读书一二三
第30届青少年爱国主义读书教育活动总结7篇
第30届青少年爱国主义读书教育活动总结7篇第30届青少年爱国主义读书教育活动总结（篇1）中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族，在新的历史条件下，继续加强学生的爱国主义教育，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，大力弘扬社会主义荣辱观，对于在学生中间高扬爱国主义旗帜，不断增强其民族自尊心、自信心和自豪感，具有十分重要的现实意义。
正确引导广大中小学生的爱国热情，全面贯彻落实教育部印发的《关于正确引导中小学生爱国热情深入开展爱国主义教育的通知》精神，我校积极在广大学生中开展了爱国主义教育活动。
现将活动总结如下：一、落实责任，确保爱国主义教育活动的顺利开展。
为确保本次爱国主义教育活动有效、规范、深入、有序地开展，根据学校德育工作计划，德育处及时制定了详实可行的活动实施方案。
根据活动方案，学校迅速地成立了活动领导小组并制订了开展爱国主义教育活动的计划，层层落实责任、分解任务。
随后召开了班主任会议，各班结合本班特色也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的开展过程，确保了本次活动的顺利实施。
二、深入宣传，营造良好的爱国主义教育氛围。
按照活动方案，学校加强爱国主义教育的宣传力度，通过国旗下的演讲、主题黑板报、年级文化班级文化的宣传、12、9革命歌曲大家唱等，多渠道、深层次地宣传爱国主义精神，通过宣传营造校园良好氛围。
在活动开始的始终，学校还坚持在学科教学中对学生进行爱国主义教育，并贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面，通过政治、语文、历史、地理等学科教学对学生进行爱国主义教育，发挥课堂教学主渠道作用。
三、开张形式多样的爱国主义教育活动，引导学生理性表达爱国热情。
按照活动实施方案，学校分阶段，持续地开展了形式多样的爱国主义教育活动，例如：1、确定十月份为爱国主义教育月。
十月各班开展了以爱国主义为主题的班队教育活动，并积极开展了革命歌曲大家唱的歌咏比赛活动。
另外，学校以庆“十·一”国庆活动为契机，举行了新团员入团仪式。
骆驼祥子第一二三章读书心得(通用15篇)
骆驼祥子第一二三章读书心得（通用15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、总结报告、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as experience, summary report, work plan, speech, contract agreement, letter of agreement, party group information, teaching materials, essay encyclopedia, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!骆驼祥子第一二三章读书心得（通用15篇）《骆驼祥子》这本书讲述的是通过祥子沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。
小学青少年爱国主义读书教育活动总结
小学青少年爱国主义读书教育活动总结小学青少年爱国主义读书教育活动总结经历了充满意义的活动后，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，写一份活动总结，记录收获与付出吧。
你想知道活动总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的小学青少年爱国主义读书教育活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学青少年爱国主义读书教育活动总结 1本学期德育工作以爱国主义教育为主线，养成教育为重点。
紧紧围绕学校办学理念和办学目标，以德育活动为载体，以家庭教育与社会教育相结合，优化常规管理，深化德育活动。
增强德育工作的针对性，实效性和创新性。
努力探索德育工作的新途径，新方法，为学生健康成长，主动发展，创造良好的环境，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的公民打下基础。
下面就本学期的工作情况作如下总结：一、加强管理，提升德育水平1、加强培训，提升德育队伍的素质。
20××年3月，组织部分教师前往雪堰中心幼儿园和潘家幼儿园参观学习，拓展思路，借鉴经验。
2、落实常规管理工作。
9月份，组织各班设计班主任寄语。
本人进行多次修改。
每天检查学生的出操、用餐及班级管理，做好记录，一至二周一总结，关注每个细节，关注每一个问题，并逐步落实。
在我和广大老师共同努力下，学生的文明礼仪和行为习惯有了较大的提升。
3、参与学校管理。
积极参加中层会议；参与学校管理；20××年3月，撰写了学校德育项目设计。
利用休息时间，撰写创建XX市绿色工作总结，撰写创建和谐学校工作总结，多次进行修改。
二、丰富教育活动，提升德育实效1、弘扬和培育民族精神。
抓好每周升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，进行民族精神教育与公民道德教育等教育。
2、开展科普教育活动。
20××年12月21日，举办了消防安全科普实践活动。
掌握消防安全知识，强化安全意识，明白“安全记在心、平安走天下”的深刻道理，为我校创建“和谐校园”提供了坚实的基础。
3、开展“生命安全”教育系列活动。
爱国主义读书活动总结6篇
爱国主义读书活动总结6篇爱国主义读书活动总结篇1中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。
爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。
现在，我国人民在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下，大力发展社会主义经济，努力建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有十分重要的现实意义。
我校高度重视这项工作，积极开展爱国主义教育活动。
学校是对青少年进行教育的重要场所，我们把爱国主义教育贯穿到教学、育人全过程中去，特别是发挥好课堂教学主渠道的作用。
严格按照国家教委颁发的《中小学加强中国近代、现代史及国情教育的总体纲要》的要求，制定各学科(包括自然学科在内)爱国主义教育的分科计划，把爱国主义教育的内容分解，贯穿到各相关学科的课堂教学中去，开设了以爱国主义教育为主要内容的专题讲座。
积极开辟爱国主义教育的校外课堂，对学生进行直观、形象的教育。
并组织学生参加适当的生产劳动、社会实践等活动，增强他们对工农兵的感情和对国家的责任感。
广大教师在爱国主义教育中身体力行，为青少年做出榜样。
针对青少年的特点，注意运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会等形式，为广大青少年提供丰富、生动的爱国主义教材。
认真贯彻落实中央宣传部、国家教委、广播影视部、文化部《关于运用优秀影视片在全国中小学开展爱国主义教育的通知》(教基[1993]17号)，并将这些优秀影视片纳入教学、教育计划，扎扎实实做好放映、观看、宣传、教育工作，坚持不懈地抓下去。
运用爱国主义教育基地开展活动，精心设计，周密组织。
科学安排活动内容，注意思想性和艺术性，结合重要节日、纪念日、组织参观、瞻仰活动;结合特定的教育主题，组织社会考察和社会实践活动;结合参观、瞻仰、考察，组织开展征文、主题演讲会、专题讲座、知识竞赛等教育活动。
读书有用辩论演讲稿
读书有用辩论演讲稿读书有用辩论演讲稿正方是读书有用；反方是读书无用。
那么双方需要怎么论证呢？正方无疑是要说明读书有用都能用在什么地方，而反方则要说明读书怎么就没有用。
下面我将就前面正方观点作深入论述，同时批驳对方的错误观点；首先，我方认为读书是有用的，而且可以说读书之用大于天，不读书绝对不行。
那么读书的作用究竟有些什么呢？且听我细细道来：1、读书可以安身立命，治国平天下。
从小的方面讲，读书可以修身养性，让我们做高尚的人。
正是因为这里一点，古人说“开卷有益”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说“一日不读书便觉满身污垢”、哲人说“书籍上开启人类智慧的钥匙”。
从大的方面讲，读书可以治国平天下。
三国时期蜀国名相诸葛亮因勤奋读书而有经天纬地之才，辅佐刘备成就霸业；人民总理周恩来发宏志“为中华只崛起而读书”；无数名家大师皆是“读书破万卷”。
由此可见，读书小可修身养性，大可治国平天下。
古今中外成就事业者无不以读书为快乐，无不以读书为滋养。
可以说自古无不读书而人品高尚且成大事者。
这么多的人都体会到读书之用，惟独对方辩友不知道读书有什么用，看来还是书读少了，体会不到读书的精妙所在。
2、读书可以获取天下信息，掌握世界动态。
书，不可不读。
当今时代的书越来越普及化、多元化。
传统的书籍是书、网络信息汇集成网络之书、各种媒体报刊可谓上好之书，如此众多之书收集天下信息。
若想做到“书生不出门，能知道天下事”，不读书还是不行的，毕竟我们没有这么多钱财去“行万里路”。
要想获取人类智慧的结晶，要想掌握世界动态，不读书就是妄谈。
3、读书可以获取功名。
自古以来，尤其是自从有了科举制度和考试选拔制度之后。
读书就成了获取功名最好的途径。
为什么？因为统治者知道，只有读书的人才是智慧的人，才是“劳心”者，只有读书人才能“治”天下之民。
因此，统治者需要这样的人，客观上就是承认了读书人的智慧，是对人类文明的尊重。
4、读书可以维持精神生命。
人不同于动物的根本区别就在于对自我精神的塑造。
全民阅读一二三工作内容
全民阅读一二三工作内容
一二三工作内容是指全民阅读活动中的三项工作内容，分别是阅读推广、图书馆服务和出版产业发展。
1.阅读推广: 全民阅读活动旨在倡导全民阅读，提高国民的阅
读素养和阅读水平。
因此，阅读推广是其中的重要工作内容。
它包括组织开展各种阅读活动，如阅读讲座、读书分享会、阅读推介、阅读节等。
通过这些活动，鼓励人们培养和坚持阅读习惯，推广优秀图书作品，让更多的人参与到阅读中来。
2.图书馆服务: 图书馆是全民阅读活动的重要场所和基础设施，因此图书馆服务也是一项关键工作内容。
图书馆服务包括提供优质、多样的图书资源，如纸质书籍、电子书籍等；借阅服务，为读者提供图书借阅、归还、续借等便利服务；阅读辅导和咨询服务，为读者提供阅读指导和咨询解答等；以及举办相关的阅读活动，如图书展览、阅读推广活动等。
3.出版产业发展: 出版产业是全民阅读活动的重要支撑。
出版
产业发展包括图书出版、数字出版、阅读平台建设等。
通过鼓励创作和出版优秀图书作品，提高图书质量和内容，推动数字读书、电子图书的发展，建设和完善优秀的阅读平台和服务系统，进一步提升人们的阅读体验和满意度。
这三项工作内容相辅相成，共同助力全民阅读活动的开展和发展。
通过阅读推广、图书馆服务和出版产业发展，提高人们的阅读兴趣和阅读能力，推广优秀的图书作品，促进全民阅读的普及和全面发展。
小学爱国主义教育读书活动总结
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学爱国主义教育读书活动总结小学于9月19日至27日在全镇开展爱国主义教育读书活动，通过开展青少年爱国主义教育读书系列活动，在学生中大力弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，弘扬集体主义、社会主义思想和“三创”精神为核心的赣榆精神，进一步营造“人人都是学习之人，处处都是学习之所”的良好氛围，激发学生爱祖国、爱家乡的热情，活动现已结束。
一、青少年读书活动各校根据通知，结合我镇的读书“一二三”工程，利用图书馆及班级图书角开展了贴近实际的，是有班级特色的读书活动，其中中心校最为突出，该校利用山娃报、广播站、橱窗等宣传阵地加大宣传，择优展示，学校中形成了积极向上的读书氛围，学生们积极性很高。
二、读书征文比赛在读书活动的基础上，少先队在全镇开展了爱国主义读书征文比赛，比赛要认真阅读爱国主义教育丛书，以“弘扬民族精神，立志报效祖国”为主题，从一个侧面或角度，以生动的语言表达自己的真实感受，各校根据通知要求认真组织，踊跃投稿，班主任老师也对本班学生作品加以修改、指导。
最终，各校上报的作品都吭于15篇这个底限，作品质量层次不齐，但高质量的作品不多，少先队组织了中心校谢霞、董自红、熊玲三位业务骨干评出：1 / 8一等奖：厉庄小学六（2）张慧勤《母亲赞歌》厉庄小学六（3）林晗煜《心中那永恒的召唤》）二等奖：厉庄小学六（2）范纳贤《不朽的英名》厉庄小学六（1）刘玮《民族精神永放光芒》尚庄小学六（1）徐海洋《爱我中华》顾赤涧小学五（2）王耀东《读〈董存端〉有感》厉庄小学五（3）徐淑豪《时刻准备着》厉庄小学六（3）刘昕《勿忘国耻，珍惜现在》三等奖：厉庄小学六（2）王蓓蓓《牢记历史勿忘国耻》 顾赤涧小学六（2）柏宁《读〈爱心伴随我们成长〉有感》 厉庄小学五（3）胡雪燕《烈士们教我们报效祖国》山北小学六（1）许欣《民族精神代代传》徐谷店小学五（1）周慧芳《雷锋精神永放光芒》希望各校在此总结的基础上做好有关总结工作。
读书一二三
境 可 丰富精 神 ，精 神丰 富就 如 同心 底
里 有 一 片 阳 光 。站 在 阳 光 里 ， 心变 成 一 个 朝 圣 的 旅 程 ，清 静 诚 实 ，懂 得 敬 畏 。 其次是 “ 闲读 ”。凭 兴趣 ，读 自 己 喜 欢 的 书 ， 哪 怕 是 没 有 用 的 书 。 颐 颉 刚 就 曾 花 几 年 工 夫 研 究 孟 姜 女 ， 有 人 奇 怪 ， 问他 有 什 么 用 ？他 说 没 用 ，
华》 《 瓦尔登湖》等世界名著也未 能幸免 。
这 并 不 是 阅 读 本 身 的 问题 ，心 里 觉 得 可 读 可 不 读 ， 才 会 “ 死活读 不下去 ”。 如 果 从 心 里 认 定 非 读 不 可 ， 不 读 活 不 好 乃 至 活 不 下 去 ，那 是 死 活都 会 读 下 去 的 。 曾 国藩 将 读 书 看 成 是 “ 攻 城 拓 地 ”或 “ 守 土 防 隘 ” ，可 见 阅读 是 一 种 征 服 ，不 是 征 服 书 ， 就 是 被 书 征 服 。 征 服 不 了书 ， 也难 于 征 服 生 活 和 命 运 。读 书 人 多 半 都 有
自己的一套阅读方法 ，在 不同的时 间对不 同的书 ，用不 同的方法 去读 。最常见 的
有三种 ：首先是 “ 拜读 ”。世界上有些 书是非 “ 拜 读 ”不 能 显示 虔 诚 和 尊 敬 的 ， 没 有 虔 诚 和 敬 意 就 很 难 读通 这 些 书 。 比 如经 典 ，营 养 丰 富 ，可 提 供 高 能 量 ，无 论 如 何 都 不 能 不 读 的 。人 类 历 来 尊 重 思 想 家 ， 没 有 思 想 家 社 会 就 不 能 进 步 ，智 慧 得 不 到 开 发 。而 思 想 家 的 思 想 是 通 过 他 们 的 书流 传 下 来 ， 只要 人 类 还 崇 尚思 想 ，书 就 有 地 位 。历 史 上 最 严 峻 的 时 刻往 往 产
《海底两万里》读书笔记第一二三章5篇
《海底两万里》读书笔记第一二三章5篇作者儒勒·加布里埃尔·凡尔纳，是19世纪法国着名作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。
他一生专门从事科幻小说创作，作品有六七十部之多。
他作品中他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。
美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
文中彼埃尔·阿龙纳斯是个生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，让他饱览了海洋里的各种动植物，他还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。
康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，他从不大惊小怪。
总是那么为人随和。
遇到什么事总是认认真真，一本正经地将它们分类。
尼德·兰是个比较原始的人，他的脾气暴躁，总是计划逃脱，文章最终讲：如果没有他，他们最终不可能回到陆地上！而主人公尼莫船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人物。
他虽如大海一般热情、冷酷、和善、温和、暴躁，但他却能根据自我的设计建造了潜水艇。
他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自我孤独的生活深深感到悲痛。
在这海底两万里的探险中，不是顺风顺水的，可是他们的不畏艰险，不怕任何困难的精神，我们值得学习！同时我也相信，对待自我的梦想，只要坚持不懈就必须会成功！直到今年夏天，我已经把《海底两万里》全部看完了。
但我总感觉不够过瘾，所以，我准备再读一遍，因为如果一本好书读一遍就能把整本书都读透了，那么，他也不会那么伟大，它也不会成为一部好书了。
看完这一本书，我会想到一个充盈丰富的世界，一片浩瀚无边的海洋，尼摩船长带着我们一齐探索海底的奇妙。
在这本书里，我能感受到平时所感受不到的，能想到我们平时想象不到的。
在这本书里，你能够明白海底森林是能够漫步的，能够明白在海底是如何打猎的，能够明白尼摩船长是怎样制服鲨鱼的，还能够了解到诺第留斯号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境，安然无恙地奔驰在危机四伏的海底的，那里能给你全新的感受，体验到另类，刺激的人生。
人教版语文一二三四年级字词
人教版语文一二三四年级字词一年级字词。
一、生字。
1. 上册。
- 一、二、三、上、口、目、耳、手、日、田、禾、火、虫、云、山、八、十。
- 这些生字是一年级上册基础的汉字，例如“一、二、三”是简单的数字汉字，“口”是表示身体器官的字。
2. 下册。
- 春、风、冬、雪、花、飞、入、姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周。
- 像“春、风、冬、雪”等字与季节和自然现象有关，“姓、氏”等字是关于姓氏的基础汉字。
二、词语。
1. 上册。
- 天地、人口、耳目、日月、手足、大山、水火、风雨、上下、东西。
- 这些词语都是由一年级上册学过的生字组成的简单词语，如“天地”是对空间概念的一种表达。
2. 下册。
- 春风、冬雪、红花、飞鸟、入口、姓氏、国王、什么、双手、双方。
- 其中“春风”“冬雪”描绘了不同季节的景象，“姓氏”“国王”则是不同概念的词语。
二年级字词。
一、生字。
1. 上册。
- 两、哪、宽、顶、眼、睛、肚、皮、孩、跳、变、极、片、傍、海、洋。
- 例如“两”是数字概念的字，“眼、睛”是和身体部位相关的字，“海、洋”是表示水域的字。
2. 下册。
- 诗、村、童、碧、绿、丝、剪、冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃。
- “诗”是文学体裁相关的字，“村”与乡村有关，“童”指儿童，“柳、桃”是植物类的字。
二、词语。
1. 上册。
- 天空、孩子、眼睛、肚皮、海洋、两极、宽大、变化、傍晚、头顶。
- 像“天空”“海洋”是表示自然空间的词语，“孩子”“眼睛”是表示人物和身体部位的词语。
2. 下册。
- 古诗、村庄、儿童、碧绿、丝线、剪刀、寻找、姑娘、吐出、柳树、桃花。
- 这里的“古诗”是文学类词语，“村庄”是地点类词语，“柳树”“桃花”是植物类的词语组合。
三年级字词。
一、生字。
1. 上册。
- 晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影、落、荒、笛。
- “晨”与早晨有关，“绒、球”可形容物体的形态，“服、装”与穿着有关，“笛”是乐器类的字。
“第30届青少年爱国主义读书教育”活动个人心得(8篇)
“第30届青少年爱国主义读书教育”活动个人心得（8篇）“第30届青少年爱国主义读书教育”活动个人心得（篇1）爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，揭示了个人与祖国的依存关系。
我们每个人与祖国都是相互影响相互依存的关系，爱国主义更是中华民族精神的核心。
我国长期实施教育兴国人才强国的战略，把教育放在首要位置，坚持用人才，科技推动经济发展国家进步。
为实现中华民族伟大复兴中国梦深刻践行爱国主义的伟大实践《方案》提出了“八大行动”“六大举措”让爱国主义成为习惯，融入国家发展大局，多层次的培养爱国主义让爱国主义融入我们每个人的生产生活中体现在行为上从教育上重点加强对爱国主义的教育，使爱国主义融入教育行业，使文化水平和爱国思想同步发展，为祖国培养爱国主义的新时代青年添砖加瓦。
《纲要》的提出也加速了中华民族伟大复兴梦的实现。
“第30届青少年爱国主义读书教育”活动个人心得（篇2）爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。
在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。
肩负着实现中华民族伟大复兴的大家，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。
今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，大家将面临越来越多的新情况、新问题。
推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要大家不断弘扬爱国主义的优良传统。
只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。
少年兴则国兴，少年强则国强。
小学生伊索寓言读书分享PPT 一二三年级好书推荐阅读分享1
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
伊索寓言
伊索（约前620年—前560年），生活在小亚细亚，弗里吉亚人，古希腊著名的哲学家、文学家， 与克雷、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
演示完毕感谢您的观看
7.《农夫与争吵的儿子》中，农夫的儿子经常为芝麻大的事而争吵，农夫用一个 方法告诉他们，团结就是力量，这个方法是（ B ）
A.折木条 B.折筷子 C.拾柴火 D.观察蚂蚁搬大青虫
伊索寓言
1.《伪装的猫》中的猫想到了将自己打扮成老鼠的样子，然后出来诱骗老鼠。
（× ）
2.《农夫和蛇》这个故事是说，做人一定要分清善恶，要把援助之手伸向善良的人。 （√ ）
伊索寓言
《伊索寓言》是世界上最古老的一部寓言故事集，相传为公元前六世纪古希腊(国家)的伊索(作者)所写，他与 莱辛、拉封丹、克雷洛夫并称为“世界四大寓言家”。
同一种动物，在不同的寓言故 事中会有不同的形象，比如: 《机智的狐狸》中，狐狸是机 智的《乌鸦和狐狸》
狐狸又是狡猾的《报恩的 老鼠》这个故事告诉我们 时运交替变更，强者也会 有需要弱者的时候。
伊索寓言
《龟兔赛跑》告诉我们一个道理，虚 心使人进步，骄傲使人落后2《狼来 了》告诉我们一贯 说谎话的人即使说 了真话，也没有人会相信。《猫和鼠》 这个故事说明，聪明人吃一堑，长智 不会再受伪装的欺骗了。《朋友与熊》 讲了不能共患难的人，不是真朋友。 知恩图报是中华民族的传统美德
Hale Waihona Puke 《伊索寓言》中也5有很名动物报因的故事， 如《狮子和老鼠》《蚂蚁报恩等。
古人谈读书一二三原文
古人谈读书一二三原文
古人谈读书一二三原文如下：
敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
古人谈读书，重视循序渐进，虚心好学。
朱熹在《读书之要》中说：“读书之法，当循序而有常。
”第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。
有志气则绝对不会甘心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。
有志、有识、有恒，三者缺一不可。
精选朝花夕拾第一二三章读书心得
#555308朝花夕拾第一二三章读书心得1一点，一点，一点点地看完了《朝花夕拾》，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。
整本文集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。
书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅爷爷。
这本书向我们描绘了清末民初的生活图卷，封建的社会制度，社会对人民的囚禁。
在《从百草园到三味书屋》，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。
到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。
课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。
无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。
《在阿长与《山海经》》，《范爱农》中，这两个人物，给鲁迅先生留下了深刻的回忆。
两个由当时社会造就的人物。
一个下层的劳动者，善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，是封建社会思想毒害的结果，表现了当时社会的浑浊、昏暗。
正直倔强的爱国者范爱农，对革命前的黑暗社会强烈的不满，追求革命，当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。
体现了旧社会人民对束缚的反抗，向往自由、安乐的心。
人民从囚禁中走向了反抗。
这两个人物，是当时社会的反照，人们受尽黑暗的压迫，到起来反抗，经历了多少次改革与战争，才有了我们现在安定自在的生活呀!现在，我们可以愉快地生活这，家里有电视电话，有的还有电脑，繁杂的电器设备和自由的生活，我们不用遭受黑暗社会的压迫，不用吃苦，更不用去闹革命。
这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的，我们应该珍惜眼前的生活。
《朝花夕拾》是鲁迅爷爷对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。
西游记一二三章的读书心得
西游记一二三章的读书心得西游记一二三章的读书心得1四大名著，众人皆知。
可是，在四大名著中，我却比较偏爱《西游记》。
书中那善良的唐僧、憨厚老实的沙僧、好吃懒做的猪八戒、机智勇敢的孙悟空、忠心耿耿的白龙马深深地吸引着我。
可我最想说说唐僧。
唐僧是和尚出身，本性善良，可他却不明白，正是因为他太善良了，才使善良蒙蔽了他的双眼。
他每次被抓，何不是因为他的善良，才放松警惕，一次又一次地被妖怪抓去？而他那大弟子－－孙悟空还不是一次又一次地把他救回来？可是，他却狗咬吕洞宾－－不识好人心。
就拿三打白骨精那次来说吧，孙悟空来说吧，孙悟空为了保护师傅，一次又一次地把白骨精化作的姑娘、老婆婆和老爷爷给打死了。
可唐僧却责骂他，不相信那是妖怪变的，把他赶走了。
最终，孙悟空在观音的帮忙下，回到了师傅身边。
看完这个故事，我想对唐僧说：“唐僧啊唐僧，你虽然有有着三个徒弟的保护，你虽然很善良，但，你也应当明白孙悟空是为了你好，要相信他呀！还有，你也不应当放松警惕，随意相信妖怪！在现代，有多少小孩因为天真善良、轻信别人的话而被拐卖？我郑重向大家呼吁：要以唐僧的事例引以为鉴，千万别学他！”西游记一二三章的读书心得2每当我翻开《西游记》时，总有不一样的心境。
它在四大名着中，是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得既过瘾又趣味。
但今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。
这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不一样的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性;有人喜欢它瑰丽的整体形象;有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白;有人还研究它的历史背景、社会现象。
但在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活梦想和人性追求，那就是——自由。
在经历了日复一日个性受约束的日子，廿一世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身：孙悟空。
孙悟空破土而出，“不伏麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束”，闯龙宫，闹冥司，自花果山上目在称王。
爱国主义教育活动总结1500字范文
爱国主义教育活动总结1500字【篇一】小学爱国主义教育读书活动总结一、青少年读书活动各校根据通知，结合我镇的读书“一二三”工程，利用图书馆及班级图书角开展了贴近实际的，是有班级特色的读书活动，其中中心校最为突出，该校利用山娃报、广播站、橱窗等宣传阵地加大宣传，择优展示，学校中形成了积极向上的读书氛围，学生们积极性很高。
二、读书征文比赛在读书活动的基础上，少先队在全镇开展了爱国主义读书征文比赛，比赛要认真阅读爱国主义教育丛书，以“弘扬民族精神，立志报效祖国”为主题，从一个侧面或角度，以生动的语言表达自己的真实感受，各校根据通知要求认真组织，踊跃投稿，班主任老师也对本班学生作品加以修改、指导。
最终，各校上报的作品都吭于15篇这个底限，作品质量层次不齐，但高质量的作品不多，少先队组织了中心校谢霞、董自红、熊玲三位业务骨干评出：一等奖：厉庄小学六(2)张慧勤《母亲赞歌》厉庄小学六(3)林晗煜《心中那永恒的召唤》)二等奖：厉庄小学六(2)范纳贤《不朽的英名》厉庄小学六(1)刘玮《民族精神永放光芒》尚庄小学六(1)徐海洋《爱我中华》顾赤涧小学五(2)王耀东《读〈董存端〉有感》厉庄小学五(3)徐淑豪《时刻准备着》厉庄小学六(3)刘昕《勿忘国耻，珍惜现在》三等奖：厉庄小学六(2)王蓓蓓《牢记历史勿忘国耻》顾赤涧小学六(2)柏宁《读〈爱心伴随我们成长〉有感》厉庄小学五(3)胡雪燕《烈士们教我们报效祖国》山北小学六(1)许欣《民族精神代代传》徐谷店小学五(1)周慧芳《雷锋精神永放光芒》希望各校在此总结的基础上做好有关总结工作。
厉庄镇中心小学少先队【篇二】群众性爱国主义教育活动总结根据*内蒙古自治区委员会宣传部发出的开展群众性爱国主义活动情况的通知精神，满洲里市委宣传部为迎接建国xxx周年大庆，应对国际经济形势复杂变化，保持我国经济平稳较快发展，在全市范围内深入的开展了一系列群众性爱国主义教育活动，对于激发爱国热情，提振精神，增强战胜困难的信心，凝聚全体人民的力量，同心同德推动我市经济又好又快发展，组织开展了一系列群众性爱国主义教育活动，取得了突出成效。