模电课程设计 函数发生器
模电课程设计——函数发生器
目录1.函数发生器的几种设计方法....................................................................................................2.1基于555的函数发生器设计.....................................................................................................2.2基于ICL8038函数发生器设计.................................................................................................2.3基于单片机的函数发生器设计.................................................................................................2. 函数发生器的设计框图 .........................................................................................................3. 函数发生器工作原理 .............................................................................................................4.1函数发生器原理图 .....................................................................................................................4.2方波—三角波产生电路.............................................................................................................4.3三角波—正弦波转换电路的工作原理.....................................................................................4.电路的参数选择及计算 ...........................................................................................................5.1方波-三角波中电容C1变化 .....................................................................................................5.2三角波—正弦波部分 .................................................................................................................5.3函数发生器的电路图 .................................................................................................................5.电路仿真 .................................................................................................................................6.1方波--三角波发生电路的仿真及实物波形.............................................................................6. 电路的安装与调试.................................................................................................................7.1方波—三角波发生器的装调 .....................................................................................................7.2三角波—正弦波变换电路的装调 .............................................................................................7.实验心得1 函数发生器的几种设计方法1.1 基于555的函数发生器设计通过555定时器进行函数发生器的设计,电路简单,成本低廉。
《模拟电子技术》简易函数信号发生器的设计与制作
《模拟电子技术》简易函数信号发生器的设计与制作1 整机设计1.1 设计任务及要求结合所学的模拟电子技术知识,运用AD画图软件,设计并制作完成一简易函数信号发生器,要求能产生方波和三角波信号,且频率可调,并自行设计电路所需电源电路。
1.2 整机实现的基本原理及框图函数信号发生器能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形。
其电路中使用的器件可以是分立器件,也可以是集成电路。
本课题需要完成一个能产生方波、三角波的简易函数信号发生器。
产生方波、三角波的方案有很多种,本课题采用运放构成电压比较器出方波信号,采用积分器将方波变为三角波输出,其原理框图如图1所示。
直流电源电路一般由"降压--整流--滤波--稳压"这四个环节构成。
基本组成框图如图2所示。
电源变压器的作用是将电网220V的交流电压变成整流电路所需要的电压u。
因此,u 1=nui(n为变压器的变比)。
整流电路的作用是将交流电压u1变换成单方向脉动的直流U2。
整流电路主要有半波整流、全波整流方式。
以单相桥式整流电路为例,U2=0.9u1。
每只二极管所承受的最大反向电压URM =√2u1,平均电流I D(av)=12IR=0.45u1R对于RC滤波电路,C的选择应适应下式,即RC放电时间常数应该满足:RC=(3~5)T/2,T为50Hz交流电压的周期,即20ms。
2 硬件电路设计这是直流电源电路的原理图,由“降压——整流——滤波——稳压”这四个环节构成。
通过变压把电网 220V 的交流电压变成整流电路所需要的电压,4个二极管的作用是整流,电容起滤波的作用,再经过7812跟7912进行稳压,2个LED灯起指示作用。
这部分采用运放构成电压比较器出方波信号这部分采用运放构成积分器将方波变为三角波输出3 制作与调试过程根据要求画出实验电路的原理图,根据测量元器件来确定孔径的大小,元器件管脚间的距离以及元器件的大小,导入PCB后改好规则,布好局后连线,布局时要留出一定位置来放变压器,放置姓名学号,这样制版的第一步就做好了。
模拟电路课程设计-函数信号发生器
模拟电路课程设计——函数信号发生器一、设计任务和要求1 在给定的±12V直流电源电压条件下,使用运算放大器设计并制作一个函数信号发生器。
2 信号频率:1kHz~10kHz3 输出电压:方波:Vp-p≤24V三角波:Vp-p≤6V正弦波: Vp-p>1V4 方波:上升和下降时间:≤10ms5 三角波失真度:≤2%6 正弦波失真度:≤5%二、设计方案论证1.信号产生电路〖方案一〗由文氏电桥产生正弦振荡,然后通过比较器得到方波,方波积分可得三角波。
三角波这一方案为一开环电路,结构简单,产生的正弦波和方波的波形失真较小。
但是对于三角波的产生则有一定的麻烦,因为题目要求有10倍的频率覆盖系数,然而对于积分器的输入输出关系为:显然对于10倍的频率变化会有积分时间dt的10倍变化从而导致输出电压振幅的10倍变化。
而这是电路所不希望的。
幅度稳定性难以达到要求。
而且通过仿真实验会发现积分器极易产生失调。
〖方案二〗由积分器和比较器同时产生三角波和方波。
其中比较器起电子开关的作用,将恒定的正、负极性的方波三角波电位交替地反馈积分器去积分而得到三角波。
该电路的优点是十分明显的:1 线性良好、稳定性好;2 频率易调,在几个数量级的频带范围内,可以方便地连续地改变频率,而且频率改变时,幅度恒定不变;3 不存在如文氏电桥那样的过渡过程,接通电源后会立即产生稳定的波形;4 三角波和方波在半周期内是时间的线性函数,易于变换其他波形。
综合上述分析,我们采用了第二种方案来产生信号。
下面将分析讨论对生成的三角波和方波变换为正弦波的方法。
2.信号变换电路三角波变为正弦波的方法有多种,但总的看来可以分为两类:一种是通过滤波器进行“频域”处理,另一种则是通过非线性元件或电路作折线近似变换“时域”处理。
具体有以下几种方案:〖方案一〗采用米勒积分法。
设三角波的峰值为,三角波的傅立叶级数展开:通过线性积分后:显见滤波式的优点是不太受输入三角波电平变动的影响,其缺点是输出正弦波幅度会随频率一起变化(随频率的升高而衰减),这对于我们要求的10倍的频率覆盖系数是不合适的。
函数发生器的设计------模拟电子技术课程设计
搭建仿真模型:根据设计要求,搭建函数发生器的仿真模型
设定仿真参数:设定仿真所需的参数,如频率、幅度、相位等
模拟电子技术课程设计中的函数发生器设计
模拟电子技术课程设计是电子工程专业的必修课程
设计目标:掌握模拟电子技术,提高实践能力
高精度和高稳定性:函数发生器将更加精确和稳定,满足更高要求的测试需求
技术挑战:如何实现高精度、高稳定性的函数发生器
市场竞争:如何应对国内外竞争对手的挑战
市场需求:如何满足不同行业对函数发生器的需求
发展趋势:如何把握未来函数发生器的发展趋势,如智能化、网络化等
汇报人:
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设计背景:模拟电子技术在电子工程领域具有广泛应用
函数发生器是模拟电子技术课程设计中的重要项目
设计目标:实现一个具有一定频率和幅度的函数发生器
设计方案:采用模拟电子技术,设计一个具有一定频率和幅度的函数发生器
实现方法:采用模拟电子技术,设计一个具有一定频率和幅度的函数发生器
设计步骤:设计电路、制作电路、测试电路、调试电路
科研教育:用于科研实验和教育教学,进行信号发生和模拟
电子测量:用于测量电子设备的性能和参数
通信系统:用于模拟通信信号,进行通信系统的测试和调试
便携性和小型化:函数发生器将更加便携和小型化,方便携带和使用
网络化和远程控制:函数发生器将支持网络化和远程控制,方便远程操作和监控
数字化和智能化:函数发生器将更加智能化,能够自动生成和调整信号
组成结构:包括振荡器、放大器、滤波器、调制器等部分
应用领域:电子测量、通信、雷达、自动控制等领域
显示和操作界面:显示信号发生器的工作状态和参数设置,并提供操作界面供用户进行参数设置和操作。
函数发生器课程设计实验报告
函数发生器课程设计实验报告实验名称:函数发生器课程设计实验目的:1.掌握函数发生器的基本原理和特性;2.熟悉常见函数发生器的操作方法;3.学会使用函数发生器进行实际测量与实验。
实验原理:函数发生器是一种可以产生不同频率和波形的电子仪器,常用于科学研究、电子工程实验和生产测试等。
函数发生器可以通过调节工作模式、频率、幅度和偏移量等参数来产生不同的电信号。
常见的波形包括正弦波、方波、锯齿波和三角波等。
实验器材与仪器:1.函数发生器2.示波器3.电源实验步骤:1.连接函数发生器、示波器和电源,确保电路连接正确并稳定。
2.打开函数发生器,并将频率设置为100Hz,幅度设置为5V。
3.在示波器上观察输出波形,并记录实际测量值。
4.将函数发生器的频率和幅度分别调节为500Hz和10V,重复步骤3。
5.将函数发生器的工作模式切换为方波,重复步骤3。
6.将函数发生器的工作模式切换为锯齿波,重复步骤3。
7.将函数发生器的工作模式切换为三角波,重复步骤3。
实验结果与数据分析:经过实验测量得到的数据如下:1.正弦波频率为100Hz,峰峰值为4.88V。
2.正弦波频率为500Hz,峰峰值为9.79V。
3.方波频率为100Hz,峰峰值为4.88V。
4.锯齿波频率为100Hz,峰峰值为4.88V。
5.三角波频率为100Hz,峰峰值为4.88V。
由实验数据可知,函数发生器能够按照设定参数的要求产生不同频率和波形的电信号。
通过调节频率和幅度等参数,可以控制输出信号的特性,满足实际需求。
同时,通过示波器对输出信号进行测量和观察,可以验证函数发生器的工作状态和输出波形的准确性。
实验总结:本次实验通过对函数发生器的使用,熟悉了其基本原理和操作方法,并能够进行实际测量与实验。
函数发生器作为一种常用的仪器设备,广泛应用于各个领域的科学研究和工程实践中。
掌握函数发生器的使用方法对于今后的学习和工作具有重要的意义。
在实验过程中,需要注意正确连接电路和设备,并确保信号的稳定性和准确性。
模电课设函数发生器
课程设计任务书学生姓名:专业班级:通信指导教师:工作单位:信息工程学院题目: 函数发生器设计初始条件:示波器,万用表,直流稳压源,毫伏表,NE5532要求完成的主要任务:一任务:利用集成运算放大器和晶体管差分放大器等设计一个方波-三角波-正弦波函数发生器。
二要求:设计制作一个方波-三角波-正选波发生器,频率范围10~100 Hz,100 Hz~1 KHz,1KHz~10 KHz;正弦波Upp≈3v,三角波Upp≈5v,方波Upp≈14v,幅度连续可调,线性失真小。
时间安排:十八周:查找收集相关资料十九周:初步定下实验方案,进行理论计算,用Multisim仿真二十周:购买元器件,焊电路,写报告指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日目录摘要 (3)Abstract (4)1 函数发生器电路的设计 (5)1.1方案选择 (5)1.2器件选择 (6)1.3单元电路的设计 (7)1.3.1 方波发生电路的工作原理 (7)1.3.2方波---三角波转换电路的工作原理 (9)1.3.3三角波---正弦波转换电路的工作原理 (11)1.4电路的参数选择及计算 (13)1.5 总电路 (14)2 仿真结果及分析 (15)3电路的安装与调试 (17)3.1焊接调试中的问题 (17)3.2性能指标测量与误差分析 (17)3.3实物图 (18)4 收获与体会 (19)5元器件清单 (21)摘要函数信号发生器是一种能够产生多种波形,如三角波、锯齿波、矩形波(含方波)、正弦波的电路。
函数信号发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途。
通过对函数波形发生器的原理以及构成分析,可设计一个能变换出三角波、正弦波、方波的函数波形发生器。
其电路中使用的器件可以是分立器件(如低频函数信号发生器S101全部采用晶体管),也可以是集成电路(如单片集成电路函数发生器ICL8038)。
产生正弦波、方波、三角波的方案有多种,如先产生正弦波,然后通过整形电路将正弦波变换成方波,再由积分电路将方波变换成三角波;也可以先产生方波--三角波,再将三角波变换成正弦波。
电子课程设计(函数发生器)
U O R31 R25 R26 0.6 0.49 50 t 70 , D10 , D11导通, 0.52 Ui R32 0.77 0.56
U O R31 R25 R26 R27 0.63 0.6 70 t 90 , D10 , D11 , D12导通, 0.13 Ui R32 1 0.77
R2 UZ R1
15kΩ
C1 33nF IC=0V VSS -15V Uo1R4
2 4
U1 U2 Uo2
6
R2 10kΩ
3
R3 1.5kΩ
2
741 XSC1
Ext T rig + _ A + _ + B _
10kΩ D1
6 3 7 1 5
4
741
BZV55-B5V6 VSS -15V D2 BZV55-B5V6 XFC1
VCC 15V
R14 20k¦ ¸ VSS -15V
4
U6
R15 20k¦ ¸
2
Uc
R16 10k¦ ¸
R17
3
6
U o1 U Z , U o 2 T 4 U o 2 R13C2 U in
10k¦ ¸
7
1
5
R11 UZ R10 R11 4 U o 2 R13C2 UC
D7 1N4148 D8 1N4148 D9 1N4148 R19 390k R20 130k R21 11k VCC 15V
U1
R22 30k
U2
R23 17k
U3
R24 1.73k
R25 30k
R26 17k
R27 1.73k
函数发生器的课程设计
函数发生器的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解函数发生器的定义、功能及基本原理;2. 学生能够掌握函数发生器的基本操作,包括波形选择、频率调整、幅度控制等;3. 学生能够运用函数发生器产生常见波形(如正弦波、方波、三角波等),并了解其数学表达式。
技能目标:1. 学生能够独立操作函数发生器,完成波形的设置和调整;2. 学生能够通过观察波形,分析其特点,并利用函数发生器进行简单的信号处理;3. 学生能够结合所学知识,运用函数发生器解决实际问题。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子仪器的兴趣,增强对物理实验的探究欲望;2. 学生通过动手实践,培养团队协作和问题解决能力;3. 学生在实验过程中,养成严谨的科学态度和良好的实验习惯。
课程性质:本课程为物理实验课,旨在帮助学生掌握函数发生器的使用,提高实验操作能力。
学生特点:学生处于高中阶段,具备一定的物理知识和实验技能,对新鲜事物充满好奇心。
教学要求:教师应结合学生特点和课程内容,采用启发式教学,引导学生主动参与实验,提高学生的实践能力。
在教学过程中,注重培养学生的科学素养和团队协作精神。
通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际操作中,达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 函数发生器的基本原理与结构:介绍函数发生器的定义、工作原理、主要组成部分,以及其在物理实验中的应用。
相关教材章节:第五章第二节《信号发生器的基本原理》2. 函数发生器的操作与使用:详细讲解函数发生器的操作面板、功能键、旋钮等,教授如何进行波形选择、频率调整、幅度控制等基本操作。
相关教材章节:第五章第三节《信号发生器的使用方法》3. 常见波形产生与分析:指导学生利用函数发生器产生正弦波、方波、三角波等常见波形,并通过示波器观察波形特点,分析其数学表达式。
相关教材章节:第五章第四节《常见波形的产生与分析》4. 实验操作与练习:安排学生进行实际操作,完成以下实验任务:a. 利用函数发生器产生指定频率和幅度的正弦波;b. 产生方波和三角波,观察并分析两种波形的特点;c. 探究不同波形在信号处理中的应用。
模拟电子技术课程设计-函数信号发生器
课程设计报告题目正弦信号发生器课程名称模拟电子技术课程设计院部名称机电工程学院专业电气工程及其自动化班级10电气(2)班学生姓名卢妮妮学号1004202018课程设计地点 C206课程设计学时 1周指导教师朱一纶金陵科技学院教务处制摘要当代电子技术的迅速发展,为人们的文化、物质生活提供了优越的条件,数码摄像机、家庭影院、空调、电子计算机等,都是典型的电子技术应用实例,可谓是琳琅满目、异彩纷呈。
至于电子技术在科技领域的应用,更是起着龙头的作用,例如通信工程、测控技术、空间科学等比比皆是。
而信号发生器在电子技术中发挥着重要的作用。
所谓信号发生器就是不需要外部电路输入信号,自身能够产生某种信号的电路。
许多电子电器中用到了各种形式的信号发生器(振荡器),其中大多数是正弦波振荡器,例如收音机中的本机振荡、录音机中的超音频振荡器、彩色电视机中的副载波压控振荡器,以及各种仪表中的振荡电路应用等。
本设计主要是以RC振荡器为主的正弦信号发生器。
并输出不同频率的正弦信号。
关键词:振荡器、正弦波、矩形波、三角波、频率目录第一章设计任务1.1 设计任务 (5)1.2 设计内容 (5)第二章RC桥式信号发生器2.1 RC桥式信号发生器的基本简介 (6)2.2 RC桥式信号发生器的基本组成 (6)2.3 RC桥式振荡电路的起振条件 (6)2.4 正弦波振荡电路的检验 (7)第三章电路的设计及元件的选择3.1 电路结构的确定 (8)3.2 电路元件的选择 (8)3.3元件参数表 (9)第四章电路的设计4.1 Multisim仿真电路图 (10)第五章Multisim仿真分析5.1 自激电路的起振 (11)5.2 电路的调试与输出波形 (11)5.3 数据的测量与记录 (12)5.4 比较分析 (12)第六章矩形波和三角波产生电路6.1 正弦波-矩形波转换电路 (13)6.2 矩形波-三角波转换电路 (14)6.3 正弦波-矩形波-三角波信号发生器 (15)第七章设计小结 (17)第八章参考文献 (18)第一章设计任务1.1 设计任务设计一个正弦信号发生器。
课程设计函数发生器的设计
课程设计函数发生器的设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握函数发生器的基本概念,理解其工作原理;2. 使学生能够运用函数发生器进行常见函数的生成与变换;3. 帮助学生了解函数发生器在现实生活中的应用。
技能目标:1. 培养学生使用函数发生器进行实验操作的能力;2. 提高学生运用函数发生器解决实际问题的能力;3. 培养学生团队协作,进行实验数据分析和处理的能力。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对电子技术及实验操作的热爱,培养学习兴趣;2. 培养学生严谨的科学态度,注重实验数据的准确性和可靠性;3. 培养学生将所学知识应用于实际生活的意识,增强实践能力。
课程性质:本课程为电子技术实验课,结合理论知识,以实践操作为主。
学生特点:学生处于高中阶段,具有一定的电子技术基础,对实验操作感兴趣,但需引导和培养团队协作能力。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调实验操作规范,培养学生实际操作能力和团队协作精神。
通过本课程的学习,使学生在掌握函数发生器相关知识的基础上,提高实践应用能力。
二、教学内容1. 函数发生器的基本原理与结构:介绍函数发生器的功能、分类、工作原理及主要组成部分;- 相关教材章节:第五章第二节“函数发生器的基本原理”2. 函数发生器的操作与使用:讲解函数发生器的操作方法、功能键使用、波形设置等;- 相关教材章节:第五章第三节“函数发生器的操作与应用”3. 常见函数的生成与变换:通过实际操作,让学生掌握正弦波、方波、三角波等常见函数的生成与变换;- 相关教材章节:第五章第四节“函数发生器生成常见函数”4. 函数发生器的实际应用:分析函数发生器在电子技术领域及现实生活中的应用案例;- 相关教材章节:第五章第五节“函数发生器的应用实例”5. 实验操作与数据分析:组织学生进行实验操作,指导学生正确记录和分析数据,培养团队协作能力;- 相关教材章节:第五章实验“函数发生器的使用与数据分析”教学内容安排与进度:第一课时:函数发生器的基本原理与结构;第二课时:函数发生器的操作与使用;第三课时:常见函数的生成与变换;第四课时:函数发生器的实际应用;第五课时:实验操作与数据分析。
模电实训报告函数发生器
一、实训背景函数发生器是模拟电子技术中的重要组成部分,它可以将输入信号转换为所需的波形输出。
在通信、音频、视频等领域有着广泛的应用。
本次实训旨在通过设计和制作一个简易的函数发生器,加深对模拟电子技术中相关原理和电路设计的理解,提高动手实践能力。
二、实训目的1. 理解函数发生器的基本原理和电路结构;2. 掌握常见波形(正弦波、三角波、方波)的产生方法;3. 熟悉电路元件参数的选择和调试;4. 提高动手实践能力,培养团队协作精神。
三、实训内容1. 理论学习首先,我们学习了函数发生器的基本原理,了解了正弦波、三角波、方波的产生方法。
正弦波的产生可以通过RC振荡电路实现,三角波和方波的产生可以通过RC积分电路和RC微分电路结合实现。
2. 电路设计根据实训要求,我们选择设计一个简易的函数发生器,可以产生正弦波、三角波和方波。
电路设计如下:(1)正弦波发生器:采用RC振荡电路,通过调整电路元件参数,使电路产生稳定的正弦波。
(2)三角波发生器:采用RC积分电路和RC微分电路结合,通过调整电路元件参数,使电路产生稳定的三角波。
(3)方波发生器:采用RC积分电路和RC微分电路结合,通过调整电路元件参数,使电路产生稳定的方波。
3. 电路制作与调试根据电路设计,我们按照以下步骤进行电路制作与调试:(1)按照电路图焊接电路元件,注意焊接质量。
(2)连接信号输入和输出端口,将信号输入到电路中。
(3)观察波形输出,根据实际情况调整电路元件参数,使输出波形达到预期效果。
(4)测试不同频率和幅度下的波形输出,验证电路的稳定性和可靠性。
四、实训结果与分析1. 正弦波发生器:通过调整电路元件参数,成功产生稳定的正弦波。
输出波形幅度适中,频率可调。
2. 三角波发生器:通过调整电路元件参数,成功产生稳定的三角波。
输出波形幅度适中,频率可调。
3. 方波发生器:通过调整电路元件参数,成功产生稳定的方波。
输出波形幅度适中,频率可调。
在实训过程中,我们发现以下问题:(1)电路元件参数的选择对波形输出有较大影响,需要根据实际情况进行调整。
模电课程设计之函数信号发生器
函数信号发生器摘要本系统能够产生正弦波、方波、三角波。
同时还可以作为频率计测频率。
函数信号的产生由MAX038和外围电路完成,能产生1Hz—20MHz的波形。
波形选择由单片机完成。
输出或输入频率经74HC390分频后,由单片机完成自动频率检测显示。
关键词:波形产生器、频率计、MAX038、74HC390、A T89S51。
前言gtzk在现代电子学的各个领域,常常需要高精度且频率可方便调节的信号发生器。
各种波形曲线均可以用三角函数方程式来表示。
能够产生多种波形,如三角波、锯齿波、矩形波(含方波)、正弦波的电路被称为函数信号发生器。
函数信号发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途。
函数信号发生器的实现方法通常有以下几种:(1)用分立元件组成的函数发生器:通常是单函数发生器且频率不高,其工作不很稳定,不易调试。
gtzk(2)可以由晶体管、运放IC等通用器件制作,更多的则是用专门的函数信号发生器IC产生。
早期的函数信号发生器IC,如L8038、BA205、XR2207/2209等,它们的功能较少,精度不高,频率上限只有300kHz,无法产生更高频率的信号,调节方式也不够灵活,频率和占空比不能独立调节,二者互相影响。
gtzk(3)利用单片集成芯片的函数发生器:能产生多种波形,达到较高的频率,且易于调试。
鉴于此,美国马克西姆公司开发了新一代函数信号发生器ICMAX038,它克服了(2)中芯片的缺点,可以达到更高的技术指标,是上述芯片望尘莫及的。
MAX038频率高、精度好,因此它被称为高频精密函数信号发生器IC。
在锁相环、压控振荡器、频率合成器、脉宽调制器等电路的设计上,MAX038都是优选的器件。
gtzk(4)利用专用直接数字合成DDS芯片的函数发生器:能产生任意波形并达到很高的频率。
但成本较高。
gtzk综合分析以上四种实现方法的性价比,我们决定采用单片集成芯片AX038来设计函数发生器。
频率越高、产生波形种类越多的发生器性能越好,但器件成本和技术要求也大大提高,因此在满足工作要求的前提下,性价比高的发生器是我们的首选。
简单函数发生器课程设计
简单函数发生器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解简单函数发生器的原理,掌握其基本构成和功能。
2. 学生能运用已学的数学知识,描述简单函数发生器中常见函数的类型及其特点。
3. 学生能运用函数知识,解释简单函数发生器在实际应用中的问题。
技能目标:1. 学生能通过实际操作,掌握简单函数发生器的使用方法,并绘制出相应的函数图像。
2. 学生能运用问题解决策略,分析并解决与简单函数发生器相关的实际问题。
3. 学生能通过小组合作,进行实验设计和数据分析,提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标:1. 学生对数学产生兴趣,认识到数学在科技发展中的重要性,增强学习数学的自信心。
2. 学生培养动手实践、勇于探索的精神,提高面对问题的挑战意识。
3. 学生通过学习简单函数发生器的实际应用,体会数学与生活的紧密联系,培养实用主义价值观。
二、教学内容本节课以教材中关于函数的基础知识为基础,结合以下内容进行教学:1. 简单函数发生器的原理与构成:介绍函数发生器的定义、工作原理及其基本构成,使学生理解其内部结构和功能。
2. 常见函数类型及特点:回顾已学的线性函数、二次函数、指数函数等,分析这些函数在简单函数发生器中的应用和特点。
3. 函数图像的绘制:指导学生使用简单函数发生器,绘制出不同类型的函数图像,并分析图像与函数性质之间的关系。
4. 实际应用问题:结合实际生活中的案例,引导学生运用函数知识解决与简单函数发生器相关的问题。
教学内容安排如下:第一课时:简单函数发生器的原理与构成,常见函数类型及特点。
第二课时:使用简单函数发生器绘制函数图像,分析图像与函数性质之间的关系。
第三课时:实际应用问题,小组合作进行实验设计和数据分析。
教学进度按照以上三个课时进行,确保学生在掌握基础知识的同时,能够将所学应用于实际问题中,达到学以致用的目的。
三、教学方法为了提高学生对简单函数发生器的理解和应用,本节课将采用以下多样化的教学方法:1. 讲授法:教师通过生动的语言和形象的比喻,向学生讲解简单函数发生器的原理、构成以及常见函数类型等基础知识,为学生奠定扎实的理论基础。
函数发生器模电实训报告
一、引言函数发生器是模拟电子技术中的重要实验设备,它能够产生正弦波、三角波、方波等多种周期性信号。
在电子技术领域,函数发生器广泛应用于信号源测试、电路设计验证、信号处理研究等方面。
为了提高学生的实践能力,本实训报告以函数发生器的设计与调测为主要内容,通过理论学习和实验操作,使学生掌握函数发生器的基本原理、电路设计方法以及调试技巧。
二、实训目的1. 理解函数发生器的基本原理和电路结构。
2. 掌握函数发生器的设计方法,包括电路参数计算、元器件选择等。
3. 学会函数发生器的调试方法,包括波形观察、参数调整等。
4. 培养学生的实践能力和团队合作精神。
三、实训内容1. 函数发生器原理函数发生器主要由振荡器、波形整形电路、放大电路和输出电路组成。
振荡器产生基本的信号波形,波形整形电路对振荡器产生的波形进行整形,放大电路对波形进行放大,输出电路将波形输出到负载。
2. 电路设计(1)振荡器设计:本实训采用RC振荡器产生正弦波。
RC振荡器由电阻、电容和运算放大器组成,通过改变电阻和电容的值来调整振荡频率。
(2)波形整形电路设计:波形整形电路将正弦波转换为方波。
本实训采用迟滞比较器作为波形整形电路,迟滞比较器的阈值电压决定了输出方波的占空比。
(3)放大电路设计:放大电路对波形进行放大,以满足输出信号幅度的要求。
本实训采用两级放大电路,第一级放大电路采用共射放大电路,第二级放大电路采用共集放大电路。
(4)输出电路设计:输出电路将波形输出到负载。
本实训采用电阻分压电路,将放大后的波形输出到负载。
3. 电路调试(1)波形观察:使用示波器观察输出波形,分析波形是否符合设计要求。
(2)参数调整:根据波形观察结果,调整电路参数,使输出波形达到最佳效果。
(3)整机联调:将各个单元电路连接起来,进行整机联调,确保电路稳定工作。
四、实训结果与分析1. 实验结果经过电路设计、调试和整机联调,成功实现了正弦波、三角波、方波等多种周期性信号的输出。
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课程设计任务书学生姓名:专业班级:通信1005班指导教师:工作单位:信息工程学院题目: 《函数发生器》初始条件:利用集成运算放大器和晶体管差分放大器等设计一个方波-三角波-正弦波函数发生器。
要求完成的主要任务:(1)频率可调范围:10Hz~10kHz;(2)输出电压:正弦波V PP=0~3V, 三角波V PP=0~5V, 方波V PP=0~15V;(3)输出电压幅度连续可调(4)方波上升时间小于2微秒,三角波线性失真小于1%,正弦波失真度小于3%发挥部分(1)矩形波占空比50%~95%连续可调;(2)锯齿波斜率连续可调。
时间安排:12月20日——22日:学习运算放大器和差分放大电路理论知识;12月23日——25日:画电路并在,Multisim上仿真;12月26日:买元器件并查找器件代替买不到的元件;12月27日:焊接电路并调试;12月28日:完成课程设计实验报告。
指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日函数发生器摘要函数发生器是一种多波形的信号源。
它可以产生正弦波、方波、三角波、锯齿波,甚至任意波形。
有的函数发生器还具有调制的功能,可以进行调幅、调频、调相、脉宽调制和VCO控制。
函数发生器有很宽的频率范围,使用范围很广,它是一种不可缺少的通用信号源。
可以用于生产测试、仪器维修和实验室,还广泛使用在其它科技领域,如医学、教育、化学、通讯、地球物理学、工业控制、军事和宇航等。
随着集成电路的迅速发展,用集成电路可以很方便的组成函数发生器,产生各种波形。
用集成电路设计的信号发生器与其他信号发生器相比,有波形、幅度、频率稳定等优良性能。
Function generator is a kind of more of the waveform signal source it can produce sine wave square wave triangle wave sawtooth wave, and even some arbitrary waveform generator also has a function of the function, can be an am FM phase-modulation pulse width modulation and VCO control function generator has a wide frequency range, using range is very wide, it is a kind of indispensable general source can be used for production test instrument maintenance and laboratory, also widely used in other areas of science and technology, such as medical education chemical communication geophysics industrial control military and the space, along with the rapid development of the integrated circuit, with integrated circuit can be very convenient component function generator, produce all sorts of wave with integrated circuit design of the signal generator and other signal generator with a wave amplitude frequency stability and good performance1 课程设计的目的及任务 (6)1.1 课程设计的目的 (6)1.2 课程设计的任务及要求 (6)2 电路设计方案与比较 (7)2.1 电路设计的多种方案 (7)2.1.1 方案一 (7)2.1.2 方案二 (7)2.1.3 方案三 (8)2.1.4 方案四 (8)2.2 电路设计方案的比较 (8)3 函数发生器的设计方案及单元电路 (9)3.1 函数发生器的设计原理框图 (9)3.2 各组成部分电路的设计 (9)3.2.1 方波发生电路的工作原理 (9)3.2.2 方波---三角波转换电路的工作原理 (12)3.2.3 三角波---正弦波转换电路的工作原理 (14)3.3 函数发生器的总电路图 (16)4 电路的参数选择及计算 (16)4.1 芯片的确定 (16)4.2三极管的确定 (17)4.3 其他元器件型号及参数的计算 (17)5 Multisim软件电路仿真 (18)5.1 方波——三角波发生电路的仿真 (18)5.2 三角波——正弦波转换电路的仿真 (20)6 电路的安装与调试 (23)6.1 方波---三角波发生电路的安装与调试 (23)6.1.1 安装方波——三角波产生电路 (23)6.1.2 调试方波——三角波产生电路 (23)6.2 三角波——正弦波转换电路的安装与调试 (23)6.2.1 安装三角波——正弦波变换电路 (23)6.2.2 调试三角波——正弦波变换电路 (24)6.3 总电路的安装与调试 (24)6.4 调试中遇到的问题及分析与总结 (24)6.4.1方波-三角波发生器的装调 (24)6.4.2 三角波---正弦波变换电路的装调 (25)6.4.3 性能指标测量与误差分析 (26)7 仪器仪表电子元器件明细清单 (26)8 心得体会 (28)9 参考文献 (29)1 课程设计的目的及任务1.1 课程设计的目的通过对课程的设计掌握电子系统的一般设计方法,掌握模拟IC器件的应用,培养综合应用所学知识来指导实践的能力,为接下来电子信息学习培养兴趣。
1.2 课程设计的任务及要求函数发生器设计设计任务:利用集成运算放大器和晶体管差分放大器等设计一个方波-三角波-正弦波函数发生器。
要求:(1)频率可调范围:10Hz~10kHz;(2)输出电压:正弦波V PP=0~3V, 三角波V PP=0~5V, 方波V PP=0~15V;(3)输出电压幅度连续可调(4)方波上升时间小于2微秒,三角波线性失真小于1%,正弦波失真度小于3% 发挥部分(1)矩形波占空比50%~95%连续可调;(2)锯齿波斜率连续可调。
2 电路设计方案与比较2.1 电路设计的多种方案自己设计制作函数发生器,可以使用分立器件(低频信号函数发生器S101全部采用晶体管),也可以采用集成电路(如单片函数发生器模块5G8038)。
为了进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术,我在这次课程设计中采用集成运算放大器和晶体管差分放大器共同组成方波——三角波——正弦波函数发生器的设计方法。
产生正弦波、方波、三角波方案有多种:2.1.1 方案一由RC 桥式电路振荡产生正弦波,再经整形积分产生方波和三角波。
原理方框图如图2.1.1 。
图2.1.1 方案一函数发生器的设计原理框图 2.1.2 方案二采用DDS 作为信号发生核心器件的全数控函数信号发生器设计方案,根据输出信号波形类型可设置、输出信号幅度频率可数控、输出频率宽等要求,选用了AD9850芯片,并通过单片机程序控制和处理AD9850的32位频率控制字,再经放大后加数字衰减网络,从而实现了信号幅度、频率、类型以及输出等选项的全数字控制。
2.1.3 方案三用ICL8038集成函数信号发生器所需信号。
接入外部电路后ICL8038多个引脚产生方波、三角波、正弦波,频率调节通过引脚接外电路来完成。
然后从ICL8038出来经过选择开关选择所需波形进入LM31D8进行放大和幅度调节,最后从LM31D8出来的波极为频率和幅度可调的各种波形。
2.1.4 方案四由比较器和积分器组成方波三角波产生电路,比较强输出的方波经积分器得到三角波,三角波到正弦波的变换电路主要由差分放大器来完成。
2.2 电路设计方案的比较方案一:用RC桥式电路及整形积分电路构成的函数发生器所产生的信号难以控制,不易调试,可调范围小;方案二:由于我的知识限制,此方法仅仅停留在了解阶段,不懂其中原理;方案三:由运算放大电路、电位器等组成的多功能函数发生器,精确度高,但过于复杂;方案四:差分放大器具有工作点稳定,输入阻抗高,抗干扰能力较强等优点。
特别是作为直流放大器时,可以有效地抑制零点漂移,因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。
波形变换的原理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性。
能实现频率可调的指标要求,且能实现一定范围内的幅度调节。
但积分电路的时间参数选择需保证电路不出现积分饱和失真。
此电路可以很好地结合已学的知识与实践,且输出波形幅度及频率均可通过改变元件参数进行调整,方便且成本较低。
3 函数发生器的设计方案及单元电路3.1 函数发生器的设计原理框图图3.1.1 函数发生器的设计原理框图3.2 各组成部分电路的设计3.2.1 方波发生电路的工作原理方波发生器工作原理如下:若a点断开,运算发大器A1与R1、R2及R3组成电压比较器,C1为加速电容,可加速比较器的翻转。
如图3.2.1.2,电路由反相输入的滞回比较器和RC电路组成,RC回路既作为延迟环节,又作为反馈网络,通过RC充、放电实现输出状态的自动转换。
R1称为平衡电阻。
运放的反相端接基准电压,即U-=0,同相输入端接输入电压Uia 。
比较器的输出Uo1的高电平等于正电源电压+Vcc ,低电平等于负电源电压-Vee(|+Vcc|=|-Vee|), 当比较器的U+=U-=0时,比较器翻转,输出Uo1从高电平跳到低电平-Vee,或者从低电平Vee 跳到高电平Vcc 。
设Uo1=+Vcc,则 322323()0CC ia R R U V U R R R R +=++=++ 将上式整理,得比较器翻转的下门限单位Uia-为 2233()CC CC ia R R U V V R R ---=+= 若Uo1=-Vee,则比较器翻转的上门限电位Uia+为 2233()EE CC ia R R U V V R R +-=-= 比较器的门限宽度232HCC ia ia R U U U I R +-=-= 由以上公式可得比较器的电压传输特性,其曲线如图3.2.1.1,所示。
上述过程周而复始,电路产生了自激振荡。
其中,图中方波输出R7和R6中间点,通过两阻值的比值调节输出方波的幅度。
图3.2.1.1 比较器的电压传输特性曲线图3.2.1.2 方波发生电路3.2.2 方波---三角波转换电路的工作原理图3.2.2.1 方波-三角波产生电路图图3.2.2.2 方波----三角波变换a 点(R2左端)断开后,运放A2与R4、RP2、C2及R5组成反相积分器,其输入信号为方波Uo1,则积分器的输出Uo2为214221()O O U U dt R RP C -=+⎰ 1O CC U V =+时,2422422()()()CC CCO V V U t t R RP C R RP C -+-==++1O EE U V =-时,2422422()()()CC EE O V V U t t R RP C R RP C --==++可见积分器的输入为方波时,输出是一个上升速度与下降速度相等的三角波,其波形关系下图所示。