中学生急救知识(一)
急救知识大全及操作方法
急救知识大全及操作方法
急救知识是非常重要的，它可以帮助我们在意外发生时迅速采取正确的行动，尽快将伤者送往医院，以减少伤害或挽救生命。
1. 心肺复苏术(CPR)：在发现心脏骤停的情况下，首先要确保
安全，然后呼叫急救电话。
接着按照CPR的操作方法进行心
脏按压和人工呼吸，直到医护人员到达为止。
2. 创伤处理：对于外伤患者，要用干净的纱布或衣物压迫伤口，以止血。
若有骨折，要尽量不移动患处，并用固定物托住骨折部位。
3. 烧伤及烫伤处理：及时将受伤部位放入凉水中冷却，盖上干净的布以保护受伤皮肤，然后尽快送往医院就诊。
4. 中暑及热衰竭：将中暑者移到阴凉通风处，解开衣物，用冷水或冰块冷敷，同时让其饮用适量的盐开水或葡萄糖水。
5. 骨折处理：如果发现有人骨折，要防止受伤者移动，用绷带或干净的布固定患处，并及时送往医院。
急救知识是每个人都应该掌握的，因为它可能在关键时刻挽救生命。
希望每个人都能重视并且学习急救知识，让我们在面对意外时能够及时正确地处理。
中学生急救知识课件
中学生急救 知识课件
目录
01. 急救基础知识 02. 急救技能 03. 急救注意事项
1
急救基础知识
急救的重要性
紧急情况下，掌握急
01
救知识可以挽救生命
培养社会责任感，关
04
爱他人生命健康
02
提高自救互救能力， 减少伤亡
03
增强安全意识，预防 意外事故
急救的基本原则
1
保持冷静：在紧 急情况下，保持 冷静，避免慌乱
及时就医
骨折固定
骨折原因：外力撞 击、摔倒、扭伤等
骨折症状：疼痛、 肿胀、畸形、功能
障碍等
固定方法：夹板固 定、绷带固定、三
角巾固定等
注意事项：固定前 先止血、固定后避 免移动、及时就医。
3
急救注意事项
保持冷静
01
遇到紧急情 况时，要保 持冷静，避 免慌乱
02
判断情况， 迅速做出正 确的决策
03
保持冷静， 避免过度紧 张，影响判 断和行动
04
保持冷静， 避免过度紧 张，影响判 断和行动
寻求帮助
拨如伤者的年龄、性 4
别、受伤部位等
向周围的人寻求
2
帮助
保持冷静，不要 3 慌乱
谢谢
04
人工呼吸：捏 住患者鼻孔， 口对口吹气， 每次吹气1秒， 吹气量500600毫升
05
持续操作： 直到患者恢 复自主呼吸 或专业救援 人员到达
止血包扎
1
止血方法：直 接压迫、加压 包扎、止血带
等
3
包扎步骤：清 洁伤口、覆盖 伤口、包扎固
定
2
包扎材料：绷 带、纱布、创
可贴等
4
中学生急救基础知识
中学生急救基础知识急救是指在突发状况下，通过采取合适的紧急处理措施，以保护生命、减轻病情和防止进一步伤害的一系列救助行为。
中学生作为学习和生活在校园中的群体，掌握一些基础的急救知识非常重要，以应对可能发生的突发状况。
下面是一些中学生急救基础知识的详细介绍：一、意识状态评估和呼救在遇到突发状况时，首先要判断伤者的意识状态，是否清醒、有无意识丧失。
可以通过拍打患者的肩膀或轻轻摇晃患者的身体来刺激他们。
如果患者没有反应，可能存在意识丧失的情况，此时应立即呼叫急救电话或寻求周围人员的帮助。
二、心肺复苏心肺复苏是一种紧急的急救措施，用于恢复心脏骤停患者的血液循环。
在进行心肺复苏时，应首先确认患者是否没有呼吸或呼吸微弱，然后按照以下步骤进行操作：1. 检查呼吸：将耳朵靠近患者的口鼻，观察胸部是否有起伏，听是否有呼吸声。
2. 呼救：如果患者没有呼吸或呼吸微弱，应立即呼叫急救电话，并告诉对方患者的情况。
3. 心肺复苏：将患者平躺在坚硬的地面上，双手叠放在胸骨中央，用力按压胸骨，每分钟100-120次，按压深度为至少5厘米。
按压和松开的时间比例为30:2。
三、止血和包扎在出血的情况下，应该及时采取措施止血，以防止过多的血液丢失。
具体步骤如下：1. 先用干净的纱布或干净的衣物直接压迫伤口，以阻止血液的流出。
2. 如果压迫止血无效，可以使用止血带。
将一条宽约2.5厘米的宽带绕在伤肢上，位于伤口上方，然后用一个棍子或类似的物体旋转带子，直到血液停止流动。
3. 在止血后，应用干净的纱布或绷带包扎伤口，以保护伤口并防止感染。
四、骨折和扭伤在遇到骨折或扭伤的情况下，应该采取正确的急救措施，以减轻疼痛并防止进一步伤害。
1. 骨折：如果怀疑有骨折，应该尽量保持患者的不动，并用稳定的物体（如板条、书本等）固定受伤部位，以减少移动和进一步的损伤。
2. 扭伤：对于扭伤，可以采取冷敷的方法，将冰块或冷水敷在受伤部位，以减轻肿胀和疼痛。
同时，休息和抬高受伤部位也是必要的。
中学生急救基础知识
中学生急救基础知识引言概述：急救是一项非常重要的技能，对于中学生来说更是必备的基础知识。
在日常生活中，意外情况难以避免，掌握急救知识可以匡助我们在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。
下面将介绍中学生急救基础知识。
一、基本急救原则1.1 保护现场：在进行急救时，首先要确保现场安全，避免造成二次伤害。
1.2 判断意识：观察患者是否故意识，可以通过轻拍患者的肩膀或者呼叫他的名字来判断。
1.3 拨打急救电话：如果情况紧急，应即将拨打急救电话，告知具体情况和地址。
二、常见急救措施2.1 心肺复苏：在发现患者没有呼吸或者心跳时，应即将进行心肺复苏，按照正确的手法进行胸外按压和人工呼吸。
2.2 止血处理：在出血较多的情况下，应采取控制出血的措施，如用纱布直接压迫伤口或者提高受伤部位。
2.3 烫伤处理：如果患者被热水或者其他热液体烫伤，应即将用冷水冲洗伤口，然后用干净的干布包扎。
三、常见急救情况处理3.1 意外伤害：如跌倒、摔伤等，应先匡助患者平躺，检查伤势并进行相应处理。
3.2 中暑中毒：在高温天气下，患者浮现中暑症状时，应迅速将其移到阴凉处，赋予适当的补水和降温措施。
3.3 呼吸窒息：如果患者蓦地浮现呼吸难点，应即将采取措施匡助其呼吸，如敲背或者进行人工呼吸。
四、常见急救用品4.1 纱布、绷带：用于包扎伤口或者止血。
4.2 口罩、手套：在进行急救时，应保护自己免受感染。
4.3 消毒棉球、碘伏：用于清洁伤口和预防感染。
五、急救培训5.1 参加急救培训班：可以通过参加急救培训班学习基本急救知识和技能。
5.2 学校急救宣传：学校可以组织急救知识宣讲活动，提高学生的急救意识。
5.3 急救应急预案：学校应建立健全急救应急预案，确保在紧急情况下能够及时有效地进行急救救助。
总结：中学生急救基础知识对于保护自己和他人的生命安全至关重要，希翼大家能够认真学习急救知识，提高自我保护意识，做到随时随地掌握正确的急救技能。
愿我们都能在关键时刻镇静应对，及时施救，保护生命。
中学生急救基础知识
中学生急救基础知识急救是指在突发紧急情况下，通过采取适当的措施，对病人进行紧急救治，以减轻病情或保护生命的一种医疗行为。
作为中学生，掌握基础的急救知识是非常重要的，因为在日常生活中，我们难免会遇到一些突发状况，如意外受伤、突发疾病等。
掌握急救知识可以帮助我们在紧急情况下保护自己和他人的安全。
一、常见的急救知识1. 人工呼吸：当遇到溺水、窒息等情况时，需要进行人工呼吸。
首先，确保患者的气道通畅，将其仰卧在坚硬的地面上，然后用手指清除口腔内的异物。
接下来，将患者的头部后仰，捏住其鼻子，用自己的嘴对准患者的嘴巴，进行人工呼吸。
2. 心肺复苏：当遇到心脏骤停的情况时，需要进行心肺复苏。
首先，确定患者没有意识和呼吸，然后立即呼叫急救电话。
接下来，找到患者的胸骨位置，用手掌根部压在胸骨中央，另一只手放在上面，用身体重量进行按压，每分钟100-120次，压深为5-6厘米。
3. 创口处理：当遇到创伤出血时，需要进行创口处理。
首先，用干净的纱布或干净的衣物直接压在伤口上，用力按压，以止血。
然后，用清水或生理盐水清洗伤口，再用无菌纱布或创口贴进行包扎。
4. 骨折处理：当遇到骨折时，需要进行骨折处理。
首先，保持患者的安全，避免进一步损伤。
接下来，用固定物（如木板、书本等）固定骨折部位，以减少疼痛和移动。
然后，用干净的布或纱布包裹住骨折部位，固定好后送往医院就医。
5. 烧伤处理：当遇到烧伤时，需要进行烧伤处理。
首先，将烧伤部位放入冷水中冲洗，以降低烧伤程度。
然后，用干净的纱布或干净的衣物盖住烧伤部位，以减少感染。
切记不要涂抹任何药膏或液体。
二、急救常识1. 拨打急救电话：当遇到紧急情况时，首先要拨打急救电话，如中国的120急救电话。
在拨打电话时，要保持冷静，清楚地告诉接线员发生的情况和所在的位置，以便急救人员能够及时赶到。
2. 自我保护：在急救过程中，自我保护也是非常重要的。
在处理紧急情况时，要确保自己的安全，避免受到二次伤害。
中学生急救基础知识.doc
健康教育教案中学生急救基础知识陈蓉09. 5教学目标：通过教学，使学生了解急救基础知识重点：急救基础知识难点：中暑急救教具：投影仪导入新课：一•.触电1•症状2.急救原则：A.发现有人触电后，立即切断电源，拉下电闸，或用不导电的竹.木棍将导电体与他电者分开。
在未切断电源或触电者未脱离电源吋，切不可触摸触电者；B.对呼吸和心跳停止者，应立即进行拳击复苏或口对口的人工呼吸和心脏胸外挤压，直至呼吸和心跳恢复为止。
如呼吸不恢复，人工呼吸至少应坚持4小时或出现尸僵和尸斑时方可放弄抢救。
有条件时直接给予氧气吸入更佳；C.在就地抢救的同时，尽快呼叫医务人员或向有关医疗单位求援。
用呼吸中枢兴奋药，针刺人中和十宣穴。
在心跳停止前禁用强心剂。
3.预防加强安全用电知识教育，定期检杳维修电器设备，遵守用电规定，不能乱拉接电线，不能在通电的电线上晒衣物，不能接他断落的电线；雷雨天不耍站在高墙上•树木下.电杆旁或天线附近。
二.中暑周璇，为30-40年代我国著名的电影演员，素有“金嗓子”之称，1957年9月，因中暑高热，导致中暑性脑病，引起周围循环衰竭而死亡，年仅38岁。
1.病因2.中暑的预防；A.避免在夏季午后太阳光最强的时间内（中午12点到15点左右）在室外长时间停留或看通风不好的室内埋头学习；B.室内保持良好通风；C.适当午睡，体育课和锻炼宜安排在上午或傍晚；D.根据需要大量饮水，以补充体内失去的水分；E.服饰的颜色要浅淡，穿宽松肥大.透气性好的浅色纯棉衣物。
F.带解署药如人丹，十滴水等，高温作业人员应供给含盐.含钾清凉饮料，也可远用中药莆香，佩兰，香器，荷叶等煎汤代茶饮，以驱署解热。
3.处理和急救：（1）轻度：先兆中署，应急时转移至阴凉通风处，吞服一些解署药，并给予清凉饮料，经过短时间休息后，即可恢复正常。
若述有发热，体温高于38°C,面色潮红，皮肤灼热，或面色苍白，恶心呕吐，血压下降，皮肤湿冷，脉搏细弱者，为轻度中署，这时应迅速将病人移至阴凉通风处，给予清凉含盐•含钾饮料及解署药，同时杳刮痂或针刺合谷•人屮.太冲. 大椎.风池等穴位；伴有高热者可给予物理降温°（2）重度：若症状不见好转，反出现昏迷，痉挛，或皮脐千燥无汗，持续高热者，为重度中署，应及吋去医院治疗，以免危及生命。
中学生急救基础知识
中学生急救基础知识急救是指在突发意外事件中，通过紧急处理措施来保护和拯救生命的行为。
对于中学生来说，掌握一些基础的急救知识非常重要，因为在校园、家庭或者社会中，他们可能会遇到一些紧急情况，如意外伤害、突发疾病等。
下面将介绍一些中学生急救基础知识，匡助他们在紧急情况下能够正确应对。
一、意外伤害急救1. 创口处理：之中学生浮现皮肤创伤时，应先用洁净的水清洗伤口，然后用消毒纱布覆盖，并用胶布固定。
如果伤口出血较多，应用干净的纱布进行按压，直到出血住手。
2. 骨折处理：如果中学生浮现骨折，应先稳定伤者的伤势，避免挪移。
然后用干净的布或者衣物固定骨折部位，最好是用三角巾或者绷带进行包扎，以减轻疼痛和防止进一步伤害。
3. 烧伤处理：对于中学生的烧伤，应立即将伤者移到安全地点，并用冷水冲洗烧伤部位，持续15-20分钟。
然后用干净的毛巾或者纱布轻轻覆盖伤处，以防止感染。
切勿涂抹任何药膏或者物质。
二、突发疾病急救1. 中暑：中学生在高温天气下容易中暑，浮现头晕、头痛、恶心、呕吐等症状时，应立即将其移到阴凉通风处，并赋予足够的水分补充。
可以用湿毛巾敷在额头上，以降低体温。
如果症状严重，应及时就医。
2. 呼吸急促：之中学生浮现呼吸急促、气喘等症状时，应先让其坐下，保持镇静。
可以松开衣领，赋予充足的氧气。
如果症状加重或者持续时间较长，应即将就医。
3. 心脏骤停：心脏骤停是一种紧急情况，需要即将进行心肺复苏。
首先检查中学生的呼吸和心跳，如果没有呼吸和心跳，应即将进行心肺复苏。
可以进行胸外按压和人工呼吸，直到急救人员到达。
三、其他急救注意事项1. 拨打急救电话：中学生在紧急情况下，应及时拨打急救电话，如120。
在拨打电话时，要保持镇静，清晰告知事发地点、伤者情况和联系方式。
急救人员会根据情况及时赶到。
2. 切勿乱用药物：在紧急情况下，中学生应避免乱用药物。
惟独在专业医生指导下，才干使用药物。
误用药物可能会对伤者造成更大的伤害。
中学生应该懂的急救知识-心肺复苏(CPR)
评估环境
A s s es s ing the S itua tion
检查环境
当走近患者或伤员时，应留心查看事故原因的 迹象。确保自己不会受伤。
- 当你实施急救的时候，也要注意自己或伤员的 安全，以防出现危险。
[要注意哪些危险？]
在公路上、可能存在电击和火灾的危险场所。
四周望
寻找帮助：寻求可以帮助您的人，寻找电话。 受伤者是谁：受伤者是谁？弄清楚有多少人受
清理通道、Leabharlann 应救护人员发生了什 么在哪
是谁
不要立即 挂断电话
C P R 和A E D
帮助没有意识的人 Helping the colla ps ed ca s ua lty
CPR是什么？
CPR，Cardiopulmonary Resuscitation，心肺复苏术。
心脏突然停止搏动称作心搏骤停。它可能发生在任何 时间、任何地点。这使有效心泵功能和有效循环突然中 止，引起全身组织细胞严重缺血、缺氧和代谢障碍，最 终导致死亡。
中国内地公共场所配置的AED还很少， 但坡樟宜机场的AED
完整的操作
当你遇到一个 躺倒在地上 的人， 你判断 环境安全 时：
安叫叫C A B
- 安置患者：
确认颈部无损伤，平卧 在硬板床或硬质地面上， 头颈躯干位于同一条直 线上。尽可能不移动病 人，如果要移动，固定 颈椎部位。
说明事故：发生了什么事？伤者的性别、年龄、最危
重的病情，如昏迷、呼吸困难、胸前剧痛、大出血等。
出事的地点：清楚地说出事故的地点或交叉路口，如
果不知道所处的地点，就告知附近明显的地标或是特征。
环境：如为意外灾害性事故，必须说明伤害的性质，如
交通事故、塌方、火灾、触电、溺水、毒气泄漏等，还 必须说明受伤人数、严重程度等情况。
中学生急救基础知识
中学生急救基础知识急救是指在意外事故或突发疾病发生时，通过紧急的医疗处理和护理措施，以挽救生命或减轻病情的一种紧急救护行为。
对于中学生来说，掌握一些基础的急救知识非常重要，可以帮助他们在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。
一、意识判断和呼救在遇到紧急情况时，首先要判断伤者是否有意识，可以用轻拍或摇晃伤者的肩膀来刺激他们。
如果伤者没有反应，应立即呼叫周围的人寻求帮助，并拨打急救电话。
在中国，急救电话号码是120。
二、止血处理出血是常见的急救情况之一，如果伤者出血较多，应立即采取措施进行止血。
可以用纱布、干净的布料或手帕等物品直接按压伤口，保持压力直到出血停止。
如果出血较为严重，可以使用止血带进行止血。
但要注意，止血带只能在极为紧急的情况下使用，使用后应立即就医。
三、人工呼吸和心肺复苏在遇到突发状况时，如观察到伤者没有呼吸或心跳，需要进行人工呼吸和心肺复苏。
首先，将伤者平放在坚硬的地面上，然后进行人工呼吸。
方法是将一只手放在伤者的额头上，用另一只手捏住伤者的鼻子，然后用嘴对准伤者的嘴巴，用力吹气，使胸部抬起。
每次呼吸时间约为1秒钟，每次呼吸后应观察胸部是否有抬起。
如果伤者没有心跳，需要进行心肺复苏。
先找到伤者的胸骨中央，然后将一只手放在胸骨中央上方，另一只手叠放在上方手背上，用力按压胸骨，每次按压的深度约为5厘米，按压的频率约为每分钟100-120次。
四、骨折和关节脱位的处理在遇到骨折或关节脱位的情况时，应采取正确的处理方法。
首先要保持伤者的安全，避免进一步的伤害。
然后，用干净的布料或手帕将伤处固定，以减轻疼痛和防止进一步移动。
在固定伤处时，要注意不要过紧或过松，以免影响血液循环。
五、烧伤和烫伤的处理对于烧伤和烫伤，首先要迅速将伤者移出火源或热源，然后用冷水冲洗伤处，以减轻疼痛和降低温度。
冷水冲洗的时间应持续10-20分钟。
如果伤者的衣物粘在了伤处，不要强行撕扯，应尽快就医。
六、窒息的处理当有人窒息时，应立即采取措施进行处理。
中学生急救基础知识
中学生急救基础知识一、急救的概念和重要性急救是指在紧急情况下，通过采取合适的措施，提供紧急的医疗救助，以保护生命、减轻病情和防止伤害进一步恶化的过程。
急救的重要性在于它可以在事故或者突发疾病发生后的第一时间提供有效的救助，为伤者争取到更多的生存机会。
二、常见的急救常识1. 意识判断和呼叫急救电话在遇到急救情况时，首先要判断伤者是否故意识。
可以通过轻拍伤者的肩膀并大声呼叫其名字来判断。
如果伤者没有反应，应即将拨打急救电话（如120）寻求专业医疗救助。
2. 呼吸急救如果伤者住手呼吸，应即将进行人工呼吸。
首先将伤者平放在坚硬的地面上，然后清除口腔内的异物。
接着，将自己的嘴对准伤者的口，并用力吹气，每次吹气持续1秒钟。
同时，观察伤者的胸部是否有起伏，如果没有，则说明人工呼吸有效。
3. 心脏按压如果伤者没有心跳，应即将进行心脏按压。
首先，将伤者平放在坚硬的地面上，双手交叉放在伤者胸骨下方，用力按压胸骨，每分钟按压100-120次。
同时，可以配合人工呼吸进行，每30次按压后进行2次人工呼吸。
4. 创伤急救在遇到创伤情况时，如出血、骨折等，应首先保护伤者的安全。
对于出血的情况，可以用干净的纱布或者衣物进行包扎，并用力压迫伤口，以减少出血量。
对于骨折的情况，应尽量保持伤者的固定，不要随意挪移。
5. 烧烫伤急救在遇到烧烫伤的情况时，应立即将伤者远离火源或者热源，并用冷水冲洗伤处，以减轻疼痛和降低温度。
同时，可以用干净的毛巾或者纱布进行包扎，以防止感染。
6. 中毒急救在遇到中毒情况时，应即将拨打急救电话并告知中毒的物质和症状。
同时，可以尽量将伤者远离中毒源，并用水冲洗中毒部位。
切勿使用任何药物或者食物进行解毒，以免加重伤者的病情。
三、急救技能的培训和学习为了提高中学生的急救能力，学校可以组织急救培训和学习活动。
可以邀请专业的医护人员来学校进行急救知识的讲解和演示，让学生了解基本的急救原则和技巧。
此外，还可以组织学生参预急救演练，让他们在实践中掌握急救技能，并提高应急处理能力。
中学生急救基础知识
中学生急救基础知识引言概述：中学生作为青少年群体中的一员，面临着各种各样的意外伤害风险。
因此，了解和掌握一些基础的急救知识对中学生来说至关重要。
本文将介绍中学生急救基础知识，帮助他们在紧急情况下能够正确应对并提供有效的帮助。
正文内容：1. 紧急情况下的应急措施1.1 保持冷静和稳定：在任何紧急情况下，保持冷静和稳定是最重要的。
中学生应该学会控制自己的情绪，以便能够更好地应对紧急情况。
1.2 拨打急救电话：在发生紧急情况时，中学生应该立即拨打急救电话，如国内的120。
告知相关信息，如发生的事故类型、地点和伤者的状况等，以便急救人员能够及时赶到现场。
2. 常见意外伤害的急救处理2.1 意外摔倒：如果中学生在校园或家庭中摔倒，应该立即检查是否有骨折或扭伤等，如果有，应该及时寻求医生的帮助，并使用冰敷减轻肿胀。
2.2 深度切口：如果中学生在使用刀具或其他尖锐物品时发生深度切口，应该用干净的纱布或绷带直接按住伤口，并尽快就医进行缝合处理。
2.3 烧伤：如果中学生被热液体或火焰烧伤，应该立即用冷水冲洗伤口，然后用干净的纱布覆盖伤口，并尽快就医进行进一步处理。
2.4 窒息：如果中学生窒息，应该迅速采取背部拍击或人工呼吸等急救措施，并立即寻求医生的帮助。
3. 中学生常见疾病的急救处理3.1 呼吸急促或哮喘：如果中学生出现呼吸急促或哮喘症状，应该让其保持坐姿，并使用急救药物，如吸入式哮喘药物，以缓解症状。
3.2 突发心脏病症状：如果中学生出现突发心脏病症状，如胸痛、呼吸困难等，应该立即就医，并尽量保持患者的安静和舒适。
3.3 中暑或中风：如果中学生出现中暑或中风症状，应该迅速将其移到阴凉处，并给予适当的水分和休息，然后尽快就医。
4. 急救器材的使用4.1 创可贴和绷带：中学生应该学会正确使用创可贴和绷带，以便在发生轻微创伤时进行简单的包扎。
4.2 急救箱的使用：中学生应该熟悉急救箱中的各种器材的用途和正确使用方法，如止血带、救命包等。
中学生急救知识PPT课件
烧伤与烫伤的症状 与应对方法
若出现水泡、脱皮、发黑等症状， 说明烧伤较为严重，应立即就医。 同时采取降温治疗、保护创面等
紧急措施。
03
心肺复苏与急救 技能
心肺复苏操作流程
心肺复苏步骤
心肺复苏包括胸外按压、开放气道和人工呼 吸三个步骤。
注意事项
在进行心肺复苏时，要确保环境安全，尽量 减少对患者的二次伤害。
不在马路上追逐、打闹，以免发生交通事故。 Nhomakorabea03
正确使用交通信号灯
在路口要遵守交通信号灯，红灯停、
绿灯行。 02
防溺水安全知识
01 溺水自救
了解如何保持冷静，如何划水，以及如何向岸边 游去。
学会正确的救援技巧，包括如何接近溺水者，如 何进行心肺复苏等。
02 救人方法
火灾逃生技巧与注意事项
01
02
火灾逃生技巧
人工呼吸的方法与注意事项
方法
在保证呼吸道畅通的前提下， 对患者口对口吹气，每次吹气 持续1秒，确保胸廓起伏。
注意事项
吹气时不可过猛，以免造成患 者不适；吹气时需观察患者情 况，如有异常立即停止吹气。
04
突发疾病的应急 处理
晕厥、中暑、癫痫的应对措施
应对晕厥
立即让患者平躺，抬高双腿，保持呼吸通畅，并尽 快送医。
应对中暑
将患者转移到阴凉处，补充水分，进行物理降温， 并尽快送医。
应对癫痫
保持患者呼吸道通畅，防止咬伤舌头，避免过度刺 激，并尽快送医。
食物中毒的急救措施
催吐
食物中毒后，应尽快催吐，减 少毒素的吸收。
洗胃
如果催吐无效，应立即送往医 院洗胃，彻底清除胃内残留食 物。
药物治疗
中学生急救知识(一)ppt课件
三戒随意搬动：万一发生意外，家人往往心 情紧张，乱叫病人，猛推猛摇病人，搬来拖去。 其实，最好原地救治，切忌随意搬动，特别是脑 出血，脑外伤，急性心肌梗塞，骨折病人更忌搬 动。
四戒舍近求远：急救之时，时间就是生 命，应该就近送医院，特别是病人呼吸心跳濒 临停止时，更不宜送较远处的大医院，要相信 小医院完全有能力进行初期急救，急救后病情 相对稳定再转送上级医院。
急救医生根据上述呼救内容，携带急 救药品装备，准确及时赶到现场，迅速救 援。
四、急救前如何对病人进行最 简单的检查？
对受伤或发病的人进行急救之前，首 先必须观察病人的变化。通常在现场应检查 的最简单、最重要的项目就是心跳、呼吸 。
(1）心跳：
婴儿每分钟心跳130～150次/分钟，儿童110 ～120次/分钟，正常成年人心跳次数为每分钟60 ～100次，心脏跳动的节律一般与全身大动脉搏动 的节律相同。检查脉搏通常选用较表浅的动脉， 最常采用手腕部靠拇指一侧的桡动脉，还可选用 耳前的颞浅动脉，颈部气管旁的颈动脉等。检查 者将食指、中指、无名指并齐按放在患者近手腕 段拇指一侧桡动脉上，压力大小以能清楚感到搏 动为宜。注意不要用拇指摸脉，也不可用按压双 侧颈动脉。
(2）呼吸：
正常人呼吸均匀而规则，成年人每分钟16～ 20次，小儿每分钟可达20～30次，新生儿的呼吸 频率可达每分钟44次。呼吸的观察主要是看患者 胸廓的起伏，除注意一分钟呼吸次数外，还要注 意节律是否均匀，呼吸深度是否一致，呼吸时有 无异常气味呼出。重患者呼吸运动极为微弱，甚 至不易见到胸廓明显起伏，这时可见薄纸片或小 草、树叶、棉花丝等放在患者鼻孔旁，看这些小 物体是否来回飘动，即可判定呼吸是否存在。
七戒一律平卧：并非所有急重病人都要平卧 ，如失去意识的病人应让其平卧，头偏向一侧； 心性哮喘病人让其取坐位，腿下垂，略伏在椅子 背上更好；急性腹痛者让其屈膝以减轻疼痛；胸 腔积水病人取半坐位。
中学生急救基础知识
中学生急救基础知识急救是指在突发状况下采取紧急措施以保护生命的行为。
掌握基本的急救知识对于中学生来说至关重要，因为他们可能会在学校、家庭或其他地方遇到紧急情况。
以下是中学生应该了解的急救基础知识。
1. 意识判断和呼叫急救在遇到紧急情况时，首先要判断受伤者的意识状况。
可以通过摇动他们的肩膀或大声呼喊来刺激他们。
如果受伤者没有反应，应立即呼叫急救电话号码，如国内的120。
在呼叫时，要提供准确的地址和受伤者的状况。
2. 呼吸急救如果受伤者没有呼吸或呼吸困难，应立即进行人工呼吸。
首先，将受伤者平放在坚硬的地面上，然后仔细清除他们的口腔内有害物质。
接下来，将双手叠放在胸骨下方，用力按压30次，每次按压深度为5厘米。
然后将受伤者的鼻子捏住，用嘴对嘴进行人工呼吸，每次呼吸持续1秒钟。
重复进行30次按压和2次人工呼吸，直到急救人员到达。
3. 心脏复苏如果受伤者没有心跳，应立即进行心脏复苏。
首先，将受伤者平放在坚硬的地面上，然后找到心脏位置。
将一只手放在心脏位置上，另一只手叠放在上面，用力按压胸骨，每次按压深度为5厘米。
按压频率为每分钟100-120次。
在进行按压时，要确保胸部完全回弹，以确保有效的心脏按压。
同时，尽快呼叫急救电话并等待急救人员的到来。
4. 出血控制在受伤者出血时，应立即采取控制措施。
首先，用干净的纱布或衣物直接压在出血处。
如果血液渗透到纱布上，请添加更多的纱布，而不是移除原有的纱布。
然后，用绷带或胶带固定纱布，保持压力直到出血停止。
如果出血无法控制，应立即呼叫急救并等待急救人员的到来。
5. 骨折和扭伤处理如果受伤者可能有骨折或扭伤，应立即采取措施以减轻疼痛和进一步损伤。
首先，帮助受伤者找到舒适的位置，并避免移动受伤的部位。
然后，用绷带或布条固定受伤的部位，以减轻疼痛和稳定骨骼。
如果有明显的骨骼突出或血肿，应避免直接触摸，以免进一步损伤。
呼叫急救并等待急救人员的到来。
6. 烧伤处理在受伤者烧伤时，应立即将受伤部位放在冷水下冲洗，以减轻疼痛和减少烧伤程度。
中学生急救基础知识
中学生急救基础知识急救是指在紧急情况下采取的一系列紧急救治措施，以保护生命、减轻病情和促进康复。
对于中学生来说，掌握一些基本的急救知识是非常重要的，因为在校园或者日常生活中，意外情况难以预料。
以下是一些中学生急救基础知识，希望能帮助你应对紧急情况。
1. 意识判断与呼救当你遇到紧急情况时，首先要判断伤者的意识状态。
可以通过轻拍伤者的肩膀并大声喊叫来刺激其意识。
如果伤者没有反应，需要立即呼叫急救电话，并告知具体的事发地点和伤者的状况。
2. 呼吸道阻塞如果伤者在呼吸过程中突然出现呼吸困难或窒息的情况，可能是呼吸道阻塞。
此时，你可以采取以下措施：- 让伤者弯腰向前，用手拍打其背部，帮助排出阻塞物。
- 如果拍打无效，可以进行人工呼吸。
将伤者平躺，托起下颌，捏住鼻子，用自己的嘴对伤者的嘴进行人工呼吸。
3. 心脏骤停心脏骤停是一种非常危险的情况，需要尽快进行心肺复苏。
如果你发现伤者没有呼吸或心跳，可以按照以下步骤进行急救：- 首先，立即进行胸外按压。
将伤者平躺在坚硬的地面上，双手交叉放在胸骨中央，用力按压胸骨，以每分钟100-120次的频率进行按压。
- 在进行按压的同时，呼叫急救电话并尽快获取自动体外除颤器（AED）进行电击复苏。
4. 外伤处理外伤是指身体受到外界力量的损伤，如切割、擦伤、骨折等。
当你遇到这种情况时，可以采取以下急救措施：- 对于出血较多的伤口，可以用干净的纱布、毛巾等进行直接压迫止血。
- 对于骨折的情况，可以用固定物（如木板、书本等）进行固定，同时尽快就医。
5. 烧伤处理烧伤是指皮肤或组织受到热源、化学品或电流等的损伤。
当你遇到烧伤时，可以采取以下急救措施：- 将烧伤部位放入冷水中冲洗，以降低烧伤面积和程度。
- 用干净的纱布或干净的衣物覆盖烧伤部位，以防止感染。
6. 中暑处理中暑是指由于高温环境导致体温调节失常而引起的一系列症状。
当你遇到中暑时，可以采取以下急救措施：- 将中暑者移到阴凉、通风的地方，并让其休息。
中学生急救基础知识
中学生急救基础知识引言概述：中学生作为一个特殊的群体，他们的身体状况和活动范围都与成年人存在差异。
因此，中学生急救基础知识对于他们的健康和安全至关重要。
本文将介绍中学生急救基础知识的五个部份，包括心肺复苏术、止血方法、骨折处理、烧伤处理和中暑处理。
一、心肺复苏术1.1 判断意识和呼吸- 观察中学生是否有呼吸，可以通过观察胸部起伏和听觉上的呼吸声判断。
- 轻轻摇动中学生的肩膀，大声呼叫他们的名字，观察他们是否有反应。
1.2 呼叫急救- 如果中学生没有呼吸或者意识丧失，即将呼叫急救电话。
- 在等待急救人员到达之前，开始进行心肺复苏术。
1.3 进行心肺复苏术- 将中学生平放在坚硬的地面上，双膝弯曲。
- 将一只手掌放在胸骨下方，另一只手掌叠放在上方，用身体分量进行按压。
- 按压胸骨至少5厘米的深度，按压速度为每分钟100-120次。
二、止血方法2.1 压迫止血- 使用干净的纱布或者手帕，直接压在出血部位上。
- 用力坚持压迫至少10分钟，直到出血住手。
2.2 提高患肢- 如果出血部位是四肢，可以将患肢抬高，以减少出血量。
- 抬高患肢至高于心脏位置，可以使用靠墙或者靠椅子等支撑物。
2.3 使用止血带- 如果出血无法止住，可以使用止血带。
- 将止血带绕在出血部位上方，用绷带或者绳子固定，然后用绷带松紧器逐渐增加压力，直到出血住手。
三、骨折处理3.1 判断骨折- 观察中学生是否有明显畸形或者肿胀，以及是否有剧烈疼痛。
- 轻轻触摸患处，如果有明显的骨骼挪移感，则可能是骨折。
3.2 固定骨折- 在骨折处两侧用绷带或者衣物固定，以减少骨骼挪移。
- 如果是四肢骨折，可以使用夹板或者硬物作为固定支撑。
3.3 不挪移患者- 在急救过程中，尽量不要挪移中学生，以免加重骨折伤害。
- 如果必须挪移，应尽量保持患者的身体稳定，并寻求专业医疗人员的匡助。
四、烧伤处理4.1 烧伤部位冷却- 将烧伤部位放在冷水下冲洗，或者用冷湿毛巾敷在上面，以降低烧伤部位的温度。
中学生急救基础知识
中学生急救基础知识急救是一项重要的生命教育内容，掌握基本的急救知识可以在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。
以下是中学生应掌握的急救基础知识：1. 呼叫急救电话在遇到紧急情况时，及时拨打急救电话是关键。
在中国，急救电话号码为120。
向急救人员提供准确的信息，包括事发地点、伤者情况和你的联系方式。
2. 判断意识和呼吸在急救现场，首先需要判断伤者的意识和呼吸情况。
轻轻摇晃伤者并大声呼叫，观察是否有反应。
如果伤者没有反应，需要即将进行心肺复苏术。
3. 心肺复苏术（CPR）心肺复苏术是一种急救技术，用于恢复心脏住手跳动的人的血液循环。
在进行CPR时，先压胸部，然后进行人工呼吸。
按压胸部的位置是胸骨下缘，手臂伸直，用力按压至少5厘米深，每分钟至少进行100次。
人工呼吸时，将口对准伤者嘴巴，用力吹气，每次吹气持续1秒钟。
4. 创可贴和包扎创可贴是一种常见的急救用品，用于处理小伤口。
在处理创伤时，首先要用清水冲洗伤口，然后用干净的纱布或者纱布敷料进行包扎。
如果伤口出血较多，应用力压迫伤口，直到出血住手。
5. 骨折和扭伤如果怀疑伤者骨折或者扭伤，应即将住手活动，并保持伤者的肃静。
用冰袋或者冷敷物冷敷受伤部位，以减轻疼痛和肿胀。
然后用绷带固定受伤部位，以防止进一步损伤。
6. 中暑和热射病中暑和热射病是由于暴露在高温环境下引起的热量过多，身体无法散热而导致的疾病。
如果有人浮现中暑或者热射病的症状，应立即将其移到阴凉处，并赋予冷却，如用湿毛巾擦拭身体，或者用冷水冲洗身体。
同时，及时呼叫急救人员。
7. 烧伤和烫伤在处理烧伤和烫伤时，首先要将伤者迅速从火源或者热源中移开，并用冷水冲洗受伤部位，持续15至20分钟。
然后用干净的纱布覆盖伤口，以防止感染。
如果烧伤面积较大或者程度较深，应即将呼叫急救人员。
8. 窒息和呼吸难点如果有人窒息或者呼吸难点，应即将施行急救措施。
对于成人，可以使用胸外按压和人工呼吸的方法进行急救。
对于婴儿，需要用手指按压胸骨，同时进行口对口或者口对鼻的人工呼吸。
中学生一般急救常识
伤体部的形状改变。反常活动：在肢体没有 关节的部位骨折后可有不正常的活动。骨 擦音或骨擦感。以上三中，只要发现其中一 中，就可确诊。
骨折急救处理
一般处理，凡是有骨折可疑的学生要迅速通
过简要的重点检查，了解伤情，一切动作要 稳妥。创口包扎、妥善固定，固定可避免骨 折端在搬运时转动而更多的损伤软组织、血 管、神经或内脏固定后立即止痛便于运输。 患肢可与木板或与健康的肢体绑在一起固定， 千万不要随意搬动学生。
（1） 病人或伤员的姓名、性别、年龄、发 （2）病人现在病情（即主要的症状如头痛、
心慌、呼吸困难、胸部受伤、骨折等或 什么性质的灾难事故，如车祸、溺水、 食物中毒、一氧化碳中毒、伤病员人数
病情况（何时何地发生，怎样发生）。
一、如何拨打急救电话？
（3）现在所在地址（街道名称、门牌、
楼 房号,还要告知所在地的主要标志）
垫、挤压腹部
五、煤气中毒的预防和处理
预防： （1）、冬季取暖注意通风 （2）、正确、安全使用燃气灶、燃气热水器 处理： （1）、打开窗、门通风； （2）、立即将中毒的人搬离中毒场所，解开颈部 衣扣； （3）、禁止在室内使用明火或接打电话； （4）、如果心跳和呼吸停止立即进行心肺复苏。
六、骨折及挫伤扭伤的急救处理
祝同学们快乐健康 成长！
（4）留下联系电话(如：手机号码是· · · · · ·
固定电话是· · · · · · ）。 （5）征求在救护车来之前怎样处理病人。
Байду номын сангаас
二、现场救护注意事项
（1）不要慌张，要镇静。 （2）要抓住重点，处理时应分轻重缓急，先 处理危及生命和对病情影响严重的病项。
（例如遇到重大外伤者，首先检查呼吸、 脉搏，如果病人心跳呼吸停止，要马上 进行人工呼吸和心脏按压；其次检查是 否大动脉出血；至于小量出血和骨折可 稍后处理。）
中学生急救基础知识
中学生急救基础知识急救是一项非常重要的技能，尤其对于中学生来说，掌握基础的急救知识可以帮助他们在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。
以下是中学生急救基础知识的详细介绍。
一、紧急求助1. 在遇到紧急情况时，首先要保持冷静，尽快拨打急救电话。
在我国，急救电话号码为120。
2. 在拨打急救电话时，要提供准确的信息，包括事发地点、伤者的症状和伤情等。
与接线员保持良好的沟通，按照其指示行事。
二、人工呼吸和心肺复苏1. 当遇到突发情况时，如果发现有人突然昏倒、无意识，或者停止呼吸，首先要确保自己的安全，然后进行急救。
2. 检查伤者的呼吸情况。
如果伤者没有呼吸，立即进行心肺复苏。
先进行30次胸外按压，每次按压深度为5厘米，然后进行2次人工呼吸。
3. 人工呼吸的方法是将双手平放在伤者胸骨下方，用力提起胸部，然后用嘴对嘴进行呼气。
每次呼气时间约为1秒钟。
4. 继续进行30次胸外按压和2次人工呼吸的循环，直到急救人员到达或伤者恢复意识和呼吸。
三、止血和包扎1. 在遇到出血情况时，要及时止血。
首先要用干净的纱布或绷带轻轻按压伤口，帮助血液凝固。
2. 如果出血较为严重，可以使用止血带。
将止血带绕在伤肢上方约5至10厘米的位置，用一根细棍或绷带将其固定住，然后逐渐松开止血带，减缓出血速度。
3. 在止血后，要进行包扎。
先用无菌纱布或干净的布料覆盖伤口，然后用绷带固定住。
包扎时要注意不要过紧，以免影响血液循环。
四、骨折和关节扭伤1. 在遇到骨折或关节扭伤时，要保持伤者的安全，并尽快寻求医疗救助。
2. 在等待急救人员到达之前，可以先帮助伤者固定骨折部位。
可以使用软垫或细木条等物品将骨折部位固定住，以减少疼痛和进一步的损伤。
3. 对于关节扭伤，可以采取冷敷的方法。
将冰块或冷水袋包裹在毛巾中，轻轻敷在扭伤处，每次敷约15至20分钟，可以缓解疼痛和肿胀。
五、烧伤和烫伤1. 在遇到烧伤或烫伤时，要立即将伤者远离火源或热源，并用冷水冲洗伤处。
中学生急救基础知识
中学生急救基础知识急救是指在紧急情况下采取一系列措施，以保护生命和减轻病情恶化的过程。
掌握基本的急救知识对于中学生来说非常重要，因为他们可能在日常生活、学校或者户外活动中面临各种紧急情况。
下面将介绍中学生急救基础知识的标准格式文本。
一、意识判断和求救1. 意识判断在急救过程中，首先要判断伤者的意识状况。
常用的方法是轻轻摇动伤者的肩膀并大声呼喊他的名字，观察是否有反应。
如果伤者没有反应，可能是处于昏迷状态，需要即将求救并进行紧急处理。
2. 求救在紧急情况下，及时求救是至关重要的。
中学生应该知道如何拨打紧急电话，如国内的120急救电话。
在求救时，要保持镇静，清晰地告诉接线员发生的情况、地点和伤者的状况，以便救援人员能够及时到达。
二、心肺复苏术（CPR）1. 判断呼吸在急救中，判断伤者是否有呼吸是非常重要的。
中学生应该学会观察伤者的胸部是否有起伏，并用耳朵挨近伤者的口鼻部位，听是否有呼吸声。
如果伤者没有呼吸，就需要进行心肺复苏术。
2. 心肺复苏术步骤心肺复苏术是一种通过按压胸部和进行人工呼吸来维持伤者生命的方法。
中学生应该掌握以下步骤：- 将伤者平放在坚硬的地面上，确认周围安全。
- 跪在伤者旁边，将手掌叠放在胸骨下方的中部位置。
- 用身体分量压下胸骨，每分钟按压100-120次，按压深度为5-6厘米。
- 进行人工呼吸，将嘴对准伤者的嘴巴，用手指捏住鼻孔，吹气2次，每次吹气时间约为1秒。
- 持续进行30次按压和2次人工呼吸，直到救援人员到达或者伤者恢复意识。
三、止血和包扎1. 止血方法中学生在急救中可能会遇到出血的情况，应该掌握止血的方法。
常见的止血方法包括：- 用干净的纱布或者衣物直接压在出血部位上，用力压迫数分钟。
- 如果出血较严重，可以用绷带或者皮带进行止血，将其绕在出血部位上，并用力扎紧。
2. 包扎伤口包扎伤口可以匡助保护伤口免受感染，并减少出血。
中学生应该学会正确地包扎伤口：- 先用干净的纱布或者消毒纱布清洁伤口。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三戒随意搬动：万一发生意外，家 人往往心情紧张，乱叫病人，猛推猛摇病人，搬 来拖去。其实，最好原地救治，切忌随意搬动， 特别是脑出血，脑外伤，急性心肌梗塞，骨折病 人更忌搬动。
四戒舍近求远：急救之时，时间就是生 命，应该就近送医院，特别是病人呼吸心跳濒 临停止时，更不宜送较远处的大医院，要相信 小医院完全有能力进行初期急救，急救后病情 相对稳定再转送上级医院。
和医疗急救指挥联络系统。
8
“120”——中国的急救电话号
码
呼救电话讲什么： 语言必须精练、准确，重要的 一定要讲清楚，无关的话不讲，以免耽误时 间。 电话中一般要讲清以下几点：
9
(1)病人的姓名、性别、年龄。 (2)目前最危急的状况，如神志不清、 昏倒在地、心前区剧痛、大出血、呼吸困难 等发病的时间、过程、用药情况，以及过去 的病史与本次发病有关的部分。 (3)病人家庭或发病现场报道场的详细 地址和电话号码，以及等候救护车的确切地 点，最好是在
例如急性心肌梗塞的死亡病例 中，约有1/2以上是死于发病一小时内。究其 原因是发生了严重的合并症。
所谓“第一目击者”就是病人 身旁、周围的人，就是广大的民众。平时积 极提高民众的急救意识和急救技能，一旦发 生意外，如能在现场及时采取正确的急救措 施病人就能及时得到周围人们的有效的救治 。
13
(2）呼吸：
正常人呼吸均匀而规则，成年人每 分钟16～20次，小儿每分钟可达20～30次，新生 儿的呼吸频率可达每分钟44次。呼吸的观察主要 是看患者胸廓的起伏，除注意一分钟呼吸次数外 ，还要注意节律是否均匀，呼吸深度是否一致， 呼吸时有无异常气味呼出。重患者呼吸运动极为 微弱，甚至不易见到胸廓明显起伏，这时可见薄 纸片或小草、树叶、棉花丝等放在患者鼻孔旁， 看这些小物体是否来回飘动，即可判定呼吸是否 存在。
(1）心跳：
婴儿每分钟心跳130～150次/分钟 ，儿童110～120次/分钟，正常成年人心跳次数为 每分钟60～100次，心脏跳动的节律一般与全身大 动脉搏动的节律相同。检查脉搏通常选用较表浅 的动脉，最常采用手腕部靠拇指一侧的桡动脉， 还可选用耳前的颞浅动脉，颈部气管旁的颈动脉 等。检查者将食指、中指、无名指并齐按放在患 者近手腕段拇指一侧桡动脉上，压力大小以能清 楚感到搏动为宜。注意不要用拇指摸脉，也不可 用按压双侧颈动脉。
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五、家庭急救“八戒 ”
一戒惊慌失措：遇事慌张，于事无 补。如慌慌张张用手拉拽触电者，只能连自己也 触电。此时应首先切断电源，用木棍等绝缘体使 病人脱离电源再行救护。
二戒因小失大：遇到危重病人，先看病人 是否还有心跳呼吸，瞳孔和神志情况如何。如 果心跳呼吸已停止，则应马上做口对口人工呼 吸和胸外心脏按压，而不能急于包扎止血(病人 已死，止血何用)。
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五戒乱用药：不少家庭备有药品， 但使用药物的知识有限，切勿乱用。如急性腹痛 ，过量服用止痛药会掩盖病情，妨碍正确诊断。
六戒滥进饮料：不少人误以为给病人喝点热 茶热水会缓解病情，实际上毫无必要。烧伤病人 不宜喝开水，急性坏死性胰腺炎应禁食禁水，尤 其是神志不清病人，更不能硬灌饮料，那样容易 灌进气管引起呛咳、窒息。
大家好
1
中学生急救知识（一）
主讲人：蒋彬
2
人人与“急救”有关，因为 谁都难免分发生一些危急情况，甚至意外 伤害。即使自己未受到病痛伤害，在工作 和生活的环境中，在旅游出差的路上，有 时也会遇到紧张突愕的场面，需要你伸出 援助的手。所以，学点急救知识实在是件 重要而有意义的事情。
3
一、急救从家庭开始
7
三、急救电话———救
护第一步
急救电话是急救通讯系统中重要
的一环，急救通讯系统是急救反应的中枢，应
急工作的前哨。它负责急救信息的接收、传送
、应召、指挥与协调等联络工作，使医院外和
医院内急救工作各环节协调紧密结合，迅速反
应，运行无阻。当发生重大灾害事故和成批伤
病员时，急救通讯系统成为国家、城市、地区
美国每次年约有70万人死于心 脏病急症，其中1/2是死于“医院外”，即 在病人家中和送往医院的途中。
根据北京急救中心1990年1月 至1994年6月共四年半的时间内大量日常统 计资料，88%的猝死发生在家庭。对猝死的 年龄分析表明，50～59岁这个年龄组占的 比例最高。
4
一些其他的意外，诸如吃错 了药，食物中毒，煤气中毒，小儿气管异 物，老人噎食等，家庭也是最常见的发病 环境。因此，急救的“第一现场”是家庭。 做好家庭急救，对于挽救危重病人的生命 具有举足轻重的作用。
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七戒一律平卧：并非所有急重病人 都要平卧，如失去意识的病人应让其平卧，头偏 向一侧；心性哮喘病人让其取坐位，腿下垂，略 伏在椅子背上更好；急性腹痛者让其屈膝以减轻 疼痛；胸腔积水病人取半坐位。
八戒自做主张乱处理：平时留意学习一些 基本的抢救知识，紧急关头切忌想当然处理。
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六、常用急救方法
1、外伤止血法
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2、心肺复苏术
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(4)意外灾害事故还需说明伤害性质、 受伤人数等情况。
急救医生根据上述呼救内容， 携带急救药品装备，准确及时赶到现场， 迅速救援。
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四、急救前如何对病 人进行最简单的检查？
对受伤或发病的人进行急救 之前，首先必须观察病人的变化。通常在现 场应检查的最简单、最重要的项目就是心跳 、呼吸。
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