普威中学初一语文第一单元测试卷

•普威中学初一语文第一单元测试卷（时间：90分钟满分：100分）班级姓名学号一、基础知识：(8分)1、下列加点字的注音全部正确的一项是：（）A、确凿（zháo）桑葚(shân) 斑蝥(máo) 地窖（gào）B、秕谷(bī) 宿儒(shù) 蝉蜕(tuì) 跻身（jī）C、殷红(yīn) 遴选(lín) 剔透(tī) 恣情（zì）D、摩挲(suō) 颓唐(tuí) 诅咒(zǔ) 踌躇（chú）2、选择书写有误的一项是：（）A 鉴赏人迹罕致性子很躁B 讪笑臃肿可笑接连不断C 碎裂来势汹汹指物作诗D 篱笆泯然众人攒成小球3、下列成语使用错误的一项是：（）A、当听到萨马兰奇宣布北京获得2008年奥运会主办权后，一向稳重的老爸也不能自已地欢乎起来。

B、黄山的重峦叠嶂，奇松怪石，令人惊叹：真是巧夺天工。

C、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。

D、电视剧《七剑下天山》即将播出，大家都拭目以待。

4、下列句子中没有语病的一项是( )A、在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。

B、春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》，赢得了观众的一致好评。

C、双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。

二、语文积累运用：（18分）5、春天来了，大地绿了，可是校园食堂前的草坪上却被无情地踩出了一条光秃秃的“路”，请你在此树一块牌，并在上面写一句话，提醒大家保护绿色！（字数在20字以内）（2分）6、仿写（2分）成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；，；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。

7、背诵篇目考查：（10分）①默写《假如生活欺骗了你》第一节：，，！：，。

②《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：，。

③峨眉山月半轮秋, 。

夜发清溪向三峡。

《峨眉山月歌》8、读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。

你一定在老师的指导下读了不少课外好书。

下面请你做一个简要的读书札记。

（4分）书名：作者：印象最深的人物：该人物形象给你的人生启示：三、古文阅读：(一) 伤仲永（11分）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。

”9、解释下列加点的词：解释加横线的字（2分）（1）世隶耕_______ （2）未尝识书具_______（3）日扳仲永_______ (4)不能称前时之闻_______10、写出下列“之”字指代的内容：（2分）①忽啼求之（）②借旁近与之（）③秀才观之（）④余闻之（）11、翻译下列句子。

（2分）①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

___________________________________________________________②泯然众人矣。

_____________________________________________12、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“”；其二，从其父的角度来看，“”；其三，从方仲永本人来看，。

(引号内填原文) （3分）13、本文对你的教育和启发是什么？（2分）（二）（9分）王冕者，诸暨人。

七岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记暮归，忘其牛。

或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之，已而复如初。

母曰：“儿痴如此,曷（为什么）不听其所为！”冕因去依僧寺以居。

夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

14、注音（3分）：（1）辄（）（2）琅（）（3）恬（）15、选择下列释词语正确的一项。

（2分）（１）窃入学舍（）（2）听已（）A、偷窃B、偷偷地C、声音细小A、完毕B、已经C、停止（3）冕因去依僧寺（）（4）录为弟子（）A、因为B、于是C、凭借A、收B、成C、做16、翻译句子（2分）：或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之。

17、通过阅读本文，你得到什么启示？（2分）三、阅读理解：（24 分）（一）一诺千金（14分）我做女孩子时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且开口就是借两元钱。

在当时，这相当于我两个月的零花钱。

我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很穷，他母亲仿佛是个职业孕妇，每年都为他生一个弟弟或妹妹。

她留给大家的形象不外乎两种：一是腹部隆起行走蹒珊；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。

我的为难令那男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。

我不知怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。

时间一天天过去，到了第五天，男生竟没来上学。

整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的，总想哭上一通。

夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。

他脸淌着汗，手紧紧攥成拳头，哑看喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。

我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。

他反复说：“我是从旱桥奔过来的。

”后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推车。

到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中睡着了，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。

醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。

那是我和那男生的惟一的一次交往，但它给我留下的震撼却是长久而深切的。

以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金。

那个男生后来据说果然成就了一番事业，也许他早已忘了这件事，可我总觉得那是他走向成功的源头。

去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。

我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。

我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。

车一辆一辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。

我对少年说，他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。

又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。

伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无邪，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。

我终于未能等到我的那份欣喜。

我失望而归，却在家接到朋友的电话。

她说雨实在太大，所以……我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，完全可以说有大雨就取消。

既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足惧。

不过，我没有说什么，只是轻轻地挂断了电话。

因为对于并不怎么看重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更愿意腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。

18、第3段中，着重表现“我”怎样的复杂感情？（2分）19、从文章主题的角度看，第6段有什么作用？（2分）20、“可我总觉得那是他走向成功的源头”一句中，“那”指什么？为什么说“他走向成功的源头”？（2分）21、作者一再强调“是场罕见的倾盆大雨”大雨使得“天地问白茫茫的”，最后一段却又说“区区风雨又何足畏惧”这矛盾吗？联系全文说说你的理解。

（ 2 分）22、从作者的写作意图来看，本文所写的两件事中，只有其中一件是引发作者写作本文的直接原因。

请概括这件事的大意（40字以内）。

（ 2 分）23、写出你所知道的关于信守诺言的古代名言或谚语（一条以上）。

（2分）24、读了本文，谈谈你对"诺言"的看法。

（2分）（二）泥泞留痕（10分）（1）鉴真和尚刚刚剃度空门时，寺里的住持见他天资聪慧又勤奋好学，心里对他十分赞许，但却让他做了寺里谁都不愿做的行脚僧，每天风里来雨里去，吃苦受累不说，化缘时还常常吃白眼，遭人讥讽挖苦，鉴真对此忿忿不平。

（2）有一天，日已三竿了，鉴真依旧大睡不起。

住持很奇怪，推开鉴真的房门，见鉴真依旧不醒，床前堆了一大堆破破烂烂的芒鞋。

住持叫醒鉴真问：“你今天不外出化缘，堆这么一堆破芒鞋做什么？”（3）鉴真打了一个哈欠说：“别人一年一双芒鞋都穿不破，可我刚刚剃度一年多，就穿烂了这么多的鞋子，”（4）住持一听就明白了，微微一笑说：“昨天夜里下了一场雨，你随我到寺前的路上走走看看吧。

”（5）鉴真和住持信步走到了寺前的大路上，寺前是一座黄土坡，由于刚下过雨，路面泥泞不堪。

（6）住持拍着鉴真的肩膀说：“你是愿意做一天和尚撞一天钟，还是想做一个能光大佛法的名僧？”（7）鉴真说：“我当然希望能光大佛法，做一代名僧，但我这样一个别人瞧不起的苦行僧，怎么去光大佛法？”（8）住持捻须一笑：“你昨天是否在这条路上行走过？”鉴真说：“当然。

”（9）住持问：“你能找到自己的脚印吗？”（10）鉴真十分不解地说："昨天这路又平义硬，小僧哪能找到自己的脚印呢？”（11）住持又笑笑，说：“今天我俩在这条路上走一遭，你能找到自己的脚印吗？”（12）鉴真说：“当然能了。

”（13）住持听了，微笑着拍拍鉴真的肩膀说：“泥泞的路才能留下脚印，世上芸芸众生莫不如此啊！那些一生碌碌无为的人，不经风雨，没有起也没有伏，就像一双脚踩在又坦又硬的大路上，脚步抬起，什么也没留下。

而那些经风沐雨的人，他们在苦难中跋涉不停，就像一双脚行走在泥泞里。

他们走远了，但脚印却印着他们行走的价值，”（14）鉴真惭愧地低下了头。

从那以后，他年轻有力的脚印留在寺前的泥泞里，留在了弥漫着樱花醇香的扶桑泥土里。

（15）在泥泞里行走，生命才会留下深刻的印痕。

25、联系下文解释加横线的词语（2 分）（l）芸芸众生：（2）跋涉：26、第（3）段鉴真想表达的意思是：他不愿再做行脚僧生了。

联系当时的语境，他会怎么委婉地表述出来？请把这句话填在横线上。

（2 分）答：27、住持在谈话中不知不觉的使鉴真受到了教育，我们常用杜甫《春夜喜雨》中的诗句来比喻这种教育方法，这两句诗是“，”。

（2分）28、根据"留在了弥漫着樱花醇香的扶桑泥土里"这句话中加横线的词，我们可以推测出鉴真和尚在（国名）光大了佛法。

（1分）29、联系全文，谈谈文章最后一段有什么含义？在文中有什么作用？（3分）答：四、写作实践。