建国初期知识分子思想改造运动探析
建国初期知识分子改造
崔晓麟：《重塑与思 考——1951年前后高校知 识分子思想改造运动研 究》，中共党史出版社 2005年版。 目前关于这一问题进行 专题研究的为数不多的具 体详实的学术专著
五、主要学术争论
1.关于思想改造运动原因和目的 主流观点：建国初期知识分子思想改造运动是党、政府与知识分子双方互动的结果
分析了建国初期的国际国内环境。国际方面，在共产党胜局已定之时，美国发表白皮书宣称要扶植 中国的第三种政治力量来推翻中国共产党领导的新政权。国内方面，彻底清除欧美文化影响、进行
四、研究成果 1.高质量的经典文献突出
2.内容新颖的最新成果
文献 党领导知识分子思想改造 的历史回顾与现实启谕 作者 陈朋举 来源 日期 重要观点 关注在整个运动发起、推进、嬗变过程中所 突显出党领导知识分子工作的步骤方法和传 统习惯 长沙航空职业技术 2015/03 学院学报
建国初期对知识分子思想 改造的历史必然性
阶段。以周恩来的报告为标志，开始思想改造运动， 第二阶段：1952年月——1952年5月，批评与自我批评 阶段 第三阶段：1952年5——6月，组织清理阶段 2.四阶段说：多一个1952年6——9月 全国院系调整
3、评价得失
不少成果对于运动得失的评价大都比较简略，认 为思想改造运动的积极方面是知识分子肃清了帝国主 义、封建主义和官僚资本主义的思想意识，确立了马 克思主义在新中国教育中的指导地位，树立了为新中 国为工农服务的意识。消极方面则一笔带过，通常的 说法是由于要求过急过高，方法粗暴，出现一些过激 的做法，伤害了知识分子的感情。
近10年来建国以来知识分子改造运动 研究综述
马中化 李潇翔
研究综述
运动概述
第二章
研究热点
研究趋势
大学之道建国初期大学-群体的改造-思想的归一
近日，温家宝总理与来自科教文卫体各界的10位代表会谈，听取他们对《政府工作报告（征求意见稿）》的意见、建议。
温总理说：“一所好的大学，在于有自己独特的灵魂，这就是独立的思考、自由的表达。
千人一面、千篇一律，不可能出世界一流大学。
大学必须有办学自主权。
”从高居庙堂的士大夫到山水间放浪形骸的隐逸者，从勇攀高峰的科技精英到为民请命的思想者，在中国，知识分子从来就不是一个独立的阶层。
1949年之后，曾经依附于大学的知识分子，不仅接受新政府的思想改造，而且在一轮院系调整中，一轮轮的反省中，他们的身份也发生了改变，他们变成了臭老九。
大学教育也处在停滞的状态中。
在反知识的年代里，大学也成了反知识的工具，这让今天空喊着大师何时到来的声音总显得苍白，因为在此之前，我们需要像温总理所说的那样，重塑大学的理念，比如“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”，比如“独立之人格，自由之思想”等等……洗澡：建国初教师的思想改造建国后党对知识分子阶级属性认定的艰辛历程这里所说的建国初期，是指党史上通常所说的前七年，即1949至1956年。
在这一时期，党对知识分子阶级属性的认定存在着两重性，即一方面认为知识分子属于工人阶级或劳动人民的一部分，另一方面又从世界观问题出发认为其是资产阶级的。
这种认识的两重性，有时交织在一起，有时则是某一方面占据了明显的主导地位。
马寅初的积极：北大成了建国初思想改造运动的策源地：1951年6月1日，马寅初走马上任北京大学校长。
上任伊始，他就率先在北京大学开展了“暑期学习会”，组织职员进行了为期40天的集中学习。
学习方法是听报告、读文件、联系本人思想和学校情况，开展批评与自我批评。
8月1日，他披露了组织这次学习的初衷:“这次学习是为诸位的好处，也是为学校的好处，中国的好处。
季羡林：建国初我背负着沉重的“原罪”十字架：季羡林：我处处自惭形秽。
我当时最羡慕、最崇拜的是三种人：老干部、解放军和工人阶级。
对我来说，他们的形象至高无上，神圣不可侵犯。
建国初期中国共产党对知识分子的思想改造运动研究
建国初期中国共产党对知识分子的思想改造运动研究(1949～1952) [摘要]新中国成立后，中国共产党从革命党上升为执政党，面对知识分子群体中大多数人尚未树立无产阶级思想,对马克思列宁主义不熟悉,言行中时常暴露出资产阶级意识和思想，为了进一步确立马克思主义、毛泽东思想在意识形态领域的主导地位，中国共产党开展了对知识分子的思想改造运动，帮助他们转变旧的阶级立场,逐步树立无产阶级世界观，为人民服务的思想。
[关键词]建国初期；知识分子；思想改造新中国成立后，中国共产党注意到知识分子群体中大多数人尚未树立无产阶级思想，对马克思列宁主义、毛泽东思想不熟悉，言行中时常暴露出资产阶级意识和思想，因此必须对知识分子进行改造，特别是思想领域的改造，帮助他们转变旧的阶级立场，逐步树立无产阶级世界观，因此，一场针对知识分子的思想改造运动势在必行。
一、知识分子思想改造运动的原因任何一场政治运动的发生都不是随意的，其背后必然会隐藏有复杂而深刻的背景和原因。
1951～1952年的中国共产党对知识分子的思想改造运动就是在各种因素的综合互动作用下发生的。
1.确立马列主义在意识形态领域指导地位，巩固政权的需要“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。
这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。
”[1]中国革命的伟大胜利，新中国的成立，意味着中国共产党的指导思想将成为新中国意识形态领域占主导地位的思想。
但是旧的剥削阶级虽然消灭了，但其思想意识并不会马上随着其消亡而消亡，这种反动落后思想势必还将在一定时段内影响着人们的思想和行为。
因此，马克思主义不会自动成为社会的主流思想，还必须与一切非马克思主义的思想做坚决的斗争，才能取得最终的胜利。
新中国的成立后，中国社会结构发生重大变化，中国共产党已经成为执政党，工人农民变为国家的主人。
在意识形态领域，除了属于社会主义意识形态范畴的马列主义思想以外，各种属于资产阶级、小资产阶级范畴的非马克思主义思想以及帝国主义思想和封建主义思想残余同时共存。
略论建国初知识分子思想改造运动
方法”是对人民使用的改造办法 ， ， 人民是什么？ 解
放前夕毛泽东把小资产阶级和民族资产阶级划进 了人 民的范畴 ，】７ ｌ１５ 此说 法知识分 子 自然是 属 ４４０照
于人 民。鉴于此 ， 国初共 产党 对知识分子 改造采 建 取温和 主义方 针 。时任教 育部 副部 长的钱俊瑞说 ，
作者简介 ： 欧德 良（９６一 ） 男 ， 南辰 溪人 ， １７ ， 湖 河池学 院讲 师 ， 华东师范大学历 史系博士生 。
４ ５
“ 反右运 动 ” 这是 双方都 未 曾料 想 的结果 。时 过 ， 境 迁 ，今天人 们评 价思 想改 造运 动 ， 偏激 观点 倾 向于否定 ， 折衷评 价 则毁 誉 各半 。那 么建 国初思 想 改造运动 能够 发生 的真 实 原 因是什 么？ 以及 它
自我改造的 自 觉性 。到了 １５ 年初 ，谭平 山还 ９２
说 ，我们 今天 进行 思想 改造 ， 先是 要 自觉 自愿 “ 首
思想虽然是合法的， 但是却是错误的……” ｊ ＂３ 。
如 此说 来 ， 在大 规 模思 想 改造 运动 开展之 前 ， 知 识分 子 已未 雨 绸缪 ，而 中 国共产 党更 是信 心百
又 为什 么以那样 的方 式发 生 呢 ？
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化的努力未 能取得 成功 ， 也是 中华人 民共和 国建 这
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・博 士 （ ） 坛 ・ 生 论
略论建 国初知识分子思想改造运动
新中国成立初期安徽知识分子思想改造运动始末
新中国成立初期安徽知识分子思想改造运动始末作者：徐京来源：《党史纵览》2013年第01期1949年新中国成立后，中国各地开始了一场从高校继而扩大到中小学的知识分子思想改造运动。
直接导致这一思想改造运动发生的原因是高校教师与执政党在高教改革问题上的冲突，实际上是欧美教育模式与苏联教育模式的冲突。
当时，中国共产党解决这种冲突的办法就是发动对高校教师的思想改造。
而高校知识分子的旧思想、旧习惯以及在全国高教会议上对高教体制改革的强烈抵触导致首先在高校发动了思想改造运动。
为适应经济建设的实际需要， 1950年6月，第一次全国高等教育会议在北京召开，会议围绕高等教育的方向与任务、大学与专科的区别、课程改革、院系调整以及贯穿其中的“理论联系实际的原则”等展开了激烈的讨论。
教师们对高教体制改革的抵触使决策层强烈意识到高校教师的思想问题是高教改革的最大障碍，必须要对高校教师的思想进行改造，才能扫除高教改革的阻力。
时任教育部副部长、党组书记的钱俊瑞对在高教会上出现的分歧和争论一一予以反驳，并断言“任何拖延、观望和矜持，都对国家的建设不利”，他强调“实行这种改革的关键是教师的提高和培养”，改革旧教育的过程“同时也是中国一部分知识分子自我改造的过程”。
由此可见，党进行全面的院系调整、实现欧美教育模式向苏联教育模式转换的决心相当大，并实行以加快对知识分子的思想改造来推动高等教育的改革。
虽然，对知识分子的学习和思想改造工作从新中国成立后便开始了，但是直到1951年的秋天，这场在新政府主导之下的有组织有计划的全国性知识分子思想改造运动才如火如荼地开展起来。
1951年9月，以马寅初领衔的北京大学12名著名教授响应中共号召，在北大教师中开展政治学习运动。
作为响应，周恩来于9月29日在京、津高等学校教师学习会上作了题为《关于知识分子的改造问题》的报告，将北大的经验推广到京津地区高校，继而引起全国响应。
1951年10月23日，毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全国委员会第三次会议开幕词中指出：“思想改造，首先是各种知识分子的思想改造，是我国在各方面彻底实现民主改革和逐步实行工业化的重要条件之一。
马寅初对建国初期高校知识分子 思想改造运动的理解与把握
第2 期
马大成： 马寅初对建国初期高校知识分子思想改造运动的理解与把握
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主主义， 赞成资本主义发展和思想言论自由 ， 加之当时国民党政权对思想言论的钳制 ， 争民主、 争自由 作为“左 ” 翼知识分子代表的马寅初， 正是在这个共同点上与中共走到一 成为知识分子的斗争目标。 起， 结为同盟， 成为中共及周恩来最可靠的党外知识分子朋友 。 新中国建立后， 留在大陆的知识分子大多数对即将到来的巨变缺乏思想准备 ， 处于观望和等待状 而马寅初以自己多年与知识分子的相处 ， 以及与中共交往的经验， 清楚地认识到， 新政权进行知识 态。 分子思想改造的势在必行， 与大部分知识分子跟不上这种形势的要求存在矛盾 。 他希望扮演一个沟通 双方的中间角色， 用温和、 渐进的方式， 让知识分子认清新形势， 跟上新时代， 而中共高层也正需要这 1949 年8 月， 样有影响力的学者担当此任。 于是， 中央人民政府尚未成立之际， 中共即任命马寅初为位 于刚解放的杭州的浙江大学校长 。 果然， 马寅初不负各方所望， 积极引导知识分子迈入新道路， 融入新 在一年零八个月的任期内领导浙大进行了多项改革 ， 反映了他对教师政治学习的重视和知识分 社会。 子进行自我改造思想的态度。 “校代会” 。 创建 马寅初入主浙大方针明确， 即把浙大办成社会主义的新型大学 。 到校后， 与浙大每 一位老师单独谈话， 了解他们的思想和困难， 尤其重视青年教师的意见， 听取他们对学校的组织、 行 1950 年4 月1 日， 政、 学制、 课程内容、 教学方法、 师生关系、 职工生活等方方面面提出的意见和建议。 浙 “校代表大会” ， 大校史上的创举 成立， 马寅初要求全校师生“人人提提案， 个个想办法 ” 代表大会发挥 了师生员工当家做主人的精神， 收到意见、 提案900 多条， 不但解决了许多问题， 而且加强了师生团结。 “政治课委员会 ” 。 1949 年9 月， ， 设立 马寅初倡议设立“政治课委员会 ” 开设政治思想课， 请沙文 汉、 林乎加、 商景才等浙江省委负责同志前往讲课 ， 继又开设《新民主主义论 》 课程， 并亲自授课， 讲解 《共同纲领 》 、 “三大宪章” “新民主主义经济政策 ” 和 等， 加深对共产党政策的认识， 和对祖国的热爱。 又分批选派浙大教员到华东人民革命大学政治研究院 ， 学习马克思主义和新民主主义政策以推动全 ， 校师生员工的政治学习， 改进学校的政治工作。 他还倡立“浙江省专科以上学校教职员工联合会 ” 简 “高教联” ， 称 亲任主任委员。 高教联发动教职员上街宣传公债和踊跃认购公债； 举办暑期教职员学习 会， 组织学习国际形势、 财政经济政策、 土改政策、 文教政策等党的方针政策。 “工读运动” 。 ： “今后学校教育， 支持学生创办民众夜校， 倡导 马寅初号召师生 应面向工农 …… 革 ” 命知识分子应学习工农的革命性， 工农要向革命知识分子学习科学知识， 以适应祖国建设的需要。 1949 年11 月15 日， 浙大学生服务部经过1 个月的筹备， 所创办的浙大民众夜校举行开学典礼， 参加的工 农学生280 多人， 马寅初到场讲话， 鼓励大家努力学习， 要有始有终， 还让他的次子马本初为夜校学生 授课。 马寅初在浙大的教育改革， 说明他是新中国初期真心诚意拥戴共产党， 渴望改造旧思想、 旧教育 的知识分子代表。 这为他出任北大校长， 成为全国知识分子思想改造运动的推手奠定了内外基础 。
知识分子思想改造
建国初期知识分子思想改造运动取得的成绩和教训建国初期为了适应新时代和国家建设的需要，党所进行的知识分子思想改造运动，通过和平改造的方式，是处以新旧交替时期的知识分子迅速的转变了立场，消除了思想混乱同时确立马克思主义在国家意识形态中的指导地位。
建国初期对于知识分子“包下来”的方针体现了一个成熟的执政党的宽容与大度。
随着国家各方面工作的步入正轨，知识分子的政治思想教育和改造逐步展开，其形式足以共产党特有的批评与自我批评相结合的一贯作风为“蓝本”，由自愿、自发到政府引导和组织，基本达到了“团结，教育、改造”的日标，没有出现大的震动和损失，是成功的。
但是，在建国初期的思想政治改造过程有了一些偏离，给我们流下了深刻的教训。
首先，是在思想改造过程中出现了脱离实际的形式主义，为了批判而批判。
比如，在思想改造运动中，对教育界和文艺界的许多人员思想观点的一些无中生有的批判，就是属于这类错误的做法．其次，过多的采取了政治斗争的形式，有时甚至庸俗的理解马克思主义阶级和阶级斗争的观点，并运用到了知识分子的思想改造过程中。
比如，在对电影《武训传》的批判和对以陶行知为代表的“生活教育”思想的批判中就出现了这种情况。
再次，在对知识分子的思想斗争中采取了一些过火的形式。
如学生批评老师的“热情”帮助改造运动、不顾个人“尊严”的大会检讨等都严重伤害了知识分子的个人情感。
打击了他们原有的建设祖国的积极性。
最后，为了追求思想改造结果的统一性，在执行过程当中，使得广大的知识分予从思想上“服从”了政治需要，知识分子的“独立之精神，自由之思想”都受到了抑制和扭曲，知识分子独立思考的精神和批判社会的意识日益衰减，这就影响了中国日后的政治民主化进程。
进而影响中国现代化进程。
总之，建国初期的知识分子思想改造运动。
是一个复杂的历史事件．它既有值得肯定的方面，也存在一些发人深省的问题。
客观地研究和评价这一历史事件，无疑具有一定的学术价值和以史为鉴的现实意义．。
试论建国初期知识分子思想改造运动的原因
试论建国初期知识分子思想改造运动的原因建国初期知识分子思想改造运动是中国共产党历史上重要的政治文化运动，它的发生有着深刻的背景和历史原因，绝不是偶然的。
国际上，冷战时期美苏的对华政策深刻影响着中国共产党对知识分子思想改造。
而建国初期的知识分子思想改造运动是毛泽东民主革命时期中国共产党知识分子思想改造政策延续和发展的必然结果。
同时，这一运动的开展既有为适应建国初期经济、文化发展要求而需要知识分子进行思想改造的客观原因，也有知识分子自身愿意并要求思想改造的主观因素。
建国初期，中国共产党发动了一系列政治运动，包括土地改革、抗美援朝、镇压反革命、“三反”、“五反”运动等等。
就知识分子而言，主要是建国初期的知识分子思想改造运动。
知识分子的思想改造运动是建国初期思想文化领域中的重要事件，它促进了广大知识分子以新的精神面貌积极投入新中国的建设，对中国的政治民主化和教育、科学、文化的发展都产生了深远的影响。
显然，这一政治运动的发生和发展不是偶然的，它的背后隐藏着复杂而深刻的历史背景和原因。
而当时的中国共产党对知识分子进行思想改造的主要目的则是希望广大知识分子能够深入的了解革命，了解共产党，初步接受马克思主义的世界观，跟上时代的要求，为发展新中国的发展贡献他们的知识和才智。
一、建国初期美苏的对华政策是影响中国共产党对知识分子思想改造的国际因素新中国建立后，国际形势发生了很大变化，“马歇尔计划”出台，标志着以苏联为首的社会主义阵营和以美国为主的帝国主义阵营互相对峙的冷战局面形成。
于是，国际上出现了两大阵营、两大意识形态对立的局面。
战后，针对苏美对华的不同政策，新中国在外交上做出了向苏联社会主义阵营的“一边倒”的外交政策。
这一外交政策也包括意识形态取向的一边倒。
这一单一的意识形态取向成为影响中国共产党内政外交政策的关键因素，也影响了中国共产党对知识分子的思想改造运动。
世界反法西斯战争结束后，苏联采取了一系列的措施恢复了被战争破坏的国民经济，国力得到了加强。
建国初期对知识分子思想改造的历史必然性
建国初期对知识分子思想改造的历史必然性夏杏珍如何看待建国初期对知识分子的思想改造运动，一直以来众说纷纭。
今天我们把这一运动放在新中国成立的大历史背景下来认识和分析，就能看到其价值和历史的必然性。
一、思想改造是历史发展的必然要求新中国成立之初，面临的情况是极其复杂的，各种矛盾交织在一起。
一方面，经济的恢复和发展已经成为主要任务；另一方面，还有繁重的民主改革和社会主义革命尚待进行。
整个社会处于全面转型时期，意识形态领域呈现思想多元化，价值观念混乱，“新”“旧”两种文化面貌之间的边界并不十分明晰。
当时，中国知识分子主要由三部分组成：一是来自革命根据地和解放区以及军队中的知识分子。
他们在新中国成立前就参加了革命，通常称他们为革命知识分子。
这部分人人数相对较少，新中国成立后都成为各级党政机关的领导人。
二是解放战争中接收的国民党留下来的大量宣传、教育机构，各类学校、厂矿企业和各种文化艺术团体中的知识分子，其中包括教育工作者、科技工作者、文艺工作者、新闻工作者、医生等等。
他们是建国初期知识分子队伍的主要组成部分，知识分子问题主要是就他们而言的。
三是当时大学还没有毕业的青年学生。
后两部分人中也有一定数量的人曾是“五四”新文化运动中的激进分子，或是在中国共产党的领导和影响下，参加过1946年的抗暴斗争和反饥饿、反内战、反独裁运动的知识分子。
但建国初期知识分子队伍的主要成分，是从国统区过来的旧知识分子。
他们大多有留学欧美的教育背景，并长期生活和工作在旧社会，不可避免地带着一些与新社会、新政权格格不入的旧习惯和旧思想；有美国情结的大学教授们，虽然极度不满于腐败的国民党政府以及美国的“扶蒋反共”政策，但仍对美国的民主充满着幻想，希望借助美国的帮助来实现中国的民主；对中国共产党领导的政权性质和中国共产党的执政能力表示怀疑，对共和国、共产党、人民政府存在偏见和疑虑，甚至于想在国共两党之外能产生一种新的力量以稳定中国的政局。
天马的终结──知识分子思想改造运动说微
天马的终结──知识分子思想改造运动作者：笑蜀在毛泽东的政治词典中，知识分子始终是异己力量。
当年国统区自由知识分子，当然更是异己力量；他用庞大的然而素质相对低下的人群，来同化知识分子，来消灭精神贵族。
知识分子思想改造运动实际上有两大起因：近，起因于建国初的权力分配；远，则起因于知识分子天然具有的政治性格──“某种根本上更令人不安的特质”和知识分子传统的体制外生存状态。
为什么会有知识分子思想改造运动？《剑桥中华人民共和国史》是这样解释的：“1951至1952年三个互相有关的运动（指三反运动、五反运动和思想改造运动──引者注）对到那时为止一直受到中共温和对待、甚至优遇的集团来说，是一个当头棒喝……虽然思想改造主要针对被断言是帮助‘美国文化帝国主义’的高级知识分子，但更全面的目的是削弱所有背离中共式马列主义的思潮的影响。
”“这三个运动的总的结果是使这些成份就范。
”“迫使知识分子就范”这种解释，为国内一些学者所否认。
如果撇开非学术因素，其实我们应该承认，就范说基本准确。
毛泽东为整肃知识分子向斯大林问计对知识分子，毛泽东有其独特立场。
在原生形态的马克思主义政治词典中，只存在一个资产阶级，即经济意义上的资产阶级。
而在六十年代之前毛泽东的政治词典中，则有两个资产阶级，即经济意义上的资产阶级和思想意义上的资产阶级。
到了六、七十年代，毛泽东的资产阶级概念进一步发展，而有三个资产阶级：经济意义上的、思想意义上的以及权力层次上的──中国共产党党内的（“走资本主义道路的当权派”）。
思想意义上的资产阶级主要指知识分子，换言之，在毛泽东的政治词典中，知识分子始终是异己力量。
当年国统区自由知识分子，当然更是异己力量。
战争年代，固然需要最大限度地争取知识分子，在文化界、教育界组成尽可能广泛的统一战线，与国民党对垒。
但即便在那时，毛泽东对知识分子的政治前途也并非没有特殊安排。
1998年第1 期《百年潮》杂志披露，早在1947年11月30日，毛泽东就曾在致斯大林的一个电报中如此描绘他的建国方案：一旦中国革命取得最后胜利，按照苏联和南斯拉夫的经验，除中国共产党之外，所有政党都应该退出政治舞台了，这样将会加强中国革命的势力。
建国初期知识分子思想改造运动的现实启示
活来源 的使 用方法 ，即看它是为谁服务 的，它 的政治立场 如 何， 也就是说判定知识分子 的阶级属性应该是坚持经济地位 、 为谁服务和政治思想状况统一 的标准 。 ”
三 、采用渐近的方式解决思想问题
、
一
在思想改造的过程 中，特别是由于后来要求过急过高， 加之方法 简单粗 暴 ，甚至对知识分子的生活过多干涉 ，使得 众多知识分 子难 以接受与适应 。在改造过程 中，一些单位违 背 了 自觉、 自愿 和 自我教育 、自我改造 的原则 ，采用强制 的 方法 ， 严重伤 害了一 部分知识分子的 自尊和感情 。知识分子 的改造 ，特别是 世界 观的改变 ，是一个长期 的、循序渐进 的 过程 ， 不 可能在 短短 的一年时间里通过强制 的方式来改变几 十年生活 中形 成的意识 形态 。思想问题的解决 ，应遵循思想 渐变的规律，采用渐近的方式进行解决。我们必须意识到， 对 于思想改 造方面采用简单粗暴的方法是不可取 的，遵循思 想教育中的自 我教育和自我改造的规律，是进行思想改造的 成功之道 。 经过系统学习新思想、新观点，肃清封建的、买办的、 法西斯主义思想的影响，大多数的知识分子逐渐确立了人民 的立场 ， 对 马克思 主义世 界观 、为人民服务的人生观逐步建 立 ，思想改造运 动发 挥了积极的作用。渐近的方式进行思想 改造 ，是一个漫 长持 久的过程 ，可以为知识分子的思想转变 提供时 间，避免 出现 “ 过 激”现象 。有利于学术界形成 “ 百 花齐放 、百家争鸣 ”的文化局面 。
青年与社会 ２ ０ １ ５ 年１ １ 月上 第３ １ 期总第６ １ ３ 期
建 国初期知识分子思 想改造 运动的现实 启示
张博瑛
（ 长春理 工大学
孔德 生
长春 １ ３ ０ ０ ２ ２）
建国初期知识分子思想改造运动浅析——以老舍为例
ANHUIWENXUE 安徽文学安徽文学2018年3期总第416期建国初期知识分子思想改造运动浅析———以老舍为例赵曙光上海理工大学马克思主义学院摘要：源于延安整风的知识分子改造运动在建国后得到进一步发展，这场知识分子改造运动随后波到其他领域，对当时及之后众多知识分子和社会产生了重要的影响。
本文对建国初期知识分子思想改造运动进行浅析，并将老舍的命运穿插到运动中，以及对知识分子思想改造运动的经验教训进行深入剖析，试图整体了解建国初期知识分子思想改造运动。
关键词院知识分子建国初期思想改造运动老舍作者简介：赵曙光（1992-），男，河南驻马店人，上海理工大学马克思主义学院2016级硕士研究生，研究方向：中国近现代史、德治法治与思想政治教育。
一、绪论建国初期，国家建设急需人才，为了增强马克思主义意识形态传播的主导性，引导广大知识分子为社会主义奉献力量，对于老一代的知识分子和新中国的知识分子都有必要进行思想方面的教育和改造。
历史总是惊人的巧合，此时的老舍怀抱着一腔热血踏上了回国的游轮，阴差阳错地赶上了这样一场改变自己命运的知识分子思想改造运动。
“老舍之死”令人唏嘘不已，也是一个时代知识分子悲剧宿命的缩影，同时也从另一个侧面反映出思想改造运动的荒唐。
老舍不会再回来了，然而他的名字却没有随同他的身体一同沉入太平湖底，每逢他的诞辰或忌日，人们还是会将不朽的光环献给他。
这是每一个有良知的中国人对生命最起码的尊重。
正如海德格尔所说的，“倘若不能对死的意义有所领悟，则终难把握生的价值”。
[1]二、选择用死亡来结束斗争的知识分子建国之初，从海外回国的老舍政治热情十分高涨，并因其在艺术方面的突出贡献被北京市政府授予“人民艺术家”的称号。
老舍参与政治本身无可厚非，任何有良知的知识分子都想为自己的国家贡献一份力量。
他对共产党的政府充满期待，想一展拳脚，但是对于创作的热情并没有合适的土壤供其发挥。
“有人说创作必须自由，不受任何干涉。
简论建国初期中国共产党知识分子改造运动
简论建国初期中国共产党知识分子改造运动新中国的成立，改变了中国历史发展的方向，也深刻影响了世界历史发展的进程。
新中国成立初期，中国共产党人结合自身发展实际、知识分子改造思想的主观要求以及领导的个人因素等原因，积极进行理论探索，逐渐摸索出对于知识分子阶层群体的改造之路。
本文就建国初期知识分子思想改造运动的始末展开研究，并探求其经验教训，重新审视知识分子在新时期的社会地位和作用。
标签：建国初期；知识分子改造；中国共产党1951年秋～1952年秋在中国开展的知识分子的自我教育和自我改造运动（史称知识分子思想改造运动），这次运动虽不及50年代中期思想大批判以后后来的双百方针、反右派运动得到更多学者的关注，随之而来的十年文化大革命带来的冲击更是让人们无暇去了解这次运动的本身，但是1951年的秋天，知识分子思想改造运动的展开，确实给中国大地刮起了一阵狂风，这阵风给中国知识分子带来的影响确实广泛而深远的。
一、建国初期知识分子改造的原因1. 知识分子改造思想的主观因素随着抗日战争、解放战争的胜利，蒋介石集团不得人心。
共产党依靠人民的力量将政权紧紧的握在手中，抗战以来，共产党人留给人民的是实事求是、拥军爱民。
经过三次战役，共产党已经在人民心中成为一个进步的象征。
与此同时，知识分子的自动接受改造的心理对这场思想解放改造运动起到了广泛而深远的作用，知识分子的罪恶意识是这场改造运动的心理基础，他们当中有的崇尚欧美的自由主义思想，有的是反对暴力的改良派，知识分子的负罪感油然而生。
2.巩固政权、发展经济迫切要求“四面八方，不要四处出击”这是毛泽东同志为了在新中国成立之后，为了极力恢复和发展经济提出的口号。
他说：在过去一段时间里，进攻面太宽，走得太远，搞得太紧张，十分不利。
应当团结一切可以团结的力量，缓和一切可以缓和的地方，不要“四面出击”，一定要坚持“四面八方”。
①从这句话可以看出，那时候的中共将工作的重心放在了政治巩固和经济工作中来。
新中国成立初期党对知识分子的思想政治教育及现实启示
新中国成立初期党对知识分子的思想政治教育及现实启示新中国成立初期中国共产党对知识分子的思想政治教育工作是围绕着党在当时的各项中心任务深入展开的。
这一时期党对知识分子的思想政治教育是很必要的，且总体来说是成功的。
这一时期党对知识分子的思想政治教育对今天的社会主义现代化建设仍有十分重要的现实启示。
标签：知识分子；思想政治教育；启示一、这一时期党对知识分子开展思想政治教育的必要性从1949年10月到1956年底是中华人民共和国的初建时期，新中国经历了生产资料私有制到生产资料社会主义公有制的大转变，人民成为了自己的主人和生活中不同类型的劳动者，国家的各个方面亟待进行深刻的社会变革，培养和造就一支规模宏大的知识分子队伍也成为这一时期的主要任务之一。
为了尽快帮助知识分子树立起为人民服务、为社会主义服务的思想，更好地走向社会主义道路，我党围绕当时的工作中心开展知识分子的思想改造，开始了新的历史时期对知识分子的思想政治教育，这也是新中国成立初期中国共产党的一项十分重要的工作内容。
知识分子是由掌握科学文化的脑力劳动者所组成的一个阶层，五四时期就有一大批知识分子带着满腔的革命热情和顽强的奋斗精神加入到革命队伍中，传播了马克思主义思想，实现了马克思主义和工农群众的结合，为后来的革命知识分子树立了光辉的榜样；到了大革命至解放战争时期，又有大批的知识分子投奔到革命中，经历了革命斗争的锻炼和中国共产党的长期教育，尤其是经过延安整风运动教育，思想觉悟和政治觉悟焕然一新；新中国成立以后，这些知识分子大都成为党、政、军和国家其他事业机关的核心领导和工作人员。
在新中国成立初期的知识分子中思想状况也呈现出了不同的特点，他们在思想上受的个人主义、资本主义影响还没有彻底消除，当时知识分子的数量和政治、业务水平，以及党对知识分子思想政治教育状况都不能适应当时客观形势的要求。
这就要求我党必须从知识分子的思想实际出发，有的放矢地开展丰富多彩的思想政治教育。
论建国初期党对知识分子的思想政治教育及现实启示
论建国初期党对知识分子的思想政治教育及现实启示在社会不断发展的过程中，知识分子成为了整个社会不可缺少的重要力量，是他们用丰富的知识推动了科学技术的进步，促进了社会的发展。
尤其是在新中国成立初期，中国共产党把充分调动广大知识分子的积极性作为思想政治教育的主要内容。
这一时期所取得的较大成绩，积累的丰富经验，对于探讨如何继承和发扬党的思想政治工作的优良传统，进一步加强和改进对知识分子的思想政治教育，具有重大意义。
标签：建国初期；知识分子；思想政治教育1 建国初期党对知识分子开展思想政治教育的必要性第一，中华人民共和国成立后，新民主主义的政治制度和经济制度的建立，这必然要求着要建立与之相适应的新民主主义文化教育制度。
1949年10月15日，毛泽东在一封信中说，目前“大难甫平，民生憔悴，须有数年时间，方能恢复经济，完成土地制度的改革及提高人民政治觉悟水平，这些任务均有待于文教工作的协助。
”[1]因此，培养和造就一支规模宏大、且符合社会主义建设要求的知识分子队伍也成为了这一时期的主要任务之一。
所以，我国要对旧有文化教育事业进行改革，首先就要对知识分子进行思想政治教育。
第二，知识分子是由掌握科学文化的脑力劳动者所组成的一个阶层，是建设社会主义进程中的重要力量。
他们在民主革命中常常起着先锋的和桥梁的作用。
所以，一旦这些知识分子的思想意识出现偏差，就会极大地影响新中国的建设。
因此，知识分子作为新中国实现工业化、现代化的重要力量和宝贵财富，具有重要的地位和作用，我们必须要使知识分子的思想意识符合建设新中国的要求。
第三，建国初期，我国共有各类知识分子约200万人。
这其中大部分曾在外国的资产阶级学校或仿效西方教育制度的国内学校中接受过学习，虽说广大知识分子在革命时期表现出了极大的爱国爱民热情，但是，由于他们长期受到帝国主义和反动统治阶级的思想影响，不免会带有一些和新社会不相适应的旧思想和旧习惯，甚至还残存一些唯心主义、个人主义和自由主义的烙印，而不能适应新中国革命和建设的需要。
新中国成立初期中国共产党的知识分子思想政治工作研究
河北大学硕士学位论文新中国成立初期中国共产党的知识分子思想政治工作研究姓名：***申请学位级别：硕士专业：思想政治教育指导教师：***20100601摘 要新中国成立初期，为了巩固新政权、恢复和发展国民经济，中国共产党在复杂的国际国内背景下，对知识分子作了一系列思想政治工作，以求调动知识分子的积极性。
新中国成立初期中国共产党总结新民主主义革命时期知识分子政策，提出了“团结、教育和改造”的政策作为理论依据，并根据这个政策采取“包下来”和思想改造运动的具体措施对知识分子进行思想教育。
新中国成立初期知识分子思想政治工作改善了知识分子的精神面貌，提高了马克思主义理论水平。
但由于思想改造运动后期，做法粗暴、批判面过宽等也产生了负面影响，不同程度的伤害了知识分子的感情，影响了中国共产党与知识分子的关系。
研究新中国成立初期的知识分子思想政治工作的宝贵经验和深刻教训，具有十分重要的意义。
能否正确评价新中国成立初期中国共产党的知识分子思想政治工作，关系着当前和今后中国共产党能否正确对待知识分子、中国共产党能否制定正确的知识分子政策。
我们要牢牢把握新中国成立初期中国共产党的知识分子思想政治工作给我们的启示，坚定知识分子的工人阶级属性；有必要对知识分子进行思想教育时，一定要采取民主的方式。
关键词：新中国成立初期 中国共产党 知识分子 思想政治工作AbstractIn the e arly years of the new china, in order to consolidate new political power, to resume the national economy development, the Communist Party of China launched the Ideological and political education to the intellectual.to transfer the intellectual the enthusiasm,under the complex international domestic background.In early years of the new nation, Communist Party of China summarizied intellectual policy of the New Democratic Revolution time , proposed “unity, education, transformation” the policy as the theory basis, and adopts “the package according to this policy to get down” and the ideological remolding movement specific measures to make the intellectual ideological remold.In early years of the new nation,intellectual Ideological and political education expanded the intellectual troop, improved intellectual's mental outlook, raised the Marxism consciousness level, promoted the university education system's reform smoothly. But as a result of the ideological remolding movement of later period, the law was crude, the critique surface was too wide and so on wrong has also had the negative influence, had hurt intellectuals' feeling to a certain extent , had affected the intellectual and Communist Party of China's relations.To research early years of the new nation's intellectual Ideological and political education's valuable experience and the profound lesson, have the very vital significance.Whether is the rightly appreciate the intellectual Ideological and political education in early years of the new nation , relates the Communist Party of China whether correct treatment intellectual, relates the Communist Party of China whether formulate the correct intellectual policy.Key words in the early time of new china communist party of china intellectuals Ideological and Political Work引言引 言思想政治工作是中国共产党的生命线，贯穿我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的全过程。
建国初知识分子思想改造：下乡参加土改视为镀金
建国初知识分子思想改造：下乡参加土改视为镀金核心提示：至于教师们此行的内心活动，我们可以从谭其骧教授日后在思想改造大会上的自我检查中看出。
他在检查中说及自己积极报名参加土改的动机，除了“无可奈何”、“奉命参加”、“过关思想”之外，还说了几条很可注意的想法：“光荣感，认为这样一场重大的政治运动，自己能够作为一名工作队员，是非常光荣的”；“立功思想，自己没有什么光荣的历史，企图参加土改为党、为新社会做一点事，多少立一点功”；“面子问题，觉得这样重大的政治运动，如果不能参加就会被人瞧不起”；“镀金思想，参加过土改就有了政治资本”。
（据葛剑雄《谭其骧前传》所录）这里所说的一些想法，是真实的，我们从中可以看出当时知识分子的心态。
过去中国知识分子一直是把到欧美留学看作是镀金，现在却把参加土改看作是镀金，可见时代风气的变化，不是当事人自己说出，后来的人是难以想像的。
本文摘自：《复旦往事》，作者：吴中杰，出版：广西师范大学出版社2005年1月版建国以后，第一次针对知识分子的大规模政治运动，是1951—1952年的思想改造运动，而这种思想改造的要求，还是知识分子头面人物自己提出来的。
这一点，不但后来者难以想像，就是过来人也大都记忆模糊了。
但从文献记载上看，事实的确如此。
1951年9月，北京大学校长马寅初首先提出在北大教师中进行思想改造学习的计划，得到了毛泽东主席的肯定。
同月29日，应马寅初校长之邀，周恩来总理到北大作《知识分子的改造问题》的报告，为了扩大影响，便于在全国范围开展思想改造运动，周恩来主动提出报告会扩大范围，请京津地区各高校师生代表参加。
10月23日，毛泽东主席在中国人民政治协商会议一届三次会议上说“思想改造，首先是各种知识分子的思想改造，是我国在各方面彻底实现民主改革和逐步实行工业化的重要条件之一”。
11月30日，中共中央发出《关于在学校中进行思想改造和组织清理工作的指示》。
于是，思想改造运动就在全国范围内全面展开。
建国初期知识分子与思想改造运动
建国初期知识分子与思想改造运动张少鹏【期刊名称】《湖北大学学报（哲学社会科学版）》【年(卷),期】2010(37)3【摘要】建国伊始,中共发起一系列思想改造运动,目的就是要在思想文化领域迅速建立马列主义的话语主导权.其始,大多数知识分子鉴于新政权清新的形象,再加上自身思想的新认识,对思想教育与改造是赞成的,不仅形成了正确对待马列主义学习的态度,而且增强了对马列主义的理解,对共产党的方针政策更趋拥护.随着运动由思想学习阶段过渡到清理资产阶级思想,进而发展到以政治斗争的形式解决思想问题的阶段,知识分子的态度发生变化.批判电影<武训传>的运动,使他们确有"跟不上形势"之感.批判俞平伯、胡适运动,未能得到他们的积极响应,效果有限.批判胡风"反革命集团"的运动由于具有鲜明的"政治斗争"的色彩,使广大知识分子甚感震撼,有些人还感到不满.造成这种局面的主要原因在于:第一,党的一些政策失误及其某些党员的工作方法与作风简单粗暴;第二,对党的某些具体做法不满及对传统理念的坚持;第三,因思想改造中所出现的权益斗争而对运动产生不满;第四,因思想改造的形式主义化而对运动本身颇表怀疑.【总页数】7页(P57-63)【作者】张少鹏【作者单位】中南财经政法大学马克思主义学院,湖北,武汉,430074【正文语种】中文【中图分类】K27【相关文献】1.建国初期知识分子思想改造运动探析 [J], 葛素华2.马寅初对建国初期高校知识分子思想改造运动的理解与把握 [J], 马大成3.建国初期知识分子思想改造运动的现实启示 [J], 张博瑛;孔德生;4.建国初期知识分子思想改造运动研究述评 [J], 梁君思5.建国初期知识分子思想改造运动的政治心理分析 [J], 张雯因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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知识分子是科学文化知识的载体 ， 它肩负着“ 道 、 传 授业 、 解 民疾苦 、青年的未来和 国家建设 。他们既痛恨 国民党 的腐败无 惑” 的重大 使命 ； 知识分子更是社会 的 良心 ， 对社会 负有义不 容 能 ， 又对共产党及其新政权存有 怀疑和陌生感 ， 对急剧变化 的社 辞的责任 。 历史 的车轮每 向前迈进 一步 ， 都少不了知识分子的推 会环境不适应。于是 ， 他们在政治上采 取超然态度 。 动作用 。在我党历史上 ， 知识分子 的思想 改造 ， 是在特定 的历 史 最后 ， 理论 与实践相分 离的教 条主义趋 向。 一些搞学术 的学 条件下党的知识分 子政策 的体现 。 国解放后 ， 全 我党包下 了从 旧 者 ， 国后仍抱着纯学 术观点 ， 建 为研究而研 究 ， 未能考虑到新 中 社会过来的全部知识分子 ， 制订 了团结 、 教育 、 改造 的政 策 ， 对知 国 的 迫 切需 要 。 识分子发动了大规模 的思想 改造 运动。本文所谈及的重点就是 这说 明 ， 旧社会过来的知识分子 ， 从 在立 场和世界观方面基
缚着建 国初期知识分子 自身的发展 ，也严重地阻碍 了新 中国的
建设进程 。
一 建国初期知识分子现状
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知识分子并不是一个独立的 阶级 ，而是依 附于社会 上某 一 阶级 的一个社会阶层 。 旧中国是一个科学文化 比较落后的 国家 ，
Hale Waihona Puke 二 结、 造 教育、０≮墨
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建 国初期 分 子思想改造运 动探 析 知识
葛素华 摘 要 知识分子思想改造运 动是建 国初期发生在思想文化领域 里的重大历史事件 ， 它在 中国共产党 的知识分子政 策 史上有着极为重要的地位 。文章通过简要 回顾 与分析这场思想改造运 动， 对其功过得失给予 了客观理性 的评价。 关键词 建 国初期 知识分 子 思想 改造运动
中国共 产党 向来都非 常重视 知识分 子 的作 用 ，早在 １３ ９９ 它给新 中国留下的知识 分子 遗产是微不足道的 ， 量极其匮乏 。 年 ， 数 毛泽东就指 出：没有知识分子 的参加 ， “ 革命的胜利是不可能 据建 国初期不完全统计 ，当时全 国拥有各类 知识分子大 约 ２０ 的。 ［ ０ ”１ ， ２ 因此 在建 国初期 ， 党对知识分子采取 了“ 包下来 ” 的方针 ， 万人 ， 中高级知识分子约有 ｌ 其 ０万人 。 使广大知识分子继续从事 自己原来 的工作 ，对失业者分配适 当 建 国初期 ， 知识分子 的构成大概是 ： 是投身 革命 、 一 经过 战 的工作 ， 在经济上给予优越的待遇 ， 给一些 代表人物给予政治上 争考验成 长起来 的革命知识分子 ， 是知识分子 队伍 的核 心 ， 但其 的地位 ， 并且欢 迎在 海外工作或 留学的知识分子回国服务。 这个 绝大多数在党 、 、 政 军等各部 门工作 ； 二是从 旧社 会过来 的各类 方针受到 了知识分子 的欢迎 ， 他们 以饱满的爱 国热情 ， 积极投入 专家 、 学者 、 教授以及文艺工 作者 、 医生 、 师 、 工程 记者 、 教员等 ， 到新 中国的各项建设事业中 。 他们是知识分子队伍的主体 ；三是建 国前夕毕业 和在校的广大 针对知识分子的思想现状和他们追求进步 、积极参加 国家 青年学生 。所谓知识分子问题 ， 主要是针对后两部分人而言 的。 各项 事业的表现 ， 中央制定 了对知识分子 团结 、 党 教育 、 改造 的 他们大多没直接参加过革命 ， 对共产 党有一定程度的陌生感 ， 但 政 策 。 “ 大部分 知识 分子欢迎共产党 ， 因为他 们厌恶 国民党 ， 因为他 们 这一政 策的实施在 不 同的时期各有侧 重。 以 １５ 年秋为 ９１ 赞赏共产党能够统一国家 ，能够在几十年 的战乱之后提供 财政 界 ， 前期侧重于 团结 ， 期侧重于教育 、 后 改造 。党 之所 以这样做 ， 保障 ”Ｊ 【 ｌ 。 是有其历史原因的。当时 ， 新政权刚刚成立 ， 一方面党要完成艰 他们从半殖民地 半封建的旧 中国走过来 ，对积贫积弱 的旧 巨的 民主革命 的任 务 ，另一方面是 由于长期的战乱造成社会各 中国深受帝国主义压迫深 有体 会 ， 自身受到帝 、 、 三座大 阶层生活困难 ， 对 官 封“ 从而造成他们对政府 的不满 。 因而 ， １５ 年秋 在 ９１ 山” 的压迫深感痛苦 ， 具有反抗 “ 三座 大山” 的革命 性。 以， 所 他们 以前 ，党对知识分子 的政策侧重 于团结 ，努力 使其不反对新 政 的绝大多数是爱 国的， 对于新 中国寄予 了莫大 的希望 ， 愿意接受 权 ，并且要拥护新政权 。毛泽东 在中共七 届三中全会上明确指 共产党的领导 ， 他们也 希望在共产党领导下 ， 在独立和统一的基 出 ： 有步骤地谨慎地进行 旧有学校教 育事业 和旧有社会文化 要“ 础上 ， 实现祖 国的繁荣 和昌盛。但是 ， 旧社 会过来的知识分子 事业 的改革工作 ， 从 争取一切爱 国的知识分子为人民服务 ” “ 。 在这 不可避免地沾染上一些 旧思想和旧观念 ， 主要表现如下 ： 个 问题上 ， 拖延时间不愿 改革的思想是不对 的 ， 过于性急 、 图 企 首先 ， 少知识分子有 亲西方、 不 亲美思想。 近代 以来 ， 美国非 用粗暴方法进行改革的思想也是不对 的。”１ １ ３ 毛泽东反复强调 的 常重视对 中国的文化侵略和奴化教育 。１ 日中国的一些知识分子 是要 团结知识分子 ，反对对待知识分子上 的急性病 以及简单粗 往往 留学美 国， 受美 国文化 的影 响颇 深。他们认为 ， 国的一切 暴 的 态 度 与 方 法 。 美 都值得学 习和仿效 ， 对学 习苏联却不 以为然。 从 １５ ９ ０年起 ， 政府开始 对 旧的教学 内容 、 教学方法 以及教 其次， 有个人 主义和“ 超政 治” “ 、 超阶级” 的思想。知识 分子 育体制进行改革 ， 由于教职员工 的旧思想 和旧观念 ， 但 改革遇到 是爱 国的， 但一般多具有较浓 的个人 主义 思想 ， 他们较少关 注人 阻力 。 党和政府认为 ： 依靠 自觉 自愿的学习和觉悟 已经难 以适 应
１５ 年秋至 １５ ９１ ９ ２年秋的那场思想改 造运动 ，试 图通 过 回顾那 本上是 资产 阶级 的， 这就不能适应新社会的需要 。 他们对马列主 场运动 ， 总结其成败得失 ， 以为我 党今 天知识分子政策的制定提 义很 陌生 ， 对共产党的方针政策更是不理解 。这种状况 ， 不仅束 供思考与借鉴 。