二年级上册《我是什么》
人教版二年级上册我是什么课文原文
人教版二年级上册《我是什么》课文原文《我是什么》是一篇常识性课文。
下面给大家整理了人教版二年级上册《我是什么》课文原文，欢迎阅读!人教版二年级上册《我是什么》课文原文我会变。
太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们管我叫做“云”。
我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
人们就管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么？人教版二年级上册《我是什么》教学设计教学目标1、认识11 个生字，会写8 个字。
2、能正确、流利地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
教学重点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。
信息资料1、生字词语卡片、故事录音、反映水的变化的录像片或课件。
2、师生收集水与人类关系的相关资料。
教学时数两课时第一课时切入举偶1、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识他们呀？（播放录音故事）（这样设计可以使学生很快进入学习状态，激发学生探究的欲望。
从整体上感知了课文内容，了解了课文大意。
）2、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？" 千条线，万条线，落到水中看不见。
"（板题）对话平台自读1、给学生充分地时间自由读课文。
同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
二年级语文上册我是什么课文
⼆年级语⽂上册我是什么课⽂ 《我是什么》是⼀篇新编科普短⽂，它与《四季的脚步》、《清清的溪⽔》、《植物妈妈有办法》⼀同向学⽣介绍动植物知识、⾃然常识，进⾏环境教育。
店铺在此整理了⼆年级语⽂上册《我是什么》课⽂，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! ⼆年级语⽂上册《我是什么》课⽂-原⽂ 我会变。
太阳⼀晒，我就变成汽，升到天空，我有变成⽆数极⼩极⼩的点⼉，连成⼀⽚，在空中漂浮。
有时候我穿着⿊⾐服，早晨和傍晚我⼜把红袍披在⾝上。
⼈们管我叫做“云”。
我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成⽔珠落下来。
⼈们管我叫“⾬”。
有时候我变成⼩硬球打下来，⼈们就管我叫“雹⼦”。
到了冬天，我⼜变成花朵飘下来，⼈们⼜管我叫做“雪”。
平常我在池⼦⾥睡觉，在⼩溪⾥散步，在江河⾥奔跑，在海洋⾥跳舞，唱歌，开⼤会。
⼆年级语⽂上册《我是什么》课⽂-教学设计 ⽬标预设： 1、识字13个，写字9个。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、联系上下⽂，理解⽔的不同形态变化及性情。
4、相关资料： 教师准备：图⽚、字卡、实物 学⽣准备：课前搜集有关⽔的资料。
课时安排：3课时 第⼀课时 教学⽬标：认识13个⽣字，有感情的朗读课⽂，了解⽔的变化 ⼀、实验引⼊ 1、课前教师将盛有冰块与⽔的碗放进⼩盒，副⾷学⽣猜测。
2、学⽣触摸后谈感觉。
⼆、初读课⽂，认读⽣字 1、魔盒的碗⾥有⽔有冰，它们会发⽣变化吗?读读课⽂就知道了。
2、⾃由读课⽂，遇到⽣字⽣词多读⼏遍。
3、读给你的同桌听⼀听，同桌不会的互相教⼀教;然后⽤我们学过的⽅法记⼀记⽣字。
4、汇报记忆⽣字情况。
“灾”“晶”“毁”“冷、冰、冲” 5、(出⽰⽣字⽣词卡⽚)指名读，其他同学跟着读。
三、精读课⽂，理解朗读 1、你最喜欢⽔的哪种变化，能给⼤家介绍⼀下吗? 2、教师相机指导朗读 (1)课⽂中的我穿着⽩⾐服、⿊⾐服、红袍⼦是什么样的?你知道吗? (2)我的变化奇特吗?⽤你的朗读表现出来吧。
小学二年级语文《我是什么》原文、教案及教学反思
【导语】《我是什么》是⼀篇科普短⽂，本⽂采⽤拟⼈⼿法，以第⼀⼈称我的叙述⽅式及朴实⽽⽣动的语⾔，⽣动形象地介绍了⾃然界⽔的不同形态和对⼈的利弊关系。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《我是什么》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《我是什么》原⽂ 我会变。
太阳⼀晒，我就变成汽。
升到天空，我⼜变成⽆数极⼩极⼩的点⼉，连成⼀⽚，在空中飘浮。
有时候我穿着⽩⾐服，有时候我穿着⿊⾐服，早晨和傍晚我⼜把红袍披在⾝上。
⼈们叫我“云”。
我在空中越升越⾼，体温越来越低，变成了⽆数⼩⽔滴。
⼩⽔滴聚在⼀起落下来，⼈们管我叫“⾬”。
有时候我变成⼩硬球打下来，⼈们就管我叫“冰雹”。
到了冬天，我变成⼩花朵飘下来，⼈们⼜管我叫“雪”。
平常我在池⼦⾥睡觉，在⼩溪⾥散步，在江河⾥奔跑，在海洋⾥跳舞、唱歌、开⼤会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉⽥地，发动机器，帮助⼈们⼯作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给⼈们带来灾害。
⼈们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
⼩朋友，你们猜猜，我是什么？【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《我是什么》教案 教学⽬标 1、认识11个⽣字，会写8个字。
2、能正确、流利地朗读课⽂。
背诵⾃⼰喜欢的部分。
3、了解⽔的不同形态的变化以及与⼈类的密切关系，树⽴环保意识。
教学重点 正确、朗读课⽂，了解⽔的变化及与⼈类的关系。
信息资料 1、⽣字词语卡⽚、故事录⾳、反映⽔的变化的录像⽚或课件。
2、师⽣收集⽔与⼈类关系的相关资料。
教学时数两课时 第⼀课时 切⼊举偶 1、故事导⼊：同学们，今天我想把⼀个调⽪可爱的⼩朋友介绍给你们，⼤家想不想认识他们呀？（播放录⾳故事） （这样设计可以使学⽣很快进⼊学习状态，激发学⽣探究的欲望。
从整体上感知了课⽂内容，了解了课⽂⼤意。
） 2、谜语导⼊：今天，⽼师给⼤家带来⼀条谜语，看看你能猜到谜底吗？千条线，万条线，落到⽔中看不见。
二年级上册语文第二课《我是什么》教案10篇
二年级上册语文第二课《我是什么》教案10篇二年级上册语文第二课《我是什么》教案篇1《我是什么》是一篇新编科普短文，本文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界水的不同形态和对人的利弊关系。
对于低年级的学生来说，课文篇幅较长，理解有一定的难度，需要采取多种形式来指导朗读。
根据课文的结构特点，引导学生进行探究性学习，培养学生自主的学习意识，进行设计。
由于是第二课时，复习词语导入，上节课已经认识了自然界中的魔术师。
学生从整体上把握了课文内容，感知课文大意，自然地猜出是“水”。
文章的主线是作者的写作思情，有着十分重要的意义。
细读课文，不难看出：本文的重心落在一个“变”字上，围绕“变”字进行说明介绍，先写水的形状变化，接着写水在池子、小溪、江河、海洋里的状态变化，最后写了水的性格变化及给人类带来的贡献和灾害。
根据水的形态变化，我们从变“云”，引导学生看课件“云”在不同时间的变化，“白衣服”是在早上和中午的时候，“黑衣服”是在下雨前和晚上，“红袍”是出现朝霞和晚霞时的景象。
这样，学生很直观的明白了云的变化过程。
接着问看后的感觉，读出美感。
接着，就是抓住“雨”“雹子”“雪”不同的变化，重点抓字词“落”“打”“飘”，这三个不同的现象，进行动作演示，学生能直观地体会这三个动作的轻重从而理解内容指导朗读。
在过渡到下一段中引起学生好奇，我还会变出什么？借助多媒体引起学生注意学下一自然段，这一自然段我采取范读的形式指导朗读。
第四自然段虽然短小，但是文字优美，为了能让学生读好，读懂这一段，我抓住了几个关键词语进行理解，如，睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌。
通过拟人化的比喻，让学生通过表演形式理解朗读，活跃课堂。
最后，是水的性格变化。
通过对“温和”和“暴躁”这两个词的理解，知道水温和时会做很多好事，读出温柔，和气的感受；水暴躁时做过许多坏事，读出厉害，发脾气的感受。
比较朗读是最能让学生读出不同的表现，我采用女生读温和的“我”，男生读暴躁的“我”，这样一比较起来很容易读好这一段，顺势积累反义词。
部编版二年级上册语文第2课《我是什么》课文原文及教案优秀6篇
部编版二年级上册语文第2课《我是什么》课文原文及教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册语文课文原文《我是什么》
二年级上册语文课文原文《我是什么》我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们叫我“云”。
我在空中升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种方法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友。
你们猜猜，我是什么？。
二年级上册语文《我是什么》教案【10篇】
二年级上册语文《我是什么》教案【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级语文上册《我是什么》原
小学二年级语文上册《我是什么》原文、知识点及教学设计我在空中飘浮着，遇到凉风，就变为水珠落下来。
人们就管我叫“雨”。
有时我变为小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬季，我变为小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
平时我在池子里睡觉，在小溪里漫步，在江河里奔跑，在大海里跳舞，唱歌，开大会。
有时我很平和，有时我很烦躁。
我做过很多好事，浇灌田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过很多坏事，吞没庄稼，冲垮房子，给人们带来灾祸。
人们想出各种方法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么？词：太阳、无数、飘浮、夜晚、水珠、睡觉、漫步、奔跑、跳舞、唱歌、平和、烦躁、浇灌、庄稼、冲垮、灾祸要点句子：1、我会变。
xx 一晒，我就变为汽。
2、我在空中飘浮着，遇到凉风，就变为水珠落下来。
人们就管我叫“雨”。
有时我变为小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬季，我变为小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
3、有时我很平和，有时我很烦躁。
我做过很多好事，浇灌田地，发动机器，帮助人们工作。
4、我也做过很多坏事，吞没庄稼，冲垮房子，给人们带来灾祸。
中心思想：《我是什么》中，作者把水的各样形态以及作用都用朴素的语言为大家表述了出来，告诉了大家水的用途有好多，假如人类想让水做好事情，一心一意地为人类服务，人类还需要付出更多的努力。
让水尽量多做好事，少做坏事~ 学到的知识：经过学习本篇文章，我们能够学习到水有好多种形态，有雨、霜、冰、露水、雾等等的形态，并且水不单能够浇灌田地，发动机器，帮助人们工作，也能够吞没庄稼，冲垮房子，给人们带来灾祸。
要点：本文的要点是要认识生字词以及要点的句子，上文已为大家整理出来，大家只要要记忆背诵即可，并且也要认识水是如何变化的，它是经过太阳晒就变为汽，遇到凉风就变为水珠，升到天空就变为无数极小的点儿，清晨和夜晚又变为了“云”。
难点：本文的难点则是认识水的各个形态以及水的利处和缺点，人们应当如何更好的利用水即人类和水的联系。
小学二年级上册语文课文《我是什么》原文、知识点及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的（⼩学⼆年级上册语⽂课⽂《我是什么》原⽂、知识点及教案），希望帮助到您。
⼩学⼆年级上册语⽂课⽂《我是什么》原⽂ 我会变。
太阳⼀晒，我就变成汽。
升到天空，我⼜变成⽆数极⼩极⼩的点⼉，连成⼀⽚，在空中飘浮。
有时候我穿着⽩⾐服，有时候我穿着⿊⾐服，早晨和傍晚我⼜把红袍披在⾝上。
⼈们管我叫“云”。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成⽔珠落下来。
⼈们就管我叫“⾬”。
有时候我变成⼩硬球打下来，⼈们就管我叫“雹⼦”。
到了冬天，我变成⼩花朵飘下来，⼈们⼜管我叫“雪”。
平常我在池⼦⾥睡觉，在⼩溪⾥散步，在江河⾥奔跑，在海洋⾥跳舞，唱歌，开⼤会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉⽥地，发动机器，帮助⼈们⼯作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给⼈们带来灾害。
⼈们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
⼩朋友，你们猜猜，我是什么？⼩学⼆年级上册语⽂课⽂《我是什么》知识点 字词： 飘浮、冰雹、奔跑、眺舞、唱歌、灌溉、机器、淹没、冲毁、灾害 句⼦： 我在空中越升越⾼，体温越来越低，变成了⽆数⼩⽔滴。
⼩⽔滴聚在⼀起落下来，⼈们叫我“⾬”。
有时候我变成⼩硬球打下来，⼈们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成⼩花朵飘下来，⼈们⼜叫我“雪”。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉⽥地，发动机器，帮助⼈们⼯作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给⼈们带来灾害。
⼈们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
中⼼思想： 《我是什么》中，作者把⽔的各种形态以及作⽤都⽤朴实的语⾔为⼤家表述了出来，告诉了⼤家⽔的⽤处有很多，要是⼈类想让⽔做好事情，全⼼全意地为⼈类服务，⼈类还需要付出更多的努⼒。
部编版二年级上册语文第2课《我是什么》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第2课《我是什么》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第2课《我是什么》课文原文
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。
小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、开大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么？
____________________
本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【篇二】部编版二年级上册语文第2课《我是什么》教案1
1、通过自主识字认识11个字，会写4个字。
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人教版二年级语文《我是什么》原文、知识点及练习题
人教版二年级语文《我是什么》原文、知识点及练习题我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们管我叫“云”。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
人们就管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过很多好事，灌溉田地，发动机器，协助人们工作。
我也做过很多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么?【知识点】字：晒、汽、袍、管、碰、硬、坏词：太阳、无数、飘浮、傍晚、水珠、睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、温和、暴躁、灌溉、庄稼、冲毁、灾害重点句子：1.我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
2.我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
人们就管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
3.有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过很多好事，灌溉田地，发动机器，协助人们工作。
4.我也做过很多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
中心思想：《我是什么》中，作者把水的各种形态以及作用都用朴实的语言为大家表述了出来，告诉了大家水的用处有很多，要是人类想让水做好事情，全心全意地为人类服务，人类还需要付出更多的努力。
让水尽量多做好事，少做坏事~学到的知识：通过学习本篇文章，我们能够学习到水有很多种形态，有雨、霜、冰、露珠、雾等等的形态，而且水不但能够灌溉田地，发动机器，协助人们工作，也能够淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
重点：本文的重点是要了解生字词以及重点的句子，上文已为大家整理出来，大家只需要记忆背诵即可，并且也要了解水是如何变化的，它是通过太阳晒就变成汽，碰到冷风就变成水珠，升到天空就变成无数极小的点儿，早晨和傍晚又变成了“云”。
小学语文二年级上册 第一组课文 《我是什么》知识归类
《我是什么》知识归类
听写词语
变化一片海洋傍晚工作带给
多音字
淹没（yān mò）没收（mò shōu）
没有（méi yǒu）没事（méi shì）
运用：洪水淹没（yān mò）了人们的家园，什么都没有（méi yǒu）了，所幸人没事（méi shì）。
反义词
温和——暴躁好——坏
运用：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，也做过许多坏事。
解句子
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
三句话都是介绍了水的不同存在形态，划线的动词形象地描述了水以不同的形式从空中到达大地的优美姿态。
写法
这是一篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。
作者采取拟人手法，以第一人称叙述，读来亲切自然，形象生
动。
如：平常我在池子里睡觉
．．，在海洋里
．．，在小溪里散步
．．，在江河里奔跑
跳舞
．．．。
不同的加点词语以人的不同活动直观形象地叙述了．．、开大会
．．、唱歌
水在不同的地方不同的活动方式。
人教版：小学二年级语文上册《我是什么》原文、知识点及教案
小學二年級語文上冊《我是什麼》原文我會變。
太陽一曬，我就變成汽。
升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。
有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。
人們管我叫“雲”。
我在空中飄浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。
人們就管我叫“雨”。
有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。
到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫“雪”。
平常我在池子裏睡覺，在小溪裏散步，在江河裏奔跑，在海洋裏跳舞，唱歌，開大會。
有時候我很溫和，有時候我很暴躁。
我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。
我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。
人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。
小朋友，你們猜猜，我是什麼？小學二年級語文上冊《我是什麼》知識點字：曬、汽、袍、管、碰、硬、壞詞：太陽、無數、飄浮、傍晚、水珠、睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、溫和、暴躁、灌溉、莊稼、沖毀、災害重點句子：1、我會變。
太陽一曬，我就變成汽。
2、我在空中飄浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。
人們就管我叫“雨”。
有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。
到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫“雪”。
3、有時候我很溫和，有時候我很暴躁。
我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。
4、我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。
中心思想：《我是什麼》中，作者把水的各種形態以及作用都用樸實的語言為大家表述了出來，告訴了大家水的用處有很多，要是人類想讓水做好事情，全心全意地為人類服務，人類還需要付出更多的努力。
讓水儘量多做好事，少做壞事~學到的知識：通過學習本篇文章，我們可以學習到水有很多種形態，有雨、霜、冰、露珠、霧等等的形態，而且水不僅可以灌溉田地，發動機器，幫助人們工作，也可以淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。
重點：本文的重點是要瞭解生字詞以及重點的句子，上文已為大家整理出來，大家只需要記憶背誦即可，並且也要瞭解水是如何變化的，它是通過太陽曬就變成汽，碰到冷風就變成水珠，升到天空就變成無數極小的點兒，早晨和傍晚又變成了“雲”。
小学二年级上册语文课文《我是什么》原文、知识点及教案
小学二年级上册语文课文《我是什么》原文、知识点及教案(*)我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们管我叫“云”。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
人们就管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么？(*)字词：飘浮、冰雹、奔跑、眺舞、唱歌、灌溉、机器、淹没、冲毁、灾害句子：我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
中心思想：《我是什么》中，作者把水的各种形态以及作用都用朴实的语言为大家表述了出来，告诉了大家水的用处有很多，要是人类想让水做好事情，全心全意地为人类服务，人类还需要付出更多的努力。
让水尽量多做好事，少做坏事~重点和难点：重点：本文的重点是要了解生字词以及重点的句子，上文已为大家整理出来，大家只需要记忆背诵即可，并且也要了解水是如何变化的，它是通过太阳晒就变成汽，碰到冷风就变成水珠，升到天空就变成无数极小的点儿，早晨和傍晚又变成了“云”。
难点：本文的难点则是了解水的各个形态以及水的好处和坏处，人们应该怎样更好的利用水即人类和水的联系。
人教版：小学二年级上册语文课文《我是什么》原文、知识点及教案
小學二年級上冊語文課文《我是什麼》原文我會變。
太陽一曬，我就變成汽。
升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。
有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。
人們管我叫“雲”。
我在空中飄浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。
人們就管我叫“雨”。
有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。
到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫“雪”。
平常我在池子裏睡覺，在小溪裏散步，在江河裏奔跑，在海洋裏跳舞，唱歌，開大會。
有時候我很溫和，有時候我很暴躁。
我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。
我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。
人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。
小朋友，你們猜猜，我是什麼？小學二年級上冊語文課文《我是什麼》知識點字詞：飄浮、冰雹、奔跑、眺舞、唱歌、灌溉、機器、淹沒、沖毀、災害句子：我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數小水滴。
小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。
有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。
到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。
有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。
我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。
我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。
人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。
中心思想：《我是什麼》中，作者把水的各種形態以及作用都用樸實的語言為大家表述了出來，告訴了大家水的用處有很多，要是人類想讓水做好事情，全心全意地為人類服務，人類還需要付出更多的努力。
讓水儘量多做好事，少做壞事~重點和難點：重點：本文的重點是要瞭解生字詞以及重點的句子，上文已為大家整理出來，大家只需要記憶背誦即可，並且也要瞭解水是如何變化的，它是通過太陽曬就變成汽，碰到冷風就變成水珠，升到天空就變成無數極小的點兒，早晨和傍晚又變成了“雲”。
難點：本文的難點則是瞭解水的各個形態以及水的好處和壞處，人們應該怎樣更好的利用水即人類和水的聯繫。
小学二年级上册课文《我是什么》知识积累
小学二年级语文上册课文《我是什么》知识积累一、课文原文我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们叫我“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么？二、字词积累变biàn（变动、变成、变化）极jí（极好、北极、极小）片piàn（一片、木片、铁片）傍bàng（傍晚、依山傍水）海hǎi（大海、海洋、上海）洋yáng（大洋、洋人、太平洋）作zuò（工作、当作、作业）坏huài（好坏、坏人、坏事）给gěi（送给、给你、献给）带dài（带来、带上、带走）晒shài（晾晒、晒干、晒太阳）越yuè（超越、越过、越线）滴dī（水滴、滴落、泪滴）溪xī（溪水、小溪、溪流）奔bēn（奔跑、飞奔、奔向）没mò（淹没、没落、沉没）冲chōng（冲刺、冲出、冲破）毁huǐ（毁灭、毁坏、冲毁）屋wū（房屋、屋顶、屋子）猜cāi（猜想、猜谜、猜测）三、优美句子1.有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
（运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。
“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。
）2.“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
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小溪中散步，池塘里睡觉。 江河里奔跑，海洋里舞蹈。
谜底：（
）
30 我是什么
要求：
• 听课文录音朗读，悄悄地圈出生 字，并思考我到底是什么。
fú
bá o
bà o
guà n
浮 雹
gà i huǐຫໍສະໝຸດ 暴zà o灌
zāi
溉 毁
qì yān
躁
jià
灾
器
淹
稼
飘浮 淹没
庄 稼
冰雹
机器
毁灭
冲毁
灌溉
暴躁
灾害
我知道它做的好事与坏事： 好事是：灌溉田地，发动机 器，帮助人们工作。 坏事是：淹没庄稼，冲毁房屋，
给人们带来灾害。
寄语；水是奇妙的，是大自然的精灵，人 类可少不了水，让我们珍惜，爱护身边的 水资源吧！
。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变 成水珠落下来，人们就管我叫“雨”。
有时候，我变成小硬球打下 来，人们就管我叫 “雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来， 人们又管我叫 “雪”。
我在空中飘浮着,碰到冷风,就变 成水珠（落 ）下来。人们管我叫 打 “雨” 。有时候我变成小硬球（ ） 下来，人们管我叫“雹子” 。到了 飘 冬天，我变成小花朵（ ）下来， 人们又叫我 “雪” 。
谜语：
小溪中散步，池塘里睡觉。 江河里奔跑，海洋里舞蹈。
谜底：（水）
平常我在池子里睡 觉，在小溪里散步， 在江河里奔跑，在海 洋里跳舞，唱歌，开 大会。
我会变。太阳一晒，我就变 成汽。升到天空，我又变成无数 极小极小的点儿，连成一片，在 空中飘浮。
有时候我穿着白衣服， 有时候我穿着黑衣服，早晨 和傍晚我又把红袍披在身上。 人们管我 叫“云” 。