小学生修辞手法例句精选
各种修辞手法例句大全(精选)
各种修辞手法例句大全（精选）（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、反复）一、比喻：明喻、暗喻、借喻（一）明喻句:1.水像无边的跳荡的水银。
2.那对叶像一片玻璃片一产透明、清亮。
3.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。
4.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老检察院缩小了一半。
5.他牵着一头毛色像黑缎子似的黑牤牛往回走了。
6.小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。
7.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
8.密密的塔松像无数撑天的巨伞。
9.在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。
10.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
11.书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
12.时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。
13.时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
14.时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。
15.时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
16.省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。
17.问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。
18.感叹号像一支催人奋进的鼓槌，等待我们去擂响时代最强音。
19.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
20.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
（二）借喻句：1.不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。
(幼苗= 儿童)2.他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。
(蓬草= 凌乱的头发)3.别小看这种树的“胡子”，它使榕树成为地球上“树木家族”中的巨无霸。
(胡子= 榕树的根)4.星空中银盘高挂。
(银盘= 月亮)5.飞跃的羚羊，勇夺奥运铜牌。
(飞跃的羚羊= 田径好手)6.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。
(以「厚障壁」来比喻感情距离.)7.明月是圆盘，月光是圆盘里倒出来的银水。
8.一柄弯刀搁在夜空上。
9.荷叶上的明珠晶莹通透，在上面翻滚着。
小学生作文写作技巧--修辞篇
小学生作文写作技巧--修辞篇修辞包含对比，排比，比喻，比拟，通感，对偶，拟人、夸张，借代、设问，反问，引用，反复，呼告，顶针，反语等。
基于小学生的理解层级，有的手法有些难度，小学阶段尚不涉及，我们列举几种小学生常见的修辞手法，看看运用修辞的句子表达效果如何。
第一，比喻比喻就是打比方，是相对比较浅显的一种修辞手法，小学生易于掌握并运用。
例1:今晚的月亮，弯弯的，像一艘小船挂在黑黑的天幕上，显得格外明亮。
例2:妹妹的脸颊红红的，像熟透的红苹果，漂亮极了。
比喻的作用:语言更生动，更形象，更有感染力。
第二，排比排比是用三个或三个以上的意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的词组或句子，并排在一起组成的句子。
排比句的特点是富有节奏感，韵律美，便于抒情，加强语气。
例1:母爱是冬日暖阳，温暖我的心灵;母爱是一泓清泉，为我带来甘甜;母爱是一棵大树，为我遮蔽风雨。
例2:我愿意变成一只鸟，在森林里歌唱;我愿意变成一条鱼，去海洋里遨游;我愿意变成一只梅花鹿，到清澈的溪边饮水。
第三，拟人拟人就是把事物人格化，使之具有人的特点，性格，动作等。
拟人的作用是使事物形象化，更活泼自然。
例1:微风过处，碧绿的柳条轻轻拂动，在向我招手。
例2:夏日的晚上，格外热闹，青蛙在水中唱着欢乐的歌，萤火虫在半空中跳着欢快的舞蹈。
第四，夸张夸张是为了达到某种表达效果，对事物的特征，形象，作用，程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
夸张的修辞手法能引起读者的丰富的想象和引起强烈的共鸣。
例1:爸爸睡觉时，打呼噜的声音，大的像打雷一样响。
例2:哇，这座山好高啊，爬到山顶的人如同坐在了云端。
像极了天上的神仙！第五，对比对比是把相对或相反的事物进行比较，加以描述，说明，也叫对照。
通过对比，使事物更鲜明，特点更突出，善恶，美丑，高低，胖瘦等就凸显出来了。
例1:他虽然是班里个子最高的男生，却也是性格最懦弱的男生。
例2:相对于骄阳似火的夏日，我更喜欢暖风和煦的春天。
小学生常见修辞手法学习(精)
例如：克服困难不也是一种享受吗？
七、夸张
就是把描写的事物有意
地夸大或缩小. 作用：使其更鲜明，更 突出，给人以深刻的印 象。
夸张种类:
1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么 也送不到嘴边。
小学生 常见修辞手法
一、比喻就是打比方，是用具体的、浅显
的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描 写抽象的、深奥的事物。 作用：把事物的形象描写得更通俗易懂、 生动具体形象。 例如：星星 像 钻石 。
本体
比喻词
喻体
• 例句：活跃了一天的太阳，依旧像一个
快乐的孩童。
喻体
本体
比喻词
运用比喻时应注意：
（1）本体和喻体必须是两种 不同的事物，但两种不同的 事物在某些方面又有些相似。 （2）不是所有“像”、“好 像”、“仿佛”等词的句子 都是比喻句。
A.横眉冷对千夫指，俯首甘为 孺子 牛。( 对偶 ) B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣 服， 人们总是说：“皇上在更衣 室里。”( 夸张 ) C.你这样一个人玩耍，不也有点寂寞 吗?( 反问 )
D.春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色， 栖落在古城的檐角。( 比喻 ) E.清晨，鸟儿们唱着动听的歌。 ( 拟人 ) F.在一个孩子的眼里，他的老师是多 么慈爱，多么公平，多么伟大的人 啊！ ( 排比 ) G.是谁创造了人类世界？是我们劳动 群众。( 设问 )
（作用）：使具体事物人格化， 语言生动形象。 例：花喜鹊“咯咯”地笑起来。
比较下面两个句子，说说它 们分别用了什么修辞手法．
△啄木鸟在给树治病。拟人
△啄木鸟像医生在给树治病。
小学语文常用的拟人、比喻、排比、夸张句汇总
小学语文常用的拟人、比喻、排比、夸张句汇总修辞手法在小学阶段占有非常重要的地位，恰当运用修辞手法不仅能提升小学生作文语言的准确性，提高小学生作文质量，使文章更加形象、生动，也有利于文章气氛的烘托和情感的表达。
下面是小编搜集的一些运用了修辞手法的句子，一起来学习吧！—拟人句—小学语文常用的拟人、比喻、排比、夸张句汇总，背下来可以直接用小学语文常用的拟人、比喻、排比、夸张句汇总，背下来可以直接用黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
//1.风翻开了书！2.小狗伸了一个懒腰。
3.真理它却不会弯腰。
4.白杨树笔直地站在路边。
5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
8.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。
9.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10.收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！11.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
14.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵儿。
15.落叶随风高低起舞。
16.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
17.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
18.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
19.花儿在风中笑弯了腰。
20.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。
21.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
22.骄阳下，小草无精打采地垂着手，低着头，无声地叹息着。
23.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
24.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
25.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
26.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
27.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
28.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向我们点头微笑。
29.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
30.阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧！”31.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
比喻句的例子小学生四年级
比喻句的例子小学生四年级
比喻句指用新事物来形容原有事物的一种修辞手法，它使得文中的语言更加生动、形象和有趣。
下面我们来看一些小学四年级的优秀比喻句例子。
1.我看到了许多蝴蝶，在花丛中飞舞，就像一个五彩缤纷
的蝴蝶舞会。
这句话中，“五彩缤纷的蝴蝶舞会”比喻了花丛中的蝴蝶，
把它们的美丽和优美的舞姿形象地表现了出来。
2.他的声音像雷声般响亮。
这个比喻句中，作者用“雷声般响亮”来比喻他的声音，使
得我们能够更加形象地感受到他说话时的威严和震撼。
3.这个球场上老鹰一般的身影和小鸟般的迅猛动作吸引了
观众们的目光。
这句话中，“老鹰一般的身影”和“小鸟般的迅猛动作”这两
个比喻词充分地形象地表现了这个球员的优美动作和敏捷身姿。
4.她在寒风中瑟瑟发抖，就好像一个鸟儿丢了羽毛。
这句话中，“一个鸟儿丢了羽毛”比喻了她在寒风里的颤抖，这种比喻把她的寒冷和落寞的心情表现得淋漓尽致。
5.你的声音如蜜一般甜美。
这个比喻使用了“蜜一般甜美”的词语，表现了发言人的声音非常柔和和动听，仿佛让人沉浸在甜蜜的糖浆中般。
6.他的眼睛就像夜空中的一颗明星，照亮了我的心灵。
这句话中，作者用“眼睛就像夜空中的一颗明星”来比喻他的眼睛的亮度和灵气，正说明了他的眼睛是多么明亮和魅力无限。
总之，比喻句让我们的语言更加生动、形象和别有用心，让我们在言语中充满了多姿的画面和各种情感。
这正是作者用之得当的手法，更深入人心，让读者记住他的文章。
小学作文常用拟人、比喻等修辞手法汇总
小学常用拟人、比喻等修辞手法汇总修辞手法在小学阶段占有重要的地位，恰当运用修辞手法能提升小学生作文语言的准确性，提高小学生作文质量，使文章更加形象、生动，还有利于文章气氛的烘托和情感的表达等。
下面是为您整理的一些关于运用了修辞手法的句子，一起来学习吧~拟人句1.风翻开了书！2.小狗伸了一个懒腰。
3.真理它却不会弯腰。
4.行道树笔直地站在路边。
5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
8.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10.收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌!!!!!!11.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
14.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
15.落叶随着风高低起舞。
16.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
17.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
18.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
19.花儿在风中笑弯了腰。
20.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。
21.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
22.骄阳下，小草无精打采的垂着手，低着头，无声的叹息着。
23.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
24.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
25.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
26.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
27.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
28.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
29.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
30.阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧！”31.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
32.春天来了，小鸟放开歌喉，尽情歌唱。
33.调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
小学语文修辞详解+例句!(附练习题)
修辞详解+例句！（附练习题）在学习与考试中，会经常出现一些使用修辞手法的句子，然后让孩子说说这些修辞在句中的作用，对这类题目，很多孩子都感到难以应对。
下面，我们就一起来看看常见修辞手法的特点及其在句子表达中的作用。
什么是修辞手法？修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
▣语文中的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。
▣常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
比喻▣什么是比喻？比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
▣比喻的三要素（1）本体：即被比方的事物。
（2）喻体：即用来作比方的事物。
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、变成、是……如何判断一个句子是否是比喻句？虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。
判断一个句子是否为比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。
▣典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《桂林山水》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》拟人▣什么是拟人？把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
▣判断要点描写人的词来描写物。
▣拟人的作用把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
将事物赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。
▣典型例句（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
小学常用修辞方法
拟人句1.风翻开了书！2.小狗伸了一个懒腰。
小狗打了个哈欠。
3.真理它却不会弯腰。
4.树笔直地站在路边。
5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
8.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
11.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
12.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
13.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
14.落叶随着风高低起舞。
15.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
17.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
18.花儿在风中笑弯了腰。
19.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。
20.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
21.骄阳下，小草无精打采的垂着手，低着头，无声的叹息着。
22.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
23.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
24.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
25.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
26.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
27.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
28.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
30.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
31.春天来了，小鸟放开歌喉，尽情歌唱。
32.调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
比喻句1.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
2.春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
3.鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
4.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
5.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
6.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼绚丽的云。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生修辞手法例句精选
第一部分
１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（比喻排比）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（拟人）
３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（排比）
４、危楼高百尺，手可摘星辰。
（夸张）
５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（设问）
６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）
7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
（对偶或者对仗）
第二部分
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（比喻）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（拟人）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（拟人）
5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
（比喻）
6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
（夸张）
7、是什么？这是我们中国人的志气。
（设问）
8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问）
9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（比喻）
10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
（拟人）
11、有理走遍天下，无理寸步难行。
（对偶）
12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（拟人）
13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（夸张）
14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（对偶比喻）
15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
（拟人）
第三部分
1、蟋蟀在平台上弹琴。
（拟人）
2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（比喻）
3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（拟人）
4、那些像棉花球似的云，叫积云。
（比喻）
5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（夸张）
6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（比喻）
7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（拟人）
8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（比喻）
9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）
10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（夸张）
11、山风梳理着他蓬乱的头发。
（拟人）
12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（比喻）
13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
(比喻)
14、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
( 设问)
15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。
(比喻)
16、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
(夸张)。
17、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（夸张）
18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（比喻）
19、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（拟人）
20、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。
（排比）
21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（拟人）
22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（排比）
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
（比喻）
24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）
25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
（设问）
26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
（排比）
27、这不是伟大的奇观么？（反问）
28、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（对偶）
29、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。
（夸张）
30、人误地一时，地误人一年。
（对偶）
第四部分
按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
用比喻手法：
2、鸟儿在树枝上跳动。
用拟人手法：
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
用夸张手法：
4、天上的星星一闪一闪。
用拟人手法：
5、树叶很绿。
用夸张手法：
6、他在我的心目中有重要的位置。
用比喻手法：
7、这里很适合鸟儿生活。
用比喻的手法：
8、颗颗水珠在荷叶上滚动。
用比喻的手法：。