安徽省基教推广战略规划

安徽省基教推广战略规划1、安徽基础教育概况目前，全省共有教育机构2.3万个，教育人口1200万人，占安徽总人口近1/5。

全省共有小学13997所，在校生460.4万人；初中阶段学校2996所，在校生279万人。

小学学龄儿童入学率99.9%，初中适龄人口入学率99.2%。

全省共有普通高中743所，在校生127.6万人，中等职业学校616所，在校生96.3万人。

高中阶段毛入学率为80%，在校生职普比为4.3∶5.7。

全省共有幼儿园4018所，在园幼儿100.8万人，学前三年毛入园率48.5%。

特教学校62所，在校生1.4万人。

（下图标红区域为业务拓展重点区域）2、安徽省重要基教政策及其要点摘要.★《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》内容摘要：战略目标和战略主题：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，全面实施素质教育，全面提高教育质量，实现由教育大省向教育强省的跨越，实现由人力资源大省向人力资源强省的跨越。

教育事业发展主要目标：加快教育信息化进程：到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。

推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。

加快改造和完善教育信息化基础设施，提高终端设施普及水平，实现多媒体班班通。

重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。

建设涵盖各级各类教育的远程教学支撑系统，形成现代远程教育传输网络，构建具有安徽特色的现代远程教育体系。

完善教育信息安全技术保障体系，确保信息技术的推广应用。

★《安徽省教育信息化中长期发展规划（2013—2020年）内容摘要：基础教育信息化发展预期目标：2017年，信息化基本配置与应用水平大幅提升，“三通两平台”建设任务基本完成；学校信息化领导力、教师信息技术运用力、专业人员支持力、信息化对教育管理的支撑能力显著提高；教师信息化教学习惯、知识呈现方式、教学评价方式明显改变，学校教育教学方式变革取得新突破；学生运用信息技术分析解决问题的能力显著增强。

2020年，信息技术在教学、科研、管理等方面广泛应用，实现与教育的深度融合，成为基础教育现代化的有效支撑。

教育管理信息化发展预期目标：2017年，建成覆盖各级各类教育的教育管理数据中心；建成多个基于基础数据库的教育管理应用系统，为管理决策和公众需求提供高效服务。

2020年，教育管理数据中心和应用系统实现互联互通，各管理层级相互贯穿融合，形成便捷、高效、安全、有序的教育管理信息化体系。

信息化公共支撑环境发展预期目标：2017年，基本形成优质数字教育资源共建共享机制，基本建成教育资源和管理公共服务平台。

2020年，形成完备的教育信息化标准与高效的支持服务体系。

七大重点工程：1、师生信息技术应用能力提升工程；2、教育信息技术应用推广工程；3、教育信息化基础设施“三通”工程；4、教育资源公共服务平台建设工程；4、教育管理公共服务平台建设工程；5、教育信息化改革创新工程；6、教育信息化运行维护工程；7、教育信息化标准建设和人才技术支撑工程。

★《安徽省“十二五”教育事业发展规划》主要目标：总体目标。

全民受教育程度和劳动者素质明显提高，各级各类教育事业的发展水平和管理水平位于中部地区前列。

到2015年，建设更加均衡的基础教育，更具特色的职业教育和更高质量的高等教育。

具体目标：巩固和提高基础教育普及水平。

到2015年，学前三年毛入园率达65%，学前一年毛入园率达到85%，全省每个乡镇都建有1所独立建制的公办中心幼儿园。

全省适龄儿童入学率保持在99%以上，九年义务教育巩固率达到93%以上，残疾少年儿童接受基础教育的权益得到有效保障，全省“三残”儿童少年义务教育入学率达到90%。

基本普及高中阶段教育。

大力发展职业教育，着力推进普通高中教育内涵发展和特色发展。

到2015年，全省高中阶段教育在校生规模达到180万人，高中阶段毛入学率达到87%以上，实现中等职业教育与普通高中教育规模大体相当。

主要任务：1.全面实施素质教育，提高人才培养水平。

2.缩小城乡区域差距，建立更加均衡的基础教育体系。

3.创新办学模式，基本建成富有安徽特色的现代职业教育体系。

重大工程：义务教育学校标准化建设工程。

结合国家义务教育学校标准化建设试点，按照《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》要求，以县(市、区)为单位组织，加强检查评估，落实全省各地标准化建设规划，使义务教育学校师资、教学仪器设备、教学软件、图书、体育场地基本达标。

★《关于进一步加强全省中小学数字化校园建设的通知》通知提出：一、充分认识中小学数字化校园建设工作的重要意义。

二、以“班班通”项目为契机，重点加强农村中小学网络基础建设。

三、全面推进城区学校数字化校园的网络设施建设。

四、因地制宜地解决好宽带入校。

五、通过收集整理，逐步建设数字化的校本教学资源。

六、逐步实现教育管理和教学应用的数字化。

七、积极开展培训和应用研究，为数字化校园建设提供队伍保证。

八、建立数字化校园建设的长效机制。

九、其他事项。

★《安徽省中小学校信息化基本标准（试行）》此文件包含基础设备设施（校园网络、多媒体教室、多媒体网络计算机教室、教师计算机、电子备课室、其他信息化设备设施）、应用软件与教学资源、应用能力、长效机制四个方面的具体标准指标以及信息化专业人员配备标准。

（注：因内容较多，具体请查看附件中的原文件★安徽省加快推进基础教育信息化工作的意见总体目标：按照“两步走”的工作方案，力争到2017年，基础教育信息化设施较为完备，信息技术应用水平大幅提升，优质数字教育资源日趋丰富并得到广泛共享，区域、城乡、校际数字化差距进一步缩小，教育管理和公共服务信息化水平显著提高，较好实现“三通两平台”的构建要求;到2020年，信息技术在教学、科研、管理等方面广泛应用，实现与教育的深度融合，成为基础教育现代化的有效支撑。

争取在2019年提前实现教育部提出的基础教育现代化目标，基础教育信息化整体建设水平位于中部地区前列。

（二）阶段目标：第一阶段(2014-2017年)：加快建设和应用普及阶段。

第二阶段(2018-2020年)：信息技术与教育教学深度融合阶段。

重点完成五项任务：1、安徽省基础教育资源公共平台和教育管理公共平台建设；2、校园信息化基础设施建设；3、教育技术应用能力建设；4、信息化标准与规范体系建设；5、信息化技术支持服务体系建设。

★安徽省基础教育信息化建设工程实施方案实施思路：以信息技术与教育教学的深度融合为出发点，以中小学网络全覆盖为基础，以师生应用能力提升为核心，以教育资源开发应用和管理现代化为支撑，以创新建设机制和服务模式为关键，以可持续发展为目标。

运作模式：省级统筹协调、分级分类负担、政企共建共管、资源互通共享。

建设工程内容：1、安徽基础教育资源公共平台（包括资源服务工作区、远程课堂应用工作区、网络学习工作区、）和教育管理公共平台建设工程（两级建设、五级应用，：两级建设”是指教育部和省教育厅分别建立中央和省两级数据中心，建设数据集中、系统集成的应用环境；“五级应用”是指国家、省、市、县、学校五级应用。

）；2、校园信息化基础设施建设工程（宽带网络“校校通”工程、优质资源“班班通”工程、网络学习空间“人人通”工程、“在线课堂”建设工程）；3、教育技术应用与管理能力提升工程（全面加强教育技术应用管理培训、全面提升师生信息技术应用能力、积极开展区域及学校信息化试点示范、创新方法推动信息技术在教育教学中广泛应用）4、信息化标准与规范体系建设工程；5、教育信息化技术支持服务体系建设工程。

职责分工：省政府主导统筹。

省教育厅负责贯彻国家教育信息化方针政策，组织实施国家教育信息化项目工程；制定教育信息化发展规划和实施方案。

各市、县（市、区）级政府是本地区教育信息化建设的责任主体。

各地中小学校原则上应设立教育信息化管理与服务机构。

3、安徽省部分区域2015年项目内容及其政策依据4、安徽省未来几年基础教育项目名称一览表5、安徽省未来几年基教关键词（业务拓展关注点）（一）教育信息现代化（二）数字化校园（三）“三通两平台”（四）教育一体化（五）均衡发展（六）素质教育（七）规范建设（八）校园文化（九）教师培训（十）皖南“徽”文化（十一）“全面改薄”6、与GTA基教产品结合点：（一）、素质教育特色校本课程；①学生发展课程及实验室：生涯规划、心灵部落；②职业技能选修：金融系列；③科技创新：智能机器人；④示范性综合实践基地；（二）、学科创新；①理化生传统学科教室；②智慧型学科氛围创设；（三）、智慧校园；①数字化校园；②“三通两平台”；（四）、师资培训；①教师研修班；②教师专业发展联盟。

（五）、校园文化/学校品牌包装与提升。

7、建议与说明：1.安徽省是全国中部地区省份之一，是教育大省而不是教育强省，据省教育厅有关人士透露，皖北人口密集，教育发展相对滞后，2014年—2018年中央财政安排“全面改薄”重点在皖北区域。

2.安徽合肥、芜湖、马鞍山、铜陵等市城市中心区是“数字化校园”创建项目的重点。

3.安徽皖北和皖南县城以下的中小学校，教育信息化发展很不平衡，近几年“三通两平台”建设是发展的重点项目，我们必须高度关注。

4.安徽宣城、马鞍山六安、芜湖示范性综合实践基地建设项目正在稳步推进之中，其内部“馆、场、室”等包装工程是大项目组需要重点关注的。

8、推广策略：原则：以结果为导向，精心策划，双向配合，分步实施，过程监控。

（一）、配合教育顾问服务中心，对事业部产品线进行包装，制作宣传材料，进行推广物料准备；（二）、平台推广：①会议营销；以合肥基教中心资源为依托，率先在合肥、马鞍山等策划产品/理论研讨会、交流会等，以事业部产品为主导作为展示、论题提供；协同兄弟事业部进行会销开展（例如配合金融事业部研讨会开展，邀约基教目标客户参与）；②展览会推广；关注安徽省教育领域展览会、同行产品发布、政府/学校单位活动（如校长研讨会）等信息，借助这些信息交流平台进行现场资源收集和推广；③教师专业发展联盟；利用联盟首先发展业务拓展目标学校成为成员，借助联盟平台发起一系列线上线下推广活动，也为渠道推广、信息推广等积累优质业务资源。

（三）、信息推广；①平面与网络媒体推广；在业界权威杂志进行软硬广宣传；利用公司推广部资源，进行搜索引擎推广、竞价排名推广、关键字广告、搜索联盟等、目录网站登录目录、在线黄页、网址站等、电子邮件推广非垃圾邮件、社区推广、百度知道、群、论坛推广等、博客营销、微博营销、微信营销等等，更为关键的是利用好公司官网信息平台。

②资源库营销推广；对业务资源库（已有客户、信息资源等）进行类比分析，结合线上（电话营销）线下（销售终端跟进）方式进行长期推广，可不直接进行产品推送，而以产品论证、调研等方式与客户进行长期跟踪，建立牢固信任关系。