追忆何金娣：“我是世界上最幸福的人”
最幸福的人
龙源期刊网 最幸福的人作者：积雪草来源：《时代邮刊·上半月》2019年第03期住在旧家的时候，每天清晨都有人在楼下的广场上打太极拳，在一群衣袂飘飘的老者中，一位慈眉善目的老太太最惹人注目，她娇小灵活，非常热心，但凡有谁不会，或动作不标准，她都会耐心相教，怎么看都不像快八十岁的人。
别人每次说起她，都是用同情或怜悯的口吻，有时我也会驻足听一会儿：“你说梅老师啊，她很可怜，老伴走得早，一个人把三个孩子拉扯大，多不容易。
可那三个孩子简直跟白眼狼一个德行，都去了国外。
听说老大去了美国，老二去了日本，老三不知道去了德国还是非洲，剩下她一个人，生病了连个嘘寒问暖的人都没有。
”她是一所大学的教授，大家习惯称她梅老师。
别人嘴里可怜兮兮的她却并未见得半分可怜模样，她爽朗、热情，喜欢打太极拳，有时候也跳广场舞，还喜欢唱京剧。
有时候，她还会来一场说走就走的旅行，去乡下或别的地方小住一段时间，过些日子又会突然出现，让你惊喜不已。
她的生活很有规律，三餐从来不对付，去超市购物，去菜市场买菜，去银行取钱，微信玩得比年輕人都溜。
一次在路上遇到，我问她：“一个人生活，不觉得孤独吗？有没有想过去国外跟儿子一起生活？”她想了想说：“孤独肯定有，这是每个正常人都有的情绪，特别是生病的时候，这种感觉会特别明显。
可是，我不想跟儿子们一起生活，他们有他们的生活，我有我的生活，我的快乐必须是自己给自己的，不能寄托在孩子身上。
”接着我又问了一个问题：“您幸福吗？”她笑笑，说：“当然幸福，因为我有让自己幸福的能力。
每当想到孩子们都很有出息，都在干大事，我就觉得很安心，很幸福。
”看着眼前满头白发却精神矍铄的老人，仿佛每一丝银发都闪着光，每一条皱纹都藏着笑意。
她这一生是怎样走过来的呢？她也曾有过青春年华，身边也曾有爱人和孩子陪伴，虽然现在走散了，可她依旧能笑对生活，笑对人生。
最打动我的是她的从容和对生活的理解，是她那句“我有让自己幸福的能力”。
世界上最幸福的人
世界上最幸福的人有这样一首歌你可曾听过：“白衣恋着圣洁，白帽透着清纯，朋友，你可相信我是这世界上最幸福的人，每天我守候的是母亲，每天我触摸的是爱神，每天我聆听着时代的强音，每天我托起了太阳一轮”，这首歌描写的正是我们这一群助产师——世界上最幸福的人。
我是一名年轻的助产师，每天工作在产房一线，这里没有缤纷的色彩，没有特殊的精密仪器，全凭助产师的一双手托着两条性命，这是一方鏖战的疆场，死亡与生命的命题在这里铺陈；这是一泓碧绿的清泉，至善与真情的花火在这里涤荡；这是一湾温暖的海港，美好与新生的希望在这里启航…还记得我刚走上工作岗位的时候，心里充满了对新生活的美好憧憬和期待，我曾用火一样的热情和赤诚来描写我未来的事业，但现实却不像我想象的那样完美，每次当我面对疼痛难忍大生喊叫的产妇和满身血水的婴儿，我害怕过，犹豫过，每天都是忙碌的脚步和数不清的分分秒秒。
腿酸了还得站住，眼睛困了也得熬着，我苦恼过，彷徨过，苦恼过后我也曾退却过，动摇过，但是此时发生的一件事却深深触动了我。
使我从迷惘中找回了自己，坚定了自己的初衷。
那天深夜，院门前，一辆呼啸的急救车送来了一位危重的产妇，大量出血使产妇的生命危在旦夕，值班的大夫赶忙把这名产妇抬到抢救室，这是一名来自偏远山村的产妇，由于经济条件不好便在家里生产，谁知孩子一出生她便出血不止，值班医生初步诊断是产后出血，产后出血起病急，进展快严重危及产妇生命。
建立静脉通道，吸氧，备血，查找出血原因，抢救生命，刻不容缓，时间在一分一秒的过去，终于产妇的血止住了。
脸上也逐渐红润起来了，死神在医护人员的妙手和真情面前悄然退却了。
站在门外的家属们眼里闪着泪光。
紧紧的握着我们的双手，激动的一句话也说不出来。
却道出了最真挚感情和最朴实的谢意。
一刹那间，一种信念涌上了我的心头。
原来我的岗位是如此的重要。
它不仅维系着人们的健康和快乐，更关系到人们的性命。
我下定决心，要用自己的努力换来更多人的微笑。
学习何金娣事迹有感
从你的生命路过高密特校程倩生命犹如一条潺潺的河流，因连绵不断的浪花而变得生生不息。
生命犹如一曲跌宕起伏的乐章，因快乐与忧愁、成功与失败交汇相应而变得精彩无比。
她是在创造生命的奇迹，用生命在谱写一名优秀教育工作者的美丽篇章。
她就是何金娣。
何金娣，华师大附属卢湾辅读实验学校校长。
特级校长、特级教师、上海市首届教育功臣、全国先进工作者、享受国务院特殊津贴。
何金娣校长耕耘在特殊教育整整18年了！“教育工作者对每一个生命都要尊重，哪怕这个生命有残缺，如果对教育对象挑挑拣拣，这个社会就无法做到教育公平，“人”的权力难以落实。
”面对智障学生的障碍程度越来越严重的现状，她提出了“生存教育”的教育理念，以科研为抓手，通过医教结合，带领全校教师开始艰难的教育教学改革，用自己的智慧和科学不断创新智障教育的新的天地。
为了让久卧病榻的重度智障儿童享受平等的受教育的权利，她在全市第一个实现“零拒绝”，组织教师义务送教上门，无论刮风下雨、严寒酷暑；为了让智障儿童能拥有适合他们的教材，她带领她的同事们潜心钻研，其中的54册校本教材由上海教育出版社向全国发行，被全国有近250所辅读学校所使用，共发行三十万多册。
为了让每个智障儿童也能够拥有尊严、幸福、健康和快乐，为他们营造一个充分、和谐、个性和多元发展的氛围，她不顾自己曾身患大病，在这片特殊教育土地上辛勤耕耘，乐此不疲……九年来，她不遗余力，带教培养了数十位来自全国各地的骨干教师，不断提升他们做人的境界和做学问的境界，基地已经成为了培养高端人才、青年教师的摇篮。
就是在生病期间，她还坚持开展基地带教。
她的高风亮节时时激励着大家。
一位来自甘肃酒泉特殊教育学校的副校长这样写道：“在我们学习的一个月里，时时震撼，处处感人。
何校长以她很高的人生境界、学问境界、处世境界，向我们展示了一个教育家卓然不群的风采。
她的形象是立体高大的：她是一个纯净的人，公正廉洁，待人真诚；她是一个纯粹的人，对待特教事业执着、坚守，毫无杂念；她是一个时尚的人，生活洒脱充满阳光，思想超前与国际接轨；她是一个高尚的人，做事低调，行为师范。
世界上最幸福的人作文
世界上最幸福的人作文世界上最幸福的人作文在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是店铺整理的世界上最幸福的人作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
世界上最幸福的人作文1爱是一种看不见摸不着的东西，它是种感情。
不如；长辈对晚辈的爱；社会对少年儿童的爱；老师对学生的爱；同学之间的爱等等。
虽然有那么多不同意义的爱，但是拥有爱的人是世界上最幸福的，这却毫无疑问。
是啊！拥有爱的人就会感到幸福，天天开心。
就拿我来说吧，当我还在妈妈的肚子里时，妈妈就把爱化成的`营养输送给我，让我有个聪明的大脑和健康的身体；当我呱呱坠地时，医生把对我爱化成一个温暖的澡盆和被窝，把股股暖流送给我；当我呀呀学语时，爸爸把对我的爱化成一个个汉字拼音，认真而又仔细地教我，不厌其烦地回答我一个又一个烦琐的问题；当我进入小学时，老师又把他对我的爱化成知识的源泉，源源不断得流入我的心田；等我大学毕业走上岗位后，朋友又把对我的爱化成对我工作上的支持与帮助，使我如虎添翼。
其实，我们世界处处都充满着爱。
有人拥有爱，就说明有人付出爱。
我一定要做个懂得付出爱的人，让身边所有的人拥有爱，让他们成为世界上最幸福的人！世界上最幸福的人作文2幸福，有时候是宏大的，大到整个宇宙；幸福，有时候是渺小的，小到一个微笑。
那是几个星期前发生的事了，我总看见妈妈在电脑前抄东西，而且抄个不停，都不管我学习了，我觉得她一定在抄什么菜谱呀什么的，就心想：哼，抄什么抄，又不怎么做这些事。
我就经常说：“某人总抄东西，而且什么都不管了。
令人悲愤呀！”妈妈听了总是微微一笑，，像在表扬她似的。
过了几天，我忍不住了，在她不在时偷偷跑去一看，天呀，一行行工整的小字写在一大堆纸上，全是英文的小故事和习题。
顿时，我的眼眶湿润了，想起了妈妈奋力抄写的样子，是那样美丽。
一股暖流涌遍我全身，是幸福！（细节描写感人。
材料作文“世界上最幸福的人”素材运用指导
材料作文“世界上最幸福的人”素材运用指导作者：董国财来源：《作文与考试·初中版》2018年第05期【2018年中考作文备考试题】阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章，可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。
西方某个国家在报纸上征文，题目为“谁是世界上最幸福的人”。
成千上万的信函飞到了报社，经过评选委员会投票，最后排名如下：第一名是给自己的孩子洗完澡后，怀抱婴儿的妈妈;第二名是妙手回春赶走病痛，目送患者满意远去的医生;第三名是在海滩上独自筑起一个沙堡，夕阳西下中望着自己杰作大笑的孩子;第四名是写出满意的作品划上最后一个句号，伸着懒腰的作家。
……女作家毕淑敏有感于此，写下一篇《提醒幸福》，提醒人们品尝幸福和快乐的味道。
如果日子过得毫无滋味，不是世界错了，是你自己错了。
停一停，等一等，静一静，感恩不期而遇的温暖，感谢习以为常的美好，感激岁月光阴的厚爱，让幸福快乐在心中开一朵花。
【名师题解】这段材料可以解读出的话题是“幸福”“快乐”“开在心中的花”等，很多中考作文题目都与这类话题相近相通，因此把这个话题写顺畅了，也打通了诸多中考作文题目的任督二脉。
比如以“幸福”提炼出《开在心中的花》（2017年湖北省黄冈市中考作文题目）。
抓一件小事。
材料中提及的都是生活中的小事，当人全身心投入后，其中却蕴含着极大的幸福与快乐。
事实上，幸福时时刻刻围绕在人们身旁，比如从母亲手中接过的一碗热饭，从打工的父亲那儿接到的一包快递，同学微信发来的生日红包，发表文章时老师的拥抱，甚至是学了一周，写完作业后宅在家里“葛优瘫”，静静听歌，痴痴遐思，无不溢满幸福。
诉一份情思。
无论写哪方面的人和事，都要饱含自己的情感，抒发出幸福的感悟。
从生活中感悟到一份值得珍藏的情感（亲情、友情）、一份值得赞赏的心态（微笑、淡定、乐观）。
学习一种精神（梦想、信念），感受一份道德榜样（孝顺、诚信）、一份美好的品质（善良、宽容）、一份可爱的性格（坚强、勇敢）等等，这些都能带给人正能量，宛如冬日的暖阳，把幸福快乐送入人的心房。
我是一个幸福的人——母亲周年祭
我在母亲的呵护下长大，十九岁之前在杭州的 日子里，一直和母亲相依为命。家里经济最窘迫的时 候，母亲仍然会千方百计节省下一点钱，用来为我买 书、带我去看电影、话剧和芭蕾舞；六十年代，母亲那 所中学购置了一台新型的录音机，只要说话，机器上 的小绿灯就会一闪一亮。每天放学后，母亲让我对着 录音机一遍遍学习诗朗诵，还把我送去参加浙江人 民广播电台的业余广播剧团，希望我从小得到诗歌 与戏剧的训练；在母亲的“发现”与指导下，我发表 了第一篇“少年习作”《我们学作小医生》；我考入杭 州一中后，母亲鼓励我参加鲁迅文学兴趣小组，还亲 自指导我们班级表演她创作的小话剧小歌剧。母亲 一步步带领我走上文学之路，有一次我写作文太自
下 午 两 点，我 护 送 母 亲 的 灵 柩 去 龙 驹 坞 殡 仪 馆。那辆宽敞的奔驰中巴灵车，轿厢里安放母亲围 满鲜花的灵柩之后，只容我一人随车陪护。妹妹特别 叮嘱我，请灵车绕道北山街，让妈妈和她心爱的西 湖告别。司机善解人意，车开得平稳缓慢。路上我一 直在和妈妈低声细语：妈妈，我们经过了昭庆寺广 场，小时候您带我去少年宫参加活动 …… 妈妈，到 断桥了，我们多少次一起手拉手走白堤看西湖赏桃 花 …… 里湖对面就是孤山放鹤亭，我小时候，您给 我讲过林和靖“梅妻鹤子”的故事 …… 现在可以望 见西泠桥了，您生前痛惜的苏小小，依然在为西湖守 灵 …… 过了岳庙，前面就是植物园，那儿碧绿的大 草坪，是你最喜欢去的，我上中学时，您和爸爸常在 星期天带着我们去看竹园梅园桂花园，教我们识别 各种花草树木。婴音的儿子冬筱一岁那年春节，我们 还在植物园拍了很多照片 …… 可惜，今天我们没办 法进去了，玉泉池里蓝莹莹的大鱼，正在朝着您甩尾 巴说再见，您看见了吗 ……
电影《解密》观后感范文(10篇)
电影《解密》观后感范文（10篇）电影解密以科幻视角呈现，视效震撼，讲述容金珍成长为传奇天才，破解电文密码的故事。
他通过梦境几何图形破解紫密，虽陷黑密困境，终破解。
电影以家国情怀收尾，展现隐秘战线英雄的伟大。
以下是为大家整理的关于电影解密观后感的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
篇一：电影解密观后感解密是一部充满视觉震撼和深刻内涵的电影，它通过独特的视角展现了数学天才容金珍的传奇故事。
电影以繁体字國为开端，暗示每一位人民都应该拿起武器，保卫自己的国土。
最后又以国字为结局，表达容金珍已经用尽一生，完成了父亲教导给他的使命。
电影讲述了在上个世纪四十年代，一个战火纷飞的时代，容家最后一脉单传香火被收养后，培养为传奇天才的故事。
容金珍从小就自命不凡，他能进入一种真实的梦境中，与梦境中的人对话，也会不学自通，自动解出无数难题。
他的养父很早就发现了他的特长，并将他送入芝东大学，让他享受最高等的教育。
在这里，他是不被人理解的，常常遭到其他学生的欺负，直至他破解了导师布置的难题，才一举成名，获得导师的认可，两人自此形成亦师亦友的关系。
最后就是两个天才心与心之间的博弈，用下棋的方式具象化了出来，一个设密，一个破密，如同两个下棋的人棋逢对手，看看谁能先到最后一步，其中的每一个密码紫密黑密都是来自心思缜密的天才设的一道道棋局，一道道门，当主角容金珍破解版紫密后，他的师傅也就是他的对手，又上了一个黑密，本以为是难度大大提升的紫密，但其实是最原始的密码，可谓是反其道而行之。
解密通过容金珍的故事，向观众传达了珍惜生命、追求真理的深刻内涵。
它不仅是一部视觉震撼的电影，更是一部能够触动人心、引发深思的作品。
天才们的生活虽然充满了孤独和挑战，但他们对于数学和科学的热爱与执着，以及他们为国家和人民做出的贡献，都是值得我们尊敬和学习的。
篇二：电影解密观后感每个人都是独特的密码，这一生就是解密的过程。
随着影片解密的开始，我开始走进破译天才容金珍的一生。
二年级读书笔记【三篇】_小学二年级读书笔记_
二年级读书笔记【三篇】_小学二年级读书笔记_二年级读书笔记【三篇】【篇一】《庄子说》读书笔记《庄子说》是一本富含人生哲学的书，书中的每篇故事都意义深远，发人省思。
它像是心灵导师，点醒人们心中的迷惑，解开学问之环带来的枷锁，对生活在繁忙混乱社会中的人们，助益良多。
其中有几篇故事，令我印象深刻。
《王倪的知道不知道》是警惕人们不要自我设定标准。
王倪举例，人、泥鳅和猴子生活的环境不同，以及人、鹿、乌鸦和蜈蚣吃的东西也不同，来说明万物的标准不一，所以没有什么事情是获肯定的。
我们在生活中也应当以这样的态度看待全部人、事、物，接纳和我们想法不同的人。
《宋人的秘方》也是一篇对我们极有关心的故事。
宋国有一个人由于运用一种能够爱护皮肤的药，而世世代代做漂白布的生意；有一个客人却由于把这个秘方献给吴王，关心吴王打赢和越国的战斗，而裂土封侯。
同样一种药方，人会不会变通使用，结果差别很大。
所以我们平常在做事时，不妨往各个不同的角度去想一想，试一试，说不定会有意想不到的结果呢！庄子虽然生活在一个强凌弱、众暴寡、纷乱、苦痛的时代，却由于有清明透彻的思想，使得庄子在混沌的时代仍旧能保有干净的心灵。
庄子的大道，是照亮人们心中的一盏明灯。
【篇二】《一千只纸鹤》读书笔记书名：一千只纸鹤：艾琳若可儿译者：管家琪出版社：月房子出版社出版年月：1995年7月内容提要：祯子原本是个跑者，但他跑步时感到一阵剧烈的晕眩，摔倒在地。
把他送到医院时，医生说：”这应当是血癌。
”祯子的第一位访者是千鹤子，千鹤子带了纸和剪刀，教祯子折纸鹤，他说：”传奇，任何一个人生病，只要折一千只纸鹤，就能恢复健康。
祯子折的纸鹤，都是他的哥哥昌宏帮他挂在天花板，祯子看着纸鹤，安祥地闭上眼睛……永久没有再醒来。
读后感想：佐佐木祯子死于一五年十月二十五日，他的同学合力折了三百五十六只纸鹤，和祯子折的纸鹤加起来一共是一千只，《一千只纸鹤》是一个真实故事，祯子英勇面对死亡，让我特别鄙视，这本感人的书籍，使我们懂得疼惜生命，每一条生命都是很宝贵的，我们应当要好好利用时间，做现在应当做的事。
四年级散文作文：世界上最幸福的人_400字
世界上最幸福的人_400字
世界上最幸福的人就是能做自己喜欢的事，能和喜欢的人在一起！！！
决定填报贵州师大
改变的可能不大了
综合考虑各方面因素
师大比较合适
——分数线比较低被录取的把握比较大、
可以学自己喜欢的专业广播电视新闻学、离家
近贵阳——麻江、学费低2800、在贵州其实贵
州挺好……
不管学校怎么样
自己好好努力就好了
活着——————————————————真好^_^
这次大地震
除了感动
还给了我很多别的东西
人生、生活、活着……
纯粹地活着
人总喜欢拿自己和别人比——健康的人说：比起那些受伤的人，我们幸运多了。
——受伤
的人说：比起那些遇难的人，我们幸运多了。
遇难的人说：比起那些活着的人，我们幸运多了。
——西城岛说：当你死的时候，所有人都
在哭，只有你一个人在笑。
人比人，气死人——气死被比的那个人，
那个人就是我们自己。
很多时候
我把自己的情感埋藏在心底
让它一点一点吞噬自己的心
当那颗心完全被吞噬掉了
就有一颗新心诞生
生活就重新开始
但至今我还望不掉她
还好
只是会想起
很少会心痛了
也许到了大学。
何金娣爱让一切成为可能
感悟
• 何老师在特殊教育中一点一滴地去摸索去感悟， 耐住了寂寞，顶住了压力，没有假期，不分昼地 辛勤付出。为了这些残疾的孩子，她甚至愿意奉 献出自己的生命，这种高尚的师德，灵魂的指引， 使得我们教师都深深的感动了。
• 感动之余,我想：“特教老师要付出更多的耐心 和细心。要学习何老师的奉献精神，她在摸索中 积累经验是很不容易的，在了解孩子的基础上去 挖掘，去帮助孩子立足社会，学会生活技能，有 一颗体谅他人的心，还要以自己的行动，辛勤地 付出，去摸索对特殊教育的教学方法，这正是我 们追逐的目标和精神的楷模。”
我是世界上最幸福的人
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我是世界上最幸福的人
我是世界上最幸福的人
林小哲
【期刊名称】《天风．中国基督教杂志》
【年(卷),期】1998(000)001
【摘要】我出生在一个信主的家庭。
年少时,祖母常给我讲到一个圣经故事,古时人要造一个城和一座塔,塔顶要顶天,上帝就变乱他们的口音(创11:1—9)。
祖母也教我奉耶稣基督的圣名祷告。
但在学校里,我常常因家庭的信仰受到同学的讥笑。
每当我要去参
【总页数】2页(P37-38)
【作者】林小哲
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】B977
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六年级幸福作文：我感觉到我已经是世界上最幸福的人了
六年级幸福作文：我感觉到我已经是世界上最幸福的人了【我老羞成怒到我已经是世界上最幸福的人了】有一句经典名言就是这样说：“一年发展之计在于春，一日之计在于晨。
”又是一个一年的春天，万物开始复苏，春暖刻木为吏开。
伴随着一些鸟语花香，那凄寒的冬天已离我们自己而去。
今天，只是春天。
我和我的怀恨在心们又走进了公园，一种充满著公园的丁香黄麻紫泥。
我们跑至一棵丁香一棵前，香味扑鼻而来。
一个朋友笑了笑，对我说道：“五丁香能够增添美好。
”我很疑惑：“真的？”说道着，他拎了一个放到我手里。
突然间，我觉得自己是世界上最幸福的人。
就像廓达大度的这一边，充满了鸟儿欢快的歌声。
我很开心。
又停下来，一座建筑假山耸立在我眼前。
它虽然建议不低，但山路却很可能将崎岖不平。
一个具备胆小的朋友喊着：“我们可以爬上自己回去吧！”我头一晕，不晓得该怎作文么筹办才不好，心里一直想著：我可不就是想要回去他们那里啊……可是，骂人间她却已硬要扎我上去了。
眼前的路，那么对于平缓，又那么通过绵延，我害怕得出结论了这样一身都就是冷汗。
慢慢地发展向上爬，我踩下一块块岩石，艰难的挪移。
这时，我看到了一个一只蜘蛛。
它竟然织出了这样一张非常精致的网！它只是为了一只蜘蛛，却有着不同那么我们坚强的毅力。
刹那间，我觉出了月晕而风自己的渺小。
我鼓起真金烈火勇气，不再因为胆小，我一定要爬上去。
踏着他们坚定的步伐，我终于克服了这些困难，爬到了北京山顶。
当我从山顶往下看看时，山上的景色更美了，可以看见更离。
我终于竹报平安了：排序句子顺序不是依靠勇敢的毅力，坚强的心和不懈努力克服困难取得成功吗？！在挨冻受饿的阶梯上带着自己勇气不断前行，这个发展春天我很快乐！。
六年级幸福作文：我感觉到我已经是世界上最幸福的人了
六年级幸福作文：我感觉到我已经是世界上最幸福的人了今天，当我坐在书桌前写作业的时候，忽然有一种深深的幸福感涌上心头。
我闭上了眼睛，回忆起这六年级的生活，我的内心充满了感激和幸福。
我有一个温馨幸福的家庭。
爸爸妈妈虽然工作很忙，但是他们总是抽出时间来陪我。
每当我遇到困难的时候，他们总是在我身边鼓励我，帮助我。
妈妈总是为我准备可口的饭菜，让我吃得健康成长；爸爸总是在周末带我去公园玩耍，让我感受到父爱的温暖。
家庭是我最温暖的港湾，有了他们，我真的感到非常幸福。
我有一群可爱的朋友。
他们是我的知音，我们一起学习、一起玩耍，互相扶持。
每当我遇到烦恼的时候，他们总是在我身边给我建议和帮助。
我们还一起组织各种有意义的活动，比如植树、义卖等，让我感到团结友爱的力量。
有了这些朋友，我真的觉得自己是世界上最幸福的人了。
我所在的学校提供了一个良好的学习环境。
老师们教学严谨，富有爱心，总是耐心地教导我们，让我们不断地进步；同学们团结友爱，一起学习、一起进步。
在学校，我不仅获得了知识的滋养，更感受到了集体的力量。
学校就像一座大家庭，让我觉得非常温馨幸福。
我还有很多的兴趣爱好。
比如我喜欢画画，每当我拿起画笔，就仿佛进入了一个充满色彩的世界；我还喜欢读书，每当我读书的时候，就像融入了一个新的故事；我还喜欢运动，每当我运动的时候，就可以释放出所有的压力。
这些兴趣爱好让我的生活充满了乐趣，让我感到了满满的幸福。
我要感谢这个美丽的世界。
在这个世界上，有山川河流，有花草树木，有阳光明媚的日子，也有清风徐来的时刻。
每一天，我都感受到了大自然的美好，这些美好都是对我的幸福的滋养。
我真的觉得自己是世界上最幸福的人了。
我有一个温馨幸福的家庭，有一群可爱的朋友，有一个温暖的学校，还有很多的兴趣爱好。
在这个美丽的世界上，我感受到了幸福的滋养，我会珍惜这一切，让幸福一直伴随着我成长。
愿我永远都是世界上最幸福的人。
高中作文 叙事 最幸福的人_750字
最幸福的人_750字幸福是什么？是寒冷中的一丝温暖？是黑暗中的一缕阳光？还是伤心时的一个拥抱？幸福的意义，要靠我们自己去创造。
</p>——题记</p>幸福是什么？一百个人中可能会有一百种答案。
而我的答案是：幸福就是自己努力过、争取过、奋斗过、拼搏过，即使最后的结局不是完美的。
但过程却是幸福的。
而我，就是那个最幸福的人。
</p>一个月前，我们接到了艺术节的邀请函，大家心里都非常激动。
于是，带着一种必胜的心态，开始了紧张的排练。
舞蹈的名字叫《快乐微笑》，大家希望用我们的青春活力，感染身边的每一个人。
</p>时间越来越短，动作也越来越难，强度也随之增加。
队员们有些体力不支了。
可是，我们并没有放弃，没有认输。
在一些高难度的技巧之后，有些队员扭伤了腰，摔伤了腿，大家都哭了。
“是想要放弃了吗？你们不再微笑了吗？”突然一个声音打破了这死一样的寂静。
抬头看到老师的身影，她瘦了。
为了我们几天的排练，她吃不好睡不好，还东奔西跑的帮我们买道具。
这对于一个刚大学毕业不久的仅有23岁的女生来说，压力已经很大了。
眼泪，又不知不觉的流了下来……</p>深夜十一点三十分，所有的一切都睡着了，静静的，连风刮过都是悄悄的。
可是，在我们的排练厅内，依旧灯火通明，在灯光的辉映下，不断有几滴汗珠“吧嗒吧嗒”的落在地上。
我们的衣襟都湿了，可是微笑却挂在脸上。
明天就要比赛了，我们做着最后的努力。
</p>站在舞台上的那一刻，我突然明白了幸福的含义。
灯光打在我们身上，我们尽情释放。
这一个月来所有的辛苦都不复存在。
我们努力过、争取过、奋斗过、拼搏过。
此时此刻，我在享受着这些过程，我很幸福。
</p>在这个过程中，我学会了坚强，我很幸福；学会了团结，我很幸福；学会了忍耐，我很幸福。
我真的好幸福
那次，我真的好幸福
金笔作者：墨子班张秀珠
每个人都有自己喜怒哀乐的时候，我真的体会到了我一生中最幸福的时刻。
每个人都有自己的父母，母亲是一束美丽的花朵照耀着我们。
只有妈妈陪伴着我们才能感到最幸福的。
我们的生活丰富多彩。
母亲把我们哺育﹑灌溉。
就像一棵大树，紧紧地抱住我们，洒下一粒种子让我们自由地成长，快乐地飞翔，飞向宇宙的地奥秘去探索。
人一出生能体验到的第一份情感就是母爱，尽管那时我们没有记忆，但对母亲有着本能的依恋。
人的嘴唇所能发出最甜美的字眼，最美好的呼喊就是“妈”。
这是一个简单的而又意味深长的字眼，充满了希望﹑爱﹑抚慰和人的意味深长的字眼，充满了希望﹑爱﹑抚慰和人的心灵中所有亲昵﹑甜蜜和美好的感情。
在这攸关的一刻，我长大了，日子瞬间地在变化着。
在软弱时，她是力量。
母亲鼓励我们好好学习。
从此，我就按照母亲的一言一语所动手，我终于明白了做人的道理，小时候那母亲对我的哄骗，对我的期待早已过去了，不再回忆了。
我有一个愿望，将来能成为一个伟大的思想家﹑天文学家﹑科学家．．．．．．所有的理想要想实现就从现在做起。
在这个世上哪个母亲不伟大，哪个母亲没有用那慈祥的目光和汗水浇灌的血来抚养我们。
金笔点评：文章写得不错，母爱伟大。
(整理)建筑结构抗震设计A卷答案
A卷答案一、1、小。
2、横墙承重纵、横墙共同承重。
3、框架结构框架—抗震墙结构抗震墙结构筒体结构。
4、节点连接破坏、构件破坏、结构倒塌。
5、1.25 1.30。
二、、1、B。
2、C。
3、D 4、D。
5、A。
三、1、√2、×3、√4、×5、× 6、√ 7、√ 8、 9、× 10、×四、1、答：震级是表示地震本身大小的等级，它以地震释放的能量为尺度，根据地震仪记录到的地震波来确定地震烈度是指某地区地面和各类建筑物遭受一次地震影响的强弱程度，它是按地震造成的后果分类的。
2、答：现行抗震规范计算地震作用所采用的三种计算方法为：底部剪力法，振型分解反应谱法和时程分析法。
适用条件：（1）高度不超过40米，以剪切变形为主且质量和刚度沿高度分布比较均匀的结构，以及近似于单质点体系的结构，可采用底部剪力法计算。
（2）除上述结构以外的建筑结构，宜采用振型分解反应谱法。
（3）特别不规则的建筑、甲类建筑和规范规定的高层建筑，应采用时程分析法进行补充计算。
3、答：设置钢筋混凝土构造柱的作用：加强房屋的整体性，提高砌体的受剪承载力(10%-30%)，对砌体有约束作用, 提高砌体的变形能力，提高房屋的抗震性能。
设置圈梁的作用：增加纵横墙体的连接，加强整个房屋的整体性；圈梁可箍住楼盖，增强其整体刚度；减小墙体的自由长度，增强墙体的稳定性；可提高房屋的抗剪强度，约束墙体裂缝的开展；抵抗地基不均匀沉降，减小构造柱计算长度。
五、计算题1、2、2、解：（1）求结构总水平地震作用：122.024.06332.030.09.0max 9.011=⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=ααT T g kN 6.269)60010001000(85.0122.0eq 1Ek =++⨯==G F α（2）求作用在各质点上的水平地震作用s T s T g 42.03.04.14.16332.01=⨯=>=121.007.06332.008.007.008.01=+⨯=+=T n δkN 62.326.269121.0Ek n n =⨯==∆F F δ)1(n Ek 1111δ-=∑=F H G H G F n j j jkN 37.49)121.01(6.269156001010005100051000=-⨯⨯+⨯+⨯⨯= )1(n Ek 1222δ-=∑=F H G H G F n j j jkN 75.98)121.01(6.2691560010100051000101000=-⨯⨯+⨯+⨯⨯=n n Ek 1333)1(F F H G H G F n j j j∆+-=∑=δkN 49.12162.3287.8862.32)121.01(6.269156001010005100015600=+=+-⨯⨯+⨯+⨯⨯=（3）求层间剪力kN 6.26949.12175.9837.493211=++=++=F F F VkN 24.22049.12175.98322=+=+=F F VkN 49.12133==F V。
你的幸福是我最大的幸福
你的幸福是我最大的幸福
王怡岑
【期刊名称】《女人世界》
【年(卷),期】2007(000)005
【摘要】幸福是什么？有人说，幸福是两个人手牵手，浅浅的笑。
有人说，幸福
是富人手中的面包，饱含一个个满怀热烈的期盼。
有人说，幸福是帮助他人，不记回报。
也有人说，幸福应该是一个圆满的家，家中有事业有成的男人，温柔的妻子，可爱的孩子。
本篇故事的主人公周淑霞，今年36岁，这个普通的女人在她不幸的时候也获得了幸福。
幸福来源于她的婆婆何淑芬以及Pasi…一位来自遥远的芬兰男士。
【总页数】2页(P66-67)
【作者】王怡岑
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】B821
【相关文献】
1."最大多数人的最大幸福"——作为政治命题的伪性质——对功利主义幸福观政
治应用性的质疑 [J], 王小娟
2.“村民幸福是我最大的幸福” [J], 杨荣耀;
3.追求精神之幸福是最大幸福 [J], 韩毓海;
4.王菲菲:最大的幸福就是给别人带来幸福 [J], 邓刚; 闻双; 潘德玉
5.最大幸福,最大多数人的幸福,抑或最大多数人的最大幸福?——论功利原则的界定问题 [J], 杨伟清
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