广东省创新杯说课大赛计算机类一等奖作品：《创意制作儿童数码照片》上课课件
广东省创新杯说课大赛计算机类一等奖作品： 《我的照片我做主》说课稿12.9
大连电子学校徐忆宁尊敬的各位评委，专家：大家好，我是18号选手，来自大连电子学校的徐忆宁。
今天我说课的题目是“我的照片我做主——调整图像效果”。
下面，我将从教学分析、教学策略、教学过程及教学反思四个方面分别阐述。
一、教学分析1.教材分析《InDesign》是计算机桌面排版专业核心课程，以培养桌面排版中等应用型人才为目标。
我们选用的是高等教育出版社出版，夏洪斌主编的《InDesign CS5中文版案例教程》。
该教程以“理论+案例”的形式组织教学内容，能提高学生实战能力，灵活应对不同的工作需求。
本次课内容为第2章 InDesign CS5中的绘图工具，2.3小节调整图像效果。
经过本章前两节的学习学生已经掌握了绘图及填充工具的使用。
结合本次课的教学内容，我设计了“我的照片我做主”这个任务。
授课时长为1学时。
2.学生学情我的授课对象是二年级桌面排版专业的学生，这些学生在专业课的学习过程中表现出很大的兴趣，喜欢动手实践操作；经过前期学习，学生已经掌握了InDesign软件的基本操作；她们平日受非主流文化影响，审美能力还有待提高。
鉴于此，我选择了贴近学生生活的案例，来提高学生进一步学习软件的兴趣。
3.教学目标根据本课的教学内容及学生学情，我将本课教学目标确立为：知识目标：理解不同图像效果之间的区别。
技能目标：1. 熟练使用效果工具设置图像效果。
2. 能设置文字对象效果。
情感目标:1.通过小组合作，增强学生沟通交流能力。
2.采用多元评价，让学生形成正确的审美观。
4.教学重难点基于教学目标及以往的教学经验，本课的教学重点为图像效果的设置；教学难点是文字效果的设置。
二、教学策略根据以上教学内容分析，结合本专业学生的学习心理特点，教学过程中我以任务驱动法为核心，引导学生利用信息化手段进行自主探究学习。
课前，学生登录百度云平台，浏览教学课件，观看微课，进行自主学习，明确重点。
课上，学生可以使用电子书辅助学习，突破难点。
广东省“创新杯”学前教育类说课大赛一等奖作品说课教学设计精品模板
广东省“创新杯”学前教育类说课大赛一等奖作品说课教学设计精品模板目录大海啊，故乡广东省江门幼儿师范学校陈淑贤一、教材分析（一）教材特点：该作品选自高教版键盘乐器演奏基础《大海啊，故乡》。
这是影片《大海在呼唤》的主题曲改编而成的钢琴伴奏曲，F大调，分2段，由四个乐句构成，表现了主人公对大海、故乡和祖国母亲深挚的感情。
通过学习曲中琶音伴奏音型，能提高学生的弹奏技巧。
这首曲分两个学时完成，本节课为第一学时。
教学目标知识与技能1. 了解作品的创作背景、作曲家、音乐结构，并能通过体态律动尝试表达音乐；2. 巩固右手附点节奏，能准确弹奏右手旋律；3. 能体悟音乐意境，正确弹奏左手琶音伴奏音型。
二、学情分析本课的教学对象是幼教专业二年级上学期的学生，经过一年多的钢琴弹奏学习，学生已掌握基本的弹奏知识，有学习简易歌曲伴奏的能力。
此课前已学习《八月桂花遍地开》、《芭蕾舞排练》和《喀秋莎》等乐曲，已掌握四分附点，二分附点，前八后十六等节奏音型，对半分解、全分解这两种伴奏音型较熟悉，能在教师的引导下描绘音乐形象，分析音乐结构，会用一定的音乐载体去尝试表达音乐内容。
由于学生的钢琴基础、乐理知识较薄弱，本课中出现的琶音伴奏音型对于学生来说较难，所以在课堂上需做多方面的引导和帮助。
不过，她们性格活泼、学习认真，对钢琴有浓厚的兴趣，这对教学目标的达成会起到积极的作用。
三、教法与学法教法：情境激趣法、启发点拨法、示范法、辅导法。
学法：欣赏法、律动法、模仿练习法、表演法。
四、教学准备1.认知准备：复习伴奏曲《八月桂花遍地开》、《芭蕾舞排练》和《喀秋莎》；将学生分为5个小组，为作品《大海啊，故乡》搜集资料，分别是作品的音乐风格特点、作曲家生平介绍和作品的创作背景，由组长在课前做好归纳总结。
2.环境布置：在上课前播放背景音乐《大海啊，故乡》。
3.教具准备：电钢琴室、投影仪、电视、多媒体课件。
五、教学过程流程：复习旧知，巩固知识——情境激趣，导入新课——律动练习，学习新课——整体感知，双手配合——学习效果评价，布置作业——拓展延伸，欣赏原唱。
广东省创新杯说课大赛机械类一等奖作品：平面图形画法教学设计
教学过程
一、复习旧课，（5 分钟） 上两节课我们已经学了圆弧连接画法，大家还记得吗？
设计思路 进行课前复习，温 故上两节课学习 过的内容，如圆弧 连接画法，为学习 新知识做准备。
二、新课导入,新课讲解（25 分钟） 采用启发法、项目
（1）、同学们，小时候你们喜欢折飞机玩吗？今天我们要学飞机的纸模
型制作，会飞的纸模型飞机哦！
2014 年广东省中等职业学校“创新杯”教师 信息化教学设计和说课大赛（教案）
所属学校 所属专业
惠州工程技术学校（西湖校区）
机电
课程名称
机械制图
课题名称(主题) 飞机纸模型制作--平面图形画法
授课人
黄媛婷
报送日期
2014-5-15
【课 题】平面图形画法
【授课班级】14 春数控班 【授课时间】2014 年 3 月 21 日 1-2 节 【学生人数】50 人 【教材地位和作用】本书是高等教育出版由夏华生等主编的《机械制图》，其第一章第 四节《平面图形的画法》为本课程的重要内容，是后面学习三视图、零件图等的 基础知识。 【授课内容】利用平面图形画法这知识内容在给定的纸板上画出飞机的机身、机 翼和尾部，最后组装成飞机的纸模型 【教学目标】 知识目标：
的总结出来的方
法
图1
采用演示法、练习
2、平面图形的线段分析
法等，以模型所涉
1）已知圆弧：有完整的定位尺寸和定形尺寸的圆弧 及图形为例，先完
（2）中间弧：有定形尺寸和一个定位尺寸的圆弧。每个图中都有
一个或多个甚至没有中间弧；中间弧总和已知线段相切，利用一个相切 整 演 示 所 涉 及 知
条件便可画出。
1.熟悉尺寸分析、线段分析的内容； 2.掌握平面图形的作图方法与步骤，及平面图形的标注。 能力目标： 1.培养学生的读图能力和图形表达能力 2.培养学生的团队意识 德育目标： 培养学生认真复杂的工作态度和严谨细致、一丝不苟的工作作风。 【授课类型】开放课 实践课 【学情分析】 所教的班级是新生班级，全班都是男生，刚进入中职学校，对本专业还并不是很 了解。，学习基础较差，对理论知识接受能力偏低，但普遍动手能力较强 【教学方法】 采用任务驱动法，讲授教学法、启发教学法、演示法等。 【学习方法】 合作学习法 实践学习法 兴趣学习法等
广东省创新杯说课大赛机械类一等奖作品：单个数码管的显示教学设计
单个数码管显示的安装与调试--教学设计方案一、设计理念1.当前“大众创业万众创新”与信息化时代的发展对中职开设单片机课程提出了更高的要求；2.以工作任务为驱动，以学生为中心，做中学，学中做，多种教学方法相结合；2.数字化信息化资源的使用，让学生感受信息化新课堂魅力；二、设计背景1.当前“大众创业万众创新”的大环境下，学生们乐于利用电子模块和单片机，制作各种智能创新作品，小小“创客”梦在这里萌芽；2.教学设计符合楼宇智能专业三年级学生有基础、爱动手的学习特点。
三、教学过程引导学生比较八位流水灯和数码管内部结构、电路设计、程序编、通过操作仿真软件，位流水灯和数码管显示的效果，并比较结构的差异，从而完成数码管内部结学生分组讨论，比较八位流水灯和数码管内部结构的差异，站到讲台上来说出讨论结果。
化教学仿真软件，为学生提供理论知识，及模拟实操练习指导，锻炼了学生的自主学习能力。
内容更直观动态的展现在学生面前，给予视击，使学生易于接受。
、引导学生通过知识迁仿真软仿真出数码管显示电学生比较8位流水灯和数码管电路设计上的差异，使用proteus 仿真软件，仿真出数码管显示电路。
一体化：将理论教学与实践教体，全程培养与考察“职业素养、导入企业真实的生产情境，将企业岗位要求融入课堂教学；提示安全规范操作的重要性；巡回指导各组实纠正不正确的工艺。
任务二：电路的安装与调试1、对照元件清单检测元件。
2、参照安装工艺卡，插装与焊接电路。
任务三：程序与电路的联合调试。
广东省创新杯说课大赛计算机类一等奖作品：Windows live制作影片(说课课件)
自 主 学 习
（一）欣赏影片导入
1、欣赏影片；
六、 教 学 过 程 青岛老建筑影片
设计意图
2、讲评自测题。
吸引学生 注意力
感知影片元素 明确知识点
《Windows live 制作影片》说课课件
自 主 学 习
（二）讲解影片制作方法
书 本 P298 页 教师讲解Windows live影片制作方法： 1. 新建项目；
视频
拍摄
自测
完成自测题。
《Windows live 制作影片》说课课件
五、课前预习和准备
课代表 利用晚修或课余时间，在课室多
媒体平台播放微视频。
收集分组名单。
明确学习任务，通过微课视频培养学生自主学习能力； 设 计 设置的校园生活体验任务，让学生拍摄生活照片和视 意 图 频，激发兴趣，提高参与度。
《Windows live 制作影片》说课课件
六、教学过程
欣赏影片导入（5分钟）
影片制作方法讲解（3分钟） 学生实践（20分钟） 教师点评（2分钟）
青岛老建筑 影片
30分钟
教学环节 2课时
校园生活 影片
50分钟
明确合作任务，说明竞技 规则（3分钟）
小组合作实践（30分钟） 分享作品，互评（15分钟） 教师总结，课后延伸（2分钟）
每位学生制作“青岛老建筑”影片，学生之间
六、 教 学 过 程 青岛老建筑影片
设计意图
可以相互讨论，相互学习完成。
自主完成作品
独立掌握方法
《Windows live 制作影片》说课课件
自 主 学 习
（四）教 师 点 评
上交作品
六、 教 学 过 程 青岛老建筑影片
广东省创新杯说课大赛计算机专业类一等奖作品：《模板的应用》教学设计
《网页制作之模板的应用》教案设计
“计算机网络”专业人才培养方案和课程标准
运用Dreamweaver CS5软件制作页面，对页面进行图文的输入和编辑。
学生思维活跃，活泼好动，喜欢交流，动手能力和模仿能力较强。
学生自立、说出创建模板的方法，能将已有网页生成模板。
课标理论的要求
参考资料：《Dreamweaver CS4 网页设计与制作技能案例教程》印刷工业出版社
任务一：“商务网页”模板制作。
解决学生能力参差不齐的问题，通过增加创造型思维的训练、设计和逐步制作自己的网站等手段，使有能力的学生进一步发挥自己的技能，进行深度创作和设计；通过巡视、指导，组内互助，使能力稍差的学生，按教师的要求完成基本技能的操作，暂缓创造等手段，使能力弱的学生减少挫败感。
4. 【知识延伸】已有网页的模板创建
【演示重点知识】 修改模板
更新模板
为学有余力的学生所做的调整: 思得。
广东省创新杯说课大赛计算机类一等奖作品：《店招设计》教学课件
2017/8/19
以photoshop为例，简要演示制作方法。
2017/8/19
2017/8/19
展示学生作品 提问：banner设计难不难？有什么不足？
2017/8/19
在线测试搭配效果
设计步骤整理 （1）结合网店经营产品或品牌，确定banner设计主题 、表现手法等。 （2）选定banner主体、文字等 （3）选择色彩、背景、搭配图等。 （4）对图文位置、大小进行调整，重点突出主体视觉 效果，体现广告宣传理念。
网店产 品定位
辅助 视觉 分清主标 与副标
顺应浏 览习惯 抓住 关键字
色彩 情感
2017/8/19
Banner模拟设计
提 任务三 提炼：用一句话来表达你的作品设 炼 计理念 任 务 反 任务二 反思：对比刚学过的店招设计要点， 思 你的作品通情达意了吗？ 任 导入 务 任务一 根据提供的样例和素材，利用 任务 photoshop软件完成一个静态店招设计。
1、汇总作品7天内的评价信息。 2、完成女装网店的店招完善设计。
2017/8/19
校企合作一体化项目教学
店 招 设 计
店招设计图
通过班级QQ群、微信群发布任务学习公告，学生通过 手机端、电脑端在课前时间自Байду номын сангаас预习上课内容。
项目：《网店美工》“小脚丫童鞋”网店装修设计
项目一
项目二
走进网店装修
图片素材搜集与策划
项目三
项目四 项目五 项目六 项目七
商品图片美化
淘宝普通版整页设计
任务一 页面布局管理 淘宝付费版整页设计 任务二 店招设计（2课时，90分钟） Photoshop图片切割与优化 任务三 促销区设计 Dreamweaver 图片排版 任务四 公告栏设计
广东省“创新杯”数学类说课大赛一等奖作品说课教学设计精品模板
广东省“创新杯”数学类说课大赛一等奖作品说课教学设计精品模板目录《两角和正弦公式的折纸证法》教学设计KHK中职折纸数学教学实践活动内容多媒体屏幕区学生最终成果展示区 （展示结果顺序号） 1 2 3 45 6 7【设计说明】从学生人数方面考虑将学生分成七组，依次命名为第一组、第二组、…….、第七组，每组是四张台并在一起围坐6人（个别组不足6人），将七组摆成肋骨型。
这样既便于小组合作，又确保老师照顾到每一个学生，师生的的交流空间和生生的交流展示空间都增大了，同时减少学生对课堂的恐惧感。
分组是充分考虑了学生的学习能力、男女性别、学生性格等各方面的因素，尽可能达到每个小组的成员之间互补，又使得组间差异不大的效果.教学安排 教学实践活动内容 课时安排 教学安排 教学实践活动内容 课时安排 第一课折纸数理学的缘起与发展3第十三课用折纸剪拼的方法证明勾股定理4《双曲线的定义与标准方程》教学设计本节课运用信息技术创设问题情景，并利用教学网站、微课、几何画板、FLASH动画等信息化手段突破教学重、难点。
3．教学辅助工具FLASH动画、几何画板、万兴在线测评、教学网站、微课三、教学设计1.教学理念为了使学生更主动地参加到课堂教学中，培养他们的能力，发展他们的“最近发展区”，本节课采用分组合作、自主探究教学模式，再配以信息化手段辅助教学。
＊情境教学法：运用信息技术营造教学情境，设疑导入，激发兴趣。
＊引导发现法：FLASH动画仿真、几何画板作图引导学生发现双曲线的定义。
＊尝试教学法：学生在课前通过教学网站尝试学习。
2．教学准备（1）课前准备好教学设计、教学课件、教学网站、FLASH动画、几何画板、微课视频。
（2）对学生进行“异质”分组。
3．教学流程的设计一、课前（1）创设情景，观察先知二、课堂（1）动画演示，探索新知（2）几何画板，深入理解（3）知识运用，达标反馈（4）归纳小结，提升教学三、课后（1）布置作业，拓展延伸（2）教学网站，评价交流教学环节教学内容设计意图媒体资源课前（观察双曲线）学生登录学习平台观看生活中双曲线的图片和拉链实验，了解双曲线是怎样形成的，思考：椭圆和双曲线的运动轨迹有什么区别和联系？椭圆的回顾是为了引起学生对旧知识的联想，有助于类比。
广东省创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：PPT写字动画的制作现场说课课件
情景引入 讲授新课 任务驱动 探求新知 教学反馈
解决问题一：将“ㄥ”笔画如何用擦除效果来完成？ （拓展延伸）
将“ㄥ”笔画用任意多边形工具，将其拆分为“丿”和
“一”，分别对两个笔画设置擦除效果， “丿”自顶部 擦除， “一”自左侧擦除。
东莞市幼儿师范学校
教学过程
情景引入 讲授新课 任务驱动 探求新知 教学反馈
教材分析
知识目标
了解擦除动画的 操作方法。 掌握书写笔画的 擦除动画设置。 能够熟练掌握书 写汉字动画的制作 方法。
教学目标
能力目标
培养动手实践 操作能力。 采用任务驱动 的方式，养成主 动学习的习惯 。
情感目标
培养并加强学 生自主探索学习 的意识。 培养合作意识， 逐步提高职业素 养。
教学过程
情景引入 讲授新课 任务驱动 探求新知 教学反馈
提问一：是不是所有的笔画都可以用擦除的动画 效果完成？如ㄑ、ㄣ、ㄥ、ㄋ等的笔画如何用擦 除效果来完成？（拓展延伸）
提问二：擦除动画效果可以制作写字动画，还能 完成怎么样的效果呢？（激发创意）
分小组讨论合作探索完成。
东莞市幼儿师范学校
教学过程
关键点讲解
将文字拆成一个个笔画，例：将天字拆 成笔画是一、一、丿、乀。
第一步：将天字作为艺术字插入，并另存为 图片。
东莞市幼儿师范学校
教学过程
情景引入 讲授新课 任务驱动
关键点讲解
将文字拆成一个个笔画，例：将天字拆 成笔画是一、一、丿、乀。
第二步：图片保存类型为“Windows图元文 件”。
探求新知
任务驱动
探求新知 教学反馈
步骤三：设置动画效果的“开始、方向、速度”选 项。 步骤四：预览擦除动画效果。
广东省创新杯说课大赛计算机类一等奖作品：Flash影片剪辑的简单控制说课课件
小组协作探究
培养自主 学习意识
07
创设情境
教学过程
案例学习
知识进阶
2m
5m
20m
0m 8m 90m
40m
15m
学习导入
织 登录Moodle手机学习平台
·前课知识点回顾 ·代码片段小知识点了解
创设情境
贴近生活 激发兴趣 游戏案例引入
·《飞机操控》小游戏引入
影片剪辑的简单控制
step 01 说教材学情
说教法学法 step 02
step 03 说教学过程 说教学反思 step 04
01
本课教学内容分析
高等教育出版社 第五章 Flash高级动画制作
第一节 动画基础控制
整
《中文Flash 《飞机操控》 基础与案例教程》
合
第六章 动画脚本技巧 源于生活 |第三节 玩中做动画控制综合运用 |做中学|学中玩
01 代码片段的调用与修改
利用混合式网络教学平台，在操 作演示视频的讲解指导下，通过完 成基础案例以及教师反馈总结，从 而掌握调用与修改方法。
02 掌握影片剪辑的控制方法
在代码片段的基础上，通过进阶 项目任务，利用代码片段设计制作 DIY Flash控制动画，从而掌握其制作 方法和技巧
01 理解AS3.0中各脚本元
· 问题反馈还需更加及时
板书设计
影片剪辑的简单控制
*动作面板 F9开启 *代码片段 窗口—代码片段开启 例 码 件
*制作思路 ·做元 ·命实 ·调代 ·改细 节
谢谢指导！
素的特征意义
利用混合式网络教学平台，在操作 演示视频的讲解指导下，通过完成 基础案例以及教师反馈总结，从而 掌握调用与修改方法。再通过进阶 项目任务制作，获得方法和技巧， 攻破难点。
全国“创新杯”说课大赛计算机应用基础类优秀作品 ：制作PPT同步动画教学课件
操作提示：进入和退出动画的结合使用
任务三：兰博基尼跑车展示动画
1. 可以利用错位效果先设置各层叠图片的动画，然后再调整图 片位置。 2. “图片”工具栏中的“选中多个对象”按钮可以同时选中多 个对象，也可以利用其选中层叠图片中的对象进行动画设置。
任务总结：进入和退出动画的结合使用
进入和退出动画的同步配合，可以制作出 不同的动画效果，让你的ppt更具吸引力。
奥迪-德国汽车，国际著名豪华汽车品牌，世界最成 功的汽车品牌之一。
任务二：制作前三名跑车品牌动画
思考：如何控制奥迪跑车、标志和艺术字的同步动画？ （该同步动画在前一动画结束后2秒开始）
关注前三名跑车品牌
保时捷-德国汽车，以开发、生产和营销豪华跑车和 运动型越野车为主。
兰博基尼-意大利汽车，风格的另类，是举世难得的 艺术品。
任务拓展：同步背景音乐
思考：如何控制背景音乐从第一张幻灯片自动开 始播放，在第七张幻灯片后结束播放？
任务三：兰博基尼跑车展示动画 任务四：结束动画制作
任务一：制作图表动画
任务提示信息：图表饼块的动画效果为飞入，百分比数字的 动画效果为跨越，图例的动画效果分别为擦除和忽明忽暗。 思考：1.如何将图表中的各个部分分别用动画展示出来呢？ 2.如何控制各对象的动画同时进行呢？
13% 20%
4%
41%
22%
同步动画 制作原理
之后：在上一个对象动画结束之后自动开始
任务二：制作前三名跑车品牌动画
思考：1.该幻灯片中有哪些同步动画？ 2.椭圆跑车图片如何制作？如何实现对象的均匀分布和 精确对齐？
关注前三名跑车品牌
保时捷-德国汽车，以开发、生产和营销豪华跑车和 运动型越野车为主。
广东省“创新杯”学前教育类说课大赛一等奖作品说课教学设计精品模板
广东省“创新杯”学前教育类说课大赛一等奖作品说课教学设计精品模板目录大海啊，故乡广东省江门幼儿师范学校陈淑贤一、教材分析（一）教材特点：该作品选自高教版键盘乐器演奏基础《大海啊，故乡》。
这是影片《大海在呼唤》的主题曲改编而成的钢琴伴奏曲，F大调，分2段，由四个乐句构成，表现了主人公对大海、故乡和祖国母亲深挚的感情。
通过学习曲中琶音伴奏音型，能提高学生的弹奏技巧。
这首曲分两个学时完成，本节课为第一学时。
教学目标知识与技能1. 了解作品的创作背景、作曲家、音乐结构，并能通过体态律动尝试表达音乐；2. 巩固右手附点节奏，能准确弹奏右手旋律；3. 能体悟音乐意境，正确弹奏左手琶音伴奏音型。
二、学情分析本课的教学对象是幼教专业二年级上学期的学生，经过一年多的钢琴弹奏学习，学生已掌握基本的弹奏知识，有学习简易歌曲伴奏的能力。
此课前已学习《八月桂花遍地开》、《芭蕾舞排练》和《喀秋莎》等乐曲，已掌握四分附点，二分附点，前八后十六等节奏音型，对半分解、全分解这两种伴奏音型较熟悉，能在教师的引导下描绘音乐形象，分析音乐结构，会用一定的音乐载体去尝试表达音乐内容。
由于学生的钢琴基础、乐理知识较薄弱，本课中出现的琶音伴奏音型对于学生来说较难，所以在课堂上需做多方面的引导和帮助。
不过，她们性格活泼、学习认真，对钢琴有浓厚的兴趣，这对教学目标的达成会起到积极的作用。
三、教法与学法教法：情境激趣法、启发点拨法、示范法、辅导法。
学法：欣赏法、律动法、模仿练习法、表演法。
四、教学准备1.认知准备：复习伴奏曲《八月桂花遍地开》、《芭蕾舞排练》和《喀秋莎》；将学生分为5个小组，为作品《大海啊，故乡》搜集资料，分别是作品的音乐风格特点、作曲家生平介绍和作品的创作背景，由组长在课前做好归纳总结。
2.环境布置：在上课前播放背景音乐《大海啊，故乡》。
3.教具准备：电钢琴室、投影仪、电视、多媒体课件。
五、教学过程流程：复习旧知，巩固知识——情境激趣，导入新课——律动练习，学习新课——整体感知，双手配合——学习效果评价，布置作业——拓展延伸，欣赏原唱。
广东省创新杯说课大赛计算机类一等奖作品：photoshop CS5特效工具的运用封面设计说课t
教学活动(6Min)
视频引入，激发兴趣，讨论书 籍封面结构和其表现特点
讲练结合 抓住重点
交流评价 固化分享
知识拓展 能力迁移
设计意图
通过师生互动的方式引导学生了解书籍的 结构和封面设计要素，为后面的作品评价 和设计做铺垫。
4
呈现任务 导入课题
任务驱动 学做合一
讲练结合 抓住重点
教学活动 (35min)
课前学生准备
下载
学习
反馈
改变了学生学习主体的单一性
4 说教学过程（2课时）
1
导：呈现任务 导入课题 （6min)
2
做：任务驱动 学做合一 (35min)
3
巩：讲练结合 抓住重点 (25min)
4
评：交流评价 固化分享 (10min)
5
拓：知识拓展 能力迁移(4min)
4
呈现任务 导入课题
任务驱动 学做合一
教材分析 承上 启下
2 说教学目标
教学目标
教学重难点
教 学 目 标
知识 1.了解书籍的结构和封面设计元素
2.识记图层和蒙版工具的作用 小 组 合 作
技能 3.运用PS图层和蒙版制作书籍封面（重点）
4.运用蒙版制作图层间的融合、抠图等效果（难点）
情感
5.提升团结协作意识 6.养成利用信息技术自主学习的习惯
• 任务驱动的方法激发学习兴趣 • 小组体验探究的学法达成目标
经验体会
• 信息技术和平台促进自主学习
反思， 让课堂更贴近学生
改进提升
• 需提升学生艺术美感
2014年“创新杯”中等职业学校教师信息化教学设计和说课比赛 欢迎各位评委批评指证
呈现任务 导入课题
创新杯 计算机类 说课课件
教学策略
教学目标
教学分析 教学策略 教学过程 教学效果
在制作视频的过程中，激发学生的审美情操； 在分组学习中，体验团队合作的重要性。
能根据需要制作出理想的字幕效果， 同时作品兼具艺术美。
学会利用线性擦除特效制作 文字渐显的操作方法。
知识与 技能
过程与 方法
情感价 值观
重点与难点
教学分析 教学策略 教学过程 教学效果
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
教学流程
07 课堂小结
3、布置作业：以小组 为单位，课后继续完 善作品。
设计意图
将学生的学习热情延伸到 课外
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
以小组为单位，课后继续 完善作品。
教学反思
教学反思
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
亮点 努力方向
1 教学内容贴近生活，能吸引学生兴趣，学生参与度高；
教学重点
1、掌握利用视频特效“线性擦除”制 作文字渐显的操作方法； 2、掌握Premier字幕工具“在当前字 幕基础上新建字幕”制作变色文字。
教学难点
卡拉OK的声音与字幕擦除同步。
突破难点的关键：利用多种信息化教学手段帮助学生解决难点。
教法与学法 教师主导 学生主体
任务驱动法 讲解示范法 小组合作法
设计意图
同学之间相互学习，取长 补短
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
教学流程
07 课堂小结
1、总结本门课的知识， 解答交互课件上面的 题目。
设计意图
回顾课堂内容，首尾呼应
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
教学流程
07 课堂小结
2、展示部分小组优秀 作品
广东省创新杯说课大赛计算机类一等奖作品：《CSS样式表的使用》说课稿
广东省创新杯说课大赛计算机类一等奖作品：《CSS样式表的使用》说课稿《网页换装秀》——CSS样式表的使用讲解稿尊敬各位专家、各位评委：大家好！今天我给大家带来的信息化教学设计是《网页换装秀》——CSS样式表的使用。
下面我将从五个方面阐述我的教学设计。
一、教材分析教材出处与地位：本课程选用教材为高等教育出版社的《网页设计与制作(HTML+CSS+JavaScript)，本课内容为第4单元《CSS的应用》任务一CSS的引用、任务二页面样式设置。
本章对前面的基础章节的做了综合深化，又开启了后续DIV+CSS知识对接，起到承上启下的作用。
教学目标：根据专业培养目标，我将达到以下三方面的教学目标。
教学重难点：经过分析，本课的教学重点为理解CSS样式表的概念、外部样式表的应用；难点为CSS选择器属性值的修改。
二、学情分析我所教授的对象为计算机应用中职二年级的学生，学生能熟练使用DW软件独立制作简单的网页，有一定的代码基础。
但是在美化页面这方面的知识较为欠缺，学习代码缺乏耐心。
三、教法学法经过以上教材与学情的分析，本课采用以下教法与学法。
四、教学流程教学流程分为三大模块：课前准备课堂教学课后拓展课前准备：课前，我准备了微课视频，三维动画，交互课件，任务手册，利用蓝墨云班课移动学习平台为载体，学生自主地在平台上预习、观看微课、讨论问题。
一切准备就绪，开始进入我们的《网页换装秀》。
课堂教学：我将信息化手段融入于导入、新授、提升、小结、交流五个环节，从而达到教学目标。
导入：首先，我向学生展示了一个没有美化的网页界面，接着仅用了一个操作，便把刚才的界面摇身一变，变成了同学们再熟悉不过的淘宝网首页。
接着我提出问题，如果是你们，会用什么方法来修改这个页面呢？同学们纷纷提出自己的想法。
带着疑问，我领着学生走进我们的新课讲授环节。
新课讲授分为三个任务，层层递进任务一：观看《美美的换装秀》，认识CSS样式表的概念理论知识讲解在中职课堂上往往是学生较为排斥的，加上该知识点以代码为基础，学生的学习积极性更是大打折扣。
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高等教育出版社
4.5 创意制作儿童数码照片
1、掌握投影和内阴影（渐变叠加）的应用。 2、掌握外发光和内发光（描边）的应用。
培养学生的观察分析能力、自主探索能力、 协作能力、审美能力及创意发挥能力。
1、培养学生学习图像处理软件的学习热情。 2、培养同学之间互相帮助、团结协作的精神。
组 名 项 目 第 1 组 第 2 组 第 3 组 第 4 组 第 5 组 第 6 组 第 7 组 第 8 组 第 9 组
投 影：10 内阴影：10
外发光：10
内发光：10 造 型：20 色彩搭配：20 创 意：20 合 计：
1.投影、内 阴 影 2.内、外发光 3.造型 4.色彩搭配 5.创意
将新知识融入三个小任务中， 由学生自主探索，促进学生对 新知识的主动建构。
任务驱动
自主探究 微课导学 小组合作
照顾个体差异，提供微课导学。 分层教学 小组协助完成创意项目的制作。 项目教学
创设情景
假如你是一家影楼的老
板，如何为一个baby制效果图
综合应用效果图 1
布置作业、 课后扩展：
1.充分利用网络资源学习视频
利用网络提供的“Photoshop CS5 专家视频教程全集”对所学的知识作进 一步的练习、巩固： /content/13/110 1/10/844378_325784808.shtml
2.学以致用制作独特照片
设计比赛：小组成员结合评分表 讨论设计方案，再各自利用素材中的 baby照片创意发挥，为小朋友设计出 独特的照片效果出来，要求符合孩子 天性。制作过程允许低声商量并互相 借鉴，第二节学完新知识点后继续完 善并挑选小组中的最佳作品提交。
知 识 提 升
任务四：知识提升，团结互助！
C图 观察C图，较早完成的同学当“小老 师”，辅导周围需要帮助的同学。
为本班同学制作一张独一无 二的校园生活照片，上传到班级 微信群里，同学们积极点评。
综合应用效果图 2
教师演示，学生观察思考
如何制作一滴晶莹 剔透的水珠？
投影、内阴影的应用方法
举一反三，完成任务
任务二：制作花瓣上的水珠 任务一：制作树叶上的水珠
举一反三，完成任务
微课1：制作树叶上的水珠
微课2：制作花瓣上的水珠
任务三：学生演示
请一位同学充当小老师进行演 示，当演示出错时，其他同学适当 提示；演示出色则进行鼓励，共同 学习、共同进步 。