件
12
精品课件
13
4、（1）20个 ，每4个一份，可以分成几份？
20÷4=5
（2）被除数是30，除数是5，商是几？
30÷5=6
精品课件
14
5、有24本新练习本。
平均分 给6人。
每人4 本。
每人几本？
可以分给几人？
24÷6=4（本）Fra bibliotek24÷4=6（人）
答：每人分4本。
答：可以分给6人。
23
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精品课件
1
平均分
除法的初步认识
表 内 除 法 一 用2—6的口诀求
《整理和复习》表内除法PPT课件
你能轻松地说出用任意一句 口诀计算的乘法算式和除法 算式么？试一试。
二、整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式
（二）巩固用乘法口诀求商
根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 四四十六 四五二十 四六二十四 五五二十五 五六三十 六六三十六
9÷ 3＝ 3
12÷2＝6 12÷6＝2 试着说一说每个算式 表示的意义。
二、整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式
（一）复习2～6的乘法口诀
将下面的乘法口诀补充完整。
一（一）得一
一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 二二得四 二（三 ）得六 二四得八 二五一十 二六（ 十二） 三三得九 （三）四十二 三五十五 三六十八 四四十六 四五（二十 ） 四六二十四 五五二十五 五（六）三十 （六）六三十六
三、运用所学知识解决问题
（一）列式计算
1. 14个 ，每2个一份，可以分成几份？
14÷2＝7 2. 被除数是30，除数是5，商是几？ 30÷5＝6 3. 25里面有几个5？24本练习本。
比较两道题，你能发现 什么不同和相同？
24÷6＝4（本） 24÷4＝6（人） 问题： 1. 读一读，你知道了什么？ 2. 能列出算式吗？ 3. 为什么用除法算？怎样算的？ 4. 解答正确吗？
我发现：有些乘法口诀 只能说出一个乘法算式 和一个除法算式！
你有什么发现？
二、整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式
（三）应用口诀求商
看谁算得都对。 6×2＝ 12 12÷3＝ 4 36÷6＝ 6 71－50＝ 21 18÷6＝3 17－9＝8 16÷4＝4 30＋6＝36 30÷6＝5 3÷3＝1 25＋5＝30 8÷2＝4 4×5＝ 20 24÷4＝6 20÷5＝4 18÷3＝6
总复习表内除法与有余数的除法 ppt课件
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
总复习表内除法与 有余数的除法
第一关
快速口答
12÷6=2 18÷9=2
32÷4=8 27÷3=9
42÷7=6 81÷9=9 24÷6=4 28÷7=4
14÷2=7 40÷8=5 15÷5=3 24÷3=8
总复习表内除法与 有余数的除法
总复习表内除法与有余数的除法
总复习 ——表内除法、有余数的除法
总复习表内除法与有余数的除 法
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
总复习表内除法与 有余数的除法
王奶奶很喜欢吃粽子，端午节自己动手
包粽子。每个粽子需要4片芦叶、100克糯米、
4颗红枣，王奶奶买了33片芦叶，1000克糯
米，36颗红枣，她能做成几个粽子呢？
1000
33叶
克
36颗
总复习表内除法与有余数的除法
18÷6 = 3(个)
4.
我们一共有16人
16÷2=8(辆)
总复习表内除法与 有余数的除法
如果坐2人车， 要几辆？
如果坐4人车， 要几辆？
16÷4=4(辆)
除法的含义
15÷5＝3表示把（15 ）平均分成 （5 ）份，每份是（ 3）． 还表示（15）里面有（3）个（5）．
总复习表内除法与 有余数的除法
有余数的除法：
1.
有（ 7 ）个草莓，每个盘里放（ 2）个，放 （ 3 ）盘，还剩下（ 1 ）个。
总复习表内除法与 有余数的除法
第一关
快速口答
12÷6=2 18÷9=2
32÷4=8 27÷3=9
42÷7=6 81÷9=9 24÷6=4 28÷7=4
14÷2=7 40÷8=5 15÷5=3 24÷3=8
总复习表内除法与 有余数的除法
总复习表内除法与有余数的除法
总复习 ——表内除法、有余数的除法
总复习表内除法与有余数的除 法
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
总复习表内除法与 有余数的除法
王奶奶很喜欢吃粽子，端午节自己动手
包粽子。每个粽子需要4片芦叶、100克糯米、
4颗红枣，王奶奶买了33片芦叶，1000克糯
米，36颗红枣，她能做成几个粽子呢？
1000
33叶
克
36颗
总复习表内除法与有余数的除法
18÷6 = 3(个)
4.
我们一共有16人
16÷2=8(辆)
总复习表内除法与 有余数的除法
如果坐2人车， 要几辆？
如果坐4人车， 要几辆？
16÷4=4(辆)
除法的含义
15÷5＝3表示把（15 ）平均分成 （5 ）份，每份是（ 3）． 还表示（15）里面有（3）个（5）．
总复习表内除法与 有余数的除法
有余数的除法：
1.
有（ 7 ）个草莓，每个盘里放（ 2）个，放 （ 3 ）盘，还剩下（ 1 ）个。
第二单元 表内除法(一)整理和复习(课件)(共13张PPT)-二年级下册数学人教版
“÷”读作除以，“=”读作等于。
知识梳理
用平均分的方法求商
计算除法
表 的方法
用乘法算式求商
内
用乘法口诀求商
除
法
（ 一 解决 解决有关平均
总数÷份数=每份的数量
） 问题 分问题的方法 总数÷份数=每份的数量
1. 有（ 9 ）朵花，有（ 3 ）个花瓶，平 均每个花瓶里插多少朵花？
9 ÷ 3= 3
口诀：_三___三___得___九_____
2 表内除法（一）
整理与复习
表内除法（一）
人教版数学二年级下册课件
知识梳理
意义：把一些物品分成几份，每份分的
同样多，叫平均分。
表 平均分 方法：①按指定的份数分。
内 除
②按每几个一份平均分。
ห้องสมุดไป่ตู้
法
含义：只要是平均分的过程，就可以用除
（
法算 式表示。
一 ）
除法
除法算式的各部分名称：被除数÷除数=商。
除法算式的读法：按从左往右的顺序读，
10÷2=5 10÷5=2
12÷4=3 12÷3=4
3. 4组小朋友在参加“五人六足”游戏。
每个算式表示什 么意思？
5 × 4 = 20 20 ÷ 5 = 4 20 ÷ 4 = 5
4.解决问题
乘法口诀不仅可 以帮助我们求积， 还可以求商。
4×6＝24
24÷4＝6
24÷6＝4
6个4是多少？
24里面有几个4？
2.算一算，填一填。
2÷2= 1 5÷5= 1 3÷3= 1 6÷6=1
4÷1= 4 3÷1= 3 5÷1= 5 2÷1= 2
我 发 现 ： 相 同 的 两 我发现：任何数除以 个数（0除外）相除， 1，商仍是（ 原数 ）。 商是（ 1 ）。
第二单元 表内除法(一)整理和复习 课件(共13张PPT)-二年级下册数学人教版 (1)
“÷”读作除以，“=”读作等于。
知识梳理
用平均分的方法求商
计算除法
表 的方法
用乘法算式求商
内
用乘法口诀求商
除
法
（ 一 解决 解决有关平均
总数÷份数=每份的数量
） 问题 分问题的方法 总数÷份数=每份的数量
1.分一分，填一填。
（1）.一共有（10 ）个 平均分成了（ 2 ）份。
，每（5 ）个一份，
8. （1）每3个一堆，可以分成（ 5 ）堆。
15 ÷ 3 = 5
（2）每5个一堆，可以分成（ 3 ）堆。
15 ÷ 5 = 3
课后作业
作 业 从课后习题中选取。ຫໍສະໝຸດ 4、圈一圈，填一填。 （1）.
14块 ，每个小朋友分2块，可以分给 （ 7 ）个小朋友。
（2）.
12瓶 16瓶
，每4瓶装一盒，可以装（ 3 ）盒。 可以装（ 4 ）盒。
5. 先平均分一分，然后写出除法算式。
10÷2=5
9÷3=3
7.36÷9=4读作（ 36除以9等于4 ），这个算 式里，（ ）36是被除数，（ ）9是除数， 商是（ 4）。
2 表内除法（一）
整理与复习
表内除法（一）
人教版数学二年级下册课件
知识梳理
意义：把一些物品分成几份，每份分的
同样多，叫平均分。
表 平均分 方法：①按指定的份数分。
内 除
②按每几个一份平均分。
法
含义：只要是平均分的过程，就可以用除
（
法算 式表示。
一 ）
除法
除法算式的各部分名称：被除数÷除数=商。
除法算式的读法：按从左往右的顺序读，
（2）.一共有（ 8 ）枝 均分成了（ 4 ）份。
表内除法整理和复习(共16张PPT)
1、每组6人，8组 一共多少人？
6×8＝48（人）
2、有48人， 平均分成8组， 每组几人？
48÷8＝6（人）
3、 有48人， 每组6人，可以分成几组？
48÷6＝8（组）
第7页，共16页。
先补充再口答
1、6元一个，5个 一共多少钱？
6×5＝30（元）
2、有30元 刚好能买5个， 每个多少钱？
30÷5＝6（元）
1乘2除
3 × 9 ＝ 27
27 ÷ 3 ＝ □
27 ÷ 9 ＝ □
第3页，共16页。
比一比
3个5
3 × 5＝ 15 5 × 3＝ 15
15 ÷ 3＝ 5
15 ÷ 5＝ 3
因
因
积
被除数 除 商
数
数
数
第4页，共16页。
辨一辨
x 1、6÷3＝2 读作：6除3等于2。 x 除以
2、把8分成4份，每份是2。 平均分成
每4盆花可以摆一 个图案。
用这些花可以摆多少个 图案？
先求：2堆一共有多少盆？
再求：每4盆摆一个，可以摆多少个？
第13页，共16页。
解决问题
3个3
2个吃一个苹果，够多少人吃？ 先求：3堆一共有多少个？
第14页，共16页。
提问 与 解答
第15页，共16页。
提问 与 解答
联系身边的的事事，，提提出出用用除除 法解决的问题。
3、 有30元， 6元一个，可以买几个？
30÷6＝5（个）
第8页，共16页。
想一想
10 ÷ 2 ＝ 5（串）
每4盆花可以摆一个图案。
2个吃一个苹果，够多少人吃？
□＋□＋□＋□＝24 ③、把24平均分成8份，每份是多少？
6×8＝48（人）
2、有48人， 平均分成8组， 每组几人？
48÷8＝6（人）
3、 有48人， 每组6人，可以分成几组？
48÷6＝8（组）
第7页，共16页。
先补充再口答
1、6元一个，5个 一共多少钱？
6×5＝30（元）
2、有30元 刚好能买5个， 每个多少钱？
30÷5＝6（元）
1乘2除
3 × 9 ＝ 27
27 ÷ 3 ＝ □
27 ÷ 9 ＝ □
第3页，共16页。
比一比
3个5
3 × 5＝ 15 5 × 3＝ 15
15 ÷ 3＝ 5
15 ÷ 5＝ 3
因
因
积
被除数 除 商
数
数
数
第4页，共16页。
辨一辨
x 1、6÷3＝2 读作：6除3等于2。 x 除以
2、把8分成4份，每份是2。 平均分成
每4盆花可以摆一 个图案。
用这些花可以摆多少个 图案？
先求：2堆一共有多少盆？
再求：每4盆摆一个，可以摆多少个？
第13页，共16页。
解决问题
3个3
2个吃一个苹果，够多少人吃？ 先求：3堆一共有多少个？
第14页，共16页。
提问 与 解答
第15页，共16页。
提问 与 解答
联系身边的的事事，，提提出出用用除除 法解决的问题。
3、 有30元， 6元一个，可以买几个？
30÷6＝5（个）
第8页，共16页。
想一想
10 ÷ 2 ＝ 5（串）
每4盆花可以摆一个图案。
2个吃一个苹果，够多少人吃？
□＋□＋□＋□＝24 ③、把24平均分成8份，每份是多少？
《表内除法》PPT课件.pptx
2018/12/17
SUCCESS
2019 THANK YOU
2018/12/17
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乘法口诀
三七二十一 三五十五 四九三十六 四七二十八
72÷9＝8
八九七十二
二、复习除法计算
算出结果，然后按从小到大的顺序排列起来。
54÷9 45÷5 56÷7 56÷8×3
6
3
5
9
7
8
21
3＜5＜6＜7＜8＜9＜21
二、复习除法计算
21÷3＝7
竖式计算
7……商 除数…… 3 2 1……被除数 2 1……3×7的积 0
一、复习除法含义
你能说出生活中用平均 平均分成了四组，每组 5块。 除法各部分的名称是什么？ 一共有 20块糖，你发现什么 ? 分来的事例吗？
20÷4＝5 20÷5＝4
被 除 数 … … 除 数 … 商
二、复习除法计算
21÷3＝7 15÷5＝3 36÷9＝4 28÷7＝4
乘法口诀 乘法口诀 乘法口诀 乘法口诀
(1)一共有多少只鸽子？
8＋24＝32（只）
四、综合应用
动物园里有 8 只黑鸽子，24 只白鸽子。
每个窝里 住 4 只。
(2)白鸽子的只数是黑鸽子的几倍?
24 ÷ 8 = 3
四、综合应用
动物园里有 32只鸽子。 每个窝里 住 4 只。
(3)一共需要多少个窝?
32 ÷ 4 = 8（个）
2019 POWERPOINT
巩固练习算一算。32418÷96÷ 3
16÷4
4÷ 2
12÷3
36÷6
25÷5
24÷8
35÷7
54÷9
72÷8
SUCCESS
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乘法口诀
三七二十一 三五十五 四九三十六 四七二十八
72÷9＝8
八九七十二
二、复习除法计算
算出结果，然后按从小到大的顺序排列起来。
54÷9 45÷5 56÷7 56÷8×3
6
3
5
9
7
8
21
3＜5＜6＜7＜8＜9＜21
二、复习除法计算
21÷3＝7
竖式计算
7……商 除数…… 3 2 1……被除数 2 1……3×7的积 0
一、复习除法含义
你能说出生活中用平均 平均分成了四组，每组 5块。 除法各部分的名称是什么？ 一共有 20块糖，你发现什么 ? 分来的事例吗？
20÷4＝5 20÷5＝4
被 除 数 … … 除 数 … 商
二、复习除法计算
21÷3＝7 15÷5＝3 36÷9＝4 28÷7＝4
乘法口诀 乘法口诀 乘法口诀 乘法口诀
(1)一共有多少只鸽子？
8＋24＝32（只）
四、综合应用
动物园里有 8 只黑鸽子，24 只白鸽子。
每个窝里 住 4 只。
(2)白鸽子的只数是黑鸽子的几倍?
24 ÷ 8 = 3
四、综合应用
动物园里有 32只鸽子。 每个窝里 住 4 只。
(3)一共需要多少个窝?
32 ÷ 4 = 8（个）
2019 POWERPOINT
巩固练习算一算。32418÷96÷ 3
16÷4
4÷ 2
12÷3
36÷6
25÷5
24÷8
35÷7
54÷9
72÷8
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
根据口诀改写出两道乘法算式 和两道除课件法算式。
( ) ×( )=( ) ( ) ×( )=( ) ( ) ÷( )=(
课件
三、列式计算。
（1）把12平均分成3份，每份是多少？
12÷3=4
（2）20里面有几个5？
20÷5=4
（3）除数是2，被除数是10，商是几？
四（ ）二十七八 二（ ）十四七 （ ）七四六十二
7×（ ）＝749 7×（ ）＝12 4 5×（ ）＝735 （ ）×47＝28
课件
三七二十一
八九七十二
_3_×_7__=_2_1_ _7_×_3__=_2_1_ _2_1÷_7__=_3__ _2_1÷_3__=_7__
_8_×__9_=_7_2_ _9_×__8_=_7_2_ _7_2÷_9__=__8_ _7_2÷_8__=__9_
几只猫咪钓12条鱼？
＝
8只猫咪钓多少条鱼？
＝
课件
（人） 26 24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
16人
8人
24人
总计
1、跑步的人数是打篮球 的几倍？ 2、踢足球的人数是打篮 球的几倍？ 3、你还课能件 提出什么问题？
买6个“双层吉士汉堡 包”需要30元，买4个 需要多少元？
我们可以用除法计算：
12 ÷ 3 ＝ 4
被 除商
除数
数
读作：12除以3等于4。
课件
要几个篮子？
12÷4 =3
课件
20 ÷ 5 = 4
表示把（20）平均分成（ 5 ）份， 每份是（ 4 ）。
也可以表示（20）里面有（ 4 ）个 （ 5 ）。
课件
32 ÷ 4 = 8
表示把（32）平均分成（ 4 ）份， 每份是（ 8 ）。
课件
手势判断下面哪些是平均分，是平均分的打√，不是平 均分的打×。
课件
手势判断下面哪些是平均分，是平均分的打√，不是平 均分的打×。
课件
手势判断下面哪些是平均分，是平均分的打√，不是平 均分的打×。
课件
它们为什么是“平均分”？
每份分得同样多，就是平均分。
平均分可以用（除课件法 ）来计算。
平均每个篮子放几个？
10÷2=5
课件
有27本小人书，要 分给下面9只小动 物们，平均每只小 动物能分到几本？
27÷9= 3
课件
想一想，（ ）里最大能填几。
（ 5 ）×7＜36 4 ×（ 7）＜29
34＞5×( 6 ) 3 ×( 8 )＜25
（ 3 ） ×9＜28 7 × 8＞( 55 )
课件
课件
一只猫咪钓6条鱼。
每一个汉堡包：
30÷6＝5（元）
4个汉堡包：
5×4＝20（元）
课件
课件
课件
课件
课件
课件
动脑筋，想一想。
• 一根绳长16米，再对折，每 折长几米？
• 你能想出不同的计算方法吗？
16 ÷ 4 = 4 （米） 16 ÷ 2 ÷ 2 = 4 （米）
课件
也可以表示（32）里面有（ 8 ）个 （ 4 ）。
课件
你想到了哪些算式？
4 × 6 = 24 (棵) 6 × 4 = 24 (棵) 24 ÷ 4 = 6 (行) 24 ÷ 6 = 4 (棵)
课件
说出两个乘法和两个除法算式？
3 × 5 = 15 5 × 3 = 15 15 ÷ 5 = 3 15 ÷ 3 = 5
总复习
课件
知 识 岛
解决问题
找规律
统计
克和千克 图形与变换
万以内的加减法
万以内的数的认识 表内除法
课件
表内除法
课件
知识岛
把10颗草莓平均分成5份，每份有2颗。 把10颗草莓，每2颗分一份，可以分成5份。
每份分得同样多，叫做平均分。
课件
手势判断下面哪些是平均分，是平均分的打√，不是平 均分的打×。
课件
课件
每行栽4棵。 可以栽6行。
4×6＝24
24÷4＝ 6 24÷6＝ 4 想乘法口诀：
四（六）二十四，
（四）六二十四，
可以栽6行。
每行栽4棵。
课件
课件
1、把口诀填完整。
（ 三）七二十一 （ 七）七四十九 五（ 七）三十五
2、计算。
（ 5）×7＝35 （ 1）×7＝7 （ 7）×3＝21 （ 6）×7＝42