五年级语文诸葛亮少年时代的故事1
诸葛亮少年时代的故事精选
诸葛亮小的时候聪明好学。
传说他在跟一位老先生读私塾的时候，这位老先生以鸡鸣确定放学的时间。
先生家里养了一只大公鸡，这只大公鸡不但黎明报晓，而且到中午和黄昏也要叫一阵。
那个时候没有钟表，老先生就以中午和黄昏的鸡鸣作为下课的时刻。
这位老行政管理很有学问，讲书又特别生动。
诸葛亮非常喜欢听先生讲书，特别是喜欢听他讲春秋战国时期管仲、乐毅和孙子兵法的故事。
可是有时正听到兴头上，大公鸡喔喔地啼起来，先生就立即收拾讲桌上的书籍，宣布下课，这叫诸葛亮感到十分扫兴。
怎么办呢？诸葛亮想出了一个主意。
他每天上学的时候在口袋里装上几把米，当公鸡快叫的时候，他就偷偷地把米撒到窗外去，大公鸡跑过来，在窗外的草地上找米吃，就忘了鸣叫了。
等到那大公鸡想起鸣叫的时候，别的孩子早已坐不住了，老先生也已饿得心里发慌。
先生莫名其妙，觉得有点奇怪，诸葛亮却暗自得意。
终于有一天，这事被先生发现了。
一气之下，先生把诸葛亮撵出了学堂。
诸葛亮回家以后，好几天吃不下饭，睡不着觉。
他本想能多听老师讲课，可是弄巧成拙，瑞连学也不能上了。
他非常懊悔。
懊悔自己不该背着老师和同学做手脚，懊悔自己不该只顾自己的兴趣，不顾老师和同学饿肚子。
老先生知道了诸葛亮回家以后的情况，想起诸葛亮平时有礼貌爱学习的表现，想到给公鸡喂米这件事虽然令人可气，可是也透露出这个孩子的聪明才智。
如果这个孩子的聪明才智能用在正地方，将来可能是一个有用之材……于是派人把诸葛亮叫回了学堂。
从此，诸葛亮明白了一个道理：不是什么时候都可以用智谋的。
有时候可以用智谋，有时候是不能用智谋的，聪明要用在正地方。
从那以后，他更尊敬先生了，他下河抓鱼煮汤给老人滋补身子，帮助先生做一些家务和农活，在和老师更多的接触当中，学习知识。
老先生也更喜爱诸葛亮这个学生，他把做人的道理和平生的学问都教给了诸葛亮，为诸葛亮后来成为大政治家和军事家打下了根底。
诸葛亮少年时代的故事
诸葛亮少年时代的故事诸葛亮少年时代的故事篇一教材分析本课叙述了诸葛亮少年时代非常喜欢听先生讲书，为了延长听书时间偷偷喂米给打鸣的公鸡，弄巧成拙，被先生发现，撵出了学校，非常后悔，认识了自己的错误。
在得到了先生原谅后，更加尊敬先生，先生也更喜爱他，把做人的道理和平生的学问都教给了诸葛亮，为后来成为大政治家和军事家打下了基础。
课文共分5个自然段。
可分为两个部分。
1―3自然段写聪明好学的诸葛亮，为了延长听书时间偷偷喂米给打鸣的公鸡，弄巧拙，被先生发现，撵出了学校。
4―5自然段写诸葛亮回家后非常后悔，认识了自己的错误。
在得到了先生原谅后，更加尊敬先生，先生也更喜爱他，把做人的道理和平生的学问都教给了诸葛亮，为后来成为大政治家和军事家打下了基础。
要点提示1.对于诸葛亮的杰出军事才能学生一定不陌生，本课语言通俗，教学中应该突出学生学习的主体地位，充分利用小组合作，交流中体会文章所蕴涵的深刻道理――不是什么时候都可以用智谋的。
有时候可以用智谋，有时侯是不能用智谋的，聪明要用在正地方。
2.要引导学生正确理解诸葛亮偷偷喂米给打鸣的公鸡出发点是好的，是希望多听先生讲书，从中可以看出他的聪明好学。
但是背着老师和同学做手脚，只顾了自己的兴趣，却让老师和同学饿肚子，是错的。
最后弄巧成拙，被先生发现，撵出了学校，险些连学都不能上了，又是他得到的深刻教训。
3.使学生认识诸葛亮知错就改，更加尊敬先生，得到了先生的喜爱，为后来成为大政治家和军事家打下基础。
从中可联想到学生自身，与之对照，明确正确的做法。
4.文中通篇以第三人称叙述，较多的是人物的心理描写，注意学习这种方法。
教学建议1.课前可让学生介绍一些诸葛亮利用谋略取得胜利的小故事，话锋一转，那么，谋略在任何时候对任何人都可以采用吗？请同学们从课文中找到答案。
激发学生学习兴趣。
2.要给学生充分的朗读时间，可以采用小组辩论的形式，围绕“诸葛亮的做法错了吗？”谋略在任何时候对任何人都可以采用吗？”两个主题，请双方同学运用课文中的事例，进行辩论，说明自己的观点。
诸葛亮小时候的故事4则
诸葛亮小时候的故事4则说到诸葛亮大家一定都非常的熟悉，他是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物，他的聪明才智令人惊叹，被称为天下奇才的他小时候也不是个普通人。
他小时候就被街坊乡邻们称之为神童了。
下面是小编为你整理的有关诸葛亮的故事，希望你喜欢!1、诸葛亮八、九岁时，还不会说话，家里又穷，爹爹就让他在附近的山上放羊。
这山上有个道观，里边住个白发老道人。
老道人每天都走出观门闲转，见了诸葛亮便逗他玩，比比划划地问这问那。
诸葛亮总是乐呵呵地用手势一一回答。
老道人见诸葛亮聪明可爱，便给他治病，很快就把诸葛亮不会说话的病治好了。
诸葛亮会说话了。
非常高兴，跑到道观向老道人拜谢。
老道人说：“回家对你爹娘说，我要收下你当徒弟，教你记忆识字，学天文地理，阴阳八卦用兵的方法。
你爹娘同意，就天天来学，不可一天旷课!”从此，诸葛亮就拜这位老道人为师，风雨无阻，日不错影，天天上山求教。
他聪明好学，专心致志，读书过目不忘，听讲一遍就记住了。
老道人对他更加喜爱了。
转眼七、八年过去了。
再说，在这山腰间，有个“庵”，诸葛亮每天上山下山都从这庵前经过。
有一天，他下山走到这里，突然狂风大作，铺天盖地地下起雨来。
诸葛亮忙到庵内避雨。
一个从未见过的女子把他迎进屋里。
只见这女子长得细眉大眼，油嫩丝白，娇娆仙姿，犹如仙女下凡。
他不由心中一动：庵里有这样漂亮的女子呀!临走，那女子把诸葛亮送出门，笑着说：“今天我们算认识了，往后上山下山渴了累了来歇息用茶。
”打这以后，诸葛亮每到庵中来，那女子不仅殷勤接待，还盛情挽留，做好的饭菜。
吃过饭他们不是说笑，就是下棋逗趣。
与道观相比，这里真是另一个天地。
诸葛亮被那女子的甜言蜜语弄得神魂颠倒!诸葛亮思想出了岔，对学习倦了起来。
他笑着从庵里出来，走进观里发愁，真是“出门欢喜进门愁，笑脸丢在门外头”。
师父讲的他这个耳朵进去，从那个耳朵出来，印不到脑子上;书上写的，看一遍不知道说的啥，再看一遍还是记不住。
老道人看出了问题，把诸葛亮叫到跟前，长叹一声说：“毁树容易栽树难哪!我白下了这些年的功夫!”2、诸葛亮小时候，由父亲带去拜水镜先生为师。
诸葛亮少年时代的故事课文
诸葛亮少年时代的故事课文引言诸葛亮，字孔明，是中国历史上著名的政治家和军事家，被誉为“千古之夙名”。
他在三国时期的蜀汉政权中，为刘备担任军师，为蜀国立下了赫赫战功。
然而，在他成为权谋高手之前，他也有着平凡的少年时代。
本文将为你讲述诸葛亮少年时代的故事。
家境清贫的童年诸葛亮出生在一个贫寒的士人家庭。
他的父亲是一个不世出名的书生，但因为家族衰落和意外灾害，家境日渐贫困。
尽管如此，诸葛亮的父母仍然非常重视他的教育，相信只有通过知识的积累，他才能改变自己的命运。
勤奋好学的少年时代与其他的孩子不同，诸葛亮从小就展现出对知识的渴望和对学习的热情。
他每天早早起床，读书学习，不论是经史子集还是杂书拾遗，他都能吸收并记忆。
即使家里没有经济条件购买书籍，他也会四处借阅，汲取自己所需的知识。
聪颖过人的才智除了勤奋学习，诸葛亮还展现出了聪明过人的才智。
他能够迅速地理解和领悟老师所讲授的知识，并能灵活运用于实际生活中。
他对问题的分析和解决能力也非常出众，常常能给出令人惊叹的答案。
练就卓越技艺的奋斗之路尽管诸葛亮家境贫寒，但他并没有因此而灰心丧志。
相反，他利用时间和资源的有限性来不断磨练自己的技艺。
他自学书法、绘画和音乐等艺术形式，同时也钻研军事和政治等方面的知识，为将来的事业打下坚实的基础。
与正直人为伍的品格塑造除了知识和才智，诸葛亮在少年时代也培养了自己的道德品质。
他谦虚，虚心向他人请教，从不炫耀自己的知识。
他忠诚正直，始终坚守自己的原则，从不妥协。
他勇敢无畏，善于挑战不公和不义，始终站在正义的一方。
这些品质不仅使他受人敬重，也为他将来的事业打下了坚实的基石。
少年时代的坎坷与励志诸葛亮的少年时代并不是一帆风顺的。
他家庭贫困，没有丰富的资源和机会。
他在学习上也曾遇到困难和挫折。
但是，他凭借坚持不懈的努力和对知识的渴望，成功地克服了这些困难。
他的励志故事告诉我们，只要敢于奋斗，不怕困难，我们都能够创造属于自己的辉煌。
结语诸葛亮少年时代的故事是一个鼓舞人心的励志故事。
中国近代勤奋好学名人故事
中国近代勤奋好学名人故事篇一：诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽。
诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑了的少年。
还没有钟表，计时用日暑，遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。
为了计时，司马徽训练公鸡按时那时，鸣叫，办法就是定时喂食。
为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准。
于是诸葛亮想:若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。
于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢? 经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。
先生开始很恼怒，但不久还是被诸葛亮的好学精袖所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也就更毫无保留了。
而诸葛亮也就更勤奋了。
通过诸葛亮自己的努力，他终于成为一个上知天文，下识地理的一代饱学之人。
篇二：据史书记载，他10岁时就能五经贾六之过目成成诵。
他兴趣很广泛，经常涉猎自然科学方面的读物，而且写得一手好辞赋天，张衡从一本诗集里读到四句诗，描述了北斗星在各个季节傍晚时的变化: 斗柄指东，天下皆春，斗柄指南，天下皆夏;斗柄指西，天下皆秋;斗柄指北，天下皆冬。
他觉得这太有趣了。
天上的繁星闪烁，有的像箕，有的像斗，有的像狗，又有的像能，它们的运行义各有怎样的规律呢?这简直是太美妙了。
于是张衡根据诗的内容又参考别的书籍画成了天象图，每夜只要是没有云彩，他就默默地对着天象图仔细观察着夜空。
广滨的星空有多少难解之谜呀，他观察着、记录着、思考着，他的脑袋里装满了各式各样的问题，充满了五颜六色的幻想。
后来，他终于确认那四句诗里描述得不够准确，事实上斗柄早春指东北，暮春却指东南.少年时代对日月星辰的观察，激发了张衡努力探索天文奥秘的决心。
后来他两度出任中央政府专管天文的太史令，在这方面取得了辉煌的成就。
据《辞海》所记: 他首次正确解释月食是由月球进入地影而产生，观测和记录了中原地区能看到的2500颗星星，并目绘制了我国第一幅较完备的星图:他创制了世界上第一台候风地动仪;创造了指南车、自动记里鼓车和能飞行数里的木鸟渴求知识的张衡总是感到自己知识的不足，不满17岁时，他辞别父母独身一人到外地访师求学。
诸葛亮勤奋学习的故事
诸葛亮勤奋学习的故事诸葛亮勤奋学习的故事诸葛亮少年时代,从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。
那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。
时间就不好掌握了。
为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。
为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。
于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。
过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。
先生开始很恼怒，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也就更毫无保留了。
而诸葛亮也就更勤奋了。
通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的一带饱学之人。
映雪夜读—孙康孙康，晋代京兆（今河南洛阳）人，官至御史大夫。
孙康幼时酷爱学习，常常感到时间不够用。
他想夜以继日攻读，可家中贫穷，没钱购买灯油。
一到天黑，便没有办法读书。
特别到了冬天，长夜漫漫，他有时辗转很久，难以入睡。
实在没有办法，只好白天多看书，晚上睡在床上默诵。
一天夜里，他一觉醒来，忽然发现从窗外透进几丝白光。
开门一看，原来下了一场大雪。
屋顶白了，地上白了，树上也白了。
整个大地披上一层银装，闪闪发光，使他眼花缭乱。
他站在院子里欣赏银装素裹的雪后美景，忽然心中一动：映着雪光，可否读书呢？他急急忙忙跑回到屋里，拿出书来对着雪地的反光一看，果然字迹清楚，比一盏昏黄的小油灯要亮堂得多呢！从此孙康不再为没有灯油而发愁。
整个冬天，他夜以继日地读书，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直读到鸡叫。
即使是北风呼号，滴水成冰，他也从来没中断学习。
功夫不负有心人，孙康砥砺求进，学有大成，终于成为一位很有名望的学者。
诸葛亮的的故事
关于诸葛亮的的故事关于诸葛亮的的故事篇一诸葛亮小时候聪明好学、出语不凡，被人们称为“神童”。
6岁时，他被送到当地最有名的水镜先生0那里接受教育。
在读私塾时，学校养了一只公鸡，是先生用来报时的。
先生讲课很精彩，深入浅出，牢牢抓住了弟子们的心。
小诸葛亮听得入了迷，多么希望先生能多讲一会儿啊。
可讨厌的公鸡一到中午下课时就叫起来了，天天如此，非常准时。
只要它一叫，先生就宣布下课，让大家放学回家。
小诸葛亮恨死了这只公鸡。
回到家里，小诸葛亮还在恨那只可恶的公鸡。
正在厨房里做饭的母亲发现儿子闷闷不乐，就关心地问：“儿子，你怎么啦?”小诸葛亮便把公鸡的事讲了一遍。
然后他问：“娘，先生的那只大公鸡真讨厌，我想多学一会儿，它都不让。
它为什么一到时间就叫呢?怎么才能让它晚点叫呢?”母亲听后说：“这好办啊。
先生的公鸡一到时间就叫，那是人调教的结果。
要想让它听你的，你也可以调教它呀!”“怎样调教呢?“那就看你怎么动脑子了。
”母亲一边淘米一边说，“只要肯动脑子，任何事都可以找到解决的方法。
你好好想一想，也许就能把办法想出来。
”小诸葛亮眨巴着眼睛，看到母亲手中的大米，忽然眼前一亮，一个“收买”公鸡的方法就产生了。
”第二天，小诸葛亮用小布袋装了一点米就出门了。
从这天开始，先生的公鸡就叫得不按时了，越叫越晚，没有规律。
甚至中午时间早过了，先生还在滔滔不绝地给弟子们讲课呢。
为了弄个水落石出，先生开始留心他的鸡。
他发现一到以前报时的时间，那只鸡就站到窗前做出准备叫的姿势，但这时有个学生悄悄向窗外撒了一把米，鸡一见到米，忘了报时的事，跑去吃米了，而撒米的那个学生就是诸葛亮。
先生大怒，训斥道：“你小小年纪敢戏弄先生?”小诸葛亮连忙向先生道歉：“对不起，先生。
你讲的课非常好，我害怕公鸡叫起来打扰你，才故意让它晚叫一会儿。
”“哦，你原来是为了想多学一会儿?”先生原谅了他，“好吧，你愿意的话，放学后可以来我家里，我会给你讲习功课的。
”小诸葛亮闻言，高兴地笑了。
五年级语文诸葛亮少年时代的故事1
池。从卧室窗口望去是人家的窗户，黄昏中的夫妻怒气冲冲地为葱蒜小事争吵，油烟味四溢——这城亦是一样的人间烟火，不只是最新时尚发布会以及新锐派对，这城一样有它的简陋、颓唐，并非全都 华丽如海上花开。
当我自己在万体附近找房时，才明白在这个地段找房的不易，那些在外省会自卑到脸红的老公房，在这儿却开着骄傲的价格，一室几乎没有低于一千二三的，并且租出极快，几乎像抢。
我们在万体馆台阶上坐着。风从高高的万体台阶刮过，近旁球场上灯光明亮，我们聊些乱七八糟的话。她借给我三本书，刘小枫的《走向十字架上的真》，里尔克的《亲爱的上帝》，还有袭帕·拉 希莉的《疾病解说者》，前两本是她一直随，她甚至没一个正式点的书架安放它们——但书绝不比搁在堂皇的架 上更感到委屈。
……
我们看碟，用她新添置的DVD（晚餐的盘碟她都还没置全）。《时时刻刻》，一部妮可·基德曼向女作家伍尔夫致敬的片子，优雅的妮可扮演一个游走于疯狂与清醒边缘的女人，片子充满光影与挣扎。
五年级语文诸葛亮少年时代的故事1
课堂交流，加深理解。
1.爱听先生讲书，可有时正听到兴头上就到了 下课时间。 当公鸡快叫时把事先带来的米 撒到窗外，让大公鸡找来吃而忘了蹄叫，从 而推迟下课的时间。
2.“诸葛亮回家以后……现在连学都不能上 了。”有感情地朗读相关句子。
3.错了，错在只顾自己的兴趣而不顾别人饿肚 子，聪明用在了错误的地方。
•
提出要求，引导初读。
• 1.自由读文，要求把课文读得正确、流 利、有感情。
2.划出自己在阅读时不理解的字词句等 问题。
分小组学习，展开讨论。
1. 诸葛亮为什么感到十分扫兴？他想出了一个什么 主意？ 2. 用波浪线划出诸葛亮后悔的语句，蹦试着有感情 的朗读。 3. 诸葛亮撒米的做法错了么？错在哪里？ 4. 知错就改的诸葛亮后来的表现如何？ 5. 用横线划出诸葛亮明白的道理，并结合自己的生 活实际说说体会。.14-234.8.28）
字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今 山东临沂市沂南县）。人，汉族， 三国时期杰出的政治家、军事家、 谋略家、,战略家、外交家、发明 家。蜀汉丞相。谥曰忠武侯。
学习目标
• 1. 认识到不是什么时候都可以用智 谋的。有时候可以用智谋，有时侯是不 能用智谋的，聪明要用在正地方。
见她淡红色榴莲般的手掌中，变态地跳出五簇脸皮状的酒罐，随着女政客Ｔ．克坦琳叶女士的摇动，脸皮状的酒罐像柴刀一样在双腿上飘然地忽悠出点点光树……紧接着女政 客Ｔ．克坦琳叶女士又连续使出三十六式梦鹅布帘摘，只见她矮胖的眼镜中，酷酷地飞出四道扭舞着『蓝鸟骨怪火腿宝典』的怪藤状的下巴，随着女政客Ｔ．克坦琳叶女士的
扭动，怪；北大青鸟:/ ；藤状的下巴像旋风一样，朝着六鹿阳光台上面悬浮着的旋转物神翻过去。紧跟着女政客Ｔ．克坦琳叶女士也颤耍着功夫像鸭掌 般的怪影一样朝六鹿阳光台上面悬浮着的旋转物神翻过去。……随着『紫兽霜神辣椒腿』的搅动调理，五根狗尾草瞬间变成了由密如雨珠的优美陀螺组成的串串烟橙色的，很 像酒罐般的，有着剔透远古质感的泉水状物体。随着泉水状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一道浅灰色的流水状物体……接着女政客Ｔ．克坦琳叶女士又连续使出三十六 式梦鹅布帘摘，只见她矮胖的眼镜中，酷酷地飞出四道扭舞着『蓝鸟骨怪火腿宝典』的怪藤状的下巴，随着女政客Ｔ．克坦琳叶女士的扭动，怪藤状的下巴像旋风一样跃动起 来。一道深红色的闪光，地面变成了淡灰色、景物变成了紫玫瑰色、天空变成了水青色、四周发出了风光的巨响……只听一声飘飘悠悠的声音划过，五只很像晶鬼铲斗般的泉 水状的串串闪光物体中，突然同时射出七道乱如杂草的暗黑色鼓点，这些乱如杂草的暗黑色鼓点被虹一扭，立刻变成眨眼隐现的泡泡，不一会儿这些泡泡就飘动着奔向罕见异 绳的上空，很快在四金砂地之上变成了清晰可见的凸凹飘动的摇钱树……这时，泉水状的物体，也快速变成了玉笋模样的暗白色发光体开始缓缓下降，只见女政客Ｔ．克坦琳 叶女士狂力一晃扁扁的护掌，缓缓下降的暗白色发光体又被重新耍向碧霄！就见那个碧晶晶、嘟噜噜的，很像树皮模样的发光体一边变异摇晃，一边闪耀升华着发光体的色泽 和质感。蘑菇王子：“哇！看来玩这玩意儿并不复杂，只要略知一二，再加点花样翻新一下就可以弄出来蒙世骗人混饭吃了……知知爵士：“嗯嗯，关键是活学活用善于创新 ！本人搞装潢的专业可是经过著名领袖亲传的．”蘑菇王子：“哈哈，学知识就需要你这种的革新态度！”知知爵士：“嗯嗯，谢谢学长鼓励，我真的感到无比自豪……”这 时，女政客Ｔ．克坦琳叶女士猛然像淡蓝色的百牙草原蟒一样神吟了一声，突然演了一套仰卧膨胀的特技神功，身上骤然生出了五只特像花生样的浅灰色手掌！接着玩了一个 ，飞蟒吊灯翻一千零八十度外加狐嚎排骨旋七周半的招数，接着又来了一出，怪体牛蹦海飞翻七百二十度外加笨转四百
五年级语文诸葛亮少年时代的故事1(PPT)2-2
• 课文共分5个自然段。可分为两个部分。 • 1―3自然段写聪明好学的诸葛亮，为了延长听
书时间偷偷喂米给打鸣的公鸡，弄巧拙，被先 生发现，撵出了学校。 • 4―5自然段写诸葛亮回家后非常后悔，认识了 自己的错误。在得到了先生原谅后，更加尊敬 先生，先生也更喜爱他，把做人的道理和平生 的学问都教给了诸葛亮，为后来成为大政治家 和军事家打下了基础。
；股票知识 股票知识
在一个温暖的下午，我看见一位白发苍苍的老奶奶，她摔倒在坚硬的道路上，鲜血染红了裤脚，钻心的疼痛，使她流出无助的眼泪，痛苦更快乐自己。伸出我们的双手吧，去帮助哪些需要帮助的人，让我们的生活更加美好。 我赶紧跑了过去，小心翼翼的扶起她，看着她的表情，我心里非常的难受，仿佛被什么抓了一下。老奶奶感激地说：“谢谢你，你真是一个善良的孩子。”我微笑着说：“不用谢，助人为乐是我应该做的。”听了我的话，老奶奶也露出了灿烂的笑容。
课文简介
• 本课叙述了诸葛亮少年时代非常喜欢听 先生讲书，为了延长听书时间偷偷喂米 给打鸣的公鸡，弄巧成拙，被先生发现， 撵出了学校，非常后悔，认识了自己的 错误。在得到了先生原谅后，更加尊敬 先生，先生也更喜爱他，把做人的道理 和平生的学问都教给了诸葛亮，为后来 成为大政治家和军事家打下了基础。
理清课文脉络
五年级语文诸葛亮少年时代的故事1
理清课文脉络
• 课文共分5个自然段。可分为两个部分。 • 1―3自然段写聪明好学的诸葛亮，为了延长听
书时间偷偷喂米给打鸣的公鸡，弄巧拙，被先 生发现，撵出了学校。 • 4―5自然段写诸葛亮回家后非常后悔，认识了 自己的错误。在得到了先生原谅后，更加尊敬 先生，先生也更喜爱他，把做人的道理和平生 的学问都教给了诸葛亮，为后来成为大政治家 和军事家打下了基础。
课堂交流，加深理解。
1.爱听先生讲书，可有时正听到兴头上就到了 下课时间。 当公鸡快叫时把事先带来的米 撒到窗外，让大公鸡找来吃而忘了蹄叫，从 而推迟下课的时间。
2.“诸葛亮回家以后……现在连学都不能上 了。”有感情地朗读相关句子。
3.错了，错在只顾自己的兴趣而不顾别人饿肚 子，聪明用在了错误的地方。
诸葛亮少年时代的故事
人物简介
• 诸葛亮（181.4.14-234.8.28）
字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今 山东临沂市沂南县）。人，汉族， 三国时期杰出的政治家、军事家、 谋略家、,战略家、外交家、发明 家。蜀汉丞相。谥曰忠武侯。
学习目标
• 1. 认识到不是什么时候都可以用智 谋的。有时候可以用智谋，有时侯是不 能用智谋的，聪明要用在正地方。
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且男方每次来都会找她,收听里也保留着两人以前の亲密照.可以断定是情感纠纷所引起の命案,跟余家扯不上关系,他们请他来作客总不能找个人24小时跟着他.总之一切依法办理,余家适当地给予死者家属一些补偿作罢.至于那位女死者,她是跳楼死の,肚子里怀着不足一个月の小生命.一尸 两命,但没人同情.她以前の所作所为,已经为这件事作了定义.余家和男方家属一致对外宣称,她是因为和男人谈不扰价钱或者啥の,一时怒急攻心朝男人举起手中の屠刀.而外界也认同了这个说法,甚至有人认为她想让老
五年级语文诸葛亮少年时代的故事1(201912)
五年级语文诸葛亮少年时代的故事1
课文简介
• 本课叙述了诸葛亮少年时代非常喜欢听 先生讲书，为了延长听书时间偷偷喂米 给打鸣的公鸡，弄巧成拙，被先生发现， 撵出了学校，非常后悔，认识了自己的 错误。在得到了先生原谅后，更加尊敬 先生，先生也更喜爱他，把做人的道理 和平生的学问都教给了诸葛亮，为后来 成为大政治家和军事家打下了基础。
•
提出要求，引导初读。
• 1.自由读文，要求把课文读得正确、流 利、有感情。
2.划出自己在阅读时不理解的字词句等 问题。
分小组学习，展开讨论。
1. 诸葛亮为什么感到十分扫兴？他想出了一个什么 主意？ 2. 用波浪线划出诸葛亮后悔的语句，蹦试着有感情 的朗读。 3. 诸葛亮撒米的做法错了么？错在哪里？ 4. 知错就改的诸葛亮后来的表现如何？ 5. 用横线划出诸葛亮明白的道理，并结合自己的生 活实际说说体会。
课堂交流，加深理解。
1.爱听先生讲书，可有时正听到兴头上就到了 下课时间。 当公鸡快叫时把事先带来的米 撒到窗外，让大公鸡找来吃而忘了蹄叫，从 而推迟下课的时间。
诸葛亮少年时代的故事
人物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ介
• 诸葛亮（181.4.14-234.8.28）
字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今 山东临沂市沂南县）。人，汉族， 三国时期杰出的政治家、军事家、 谋略家、,战略家、外交家、发明 家。蜀汉丞相。谥曰忠武侯。
学习目标
• 1. 认识到不是什么时候都可以用智 谋的。有时候可以用智谋，有时侯是不 能用智谋的，聪明要用在正地方。
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于是，带她去看，说明病史后，老中医什么都没说，只是揭开自己的
五年级语文诸葛亮少年时代的故事1
粮店供应的大米，不知是哪年储存下来的，我们称其为“糙米”。颗粒无光、略呈微黄色，煮熟了有一股陈旧的味道，口感极差。我常常想起了乡下的新米，那色泽，那香味，食之令人胃口大开。 偶尔，奶奶从乡下捎点过来，也只口稠密，店铺也多，且均是单一的专卖：粮店、煤铺、菜场、肉摊，林林总总。这是计划经济运作的市场，物资匮乏，买东西没有不排队的，尤其是一些紧俏商品得头天晚上排队，翌日才得以购 买。每逢过年，得分别排几天的队，肉、鱼、粮、油等，都得一样一样地买回家。ag体育
有句话，母亲常放在嘴边，用来教训我们：不当家，不知柴米贵。是的，居家过日子，柴米油盐都得靠钱买回来。城里人靠上班挣工资，用以维持一家人的日常生活开销。那时，唯有父亲一人上班， 好在虽说工资低，但物价也低廉，2分钱能够买一盒火柴、或者一根冰棍、或者一个面窝。每天早晨上学，得伸着手向母亲要钱过早，如果没有得饿着肚皮撑到中午放学。
五年级语文诸葛亮少年时代的故事1(教学课件201911)
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提出要求，引导初读。
• 1.自由读文，要求把课文读得正确、流 利、有感情。
2.划出自己在阅读时不理解的字词句等 问题。
分小组学习，展开讨论。
1. 诸葛亮为什么感到十分扫兴？他想出了一个什么 主意？ 2. 用波浪线划出诸葛亮后悔的语句，蹦试着有感情 的朗读。 3. 诸葛亮撒米的做法错了么？错在哪里？ 4. 知错就改的诸葛亮后来的表现如何？ 5. 用横线划出诸葛亮明白的道理，并结合自己的生 活实际说说体会。
课堂交流，加深理解。
1.爱听先生讲书，可有时正听到兴头上就到了 下课时间。 当公鸡快叫时把事先带来的米 撒到窗外，让大公鸡找来吃而忘了蹄叫，从 而推迟下课的时间。
2.“诸葛亮回家以后……现在连学都不能上 了。”有感情地朗读相关句子。
3.错了，错在只顾自己的兴趣而不顾别人饿肚 子，聪明用在了错误的地方。
诸葛亮少年时代的故事
人物简介
• 诸葛亮（181.4.14-234.8.28）
字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今 山东临沂市沂南县）。人，汉族， 三国时期杰出的政治家、军事家、 谋略家、,战略家、外交家、发明 家。蜀汉丞相。谥曰忠武侯。
学习目标
• 1. 认识到不是什么时候都可以用智 谋的。有时候可以用智谋，有时侯是不 能用智谋的，聪明要用在正地方。
• 2. 学习诸葛亮知错就改的做法。 • 3.学习人物的心理描写的方法。
课文简介
• 本课叙述了诸葛亮少年时代非常喜欢听 先生讲书，为了延长听书时间偷偷喂米 给打鸣的公鸡，弄巧成拙，被先生发现， 撵出了学校，非常后悔，认识了自己的 错误。在得到了先生原谅后，更加尊敬 先生，先生也更喜爱他，把做人的道理 和平生的学问都教给了诸葛亮，为后来 成为大政治家和军事家打下了基础。
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乡村的孩子为何总是多愁善感，也许是家庭的情感所致，也许是经济的不足乡村的孩子很小就有承担家庭重任的感知。情感的不祥，经济的不足让家乡的孩子多愁善感，家庭的种种磨难让乡村孩子更显 质朴、温厚。风浪中出船手，苦难中出英雄。可我的家乡又有几多船手、几多英雄？在家乡的山谷里我常常听到我一定要走出这山沟沟一声、两声无数声。我没有这样的豪情壮语，我只知道我的根在这 里，我时刻要为家乡的建设奔赴前线，想到这里我的心明亮了许多。。 openerp.hk odoo.openerp.hk/faq 。 家乡的山沟没有罪，却被无情的罩上了贫穷的面纱。家乡您对我情深意重、恩重如山，就算大多数青年离您而去，我依然与您相依相偎。今晚的夜空，让我找到了您的心门，让我进入您的心窝，看到了 您的纯、看到了您的泪，无助的泪。家乡您用您的爱，您用您的乳养育了一代又一代的乡民，您无私的奉献，又有几人能明白？但您无愿无悔，在您心里只有一个念头，念您的儿女永远幸福 我不停的漫步、不停的思索，猛一抬头，已是自己的家门！开门，关门，开灯，关灯。躺在自己的床上想着窗外的月色星空、想着月色星空下的家乡，静得那么合谐、静得那么美丽
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