计算机应用基础教案1认识计算机
计算机应用基础教案第一讲(五篇材料)
计算机应用基础教案第一讲(五篇材料)第一篇:计算机应用基础教案第一讲计算机应用基础教案第一讲第一章电脑基础知识《计算机应用基础》课程是一门公共课,也是一门学习计算机的启蒙课程,是学习其它计算机课程的基础。
21世纪是信息技术高速发展的时代,信息化是人类社会生产力发展的重要标志,信息化的核心是计算机枝术。
学习和掌握计算机基本知识和具备基本的计算机应用能力,不仅能帮助我们解决专业中遇到的问题,而且还能丰富自己的文化内涵,提高整体素质,充分发挥计算机在拓展思维方面的作用,将自己的学习、生活、工作方式步入一个新的阶段。
第一讲计算机文化的概念和计算机的发展简史Φ教学内容1.计算机文化的概念2.电子计算机诞生之前的状况3.第一台电子计算机4.计算机发展 5.计算机的分类 6.计算机的特点7.电子计算机的发展趋势 8.第五代电子计算机 9.新一代电子计算机10.电子计算机的应用领域Φ目的要求了解“计算机文化”一词的来源,理解计算机文化的内容。
了解电子计算机诞生之前的背景,激发学生学习计算机的兴趣;识记各代计算机的特点、现代计算机的分类和特点。
了解电子计算机的发展趋势、第五代电子计算机、新一代电子计算机、电子计算机的应用领域。
Φ教学重点计算机文化的内容。
各代计算机的特点、现代计算机的分类和特点。
电子计算机的发展趋势、电子计算机的应用领域。
Φ教学难点计算机与文化相联系。
1陕西省机电工程学校李亚锋计算机应用基础教案第一讲Φ讲授内容一、计算机文化的概念1.计算机文化一词的由来计算机文化一词起源于1981年召开的第三次世界计算机教育会议(World Conference on Computer in Education ,3rd ,1981,简称WCCE’81)。
当时,微型机的发展正处在起步阶段,一批与会学者高瞻远瞩,预见计算机技术对人类社会发展的深远影响,呼吁人民要高度重视计算机知识的教育,在这次会议上,人们首次使用了“计算机文化”(Computer Literacy)一词。
计算机应用基础全部教案
计算机应用基础全部教案第一节:计算机基础知识概述计算机应用基础教案 011. 教学目标通过本课教学,学生应能够:- 理解计算机的定义及其基本组成部分;- 掌握计算机的工作原理,包括输入、处理、输出和存储;- 了解计算机的发展历程及其在社会中的广泛应用。
2. 教学重点- 计算机的定义和基本组成部分;- 计算机的工作原理。
3. 教学难点计算机的基本组成部分和其工作原理的深入理解。
4. 教学过程(1)引入计算机在现代社会中扮演着至关重要的角色,它们无处不在,并且在各个行业和领域发挥着作用。
那么,你知道计算机是如何工作的吗?本课将带领我们一起了解计算机应用基础知识。
(2)计算机的定义计算机是一种用于处理和存储数据的电子设备。
它由硬件和软件两部分组成。
硬件包括中央处理器、内存、输入设备、输出设备和存储设备等组件。
软件则包括操作系统、应用软件和编程语言等。
(3)计算机的基本组成部分- 中央处理器(CPU):负责执行指令和进行数据处理的核心部件。
- 内存(Memory):用于临时存储数据和程序的地方。
- 输入设备:用于将外部数据输入到计算机中,如键盘、鼠标等。
- 输出设备:用于将计算机处理后的数据输出到外部,如显示器、打印机等。
- 存储设备:用于永久保存数据和程序的设备,如硬盘、光盘等。
(4)计算机的工作原理- 输入:通过输入设备将外部数据输送到计算机中。
- 处理:中央处理器对输入的数据进行处理和计算。
- 输出:将处理后的数据通过输出设备展示给用户。
- 存储:将重要的数据和程序保存到存储设备中,以备后续使用。
(5)计算机的发展历程和应用计算机在过去几十年里取得了巨大的进步和发展。
第一台计算机只能进行简单的计算任务,而现在的计算机拥有强大的处理能力和巨大的存储容量。
计算机已广泛应用于各个行业和领域,包括科学研究、商业管理、医疗保健等。
5. 小结通过本节课的学习,我们对计算机的定义、基本组成部分和工作原理有了初步的了解,同时也了解到计算机在社会中的广泛应用。
计算机应用基础00018讲课教案
增加了乘除运算。1822年,英国人巴贝奇首先提出来整个计算过程自动化的概念,
巴贝奇差分机”。这台机器能提高
单选、填空]在1946年2月,在美国宾夕法尼亚大学,世界上第一台真正意义上的电
ENIAC( Electronic Numerical Integrator And Computer,电子数字积分计算机)诞生。
CPU正在运行的程序和需要及时处理的数据。
单选、填空]主存储器介于Cache和外部存储器之间,用来保存运行和将要运行的程序和数
单选、填空]外存储器简称外存,用来存放当前暂时不需要参与运行的程序和数据,以及需
填空]一个存储单元可以存储一串二进制码,称这串二进制码为一个存储字,其二进制位数
存储字长。
单选,填空]计算机硬件的五个基本组成部分是:运算器、控制器、存储器、输入设备和输
单选、填空]专门用来完成读取指令和执行指令的部件称为中央处理器(Central Processing
,CPU)。
单选、简答]CPU的基本功能有:
(1)程序控制。
(2)操作控制。
(3)时间控制。
计算速度快。
计算精度高。
逻辑性强。
数据处理量大。
自动化程度高。
应用领域广泛。
单选、简答]计算机的主要用途包括:
(1)科学计算。
(2)信息管理。
(3)自动控制。
(4)人工智能。
(5)辅助工程。
(6)学习娱乐。
(7)电子商务。
单选、填空、简答]根据不同属性对计算机的分类方式有:
统软件。字长是CPL-一次能并行处
数,字长越长,CPU处理数据的能力越强。
《认识计算机》教学教案
《认识计算机》教学教案《认识计算机》教学教案(通用6篇)《认识计算机》教学教案篇1一、教学目标1.了解计算机的发展简史。
2.了解计算机的硬件知识。
3.了解容量单位的换算关系。
4.了解常见外存储器的特点。
5.学会查看硬件的配置信息。
二、教学重点与难点教学重点:了解计算机的硬件知识。
教学难点:容量单位的换算关系。
三、教学方法观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。
四、教学准备:多媒体课件五、课时:1课时六、教学过程1.新课导入教师展示课件,展示现代各种各样第四代计算机。
老师引入:随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作为功能强大的信息处理工具,已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受计算机带来方便的同时,人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。
那么你们了解计算机多少呢?学生讨论交流,学生回答,师生互评。
2.新课讲授教师展示课件,介绍计算机的发展史:(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC),计算机之父:冯·诺依曼。
(2)第一代计算机:电子管计算机。
第二代计算机:晶体管计算机。
第三代计算机:中小规模集成电路计算机。
第四代计算机:大规模和超大规模集成电路计算机。
(3)第四代计算机特点。
体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。
老师引入:今天我们和大家一起来认识计算机结构组成,进一步认识计算机,通过大家的共同努力,相信大家都会成为一位计算机小行家。
观看介绍计算机硬件的录像,给学生以感性认识。
自主学习:学生结合所看录像,学习教材中计算机硬件知识。
教师提问:计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?小组合作讨论探究。
学生回答:……教师展示课件,总结:外观上:机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。
内部构造:主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。
教师提问:看完这些硬件结构,那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人,那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。
计算机应用基础教案
计算机应用基础教案标题:计算机应用基础教案教学目标:1. 了解计算机的基本概念和原理。
2. 掌握计算机的基本操作方法。
3. 运用计算机进行日常办公和娱乐活动。
教学内容:1. 计算机的基本概念和原理。
1.1 计算机的定义和分类。
1.2 计算机的组成和基本原理。
1.3 计算机的发展历程。
2. 计算机的基本操作方法。
2.1 计算机硬件的基本组成和连接方法。
2.2 计算机软件的基本分类和使用方法。
2.3 计算机的开机和关机操作。
2.4 计算机的文件管理和存储介质的使用。
3. 运用计算机进行日常办公和娱乐活动。
3.1 文字处理软件的基本操作和格式设置。
3.2 电子表格软件的基本操作和公式运算。
3.3 幻灯片软件的基本操作和演示技巧。
3.4 网络和互联网的基本概念和使用方法。
教学方法:1. 授课讲解:通过讲解计算机的基本概念和原理,让学生理解计算机的工作原理和基本组成。
2. 实践操作:提供计算机实机或模拟器进行实践操作,帮助学生掌握计算机的基本操作方法。
3. 练习演示:给学生布置相关练习题和案例,让学生运用所学知识解决实际问题。
4. 讨论交流:通过讨论和交流,促进学生之间的合作和互动,加深对计算机应用的理解和掌握。
教学资源:1. 计算机实机或模拟器2. 相关软件应用教程3. 练习题和案例评估方式:1. 学生的课堂表现和参与度。
2. 学生的作业完成情况和质量。
3. 课堂测试或考试。
拓展活动:1. 邀请相关行业人士来校进行讲座或实践指导。
2. 组织学生参观计算机企业或科技展览。
3. 组织学生参加计算机竞赛或科技创新活动。
计算机应用基础教案
计算机应用基础教案教学目标:1. 理解计算机应用的基本概念和原理;2. 学习计算机的硬件和软件组成;3. 掌握基本的操作系统和办公软件的使用。
教学内容:第一节:计算机应用基础概述1. 计算机应用的定义和意义;2. 计算机的发展历程;3. 计算机分类和主要应用领域。
第二节:计算机硬件1. 主机和外设的概念及功能;2. 中央处理器(CPU)的结构和功能;3. 存储设备和输入输出设备的种类和用途。
第三节:计算机软件1. 操作系统的定义和作用;2. 常见操作系统的特点和应用领域;3. 软件的分类和安装方法。
第四节:办公软件的使用1. 文字处理软件的基本操作;2. 电子表格软件的基本操作;3. 演示文稿软件的基本操作。
教学步骤:1. 导入:通过简单的例子和互动问题激发学生对计算机应用的兴趣。
2. 第一节课:介绍计算机应用的基本概念和原理,引导学生了解计算机的发展历程和分类。
3. 第二节课:详细介绍计算机硬件,包括主机、外设、CPU等,通过实物展示和多媒体演示加深学生理解。
4. 第三节课:讲解操作系统的定义和作用,并对常见的操作系统进行介绍,帮助学生选择合适的操作系统。
5. 第四节课:重点讲解办公软件的使用,包括文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的基本操作,通过实际案例和练习加深学生的理解和应用能力。
6. 总结:对本节课的重点内容进行总结,并进行互动讨论和解答学生提问。
教学方法:1. 讲授法:通过讲解和示范向学生传达知识。
2. 互动式教学:通过提问、讨论和小组活动激发学生的主动学习意识。
3. 实践操作:通过实际操作软件和设备,帮助学生掌握基本的计算机应用技能。
教学资源:1. 多媒体教学设备:投影仪、电脑等;2. 实物展示:计算机主机、CPU、硬盘等。
教学评估:1. 课堂练习:通过课堂练习和小组活动考核学生的学习效果;2. 作业评估:布置相关作业并进行批改和点评;3. 学生反馈:收集学生的评价和建议,根据反馈进行教学改进。
计算机应用基础教案-第一讲
计算机应用基础教案-第一讲计算机应用基础教案第一讲欢迎各位同学来到计算机应用基础课程的第一讲。
在本节课中,我们将介绍计算机的基本概念、硬件组成和操作系统。
通过学习本节课内容,你将对计算机有一个全面的了解,为今后的学习打下良好的基础。
一、计算机的基本概念计算机是一种能够按照程序运行并完成各种数据处理工作的电子设备。
它由硬件和软件两部分组成。
硬件包括中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显示器等;软件则包括操作系统和各种应用程序。
二、计算机的硬件组成1. 中央处理器(CPU):负责执行计算机程序中的指令,是计算机的大脑。
2. 内存:用于存储计算机程序和数据,是计算机的临时存储空间。
3. 硬盘:用于长期存储数据,可以存储大量的文件和程序。
4. 显示器:用于向用户展示计算机处理的结果,是人机交互的主要方式。
5. 输入设备:包括键盘、鼠标等,用于将用户的指令输入到计算机中。
6. 输出设备:包括打印机、扬声器等,用于将计算机处理的结果输出给用户。
三、计算机的操作系统操作系统是计算机系统中最基本的软件,它负责管理和控制计算机的硬件和软件资源,为用户提供一个有效的工作环境。
常见的操作系统有Windows、Mac OS和Linux等。
四、教学目标与内容安排本节课的教学目标是使学生了解计算机的基本概念、硬件组成和操作系统。
具体的内容安排如下:1. 知识讲解:介绍计算机的基本概念及其重要性,讲解计算机的硬件组成和操作系统的作用。
2. 示范演示:通过实际操作演示计算机的启动过程和基本操作,让学生亲身体验计算机的使用。
3. 实践练习:提供一些基础的计算机操作练习题,让学生巩固所学知识。
4. 总结回顾:对本节课的知识点进行总结,激发学生的学习兴趣和思考。
五、教学方法与资源准备为了达到教学目标,我们将采用理论讲解、示范演示、实践练习和互动讨论等多种教学方法。
同时,为了提高教学效果,我们将准备计算机、投影仪、教学PPT等教学资源,并提供一些计算机操作练习题供学生练习。
认识计算机教案6篇
认识计算机教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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认识计算机 教案
认识计算机教案一、教学目标:1.了解计算机的基本概念和作用;2.认识计算机的组成部分和功能;3.掌握计算机的基本操作方法;4.培养学生对计算机的兴趣和学习动力。
二、教学重点和难点:1.计算机的基本概念和作用;2.计算机的组成部分和功能;3.计算机的基本操作方法。
三、教学过程:1.导入新课:通过展示计算机的图片或实物,引发学生对计算机的兴趣,激发学习动力。
2.讲解计算机的基本概念和作用:通过简单易懂的语言,向学生介绍计算机是什么,以及计算机在日常生活中的作用。
3.介绍计算机的组成部分和功能:通过图文结合的方式,向学生展示计算机的主要组成部分,如主机、显示器、键盘、鼠标等,并解释它们的功能。
4.示范计算机的基本操作方法:老师现场操作计算机,向学生展示如何开机、关机、打开软件、浏览网页等基本操作方法,并让学生跟着操作。
5.小结:对本节课的重点内容进行总结,并鼓励学生积极参与计算机学习,提出问题和建议。
四、教学方法:1.示范教学法:通过老师的示范操作,让学生直观地了解计算机的基本操作方法。
2.讲解结合实例法:通过讲解计算机的基本概念和作用,结合生活中的实际例子,让学生更易于理解和接受。
五、教学工具:1.计算机、投影仪、幻灯片、图片、实物等。
六、教学评价:1.观察学生的学习态度和参与程度;2.听取学生的提问和回答情况;3.布置作业:要求学生回家整理计算机的基本概念和作用,并写出自己对计算机的认识和体会。
七、拓展延伸:1.鼓励学生多使用计算机,探索计算机的更多功能;2.引导学生了解计算机相关的知识和技能,如编程、网络安全等。
教案1认识计算机系统
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任务1.3 认识微型计算机的系统组成
➢ 鼠标的基本操作:有七种。 ① 指向 ② 移动 ③ 单击 ④ 双击 ⑤ 右击 ⑥ 三击:即连续单击鼠标左键三次。在Word文档中,鼠标指向文档中间任一位置三
击,可以选择一个自然段;如果将鼠标指向文本行左侧,当鼠标指针变成指向右上角的箭头 时 三击,可选择整篇文档(等价于Ctrl+A)。
7
任务1.2 认识计算机中的数的表示与编码
(2)位权 对一个数值型数据而言,处在不同位置上的数字符号所代表的值不同,一个数字在某个固
定位置上所代表的值是固定的,这个固定位上的值称为位权或权值。 位权与基数的关系是:各进位制中位权的值恰巧是基数的若干次幂。因此,任何一种数制
表示的数都可以写成按位权展开的多项式之和。 例如,下列数制的位权展开式: (56789)10 =5×104+6×103+7×102+8×101+9×100 (1011.11)2 =1×23+0×22+1×21+1×20+1×2-1+1×2-2 (FDE.5)16 =15×162+13×161+14×160+5×16-1 任意进制数(用R表示)从小数点以左,每一位对应的权值分别为 R0、R1 、R2、R3、
= (75C.(D)16 【例1.4】 将八进制数 (732.54)8 ,十六进制数 (D397A.BC)16转换为二进制数。 (732.54)8 = (111011010.1011)2 (D397A.BC)16 = (111111010.101111)2
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任务1.2 认识计算机中的数的表示与编码
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计算机应用基础全套电子教案完整版
计算机应用基础全套电子教案完整版章节一:计算机概述1.1 计算机的定义和起源1.1.1 计算机的定义1.1.2 计算机的起源和发展历程1.2 计算机的分类和组成1.2.1 计算机的分类1.2.2 计算机的基本组成部分1.2.2.1 中央处理器(CPU)1.2.2.2 存储器(内存)1.2.2.3 输入设备1.2.2.4 输出设备1.3 计算机的工作原理1.3.1 计算机的工作过程1.3.2 信息的表示和存储1.3.2.1 二进制表示1.3.2.2 数字编码方式1.3.2.3 字符编码方式章节二:计算机硬件基础2.1 主板和CPU2.1.1 主板的功能和组成2.1.2 CPU的工作原理和性能参数2.1.2.1 运算速度和主频2.1.2.2 处理器位数2.1.2.3 缓存和内核数2.2 存储器2.2.1 主存储器(RAM)2.2.1.1 随机存取原理2.2.1.2 存储容量和速度2.2.2 辅助存储器(硬盘、固态硬盘、光盘等) 2.2.2.1 存储介质和读取原理2.2.2.2 存储容量和速度2.3 输入输出设备2.3.1 键盘和鼠标2.3.1.1 键盘的布局和原理2.3.1.2 鼠标的工作原理和类型2.3.2 显示器和打印机2.3.2.1 显示器的工作原理和类型2.3.2.2 打印机的工作原理和类型章节三:操作系统基础3.1 操作系统的定义和作用3.1.1 操作系统的定义3.1.2 操作系统的作用和功能3.2 操作系统的分类和常见操作系统3.2.1 操作系统的分类3.2.2 常见操作系统的特点和应用领域 3.2.2.1 Windows操作系统3.2.2.2 macOS操作系统3.2.2.3 Linux操作系统3.3 操作系统的用户界面3.3.1 命令行界面(CLI)3.3.1.1 命令行界面的特点和使用方法 3.3.1.2 常用的命令行工具3.3.2 图形用户界面(GUI)3.3.2.1 图形用户界面的特点和使用方法 3.3.2.2 常见的图形用户界面操作章节四:办公软件应用4.1 文字处理软件4.1.1 Word的基本操作4.1.1.1 文档的创建和保存4.1.1.2 文字的输入和编辑4.1.1.3 格式调整和样式设置4.1.2 Word的高级功能4.1.2.1 表格和图形的插入和调整4.1.2.2 页面设置和打印排版4.2 电子表格软件4.2.1 Excel的基本操作4.2.1.1 工作表的创建和编辑4.2.1.2 公式和函数的使用4.2.1.3 数据排序和筛选4.2.2 Excel的数据分析和图表制作4.2.2.1 数据透视表和数据分析工具 4.2.2.2 图表的插入和调整4.3 演示文稿软件4.3.1 PowerPoint的基本操作4.3.1.1 幻灯片的创建和编辑4.3.1.2 文字和图形的插入和编辑4.3.2 PowerPoint的幻灯片放映和设计 4.3.2.1 幻灯片的放映设置4.3.2.2 动画效果和设计模板的应用章节五:互联网基础与网络安全5.1 互联网基础5.1.1 互联网的定义和特点5.1.2 互联网的组成和基本原理5.1.2.1 TCP/IP协议5.1.2.2 域名系统(DNS)5.1.3 互联网的应用和发展趋势5.1.3.1 World Wide Web(WWW)5.1.3.2 电子邮件和网上交流5.2 网络安全基础5.2.1 网络安全的定义和重要性5.2.2 常见的网络安全威胁和攻击方式5.2.2.1 病毒和恶意软件5.2.2.2 黑客攻击和网络钓鱼5.2.3 网络安全的防范和保护措施5.2.3.1 防火墙和安全软件5.2.3.2 密码和加密技术结语:本电子教案全面介绍了计算机应用基础的知识,包括计算机概述、计算机硬件基础、操作系统基础、办公软件应用和互联网基础与网络安全。
认识计算机教案
认识计算机教案认识计算机教案9篇认识计算机教案1教学目标:1.认识本课2个生字,理解关键性词语的意思,如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
2.能正确朗读课文。
能读懂本课的内容,了解叙述的顺序。
3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识,从而激发学习的兴趣。
教学重点难点:1.感情的`朗读课文,理解课文内容,初步认识网络的用处。
2.增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社会生活中的应用。
学情分析:了解电脑网络的意义和用途,从而激发学习的兴趣。
培养学生使用的动手能力。
教学准备:生字小黑板、计算机。
课时安排:二课时。
教学思路及过程:第一课时一、谈话激趣,导入新课。
板书课题:学生谈自己的想法感受。
小结,过渡二、检查预习,顺情引导。
1.检查学生认识生字情况,(课件1出示词语)比较难理解的通过各种方式理解:1)联系上下文理解2)通过肢体语言理解3)在实际生活中理解2.检查学生初读课文情况,整体感受课文内容3.评价(学生自己评价,学生之间评价,老师评价)4.小结,过渡三、协作学习,解决疑难。
1.默读课文,试着自己读懂课文。
2.小组内讨论交流。
3.汇报自学成果,教师相机引导。
4.抄写词语。
第二课时一、复习导入。
听写生字、词。
二、精读课文。
1.再读课文,老师出示自读要求(课件出示2。
a按自己喜欢的方式读课文;b边读边想,读懂了什么,还有哪些不明白;c请教周围伙伴解决问题,还是解决不了的旁边打上问号,一会儿告诉老师。
)2.学生提出问题(简单的老师随即解决)。
3.师生共同归纳问题。
老师随即打出问题。
学生可能会说:为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢?网络到底神奇在哪儿?(出示课件3)4.分小组讨论以上问题。
(以一小组为例,重点说明。
在解决问题的同时指导朗读,充分利用身边的多媒体辅助工具,例如投影仪,可出示课文内容,用各种方式读:例如指名读,评价,赛读;师范读)5.其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流,也可有自己的想法。
信息技术教案认识计算机
信息技术教案认识计算机一、教学目标1.知识与能力目标:通过本课的学习,学生能够全面了解计算机的基本概念,了解计算机的组成和工作原理,认识计算机在现代社会中的重要性。
2.过程与方法目标:通过讲解、示范、练习等多种教学方法,帮助学生理解和掌握计算机的相关知识。
3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机技术的兴趣和热爱,认识到计算机在现代社会中的重要作用,培养学生的创新意识和信息素养。
二、教学重点和难点1.教学重点:(1)计算机的定义和基本概念。
(2)计算机的组成和工作原理。
2.教学难点:(1)计算机的组成和工作原理的讲解和理解。
(2)培养学生的计算机常识和创新思维。
三、教学准备1.教师准备:(1)教案、教材、多媒体课件等。
(2)计算机硬件和软件。
(3)课堂练习题和作业。
2.学生准备:(1)预习教材相关内容。
(2)准备笔记和教材。
四、教学过程1.导入(10分钟)教师通过提问和图片展示等方式,引导学生回忆关于计算机的基本概念和作用,激发学生的学习兴趣。
2.讲解计算机的定义和基本概念(20分钟)教师通过简洁明了的语言,讲解计算机的定义和基本概念,如计算机是一种能够接受和处理数据的机器,计算机由硬件和软件组成等。
3.讲解计算机的组成和工作原理(40分钟)(1)硬件组成:教师通过多媒体课件和实物展示,讲解计算机的硬件组成,如中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显示器、键盘等。
(2)软件组成:教师通过多媒体课件和示范,讲解计算机的软件组成,如操作系统、应用软件等。
(3)计算机工作原理:教师通过示意图和动画等方式,讲解计算机的工作原理,如输入、处理、输出等。
4.练习和巩固(20分钟)教师设计课堂练习题,让学生通过演算题目和思考,巩固所学的知识。
5.总结与拓展(10分钟)教师对本堂课所学的内容进行总结,并引导学生思考计算机在现代社会中的应用和重要性。
六、教学反思通过本堂课的教学,我发现学生对计算机的组成和工作原理有一定的了解,但对计算机的作用和应用的认识还不够深入。
大学计算机应用基础教案 (1)
大学计算机应用基础教案姓名:黎坤系院:计算机学院2014学年第一讲计算机基础知识概述【教学目的】了解计算机概念、特点、发展历程、类型和应用领域等基本知识。
【教学重点】计算机基本概念和分类【教学难点】计算机的概念【教学方法】多媒体教学【教学内容】一、计算机的概念计算机(computer)是一种能自动、高速进行大量算术运算和逻辑运算的电子设备。
其特点为:速度快、精度高、存储容量大、通用性强、具有逻辑判断和自动控制能力。
二、计算机的发展简史1、第一台计算机:ENIAC,美国,1946年。
ENIAC是为了解决新武器研发中有关弹道问题的许多复杂计算而研制的。
它采用电子管作为计算机的基本元件,由18000多个电子管,1500多个继电器,10000多只电容器和7000多只电阻构成,占地170m2,重量30吨,每小时耗电30万千瓦,每秒能进行5000次加法运算。
由于它使用电子器件来代替机械齿轮或电动机械进行运算,并且能在运算过程中不断进行判断,做出选择,过去需要100多名工程师花费1年才能解决的计算问题,它只需要2个小时就能给出答案。
2、计算机的发展过程第一代(1946年~1958年)电子管计算机:几千——几万(次/秒)主要逻辑元件是电子管,特点:体积庞大、运算速度低、成本高、可靠性差、内存容量小。
主要用于科学计算,从事军事和科学研究方面的工作。
第二代(1959年~1964年)晶体管计算机:几万——几十万(次/秒)主要逻辑元件是晶体管,特点:体积小、速度快、功耗低、性能更稳定。
应用扩展到数据处、自动控制等方面。
第三代(1965年~1970年)集成电路计算机:几十万——几百万(次/秒)可靠性和存储容量进一步提高,运算速度更快,价格更低,外部设备种类繁多,与通信密切结合起来。
广泛用于科学计算、数据处理、工业控制等领域。
第四代(1971年以后)大规模集成电路计算机:千万——万亿(次/秒)计算机的存储容量和可靠性又有了很大提高,功能更加完备。
《计算机应用基础》第一章认识计算机
《计算机应用基础》第一章认识计算机在当今这个数字化的时代,计算机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
从工作学习到娱乐休闲,从日常交流到科学研究,计算机的身影无处不在。
那么,让我们一起走进《计算机应用基础》的第一章,来好好认识一下这位神通广大的“伙伴”。
计算机,这个看似神秘复杂的设备,其实就像一个智能的百宝箱,里面装满了各种神奇的功能和能力。
它由硬件和软件两大部分组成。
先来说说硬件。
硬件就像是计算机的身体,是我们能够看得见、摸得着的部分。
其中,中央处理器(CPU)是计算机的“大脑”,负责处理各种数据和指令。
它的性能直接决定了计算机的运行速度和处理能力。
内存则是计算机的“短期记忆”,用于暂时存储正在运行的程序和数据。
硬盘则像是一个巨大的“仓库”,可以长期保存各种文件和资料。
显卡负责处理图像和视频相关的任务,对于喜欢玩游戏或者从事图形设计工作的人来说,一块性能强劲的显卡至关重要。
显示器则是计算机的“脸面”,让我们能够看到计算机处理的结果。
键盘和鼠标是我们与计算机进行交流的工具,就像我们的手和嘴一样。
还有主板,它将各个硬件组件连接在一起,使它们能够协同工作。
软件则是计算机的“灵魂”。
操作系统是计算机软件的核心,比如我们熟悉的 Windows、Mac OS 和 Linux 等。
它管理着计算机的硬件资源,为其他软件提供运行环境。
应用软件则是为了满足各种特定需求而开发的,比如办公软件(如 Word、Excel)、图像处理软件(如Photoshop)、视频播放软件(如腾讯视频)等等。
计算机的工作原理其实并不难理解。
当我们通过键盘或鼠标向计算机输入指令时,这些指令会被传送到 CPU 进行处理。
CPU 根据指令从内存或硬盘中读取相关的数据,并进行计算和处理,然后将结果输出到显示器或其他设备上。
计算机的发展历程也是一部充满创新和突破的历史。
从最初庞大笨重的巨型机,到后来逐渐小型化、普及化的个人电脑,再到如今轻薄便携的笔记本电脑和平板电脑,计算机的形态和性能都发生了翻天覆地的变化。
认识计算机教案
认识计算机教案
教案一:认识计算机
教学目标:
1. 了解计算机的基本概念和发展历史;
2. 了解计算机的组成结构和工作原理;
3. 掌握计算机的分类和应用领域。
教学内容:
1. 计算机的定义和作用;
2. 计算机的发展历史;
3. 计算机的组成结构:硬件和软件;
4. 计算机的工作原理:输入、处理、输出;
5. 计算机的分类:超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机和嵌入式计算机;
6. 计算机的应用领域。
教学步骤:
1. 师生互动:
- 教师引入计算机的基本概念,让学生分享自己对计算机的理解和使用经验;
- 教师展示一台计算机,让学生观察并描述计算机的外观和功能。
2. 导入新知:
- 教师通过讲解和示意图介绍计算机的基本组成结构和工作原理;
- 学生跟随教师的讲解,了解计算机的输入、处理和输出过程。
3. 讲解重点:
- 教师重点讲解计算机的分类和应用领域,以及各类型计算机的特点和用途;
- 学生积极参与,提出问题和讨论。
4. 练习与巩固:
- 学生分组进行小组讨论,探讨计算机在不同应用领域的作用和优势;
- 学生完成一份计算机基础知识的小测验,巩固所学内容。
5. 总结与展望:
- 教师引导学生总结本节课所学内容,强调计算机在日常生活中的重要性和应用前景。
6. 课后拓展:
- 学生自主搜索和了解计算机的最新发展动态,分享给同学们。
教学资源:
1. PowerPoint演示或白板草图;
2. 计算机和相关设备;
3. 计算机基础知识小测验。
计算机应用基础教案
计算机应用基础教案计算机应用基础教案第一章:计算机基础知识1.1 计算机的发展历史1.1.1 机械计算机1.1.2 电子计算机1.1.3 微型计算机1.1.4 个人计算机1.2 计算机的组成及功能1.2.1 硬件组成1.2.2 软件组成1.2.3 计算机的功能1.3 计算机的工作原理1.3.1 冯·诺依曼体系结构1.3.2 运算器1.3.3 控制器1.3.4 存储器1.3.5 输入输出设备第二章:操作系统基础2.1 操作系统的概念和作用 2.1.1 操作系统的定义 2.1.2 操作系统的作用2.2 常见的操作系统2.2.1 Windows操作系统 2.2.2 Linux操作系统 2.2.3 macOS操作系统2.3 操作系统的功能和特点 2.3.1 管理计算机资源 2.3.2 提供用户接口2.3.3 实现文件管理2.3.4 实现进程管理2.3.5 实现内存管理第三章:办公软件应用3.1 文字处理软件3.1.1 Word基础操作3.1.2 文本格式设置3.1.3 文档编辑和排版3.2 电子表格软件3.2.1 Excel基础操作3.2.2 公式与函数的使用3.2.3 数据分析与图表制作3.3 幻灯片演示软件3.3.1 PowerPoint基础操作 3.3.2 幻灯片设计与美化3.3.3 幻灯片动画效果第四章:数据库基础4.1 数据库的概念和特点4.1.1 数据库的定义4.1.2 数据库的特点4.2 数据库管理系统4.2.1 数据库的结构4.2.2 数据库的模型4.2.3 数据库的查询语言4.3 数据库操作4.3.1 数据库的创建4.3.2 数据表的设计4.3.3 数据的插入、更新和删除4.3.4 数据库的查询和排序附件:1:附件1:计算机基础知识复习题2:附件2:操作系统实践练习题3:附件3:办公软件应用实验指导书4:附件4:数据库基础实验材料法律名词及注释:1:版权:指对创造者对其作品所享有的权利的一种法律保护。
计算机应用基础教案1认识计算机
项目一认识计算机任务1 计算机硬件、软件的基本知识知识目标:1、掌握计算机的基本组成及工作原理;2、认识计算机各组成硬件并熟悉其功能;技能目标:1、认识计算机主机内的配件及名称2、掌握主板的各个接口【任务引入】展示一台正在运行的计算机,运行几个应用程序。
然后观察教师拆卸计算机的过程,记录计算机各个组成部分的名称及其功能。
【任务分析】通过展示给大家正在运行的计算机,给大家举例计算机最常用的功能和作用,分析学习计算机基础在日常工作生活中举足轻重的作用。
【相关知识】一、计算机的工作原理是存贮程序和程序控制。
预先要把指挥计算机如何进行操作的指令序列(称为程序)和原始数据通过输入设备输送到计算机内存贮器中。
每一条指令中明确规定了计算机从哪个地址取数,进行什么操作,然后送到什么地址去等步骤。
计算机在运行时,先从内存中取出第一条指令,通过控制器的译码,按指令的要求,从存贮器中取出数据进行指定的运算和逻辑操作等加工,然后再按地址把结果送到内存中去。
接下来,再取出第二条指令,在控制器的指挥下完成规定操作。
依此进行下去,直至遇到停止指令。
程序与数据一样存贮,按程序编排的顺序,一步一步地取出指令,自动地完成指令规定的操作是计算机最基本的工作原理。
这一原理最初是由美籍匈牙利数学家冯.诺依曼于1945年提出来的,故称为冯.诺依曼原理。
二、计算机系统组成一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的,组织结构图如下所示。
硬件(Hardware)也叫硬设备,是指组成计算机的各种物理设备,是计算机电子元件、机电装置等各种可见实体的总称,它提供了处理数据的物质基础,包括主机和外部设备。
三、计算机硬件系统组成1、主机1) CPU 。
CPU 是英语“Central Processing Unit (中央处理器)”的缩写,人们将运算器和控制器做在一个半导体芯片上,称为中央处理器。
CPU 一般由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成。
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项目一认识计算机任务1 计算机硬件、软件的基本知识知识目标:1、掌握计算机的基本组成及工作原理;2、认识计算机各组成硬件并熟悉其功能;技能目标:1、认识计算机主机内的配件及名称2、掌握主板的各个接口【任务引入】展示一台正在运行的计算机,运行几个应用程序。
然后观察教师拆卸计算机的过程,记录计算机各个组成部分的名称及其功能。
【任务分析】通过展示给大家正在运行的计算机,给大家举例计算机最常用的功能和作用,分析学习计算机基础在日常工作生活中举足轻重的作用。
【相关知识】一、计算机的工作原理是存贮程序和程序控制。
预先要把指挥计算机如何进行操作的指令序列(称为程序)和原始数据通过输入设备输送到计算机内存贮器中。
每一条指令中明确规定了计算机从哪个地址取数,进行什么操作,然后送到什么地址去等步骤。
计算机在运行时,先从内存中取出第一条指令,通过控制器的译码,按指令的要求,从存贮器中取出数据进行指定的运算和逻辑操作等加工,然后再按地址把结果送到内存中去。
接下来,再取出第二条指令,在控制器的指挥下完成规定操作。
依此进行下去,直至遇到停止指令。
程序与数据一样存贮,按程序编排的顺序,一步一步地取出指令,自动地完成指令规定的操作是计算机最基本的工作原理。
这一原理最初是由美籍匈牙利数学家冯.诺依曼于1945年提出来的,故称为冯.诺依曼原理。
二、计算机系统组成一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的,组织结构图如下所示。
硬件(Hardware)也叫硬设备,是指组成计算机的各种物理设备,是计算机电子元件、机电装置等各种可见实体的总称,它提供了处理数据的物质基础,包括主机和外部设备。
三、计算机硬件系统组成1、主机1) CPU 。
CPU 是英语“Central Processing Unit (中央处理器)”的缩写,人们将运算器和控制器做在一个半导体芯片上,称为中央处理器。
CPU 一般由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成。
通过总线把内存的指令按顺序逐条读入,并把指令中的操作码送入控制器译码,根据译码结果,控制器发出控制信号并指挥计算机各部件工作。
CPU 厂商会给属于同一系列的CPU 产品定一个系列型号,而系列型号则是用于区分CPU 性能的重要标志。
英特尔(Intel )公司的主要CPU 系列型号有Pentium ,Pentium Pro ,Pentium Ⅱ,Pentium Ⅲ,Pentium 4,Pentium-m ,Celeron ,Celeron Ⅱ,Xeon 等,而AMD 公司则有K5,K6,K6-2,Duron ,AthlonXP ,Athlon 64等。
2) 内存储器。
简称内存或主存,位于主板上,中央处理器(CPU )可以直接访问内存储器中的数据,而外存储器中所有数据要先读入内存储器后才能为CPU访问。
内存储器按其功能划分为随机存储器(简称RAM )和只读存储器(简称ROM )。
内存储器一般固定在计算机机箱内的主板上。
目前,常见内存条容量有512MB ,1GB ,2GB ,4GB 等。
当CPU 要使用磁盘中的数据时,磁盘先将资料存入RAM 中,RAM 再将数据传给CPU 。
每次关闭计算机电源,RAM 中存储的信息就会丢失。
只读存储器的信息一般由计算机厂家写入,用户只能读取而不能写入或修改,断电后信息也不会消失。
只读存储器主要用来存放计算机启动时引导程序和⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧等等各种信息管理系统软件计算机辅助类软件字处理软件应用软件数据库管理系统等等各种计算机语言操作系统系统软件软件、光盘等)输出设备(软盘、硬盘等)输入设备(鼠标、键盘外部设备只读存储器随机存储器内存储器运算器控制器中央处理器主机硬件计算机系统系统的基本输入/输出程序等重要信息。
3)主板。
主板又叫主机板、系统板或母板;安装在机箱内,是微机最基本的也是最重要的部件之一。
主板一般为矩形电路板,上面安装了组成计算机的主要电器系统,一般有BIOS芯片、I/O控制芯片、键盘和面板控制开关接口、指示灯插接件、扩充插槽、主板及插卡的直流电源供电接插件等元件。
主板采用了开放式结构。
上面有4~6个扩充插槽,供计算机外围设备的控制卡插接,通过更换主板上的插卡,可以对计算机的相应子系统进行局部升级,在配置机型方面有更大的灵活性,计算机也不会因某个子系统的更新而导致整个系统都被淘汰。
①CPU插座:CPU插座型号主要分为Socket,Slot两种类型。
Slot 1插座:是Intel公司为其Pentium Ⅱ系列CPU设计的插座,采用单边接触技术,是一个狭长242引脚的插座。
Socket 423插座:是Intel公司为其Intel Pentium 4 CPU设计的专用插座,Socket插座为“零插拔力”ZIF(Zero Insertion Force)插座。
拉起小手柄,就可以不费力地拆除CPU;按下小手柄,CPU就牢牢地固定在插座上。
②芯片组。
芯片组的作用是控制和协调计算机的部件选型。
芯片组决定了计算机所支持的CPU类型、内存类型、总线速度、硬盘接口等关键技术配置。
芯片组还决定了主板的性能,通常把采用某芯片组的主板叫做某主板。
芯片组根据功能的不同又分为北桥芯片和南桥芯片。
③内存插槽。
主要就用于主板上的内存插槽有SIMM插槽(已淘汰)、DIMM 插槽和RIMM插槽。
内存条通过金手指与主板连接,其正反两面都带有金手指。
金手指可以在两面提供不同的信号,也可以提供相同的信号。
DDR DIMM则采用184Pin DIMM结构,金手指每面有92Pin,其中有一个卡口,DDR2 DIMM为240Pin DIMM结构,金手指每面有120Pin,与DDR DIMM一样,金手指上也只有一个卡口,但是卡口的位置与DDR DIMM稍微有一些不同,因此,DDR内存是插不进DDR2 DIMM 的,同理DDR2内存也是是插不进DDR DIMM的。
因此,在一些同时具有DDR DIMM 和DDR2 DIMM的主板上,不会出现将内存插错插槽的问题。
④总线扩展插槽。
总线扩展插槽有于扩展主板的功能,是主板总线的延伸,用以插接显卡、声卡、网卡、Modem卡等。
主板通常有4~6个扩充插槽。
总线扩展插槽常见的类型有:ISA,PCI和AGP。
⑤PS/2接口和USB接口。
PS/2是6针圆形接口,最初应用于IBM PS/2计算机上,并因此而得名。
目前PS/2接口成为键盘和鼠标专用的接口(不需要接在高速USB口)。
通常在主板上会两处PS/2接口,一个用来连接键盘,另一个用于连接鼠标。
USB接口又称通用串行总线(Universal Serial Bus)。
它不是一种新的总线标准,而是计算机系统连接外围设备(如键盘、鼠标、打印机等)的输入/输出接口标准。
USB接口使用一个4针插头作为标准插头。
2、外存储器外存储器又称辅助存储器(简称辅存),它是内存的扩充。
外存的存储容量大、价格低,但存储速度慢,一般用来存放大量暂时不用的程序、数据和中间结果,需要时,可成批地与内存储器进行信息交换。
外存只能与内存交换信息,不能被计算机系统的其他部件直接访问。
常用的外存有硬盘、U盘和光盘等。
1)硬盘。
硬盘是微机中非常重要的外存储器。
硬盘由盘片和硬盘驱动器构成,它采用全封闭结构,将盘片和驱动器设计在一起。
一般硬盘中都有几个盘片装在一根轴上,密封在一个超净的容器中。
目前,常见的硬盘容量为80GB,100GB,120GB,160GB,200GB,250GB,300GB,320GB,500GB,640GB,750GB,1000GB,1.5TB,2TB甚至更大的容量。
2)U盘。
U盘全称“USB闪存盘”,它是一个USB接口的无需物理驱动器的微型高容量移动存储产品,可以通过USB接口与计算机连接,实现即插即用。
U盘的称呼最早来源于朗科公司生产的一种新型存储设备,名曰“U盘”,使用USB接口将U盘连接到计算机的主机后,U盘的资料就可以与计算机内的资料进行交换。
3、输入设备输入设备是外界向计算机输入数据的装置。
计算机的输入设备很多,常用的输入设备有:键盘、鼠标、扫描仪、摄像头、手写板乖,其中最主要的输入设备是键盘、鼠标和扫描仪。
1)键盘。
键盘是计算机主要的输入设备,通过它人们可以将字母、数字、符号等输入计算机,利用它还能向计算机发出命令。
2)鼠标。
鼠标是计算机重要的输入设备之一,操作简单灵活,利用它人们可以轻易地对计算机发号施令,完成想要的操作。
3)其他输入设备。
键盘、鼠标是用户和计算机系统之日进行信息交换的主要装置。
此外,还有话筒、摄像头、扫描仪、光笔、手写板、游戏杆、语音输入装置等属于输入设备。
输入设备是人或外部与计算机进行交互的一种装置,用于把原始数据和处理这些数据的程序输入到计算机中。
4、输出设备输出设备是将计算机中的数据或信息输出给用户的设备,它把各种计算结果数据或信息以数字、字符、图像、声音等形式表示出来。
常见的有显示器、打印机,另外还有绘图仪、影像输出系统、语音输出系统、磁记录设备等。
常见的输出设备如显示器,它是人和计算机对话的窗口,通过它能看到计算机运算或执行命令的结果。
常见的显示器有CRT (阴极射线管)显示器和LCD (液晶显示器)两种。
相对CRT 显示器来说,LCD 轻便没有辐射,但色彩不如CRT 艳丽。
四、计算机的启动与关闭启动计算机的含义:把操作系统(WindowsXP )的基本部分从外存装入内存(常驻内存),并把整个系统交给WindowsXP 控制和管理。
操作时只需要按下主机箱上的电源开关按钮POWER ,当计算机开启时,系统自检完,把程序存放在内存中,才能被执行开电源后可自动启动,在启动过程中,需输入用户名和口令。
关闭计算机时。
不可像其他家用电器直接关闭电源!要按以下步骤进行:⑴单击“开始”按钮,打开“开始”菜单。
⑵ 在“开始”菜单中,单击“关机”命令,将打开“关闭Windows ”对话框。
⑶ 在“关闭Windows ”对话框中,从“希望计算机做什么?”下拉列表中选择“关机”选项,然后单击“确定”按钮。
稍等片刻Windows XP 系统将提示:“现在可以安全地关闭计算机了”。
⑷ 切断计算机的电源。
【任务实施】 一台计算机都是由哪些部件组成的呢?如图一台联想台式机电脑,观察其主机箱内部设备构成,根据所学知识,在表中登记构成计算机各个部件的名称和型号。
【知识拓展】CPU 的发展历程1.奔腾以前的CPUCPU从问世发展至今已经有三十多年的历史了。
按照其字长,CPU可以分为4位微处理器、8位微处理器、16位微处理器、32位微处理器以及64位微处理器等。
⑴1971年,Intel公司推出了世界上第一只微处理器4004,这是第一个用于计算机的4位微处理器。