外研社七下英语56模块复习学案
七年级下册英语全册教案外研版
七年级下册英语全册教案外研版一、教学目标1. 知识目标：（1）能正确拼读和书写本节课的生词和重点句子。
（2）掌握本节课的主要语法和词汇。
（3）了解本节课的主要话题和背景知识。
2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的日常交流。
（2）能够听懂并能够运用本节课的主要词汇和句型。
（3）能够独立完成相关的阅读和写作任务。
3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣和自信心。
（2）培养学生的合作意识和探究精神。
二、教学内容1. 重点词汇和短语：（1）生词：如house, family, friend等。
（2）短语：如live in, have a party等。
2. 重点句型：（1）一般现在时：如I like watching movies. （2）一般过去时：如I watched a movie yesterday.3. 语法：（1）一般现在时和一般过去时的用法。
三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）与学生进行简单的对话，询问他们的周末活动。
（2）引导学生用英语表达自己的喜好和活动。
2. 引入新课（10分钟）（1）展示与本节课相关的话题图片，引导学生进行观察和思考。
（2）用英语介绍本节课的主要话题和背景知识。
3. 新课学习（15分钟）（1）引导学生学习本节课的生词和短语。
（2）讲解本节课的一般现在时和一般过去时的用法。
（3）让学生进行相关的练习和活动，巩固所学知识。
四、练习和活动1. 小组活动：学生分小组，用英语进行对话，讨论他们的家庭成员和朋友。
2. 听力练习：学生听录音，回答相关问题。
3. 阅读练习：学生阅读相关的短文，回答问题。
五、总结和作业1. 教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置相关的作业，让学生进行复习和巩固。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和语言运用情况。
2. 练习答案：检查学生完成练习的情况，对学生的语言运用进行评价。
3. 作业评估：对学生的作业进行评估，检查学生的学习效果和语言运用能力。
外研版七年级英语下册教案：Module5Unit3Languageinuse
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中使用英语描述人物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时和现在进行时的基本概念。一般现在时用于描述习惯性动作或状态，而现在进行时则用于描述正在进行的动作。这两个时态在描述人物时非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用这两个时态来描述一个人的外貌和正在进行的动作，以及如何在实际对话中运用这些知识。
-学生可能不知道如何根据人物的特征选择合适的形容词，如“outgoing”和“shy”的区分。
-学生可能对一些词汇的用法不熟悉，如“has curly hair”和“has long straight hair”中的“curly”和“straight”。
-难点三：在实际对话中，如何灵活运用所学句型和词汇。举例：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时和现在进行时的动词形式变化，以及如何选择合适的词汇来描述人物。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述人物外貌和性格相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将让学生们在实际对话中运用目标语言，描述不同的人物特征。
2.学习并运用描述人物外貌和性格特点的词汇；
外研社英语七年级下册语法课学案
Module 5、6语法课学案学习目标：1、通过学习掌握比较级的构成、形容词与副词比较级的变化2、能正确运用比较级来描述两个物品的比较学习重点：比较级的构成、形容词与副词比较级的变化学习过程：一、自主学习：自主学习课本P147—P148页的语法完成：1、比较级句型的构成？2、单音节及部分双音节的词比较级怎样变化？3、多音节的词比较级怎样变化？二、互助探讨：针对性练习写出下列形容词的比较级：Long small few wide niceLarge heave early happy fatHot big good bad little三、黑板展示：展示针对性练习及自主学习的答案四、精讲点拨：课外补充a)比较级的不规则变化：good, well---better; bad, ill----worse ;many, much-----more ; old----older, elder ; far----farther,further ; little---lessb)同级间的比较用as+形容词原形+asc)比较级+and+比较级表示越来越……d)表示程度可用much, far, a little ,even 等状语来修饰，表示“……得多”五、达标检测：（一）用所给形容词的适当形式填空：1、Tom is (tall) than Jim.2、Li Lei is (young) than others in his class.3、I think English is (easy) than any other subject.4、David has (many) story books than Lucy.5、China is (big) than India.6、It takes (much) time to study maths thanEnglish.（二）、翻译句子：1、这本书比那本书新。
2、山海比山东繁忙。
外研版七年级七下Module 5复习导学案
外研版七年级七下Module 5复习导学案庆云五中年级学科导学案班级：小组：姓名：课题M5 主备人审核人课型复习使用人使用时间学习目标学习目标：1.掌握本单元单词、短语和句型。
advantage,anyone,anywhere,comare ,pay,product,receive,safe,one of,over能力目标：能够运用所学知识与句型，描述与购物有关的话题。
学习重难点运用所学知识与句型，描述与购物有关的话题。
第 2 页学习过程旧知回顾写出下列单词和短语：1. 尺码_________2. 穿（某尺寸的衣服或鞋子）_______ （过去式）______3. 你穿多大号？_________4. 当然；行______/____5. 尝试；试穿；品尝_______6. 试穿它_______________7. 试穿衣服 _____________8.降价出售_______9. 价格____10. 半价________11. 今天有折扣_________ ______12. 看起来新鲜________________ 13. 等一下________________ 14. 别的什么___________ 15.优势；有利条件___________劣势，缺点 16. 有一些好处（优势/优点）___ ____17. 许多新的购物方式________________18. 后来；以后_______ 19. 几天之后 __________ 20.比较________ 21. 产品_________ 22. 比较相同产品的价格 _________________23. 收到；接到________ 24. 邮寄_______25. 通过邮递_______26. 看不见产品________27. 在网上支付 __ ___28. 安全的____29. 网上支付不总是安全的。
_________ ______30.改变我们的生活方式 __________________ 学法指导与个人修订第 3 页31. 在任何时候__________32.世界的任何角落______________重要知识点回顾1.May I try it on ?try on 意为“试穿”，宾语如果是代词，要放在try和on 的中间，如是名词，放在中间或后面都可以。
外研版七年级英语下册全册教案教学设计版
外研版七年级英语下册全册教案教学设计精编版1000字提示：以下是一份外研版七年级英语下册全册教案教学设计精编版。
一、教学目标1.语言知识目标：（1）掌握并能正确运用七年级英语下册所学的基本词汇和语法。
（2）培养学生初步的听、说、读、写能力。
2.语言技能目标：（1）听力技能：能够听懂主题明确、语速适中、词汇简单的听力材料。
（2）口语技能：能够用基本的英语交际语言进行简单沟通。
（3）阅读技能：能够读懂长度适中、内容简单的英语文本。
（4）写作技能：能够应用所学词汇和语法表达基本的意思。
3.文化意识目标：（1）了解英语国家的文化、风俗习惯和生活方式。
（2）培养学生对英语语言及英语国家文化的兴趣和探究精神。
二、教学重难点1.重点：掌握并能正确运用所学的英语基本单词和语法；培养学生初步的听、说、读、写能力。
2.难点：听说技巧和语法运用。
三、教学过程第一课时：Unit 1 Where’s your schoolbag?教学目标：1.掌握本单元的新单词：schoolbag, pencil case, ruler, book, pencil, pen。
2.理解并运用句型：Where’s...? It’s...3.能够简单的进行对话，介绍自己的物品在什么地方。
4.能够听懂简单的提问和回答。
教学重点：1.教学本单元的新单词及基本对话句型。
2.能够举一反三，灵活运用句型进行简单对话。
教学难点：1.培养学生听说能力。
2.让学生灵活运用所学句型。
教学准备：1.学生书和教师书。
2.单词抽认图片和多媒体设备（如幻灯片、录音机等）。
3.学习卡。
教学过程：1.引入新课：（5分钟）A.放学生熟悉的歌曲，让学生积极参与。
歌曲使学生放松心情，更容易进入英语学习状态。
B.用图片抽认单词。
让学生通过图片学习本单元新单词。
2.新课讲解：（25分钟）A.学习新单词：schoolbag, pencil case, ruler, book, pencil, pen。
七年级下册英语全册教案外研版
七年级下册英语全册教案外研版一、教学目标1. 知识目标：（1）能熟练运用本课所学的词汇和句型进行日常交流。
（2）能够理解并运用本课的主要语法点。
2. 能力目标：（1）能够听懂并正确回答本课中的问题。
（2）能够在不看文本的情况下，正确朗读课文。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
二、教学重难点1. 重点：本课的生词和短语，以及主要的句型和语法点。
2. 难点：正确运用语法点和句型进行实际交流。
三、教学方法1. 采用交际法，让学生在实际交流中学习英语。
2. 使用任务型教学法，通过完成各种任务来提高学生的综合语言运用能力。
3. 运用情境教学法，为学生创设真实的语言环境。
四、教学过程1. 课前准备：提前给学生发放课文文本和相关的学习材料。
2. 课堂导入：用简单的英语与学生进行自由交流，检查他们的预习情况。
3. 新课呈现：通过图片、视频或实物等方式，引入本课的主题。
4. 课堂讲解：讲解本课的生词、短语和句型，并通过例句进行说明。
5. 课堂实践：让学生进行小组活动，运用所学的词汇和句型进行实际交流。
6. 课堂总结：对本课的内容进行回顾和总结，强调重点和难点。
7. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学内容。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及他们的反应和表现。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，以及对所学内容的掌握程度。
3. 测验成绩：定期进行测验，以检验学生的学习成果。
4. 学生自评和互评：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，以及互相评价，以提高他们的自我认知和反思能力。
六、教学策略1. 情境创设：通过生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 交互式教学：鼓励学生积极参与，师生互动，提高课堂活力。
3. 差异性教学：关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分发展。
4. 激励性评价：注重评价学生的进步和努力，激发他们的学习兴趣。
七、教学内容1. 单词和短语：掌握本课的生词和短语，并能熟练运用。
外研版七年级下册 Module5 复习学案设计(无答案)
A. Happy Restaurant is next to Newtown Shopping Centre.
B. Newtown Shopping Centre is at No. 115, Newtown Street.
学习重点 how much/how many; pay/cost/spend/take 的用法
1、出示复习目标
教学流程 2、自主学习--------小组合作------精彩展示-----点拨释疑
3,当堂达标
Step1.Words
个
人
（一）重点及易错单词：
修
订 1.超市______________ 2.价格_____________ 3.新鲜的_____________
3. 并且无论何时何地你都能收到它。And you will _______ _______ ______receive it any where in the world _______ _______ ________ .
4.你想要多少斤香肠。_______ _______ kilos of sausages would you like ?
take
It takes/took sb 时间 to do sth
cost
Sth cost sb 金钱
Eg: ① It takes me one hour ________(do) my homework.
②We spent ten dollars _________(buy) these pens.
A. 9
B. 10
C. 11
D. 12
2. We can shop in Newtown Shopping Centre at 8:00 pm on ______.
最新外研版七年级英语下册教案全册
最新外研版七年级英语下册教案全册外研版七年级英语下册教案全册外研版七年级英语下册教材是学生们的重要学习工具之一，其教案的设计直接影响到学生们的学习效果。
本文将根据最新的外研版七年级英语下册教材，详细介绍其教案的设计与实施，旨在帮助教师更好地理解和运用教材，提高英语教学质量。
一、教材分析外研版七年级英语下册教材遵循英语新课程标准，致力于提高学生的英语语言综合能力。
教材内容包括20个单元，每个单元由听说、读写和语言运用三个部分组成。
其中，听说部分注重培养学生的口语表达能力，读写部分注重提高学生的阅读理解能力和写作能力，语言运用部分则注重培养学生的语用能力。
二、教学目标本教材的教学目标是通过学习20个单元的内容，使学生能够：1、掌握英语基本语法和3000个左右的基础词汇；2、提高听、说、读、写、译等语言技能；3、了解英语语言的文化背景；4、能够运用英语进行基本的日常交流。
三、教学内容及步骤1、教学内容每个单元的教学内容主要包括：Warm-up、Lesson 1、Lesson 2、Language Link、Unit Task、Pronunciation、Vocabulary和Reading and Writing等部分。
其中，Warm-up部分通过问题、图片和对话等形式引入本单元主题；Lesson 1和Lesson 2是本单元的核心内容，包括听力、口语、阅读和写作等练习；Language Link部分总结本单元重要的语言点；Unit Task部分通过小组活动等形式，让学生运用所学知识解决实际问题；Pronunciation部分强化学生的语音练习；Vocabulary部分扩展本单元词汇；Reading and Writing部分则加强学生的阅读和写作能力。
2、教学步骤（1）导入新课：通过图片、问题、对话等方式引入本单元主题，激发学生的学习兴趣。
（2）学习新课：通过听力、口语、阅读和写作等多种形式的学习活动，使学生掌握本单元的核心内容。
最新外研版英语初中七年级下册全册精品教案
最新外研版英语初中七年级下册全册精品
教案
本文档为最新外研版英语初中七年级下册全册精品教案，包含以下内容：
Unit 1 My Schoolbag
- 教学目标：通过介绍自己的学校背包及其物品，学会使用what 和 how many 这两个疑问词，初步学会简单描述物品的颜色、大小等。
- 教学重点：掌握 what 和 how many 的基本用法，初步学会数字的读法。
- 教学难点：初步学会使用英语描述物品的颜色和大小。
- 教学准备：学生自备的学校背包，包括里面的物品。
Unit 2 This is my sister
- 教学目标：通过介绍自己的家庭和家人，学会使用 this 和these 这两个指示代词，初步学会询问和回答家人的姓名及职业。
- 教学重点：掌握 this 和 these 的基本用法，初步学会使用 be 动词和职业词汇。
- 教学难点：初步学会使用英语对家人进行问答和简单描述。
Unit 3 Is this your pencil?
- 教学目标：通过介绍学生的文具盒及其物品，学会使用whose 这个疑问词，初步学会询问和回答物品的所有者。
- 教学重点：掌握 whose 的基本用法，初步学会使用形容词性物主代词和名词性物主代词。
- 教学难点：初步学会使用英语描述文具盒和文具的所有者。
...
本文档为初中英语教师备课和授课过程中的重要参考，能够帮助教师快速准确地制定教学计划和教案，提高教学效率和水平。
同时也可以作为学生的辅助教材，在课堂之外对知识点进行巩固和深化。
七年级下册英语全册教案外研版
七年级下册英语全册教案外研版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够正确拼读和书写本节课的生词和短语。
（2）能够理解并在适当的情境中运用本节课的主要句型。
（3）能够听懂并能够运用本节课的主要句型进行简单的交流。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确运用本节课的主要句型进行问答。
（2）能够在小组活动中，运用本节课的主要句型进行交流。
（3）能够通过阅读和写作，运用本节课的主要句型表达自己的观点。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极参与课堂活动，与老师和同学进行良好互动的习惯。
二、教学内容1. 生词和短语：通过图片和情景，学习本节课的生词和短语，并能够正确拼读和书写。
2. 主要句型：通过情景和活动，学习本节课的主要句型，并能够在适当的情境中运用。
3. 听力练习：通过听力材料，训练学生的听力理解能力，并能够听懂并运用本节课的主要句型进行问答。
三、教学步骤1. 热身活动：通过歌曲或游戏，引导学生进入英语学习的状态，激发学生的学习兴趣。
2. 生词和短语学习：通过图片和情景，引导学生学习本节课的生词和短语，并能够正确拼读和书写。
3. 主要句型学习：通过情景和活动，引导学生学习本节课的主要句型，并能够在适当的情境中运用。
4. 听力练习：通过听力材料，训练学生的听力理解能力，并能够听懂并运用本节课的主要句型进行问答。
5. 巩固活动：通过小组活动或游戏，巩固本节课的学习内容，提高学生的交流和合作能力。
四、作业布置1. 抄写本节课的生词和短语，并能够正确拼读和书写。
2. 根据本节课的主要句型，写一段话，表达自己的观点。
3. 预习下一节课的内容，并做好笔记。
五、教学反思2. 对学生的学习态度和参与情况进行评价，并提出改进建议。
3. 对下一节课的教学内容和教学方法进行调整和改进。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的表现，包括对生词和短语的掌握情况，以及对主要句型的运用情况。
外研版七年级英语下册Modules5-6翻转课堂导学案A课任务单
It’s very easy to __________________ on the Internet.
7.你可以对比同一产品的价格。
You _______________ the prices of the same product.
8.网上支付不总是安全的。
3. There is a big library _______ (紧挨着)our school.
4. There is a map of China ________ (在……之间) the window and the door.
5. The teacher is standing ________ (在……中间) the classroom.
重难点
※
1.特殊疑问句句型
2.购物的常用句型
3.问路和指路的表达方式
4.本课重点短语
※
达标评估练习（一练）（约分钟）
一；请写出7个常见的疑问词：
1._________2.__________3.___________4.______________5.____________
6.______________7.________________
__________over the Internet isn’t always __________.
9.你可以在世界上的任何地方收到它。
You will ________________ it anywhere in the world.
15.沿着……走go/walk ____16.与……紧挨着_____ to
17.下(飞机、车、船等)get _____ 18. between. . . and. . .______________
七年级下册英语全册教案(外研版)
Module 1 School LifeUn it 1 There are fifty stude nts in the class.Preparati on在黑板上写出单词Festival，要求学生回忆并说出已学过的节日名称，如：New Year, ChristmasDay等，并板书。
组织两人小组活动，容是在节日时的对话。
如下例：Happy New Year...Happy New Year...Do you...?Yes/No. We...两人小组活动后，请几对学生上台演示，然后要求大家评价。
对演示认真又基本无语言错误的学生给予奖励。
介绍短语Spring Festival,带读后转入第1小节的学习1. Look and listen. Then repeat.1）先不打开书，问学生：春节后，一些同学又见面了，他们很高兴地在一起交谈，他们谈了些什么呢（What are they talking about ? ） ?2）要求学生听一遍录音后，回答上面的问题，然后将答案School Life写在黑板正上方。
3）写出以下问题，要求学生听第二遍录音后回答：How many stude nts are there in the class?How long are the less ons?How does Feifei go to school?How long does the bus take to get to school ?学生回答上述问题后翻开书，跟录音读一遍对话。
组织四人小组操练本段对话，然后要求他们演示和评价。
第2、3、4小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。
Un it 2 What ' your favourite less on?Preparati on1）教师先简单用英语介绍本班的一些情况，然后要求学生分两人小组就School life话题进行对话，也可以给出以下问题要求学生对话：Do you like your school?How many less ons do you have each day?How do you get to school?两人小组活动后，叫几对学生上台演示，然后要求大家评价。
外研七下Module5复习导学案(无答案)
导学案班级：姓名：导学案编号：7yy下5-模块复习课题Revision of Module 5 Shopping课型Revision主备审核学习目标1 能够总结购物的交际用语，运用该句型进行购物对话的表演。
2 能够掌握有关购物的词汇，正确区分和使用可数和不可数名词。
总结how many+可数名词复数、how much+不可数名词的用法，流利问答所购物品的数量。
3 能够通过讨论网上购物，完成词汇到语篇的信息转换。
导学过程Step一、Remember the phrases (互查互背，人人清)1. 在母亲节2.什么颜色3. 怎么样4.试穿5.看……6. 太多7. 等一等8. 半价9. 支付10.在因特网上11. 几天之后12.. . .的价格13. 某一天14.在任何时候Step二、摸底测试句型攻关1. 大明喜欢什么颜色？______ ______ does Daming like?2. 我想给我的妈妈买一件外套。
I’d like ______ ______ a coat ______ my mum.3. 您还要点别的什么吗？______ ______ do you want?4. 我花了20元买这本书。
I _____ 20 yuan _____ this book.5. 晚饭后散步对我们的健康有好处。
_____ after supper _____ good for our health.Step 三、知识梳理，立体整合Find what the worker says .(找出服务用语)Find what the customer says .(找出顾客用语)Step 四Work in pairs （变式练习）One is a shop worker, the other is a customer. Let's make a conversation.A: What can I do for you? B: I’d like to buy_______ .A: What size do you take? B: Size___.A: What color do you like? B: I like ____.A: How about this one ? B: How much___________?A: __ yuan. B: I’ll take it.Step 五拓展练习How to describe online shopping小组讨论，如何描述网络购物及描述时可以用到的表达方式Writing你喜欢网络购物(online shopping) 吗？请你写一篇文章，描述你对网络购物的认识。
外研版七年级英语下册全册教案教学设计精编版
外研版七年级英语下册全册教案教学设计精编版Module 1 Lost and Found本模块以失物招领为话题，共分三个课时进⾏。
本模块第⼀单元的对话是听说课型的新授课，其听说活动都是围绕失物招领这个话题进⾏，由失物招领这样⼀个场景引出，学⽣们在开学返回学校时，惊讶地发现失物招领处的箱⼦⾥有很多遗失的物品。
在⽼师的带领下，学⽣们⼀⼀认领回了⾃⼰的失物。
对话通过讲述这样⼀个故事，轻松地导⼊了名词性物主代词这⼀语法项⽬以及“Whose … is this?”“It ’s mine.”“ Is this … yours?”等相关句型。
为第⼆、三单元的学习不仅提供了话题和语境，同时也为学⽣们后来的学习扫清语⾔和⽂化的障碍。
通过本单元的学习，培养学⽣助⼈为乐、拾⾦不昧的美德，⽽且还能督促学⽣爱惜并保管好⾃⼰的物品，养成良好的⽣活习惯。
本单元的重点是名词性物主代词这⼀语法项⽬的使⽤。
难点是在特定语境下正确运⽤名词性物主代词，使语法知识的学习融⼊⽣活实践，培养⽤语⾔做事情的能⼒。
1．语⾔知识⽬标(1) 学会词汇： glove, wallet, yours, hers, lose, mine, phone(2) 理解词汇： lost and found box, be careful with, from now on(3) 复习词汇： welcome, crayon, whose, find,2．技能⽬标(1) 能使⽤名词性物主代词谈论物品所属、寻找失物主⼈。
(2) 能通过不同⽬的的听，迅速提取有⽤信息。
（3）能听懂，读懂，理解和复述整个对话。
(4) 能完成对话到语篇的信息转换，填写重要信息。
3．情感与态度⽬标通过学习培养学⽣助⼈为乐、拾⾦不昧的⾼尚品德，同时让学⽣们在学习过程中体验与他⼈合作，共同完成学习任务的乐趣。
2. 名词性物主代词的⽤法1. Show some pictures of school things. Say what they are.2. Look at the pictures. Match the words from the box with the pictures.Keys:1. bag2. crayons3. eraser4. football5. watch6. wallet7. gloves3. Read the words after the teacher.4. Introduce the new words.Step 2 Listening practice1. Ask the students to read through the questions in Activity2.1) Is the football Tony’s?2) Are the crayons Betty’s?3) Whose gloves are these?2. Ask the students to listen to the recording carefully.3. Play the recording again, then they can check their answer with a partner.4. Call back the answer from the whole class and check the answer.Step 3 Listen and read.1. Ask the students to read the conversation silently.2. Play the recording and ask the students to listen and read the conversation.3. Read the conversation.4. Act it out.Step 4 Match.1. Ask the students to match the people with their things.Lingling crayonsDaming glovesTony tapesBetty walletMs Li watch2. Ask the students to check with a partner.3. Play the recording again .Check the answers:Keys:Lingling: crayons Daming: tapes Tony: wallet Betty: watch Ms Li: gloves4. Learn “Everyday English”Welcome back!Please be careful with…from now on.Step 5 GrammarTeach the use of possessive pronounsStep 6 Work in pairs.1. Show some pictures of school things. Say what they are.2. Ask the students to talk about the pictures.3. Ask and answer like this:—Are the crayons Betty’s?—No, they’re not hers. They’re Llingling’s.Step 7 Complete the passage.1. Ask the students to read the words in the box in Activity 5.careful hers mine purple tape yours2. Read through the passage.Ms li: Lingling’s bag is in the lost and found box. The crayons are (1)_________ too. Daming’s (2)_________ and Tony’s (3)_________ wallet are here. Is the watch (4)_________, Daming? Please be (5)_________ with your things! And whose gloves are these? Oh sorry. They’re (6)_________.3. Complete the passage with the correct form of the words from the box.4. Ask the students to check with a partner.5. Check the answers:Keys: 1.hers 2. tapes 3. purple 4. yours 5. careful 6. mineStep 8 Listen and repeat.1. Play the recording once without stopping.2. Play the recording again and stop at the end of each line. Ask the whole class to repeat.3. Play the recording again and stop at the end of each line. Ask individual students to repeat.4. Ask the students to practice the sounds in pairs.Step 9 Work in pairs.Work in groups of three or four. Put four or five school things on the desk. Ask and answer.1. The students choose the school things. Ask and answer like this:A: Is this your pen?B: Yes, it’s mine.A: Whose pencil is it?C: It’s …2. Read through the example with the class.3. Pair them to ask and answer.4. Circulate and monitor their production.Step 10 Language pointsStep 10 Do exercises:Ⅰ.根据句意及所给图⽚和⾸字母提⽰补全句中所缺单词。
外研版七年级下册英语Module 5 复习导学案 - 分析
Module 5 复习导学案一、巩固购物话题表达（看视频，做好视频笔记）二、阅读理解（培养对语篇的理解和整体把握能力、信息获取和处理的能力、逻辑推理能力、语法运用能力）回答问题培养的四种能力-信息获取-信息处理-语法运用-逻辑推理回答问题的三种分类-信息补全-信息整合-信息重构回答问题的一种意识-增强句子意识（完整句子：语意完整、语法正确）1.回答问题（Careful reading: Move your eyes slowly for specific information.）③What advantages does online shopping have? (What...have→have sth.)⑤How is the online shopping changing our lives?(How ...change →how to do )2.回顾unit2课文完成思维导图，并根据思维导图进行复述。
3.以这篇文章为题材，出一道10小题的短文填空题。
（把文段抄下来挖空，并把所挖词写在方框中）短文填空(本大题有10小题,每小题1.5分,共15分)请用适当的词完成下面的短文,每个空只能填写一个形式正确、意义相符的单词。
There are many new of shopping, and online shopping is one of them . You can buy almost everything on the and it's very easy. First, you choose something and pay for it.open. Second, shopping takes shop on the Internet you only need a save money.One day no one will go to the shops any more, because you’ll be able to buy anything on the Internet, and you will be able to receive it anywhere in the world at any time. receivepay choosechangingproductdisadvantagesBut many people like going out and shopping with friends.They don't like shopping on the Internet because they can't see the product or try the clothes on.Also paying over the Internet isn't always safe.Online shopping is changing our way of life. One day no one will go to the shops any more, because you'll be able to buy anything on the Internet, and you will be able to receive it anywhere in the world at any time!1.找介、连、冠、代考点There are many new ways of shopping, and online shopping is one of them.You can buy almost everything on the Internet, and it's very easy.First, you choose something—clothes, tickets, a mobile phone, even a new computer—and pay for it.Then you receive it a few days later by post.Online shopping has several advantages.First, you can shop at any time.The shops are always open. Second, shopping usually takes a lot of time.But to shop on the Internet you only need a computer and a mouse! You can also compare the prices of the same product and spend a lot...or save money.But many people like going out and shopping with friends.They don't like shopping on the Internet because they can't see the product or try the clothes on. Also paying over the Internet isn't always safe.Online shopping is changing our way of life.One day no one will go to the shops any more, because you'll be able to buy anything on the Internet, and you will be able to receive it anywhere in the world at any time!2.找形、副、名、动考点四、拓展阅读。
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Module5.6复习导学案
授课时间：2016.5.18 主备人：姜美丽
1、巩固复习5、6模块词汇
2、总结5、6模块重点句型，运用地点和方位介词及短语。
3、复习讲过的特殊疑问句，总结巩固问路与指路的表达。
一、检测练习阶段
1.Ittakessb.+时间+todosth.______________
1)Ittakesherhalfaday______(play)tabletenniseveryday.
2.Thebookcosts(花费)metenyuan.(同义句)I_______tenyuan______thebook.
3.It’s+adj.+tododo“做某事是……”
It’sinterestingtoplaycomputergames.(同义句_________computergamesisinteresting.
二、课堂学习过程【合作探究】
方位表达方式1. on the left / right 在左边/右边
2. next to意为“靠近，与……紧挨着”，其近义词为near，
3. opposite 在……对面, 与……相对
4. on the corner of 在……拐角处
5. between ... and 在……之间
6. . on指两个物体表面接触，一个在另一个的上面；over表示一物体的位置高于另一物体
三. Summarize the key points.
问路你可以说_____________________________________________________
指路你可以说_____________________________________________________选择
四巩固操练
1.1)It_____metwohourstofinishthehomework.AspendsBtakesCpaysDcosts
2)Mr.Wangpaysonehundredyuan_____abike.AonBforCinDto
2.1)Thereisonly____riceand_____dumplingsonthetable.
A.alittle;afew
B.afew;afew
C.little;afew
D.few;little
2)Thereis_____meatinthefridge,couldyoupleasebuysome?
A.afew
B.few
C.alittle
D.little
3)I’mhere,Ihave____friends.A.afewB.fewC.alittleD.little
4.Thereis______inthebottle.It’semptyA.somethingB.anythingC.nothingD.anymore
问路对话填空：A: Excuse me, could you tell me the ________ to the factory, please?
B: Sorry, I’ve no ________.A: Thank you all the same. (A goes to the policeman)
B: Would you please show me how I can _______ to the factory?
C: Yes. Go down the road and ______ right at the traffic lights, then ______ across the bridge. You’ll find it _______ your right.
A: How _______ is it from here?
C: It’s about ten minutes’ ride. You had ______ take a bus.
A: Which bus shall I take?
C: No.12 bus. The bus stop is ______ there. A: Thank you. C: You are welcome.
翻译1.他每周日花一小时上钢琴课。
__________________________
2.他花了10元买的这本书。
___________________________
3.学好英语难。
______________________________--
4.你能告诉我怎样到历史博物馆吗？
Can you tell me______________________?
2. 教堂书店的对面。
____________________________________--。