实验四循环结构程序设计提高篇

实验4-循环程序设计

实验4-循环程序设计实验4 循环程序设计4.1 实验目的（1) 掌握三种循环语句的使用，能分析循环的执行过程；（2) 掌握break和continue语句的使用；（3）了解如何利用求余和整除操作获取和删除一个整数的最低位;（4) 掌握累加、累乘的处理方法。

（5) 掌握计数问题的编写技巧，如何控制每行输出元素个数。

4.2 知识要点循环就是反复执行一段代码，直到满足结束条件。

循环语句一般包括初始化、循环体、迭代和判断4部分。

4.2.1 while循环与do while循环的使用差异while语句的格式：while (条件表达式) {循环体}特点是“先判断、后执行”，循环体有可能执行0次。

do…while循环的格式：do{循环体} while (条件表达式)特点是“先执行，后判断”，循环体至少要执行1次。

建议: 在程序设计中尽量不用do while循环，而用while循环。

4.2.2 for循环与while循环的对应关系for (控制变量赋初值；循环条件；增值) {循环体}等价于：控制变量赋初值；While (循环条件) {循环体；控制变量增值；}注意几点：（1）for循环的执行过程是先做初始化，然后判断是否满足结束条件，若满足，则执行循环体，在执行完循环体后进行迭代增值。

（2）初始化部分和增值部分可以使用逗号语句执行多个操作；（3）三部分均为空，写成for(;;)相当于一个无限循环。

4.2.3 continue和break语句的作用●continue---跳过之后的语句，继续下一轮循环；●break---跳出直接所处循环。

●带标号的continue可以回到标号指定的那级循环的下一轮执行。

●带标号的break可以跳出标号指定的那级循环。

4.2.4 常见问题处理（1）累加问题的解决办法—累加变量的初值设置在循环外，通常赋0为初值；（2）如何利用循环求阶乘—累乘，在循环外设置变量初值为1；（3）如何控制每行的输出数据个数（计数问题）；（4）如何产生一定范围的随机整数。

循环结构程序设计实验心得

循环结构程序设计实验心得概述循环结构是计算机编程中非常重要的一部分，它可以帮助我们重复执行某些操作，大大提高了程序的效率和灵活性。

本次循环结构程序设计实验，主要涉及到了循环结构的基本概念、循环控制变量的赋初值和改变方式、循环条件的判断以及循环语句的实现等内容。

通过实际动手编写程序，我深刻理解了循环结构的原理和使用方法，并且在实验过程中遇到了一些问题，通过解决这些问题，我对循环结构的掌握又进一步提高了。

实验过程任务一：计算从1到n的和首先，我在程序中定义了一个整型变量n，并通过输入语句让用户输入一个正整数n。

然后，我使用了for循环结构来计算1到n的和，代码如下所示：int sum = 0;for (int i = 1; i <= n; i++) {sum += i;}在这段代码中，我将sum初始化为0，然后使用for循环，让i从1依次增加到n，每次循环都将i加到sum中。

最后，我输出sum的值，即可得到1到n的和。

任务二：计算阶乘在这个任务中，我需要计算给定正整数n的阶乘。

我同样使用了for循环结构，代码如下所示：int factorial = 1;for (int i = 1; i <= n; i++) {factorial *= i;}在这段代码中，我将factorial初始化为1，然后使用for循环，让i从1依次增加到n，每次循环都将i乘到factorial中。

最后，我输出factorial的值，即可得到n的阶乘。

任务三：猜数字游戏这个任务是一个简单的猜数字游戏，程序随机生成一个1到100之间的整数，然后提示用户猜这个数是多少。

用户每次猜测后，程序会根据用户的猜测给出“猜大了”、“猜小了”或“猜对了”的提示，直到用户猜对为止。

代码如下所示：import java.util.Scanner;import java.util.Random;Scanner scanner = new Scanner(System.in);Random random = new Random();int target = random.nextInt(100) + 1;int guess;do {System.out.print("请输入你猜的数字：");guess = scanner.nextInt();if (guess > target) {System.out.println("猜大了！");} else if (guess < target) {System.out.println("猜小了！");} else {System.out.println("猜对了！");}} while (guess != target);在这段代码中，我使用了do-while循环结构，先生成一个随机数target，然后通过输入语句让用户猜数字，将用户的猜测存储在guess变量中。

Python程序设计实验报告四循环结构程序设计

Python程序设计实验报告四循环结构程序设计实验报告四：循环结构程序设计实验目的：通过本实验，学生将学会使用Python编程语言中的循环结构来设计和实现程序。

实验内容：1. 了解循环结构的概念和基本语法；2. 熟悉Python中的三种循环结构：for循环、while循环和嵌套循环；3. 设计并实现使用循环结构的程序；4. 调试和运行程序，验证程序的正确性。

实验步骤：1. 确定实验题目和要求；2. 分析问题，确定所需的循环类型和循环变量；3. 根据循环类型和循环变量，编写循环结构的代码；4. 调试代码，确保程序的正确性；5. 运行程序，观察程序输出结果是否符合实验要求；6. 如果结果不正确，根据错误信息进行修改，重新运行程序；7. 记录实验结果和对程序的修改；8. 完成实验报告，并附上程序代码。

实验示例：下面是一个使用循环结构的Python程序设计示例，旨在计算并输出1到100之间所有偶数的和。

```python# 循环结构程序设计示例# 计算1到100之间所有偶数的和sum_even = 0 # 用于存储偶数的和for i in range(1, 101):if i % 2 == 0:sum_even += iprint("1到100之间所有偶数的和为：" + str(sum_even))```在上述示例中，我们使用了for循环结构来遍历1到100之间的所有数字。

通过判断每个数字是否为偶数，我们累加所有偶数的和，并最终输出结果。

结论：通过本次实验，我们学会了使用Python的循环结构来设计和实现程序。

循环结构是程序设计中非常重要的一种结构，可以帮助我们处理大量的重复操作，提高程序的效率。

在实际编程中，我们需要根据问题的需求，选择合适的循环类型和循环变量，并合理地设计和调试程序。

通过不断练习和实践，我们将进一步提升自己的编程能力。

实验报告4

实验四：循环结构程序设计班级：学生姓名：学号：一、实验目的1、理解循环的概念2、理解并掌握循环结构相关语句的含义、格式及使用3、学会循环的应用及控制，包括：①掌握使用循环输入多个数据的方法②掌握在多个数据中有选择地输出数据的方法③掌握在多个数据中对某种数据进行计数的方法④掌握求多个数据中最大值、最小值的方法⑤掌握使用break、continue语句终止循环4、掌握循环的嵌套二、知识要点1、循环变量、循环条件、循环体的概念2、三种循环语句的一般格式、执行过程3、理解选择结构与循环结构中“条件表达式”之不同含义4、二重循环的执行过程三、实验预习（要求做实验前完成）1、循环变量的主要用途是：2、用循环求多个数的和之前，先要把和的初始值赋为：3、用循环求多个数的乘积之前，先要把乘积的初始值赋为：4、字符变量能否作为循环变量？5、循环过程中，如果循环条件成立，但需要结束循环，可采用什么办法？6、什么叫循环的嵌套？四、实验内容(要求提供：①算法描述或流程图②源程序)1. 编程，利用循环计算以下表达式的值：（5＋52）*(4+42)*(3+32)*(2+22)*(1+12)*(1/2+1/3+1/4+1/5)（for循环）include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int a;double sum=1,sum1=0;for(a=1;a<=5;a++)sum=sum*(a+a*a);printf("结果为%lf\n",sum);for(a=2;a<=5;a++)sum1=sum1+(1.0/a);printf("%lf\n",sum1);printf("结果为%lf\n",sum*sum1);return 0;}2. 编程，从键盘输入若干个整数，当输入0时，输入停止。

matlab实验4_循环结构程序设计_参考解答

高教社刘卫国《MATLAB 程序设计与应用》（第二版）实验参考解答
实验四：循环结构程序设计
clear all; close all; clc; y=0; n=1; while y<3
y=y+1/(2*n-1); n=n+1; end n=n-1; y=y-1/(2*n-1) n=n-1
运行结果：
y= 2.9944
x1=a/(b+x0); y=abs(x1-x0); x0=x1;
MATLAB 语言
3
WangChengyou © 山东大学威海分校
高教社刘卫国《MATLAB 程序设计与应用》（第二版）实验参考解答
实验四：循环结构程序设计
n=n+1; end x1 r1=(-b+sqrt(b^2+4*a))/2 r2=(-b-sqrt(b^2+4*a))/2
clear all; close all; clc; prime=[]; for n=2:49
x=n*(n+1)-1; signx=0; for k=2:sqrt(x)
MATLAB 语言
5
WangChengyou © 山东大学威海分校
高教社刘卫国《MATLAB 程序设计与应用》（第二版）实验参考解答
根据
π2 6
=1 12
+
1 22
+1 32
+"+
1 n2
，求 π 的近似值。当
n
分别取
100、1000、10000
时，
结果是多少？
要求：分别用循环结构和向量运算（使用 sum 函数）来实现。答：程序设计：
(1) 循环结构

实验4 循环结构程序设计

实验4 循环结构程序设计一、实验目的与要求1、熟练掌握三种循环语句的应用。

2、熟练掌握循环结构的嵌套。

3、掌握break 和continue 语句的使用。

二、实验内容（一）基础型实验：（课下作，不写在实验报告上）（1）--------（4）（二）设计性实验1、阶乘问题（1）输入n ，求n 的阶乘n!（n!=1×2×……×n ）。

（2）输入n ，求n 的阶乘和∑=ni n 1!=1！+2！+...+n!（选做题）例如，输入5，输出1532、水仙花数问题（1）输入2个正整数m 和n （m>=100,n<1000），输出m 、n 之间的水仙花数及个数。

说明：水仙花数是指各位数字的立方和等于其自身的数。

例如153=1^3+5^3+3^3（2）判断一个三位数是否是水仙花数（选做题）3、数和数列问题（1）编写程序实现功能：根据整型数m ，计算如下公式的值：y=1＋1/3＋1/5＋1/7＋...＋1/(2m+1)例如：若m=9，则应输出：2.133256（2）、编写函数求表达式的和。

1-1/2+1/3-1/4+......+1/m例如：当m=20时,表达式的值为0.668771。

（3）求100-500之间能被5整除且不能被7整除的数，输出到屏幕上，每5个数换一行。

（使用for循环语句）（4）求fibonacci数列前n项的和。

（选做题）说明：fibonacci数列为数列的第一项值为1，第二项值也为1，从第三项开始，每一项均为其前面相邻两项的和（1 1 2 3 5 8 1321）。

例如：当n=28时，运行结果：832039（5）打印100以内个位数为6且能被3整除的所有数（选做题）（6）编写程序求无理数e的值并输出。

计算公式为：（选做题）e=1+1/1!+1/2!+1/3!+......+1/n!当1/n!<0.000001时e=2.718282。

（7）输入一个整数num，分解num各位数字，求每位数字的累加和。

实验四分支循环结构程序设计-4页文档资料

实验四、分支循环结构程序设计一、实验目的1．通过本实验，加深对循环控制结构有关概念的理解。

2．熟练掌握while、do-while和for三种循环控制语句的特点，掌握循环结构程序设计和调试方法。

3．掌握二重循环结构程序的设计方法。

二、实验内容1．用while循环实现数据统计问题。

数据统计问题：从键盘输入一批任意数量的整数，统计其中不大于100的非负数数值的个数。

2．编写并调试程序，使用do-while循环控制语句实现上面的数据统计问题。

调试数据仍参照上面给出的几种情况设计使用。

3．编写并调试程序，使用for循环控制语句实现上面的数据统计问题。

4．阶乘累加问题。

编写程序，求1+2！+3！+…+n!的值（习题5.9）。

三、实验指导1．用while循环实现数据统计问题。

⑴编程分析由于输入数据个数是不确定的，因此每次执行程序时，循环次数都是不确定的。

在进行程序设计时，确定循环控制的方法是本实验的一个关键问题。

循环控制条件可以有多种确定方法：①使用一个负数作为数据输入结束标志。

②输入一个数据后通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据。

⑵参考程序l 参考程序一/* 使用负数作为数据输入结束标志的程序 */#include "stdio.h"void main()int m,counter=0;while(1)printf("请输入一个整数：");scanf("%d",&m);if(m<0)break;if(m<=100)counter++;printf("\n");printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter);l 参考程序二/* 通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据的程序 */#include "stdio.h"void main()int m,counter=0;char ask;while(1)printf("请输入一个整数：");scanf("%d",&m);getchar();if(m>=0&&m<=100)counter++;printf("继续输入下一个数据？(Y/N)");ask=getchar();getchar();if(ask!='y'&&ask!='Y')break;printf("\n");printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter);⑶程序调试这里只对“参考程序一”的调试数据进行设计。

实验4 循环结构程序设计

实验4 循环结构程序设计一. 实验目的（1）熟练使用while、do… while和for语句实现循环程序设计，以及嵌套循环程序设计。

（2）理解循环条件、循环体和循环控制变量，以及（1）中实现循环结构的三种方法之间的区别及联系。

（3）熟练掌握break和continue语句的使用。

（3）掌握C程序的调试方法，并使用Debug菜单调试程序的方法。

二. 实验要求熟练使用VC集成环境，能利用已学知识设计循环结构程序，并解决实际问题。

三.实验内容1. 程序调试实践《C语言程序设计实验指导》p38中的调试示例，不用写入实验报告。

2. 程序设计《C语言程序设计实验指导》p40-p36中的2-9题、p43-p45中的1-7题（注：序号可编为2-16）。

四.实验结果与分析在实验报告中列出相应的源程序、程序运行结果，分析实验中遇到的问题和解决问题的办法。

P41.2#include<stdio.h>#include<math.h>int main(void){int x,flag;double s,item,eps;s=0;flag=1;x=1;item=1.0;printf("Input eps:");scanf("%lf",&eps);do{item=flag*1.0/x;s=s+item;x=x+3;flag=-flag;}while(fabs(item)>=eps);printf("s=%.6f\n",s);return 0;}3#include<stdio.h>int main(void){int a,i,total;total=0;printf("Input integers:");scanf("%d",&a);while(a>0){if(a%2!=0)total=total+a;scanf("%d",&a);}printf("The sum of the odd numbers is %d\n",total);return 0;}4#include<stdio.h>int main(void){int a,count;count=0;printf("Input an integer:");scanf("%d",&a);do{a=a/10;count++;}while(a!=0);printf("count=%d\n",count);return 0;}5#include<stdio.h>int main(void){int n,number,i,min;printf("Input n:");scanf("%d",&n);printf("Input numbers:");scanf("%d",&number);min=number;for(i=1;i<n;i++){scanf("%d",&number);if(number<min){ min=number;}}printf("min=%d\n",min);return 0;}6#include<stdio.h>int main(void){int n,count,sum,a;printf("Input an integer:");scanf("%d",&n);count=0;sum=0;while(n!=0){a=n%10;sum=sum+a;count++;n=n/10;}printf("count=%d,sum=%d\n",count,sum);return 0;}7#include<stdio.h>int main(void){int n,i,a,b,j;double item,s;s=0;a=2;b=1;printf("Input n:");scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++){item=1.0*a/b;s=s+item;j=a;a=a+b;b=j;}printf("s=%.2f\n",s);return 0;}8#include<stdio.h>int main(void){int a,n,b,i,s;s=0;printf("Input a,n:");scanf("%d%d",&a,&n);b=a;for(i=1;i<=n;i++){s=s+b;b=b*10+a;}printf("s=%d\n",s);return 0;}9#include<stdio.h>int main(void){int n;double height,distance,hei,i;printf("Input height:");scanf("%lf",&height);printf("Input n:");scanf("%d",&n);hei=height;distance=height;for(i=1;i<=n;i++){hei=hei/2;distance=hei*2+distance;}printf("distance=%.1f\n",distance);printf("height=%.1f\n",hei);return 0;}。

实验4 循环结构程序设计

上海立信会计学院
《C语言程序设计》实验报告学院：专业：班级：
姓名：学号：实验时间：
指导教师：
实验4 循环结构程序设计一、实验目的
1．掌握循环程序的基本结构。

2．掌握循环程序的编写、测试与调试方法。

二、实验要求
1．通过运行教材中的例题，理解用C语言实现解题思路的算法。

2．能用循环程序的结构编写程序，解决实验内容中的具体问题。

三、实验内容
1．运行教材中的例题，分析运行结果。

（1）P.115例5.1
（2）P.117例5.2
（3）P.126例5.4
（4）P.127例5.5
（5）P.128例5.6
（6）P.131例5.7
（7）P.133例5.8
（8）P.135例5.9
（9）P.137例5.10
（10）P.138例5.11
2．P.140习题：编写程序、运行、分析输出结果。

4~10, 16, 17
四、写出具体操作步骤
五、体会、质疑、建议。

程序设计基础实验报告4-循环结构

程序设计基础实验报告4-循环结构
实验目的
通过本实验，掌握循环语句的使用方法和注意事项，熟悉常见的循环结构及其特点。

实验内容
例1：输出1-100之间的偶数
算法分析：
设置计数器i，i从1开始递增，每次累加1，判断i是否为偶数，如果是，输出i。

C++代码实现：
void printEvenNumbers()
{
for(int i=1; i<=100; i++)
{
if(i % 2 == 0)
cout << i << " ";
}
}
例3：求n!
使用循环结构，设置初始结果res为1，变量i从1到n递增，每次将res累乘i的值。

实验结果
对上述代码进行编译和运行，可以得到以下结果：
printEvenNumbers()
//输出结果：2 4 6 8 10 ... 98 100
factorial(5)
//输出结果：120
通过本次实验，我们学习了循环结构的使用方法和注意事项，了解了for循环、while 循环和do-while循环的特点和应用场景。

在实际编程中，根据具体需求选择不同的循环结构，可以大大提高程序的效率和可读性。

需要注意的是，在编写循环语句时，一定要注意控制循环变量的范围和循环条件的正确性，避免出现死循环或漏掉部分情况的问题。

程序设计基础实验报告4-循环结构

程序设计基础实验指导及实验报告专业班级：学号：姓名：时间：指导老师：魏银珍实验四循环结构程序设计一、实验目的1．熟练掌握三种循环语句的应用。

2．熟练掌握循环结构的嵌套。

3．掌握break和continue语句的使用。

4．练习调试与修改程序。

二、实验内容1、读下面程序并运行，结果是什么？2、读下面程序并运行，改正其中的错误。

main( ) main( ){{int m, k ,I , n =0; int s ;for(m=101;m<=200;m=m+2) float n ,t ,pi ;{ t=1 ;pi=0 ;n=1.0 ;s=-1 ;k=sqrt(m) ; while(fabs(t)>1e+6)for(i=2;i<=k; i++) {pi=pi+t ;if(m%i= =0)break; n=n+2 ;if(i>=k+1) s=-s ;{ t=s/n ;printf(“%d”,m); }n=n+1; pi=pi*4 ;} printf(“pi=%10.6d\n”, pi);if(n%10= =0)printf(“\n”); }}printf(“\n”);}3．用while语句、do-while语句编写程序，计算e≈1+1/1!+1/2!+...+1/n!。

使误差小于给定的ε=10-5。

输出e和总的项数n。

4、如果一个数恰好等于它的所有因子（包括1但不包括自身）之和，则称之为“完数”。

例如6的因子是1，2，3，且6=1+2+3，因此6是完数。

编写程序找出1000之内的所有完数及这些完数的和。

5．输入并运行下面的程序，观察程序的运行结果。

#include"stdio.h"main( ){int n;while (1){printf("Enter a number:");scanf("%d",&n);if (n%2==1){printf("I said");continue;}break;}printf("Thanks. I needed that!");6. 打印九九乘法表，用for语句实现1X1=11X2=2 2X2=4……1X9=9 …… 9X9=81教材 6.6，6.147. 5.提高题：打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方之和等于该数本身。

循环结构程序设计实验总结

循环结构程序设计实验总结在程序设计中，循环结构是非常重要的一部分，它可以帮助我们简化代码，提高效率，实现复杂的逻辑。

在本次实验中，我们学习了循环结构的基本概念和使用方法，并进行了相应的实践操作。

在此，我将对本次实验进行总结，分享我的学习心得和体会。

首先，我们学习了循环结构的三种基本形式，while循环、do-while循环和for循环。

通过实际的编程练习，我深刻理解了它们各自的特点和适用场景。

while循环适合于不确定循环次数的情况，它先判断条件是否成立，再决定是否执行循环体；do-while循环则是先执行一次循环体，再判断条件是否成立，因此至少会执行一次循环体；而for循环则适合于已知循环次数的情况，通过初始化、条件和增量三部分的设置，可以简洁地实现循环逻辑。

其次，我们学习了循环结构的嵌套和循环控制语句的使用。

循环结构的嵌套可以实现更复杂的逻辑，例如在外层循环中控制行数，在内层循环中控制每行的输出内容，这样可以实现一定规律的图形输出等。

而循环控制语句如break和continue可以帮助我们更灵活地控制循环的执行流程，提高程序的效率和可读性。

最后，我们进行了一些实际的编程练习，例如求解1-100的奇数和、判断一个数是否为素数等。

通过这些练习，我更加熟悉了循环结构的使用，也提高了自己的编程能力。

总的来说，本次循环结构程序设计实验让我受益良多。

通过理论学习和实际操作相结合的方式，我对循环结构有了更深入的理解，也提高了自己的编程能力。

在未来的学习和工作中，我会继续努力，不断提升自己的编程水平，为实现更复杂的逻辑和功能打下坚实的基础。

希望我的总结能够对大家有所帮助，也希望大家能够在学习编程的道路上不断进步，共同成长。

感谢老师和同学们的指导和帮助，让我收获满满，收获颇丰。

循环结构程序设计实验总结

循环结构程序设计实验总结循环结构程序设计实验总结循环结构是程序设计中非常重要的一部分，通过循环结构可以重复执行一段代码，使程序更加灵活和高效。

在本次循环结构程序设计实验中，我学习了循环的基本概念和常用的循环结构，包括for循环、while循环和do-while循环，并通过实际的编程练习进一步巩固了相关的知识。

在实验中，我首先学习了for循环的使用。

for循环是一种非常常用的循环结构，通过在循环头中初始化循环变量、设置循环条件和指定循环变量的步进方式，可以控制循环的执行次数。

通过实验中的练习，我逐渐熟悉了for循环的语法和使用方法，并能够利用for循环实现各种复杂的循环逻辑。

其次，我学习了while循环的使用。

while循环是一种先判断循环条件再执行循环体的循环结构。

在实验中，我通过练习掌握了while循环的语法和使用方法，并深刻理解了循环条件和循环体的关系，能够根据实际需求合理地使用while循环来实现各种功能。

最后，我学习了do-while循环的使用。

do-while循环是一种先执行循环体再判断循环条件的循环结构，保证了循环体至少能够执行一次。

在实验中，我通过实际编程的练习进一步掌握了do-while循环的语法和使用方法，并能够根据实际需求巧妙地运用do-while循环来实现各种程序逻辑。

通过本次循环结构程序设计实验，我不仅学习了循环结构的基本概念和常用的循环结构，还提高了编程能力和问题解决能力。

在实验中，我遇到了不少问题和挑战，但通过不断的思考和尝试，最终都找到了解决的方法。

这个过程让我学会了如何分析问题、寻找解决方案，并通过编程实现具体的解决方案。

此外，通过实验，我也体会到了循环结构的重要性。

循环结构可以让程序自动地重复执行某段代码，避免了重复编写代码的工作量，提高了程序运行的效率和人力资源的利用效率。

同时，循环结构还可以简化程序的逻辑结构，使程序更加清晰、简洁和易于理解。

总之，通过本次循环结构程序设计实验，我学习了循环结构的基本概念和常用的循环结构，并通过实际编程的练习巩固了相关的知识。

程序设计基础实验报告4(循环)

广东科学技术职业学院
计算机工程技术学院(软件学院)
实验报告
专业软件技术班级20软件14班成绩评定______
学号姓名教师签名
实验4题目循环结构第14周星期2第5，6，7节
一、实验目的、内容及要求（此栏由老师填写）(P59:上机练习及综合实战)
实验目的：
理解程序的循环结构；
掌握三种循环结构的用法；
掌握嵌套循环（二重循环）语句的用法；
训练要点：二重循环结构的用法
}students[j+1] = temp;
}
二、写出源代码，并附上运行截图，显示输入输出结果(学生完成)
1、
2、
3、
4、
三、心得体会（老师最喜欢看这一栏）
可以在此写出难点
实验用三种循环语句完成）
训练要点：
(1)while循环结构
(2)do- while循环结构
(3)for循环结构
上机练习2——录入书店会员信息
训练要点：
循环结构
循环结构结合分支结构的用法
上机练习3——验证用户登录信息
训练要点：循环结构的应用
上机练习4——在控制台输出由*号组成在直接三角形和九九乘法表

实验四_循环结构汇编语言程序设计实验报告

循环结构汇编语言程序设计实验报告实验四循环结构汇编语言程序设计一、实验目的1、学习循环结构的汇编语言程序的设计和调试。

2、学习通过直接对8086计算机的寄存器和内存的直接访问，编写更高效简洁的汇编程序。

3、加深掌握计算机整体的工作过程。

3、加深对排序算法的理解。

二、实验任务编写程序求出数组A中（20个元素）的最大值和最小值（数组没有排序）。

要求至少采用二种不同的排序算法来实现。

( 快速排序，归并排序、堆排序、Shell排序、插入排序、冒泡排序、交换排序、选择排序、基数排序……)三、实验内容为了更好地实现老师所布置的实验任务，我们根据情况选取以下两种方式实验。

1、利用冒泡排序的方式求解数组A中元素的最大值最小值。

设计流程图如下所示：2、利用选择排序的方式求得数组A中元素的序列。

设计流程图如下所示：四、实验环境PC机：winXP/win7(32位)/win7(64位)+winxp 虚拟机汇编工具：Masm.exe+Link.exe。

五、实验步骤1）建立和生成的文件（1）编写的源程序，源程序名为abc、扩展名为.asm（2）源程序经汇编程序Masm.exe汇编（翻译）后生成二进制目标程序，文件名为abc.obj（3）目标程序需要经Link.exe连接生成可执行程序，文件名为abc.exe2）汇编环境最基本的汇编环境只需要两个文件：Masm.exe和Link.exe。

将这两个文件拷入到已经建好的文件夹（例如huibian）中，并将文件夹huibian放在硬盘根目录C :\＞下3）上机步骤进入DOS窗口中执行。

4）调试程序进入DEBUG后，调试程序5）调试成功后重新汇编、连接并生成可执行代码6）执行程序，并对运行结果截图。

利用冒泡排序求得数组A中元素的最大值最小值的实验结果如下图所示：（说明：输入数据为：13,0,59,900,587,1,657,234,34,48）利用选择排序对数组A中元素排序得到的序列得实验结果如下图所示：（说明：输入数据为13,0,59,900,587,1,657,234,34,48）六、实验心得通过本次循环结构汇编语言程序设计的实验，我初步了解了汇编语言的基本语法，利用汇编语言的循环结构实现了对于数组A中元素的排序以及求得元素中的最大值最小值。

实验项目四：结构化程序设计_循环结构

(2)画出程序的流程图。
9．编写一个程序，打印10行杨辉三角。
要求：每道题目分别画出程序流程图，书写程序，试运行（如何输入，结果如何）。
10．编写程序输出m～n之间的素数（n>m>3），m和n由用户从键盘上输入
要求：每道题目分别画出程序流程图，书写程序，试运行（如何输入，结果如何）。
11．输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。
（2）若把第5行中的k++改为++k，结果如何
6．分析题
（1）先分析程序运行的结果，然后上机编辑和运行程序，并将运行的结果与分析的结果进行比较，若分析有误，试找出原因。
（2）若把第7行中的i%2改为!i%2、!(i%2)，结果如何变化？
（3）若把第79行中的continue改为break，结果如何变化？
四、分析与讨论
对上机实践结果进行分析，上机的心得体会。
五、教师评语
签名：
日期：
成绩
#include <stdio.h>
int main()
{
int i, n, s = 1;
printf("Please enter n:");
scanf("%d", n);
for(i = 1, i <= n, i++)
s = s * i;
printf("%d! = %d", n, s);
}
return 0;
例项目名为：2013050201_***_01）
1．分别用while、do-while、for语句编程，求数列前20项之和：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8······

实验结论循环结构程序设计

实验结论循环结构程序设计一、引言本文将详细探讨实验结论循环结构程序设计的相关内容。

通过实验结论循环结构程序设计，可以解决许多实际问题，并提供了高效、准确的解决方案。

本文将从基本概念、常见应用以及案例分析等多个方面进行深入讨论。

二、基本概念2.1 循环结构循环结构是程序设计中的一种重要概念。

通过循环结构，可以重复执行特定的代码块，从而实现对同一段代码的多次执行。

循环结构通常用于解决需要反复处理的问题，可以提高程序的运行效率。

2.2 实验结论实验结论是通过实验、观察和验证所得到的结论。

在循环结构程序设计中，实验结论是指通过对循环执行的代码进行实验和观察所得到的结论。

实验结论可以帮助程序设计者了解循环结构的行为和性能，并作出相应的优化和改进。

三、常见应用3.1 数字求和循环结构在数字求和问题中有着广泛的应用。

通过循环结构，可以方便地实现对一系列数字的求和操作。

例如，可以使用循环结构，从1加到100，并输出求和的结果。

3.2 字符串处理循环结构也可以用于字符串处理。

通过循环结构，可以逐个字符地遍历字符串，并对每个字符进行处理。

例如，可以使用循环结构，将一个字符串中的所有小写字母转换为大写字母。

3.3 数据分析循环结构在数据分析中也有着重要的应用。

通过循环结构，可以对大量的数据进行逐个处理，并得到相应的结果。

例如，在一个数组中查找最大值或最小值，可以使用循环结构逐个比较数组中的元素。

四、案例分析4.1 求解阶乘首先，我们来看一个求解阶乘的案例。

阶乘是指从1乘到一个给定的正整数的连乘积。

我们可以使用循环结构来计算阶乘。

例如，我们要计算5的阶乘，可以使用以下的循环结构：factorial = 1number = 5for i in range(1, number+1):factorial *= iprint(factorial)通过上述的循环结构，我们可以得到5的阶乘的结果为120。

4.2 猜数字游戏另一个案例是猜数字游戏。

实习四循环结构(精)

实习四循环结构一、实习目的1．深刻理解循环结构的思想，熟练掌握for循环、while循环、do-while循环；2．能熟练运用循环结构、循环嵌套（结合分支结构）编程，解决求和、穷举、递推、求定积分、方程近似解等问题；3．熟悉循环执行的过程，掌握优化程序、提高程序运行效率的基本思想和方法。

二、实习内容1．例5-2，体会逗号表达式的应用；2．认真阅读第66-69页内容，验证其中的内容；3．试用for循环改写例5-5、例5-6程序；4．例5-9，体会程序的格式控制方法；5．例5-10，注意循环的嵌套及嵌套程序的缩进格式书写与编辑；6．例5-11到5-19用到了程序设计中的各种常用算法，请自己上机实习体会。

三、注意事项1．熟练掌握各种循环的结构，理解循环执行的过程；2．循环前有时需要为某些变量赋初值，如求和需要令累加器变量初值为0，求阶乘需要令累积器变量初值为1，否则变量初值是不确定的，导致结果错误；3．要防止发生死循环。

写程序时必须保证控制循环的表达式的值是不断改变的，最终会变到使循环条件为假而结束循环。

for循环一般通过修改表达式3，使表达式2为假；while循环、do while循环是在循环体中加入使循环趋于结束的语句而使循环结束；4．正确理解循环嵌套，外层循环变量每变化一次，内层循环变量从头开始；5．for循环结束后，循环变量不是等于终值，而是超过终值。

while、do while循环结束后循环变量终值如何，不能一概而论，由程序中语句和表达式决定；6．原设计N次循环，结果一次也不执行，这肯定是一开始循环条件就不满足。

如：⑴ for(;i<=100;i++){…},循环开始没有为i赋值，而i的实际值可能又>100；⑵ for(i=100;i<1;i--){…},表达式2写错了，条件一开始就不成立；7．死循环是条件表达式恒为真，遇到这种情况可用功能键终止循环，以下情况可以造成死循环：⑴漏掉循环变量值的修改语句，如：for(i=1;i<=100;) {…},缺少了表达式3，如果循环体中也没有i的增值语句，则i的值永远不会超过终值100；⑵循环体中对循环变量重新赋值，如：for(i=1;i<=100;i++){…;i=4;}由于循环体中i的值被改为4，所以其值永远不会大于终值。