七年级语文上册期末复习专题
部编版2022-2023学年七年级上学期语文期末复习专题：文学常识(教师版)
部编版2022-2023学年七年级上学期语文期末复习专题：文学常识一、单选题1．（2020七上·德惠期末）下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A．《荷叶·母亲》——冰心——原名：谢婉莹——代表作——《繁星》《春水》等。
B．《秋天的怀念》——史铁生——代表作——散文《我的遥远的清平湾》小说《我与地坛》等。
C．《济南的冬天》——老舍——代表作——小说《茶馆》，诗文集《踪迹》。
D．《咏雪》——出自《世说新语》——南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说。
【答案】C【知识点】作家作品【解析】【分析】C项错误，《茶馆》是话剧，诗文集《踪迹》作者是朱自清。
故答案为：C【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是作家作品之间的搭配，都是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。
解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。
2．（2020七上·浦东期末）下列关于文学常识和课文内容的表述，正确的一项是() A．寓言常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
《伊索寓言》讲述了许多古希腊的寓言故事，《女娲造人》也是充满了丰富想象的寓言故事。
B．郭沫若写的诗歌《天上的街市》，意境美妙，语言铿锵，借助牛郎织女故事，体现诗人改造现实生活的愿望。
C．《动物笑谈》的作者康拉德·劳伦兹是意大利动物行为学家、科普作家，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。
D．三国时期的政治家、军事家诸葛亮通过写《诫子书》一文，告诫儿子要“静以修身，俭以养德”，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。
【答案】D【知识点】概括文章主要内容；作家作品【解析】【分析】A．《女娲造人》是中国古代的神话故事，不是寓言故事。
B．错在“语言铿锵”，应该是：语言清新自然。
C．《动物笑谈》的作者康拉德•劳伦兹是奥地利人。
故选D。
故答案为：D【点评】本题考查文学常识级文章内容的把握，注意把握所学文章的作者、作品及主要内容。
2_专题01 字音字形-2022-2023学年七年级语文上册期末专项复习(部编通用版)
字音、字形一、字词书写1．给加点的词语注音，根据拼音写出相应的词语。
山，好大的山啊！起伏的青山一座挨．( )一座，延伸到远方，消失在迷茫的（mù sè）_________中。
这是哀牢山南段的最高处。
这么（d ǒu qiào ）________的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。
夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿．( )了。
2．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
行走丰盈生命。
在澄．( )明的清晨或gu ī丽( )的黄昏，走过卓．( )尔不群的泰山，走过浩浩荡荡的长江；听斜风细雨，看山清水秀，让心灵行走在新雨后的空山，轻舞飞扬。
细数阳光，沉diàn( )在心的依然是生命留下的嫣然。
3．阅读下面的文字，根据拼音写汉字，给加点的字注音。
我猜想，这里虽然成了废x ū( )，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸．( )了。
这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。
旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍．( )塌了。
4．在下列句子的括号里，根据拼音写汉字或给加点的字注音。
（1）不少人对工作不负责任，拈．( )轻怕重，把重担子推给别人，自己挑轻的。
对同志不是满腔热chén( )，而是冷冷清清，漠不关心、麻木不仁。
（2）有一天，大神女w ā( )行走在这片莽莽榛榛．．( )的原野上，看到非常孤独。
5．阅读下面一段话，写出相应的汉字，给加点字注音。
秋风萧瑟，叶落翩翩，一场盛大的舞会在秋风的伴奏中正式上演。
每一片叶子都是这次舞会的主角。
叶子在空中划出一道完美的弧线，热忱地摆弄它妖娆的舞姿，像是一只棕色的蝴蝶飞向大地，然后安详地卧在大地的怀中，乍看，凌乱．（ ）不堪，细想，优雅坦然。
人，最美的落幕也不过如此，一霎．（ ）时，对落叶的敬意yóu （ ）然而生。
部编版语文七年级上册期末复习专题 - 专题五 文学文化常识与综合性学习(含答案)
部编版语文七年级上册期末复习专题专题五文学文化常识与综合性学习文学文化常识一、填空题。
1. 《春》是一篇 (填体裁)，作者是朱自清，现代、、。
2. 《济南的冬天》选自《》，作者是老舍，著名作家，原名，字舍予，北京人，代表作有小说《》。
3. 泰戈尔，作家、诗人，曾获1913年诺贝尔文学奖。
4. 《秋天的怀念》的作者是。
5. 《世说新语》是南朝宋组织编写的一部小说集。
6. 孔子，名丘，字仲尼，家学派的创始人。
《》是记录孔子及其弟子言行的一部书。
7. 《诫子书》选自《》，作者是诸葛亮，时蜀汉政治家、军事家。
8. 《皇帝的新装》的作者是， (填国籍)著名童话作家。
9. 《从百草园到三味书屋》的作者是，原名，我国著名的、和革命家。
10. 《狼》的作者是，字留仙，世称，代文学家。
二、选择题。
11. 下列说法不正确的一项是( )A. 《咏雪》中“与儿女讲论文义”一句中的“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。
B. 《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。
作者是元代戏曲作家、散曲家马致远。
“天净沙”是曲牌名。
C. 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
D. 诗人泰戈尔的散文诗《金色花》从儿童的视角为读者展示了一位既有美丽清新的外表，又注重自己内在涵养的美好的母亲形象。
12. 下列表述不正确的一项是( )A. 《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄创作的文言长篇小说集。
B. 《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
C. 《吕氏春秋》，又称为《吕览》，先秦杂家代表著作，战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
D. 《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者是安徒生，其代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。
13. 下列对课文的理解不准确的是( )A. 法国作家让·乔诺的《植树的牧羊人》讲述了牧羊人用双手把荒漠变成绿洲的故事，告诉人们:只要满怀无私的大爱，具有不懈的毅力，就可以创造奇迹。
七年级上册语文：期末复习要点
七年级上册语文：期末复习要点
一、课文内容复习
1. 复习课本中的每一篇课文，理解课文中的主题和情节。
2. 总结每篇课文中的重要人物和他们的性格特点。
3. 理解每篇课文中的重要事件和故事情节，并能够简要概括。
二、词汇复习
1. 复习每篇课文中出现的生词和词组。
2. 根据课本提供的词汇表，掌握每个单元的重点词汇。
三、语法复习
1. 复习每个单元中学习的语法知识，包括句子结构、动词时态、介词用法等。
2. 掌握每个单元中的重点语法知识，能够正确运用在自己的写
作中。
四、写作复习
1. 复习每个单元中的写作要求，包括写人物描写、写景描写等。
2. 练习写作，提高自己的写作水平和表达能力。
五、阅读理解复习
1. 复习每个单元中的阅读理解题目，包括选择题、填空题等。
2. 阅读课外书籍或文章，提高自己的阅读理解能力。
六、课外拓展
1. 阅读其他相关领域的书籍，扩大自己的知识面。
2. 参加语文俱乐部或写作班，与他人交流学习。
3. 制定学习计划，合理安排复习时间，保持良好的学习习惯。
以上是七年级上册语文期末复习的要点，希望能够帮助你顺利
复习并取得好成绩。
祝你成功！。
部编版语文七年级上册期末复习专题-专题一 字音与字形(含答案)
部编版语文七年级上册期末复习专题专题一字音与字形1. 给加点字注音。
黄晕．( ) 花苞．( ) 应和．( )瘫．痪( ) 脾．气( ) 仿膳．( )嗅．到( ) 姊．妹( ) 祷．告( )吝．啬( ) 分歧．( ) 鄙．薄( )琢．磨( ) 懒惰．( ) 惩．戒( )蓬勃．( ) 女娲．( ) 孤苦伶仃．( )羞怯( ) 勋．章( ) 怪诞．不经( )呈报．( ) 钦．差( ) 莽莽榛．榛( )lì临( ) jué别( ) hōng托( )shì弄( ) 粗guǎng( ) jiàn 赏( )tì傥( ) cán 愧( ) 感kǎ( )xùn职( ) 废xū( ) tān 塌( )sǒng恿( ) zhà栏( ) 禁gù( )温xùn( ) xuàn耀( ) 滑jī( )狡huá( ) bì下( ) 绵yán( )气gài( ) 泥tán( ) chān和( )澄chè( ) diāo像( )3.下列加点字注音完全正确的一项是( )A. 纯粹．(cuì) 庇．护(bì) 晕眩．(xuàn) 拈．轻怕重(niān)B. 怅．然(chàng) 余晖．(huī) 爵．士(jué) 独树一帜．(chì)C. 妥．当(tuǒ) 虐．待(nüè) 徘徊．(huí) 热浪灼．人(zhuó)D. 和蔼．(ǎi) 蜷．伏(quán) 呈．报(chěng)骇．人听闻(hài)4. 下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是( )A. 酝酿．(liàng) 憔．悴(qiáo) 威慑．(shè) 咄咄．逼人(duō)B. 凯．歌(kǎi) 清冽．(liè) 静谧．(mì) 拈．轻怕重(niān)C. 霎．时(chà) 愕．然(è) 喧嚣．(xiāo) 哄．然大笑(hōng)D. 嗔．怪(chēn) 蜷．伏(juǎn) 绽．开(zhàn) 恍．然大悟(huǎng)5. 下列加点字注音全部正确的一项是( )A. 应和．(huò) 水藻．(zǎo) 荫．蔽(yīn)B. 参．差(cēn) 边塞．(sài) 称．职(chèng)C. 暮霭．(ǎi) 绽．开(zhàn) 澄．澈(chéng)D. 温煦．(xù) 高邈．(mǎo) 红绫．(línɡ)6. 下列加点字注音全都正确的一项是( )A. 着．落(zhuó) 匿．笑(nì) 狭隘．(yì) 拈．轻怕重(niān)B. 狡黠．(xié) 庇．护(bì) 称．职(chèn) 哄．然大笑(hōng)C. 徘徊．(huái) 妥当．(dàng) 头衔．(xián) 畏罪潜．逃(qián)D. 虐．待(lüè) 突兀．(wù) 呻吟．(yín) 咄咄．逼人(duō)7. 下列各组词语中均有一个读音有误，请用横线画出来并订正。
【统编人教版】七年级语文上册期末复习专题教案完整全套【含习题解析答案】
【统编人教版】七年级语文上册期末复习专题教案完整全套【含习题解析答案】一. 教材分析统编人教版七年级语文上册期末复习专题包含了本学期所学的重点知识点，如重点词汇、语法、阅读理解、作文等。
通过本专题的复习，使学生对本学期的知识点有一个全面的回顾和巩固，提高学生的语文综合素质。
二. 学情分析七年级的学生经过一个学期的学习，对语文基础知识有了一定的掌握，但还存在部分学生对知识的掌握不够扎实，阅读理解能力和写作能力有待提高。
因此，在复习过程中，要针对学生的实际情况，有针对性地进行教学，提高学生的语文能力。
三. 教学目标1.使学生对七年级语文上册的知识点有一个全面的回顾和巩固。
2.提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3.培养学生的语文综合素质，提高学生的语文素养。
四. 教学重难点1.重点词汇和语法的理解和运用。
2.阅读理解能力的培养。
3.作文写作技巧的指导和运用。
五. 教学方法1.采用案例分析法，通过具体的例句和实例使学生理解和掌握知识点。
2.采用互动教学法，引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和口语表达能力。
3.采用任务驱动法，给学生布置具体的任务，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备好相关的教学资料，如PPT、教案、习题等。
2.检查学生的学习情况，了解学生的掌握程度。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的语文小故事引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）对本学期的重点知识点进行梳理和呈现，如重点词汇、语法等。
通过具体的例句和实例使学生理解和掌握知识点。
3.操练（10分钟）针对本节课的知识点，设计一些练习题，让学生进行练习。
教师及时进行指导和讲解，帮助学生巩固知识点。
4.巩固（10分钟）设计一些小组活动，让学生分组讨论，共同完成任务。
通过实践活动，巩固所学知识点。
5.拓展（10分钟）对本节课的知识点进行拓展，引导学生主动探索和发现新的知识。
如阅读理解能力的培养，可以给学生提供一篇阅读材料，让学生独立完成阅读，并进行讨论和分析。
七年级语文上册期末复习专题：现代文阅读试卷(含答案解析)
七年级语文上册期末复习专题现代文阅读类试卷一、现代文阅读阅读下文，完成各题。
植树的牧羊人（节选）①牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。
接着，一颗一颗仔细地挑选起来。
他要把好的橡子和坏的橡子分开。
我抽着烟，想帮他挑。
但他说不用我帮忙。
看他挑的那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。
这就是我们所有的交流。
过了一会儿，他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。
接着，他按十个一堆把它们分开。
他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。
最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
②这个男人坚持做着自己想做的事。
这片一眼望不到边的山毛榉就是证明，它们长得足足有我的肩膀这么高了。
那大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。
他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。
他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。
他是对的，这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
③路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。
这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！④从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。
我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！⑤1945年的6月，我最后一次见到种树的老人，那年他已87岁了。
我再次踏上这条通往荒原的路。
我完全认不出这条我曾经走过的路了。
一切都变了样，连空气也不一样了。
以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
⑥昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。
1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得很幸福、舒适。
树林留住了雨水和雪水，干（hé）已久的地里又冒出了泉水。
人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。
那些废弃的村子一点点重建起来。
从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。
七年级上册语文期末专题复习(古诗词、文言文默写)
22、《次北固山下》中表达思乡情怀的诗句是：，。
23、《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的诗句是：，。
24、《天净沙·秋思》中以萧索凄凉之景衬托游子内心之悲苦的诗句是：，
，。
25、《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：，
。
26、《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：，
。
18、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月抒怀，表达对即将远去的友人关怀惦念之情的句子是：，。
19、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以景写哀，衬托作者听到友人被贬迁的消息后的伤感的句子是：，。
20、《次北固山下》中通过“，”的优美诗句，把江南浩渺平阔、清风和顺、波平浪静的景色表现得淋漓尽致。
21、《次北固山下》中无意说理却在写景中包含自然理趣的句子是：，
。”
14、《论语》中体现孔子看待和求取富贵的具体原则，即须合于“义”与“仁道”，否则他是坚决不予接受的句子是“，。”
15、《观沧海》中作者以奇特而丰富的想象创造了宏伟意境，抒发诗人宽广胸怀和豪迈气魄的诗句是：，；，。
16、《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：，
。
17、《观沧海》中描写大海风急浪涌，惊涛拍岸的壮阔景象的诗句是：，
36、白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，《秋词》中与之情调相反的句子：，。
21、君问归期未有期，。（李商隐《夜雨寄北》）
22、，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
23、，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
24、僵卧孤村不自哀，。（陆游《十一月四日风雨大作》）
25、，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
26、，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
人教部编版七年级语文上册期末专题复习资料—背诵默写部分(附答案)
人教部编版七年级语文上册期末专题复习资料—背诵默写部分(附答案)涯沦落人”的感慨的诗句是：XXX、诗中常被用来表达久别重逢，机会难得的心情的两句是：背诵·默写七、《行军九日思长安故园》一.《观沧海》23、诗人化用典故，暗寓行军的特定环境的两句是：.“思乡”，寄托诗人对饱经战争忧患的人民的同情，1.最能表达私人博大胸襟的句子是：24、表达诗人“思花”2.描写草木景色的句子是：对早日评定“安史之乱”的渴望的两句是：八、《夜上受降城闻笛》3.诗中描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：4.对景物做总写的句子是：25、诗人借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉的诗句是：5.详写诗人见到的景象的句子是：26、诗人月夜闻笛时的迷惘心情，道出征人望乡之情的深重和急切的两句6.描写诗人想象中的景象的句子是：是：九、《秋词其一》7.诗的主要表达体式格局是描述，但也有两句是叙说，这两句是：27、诗人一反常人的悲秋之作，具有独立异视角的诗句是：二.《次北固山下》8.诗中描绘涨潮时水面宽广，风帆顺风而行的句子是：28、表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子是：9.表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的句子是：29、诗中诗人应用鲜明的比较来施展阐发作者概念的句子是：10.诗中施展阐发诗人思乡情深的诗句是：30、诗中描写秋天美景的诗句是：31、XXX有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。
”极言秋之凄凉，三、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》11、诗人将月亮人格化，用了拟人修辞方法，抒发了诗人对朋友的本诗中与之情调相反的诗句是：32、诗中能表现诗人推层出新，赋予秋天新的内涵的诗句是：和，同时，抒发了作者对友人被贬远行的焦虑关心之情的诗句十、《夜雨寄北》是：12、诗中借景抒情蕴含飘零之感.离别之恨.迁贬谪之远的诗句是：33、表达诗人思念妻子，渴望重聚的诗句是：34、暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的诗句是：4、《天净沙秋思》13、小令中描述农村晚景的句子是：十一.《十一月四日风雨大作（其二）》14、渲染萧条.冷落.凄凉气氛写景的句子是：.光复失地的心愿至死不渝这一思想境15、写游子孤寂愁苦的名句是：35.诗人用反衬手法施展阐发坚持抗金界的诗句是：16、该曲表达主旨的一句是：36、诗人触景生情，巧借梦境来抒发强烈的杀敌报国之心的诗句是：5、《峨眉山月歌》17、诗中点名远游时令，叙写青山吐月的优美意境的诗句是：十二、《潼关》18、描写清江美景，暗点秋夜行船之事的诗句是：37、写诗人骑马登上半山间的潼关旧道，傍山监河，乘兴前进，任清脆的19、诗人叙写本人连夜从清溪动身进入岷江，表达思念故人的无穷情思的马蹄声被XXX吹散.吹远，飞入滚滚的云涛里的诗句是：诗句是：。
2024年秋季部编版七年级上册语文期末复习专题一字音、字形
期末专题训练 专题一 字音 字形
期末专题训练
一、课内字词梳理
1. 易错字音。 黄晕．( yùn ) 看．( kān )护 贮．( zhù )蓄 萧瑟．( sè ) 高邈．( miǎo )
第一单元
着．( zhuó )落 发髻．( jì ) 莅．( lì )临 静谧．( mì ) 冷冽．( liè )
懒惰．( duò ) 蜷．( quán )伏 虐．( nüè )待 鸟喙．( huì ) 骊．( lí )山 邋．遢．( lā ta ) 喧．嚷．( xuān rǎng )
一二
2. 易错字形。 失zōng( 踪 ) 安xiáng( 详 ) 叮zhǔ( 嘱 ) jiān( 缄 )默
忧yù( 郁 ) zǔ( 诅 )骂 tíng tíng( 亭亭 枯zào( 燥 )
一二
2. 易错字形。 狡huá( 猾 ) 寂mò( 寞 ) 气gài( 概 )
头xián( 衔 ) 蓬bó( 勃 ) kǎi( 凯 )歌
一二
二、综合训练
1. 下列加点字的读音完全正确的ch一én项g 是( B ) A. 粗犷．(guǎng) 澄．澈(déng) 莅．临(lì) 憔．悴(qiáo)
一二
碣．( jié )石 窠．( kē )巢
吝．啬．( lìn sè )
酝．酿．( yùn niàng ) 竦峙．( zhì )
咄．( duō )咄逼人
一二
2. 易错字形。 liáo( 嘹 )亮 稀shū( 疏 ) 抖sǒu( 擞 ) 天yá( 涯 ) jiàn( 健 )壮
méng( 萌 )发 干sè( 涩 ) 粗guǎng( 犷 ) yòu( 诱 )惑 宽chanɡ( 敞 )
)玉立
一二
人教版七年级上册语文期末专题复习：专题一：字音、字形
期末专题复习
第一单元
酝酿( niàng ) 黄晕( yùn )
着落( zhuó )
澹澹( dàn ) liáo( 嘹 )亮
静谧( mì
)
粗犷( guǎng ) 水zǎo( 藻 )
抖擞( Soǔ )
看护( kān )
莅临( lì) 贮蓄( chù )
池畦( qí ) 棱镜( léng )
chuí( 捶 )打
憔悴( qiáo 菡萏( hàn dàn
淡yǎ( 雅 )
cuì ) )
tān
huàn( 瘫痪 )
第三单元 确凿( záo ) 蝉蜕( tuì ) 绽开( zhàn ) 桑椹( shèn )
并蒂( dì )
jiàn( 鉴 )赏 小心yìyì( 翼翼 )
惭愧( cánபைடு நூலகம்)
云xiāo( 霄 )
花团锦Cù( 簇 )
第四单元
狭隘( ài )
慷慨( kǎi ) 挪动( nuó )
殉职( xùn )
鄙薄( bó ) 晕眩(xuàn)
抽噎( yē )
派qiǎn( 遣 )
坍塌( tān )
líng( 凌 )乱
热忱(chén ) 水渠( qú )
纯粹( cuì )
废墟( xū )
淫慢(yín ) 拈轻怕重( niān )
酬劳(chóu ) 刨根问底( páo ) 怦怦( pēng ) 参差不齐( cēn cī ) 干涸( hé ) 恍愡( huǎng hū )
zhàng peng( 帐篷 ) 沉默guǎ( 寡 )言
第五单元
污涩( sè )
虐待( nüè ) 惩戒( chéng )
人教部编版七年级语文上册期末专题复习资料—课内古诗赏析专题练习(含答案)
人教部编版七年级语文上册期末专题复习资料—课内古诗赏析专题练习(含答案)古诗赏析一、观沧海曹操1.这首诗以“观沧海”为线索，写景抒情。
诗人登上碣石山是为了远眺大海。
本诗的风格是豪放奔放的。
情感基调是壮志豪情。
2.描写大海的诗句有：“沧海一声笑，滔滔两岸潮”、“山岛竦峙，钟灵毓秀”。
描写草木茂盛的诗句是：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
3.这首诗写景虚实结合，动静结合。
前六句实写景物，有动有静，如“沧海一声笑”写的是动景，“春风得意马蹄疾”写的是静景。
后四句虚写景物。
4.诗中“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”用想象描写景物，表现诗人博大宽广的胸怀，豪迈旷达的气魄和统一中国、建功立业的远大的政治抱负。
5.在曹操的乐府诗《步出夏门行》中，每章都有的两句诗是：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。
6.诗中“若”字用得好，增强了诗的虚实结合，让读者更好地感受到诗人的想象力和豪情壮志。
7.诗人登上碣石山，观赏到了大海、山岛、草木等景物。
这些景物营造了一个宏伟壮观、荡气回肠的画面。
8.“秋风萧瑟，洪波涌起”展现的是大海的磅礴气势，让人感受到自然的伟大和人的渺小。
想象一下，秋风呼啸，波涛汹涌，人们在海边感受到的那种震撼和敬畏之情。
9.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”是为人称道的名句。
诗人通过对自然景象的想象和描写，表达出对自然的敬仰和对宇宙的思考。
这种写作方法和抒发感情的角度，让人感受到诗人的博大胸怀和豪情壮志。
10.下面对这首诗的分析理解，不恰当的一项是D。
二、次北固山下1.本诗中，诗人通过“江水流春去，花枝秀映日”的优美诗句，生动地表现了江水、平野、轻风和顺、波平浪静的景色。
2.“江水流春去，花枝秀映日”两句诗在描写景物、节令中，暗示时光的流逝，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
3.“此地一为别，孤蓬万里征”两句诗写诗人触景生情，抒发了羁旅他乡的淡淡思乡愁绪。
4.本诗中的“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了“潮平两岸阔”之大景的神韵，为后人所称道。
期末专题复习：理解性默写+2022—2023学年部编版语文七年级上册
七年级上期末复习：理解性默写《观沧海》曹操1、《观沧海》中最能体现诗人博大的胸怀的四句诗是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2、对景物作总写，渲染大海苍茫动荡气势的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
3、毛泽东《浪淘沙·北戴河》中有句：“萧瑟秋风今又是。
”《观沧海》中与之意思相近的是：秋风萧瑟，洪波涌起。
4、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
5、《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但也有两句诗是叙事，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
6、诗中特写山岛之景，突出欣欣向荣景象的句子是：树木从生，百草丰茂。
7、诗人借大海的形象抒发了自己建功立业的愿望的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白1、通过丰富想象,运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2、诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
3、诗中表达对友人深切同情的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4、诗中写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的一句是：“杨花落尽子规啼”而“闻道龙标过五溪”句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅途艰难。
5、诗中把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念和同情的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
《次北固山下》王湾1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
4. 神州大地经济复苏，生意盎然，这正如王湾在《次北固山下》中所言：潮平两岸阔，风正一帆悬。
我们正化危为机，勇往直前。
5. 诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
6. 诗中借景抒情又蕴含自然理趣的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
部编版语文七年级上册期末复习专题 -专题三 语病的辨识、修改与标点符号、语法知识(含答案)
部编版语文七年级上册期末复习专题专题三语病的辨识、修改与标点符号、语法知识语病的辨识与修改1. 下列对病句的修改不正确的一项是( )A. 上中学以来，他一直始终参加学校田径队的训练。
(删去“一直”或“始终”)B. 通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。
(删去“通过”或“使”)C. 到了退休年龄的他，精力和身体还很健壮。
(把“健壮”改为“充沛”)D. 我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国现代化建设服务。
(把“一切”放到“人类的”后面)2. 下列句子中没有语病的一项是( )A. 博物馆里，有时参观者会出现喧哗、在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文明行为，对博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。
B. 你和我小学毕业时的合影，我一直惠存着。
C. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
D. 收到您的拙作，我心里十分高兴，连夜拜读，如在海滩上捡到一颗珍珠，颇有收获。
3. 下列句子中没有语病的一项是( )A. 莎莉文小姐到来后，海伦家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和眼神。
B. 只有每天坚持读一点好书，就能增长知识，开阔眼界，塑造良好的精神气质。
C. 中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在亿万人民手中创造。
D. 2022年1月1日，我市大约有一万左右的市民参加了元旦健身长跑活动。
4. 下列句子中没有语病的一项是( )A. 市长亲自率队检查防汛工作，强调要牢固树立以人民为中心，全面落实各项防汛措施。
B. 中国把技术发展作为优先事项，摆脱对西方技术的依赖。
C. 随着黑恶势力的“保护伞”被连根拔起，黑恶分子被绳之以法，全省刑事案件发案率同比下降了约7.9%左右。
D. 国家网信办将继续扩大“青少年防沉迷系统”覆盖范围，为青少年健康成长营造良好的网络平台。
5. 下列句子中没有语病的一项是( )A. 随着大型文化节目《故事里的中国》，给观众带来身临其境的感觉。
B. 三星堆遗址新发现的6个“祭祀坑”，目前已出土金面具残片、鸟形金饰品等重要文物超过一千余件。
语文七年级上册期末基础知识专项复习(部编版)专题04古代诗歌四首(解析版)
专题04古代诗歌四首知识归纳一、《观沧海》【作者简介】曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家、诗人。
在镇压黄巾起义的过程中，逐渐扩充军事力量。
建安元年(196年)迎献帝都许昌，并以其名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。
建安五年(200年)在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。
建安十二年(207年)东征乌桓，也取得了很大的胜利。
次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。
建安二十一年（216年）封魏王。
其子曹丕称帝后，追尊他为武帝。
善诗歌，《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。
遗著有《魏武帝集》，已佚，明人有辑本。
又有今人整理排印本《曹操集》。
【写作背景】建安十二年（207年），曹操亲率大军北上，追歼袁尚和袁熙残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。
他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
【文体知识】汉代乐府诗一般无标题，“观沧海”这个题目是后人加的。
乐府诗原来是可以歌唱的。
诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【作者简介】李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代大诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”，著有《李太白集》。
他的《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》《望天门山》等都是脍炙人口的作品。
《次北固山下》【作者简介】王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。
先天元年(712年)中了进士，官洛阳尉。
早有文名，往来于吴楚间，不得归家，故有此作。
其诗流传不多。
《天净沙•秋思》【作者简介】马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，大都(今北京)人，元代散曲家。
他与关汉卿、王实甫、白朴并称“元曲四大家”。
一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》等，并写有小令、套数二百余首，经后人辑入《东篱乐府》。
七年级语文(上册)期末专题复习字音字形、成语病句题
期末复习·专题一 字音与字形第四单元1、下列各组中加点字的注音不完全正确的一项是 （A ）A. 炫．目（xu àn ） 绽．开（zh àn ） 喧．腾（ xu ān ） 迸．溅èB.瞬．间（sh ùn ） 聒聒．（gu ō） 啜．泣（ chu ò） 酒酿． （ ni àng ） C.痴．想（ch ī） 训诫．（ji è） 收敛．li ǎ n ） 伫．立 （ zh ù） D. 迂．回（y ū） 隐秘．（m ì） 响彻ch è） 佳肴． （y áo ）2、下列各组词语中没有错别字的一项是（ D ）A. 闷热 颤动 头晕目眩 峰围蝶阵B. 把玩 耸立 仙露琼桨 瘦骨嶙峋C. 篷乱 峭壁盘虬卧龙 一丝不苟D. 纳罕 精致 小心翼翼 知知不休3、 下列加点字注音全对的一项是（ D ）A. 瞬．间（s ùn ）喧．腾（ xu ā n ） 凝．成（ n íng ）B . 训诫．（ ji è）啜．泣（ cu ò） 嶙．峋（ l ín ）C.骚．扰（ sh āo ） 辜．负（ g ū） 茁．壮（ zhu ó）D.伫．立（zh ù） 鹤唳．（l ì） 伶．仃（ l í n g ） 4 、下列没有错别字的一项是（ D ）A.心紧肉跳 头昏目眩B. 忍俊不禁 蜂围蝶阵C.盘虬卧龙 小心冀冀D. 仙露琼桨 恰然称快5 、根据拼音写汉字，给加点字注音。
宽 sh ù（ 恕 ） 砂 l ì（ 粒 ） chu ò（ 啜 ） 泣 忍 j ùn （ 俊 ） 不禁 伶．仃．（ling ding ） 卑．微（bei ） 挑．逗（ tiao ） 教学相长．（ zhang第五单元1、给下列加点字注音。
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七年级语文上册期末复习专题亲爱的同学们，七年级上学期的学习生活，不知不觉间就到了最后一个驿站。
半年来，你学习了知识，增长了智慧，提升了能力，丰富了情感，成熟了思想。
今天，到了展示你学习成果的时候了！只要你心情愉悦地与命题人对话，与作家作品对话，你的个性与才华就会得到最好的展示。
一、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。
chī（）想隐mì（）诱huî（）xuān（）腾 shùn（）间 níng ( ) 成铁qīng ( ) mãng lïng（） màn( )湿 sǒng( )立训jiâ（）lín xún（）yū( )回 níng（）视 chuî( )泣纳hàn( ) 小心yìyì( ) 悬崖qiào（）壁lǚ( )次 là( )在后面高不可pān ( ) 头晕目xuàn（）庸lù（）ｓāｏ( )扰小ｑì( ) zhuï( )壮 qíng( )天ｈàｎ( )地短zàn（）内jiù（） mî（）生 tiào（）望 gū( )负糟tà（）áng（）然挺立sù（）然起敬 yīng（）许ｂâｎg（）溅 zhù（）立仙露qiïng（）浆沉diàn（） fán（）密忍俊不jīn（） zhàn（）开 xī（）零ling dīng（）盘qiú（）卧龙酒ｎiàｎg（）蜂围diã（）阵 jī( ) 寒zhuì( )连 qǐ( )梁船bï( ) juã( )强坚zhēn( ) 洗zhuï ( )功xūn( ) bìn( )发 diàn( )污 yuàn( )恨扒qiâ( ) zǔ( )咒海天相wěn（） lù lù终生( ) 绝处fãng( )生可望不可jí( ) tuì( )变寂liáo( ) bìn（）发船bï( ) 贪lán( ) duî( )落点zhuì( ) rǎn rǎn 升起（）苦áo( ) chú( ) 形 huí( )味无穷 shà( )时丰shuî ( ) 稀shū( ) 硕果lãi lãi( ) zǐ( )妹污zhuï( )沉diān diān( )牙yín( ) fū( )化繁急xián( )管玲珑tī( )透具体而wēi( )多zī( )多彩不可mï( )灭 xī（）戏 huì( )心慷kǎi（）bǐng（）告 liú( )落 zhã( )磨风yùn( ) 闲shì( ) â（）运落nàn（）归shǔ( ) chēng（）拐杖抢jiã（）行qǐ( )金jiào（） jiǎo（）洁心kuàng( )神怡无忧无lǜ( ) 险象diã( )生得失之huàn( ) 多chïu( )善感天zāi( )人祸阴qíng（）圆缺举shí（）无双 mǐn( )灭心痛如gē( ) 突如qí（）来 yí( )国他乡lǔ( )去 zhǎn（）新 biān（）策天fù（）简 lîu（） xuàn（）染执zhuï( ) shâng( )名报chïu（） rïu lìn（） shē（）望hē( )责ào( )恼沉 zuì( ) cù( )然长逝问心无kuì( ) 专心zhì zhì( )纯cuì( )mâi( )力坚忍不bá( ) 获益fěi( )浅闲xiá（）朗rùn( ) 酝niàng( )卖nîng( ) wǎn（）转 liáo( )亮黄yùn（） hōng( )托静mî（）shū( )活 xīn xīn（）然 fán（）花嫩枝 fǔ（）摸抖sǒu（）精神呼朋引bàn( ) chēng( )伞发jiào（）花zhī（）招展鸟cháo( )应hâ( ) xiāng( )嵌发jì（）zhù（）蓄水zǎo（） chãng( )清绿píng（）狭zhǎi( ) zhuï( )落害xiū( ) kān（）护宽chǎng( )zhàn( )蓝 xuán( )奥清châ( ) chán( )心 yōu( )径shì( )川níng（）神犬fâi ( ) qiáo( )悴青cuì( ) zàn( )助 dã( )高望重波光明mi( ) fǎn( )老还童 jīnjīn( )乐道浑zhuï( ) 树guàn( )zhī子花（）唱hâ（）chán心（）luâ过（）憔cuì（） xiã( )手恩zã（）肥shuî（） qī（）息 liáo阔（）枯hã（）清liâ（）梦mâi（）yōu（）谷归bï( )biān（）鱼乌jiù( )背lǒu ( ) 晨xī( )jiã石（） sǒngzhì（）jī角（）树chà（）寒zhàn（）发lâng（）脸jiá（）zuàn着（）dǎi着玩（）痒sūsū（）庸1ù( ) gū( )负 zhù( )立小qì( ) chú( )形静mì( )tãng（）萝滑jī( ) gōu( )火 zuàn( )紧 dǎo( )告蹂lìn( )zhuï( )越 mián( )延 xī( )戏迸．( )溅屡．( )次连缀．( ) 女娲．( ) 糟蹋．( ) 慷慨．( )劫掠．( ) 哀号．( ) 蜕．( )变酝酿．( ) 霎．( )间骸．( )骨堕．( )落虬．( )枝头衔．( )1、下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。
A．荡漾．yàng 干涸．gù蝴蝶．diã( )B．窗扉．fēi 狩．shîu猎细菌．jūn ( )C .虐．nuâ杀怦．怦pēng 裹．guǒ藏 ( )D．富贵．guì炫．xuán耀应和．hâ ( )2、找出下面一段话中写错的字词并订正。
我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。
3、下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。
水泻不通刻骨铭心碌碌无为津津乐到见义思迁明查秋毫问心无愧耀武扬威德高望众晦人不倦苦心孤诣夜色苍茫4、下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。
在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。
5、下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。
(1)A．明月／别枝／惊鹊，清风／半夜／鸣蝉。
B．常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。
C．商女／不知／亡国恨，隔江／犹唱／后庭花。
D．七八个／星天外，两三点／雨山前。
(2)A．断肠／人在天涯。
B．谢太傅／寒雪日／内集。
C．你看，那浅浅的／天河。
D．问渠／那得／清如许。
6、按要求修改下面一位同学的演讲稿。
我们北宁中学初一(1)班的同学个个都乐于助人。
①特别是我班德高望重的班长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。
(1)句③中有一个错别字，它是，应改为。
(2)句①中有一个词运用不当，这个词是。
(3)句③中有一处有语病，应将“”改为“”(4)句②中的一个标点符号用错了，应将“”改为“”7、选词填空。
①我一直于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它的远景。
A、迷醉崭新B、沉醉宏伟C、沉醉崭新②神圣的事业痛苦的，，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
A、总是但是B、虽然是但是C、尽管可是③月的阴晴圆缺各具风韵，险象迭生，了无穷的得失之患。
A、不在反而勾起B、不再反倒勾起C、不再反倒引起8、下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写在前面的括号中。
( )一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。
( )正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。
( )学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可( )只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。
9、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。
当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。
示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。
”一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。
”仿写：10、阅读下列文字，回答问题。
两条河流的理想都是投入大海的怀抱。
它们结伴而行，奔流而下。
不久，它们遇到一片沙漠。
沙漠浩瀚无边，能吞没一切。
河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。
”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好机会。
”说着，它便掉转了方向。
(1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：河流甲，河流乙。