大庆技校
关于技校生存发展的思考
一
１ ３— ９
科ｌ Ｊ ｊ 教 文 化
科 崔【 菌
关 于 技校 生存 发展 的思 考
．
付荣辉 （ 油田技术培训 中心 计算机工程 系， 大庆 黑龙 江 大庆 １３ ５ ） ６２５
摘
要 ： 文 从 以技 校 的历 史延 革 ， 述 了技 校从 困境 中重 新 崛起 所 面 临 的 思考 。 点 论 述 了技 校 生存 发 展 的 可 行 性 、 本 论 重 国外 经验 的经 验 启 示 、 在
一
技 校曾有着辉煌 的历 史 ， 为大庆 油田的开 发建设培养 了大批 的技 术工人 ， １ ９ 年一个 但 ９７ 毕业 生不包 分配 的政策 ，却使技校走 到了倒 闭 的边缘 。 以大庆技校为例 ： 原先每年招生规模 为 届 ２ ０ — ００人 ， ００ ３０ 迅速萎缩为几百人 ， 甚至几 十人 。 从此走 向低谷 。 这是计划经济下的必然结 果， 因政策生 、 因政策死 的致命弱点 暴露无遗 ， 也反馈 出技校从 系统上适应 市场 、抵抗风险 的
国家大力发展职业教 育的大势下我们如何聚 内养外的做法 、 如何 与时俱进地 转换观念 ， 始终在市场竞争 中立于不败之 地。 关键词 ： 职业教 育； 发展； 思考
注入 了强 大的动力。 其 次是 养外 ： 借政策东风 ， 合理 利用政策 。 我们可 以发现 ， 这些 国家高职教育之所 以 “ 在新形式下要大力支持发展职业教育 ” 使我们 能够 良好发展 ，与其 职业教育产生与发展的动 吃了定心丸 ； 实施严格的就业准入制度和职业 “ 因， 行业 、 企业 、 国家、 政府等共 同发挥作用及 高 资格证书制度 ”使我们 的培训和鉴定工作 大有 ， 职 院校 自身办学 特点 密切相关 。 可为。 借各种力 量， 形成政府主导 ， 、 行业 企业 和 发达 国家完备 的发展高职教育的一套运行 社会 力量积极参与的多元办学格局 。目前各技 机 制 ，就 像 澳大 利亚 的 Ｔ Ｅ （ｅｈ ｉ ｌａｄ 校的资金 及实训基 础和相关设备仍很 缺乏 ， ＡＦ Ｔｃ ｎｃ ｎ ａ 急 Ｆ ｒ ｅ ｄ ｃｔ ｎ ｕｔ ｒＥ ｕ ａｏ ，技术与继续教育 ） ｈ ｉ 、德 国的 需取得政府 、 行业 、 企业和社会力量 的支持 ， 对 能力极其脆弱 。 “ 双元制” 等都早 已作为建立适合我国国情 的职 于我们做大 做强 ， 大规模 ， 扩 与行业 、 企业 的紧 痛定 思痛 ， 无情 的市场 。 也是最 好的导 业技术教育运行机制 的有益借鉴。 却 密结合 ， 有机地实现定单招生 ， 至关重要。 师， 它用事实让 我们深刻地认识 到 。 国家从计划 ３ 聚内养外 势不可失 依托 大庆油 田。 服务于本地经济 ， 这是根 、 经济转 向市场经济 的大势 已席卷 到计划经济根 我们要去做事 。 与其无为而治 ， 不如奋起抗 是源 ， 们不能丢。在国家开发大东北 之机 ， 我 重 深蒂 固的东北 ， 不在沉默 中爆发 ， 就在沉默中死 争。承认现实 ， 才能展望未来。 塑老 工业基 础 ， 给我们 提供 了无限机会 ， 我们要 亡。 如何在新 的形势 下谋求生存 和发展？ 技校将 现实 正把 我们 放 于一种 三面包 围 的环境 充分把 握 。 此千载难逢的契机大有所为 ， 借 把技 何去何从？ 中， 不包分配 ， 我们失去 了先天优势 ； 大学扩招 ， 校教育做大做 强。 ｌ国家大政 势必可为 比以前 分流更 多的生源 ； 职业学 院的成立 ， 是我 重视信 息。一个好的信息可盘活一个点 ， 是否 职业 教育 从此不 可为 ？答案是否 定 们的行业 的强大对手 。如何从中闯出 自已的一 甚至一盘棋 。 信息社会 ， 如何汲取有用信息我们 的。 条路来 ， 我们 不得不思。 不敢有丝毫忽 视。 另一方面， 如何将技校的作息 近年来 ， 为推 进职业 教育 的发展 ， 国家颁 大庆 的技 校从无 到有， 从小到大 ， 乃至辉煌 向外界传达也我们面 临的重要课题 。酒香也 怕 布了许多通知和法律法规 ， 诸如《 关于调整中等 都是伴随着大 庆油 田发展 的历史 ，这是根 、 是 巷子深 。 有舆论的支持 ， 没 我们就少了奋飞的翅 职业学校 布局结构 的意见》《 、教育 部关 于进一 源。也 为技校 聚攒了丰富的为油 田服务的巨大 膀 。 步办好 五年制高等职业 技术教育的几点 意见》 的、 、 有形 的、 无形 的资产 ， 虽然形式发生变化了 ， ４与时俱进 势不可挡 《 劳动法 》 《 、 中华人 民共 和国职业教 育法》 《 、 教 油 田用工趋于饱 和， 不大规模用工 ， 续的服 但后 意识先 行 ， 了与时俱进 的意识 ， 有 我们始 育部关于中等职业学校面向农 村进城 务工人员 务仍未终结 ，大量 的职后培训和少量的职前 培 终有明确的正确的方 向，才能成为时代 的弄潮 开展职业教育与培训 的通知》 。特别是 ２ ０ 训仍在继续 。这也意 味着我们原先的服务项 目 儿 ， 等 ０２ 我们才能立于不败之地 ， 才能势不可挡 。现 年 《 国务 院关 于大力推进 职业教育改革与发展 随着油 田进一步深化改革 、开拓发展 的步伐仍 目标必须把握“ 三个面向” 两个结合 ” 和“ —— 面 的决定》 颁布 以来 ， 我国职业教育 发生 了显著变 将延续 。 但我 们的 目光已不仅仅局限于此 ， 职业 向社会 ， 面向市场 ， 面向企业 ； 紧密与生产结合 ， 化。 教育行业的大发展形式和大有可为的广 阔市场 紧密与就业结合。尤其是要 与当地的产业相结 研读 这些 国家大政方针 ， 给我 们以极大的 空间 ， 及发达 国家职业教育 良好发展 的经验 ， 需 合 ， 为当地的经济生产服务 。 居安思危 ，励精 图 信心 ， 因为从字 里行 间我们读 出的 以下信息 ： 职 要我们主动地去适应市场 ， 审时度势 ． 牢牢抓住 治 。牢记 历史 ， 们不致重蹈覆辙 ， 使我 才能重铸 业教育势必可为 。 历史赋于我们的机遇 ， 在更大范围内施展手脚。 辉 煌 。 “ 高度重 视职业教育在我 国经 济和社 会发 首先是聚内 ： 一步行动胜于一沓纲领 ， 任何美好 全 责意识。 我们的 目 必须贯彻到每一名 标 展 中的重要地位和作用 ， 采取切实有效措施 ， 大 的愿望都要 落实在一步步的实践 中。为 了二次 职 工中 ， 知其所 为 ， 更知其所 以为 ， 才能 同舟 共 力推进职业教育 的改革与发展 ，培养大批高素 的辉煌 ， 我们必须加强内功的修炼 。 市场需要什 济 ， 形成最 大合力 的凝聚力 。共同事业 的发展 ， 质劳动者和实用技术人才 ，努力开创职业 教育 么的技术人 才 ， 我们就培训什 么样的技术人才。 决 不是 仅仅存 于少 数人 头脑 中和几个 部 门的 工作的新局面” “ 、加强职业教育和培训 ， 加快 市场对技术人 员需求是 我们 的衣食父母 ，只有 事 ，只有人人都 明确认识到共同的利益与 自己 是 产业结构调整、 提高企业竞争力 、 促进就业 和再 把握住 市场 脉络 ，我们 才能有针对性地提供 好 丝 丝相 扣 ， 才能使 全力 ， 尽大责 ， 业才有新 发 事 就业 的迫 切需要 ” “ 、 促进职业教育 与经济 和社 服务 ， 因此我 们要积极研究 市场需求变化 ， 适时 展 。 会发展紧密结合” “ 、深化劳动就业制度 改革 ， 实 调整专业设 置 ， 留优势专业的基础上 ， 在保 大力 服务意识 。牢固树立服务意识 ： 服务方 式 施严格 的就 业准人制度 和职业资格证 书制度 。 删 除不合时宜 的科 目，集 中精力做强做 大名 牌 上 ， 有需求可长 、 短期培训相结合； 服务地 区上 ， 凡用人单位招收录用职工 ，必须从取得相应职 专业 ， 并根据 市场所 需和未来需求开拓新专 业。 可 面 向 地 方 、 区 、 国甚 至更 广 的 范 围 ； 务 地 全 服 业学校毕业 证书或职业培训合格证 书并获得相 积极 开发 和编写反 映现代科技成就 ， 且具有 项 目上 ， 并 以优势专 业、 未来发展专业 、 特殊工 种 应职业资格 证书的人员 中录用或优先 录用 ； 从 大庆职业教育特 色的课程和教材。国家已有 的 等满足市场 ； 服务人群上 ， 涵盖职前 、 职后 ， 下岗 事个体 工商 经营的 ， 也必须接受必要的职业教 标准教材直接利用 ， 规范课程 ， 增强适 应性 和避 失业人 员 、 创业培训 、 企业职工 、 农村 剩余劳 动 育和培训。 这些政策充分说明了职业教育 的重 免 各 自为政 ； ” 国家没有统一标准 ， 现实需求 ， 力等 。 但 要性。 据实际情况开发编写 ； 不定期短期培训教材 。 原 只要我们能真 正抓住 政策契机 ， 把握利用 ２国外经验 势必可行 则上 ， 以实用为原则 。 好 自己的资源 ， 培养符合市场需求 的技术人才 ， 我 国正处 于从 发展 中国家 向发达 国家发 培养经得起市场考验的合格 毕业 生 ， 树立 技校在 不久的将来就 能重焕发出勃勃 生机 ． 我 展的过程 中，因此发达国家职业教育成功的经 自身形象。市场不相信眼泪 ， 市场无情亦有情 。 们有理由相信技校的明天会 更好 。 验对我们有借鉴作用 。 你培养不出市场所需技术人才，市场就不承认 纵观 美国 、 国 、 大利 亚 、 国 、 英 澳 德 加拿大 你 ， 任何弄虚作假都会遭到市场无情抛弃 ， 市场 等发 达 国家 的职 业 教 育 与 培 训 ，其 比例 占 据 了 亦 有 情 ， 很 公 正 ， 会 接 纳你 输 出 的任 何 一 个 它 它 整个教育体系的一半 ，为其经济和社会 的发展 合 格 毕 、 生 。 ［
黑龙江：大庆医学高等专科学校2021年招生章程
【导语】⽆忧考从教育部阳光⾼考信息公开平台获悉，⼤庆医学⾼等专科学校2021年招⽣章程已公布，具体详情如下： ⼀、学校概况 校名全称:⼤庆医学⾼等专科学校，学校代码为14017。
2006年经省政府批准、教育部备案的公办普通医学⾼等院校，是⿊龙江省优秀⾻⼲⾼职院校、⾼职⾼专医药卫⽣类专业建设教学指导委员会主任委员单位。
⾪属⼤庆市⼈民政府。
学校位于⼤庆市萨尔图区卡尔加⾥路11号。
规模为4866⼈，招⽣专业13个。
学校是⿊龙江省优秀⾻⼲⾼职院校、⾼职⾼专医药卫⽣类专业建设教学指导委员会主任委员单位，⿊龙江⾸批和国家第⼆批现代学徒制试点单位，教育部⾸批“1+X”证书制度试点院校，国家职业教育康复治疗技术专业教学资源库建设项⽬单位。
学校现有国家财政⽀持提升服务能⼒专业2个，国家养⽼服务类⽰范专业点1个，学徒制试点专业2个，国家⽼年照护职业证书试点专业2个，省⾼⽔平⾻⼲专业建设项⽬3个，省重点建设专业6个。
学校建有国内先进的现代化标本制作、显微互动形态和虚拟实验教学等医学实验室72个，并建有配套的专业仿真模拟实训基地、完善的现代化信息络平台，固定资产总值11225.23万元；学校有教授22⼈，副教授55⼈，硕⼠及以上学历93⼈，双师型占⽐86.75%。
省级精品课8门；建有省内外多家实习基地，采⽤学校推介和学⽣⾃主相结合的⽅式选择实习单位，实习满⾜率达100%；学校实施独创的“（技能+特长）×态度”⼈才培养模式，始终致⼒于为社会培养技能过硬、特长突出、素质优良、⾏为规范的医疗卫⽣⼈才。
学校⾯向国内23个省（市）招⽣，招⽣质量和招⽣计划完成率、报到率连续多年位居省内⾼职⾼专院校前列。
学校为学⽣就业、创新创业搭建了多种技能通证平台，实施“1+X”的培养战略（X代表技能获证）。
创新性的成⽴了就业、创新创业联盟，为学⽣求职搭建了⼴阔的平台，让学⽣在校学习期间能定位职业取向，适应岗位需求。
⽬前，省内外就业、创新创业基地64家，联盟成员300余家。
大庆职业学院国家应急救援培训演练基地建设与发展
2020年第5期化Zjp.jW対敖常总第128期HUAGONG ZHIYE JISHU JIAOYU产教融合大庆职业学院国家应急救援培训演练基地建设与发展大庆职业学院国家应急救援培训演练基地王庆波王国权2012年，大庆职业学院抓住国家安全生产监督管理总局在全国布局设点的契机，申报“国家应急救援培训演练基地”获得成功。
经过几年来的建设，”国家应急救援培训演练基地”已经发展成为立足大庆和中国石油全行业、辐射黑龙江全省的重要应急培训演练基地，并着手筹建“应急技术与管理”高职专业。
1引领与服务是大庆职业学院发展的战略取向一个具有生命力的产业，必须有一个成熟完备的职业教育体系作为支撑。
为国家产业发展服务，是当代职业教育人应担负起的历史使命。
大庆职业学院是国家示范性高等职业院校，中国石油大庆培训中心设在这里，是黑龙江省唯一以石油石化类专业为特色的高等职业院校，引领与服务是大庆职业学院发展的战略取向。
在办学过程中，大庆职业学院秉承“大庆精神办学、铁人精神育人、工匠精神塑魂”的理念，走出了以”职前职后一体化办学模式”为引领的职业教育改革发展之路。
大庆职业学院为使高职院校教育资源更加优化、合理配置、协调运作，着力打破了职前学历教育与职后培训相互分割的壁垒。
在具体实施过程中，将中、高职各专业开设的课程，成人函授和培训课程在全院公布，教师竞聘授课。
利用承担的大庆油田、集团公司的科研成果开设培训项目，在大庆油田乃至中国石油集团公司范围内，遴选授课教师，实现师资共享；利用与企业联合开办的校中厂、厂中校的双向实习实训基地，在学院内共享实训基地、实验室等方式，实现硬件共享；通过承担国家开放大学学分认证中心项目，开设开放大学学分银行认证，实现资质共享。
通过在中职、高职、继续教育与职业培训中安排参观铁人王进喜纪念馆，参观大庆油田岗位责任制发源地、大庆第一口油井等活动，营造校园文化与企业文化的对接氛围；通过与企业联合制定与企业内部培养方案相衔接的订单班专业培养计划，建立职业教育和终身教育一致的机制对接渠道，树立学院发展与企业发展一致的命运共同体的信念。
大庆体校招生收费标准
大庆体校招生收费标准大庆体校是一所专业的体育培训学校，拥有一支优秀的教练团队和完善的培训设施，致力于为学生提供高质量的体育训练和教育。
为了让更多的学生有机会接受专业的体育培训，我们特制定了以下招生收费标准，希望能够为广大学生和家长提供更多的选择和便利。
一、招生对象。
大庆体校面向全市范围内的6-18岁学生招生，欢迎对体育运动感兴趣的学生报名参加。
二、收费标准。
1. 报名费，每位学生报名时需缴纳100元报名费，报名费用不予退还。
2. 培训费：学生根据自身的兴趣和特长，可选择不同的培训项目进行学习。
具体收费标准如下：（1）田径培训，每学期收费500元，学年收费1000元。
（2）足球培训，每学期收费600元，学年收费1200元。
（3）篮球培训，每学期收费550元，学年收费1100元。
（4）游泳培训，每学期收费650元，学年收费1300元。
（5）体操培训，每学期收费700元，学年收费1400元。
3. 住宿费，如有需要，学生可选择在学校住宿，住宿费用为每月600元，包括食宿及生活用品费用。
4. 杂费，学生在学习过程中，如需要购买培训用品或者参加校外比赛等活动，需另行缴纳相应的杂费，具体金额根据实际情况而定。
三、收费说明。
1. 学生报名后需按时缴纳相应的培训费用，逾期未缴纳者将被暂停培训资格。
2. 学生在校期间如需退学，已缴纳的培训费用不予退还。
3. 学生在校期间如因个人原因休学，需提前向学校提交书面申请，并按规定缴纳休学费用。
4. 学生在校期间如因病或其他特殊原因需请假，需提前向学校请假并按规定缴纳请假手续费。
五、结语。
大庆体校将以最专业的教学团队和最完善的培训设施，为学生提供最优质的体育培训服务。
我们相信，通过在大庆体校的学习，学生们将能够在体育领域取得更加优异的成绩，为自己的未来打下坚实的基础。
欢迎各位家长和学生前来咨询报名，让我们一起为孩子的健康成长努力奋斗！。
实训基地申请报告
关于申请建立化工行业特有工种职业技能鉴定实训基地的函化学工业职业技能鉴定指导中心：培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才，为区域经济、行业发展服务是高职院校的主要任务。
面向在校学生和社会，开展职业技能鉴定，推动职业资格证书制度发展，提高培养对象的职业素质和就业能力，是体现高职教育服务社会的职能，实现教育与社会经济发展紧密结合的重要途径。
开展职业技能鉴定，符合高职教育的办学宗旨，有利于充分利用教学资源，是提高学生实践能力、创新能力和拓宽就业空间的有效途径，还能通过扩大社会服务辐射面，提升社会对高职院校的认知程度。
大庆职业学院隶属于大庆油田有限责任公司，是黑龙江省惟一一所以石油石化类专业为主的独立设置的高职院校。
是国家100所示范性高职院校之一，在国家高职高专人才培养工作水平评估中，获得优秀等级。
学院是国家高技能人才培养联合委员会成员单位、中国石油天然气集团公司高级操作人才培训基地、中国石油大庆培训中心、中国石油天然气集团公司高技能人才培养基地、中国石油天然气集团公司HSE培训基地、中国石油天然气集团公司东北地区培训总部、黑龙江省高技能人才培训基地、黑龙江省职业培训教师培训基地、黑龙江省紧缺人才培养基地、黑龙江省教育科学研究重点实验基地、大庆油田技术培训中心等。
具有国家二级安全培训资质等13个社会职业资格培训与技能鉴定资质。
化学工程系现有石油化工生产技术、精细化学品生产技术、环境监测与治理技术三个主干专业，2011年，新批准专业生物化工工艺开始招生，工业分析技术专业恢复招生。
2002年，石油化工生产技术专业被确定为黑龙江省示范性重点建设专业，2008年被确定为国家示范院校重点建设专业。
在黑龙江省技能鉴定指导中心领导下，化学工程系于2003年始开展职业资格鉴定工作，工种包括化学检验工、化工总控工、化工工艺试验工、水环境监测工等工种，完成鉴定人数1110人。
1.师资条件化学工程系专业现有专任教师35人，研究生以上学历11人，在读博士研究生2人，副教授以上职称19人，占教师总数的63%；有企业工作经历教师6人，占20%；在校生1050人，年毕业生300余人。
试析技校语文教学改革的思考与建议
科 教 纵 横
试析技校语文教学改革 的思考 与建议
穆Hale Waihona Puke 静 （ 大庆市建设技工学校 ， 黑龙江 大庆 １ ６ ３ ０ ０ ０ ）
摘 要： 语 文教 学是 学好 一切 学科 的基础 ， 只有 打好 语 文基 本 功 才 能够 有效 的 学 习其他 学科 。在 技 校语 文教 学 中 ， 更 应该 注重 语 文教学 ， 技校本 身就是培养技 能型人才的地方 ， 所 以更应该加强学生的语文学习水平， 为走向社会打下坚实的基础 ， 本文通过笔 者 多年 的教 学经 验 ， 对 于如 何有 效 的提 高教 学水 平提 出 了几点 建议 。 关键词： 技 校 语 文教 学 ； 现状 ； 遵 循 的原 则 ； 教 学体 会 １技校 语文 教 学课 程 存 在 的现状 １ ． １学 生方 面 技 校 中 的学 生素 质 问题 一 直是 困扰 技校 教 师 的一 个 难 题 ， 能 够 进入技校学 习的学生基本上都具有两方面的特点 。 一方面是家庭背 景 比较 差 ， 大部 分 学 生 的家长 知 识结 构 ， 经 济 收入 都 比较 低 。 另一 方 面进入技校 的学生基本上都是学习基础较差 ， 没有考上普通 高中的 学生， 他们在学 习基础和学习态度上都很低 ， 自卑感较强。 在进入技 校后 ， 由于 以 前 的学 习基 础 较 差 ， 所 以在 深 入 学 习 语 文 方 面 存 在 很 大的难度 ， 语 文是 积少 成 多 的过 程 ， 需 要 有扎 实 的基 础 能 够 进 一 步 的学 习 ， 由于基 础 较 差 ， 所 以在 语 文学 习上 比较 吃力 ， 很 多 最基 本 的 知 识都 没 有 掌握 ， 阻 碍 了语 文教 学 的顺 利 进行 。 １ ． ２ 教师 教 学 方 面 １ ． ２ ． １教学 方式 单 一化 虽 然 我 国在 近些 年 来进 行 了语文 教 学 改革 ， 不 在 像 以前 一 样 只 是整节课的讲解 ， 但是还是存在教学方式单一化 。我国的教师在思 维 形 式 方 面 还没 有 完 全 的 转 变 ，对 于 学 生 的教 学 主要 是 以讲 解 为 主， 教 师完 全 占据 了主体 地 位 ， 没 有重 视 到学 生 的作 用 。 在语 文 教学 中， 应 该 充 分 的发 挥 学 生 的 主体 地 位 ， 在 教 学 方式 上不 在 是 单 方 面 的传 授 ， 更 应 该 注 意 到课 堂 的互 动 性 ， 在 教 师 和学 生 之 间有 效 的互 动， 以此 活跃课 堂气 氛 ， 激 发学 生 的学 习兴 趣 ， 可 以 积极 的投 入 到学 习中 ， 有效 的提 高教 学水 平 。 １ ． ２ ． ２教学 内容只停 留在教材表面， 忽略深层次的语感培养 对 于语 文 的学 习不 应 该 只是 停 留 在教 材 层 面上 ， 汉 语 是 我 国 的 国语 ， 对 于教材上的知识都是经过精挑细选 出来 的， 所 以说 在平 常 的教 学 中 ， 要 注 意 对 这些 文 章 的细 致 分 析 ， 在 语感 上培 养 学 生 的 能 力。 在语 文 教 学上 ， 要 充 分 的发 挥学 生 的语 感 能力 ， 培 养 学生 的思维 意识 ， 激发内在的灵感 ， 有效 的提高语文教学水平 。 ２对 技 校语 文教 学 的 几点 建 议与 看 法 ２ ． １语文 教 学应 遵 守 的原 则 ２ ． １ ． １承仁立人 ， 倾注期待 ， 真情交融 在对学生 的教学工作中 ， 教师 自身 的品质是非 常重要 的， 教师 的形象就是以身立教 ， 为人师表 ， 教师平 时的一言一行都会 对学 生 产生很大的影响。 在学生的学习阶段 ， 学习的不仅仅是知识 ， 更加重 要 的是学习如何 做人 ， 帮助学生树立正确的人生 观 ， 价值观和世界 观， 这将影响到学生的一生。教师平时的言行举止将深深的影响到 征 。故 此 ， 技 校 语 文 应 注重 对 学 生 专 业技 能 ， 素 质 和 实 践 能 力 的 评 价， 渗透职业教育 的实际精 神。针对不同的专业 ， 有所选择教学 内 容 。技能 性 、 针 对性 、 实践 性是 新 时期 下 职业 语 文应 关 注 的热 点 。 ２ ． ２对语文教学的几点思考与体会 ２ ． ２ ． １强调教学 内容 的多样性与可接受 性 ， 重在“ 有趣 ” ， 贵在 “ 乐教” ， 是提 高课堂教学的有效途径 。 对于语文教学主要就是培养学生的听说读写 的能力 ， 培养学生 的基本功 ， 但是如果只是依靠教材 ， 不仅 内容非常枯燥 ， 同时也对 于 学生的知识面也 比较窄 ， 无法真正的提高语文教学的水平 。对于技 校学生来讲， 在学 习方 面的心态一般都 比较低 ， 注意力不容易集 中， 所 以激 发 学生 的学 习兴 趣 是 非 常重 要 的关 口 。让学 生 产 生兴 趣 了 ， 就 可 以 让 学生 积 极 的 投入 到 学 习 中来 ， 充 分 的发 散 思 维 ， 在 学 习 中 感受 到乐 趣 。要想 让 学 生感 受 到 学 习 的乐 趣 ， 教 师 就应 该 改 善 教学 方法 ， 在课 堂教学 中， 可以适当的讲解有趣 的典故 ， 引起学生 的兴 趣， 然后在结合相关的知识点进行讲解 ， 并且可以组织学生成立 学 习讨论 小 组 ， 针对 社 会 上发 生 的 问 题 ， 结合 教 材 上 的相 关 知识 点 ， 让 学 生 发表 个人 看 法 ， 积 极 的参 与 到 讨论 中 ， 发散思维 ， 让学 生 在 快 乐 中学 习 ， 可 以更 加有 效 的提 高 教学 水 平 。 ２ ． ２ ． ２ 构 建新 型 课 堂 ， 优化 教 学 内容 ， 贴 近社 会 ， 联 系 社会 ， 重 在 “ 有用” 语 文 是一 门独 特 的课 程 ， 因为 它本 身 提 供 了贴 进 学 生生 活 的 最 大可能 ， 提供 了实现他们实现心灵体验的最大可能。教学时应根据 实 际应 用 的需 要 巧 妙结 合 教 学 内容 ， 突 出实 践 教学 ， 训 练 学 生 的实 际运 用 能力 。 所 以教 师 充 分利 用课 堂 环境 ， 设 计 与 生活 联 系 的机会 。 总之 ， 要 构建 新 型课 堂 ， 就 要 改 变知 识 本 位 的教 学 观 念 ， 改 变刻 板 僵 化 的教学 方 式 ， 改 变学 生 、 教 师 的 角色 地 位 。在 课 堂 上 ， 提倡 创 造 性 的教 学 与 学 习 ， 还 可 以主 张 大胆 质 疑 ， 鼓 励 学 生 带 着 问题 主 动 学 习 和探究 ， 帮助他们在掌握现有知识 的前提下 ， 力求体现教学 内容的 丰 富性 与创 造 性 。 选 择 独 特 的方 法教 学 ， 还 可 以恰 当运 用 多媒 体 、 网 络等 手段 联 系 生活 与 生 产 实 际 ， 创 设 情 景教 学 ， 案例教学 ， 激发 学 生 的学 习兴趣 ， 增强学生 的情感体念。 ２ ． ２ ． ３加 强社 会 实 践活 动 ， 把教 学 延 伸 到课 外 ， 突 出实 践教 学 学生在课 堂上对知识的掌握度会激发 出可贵 的凝聚点与兴奋 点， 这 种 情 况往 往 会延 伸 到课 外 。 古人云 ： 处处 留心 皆学 问 。教 师应 充分 抓 住 契机 选择 学 生 思 维 的发 散 点 ， 有计 划 有 目的地 把 学 生 引 向 学生 ， 教师要拥有一个健康的 良好心态 ， 平等的对待每一位学生 ， 不 丰富多彩的课外生活 ， 引向信息世界 比如上说 明文 ， 有计划的、 存在 伤害学生的自尊心 。技校学生本身就有很强的 自卑心理 ， 所以教师 的 ， 有引导地组织学 生开展一些客观访问， 社会调查 等专 业社会活 要 用 真 情 灌 注 在 学 生 身上 ， 用真 情 融 化 学 生 ， 让 学 生 充 分 的感 受 到 动 ， 以便 提 高 教学 的针对 性 和实 践 性 。 老师 的真情 ， 重 新树 立 自信心 。 在 教 学 的过 程 中 ， 教 师要 注 重 方法 的 ３ 以上 是 笔者 在 多年 的语 文教 学 实践 中 的一 些 思考 和体 会 当然 ， 课 堂是 变 化 多端 的 ， 教 无 定法 ， 决定 语 文 教 学效 果 的 因素 正确使用， 在 问题的设置方面 ， 不要全部照搬教材上的问题 ， 要结合 实际情景灵活设 置问题 ， 注重问题 的实际性 ， 激发学生的兴趣 ， 让其 还 很 多 。但 只要 我们 这 些 一线 教 师 多 思考 ， 多探 究 ， 多实践 ， 在 课堂 积极 的参 与思 考 ， 有效 的提 高 学 习水 平 。对 于 不 同水 平 的学 生要 有 教学中以学生 为主体 ， 为学生广 留时空的余地 ， 用教 师的“ 主动” 带 五动” ， 即动 脑 、 动眼、 动耳 、 动 口和 动 手 ， 课 堂效 率 就 会不 针对性的设 问， 逐步提高学生的自信心 ， 突 出学生的主体地位。 所 以 出学 生 的“ 说在 教 学 中学 生学 到 的不 仅是 知 识 ，同时 学 到 的还 有人 格 修 养 ， 建 断 提 高 ， 离 语 文 教学 的 工具 性 与人 文 性 的 目标 也 就越 来 越 接 近 了。 立正 确 的人 格 。 ２ ． １ ． ２课堂与课外相结合 的原则 语文是最重要的交 际工具 ， 是人类文化的重要组成部分 ， 这就 体现了语文与社会生活有着极 为密切的关 系。故此 ， 语文教学要 打 破学 科 本 位 ， 要与 学 生 的生 活 实际 、 社 会实 际联 系起 来 。 语文 教 学 必 须联 系生活。 比如 ， 马路旁边的广告牌， Ｍ Ｐ ３的说明文 ……到处都可 以让 学生 学 到 语 文 ， 语 文 教 师 应 开辟 语 文 生 活 化 的学 习 领 域 ， 让 学 生走 进 生 活 ， 从生 活
大庆市学校分布图
铁人桥
儿童公 园
公园桥
大庆博文教育培训学校
民
萨中一小 中 七 路
中 小 小
行思心理咨询中心
萨中二小
爱心小学
明湖
明湖水上乐园
铁 人 大 街
二十三中 大庆医专
文
津桥双语幼儿园 东风泡 易成斋练字
学 伟 大 29 民 街
六十六中 中
小
文
靓湖学校
28
庆风小学
中
李冬拉丁舞艺校
大庆
民
站
小
萨区三小
04
吉的堡丽水华城幼儿园 思维辅导学校
文
好老师辅导学校
二十二中 中
让铁小学
小
团结二小
庆虹桥
民
中
让 湖
三十六中 让北二小
小
路 站
中
月亮泡
三
路
文
让 通 铁 路
西苑小学 小
小
让北一小
韩武跆拳道
井下技校
让胡路区
三中 中 大庆中学 中
文 大庆师范学院
民
东 二 路
五 里 莫 泡
小
文
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油田工作者庆祝国庆60年优秀征文范文
油田工作者庆祝国庆60年优秀征文范文下班后，走出车间，黑白布景的世界中悠畅飘落的雪花胡乱的飞舞着，放眼望去，炼钢车间高耸雄伟的炼铁锅炉若隐若现灰蒙蒙的竖立在厂区路的北端，就像一尊大佛站在雪中。
忽然，在寂静的雪夜中响起一声闷雷，一个亮团像核爆炸腾空的蘑菇云似的，在亮团里蹦着跳着一只只金色闪光的蚂蚱，我知道这又是一炉铁水出炉了，那一只只蹦跳的金色的蚂蚱是飞溅的铁花，那淌出的铁水也是钢铁厂生命的血液啊。
我走在厂区白色的雪路上，两旁的路灯和柳树的枝条上都挂满雪花和残冰上，没有声响,显得一切太过于安静了，只能听到嘎吱嘎吱我行走的脚步声，我知道我还在行走在白色的是雪，红色的激情里，黑色的是远处我未知的风景里。
到家后，我把想要去大庆工作的事情和父母说了，父母也没怎么表态，就是叮嘱了一番，在他们的脸上和言语中，我知道，他们的内心是不愿意让我出去工作的。
没和父母多聊，我就回到自己的房间睡觉去了。
然而，躺在床上的我翻来覆去地就是睡不着觉，说实在的去不去大庆我心里也很矛盾，大庆到底个是个啥样子，只在新闻纪录片上看“王铁人”他们干的工作又苦又累，住的是帐篷，但受到毛主席和周总理的接见也确实感觉是那么的光荣和自豪。
我听父亲也说过，他们“青年点”就有两名知青受不了在大庆那里的艰苦，从大庆跑回来钢铁厂了。
我是好也想、坏也想，整整想一宿，是兴奋还是担心，自己怎么也没睡成这个觉，嗨！真是的，人那往往有些时想争取出去工作，恨自己无能和无人，等有机会了，心里又矛盾了，感觉还是不出去的好。
心里总觉得出门在外会给人一种流浪的感觉。
天还没亮，我就早早地起来，寻思把下在院子里的积雪扫一扫，当我推开门看见父亲和母亲正在院子里打扫积雪，一股心酸的感觉油然而生。
眼泪在我的眼圈里只打转转，其实，我知道父母这一宿也没能睡好觉。
我和父母在沉闷之中打扫完积雪后，相护地嘱咐一番，说了几句道别的话，心情沉重地走出家门，去往火车站，赶早上的火车去学校。
三个小时的行程我赶到了学校，把我的想法和校长谈了，校长也爽快地给我开了介绍信，让我赶快拿着介绍信到绥化地区劳动局换一张去大庆工作的介绍信。
众多城市“技工荒”困境与大庆职业技术教育前景——关于实现大庆可持续发展新跨越的一点设想
统计 ， 在广州市每年 的高级技工缺 口就将 近 ｌ ０万人 ； 在制造业大省浙江 ， 械设 备装配工供需 缺 口为 机 ｌ ， ： 焊工供需缺 口为 １ ， ７ ： 数控 系工供需缺 口为 ｌ １ ８ ： 。国家劳动和社会保障部最 近公布 的一份调查报告 ２
表 明， 前 中国城镇企业共有 １ 目 ． ４亿名职工， 中技术工人 为 ７０ 其 ００万名， 高级技工的缺 口高达数百万人 ，
而且在技术工人的队伍 中， 高级技工仅 占 ５ 这与发达国家 ４ ％为高级 以上技术技 能人员 、０ ％， ５ ５ ％为中级 技术技 能人员 、 初级工只 占 ５ 左 右的职工队伍结构形成 了极大的反差 。面对 “ ％ 技工荒” 面 ， 自身发 局 为
人短缺的局面 ， 此种 困境被形 象地称为“ 工荒” 技 工荒” 技 。“ 对经济特别是制造业的发展极 为不利 ： 从微观视角看 ， 它制约
了地 区和企业的发展 ； 从宏观视 角看 ， 它已经成 为影响我 国产品质量提 高、 制约我 国 １： 制品在全球 开辟 更为广 阔市场 的 －１ １ ， 瓶颈。 大庆作 为重要 的重工业城 市， 完全可以依托 其在 经济、 科技 、 才、 人 信息 、 精神 文明等方面存在 的 巨大优势 ， 在职 业技 术教育领域大有一番作 为。
展计 ， 许多地区和企业不惜重金 网罗人才。例如 ： 厦华 电子公司 曾以年薪 ３ ０万元重 金急聘 １０位平板 ２
电视设 计 师 ， 些 设 计 师 为高 级 蓝 领 。青 岛 一 家模 具 厂 开 出 ｌ 这 ６万元 的年 薪 求 聘 一名 高 级 模具 工 。在很
实施“德育导师制”是探索职教的新途径
向市场经济体 制转型这一 多元化 的阶段 ， 职 业教。
建立 “ 会诊” 制。辅导员每月组 织本班 教师诊 断学生 ， 提 出问题 ， 找准 方法 ， 落实措旌 。对学生学科上的不平衡 、 思 想上的不稳定 、 交往上 的不恰
德 育导 师制作 为加强和 改进职 业教 育思想道德建设 的有效载体 ， 在促 当等 问题各抒 己见 ， 取长补短 ， 班 主任做好各 方面的协调 工作 ， 政教处 每月
技能 凸显 出来 ， 安全 、 生命 、 财产就显得尤 为重要。这样交通 学校的教 育就 学 生 的表 现 记 录 在 案 ， 制 定 出符 合 学 生 发 展 的 长 期 目标 和 短 期 目标 ， 并 指
不 能 仅 停 留在 专业 、 技能的层 面上 ， 为 更 好 地 适 应 目前 我 国 计 划 经 济 体 制 导其完成 。
二、 德 育 导 师 制 的 指 导 思 想
体， 用良好 的职 业精神 、 道德风范 、 业务 素质 ， 去影响教 育学生 ； 在家 庭教育 考核结果 为优秀 、 合格 、 不合格三等。对 工作 成绩突 出的导 师 ， 给予表 彰和
以教育理论为指针 ， 全面贯彻落实国家教育部 关于 职业教育 系列文件 精神 ， 积极探索全员育人的新 形式 、 新 方法 、 新特 色。遵循 年龄特 点、 身心 发展规律 、 家 庭教育 背景 及思想 品行形 成的规 律 ， 加 强针 对性 ， 注 重实效
应素质教育发展 的需要 ； 适应 社区文 明发展 的需要 ； 适应 学校持 续发展 的 活 ” 不断揭示“ 生活世界” 的“ 意义” 。 需要。“ 四结合” 即把教 育和时代 要求结合起来 ； 把教育 和学生的现 实生活 德育导师制的实施促进 了教育 的合作 。导师们 关注 到每个 学生思 想 结合起来 ， 实现教育 的生活化 、 人文化 ； 把教 育和体 验结合 起来 ， 实现 教育 和心理 的细微 变化 ， 并 以学 生的朋 友、 顾 问身份 作为其 成长 的指导 者。主 的亲人化 、 生活 化 ； 把教 育和 自主创 造 结合 起 来 ， 实现 教 育 的创 新化 、 特 要体 现在 师生 之间、 教 师之 间、 学生 之间和 教 师与 学生 家长之 间的合 作 。
高职院校“职前职后一体化”改革的探索与思考
高职院校“职前职后一体化”改革的探索与思考发布时间：2021-03-11T15:04:37.500Z 来源：《教育学文摘》2020年32期作者：徐亮[导读] 党的十九大报告对职业教育战线提出“完善职业教育和培训体系徐亮大庆职业学院摘要：党的十九大报告对职业教育战线提出“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”的目标任务。
19年2月，《国家职业教育改革实施方案》正式颁布。
新一轮职业教育改革的大潮正向我们涌来！大庆职业学院作为一所国家示范性高职院校，坚定走出了一条“职前职后一体化”的职教改革之路。
“职前职后一体化”职教改革以职前学历教育和职后员工培训的共进并举、互融互补，实现了学校教育与企业培训的融合，课堂学习与岗位工作的融合，教育认知规律与职业成长规律的融合，有效地促进了企业和学校的发展，在构建现代职业教育体系的进程中探索出了一条新的道路。
关键词：职前职后教学改革互融互补创新发展近年来，大庆职业学院实施的职前职后一体化改革成效显著。
大庆职业学院实施的职前职后一体化改革，不仅建立一体化的管理体系，打造一体化的师资队伍，还共享一体化的办学资源。
在宏观上实现“三个共享”，即通过“三师型”教师队伍建设，实现师资共享；通过政策和机构的制定和调整，实现资源共享；通过课程改革和技能强化，实现资质共享。
同时，在内涵上做到“六个对接”，即专业与产业对接、职业素养与岗位能力对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格对接、校中厂与厂中校对接；在效应上达到“三个一致”，即学院发展与企业发展一致，校园文化与企业文化一致，办学效益与企业效益一致。
一、校企深度融合，夯实“职前职后一体化”的根基深化产教融合、校企合作既是党和国家对职业教育发展的战略部署，也是实施“职前职后一体化”职教改革的根本保障。
高职教育本质上是一种跨界的教育，要完善职业教育和培训体系，就必须真正建立集成的“跨界”思想，切实实现三个融合：学校教育与企业培训的融合，课堂学习与岗位工作的融合，教育认知规律与职业成长规律的融合。
2024年大庆民办初中学校排名最新
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2024年大庆民办初中学校排名：第一名：大庆精英文武学校；第二名：宏伟中学；第三名：大庆市让胡路区志强中学；第四名：大庆市让胡路区百姓中学。
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注：以上大庆私立初中排名数据来源于网络，不代表本站观点！大庆精英文武学校
2013年10月并于哈北教育集团，是集团旗下的核心院校之一。
大庆精英文武学校是大庆市唯一一所集小学、初中、高中为一体的全日制、封闭式、准军事化管理的寄宿学校。
学校始终传承"立德树人、文武双修"的文化理念，采用"合格+特长"的精英培育模式，确立了"成功新起点"的精英输出方法，保障学生就业、支持学生创业。
学校自1998年成立以来，共培养文武双修人才1000多名。
宏伟中学
东莞市寮步宏伟初级中学创建于2002年8月，位于寮步镇泉塘村。
校园总面积24000平方米，建筑面积24336平方米。
学校现有教学班44个，学生2600多人，住宿生1900多人。
学校现有教职工155人，其中专任教师109人。
国家级重点技工学校名单
泉州市高级技工学校
福建省三明市技工学校
福建省劳动以及社会形态保障厅技术学校
江西（21所）
江西电蓝焰法式铁板烧力高级技工学校
江西省赣州高级技工学校
江西省无线电高级技工学校
江西省兵器高级技工学校
江西省建材高级技工学校
上海石油化工高级技工学校
上海宝钢高级技工学校 上海新闻出版高级技工学校
沪东中华造船集团高级技工学校
上海海运技工学校
上海江南造船坞技工学校
上海船坞技工学校
江苏（38所）
常州市高级技工学校
江苏省盐城市高级技工学校
河北省交通职业技术学校
开滦（集团）有限责任公司技工学校
涿州市劳动技工学校
河北保定机电工程技工学校
保定机械电子技工学校
怀来县劳动技工学校
邯郸市物资技工学校
沧州市技工学校
山西（19所）
大同电力高级技工学校
为止2010年3月9日，全国共有国度级重点技工学校638所（含高级技工学校382所）。
国度级重点技工学校名单（为止2010年3月9日）
BeiJing（17所）
BeiJing轻工高级技工学校
BeiJing市机电高级技工学校
BeiJing市化工高级技工学校
内蒙古北方重工业集团有限公司技工学校
辽宁（37所）
本溪钢铁公司高级技工学校
辽宁金杯高级技工学校
辽宁辽河石油高级技工学校
辽宁交通高级技工学校
锦州电力高级技工学校
沈阳沈飞高级技工学校
沈阳平明高级技工学校
沈阳市大东高级技工学校
BeiJing市经贸高级技工学校
对汽修专业实习教学的思考
双师素质 ” 。对于金工实 习来说 。 一要逐步提高 实习指 导教师 的地 ２ ． 实习内容与汽修 专业培 养 目标 脱节。从 目前 汽修专 业的人 才培 养 教师的“
历、 年龄、 职称、 技能、 专兼等 结构合理 的实习指 导教师 ； 三要实现 教师资源
共享。例如 ， 配备 专职教 师带教钳 工实 习项 目， 与本 院或外 校机械 类专业
２ ． 汽 修 企 业 的 改 造对 从 业人 员提 出 了 新要 求
（ １ ） 建好专业基础课程 实习基 地。例如 ， 汽修 金工 实习， 一是按 照“ 测
量、 划线 、 錾削、 锯 削、 锉 削……” 等实习项 目。一是 建立 “ 钳工台式” 钳工实
汽修企业 为了适应汽 车工业 的发展 ， 在 激烈 的维修 市场竞争 中站稳脚 习室。二是按照 “ 气焊 、 电焊” 实习项 目建立 “ 作业间式” 焊接实 习室。三是 根并 求得发展 ， 就 必须对企业进行相应 的改造 。例 如， 引进新 的管理 模式 ， 把“ 零部件装配 、 检修技术” 等实习项 目与发动机拆装、 检测 、 修理 等后续专 增加新 的维修设备 ， 采用新 的用人标准 等。汽修企业 的改造大大提 高了汽 业课程 的实 习结 合起 来完成 。四是 与机械 类专 业共 享机械 加工 设备 ， 将 修专业学生就 业的准 入“ 门槛 ” ， 被汽 修企 业视 为 “ 眼高 手低” “ 不会做 事 ” “ 车工 、 铣工 、 刨工 、 磨工” 等项 目按 照实际需要 以“ 外协 ” 的方式 ， 与本 院或 的汽修专业应届毕业 生的就业就更 加困难。据调研 ， 目前大多数汽修 专业 外校机械类专业共享机械加工设备来完成。 上报教育行政部 门的就业率虽然都达 到 了９ ５ ％ 以上 ， 甚至 ９ ８ ％ 以上 ， 但就 （ ２） 建好专业课程 实习基地。按照 “ 仿 真实 习一 单项实 习＿ ＋ 综合 实习 业质量差 。 特别是专业对 口就 业率低 。综上 所述 ， 汽 车工 业 的发 展和汽 修 一实车实 习一工厂化实 习” 的要求和思路 ， 建好专业课 程实 习室。其重 点 企业用人标准的加严 ， 对汽修 专业 的教 学 ， 特 别是 实 习教 学提 出了更严 峻 应放在仿真实习室和工厂化实 习车 间的建设 上。仿 真实 习室是 院校实 习 的挑战。因此 ， 不断反思实 习教 学 中存在 的问题 ， 并采取 相应 的对策加 以 教学信息化的要求 。 工厂化实习车间能 弥补汽修专业校外 实习基地建设 的 改善是值得院校深入研究的新课题。
完善汽修专业教学模式适应维修技术的新发展
划， 将重点部 门的重点人员培养与全体人员 整体提 高结合到一起 。人 才的 培养不能只是在上学期 间， 更 关键 的是在 工作后 也要不 断学 习， 追赶 新技 术的步伐 。即使是汽修专业毕业的教师 ， 同样也需要在 岗位中进行必 要的
设备 ， 也 不能真正 的达到汽修 教学效 果。在进 行汽修 教学 的工作 中， 汽修 款聘请专业人员授课 ， 或者送 业务骨 干到高校 培训等 方式 ， 确保 工作 人员 教 学人 员要切实理解并依靠技术进步与科学管理 的思想 ， 学 习新 时期新环 的继续教育得以实施 。 境 的管理知识 ， 真正抛弃过去陈Ｉ １ ３ 的对教学 的轻 实践、 填鸭战术 、 汗 牛充栋 四、 结 语
维修 ， 往往是几 台变速器供一期期的学生反复拆装使 用。这样其实很难 让 了解未来汽修教学 的趋势与前沿技术， 不断提高他们 的能 力素质与教学 业
学生真正全面 了解变速器的维修 ， 因为其 故障可 能是 多方面 的， 如变速 器 务水平。
内部零件损坏所产生的严重摩擦 会造成 变速器 、 变矩器 过热 ， 或 者变速 器
油泵安装时 ， 密封不严或变速器油位 过低 ， 油泵 吸入 空气， 会造成油泵供 油
三、 重视 教 学 人 员 的 继 续 教 育
新技术 的推广 与应用 。 工作信息化进程 的加快与现代汽车 维修系统 在 对已经参加工作教学人 员的知识 结构和技能都 产 量不足 ， 以及 当齿轮和端盖间隙超过极限时 ， 内部泄 漏严重 ， 等等 。这 些都 汽修业务 中的大量使用 ， 要 建立科 学 的培 养 计 可能造成 变速器 的故障 ， 且数量不足的变速器很难让 学生全面掌握其故 障 生了挑战。这就使 得教 学人 员的培 养要 与时俱 进 ，
大庆石化职业高级中学招生简章
大庆石化职业高级中学招生简章摘要：一、学校简介1.学校背景2.学校设施3.师资力量4.教育理念二、招生专业与计划1.招生专业a.石油化工技术b.机械制造与自动化c.电气自动化技术d.计算机应用技术2.招生计划a.招生人数b.学制三、招生对象与条件1.招生对象a.初中毕业生b.高中毕业生c.中专毕业生2.招生条件a.身心健康b.成绩优良c.符合专业要求四、报名方式与时间1.报名方式a.现场报名b.网上报名2.报名时间a.具体日期b.注意事项五、录取原则与程序1.录取原则a.公平公正b.成绩优先c.遵循志愿2.录取程序a.公布分数线b.面试与体检c.发放录取通知书六、收费标准与资助政策1.收费标准a.学费b.住宿费c.杂费2.资助政策a.奖学金b.助学金c.贷款政策七、联系方式1.学校地址2.联系电话3.官方网站4.电子邮箱正文：大庆石化职业高级中学招生简章大庆石化职业高级中学，位于我国石油化工名城大庆市，是一所具有优良教育传统和丰富教育资源的国家级重点中等职业学校。
学校依托大庆石化产业优势，立足石油化工、机械制造、电气自动化和计算机应用等领域，培养了大量高素质技能型人才。
一、学校简介大庆石化职业高级中学成立于1980 年，前身为大庆石油化工总厂职工大学。
学校占地面积20 万平方米，建筑面积12 万平方米，拥有完善的教学设施和现代化的实验实训设备。
学校现有教职工200 余人，其中专任教师150余人，具有高级职称的教师占45% 以上，形成了一支结构合理、实力雄厚的师资队伍。
学校秉承“厚德、博学、笃行、创新”的教育理念，为社会输送了大量优秀技术人才。
二、招生专业与计划大庆石化职业高级中学2023 年面向全国招生，开设石油化工技术、机械制造与自动化、电气自动化技术和计算机应用技术四个专业。
招生计划为：石油化工技术专业招生100 人，机械制造与自动化专业招生120 人，电气自动化技术专业招生80 人，计算机应用技术专业招生100 人。
大庆医学高等专科学校招生专业排名和专业前景介绍
大庆医学高等专科学校招生专业排名和专
业前景介绍
大庆医学高等专科学校介绍
口腔医学技术专业，康复治疗技术专业，医学检验技术专业，助产专业，药学专业，护理专业专业。
【大庆医学高等专科学校招生专业排名和专业前景介绍】
大庆医学高等专科学校专科招生专业
所在城市：黑龙江，大庆
学校性质：医药类大学
建校时间：1965年
学费区间：
学校2月经国家教育部批准在原大庆石油管理局卫生学校（职工医学院）基础上成立，已有45年的办学历史。
学校占地面积24.6万平方米，建筑面积7.5万平方米；固定资产总值10，387.2万元，教..。
员工管理-大庆职业学院人才培养方案 精品
大庆职业学院人才培养方案适用专业和年级：软件技术专业20XX级编制日期：20XX年4月一、培养目标与要求面向IT 行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，牢记大庆精神、铁人精神，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握计算机软件编码与应用的基本知识、基本技能，精通一门程序设计语言，了解软件项目的开发流程，能够从事计算机初级编码或开发、软件调试及技术服务与软件销售等工作的高级技术应用性人才。
二、专业设置背景1、经过对大庆等地区充分调研后设置2、社会对软件人才的需求驱动设置本专业3、学校规模的扩大需要，教师力量雄厚可以办好三、招生对象与修业年限招收普通高中生、中职生。
基本修业年限为3年。
四、人才培养规格和知识、能力、素质结构分析（一）培养规格本专业生可在各类企事业单位、计算机软件公司等IT行业从事各类信息管理系统的初、中级软件设计、网页制作、网站管理与维护以及软件的销售工作。
还可以从事办公自动化、业务软件的使用与维护等工作。
通过2-5年的锻炼、提高和深造，可以成为初、中级程序员。
（二）知识结构了解必需的专业相关技术基础知识；掌握软件技术专业理论基础知识；有较强的实用技术方面的知识及扩展学习所必备的基础知识；具有较高层次人才的基本知识和人文科学知识；掌握必需的外语基础知识。
（三）能力结构掌握计算机软件编码与应用的基本知识、基本技能，精通一门程序设计语言，了解软件项目的开发流程，能够从事计算机初级编码或开发、软件调试及技术服务与软件销售。
（四）职业素质高层次人才所必备的道德品质修养，高尚的职业道德和敬业精神；良好的个人行为能力和学习观念；能够使生以大庆精神、铁人精神投入到工作中。
（五）职业资格、职业技能（证书）参加全国计算机等级考试（三级B类）或参加全国信息技术水平考试。
七、教学活动及全学程周数分配八、理论教学（含实验、课程设计）课程设置及学时分配说明：表中用填充灰色表示该门课程在本学期为考试课，其余为考查课。
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永龙小学 双庆小学 明德小学 永久小学 名 称 宏伟小学 金山堡堡学校 民吉学校 太平山小学 先锋小学 兴隆河小学 兴隆牧场一分校 杏树岗小学
老山头永龙村永龙屯 老山头永太村双庆屯 老山头永太村永太屯 老山头村永久屯 红岗区
6976381 4492452 6075344 6977369
地 址 电 话 大庆市采油五厂宏伟小学 6781709 红岗区杏树岗镇金山堡村 4998790 红岗区杏树岗镇民吉村 红岗区太平山村 红岗区杏树岗镇大同村 大庆市红岗区兴隆河村 兴隆牧场一分场 杏树岗镇杏树岗村 6784049 6962293 13936904242 4593870 4596526 6792185
大庆技校
技校 名 称 大庆市工程技校 大庆市天一服装技校 大庆市商业技工学校 大庆市建筑职业技术学校 供电公司技工学校 大庆市复苏电子技术学校 大庆市农业科技培训中心 地 址 大庆市方晓中心村 龙凤区凤阳路 大庆开发区 银浪村 奔二村 经七 经三街 电 话 6307874 6201075 6325517 6868675 5392069 5392580 4621696 6186558
友谊大街64巷20号 开发区秀水街1号 开发区科技路1号 卡尔加里路280号 让胡路区 地 址 让区红骥牧场齐家村 让区星火牧场星火村 让区银浪牧场 让区喇嘛甸镇富强村 让区喇嘛甸镇红旗村 让区喇嘛甸镇宏伟村 让区喇嘛甸镇 让区三胜村胜利二屯 让区喇嘛甸镇三胜村 让区喇嘛甸镇向荣村 让区喇嘛甸镇繁荣三屯 让区喇嘛甸镇喇化楼区 让胡路区龙南乐园小区 大庆市让胡路区龙南胜利 路37号 大庆市让胡路区爱国路120 号 大庆市让区乘北四街 大庆市让区乘北五街18号 大庆市红岗区图强西街22 号 大庆市让胡路区运输路1号 大庆市让胡路区新三村东 湖街45-5 大庆市让区乘风庄新三村 九区 大庆市让区东湖三街140号 大庆市东湖三街65号 大庆市奔腾二小区 大庆市铁人二村 大庆市让区西槐路24号 大庆市让区龙南小区 大庆市让区怡园小区内 让胡路区西川路8号
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