2015校本培训个人研修计划
2015校本研修个人工作计划
2015校本研修个人工作计划2015校本研修个人工作计划为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。
一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标以求真、求实、求效的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕有效性课堂教学开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。
3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、保证措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
校本研修个人计划(5篇)
校本研修个人计划新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
结合年初制定的个人校本研修工作计划，完成了研修任务，特总结以下：一、主要成绩1、这次研修让我转变了教育观念，我深入熟悉到：学生是课堂的主人，课堂应是学生出色展现的舞台。
改变了过去以教师为中心的陈腐教育观念。
2、通过学习，我解决了在实际教学中碰到的很多疑问题目，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、掌控教材、交换沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步进步课堂教学效力打下了良好的基础。
在研修的进程中，学到了很多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自己____最新教师个人校本研修工作总结工作总结。
3这次研修，我收获了很多鼓励和感动。
让我更加明白：实在，学生是需要鼓励的，老师也是需要鼓励的，教学更是需要欣赏的。
我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着。
二、存在的题目1、学习的内容还要再宽泛些。
2、在学习上还存在惰性。
3、在教学实践中，还缺少创新精神。
三、改进措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专着，并认真做好笔记，努力进步个人专业素养2、专心备课、上课，教学要有豪情，及时撰写课后反思，精心设计作业，耐心辅导学生。
3、积极参加学校组织的各种教学教研活动。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
四、今后的努力方向援用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。
我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。
校本培训个人研修计划12篇
校本培训个人研修计划12篇校本培训个人研修计划1校本研修是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。
成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。
因此在新课程理念的引领下，根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修计划如下：一、指导思想：以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。
二、研修内容；1、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
2、在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
3、做创新型的教师，在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计，同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
4、在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。
三、研修目标：1、规范ｘｘ课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。
2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。
3、用新的教学理念提高课堂教学实效。
四、研修主题：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的.能力和水平。
2015年个人校本研修计划
2015年个人校本研修计划为了提升自己的执教水平和业务水平，促动自身专业持续成长更好地为教育教学服务，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的展开好个人校本研修工作。
通过校本研修，持续充实自己，努力提升自身整体教学水平，持续促动自身专业成长。
二、研修目标1、通过研修，努力提升自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节体育课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，持续提升自己的业务水平和教学艺术。
2、优化课堂教学，优化备课活动，增强理论学习，持续实行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促动学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
3、增强现代教学与传统教学内容相结合学习，从体育基础技能为着手点与陕西红拳科学的有机结合上下功夫，深层次整合课程资源，发扬中华传统文化，持续转变教师教学方式和学生学习方式，促动师生共同发展。
三、具体措施和方法:1、增强师德修养，增强理论和业务学习，丰富理论基础，夯实专业知识。
每周很多于2小时用于学习教育教学理论和业务学习，探索教育教学规律，学习新的教学思想、教学方法等。
2、积极参加学校、教研组组织的教研活动。
按照学校安排，认真参与学校及教研组组织的各项教研活动，做好研修记录，并能从日常教学过程中发现问题，提炼总结，形成有针对性的、有利于提升我校教育教学水平的子课题，做到以我校的实际校情为本，一学生学习过程中的具体问题为本展开个人研修活动，做到有得放矢。
3、积极参加学校、教研室组织展开的教学公开课活动，积极参加听课、评课及赛教活动。
通过听课、赛课、评课，持续汲取营养，提升自己的教育教学水平，同时，通过观课、评课、议课，协助、带领青年教师专业成长。
4、积极参加各项培训活动，持续更新观点。
校本研修个人计划2015年校本研修计划多篇
校本研修个人计划2015年校本研修计划多篇2015年校本研修计划三篇2015年校本研修计划一人生虽有涯，学习无止境。
在当今信息丰富的年代，在新课程改革大力推进的背景下，树立终身学习的意识显得尤为重要。
专业成长需要过程，在这个过程中有困惑，有辛劳，有提高，有收获，有进步，有喜悦。
在自学中求成长，在成长中求升华。
结合我校及本人实际，我将认真学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》《〈英语新课程标准〉及解读》《好教师必备的五项新技能》《教育科研与教师专业成长》《教师实践智慧的积累与提升》《好教师必学的5项教育新思维》等学科新教材，认真研修以求自我发展，特制定学习计划如下：一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。
努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。
二、理论学习的重点好教师具备的技能。
用一年时间通过学习《好教师必备的五项新技能》和《好教师必学的5项教育新思维》等掌握科学先进的技能与方法，积累丰富的间接经验，为打造高效课堂奠定专业理论基础。
三、研修主题：“高中英语教学中阅读能力培养的研究”本学期的研修重点将立足高中英语课堂教学，在英语阅读课中指导学生阅读策略，让学生尝试应用自主学习、合作学习，使教学生动化，让学生在自主学习及合作学习中，领悟阅读的过程，掌握阅读的技巧，体验英语阅读的快乐，从而提高教师的阅读课教学设计水平，使教学设计真正适合学生发展的需要。
优化阅读课堂教学设计与实施策略，提高课堂效率，向四十五分钟要效益，构建科学的课堂教学评价体系，实施新课程，进一步推动英语课堂教学质量的提高。
四、研修目标：(1)通过培训学习，帮助教研组全体成员树立科研促教的思想：让每个人意识到问题即课题，我们是为我们自己的教学在做有益的研究，我们的研究是为了更好地促进教学，我们的研究是为了更好的服务学生。
(2)以科研为先导，促进教师专业成长。
以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励组员写教后反思，反思即是成长，反思积成论文。
校本培训个人研修计划6
校本培训个人研修计划6一、研修目标本人是一名中学语文教师，对于如何提高学生的语文学习兴趣和阅读能力一直感到困惑。
因此，我希望通过此次校本培训，能够系统地学习相关教学理论和方法，提升自己的教学水平，使学生在语文学习中更加主动、积极。
二、研修内容1. 阅读教学理论与方法通过阅读相关书籍和文献，学习国内外有关阅读教学的最新理论与方法，了解阅读能力的形成过程和关键因素，掌握提高学生阅读能力的有效途径。
2. 课堂教学设计与实施学习设计课堂阅读教学的策略和活动，研究如何激发学生阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和技能，提高阅读理解能力。
3. 资源的开发与利用探索如何利用多媒体、网络资源和图书馆资源，为学生提供更丰富的阅读体验和资源支持，促进他们形成积极的阅读环境。
4. 评价与反馈研究如何科学地评价学生的阅读能力，设计有效的评价方式，给予学生及时的反馈，激发他们的阅读动力。
5. 教学实践与反思在学习理论的基础上，开展课堂教学实践，反思自己的教学方法和效果，不断改进和提高自己的教学水平。
三、研修计划和安排1. 阅读教学理论与方法时间安排：每周至少3个小时的阅读时间，包括课余时间和周末。
阅读内容：《阅读教学的基础与方法》、《学习如何教阅读》、《发展式阅读教学教程》等相关书籍。
2. 课堂教学设计与实施时间安排：通过参加学校组织的教学研讨会和课题研究活动，学习相关教学策略和实施方法。
3. 资源的开发与利用时间安排：利用课余时间和寒暑假，到市图书馆、社区图书馆等地，收集相关教学资料和阅读资源。
4. 评价与反馈时间安排：研究相关评价理论和方法，并结合实际教学情况，设计和实施评价方案。
5. 教学实践与反思时间安排：在完成理论阅读和实践研究的基础上，开展一定数量的教学实践，并及时进行反思和总结。
四、研修成果和评价1. 研修成果（1）形成一套适合自己的阅读教学理论体系和教学实践方法。
（2）能够根据学生的实际情况，设计和实施符合其阅读特点和水平的教学活动。
校本培训个人计划（3篇）
校本培训个人计划为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：【研修时间】____年度【研修形式】自主学习教研组内研讨网上学习学科群内交流研讨【研修主题】思品课堂教学的有效性策略研究【基本情况】本人____年参加工作，所学专业为政史教育，多年以来，一直从事思品教学及班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。
在思品教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高效、特色课堂模式。
【研修目标】1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。
学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。
2、积极参与“互助导学”的课堂教学模式探索与推进，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。
3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。
通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。
4、积极做好课题研究工作，做一名研究型的教师。
【研修内容】(一)学校规定的研修内容1、师德研修。
积极参与读书活动，学习____《中小学教师职业道德规范(修订版)》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。
2、新课程标准研修。
学习《初中思品学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念，促进自己将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研能力研究。
积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。
积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。
4、教育科研能力研修。
要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
校本个人研修计划5篇
校本个人研修计划5篇校本个人研修计划篇1随着信息技术的蓬勃发展，教育事业的不断前进，在实际教学中，对教师的信息技术水平要求也日益提高。
作为一名教育工作者，从心里越来越觉得学习并掌握信息技术的重要性和紧迫性。
为了使自己的学习更有目的性，更有实效性，结合自己的实际情况，特制定如下学习计划：一、转变思想，积极行动。
我们知道，不论学习什么，技术也好，知识也好，最困难的环节就是能否转变思想，付诸行动。
所以我首先从转变自己的思想做起，为了能够更快地转变自己的思想，我一方面自觉阅读一些相关的书籍、报纸，一方面主动地运用电脑，操作电脑，哪怕是一些最简单的也绝不放弃。
二、积极参加学校的“以一带五”活动。
“以一带五”活动，就是一名资源教师带领五名非资源教师，帮助他们学习、掌握并运用信息技术，运用教育资源，这可是难得的好机会啊！是绝对应该积极参加的。
我准备珍惜每一次的活动，认真聆听资源教师的讲解，细心领会资源教师的操作，遇到自己不能解决的困难，要向资源教师主动请教力求在最短的时间内取得最大的效益。
三、增强运用信息技术的.意识，提高运用信息技术的频率。
要真正让信息技术走进自己的生活，走进自己的教学，走进自己的课堂，最根本的是要增强运用信息技术和教育资源的意识，提高运用信息技术和教育资源的.频率。
哪怕是运用WORD打印一两道习题，一两篇心得体会，运用POWERPOINT 制作几幅幻灯片。
刚起头，重要的不是你一口气要学会多少，重要的是要坚持学，要不断用，要有进步，要有提高，否则，便失去了学习的意义和价值，便“欲速则不达”，因为饭要一口一口地吃，路要一步一步地走。
以上就是我的学习计划，相信在计划的帮助下，在学校资源教师的带领下，我运用信息技术和教育资源的本领会一日比一日增强，自己的教学实效也会一日比一日提高。
校本个人研修计划篇2我参加了信息技术应用能力培训学习。
为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。
校本培训个人研修计划
校本培训个人研修计划一、研修目的近年来，我对于教育理念、教学方法和学科知识有了更深入的理解和认识，但在实际教学中还存在一些瓶颈和困惑。
因此，我希望通过参加校本培训，进一步提升自己的教学能力，掌握更多的教学技巧和方法，为学生提供更好的教育服务。
二、研修内容1. 教育理念通过学习教育心理学、教育学等相关知识，深入了解教育的本质和目的，探讨教师应该如何引导学生，促进学生的全面发展。
2. 教学方法学习教学法、课堂管理、学生评价等相关知识，探讨如何设计有效的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 学科知识深入学习相关学科知识，提高自己的专业素养，掌握更多的教学资源和方法，为学生提供更好的学习指导。
三、研修时间安排校本培训为期一年，每周安排2-3次培训课程，包括理论学习、实践活动、教学案例分析等。
四、研修重点1. 提高教学能力通过学习先进的教学理念和方法，提高自己的教学能力，将更多的教学技巧和方法运用到实际教学中。
2. 积极参与培训活动积极参加培训课程，认真倾听老师的讲解，认真完成培训任务，不断提升自己的教育水平。
3. 观摩实践结合自己的实际教学情况，积极观摩其他老师的教学实践，借鉴他们的教学经验，提高自己的教学水平。
五、研修评估1. 定期总结每学期末，进行一次研修总结，反思自己的学习收获和不足，制定下一阶段的学习计划。
2. 教学实践将学到的知识和方法运用到实际教学中，通过教学效果评估，检验自己的教学水平，调整教学策略。
3. 反馈调整及时接受同行和学生的反馈意见，发现问题及时调整，不断提升教学质量。
六、研修希望通过一年的校本培训，我希望能够全面提升自己的教学能力，掌握更多的教学技巧和方法，为学生提供更好的教育服务。
同时，我也希望能够在校本培训中结交更多的教育同行，共同探讨教育问题，相互学习，共同进步。
七、研修总结通过参加校本培训，我不仅学习了先进的教育理念和教学方法，而且还结交了一批教育同行，为我今后的教育工作打下了坚实的基础。
校本培训 个人研修计划
校本培训个人研修计划第一部分：研修背景和意义随着教育改革的不断深化，教育工作者需要不断提升自身的专业素养和教育能力，以更好地适应新时代教育需求。
作为教师，我深知自身的不足之处，因此急需进行相应的研修，以提升自己的教育技能和教学水平。
本研修计划旨在针对自身的教学不足，进行系统性的学习和提升，以满足当前教育工作的需求。
通过本次研修，我希望能够更好地应对学生的不同需求，提高教学质量，促进学生的全面发展，实现自身的教育梦想。
第二部分：研修目标1. 提升教学技能：通过系统学习，提升教学设计、课堂管理和学生指导能力，使自己成为一名优秀的教育工作者。
2. 增强专业素养：深入学习教育理论和教育心理学知识，加强对教育问题的思考和解决能力，提高自身的专业水平。
3. 促进教师成长：通过研修，不断提升自身的教育观念和教育理念，实现教师自身的成长和发展。
第三部分：研修内容和方法1. 学习教育理论和教育心理学知识，包括教学原理、教学方法、学生成长心理等相关知识，提升自身的教学水平。
2. 参与教育教学案例分析和教学研究，通过案例分析和研究课题，提高自身的教育观察和分析能力。
3. 参加教育教学专业培训和研讨会，学习先进的教育教学理念和方法，拓展自身的教学思路和方法。
4.进行教学反思和总结，及时调整自己的教学策略和方法，不断完善和提升自己的教学水平。
第四部分：研修计划和安排1. 第一阶段：开展教育理论和心理学知识学习，包括课堂教学、学生成长心理、教育心理学等相关知识。
时间安排为每周学习2-3次，每次2小时，持续2个月。
2. 第二阶段：参与教育教学案例分析和研究课题，通过教学案例分析和研究课题，提高自身的教育观察和分析能力。
时间安排为每周1次，每次3小时，持续1个月。
3. 第三阶段：参加教育教学专业培训和研讨会，学习先进的教育教学理念和方法，拓展自身的教学思路和方法。
时间安排为每月参加1次培训，持续3个月。
4. 第四阶段：进行教学反思和总结，及时调整自己的教学策略和方法，不断完善和提升自己的教学水平。
校本培训班个人研修计划
校本培训班个人研修计划一、背景分析随着教育事业的发展，学校教师的知识更新和专业能力的提升变得尤为迫切。
为了提高教师的专业素养和教学水平，促进学校教育教学的进步，校本培训班成为了一种重要的教师培训方式。
本人所在学校定期开展校本培训班，为了提升自己的教育教学能力，在此制定了个人研修计划。
二、研修目标通过本次研修，我希望能够达到以下几个目标：1.提升教育教学理论知识水平，深入了解当前教育教学的热点问题和趋势发展。
2.增强教育科研能力，培养批判性思维和独立研究能力，开展教育教学研究工作。
3.提高教育教学管理能力，学习相关管理知识和技能，提升班级管理水平。
4.增进师生沟通与合作能力，构建和谐的学校教育教学环境。
三、研修内容1.教育教学理论知识：了解当前教育教学理论的最新研究成果，关注教育教学改革的前沿动态，掌握教学设计、评价和课堂管理等相关知识。
2.教育科研技能：学习科研方法和技巧，培养撰写教育教学研究论文的能力，提高自身的科研创新能力。
3.教育教学管理知识：学习学校管理、教育领导等相关知识和技能，增强班级管理和学校教学管理的能力。
4.师生沟通与合作：加强师生之间的交流与合作，促进课堂教学质量的提升，构建和谐的师生关系。
四、执行步骤1.确定学习计划：制定详细的学习计划，包括课程安排、学习内容、学习方式和评估标准等。
2.学习教育教学理论知识：认真听课，积极参与讨论，深入理解相关理论知识，并结合实际情况进行反思和讨论。
3.开展教育科研工作：选择一个教育教学热点问题进行研究，撰写研究报告或论文，并进行交流讨论。
4.学习教育管理知识：参与学校教育管理相关课程学习，结合自身实际，进行教育教学管理案例分析。
5.加强师生沟通与合作：与同事积极交流，互相借鉴经验，与学生建立良好的师生关系。
五、执行实施方案1.制定时间表：合理安排时间，全面学习相关知识和技能。
2.加强学习方法：培养批判性思维，积极思考和分析问题，提高学习的效率。
校本培训个人研修计划
校本培训个人研修计划校本培训个人研修计划范文（通用5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们对今后的工作做个计划吧。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的校本培训个人研修计划范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
校本培训个人研修计划1根据《莫旗中小学教师全员培训校本研修指导方案》的有关要求，结合我校实际情况制定本年度的校本研修工作计划，本计划将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。
努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。
一、工作思路：“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、工作目标通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，为提高教育教学质量奠定良好的基础。
三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。
形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。
培训个人研修计划（通用5篇）
时间过得太快，让⼈猝不及防，我们的⼯作⼜迈⼊新的阶段，我们要好好计划今后的学习，制定⼀份计划了。
好的计划是什么样的呢？下⾯是店铺整理的培训个⼈研修计划（通⽤5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
培训个⼈研修计划1 ⼀、指导思想 1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求； 2、珍惜机会，最⼤限度提⾼⾃我、完善⾃我和超越⾃我； 3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃⼟，服务学⽣，成就⾃我。
⼆、主要措施 1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。
2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端； 3、制定详细可⾏的个⼈研修计划并认真落实到位； 4、尽可能地利⽤学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔； 5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投⼊学习和今后的⼯作； 三、具体安排 每天必须做的⼏件事 1、6点左右起床，进⾏晨练半⼩时；晚锻炼（1⼩时左右）。
2、课外上图书馆读书； 3、晚上7点⾄9点半上⽹研修约2个半⼩时； 每周必须做的事 1、写1—2篇投稿； 2、阅读1⾄2本书并做好读书笔记； 阅读书⽬初步安排 第⼀周 1、《欧阳代娜中学语⽂教学艺术初探》 2、《魏书⽣中学语⽂教学改⾰实践研究》 第⼆周 1、《语⽂课程与教学论新编》潘纪平等 2、《做教师真难，真好》钱群⾥ 第三周 1、《语⽂要教出语⽂味》程少堂 2、《提⾼学⽣学习能⼒的好故事》 第四周 1、《课例品评⼀百例》余映潮 2、《民间语⽂》（《天涯》杂志） 第五周 1、《伊⾖舞⼥》《堂吉诃德》 2、《⼗⽇谈》 第六周 1、《教师的20项修炼》郭元祥 2、《如何做最好的⽼师》魏书⽣ 第七周 1、《93年》⾬果 2、胡兰成的书 第⼋周 1、脂砚斋对《⽯头记》的点评 2、《做教师真难真好》钱理群 培训个⼈研修计划2 ⼀、指导思想：通过学习，更新⾃⼰的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能⼒，提升⾃⼰的信息技术教学能⼒，拓展视野。
校本培训个人研修计划15篇
校本培训个人研修计划校本培训个人研修计划15篇时间就如同白驹过隙般的流逝，很快就要开展新的工作了，来为以后的工作做一份计划吧。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的校本培训个人研修计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
校本培训个人研修计划1一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展化学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容1、研读课标研读《化学课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段学习目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中实验内容，结合教学重难点及知识点之间的内在联系，从整体上把握教材。
3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的'公开课。
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力、6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、保证措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
2015校本研修个人计划
2015校本研修个人计划计划一：校本研修个人计划一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的"三个中心"（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的"三个为本"（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
校本培训个人研修计划（集合12篇）
校本培训个人研修计划校本培训个人研修计划(集合12篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的校本培训个人研修计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校本培训个人研修计划1一、指导思想以学校教育教学工作要点为依据，结合我校实际，以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。
二、培训目标1、师德方面加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。
使教师师德素质合格率达100%。
2、业务培训总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。
通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。
具体培训目标：（1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
（2）通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。
（3）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
（4）通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
（5）通过培训，提升在职教师的学历层次。
（6）通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区研究活动”，提高教师课堂教学能力。
校本培训个人研修计划范文
校本培训个人研修计划范文一、个人研修目标作为一名教师，我深知教育事业的重要性和责任，我期望通过校本培训进一步提升自己的教学水平和专业素养，尤其是在教育技术应用、课程设计和教学评价方面进行深入研修，为学生提供更优质的教育教学服务。
二、研修内容1. 教育技术应用在现代教育环境中，教育技术已经成为教学的重要组成部分。
通过学习和研究教育技术的应用方法和工具，我将能够更好地结合多媒体教学、网络教学和移动教学等教学模式，提高学生学习的效果和教学的趣味性。
2. 课程设计优质的课程设计是高效教学的基础。
我希望能够系统地学习课程设计的理论和实践，深入了解如何根据学生的特点和教学目标设计出符合教学要求的课程，使教学内容更加丰富有趣，提高学生的学习积极性和主动性。
3. 教学评价教学评价是教育教学过程中的重要环节。
通过进一步学习和研究教学评价理论和方法，我将能够更准确地评价学生的学习情况和教学的效果，为学生提供个性化的学习指导和反馈，使教学更加科学和有效。
三、研修时间和地点为了更好地完成以上的研修计划，我计划在课余时间和假期期间参加学校组织的研修课程和学习活动，以及网络教学平台上的相关课程。
同时，我也计划利用周末时间到教育专业书店借阅相关书籍和文献进行深入学习。
四、研修方法1. 参加校本培训课程学校定期组织的校本培训课程是我学习的重要途径之一，我将积极参加学校组织的相关课程，及时了解教育教学的最新理论和实践。
2. 自主学习除了参加校本培训课程外，我也将通过网络教学平台和教育专业书籍进行自主学习，系统地学习相关理论和方法，以便更好地提高我的教学水平。
3. 教学实践在学习的过程中，我还将结合自己的教学实践，不断总结和反思自己的教学经验，不断改进和完善自己的教学方法。
五、研修成果通过以上的研修计划，我将能够更好地掌握教育技术应用、课程设计和教学评价的理论和实践，提高我的教学水平和专业素养，更好地为学生提供优质的教育教学服务。
校本研修个人培训计划
校本研修个人培训计划一、培训目标通过本次校本研修，在以下几个方面达成个人培训目标：1. 提升教学能力：学习新的教学理念和方法，提升课堂教学效果；2. 拓展专业知识：深入了解教育教学领域的前沿知识和研究成果；3. 发展个人素养：提升个人综合素质和领导能力，促进个人成长。
二、培训内容1. 学习最新的教育理念和科学的教学方法，包括课堂教学设计、学习评价和教学反思等内容；2. 参与专业知识的研究和探讨，包括教育心理学、教育学、教育技术学等领域的最新成果；3. 参与各种学术活动，包括学术研讨会、讲座等，拓展教育教学领域的视野；4. 参与领导力和团队合作的培训，提升个人素质和领导能力。
三、培训安排1. 学习最新的教育理念和科学的教学方法：参加多场次的课程设计与评价研讨会，学习教学设计、评价工具的使用和教学反思等内容；2. 参与专业知识的研究和探讨：阅读相关专业书籍、论文，并积极参与专业研讨会，提升自己的专业水平；3. 参与各种学术活动：参加学术讲座、研讨会，扩展教育教学领域的视野；4. 参与领导力和团队合作的培训：参加领导力训练营和团队合作活动。
四、培训方式1. 在校内进行课程设计与评价研讨会，邀请专家学者进行讲座和培训；2. 组织学校教师开展专业知识研究和探讨，组织教师参加各种学术活动；3. 组织领导力和团队合作的培训，引导教师提升个人素质和领导能力。
五、培训效果评估1. 通过观察和听取意见的方式，对教师进行实时的教学效果评估；2. 通过问卷调查的方式，收集教师对本次培训的反馈意见；3. 组织专家对教师进行面对面的评估和辅导。
六、培训预期成果1. 提升教师的教学水平和教学效果，促进学校教学质量的提升；2. 拓展教师的专业知识和视野，提升个人的综合素质和领导能力；3. 增强教师的自信心和职业发展动力，促进个人成长和发展。
七、培训资源1. 学校教师队伍：优秀的教师团队是最宝贵的资源，可以互相学习、共同进步；2. 校内专家学者：具有丰富教学经验和研究成果的专家学者将给予我们宝贵的指导和帮助；3. 教育资源：借助网络和图书馆等资源，学习最新的教育理念、方法和专业知识；4. 各种学术活动：参加学术讲座、研讨会等，拓展教育教学领域的视野和交流资源。
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2015校本培训个人研修计划
计划一：校本培训个人研修计划
"校本研修"作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。
为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。
它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。
因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，带领教师通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
我个人的校本研修计划如下：
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，具体内容如下：
一、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
作为一名年轻教师，我将继续积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。
积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力，努力在备课组中发挥骨干作用。
三、加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。
我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。
走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
计划二：校本培训个人研修计划
为了深入贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，特制定如下计划：
1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《教师法》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习各种课件的制作技术。
通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合，积极参加学校和教育局组织的课件制作比赛。
3、积极参加课改专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。
经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。
5、积极参加学历进修。
6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。
每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。
7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年要阅读一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。
通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。
9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师。
计划三：校本培训个人研修计划
二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，研究型、学习型的教师是当今社会对我们的新要求。
《校本培训》是我校为提高在职教师理念、教育能力、科研意识和科研水平，建设一支优秀的教师队伍而开设的新的教师学习方案。
为了顺应我校的培训目的，适应当今社会对教师素质的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学能力、教学意识和科研水平，具有较好的教育创新能力的教师，特制定个人年度计划如下：
校本教研个人发展计划"教育成就未来"，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。
今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，历史提供给我们一个良好的机遇。
我们要抓住时机，力争提高与发展自己。
本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。
一、总体目标及指导思想
1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
二、具体做法和设想
1、教师角色正确定位。
明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。
尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。
我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。
2、多读书，善思考，勤积累。
开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。
工作十几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。
多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。
读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
我校已下大力量，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书，学校报销。
自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。
并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。
以期得到共同发展，共同进步。
3、关注自我反思。
继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。
反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。
在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。
做一节课的课堂实录。
教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。
4、向同行学习。
同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。