化学进度

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苏教版化学教学进度计划

苏教版化学教学进度计划

苏教版化学教学进度计划
一、教学目标
本次化学教学计划的主要目标是让学生了解基本的化学知识,培养学生的自我学习和实践能力。

二、教学内容和时间安排
1. 原子基础知识(3课时)
2. 元素周期表(2课时)
3. 化学键的概念(4课时)
4. 化学反应的类型(3课时)
5. 离子和化合物(4课时)
6. 有机化学基础(5课时)
7. 化学与生活(3课时)
三、教学方法
1. 理论讲授结合讨论问答,培养学生主动思考能力。

2. 常用案例为学生解释难点概念。

3. 实验操作让学生体会化学真实性。

4. 课后延伸阅读和老师指导解答问题。

五、考核方式
1. 过程测试督导学生学习进程。

2. 中期与期末考核检验学生学过知识掌握程度。

3. 实验操作表现作为分量。

4. 论文或项目作为辅助评价项目。

六、保障措施
1. 教学资料网上学习支持。

2. 老师定期答疑解惑。

3. 学校提供必要实验设备保障教学。

以上为苏教版化学教学进度计划初稿,根据教学实际情况予以调整补充。

化学高一上学期进度表

化学高一上学期进度表
周次
时间
工作安排
学生
回家
0
1.27—1.28
开学考试
1
1.29—2.4
第一章第一节元素周期表
2
2.5—2.11
第二节元素周期律
3
2.12—2.18
第三节化学键
4
2.19—2.25
第二章第一节 化学能与热能
5
2.26—3.3
第二节 化学能与电能
6
3.4—3.10
选修四第一章 第一节 第二节
7
3.11—3.17
15
5.6—5.12
第四章第一节
16
5.13—5.19
第四章第二节
17
5.20—5.26
学业水平测试
18
5.27—6.2
第二节 单元复习
19
6.3—6.9
高一二期末
高考
新学年竞岗方案定稿。
高一二放假
0
6.10—6.16
开学考试
1
6.17—6.23
第七届全国高校招生咨询会;
2
6.24—6.30
西区新高二三
高一期中第三节氧化还原反应
西区高一放假
(西区高一家长学校)
12
10.31—11.6
归纳整理
东区高一放假
(东区高一家长学校)
西区高二、三(家长学校)
13
11.7—11.13
第三章第一节金属的化学性质
西区高一
东区高二(家长学校)
东区高三(家长学校)
14
11.14—11.20
第三章第一节金属的化学性质
评教
归纳与整理;
6
9.19—9.25西区高二、三放假

化学进度

化学进度
为使反应进度始终为正值,对于反应物在 计量系数前引进负号。
例如
继续
由以上两例可以说明两点:
(1)对于同一反应方程式,ξ的值与选 择参与反应的那一种物质求算无关。也就是 说,反应方程式中各物种的化学计量系数可 能不同,但反应进度是同一个值。 (2)当化学反应方程式的写法不同,反应 进度的值也不同。 (1) N2 + 3H2 = 2NH3 如:上例方程(1),1mol(N2 + 3H2)完 全反应生成1mol(2 NH3), ξ 值为1.0mol;
由以上两例可以说明两点:
(1)对于同一反应方程式,ξ的值与选 择参与反应的那一种物质求算无关。也就是 说,反应方程式中各物种的化学计量系数可 能不同,但反应进度是同一个值。 (2)当化学反应方程式的写法不同,反应 进度的值也不同。 (2)1/2N2+3/2H2=NH3 但在方程(2)中是(1/2 N2 + 3/2 H2)反 应生成 NH3,按此反应式来计算反应进度,所 得的 ξ 值必然为按(1)式求得值的两倍。
反应进度(extent of reaction)表示反应进行的 程度,常用符号“ξ ”表示。(“ξ” 的读音[Ksai] )

式:
nB () nB (0)
B
nB(0)反应开始,反应进度为零(ξ=0)时B的物质的量; nB(ξ)为反应在t 时刻,反应进度为ξ时B的物质的量;
νB为反应式中相应物质B的化学计量系数。ξ单位为mol。
由以上两例可以说明两点:
(1)对于同一反应方程式,ξ的值与选 择参与反应的那一种物质求算无关。也就是 说,反应方程式中各物种的化学计量系数可 能不同,但反应进度是同一个值。 (2)当化学反应方程式的写法不同,反应 进度的值也不同。 由此可见:求算反应进度ξ时,必须写出 具体的反应方程式。

高二化学第1学期进度表

高二化学第1学期进度表
12.9-12.15
选修三
第1节原子结构
西区高一
西区高二
19
12.16-12.22
第1节原子结构
20
12.23-12.29
第2节原子结构与元素周期律
21
12.30-1.5(2013年)
第2节原子结构与元素周期律
元旦
高二五调、高三五调、高一三调
东西区高一、二、三
东西区高一家长学校
22
1.6-1.12
第3节原子结构与元素的性质
4
7.8-7.14
盐类的水解
—影响盐类水解的因素
5
7.15-7.21
盐类的水解的应用
6
7.22-7.28
高二二调,高三二调(7月22、23日考试)
高二三家长会
放假
(高一5次考试,高二7次考试,高三7次考试)
周次
时间
重要工作安排
放假安排
0
8.5-8.11
第3章第4节难溶电解质的溶解平衡
1
8.12-8.18
2.14号初五
1
2.17-2.23
2
2.24-3.2
3
3.3-3.9
4
3.10-3.16
5
3.17-3.23
6
3.24-3.30
7
3.31-4.6
8
4.7-4.13
9
4.14-4.20
10
4.21-4.27
11
4.28-5.4
12
5.5-5.11
13
5.12-5.18
14
5.19-5.25
15
5.26-6.1
16
6.2-6.8
6.7、6.8高考

初中化学实验进度表

初中化学实验进度表

初中化学实验进度表一、引言初中化学是一门实践性强的学科,实验是这门学科的重要组成部分。

通过实验,学生可以直观地观察到化学反应,深入理解化学原理,提高科学素养和实践能力。

为了更好地组织初中化学实验课程,本文将详细介绍一份初中化学实验进度表及其具体实施方法。

二、进度表设计原则1、科学性:实验内容应遵循初中化学教学大纲,涵盖基本概念、元素化合物知识、化学反应原理等,确保实验内容的科学性。

2、安全性:实验操作必须在教师指导下进行,确保实验过程的安全。

对于危险性较大的实验,应采取必要的防护措施。

3、趣味性:实验内容应结合生活实际,让学生感受到化学的实用性,激发学习兴趣。

4、渐进性:实验内容应由浅入深,从基础实验逐渐过渡到综合性实验,培养学生的综合实践能力。

三、实验进度安排1、第一阶段:基础实验(1-2个月)学习内容:掌握化学实验基本操作技能,熟悉实验室规则和安全要求。

实验项目:液体体积的测量和计算、物质溶解、气体产生与收集、化学反应及能量变化等。

2、第二阶段:元素化合物知识实验(3-4个月)学习内容:通过实验了解常见元素及其化合物的性质。

实验项目:金属活动性顺序、酸碱盐的性质、氧化还原反应等。

3、第三阶段:化学反应原理实验(5-6个月)学习内容:通过实验探究化学反应原理和应用。

实验项目:化学能转化为电能、光合作用、呼吸作用等。

4、第四阶段:综合性实验(7-8个月)学习内容:结合前面所学知识,进行综合性实验。

实验项目:溶液的配制和稀释、物质提纯、环保实验等。

四、实施方法1、教师指导:教师需在实验前进行备课,确保实验过程的安全性和有效性。

在实验过程中,教师应引导学生观察实验现象,分析实验数据,得出结论。

2、学生参与:学生应积极参与实验过程,动手操作,观察记录实验数据。

鼓励学生在实验中发现问题、提出问题,提高解决问题的能力。

3、团队协作:学生可分组进行实验,培养团队协作精神。

小组内部可分工合作,提高实验效率。

通过小组讨论,培养学生的沟通能力与合作意识。

初中化学实验进度表 人教版

初中化学实验进度表 人教版


烧杯、玻璃棒、药匙、蔗糖、水
碘、高锰酸钾在不同溶剂中的溶解 √
试管、药匙、碘、高锰酸钾、汽油水
水和乙醇的互溶

试管、药匙、乙醇、红墨水、水
溶解时的吸热和放热现象

药匙、烧杯、温度计、氯化钠、硝酸铵 、氢氧化钠
3.113.24
第九单元 溶 验证洗涤剂的乳化作用


氯化钠和硝酸钾溶解在水中形成饱 和与不饱和溶液
试管、带胶塞的导气管、药匙、碳酸钠 、碳酸氢钠、稀盐酸、澄清的石灰水
碳酸钠溶液与石灰水的反应

试管、碳酸钠溶液、澄清的石灰水
4.8-
第十一单元
硫酸铜与氢氧化钠溶液、氯化钡反 应

4.14
盐 化肥
探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的 方法

试管、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、氯 化钡溶液 烧杯、药匙、研钵、三脚架、酒精灯、 铁片、熟石灰、碳酸氢铵、氯化铵、磷 矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾
3.25- 第十单元 酸
4.7
和碱 碱的化学性质

蒸发皿、镊子、生石灰、水 点滴板、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液 、酚酞溶液、石蕊溶液
试验物质的导电性

导电装置、盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液 、氢氧化钙溶液、蒸馏水、乙醇
中和反应

烧杯、玻璃棒、玻璃片、酒精灯、盐酸 、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、火柴
用pH试纸测定一些液体pH

玻璃片、比色卡、pH试纸、稀硫酸、 稀盐酸、氢氧化钠溶液
试管、点滴板、镊子、稀盐酸、稀硫酸
酸、碱的化学性质

、酚酞溶液、石蕊溶液、铁锈、氢氧化
钠溶液、氢氧化钙溶液、PH试纸
烧杯、试管、研钵、玻璃棒、纱布、水

高一化学教学进度计划表(5篇)

高一化学教学进度计划表(5篇)

高一化学教学进度计划表(5篇)高一化学教学进度计划表周次起讫日期计划进度备注 9、1—9、6 《化学1》第一章第一节化学实验基本方法………约3课时9、7—9、13 第二节化学计量在实验中的应用……… 约3课时9、14—9、20 练习、测验、评讲、学生实验…约3课时 4 9、21—9、27 第二章第一节物质的分类……约2课时9、28—9、30 练习、讲评……约1课时10、1—10、5 国庆放假 10、5—10、7 第二节离子反应…约3课时10、9---10、15 第三节氧化还原反应…约3课时10、1-10、22 练习、检测、评讲、学生实验…约3课时10、23-11、1 前两章内容复习…约3课时11、2 —11、8 期中考试与试卷讲评 11、9—11、15 第三章第一节金属的化学性质……… 约3课时11、16-11、22 第二节几种重要的金属化合物…约3课时 11、23-11、29 第三节用途广泛的金属材料…约1课时练习、评讲…约2课时11、30—12、6 练习、评讲、学生实验…约3课时12、7—12、13 第四章第一节硅……约2课时12、14-12、20 第二节氯…约3课时 12.21—12、27 第三节硫和氮的氧化物…约3课时12、28—01、3 第四节氨、硝酸、硫酸……约3课时1、4-1、10 练习、测验评讲…约3课时1、11-1、17 练习讲评复习1、18-1、24 练习讲评复习1、25-1、31 期末考试从中班到大班,孩子不仅长高了,各方面的能力也提高了。

在语言方面,孩子能够主动与同伴交流,大多数孩子的语言都比较完整、流利、准确。

以下是小编的大班教学时间表,欢迎阅读。

大班教学进度计划一、班级情况分析这学期,我们班在原来的基础上又增加了一个孩子。

上学期在园内大班生活学习后,孩子们的规律动手能力有了很大的提高,上课、活动明显懂事,但不可否认的是,日常生活的每个环节仍存在不少问题:比如上课做小动作,随便坐,不肯动脑;孩子缺乏互相关心和理解的好习惯。

2024年春学期人教版初中化学九年级下册教学进度表

2024年春学期人教版初中化学九年级下册教学进度表
单元测试
3
4
3.18——3.22
第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
课题2 溶解度
课题3 溶液的浓度
3
5
3.25——3.29
实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
单元复习
3
6
4.01——4.03
单元测试
2
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
第十单元 酸和碱
课题1 常见的酸和碱
酸、碱与指示剂作用
专题复习周
2
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
专题复习周
3
18
6.24——6.28
总复习
3
19
7.01——7.05
期末测试
3
人教版初中化学九年级下册教学进度表
(2023——2024学年度)
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
2.26——3.01
开学第一课
第八单元 金属和金属材料
课题1 金属材料
课题2 金属的化学性质
3
2
3.04——3.08
课题3 金属资源的利用和保护
实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质
单元复习
3
3
3.11——3.15
课题1 生活中常见的盐
课题2 化学肥料
实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除
3
13
5.20——5.24
单元复习、单元测试
3
14
5.27——5.31
第十二单元 化学与生活
课题1 人类重要的营养物质
课题2 化学元素与人体健康

2023高二化学科教学计划和进度表

2023高二化学科教学计划和进度表

2023高二化学科教学计划和进度表目标本教学计划的目标是确保高二化学科的研究进度和内容能够全面覆盖相关课程要求,并为学生提供充足的时间和机会进行实践和探索。

教学计划学期一- 单元一:化学基本概念和化学计量(4周)- 单元二:化学方程式和化学反应(4周)- 单元三:氧化还原反应(3周)学期二- 单元四:酸碱与盐(3周)- 单元五:化学化合物的分类和命名(3周)- 单元六:有机化学基础(4周)学期三- 单元七:溶液和杂质的分离(3周)- 单元八:化学反应速率和化学平衡(4周)- 单元九:电化学(3周)学期四- 单元十:化学能与化学热力学(3周)- 单元十一:金属与非金属(3周)- 单元十二:化学实验技能培养(4周)进度表以下是每个单元的详细进度表:单元一:化学基本概念和化学计量- 第一周:物质的性质和分类- 第二周:元素、化合物和混合物- 第三周:原子结构和元素周期表- 第四周:化学计量:质量计算和化学方程式的平衡单元二:化学方程式和化学反应- 第一周:化学方程式的表示和平衡- 第二周:化学方程式的应用- 第三周:化学反应速率和影响因素- 第四周:化学平衡和平衡常数单元三:氧化还原反应- 第一周:氧化还原反应的基本概念- 第二周:氧化还原反应的应用- 第三周:电化学反应和电池单元四:酸碱与盐- 第一周:酸和碱的定义和性质- 第二周:酸碱中和反应和盐的生成- 第三周:酸碱滴定和酸碱反应的应用单元五:化学化合物的分类和命名- 第一周:无机化合物的分类和命名- 第二周:有机化合物的命名和结构式表示- 第三周:化合物的命名规则和应用单元六:有机化学基础- 第一周:有机化学的基本概念和碳的化学性质- 第二周:烃类和卤代烃- 第三周:醇、醚和羧酸单元七:溶液和杂质的分离- 第一周:溶液的组成和溶解度- 第二周:溶液的浓度和稀释- 第三周:杂质的分离和纯化方法单元八:化学反应速率和化学平衡- 第一周:化学反应速率和速率常数- 第二周:影响化学反应速率的因素- 第三周:化学平衡和平衡常数的计算单元九:电化学- 第一周:电解质和非电解质- 第二周:电解和电解液- 第三周:电池和电解池单元十:化学能与化学热力学- 第一周:化学能的转化和能量守恒定律- 第二周:化学反应焓变和反应热- 第三周:化学热力学计算和热力学律单元十一:金属与非金属- 第一周:金属元素的性质和应用- 第二周:非金属元素的性质和应用- 第三周:金属和非金属化合物的特性单元十二:化学实验技能培养- 第一周:实验室安全和实验操作规范- 第二周:常用实验仪器的使用和实验技巧- 第三周:实验报告的撰写和数据分析以上为2023高二化学科的教学计划和进度表,具体的学习内容和教学安排可能因实际情况而有所调整。

高中化学教学计划和教学进度

高中化学教学计划和教学进度
1.相关问题:学生个体差异导致的学习进度不一。
-注意事项:教师应关注学生的个体差异,进行分层教学,提供个性化辅导。
-解决办法:设立辅导课时,为不同水平的学生提供有针对性的帮助。
2.相关问题:教学计划执行过程中出现突发情况。
-注意事项:保持教学计划的灵活性,以便及时调整。
-解决办法:制定应急预案,如网络教学预案、实验教学资源不足预案等。
2.特殊场合:远程教学或在线学习
-条款增加:
a.建立在线教学平台,提供丰富的网络资源和互动工具。
b.制定网络教学应急预案,确保网络不稳定情况下的教学连续性。
c.加强网络教学中的师生互动,定期进行在线答疑和辅导。
详细说明:
在远程教学或在线学习环境中,教学计划的制定需考虑网络教学的特殊性,确保教学质量和学生学习效果。
3.特殊场合:实验教学资源有限
-条款增加:
a.制定实验资源共享计划,提高实验设备利用率。
b.采用虚拟实验室等模拟教学手段,弥补实验资源的不足。
c.建立校际合作机制学校实验资源有限时,需通过增加条款来优化资源分配,同时采用现代教育技术手段弥补资源不足。
相关问题及注意事项:
特殊应用场合及增加的条款:
1.特殊场合:针对化学特长生或竞赛培训
-条款增加:
a.设立额外的辅导课时,针对化学竞赛或特长生进行深度教学。
b.制定个性化的学习计划,强化理论知识与实验技能的培训。
c.安排专业竞赛教练,提供竞赛策略和模拟考试。
详细说明:
对于化学特长生或准备参加化学竞赛的学生,常规的教学计划可能无法满足他们的需求。因此,需要额外增加条款,以确保这部分学生的特殊需求得到满足。
3.相关问题:评价方式可能不公平或不全面。

九年级化学下册教学计划及教学进度

九年级化学下册教学计划及教学进度

九年级化学下册教学计划及教学进度一、教学计划九年级化学下册是中学化学课程的重要一部分,本学期的教学内容包括有机化学、化学反应与能量、酸碱中和反应等。

为了保证教学质量,根据教学大纲和学生的学习水平,制定了以下教学计划:1. 第一单元:有机化学基础知识 (2周)- 有机物的定义与特点- 有机物的分类与命名方法- 有机化合物的结构与性质2. 第二单元:烃类与石油化工 (3周)- 烃类的分类与性质- 石油的提炼与加工- 石油化工的应用与环境问题3. 第三单元:环境保护与能源利用 (2周)- 环境污染与治理- 可持续发展与能源利用- 节能减排的方法与意义4. 第四单元:化学反应与能量 (3周)- 化学反应的定义与特征- 反应速率与平衡常数- 能量变化与焓变5. 第五单元:酸碱中和反应 (2周)- 酸碱中的离子反应- 酸碱指示剂的应用- 酸碱滴定与中和反应6. 复习与总结 (1周)- 复习前面各单元的重点知识- 总结九年级化学下册的学习收获二、教学进度根据教学计划,我们将在本学期依次开展以上六个单元的教学内容。

具体的教学进度安排如下:第一周:介绍有机化学基础知识,包括有机物的定义与特点,有机物的分类与命名方法,以及有机化合物的结构与性质。

通过实例的讲解和实验展示,让学生对有机化学有一个初步的了解。

第二周至第四周:学习烃类与石油化工的知识,包括烃类的分类与性质,石油的提炼与加工,以及石油化工的应用与环境问题。

通过实验和案例分析,引导学生了解石油资源的重要性以及对环境造成的影响。

第五周至第六周:学习环境保护与能源利用的内容,包括环境污染与治理,可持续发展与能源利用,以及节能减排的方法与意义。

通过讨论和小组活动,培养学生的环保意识和能源利用的能力。

第七周至第九周:学习化学反应与能量的知识,包括化学反应的定义与特征,反应速率与平衡常数,以及能量变化与焓变。

通过实验和数学计算,培养学生分析和解决化学反应问题的能力。

第十周至第十一周:学习酸碱中和反应的内容,包括酸碱中的离子反应,酸碱指示剂的应用,以及酸碱滴定与中和反应。

高中化学教学计划和教学进度(优秀10篇)

高中化学教学计划和教学进度(优秀10篇)

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初中化学实验教学进度表

初中化学实验教学进度表

探究实验
探究初步区分氮肥、磷肥和
烧杯、玻璃棒、药匙、研钵 (带杵) 熟石灰、碳酸氢铵、氯化铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、水、卫生纸

实验活动8
粗盐中难溶性杂质的去除
铁架台(带铁圈) 、铁圈、烧杯、玻璃棒、托盘天平、量筒 (10ML) 、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、火柴、漏斗、药匙、水、滤纸、粗盐

实验4-3
软水和硬水的鉴别
试管、软水 (蒸馏水) 、硬水 (自来水) 、肥皂水

实验4-4
水的蒸馏
烧瓶、带胶塞的导气管、试管、烧杯、铁架台、(带铁夹和铁圈) 、酒精灯、硬水、火柴、碎瓷片、肥皂水、石棉网、

实验4-5
氢气在空气中的燃烧
试管、铁架台 (带铁夹) 、带胶塞的导气管、烧杯、酒精灯、锌粒、稀盐酸、火柴
盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定
托盘天平、试管、烧杯、盐酸、碳酸钠粉末

实验5-2
镁条燃烧反应前后质量的比较
砂纸、镁条、石棉网、托盘天平、坩埚钳、酒精灯、火柴

第六单元 碳
和碳的氧化

实验6-1
木炭的吸附性
锥形瓶、镊子、木炭、红墨水、水

实验6-2
木炭还原氧化铜
带胶塞的导气管、试管 (中号或大号) 、药匙、铁架台(带铁夹) 、酒精灯 (带网罩或酒精喷灯) 、木炭 (细粉) 、氧化铜、澄清的石灰水、火柴、烧杯、火柴、烧杯
二氧化碳的实验室制取与性质
烧杯、量筒、集气瓶、玻璃片、带胶塞的导气管、脱皮管、试管、试管夹、玻璃片、镊子、铁架台(带铁夹) 、酒精灯、石灰石、稀盐酸 (1:2)、木条、火柴、澄清的石灰水、紫色石蕊溶液、蜡烛、蒸馏水

人教版九年级化学教学进度详细课时安排表

人教版九年级化学教学进度详细课时安排表

人教版九年级化学教学进度详细课时安排表人教版九年级化学教学进度详细课时安排表绪言和同步练:介绍了本学期的教学内容和教学目标,并提供了一些同步练。

第一单元:物质的变化和性质。

介绍了化学的基本概念和实验室常用的基本设备。

第二单元:我们周围的空气。

介绍了空气的组成和氧气的制取方法。

第三单元:物质构成的奥秘。

介绍了分子和原子的概念以及元素的种类和性质。

第四单元:自然界的水。

介绍了水的组成、水的净化以及化学式和化合价的概念。

第五单元:化学方程式。

介绍了如何正确书写化学方程式以及如何利用化学方程式进行简单计算。

第六单元:碳和碳的氧化物。

介绍了碳和碳的氧化物的性质以及二氧化碳的制取方法。

第七单元:燃料及其利用。

介绍了燃料的种类和利用方法,以及燃烧的条件。

第八单元:金属和金属材料。

介绍了金属材料的种类和性质,以及金属资源的利用和保护。

期中复、考试、试卷分析讲解和总结:对上半学期的研究内容进行复和总结,并进行考试和试卷分析讲解。

下学期的教学内容包括金属材料、金属的化学性质和金属资源的利用和保护。

实验活动4:金属的物理性质和某些化学性质本次实验活动旨在探究金属的物理性质和某些化学性质。

在实验过程中,我们首先对不同金属的颜色、硬度、延展性、导电性等进行了观察和测试,发现它们的物理性质各不相同。

同时,我们也进行了一些化学反应,如金属与酸的反应、金属与氧气的反应等,从中了解了金属的某些化学性质。

课题1:溶液的形成本课题主要介绍了溶液的形成过程及相关概念。

在同步练中,我们研究了如何计算溶解度、饱和溶液和稀溶液等基本概念。

通过实验和练,我们深入了解了溶液的形成过程,为后续的研究打下了基础。

课题2:溶解度本课题介绍了溶解度的概念和影响因素。

通过实验和同步练,我们了解了溶解度与温度、压力、溶质种类等因素的关系,掌握了如何计算溶解度,并学会了利用溶解度数据进行实际问题的解答。

课题3:溶液的浓度本课题主要介绍了溶液的浓度概念和计算方法。

九年级化学教学进度计划(三篇)

九年级化学教学进度计划(三篇)

九年级化学教学进度计划化学是一门以实验为基础的学科。

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

因此,特制定本年度九年级化学实验教学计划。

一、指导思想:培养出来的学生能够适应时代,并使他们在一定程度上能够超越时代,真正能够面向未来,注重实验教学,提高学生动手操作能力,要使得学生能在实验中用探究的方法去学习,领会知识的内涵,同时在一定程度上能够学会去发明创造。

争取将实验教学工作推上一个新的台阶。

二、教学措施第一、认真备课。

备课将按照以下步骤和要求进行。

1.备课标。

明确:(1)实验教学的任务;(2)实验教学的目的;(3)实验教学的要求;(4)实验教学规定的内容。

2.备教材。

(1)熟悉教材中实验的分布体系。

(2)掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。

3.备教法。

教有法而无定法,实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。

4.备学生。

学生是教学的主体,对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究,对实验教学将起着积极的促进作用。

5.实验教学前的准备。

(1)演示实验:a、掌握实验原理。

b、熟悉实验仪器。

c、选择实验方法。

d、设计实验程序e、实验效果的试做。

(2)学生实验:a、制定学生实验计划。

b、实验环境的准备。

c、实验器材的准备d、指导学生准备。

6.编写教案。

第二、仔细组织教学。

一节课的成功与否,课堂调控是关键的一个环节。

因此,教学的开始强化课堂纪律很有必要,其次是引入新课题,让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤,使学生了解观察的重点。

教师在引导指点学生观察时,讲解要与演示恰当配合,讲解要抓住重点、难点和关键,语言要精辟、简要、准确,操作要熟练、规范。

注意随时调控课堂的方方面面,保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。

学生实验课的教学:实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。

化学反应进度

化学反应进度

化学反应进度
化学反应的进度可以通过多种方法来确定。

以下是一些常用的方法:
1.视察:对于一些目标明显的反应,可以通过直接观察样品的颜色、形状、气味等来判断反应进度。

例如,当氯化铁和硫化氢反应生成硫化铁时,颜色由黄色逐渐变为黑色。

2.体积变化:某些反应在进行过程中会产生气体,导致反应体系体积变化。

通过观察气泡的产生和体积的变化,可以判断反应的进展情况。

例如,酸和碳酸酐反应生成二氧化碳时,可以通过观察气泡的产生来判断反应的进行程度。

3.温度变化:化学反应通常伴随着能量的吸收或放出,因此反应时产生或吸收的热量可以通过观察反应体系的温度变化来判断反应的进度。

例如,酶促反应的速率可以通过观察反应体系的温度变化来确定。

4.测量产物浓度的变化:通过定期取样分析反应产物的浓度变化,可以确定反应的进度。

如通过分光光度法、色谱法、电化学法等方法,测量特定物质的浓度变化,从而推断反应的进行情况。

根据不同反应的特点,可以通过视察、体积变化、温度变化和测量产物浓度等方法来确定化学反应的进度。

九年级化学教学进度计划范文(4篇)

九年级化学教学进度计划范文(4篇)

九年级化学教学进度计划范文一、指导思想以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)确定的培养目标为依据,结合____年初中毕业生学业考试复习指南(化学),强化学生基础知识,训练学生思维方式,培养学生实验技能,提升学生应试水平,贯穿“从生活走向化学,从化学走向社会”理念,突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系,拓展学生化学思维。

二、学生分析:本人所教104班,这些学生基础高低参差不齐,少数同学基础较牢,成绩较好,大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯,学习成绩较差。

这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

从上期考试情况来看,优等生只占____%,学习发展生占____%。

总体情况分析:学生分化十分严重,尖子生太少,中等生所占比例较大,还有一部分学生对学习热情不高,不求上进。

而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。

以上情况主要原因是学生在九年级前各科成绩都较差,没有学会分析问题,学习方法不对,再加上化学学科,许多学生对此感到学起来,且不会进行知识的梳理,对所学化学知识不能进行归纳系统化,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。

三、教材分析现行教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。

以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液,以及碳等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。

为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。

第二个特点,突出了以实验为基础的,以动手操作能力要求,每一块中都有有许多学生实验和实验探究,同时又注意了学生能力的培养。

反应进度的计算公式

反应进度的计算公式

反应进度的计算公式反应进度这个概念在化学里可是个相当重要的家伙!咱们先来说说啥是反应进度。

想象一下,你正在厨房里做蛋糕,需要把面粉、鸡蛋、糖啥的按照一定比例混合起来。

这个混合的过程就像是化学反应,而反应进度就是用来衡量这个化学反应进行到啥程度的一个指标。

反应进度(ξ)的计算公式是这样的:ξ = Δn / ν 。

这里的Δn 表示物质的量的变化,ν 则是化学反应方程式中对应物质的化学计量数。

比如说,咱们有个简单的化学反应:2H₂ + O₂ = 2H₂O 。

如果氢气的物质的量变化了 2 摩尔,氧气的化学计量数是 1 ,那氧气物质的量的变化就是 1 摩尔。

按照公式一算,反应进度就出来啦。

我还记得有一次给学生们讲这个知识点的时候,有个小家伙一脸懵地看着我,说:“老师,这也太抽象了,感觉脑袋都要转不过来了!”我就跟他说:“别着急,咱们来做个小实验。

”于是,我准备了一个小瓶子,里面装着一些铁粉和稀盐酸。

我让同学们观察,当铁粉逐渐溶解,产生气泡的时候,这就是化学反应在进行。

然后我就问他们:“那怎么知道这个反应进行到啥程度了呢?”大家都摇摇头。

我就趁机给他们讲解反应进度的概念和计算公式。

告诉他们,就像我们能通过观察铁粉的溶解和气泡的产生知道反应在发生,通过计算反应进度,我们就能更准确地知道反应进行了多少。

那之后,每次讲到反应进度,我都会提起这个小实验,同学们也能更好地理解和记住这个知识点。

再来说说反应进度的计算在实际中的用处。

比如说在化工生产中,通过计算反应进度,工人们就能知道什么时候该添加原料,什么时候该停止反应,这样就能保证生产的效率和产品的质量啦。

而且,在科学研究中,反应进度的计算也能帮助科学家们更好地理解化学反应的机制和规律。

比如说,研究某个新的催化剂对反应的影响,通过计算反应进度就能清楚地看到反应速度是变快了还是变慢了。

总之,反应进度的计算公式虽然看起来有点复杂,但只要咱们用心去理解,多做几道题,多联系实际想一想,就会发现它其实也没那么难。

高一化学课程进度

高一化学课程进度

高一化学课程进度一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高一化学课程进度,主要任务是使学生深入理解并掌握化学基础知识,如原子结构、化学键、元素周期律等,同时,培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

此外,还将引导学生通过实验、观察、思考等方式,培养他们的科学思维和实验技能,为后续化学学习打下坚实基础。

2、教学对象本课程的教学对象为高中一年级学生,他们在初中阶段已经接触过基础的化学知识,具备一定的化学素养。

在此基础上,他们对化学有一定的兴趣,但可能对高中化学的深度和广度感到困惑和恐惧。

因此,教学过程中需要关注学生的心理变化,引导他们逐步适应高中化学的学习节奏,激发他们的学习兴趣和积极性。

同时,针对不同学生的学习能力和水平,采取个性化的教学方法,使他们在化学学习上取得更好的成绩。

二、教学目标1、知识与技能(1)掌握化学基本概念,如原子结构、分子结构、化学键、元素周期律等,并能运用这些概念解释化学现象。

(2)了解化学实验基本操作方法,具备基本的实验技能,能够独立完成实验并正确处理实验数据。

(3)掌握化学方程式的书写和平衡,能够运用化学方程式解决实际问题。

(4)学会使用化学手册、参考资料等工具,具备自主查阅化学知识的能力。

(5)培养化学计算能力,能够运用化学知识解决生活中的实际问题。

2、过程与方法(1)通过观察、实验、探究等实践活动,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

(2)运用比较、分类、归纳、演绎等方法,使学生在化学学习中形成系统的知识体系。

(3)采用小组合作、讨论交流等形式,提高学生的合作能力和沟通能力。

(4)引导学生运用所学知识解决实际问题,培养他们的创新意识和实践能力。

3、情感,态度与价值观(1)激发学生对化学学科的兴趣,培养他们热爱科学、追求真理的精神。

(2)引导学生认识到化学在生活中的重要性,增强他们的社会责任感和环保意识。

(3)培养学生严谨、细致、求实的科学态度,使他们具备良好的学术道德。

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第一,二章综合测试及期末复习 期终考试 马学超 马学超 马学超 简真学 简真学 简真学 徐徐
高三上期第一周 第三章 金属及其化合物 9、1-9、8 第一节 钠及其重要化合物 第二周 9、9-9、15 第三周 9、16-9、22 第四周 9、23-9、29 第五周 9、30-10、6 第三章 金属及其化合物 第二节 铝及其重要化合物 第三章 金属及其化合物 第三节 铁及其重要化合物 第四节 用途广泛的金属材料 第四章 非金属及其化合物 第一节 硅 第二节 氯 第四章 非金属及其化合物 第三节 硫及其重要化合物
徐徐
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简真学 简真学 简真学
第十章 化学实验基础 第一节 化学实验常用仪器和基本操作 第二节 物质的检验 分离和提纯 第十章 化学实验基础 第三节 物质的制备 第十章 化学实验基础 化学实验方案的设计与评价 选修三 物质结构与性质 第一章 原子结构和性质 选修三 物质结构与性质 第二章 分子结构和性质 选修三 物质结构与性质 第三章 晶体结构和性质 二轮专题复习
马学超 马学超 马学超 余治明 余治明 余治明 余治明 马学超
淮滨二高2014届毕业班化学一轮复习教学进度表
周别 教学内容(章、节) 学案编写 考练安排 简真学 简真学 简真学 余治明 余治明 余治明 余治明 余治明 余治明 徐徐 余治明 简真学
高二下期第十周 第一章 化学计量在实验中的应用 4、29-5、5 第1节 物质的量 气体摩尔体积 第十一周 5、6-5、12 第十二周 5、13-5、19 第十三周 5、20-5、26 第十四周 5、27-6、2 第十五周 6、3-6、9 第十六周 6、10-6、16 第十七周 6、17-6、23 第十八周 6、24-6、30 第十九周 7、1-7、7 第一章 化学计量在实验中的应用 第1节 物质的量 气体摩尔体积 第一章 第二节 第二章 第一节 第二章 第二节 第二章 第二节 第二章 第三节 第二章 第三节 化学计量在实验中的应用 物质的量在化学实验中的应用 化学物质及其变化 物质分类; 化学物质及其变化 离子反应 化学物质及其变化 离子反应 化学物质及其变化 氧化还原反应 化学物质及其变化 氧化还原反应
徐徐 徐徐 余治明 余治明 马学超 余治明 徐徐
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第八章 水溶液中的离子平衡 第十五周 第三节 盐类的水解 12、9-12、15 第四节 难溶电解质的溶解平衡 第十六周 12、16-12、22 第十七周 12、23-12、29 第十八周 12、30-1、5 第十九周 1、6-1、12 第二十周 1、13-1、19 第二十一周 1、20-1、24 高三下期第一周 2、15-2、16 第二周 2、17-2、23 第三周 2、24-3、2 第九章 第一节 第九章 第二节 有机化合物 甲烷 乙烯和苯 煤 石油和天然气 有机化合物 生活中的两种有机物 基本营养物质
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第六周 第四章 非金属及其化合物 10、7-10、13 第四节 氮及其重要化合物 第五节 海水开发利用 第七周 第五章 物质结构 元素周期律 10、14-10、20 第一节 原子结构 原子核外电子排布
简真学
第八周 第五章 物质结构 元素周期律 10、21-10、27 第二节 元素周期表 元素周期律 第九周 第五章 物质结构 元素周期律 10、28-11、3 第三节 化学键 第十周 第六章 化学反应及能量 11、4-11、10 第一节 化学能与热能 第二节 原电池 第十一周 第六章 化学反应及能量 11、11-11、17 第三节 电解池 金属的腐蚀与防护 第十二周 第七章 化学反应速率和化学平衡 11、18-11、24 第一节 化学反应速率及其影响因素 第七章 化学反应速率和化学平衡 第十三周 第二节 化学平衡状态 化学平衡的移动 11、25-12、1 第三节 化学平衡常数化学反应进行方向 第十四周 12、2-12、8 第八章 水溶液中的离子平衡 第一节 弱电解质的电离 第二节 水的电离和溶液的酸碱性
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