考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施1 选修3
考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施1 1-2
1－2细胞的基本结构基础知识填一填1．各种生物膜都主要由脂质、蛋白质组成，有的还含有少量糖类。
功能越复杂的膜中，蛋白质的种类和数量越多。
2．生物膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特性是具有选择透过性。
3．生物膜系统包括细胞膜、核膜及细胞器膜等。
核糖体、中心体(细胞器)不是生物膜系统的组成成分。
4．内质网膜与核膜、细胞膜能直接转化，高尔基体膜与内质网膜、细胞膜通过囊泡发生间接转化。
5．内质网除了用于蛋白质的加工，还是脂质的合成车间。
6．根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡，低等植物细胞有中心体(细胞器)。
7．没有线粒体和叶绿体(细胞器)的细胞也可以进行有氧呼吸和光合作用，如蓝藻。
8．溶酶体内含多种水解酶，能分解衰老损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
9．硅肺：硅尘被吞噬细胞吞噬，但细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏其膜，使细胞死亡。
10．核仁与rRNA的合成及核糖体的形成有关，因此破坏核仁会影响蛋白质合成；代谢旺盛的细胞中，核孔数目多，核仁较大。
11．原核细胞没有核膜、核仁、染色体，以及除核糖体以外的细胞器。
易错易混判一判1．各种生物膜都主要由脂肪、蛋白质组成，有的还含有少量糖类(×)2．生物膜上的蛋白质有的能运输物质，有的能起催化作用，有的能与激素结合，有的能与神经递质结合(√)3．细胞膜能控制物质进出细胞，但其控制作用是相对的，环境中一些对细胞有害的物质也可能进入细胞(√)4．选用哺乳动物成熟的红细胞制备细胞膜，是因为哺乳动物成熟的红细胞没有细胞壁、细胞核和具膜细胞器(√)5．不同细胞中线粒体数量可能不同，同一细胞的不同部位分布的线粒体数量也可能不同(√)6．有中心体的一定是动物细胞(×)7．溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶(×)8．能发生碱基互补配对的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体、细胞核(×)9．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞生命活动高效、有序地进行(√)10．核仁的大小与细胞合成蛋白质的多少有关。
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3－1 植物的激素调节 基础知识填一填 1．植物生长素的发现和作用 (1)生长素的发现 ①达尔文根据实验提出：当胚芽鞘受到单侧光照射时，在尖端可以产生一种影响传递到下部，引起胚芽鞘向光弯曲生长。
②鲍森·詹森的实验初步证明：胚芽鞘尖端产生的影响可能是一种化学物质。
③拜尔的实验初步证明：尖端产生的影响在胚芽鞘的下部分布不均匀，造成了胚芽鞘的弯曲生长。
④温特的实验进一步证明：胚芽鞘尖端产生的影响确实是一种化学物质，并将其命名为生长素。
(2)生理作用：表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
不同器官对生长素的敏感程度不同。
2．其他植物激素(1)细胞分裂素⎩⎪⎨⎪⎧合成部位：主要是根尖主要作用：促进细胞分裂 (2)赤霉素⎩⎪⎨⎪⎧ 合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育(3)脱落酸⎩⎪⎨⎪⎧ 合成部位：主要是根冠、萎蔫的叶片等主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落(4)乙烯⎩⎪⎨⎪⎧合成部位：植物体各个部位主要作用：促进果实成熟 3．植物激素的应用(1)用生长素类似物作除草剂。
(2)用乙烯利催熟凤梨。
(3)用一定浓度的赤霉素处理芦苇增加纤维长度等。
(4)无子果实的形成，如生长素引起无子番茄的形成。
易错易混判一判1．生长素的合成部位只能是幼嫩的芽、叶、发育的种子，其也只分布在生长旺盛部位( × )2．生长素的运输能从形态学上端到形态学下端，而不能从形态学下端到形态学上端，该运输方式是主动运输(√)3．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关(×)4．植物生长素促进植物生长的主要原因是促进细胞分裂(×)5．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长(√)6．果实发育所需的生长素主要来自顶芽(×)7．生长素类似物能促进扦插枝条生根，浓度越高促进扦插枝条生根效果越好(×) 8．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性(√)9．合成乙烯的部位只有果实(×)10．脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进果实的衰老和脱落(×)11．赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟(×)12．细胞分裂素合成于植物体任何部位(×)13．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动(×)14．植物激素的化学本质都是蛋白质(×)15．各种植物激素是孤立地起作用的(×)。
考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施1 选修1
选修1 生物技术实践 基础知识填一填 1．果酒制作用到的微生物是酵母菌，其代谢类型为异养兼性厌氧型，重要反应：C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2，最适温度为18～25 ℃。
2．果醋制作用到的微生物是醋酸菌，其代谢类型为异养需氧型，重要反应：C 2H 5OH ＋O 2――→酶CH 3COOH ＋H 2O ，最适温度为30～35℃。
3．制作果酒、果醋的实验流程挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→醋酸发酵↓ ↓果酒 果醋4．腐乳制作涉及的主要微生物是毛霉，其代谢类型为异养需氧型，重要反应：蛋白质――→蛋白酶多肽、氨基酸。
5．培养基按物理状态分为液体培养基和固体培养基；按功能分为选择培养基和鉴别培养基。
6．常见的两种接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法。
7．三种常用的灭菌方法有：(1)灼烧灭菌，如接种环、接种针；(2)干热灭菌，如玻璃器皿和金属用具等；(3)高压蒸汽灭菌，如培养基等。
8．土壤中分解尿素的细菌的分离与计数过程：土壤取样→样品的稀释→将稀释液涂布到以尿素为唯一氮源的培养基上→筛选能生长的微生物菌落。
9．分解纤维素的微生物的分离实验原理 ⎭⎪⎬⎪⎫刚果红纤维素红色复合物错误!错误! 10．酶的活性是指酶催化一定化学反应的能力。
酶反应速度用单位时间内、单位体积中反应物的减少量或产物的增加量表示。
影响酶活性的因素有温度、pH 和酶的抑制剂等。
11．固定化酶和固定化细胞是利用物理或化学方法将酶或细胞固定在一定空间内的技术，包括包埋法、化学结合法和物理吸附法。
12．DNA 粗提取的原理是DNA 在不同浓度的NaCl 溶液中的溶解度不同，在0.14_mol/L 的NaCl 溶液中的溶解度最低。
易错易混判一判1．酒精发酵过程中先产生水后产生酒( √ )2．啤酒瓶子放置久了会在啤酒表面形成一层酵母菌繁殖形成的“白膜”( × )3．腐乳制作有多种微生物参与，其中起主要作用的是根霉( × )4．在任何条件下重铬酸钾与酒精反应都呈灰绿色(×)5．培养乳酸菌时需要添加纤维素(×)6．培养霉菌、细菌时需要将培养基pH调节为碱性(×)7．棉织物不能使用添加纤维素酶的洗衣粉进行洗涤(×)8．CaCl2溶液的作用是使海藻酸钠形成凝胶珠(√)9．利用固定化酶降解水体中的有机磷农药，需提供适宜的营养条件(×) 10．利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类的作用只是作为反应底物(×)。
考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施2 案例5
案例52014年福建卷第26题(12分)氢是一种清洁能源。
莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成[H]和O2，[H]可参与暗反应，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使[H]转变为氢气。
(1)莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的。
(2)CCCP(一种化学物质)能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。
已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。
为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液(A组)和缺硫培养液(B组)，在特定条件下培养莱茵衣藻，一定时间后检测产氢总量。
实验结果：B组>A组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有作用。
为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其培养液为和。
(3)产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用物质转化的角度分析其原因。
(4)在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是，因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱茵衣藻产氢量。
核对答案(1)类囊体薄膜(2分)(2)促进(2分)添加CCCP的完全培养液(1分)添加CCCP的缺硫培养液(1分)(3)莱茵衣藻光反应产生的[H]转变为H2，参与暗反应的[H]减少，有机物的生成量减少(3分)(4)氧气抑制产氢酶的活性(3分)典型错误(1)内囊体薄膜(2)第二空：完全培养液；第三空：添加CCCP的完全培养液(4)[H]被暗反应利用了静悟审答(1)错在专业术语“类囊体薄膜”错写成了“内囊体薄膜”。
(2)的第二、三空答错主要是因为未审清实验目的——“探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系”的内涵，还有未注意到题干关键信息“需增设”，由实验目的可得出所设计实验的自变量为“CCCP的有无、是否缺硫”，另外实验目的中还要探讨“CCCP和缺硫的相互关系”，“需增设”的内涵应该是指在题干原有实验A、B组的基础上再增设实验。
(4)分析“在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因”的题干的信息为“低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使[H]转变为氢气”和“可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱因衣藻的产氢量”，综合上述信息可推知莱茵衣藻的产氢酶对氧气极为敏感，当有氧存在时抑制了产氢酶的活性，使氢产生减少。
考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施1 3-3
3－3人体的内环境与稳态基础知识填一填1．内环境是指由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴等。
2．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
3．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4．免疫系统包括：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质三部分。
免疫细胞主要指吞噬细胞、T细胞和B细胞；免疫活性物质主要有抗体、淋巴因子和溶菌酶等。
5．人体免疫的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。
6．体液免疫过程中，浆(效应B)细胞分泌抗体，抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。
7．细胞免疫过程中，T细胞接受抗原刺激分化形成效应T细胞，进而与靶细胞密切接触，使其裂解死亡。
8．唯一能产生抗体的细胞是浆(效应B)细胞，且一个浆(效应B)细胞只能分泌一种抗体。
9．没有识别功能的细胞是浆细胞，没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。
10．记忆细胞寿命长，能“记住”入侵的抗原；二次免疫反应快，产生抗体多。
11．胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染；当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫清除。
12．免疫功能异常会出现：自身免疫病、过敏反应或免疫缺陷病。
易错易混判一判1．细胞外液只包括血浆、组织液和淋巴三部分(×)2．血浆中含有水、无机盐、血红蛋白、代谢废物、气体、激素及各类营养物质(×) 3．血浆、组织液和淋巴的成分和含量完全相同(×)4．内环境稳定的人，其生命活动就一定正常(×)5．细胞只要通过内环境，就可以与外界进行物质交换(×)6．T细胞、B细胞、浆细胞和效应T细胞的形成均需抗原的刺激(×)7．浆细胞能够特异性识别抗原(×)8．浆细胞的寿命比记忆细胞短但所含的内质网相对发达(√)9．记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速产生抗体(×)10．效应T细胞能将靶细胞裂解死亡，释放出抗原并消灭抗原(×)11．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥重要作用(×)12．泪液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫(×)13．过敏反应属于特异性免疫(√)14．癌细胞的清除说明了免疫系统的防卫功能(×)15．进入人体的弹片能作为抗原(×)16．抗原的最终消灭离不开吞噬细胞(√)17．一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的(×) 18．骨髓遭到破坏，一切特异性免疫全部丧失(√)19．切除胸腺，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫(√) 20．治疗系统性红斑狼疮，需要抑制机体的免疫系统(√) 21．艾滋病致死的直接原因是HIV破坏了免疫系统(×)。
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选修3现代生物科技专题基础知识填一填1．DNA重组技术的基本工具有限制性核酸内切酶、DNA连接酶和载体。
2．限制性核酸内切酶主要从原核生物中提取，具有专一性，使特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。
3．载体的种类有质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。
4．基因工程的基本操作程序：目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定。
5．获取目的基因的方法有：从基因文库中获取，利用PCR技术和人工合成法获取。
6．基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
7．目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法。
8．目的基因导入动物细胞的方法是显微注射技术，常用的受体细胞是受精卵。
9．蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。
10．面对转基因技术的利弊，正确的做法是趋利避害，而不能因噎废食。
11．基因身份证是把个人的致病基因和易感基因检测出来，记录在磁卡上，做成个人基因身份证。
12．生物武器的种类包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌。
13．植物组织培养技术的理论基础是植物细胞具有全能性，过程是：离体的植物组织、器官或细胞――→脱分化愈伤组织――→再分化胚状体或丛芽→试管苗。
14．植物体细胞杂交技术中用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体；诱导细胞融合的方法有离心、振动、电激等物理方法和用聚乙二醇诱导等化学方法。
15．动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合等。
16．动物细胞培养过程：取动物组织块→分散组织细胞(用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理)→配制细胞悬液→原代培养→传代培养。
17．动物体细胞核移植技术是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。
考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施1 1-4
1－4细胞的增殖
基础知识填一填
1．只有连续分裂的细胞才有细胞周期，高度分化的细胞和进行减数分裂的细胞没有细胞周期。
2．动物和高等植物细胞有丝分裂的主要区别在于前期纺锤体的形成方式和末期细胞质分裂的方式不同。
3．有丝分裂过程中染色体的行为变化为：复制→散乱分布→着丝点排列在赤道板上→着丝点分裂→移向两极。
4．与有丝分裂有关的四种细胞器为核糖体、线粒体、高尔基体、中心体。
5．有丝分裂的重要意义：将亲代细胞的染色体经复制后，平均分配到两个子细胞中，从而保证了遗传性状的稳定性。
6．观察细胞分裂的操作流程为：解离→漂洗→染色→制片。
易错易混判一判
1．动物细胞有丝分裂间期有DNA和中心体的复制，而前者复制过程中需要解旋酶参与(√)
2．同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期(×)
3．纺锤体形成于细胞分裂前期，解体于末期；而姐妹染色单体形成于间期，消失于后期(√)
4．植物细胞有丝分裂中期形成了赤道板，并且发生联会的同源染色体排列在其上(×) 5．如果细胞中染色体数和核DNA分子数之比是1∶2，它一定不是高度分化的细胞(√) 6．细胞板在植物细胞有丝分裂末期形成(√)
7．在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成(√)
8．无丝分裂过程中不发生DNA的复制和DNA的平均分配(×)
9．细胞器在细胞分裂过程中是平均分配的( ×)。
考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 非选择题规范练 一
一、代谢类一、近六年考查角度剖析年份题号考查角度2016 甲卷29(曲线题)以反映“温度对某种酶活性影响的实验结果”曲线图为载体，考查学生对酶本质及影响酶活性的因素的知识的理解和掌握情况。
31(表格题)以反映实验处理和结果信息的表格为情境，考查学生对光合作用与呼吸作用的掌握情况以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
乙卷30(曲线题)着重考查了影响光合作用的环境因素相关的知识，意在考查学生审题能力，能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。
丙卷29(表格题)考查“探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对小麦光合作用的影响”的实验分析，该实验涉及“温度”和“相对湿度”两个自变量，所以，对实验结果进行分析时一定要遵循单一变量原则。
2015 全国Ⅰ29(实验题)以实验为背景主要考查光合作用的过程，意在强化学生对光合作用的过程的理解与对实验结果的分析与处理能力。
2014 新课标全国Ⅱ29(曲线题)考查影响光合作用的环境因素的相关探究实验，意在考查学生的识图分析能力和图文转换能力，学生在分析图解时要能够利用单一变量的原则；明确净光合速率为总光合速率和呼吸速率的差值。
2013 新课标29 考查了脂肪的鉴定和植物的光合作用，要记住三大营养全国Ⅰ(曲线题) 物质鉴定时加入的试剂和出现的颜色反应；植物的光合作用是考查的重点，必须牢固掌握。
2012新课标全国29(曲线题)本题考查了细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识图分析能力，解题的关键是明白呼吸作用所消耗的有机物量＝胚乳减少的干重量－转化成幼苗的组成物质。
2011新课标全国29(曲线题)以暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势图形作为信息的载体，考查了光合作用光反应和暗反应的相关知识，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。
二、基本模型回归1．酶的本质和作用。
2．酶的有关曲线分析考查。
2019版考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施1 1-1 Word版含答案
保温措施1 核心知识过关练1－1 细胞的分子组成 基础知识填一填1．糖类、脂质、蛋白质和核酸共有的元素是C 、H 、O ，除此之外，蛋白质中还含有N 等元素，核酸中还含有N 、P 元素。
磷脂分子的组成元素有C 、H 、O 、N 、P ；叶绿素的组成元素有C 、H 、O 、N 、Mg 。
2．在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种，不同氨基酸理化性质差异的原因在于R 基不同。
3．DNA 和RNA 在分子组成上的差异表现为DNA 中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶，而RNA 中含有核糖和尿嘧啶。
4．DNA 多样性的原因主要是碱基(脱氧核苷酸)的排列顺序不同；蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序以及肽链的空间结构和数目不同；而不同蛋白质肽链组成不同的原因是氨基酸的种类、数目和排列顺序不同。
5．乳糖和糖原只分布于动物(动物、植物)细胞；蔗糖、麦芽糖、淀粉和纤维素只分布于植物(动物、植物)细胞。
6．脂质主要包括脂肪、磷脂和固醇，其中，固醇又包括胆固醇、性激素和维生素D 等。
胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输。
7．脂肪的含氢量高于糖类，因此氧化分解时耗O 2多，释放的能量也多。
8．自由水/结合水的比值越大，生物新陈代谢越旺盛，但其抗逆性相对较低。
种子晒干过程损失的主要是自由水，干种子高温烘烤出的水珠的来源主要是结合水，结合水破坏后的种子不能萌发。
9．相关实验中的颜色反应 (1)蛋白质＋双缩脲试剂→紫色；(2)还原糖＋斐林试剂――→加热砖红色；(3)脂肪＋苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液→橘黄(红)色；易错易混判一判1．葡萄糖和麦芽糖可被水解，蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖(×)2．脂肪酸和磷脂含有的元素相同(×)3．脂肪和生长激素是生物体内的能源物质(×)4．同质量的糖类与脂肪氧化分解，脂肪消耗的氧多，产生的水多，释放的能量也多(√) 5．高温、过酸、过碱等都会使蛋白质分子中的肽键受到破坏，从而造成蛋白质分子失活(×)6．肽键的结构式为CO—NH，其数目在所有多肽中都是氨基酸数－1(×)7．细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质(×)8．tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成(√)9．组成DNA与ATP的元素种类不同(×)10．T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中(×)11．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质(×)12．结合水与自由水的比值越大，生物新陈代谢越旺盛，但其抗逆性相对较小(×)。
2019版考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施1 3-5 Word版含答案
3－5、6生态系统生态环境的保护基础知识填一填1．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构两方面。
生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，其中生产者为自养生物，消费者和分解者为异养生物。
食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。
2．生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递三大基本功能。
3．生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的全过程。
(1)能量的源头——阳光；(2)起点——生产者固定的太阳能；(3)总能量——生产者固定太阳能的总量；(4)渠道——食物链和食物网；(5)流动形式：有机物中的化学能；(6)能量转化：太阳能→有机物中的化学能→热能(最终散失)；(7)特点：单向流动和逐级递减；(8)相邻两个营养级之间的传递效率约为10%～20%。
4．物质循环指组成生物体的元素在生物群落与无机环境之间循环反复，具有全球性。
5．生物圈在物质上是自给自足的，但能量是单向流动、逐级递减的，必须从系统外获得。
6．生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和行为信息等。
7．生命活动的正常进行、生物种群的繁衍以及生物种间关系的调节都离不开信息的传递。
8．生态系统的稳定性表现在两方面：抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
9．全球性的环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。
10．人口增长对环境的影响：资源利用加快，环境污染加剧，生物多样性锐减。
11．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物多样性的价值分为潜在价值、间接价值和直接价值。
12．就地保护是保护生物多样性最有效的手段。
易错易混判一判1．生产者是生态系统的基石，消费者和分解者是生态系统的必备成分(×)2．消费者通过自身的细胞代谢，能加快生态系统的物质循环(√)3．细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌(×)4．在生态系统中能量流动的渠道由生产者、消费者和分解者组成(×)5．研究能量流动，可调整能量流动关系，使生产者固定的能量全部流向人类(×)6．食物网的复杂程度主要取决于生物的数量(×)7．碳在无机环境中的存在形式是CO2(×)8．相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%(×)9．动物同化的能量等于摄入的能量，粪便量是本营养级同化量的一部分(×)10．大气中CO2进入生物群落的途径只有光合作用(×)11．生态系统的信息传递范围只是在生物之间，且沿食物链从低营养级向高营养级传递(×)12．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，其不存在于生物群落和无机环境之间(×)13．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性就越强(×) 14．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统(×)15．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大(×)16．物质循环是能量流动的载体，能量流动是物质循环的动力(√)17．参与循环的物质是组成生物体的各种化合物(×)18．生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的能量(√)。
考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施2 案例4
案例42015年浙江卷第32题(18分)某自花且闭花受粉植物，抗病性和茎的高度是独立遗传的性状。
抗病和感病由基因R 和r控制，抗病为显性；茎的高度由两对独立遗传的基因(D、d，E、e)控制，同时含有D和E表现为矮茎，只含有D或E表现为中茎，其他表现为高茎。
现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病矮茎品种。
请回答：(1)自然状态下该植物一般都是合子。
(2)若采用诱变育种，在γ射线处理时，需要处理大量种子，其原因是基因突变具有和有害性这三个特点。
(3)若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F2等分离世代中抗病矮茎个体，再经连续自交等手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种。
据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需的。
若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的F1在自然状态下繁殖，则理论上F2的表现型及其比例为。
(4)若采用单倍体育种，该过程涉及的原理有。
请用遗传图解表示其过程(说明：选育结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例)。
核对答案(1)纯(2分)(2)多方向性(不定向性)和稀有性(低频性)(2分)(3)选择(2分)纯合化(2分)年限越长(2分)高茎∶中茎∶矮茎＝1∶6∶9(2分)(4)基因重组和染色体变异(染色体畸变)(2分)遗传图解(4分)典型错误(2)普遍性和低频性(3)第四空：1∶6∶9(4)第一空：染色体变异第二空：rrDDEE×RRddee↓RrDdEe↓RDE↓RRDDEE静悟审答(2)第二问错答“普遍性”的根源是由于未能审准题干中“在γ射线处理时，需要处理大量种子，其原因”的内涵，而仅仅根据教材知识的记忆死搬硬套。
(3)第三问第四空错答是由于能根据题意“F2的表现型及比例为”答题，仅仅写出比例而未写出相应的表现型。
(4)第四问第一空漏答“基因重组”，一方面是属于习惯性答题，一提到“单倍体育种”就直接想到“染色体变异”，而忽视本题一个潜在信息是育种原始材料不能直接提供出相应的配子，需要先杂交一代后才可以，而其原理正是“基因重组”。
考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施3
保温措施3规范审答秘籍回扣秘籍1：优先使用普遍性知识选择最佳答案选择题中，要特别注意选择最佳答案。
要注意一些极端特例知识的使用并不是最优先的，应该适可而止。
比如：动物细胞内能完成的是。
A.核苷酸合成核酸；B.淀粉分解成葡萄糖。
有同学看到A选项，就举证哺乳动物成熟的红细胞，把A排除。
然后又不知道淀粉会不会在动物细胞内存在，就选了B。
其实这种题，先不要忙着用一些极端的特例，而应该优先用普遍性知识来举证。
哺乳动物成熟的红细胞在未成熟时其实和普通细胞差不多，这种特例应在最后没办法时再考虑。
淀粉是植物特有的，动物细胞内不存在，就算吃到消化道也是细胞外，再吸收时已是葡萄糖了。
正确答案是A。
秘籍2：适当抠字眼不管选择题还是填空题，审题都要注意适当地抠字眼。
当然不能过分，过分就会浪费时间，还可能误解命题人的意思。
常见的重要字眼有：主要、直接、根本(本质或实质)、有？(答案常要列举几个)、或、和、且、一般(通常)、只(仅)、分别(意思是不同个体对不同对象起作用)、决定(直接而关键)、分泌、释放……等。
抠字眼过程中，优先用普遍性知识，暂缓用极端特例知识。
秘籍3：“一轴、二线、三点”去审坐标曲线图生物高考题每年会有大量的解题必读的图表，例如曲线图、柱形图、饼图、数据表、细胞结构图、过程图、概念图、系谱图、遗传图解……等。
坐标曲线图要一看轴二看线三看点，忽视两轴的含义会错得很严重，点有交点、起点、最高最低点、转折点等，生物学含义要切实掌握。
秘籍4：克服思维定势要特别克服思维定势，烂熟于心的知识，如果题目作一些重大改变你没发现，那你必错！所有知识都有一定的适用范围，当范围打破，某些理论可能失效。
比如：(1)突然寒冷，恒温动物个体会通过神经—体液调节促进代谢加强，耗氧量增加。
但是如果是离体的动物细胞，温度降低，耗氧量必下降。
因为离体的动物细胞不是个体，没有神经—体液调节调节体温的能力。
(2)遗传题中，常出现隔代交叉遗传的现象，一般考虑为伴X染色体遗传，隐性的雌性与显性的雄性杂交。
2020版考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施2 案例1 Word版含答案
2
3
保温措施2评分细则体验
案例12016年全国卷乙卷第29题
(10分)在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。
用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脱氧)上三个磷酸基团所处的位置(A－Pα～Pβ～Pγ或dA－Pα～Pβ～Pγ)。
回答下列问题：
(1)某种酶可以催化A TP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。
若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在A TP的(填“α”“β”或“γ”)位上。
(2)若用带有32P的dA TP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的(填“α”“β”或“γ”)位上。
(3)将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。
若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体(n个)并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因是。
(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施1 2-2 Word版含答案
2－2 遗传的分子基础基础知识填一填1．S型细菌的DNA能使活的R型细菌转化为S型细菌。
噬菌体由蛋白质和DNA组成，在侵染细菌时只有DNA注入细菌内。
2．艾弗里和赫尔希等人证明DNA是遗传物质的实验共同的思路：把DNA与蛋白质分开，单独地直接地去观察它们的作用。
3．对噬菌体进行同位素标记的大致过程：先用含相应同位素的培养基培养细菌，再用得到的细菌培养噬菌体，就能得到含相应同位素标记的噬菌体。
4．DNA分子双螺旋结构的特点(1)两条长链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。
(2)脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在DNA分子的外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧。
(3)DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则。
5．DNA分子具有多样性、特异性和稳定性等特点。
6．DNA复制的特点是边解旋边复制和半保留复制。
7．基因的本质是有遗传效应的DNA片段。
8．中心法则可表示为。
其体现了DNA的两大基本功能：(1)通过DNA 复制完成了对遗传信息的传递功能；(2)通过转录和翻译完成了对遗传信息的表达功能。
9．复制、转录和翻译都需要模板、原料、能量和酶等条件，除此之外，翻译还需要运输工具tRNA。
10．一种氨基酸可对应多种密码子，可由多种tRNA来运输，但一种密码子只对应一种氨基酸，一种tRNA也只能运输一种氨基酸。
11．基因控制性状的间接途径为基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
而白化病的直接原因和根本原因分别是酪氨酸酶不能合成和控制酪氨酸酶的基因发生突变(注意：老年人白发只是酪氨酸酶活性降低)。
12．生物的表现型是由基因型和环境共同决定的。
易错易混判一判1．加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注射到小鼠体内，从小鼠尸体中提取到的细菌全部是S型细菌( ×)2．肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明DNA是主要的遗传物质( ×)3．艾弗里证明用DNA酶分解后的S型活细菌的DNA不能使R型细菌发生转化( √)4．噬菌体增殖过程中所需的氨基酸、核苷酸、酶、能量、核糖体全来自细菌( √)5．每个DNA片段中，游离的磷酸基团都有2个( √)6．DNA上碱基对的形成遵循碱基互补配对原则，即A＝U、G＝C( ×)7．含有G、C碱基对比较多的DNA分子热稳定性较高( √)8．经过DNA复制得到的子代DNA是由亲代DNA链和复制的新链随机结合而成的( ×)9．DNA双螺旋结构全部解开后，开始DNA的复制( ×)10．决定DNA分子特异性的是(A＋C)/(T＋G)( ×)11．T2噬菌体DNA中碱基对的排列顺序是千变万化的( ×)12．有遗传效应的片段只有DNA片段( ×)13．基因是有遗传效应的DNA片段，能决定一种氨基酸的位置( ×)14．某个体遗传物质的遗传信息在该个体中均被表达( ×)15．遗传信息的遗传均符合遗传定律( ×)16．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质( ×)17．DNA分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变( √)18．转录是以DNA的两条链作为模板，只发生在细胞核中，以4种核糖核苷酸为原料( ×) 19．决定氨基酸的密码子有64种，反密码子位于tRNA上，也有64种( ×)20．一个mRNA分子只能合成一条多肽链( ×)21．不同密码子编码同种氨基酸可增强密码子的容错性( √)22．真核细胞通过转录合成RNA，原核细胞和某些病毒通过逆转录合成DNA( ×)23．基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状( √)。
考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施1 3-4
3－4种群和群落基础知识填一填1．种群密度是种群最基本的数量特征，估算种群密度常用的方法有样方法和标志重捕法。
2．出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群的大小，年龄组成和性别比例也能影响种群的大小。
3．在理想条件下，种群数量增长的曲线呈“J”型，种群增长率保持不变。
4．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。
5．K值不是定值，K值的大小与食物、生存空间、天敌数量等环境条件有关。
6．种群数量变化包括增长、稳定、波动和下降等。
7．群落的特征包括：物种组成、种间关系和空间结构以及群落的演替。
8．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。
9．种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。
10．群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。
群落的水平结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度、光照强度、生物自身生长特点，以及人与动物的影响等因素有关。
11．群落的演替包括初生演替和次生演替。
人类活动会改变群落演替的速度和方向。
12．一般来说，群落演替的结果是物种丰富度变大，群落结构越来越复杂，稳定性越来越高。
易错易混判一判1．种群是由许多同种个体组成的，它是个体的简单相加(×)2．一个种群内的不同个体一定属于同一物种(√)3．种群密度是种群最基本的数量特征，有的动物的种群密度调查也可用样方法(√) 4．用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内的菌体数量(×)5．对于“S”型曲线，同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响(√)6．种群数量增加，种群密度一定增加(×)7．种群的“S”型增长，在达到K值之前就是“J”型增长(×)8．群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象(√)9．群落的丰富度是指群落中生物个体数目的多少(×)10．群落的特征包括垂直结构和水平结构(×)11．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显(×)12．群落演替过程中种群的基因频率不会发生变化(×)13．人类活动对自然群落的影响总是破坏性的(×)14．人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向进行(√)。
考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施1 1-5
眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档1－5细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
基础知识填一填
1．细胞分化的实质是基因的选择性表达。
2．细胞具有全能性的原因是细胞内含有形成完整新个体所需的全套基因。
3．衰老的细胞体积减小，细胞膜通透性改变，酶活性下降，水分减少，色素积累。
4．癌变的机理是原癌基因和抑癌基因发生了突变。
原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
5．癌细胞具有无限增殖、形态结构发生显著改变、糖蛋白减少、易于分散和转移等特征。
癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变累积，才能赋予癌细胞所有的特征，因此老年人的患癌率较高。
6．致癌病毒可将含有的癌基因以及与致癌有关的核酸序列，整合到人的基因组中而诱发细胞癌变。
易错易混判一判
1．细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态(√) 2．基因的选择性表达指的是不同组织细胞中表达的基因不同，或同一细胞在不同发育时期表达的基因不同(√)
3．不是所有的基因都能进行选择性表达，那些维持最基本的生命活动的必要基因在任何细胞、任何时期都要表达(√)
4．实验表明：高度分化的植物细胞仍然具有全能性，已分化的动物细胞的细胞核具有全能性(√)
5．由未受精的蜜蜂卵细胞发育成雄蜂，证明了动物细胞具有全能性(√)
6．老年人头发变白与白化病患者头发变白的根本原因不同(√)
7．生物体中细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，都是通过细胞凋亡完成的(√) 眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档。
考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 热点题型模板练 题型1
题型1概念原理类解题模板练[解题模板概述]基本概念和原理是学生学习的基础，准确、全面地掌握概念的本质及相关概念之间的联系是高考的基本要求，也是考查理解能力和综合能力的良好载体，此类试题解题思维模板如下图：下列有关细胞生命历程的说法，不正确的是()A．细胞生长，物质运输的效率会增强B．细胞增殖，可能不出现核膜、核仁的周期性变化C．细胞分化，核遗传物质没有发生改变D．细胞凋亡，有利于多细胞生物体完成正常生长发育思维导图完善本题概念思维关系图答案 A方法技巧从多个概念中区分、判断出符合题干要求的选项是解答迷惑概念型试题的关键。
解答此类试题时，首先要认真审题，找出“题眼”——概念，然后进行知识迁移，即回顾教材中对该概念的准确描述并进行思维拓展，从内涵和外延两方面去印证题干与选项之间是否相符，最后作出判断。
准确、规范地记忆基本概念，认真仔细地审出“题眼”，然后将题干与选项进行科学印证，是解答此类试题的“三步曲”。
1．(2016·江苏，2)下列关于生物膜透性的叙述，正确的是()A．核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜B．细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体C．子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透过性D．细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞答案 C解析核糖体合成的分泌蛋白通过内质网产生的囊泡运输至高尔基体，与高尔基体膜融合后进入高尔基体，不能自由透过高尔基体膜，A错误；细胞质中合成的光合作用相关蛋白进入叶绿体，可依赖膜的流动性，不需经过内质网，B错误；葡萄糖通过子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜需载体协助，具有选择透过性，C正确；超氧化物歧化酶是蛋白质，通过胞吞的方式进入细胞，D错误。
2．关于信号分子的相关叙述，不正确的是()A．向含有促使血糖降低的信号分子的溶液中加入双缩脲试剂后溶液呈紫色B．有的信号分子合成后可以通过自由扩散的方式运出细胞外C．细胞间传递信号的分子都是由细胞内的核糖体合成的D．信号分子在完成信息传递后数量和性质发生改变答案 C解析促使血糖降低的信号分子是胰岛素，它的本质是蛋白质，遇双缩脲试剂呈紫色，A正确；性激素是以自由扩散的方式运出细胞的，B正确；只有蛋白质或多肽类信号分子才在核糖体上合成，性激素、绝大多数神经递质等信号分子都不是蛋白质或多肽，非蛋白质类物质不是在核糖体上合成的，C错误；激素等信号分子发挥作用后会立即失活或被转移，D正确。
考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 选择题专项练(3)
选择题专项练(3)解题策略链接挖掘隐含条件，完善题干信息(1)隐含条件是指命题者有意将一些条件隐含在题干中，而没有直接指出。
(2)主要考查学生获取信息的能力，隐含条件在解题过程中非常重要，往往成为决定解题成败的关键。
学生在审题时，要善于挖掘题干中的隐含条件，使题干的信息得到完善，从而迅速准确地得出正确答案。
1．研究发现，砷(As)可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重；加P(与As原子结构相似)处理后，水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，水稻生长加快，干重增加。
对此现象不合理的解释是()A．As在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定B．As进入水稻细胞，导致有关酶失去活性，影响细胞代谢C．P影响As的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关D．P是构成磷脂、核酸和A TP的重要元素，能促进水稻生长发育答案 A解析由题意可知，砷(As)在植物体内富集，由细胞膜的功能特点决定，故A错误；As进入水稻细胞，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重，则砷(As)可能是酶的抑制剂，进而影响细胞代谢，故B正确；加P(与As原子结构相似)处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，说明P影响As的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关，故C正确；磷脂、核酸和ATP是水稻正常生长必需的，故D正确。
2．凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后，转变为有活性的凝血酶，而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合，下列哪项调节过程的机制与此最为相似()A．寒冷时，甲状腺激素浓度升高，抑制促甲状腺激素分泌B．临近排卵时，雌性激素浓度升高，促进促性腺激素分泌C．进餐后，胰岛素分泌增多，使血糖浓度下降D．生态系统中，捕食者数量增长，使被捕食者数量减少答案 B解析凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后，转变为有活性的凝血酶，而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合，该过程属于正反馈调节。
考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 选择题专项练(5)
选择题专项练(5)解题策略链接克服思维定势，防止“生路熟走”(1)命题者在原有的试题基础上，通过改变限定条件、调整隐含信息、增加干扰因素，从而达到考查学生获取信息的能力。
(2)这类试题最具欺骗性，初看像“熟题”，实际上已经“改头换面”，如果审题时粗心大意，只凭经验做题，很容易犯思维定势的错误。
因此，学生碰到这类试题时，更要引起警觉、细心审题，准确获取信息，做到“熟路生走”，才能准确作答。
1．下列生命系统的活动，不是单向进行的是()A．蛋白质合成过程中，核糖体在mRNA上的移动B．植物细胞发生质壁分离过程中，水分子的运动C．在食物链和食物网中，能量和物质的流动D．在两个神经元之间，兴奋的传递答案 B解析细胞合成蛋白质时，核糖体在mRNA上的移动从起始密码子开始，到终止密码子结束，是单向的；植物细胞发生渗透吸水时，水分子的运动是双向的；在食物链和食物网中，能量和物质的流动是单向的；在两个神经元之间，兴奋只能从上一个神经元传递到下一个神经元。
2．下列有关实验试剂或实验方法的叙述，正确的是()A．植物的生长素和人的胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应B．卡诺氏液固定细胞形态后需用清水冲洗2次再制片C．使用适宜浓度的硝酸钾溶液可以连续观察到洋葱表皮细胞的质壁分离复原现象D．研究土壤中小动物类群的丰富度时，采用标志重捕法答案 C解析植物的生长素的化学本质是吲哚乙酸，人的胰岛素的化学本质是蛋白质，而蛋白质与双缩脲试剂发生作用才能产生紫色反应，A项错误；卡诺氏液固定细胞形态后需用体积分数为95%的酒精冲洗2次再制片，B项错误；当硝酸钾溶液的浓度大于洋葱表皮细胞液的浓度时，洋葱表皮细胞因失水而发生质壁分离，由于硝酸钾溶液中的钾离子和硝酸根离子能被细胞吸收而导致细胞液浓度增大，当细胞液浓度大于硝酸钾溶液的浓度时，洋葱表皮细胞因吸水而发生质壁分离复原，所以使用适宜浓度的硝酸钾溶液可以连续观察到洋葱表皮细胞的质壁分离复原现象，C项正确；研究土壤中小动物类群的丰富度时，采用取样器取样法，D项错误。
2019版考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施1 2-3 Word版含答案
2－3遗传的基本规律基础知识填一填1．孟德尔获得成功的原因：(1)选材恰当；(2)研究由简到繁；(3)运用统计学方法；(4)科学地设计实验程序。
2．孟德尔在一对相对性状杂交实验中提出的假说内容：(1)生物的性状是由遗传因子决定的。
(2)体细胞中遗传因子是成对存在的。
(3)生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。
3．在一对相对性状杂交实验中演绎推理的内容有：(1)F1杂合子产生两种比例相等的配子，隐性类型只产生一种配子。
(2)当F1与隐性类型杂交时，其子代应产生显性和隐性两种类型，且比例相等。
4．基因分离定律的实质是在进行减数分裂时，等位基因随着同源染色体的分离而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
5．基因自由组合定律所研究的基因位于不同对的同源染色体上。
6．基因自由组合定律的实质是在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
7．在孟德尔的两对相对性状杂交实验中，F2出现的四种表现型中各有一种纯合子，分别占F2的1/16，共占4/16；双显性个体占9/16；双隐性个体占1/16；重组类型占3/8。
易错易混判一判1．相对性状是指一种生物的不同表现类型(×)2．纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子(×)3．运用假说—演绎法验证的实验结果总与预期相符(×)4．在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离(√)5．体细胞中成对的遗传因子在形成配子时彼此分离，互不干扰(√)6．自交就是自由交配(×)7．杂合子自交n代后，子代杂合子所占比例为：1－1/2n(×)8．生物体能表现出来的性状就是显性性状(×)9．等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上的基因(×)10．测交是让显性个体与隐性个体杂交(×)11．在自由组合定律的遗传实验中，先进行等位基因的分离，再实现非等位基因的自由组合(×)12．具有两对相对性状的亲本的杂交实验必须是纯种黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆(×) 13．基因型为YyRr的个体自交，子代的基因型有4种，比例为9∶3∶3∶1(×) 14．基因型为YyRr的个体产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1(×)15．基因型为YyRr的个体产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1∶1(×)16．有n对等位基因且独立遗传的两个纯合子杂交，F1自交后代F2中有2n种基因型(×) 17．孟德尔遗传规律适用于所有生物(×)18．所有的基因都位于染色体上(×)19．性染色体相同的个体所代表的生物均为雌性个体(×)20．非等位基因在形成配子时都是自由组合的(×)21．一对表现型正常的夫妇生下一个患病男孩，则该病为常染色体显性遗传病(×) 22．每条染色体上载有许多基因可以说明基因遗传行为与染色体行为是平行的(×) 23．男性血友病患者的致病基因一定来自其外祖父( ×)。
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选修3 现代生物科技专题 基础知识填一填
1．DNA 重组技术的基本工具有限制性核酸内切酶、DNA 连接酶和载体。
2．限制性核酸内切酶主要从原核生物中提取，具有专一性，使特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。
3．载体的种类有质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。
4．基因工程的基本操作程序：目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定。
5．获取目的基因的方法有：从基因文库中获取，利用PCR 技术和人工合成法获取。
6．基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
7．目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法。
8．目的基因导入动物细胞的方法是显微注射技术，常用的受体细胞是受精卵。
9．蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。
10．面对转基因技术的利弊，正确的做法是趋利避害，而不能因噎废食。
11．基因身份证是把个人的致病基因和易感基因检测出来，记录在磁卡上，做成个人基因身份证。
12．生物武器的种类包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌。
13．植物组织培养技术的理论基础是植物细胞具有全能性，过程是：离体的植物组织、器官或细胞――→脱分化愈伤组织――→再分化
胚状体或丛芽→试管苗。
14．植物体细胞杂交技术中用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体；诱导细胞融合的方法有离心、振动、电激等物理方法和用聚乙二醇诱导等化学方法。
15．动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合等。
16．动物细胞培养过程：取动物组织块→分散组织细胞(用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理)→配制细胞悬液→原代培养→传代培养。
17．动物体细胞核移植技术是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。
18．动物细胞融合技术常用的诱导因素有聚乙二醇(化学方法)、灭活的病毒(生物方法)和电激(物理方法)等。
19．杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生某种特异性抗体(单克隆抗体)。
20．胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如体外受精、
胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。
21．卵裂期的特点是细胞分裂方式为有丝分裂，细胞的数量不断增加，但胚胎的总体积并不增加，或略有缩小。
22．早期发育的胚胎分为桑椹胚、囊胚和原肠胚3个阶段。
23．哺乳动物的体外受精主要包括卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能以及受精等主要步骤。
24．培养哺乳动物早期胚胎的培养液成分：无机盐类、有机盐类、维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清等物质。
25．胚胎移植不属于生殖方式，仅属于一种技术，可用于有性和无性生殖产生的胚胎的移植。
26．胚胎移植的意义是可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。
27．对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割。
28．哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞。
在形态上，表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性。
29．生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理。
易错易混判一判
1．DNA分子经限制酶切割后产生的DNA片段末端一定是黏性末端(×)
2．基因表达载体组成除了目的基因外，还必须有启动子、终止子以及标记基因等(√) 3．启动子是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位(√)
4．基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质，而蛋白质工程则可对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质(√)
5．动物细胞培养中需用胃蛋白酶或胶原蛋白酶将组织细胞分散成单个细胞(×)
6．原代培养的细胞遗传物质没有改变，而传代培养的细胞有的已经发生突变，获得了不死性(√)
7．动物体细胞核移植技术获得的克隆动物在遗传性状上与供核亲本完全一致(×)
8．刚刚排出的精子，不能立即与卵子受精，必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，才能获得受精能力(√)
9．透明带反应和卵细胞膜反应是防止多精入卵受精的两道屏障(√)
10．动物的早期胚胎发育依次经过受精卵、卵裂、桑椹胚、囊胚和原肠胚(√)
11．超数排卵是指给供体注射促性腺激素，使其排出更多的卵子(√)
12．试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术(√)
13．胚胎移植的最大优势是可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力(√)
14．胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点(×)
15．在对天然蛋白质进行改造时，是直接对蛋白质分子进行改造(×)
16．细胞融合完成的标志是新的细胞壁的形成(×)
17．形成杂种细胞是植物体细胞杂交的终点(×)
18．动物细胞融合和植物体细胞杂交过程中对杂种细胞进行筛选的方法相同(×) 19．诱导融合与原生质体融合的方法不同(√)
20．排卵指卵子从卵泡中排出，冲卵是从子宫中冲出胚胎(√)
21．桑椹胚的细胞不具有全能性(×)
22．胚胎移植成功率的高低决定于胚胎发育情况(×)
23．对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要将滋养层均等分割(×)
24．ES细胞具有发育的全能性，体外培养可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞(×) 25．克隆产生的后代与亲代不一定完全相同(√)。