2017-2018学年八年级下册语文(部编版)课件：5.大自然的语言(共35张PPT)

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部编版八年级下册语文《大自然的语言》PPT电子课件

探究方法
你能参考示例分析下面句子运用的说明方法及作用吗？示例：北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅10、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。
探究语言
以“大自然的语言”为标题，有什么好处？
“大自然的语言”是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。
探究语言
朗读第1-2自然段，找出你最喜欢的词语或句子，说说喜欢的理由。
用“我喜欢：__________，因为__________。”说一句话。（温馨提示:可从修辞、句式、生动传神的词语等方面来谈。)
整体感知
阅读课文，给各段标上序号。找出本文的说明对象。说明对象是“物候”和“物候学”。
整体感知
再读课文，寻找关键句子，概括文章内容。
方法提示
如何快速提取文章的主要信息呢？
（1）寻找段落中心句、概括句。（2）寻找设问式语句。（3）寻找表顺序的词、关联词等。
整体感知
再读课文，寻找关键句子，概括文章内容。
探究语言
下列句中的红色词语能否删掉？为什么？ (1)古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
不能删掉。“许多”在范围上加以限制。如果去掉，意思就变为所有古代流传下来的农谚都包含了丰富的物候知识，那样就不符合实际。“许多”体现了说明文语言的准确性、严谨性。
探究语言
下列句中的红色词语能否删掉？为什么？ (2)北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960 年迟五六天。

部编版八年级语文下册第5课《大自然的语言》优质课件

八年级语文下册
5 大自然的语言
第一课时第二课时
同学们，语言是人类最重要的交际工具，我们人类用语言来进行交流，来表情达意，五彩缤纷的大自然也有着自己的语言呢！
燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；田野金黄，北雁南飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花告诉我们冬天来了…… 其实，春夏秋冬、斗转星移、草木荣枯、候鸟来去都是大自然的语言。今天，让我们跟随竺可桢先生一同去探究《大自然的语言》。
精读细研

第7—10段说明物候现象来临的决定因素，采用了
怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么
考虑？
影
响
纬度
程度
经度
空间因素
由
高下差异
大
到
古今差异
小
时间因素
按照逻辑顺序排列，有条有理，容易让人明白。
精读细研
课文学习到这里，你能说出本文是按什么顺序来写的吗？
什么是物候、物候学物候观测对农业生产的重要性决定物候现象来临的因素研究物候学的意义
运用了拟人的修辞手法。“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，把大自然中无比丰富的物候现象写活了，生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预报农时的作用，增强了文章的生动性和可读性。
语言生动形象
合作探究
如果把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？
1934年，他就曾对推动农作物的观测工作做出重要贡献，
并致力于观测冬小麦、棉花、水稻的物候现象。1961年，
中科院地理研究所主持建立了全国物候观测网，制定了物
候观测方法（草案），确定了国内共同物候观测种类。竺

部编版八年级语文下册课件第5课《大自然的语言》课件(共36张PPT)

第4自然段 —打比方、作比较
第9自然段 —举例子、下定义
第5自然段 —举例子、作比较、列数字第10自然段 —举例子、列数字、作比较
2.体会下列词语在句子中的作用。 ①大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
把大地人格化，给人以丰富的联想。
②冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 “ 融化”“萌发”“开放”三个动词具体描绘大地苏醒的生动画面，勾勒出了一片生机勃发的春色。
理
2.本文是什么文体？
事理说明文
3.本文说明的对象是什么？
“物候”和“物候学”
4.什么叫“物候”和“物候学”？
草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”；利用物候来研究农业生产的科学，就是“物候学”。
5.物候观测对农业有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
一
2.第一段中哪些景象属于“大自然的语言”？
部
• 冰雪融化
• 叶子变黄
分
• 草木萌发
• 北雁南飞
• 花开放 • 候鸟归来 • 植物孕育果实 • 果实成熟
• 昆虫销声匿迹 • 衰草连天 • 风雪载途 • ……
3.第一段是按什么顺序说明的？标出有关词语。
按春夏秋冬的时间顺序。
立春过后、再过两个月、不久、于是转入夏季、到了秋天、准备迎接寒冬
5.说明经度差异的例子为什么举了两个？
因为一般人以为近海地区的气温，比内陆暖和；而事实上近海地区春天比内陆反而寒冷。这是读者比较陌生的现象，只举一个例子不利于读者理解，举两个就确信无疑了。
举例的多少，决定于理解的难易。
6.什么叫“逆温层”？为什么会有“逆温层”？
秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。

部编人教版八年级语文下册第5课大自然的语言(共37张ppt)

③ 决定物候现象来临的因素有哪些？
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
④ 研究物候学有什么意义温馨提示：注意一些标志性词语，如“首先是为了……“此外还有……”“对于……”“还可以……”“也可以……”“为了……”。这些标志性词语对信息的筛选、概括很有参考价值。预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
4、文中哪些语句生动典雅？请摘录两处，并稍作赏析。 ① 大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（运用拟人的修辞手法把“大地” 人格化，显得亲切动人,为下文的描写定了基调。） ② 冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放(“萌” 字准确地反映了草木开始生长的状况；如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息。融化萌发次第用词典雅，富有形象性。） ③ 燕子翩然归来。（翩然指轻快地飞舞的样子，写出了小燕子轻盈飞舞、活泼伶俐的情态，恰当、形象,透露出喜爱之情。）
合作探究
1、第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后指出，这些“大自然的语言” 就是物候。
2、决定物候现象来临的因素有哪些？
古今差异
3、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。

第5课《大自然的语言》课件(共22张ppt) 部编版语文八年级下册

【草长莺飞】形容春天的景象。
整体感知
பைடு நூலகம்
速读课文，回答下列问题：
1.什么是“物候”和“物候学”？ 2.物候观测对农业生产有什么重要意义？ 3.决定物候现象来临的主要因素有哪些？ 4.物候学研究的意义是什么？
筛选信息的主要方法： ①寻找段落中心句。 ②寻找设问式语句。 ③注意一些标志性词语，如“首先是为了……” “此外还有……”“对于……”“还可以……” “也可以……”“为了……”。
运用了打比方、作比较的说明方法，（2分）把活生生的生物比作“活的仪器”,且将之与气象仪器相比,（1分）生动形象地突出说明了生物的变化在物候观测中的重要作用。（1分）
合作探究
速读课文，找一找文中运用了哪些说明方法？有什么作用? 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶
梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比 1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。
这些“大自然的语言”就是物候
精读细研
第7—10段说明物候现象来临的决定因素，采用了
怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么
考虑？
影
响
纬度
程度
经度
空间因素
由
高下差异
大
到
古今差异
小
时间因素
按照逻辑顺序排列，有条有理，容易让人明白。
精读细研
课文学习到这里，你能说出本文是按什么顺序来写的吗？
什么是物候、物候学物候观测对农业的重要性决定物候现象来临的因素研究物候学的意义
语言是人类最重要的交际工具，我们人类用语言来进行交流，来表情达意，五彩缤纷的大自然也有着自己的语言呢！

人教部编版八年级下册5 《大自然的语言》语文课件 (共65张PPT)

春柳
夏荷
冬梅
人教版八年级语文下册
5 大自然的语言
1.学习并积累物候学的有关知识，理清文章的说明顺序，探究文章的写作技巧。
2.体会课文准确严谨、生动优美的语言，培养和提高概括课文内容要点的能力。
3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。
文体知识
比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。”⑤
“左右”表示概数。体现了说明文语言的
准确性和严密性。
表达方式：说明
说明方法：举例子作比较列数字
名言欣赏：
语言不只是交流与思维的工具，更是人的生存空间、生存条件与存在方式。语文活动就是人的生命运动。
你知道吗?大自然也有它的语言。不信，你看，万紫千红的时候我们知道春天到了；茂密的大树是夏天清凉的绿伞；秋风吹黄了田野，洁白的雪花是冬的使者。天上飘着的云在告诉我们天气的变化，树的年轮也在向我们诉说着它们的奥秘。让我们随着作者的足迹，去大自然中走一走，看一看吧。
富的物候知
“许多”表示大多数，说明还有例外，并不是所有
的农谚都包含了丰富的物候知识。体现了说明文语言
的准确性和严密性。
植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。
合作探
说明语言
究 2、“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、
苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期
合作探究
7、文中“年年如是”的“是”是什么意思？“是”指代什么内容？
“是”，这。指代本段前面的内容。即：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来……准备迎接风雪载途的寒冬。”
合作探

人教版八年级下册(2017部编版)语文《大自然的语言》优质课件 (共24张PPT)

第二单元·第五课
大自然的语言
观察下面的图片，说一说你在自然界是否观察到过图上的自然现象。
清明到了，天气回
暖，大雁飞回北方。
清明到了，这个节气是在几月呢？雏鹰学飞，时值小暑。
冬雪雪冬小大寒
竺可桢
著名气象学、地理学家。
中国近代地理学和气象学的奠基者。
再来看课文：几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气
候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕
地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动
人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟
语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
让我们从写作意图出发—— 比如，什么是“物候”？先来看词典的解释：主要指动、植物的生长、发育、活动规律与非生物变化对节候的反应。例如：植物的冬芽萌动、抽叶开花、落实、落叶，动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。非生物现象，例如：始霜、始雪、始冻、解冻等，也属物候现象。
利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。
3. 物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，应用在农事上，比较简便，容易掌握。
4. 决定物候现象来临的因素有哪些？
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
5. 研究物候学有什么意义？ • 预报农时，安排播种日期； • 安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； • 引种植物到物候条件相同的地区； • 避免或减轻害虫的侵害； • 便利山区的农业发展。
用语有什么区别？
的。

八年级语文部编版下册第5课《大自然的语言》课件(共31张PPT)

问题探究朗读第一段，想一想：这一段主要描写了什么
内容？按照什么顺序来描写的？
以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象，给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后”“再过两个月”“不久”“于是转入”“到了秋天”“准备迎接”等，条理清晰。
春天夏天秋天冬天
部编版·八年级语文下册ห้องสมุดไป่ตู้·第5课
大自然的语言
竺可桢
导入新课
你知道哪些农业谚语呢？
一年四季，春夏秋冬各具神韵，大自然以独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。今天就让我们一起来学习一篇关于物候学知识的说明文。
学习目标
1.了解物候学的有关知识，分析文中的说明方法及其作用。
2.体会课文准确严谨、生动形象的语言，培养和提高概括课文内容要点的能力。
如：第2段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采用了什么说明方法？有什么样的表达效果？
打比方。形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。增强了文章的生动性和可读性。
问题探究
如果把文章的标题改为《一门丰产的科学—— 物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言” 有什么好处？
不好。《大自然的语言》将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。
“—如—果举能例注子意，到列物数候字延，迟作，比选较择。适宜的播种日期，这种损失就可能避免”这句话中“可能”一词能不能删掉？为什么？
状元成才路状元成才路
体同会学课们文，准用确你严们谨的、慧生眼动、形心象灵的去语发言现，、培感养悟和大提自高然概，括用课你文们内的容妙要笔点去的记能录力身。边的物候现象吧！
经度对物候的影响

第5课《大自然的语言》八年级语文下册课件(统编版)

孕育果实
大自然的语言
冬
秋
春
夏
第2段“杏花开了，就好像……‘阿公阿婆，割麦插禾。’”这段话运用了什么修辞手法和说明方法？简要分析其表达效果。
拟人和举例子
生动形象地说明了一些常见的自然现象在农业生产中起到预报农时的作用，大大增强了说明语言的生动性和文章的可读性。
物候观测对农业有什么重要意义？
教材习题讲解
【串句记忆法】秋雨潇潇，百虫哀（āi）鸣，衰（shuāi）草连天，他披着蓑（suō）衣离开了故乡。
xiāo
xiāo
销声匿迹衰草连天年年如是周而复始花香鸟语草长莺飞悬殊
反义词：出头露面
每年都像这样。相差很远。一次又一次地循环。本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。形容江南暮春时的美丽景色。花儿飘香，鸟儿叫，多形容春天魅人的景象。形容荒草遍地，极其荒凉的样子。
5 大自然的语言
春桃
夏荷
秋叶
冬雪
我们人类交流是用的语言，但是同学们你们知道吗，大自然也有自己的“语言”！桃花开了，这是大自然在告诉我们春天到了；乌云来临，这是大自然在告诉我们就快要下雨了。大自然还有很多奇妙的语言，今天我们就跟随竺可桢先生一同去探究《大自然的语言》。
识记“翩然”“孕育”“销声匿迹”“草长莺飞”等易考词语。熟读课文，整体感知课文内容；筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。（重点）梳理课文，把握文章思路，理清文章的说明顺序；揣摩语言，体会文章语言准确、生动的特点。（难点）了解物候知识和物候学的研究在农业生产上的重要意义，激发观察大自然的兴趣。（重点）
二十四节气和七十二候
节气
初候
二候
三候
立春
东风解冻
蛰虫始振

初中语文人教统编版八年级下册《大自然的语言》课件

初中语文人教统编版（部编版）八年级下册《大自然的语言》课件(共 55张PPT)
初中语文人教统编版（部编版）八年级下册《大自然的语言》课件(共 55张PPT)
1. 什么叫物候和物候学？草木枯荣、候鸟去来等自然现象，古代劳动人
民称之为物候。利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学
。 2. 物候观测对农业有什么重要意义？
初中语文人教统编版（部编版）八年级下册《大自然的语言》课件(共 55张PPT)
一、分析课文第一部分
﹙一﹚第一自然段
1、本段主要描写了什么？
2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。
3描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。
初中语文人教统编版（部编版）八年级下册《大自然的语言》课件(共 55张PPT)
竺可桢
大自然的语言
“一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。
春柳
夏荷
冬梅
秋枫
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_如__“__风__雪__载__途__”_ ，“载”恰当地描写了风雪飘落的程度 _______________________；
____________________
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人教版八年级下册(2017部编版)第5课《大自然的语言》课件 (共36张PPT)

描述物候现象作出科学解释
影响物候的四个因素阐述研究意义
理清说明顺序
思引出物候和物候学路物候观测对农业生产的重要性。清纬度差异晰决定物候现象来临的因素经度差异，高下差异层古今差异次研究物候学的意义。分明启示：写说明文要有条理，。
做到思路清晰，层次分明。
四、巩固检测
高下的差异
由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。
两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。 ——郭沫若
说说这首诗中这种现象反映了决定物候现象来临的哪一个因素？
• 利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
• 纬度的差异 • 经度的差异 • 高下的差异 • 古今的差异
6-10段的说明顺序
纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异（首先）（第二个因素）（第三个因素）（此外）
由主到次的逻辑顺序。
四个因素能不能调整？
不能调整。四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。此外，纬度、经度和高下的差异都是空间因素，古今差异是时间因素，从空间到时间又是一种排列顺序。
Байду номын сангаас
4、研究物候学有什么意义？
• 预报农时，安排播种日期； • 安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； • 引种植物到气候条件相同的地区； • 避免或减轻害虫的侵害； • 便利山区的农业发展；等等

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7．决定物候现象来临有四个因素，作者按“纬度－经度－高下的差异－古
今的差异”的顺序说明，可不可以调换顺序？为什么？(4分) 不可以。因为作者是把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小
，依次排列的。这四个因素中，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之
，古今差异最次。这样排列，使文章显得条理清晰。
晓的惊天奥秘！
②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事，只是二者的
甲”的菊花。这时，我总是情不自禁地低头靠近她们，深深地呼吸一口那沁
人心脾的幽香。
11．下列加点字注音全对的一项是( A )(3 分) A．融化(ró nɡ) 萌发(mé nɡ) 销声匿迹(nì ) ．．． B．连翘 (qià o) 悬殊 (shū) 衰草连天(āi) ．．． C．翩然(piān) 载途(zǎi) 草长莺飞(zhǎnɡ) ．．． D．农谚 (yà n) 刺槐 (huá i) 周而复始(ěr) ．．写汉字。(9 分)
翩然( piān ) ．
孕育( yù n) ．
销声 n ì ( 匿 )迹．
谚) 农y à n( ．
sù) 簌簌 ( ．
槐 ) 刺h uá i( ．
连q iá o(翘 ) ．
w ěi(纬 )度．
载 )途风雪 z à i( ．
D 12．下列词语书写全对的一项是( )(3分)
A．草木枯荣
B．物候观测 C．草木萌发
冰雪溶化
花香鸟语蕴育果实
草长鹰飞
消声匿迹安排农事
D．割麦插禾
风雪载途
相差无几
冬眠的奥秘(2017·安徽)
张劲硕
①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物身上隐藏着人类尚不知
8．白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思考，为什么会出现这样的自然现象？(4分) 因为高下的差异会影响到物候的变化。
9．下面句中加点的词有什么表达作用？(4分)
凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
“凡是”表示范围，说明无一例外，只要是近海的地方，就一定比同纬度的内陆冬天温和，春天寒冷。这就体现了说明文语言的准确性。
(3)在“感悟大自然”活动环节中，你有幸担任了主持人，请为本环节设计一段开场白。(3分) 亲爱的同学们，我们都生活在大自然中，大自然提供给人类必需的物质资源。奔腾不息的大海，连绵起伏的高山，一望无垠的草原，广袤无边的田野，都会引起人们的思考和遐想；四季更替，昼夜变化，潮起潮落，鸟语虫鸣，都会让人们浮想联翩。古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。下面，就让我们尽情抒发对大自然的感慨吧！
巨大反映。
D．由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。
C 5．(2017·益阳)结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是( )
(3分)
古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。假如木匠、植物学家和画家同时来看古松，木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具，________ ；植物学家把它归到某类某科里，________ ；画家却不这样东想西想，他只是聚精会神地________以及它的昂然高举的气概。由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人为的。
2．多音字注音、形近字组词。(6 分)
（ zǎi）记载载 i）载重（ zà
o）翘尾巴（qià 翘 qiá ）连翘（ o
衰败衰（shuāi）_____ ____ 衷（zhōnɡ）衷肠
3．下面句子中加点的词语使用不正确的一项是( D )(3 分) A．历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘草长莺飞的美妙春景。．．．． B．寒冬腊月，屋外一片衰草连天，大兴西瓜种植基地的温室大棚却．．．．是绿意融融。 C．在风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市文明的源远流长。．．．． D．每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生的管理力度，变化一年比一年大，周而复始。．．．．
(4)在“了解自然”环节中，你发现大自然正在受到严重破坏，如果让你就环境保护问题向全社会发出倡议，你会写些什么？(至少写两条)(4分) ①保护地球！爱护环境！珍惜生命！拒绝使用一次性筷子及一次性塑料袋； ②积极参与植树造林，为鸟类构建一个和谐安宁的生存空间等。
阅读课文“物候现象的来临……就是说，春天提前九天”，回答问题。 (12分)
10．一年四季，大自然呈现出不同的气质：春的蓬勃，夏的火热，秋的成
熟，冬的沉静，都让无数文人墨客为之倾心！请选择你最喜欢的一个季节，写一段景物描写，注意做到生动形象。(5分)
秋天的花园，花儿依然是千紫万红，香气浓郁。你瞧，雨后各种色泽的月
季越发的娇艳，摇曳在枝头。像一片红彤彤的的云彩飘落在花园的是一串红，在这深秋季节，就数她抢眼；凌寒独立，傲霜怒放，是那“满城尽带黄金
【解析】“周而复始”指绕完一圈又从头开始，用于形容不断循环的规律，一般作谓语。因此用来形容“变化”不妥。
A 4．(2017·郴州)下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A．经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。
B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。 C．“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了
①观赏它的苍翠的颜色 ②思量它何以活得这样老
③思量怎样去买它、砍它、运它
A．①②③ B．②①③ C．③②① D．①③②
6．你所在的班级要举办一次“走近大自然”的专题研究活动，请你完成以下题目。(12分) (1)请为本次活动拟一个活动主题。(15个字以内)(2分) 示例：赏自然美景悟自然之理
(2)本次活动有一个“了解自然”的环节，你知道什么途径可以搜集到关于 “大自然”的相关资料吗？请将你知道的途径列举出来。(3分) 示例：实地观察；到图书馆査找资料；利用电脑在网上搜集资料；通过调查、采访获得资料。