国际金融选修课论文

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国际经济与贸易专业课程

国际经济与贸易专业课程国际经济与贸易专业是一个综合性的学科，既涉及到国际贸易、国际经济、国际投资这三大领域，又涉及到国际金融、国际劳动力流动、国际经济管理、国际合作发展等，是一个充满挑战和潜力的学科。

随着全球化的不断发展，国际经济与贸易专业在国际商务中扮演着越来越重要的角色，有利于拓展国际业务和市场，促进双方的商业合作与交流。

国际经济与贸易专业课程包括国际经济学、贸易学、国际投资学、国际金融学、国际经济贸易法、国际贸易实务、国际经济管理、经济学、会计学等多门专业理论课程和实践课程。

这些课程为学生们提供了一个融入全球经济体系，让学生掌握今日国际商务的新思想，从而更好地应用到实际经营中的学习机会。

国际经济与贸易专业的发展国际经济与贸易专业的发展是联合国经济发展与合作组织（UNCTAD）的结果，它不断深化对国际经济贸易的研究、积极推进经济一体化，促进全球经济发展，并保持世界经济繁荣，为促进贸易界的国际化和实现发展目标作出重大贡献。

近年来，伴随着经济全球化的不断推进，国际经济与贸易专业以其独特的思想空间和视野，受到世界各国人民普遍认可和欢迎。

在国际经济与贸易专业发展的过程中，许多国家通过开设特色课程，不断拓展学科范围，创新办学模式，扩大优化师资队伍，让学生掌握先进的国际经济贸易理论，并不断地提升他们的综合素质，以应对激烈的全球竞争。

国际经济与贸易专业的考试方式与内容国际经济与贸易专业的考试分为三种：笔试、口试和科目考试，其中科目考试是国际经济与贸易专业的考试的关键。

科目考试包括大学英语考试、金融学科考试、货币经济学考试、国际贸易法考试和国际经济史考试等。

选修课则包括欧盟商业新政、国际贸易实务、全球经济管理、国际货币秩序等课程。

国际经济与贸易专业的就业前景随着全球化的发展，国际经济与贸易专业正被越来越多的企业所重视，从而推动了国际经济与贸易专业的就业前景。

毕业生可以在外贸公司、贸易商行、外贸银行、国际运输公司、国际保险公司、国际金融机构和各种贸易和国际经济机构从事国际贸易、信息管理，咨询，翻译等相关工作。

《国际金融》课程教学大纲

《国际金融》课程教学大纲一、教学大纲说明（一）课程的性质、地位、作用和任务《国际金融》是数学系数学与应用数学（金融数学）专业的一门专业选修课，该课程研究的主题涉及国家之间的货币与宏观经济关系。

具体地说，国际金融的主要研究内容包括国际收支的均衡与失衡、汇率决定与汇率波动、国际金融市场与资本流动以及国家之间宏观经济的相互关联等。

该门课程涉及国际金融管理的市场均衡理论、国际金融市场、外汇市场及外汇风险管理、债券的风险度量与息票“剥离”技术、金融创新与衍生工具交易等，较全面地论述了国际金融风险及风险管理技术，从而为后续课程的学习打下良好的基础。

（二）教学目的和要求通过本课程的学习，使学生较好地掌握国际金融市场的业务运作、国际金融的风险度量及风险管理技术，并能将这些理论应用于证券投资、公司理财和风险管理等领域。

掌握：国际金融的均衡模型；国际货币市场、资本市场、外汇市场的业务运作；风险度量和风险管理技术。

理解：汇率形成机制和“套利”原理。

了解：衍生工具交易及衍生工具在风险管理中的应用。

（三）课程教学方法与手段本课程采用讲授、习题课及自学相结合的方法。

基本知识内容由教师讲授，而一些重点计算方法、计算技巧则采用习题课的方式来完成，一些其它知识的补充则通过老师辅导，学生自学来实现。

（四）课程与其它课程的联系国际金融涉及金融学、微积分、高等代数的知识，因而，数学分析、高等代数、金融学是其先修课程。

（五）教材与教学参考书教材：陈信华、殷凤，《国际金融学》，高等教育出版社，2001年教学参考书：1、姜波克，《国际金融新编》，复旦大学出版社，2008年2、石玉川等，《国际贸易术语惯例与案例分析》，对外经济贸易出版社，2007年二、课程的教学内容、重点和难点第一章国际金融管理的市场均衡理论教学内容：利率平价理论、购买力平价理论费雪效应，市场预期理论。

重点：利率平价理论、购买力平价理论，国际费雪效应。

难点：远期汇率与利率、通胀率的关系。

免费国际经济与贸易论文范文(通用15篇)

免费国际经济与贸易论文范文(通用15篇)教育部1998年颁布的本科专业课程体系，由通识基础课程、学科(专业)基础课程、专业课程、实践教学环节四大基础模块和分阶段、渐进式教学安排组成。

通识基础课程是指全国普通高等学校各专业在校本科大学生都必须要求掌握的基本知识；学科(专业)基础课程是指在校本科生在进入专业课学习之前所必须掌握的本学科本专业特有的基本知识、基本能力和基本素质，其目的是在修完通识基础课程基础上，为进入专业课程学习打好基础；专业课程包括专业核心课和专业选修课两类，专业核心课，指国际经济与贸易专业所特有的、在特定专业领域和范围内必须掌握的专业知识和专业技能，设置这类课程，是为了强化国际经济与贸易专业学生的专业知识和技能训练，以具备扎实的专业技能适应未来工作的需要。

专业选修课是指在掌握专业核心课并修满学分的前提下，根据学生自身条件和兴趣，选择一定数量与国际经济与贸易专业密切相关的若干其他课程，既可是本专业领域的新知识、新动态以及热点问题，也可是相关专业的新知识、新领域，以拓展国际经济与贸易专业学生专业知识的深度和广度，进一步提升专业素质和专业技能，提高分析问题和解决问题的能力；实践性教学环节，是指通过理论与实践相结合，知识与能力相交融，动手与动脑相协调的实践性教学过程，通过实践性教学环节的训练，提高学生的动手能力和职业适应能力，进而培养学生的创新能力和提升学生的综合素质。

经过多年的教学实践，尽管有些高校根据本校师资状况、教学条件及培养目标的差异，对上述课程进行了适当的调整，例如，南开大学课程设置的特点是“注重基础，简化课程，减少课时，注重训练”；武汉大学的课程设置上，主要有专业基础课和专业主干课。

华南理工大学的国际经济与贸易专业，在课程设置上的特点：一是注重外语教学，外语课采用不断线的课程设计，第一阶段侧重于英语听说写三种能力的训练；第二阶段侧重于国际商务英语的学习，以强化专业语言功能。

二是注重学生的社会实践能力的培养，将实习分为三个阶段：第一阶段为见习实习；第二阶段为外贸实习；第三阶段为毕业实习等，但主要课程设置上仍然大体相同，都没有对上述课程总体框架所规定的课程范围和内容做出实质性和突破。

金融学论文范文2篇

⾦融学论⽂范⽂2篇⾦融学论⽂范⽂2篇⾦融学论⽂范⽂⼀：农林院校⾦融学⼈才培养研究⼀、提升⾼等农林院校⾦融学⼈才培养特⾊的基本思路⾼等农林院校的⾦融学⼈才培养要体现与⼀般⾼职院校⼈才培养的差异化，不仅仅是培养学⽣作为⼀般柜员的基本能⼒，更要通过专业理论知识、⼈⽂素养等⽅⾯能⼒的培养，为学⽣在⾦融机构的长远职业发展打下良好的基础。

(⼀)体现农林院校学⽣的专业⼈才优势农林院校⾦融学⼈才培养应该紧密联系我国农村⾦融改⾰和发展，充分发挥⾃⾝优势。

1.加强新型农村⾦融机构⼈才培养。

近年来，农村⾦融改⾰问题成为国家重点关注的问题，不仅农村信⽤社、农村合作银⾏和农村商业银⾏等传统农村⾦融机构发展很快，国家很重视发展村镇银⾏、⼩额贷款公司等新型农村⾦融组织。

这些农村⾦融组织不像国有商业银⾏和⼀些全国性股份制商业银⾏⼀样对新进⼈员的学历和⼯作经验要求很⾼，⼈才需求具有本⼟化和适⽤性特征。

需要既了解农村，有服务农村的热⼼，⼜具有⾦融基本技能的应⽤型⼈才，⽽⾼等农林院校的⾦融学专业在这⽅⾯具有天然优势。

2.加强培养农业保险⼈才。

农业保险是近年来国家⾮常重视的问题，⽬前农业保险⼈才稀缺，已成为制约保险业快速发展的重要因素。

⽬前我国的农业保险从业⼈员⼤多没有受过专门的保险教育，⼀些农业保险从业⼈员的专业素质不⾼，特别是核保、理赔、精算等⼀些技术型⼈才严重不⾜，农林院校⾦融学专业可以在这⽅⾯⼤有作为。

(⼆)培养⾯向“三个部门”的“三种岗位”根据⾏业调研了解到，⾦融学专业的毕业⽣刚刚⾛⼊社会时⼀般以从事银⾏或者⾦融机构的柜员为主，要再经过⼀年或者⼏年的时间，了解了⾦融机构的基本业务以后，才逐渐有机会从事客户经理、理财经理等营销性的⾦融服务⼯作，通过⾦融营销服务⼯作以后将有可能从事管理⼯作。

可以看出，⾦融柜台业务是⾏业的⼊门和基础，要求具备的是⼀些基本的专业知识和业务技能，当然也离不开端正的从业的态度，⾦融柜台业务有利于锻炼⾃⾝能⼒，帮助熟悉⾦融业务。

西电国际金融实务选修课第一章外汇与汇率

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3．按银行外汇付汇方式划分电汇汇率(Telegraphic Transfer Rate T/T Rate) ：电汇汇率是经营外汇业务的本国银行在卖出外汇后，即以电报委托其国外分支机构或代理行付款给收款人所使用的一种汇率。由于电汇付款快，银行无法占用客户资金头寸，同时，国际间的电报费用较高，所以电汇汇率较一般汇率高。但是电汇调拨资金速度快，有利于加速国际资金周转，因此电汇在外汇交易中占有绝大的比重。信汇汇率(Mail Transfer M/T Rate)：信汇汇率是银行开具付款委托书，用信函方式通过邮局寄给付款地银行转付收款人所使用的一种汇率。由于付款委托书的邮递需要一定的时间，银行在这段时间内可以占用客户的资金，因此，信汇汇率比电汇汇率低。
及索取这些存款的外币凭证和票据才是狭义外汇（如
汇票、本票、支票、汇款凭证等）。
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3. IMF对外汇的定义：外汇是货币行政当局（中央银行、货币管理机构、外汇平准基金及财政部）以银行存款、财政库券、长短期政府证券等形式所保有的在国际收支逆差时可使用的债权。
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4. 《中华人民共和国外汇管理条例》(1996,4,1)第三条对外汇的定义外汇是指以外币表示的可以用作国际清偿的支付手段和资产，具体包括以下五项内容：(1)外国货币，包括纸
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三、外汇的作用
转移国际间的购买力，促进国际间货币流通的发展
促进国际经济交易尤其是国际贸易的发展便于调节国际间资金的供求失衡充当国际储备
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四、货币名称以及我国在对外贸易中经常使用的外汇
货币名称人民币日元英镑瑞士法郎加拿大元港币芬兰马克货币符号 RMB JPY GBP CHF CAD HKD FIM 货币名称美元欧元俄罗斯卢布新加坡元澳大利亚元瑞典克朗埃及镑货币符号 USD EUR SUR SGD AUD SEK EGP 货币名称新西兰元菲律宾比索荷兰盾巴西雷亚尔韩国元泰铢货币符号 NZD PHP NLG BRL KRW THB

首都经济贸易大学金融学院金融学(国际金融)专业本科人才培养方案

首都经济贸易大学金融学院金融学（国际金融）专业本科人才培养方案（专业代码020301K）一、培养目标本专业培养具有正确社会主义核心价值观以及规范使用语言文字的意识和应用能力，具有扎实的经济学和金融学理论基础，熟练运用现代经济、金融分析方法和技术手段，具有开阔的国际视野和较高的外语水平，能够到国际一流学府继续深造，或者在中外资金融机构从事金融实务工作的高素质、创新型、应用型、国际化人才。

二、毕业要求1．掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和个人修养；具有爱岗敬业、遵纪守法和团结合作的品质；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

2．系统掌握经济学和国际金融学的基本理论。

熟练运用学科相关的主要技术研究方法；熟悉本专业领域主要研究成果和最新研究动态；具有扎实的数学基础和包括经济学、金融学在内的较宽的知识面和知识结构，为进一步深造奠定坚实的基础。

3．具备金融和经济现象的分析能力、思考能力和实践开拓能力。

具备熟练使用定量方法和Stata等专业统计软件对金融和经济现象进行分析、科学研究和创新的能力；具备一定的市场分析、市场决策的能力；具有宽广的国际视野，具备较强的社会适应能力和跨文化交流能力，熟练掌握英语作为日常交流和工作语言。

4．参与并通过主要金融资格考试。

开设了注册金融分析师CFA和金融风险分析师（FRM）的相关课程，要求学生在毕业前参加CFA一级和FRM一级资格证书考试以在系统巩固所学知识的同时增加学生的竞争能力。

5．具备良好的社会公德和个人修养等综合素质。

具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的强烈的社会责任感；具有良好的法律意识和团结合作的精神；具有良好的社会公德、职业道德和个人修养；具有健康的心理和体魄；了解金融学科动态，具有宽广的国际视野，熟悉国际惯例。

三、培养特色1．双语教学语境与国际化培养模式。

本专业多数专业必修课采用双语或英语授课，教材、教学案例、教学方法均与国际接轨。

英国留学国际金融专业

英国留学国际金融专业英国留学金融专业详解分类及介绍国外关于金融专业的设置，是两方面都有。

一、以微观为主，也就是研究与公司个体有关的投资、融资等行为。

另一方面就是和国内类似的宏观金融的研究。

专业细分英国大学的金融专业按细分不同通常设置在商学院、经济学院或数学学院。

在参考专业排名时需要考虑会计与金融、经济、商学三个方向。

金融专业细分可分为：金融学、公司金融、金融与投资、国际金融、银行与金融、金融与管理、会计与金融、风险管理、房地产金融与投资、金融与经济、金融工程。

金融学：对金融各个细分领域的综合介绍。

下面以曼彻斯特大学为例来看下金融学专业的课程设置：第一学期必修课：Introductory Research Methods for Accounting and Finance; 会计与金融学方法导论Essentials of Finance;金融学精要Derivative Securities衍生证券选修一门：Portfolio Investment证券投资International Macroeconomics and Global Capital Markets国际宏观经济学与全球资本市场Foundations of Finance Theory金融学基础第二学期Financial Econometrics金融计量经济学Advanced Empirical Finance高级实证金融学Corporate Finance; 公司金融选修一门International Finance国际金融Financial Statement Analysis财务报表分析Real Options in Corporate Finance公司金融中的实物期权Mergers and Acquisitions: Economic and Financial Aspects关于企业并购的经济金融思考Dissertation毕业论文公司金融：解决以公司财务、公司融资、公司治理为核心的公司治理结构方面的问题，综合运用各种形式的金融工具与方法，进行风险管理和财富创造。

金融类——国际金融专业教学标准630202

高等职业学校国际金融专业教学标准一、专业名称（专业代码）国际金融（630202）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限三年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别或技术领域举例证书举例财经商贸大类（63）金融类（6302）货币金融服务（66）资本市场服务（67）保险业（68）其他金融业（69）银行服务人员（4-05-01）证券服务人员（4-05-02）保险服务人员（4-05-04）其他金融服务人员（4-05-99）银行柜员客户经理理财经理大堂经理客户服务专员国际结算专员暂无五、培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；具有一定的国际市场意识和国际交流能力，掌握国际金融的基本知识和技术技能，面向金融行业基层机构的国际业务和涉外服务岗位，能够从事银行柜员、客户经理、理财经理、大堂经理、客户服务专员、国际结算专员等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力；4.具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

国际金融方向专业本科培养方案-安徽财经大学教务处

安徽财经大学金融学（国际金融方向）专业本科培养方案（2013版）一、培养目标本专业培养适应经济社会发展需要，德、智、体等全面发展，具备比较扎实的经济学、金融学、管理学基础知识，特别是具有良好的国际金融理论知识和业务技能，有较高的外语水平，能在国内外银行、证券公司、投资公司、信托公司等金融管理部门、涉外经济企业、政府有关部门和研究单位从事涉外金融管理及业务经营的“厚基础、宽口径”、能力强、素质高，富有创新精神的应用型、国际化的复合型高级专门人才。

二、培养特色与要求本专业具有历史悠久、以多学科为支撑、注重“全流程”实践教学、课程体系完备、结构合理、理论和实务并重的专业特色。

本专业采用以实施全面素质教育为主旨的“宽、合、分”模式培养学生，按金融学专业拓宽知识基础，按学科交叉渗透、理论教学和实践教学相互结合设计课程体系，按经济社会发展需要实施培养，按学生意愿促进个性发展，以能力培养、创新教育为主旨全面实施素质教育。

本专业学生主要学习国际金融、货币银行学、企业财务、银行、投资、证券、保险等方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有国际金融研究和国际金融实务工作的基本能力。

毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1．掌握国际金融学科的基本理论和基本知识；2．具有处理跨国银行、证券、投资、保险、理财等方面业务的基本能力；3．熟悉各国在金融领域的方针、政策和法规；4．了解本学科的理论前沿和发展动态；5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

三、学制与学位授予本专业基本学制为四年，并实行3-6年弹性学制。

凡依照培养方案提前修完全部课程并取得相应学分，符合毕业条件者，允许提前毕业（修业年限不得少于3年）。

学生在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但延长期不得超过两年。

学生在规定的学制内修满学分，经考核成绩全部合格，授予本科毕业证书，符合《安徽财经大学普通本科学生学士学位授予办法》规定的，授予经济学学士学位。

金融学课程论文要求与评分标准

金融学课程论文要求与评分标准课程论文是选修课金融学整个教学计划中一个重要的环节，是对学生运用所学的理论知识和技能从事科学研究、解决实际问题能力的综合考核。

一、论文基本要求（一）训练内容论文应根据综合训练的要求，全面提高学生工作能力素质，一般应包括以下内容：1. 收集资料、文献查阅、文献资料总结能力；2. 工作计划和组织能力；3. 方案选择和比较能力；4. 理论分析能力；5. 技术经济、社会文化分析能力；6. 计算机应用能力；7. 写作能力。

二、选题论文应能符合教学的要求，选题控制在使一般程度的学生经过努力后可以如期完成，对于少数成绩优秀的学生，教师可以提出较高的要求，进一步调动和发挥学生的积极性、主动性。

学生根据个人兴趣爱好选题，报教师同意后开展写作。

三、论文撰写要求（一）封面具体内容包括：题目名称、系别、专业名称、班级、学生姓名、学号、指导教师和论文完成时间等。

题目名称应简短、明确、有概括性，必要时可加副标题。

字数一般不宜超过25个汉字。

（注意封面题目与论文正文的题目要一致）（二）摘要摘要是论文内容的简短陈述，应以简要文字介绍研究课题的目的、方法、主要内容及主要结果或结论，字数约为300字。

在摘要内容段前居中冠上“摘要”字样。

（三）关键词关键词是反映论文最主要内容的词语或术语。

关键词数量一般为3～5个。

关键词前以“[关键词]”作为标识，关键词之间用“；”分隔。

（四）引言要求必须具备。

（五）正文正文应充分阐明论文的观点、原理、方法等。

正文应分层深入，逐层剖析，并按层设分层标题并编号。

标题序次结构采用下列形式：一、（一）1.（1）①……依此类推注释主要对文中某一特定内容作必要的解释或说明，可夹在文内（加圆括号），也可排在页末或篇末。

序号用带圆圈的阿拉伯数字表示。

正文中引述他人的观点、统计数据或计算公式应注明出处，并尽量在句末右上角标注参考文献的编号。

论文中的表格应统一编序（如：表4），也可以逐章单独编序（如：表2.3）。

《国际金融》课程教学大纲概要

《国际金融》课程教学大纲课程名称：国际金融课程类别：专业基础课适用专业：经济、管理类总学时数：51编制部门：金融系编制/修订日期：2008.06教学大纲目录一.课程的性质与任务二.教学方法三.课程教学内容与学时分配四.国际金融实验教学大纲五.参考文献一.课程的性质与任务《国际金融》是高等教育经济、管理类专业开设的专业基础课，是金融、国际金融和国际贸易专业的必修课以及相关专业的选修课。

《国际金融》是研究在经济开放条件下，由国际间货币兑换和汇率决定而引致的一切“特殊的”金融问题，阐述与国际金融有关的基本理论，介绍国际金融的基本知识和基本技能，为其他专业课程的学习奠定了理论基础，因而它已成为当今世界一流大学经济学院或商学院普遍开设的重要课程，也是国内财经类高校教育的必修内容。

作为一门专业必修课，《国际金融》不仅立足于系统地介绍国际金融内容框架和基本知识，更注重对学生国际金融方面基本学术素养和实践能力的培养。

本课程教学目标是力争达到激发学生对相关理论、实务和政策的兴趣，从而能够运用基本原理分析、解释、论证那些已经或正在发生甚至即将发生的重大国际金融事件。

从学科体系上看，国际金融以金融学（包括货币银行学和财务管理）、宏观经济学、国际贸易、政治经济学等作为先行课，并为国际金融市场、国际融资、国际结算、外汇风险管理、开放经济宏观经济学、金融英语、金融专题讲座、等后续课程准备必要的专业基础和合理的知识结构。

二.教学方法本课程以课堂教学为主，教学上注重基本理论与基本原理的讲授, 重视多学科综合分析, 以及理论密切联系实际，适当安排自学内容和专题讨论会，并配合相关的习题和实验课，计划内实验课6学时；课程引入参与式、案例式等教学模式，并应用多媒体、网络等多种现代教育技术手段。

三.课程教学内容与学时分配第一章外汇与外汇汇率一.教学目的与要求:本章是本课程的核心部分，也是重点和难点部分。

外汇是开展国际经贸交往必不可少的中介，汇率则是调控一国对外经贸交往以及本国经济发展的重要经济杠杆之一，因此外汇与汇率则成为国际金融研究的核心。

《国际金融》教学大纲

《国际金融》教学大纲一、课程的性质和任务《国际金融》是广播电视大学财经科金融（含开放教育专科金融专业各方向）、国际贸易、财税等专业的基础理论课，是金融、国际贸易专业的必修课以及相关专业的选修课。

《国际金融》阐述的是国际金融学科的最一般规律、国际金融学的基本理论，介绍国际金融的基本业务和基础知识。

通过本课程的学习，可以使学生明确国际金融学科的研究对象、牢固掌握国际金融的最基本概念、初步了解国际金融的基本业务，为学好其他国际经济方面的业务课程打下坚实的基础。

学习《国际金融》课程也可以更好地完善金融专业学生的知识结构、开阔视野、提高学生从事宏观经济工作的综合素质。

二、与相关课程的衔接《国际金融》属于基础理论课，不管是金融、国际贸易专业的必修还是其他专业的选修，《国际金融》都是在修完《政治经济学》、《货币银行学》等公共基础课之后开设的，因此，本课程在大纲的编写和今后的教学实施过程中，都应该格外重视它的基础性与理论性。

《国际金融》的后续课程主要有：现代金融业务、企业金融行为、金融专题讲座、金融市场、商业银行经营管理、国际贸易理论与实务、国际结算、外贸英语函电等。

三、课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对国际金融学科有一个总体的把握；2、牢固掌握国际金融学的基本概念，深刻理解国际金融的基本理论，掌握国际金融的基本原理和学科方法，了解国际金融学科的发展前沿；3、学会理论联系实际，掌握运用所学理论知识和国际金融学的原理和方法分析现实国际金融问题和具体案例的能力；学习掌握从国际金融业务实践中探索一般规律和理论概括的思维方法。

四、教学方法与教学形式1、文字教材：2000年秋季至2002年春季期间，中央电大《国际金融》课程的基本文字教材包括：(1)主教材：《国际金融》（穆怀朋编著，中国金融出版社出版）(2)辅助教材：《国际金融导读》（朱志忠编著，中国金融出版社出版）。

浅谈国际经济与贸易专业课程体系设计

浅谈国际经济与贸易专业课程体系设计汇报人：日期:•引言•国际经济与贸易专业课程体系现状•课程体系设计理念与思路•课程体系设计实践•课程体系优化建议目•结论与展望•参考文献录CHAPTER引言01背景介绍研究目的和意义适应全球经济一体化发展趋势培养高素质国际经济与贸易专业人才提升我国对外贸易竞争力和综合实力CHAPTER国际经济与贸易专业课程体系现状02我国国际经济与贸易专业课程体系设计主要受到国家教育政策、经济发展需求以及学科自身特点的影响。

目前，我国国际经济与贸易专业课程体系主要以公共基础课、专业必修课、专业选修课和实践环节为主，强调学生综合素质、专业能力和实践技能的培养。

国外研究现状国外高校国际经济与贸易专业课程体系设计更加注重学生的综合素质、国际化视野和实践能力的培养，课程设置较为灵活，强调学生的自主学习和创新能力。

同时，国外高校也更加注重与国际企业和机构合作，提供实践教学和实习机会，帮助学生更好地融入全球化经济。

国内研究现状国内外研究现状VS课程设置不够灵活现有课程体系的不足实践环节较为薄弱缺乏国际化视野CHAPTER课程体系设计理念与思路03设计理念030201设计思路构建模块化课程体系理论与实践相结合拓展国际化视野职业导向性课程CHAPTER课程体系设计实践04课程模块划分涵盖国际经济与贸易的基本理论、基础知识，如经济学原理、国际贸易理论等。

专业基础课程专业核心课程专业选修课程实践课程针对国际经济与贸易的专业技能和知识，如国际贸易实务、国际金融、国际市场营销等。

提供多样化的国际经济与贸易相关领域的知识，如国际投资、国际税收、国际经济合作等。

强化学生的实践能力和职业素养，包括国际贸易模拟实验、企业实习等。

核心课程确定介绍国际贸易流程、合同条款、贸易术语、国际贸易法规等知识，帮助学生掌握国际贸易实务技能。

国际贸易实务涉及国际货币体系、国际结算、国际融资等知识，培养学生处理国际金融问题的能力。

非金融专业国际金融课程教学内容论文

非金融专业国际金融课程教学内容的思考【摘要】非金融专业与金融专业在学科体系和课程设置上的差异，决定了非金融专业国际金融课程在教学内容上的不同。

本文通过比较我校国际金融课程在两类专业所处地位的不同，指出非金融专业国际金融课程教学内容的侧重点与金融专业不同。

【关键词】国际金融；非金融专业；教学内容《国际金融》作为研究货币资本在国际间流通与运动规律的一门理论与实务紧密结合的课程，其内容丰富而深刻，既要沿袭传统的理论，又要根据当今世界经济发展的实际情况，不断地进行调整和充实。

然而，目前人们对国际金融课程教学研究的重点仍放在金融专业方面，对非金融专业的探讨关注不够，这不适应当前所倡导的学科交叉和培养复合型人才的需要。

本文通过比较我校国际金融课程在两类专业所处地位的不同，指出非金融专业国际金融课程应讲授的教学内容的重点。

一、国际金融课程在金融专业和非金融专业所处地位的比较金融专业与非金融专业由于在学科体系、课程设置等方面的不同，决定二者在国际金融课程教学内容的选择上有所不同。

为此，通过对我校金融专业和非金融专业的培养方案和实际教学状况，对国际金融课程在这两类专业所处地位的现状进行分析。

（一）课程所处的专业地位不同在我校，《国际金融》在金融专业中属于一门重要的专业基础课，学时设置54学时。

在非金融专业中，《国际金融》一般作为专业必修或选修课，学时多为32学时。

显然，国际金融课程在非金融专业中所处的地位相对靠后，学时设置相对较少，因此教学内容的选择必然将有所不同。

（二）专业特色和培养目标不同从本科人才培养方案来看，金融专业的特色相对偏重于理论方面，不仅要求学生掌握本专业的基础理论，而且要对专业课程内在联系有较好的把握，专业性较强，就业导向更趋向于金融领域，而非金融专业相对偏重基础知识和实务应用，就业面较宽，就业导向更趋向于广大企业。

因此，金融专业和非金融专业各自的专业特色和培养目标的不同，决定了国际金融课程的教学内容上必须有所侧重，不能照搬照套。

(完整版)国际金融课程标准

一、课程定位1、课程的性质与作用《国际金融》是我院开设的专业基础课和选修课。

国际结算、西方金融理论、外汇风险管理等涉及国际金融专业的课程都是在国际金融的基础上发展而来的。

国际金融以开放经济学为基础，研究开放经济发展中的核心问题国际收支、外汇、汇率、外汇市场、汇率制度、外汇管制、国际储备、国际金融市场、国际金融风险管理、国际资本流动与国际金融危机、国际货币体系和国际金融机构等问题，在经济、金融理论研究领域中具有举足轻重的地位。

2、本课程与其他课程的关系先修课程：财务管理、金融营销二、课程目标总体目标：促进学习者理解和重点掌握国际收支、外汇、汇率、外汇市场、汇率制度、外汇管制、国际储备、国际金融市场、国际金融风险管理、国际资本流动与国际金融危机、国际货币体系和国际金融机构的基本概念、基本理论、形成原理、控制措施、时滞效应。

培养学习者掌握观察和分析国内、国际发生的有关国际收支失衡、汇率变化、国际金融市场动荡、国际货币体系改革、国际资本流动动向、国际金融危机等重大国际金融问题的正确方法，培养学习者综合应用国际金融理论解决国际金融实际问题的能力。

提高学习者在社会科学方面的素养，树立经济一体化的核心是金融一体化的理念，掌握扎实的国际金融基础理论知识，为进一步学习国际结算、西方金融理论、外汇风险管理等其他国际金融专业课程打下必要的、坚实的理论基础。

1、专业能力（1）能用国际收支和国际收支平衡表的知识分析一国的国际收支状况；（2）能用国际储备及其管理的知识分析中国的外汇储备管理问题；（3）能用国际货币体系的知识分析当今国际货币体系存在的问题；（4）能用外汇及汇率的基本知识读懂汇率报价，判定正确的外汇交易价格；（5）能用汇率制度及外汇管制的相关知识分析人民币自由兑换及国际化问题；（6）能用外汇交易的基本知识进行即期、远期、套汇、套利、掉期等外汇交易；（7）能运用外汇期货交易、外汇期权交易进行保值和投机；（8）能运用汇率风险防范的方法设计汇率风险防范方案。

《国际金融》课程教学大纲

国际金融一、课程性质及目的：国际金融是国际运输、国际贸易、财会专业、英语专业的一门选修课，时研究国际资金融通相关问题的专业基础课。

通过本课程的学习，使学生掌握现代国际金融的理论体系和内容，具体包括国际觉币及汇率、国际资本流动、国际收支、国际金融市场、国际金融体系的基本概念和原理。

使学生掌握外汇交易、国际融资和外汇风险防范的基本业务知识与技能。

二、基本要求：1、了解国际收支、经常差额、综合差额、价格铸币流动机制、马歇尔―勒纳条件、J 曲线效应的概念，掌握国际收支平衡表的编制方法，理解国际收支失衡原因、经济影响及市场调节机制，领会国际收支与主要宏观经济变量的关系以及政府调节国际收支的政策措施和一般原则。

2、了解国际储备、国际清偿能力、在基金组织的储备头寸和特别提款权的概念，理解国际储备的作用、领会影响国际储备的主要因素和国际储备管理的基本原则，掌握国际储备管理的基本方法，能够运用所学知识分析我国国际储备问题。

3、了解外汇、即期汇率、远期汇率、买入价、卖出价、基本汇率、套算汇率、掉期率等概念，领会汇率的标价方法和汇率的决定基础，领会汇率变动对国际收支、国际储备、国内经济和世界经济的影响，4、了解铸币平价、黄金输送点、金平价、购买力平价和利率平价等概念，理解纸币流通制度下影响汇率变动的主要因素及其发挥作用的方式，理解固定汇率制和浮动汇率制的优缺点，掌握分析汇率制度选择的能力。

5、了解外汇管制、复汇率制、逃汇、非法套汇、货币可兑换等概念，理解外汇管制的目的、作用和弊端，领会我国外汇管理体制改革的必要性，掌握外汇管制的基本方式和我国外汇管理制度的主要内容，把握人民币经常项目可兑换的条件，6、了解外汇市场，及其外汇交易、远期外汇交易、无抛补套利、抛补套利、套汇和掉期等概念，掌握汇率识读和套算的基本方法；领会国际贸易和国际投资活动中各项外汇业务的应用，理解外汇业务中的的各种公式。

7、了解国际金本位制、布雷顿森林体系、特里芬难题、牙买加体系、欧州联盟、欧元等概念，理解国际货币体系演进的原因；领会布雷顿森林体系和牙买加体系演进的主要内容, 知道发展中国家对国际货币体系改革的要求，掌握欧元诞生的原因及其对世界经济的影响。