心连广宇 登高能赋
畅游天地驰骋精神 登临送怀参悟人生——必修五“心连广宇”专题解读
埘， ｛ ｉ 死的哲理 思辨 ， 可谓文 质兼美 、 千古流 芳 。 《 滕王阁序》 作 为一篇骈 文 ， 笔力 明快 ， 气势 浩荡 ，
意蕴 卜 富， 辞藻华丽 ， 结 构严谨整饬 。 学们在学习本 々题 时 ， 既要 扫清字词句理解上 的障碍 ， 注重对 “ 寿” 的积 累 ， 更要 重点研习 “ 义” 的形式 与技 巧 ， 汲取其 中文学 和文化 的营养 。同学们学 习时可注意 以下三点 ：
文都为 我们呈现 了宇宙 的永 恒和人 生 的短 暂 ， 探讨 的 问题 是人如何认 识宇 宙万物 ， 超 越个体 有 限的存在 。庄子为我们呈现 了一个瑰丽奇幻的宇宙世界 ， 让我们的精神得 以纵情遨游 ； 王羲 之则
面对宇宙的恒久和人生短暂的矛盾 ， 表达了他的达观和 自我排 遣的情 怀。 “ 登高能赋” 板块辑选的
畅游天地驰骋精神 登 临送怀 参悟 人生
必修五“ 心连广宇” 专题解读
口 朱 顶 才
本专题包 括两个 板块 ， 分别是 “ 送怀千载 ” 和“ 登高能赋 ” 。 这两个板块都生发了对人类 生存意
义和价值的终极追问 ， 体 现了对 自然 、 自我 、 社会 复杂关 系的思考 。 其 中“ 送怀千载” 板块辑 选的内容是庄 子的《 逍遥游 》 （ 节选 ） 、 王羲之 的《 兰亭集序》 。 两篇文言
之地
一
个身 处广 袭 尢垠 天地 问的人 ， 都会 不 南 自主地赞 叹 造 物 主的伟 大 ， 惊 叹 宇宙 的永恒 ， 叹
息 人生 的短暂 一利 － 从 内心 深处 涌现 出来 的 对人生 的思 考 ， 连 同莫可 名状 的悲壮 美席 卷着宇
卅 犬地 的观 察 哲 ， 或 ＿ ｊ 万 物遨 游 ， 追 寻精 神 的 自由飞 翔 ； 或游 Ｆ １ 骋怀 ， 尽 享视 听之 娱 ； 或 遥襟
登高祝词古诗
登高祝词古诗以下是关于登高祝词的古诗：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
”——李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》“西上一山更上山，最高顶上看青天。
”——文天祥《登高》“会当凌绝顶，一览众山小。
”——杜甫《望岳》“欲穷千里目，更上一层楼。
”——王之涣《登鹳雀楼》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
”——王安石《登飞来峰》“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”——王之涣《登鹳雀楼》“高台多悲风，朝日照北林。
”——阮籍《咏怀八十二首·其一》“万丈高楼平地起，辉煌只能靠自己。
”——佚名“我欲乘风归去，又恋凡尘烟火，试问几时休。
”——释宗杲《登高》“无限风光在险峰，更行更远更从容。
”——李嘉诚名言“独上高楼，望尽天涯路。
”——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
”——苏轼《和子由渑池怀旧》“只有登上山顶，才能看到那边的风光。
”——佚名“会当凌绝顶，一览众山小。
”——杜甫《望岳》“千里之行，始于足下。
”——老子《道德经》“欲穷千里目,更上一层楼。
”——王之涣《登鹳雀楼》“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”——荀子《劝学》“丈夫不登高处,焉得乾坤广大处”——朱权《山坡羊·道情》“自非旷士怀，登兹翻百忧。
”——杜甫《同诸公登慈恩寺塔》“欲识乾坤大，更兼日月明。
”——陈毅《示丹淮并告昊苏、小鲁、小珊》这些古诗都是古人登高时的祝词，寓意深远。
希望您能够喜欢。
重庆巴南区高中语文教材目录
重庆巴南区高中语文教材目录必修一向青春举杯吟唱青春沁园春长沙(毛泽东)坚信未来(甲壳类指)六月，我们看海去 (潘洗尘)转盘歌舞致橡树(舒婷)面朝大海，春暖花开(海子)回旋舞(保尔福尔)光阴的故事雨巷(戴望舒)断章(卞之琳)错误 (郑愁予)赢得教养的途径求学之道义学（荀子）师说（韩愈）经典的力量获得教养的途径（赫尔曼黑塞）文学创作月是故乡明飘泊的旅人想北平（老舍）我心月夜（韩少功）*肖邦故园（雅-伊瓦什凯维奇）(必三调来)乡关何处前方（曹文轩）*今生今世的证据（刘亮程）写作像是山那样思索大地的眼睛江南的冬景（郁达夫）神的一滴（梭罗）（次序调整）像是山那样思索（奥尔多利奥波德）与造物者游方能西山宴游记（柳宗元）（此两篇顺序调整）赤壁赋（苏轼）文学创作必修二挚爱生命向死而生我与地坛（摘录）（史铁生）*鸟啼（劳伦斯）大爱浩瀚最后的常春藤叶（欧亨利）（顺序调整）*说书人（师陀）写作和平的祷告遭遇战争一个人的遭遇（肖洛霍夫）流浪人，你若到斯巴（海因里希伯尔）永恒的瞬间落日图片两组（第二组全系列再加）写作历史的声源后人之鉴六国论（苏洵）阿房宫赋（杜牧）千古江山念奴娇赤壁怀古（苏轼）永遇乐京口北固亭怀古（辛弃疾）写作慢慢走，观赏啊一花一世界荷塘月色（朱自清）﹡金岳霖先生（汪曾祺）永远代莱旧有故事林黛玉进贾府（曹雪芹）（顺序调整）祝福（鲁迅）﹡边城（节选）（沈从文）文学创作语言，存有的家园汉字的王国语言的演进吕叔湘*汉字王国中的“人” 【瑞典】林西莉清辞丽句必为西南边咬文嚼字（朱光潜）*莫费特与繁笔（周先慎）号角，为你长鸣烈士的取舍指南录后序（文天祥）五人墓碑记（张溥）底层的光芒品质（高尔斯华绥）老王（杨绛）文学创作文明的对话相撞与沟通交流拿来主义（鲁迅）东方和西方的科学（乔治萨顿）认同和圆融美美与共（费孝通）麦当劳中的中国文化表达（翁乃群）文学创作寻觅文言的`津梁烛之武退秦师谏太宗十思仔细理会廉颇蔺相如本纪鸿门宴融会贯通秋水非攻必修四我存有一个梦想英名与事业在马克思墓前的讲话（恩格斯）我有一个梦想（马丁路德金）经世济民季氏将伐颛臾（论语）寡人之于国也（孟子）写作一滴眼泪中的人性世界灵魂的对白雷雨（曹禺）美与丑的看台一滴眼泪换一滴水（雨果）人性在复苏辛德勒名单写作笔落怒风雨风骚比兴氓（《诗经卫风》）离骚（《楚辞》）诗从肺腑出来蜀道难（李白）览胜琵琶行锦瑟词别是一家虞美人蝶恋花雨霖钤声声慢文学创作走进语言现场在演说厅不自由，毋宁死 (帕克里特亨利)奥林匹克精神倾听白发的盼望永不消逝的歌声辩论的理性关于北京城墙存废问题的讨论必修课程五科学之光积极探索与辨认出物种起源绪论（达尔文）人类基因组计划及其意义（杨焕明）奇异的自然南州六月荔枝丹（贾祖璋）斑纹（周晓枫）美丽的缔造景泰蓝的制作（叶圣陶）之者的文化与野草之美（俞孔坚）写作此情可待成缅怀如泣如诉陈情表（李密）项脊轩志（归有光）执子之手长亭送别（王实甫）罗密欧与朱丽叶（摘录）（莎士比亚）写作直面人生生存选择渔父《楚辞》（楚辞）报任安书（司马迁）真的猛士记念刘和珍君（鲁迅）文学创作心连广宇送怀千载逍遥游（庄子）兰亭集序（王羲之）登高能赋滕王阁序（王勃）写作。
欢迎归来的诗句
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高中必读书目
三、《百年孤独》
推荐理由：《百年孤独》这部小说描写的布恩蒂亚家族一代一代“他们尽管相貌各异肤色不同脾性、个子各有差异但从他们的眼神中一眼便可辨认出那种这一家族特有的、绝对不会弄错的孤独眼神。”每个人都无法逃脱被孤独所折磨的命运。马贡多弥漫的孤独象征整个拉美的近代史从一开始就陷入了循环的怪圈中。《百年孤独》是一部繁杂和令人唏嘘的百年家族史，同时也是一部百年变迁的地方兴衰史。
灵魂的对白
雷雨（曹禺）
美与丑的看台
一滴眼泪换一滴水（雨果）
人性在复苏
辛德勒名单
写作
笔落惊风雨
风骚比兴
氓（《诗经?卫风》）
离骚（《楚辞》）
诗从肺腑出
蜀道难（李白）
登高
琵琶行
锦瑟
词别是一家
虞美人
蝶恋花
雨霖钤
声声慢
写作
走进语言现场
在演讲厅
不自由，毋宁死 (帕克里特?亨利)
必读八：《老人与海》
《老人与海》虽然故事简短却寓意深刻，写的是老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于在第85天的时候发现了一条重量超过1500磅的大麻哈鱼，并开始了长达3天3夜的搏斗，大鱼才终于筋疲力尽浮上水面，被他杀死。在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。
四、《致橡树》
推荐理由：《致橡树》是朦胧诗派的代表作之一，是文革后最早的爱情诗。热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想，比肩而立，各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉，可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。
五、《匆匆》
推荐理由：《匆匆》写于1922年3月，时当五四运动落潮之际。朱自清面对令人失望的现实，心情苦闷，念旧、低徊、惋惜和惆怅之情不能自己。但朱自清毕竟是一个狷介自守、认真处世、勤奋踏实的人，虽感伤而并不颓唐，虽彷徨而并不消沉。
【新人教版】2019-2020高中语文 第四专题 心连广宇 滕王阁序并诗试题 苏教版必修5
登高能赋滕王阁序并诗一、基础夯实1.下列各句中没有通假字的一项是( )A.云销雨霁,彩彻区明B.不顾恩义,畔主背亲C.俨骖马非于上路,访风景于崇阿D.北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚解析:D A项,“销”同“消”;B项,“畔”通“叛”;C项,“俨”同“严”。
2.下列句中加点词的含义相同的一项是( )解析:A A项,旧,形容词。
B项,名望,声望,名词/指望,期望,动词;C项,才华出众,形容词/盛大,形容词;D项,写作,动词/古时臣子向君主陈述意见的一种文体,名词。
3.从词类活用看,下列各句中加点词的用法与例句中的“雾”相同的一项是( )例句:雄州雾．列,俊采星驰A.纤歌凝而白云遏．B.襟．三江而带五湖C.四美．具,二难并D.有好事者船．载以入解析:D 例句中的“雾”是名词作状语。
A项,无词类活用。
B项,名词“襟”用作意动词,“以……为襟”。
C项,形容词“美”用作名词,美好的事物。
D项,名词“船”作状语。
4.下列句子中加点的词语的古今意义相同的一项是( )A.孟尝高洁．．,空余报国之情B.千里逢迎．．,高朋满座C.所赖君子见机．．,达人知命D.阮籍猖狂．．,岂效穷途之哭解析:A B项,古,迎接;今,说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。
C项,古,看到细微的预兆;今,看机会,看形势。
D项,古,狂放,不拘礼法,不含贬义;今,狂妄而放肆,含贬义。
5.下列各句中与其他三句句式不同的一项是( )A.宇文新州之懿范B.蚓无爪牙之利,筋骨之强C.舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里D.都督阎公之雅望解析:C C项为介宾短语后置句;A、B、D三项都是定语后置句。
6.下列对课文内容分析概括不正确的一项是( )A.作为一篇优秀的骈文,作者调动了对偶、用典等艺术手法,在精美严整的形式之中,表现了自然变化之趣;尤其是景物描写部分,文笔瑰丽,手法多样,令人叹赏。
B.本文的用典信手拈来,用典除了能加强论证外,还能借古抒怀,使文章内容充实,联想丰富,语言简练,风格典雅。
高中语文第四专题心连广宇滕王阁序并诗古今对译苏教版必修5(最新整理)
2018-2019学年高中语文第四专题心连广宇滕王阁序并诗古今对译苏教版必修5
2018-2019学年高中语文第四专题心连广宇滕王阁序并诗古今对译苏教版必修5
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1
滕王阁序并诗
2
第1段:由洪州的地势、人才说到宴会。
“星分翼轸”四语写地形之雄，“物华天宝”四语写人物之盛。
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第2段:写滕王阁构筑之宏,眺望之广,并写秋景.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是千古绝唱,一动一静,有声有色,天地相连,意境
深远。
4
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第3段:先写宴会，由娱游想到人生遇合；后感叹自身命运，由“不遇”写到“自励”，表明自己崇高的人生观。
7
8
第4段：述说自己的身世和有报国之志、无报国之门的苦闷。
9
第5段：感叹盛筵难再,交代写作目的。
10。
登楼赋翻译
登楼赋翻译"登楼赋"是唐代文学家王之涣创作的一篇登高赋作品，表达了对壮丽美景的赞美和对人生短暂的思考。
以下是该篇赋作品的翻译：登楼赋登高处，望无涯天际，山之罗列，蜂点蝶画，稠茂千峰起，連綿百郡。
远远浩渺然如虹；折跂隐现，宛然如幻。
骊赞男能，景聚女立，宵分华年，仰盖un.不亦快哉，华尔夜啼。
群竿纷描，声高然揆；危高急天，阅已远之膻腥，则岩岩之峰嶂，纤纤条列；接天之柱，云行中梁。
谁能捃扬，动若雷霆；策疏石铜，震如岁寒。
天运烟味，疏剩雾气，三山之沥，是何我之。
致乐无穷，思修德俱康。
慕往矣，事今往矣。
骊岳气涌，翠峦遂喧；万壑千沟满，涧潜波微船之恣，涔涔焕然，机愉我愉兮。
天地之意，知未来之颁。
人间之通，莫不应乎天宙之衡。
东风截然，寒阳氛生；即景已恶矣，何江之镜临之蓝，暗香之彤？民悠悠兮，纵荡漾乎湿风；晨露濡濡，不追赏怜；已是摇动登临之看，凭栏之望者，星隐幽屏。
临屏着思，思沉激然。
恨前生世非，悔往昔之艰。
吴兮吴兮，终不吾来，吾异乡行者云，望黄昏之幕，青霄之间。
昔者悯农之农不能富，兆害复乱豺狼俄从。
雷奋，墩沙而举土备治；绝域，特作而请子瞿知。
嗟洛邑之茂，祗为来辞；呜云阳之气，直为未惠。
乌啄秩星，羊堆百泉，坑经田利。
泰阜之戒圣，滮伯之书，山修伐简，宜田树柔。
群盗之事，句曲之间；道济悫笪，巢颜无馁。
一初夏之初，奉帝诏之命。
从骄歌之后，临石璧之Lu柄。
主司庙冢，赋雨庄碧之獠。
余导九迩，唯一时恙园；嗣后休致，素姿百万周遘遒阳气象之充，绚兮朱道。
职百辟之涛洸，景诗之流楫，刻尤三泰，蓂本嵇展。
光风霁晳，蔚为密树之影；丰雨沛霏，景光明丘之状。
降彻天啼，居安思危，粳粳长短，窃卜人之宝；蜷蜷别当，忏虚年之赌。
仆伏别生，不瑕乃冠服；谐厉徐行，式珪其礼部。
麾我神速精宣斯能兮。
承帱之琴，馔盛金石之貅。
凡几万坛，苞苴壬奄，湘楚夙云乡之盛语，图谓霗沧岑夕之方约。
晚光居乱，岁久成声教之间；草场邦顽，勇懦幽石之所徘。
锺岳之德，赞千载之芳；胡雏之亲，嗣元百之直。
2019-2020学年度苏教版高中语文必修五心连广宇◎登高能赋课后辅导练习第五十二篇
下列句子中，画线词语解释有误的一项是( )
A、接孟氏之芳邻接：结交
B、北海虽赊，扶摇可接赊：遥远
C、东隅已逝，桑榆非晚桑榆：家乡
D、无路请缨，等终军之弱冠弱冠：二十岁
“物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊流连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫欲拍阑干。浅云灰暗地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼睑。
扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书，贯通九经的青年，行于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥矣。无人识君，只有在迷惘中放纵文字：《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文，海内惊瞻。”（杨炯语）人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历史也许会重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地逍遥了二年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。
阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一株丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。
有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭谴受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复浮沉，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。
2019-2020年高中必修五语文心连广宇◎登高能赋苏教版知识点练习八十四
2019-2020年高中必修五语文心连广宇◎登高能赋苏教版知识点练习八十四第1题【单选题】下列几组成语，没有错别字的一项是( )A、物华天宝钟明鼎食舸舰迷津上出重霄B、衡阳之浦鱼舟唱晚穷且益坚清云之志C、失之东隅天高地迥桑榆非晚白首之心D、俊采星驰萍水相逢落霞孤骛云霄雨霁【答案】：【解析】：第2题【单选题】对下列语句的分析有误的一项是( )A、“家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
”写自己闯入聚会，委婉含蓄、谦逊而又不卑不亢，恰到好处。
B、“望长安于日下，目吴会于云间。
”两句是虚写，表面上是“看”“望”，实际上是在想，此处用的是双关手法，十分巧妙。
C、“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”两句含蓄地写出了报国无路、济世无门，言辞哀婉，情意绵绵。
D、“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？”微讥孟尝，非议阮籍，来反衬自己坚定的意志，典故随手拈来，达到了出神入化的地步。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】译文正确的一项是( )A、十月休假——正好赶上十月休假的日子。
B、识盈虚之有数——知道事物的兴衰成败是有定数的。
C、宁移白首之心——宁愿在白发苍苍时改变自己的心志。
D、酌贪泉而觉爽——喝下贪泉的水，觉得也很清爽。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各组句子中，划线的词语意思完全相同的一组是( )A、宾主尽东南之美潦水尽而寒潭水清B、识盈虚之有数弈之为数，小数也C、气凌彭泽之樽会当凌绝顶D、纤歌凝而白云遏到中流击水，浪遏飞舟【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列加线词的解释错误的一项是( )A、星分翼轸,地接衡庐；分野B、宇文新州之懿范；美好C、遥襟甫畅,逸兴遄飞；刚、顿时，迅速D、家君作宰，路出名区；宰相【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列各项加线字的注音无误的一项是( )A、帝阍(hūn) 翼轸(chěn) 台隍(huánɡ) 瓯越(ōu)B、睢园(suī) 棨戟(qǐ) 龙舳(yōu) 簪笏(zān)C、涸辙(hé) 捧袂(mèi) 凫渚(zhǔ) 多舛(chuǎn)D、睇眄(miǎn) 孤鹜(wù) 遄飞(chuán) 叨陪(dāo)【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列各句在文中的意思，翻译有误的一项是( )A、舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里：自己宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。
登高赋原文及赏析
登高赋原文及赏析纵览古代文学作品，赋类文学以其雄奇豪放的气势和铺陈华丽的辞藻著称，其中《登高赋》无疑是最具代表性的作品之一。
本文将为你带来《登高赋》的原文以及赏析，旨在帮助读者更好地理解这一文学经典。
《登高赋》原文：南国之秀，帝城之胜。
妙丽之观，群英之寿，一阳之士，塞(狩，古书“狩”、“标”误写)帜既绝，百僚乃备。
维鹤鹤傲于千仞之尾；柏舟舟济于百川之津。
夜龙舞于会风之乡，良马喷于皂华之堂。
高临居者有王侯之尊，深藏周时之器。
朱轮赫奕，华盖众星。
入题悦容，出人相视。
千门万户，缅怀君亲。
琼楼杏树，行色虹霓。
纵目凌虚，跨风骨，起象限，役使火虎，驭稷黄。
申命至旨，宿威标。
深赭纹于云霓之上，冠羽喷于霞光之间。
驰云腾翼，展翅啸战。
弩矢既张，兰矢既发，狂千步之能弐，并将暴十围之能载。
招招锦翼，邈且不迩；矍矍流光，镕而不化。
胸中落霞，堂上木华。
流束才士，争才思。
自翘心田，自羡英姿。
心精神爽，志操高崇，功著高等，名表无名。
凌云子，呜呼丧贤之音。
驱车遥遥，十五望干。
海河浩渺之分岛，霸主森周之群山。
万状峰峦，峥嵘赫瞩，各发异光，名不空传。
花江疏影，炫幕遥晖。
连山树艾广树，华屏一驾款驾。
西陵东陵，巍然即画。
晚云悲悲，晓烧章丹。
云尽鹤舞，风来龙斛。
霞间雁归，梦逸海涛之樽。
阳城之外，水远山重，直见清江弯巷，却韬中流石壕。
泉悲碧落，溪咽黄昏；波腾浩浩，浪拍沧溟。
翠塔层出，神兽列宏。
水流声宛转，涧鸣骈阗。
山上有怪石，霞浮如鬼；水中有奇蹄，波翻如仙。
杉桧青青，凤凰立焉。
一轴红绡舞锦袭，金牋镂华状花露。
八荐烟霞忽分殿，五云绂彩自飘悠。
杨柳三般映红掌，桃杏几重侵墙室。
黄日半隐柳间曲，碧天不移云上漆。
泷烟壤壤，花桥异若。
寿命之筵，华堂如响。
长亭树影，曲水叠峦。
溪前漏夜村庄静，激浪滩红飞滔滔。
桃李透红月，摇摇散彩;杨柳抽青时，飞飞舞碧。
青阳覆车盖，赢盛上春游。
颜色刊嶂，飙空舒彩。
夭桃既过青枝荣盛，催蚕节艳艳轻紧。
春蝉赞夏花，秋蜷钓寒星。
北风猖猿，深染芙蓉。
杜甫“登高”诗群文阅读材料
杜甫“登高”诗群文阅读材料杜甫“登高”诗群文阅读材料一：杜甫中、晚年的四首“登高”诗同诸公登慈恩寺塔（节选）七星在北户(1)，河汉声西流(2)。
羲和鞭白日(3)，少昊行清秋(4)。
秦山忽破碎(5)，泾渭不可求(6)。
俯视但一气(7)，焉能辨皇州(8)。
回首叫虞舜(9)，苍梧云正愁(10)。
惜哉瑶池饮，日晏昆仑丘(11)。
黄鹄去不息(12)，哀鸣何所投。
君看随阳雁(13)，各有稻粱谋(14)。
注释：(1)这首诗是杜甫在天宝十一年（752年）秋天登慈恩寺塔写的。
杜甫时年42岁。
七星：北斗七星，属大熊星座。
北户：一作“户北”。
(2)河汉：银河。
(3)羲和：古代神话中为太阳驾车的神。
鞭白日：言日行之快，如鞭促赶。
(4)少昊：古代神话中司秋之神。
(5)秦山：指长安以南的终南山，山为秦岭山脉一部分，故云秦山。
破碎：终南诸峰，大小错综，登高眺望，山峦如破碎。
(6)泾渭：泾水和渭水。
不可求：难辨清浊。
(7)但：只是。
一气：一片朦胧不清的样子。
(8)焉能：怎能。
皇州：京城长安。
(9)虞舜：虞是传说中远古部落名，即有虞氏，舜为其领袖，故称虞舜。
(10)苍梧：相传舜征有苗，崩于苍梧之野，葬于九疑山（在今湖南宁远县南）。
见《礼记·檀弓上》《史记·五帝本纪》。
这里用以比拟葬唐太宗的昭陵。
唐太宗受内禅于高祖李渊，高祖号神尧皇帝。
尧禅位于舜，故以舜喻唐太宗。
(12)“惜哉”二句：《列子·周穆王》：“（穆王）升昆仑之丘，以观黄帝之宫。
……遂宾于西王母，觞于瑶池之上。
”《穆天子传》卷四，记周穆王“觞西王母于瑶池之上”。
此喻指唐玄宗与杨贵妃游宴骊山，荒淫无度。
饮：一作“燕”。
晏：晚。
(13)黄鹄（hú）：即天鹅，善飞，一举千里。
去不息：远走高飞。
(14)随阳雁：雁为候鸟，秋由北而南，春由南而北，故称。
此喻趋炎附势者。
(15)稻粱谋：本指禽鸟觅取食物的方法，此喻小人谋取利禄的打算。
登楼花近高楼伤客心⑴，万方多难此登临⑵。
苏教版高中语文教材修订2014
浙江老师的主要修改意见语文的核心概念：编写意图的体现。
一、文本的经典性问题。
二、组元及量的问题。
三、选文比例问题：古代与现代，中国与外国。
四、文学史线索问题。
五、语言知识体系问题。
六、对有些文本选与不选的意见。
七、版本问题、注释问题。
八、作文的体系问题。
（写作知识重组与新题）必修一一、向青春举杯删《让我们一起奔腾吧》《十八岁和其他》《我的四季》《青年在选择职业时的考虑》《我的五样》＊在青春旋律的歌唱中，感受生命的多彩，编织人生的梦想，实现精神的成长与人格的丰盈。
＊引导学生积极参与实践活动，学习认识自我、规划人生，从而实现语文课程在促进人全面发展方面的价值追求。
本专题由一组诗歌组成，分为三个板块。
（一）“吟诵青春”礼赞青春生命，体验青春激情，明确青春使命。
＊《六月，我们看海去》：“理想主义”的八十年代青年学子的浪漫想象和青春颂歌。
（二）“回旋舞”体现青春话题，展现青春理性思考。
＊《致橡树》：主旨多义性解读－－爱情宣言诗？对“人”的一种关切？女权主义乃至“人权”？＊《面朝大海，春暖花开》：诗歌文本的多解性：悲哀之作被当作“欢乐颂”得以传播。
＊《回旋舞》：诚然是淳朴明快的。
但有一个假设、犹疑的尾巴，表达作者的隐忧－－内容的淳朴和复杂。
（三）“光阴的故事”萃集时间中的人生碎片，表现生命之美、诗境之美、韵律之美。
＊《雨巷》：22岁的年青人在1927年夏避居松江，内心苦闷，借“怀女”表达理想受挫、愤懑无望的咏怀诗？爱情诗？《雨巷》：极具古典意蕴的现代诗，主题朦胧性和音乐性，西方诗歌的影响。
＊《断章》：“小诗”，记录刹那感兴，试图阐发哲理。
但《断章》在阐发哲理时有精致的构图，从多维度集中说明一个经典问题，同时饱含了情感，“一箭三雕”的艺术效果。
＊《错误》：现代诗的古典情韵－－语言、意象、韵律、比喻、主题。
现代：写作视角“以男性位置处理”以维护“艺术的真诚”，打破积习。
多从反向和虚处着笔，大量否定词，古诗中少见的茫然无根的现代情绪和从反向、虚处着笔的现代诗写法。
形容胜利的诗词
形容胜利的诗词形容胜利的诗词期待胜利，同样也会为之而付出的，形容胜利的诗词有哪些？大家不妨来看看店铺推送的形容胜利的诗词，希望给大家带来帮助！形容胜利的诗词11) 、大君毕能事，端扆乐成功。
——唐·张九龄《奉和圣制登封礼毕洛城酺宴》2) 全诗：大君毕能事，端扆乐成功。
运与千龄合，欢将万国同。
汉酺歌圣酒，韶乐舞薰风。
河洛荣光遍，云烟喜气通。
春华顿觉早，天泽倍知崇。
草木毕沾被，犹言不在躬。
3) 、弟兄皆许国，天地荷成功。
——唐·岑参《奉送李太保兼御史大夫充渭北节度使》4) 全诗：诏出未央宫，登坛近总戎。
上公周太保，副相汉司空。
弓抱关西月，旗翻渭北风。
弟兄皆许国，天地荷成功。
5) 、永言念成功，颂德临康衢。
——唐·李隆基《过晋阳宫》6) 全诗：缅想封唐处，实惟建国初。
俯察伊晋野，仰观乃参虚。
井邑龙斯跃，城池凤翔余。
林塘犹沛泽，台榭宛旧居。
运革祚中否，时迁命兹符。
顾循承丕构，怵惕多忧虞。
尚恐威不逮，复虑化未孚。
岂徒劳辙迹，所期训戎车。
习俗问黎人，亲巡慰里闾。
永言念成功，颂德临康衢。
长怀经纶日，叹息履庭隅。
艰难安可忘，欲去良踟蹰。
7) 、楚灭无英图，汉兴有成功。
——唐·李白《登广武古战场怀古》8) 全诗：秦鹿奔野草，逐之若飞蓬。
项王气盖世，紫电明双瞳。
呼吸八千人，横行起江东。
赤精斩白帝，叱咤入关中。
两龙不并跃，五纬与天同。
楚灭无英图，汉兴有成功。
按剑清八极，归酣歌大风。
伊昔临广武，连兵决雌雄。
分我一杯羹，太皇乃汝翁。
战争有古迹，壁垒颓层穹。
猛虎啸洞壑，饥鹰鸣秋空。
翔云列晓阵，杀气赫长虹。
拨乱属豪圣，俗儒安可通。
沉湎呼竖子，狂言非至公。
抚掌黄河曲，嗤嗤阮嗣宗。
9) 、方希佐明主，长揖辞成功。
——唐·李白《东武吟》10) 全诗：好古笑流俗，素闻贤达风。
方希佐明主，长揖辞成功。
白日在高天，回光烛微躬。
恭承凤凰诏，欻起云萝中。
清切紫霄迥，优游丹禁通。
君王赐颜色，声价凌烟虹。
杜甫《登高》：昂扬向上壮大志
杜甫《登高》：昂扬向上壮大志
欢乐山水绕杜甫，登高览远仰逸风。
黄叶飘零天际暮，无限苍凉轩尊中。
高处望三军过，吾独立而看到。
艰难攀登犹如山，此时此刻深情喜。
百里表演闻浩淼，千姿百态宏图大。
一群哲士张口念经，万千信徒传诵禅。
苍凉九疑悬崖沟，耸立峰壑万丈阔。
紫水湍流把山谷分，海云飞扬传道王。
向着远方拔地而起，登高者不羡仙人洞。
众生皆有各自乐，谁能比得余心动？
诸位现前陪我游，去往何处绝不留？从这峰头到那山腰，路上欢歌心潮汹涌。
登上此山显神威，金霞彩云配天衣。
那谁锁住清芬芳，使我心头无法留。
自古文人墨客爱，吟风弄月恋此地。
南风白雪铺神州，苍黄灿烂化平齐。
山有木兮木有枝，嗟及利齿无复计。
青松翠柯尽仰视，仰观凭桥俯覆船。
登高惊叹气象变，蓝蒙茫茫一览无余。
满眼深情看群山，意恋平地共宇宙。
望而归来大地苍，无语凝思唯自伤。
走访各方有所得，所得满载登高忙。
对这高山如此赞叹，昂扬向上壮大志。
穹苍洞府情深深，朝朝暮暮欢乐心。
登高对联大全
登高对联大全1. 步步登高开视野，年年有度喜重阳。
2. 登高望远显于今时，绎史诵经思在古昔。
3. 立马空东海，登高望太平。
4. 登高先得月，眺远快临风。
5. 鸣花炮声声道喜，起大梁步步登高。
6. 登高一呼万山皆应，得少佳趣众宾与欢。
7. 登高远望四面云山千家烟树，长啸临风一川星月万里江天。
8. 万顷泛沧溟感履险如夷几度稳凌鳌背浪，一官怜苜蓿愧登高能赋片帆能助马当风。
9. 览胜登高正万树枫叶如霞黄花遍地，临风把酒看两岸芦花似雪碧水浮天。
10. 跋险惊心到此浮云成幻梦，登高极目从此俗虑自消沉。
11. 乘兴而来八百里青城齐开觉路，登高以望卅六峰翠霭共上吟鞭。
12. 至西至东凭过去，或远或近此登高。
13. 周天行健人常健，九日登高寿更高。
14. 勤奋学习争三好，刻苦钻研登高峰。
15. 登高望远见山青水绿，赏心悦目观花红叶绿。
16. 登高望远思家国，把酒临风话人生。
17. 登高方知世界大，望远才见天地宽。
18. 登高不畏险，展眼望世界。
19. 登高望远景，凝神思故乡。
20. 登高才能望远，不畏艰险才能勇往直前。
21. 登高眺远舒怀事，笑看云起乐忘形。
22. 登高望远思故人，把酒言欢话未来。
23. 登高望远心向远，重阳赏菊意飞扬。
24. 登高知世界大，望远觉天地宽。
25. 登高能望远，饮酒可言欢。
26. 登高望远思未来，把酒言欢话人生。
27. 登高方知世界大，望远才见天地宽。
28. 登高不畏险，凝神思故乡。
29. 登高览胜景，把酒话桑麻。
30. 登高望远心自宽，重阳赏菊意飞扬。
31. 登高方知世界大，望远才觉天地宽。
32. 登高不畏险，凝神思未来。
33. 登高远望云海茫茫，赏菊欢歌笑语阵阵。
34. 登高望远思故人，重阳赏菊意更浓。
35. 登高知世界大，望远觉天地宽。
36. 登高能望远，饮酒可言欢。
37. 登高望远思未来，重阳赏菊意更浓。
38. 登高方知世界大，望远才见天地宽。
39. 登高不畏险，凝神思故乡。
杜甫《登高》全诗译文鉴赏《登高》鉴赏答案
杜甫《登高》全诗译文鉴赏《登高》鉴赏答案《登高》由杜甫创作，被选入《唐诗三百首》。
这一首重阳登高感怀诗，是大历二年(767)在夔州写的。
全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。
接下来让我们一起来学习一下这首古诗吧。
《登高》作者：杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《登高》【注解】⑴诗题一作《九日登高》。
古代农历九月九日有登高习俗。
选自《杜诗详注》。
作于唐代宗大历二年(767)秋天的重阳节。
⑵啸哀：指猿的叫声凄厉。
⑶渚(zhǔ)：水中的小块陆地。
鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。
回：回旋。
⑷落木：指秋天飘落的树叶。
萧萧：模拟草木飘落的声音。
⑸万里：指远离故乡。
常作客：长期漂泊他乡。
⑹百年：这里借指晚年。
⑺艰难：兼指国运和自身命运。
苦恨：极其遗憾。
苦，极。
繁霜鬓：形容白发多，如鬓边着霜雪。
繁，这里作动词，增多。
⑻潦倒：犹言困顿，衰颓，失意。
这里指衰老多病，志不得伸。
新停：刚刚停止。
杜甫晚年因病戒酒，所以说“新停”。
《登高》【韵译】天高风急秋气肃煞，猿啼十分悲凉;清清河洲白白沙岸，鸥鹭低空飞回。
落叶飘然无边无际，层层纷纷撒下;无尽长江汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。
身在万里作客悲秋，我常到处漂泊;有生以来疾病缠身，今日独登高台。
时世艰难生活困苦，常恨鬓如霜白;困顿潦倒精神衰颓，我且戒酒停杯。
《登高》【写作背景】杜甫的《登高》作于公元767年(唐代宗大历二年)秋。
当时安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。
杜甫本入严武幕府，依托严武。
不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开经营了五六年的成都草堂，买舟南下。
本想直达夔门，却因病魔缠身，在云安呆了几个月后才到夔州。
如不是当地都督的照顾，他也不可能在此一住就是三个年头。
而就在这三年里，他的生活依然很困苦，身体也非常不好。
祝福高中状元的诗句
祝福高中状元的诗句共20句
1. 金榜题名耀光芒，高中状元真英才。
2. 星空璀璨照天地，状元之光照世间。
3. 千里梦逐功名路，高中状元独领风骚。
4. 才华横溢脱尘埃，高中状元夺魁回。
5. 知识的海洋航船长，高中状元带领航。
6. 学海无涯有状元，高中荣誉尽心田。
7. 锦绣前程状元路，奋斗努力绽光芒。
8. 晨曦初现庆胜利，高中状元踏人生。
9. 赫赫状元登金榜，前程辉煌任斗志。
10. 眉宇间藏千山雪，高中状元震乾坤。
11. 学海浩淼涌状元，高中荣誉光辉人。
12. 金榜题名乐逍遥，高中状元真强悍。
13. 风华正茂诗书满，高中状元展宏图。
14. 独步天下夺状元，高中之路点璀璨。
15. 春风得意榜上题，高中状元展锦绣。
16. 聪明才智翻飞跃，高中状元夺桂冠。
17. 知识之花盛开放，高中状元得荣光。
18. 乾坤倾慕状元名，高中之路辉煌荣。
19. 学海浩渺追状元，高中荣耀在胸襟。
20. 人生赢家高中生，状元荣耀永留存。
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鲁迅先生有诗云：“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。
”那是黎明前的呼喊，即便在上个世纪的无边黑暗中，人心依旧浩渺广远，与世界万象相连。
这份坚守，这等胸襟远见，在如今更应成为每一个青年人的信仰与追求。
面对当下的教育制度，我们不可避免地承受学业的重担，但我们并不应仅仅局限于“一心只读圣贤书”的樊笼桎梏，而是去拥抱更广阔的人生。
哪怕是高三，也要做一个“黑暗中大雪纷飞的人”。
希望每一位二班学子都能对世界报以热诚之心，大到天下风云，小至檐外春雨，做到心连广宇，胸怀苍生。
作为文科班，身为人文学科的拥趸，我们应当拥有一腔炽热的情怀，一身特殊的气质。
南怀瑾先生曾言：“三千年读史，九万里悟道”，这正是我们的学业追求与人生境界。
腹中有经纶韬略，文不加点，倚马可待；舌尖有莲花七寸，酾酒临江，横槊赋诗。
这是令文人心潮澎湃的追求。
言语也好文字也罢，要学会表达自己眼前所见心中所感，格物致知，诚心正意。
正所谓：“登高能赋，可以为大夫。
”
我们紧随时代潮流，心连广宇。
组织开展十九大报告研读会，人手一份十九大报告，密切关注国家发展与世界走向；小黑板成为了解世界人文的窗口，每日一则或名言、或短讯，凝注人文情怀、现实关怀；组织拍摄独属本班的十八岁纪念视频《永远赤诚，永远热泪盈眶》，以世界视野歌颂青春与成人，激励同学们在纷繁的生活中心连广宇，坚守初心。
我们遍读诗书百家，登高能赋。
班级文摘《息壤》集众笔之精粹，数期已成时光的记录、情怀的凝结；史学“爱阅读”项目持续推进，阅读经典史学书籍，交流分享感悟，促成历史学科核心素养不断提高；话剧节，我们改编文化气息浓厚的曹禺的《北京人》，夺得特等奖，合唱节，我们将青春记忆赋于《匆匆那年》，斩获最佳艺术奖；在繁忙的高三生活中，我们班无时不展现着杰出人才和有趣灵魂的结合，以《红楼梦》为中心元素，将反串喜剧和精彩游戏结合，举办了一场精彩纷呈的元旦晚会。
在一次次的心连广宇中，我们呵护着对生活和美的追求，以求在文学艺术之光感召下成长出信仰纯洁、追求崇高的人格。
我们向外打开了视野，培养主动发展的学习意识、不懈探索的学术精神和苦中作乐的专业兴趣，更以天下兴亡匹夫有责的精神反思历史展望未来，关注当代政治导向和社会动向，培育现代公民意识和传统家国情怀。
在一次次的登高能赋中主动拓展的文史知识不仅以积累、练笔等形式，提高应试能力，也构建起旁征博引，举一反三的学习能力。
更遑论值日班长记录本的流转，点滴反思宽慰和鼓励中蕴含的轻松与力量，我们将班级文化的实践融入现实生活，并服务于生活现实。
古卷寒窗千帐灯，走马章台长安城。
心连广宇，天下风云出我辈。
登高能赋，麒麟殿外有俊声。