2018年高考语文二轮复习专题21写作之记叙文(测)(含解析)

专题21 写作之记叙文（测）（时间：50分钟，分值：60分）班级学号得分（说明：任选一题完成，必须写成记叙文。

）1．【18届湖南省衡阳县高三12月联考】阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）自从最有情怀的辞职信“世界那么大，我想去看看”曝光之后，辞职的理由也不断翻新。

近日，一位“90后”女孩的辞职信又在网络上走红，引发广泛关注和讨论。

据悉，这位1998年出生的女孩在公司做客服，入职不到两个月，因挨批辞职，离职员工申请表上的离职原因只有一句话：“我要像风一样自由。

”对此，有网友点赞，也有网友批评。

对于女孩辞职一事，你怎么看？请就此写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】个性的申诉本人是大家所熟悉的个性女孩，因为冤屈无人聆听，特在此向各位诉说。

翻开我的家谱，弃官归田，采菊东篱下，悠然见南山的的陶渊明，以酒会友；安能摧眉折腰事权贵，是我不得开心颜的诗仙李白；宁死不屈的文天祥，夏明翰，无视国外优厚条件，毅然回国的钱学森……他们都是我的亲戚。

在他们身上，都有我个性的存在：不与世俗同流合污，忠君爱国……可是，如今的世人都误解我了，认为剪一个爆炸头，把原本乌黑亮丽的头发染得五光十色，穿着奇装异服，踩着流行舞步，随着音乐的节拍摇头晃脑唱着流行歌曲……这就是所谓的我，这就是有些人眼中的我。

唉，想我一生光明磊落，如今步入这文明社会却受此不白之冤。

为了重新树立起本小姐在大众心目中的形象，在此我要剖析自我，解读自我。

我——“个性”就像出淤泥而不染的莲，嘿，这可不是我自命清高，只有能够始终如一地表现自我，张扬自我的人才能得到本人的青睐，叫做有个性。

美术课上，同学们都照着书本上面的画来绘制，而你，却抛开书本，独立构思，画出你心中所想，这就叫做有个性。

不拘泥于前人所做，敢于把真实的自我展现在大家面前，敢说敢做，冲破世俗的条条框框，活出自我，真我。

在纸醉金迷的今天，能够拒绝孔方兄的诱惑，能够视名利如粪土，坚定自己的目标，这就是我个性的一个体现。

简单地说，就是听从自己心中的呼唤，不必太在意别人心中的想法，但并不是追求所谓的异类。

老师在课堂上面滔滔不绝的讲，你却如听天书，丝毫不懂，敢于承认不会的你比起那些不懂装懂的人就叫做有个性。

走自己的路，让别人说去吧，这是一种个性，但是前提是你所走的道路是正确的，否则，你就是固执己见。

……总之，我——“个性”在大家身上的体现是多种多样的、不了解我的人切勿把我和“时尚”、“潮流”、“另类”所混淆。

如果大家对我有什么不了解或是批评建议都可以和我共同探讨。

我相信，在人生这一漫漫的旅途中，有我做你的旅伴，你的经历会与众不同，更加惬意。

希望今天我“个性”的申诉能引起大家对我的同情，谢谢各位听众！评析：这位同学的作文以第一人称的方式，采用拟人和对比相结合的手法给我们道出什么是个性。

她的语言十分活泼，甚至有点儿调皮，透露出她的天真烂漫的个性，它是一片值得阅读的文章。

点睛：材料作文审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。

另外材料所蕴涵的观点可能并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

由于我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。

筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。

2. 【18届四川省成都市第七中学高三上学期一诊模拟】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）近日，中国首位“国际安徒生奖”获得者、儿童文学作家曹文轩说：“在中国，说一个人厉害，有力量有能力，会说这个人有‘背景’，而我的‘背景’是中国。

这个曾经历了无数苦难，遭受了无数灾难的国家，一直矗立在我身后，她除了给我意志之外，一直向我源源不断地提供着独特的、价值连城的写作资源。

三十多年前，她以她内在的生命冲动，打破了闭关锁国的格局，从此面对世界，并表现出了强烈融入世界的欲望，正是因为如此，她看到了世界，而世界也看到了我——我的文学作品。

我愿意一辈子站在这个‘背景’下，一辈子做一个‘有背景的人’。

”读后，你有何思考和感悟？请综合材料内容及含意作文。

要求：自拟题目；自定立意；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭。

【答案】雕刻信心又，下雨了。

手中的玉，轻轻颤动着，我微微低头。

它，就快雕好了啊，只差最后一点小小的工作，我雕刻的那一条龙，它的触须和眼眸。

我是一位雕玉者，被独自遗留在这个世界，这个不属于刻有龙的玉的世界。

我一直想做一位想阿婆一样的玉神。

记不清是多少年前，阿婆递给我一块未经雕琢的玉：“绬儿，过几天我就要走了，以后，雕玉的活计，就要你来干了。

”在阿婆的指导下，手中那块未经雕琢的玉，慢慢出现了清晰的花纹，那样活灵活现的一条龙，只是没有触须和眼睛。

阿婆没有告别，她走得很突然。

从那时起，我就想，我要做一个玉神，我自己，没有阿婆的指导，我能行。

那个时候，等待玉的人还有很多，尤其是阿婆这样的玉神，他们求之不得，但当他们看到发辫还很短的我和我手中那条没有眼睛没有触须的龙，无不愤愤离去。

我无法雕上触须和眼眸，阿婆没有教我。

多少年后，我仍旧对着没有触须和眼眸的龙思索，我刻不上……我的玉，我的上面有着活灵活现的龙的玉，已经越来越逼真、越来越栩栩如生，但我无法把它们拿给访玉的人，那些龙，没有触须和眼眸……不知过了多久，下了很多场雨，又晴过很多次，我冥想着，一刻未停。

“绬儿，为什么那么认真？为什么不把玉拿给别人看，你刻得已经很好了！”很陌生的声音，我没有听过，也没有找到那个人，也许，是我出现幻听了，我想。

“绬儿，龙为什么非要有眼睛呢？没有眼睛的龙，不是也很好看吗？”可是，它们并不完美，我轻轻地低喃。

“绬儿，为什么非要完美呢？你敢说，你的生活，很完美吗？”正是因为手中的龙没有触须和眼眸，所以，我的生活，才不完美啊。

“绬儿，你见过龙吗？真正的龙，是没有眼睛的啊，也没有触须，你刻得，才是真正的龙啊！”我猛地站起身，真正的龙，就是那样的？真的，是那样的？远处，走来一位访玉的人，我满怀信心地把玉拿给他看。

“你刻得，这是龙？”我点头。

“这龙，为什么没有眼睛，也没有触须？”“因为，真正的龙，就是没有眼眸和触须的啊！”我笑笑，说。

来者定定地看着我，过了好久，他说。

你，是玉神。

【解析】本题是任务驱动型作文。

需要体现思考和感悟。

曹文轩一句“我的‘背景’是中国”，并非刻意拔高，而是从创作角度去谈感悟。

他把获奖的最重要原因，归结为“这个曾经历了无数苦难，遭受了无数灾难的国家，一直矗立在我的身后，她除了给我意志之外，一直向我源源不断地提供着独特的、价值连城点睛：任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。

但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。

材料作文审题时要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾边角度。

这四种角度显然有优劣之分。

我们平时指导学生作文时应该着力引导学生从核心角度、重要角度来立意。

3. 【18届湖北省鄂南高中、华师一附中、黄冈中学等八校高三上学期第一次联考】阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）某高校一位大一新生在进入一个陌生的环境之后，最大的困惑，就是感觉与同学、室友很难相处。

无奈之下，向长辈们请教。

他们根据自己的人生经历，给了一些建议。

如“己所不欲，勿施于人”“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”“要学会宽恕，甚至是对曾经伤害过你的人，因为只有放下才能得到真正的快乐”“要敢于说不，不要害怕拒绝他人，前提是自己的理由是合理的、正当的”。

你可能也有过或将要面对这样的困惑，请结合上述建议，谈谈自己的体会和看法。

要求：文体自选，标题自拟，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【答案】宽容这是一场惨烈的战斗，几乎所有的士兵都丧命于敌人的刀剑之下。

命运将两个地位悬殊的人推到了一起：一个是年轻的将军，一个是年老的炊事员。

他们在奔逃中相遇，两个人不约而同地选择了相同的路径——沙漠。

追兵止于沙漠的边缘，因为他们不相信有人会从沙漠活着出去。

“请带上我吧，我会在沙漠中辨认方向，我会对你有用的。

”老人哀求道。

将军麻木地下了马，他认为自己已经没有了求生的资格。

望着老人花白的双鬓，他心里不禁一颤：由于我的无能，几万个鲜活的生命从这个世界上消失了，我有责任保护这最后一个士兵。

他扶老人上了战马。

茫茫沙海中，很难辨认方向。

“跟我走吧!”老人果敢地说。

将军跟在他的后面。

灼热的阳光将沙子烤得如炙热的煤炭一样，喉咙干得几乎要冒青烟。

他们没有水，也没有食物。

老人说：“把马杀了吧!”将军怔了怔，唉，要想活命也只能如此。

他取下腰间的军刀……“现在，马没了，请你背我走吧!”将军又一怔，心想，你有手有脚，为什么要人背着走?这要求着实有点过分。

但，—直以来，他都处在深深的自责之中，老人此时要在沙漠中逃生，也完全是因为他的不称职。

他此刻唯一的信念就是让老人活下去，以弥补自己的罪过。

他们就这样一步一步地前行，在大漠上留下了一串深陷且绵延的脚印。

一天、两天……十天。

茫茫的沙漠无边无际。

白天，将军是一匹任劳任怨的骆驼；晚上，他又成了最体贴周到的仆人。

然而，老人的要求却越来越过分。

他会将两人每天总共的食物吃掉一大半，会将每天定量的马血喝掉好几口。

将军从没有怨言，他只希望老人能活着走出沙漠。

他俩越来越虚弱，直到有一天，老人奄奄一息了。

“你走吧，别管我了!”老人愤愤地说，“我不行了，你还是自己逃生去吧!”“不，我已经没有了生的勇气，即使活着，也不会得到别人的宽恕。

”一丝苦笑浮上了老人的脸庞：“说实话，这些天来，难道你就没有感到我在有意刁难、拖累你吗?真没想到，你的心可以包容下这么多不平等的待遇。

”“我想让您活着。

您让我想起了我的父亲。

”将军痛苦地说。

老人解下身上的一个布包，说：“拿去吧，里面有水，也有吃的，还有指南针。

你朝东再走一天，就可以走出沙漠了，我们在这里绕的时间实在太长了……”老人闭上了眼睛。

“您醒醒，我不会丢下您的，我要背着您走出去!”老人勉强睁开眼睛：“唉，难道你真的认为沙漠这么漫无边际吗?其实，当时只要走两天，就可以出去，我只是带你绕了一个圆圈而已。

我亲眼看着我的两个儿子死在敌人的刀下。

他们的血染红了我眼前的世界，这全是因为你!我曾想与你同归于尽，一起耗死在这沙漠里，可你却用胸怀融化了我内心的仇恨，我已被你的宽容征服了!”说完，老人永远地闭上了眼睛。

点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。

（一）一个响亮的标题。

就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。

这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。

尽力不用态度而用看法或观点。