高中生物全册试题汇编新人教第1节
高中生物全册试题汇编新人教必修二第一二章
第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、知识点梳理（1 ）孟德尔的豌豆杂交实验豌豆是自花传粉，而且是闭花授受粉植物，豌豆具有容易区分的相对性状，孟德尔选7对相对性状做杂交实验。
（2）一对相对性的遗传实验纯合的高茎豌豆与纯合的矮茎豌豆进行杂交，杂交产生子一代F i总是高茎的（显性性状，表现一致），让子一代植株自交，F 2代除了有高的，还有矮的（性状分离），高：矮=3 : 1。
（3）分离现象的解释①生物体的性状都是由遗传因子决定的。
决定显性性状的显性遗传因子，用大写字母（D）表示，决定隐性性状的是隐性遗传因子，用小写字母（d）表示。
②在生物体细胞中，决定性状的遗传因子成对存在，形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，配子中只含成对的遗传因子中的一个（D 或d）。
③ F i （Dd）产生雌、雄配子各两种且数目相等，即雌配子D=雌配子d、雄配子D=雄配子d o④受精时雌雄配子随机结合，F 2出现三种遗传因子组成DD，Dd，dd;两种表现型，显性：隐性=3 : 1o（4）性状分离比的模拟实验①模拟原理：进行有性杂交的亲本，在形成配子时，成对的遗传因子会发生分离；受精时，雌雄配子又会随机结合成合子。
因此，杂合子杂交后发育成的个体，一定会发生性状分离。
②模拟程序：两种颜色小球各10个，分别置于两桶内T分别从两桶随机抓小球，记录-放回、再抓T 重复50〜100次—统计DD、Dd、dd 的数量—计算数量比。
（5）分离现象的解释的验证一一测交实验F1子一代和隐性亲本类型相交，子代高茎和矮茎之比为1 : 1，证明F 1在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离，分离后的遗传因子进入到不同配子中。
（6）孟德尔第一定律一一分离定律在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
二、典型例题分析例1与纯合体的遗传因子组成相比较，杂合体遗传因子组成的遗传行为是（）A•能稳定遗传，后代岀现性状分离B •能稳定遗传，后代不岀现性状分离C. 不能稳定遗传，后代岀现性状分离D. 不能稳定遗传，后代不岀现性状分离解析纯合体的遗传因子组成是两个相同遗传因子，在形成配子时，只产生一种配子，这样的雌雄配子结合后产生的仍是纯合体，因此，纯合体的遗传因子组成能够稳定遗传，后代不会岀现性状分离；杂合体正好相反，其遗传因子组成不能稳定遗传，后代岀现性状分离。
新教材人教版高中生物必修1分子与细胞全册书各章节课时练习题及章末测验含答案解析
人教版高中生物必修1分子与细胞练习题第1章走近细胞 ..................................................................................................................... - 2 - 第1节细胞是生命活动的基本单位.......................................................................... - 2 - 第2节细胞的多样性和统一性.................................................................................. - 7 - 第1章综合测验............................................................................................................ - 13 - 第2章组成细胞的分子........................................................................................................ - 24 - 第1节细胞中的元素和化合物................................................................................ - 24 - 第2节细胞中的无机物............................................................................................ - 30 - 第3节细胞中的糖类和脂质.................................................................................... - 36 - 第4节蛋白质是生命活动的主要承担者................................................................ - 42 - 第5节核酸是遗传信息的携带者............................................................................ - 49 - 第2章综合测验............................................................................................................ - 56 - 第3章细胞的基本结构........................................................................................................ - 68 - 第1节细胞膜的结构和功能.................................................................................... - 68 - 第2节细胞器之间的分工合作................................................................................ - 73 - 第3节细胞核的结构和功能.................................................................................... - 80 - 第3章综合测验............................................................................................................ - 86 - 第4章细胞的物质输入和输出............................................................................................ - 97 - 第1节被动运输........................................................................................................ - 97 - 第2节主动运输与胞吞、胞吐.............................................................................. - 106 - 第4章综合测验.......................................................................................................... - 112 - 第5章细胞的能量供应和利用.......................................................................................... - 125 - 第1节降低化学反应活化能的酶.......................................................................... - 125 - 第1课时酶的作用和本质.............................................................................. - 125 -第2课时酶的特性.......................................................................................... - 131 - 第2节细胞的能量“货币”ATP ............................................................................... - 137 - 第3节细胞呼吸的原理和应用.............................................................................. - 143 - 第4节光合作用与能量转化.................................................................................. - 150 - 第1课时捕获光能的色素和结构.................................................................. - 150 -第2课时光合作用的原理和应用.................................................................. - 157 - 第5章综合测验.......................................................................................................... - 165 - 第6章细胞的生命历程...................................................................................................... - 179 - 第1节细胞的增殖.................................................................................................. - 179 - 第2节细胞的分化.................................................................................................. - 184 - 第3节细胞的衰老和死亡...................................................................................... - 191 - 第6章综合测验.......................................................................................................... - 195 -第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位1.下列细胞能独立完成各种生命活动的是()A.变形虫B.人的红细胞C.人的口腔上皮细胞D.根毛细胞,一个细胞即为一个个体,能独立完成各种生命活动。
全新人教版高中生物必修一课时训练题汇编(全册 共231页 附答案)
新人教版高中生物必修一课时训练题汇编（全册共231页附答案）目录第一章第1节一、选择题1．(2018·醴陵二中、醴陵四中两校联考高一期末)和“稻田内所有生物”生命系统的结构层次相同的是(B)①一个大肠杆菌②培养皿中的大肠杆菌菌落③培养基被污染后，滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌A．②③B．③C．①D．②[解析]稻田内所有生物属于群落层次。
①一个大肠杆菌属于个体层次，②培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次，③培养基被污染后，滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌属于群落层次。
2．(2018·武汉外国语学校上学期期末)校园内桂花树的生命系统结构层次不包括(C) A．细胞B．器官C．系统D．个体[解析]植物最基本的生命系统是细胞；植物具有根、茎、叶等器官；一棵桂花树属于一个个体；植物没有系统这一生命系统层次。
3．(2018·湛江一中第一学期期末考试)下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是(C)①公园中的全部菊花②一块棉田中的所有棉蚜③一个果园中所有的果树及其无机环境④一片原始森林中的全部动物和绿色植物⑤东海岛的全部生物⑥瑞云湖公园中的全部生物及其无机环境A．①③⑥B．②④③C．②⑤⑥D．①⑤③[解析]①公园中的全部菊花不是一个物种也不是全部物种，既不是种群，也不是群落，更不是生态系统；②一块棉田中的所有的棉蚜属于种群；③一个果园中所有的苹果树及其无机环境，既不是种群，也不是群落，更不是生态系统；④一片原始森林中的全部动物和绿色植物，既不是种群，也不是群落，更不是生态系统；⑤长江中的全部生物属于群落；⑥瑞云水库中的全部生物及其无机环境属于生态系统，故答案选C。
4．(2018·山西省临汾一中、晋城一中、内蒙古鄂尔多斯一中等六校高一上学期期末)黑藻是观察叶绿体的理想实验材料，一株黑藻的生命系统的结构层次由小到大依次是(B) A．细胞→组织→器官→系统→个体B．细胞→组织→器官→个体C．细胞→组织→系统→个体D．细胞→个体[解析]生命系统的结构层次由低到高依次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈。
人教版高中生物必修1第一章每课同步练习题汇编(含两套题)
人教版高中生物必修1第一章第一节《细胞是生命活动的基本单位》同步练习题1.某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为，他的研究对象对应于哪一生命层次( ) A．个体B．种群C．生物群落D．生态系统2.判断下列说法，正确的是( )A．单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位B．我们身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位C．细胞是最基本的生命系统D．我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官3.下列对生命系统的认识正确的是( )A．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的结构层次C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D．生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的4.下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是( )A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统B．病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能5.各种生物体的生命活动始终离不开的最基本生命系统是( )A．生物大分子(核酸、蛋白质等)B．生物圈C．细胞D．生态系统6.下列关于生命系统结构层次的叙述不正确的是( )A．细胞是地球上最基本的生命系统B．“太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的一个结构层次C．病毒不属于生命系统的结构层次D．蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次7.关于生命系统的叙述，错误的是( )A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C．生命系统各个层次是相对独立的D．生物的生活环境也是生命系统的一部分8.下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是( )A．大肠杆菌只具有细胞这一结构层次B．动物和植物的生命结构层次通常是相同的C．一个分子是一个系统，但不是生命系统D．同一区域的所有动物构成群落9.关于生命系统的结构层次说法正确的是( )A．生命系统中各生物体均有多种组织和系统B．病毒无细胞结构，故其生命活动与细胞无关C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次D．生命系统层层相依，各生物具有相同的结构和功能10.下列有关生命系统的叙述正确的是( )A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统B．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统C． H7N9流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次11.细胞的统一性体现在( )①一切生物都由细胞和细胞产物组成②细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等③真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA ④真核细胞和原核细胞都多种多样A．②④B．②③C．①②D．①②③12.细胞学说主要阐明了( )A．细胞的多样性B．细胞结构的复杂性C．生物结构的统一性D．生物界的多样性13.细胞学说揭示了( )A．植物细胞与动物细胞的区别B．原核细胞与真核细胞的区别C．细胞之间的差异性D．细胞的统一性和生物体结构的统一性14.下列关于细胞学说的叙述正确的是( )A．细胞学说创立后不需要再进行修正补充B．细胞学说的创立过程完全是由施莱登和施旺两人完成的C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平D．细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来15.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
新教材人教版生物必修一试卷(含答案)(1)
新教材人教版生物必修一试卷(含答案)(1)一、多选题1．{关于检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验操作步骤叙述中，正确的是（）A．鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂(甲液和乙液等量混合均匀再加入)B．用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定C．若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一般需要用显微镜观察D．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2min才能看到紫色2．{下图为某核苷酸长链的示意图，下列相关叙述中错误的是（）A．图中所示为脱氧核苷酸长链B．2在DNA和RNA中相同C．3在DNA和RNA中相同D．5只能在细胞核中找到3．{下列有关描述中能体现细胞间具有统一性的是（）A．大肠杆菌细胞和蓝细菌都有细胞壁B．草履虫的纤毛和细菌细胞的鞭毛都与运动有关C．植物的表皮细胞和叶肉细胞中都有控制叶绿素合成的遗传信息D．按照有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为真核细胞和原核细胞4．{下列对生命系统的认识错误的是（）A．蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次B．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D．生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的5．{下图为核酸的基本组成单位的模式图，下列说法正确的是（）A．DNA与RNA在核苷酸上的不同点表现在②③方面B．原核生物蓝细菌细胞内的②只有一种C．若③是尿嘧啶，则该核苷酸一定是尿嘧啶核糖核苷酸D．人体遗传物质中的③有5种，②有2种6．{如图为对刚收获的种子所做的一系列处理，据图分析有关说法正确的是（）A．①和②均能够萌发形成幼苗B．③在生物体内主要以离子形式存在C．④和⑤指的是同一种物质D．点燃后产生CO2中的C只来自于种子的糖类7．{新采摘的玉米味道比较甜的原因是籽粒中蔗糖的含量高。
人教版高中生物 试题及答案 全套
人教版高中生物 (必修1)试题第I卷选择题(70分)一、选择题(每小题2分，共70分。
每小题只有一个选项符合题意)1．在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是A．分子原子层次 B．细胞层次 C．种群和群落层次 D．个体层次2．下列哪类化合物中含有P元素A．淀粉 B．核酸 C．脂肪 D．丙氨酸3．下列有关组成生物体的化学元素的叙述，正确的是A．组成生物体的化学元素中，碳元素含量最多B．人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D．不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似4．下列叙述中最符合自由水生理功能的是A．作为溶剂，只能使无机盐成为离子状态 B．溶解、运输营养物质和废物C．与细胞内其它化合物结合D．细胞结构的组成成分5．糖元、核酸、淀粉的单体依次是A．碱基、单糖、氨基酸 B．葡萄糖、核苷酸、葡萄糖C．葡萄糖、核苷酸、麦芽糖 D．单糖、碱基、葡萄糖6．下列属于植物二糖的是A．蔗糖、纤维素 B．麦芽糖、葡萄糖 C．淀粉、纤维素 D．蔗糖、麦芽糖7．下列各项中正确表示肽键的是8．某一蛋白质由4条肽链组成，共含有109个肽键，则此蛋白质分子中至少含有-NH2和—COOH个数及合成此蛋白质所需的氨基酸数分别为A．105个，105个，105个 B．110个，110个，110个C．4个，4个，113个 D．1个，1个，113个9．血液中的血红蛋白和肌肉中的肌蛋白结构不同的原因是A．所含氨基酸的种类不同，而数目、排列顺序都相同B．所含氨基酸的数目不同，而种类、排列顺序都相同C．所含氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质空间结构都不同D．所含氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质空间结构都相同10．DNA完全水解后得到的化学物质是A．四种碱基、脱氧核糖、磷酸 B．四种碱基、脱氧核苷酸C．碱基、核糖、磷酸 D．核苷酸、碱基、磷酸11．在生物体内，作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、生物膜的支架的主要成分的化合物，依次分别为A．糖类、脂类、核酸B．蛋白质、磷脂、核酸C．蛋白质、糖类、核酸D．蛋白质、核酸、磷脂12．分泌蛋白的运输方向是A．游离的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜B．附着在内质网上的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜C．核糖体→高尔基体→内质网→细胞膜D．内质网→核糖体→高尔基体→细胞膜13．下列结构中，都不含膜结构的细胞器是A．线粒体和中心体 B．核糖体和叶绿体C．高尔基体和内质网 D．核糖体和中心体14．蝌蚪进行变态发育时，尾部逐渐消失，与此变化有直接关系的主要细胞器是A．内质网 B．中心体 C．高尔基体 D．溶酶体15．已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞，与外界溶液的分界是A．细胞壁 B．细胞膜 C．液泡膜 D．核膜16．染色体和染色质是同一物质在细胞周期不同时期的两种存在形态，其中A．间期为染色体，分裂中期为染色质 B．间期为染色体，分裂后期为染色质C．间期为染色质，分裂中期为染色体 D．分裂中期为染色体，后期为染色质17．下列物质中，在核糖体内合成的物质有：①性激素；②K+的载体；③淀粉；④消化酶；⑤纤维素A．①② B．②③ C．②④ D．②⑤18．下列各组中均为双层膜结构的细胞器是A．线粒体和核糖体 B．线粒体和叶绿体 C．叶绿体和内质网D．内质网和核糖体19．一细胞代谢和遗传的控制中心是A．细胞质基质 B．细胞器 C．细胞核 D．细胞膜20．下图表示某植物相邻的3个细胞，其细胞液浓度依次为甲>乙>丙，正确表示它们之间水分子渗透方向的是21．植物细胞的质壁分离是指A．细胞质和细胞壁的分离 B．原生质层和细胞壁的分离C．细胞质和液泡膜的分离 D．细胞质和细胞膜分离22．下列现象属于自由扩散过程的有①水分子通过细胞膜②水分子通过细胞壁③蔗糖分子通过细胞壁④水分子或其他溶剂分子通过液泡膜⑤水分子或其他溶剂分子通过原生质层A．①②③ B．③④⑤ C．①④⑤ D．①③⑤23．将下列细胞或细胞器置于蒸馏水中，不会破裂的是A．红细胞 B．叶绿体 C．线粒体 D．洋葱表皮细胞24．下列说法中错误的是A．果脯在腌制时慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果B．氧气进出细胞通过自由扩散，不需要能量C．葡萄糖进入红细胞需要载体的帮助，但不需要能量，属于协助扩散D．变形虫吞噬食物颗粒，要利用细胞膜的流动性25．若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮，则会明显影响其细胞吸收的物质是A．氧气、甘油 B．脂肪酸、水 C．葡萄糖、水 D．钾离子、氨基酸26．人在发高烧时消化能力往往下降，其原因最可能是A．体温升高，导致肠胃不能及时排空B．体温升高，完全抑制了消化酶的分泌C．体温升高，消化酶的活性受到抑制D．体温升高，破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收27．活细胞内合成酶的原料是A．脂肪酸 B．核苷酸 C．氨基酸 D．氨基酸或核苷酸28．生物体吸收的02用于A．在线粒体内合成C02 B．在细胞质基质中与[H】结合生成水C．部分形成C02，部分与【H】结合生成水 D．在线粒体内与[H】结合生成水29．下列关于人体细胞的ATP的叙述中，正确的是A．ATP虽在人体细胞中普遍存在，但含量不多B．ATP在人体细胞中普遍存在，含量很高C．它含有三个高能磷酸键D．当它过分减少时，可由ADP在不依赖其他物质的条件下直接形成30．绿色植物细胞的下列结构或部位中，不能产生ATP的是A．叶绿体 B．线粒体 C．核糖体 D．细胞质基质31．在水深200m的深海处，光线极少，能见度极低。
(20套)高中人教生物必修1(全册)同步练习 章节测试 附答案(word)
（20套）高中人教生物必修1（全册）同步练习章节测试附答案（word）2017秋生物人教版必修1第1章走近细胞（第1节）同步训练含解析第一节从生物圈到细胞一、基础达标知识点一生物活动离不开细胞1．“细胞是生命活动的基本单位”，下列有关叙述错误的是( )A．各种细胞结构的功能只有在细胞这个统一整体中才能完成B．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的C．病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在宿主细胞内完成D．病毒无细胞结构，脱离细胞的病毒也能进行生命活动【解析】选D。
病毒离开宿主细胞不能生存的事实，从另一个角度体现了细胞作为生命活动的基本单位的重要性。
D项显然不符合“细胞是生命活动的基本单位”的观点。
2．下列关于生命活动离不开细胞的叙述中，错误的是( )A．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖B．单细胞生物体如草履虫的生命活动离不开细胞C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位知识点二生命系统的结构层次3．下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的是( )①池塘中的一个衣藻②池塘中的所有生物③池塘中的所有衣藻④池塘A．个体、种群、群落、生态系统B．个体、群落、种群、生态系统C．细胞、种群、群落、生态系统D．细胞、种群、个体、生态系统【解析】选B。
池塘是一个生态系统，池塘中的所有生物构成一个群落，其中所有的衣藻组成一个种群，一个单独的衣藻就是一个生命个体。
4．下列不能看作生命系统结构层次的是( )A．一只喜鹊B．培养皿上的大肠杆菌菌落C．人工合成的病毒D．池塘【解析】选C。
A项属于个体，B项属于种群，D项属于生态系统，而C项描述的则是非细胞结构的生物，不能看作生命系统的结构层次。
5．以下可以包含其他三者的一项是( )A．个体B．种群C．生态系统D．群落6．从生命活动的角度理解，人体的结构层次包括( )A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统【解析】选B。
人教版高中生物必修一复习试题及答案全册
最新人教版高中生物必修一复习试题及答案全册人教版高中生物必修一第一单元复习试题及答案必修1第一单元第1讲1．(2017年海南卷)下列关于原核生物的叙述，错误的是()A．大肠杆菌的细胞内有核糖体B．细胞对物质的吸收具有选择性C．拟核区中含有环状的DNA分子D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素【答案】D【解析】大肠杆菌属于原核生物，其细胞中含有核糖体，A正确；细胞膜具有选择透过性，因此细胞对物质的吸收具有选择性，B正确；拟核区中含有环状的DNA分子，C正确；蓝藻属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，D错误。
2．(2017年江苏卷)下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是()A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C．苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数【答案】C【解析】此题考查用显微镜观察多种多样的细胞。
转换物镜时应手握转换器缓慢转动，A错误。
洋葱鳞片叶内表皮细胞也可用于观察质壁分离，但不如细胞液有颜色的洋葱鳞片叶外表皮细胞现象明显，B错误。
花生子叶细胞中的脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，或被苏丹Ⅳ溶液染成红色，C正确。
新鲜黑藻小叶装片中细胞质处于流动状态，只能进行叶绿体形态观察，无法准确地对叶绿体数量进行计数，D错误。
3．(2016年上海卷)下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作，错误的是()A．从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视B．从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位C．从低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央D．测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠【答案】B【解析】从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视，A正确；由低倍镜转为高倍镜时，将物镜转换器按顺时针方向旋转，使高倍镜转至载物台正中位，并从侧面进行观察，防止高倍镜头碰撞玻片，B错误；从低倍镜视野中，换成高倍镜前，需将进一步放大观察的物像移至视野中央，C正确；测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠，D正确。
人教版2019秋高中生物必修1-全册配套同步训练
2017 秋生物人教版必修 1 第1 章走近细胞（第 1 节）同步训练含解析第一节从生物圈到细胞一、基础达标知识点一生物活动离不开细胞1．“细胞是生命活动的基本单位”，下列有关叙述错误的是( )A．各种细胞结构的功能只有在细胞这个统一整体中才能完成B．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的C．病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在宿主细胞内完成D．病毒无细胞结构，脱离细胞的病毒也能进行生命活动【解析】选D。
病毒离开宿主细胞不能生存的事实，从另一个角度体现了细胞作为生命活动的基本单位的重要性。
D项显然不符合“细胞是生命活动的基本单位”的观点。
2．下列关于生命活动离不开细胞的叙述中，错误的是( )A．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖B．单细胞生物体如草履虫的生命活动离不开细胞C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位知识点二生命系统的结构层次3．下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的是( )①池塘中的一个衣藻②池塘中的所有生物③池塘中的所有衣藻④池塘A．个体、种群、群落、生态系统B．个体、群落、种群、生态系统C．细胞、种群、群落、生态系统D．细胞、种群、个体、生态系统【解析】选B。
池塘是一个生态系统，池塘中的所有生物构成一个群落，其中所有的衣藻组成一个种群，一个单独的衣藻就是一个生命个体。
4．下列不能看作生命系统结构层次的是( )A．一只喜鹊B．培养皿上的大肠杆菌菌落C．人工合成的病毒D．池塘【解析】选C。
A 项属于个体， B 项属于种群，D项属于生态系统，而C项描述的则是非细胞结构的生物，不能看作生命系统的结构层次。
5．以下可以包含其他三者的一项是( )A．个体B．种群C．生态系统D．群落6．从生命活动的角度理解，人体的结构层次包括( )A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统【解析】选B。
新教材高中生物综合检测卷新人教版必修1(含答案及解析)
新教材高中生物新人教版必修1：综合检测卷(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(本题共20小题,每小题2.5分,共50分。
每小题只有一个选项符合题目要求)1.下列四组生物中,都属于真核生物的一组是( )A.病毒和柳树B.细菌和草履虫C.蓝细菌和酵母菌D.青蛙和酵母菌答案:D解析:病毒没有细胞结构,既不属于真核生物,也不属于原核生物;细菌、蓝细菌属于原核生物;青蛙和酵母菌都属于真核生物。
2.用化学分析法测得某有机物的化学元素及含量如下表所示,该物质最可能是( )A.核酸B.脂肪C.蛋白质D.糖类答案:C解析:核酸的组成元素是C、H、O、N、P,由表格信息可知,该化合物不含有P而含有S、Fe,因此该化合物不是核酸。
脂肪的组成元素只有C、H、O,因此该化合物不是脂肪。
蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N,有的蛋白质还含有S、Fe等元素,因此该化合物可能是蛋白质。
糖类的组成元素一般是C、H、O。
3.下列各组化合物中,由相同元素组成的是( )A.叶绿素、类胡萝卜素B.胰岛素、性激素C.脂肪、核苷酸D.纤维素、丙酮酸答案:D解析:叶绿素中含有镁元素,与类胡萝卜素的元素组成不同,A项不符合题意。
性激素只含C、H、O,胰岛素含有C、H、O、N、S,B项不符合题意。
脂肪只含有C、H、O,核苷酸含有C、H、O、N、P,C项不符合题意。
纤维素和丙酮酸都只含有C、H、O,D项符合题意。
4.黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物,分布广泛、易于取材,可用作生物学实验材料。
下列说法错误的是( )A.在高倍光学显微镜下,观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构B.观察植物细胞的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片C.质壁分离过程中,黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小D.探究黑藻叶片中光合色素的种类时,可用无水乙醇作提取液答案:C解析:黑藻叶绿体的双层膜结构属于亚显微结构,在高倍显微镜下观察不到,在高倍光学显微镜下只能观察到叶绿体的形态,A项正确。
最新人教版高中生物必修一单元测试题全套
最新人教版高中生物必修一单元测试题全套（含答案解析）人教版高中生物必修1第1章《走近细胞》单元测试卷一、单选题(共30小题，每小题2.0分,共60分)1.下列细胞能体现全部生命现象的是()A．红细胞B．变形虫C．人的口腔上皮细胞D．受精卵2.美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
”他得出这一结论的理由最可能是()A．细胞内能发生一切生命活动B．有些生物是由一个细胞构成的C．各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的D．一切生物体都由细胞构成3.禽流感是由A型流感病毒引起的一种禽类传染病。
最近国内外由H5N1亚型病毒引起的禽流感是一种高致病性禽流感，其发病率和死亡率都很高，危害巨大。
世界动物卫生组织(OIE)将高致病性禽流感列为A 类传染病。
那么下列关于禽流感的说法正确的是()A．禽流感病毒主要寄生在动物体内，但对人是没有危险的B．禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构，因此它不是生物C．禽流感病毒虽然能引发传染病，但是其必须寄生在活细胞内D．禽流感病毒在人工配制的不含有细胞的培养基上就可以培养4.同一个装片在不同放大倍数的显微镜下观察效果不同，下列相关叙述中不正确的是()A．答案AB．答案BC．答案CD．答案D5.下列可以作为生命系统中最基本层次的生物是()A．病毒B．毒素C．大肠杆菌D．松树6.下列选项中不属于生命系统的结构层次的是()A．长湖里的一只青蛙B．长湖C．长湖里全部的鱼D．梅花山中的所有生物7.如图，能正确表示植物根细胞K＋吸收量与有关因素关系的是()A．B．C．D．8.从细胞水平来说，多细胞生物体能够进行正常的生长、发育的原因是() A．受精卵的分裂B．细胞的增殖，数量增加C．细胞的生长D．细胞的增殖和分化9.下列选项中不属于生命系统的结构层次的是()A．细胞B．分子C．种群D．生态系统10.想观察到细胞中较细微的结构时，使用光学显微镜的正确方法是()A．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察B．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光量，调焦观察C．低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察D．高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察11.用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是()①目镜10×①物镜10×①目镜16×①物镜40×A．①①B．①①C．①①D．①①12.中东呼吸综合征(MERS)是由一种新型冠状病毒引起的病毒性呼吸道疾病，下列有关MERS病毒的叙述，正确的是()A．MERS病毒也含有核酸B．MERS病毒是一种生物，在分类上属于原核生物C．MERS病毒只有一种细胞器——核糖体，所以病毒需要营寄生生活D．获取大量MERS病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养13.据2010年10月22日中新网报道，巴西官方已宣布发现一种新型“超级细菌”——抗药性细菌“KPC”，这与南亚发现的“超级细菌”不同，几乎能够抵抗所有抗生素，并有致人死亡的病例报道。
人教版高中生物必修1第一章每课同步练习题汇编(含两套题)
人教版高中生物必修1第一章第一节《细胞是生命活动的基本单位》同步练习题合格性考试 (20分钟·70分)一、选择题(共9小题,每小题5分,共45分)1.在观察了多种植物分生区新细胞的形成、动物受精卵的分裂,以及许多动物组织发育过程的基础上,德国的魏尔肖提出:“所有的细胞都来源于先前存在的细胞。
”下列说法错误的是( )A.细胞通过分裂产生新细胞B.生物体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史C.一切动物组织的构成基础都是细胞D.运用完全归纳法得出了这一结论2.显微镜的发明使人类对生命的研究进入细胞水平。
下列关于细胞的叙述不正确的是( )A.细胞是一个相对独立的单位B.新细胞是由老细胞分裂产生的C.细胞是构成所有动植物的基本单位D.任何生命活动都必须在细胞内进行3.细胞是最基本的生命系统,而病毒不是的理由是( )①细胞是细胞生物结构和功能的基本单位②病毒是生物,因为其可以单独生活③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动④多细胞生物必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.下列关于细胞学说及其建立过程的叙述,正确的是( )A.细胞学说的建立者是罗伯特·虎克和施旺B.细胞学说标志着生物学的研究进入分子水平C.细胞学说论证了生物都是由细胞发育而来D.科学发现需要科学思维和实验的结合5.下列生命系统的结构层次与“你所在学校”相当的是 ( )A.一片草原中所有的生物B.池塘中所有的鲫鱼C.夏威夷群岛D.小河中的一只变形虫6.膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂的生命活动依赖于( )A.单个细胞的活动B.人体各系统的配合C.神经细胞独立活动D.各种分化的细胞密切配合7.从生物圈到细胞,生命系统层层相依。
下列有关生命系统的叙述错误的是( )A.细胞是最基本的生命系统B.由细胞→个体,体现了细胞生物个体发育历程C.个体→种群→群落,体现了生物与生物之间的关系D.群落→生态系统→生物圈,体现了生物与其生活环境的关系8.绿色植物的叶肉细胞能进行光合作用,动物心脏的搏动是通过心肌细胞的收缩和舒张来完成的。
人教高中生物必修一试卷和答案(1)
人教高中生物必修一试卷和答案(1)一、多选题1．{下列关于流动镶嵌模型的说法正确的是（）A．磷脂双分子层构成了细胞膜的基本支架B．蛋白质分子在细胞膜中的分布是不对称的C．在细胞膜的外表层存在糖蛋白和糖脂D．细胞膜上磷脂和蛋白质大都是可以运动的，体现了细胞膜的选择透过性2．{下列有关生命系统的结构层次的叙述，错误的是（）A．单细胞生物的生命系统中只有细胞这一层次B．一棵白杨树的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体、种群、群落、生态系统和生物圈C．H7N9型禽流感病毒属于生命系统中的结构层次D．生命系统的结构层次中含有非生物成分3．{下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述，正确的是（）A．不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同B．组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合C．组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合D．有些结构不同的蛋白质具有相似的功能4．{下列关于生物体内脂质与糖类的叙述，正确的是（）A．脂肪与糖类的组成元素相同B．糖类与脂质可以相互转化，当糖类代谢发生障碍时，脂肪可以大量转化为糖类C．相同质量的脂肪与糖原相比，脂肪中含的能量更多D．淀粉和纤维素都是植物细胞中的储能物质5．{下列有关描述中能体现细胞间具有统一性的是（）A．大肠杆菌细胞和蓝细菌都有细胞壁B．草履虫的纤毛和细菌细胞的鞭毛都与运动有关C．植物的表皮细胞和叶肉细胞中都有控制叶绿素合成的遗传信息D．按照有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为真核细胞和原核细胞6．{蛋白质与核酸是细胞中重要的两类有机物，下列叙述错误的是（）A．蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序有关B．低温、高温与重金属盐都能破坏蛋白质的空间结构C．绝大多数生物的遗传信息都储存在RNA中D．核酸在蛋白质的生物合成中具有重要作用7．{如图所示为脂肪(含C、H、O三种元素)和糖类部分元素含量，已知两者最终氧化分解的产物相同。
根据图中有关数据分析，以下说法正确的是（）A．同质量下，脂肪比糖类在氧化分解时耗氧量多B．脂肪中H的比例较高，所以氧化分解时释放能量较多C．同质量下，糖类比脂肪在氧化分解时产生的水多D．正常情况下糖类是主要能源物质，脂肪是主要储能物质8．{如图表示有关生物大分子的简要概念图，下列叙述不正确的是（）A．若b为葡萄糖，则c在动物细胞中可能为乳糖B．若c为RNA，则b为核糖核苷酸，a为C、H、O、NC．若c具有信息传递、运输、催化等功能，则b为氨基酸D．若b为脱氧核苷酸，则c只存在于线粒体、叶绿体、细胞核中9．{如图表示植物细胞有丝分裂时细胞核裂解和重建过程。
人教版高中生物必修一试卷和答案(1)
人教版高中生物必修一试卷和答案(1)一、多选题1．{下列关于细胞分化的叙述，错误的是（）A．细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变B．人体某细胞中存在纤维蛋白原基因说明已经发生细胞分化C．人体某细胞中存在血红蛋白说明已经发生细胞分化D．随细胞分化的进行，细胞的全能性降低并最终丧失2．{若“淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程，则下列说法不正确的是（）A．此生物一定是植物，因为它含有淀粉和麦芽糖B．上述关于糖的转化不可能发生在同一生物体内，因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖，而糖原是动物特有的糖C．此生物是动物，因为其能将淀粉转化为糖原D．淀粉和糖原都是储存能量的多糖，麦芽糖是二糖3．{在1、3、5号试管中分别加入2 mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1～4号试管中滴加适量斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。
如图所示，有关实验现象的描述不正确的是（）A．所有试管中只有1、5号呈蓝色B．3组实验中甲组和乙组的实验结果相同C．4号试管内呈砖红色，1、2、3、5号试管呈蓝色D．4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色4．{细胞的生命活动需要能量来维持，很多种物质都可以为细胞的生活提供能量，其中葡萄糖的作用极其重要，常被形容为“生命的燃料”。
下列有关葡萄糖叙述错误的是（）A．高等植物能够利用葡萄糖合成糖原和淀粉作为储能物质B．谷物中有丰富的多糖淀粉和纤维素，组成它们的单体都是葡萄糖C．动物细胞呼吸分解糖类并释放能量，直接利用的糖类是糖原D．葡萄糖既可以口服又可以通过静脉注射的方式被人体细胞利用5．{下列有关脂质的叙述，正确的是（）A．所有细胞都含有磷脂B．脂肪中只含有C、H、O三种元素C．固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能D．性激素、维生素D都属于胆固醇6．{下列是几种常见的单细胞生物的结构示意图。
有关这些生物的叙述，错误的是（）A．图中生物都有细胞膜和核糖体B．具有核膜、核仁的生物是①②③④C．生物②③④一定是异养生物D．⑤含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用7．{下列关于实验的操作步骤的叙述中，不正确的是（）A．脂肪的鉴定实验中可在显微镜下看到被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色的脂肪颗粒B．西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，是鉴定还原糖的理想材料C．用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定D．鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中8．{新冠病毒没有细胞结构，必须在宿主细胞内才能完成增殖这一生命活动，这一事实说明了（）A．生物的生命活动离不开细胞B．没有细胞结构的生物不能独立完成生命活动C．新冠病毒只有增殖这一生理活动依赖于宿主细胞，其他生命活动可自主完成D．细胞结构使新冠病毒的增殖免受外界因素的干扰9．{鉴定尿中是否有蛋白质常用加热法来检验。
新教材人教版生物必修一试卷(含答案)(1)
新教材人教版生物必修一试卷(含答案)(1)一、单选题1．下图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。
有关叙述正确的是（）A．乙、丙两试管加入干酵母后应先煮沸排除原有气体干扰B．实验自变量为是否通入O2C．实验因变量为是否产生CO2，Ca(OH)2溶液可换为溴麝香草酚蓝水溶液D．为控制变量，气泵泵入的气体应先除去O22．N个氨基酸组成了M个多肽，其中有Z个是环状肽。
据此分析下列表述错误的是（）A．这些多肽一定都含有C、H、O、N这些元素B．形成这些多肽，至少脱去了N-M+Z个水分子C．这M个多肽至少含有N-M+Z个氧原子D．这些多肽至少含有的游离氨基数和游离羧基数均为M-Z3．图是光合作用探索历程中恩格尔曼的实验示意图，有关叙述正确的是（）A．用水绵做实验材料是因为其叶绿体呈球形便于观察B．实验前需“黑暗”处理，以消耗细胞中原有淀粉C．实验通过观察好氧细菌的分布来确定氧气产生的位置D．实验证明叶绿体主要吸收红光和蓝紫光4．下图是在不同光照强度下测得的桑树与大豆间作（两种隔行种植）和大豆单作（单独种植）时大豆的光合速率。
下列叙述错误的是（）A．大豆植株的呼吸强度单作大于间作B．大豆植株的光合速率单作大于间作C．大豆植株开始积累有机物的最低光照强度单作大于间作D．为减小误差，间作与单作植株间的株距、行距均需相同5．下列关于酶的叙述正确的是（）A．酶与无机催化剂的催化效率相同B．催化生化反应前后酶的性质改变C．酶的作用条件温和D．所有酶都是蛋白质6．下列关于无机盐的叙述，错误的是（）A．缺铁性贫血是因为体内缺乏铁，导致血红蛋白合成不足B．镁是叶绿素的成分之一，缺镁影响光合作用C．细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在，如CaCO3是人体的骨中的重要成分.D．碘是合成甲状腺激素的原料，所以有些地区在食盐中加碘以预防地方性甲状腺肿7．下列关于色素的提取和分离这一实验的说法，错误的是（）A．该实验用无水乙醇提取色素，用层析液分离色素B．加入的碳酸钙可以保护色素不被破坏C．层析时，滤液细线要浸入层析液的液面以下D．层析后，在滤纸条上可以得到4个色素带8．如图表示人体内某消化酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响，说法正确的是（）A．如果在A点时，温度再提高5％，则反应速率上升B．在C点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度C．在A点时，限制反应速率的主要因素是反应物的浓度D．其他条件不变的情况下，在B点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变9．英国医生塞达尼・任格在对离体蛙心进行的实验中发现，用不含钙和钾的生理盐水灌注蛙心，其收缩不能维持；用含有少量钙和钾的生理盐水灌注蛙心时，蛙心可持续跳动数小时。
高中生物必修二全册试题汇编【人教版】--目录.doc
目Q录第一章走进细胞 (1)第1节从生物圈到细胞 (1)第2节细胞的多样性和统一性 (3)第二章组成细胞的分子 (6)第1节细胞中的元素和化合物 (6)第2节生命活动的承担者一一蛋白质 (9)第3节遗传信息的携带者一一核酸 (12)第4节细胞中的糖类和脂质 (15)第5节细胞中的无机物 (17)第三章细胞的基本结构 (20)第1节细胞膜一系统的边界 (20)第2节细胞器——系统内的分工合作 (23)第3节细胞核——系统的控制中心 (26)第四章细胞的物质运输 (30)第1节物质跨膜运输的实例 (30)第2节生物膜的流动镶嵌模型 (33)第3节物质跨膜运输方式 (37)第五章细胞的能量供应和利用 (42)第1节降低化学反应活化能的酶 (42)第2节细胞的能量“通货”——ATP (46)第3节ATP的主要来源——细胞呼吸 (48)第4节能量之源——光与光合作用 (51)第六章细胞的生命历程 (56)第1节细胞的增殖 (56)第2节细胞的分化 (59)第3节细胞的衰老和凋亡 (62)第4节细胞的癌变 (65)目Q录第一章遗传的物质基础 (1)第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） (1)第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二） (4)第二章基因和染色体的关系 (9)第1节减数分裂和受精作用 (9)第2节基因在染色体上 (14)第3节伴性遗传 (16)第三章基因的本质 (21)第1节DNA是主要的遗传物质 (21)第2节DNA的分子结构 (24)第3节DNA的复制 (27)第4节基因是有遗传效应的DNA片段 (29)第四章基因的表达 (32)第1节基因指导蛋白质的合成 (32)第2节基因对性状的控制 (37)第五章基因突变及其他变异 (40)第1节基因突变和基因重组 (40)第2节染色体变异 (43)第3节人类遗传病 (47)第六章从杂交育种到基因工程 (51)第1节杂交育种和诱变育种 (51)第2节基因工程及其应用 (54)第七章现代生物进化理论 (58)第1节现代生物进化理论的由来 (58)第2节现代生物进化理论的主要内容 (61)。
人教版高中生物必修1第一章每课同步练习题汇编(含两套题)
人教版高中生物必修1第一章第一节《细胞是生命活动的基本单位》同步练习题1.自然界从生物个体到生物圈,是不同层次的生命系统。
下列关于生命系统及其结构层次的相关叙述,正确的是__________________。
①公园中的全部菊花构成一个种群②一块农田中的所有小麦、小黑麦及其无机环境不能构成生态系统③一片果园中的全部动物和绿色植物不能构成一个群落④一切生物都由细胞构成,因此细胞是最基本的生命系统⑤一个细胞只能是细胞层次⑥彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体就有生命2.细胞学说掲示了( )A.植物细胞与动物细胞的区别B.生物体结构的统一性C.细胞为什么能产生新细胞D.认识细胞经历了曲折过程3.科学家运用不同的研究方法揭示出生命的奥秘。
下列科学研究过程与主要研究方法,对应错误的是 ( )A.达尔文依据大量的事例得出进化论——不完全归纳法B.巴甫洛夫研究条件反射的建立——实验法C.列文虎克利用显微镜首先发现活细胞——观察法D.世界上很多地方的天鹅都是白的,人们便得出结论:“天鹅都是白的”——完全归纳法4.下列事实中,不支持“生命活动离不开细胞”观点的是( )A.人的生殖与发育B.草履虫的运动和分裂C.HIV侵入人体淋巴细胞D.乙肝病毒由蛋白质和核酸组成5.为了研究病毒,需将其大量培养,你认为下列何种培养方式最适宜( )A.无菌的牛肉汤B.含有多种无机盐的培养液C.固体培养基D.适宜温度和湿度下的活鸡胚6.草履虫和含羞草都没有的生命系统结构层次是( )A.组织B.器官C.系统D.种群7.“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
”扬州瘦西湖植被茂盛,树上栖息着各种小鸟,水中有各种虾类、鱼类等生物,土壤中有各种细菌和真菌。
从生命系统的结构层次分析回答下列问题。
(1)扬州瘦西湖所有的鲫鱼构成一个___________________________。
(2)假如你身处扬州瘦西湖的湖边,看到一行白鹭飞上天空,情景非常美丽,该行白鹭属于种群吗?______________________。
高考生物 练习题 新人教版必修1(2021年整理)
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高考练习题（一）第I卷（共36分)一、选择题：（每题6分，6题共36分）1．细胞是生物体结构和功能的基本单位。
下列有关叙述,正确的是（ )A.在亲、子代细胞之间传递信息的遗传物质是DNA或RNAB.蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C.人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D.ATP是所有细胞均可直接利用的能源物质2．生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位,按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是( )A。
若该图为一段肽链的结构模式图,则1表示肽键，2表示中心碳原子,3的种类有20种B.若该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有4种C。
若该图为一段单链DNA的结构模式图,则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有4种D。
若该图表示多糖的结构模式图，淀粉、纤维素和糖原是相同的3. 下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述正确的是（)A．与①相比，②③④的分裂增殖能力加强,分化能力减弱B．⑤⑥⑦的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量也相同C．②③④的形成过程中发生了基因分离和自由组合D．进入c过程的细胞，酶活性降低,代谢减慢继而出现凋亡小体4.为探究茉莉酸（植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果如表。
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第4章基因的表达 第1节基因指导蛋白质的合成1、DNA 与RNA 的异同点名称脱氧核糖核苷酸（DNA ）核糖核酸（RNA ）化 学 组 成糖（C 5H 10O 4）（C 5H 10。
5）碱基腺嘌吟（A ） 鸟嘌吟（G ）嘧啶（T ） 胞嘧啶（C ）腺嘌吟（A ） 鸟嘌吟（G ）嘧啶（U ） 胞嘧啶（C ）磷酸磷酸磷酸基本单位腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 胞嘧啶脱氧核苷酸腺嘌呤核糖核苷曲厶 酸 鸟嘌呤核糖核苷酸尿嘧啶核糖核苷酸胞嘧啶核糖核苷酸结合方式 许多脱氧核苷酸分子聚合成多核苷酸长链许多核糖核苷酸分子聚合成多核苷酸 长链结构双链单链 DNA 的结构特性稳定性、多样性、特异性RNA 的分类①：是合成蛋白质直接模板②：是蛋白质合成过程中的远 载工具 ③：核糖体的主要成分2信使RNA （ mRNA ）是合成蛋白质的直接模板。
在它的单链结构中，每 _________ 个相邻的碱基一一“密码 子”决定一个氨基酸。
这样DNA 上的遗传信息就转录到信使 RNA 上了。
3、 翻译：以 ___________ 为模板，合成有一定氨基酸顺序的 ________________ 过程。
全过程是由 _______ RNA 、 ____ R NA 和 _____ RNA 三者协同作用，共同完成的。
转运RNA （tRNA ）在蛋白质合成过程中是运载工具。
在细胞质中有许多种知识点梳理tRNA ，每一种 tRNA 的一端有二个碱基，它可以根据碱基互补配对原则去识别密码子，(A U , G C), tRNA另一端是携带氨基酸的部位，一种tRNA只能转运_______ 种特定的氨基酸。
这样，核糖体每移动一个密码子的位置，转运RNA就可以将一个氨基酸转运到相应的位置上去。
这些氨基酸经缩合，形成具有一定氨基酸顺序的蛋白质。
列表比较如下：步骤场所模板原则原料产物遗传信息传递方向过程特点转录细胞核DNA的一条链A—UT—AG—CC—G核糖核苷酸信使RNADNA^RNA边解旋边转录，完成转录后的DNA仍保留原来的双链结构翻译细胞质核糖体信使RNAA— UU —AG—CC—G氨基酸多肽链RNA —蛋白质以mRNA为模板，以tRNA为运载工具，在核糖体中，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质.重点.难点分析1、遗传信息、遗传信息: 密码子、反密码子的比较(1 )通常指基因中的(或DNA中的)控制遗传性状的碱基排列顺序，也指核酸中的碱基排列顺序。
(2)对于某个基因来说，其中的碱基对的数目、种类、排列顺序是固定不变的。
(3)不同的基因之间碱基对的数目种类、排列顺序是各不相同的。
这样既保证了遗传信息的稳定性又保证了遗传信息的多样性。
密码子：(1)概念：mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基。
简并性：一种氨基酸可以有多个密码子。
通用性：说明所有生物可能有共同的起源或在生命本质上是统一的「起始密码子：2种，AUG、GUG，也编码氨基酸。
种类=普通密码子：59种，只编码氨基酸。
•终止密码子：3种，UAA、UGA、UAG，不编码氨基酸，只是终止信号。
反密码子：(1)概念：与mRNA分子中密码子互配对的tRNA上的3个碱基。
(2)特点：反密码子的三个碱基与相应的DNA模板链上对应的碱基相同，只是DNA链上碱基T位置在tRNA上为U o(3)种类：61种，反密码子与61种决定氨基酸的密码子对应。
2、一种密码子只对应一种氨基酸，但一种氨基酸可以由不止一种密码子决定，类似于数学中的“映射”。
-61种，编码氨基酸3、一种tRNA只能转运一种氨基酸，但一种氨基酸可以由不止一种tRNA转运4、基因表达中相关数量计算：蛋白质中氨基酸数目=tRNA数= &mRNA碱基数目=1 DNA碱基数目即：[蛋白质中肽链的条数+缩合时脱下的水分子数或蛋白质中的肽键数]:蛋白质中氨基酸的数目：参加转运的tRNA数：参加转运的tRNA中反密码子碱基数：信使RNA的碱基数：DNA （基因）中的碱基数=1 :1 : 1：3: 3：65、计算中“最多”和“最少”的分析（1）翻译时,mRNA上的终止密码子不决定氨基酸，因此准确地说，mRNA上的碱基数目比蛋白质中氨基酸数目的3倍还要多一些.（2）基因或DAN上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的6倍还要多一些.（3）在回答有关冋题时应加上最多或最少等到字.如:mRNA上有n个碱基，转录产生的基因中至少有氨基酸.三.典型例题分析例1某核酸片段中，C为30%, G为30%, A为25%, T为15%，则此片段为（）A. 双链DNAB.单链DNAC.双链RNAD.单链RNA〖解析〗:DNA所特有的碱基是T,RNA所特有的碱基是U,此片段中有T说明是DNA,如果是双链DNA 则存在碱基互补配对原则，即存在A=T,C=G的关系，而此片段A 工T,说明为DNA单链.〖答案〗:B例2某基因含有碱基6000对,则由该基因转录的信使RNA 上碱基数，以及它所控制合成的蛋白质中氨基酸数最多分别为（）A. 3000 1000B.6000 2000C.3000 3000D.6000 1000〖解析〗：基因是双链,RNA是单链,RNA上3个碱基决定1个氨基酸•则基因中碱基数、信使RNA上碱基数和蛋白质中氨基酸个数比例为6:3:1,此基因中有碱基6000对即12000个，则其转录的mRNA 中的碱基数为6000个,所控制合成的蛋白质中氨基酸个数为2000个.〖答案〗:B例3如果甲细胞比乙细胞RNA的含量多，可能的原因是（）A甲合成的蛋白质比乙多B、乙合成的蛋白质比甲多C甲含有的染色体比乙多D甲含的DNA比乙多2n个碱基,该mRNA旨导合成的蛋白质中最多有n/3个解析：本题主要考查对中心法则的理解。
RNA作为合成蛋白质的中间媒介物，其中信使RNA作为蛋白质的模板，转运RNA作为运载氨基酸的工具，核糖体RNA为核糖体的组成成分，因而RNA含量越多，说明蛋白质的合成代谢越旺盛。
答案：A例4下列细胞，不能合成蛋白质的是（）A、胰腺细胞 B 、肠黏膜细胞C、成熟的红细胞D、白细胞解析：A、B、D选项中的细胞都有细胞核，都能通过转录，翻译过程形成蛋白质。
成熟的红细胞，由于没有细胞核，因而就无法转录形成信使RNA，因而不能合成蛋白质，所以它的寿命比较短。
答案：C四.课后精练■i"■-I- ■■（一）选择题1. 下列物质是RNA的组成成分的一组是（）A. 脱氧核糖、碱基和磷酸B. 脱氧核糖、核酸和磷酸C. 核糖、嘧啶和核酸D. 核糖、碱基和磷酸2. 构成人体的核酸有两种，构成核酸的基本单位一核苷酸有（）A. 2种B.4 种C.5 种D.8 种3. 下列与翻译过程无关的物质是（）A. DNAB.RNAC.tRNAD. 核糖体4. 在遗传信息的转录和翻译过程中，翻译者是（）A.基因B.mRNAC.tRNAD.遗传密码5.人体细胞遗传密码子约有( )A.4 种B.5 种C.61种D.64种6. mRNA勺核苷酸序列与( )A. DNA分子的两条链的脱氧核苷酸序列互补B. DNA分子的一条链的脱氧核苷酸序列互补C. 某一tRNA分子的核苷酸序列互补D. 所有tRNA分子的核苷酸序列互补7. DNA复制，转录和翻译后所形成的产物分别是（）A. DNA RNA蛋白质B.DNA、RNA和氨基酸C.RNA DNA和核糖D.RNA、DNA和蛋白质8. 已知tRNA一端的3个碱基是CUA则此tRNA运载的氨基酸是（）A. 亮氨酸B.天冬氨酸C.丙氨酸D.缬氨酸9. tRNA中有碱基40个,其中C+U为15个,那么转录此RNA的DNA中G+A为（）A. 15B.25C.30D.4010. 蛋白酶的合成过程中，决定它性质的根本因素是（）A.mRNAB.tRNAC.DNAD.核糖体11. 在人体中，由A、T、C3种碱基参与构成的核苷酸共有（）A.8种B.4 种C.5 种D.6 种12. 某种蛋白质中含有200个氨基酸，在控制此蛋白质合成的DNA中,最少应有脱氧核甘酸（）A. 1200B.600C.400D.20013 .关于RNA的叙述，不正确的是（）A . RNA可作为逆转录的模板B. 转运RNA是翻译的模板C. 信使RNA上有密码子D. RNA中没有T14.下列DNA的翻译过程的说法中，错误的是（）A. 以细胞质中游离的的氨基酸为原料B. 以核糖体RNA作为遗传信息模板C. 以转运RNA为氨基酸运输工具D. 合成具有一定氨基酸序列的蛋白质15•据报道，美国哈佛大学医学院的科学家们研制了一项化学干扰技术，有望使人体的致病基因“沉默下来”。
这项干扰技术很可能是干扰了细胞内的（）A . ATP的分解过程B .某信使RNA的合成过程C .许多DNA的复制过程D •蛋白质代谢过程中的转氨基作用16•反密码子是指（）A . DNA上三个相邻的碱基对B. mRNA上三个相邻的碱基C. tRNA上的三个碱基RNAD . rRNA上的三个碱基17. DNA的复制转录和蛋白质的合成分别发生在（）A .细胞核，细胞质，核糖体B. 细胞质，细胞核，核糖体C. 细胞质，核糖体，细胞核D. 细胞质，细胞核，核糖体18•密码子的组成是（）A .由A，T，G，C四种碱基中的任何三个做排列组合B .由A，U，G，C四种碱基中的任何三个做排列组合C. 由A，T，C，G，U五中碱基中的任何三个做排列组合D. 由A，U，G，T四种碱基中的任何三个做排列组合19•下列不属于遗传信息转录必需条件的是（）A .解旋酶 B.ATPC.模板链D.氨基酸20.某信使RNA分子中，U占20%，A占10%,那么它的模板DNA片段中胞嘧啶占（）A. 25%B.30%C.35%D.70%21 . 一个转运RNA的一端碱基为CAG，此转运RNA运载的氨基酸是（）A .精氨酸（CGA）B。
丙氨酸（GCU）C .丝氨酸（UCU ）D。
缬氨酸（GUC）22. 对于一个动物个体来说，几乎所有的体细胞都含有相同的基因，但细胞与细胞之间存在结构和功能的差异，这是因为它们合成不同的（）A.tRNAB.mRNAC..组蛋白D.核糖体23. DNA分子复制与遗传信息转录的相同之处是（）A•利用的模板都相同B. 利用的原料都相同C. 所利用的酶都相同 D •都遵循碱基互补配对原则24. 由n 个碱基组成的基因，控制合成由一条由多 肽链组成的蛋白质，氨基酸的平均相对分子质量 为a,则该蛋白质的相对分子质量最大为(A. 每种转运RNA 能识别并转运多种氨基酸B. 每种氨基酸只有一种转运 RNA 能转运它C. 转运RNA 能识别信使RNA 的密码子D. 转运RNA 转运氨基酸到细胞核内 -+D.①③④⑤29. 人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同, 其根本原因是这两种细胞的A. DNA 碱基排列顺序不同B. 核糖体不同C. 转运RNA 不同D. 信使RNA 不同30. 下列对转运RNA 的描述，正确的是na A .6 B 竺 i8(n i )3 3 18(n 1) D.na 18(- 1) 6 625 .合成肽链时，岀现正常的肽链终止，是因为 (c . na A .一个与 mRNA 链终止密码相应的 tRNA 携带氨基酸 B .不具有与 mRNA 链终止密码相应的反密码子 不能 tRNAC. mRNA 在mRNA 链终止密码处停止合成D. tRNA 上出现终止密码 26 .某RNA 分子中共有碱基n 个，其中A 的个数 为U 的2倍，G 的个数为C 的3倍。