(物流管理)物流综合实训教案
{物流管理}物流基本技能实训大纲
（物流管理）物流基本技能实训大纲《物流基本技能》实训项目开发壹、实习目的依据专业教学要求和课程教学计划安排，结合理论学习的进度，安排本次实践性认识学习。
通过此实训，学生针对学习内容进行整理、提升，以提高学生的综合素质。
二、实训内容（壹）软件实训实验例题1、零担业务（壹票多车）-----临时客户：华为集团有25吨零担货物“H3C 网络交换机”由广州运往深圳，价格：数码产品按车计算：1700元/车，安排由粤B32081和粤A-S8888运输。
对这俩辆车进行车辆信息跟踪且做车辆返回记录。
返回后再对车辆进行维修业务操作。
2、集装箱业务-----合同客户：联想集团有壹个GP20尺的集装箱（箱号：TEUX2326800）由北京运往广州，价格为：20GP箱/2800元计算，由车辆京A99999运输，且做好车辆返回。
实训壹：基础资料管理1、实训目的：了解软件的基础资料管理。
2、实训方式：上机模拟软件操作3、实训内容：（1）基本工具（2）货物关联信息（3）地点关联信息（4）客户关联信息实训二：车辆调度管理1、实训目的：了解车辆调度管理中的信息管理。
2、实训方式：上机模拟软件操作3、实训内容：（1）车辆外挂单位（2）运输车辆安检（3）运力信息管理（4）车辆维修实训三：运输价格管理1、实训目的：了解运输价格管理2、实训方式：上机模拟软件操作3、实训内容：（1）集装箱运价管理（2）集装箱合同运价（3）零担运价管理（4）零担合同运价实训四：零担运输业务管理1、实训目的：了解零担运输业务管理流程。
2、实训方式：上机模拟软件操作3、实训内容：（1）零担业务单（2）零担业务审核（3）零担派车单（4）零担车辆返回实训五：集装箱运输业务管理1、实训目的：学会集装箱运输业务中的软件操作。
2、实训方式：上机模拟软件操作3、实训内容：（1）集装箱业务单（2）集装箱业务审核（3）集装箱派车单（4）车辆信息跟踪（5）车辆跟踪查询（6）集装箱车辆返回实训方案：1、针对软件实训过程撰写实训方案2、主要针对实训项目描述、实训操作流程、实训中遇到的问题、心得体会及改进措施等。
《物流综合实训》课程设计方案
《物流综合实训》课程设计编写：李志勇审核：林文杰邱春龙漳州职业技术学院二〇一〇年二月目录第一部分课程标准 (1)一、课程性质和任务 (1)二、学习领域课程描 (1)三、课程目标 (2)四、课程内容和要求 (3)五、教学建议与说明 (7)第二部分课程整体设计 (9)一、学习领域（典型工作任务）描述 (9)二、课程目标设计 (9)三、课程内容（学习情境/学习任务）设计 (10)四、课程教学策略设计 (13)五、课程教学进度表设计 (15)六、课程学业评价设计 (16)七、课程实施条件设计 (17)八、其他需要说明的问题 (18)第三部分课程单元设计 (19)学习情境一：进销存作业流程控制 (19)学习情境二：综合配送方案制定 (26)学习情境三：物流企业经营管理应用 (32)学习情境四：物流企业经营模拟对抗 (39)学习情境五：视频案例讨论 (46)学习情境六：企业参观实习 (50)第一部分课程标准课程名称：物流综合实训适用专业：物流管理专业一、课程性质和任务根据工作过程和工作项目分析，该专业的培养目标是使学生具备从事物流市场调研与开发、仓储与配送、运输、国际物流管理的实际操作能力，成为在现代物流业领域中具有一定的专业基础知识和较强实践能力的高素质技能型专门人才。
本课程是专业核心课，适用于物流管理专业大三学生，其先修课为仓储管理、运输管理、国际物流与货运代理、采购与供应管理，后续课程是半年的连续顶岗实习。
本专业实训基地中物流技术实训基地、物流模拟实训中心所开出的实训项目均为专业核心课的课程内实训。
物流综合实训的目的是使学生在以上基本训练的基础上，着重从综合型物流企业经营管理的视角，培养学生分析、思维、判断和解决实际问题的能力。
本课程通过学生进行教师介绍、学生动手、小组分析、组间对抗等形式，进行以沙盘模拟实训、供销操作、综合配送方案制定、物流企业管理软件操作等实训项目锻炼学生的经营管理素质，使学生在不同的经营环境下，具备在不同的经营管理岗位进行数据分析、逻辑思维的能力，能够在物流企业中具备：（1）物流市场环境分析能力；（2）物流市场信息采集、归纳、分析的能力；（3）物流企业经营策划能力；（4）物流企业服务营销以及对抗能力；（5）物流企业组织和人力资源管理能力；（6）物流企业财务分析能力。
物流综合实训教案
基于工作过程的物流设备运用与管理项目综合实训实训手册四川XXXX学校啊杜2016年02月物流机械综合实训任务书本任务有7个分项目，各项目与物流设备运用与管理课程相融合，共同组成一个物流机械自动化专业综合实训项目。
实训项目完成以后，必须提交项目技术报告、填写完整的任务单及作业过程文件。
学习情境1项目任务书一、项目名称搬运小车运用与维护管理二、任务要求图1-1手动搬运叉车图1-2液压升降平台搬运车图1-3内燃叉车1．熟悉手动搬运叉车（如图1-1）工作原理及结构特点，绘制机构运动简图及液压原理图，并掌握其运用与维护管理规范；2．熟悉液压升降平台搬运车（如图1-2）工作原理及结构特点，绘制机构运动简图及液压原理图，并掌握其运用与维护管理规范；3．了解驾驶内燃叉车（如图1-3）搬运物料要求及的操作要领，熟悉其工作原理及结构特点，并掌握其运用与维护管理规范；4．掌握搬运车辆的转弯半径、载荷中心及巷道宽度的测算及图示方法；5．会诊断、维修装卸搬运设备（搬运小车、叉车）的常见机械、电气、液压故障。
三、工作主要内容：1．明确任务：布置项目教学任务，下发项目任务书、学生指导手册，分组（小组5-6人大组25人），推举组长，每班分2个大组，半天轮换，各一名指导教师。
2．准备知识：采用自主学习与教师讲授相结合、现场教学与教室教学向结合方式，熟悉装卸搬运设备类型、工作原理、结构特点、技术性能、工作环境要求，为项目实施做好知识预备；8h3．信息搜集：通过网络、书刊等资料搜集装卸搬运设备相关技术资料及供应商信息，进行各供应商同类产品性能价格对比；4．操作维护：学生在实训室进行设备规范操作练习、维护保养练习；搬运设备转弯半径、载荷中心及巷道宽度的测算及图示方法练习，制定易损件、耗材供应清单，绘制典型零部件工作图；5．设备分析：工作原理及结构特点，绘制机构原理图、液压控制原理图、电气原理图，对现有设备设计缺陷分析，并进行革新；6．故障维修：根据指导教师设定的故障，学生进行装卸搬运设备（搬运小车、叉车）的常见机械、电气、液压故障诊断、维修练习；7．绩效评价：借鉴企业绩效评价法，对学生小组所做的设备操作、分析、检测、维修、革新方案及过程进行评价；8．提交文件：实训结束以后，完成项目技术报告、填写完毕的任务单的电子稿及打印稿，以及填写完整的学生学习手册等实训过程作业文件。
《物流管理综合实训项目》
《物流综合实训项目》综合实训项目学生学习手册一、项目任务名称物流综合实训项目二、综合实训目的本项目是物流技术综合实训项目，综合实训项目所具备的物流技术装备的操作与应用、生产计划的编制与流程管理、供应商管理管理以及客户管理的基础上，进一步将本学期已经学过的相关课程及在课程中已经掌握的能力融合在一起，通过一个典型的第三方物流企业的创建、客户的挖掘和维护、运输管理、仓储管理、配送管理以及物流企业成本的核算等完整工作过程的训练，培养学生完成一个从物流企业创建直至完成该企业典型业务流程的综合职业能力。
三、对学生学习的要求每个学生应通过本综合实训项目课程的学习，培养自己系统、完整、具体地完成一个第三方物流项目所需的工作能力，通过信息收集处理、方案比较决策、制定行动计划、实施计划任务和自我检查评价的能力训练，以及团队工作的协作配合，锻炼学生自己今后职场应有的团队工作能力。
每个学生经历综合实训项目完整工作过程的训练，将掌握完成物流技术实际项目应具备的核心能力和关键能力。
具体要求如下：1、充分了解本指导手册规定拟填写的项目各阶段的作业文件与作业记录。
2、充分了解自己的学习能力，针对拟完项目的设计功能要求与工艺规范，查阅资料，了解相关产品或技术情况，主动参与团队各阶段的讨论，表达自己的观点和见解。
3、在学习过程中，认真负责，在关键问题与环节上下功夫，充分发挥自己的主动性、创造性来解决技术上与工作中的问题，并培养自己在整个工作过程中的团队协作意识。
4、认真填写与撰写从资讯、方案、计划、实施、检查到评估各阶段按规范要求完成的相关作业文件与工作记录，并学会根据学习与工作过程的作业文件和记录及时反省与总结。
5、在学习过程中，发现问题及时解决，可以通过自己查资料、小组讨论以及向指导老师求教的方式解决。
四、对学生工作的要求1．团队工作遵循规范1）实训可以根据参加实训的班级人数等视情组成实训小组进行，每组学生推荐1名组长，每天任务的分配均由组长组织进行，组员必须服从小组安排。
《物流综合实训》设计
课程教学设计2013 ～2014 学年第二学期教学部门经贸系课程名称物流综合实训专业、班级 10物专1、2、3 主讲教师李忠臣山东省潍坊商业学校《物流采购与供应管理》课程教学设计一、管理信息课程名称：物流综合实训批准人：毛艳丽课程代码：所属系部：经贸系制定人：李忠臣制定时间：2014.3二、基本信息课程类型：专业课学分：6必修课：是学时：72选修课：授课对象：10物专1、2、3班三、课程设计1、课程目标设计能力目标：（1）能够运用管理的内容做安全管理工作，培养团队协作精神提升职业道德素质。
（2）能够运用各种设备知识认识了解仓库和自动化仓库的各种设备操作操作能力（3）熟练掌握操作条码制作与识别设备的能力及操作RFID设备的能力。
（4）手动搬运设备及各种非机动车辆的操作能力机动车辆的识别能力。
（5）熟练进行仓储配送信息管理系统的基础资料的输入、维护操作能力。
（6）使用WMS及配合无线手持终端设备进行全自动立体化仓库入库操作的能力。
（7）入库商品的验收与处理能力。
（8）托盘识别与使用堆垛、托盘装卸与搬运操作、托盘货物堆垛能力。
（9）使用半自动托盘缠绕机对托盘化货物进行加固操作的能力。
（10）入库商品理货操作及根据商品的特征选择货架和货位进行堆存堆垛操作能力。
（11）各种典型商品的堆放与储存及仓库温湿度的控制和货物的防损、防腐、防霉操作能力。
（12）仓库商品盘点作业能力及仓库成本核算与分析能力。
（13）使用WMS及配合无线手持终端设备进行全自动立体化仓库出库操作的能力。
（14）使用WMS进行摘果式电子拣货及使用WMS进行播种式电子拣货操作能力。
（15）能够运用补货策略进行各货位的补货操作能力。
（16）商品包装操作、手工打包机械操作、半自动打包机打包操作能力。
（17）配送中必各种形式订单的处理操作能力配送中心各种单证的填制、修改、输出操作能力。
（18）能够根据订单要求进行配送线路设计的能力。
（19）货物配货计划编制及货物装车积载操作能力。
物流管理专业综合实训指导书(1)
物流管理专业综合实训指导书物流教研室二〇一三年一月目录第一部分综合物流实训 (1)意义 (1)总述 (1)第二部分具体实施方案 (3)第一章准备说明阶段 (3)第一节岗位分配及职责 (3)1.1 部门及岗位设置 (3)1.2 部门及岗位职责描述： (4)第二节实训流程介绍 (8)2.1 物流企业整体作业流程： (8)2.2分项实训流程 (10)第三节软硬件环境说明： (15)2.1供应链执行系统软件说明： (15)2.2 硬件设备说明： (15)第二章模拟企业运作阶段 (19)第一节成立公司，组建团队 (19)1.1分组组建团队 (19)1.2分组基本岗位描述： (19)1.3公司的基本情况 (20)1.4业务流程规划 (20)第二节撰写标书，参加投标 (21)2.1.招标文件 (21)2.2.撰写标书 (21)2.3.标书样本 (22)2.4.注意事项 (22)2.5.评分规则 (22)第三节实地演练，模拟竞争 (22)3.1.模拟业务 (23)3.2 RF运用 (25)3.3关于信息系统操作流程: (33)3.4 库房内原始数据 (35)3.5考察专业技能点： (36)3.6评分规则 (36)第四节商务谈判，签定合约 (37)4.1商务谈判的原则 (37)4.2谈判的流程 (38)4.3谈判的技巧 (38)4.4.谈判的注意事项 (39)4.5.起草合同 (39)4.6.合约的样本 (40)4.7.签约注意事项 (40)第三章实训课时及内容的安排： (41)第三部分报告总结阶段 (42)报告总结 (42)报告总结的评价及评分规则 (42)第一部分综合物流实训意义随着物流在经济活动中的作用越来越受到企业的重视，物流人才需求也不断增加。
鉴于物流专业环节多、系统性强、科技含量高、理论与实践联系紧密等特点，学校的物流教育既要注重物流理论的传授、把握物流发展的脉搏，更需要注重学生实际业务操作能力的培养。
物流综合实验实训方案
物流综合实验实训方案高等职业教育物流管理专业综合实验实训方案二OO九年八月目录一、物流综合实验实训建设指导思想 (3)二、物流人才培养目标与基本规格 (6)三、物流实验实训与实践实习项目 (6)（一）物流软件模拟实验 (7)仓储管理·运输管理·设备仿真实训·ERP管理·电子商务与物流流程模拟·第三方物流管理模拟·卖场管理与采购模拟·国际贸易实务与EDI报关·国际货代管理·集装箱码头管理·GIS/GPS系统模拟·运输路径优化·客户关系管理·供应链管理模拟·物流系统仿真实验·自动识别应用设备的使用·电子标签货物分拣（二）物流设备仿真实训 (18)生产厂家产品订单管理·生产厂家产品条码编制过程作业·生产厂家产品出库操·第三方物流企业货物入库准备·第三方物流企业卸货分拣作业·第三方物流企业货物出库作业·配送中心收货区作业·配送中心拣货区作业·配送中心发货区作业(三)物流实训实践实习 (22)物流岗位操作实习：业务员·仓管员·调度员物流管理综合实习：物流服务需求调查·企业流通实地考察·第三方物流运作实践·仓储型物流运作实践·代理型物流运作实践四、物流实验实训基地设备配置 (32)高等职业教育物流管理专业实验实训方案一、物流实验实训建设指导思想随着社会发展和市场经济需求的增长，人才培养模式发生了相应的改变，以企业需求为依据，以就业为导向，培养技能型专业人才已成为当前高等职业技术教育发展的必然。
物流业作为国民经济中一个新兴的产业部门，近几年来已有很大的发展，在社会经济生活中具有十分重要的作用。
福建作为改革开放的前沿阵地，经济发展十分迅速，物流业已广泛渗透到各行各业，目前非常缺乏较高层次的物流管理专业人才，特别是技能型的物流职业技术人才。
物流实训策划书3篇
物流实训策划书3篇篇一《物流实训策划书》一、实训背景随着经济的快速发展和全球化的推进，物流行业在现代商业中扮演着至关重要的角色。
为了让学生更好地了解物流运作流程，提高实践操作能力和综合素质，特制定本次物流实训方案。
二、实训目的1. 让学生深入了解物流企业的实际运作流程和业务模式。
2. 培养学生的物流操作技能，如货物装卸、搬运、仓储管理等。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 增强学生对物流行业的职业认知和职业素养。
三、实训时间[具体实训时间]四、实训地点[详细实训地址]五、实训对象[具体参与实训的学生群体]六、实训内容1. 物流企业参观组织学生参观当地知名物流企业，了解企业的发展历程、业务范围、物流设施设备等。
2. 物流业务流程讲解由企业专业人员为学生讲解物流业务的各个环节，包括订单处理、货物入库、存储、分拣、配送等。
3. 物流操作实训（1）货物装卸搬运：学生分组进行货物的装卸和搬运操作，掌握正确的操作方法和技巧。
（2）仓储管理：学习仓库布局规划、货物堆码、盘点等仓储管理知识，并进行实际操作。
（3）配送管理：模拟配送流程，包括货物分拣、配载、运输等环节。
4. 物流案例分析通过分析实际的物流案例，让学生了解物流企业在运营过程中遇到的问题及解决方法。
5. 小组讨论与汇报学生分组对实训过程中的收获和体会进行讨论，并进行汇报展示。
七、实训组织与管理1. 成立实训领导小组，负责实训的组织、协调和管理工作。
2. 安排专业教师和企业导师全程指导学生实训，确保实训安全和质量。
3. 制定严格的实训纪律和考核制度，对学生的实训表现进行综合评价。
八、实训考核与评价1. 考核方式（1）平时表现（30%）：包括出勤情况、学习态度、团队协作能力等。
（2）实训操作（40%）：对学生在各项物流操作中的表现进行考核。
（3）小组汇报（30%）：根据小组汇报的内容和表现进行评价。
2. 评价标准（1）优秀：实训表现出色，熟练掌握各项物流操作技能，团队协作能力强，汇报内容丰富、有深度。
物流实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着全球经济的快速发展，物流行业在我国经济中的地位日益重要。
为了培养具备实际操作能力和创新精神的物流人才，我国许多高校都开设了物流管理专业。
为了提高学生的实践能力，某高校物流管理专业开展了供应链管理模拟实训课程。
本案例以该实训课程为背景，详细描述了实训过程和取得的成果。
二、实训目标1. 理解供应链管理的概念、原则和运作模式；2. 掌握供应链管理中各环节的操作流程；3. 提高学生解决实际问题的能力；4. 培养学生的团队协作精神。
三、实训内容1. 供应链管理基础知识学习：介绍供应链管理的概念、原则、运作模式等基本知识。
2. 供应链模拟软件操作：使用供应链模拟软件（如：i2 Supply Chain Design Studio）进行实训。
3. 供应链案例分析：分析典型案例，了解供应链管理的实际应用。
4. 供应链管理实训项目：学生分组进行供应链管理实训项目，模拟企业供应链管理。
四、实训过程1. 准备阶段：教师讲解实训目的、内容、方法等，学生分组，明确各自职责。
2. 基础知识学习阶段：教师讲解供应链管理基本知识，学生进行笔记和思考。
3. 模拟软件操作阶段：教师演示供应链模拟软件的操作流程，学生分组进行实际操作。
4. 案例分析阶段：教师讲解典型案例，学生分组讨论，分析供应链管理中的问题及解决方案。
5. 实训项目阶段：学生分组进行供应链管理实训项目，模拟企业供应链管理。
五、实训成果1. 学生掌握了供应链管理的基本知识和操作技能；2. 学生提高了解决实际问题的能力；3. 学生培养了团队协作精神；4. 学生对供应链管理有了更深入的了解。
六、实训总结1. 供应链管理实训课程有助于提高学生的实践能力，培养学生的创新精神；2. 实训过程中，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高自己的综合素质；3. 实训课程有助于培养学生的团队协作精神，为今后的职业生涯打下坚实基础。
七、实训改进措施1. 优化实训内容，增加实训项目的多样性，提高实训效果；2. 邀请企业专家进行授课，为学生提供更贴近实际工作的知识和技能；3. 加强实训指导，及时解决学生在实训过程中遇到的问题；4. 定期组织学生进行实训成果展示，提高学生的自信心和成就感。
物流管理专业综合实训方案
物流管理专业综合实训实施方案（09级适用）一、综合实训的任务和目的综合实训主要是结合所学专业知识与技能进行实际能力的训练。
目的是对所学的专业知识进行全面的了解、理解、掌握，并能灵活应用。
物流管理专业综合实训是运用实际中真实的大型综合案例来模拟伴随国际贸易发生的国际物流过程及单证缮制工作，使学生能够将从前期课程中获取的专业知识和操作技能综合运用到一个完整的国际贸易及物流过程中，加强对所学专业知识的理解，进一步增强学生的实际操作能力，同时也培养了学生耐心、细致的工作作风和团队协调能力。
二、综合实训的具体要求综合实训主要是结合所学专业知识与技能进行综合能力的训练。
目的是对所学的专业知识进行全面的了解、理解、掌握，并能灵活应用。
老师给定具体产品及相关信息，学生分组模拟进出口商及相关行政机关和银行，并自行拟定相关商业及产品信息，每组要求完整执行一次从商务洽谈到贸易完成完整地国际贸易及国际物流的过程。
要求学生在执行的过程中小组成员合理分工，共同完成一整套商业信函、贸易单证及相关环节流程图，从而综合运用之前课程所学专业知识，理论联系实际。
实训过程可在老师的指导或同学的共同商讨下完成，要求学生按照贸易及物流顺序将公司、产品、贸易信息、商业信函、贸易单证和各环节流程装订成册，并记录实训过程，完成课程设计考核表（附件一）。
指导老师记录指导过程并给与最终评定。
具体集中指导安排如下：09物流1班09物流2班三、综合实训的主要内容综合实训是物流管理专业的实践课程教学环节之一。
是在学生掌握一定的理论知识和基本技能的前提下，应用于国际物流的每个环节，进一步提升学生的综合实践能力。
每 4 人一组，每组学生分成买卖双方，同时每位同学分别担当海关、银行、商检、货代等角色，根据各个业务环节的需要制作各种单据。
内容包括：建立业务关系、合同签订、支付（开证、审证）、单证制定（运输、投保、报检、报关）、制单结汇等。
本专业学生可以就以下主要项目以团队合作的方式开展综合实训，并最终共同完成一份实训报告。
物流管理实训课程设计
物流管理实训课程设计一、教学目标本课程旨在通过物流管理理论的学习和实训操作，使学生掌握物流管理的基本概念、基本原理和基本方法，培养学生分析和解决物流管理实际问题的能力。
具体目标如下：1.掌握物流管理的基本概念、基本原理和基本方法。
2.了解物流管理的发展历程和国内外物流管理的现状。
3.熟悉物流系统的结构、功能和运作流程。
4.能够运用物流管理理论分析解决实际问题。
5.能够进行物流系统的设计和优化。
6.能够运用物流管理软件进行物流业务的操作和管理。
情感态度价值观目标：1.培养学生对物流管理工作的热爱和敬业精神。
2.培养学生团队协作、沟通交流的能力。
3.培养学生关注社会、关注物流行业发展动态的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括物流管理的基本概念、基本原理、基本方法，物流系统的设计和优化，物流管理软件的操作等。
具体安排如下：1.物流管理的基本概念、基本原理和基本方法。
2.物流管理的发展历程、国内外物流管理的现状。
3.物流系统的结构、功能和运作流程。
4.物流系统的设计和优化方法。
5.物流管理软件的操作和管理。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握物流管理的基本概念、基本原理和基本方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解物流管理的工作内容和流程，提高学生分析和解决实际问题的能力。
3.实验法：通过操作物流管理软件和进行物流实验，使学生掌握物流系统的运作和管理方法。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的物流管理教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置齐全的物流实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
物流实训报告课程设计
物流实训报告课程设计一、教学目标本课程旨在通过物流实训报告的教学，使学生掌握物流管理的基本概念、原理和实务操作技能，培养学生分析和解决物流问题的能力。
具体教学目标如下：1.掌握物流的基本概念、分类和功能。
2.理解物流系统的组成和运作原理。
3.熟悉物流管理的主要任务和手段。
4.了解物流行业的发展趋势和新技术应用。
5.能够运用物流管理理论和方法分析实际问题。
6.具备物流设施规划和布局的基本能力。
7.掌握物流成本计算和控制的方法。
8.能够运用物流信息技术进行数据分析和决策。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.增强学生对物流行业的认识和兴趣。
3.培养学生对物流职业的尊重和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.物流概述：物流基本概念、物流分类、物流功能和物流系统。
2.物流设施与规划：物流设施的类型和功能、物流设施规划与布局、物流设施的投资与评价。
3.物流成本管理：物流成本计算、物流成本控制和物流成本优化。
4.物流信息技术：物流信息技术的类型和应用、物流信息系统的设计与实施。
5.物流案例分析：分析物流成功案例，学习物流管理经验和教训。
三、教学方法为了提高教学效果和学生的参与度，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握物流管理的基本概念、原理和实务操作技能。
2.案例分析法：通过分析物流成功案例，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.实验法：通过物流实验实训，使学生熟悉物流设施和设备的操作，提高学生的实践能力。
4.小组讨论法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的物流管理教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：提供相关物流管理领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，运用视频、图片等直观教学资源，提高学生的学习兴趣。
物流实训教案
物流实训教案教案标题：物流实训教案教学目标：1. 了解物流的基本概念、流程和重要性。
2. 掌握物流管理的实际操作技巧和策略。
3. 培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
适用教育阶段：高职、大学前置知识：学生应具备对物流的基本了解，包括仓储、运输、供应链等概念。
同时，需要了解基本的团队合作和问题解决技巧。
教学准备：1. 物流案例和实际操作资料。
2. 视频资料或演示工具，用于展示实际物流操作。
3. 物流模拟实验场地或设备。
教学步骤：引入：1. 通过提问和讨论，引导学生回顾和分享对物流的基本概念和重要性的理解。
2. 展示一段有关物流操作的视频片段，并引导学生进行观察和分析。
知识讲解：1. 介绍物流流程：从供应商到消费者的物流流程，包括采购、仓储、运输、配送等环节。
2. 详细解释物流管理的重要性：对供应链效率、成本控制和顾客满意度的影响。
3. 分析物流中各环节的关键要素和操作技巧：包括库存管理、运输选型、货物包装等。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组负责一个物流案例的实际操作。
2. 提供实际物流数据和情景，要求学生团队合作，制定物流操作计划，包括货物调度、运输工具选择、路径规划等。
3. 学生通过实地考察或模拟操作，按照计划执行物流操作，并记录每个环节的数据和过程。
4. 完成物流操作后，学生小组间进行评估和比较，探讨各小组的优劣之处，并总结经验和教训。
讨论和总结：1. 学生展示他们的物流操作过程和结果，并分享各自的心得体会。
2. 引导学生讨论面临的挑战、解决问题的方法和策略，以及如何改进和优化物流操作。
3. 总结物流实训的重要性和对学生职业发展的影响，强调学生培养团队合作能力和问题解决能力的重要性。
作业和评估：1. 要求学生提交一份物流实训报告，包括操作计划、数据记录和总结。
2. 对学生的物流操作过程、团队合作能力和问题解决能力进行评估。
扩展活动：1. 邀请物流行业专家进行讲座或交流，深入了解物流实际运作和职业发展机会。
物流运输管理实训教案模板
物流运输管理实训教案模板一、实训目的与要求1. 实训目的理解物流运输管理的基本概念与重要性。
掌握物流运输的基本流程和各个环节的管理要点。
培养实际操作能力，提高解决物流运输实际问题的能力。
2. 实训要求学生应掌握物流运输管理的基本理论知识。
学生能够熟练操作物流运输管理软件。
学生能够独立完成物流运输计划的制定和实施。
二、实训内容与时间安排1. 实训内容物流运输管理的基本概念与流程。
物流运输方式的选择与评价。
物流运输计划的制定与执行。
物流运输成本的分析与控制。
物流运输风险的管理与应对策略。
2. 实训时间安排实训共计30学时，每学时45分钟。
每章内容安排6学时，共计30学时。
三、实训过程与教学方法1. 实训过程讲解与演示：教师讲解物流运输管理的基本概念、流程和各个环节的管理要点，并进行实际操作演示。
实践操作：学生分组进行物流运输管理软件的操作练习，完成各项实训任务。
案例分析：分析实际物流运输案例，讨论解决方案。
2. 教学方法讲授：教师讲解基本概念、流程和要点。
演示：教师进行实际操作演示。
练习：学生进行实践操作练习。
讨论：学生分组讨论案例，提出解决方案。
报告：学生提交实训报告，教师进行点评和反馈。
四、实训评价与考核1. 实训评价学生实践操作的正确性和熟练程度。
学生解决实际问题的能力和创新意识。
学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 考核方式实训报告：学生提交实训报告，占总评的50%。
实践操作考试：学生进行实践操作考试，占总评的30%。
课堂参与度与表现：学生在课堂上的参与度和表现，占总评的20%。
五、实训资源与工具1. 实训资源物流运输管理教材与参考书籍。
物流运输管理软件。
实际物流运输案例资料。
2. 实训工具计算机：用于物流运输管理软件的操作练习。
投影仪与幻灯片：用于讲解与演示。
投影屏幕：用于展示案例资料和实训成果。
六、实训任务与操作流程1. 实训任务学会使用物流运输管理软件，进行运输需求分析。
掌握如何制定合理的物流运输计划，并执行计划。
物流管理实践教学方案(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，物流行业已经成为国民经济的重要组成部分。
物流管理作为一门实践性很强的学科，其实践教学环节在培养高素质物流人才中具有重要意义。
本文针对物流管理专业实践教学，提出一套实践教学方案，旨在提高学生的实践能力和综合素质。
二、实践教学目标1. 培养学生具备物流管理的基本理论、基本知识和基本技能，使学生能够适应现代物流行业的发展需求。
2. 培养学生具备较强的动手能力、创新能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。
3. 培养学生具备一定的实际操作经验，为今后从事物流管理工作奠定基础。
三、实践教学内容1. 物流管理基础理论课程实践（1）物流管理案例分析：选取具有代表性的物流企业案例，分析其物流运作模式、管理模式等，使学生了解物流企业的实际运作。
（2）物流管理沙盘模拟：通过沙盘模拟，让学生在模拟环境中进行物流管理活动，提高学生的决策能力和团队协作能力。
2. 物流技术课程实践（1）物流信息技术应用：利用物流信息系统，进行物流信息收集、处理和分析，提高学生的信息技术应用能力。
（2）物流设施设备操作：让学生了解和操作物流设施设备，如叉车、输送带等，提高学生的实际操作能力。
3. 物流运作管理课程实践（1）仓储管理实践：让学生参与仓储管理活动，了解仓储作业流程、仓储设备操作、仓储安全管理等。
（2）运输管理实践：通过实地考察或模拟，了解运输企业运作流程，掌握运输组织、运输成本控制等知识。
4. 物流项目管理课程实践（1）物流项目策划与实施：让学生参与物流项目的策划与实施，提高学生的项目管理能力。
（2）物流项目风险管理：让学生了解物流项目风险识别、评估和应对措施，提高学生的风险管理能力。
四、实践教学方法1. 案例分析法：通过选取具有代表性的物流企业案例，让学生分析案例中的物流管理问题，提高学生的分析能力和决策能力。
2. 沙盘模拟法：通过沙盘模拟，让学生在模拟环境中进行物流管理活动，提高学生的团队协作能力和决策能力。
物流管理实训课程设计
物流管理实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解物流管理的基本概念、功能及其在现代企业运营中的重要性。
2. 掌握物流系统的结构、流程以及关键环节的操作要点。
3. 了解物流信息技术、物流成本控制及物流服务质量评价的相关知识。
技能目标：1. 能够分析具体案例，设计合理的物流运作方案，提高物流效率。
2. 培养运用物流管理软件进行数据分析和处理的能力，提升问题解决技巧。
3. 学会运用团队协作和沟通技巧，完成物流项目管理和实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动关注物流行业发展趋势，增强对物流职业的认识和兴趣。
2. 培养学生的责任感，使其认识到物流管理在环境保护、资源节约中的作用。
3. 树立正确的职业道德观念，强调诚信、合作、创新等价值观在物流行业中的应用。
课程性质：本课程为实训课程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。
学生特点：高中年级学生，具备一定的理论基础，求知欲强，善于合作，渴望实践操作。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例分析、模拟实训、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高课程学习效果。
通过本课程的学习，使学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为将来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 物流管理基础知识- 物流管理概念、功能与作用- 物流系统结构、流程及关键环节2. 物流运作管理- 物流运输管理- 仓储管理与库存控制- 配送管理- 物流信息管理3. 物流成本与质量控制- 物流成本构成与控制策略- 物流服务质量评价方法- 物流成本与服务质量的平衡4. 物流信息技术- 条码技术与应用- 射频识别技术与应用- 物流信息系统5. 实训项目与案例分析- 企业物流运作案例分析- 物流管理软件操作实训- 团队协作完成物流项目设计与实施教学内容安排与进度：第一周：物流管理基础知识学习第二周：物流运作管理学习第三周：物流成本与质量控制学习第四周：物流信息技术学习第五周：实训项目与案例分析（一）第六周：实训项目与案例分析（二）教材章节关联：《物流管理》第一章：物流管理概述《物流管理》第二章：物流系统及其构成《物流管理》第三章：物流运作管理《物流管理》第四章：物流成本与质量控制《物流管理》第五章：物流信息技术《物流管理》第六章：实训项目与案例分析教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
物流综合实训
《浙科物流管理模拟教学软件》教案一、实验任务通过学生来担任物流公司的总经理、调度中心、仓库中心和运输中心四个公司角色，来了解和熟悉实际的物流操作，使学生在操作的过程中能够结合自己所学的物流知识进行规划设计，调整所在公司的各项资源从而达到理论与实际的相结合。
总经理角色对一个公司的各种资源总分配，对本公司的长远发展作出规划以及协调其他各个部门角色之间的联系。
总经理需要合理安排在公司注册时获得的公司初始资金。
总经理通过购买或租借仓库和运输工具和人员的招聘来展开该公司的具体运作。
根据市场和公司情况和其他企业签定物流运送合同。
调度中心的主要职责是合理安排公司所获得的各项运输任务，通过制作运输计划，和对运输计划进行起点合并、终点合并、联运、同城运输等各中不同的操作组合来达到运输效果最优，使得公司能够以最少人力、物力、资金投入来处理最多的定单任务。
仓库中心的目标是能够合理的安排运输产品的进出入库，在充分里利用现有资源的情况下节省运输时间。
通过仓库的调度缓冲进行处理任务的整合，减少零散任务的运输以节省公司的各项成本。
通过为合同企业提供仓储服务，并为企业的储存的产品进行维护和管理增加企业的收入。
根据调度中心下达的运输任务进行分配车辆和驾驶员的的调派。
在安排时可以利用本公司的车辆进行运输也可以通过签定其他物流公司发布分得回程车以减少运送成本。
根据实际情况向公司总经理提出车辆购买或租借计划，对公司的现有购买或租借车辆进行维护。
对公司现有的车辆进行合理安排，做空车派送或回程车处理以充分利用本公司各项资源。
二、实验准备在实验进行之前，教师需要做好以下准备：1、建设网络实验室①服务器软件环境：操作系统：microsoft windows 2000 server + sp3数据库：microsoft sql server 2000 标准版或企业版，安装时选择混合模式浏览器：internet explorer 6 + sp1.net框架：microsoft的.net框架1.1，可以从微软的网站上下载。
(完整word版)物流综合实训课程标准
学习领域课程――物流管理综合实训课程设计总体方案课程名称物流管理综合实训课程编号课程总学时56 开设学期 5前导课程：物流管理专业基础课、物流管理专业课后续课程：专业顶岗实习、毕业论文职业行动能力：1、供应链管理核心业务流程分析；2、物流市场基本情况调查；3、从供应到回收各主要物流环节业务即物流系统设计；4、基本物流单据设计与制作；5、物流成本分析与控制；6、编制简单项目建议书或标书；7、团队合作。
课程学习目标本课程是为物流管理专业三年级即毕业班的学生开设的专业课程，其目标是综合运用专业所学核心课程的知识和技能，如仓储配送技术与实务、物流运输技术与实务、采购与供应链管理、物流系统规划与管理、国际贸易与报关实务、国际货运代理等，以哈飞整车物流方案包括供应物流、生产物流、仓储物流、运输物流、备件物流、回收物流等为基本内容，使学生接受物流职业、技能训练的同时，提高在物流管理实际应用方面的综合规划、设计、实施、运用能力以及分析、解决实际问题的能力。
对课程教学的宏观设计：汽车物流是集现代运输、仓储、保管、搬运、包装、产品流通及物流信息于一体的综合性管理系统，是沟通原料供应商、生产厂商、批发商、零件商、物流公司及最终用户满意的桥梁，更是实现商品从生产到消费各个流通环节的有机结合。
它既包括采购、生产和销售物流，也包括退货和废弃品物流等逆向物流，并做到使产品在仓储、运输、分销过程中占用的空间最小、耗用的资源最少，便于回收和重复利用包装物，同时可考虑到整个供应链的现有资源和分布情况，使整个产品生命周期的资源利用最优和做到对环境的危害最小。
其主要构成如下：汽车物流的整体业务流程如下图所示：本课程以汽车物流的整体业务流程为主线，依据汽车物流系统的构成将整条汽车供应链上所涉及到的物流活动演变为一个连贯的、实际操作的业务训练，综合运用专业所学的知识和技能，以满足社会物流管理专业学生所必备的专业按照“供应——生产——销售——备件”设计实训模块，同时为了提高学生对实际物流项目的综合把控能力又增加了项目进度设计与管理及标书设计与投标，具体包括：项目进度设计与管理供应物流模式设计生产物流模式设计销售物流模式设计备件物流模式设计标书设计与投标物流项目管理设计学习情境设计方案供应物流方案设计学习情境设计方案生产物流方案设计学习情境设计方案销售物流方案设计学习情境设计方案备件物流方案设计学习情境设计方案标书设计与投标学习情境设计方案。
综合物流实训大纲
《综合实训解决方案》实训教学大纲实习形式：校内实训实习时间：第17周实习学分：1 实习班级：09级物流1-12班一、实训目的与要求（一）实训目的综合实训是物流管理专业实践教学体系中重要组成部分，通过学生全面运用所学理论和专业知识，结合已开设完成的各个专门课程中的实训情况，并利用现有物流实训室的实际训练区来模拟实际物流运行环境中的虚拟岗位，从而解决现实中物流企业的各种问题，培养学生物流管理和具体物流实务综合技能。
这课实综合训让学生全面掌握信息系统在物流管理中的应用的基本技术，物流系统管理和物流企业经营管理能力，采购、仓储、运输、配送业务管理的操作技能，成为德智体全面发展的应用型人才。
综合实训主要是结合所学专业知识与技能进行实际能力的训练，目的是对所学的专业知识进行全面的了解、理解、掌握，并能灵活应用。
(二) 实训要求1、通过综合实训的学习，要求学生利用所学的专业知识解决实训案例中的各种发生的可能性、实践性问题；2、通过对案例的理解和各种专业知识的结合，撰写详细的实训报告方案，每人必须独立完成，以此达到每个学生必须动手动脑来解决物流中发生的问题。
二、实训的主要内容和具体安排连锁企业物流课程实训的目的是要求学生能够灵活运用现代物流基本理论与知识来解决连锁企业里物流活动中存在的实际问题，具体安排如下：三、实训成绩评定综合实训的成绩由实训指导老师依据学生的实训表现进行评定，具体如下：1、主要考查内容：实训态度、实训过程、实训效果、实训报告撰写等。
2、成绩由两部分组成：平时成绩：40%，设计方案成绩：60%。
3、等级评定：成绩分为优、良、中、及格、不及格。
优(90-100分)：能认真完成实训计划所规定的要求。
在实训过程中积极主动，虚心好学，严格要求自己。
服从实训指导教师安排。
实训过程中能充分灵活地运用所学的知识、技能，设计方案能够运用所学知识解决实际问题。
具有较强的独立工作能力。
良(80-89分)：达到实训计划中规定的全部要求，具有一定的独立工作能力；设计方案质量较高；实训中无违纪行为。