2010-2011学年第一学期期末语文复习建议
2010年上期四年级语文期末总复习计划
2010年上期四年级语文期末总复习计划逸夫完小李忠容一、复习目标:1. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。
4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容：八个单元17篇必学课文、15篇略读课文，语文园地、习作训练及练习。
三、复习要求1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3. 复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4. 复习掌握本册各单元后面的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类，并能学习成语，学会多种形式的成语。
5. 复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体，并能够掌握好比喻句、排比句、拟你句和各种谚语和古诗句，能够修改错句并能够按要求改写句子。
6. 复习学过的各种句式，初步认识比喻句和拟人及学会改写反问句。
7. 结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8. 熟读17篇精读课文和15篇略读课文，理解课文内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9. 复习已学过的标点符号，初步掌握冒号和引号的用法。
10、能够根据学过的写作方法进行习作，能够按要求把习作写好。
四、具体安排先进行单元复习，再进行归类复习。
第一部分：汉语拼音能够看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。
一年级上册语文期末复习指南
一年级上册语文期末复习指南目标本指南旨在帮助一年级学生复语文上册的内容，以便顺利通过期末考试。
复过程中，建议遵循以下原则：- 独立思考，不要寻求他人的帮助。
- 充分发挥自己的优势，采用简单的策略，避免复杂的法律问题。
- 不引用无法确认的内容。
重点内容以下是一年级上册语文的重点内容，建议着重复和掌握：识字- 通过阅读课文和练册，加强识字能力。
- 复已学过的常用汉字，包括课文中的生字和课外的常见字词。
语法- 复基本的语法规则，如主谓宾结构、形容词和副词的用法等。
- 理解句子的基本构成和成分，包括主语、谓语、宾语等。
阅读理解- 阅读课文并回答相关问题，提高阅读理解能力。
- 理解课文中的主要内容，包括人物、事件、时间和地点等。
写作- 练书写汉字，提高书写的准确性和美观度。
- 复常用的句型和表达方式，如问候语、道歉语、感谢语等。
复策略为了高效地复一年级上册语文内容，建议采用以下策略：制定计划- 制定一个复计划，将复内容分解成每天的小目标。
- 每天坚持按照计划进行复，避免拖延和临时抱佛脚。
多练- 多做练题，加深对知识点的理解和记忆。
- 可以使用练册、题集等资源进行练。
总结归纳- 复每个知识点后，及时总结归纳，将重点内容整理成笔记或思维导图。
- 这样可以帮助记忆并加深对知识点的理解。
互动研究- 可以找同学或家人进行互动研究，相互提问和解答问题。
- 通过互动研究，可以巩固知识、发现不足之处并互相督促。
结束语通过按照以上指南进行复，相信你能够充分复一年级上册语文的内容，并在期末考试中取得好成绩。
祝你成功！。
语文上册期末复习计划(必备3篇)
语文上册期末复习计划（必备3篇）1.语文上册期末复习计划第1篇一、分析班级实际情况，有的放矢地进行复习与指导。
从班级整体情况，从学生的学习态度，从语文知识点的掌握来看，分析学生的语文基础，记忆力、阅读理解能力、运用和分析能力、作文中的审题、选材能力等。
特别是对学生分一下类，进行分层辅导。
只有从班级实际出发，才能有的放矢地进行复习与指导。
二、梳理复习要点学科组安排时间讨论梳理本册复习要点，并对本学期的复习内容进行归类整理。
之后进行分工，出好复习练习题目，力求精讲精练。
三、复习要点及具体措施：我们的复习是以归类复习为主，单元复习为辅的。
下面从基础知识、阅读、作文三方面作一展开，谈谈复习要点及具体的做法：（一）重点抓好、从严抓好基础知识1、字、词、段、“日积月累”的听写默写：11册字词方面的内容主要有：词语听写、把四字词语补充完整、带点字意思、按要求查字典、写近义反义词、近义词辨析、多音字归类辨析、分清字的读音、各种构词方式等。
比如对于词语的听写，我们的做法是：在复习阶段的初期，把网撒得大一点，对“读读写写”、“读读记记”的词语都要听写。
先布置学生回家听写，在家中一定要自批出错误，并订正好；第二天，再请学生互相检查；然后在课堂进行听写，批分，订正，再对错的词语进行听写。
默写段落和“日积月累”也是如此，要求一字不差的背默，从严要求，仔细批改。
在复习的最后阶段，再对“读读写写”中的词语进行一定地选择，抓重点的、易错的，进行强化。
2、句型复习：我们分析了一下，本册有关句型的练习很多：关联词填空、照样子改句子（包括：陈述句、反问句、双重否定句的互改；把句子改成比喻句或拟人句、祈使句、疑问句、转述句；把句子写具体；扩写句子；缩写句子；修改病句、把句子补充完整。
如在缩句上，要在反复练习中使学生牢固掌握缩句的方法，如把字句、被字句、3个“的、地、得”的处理等。
最后要检查，句子是否完整，有没有改变句子原意，是不是最精简的。
语文第一学期期末复习计划
语文第一学期期末复习计划一、指导思想以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标1. 弄清教材中的单元、知识点和能力点，掌握课文的重点和难点，知道课文的基调，知道课文写作特色和表达方法。
2. 能独立完成课后练习的题目。
3. 能熟练的背诵默写指定的课文。
4. 语文学习方法的总结，并能运用到自己的语文学习中。
三、复习内容及措施（一）积累部分1. 基础知识积累与运用（1）注音、解词。
要让学生通过课后的注解或工具书了解词语的含义和用法，并能在口头和书面中经常运用。
（2）背诵。
要熟记课文中要求背诵的段落（内容）。
（3）病句修改。
要让学生掌握常见语病的类型，学会修改病句。
（4）常用文体知识。
要让学生了解常用文体的常识，熟悉常见文体的结构和语言表达的特点。
措施：以练习为主，通过练习发现问题，及时解决。
2. 综合性学习活动综合性学习活动是中考新设的内容，要让学生了解各种活动计划及其实践的过程，并掌握其步骤。
措施：以课本为载体，并联系生活，进行拓展。
（二）阅读部分1. 现代文阅读现代文阅读要让学生从文中准确获取信息。
在理解的基础上，学会欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想倾向能联系文化背景和自己的经验作出评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
措施：以课本为依据，全面系统进行现代文阅读训练。
以学生为主体，把课内和课外有机地结合起来，立足教材的同时超越教材。
2. 古诗词阅读与文言文阅读文言文阅读是中考的一个重点，也是学生学习的难点。
文言文阅读要让学生借助注释和工具书理解基本内容，背诵及默写名句名篇，进行阅读欣赏能力的训练。
措施：以课本为主，适当训练，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2010学年度一年级上册小学语文复习计划
2010学年度一年级上册小学语文复习计划徐优凡一、指导思想一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。
我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。
期末复习要在这三个方面重点进行插漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。
树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。
二、重难点内容1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握j q x y与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。
能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。
2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。
并且能与相应的汉字组成词语。
3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。
4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。
5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词。
7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8、能看图读句子理解简单的图意，或者读儿歌理解简单的意思。
9、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。
三、复习方法：1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。
还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法进行认读、连线。
4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法进行。
5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。
6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。
7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。
2010—2011学年度鲁教版第一学期期末考试八年级语文试题
2010—2011学年度第一学期期末考试八年级语文试题注意事项：1.时间：120分钟。
总分：120分。
2.本试卷分“试题”和“答题纸”两部分，考生须将答案填写在“答题纸”上，否则视作“未答卷”处理。
考试结束后，考生只交“答题纸”；监考人员只装订“答题纸”。
（原创：djm4807 山东烟台开发区教研室邓建明 djm4807@）一、卷面书写 (3分)提示：此题不需作答。
阅卷教师会根据你的整个卷面书写情况做出公正的评判。
因此，希望你一定要爱护自己的“面子”，认真书写答题。
让老师一看，就感觉你真的很“酷”很“靓”。
吔！二、积累运用（24分）1.（4分）给句中加点的字注音或根据拼音写出汉字。
广州亚运会“五大看点”，昭示中国发展新貌，荟萃．（）世界文明精华。
开幕式之夜，歌声水影，美不胜收。
璀璨．．（）夺目的焰火，映照着“中西合bì（）”的建筑物轮廓；梦幻灵动的展示，演yì（）着穿越时空的多元文化。
2.（4分）请你修改：⑴（2分）“鲁迅是世界文毫之一，他长相平平，却有一双锐利异常、能洞．察世事的眼睛。
”①(1分)此句有一处错误，请改正。
改为②(1分)在工具书中查加点的“洞”字有4种解释：a.窟窿；b.深刻、透彻；c.无堵塞，可穿通；d.某些场合代替数字“0”。
在这里应该取项解释。
（写序号即可）⑵（2分）用．规范的修改符号在原句上修改病句．．．．．．．．．．．．。
换用号：⑷调位号：①全国各地加大了对醉酒驾车的惩罚力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
②我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
3.（10分）根据提示填空⑴急湍甚箭，。
(吴均《与朱元思书》)⑵“，不汲汲于富贵。
”（陶渊明《五柳先生传》）⑶东风不与周郎便，。
（杜牧《赤壁》）⑷，，此事古难全。
（苏轼《水调歌头》）⑸，化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)⑹《山坡羊〃潼关怀古》中的主旨句．．．：。
⑺世界名著《海底两万里》的作者是，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。
2011年秋期一年级语文期末复习计划
2011年秋期一年级语文期末复习计划一年一度的期末考试即将开始，我制定以下复习计划：一、复习的原则提倡“全面复习、系统复习、归类复习”1、求实。
每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新收获；2、求活。
引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用，在“活”中求得扎扎实实的复习效果。
在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习、主动探究的精神，激发复习兴趣。
避免大量机械重复的抄写；3、抓规律，抓联系。
积极引导学生在巩固知识的同时，注意发现知识之间纵向和横向的联系，在联系中优化自己的知识结构，在联系中掌握学习方法和规律；4、多方面了解学生的实际情况，把准每个学生的“脉”，找到病因，对症下药。
建议在复习前教师翻阅学生的平时作业，把学生容易出现的错误归类，在复习中帮助他们纠正，进行一次正确的积累；5、积极引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识，提高能力。
考试重在考察学生常态下的语文能力和素养，反对死记硬背；6、巩固良好的学习习惯，培养学生参加考试的能力。
二、复习的形式1、按单元进行要点复习；2、分类进行复习。
三、复习的方法㈠关注知识结构的梳理，关注教学重点。
一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单，教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。
除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。
例如可以把《识字5》和《大海睡了》组合起来，让孩子围绕“大海”说话，训练学生的句子表达；可以把练习一中的《自我介绍》与练习五的学用字词句一项结合起来复习，进行口语交际训练。
㈡关注学生的学习基础和学习差异。
学生在通过一学期的学习，知识到底掌握得如何？教师可以从作业、检测等方面加以了解，这是复习阶段最有价值的基础性资源。
教师要关注学生的学情，根据班级的实际情况，制定相应的复习计划。
小学生如何进行期末语文复习
小学生如何进行期末语文复习
作为小学生进行期末语文复习，可以采取以下方法：
1.合理安排时间：制定一个复习计划，明确每天要复习的内容和时间。
将整个复习过程分成多个阶段，每个阶段集中复习一部分内容，确保每个
知识点都得到充分的复习。
2.复习重点知识点：根据自己平时的学习情况和老师的要求，确定需
要重点复习的知识点。
可以通过阅读教材、课外参考书或利用互联网资源
进行查漏补缺，对掌握不够扎实的知识进行有针对性的复习。
3.做练习题：通过做大量的练习题来巩固所学知识。
可以选择做教科
书上的习题，也可以寻找一些习题册或题库进行练习。
在做题的过程中，
可以找到自己的不足和问题，有针对性地加以改正。
4.复习写作技巧：语文复习不仅要重视基础知识的掌握，也要注重培
养写作能力。
可以通过多读优秀的作文，学习优秀作文的写作技巧和语言
表达方式。
同时，可以多进行写作练习，提高自己的写作水平。
人教版七年级(初一)上册语文期末试卷及答案
2010-2011学年度第一学期已接近尾声进行期末复习阶段，本网站搜集了关于七年级上册期末复习题4套，希望对你有所用！1)七年级语文（人教版）期末试卷知识广场（共20分）我是纠错专家（共6分）1、改正下面各项书写有误的一个字（2分）A、小心翼翼喧腾禄禄终生问心无愧（）B、再接再励贪婪瘦骨嶙峋险象迭生（）C、海市蜃楼贮蓄直接宵汉具体而微（）D、骇人听闻诀别心旷神怡随生附和（）2、改正下面各组注音有误的一处（2分）A．啜泣（chuî）倔强（juâ）迸溅（bâng）猝然长逝（cñ）（）B．滑稽（jī）并蒂（dì）虐杀（nuâ）获益匪浅（fěi）（）C．伫立（zhñ）懊恼（ào）喑哑（yīn）忍俊不禁（j?ng）（）D．篡夺（cuàn）蹂躏（lìn）堕落（duî）苦心孤诣（zh?）（）3、下列名人说的话或歌词没有语病的一项是（）（2分）A．“浩瀚夜空遥远的角落，挂着一颗蓝蓝的星球缓缓地转动。
”（童安格）B．“我看过他写的一些东西和画。
”（徐静蕾）C．“我要今天格外说说合同。
”（白岩松）D．“我们要在每一个村建一个卫生所，努力做到小病不出村，大病上医院”（温家宝）我是背写能手（6分）4、这是全国著名书法家、篆刻家徐子屏先生的作品，请用现代简化字把这两句诗正确地抄写在下面的田字格里。
（2分）5、这幅书法作品中的两句诗出自东汉政治家、军事家＿＿＿写的《龟虽寿》一诗，我们在本册还学过他的一首诗，题目是《》，其中借虚景表现作者广阔胸襟的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2分）6、《次北固山下》一诗中，胡应麟说“形容事物，妙绝千古”的诗句是：（2分）7、《繁星》《春水》是＿＿＿的诗集。
主要内容一是对的歌颂；二是对＿＿＿的崇拜和赞颂；三是对＿＿＿的思考和感悟。
（2分）我是运用行家（共8分）8、方阳对刘泽说：“一些人在成为名人后，频繁在媒体亮相，温情脉脉地向你推荐产品，你相信那是真的吗？”刘泽说：“我不信，一些名人说的话，做的宣传都打了折？郭德纲代言的‘藏秘排油茶’广告，刘晓庆代言的‘番茄胶囊’，不都因产品的宣传和功效不符被告上法庭了吗？”方阳说：“唉，名人做广告可不应该随便打折。
小学一年级语文上册期末复习计划
小学一年级语文上册期末复习计划随着学期的结束，为了确保学生能够全面、系统地复习和巩固所学知识，特制定以下期末复习计划。
本计划主要围绕以下几个方面展开：回顾课本内容、复习生字新词、强化拼音练习、掌握课文朗读、学习生字书写、理解简单句子、培养阅读习惯以及进行期末模拟测试。
一、回顾课本内容首先，带领学生回顾整本课本的内容，对各个单元进行系统的梳理和总结。
通过梳理，使学生对本学期所学的知识有一个整体的认识，明确重点难点。
二、复习生字新词对于生字新词，要求学生进行归纳和整理，列出本学期所学的生字新词，并进行分类记忆。
可以通过制作生字卡片、听写等方式进行复习，同时要注重对生字新词的理解和运用。
三、强化拼音练习拼音是语文学习的基础，要求学生每天安排一定的时间进行拼音练习。
可以通过朗读课文、书写生字、听写等方式加强拼音的掌握。
对于发音不准确的学生，老师要进行及时纠正和指导。
四、掌握课文朗读朗读是培养语感和表达能力的重要手段。
要求学生每天选择一到两篇课文进行朗读练习，注意语音、语调、停顿等要素，提高朗读的准确性和流畅性。
老师可以通过范读、领读等方式进行指导。
五、学习生字书写书写是语文学习的重要组成部分。
要求学生按照笔顺规则书写生字，注意字形、结构、比例等要素。
可以通过临摹、默写等方式进行练习，同时要注重对生字书写质量的评价和指导。
六、理解简单句子句子的学习中，要求学生能够理解简单的句子结构和含义。
可以通过阅读理解、句子仿写等方式进行练习，提高学生对句子的理解和运用能力。
七、培养阅读习惯阅读是提高学生语文素养的有效途径。
鼓励学生每天安排一定的时间进行阅读，可以选择适合一年级学生的课外读物或者课本中的文章。
老师可以推荐适合的阅读材料，并引导学生进行阅读理解和讨论。
八、进行期末模拟测试在复习的最后阶段，安排一到两次的期末模拟测试。
通过模拟测试，可以让学生对自己的学习情况有一个客观的了解，发现不足之处并及时进行弥补。
同时，也可以帮助学生熟悉考试形式，提高应试能力。
一年级语文上册期末复习计划
一年级语文上册期末复习计划
一、复习目标
通过本次复习，使学生巩固、加深、扩展、运用所学的语文知识，查漏补缺，使每一个学生都有所长进，全面提高语文成绩。
二、复习内容
1.拼音：重点训练整体认读音节和随课文分散认读的生字。
2.识字：重点训练随课文分散认读的生字。
3.词语：重点训练四字词语和习惯用语。
4.句子：重点训练按要求变换句式和用好常用的标点符号。
5.阅读：重点训练按要求提取句子和短文内容。
三、复习方式
采用教师讲授与训练、学生合作讨论、习题练习等多种方式。
四、复习时间安排
1.拼音复习（2课时）
2.识字复习（2课时）
3.词语复习（2课时）
4.句子复习（2课时）
5.阅读复习（2课时）
6.期末测试（2课时）
五、复习措施
1.充分了解学生，做到因材施教。
2.充分利用时间，做到劳逸结合。
3.调动学生的积极性，多采用鼓励性评价。
4.及时检测，及时反馈。
六、注意事项
1.针对学生的具体情况，合理安排复习内容和时间。
2.注重培养学生的良好学习习惯和行为习惯。
一年级上册语文期末复习方法
一年级上册语文期末复习方法目标本文档旨在介绍一年级上册语文期末复的方法，帮助学生们高效备考，取得好成绩。
复计划制定一个复计划是非常重要的，可以帮助你合理安排时间，充分利用每一天。
以下是一个简单的复计划建议：第一周- 复课本第一单元的内容，包括课文、生字和重要知识点。
- 完成相关练册的题，检查自己的掌握情况。
第二周- 复课本第二单元的内容，同样包括课文、生字和重要知识点。
- 完成相关练册的题，并纠正错误。
第三周- 复课本第三单元的内容，包括课文、生字和重要知识点。
- 完成相关练册的题，巩固知识点。
第四周- 复课本第四单元的内容，同样包括课文、生字和重要知识点。
- 完成相关练册的题，并查漏补缺。
复方法除了按照复计划有条不紊地进行复外，还有一些方法可以帮助你更好地掌握知识：阅读理解多读课本中的文章，理解文章的大意和细节。
可以尝试回答一些与文章内容相关的问题，提高自己的阅读理解能力。
生字积累注意积累生字，并进行分类整理。
每天背诵一些生字，加深记忆。
练写作通过写一些简单的作文来提升自己的写作能力。
可以选择一些与课本内容相关的话题，进行练。
口语练多与同学或家人进行口语练，提高口语表达能力。
可以模仿课本中的对话，进行角色扮演。
注意事项在复过程中，还需要注意以下几点：- 保持良好的研究惯，每天按时复，不要临时抱佛脚。
- 注意休息，保证充足的睡眠时间，以保持良好的精神状态。
- 复时，要有重点，着重掌握重要知识点和难点。
- 遇到不懂的问题，可以向老师或同学请教，不要独自困惑。
祝愿大家能够通过合理的复方法，取得优异的成绩！加油！。
拂晓中心小学2010-2011学年度第一学期人教版四年级语文期末试卷
人教版四年级上册语文期末试卷班级__________姓名__________成绩第一部分：基础知识积累与运用（45分）一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（5分）jūn yún zhùzhǐtān wán kāi pìhén g jiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )nín g jiéyízhítuījiàn shān diào zhǎn xīn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我会在正确的读音下划横线。
（2分）进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整（zhěn g zěnɡ）方正的石头，按照二尺左右的间（jiān jiàn）隔，在小溪里横（hén hénɡ）着摆上一排，让人们从上面踏（tātà）过，这就是搭石。
三、把句中写错的字划上横线，并在后面的“（）”中改正。
(2分)葱郁的树从，掩应着黄的绿的琉璃瓦屋顶和珠红的官墙。
（）（）（）（）四、辨字组词，请看清楚哦！(5分)赖（）牌（）哲（）缝（）租（）懒（）脾（）暂（）逢（）祖（）五、补充下列词语，并按要求填空。
(5分)照猫画（）横（）江面耀（）扬威血（）亲情上面词语中，含有动物名称的词语有：________________________描写神情的词语有：________________________________________描写自然风光的词语有_______________________，我还能写一个描写自然风光的词语：__________________________六、我会选词填空。
(4分)气势气魄1、这样（）雄伟的长城，，是世界历史上一个伟大的奇迹。
2、中国人民解放军的宏伟（），展示了中华民族的强大力量。
发现发明1、恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新（）。
语文上册的期末复习计划
语文上册的期末复习计划语文上册的期末复习计划（精选21篇）时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺帮大家整理的语文上册的期末复习计划，欢迎大家分享。
语文上册的期末复习计划篇1一、复习的原则1、遵循《课标》，立足于语文课本，对本册应掌握的知识进行梳理归纳，查漏补缺。
2、注重落实双基，形式多样，不增加学生家长过重的负担，真正提高复习课的质量。
3、总结学习方法，为学生的终生学习打好基础。
4、巩固良好的学习习惯，培养学生的考试能力。
二、复习内容及目标（一）汉语拼音：能熟练的拼读音节，借助汉语拼音说好普通话，认识生字并进行阅读。
能看拼音写出词语。
（二）识字：1、认识255个字，读准字音，认清字形。
2、掌握多音字的'发音，并能在不同的语言环境中辨别运用。
（三）写字：1、正确书写129个字，区别形近字和同音字。
2、书写规范，笔顺笔画正确；书写美观，笔画位置到位，写好写快。
3、认识本册的基本笔画和偏旁部首，知道这些偏旁所表示的意思，并能写出有这些偏旁的字。
（四）词句：1、进行词句的积累。
2、能找出近义词和反义词。
3、能用指定的词语写一句完整通顺的话，知道一句完整的句子最后有：相应的标点符号。
（五）阅读积累：1、熟读本册全部课文。
2、流利地背诵本册要求背诵的课文，并能按要求默写。
3、引导学生继续课外阅读，巩固课外阅读的好习惯。
（六）写话：1、能看图写出至少一句意思清楚，完整通顺的句子。
2、能根据要求写一句自己的感受，意思基本清楚。
（七）口语交际：在所有语文活动中能大方自如的与老师同学交流，声音洪亮，表达清楚，有礼貌。
三、复习形式1、再次组织学生认真阅读教材，熟悉语文书。
2、在阅读教材的同时将生字滚动复习，有出现的问题率较高的生字在后面的听写中滚动出现。
3、与学生一道整理学习要点和难点，指导学生相互交流容易出错的地方，总结归纳学习方法，讨论怎样可以克服这些困难。
一年级上学期期末语文复习计划
一年级上学期期末语文复习计划一、听说读写基础训练1. 培养听觉和语音辨别能力，通过听音辨字、听音辨词活动巩固基础拼音知识。
2. 练习说话时的语音语调，特别要注意普通话的正确发音。
3. 阅读简单的汉字和句子，培养对文字的感知能力。
4. 进行听写练习，提高听写准确率。
5. 练习拼音和偏旁部首，掌握一些基本的汉字和词语。
二、阅读理解训练1. 练习朗读课文，提高语音语调和字词的准确性。
2. 理解课文内容，并能就所读内容回答简单的问题。
3. 进行故事阅读，培养阅读兴趣和阅读理解能力。
4. 提高语篇理解能力，通过练习阅读短文、文章等，理解文章主题和中心思想。
5. 练习速度阅读，提高阅读效率。
三、写作训练1. 培养写字的习惯，重视字的书写规范性。
2. 练习写作短句和简短的小故事，培养自己的表达能力。
3. 学习写作基本的书信格式和日记格式。
4. 进行小作文写作训练，包括描述事物、记录经历、写人物等。
四、语言规范训练1. 注意规范书写汉字和标点符号，避免错别字和标点错误。
2. 学习使用适当的语言礼仪，包括问候语、道歉语等。
3. 学习使用恰当的语言描述事物，注意遣词造句的准确性。
4. 学习使用正确的语法和词语搭配，避免语病和词语搭配错误。
五、课外阅读1. 学习阅读其他领域的书籍，培养广泛的阅读兴趣。
2. 阅读一年级上册课本以外的故事书、绘本等，提高阅读水平和阅读理解能力。
3. 培养阅读的习惯，每天都有一定的阅读时间。
六、参加活动1. 参加语文竞赛活动，提高自己的语文水平。
2. 参加朗诵和演讲活动，提高语言表达能力和自信心。
3. 参与集体讨论和小组合作活动，培养合作意识和团队精神。
以上是一年级上学期期末语文复习的大致计划，可以根据自己的实际情况进行合理调整。
希望能帮到你！。
一年级上期语文期末复习计划
一年级上册语文复习计划一、复习目标：1、进一步读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并会抄写。
初步学会拼音方法，能根据拼音写出要求学会的汉字。
2、掌握《生字表（二）》中的100个字，认读《生字表（一）》中的400个汉字。
初步了解笔顺规则，能说说本学期所学的19种笔画名称。
3、认识60种偏旁名称，逐步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
4、辨析要求掌握生字中形近字、同音字，能用部分生字口头、书面组词。
5、结合课文或课后习题，进一步理解或掌握部分词语。
初步学习正确使用量词。
6、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，感受阅读的乐趣，培养阅读的兴趣。
7、正确的朗读课文，会背诵指定的课文。
8、认识课文中常出现的标点符号。
在阅读中，初步体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9、小结本学期的课外阅读，努力开扩阅读视野，增加阅读量。
二、复习内容：（一）汉语拼音1、能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。
2、能背诵《声母表》。
熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
3、能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
4、能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。
声母：形近字母：b—d—p—q 音近字母：n—l、z—zh、c—ch、s—sh韵母：韵母分单韵母、复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn音近：en—eng、in—ing、eng—ong标调规则：见a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。
在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。
要放在实际的词语环境中让学生反复练习。
拼读规则：可通过以下规则复习：1）按顺序默写声母表或填写声母。
2）找出音节中的声母或韵母。
3）分解音节或合成音节。
4）看图把音节补充完整。
5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。
7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
（二）字词1、认识常用的汉字255个，会写其中的129个。
语文第一学期期末复习计划
语文第一学期期末复习计划语文是一门重要的学科，对于学生的综合素养培养起到了至关重要的作用。
因此，制定一个合理的复习计划是十分必要的。
下面是一份语文第一学期期末复习计划，希望对同学们有所帮助。
一、复习内容1. 语文知识和技巧的复习，包括词语的运用、句子结构、篇章结构等；2. 课本的重点知识点复习，包括课文的理解、背诵、默写等；3. 阅读理解题型的训练，包括细节理解、推理判断、主旨概括等；4. 作文能力的提升，包括写作思路、篇章结构、词汇的丰富等。
二、复习计划安排1. 制定复习计划：根据自己的复习进度和时间安排，制定一个详细的复习计划表，明确每天的复习内容和时间安排。
2. 按部就班复习知识点：按照课本的内容，逐个复习各个知识点，重点关注易错的知识点和薄弱环节。
可以通过刷题、做练习题等方式加深对知识点的理解和记忆。
3. 阅读理解题型的训练：多做一些阅读理解题的练习，提高自己的阅读理解能力。
可以选择一些经典的阅读理解题型进行训练，掌握解题技巧和方法。
4. 作文能力的提升：多写作文，提高自己的作文能力。
可以选择一些常见的作文题目进行写作，也可以找一些优秀的作文进行模仿和修改，提高自己的写作水平。
5. 复习与休息的合理安排：合理安排复习时间和休息时间，保证每天有足够的复习时间，也不要给自己太大的压力，要适度休息，保持良好的身心状态。
三、复习方法和技巧1. 制定学习计划：制定一个明确的学习计划，包括每天学习的时间、内容和方法，明确自己的学习目标和学习进度。
2. 分清重点和难点：根据课本和老师的指导，确定重点和难点，有针对性地进行复习，注重基础知识的掌握和灵活运用。
3. 多种方式学习：通过阅读、听讲座、做练习题等多种方式学习，培养自己的综合能力。
4. 良好的复习习惯：培养良好的学习习惯，如按时复习，合理安排时间，及时复查巩固知识，做到科学高效地学习。
5. 多角度思考问题：对于难点和问题，可以从不同角度进行思考和分析，加深对问题的理解和掌握。
第一学期语文期末复习计划语文
第一学期语文期末复习方案语文1、学生对本册教材中根底知识的掌握比较扎实。
尤其是本册要求掌握的词语老师们十分重视平时的教学以及平时的练习和稳固。
2、学生的能力有所增强。
3、结合语言环境辨析和运用词语的能力有所提高。
4、学生对学习的课文内容，以及课文所要表达的思想感情的理解和掌握比较扎实。
6、，多数学生能够比较清楚明白地表达自己的意思。
语句比较通顺。
（一）根底知识方面：1、对于教材中出现的重点字、易错字学生掌握的仍然不是很扎实。
说明教师在这方面强调得不够，或许是因为强调了，但是练习的少，稳固得不够。
因此对于这样的字、词语我们不仅要在课堂上拿出足够的时间引导学生强化和记忆，更重要的是我们要特别关注孩子们在平时练习的情况。
建议老师们建立“学生错字本”把学生平时练习中出现的问题作好详细地记录，加以针对性的指导。
同时要不断的反复强化和记忆。
期末复习是可以让学生自己归纳和把平时容易出现的错字进展复习。
复习时要对全册字词进展有价值的归类，并一定发挥学生自主复习的积极性。
如一字组多词，学生掌握不好，中高年级可把本册能做这样练习的字让学生自己进展归类练习。
2、词语的积累应该在理解意思的根底上进展。
目前我们很多学生在积累词语方面只是简单的记忆，而不理解意思，因此在对相关的词语进展拓展的时候出现了很多问题。
因此我建议老师们重视在阅读教学中抓语言文字的理解，感悟内容同时理解赐予的外在、内在的含义。
在平时的训练中也要引导孩子们在理解意思的根底上进展积累和记忆，同时要帮助孩子们弄清构词规律，加以拓展联系。
还可以请学生们结合详细的语言环境来帮助学生在运用的根底上记忆。
3、一些学生在对教材内容的准确把握上还出现偏颇。
分析原因，我们教师在进展教学时没有对此引起重视，同时没有强化这方面的训练。
建议老师们在进展每一课书的教学时，首先我们要准确把握教材内容以及教材的中心思想，在教学过程中引导着学生由浅入深，逐层自我感悟。
在这里我们强调的是学生自我读书自我领悟的过程。
期末语文复习的方法和措施
期末语文复习的方法和措施XXXXXX转瞬间又进入期末复阶段，子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”复是非常重要的。
对于期末复，我认为整个复过程的设计大体可以分为四个阶段：“系统归纳”——“确立重点”——“安排流程”——“设计课例”。
一、系统归纳内容，梳理知识脉络复中，要明确新课标阐明的语文教学的总目标和各年度的具体目标，对本学期教学内容有整体把握，同时应指导学生学会归纳知识并提供给一些线索。
（1）归纳本册所有的生字、词语，记住它们的音、形、义。
（2）找出本册的重要作者，掌握他们的“名字、时代、籍贯、评价、作品”等内容。
（3）理出本册所学的重要的写作方法。
并能找到相关的实例。
（4）归类整理文言文词句的翻译、理解。
（5）列出字词句训练中的重要知识点，等等。
有了一定的线索，学生复时就能对症下药，并且到达既巩固根蒂根基常识又有新的收获——“温故知新”的目的。
二、明确复重点，强化训练措施要明确教材的重点、难点和特点，特别是单元训练的重点，以此确立复重点。
根据学生的实际，有些知识和能力学生掌握得较扎实，复训练时可以淡化，有些知识和能力学生掌握得较薄弱，必须选取相关材料进行强化训练，还应该在复中对不同的学生提出不同的复目标和要求。
复时，我们不可能面面俱到，也不能搞“题海战术”。
要注意对学生进行研究方法的指导。
可以选择具有典型性的知识点，以点带面，让学生在复中学会分析比较，归纳总结，举一反三，自悟规律，掌握学法。
例如现代文阅读训练，在命题时要力求考虑到结构、内容、写法、语言等多种角度。
只要复材料典型，就能“以一当十”。
三、安排复流程，提高复效率复时以初中语文常识点为板块进行，整个复过程应当包含“根蒂根基常识梳理”“专项总结和归类”“难点突破”“模仿训练”，按照学生的特点设计公道的复流程，才能有效地提高复的效率。
四、设计复课型，选择教学方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2010-2011学年第一学期期末语文复习建议笔答试卷 120分时间 150分钟难易比例 7 ：2 ：1命题原则：（1）考查学生初三第一学期语文学习实际效果。
（2）从考核内容、试卷结构、基本题型设计等均着眼于中考，着眼在考查学生基本的语文素养。
【积累与应用】题型：选择题考点：1.字音形义 2. 成语运用复习范围：提供词语表（见公共邮箱）以“读读写写”为主, 补充个别书下注释。
“中考说明”前400双音节词语，前100四音节词语。
示例（10延庆1）3.下列词语中加点字字义相同的一项是A．举一反三举世闻名 B．唯利是图搬弄是非C．家喻户晓不言而喻 D．名正言顺名列前茅（ 2006年大纲卷）下列词语中加点字字义相同的一项是A．温情温故知新B．惊异见异思迁C．鼓励一鼓作气D．和蔼心平气和（10平谷）下列句子中加点成语使用正确的一项是A．小沈阳的表演幽默滑稽，每每使大人笑得忍俊不禁，使孩子笑得前俯后仰。
B．数不胜数的树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的营养。
C．三一班得陇望蜀，不但团体总分第一，还获得了精神文明奖。
D．毛泽东高屋建瓴地指导了解放战争中的辽沈战役、平津战役、淮海战役。
内容：词语运用的准确、恰当、生动；要求：语言环境下的词语运用建议：梳理应知应会的词语，明确范围以及掌握重点（筛选出自己不会的）。
清晰地掌握相关知识（词类——虚词实词；单句、复句；近义词；感情色彩）具备记忆积累、阅读后理解、语言概括的能力。
题型：选择题考点：病句辨识与修改下列病句修改不正确的一项是A. 语文学习是一种很复杂的心智活动，语文学习的过程是一个特殊的认识。
修改：“认识”后加“过程”。
B. 张亮做阅读题时非常细心，每一道题他都是经过长时间深思熟虑之后才动笔。
修改：去掉“长时间”。
C. 一个成功的作家向来十分重视从丰富的生活积累中去提取观点、归纳材料。
修改：“归纳材料”与“提取观点”对调。
D. 鲁庄公政治上的“鄙”表现在不懂得决定战争胜负的关键是取信于民的道理。
修改：去掉“的道理”。
从考查范围上看，主要涉及成分残缺、搭配不当、语序不合理、句式杂糅、前后矛盾等病因。
从复习要求看，要会辨析病因，会修改病句；较高要求是用修改符号修改病句。
（作文时有益）从训练方法上看，可借助句子的主干知识寻找病因。
题型：选择题考点：语言连贯在括号内填入的句子，顺序最恰当的是（）我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得；忽略了世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。
（）①玉兰花肥大的绿叶上闪烁着太阳的金光②连平常我非常喜欢听的清脆的鸟鸣，也听而不闻了③窗外碧水粼粼，垂柳依依④这都是我平常最喜爱的景致，现在都视而不见了A.③①④②B.①②③④C.①③④②D.③④①②把握段落的主要内容——勿丢拉，勿偏差；抓主次，定先后。
分析段落中，层与层之间、句与句之间的关系——看逻辑关系（因果、并列、总分……）；抓关键词语（关联词语、代词、表示时间、空间或逻辑关系的）；保持主语的一致，注意同位对应。
句式（陈述句、否定句……）。
题型：选择题考点：文学常识复习范围：鲁迅培根莫泊桑雨果施耐庵罗贯中吴敬梓曹雪芹司马迁诸葛亮温庭筠范仲淹李清照辛弃疾苏轼刘禹锡白居易王维杜甫马致远（作家作品朝代或国籍）题型：填空题考点：古诗文积累复习范围：《论语7》（“学而时习之”“温故而知新”“学而不思则罔”）《陋室铭8》《使至塞上8》《望岳8》《钱塘湖春行7》《天净沙秋思7》《武陵春》《江城子密州出猎》《破阵子》《渔家傲秋思》例1：但愿人长久，________。
（苏轼《水调歌头）例2：《过零丁洋》中最能体现诗人民族气节和生死观的诗句是题型：填空题考点：名著阅读复习范围：《论语》《战国策》《水浒传》示例：《左传》是一部编年体史书，相传为春秋时期的①所作。
《左传》善于记录战争，其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的②发生的一次战争。
《左传》还善于记录人物语言，这一点在《曹刿论战》中表现为对③过程的描写。
古典小说《水浒传》描写了以①为首的108位好汉聚义梁山的故事。
小说中的一些人物是被“逼上梁山”的。
例如，东京八十万禁军教头②，遭高俅父子陷害，被判发配沧州。
后来，他在③和草料场又险遭谋杀。
在经受了一连串的迫害后，他忍无可忍，血刃仇敌，离开山神庙，雪夜上梁山。
【综合性学习】以实践活动为依托，注重语文综合能力的运用和提高，考查学生运用语文知识和能力解决语文学习中问题的能力。
分析文字、表格，提取、归纳信息。
理解能力、归纳概括能力、语言组织表达能力。
关注社会热点问题（10海淀1）为了让同学们了解中国传统文化在世界的影响力，初三（1）班准备举办“走进孔子学院”的宣传活动，请你参与其中，完成以下任务。
8．在宣传活动的起始环节，你要向大家介绍孔子学院的作用，请你从下面的材料中提取两条主要信息。
（2分）【材料】为推广汉语文化，中国政府在1987年成立 “国家对外汉语教学领导小组”，简称 “汉办”，对外承办孔子学院。
该学院秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨，起到了推动中国文化与世界各国文化的交流与融合的作用。
孔子学院总部设在北京，它并非一般意义上的大学，而是推广汉语、传播中国文化与国学的教育兼文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构，一般下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。
中国政府非常重视孔子学院的建设发展，许多孔子学院的授牌挂牌仪式都有国家相关领导人参加。
9．活动中，你要根据下面材料，为校报撰写一则宣传稿，要求用上关联词“因为……所以……”。
（不超过50字【材料一】 孔子学院在海外的发展情况【材料二】中国的崛起和高速发展，为世界各国提供了前所未有的市场和无限商机，这种情况促进了汉语在国际上的广泛传播。
【材料三】中国的文化更让世界充满了好奇。
贝尔格莱德孔子学院院长拉多萨夫·普西奇曾做过一次调查，其中，对“你为什么到孔子学院学习汉语”这一问题，竟然有75%的学生回答是为了更好地了解中国文化。
（10西城1）每年的3月15日是“国际消费者权益日”。
为了让同学了解“3.15”，学校学生会举办了“3.15进校园”的宣传周活动。
作为参与者，请你完成下列任务。
7.下面两则材料是从某网站的“3.15专题” 中提取的，请你概括出它们的主要信息。
（2分）材料一 消费者维权现状调查统计表材料二 消费者不是不想维护自己的权益，而是迫于无奈。
试问，为了一件价值很小的商品，数十次往返于商家和质量鉴定等部门之间，这样的维权谁愿意？为了维权，让消费者不得不先垫付数千元的质量鉴定费，这样的维权谁能不犹豫？而且，在维权过程中，消费者还面临取证难、投诉难、查处难、诉讼难、赔偿难等诸多问题。
可以说，几乎有多少消费者认为维权成本太高，就有多少消费者在权益受侵害时选择沉默。
9.保护消费者权益，不仅仅是政府的事情，消费者自身也要积极行动起来。
请你分析下面的材料，概括说出消费者维权行动的意义。
（要求：用“既……又……”的句式表达）（4分）2005年，郝劲松因火车销售货品不开发票，在4个月内连续3次把“铁老大”告上法庭，并最终由北京铁路法院判决郝劲松胜诉，郝劲松通过实际行动维护了自身权益，又迫使铁道部向全国各铁路局发出《关于在铁路站车向旅客供餐及销售商品必须开具发票的通知》，结束了中国火车不开发票的历史。
范围：《陈涉世家》 《唐雎不辱使命》《出师表》 《记承天寺夜游8》《陋室铭8》 《三峡8》内容：实词意义、句子翻译、基本内容的理解【文言文阅读】文言文的复习建议：文言文阅读不仅要串讲字词句，进行古汉语知识的教学，还要把它当成一篇文章整体把握其内容（选材立意、基本情节、作者情感），应该培养学生把握内容上的联系，能从文章中归纳内容、提取要点。
提取要点：阅读选段文字，概括说出哪些内容体现了暴秦的“无道”？（西城）分析原因：阅读第①段，说说曹刿为什么要提出“战则请从”。
整体把握：文章叙述“余”学习经历“勤且艰”，请根据文章在横线上填写恰当内容。
（延庆）① ②“余”趋百里叩问③“余”风雪中跋涉 ④ .【现代文阅读】“课程标准”的要求——4. 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
5. 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
6. 在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
7.能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等 文学样式。
8.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
9.阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想。
10.阅读简单的议论文区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断13.了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
【整体感知】（10丰台1）阅读文章⑦—14段，仿照示例，概括相关内容（必须有“蛋糕”二字）。
（4分）求学期间， ；毕业之后，“蛋糕”传递着拉斯的祝福；如今， 。
（10东城1）16.第③段的说明层次是：先说明 ① ，再说明中国的贺卡充分体现了中国特色，最后说明 ② 。
（10崇文1）21.简要分析第④段的论证过程。
【获取信息】（10平谷1）16.选文第③段中插叙部分主要交代了哪些内容？（10平谷1）18．本文介绍了窗的哪些功能？（10门头沟1）19.阅读②—⑨段,请你分条列出“大度读人”中“大度”的具体表现。
【形成解释】（10朝阳1）16．结合全文，请你谈谈女服务员为什么令我“刮目相看”？（10海淀1）18．结合第①段画线句的内容，说出“单就桥梁而言”这几个字不能删去的两个理由。
（10海淀1）22．请在文中第③段横线处写一段话，建立论据与分论点之间的论证关系。
【欣赏评价】（10延庆1）17.在“我想我（要 该）回家过年了”中，“要”和“该”选那个更好？结合文章内容说明理由。
（150字左右）（10大兴1）14.第⑩⑪两段对狼的描写不但生动形象，而且意蕴丰富；试举一例进行分析。
15.简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。
【实际应用】记叙文说明文议论文课外各一 整体感知能力 获取信息能力 形成解释能力 欣赏评价能力 实际运用能力 内容考查点（10大兴1）16.本文中，猎人与狼由对手变为合作者，对此你有怎样的感悟？请结合生活实际谈一谈。
（10石景山1）18．阅读下面链接材料，运用文中相关知识，解释我国古代餐具发生变化的原因。