安徽省基础教育教育教学论文模板
基础教育研究毕业论文范文模板【精选两篇】【参考资料】
基础教育研究毕业论文范文模板【精选两篇】【参考资料】基础教育研究论文2500字(一)：我国基础教育研究热点与主题演变分析论文摘要：[研究内容]我国基础教育由以前以教育主体和客体为研究中心逐渐转移到以教育本质和核心为重心。
[研究方法]以CSSCI为数据源，运用信息计量学相关理论与方法，借助CiteSpaceV工具对《中国教育学刊》（2008-2017年）十年内刊载的期刊论文中关键词进行共现分析。
[研究结论]可将该刊十年间的研究前沿和主题演变历程发展分为10个研究热点。
关键词：基础教育；《中国教育学刊》；CiteSpace；CSSCI《中国教育学刊》是中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办、面向基础教育的综合性学术刊物。
该刊自1980年创刊以来，早已成为全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、CSSCI和北京大学中文核心的来源期刊。
通过对现有研究的梳理发现，已有学者对《中国教育学刊》刊载文献的栏目分布、作者信息、职业结构和话语结构等方面进行分析。
针对该刊的已有研究成果分析还存在明显的不足：（1）研究对象仅仅围绕载文量、作者等方面进行统计性描述，未涉及对研究前沿和热点、知识基础、主题演变等方面深层次的深度解析；（2）数据规模有限。
仅抽取了两三年内的数据，导致数据集涵盖的内容较少，同时，没有明确数据来源出处。
一、数据来源及研究工具（一）数据来源文章以CSSCI为数据检索平台，检索方法：期刊名称设定为《中国教育学刊》，时间跨度为2008-2017年（文章检索时间为2018年9月），文献类型仅限于期刊论文，共检索到文献总量2823篇，采用分年度下载所有相关文献题录，将数据去重后进行合并。
（二）研究工具利用美国德克赛尔大学陈超美教授开发的CiteSpaceV软件中关键词共现探析该刊的研究热点；绘制时区图，分阶段地揭示该刊的研究主题结构演化历程。
二、结果分析（一）载文数量分析对《中国教育学刊》十年来载文量进行时间序列分析，可以从整体上把握该刊的发展态势。
基础教育教学论文
基础教育教学论文在当今的社会中，教育被广泛认为是一个国家和社会的基石。
基础教育作为教育体系中的重要组成部分，扮演着培养未来社会人才的关键角色。
本文将探讨基础教育教学的一些关键方面，包括课程设置、教学方法以及评估体系。
首先，课程设置对于基础教育的有效性至关重要。
一个好的课程设置需要充分考虑学生的发展需求和社会的变迁。
它应该具备一定的灵活性，以适应快速变化的知识和技能要求。
此外，课程设置还应该注重培养学生的综合素养，包括思维能力、创新能力、沟通能力和团队合作能力。
通过多样化的课程设置，我们可以培养出更加全面发展的学生。
其次，在教学方法方面，基础教育需要采用多元化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
传统的教学方式以教师为中心，但现在越来越多的教育者开始倡导学生主导的学习方式。
例如，合作学习可以鼓励学生之间的互动和合作，培养他们的团队精神。
问题解决和项目制学习可以激发学生的创造力和解决问题的能力。
因此，教师应该具备多样的教学技能，以便根据不同的学习目标和学生需求选择合适的教学方法。
最后，评估体系在基础教育中起着至关重要的作用。
评估不仅可以用来检测学生的学习成果，更重要的是对教学质量进行监控和改进。
因此，评估应该是多样化的，包括笔试、口试、实际操作、作业等形式，以全面评估学生的综合能力。
此外，评估还应该注重学生的过程而不仅仅关注结果，鼓励学生的自主学习和思考能力的发展。
综上所述，基础教育教学的有效性取决于合理的课程设置、多元化的教学方法和全面的评估体系。
基于这些方面的改进，我们可以更好地培养未来社会所需要的人才，并为他们的发展提供更加全面和有针对性的教育。
基础教育是社会发展的基石，我们有责任提供高质量的教学，为每个学生的未来铺平道路。
教育教学经典毕业论文范文模板【精选两篇】
教育教学经典毕业论文范文模板【精选两篇】教育教学经典论文2600字(一)：传统德育教育对高中经典阅读教学的渗透论文性和道德性的内在要求。
教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（2001）明确提出，基础教育课程改革的具体目标是改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
英语学科作为一门兼具工具性与思想性的人文学科，蕴含着大量的德育因素，尤其是英语阅读教学题材广泛、素材丰富，为英语学科德育渗透提供了便利。
把德育渗透在高中英语教学活动的每一个环节，既能履行英语教师的德育责任，挖掘英语学科在德育方面的潜力，弥补传统学校德育方式的不足，又能促进素质教育的推行和学生的全面发展。
德育理念是德育改革的根本，只有理念的合理更新，才能为后续的一系列改革提供正确的指导。
因此，德育理念研究近年来在我国德育改革研究领域中成为一个亮点，其研究成果也是较为丰富的。
从我们现有搜集到的资料来看，我国已出现十几种各异的德育理念：生活德育论、人性化德育论、主体性德育论、德育美学观、制度德育论、生命德育论、活动德育论、体验德育论等等。
这些德育理念无疑丰富了我们的德育研究，为德育改革提供了多样的发展空间。
从现有这些德育理念来看，它们的提出既有利于对以往学校德育弊端的反思和批判，也有对社会发展需要的应对，还有对德育本性要求的思考。
关键词：高中英语；德育教育考察目前国内外德育理念研究的现状，我们不难发现，我国近年来德育理念研究中，德育回归“生活世界”已成为德育理念研究的核心主题。
对德育本性的思考日益成为德育理念研究的重要视角，德育理念研究的实践转化意识增强，德育理念的研究已经逐步实现向学校德育实践的转化，落实到学校德育的具体实践改革层面。
新一轮德育课程改革对德育回归生活理念的切实贯彻，就是当今德育理念研究向实践转化和落实的最佳体现。
近年来，研究者们也都意识到了这个问题。
教育教学论文范文
教育教学论⽂范⽂教学论⽂是教师教学经验和教学研究成果在写作上的表现，简单的说，就是教师将平时教学中的⼀些经验或研究进⾏了总结，并综合运⽤综合理论知识进⾏分析和讨论。
⼀般情况下，教学论⽂没有固定的结构格式，这是由于教学及研究的课题不同，研究过程和⽅法的不同，逻辑推理及其研究成果的不同，各种教学论⽂的写作形式也不尽相同。
教育教学论⽂范⽂1 ⼀、教学个性设计为创新精神培养提供可能 ⼀份具有创新精神的美术教学设计必需关照到学⽣想象⼒的培养和个性认知的充分结合。
这样的个性化设计在教学⽬标上必须明确想象⼒培养要求，如在空间想象⼒上的要求、形象思维上的要求，并加以机制⼲预以期达到较好的“创造”效果。
培养学⽣创新精神的个性化教学设计⼀般会呈现以下⼏个特点：（1）注重学⽣观察能⼒的培养，以获得更为感性的经验，从⽽不断丰富⼉童的表象；（2）注重引导学⽣积极思考，并能充分给予时空关照，尊重个体感知，以打开个体想象的⼤门；（3）引导学⽣关注相关材料丰富认识，以发展⼉童的空间想象能⼒；（4）引导⼉童积极参与合作、充分体验⽣活、积极实践不断丰富⽣活经验，为发展良好的想象⼒创设条件；（5）不刻意追求图画的完整与美观，重点关注孩⼦的创造⼒发展。
⼆、情境控制是创新精神培养的关键因素 众所周知，美术作品在表现上往往是静态的呈⽰，然⽽我们关注到它所表现的内容⼜往往是动态的。
由动态向静态的转变⾃⾝就是⼀种创造，画疾驰的汽车、飞翔的⼩鸟、流动的溪⽔等。
⽤静态作品来表现动态美也是美术的⼀种表现⼿段，重在创造的美术创作学习活动，要求教师尤为关注在提供素材、指导观察素材的过程中展⽰素材的情境空间创设，这是呼唤学⽣与素材产⽣共鸣的主要⼿段。
这⾥讲到的情境空间包括了观察素材、空间背景等，当然更包括了学⽣。
我们希望的情境就是学⽣能够⾛⼊的空间，这样才能与学⽣产⽣共鸣、擦出⽕花。
通过图⽰分析，我们可以看到影响情境空间教学效果的主要有三个⽅⾯，即：观察素材、空间背景、学⽣。
基础教育论文范文
基础教育论文范文基础教育质量的提高和改革是近年来各国基础教育发展中普遍关注的问题。
下面是店铺为大家整理的基础教育论文，供大家参考。
基础教育论文范文一：基础教育课程改革摘要：解决学业负担问题最根本的还是增效———教学效能的提升。
教师作为学校的教育主体，需不断增强自身的教育教学能力，改革课堂教学，以提高课堂教学效益，为“减负”提供必要的教育环境。
关键词：基础教育;课程改革大多数对中小学生学业负担的研究主要聚焦在学业负担的归因和对策等方面，对学业负担本质这一基本理论问题缺乏科学、理性的认识。
时至今日，尽管研究者从各自不同的角度与领域对课业负担进行了大量的阐述，但对课业负担这一概念仍然缺乏统一认识，尤其是面向实证研究的操作性定义。
事实上，对学业负担进行确切的界定是认识和研究“学业负担”这一问题的必要条件。
一、学业负担的概念和学业负担相关的还有学习负担、课业负担等概念，尽管学业、学习和课业这几者之间有不同的内涵，但这几个概念的基本含义指向的都是中小学生由于学业引起的负担，因此这里我们笼统地称为学业负担。
(一)已有学业负担的界定学界对学业负担这一概念的界定非常丰富，研究者从不同的角度对学业负担开展研究，得到了不同的认识。
根据对已有文献的梳理，有关学业负担的界定主要有三种代表性的观点。
一种观点认为学业负担是一种主观感受。
早在1987年就有研究者提出学业负担不是一个普遍的问题，每个学生由于其学习能力不同，承受的学习量也不同，因此每个人对学业负担的感受也不一样。
基于这种观点，对学业负担的研究立足于对承担者的调查，如郑逸农等在针对高中生的样本调查中就发现，在同一学校，不同年级的高中生“学习负担”就有所差异。
根据这种观点，对中小学生学业负担的研究主要立足于对中小学生主观感受的调研及中小学生学业负担自我报告的分析。
第二种观点认为学业负担是一种客观存在。
作为客观存在的学业负担，并不针对某个具体的承担者，它是教育实施者(如学校)施加到学生身上统一的可以量化的客观物，如规定的学习科目、上课时间、作业及考试等。
2018年安徽省基础教育教学论文
2018年安徽省基础教育教学论文安徽省宿州市砀山县西关小学安徽宿州摘要：小学数学课堂教学是一个动态的、变化的发展过程，学生可能会随时发生各种错误。
面对错误我们要“善待、接纳、宽容”，要把错误当成课堂教学中难得的生成资源，巧妙有效地加以利用，让我们的数学课堂彰显精彩。
关键词：善待错误生成资源有效利用彰显精彩引言：在小学数学课堂上，每节课都会有学生出现各种预设不到的错误。
作为教师，应该怎样对待学生出现的错误呢？首先一定要认识到学生在学习的过程中出现错误是很正常的，要尊重、宽容出错的学生，要“善待、接纳”学生出现的错误，耐心听取他们的见解，找出更正他们错误的合理方法；其次要认识到学生出现错误并不可怕，我们要有识别错误的眼光，要把错误当成课堂教学中难得的生成资源，巧妙有效地加以利用，让错误成为课堂教学的风景线，课堂就会因错误而变得更真实，更精彩，更有生命活力。
一、借用“错误”资源，引发学生探究。
“人非圣贤孰能无过”，更何况是各方面发展都还没成熟的小学生。
在小学数学课堂教学中，当学生出现错误时，如果教师直接否定，接着告诉学生正确的做法，那么就很难触及问题的实质，更容易抑制学生主动性和创造性的发展。
在教学中我们不妨就来一个“将错就错”，顺着他们的价值取向，大大方方地去挖掘，这样既可以引发学生带着问题去探究，又能使学生深刻有突破性地认识到错误所在，有利于自诊自治，提高学生对错误的免疫力。
例如：《平行四边形面积》教学片段：师：（出示一个长方形框架）长8厘米，宽6厘米，它所围成的长方形面积是多少？你是怎样想的？生：8×6=48（平方厘米），因为长方形的面积等于长乘宽。
师：如果捏住这个长方形的一组对角，轻轻向外这样一拉，（教师演示）同学们看看，现在变成了什么图形？生：平行四边形师：这个平行四边形的面积是多少？生：（大部分学生不假思索）48平方厘米师：（这时教师并没有否定学生的答案）那你是怎么想的呢？生：我是根据长方形的面积公式计算出来的。
基础教育教学论文
基础教育教学论文导言在当代社会中，基础教育对于培养未来社会的人才起着至关重要的作用。
教育教学理论的研究和实践经验的总结对于提高基础教育质量具有重要意义。
本论文将探讨基础教育教学的关键问题，并提出相应的解决方案，以期为教育工作者提供一些建设性的思考和指导。
一、教学目标的确定教学目标是教师进行教学活动的前提和基础。
合理而明确的教学目标能够为学生的学习提供明确的方向和目标。
在确定教学目标时，教师应该考虑学生的年龄、认知能力和兴趣爱好，确保目标符合学生的发展水平。
二、教学方法的选择选择适合的教学方法对于提高学生的学习积极性和参与度至关重要。
在基础教育阶段，应采用多种多样的教学方法，如讲授法、实践法、探究法等，以满足学生的不同需求，并促进他们的全面发展。
三、课堂管理的重要性良好的课堂管理对于教学秩序的维护和学生学习效果的提高至关重要。
教师应制定有效的课堂管理策略，包括明确纪律要求、建立良好的师生关系、激发学生的学习热情等。
同时，教师还应关注学生的心理健康，及时解决学生在学习中遇到的问题。
四、评价与反馈的重要性评价与反馈是教学过程中不可或缺的环节，能够为教师提供教学效果的反馈，帮助教师及时调整教学策略。
同时，评价与反馈还能够激励学生，提高他们对学习的自信心和兴趣。
因此，教师应制定科学的评价标准，并及时给予学生具体、准确的反馈。
五、教育资源的合理利用合理利用教育资源对于提高基础教育的质量至关重要。
教育资源包括教材、教具、网络资源等。
教师应根据教学目标和学生需求，选择和利用适当的资源，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
结论基础教育教学是培养未来社会的人才的重要途径。
教育工作者应密切关注教学目标的确定、教学方法的选择、课堂管理的重要性、评价与反馈的重要性以及教育资源的合理利用等关键问题，并采取相应的措施来提高基础教育的质量。
通过不断的努力和实践，我们将为培养更多的优秀人才做出积极的贡献。
2020年安徽省中小学教育教学论文评选参考模板
2020年安徽省中小学教育教学论文参考模板（只供参考格式，内容不作参考）论文排版格式与书写要求张三（XX市XX县XX学校，电子信箱）标题应当简明、具体、确切地反映出论文的特定内容，一般不宜超过20字，不要副标题。
论文标题应注意以下四点：①简明。
简明是指用字要少。
但少并不等于简陋，它必须确切反映论文的内容。
少而明确，才称得上简明；②确切。
确切是指题目的用字一定要准确，不能人有歧义；③具体。
题目一定要与论文的内容相符，使人一见标题就知道这篇论文是论述什么的；④传神。
传神是指拟定的技巧。
同一内容的论文，可以拟出若干个题目，其中必有一个是最能传达论文精神的，它能概括论文的主题，引起读者阅读的兴趣，从而使论文发挥更大的作用。
作者署名只限1人，单位名称必须规范。
以上信息省级评选后公示时，务必予以核对。
摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100—200字，摘要中不用图、表。
摘要不是论文的解释，而是论文的浓缩。
它应该传达论文的主要信息，写作要求完整、准确和简洁，要自成一体。
关键词：关键词是指论文中最关键、起决定作用的词语，它是论文内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。
关键词个数根据论文内容需要可多可少，一般3-8个为宜，之间用逗号分隔。
引言：引言的作用是向读者初步介绍论文内容。
引言的内容通常有如下几个方面：①为什么写这篇论文，要解决什么问题；②论文的主要观点；③与论文相关的历史回顾；④写作资料的来源、性质及其运用情况；⑤论文的规划和简要内容；⑥研究中的新发现；⑦课题的意义；⑧概念和术语的定义。
上列各项，并不要求详加阐述，只需点到即可，对于短小的论文，引言也不是必须的。
一、一级标题1．二级标题（1）三级标题统一用Word中文版写作，用电子版参加评选，由各市选拔后，统一提交。
字数以3000—5000字为宜。
正文采用小四号字。
2．图、表图与表应放在相应正文之后，分别按出现顺序用图1、图2或表1、表2统一编号。
2023年安徽省中小学教育教学论文
2023年安徽省中小学教育教学论文安徽省桐城市文昌小学安徽省桐城市231400摘要：培养学生安全意识，提高安全防范能力，掌握安全知识，是“以人为本”教育理念的具体体现。
在日常教学工作中，我们只有脚踏实地做好学生的安全教育工作，学生的安全得到了保障，才能维护正常的教育教学秩序。
因此，在教学过程中，我们要挖掘教材，多措并举对学生实施安全教育，让学生健康成长。
关键词：安全教育小学语文教学防范意识引言：教育家卢梭曾经这样说"最好的教育就是实实在在地影响着学生的心灵,帮助他们发挥了潜能,这才是天底下最好的教育。
"当今,教育不再单纯是传统知识的传授,更重要的是关注学生的心理健康、生存状态,提升生命质量,塑造灵魂,培养健全的人格,促进学生健康快乐和谐发展和创新发展,为学生的终生发展奠基。
近年来,课堂作为教育学生的主阵地,安全教育是学校教育的重要内容。
在小学语文教学中，我们应挖掘教材中具有生命意识、充满人文关怀的资源,适时地对学生进行生命安全教育,提高他们的防范能力，使学生身心健康发展。
随着语文新课标的实施，小学语文学科的综合性和实践性日渐突出，小学语文教材就有了“百科全书”的美誉。
小学语文的教学内容涉及自然科学、社会科学、天文地理等各个领域，安全教育也不例外，教材中就有很多关于安全方面的内容。
除了要求学生认真学好每一节“公共安全”教育课程、认真开展好每一次的“安全演练”外，作为一名小学语文教师，我们要充分利用课堂教学这一主阵地，适时地从教材中挖掘出与安全教育有关的素材，多措并举对学生实施安全教育，提高学生安全防范能力。
一、培养小学生的安全防范意识。
小学生是民族的未来，祖国的希望，他们安全、健康、快乐地成长，关系到国家的兴旺、民族的振兴。
如何增强学生的安全防范意识，提高学生的自我保护能力？一直以来，备受社会关注。
作为一名义务教育阶段的教师，安全常识要时时讲、天天讲，在教学中也应当不失时机地对学生进行安全防范意识的培养。
2018年安庆市基础教育教育教学论文
2018年安庆市基础教育教育教学论文孔彩霞安徽省太湖县特殊教育学校安徽太湖 246400摘要：智障儿童在日常生活中表现为有的兴奋好动、有的精神萎靡，生活基本不能自理，而且还伴有各种各样的不良行为，他们在智力活动学习方面明显低于正常儿童，对他们进行训练的难度明显增加，我在训练中创设情景，让他们通过演小品，在愉快的氛围中学会礼貌用语，接物待人，采取一个阶段突破一点的办法，教会他们生活自理。
关键词：智障儿童，日常行为规范，生活自理能力，学习习惯引言智障儿童在智力活动学习方面明显低于正常儿童，我在训练中创设情景，让智障儿童在愉快的氛围中学会学习，强化他们日常行为规范训练、生活自理能力训练、学习习惯训练，教学效果显著。
智力障碍，是指先天或出生后早期大脑损伤而造成的稳定性认识活动及心理活动障碍。
因此，智障儿童在日常生活中表现为有的兴奋好动、有的精神萎靡，生活基本不能自理，而且还常常伴有各种各样的不良行为，如何矫正智障儿童的种种不良行为呢？美国心理学家斯金纳认为：人和动物总是自动出现许多行为，凡是受到强化的行为，以后出现的可能性增加，凡是未受到强化的行为，以后出现的可能性下降。
强化日常行为规范，是学校规范教育经常动用的手段。
智障儿童，他们的坐立姿势千姿百态，通过数百次的提醒训练，不良行为渐渐改正，从他律到自律。
智障儿童思维特点的单一性、呆板性，使他们在日常生活中经常用错礼貌用语，不会待人接物。
对此，我在训练中创设情景，让他们通过演小品，在愉快的氛围中学会礼貌用语，接物待人。
“生活自理”是中度残疾儿童的主要教育目标，我采取一个阶段突破一点的办法，教会他们生活自理，从而减轻了家长、社会的负担。
智障儿童在智力活动学习方面不但明显低于正常儿童，对他们进行训练的难度明显增加，十三、十四岁的智障少年与幼儿园小朋友相差无几，一朵红花，一面红旗，一阵掌声就能促使他们激动不已。
我根据这一特点，对他们进行强化训练，激发他们学习兴趣，收到了较好的效果。
教育教学论文范文
教育教学论文范文随着社会的进步和发展，教育教学的重要性日益凸显出来。
教育教学不仅涉及到传授知识和技能，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
在现代社会中，教育教学的效果与质量直接关系到国家的发展和未来的竞争力。
为了探讨教育教学的有效性以及如何提高教学质量，本文将结合我国教育教学的现状，分析相关问题，并提出相应的解决方案。
首先，教育教学的有效性是评价一所学校或一个教育体系的重要标准。
有效的教育教学能够激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习成绩和综合素质。
然而，目前我国教育教学还存在一些问题。
首先是教学方式的单一性。
传统的教学方式主要以教师为中心，注重灌输知识，缺乏趣味性和互动性。
这样的教学方式往往难以激发学生的学习兴趣，导致学生学习效果不佳。
其次是评价体系的不完善。
目前，我国的教育评价主要以考试成绩为依据，忽视了学生综合素质和创新能力的培养。
这种评价方式容易导致教师注重应试教育，而忽视了学生的个性和特长的发展。
为了提高教育教学的有效性，应该采取一系列的措施。
首先，教学方式应该从传统的教师中心转向以学生为中心的方式。
教师应该充当引导者和辅助者的角色，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
其次，教育评价体系应该更加全面和科学。
除了考试成绩，还应该评价学生的综合素质和创新能力。
可以引入多种评价方式，如学生自评、同学互评和教师评价相结合的方式，更好地反映学生的实际水平和能力。
此外，教师的专业素养和教学能力也是教育教学有效性的关键因素。
教师应该具备广博的知识和专业的教学技能，并且不断提高自己的教学能力。
教师应该注重与学生的沟通和合作，激发学生的学习动力和兴趣。
同时，学校和教育部门也应该提供更多的培训和支持，帮助教师提高自己的教学水平和能力。
总之，教育教学的有效性与质量关系到国家的未来发展和竞争力。
通过改变教学方式、完善评价体系以及提高教师的专业素养和教学能力，可以提高教育教学的质量和效果。
只有注重培养学生的综合素质和创新能力，才能培养出更多具有国际竞争力的人才，推动国家的发展和进步。
2019年安徽省基础教育教学论文
2019年安徽省基础教育教学论文蚌埠市经济开发区蚌埠慕远学校摘要：编程教育是小学信息技术课堂教学的重要内容之一，随着编程的普及，小学信息技术课堂引入了Scratch的编程教育，如何开展Scratch的编程教育需要我们采取新的教学模式和方法，而项目式学习是和互联网时代相适应的教学模式，也是和Scratch教学相适应的教学模式，用项目式学习普及Scratch教学，带给了Scratch编程教育新活力和新方向。
关键词：问题，思维，项目式，Scratch引言：编程教育正随着信息技术课堂教学的普及逐渐地走入了课堂，用编程开展信息技术教育，正成为信息技术课堂教学的一种新趋势，反映了信息技术课堂教学正从软件的操作运用到计算思维的培养。
编程教育的开展体现了新的技术手段应用于教育，学生形成编程思维和算法思想，会潜移默化的改变着学生对客观事物的认识，从而具备在未来生活的能力。
一、提出问题编程能够干什么？项目式学习对于编程教育的意义以及教育的本质是什么？正是本文要探讨的重要内容。
1.编程能干什么？相信这个问题是很多家长和孩子最想问的问题之一，从国内外角度来看编程在欧美国家早已普及是必备的技能之一，而我国上个世纪八九十年代就开始了信息学奥林匹克竞赛NOI，应该说国内外早已对编程的重要性达成了共识，并且编程的软件越来越先进，从logo语言到scratch、python语言，从pascal到C语言、C++语言，编译程序越来越接近于桌面系统，从而为编程教学的开展带来了方便，当然我们的学生学习编程并不是长大后去当程序员，而是学习编程的计算思维、创新思维和算法思想，从而改变学生对世界的认识，提供一种新的视野去看待世界。
2.项目式学习的意义项目式学习是一种积极主动的学习，而不是消极被动的学习。
为什么在编程教育中引入项目式的学习，因为项目式的学习符合互联网+时代学习的特点——主动、探索、综合，而这恰恰也是编程教育的特点，编程教育要启发学生思维，激发学生主动性、探索性，因为编程具有无限的可能性这是课堂上无法完成的，需要学生自己去探索，而编程又涉及到了许多学科，又体现了学科的综合性，有利于培养学生的综合思维。
2020年安徽省中小学教育教学论文
2020年安徽省中小学教育教学论文安徽省淮北市第七中学 235000摘要：2020年高考刚刚结束，受疫情的影响数学全国1卷整体的难度不大，命题始终坚持从知识立意向能力立意转变这一原则，重点考察学生的能力和素质，同时考察了数学抽象，逻辑推理，直观想象，数学建模，数学运算，数据分析等六大数学核心素养，课堂教学过程中应始终贯穿之，重视学生的能力和素质的培养。
关键词：数学核心素养，高考数学试题，课堂教学引言：引言的作用是向读者初步介绍论文内容。
引言的内容通常有如下几个方面：①为什么写这篇论文，要解决什么问题；②论文的主要观点；③与论文相关的历史回顾；④写作资料的来源、性质及其运用情况；⑤论文的规划和简要内容；⑥研究中的新发现；⑦课题的意义；⑧概念和术语的定义。
上列各项，并不要求详加阐述，只需点到即可，对于短小的论文，引言也不是必须的。
1.核心素养下高考数学试题分析数学核心素养是数学教育育人的核心体现，是数学课程目标的集中体现。
《普通高中数学课程标准（2017版）》（以下简称《标准》）中，明确提出了数学抽象，逻辑推理，数学运算，直观想象，数学建模，数据分析等六大核心素养。
在高考试题命制时，命题老师经常将核心素养与四基四能融合一起，作为高考试题背后的考察核心，一道题往往考察多个知识点和核心素养。
纵观最近几年的高考试卷都体现了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，难度设计科学合理，很好把握了稳定与创新、稳定与改革的关系，对协同推进高考综合改革，引导中学数学都将起到积极的作用。
1．2020年高考数学注重发挥学科特色，将战疫科学地融入试题中，考查学生综合能力。
新高考一卷第6题基本再生数R0与世代间隔T是新冠肺炎的流行病学基本参数.基本再生数指一个感染者传染的平均人数，世代间隔指相邻两代间传染所需的平均时间.在新冠肺炎疫情初始阶段，可以用指数模型：描述累计感染病例数I(t)随时间t(单位:天)的变化规律，指数增长率r与R0，T近似满足R0 =1+rT.有学者基于已有数据估计出R0=3.28，T=6.据此，在新冠肺炎疫情初始阶段，累计感染病例数增加1倍需要的时间约为(ln2≈0.69)A．1.2天 B．1.8天 C．2.5天 D．3.5天本题考查了学生的数学建模和数据分析的核心素养，体现科学防控。
2020年安徽省中小学教育教论文
2020年安徽省中小学教育教论文霍山县衡山镇西城中心学校安徽省六安市237200摘要：群文阅读对于学生提升语文综合素养和阅读能力有着举足轻重的作用。
语文教材在单元组材、阅读整合和大语文阅读上都做了精心设计，为群文阅读提供了施展舞台。
我们需要审视新课程视野下的群文阅读形式、研究价值和实践操作，开展研究，全面提升小学生的语文阅读能力。
群文阅读的重点是确定阅读主题和关键知识点，可以利用思维导图的方式来进行。
关键词：小学语文；群文阅读；开展策略引言：群文阅读是指围绕一个主题，选取多篇课文来开展阅读教学。
在群文阅读中，如何准确把握阅读主题和提升阅读效率是重中之重。
如果没有科学的教学设计和知识点布局，学生们很容易陷入低效率的重复阅读局面。
思维导图作为一种高效的知识组合整理方法，能够较容易地梳理出多篇课文之间的内在关系。
在思维导图阅读模式下，学生们不仅是阅读课文，还需要在问题的引导下对比和思考，深入探究阅读问题，不断提升阅读技能和拓展阅读视野。
一、群文阅读的重点群文阅读是一个综合学习过程，集中在理解、运用、反思层面的阅读能力的培养。
思维导图就是一架帮助学生把群文和思维联系起来的桥梁，学生把群文中有用信息经过直接提取、加工提炼等方式到呈现到导图中，又通过导图中重新组合的信息和思考延伸到文本中再思考，充分训练学生的阅读、思考和整合能力。
二、思维导图在群文阅读中的运用策略群文阅读的重点在于理清各篇文章之间的脉络，将语文课文序列化。
在这里我们就借助“思维导图”的网络图，建立知识体系，使语文教学从无序到有序。
图11．遵循文本逻辑，顺叙会文就像我们在阅读一篇课文时要正确找到课文的脉络和各段落之间的关系，群文阅读也有一条主线和脉络，指引着阅读活动的进行。
设置思维导图中“脉络”这一层级，“以事情发展为序，以时间推移为轴，以空间转换为线”，顺步索径，立于一定的高度统筹群文，整理群文，进而帮助学生理解文本。
以“我国的世界遗产”为主题的群文阅读课，包括《秦将军俑》、《雾中情》和《仰望布达拉宫》一组文章。
2020年安徽省中小学教育教学论文
2020年安徽省中小学教育教学论文安徽省阜阳市临泉县田桥街道中心学校邮编：236400摘要：思维导图在小学英语课堂中起着至关重要的作用，它能够帮助学生厘清文章脉络，掌握所学内容；为语篇学习搭建学习支架，为词句教学建构词块结构，帮助学生形成词汇系统，发展思维能力，本文将思维导图与教师的板书设计联系起来，探究如何让思维导图在小学英语教学中发挥更积极的作用。
关键词：小学英语教学，思维导图，板书设计引言：思维导图式板书能够启发学生思维，帮助学生记忆、分析、消化、巩固所学知识，提高学习效率，在小学英语教学的过程中，老师应当注重将图文结合起来，拓展学生的发散性思维，让学生形成自主学习、终身学习的能力。
一、小学英语教学板书中现状分析在安徽省教师信息技术应用能力从1.0向2.0提升的大背景下，多媒体教学课件、智慧课堂系统纷纷进入课堂，成为教师教学的重要组成部分，有调查数据发现，近些年招聘的小学英语教师不重视课堂上板书的设计，讲到哪里就写到哪里，书写随意性强，书写内容潦草、马虎，板书内容杂乱无章，缺乏统一的规划，导致学生很难掌握一节课的教学重难点，影响课堂教学效果；还有部分教师上课不写板书，教学重难点直接口述，或者所有的内容都用PPT呈现，教师一节课都在翻弄翻页笔，让黑板成了课堂上的摆设。
这种现象的出现，归根结底还是由于小学英语教师无法深刻认识到板书在英语教学课堂中的有效作用，对于学校所有的课程来说，板书都应该是经过教师精雕细琢，精心设计出来的东西，是本节课教学内容的重点与难点，是教师讲授的精华所在；对于学生来说整理课堂笔记的参考依据，是一节课学生学到的知识，有利于学生课下及时复习、巩固、消化，因此经过教师精心设计的板书是小学英语教师课堂教学中不可或缺的一部分。
二、思维导图式板书设计的优点1．语言简练，有概括性通过关键词替代长句子，思维导图式板书利用简洁的文字和优美的图形，对单词教学、对话教学以及短文理解，都能够用最简单的方式呈现课堂教学内容，勾画出所学重难点的整体结构体系，使孩子们明确知识之间的关联性，知识结构之间不是孤立存在的，进而准确把握学科知识的整体结构，从而有效提升孩子们的学习效率，这样的设计不仅可以帮助学生把握所学知识结构，还能培养学生系统的整体思维能力、全面认知能力。
2020年安徽省基础教育教学论文
2020年安徽省基础教育教学论文无为市开城镇中心幼儿园安徽芜湖 238366引言：我们常常听老师抱怨:“我们班那个调皮鬼真烦人，一会儿玩玩文具盒，一会儿弄弄书本，高兴时甚至还会站起来扭扭屁股，，摆出一副‘酷毙了，帅呆了’的姿势，总是制造一些意外，使我一节课预定的教学任务不能有节奏的正常完成”，我们也经常听到家长诸如此类的说法:“我们家的孩子真调皮，一天到晚不学习，一直忙个不停，我们越说他，他就越调皮，哎……一、调皮的定义在《现代汉语词典》中对“调皮”是这样解释的：（1）顽皮。
（2）不驯顺，狡猾不易对付。
（3）耍小聪明做事不老实。
在《现代汉语规范词典》中对“调皮”又是这样解释的:（1）淘气，顽皮，（2）不驯服，难对付。
（3）耍小聪明，做事不老实。
（4）机灵、狡黠。
二、对“调皮”的看法1.对“调皮”的看法我们如何看待调皮这个症状呢？（1）正确看待第一反抗期从孩子的心理和生理发展角度看，孩子出现“反抗期”的表现是一种正常现象。
在这一阶段里，幼儿出现调皮现象实属正常，帮助幼儿顺利度过“第一反抗期”教育是关键。
作为教育的主导者的老师和家长要把握好教育尺度对孩子反抗期的行为既不能一味放任也不能过多限制因为放任容易造成孩子任性和倔强；过多的限制会挫伤孩子的自尊，从而变得顺从和依赖，缺乏独立性。
（2）树立正确的教育态度陈鹤琴先生说过：没有不好的孩子，只有不好的教育，小孩子若平时真的有那么一点点“不可思议”的行为，但只要教育得当，不以恐吓为手段，不强迫孩子服从自己的意旨，而是处处表现出热爱他们，关心他们，给他们创设一种安全轻松无拘束的气氛，并针对他们的某个方面的进步及时给予表扬鼓励这样的教育才会得到事半功倍的效果。
教师应该懂得幼儿的心理特点，遵循其发展规律，认识体罚和变相体罚的错误与危害，以正面教育为主，而且要善于抓住教育契机，这样，即使再无理取闹的孩子也会转变成为积极向上的好孩子。
2.对调皮儿多一点宽容对待调皮的孩子，如果我们多给一点信任与宽容，反而会收到意想不到的教育效果，(1)态度上要多一点宽容(2)在要求上要多一点宽容(3)生活中多一点宽容(4)评价中多一点宽容(5)在活动中要多一点宽容。
2022年安徽省中小学教育教学论文
2022年安徽省中小学教育教学论文阜阳市太和县北城学校【摘要】：道德与法治作为初中必不可少的课程，其对培养学生良好的道德品德，树立正确的人生价值观念意义重大。
新课改的深入使得中学的道德与法治课堂教学发生了翻天覆地的改变，教师的责任和义务也进一步加强。
另外，由于初中阶段的道法更加注重学生思维创新能力的培养，加之，“双减”政策的实施，进一步强调高效性课堂创建的重要性，这对于初中道法教师来讲无疑是一个巨大的挑战。
对此，笔者基于“双减”政策的基础之上，以初中道法课堂教学为例，对其教学质量的提升的做出深入研究，并提出自己的见解。
【关键词】：“双减”；初中道法；教学质量；提升【引言】：“双减”政策是当前我国教育领域针对义务教育阶段学生的保障政策，要求减负提质的同时，也对教师提出了更高的挑战。
而道法课程有异与其他课程同时也更加贴近人们的生活，其课程教会了中学生如何养成良好的行为习惯和塑造更加完善的人格，为促进中学生的健康发展，预防中学生的违法犯罪行为起着重要的作用[1]。
在“双减”的背景下，传统的道法课堂已难以满足当前教育的发展需求，因此，基于“双减”政策下如何提升初中学生道法教学质量也就变得尤为重要了。
一、“双减”的内容“双减”对义务教育阶段的学生的作业量实施了明确的规定约束。
同时要求家长及其监护人对学生进行了更加人性化的安排和管理。
学校要以家长的利益为重，充分站在减少学生课业负担和家长压力的角度上来思考问题，真正落实为学生和家长服务的原则，最终目的实现学生的健康快乐成长。
二、中学道法课程的重要价值（一）顺应了当前的时代发展形势当前经济时代的快速发展推动了教育领域的创新与发展，教育体制的改革与完善进一步提升了教育的质量。
教育作为时代发展的主要奠基石，要完全顺应和满足时代的发展需求才能进一步发挥出其所具有的功能。
而道法课程的教学对培养我国的新型人才，实现我国的创新领域的发展起着十分重要的作用。
在初中道法课程的实施中，以学生的为主体变得尤为重要，而学生本身所具有的道德品质以及法治素养等也会得到有力的体现，这对初中学生未来的发展方向做出了正确的指导，进一步顺应了当前的时代发展形势。
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年安徽省基础教育教育教案论文模板
论文排版格式与书写要求
张三李四
（单位，电子信箱）
单位格式：市县学校（尽可能详细）
摘要：介绍论文格式和书写，作者可以按此短文的格式排版，摘要用第三人称概括全文。
标题言简意赅，字以内。
关键词：论文，修改，格式（提供个左右反映论文主题的关键字）
引言
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如果署名是教研组或多人合作，不超过人，如获奖只发一个证书。
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字数以—字为宜。
．图、表
图与表应放在相应正文之后，分别按出现顺序用图、图或表、表统一编号。
图图名（图名放图下面）
表的序号及标题置于表格上方，表注放在表格的下方。
表表格范例（表名放表上面）
作品形式案例素材的信息类型
电子小报班级竞选□文本□图片□音频□视频□动画
电子期刊我们的眼睛□文本□图片□音频□视频□动画
影片童话世界九寨沟□文本□图片□音频□视频□动画图的序号、标题及注释居中放在图的下方。
表示数量的图、表中的量和图的数轴应给出单位，需特别注意数值模拟软件生成图中的单位，并采用国际标准单位。
．物理量、公式
名词、术语、数字、计量单位、标点符号和数学符号等，必须符合国家标准。
变量、函数用斜体；矢量、张量、矩阵符号用黑斜体；单位矩阵、转置符号“”，对角符号“”，单位符号（如，等）、表示图号和公式编号的字母用正体，例如图（）等；变量的上、下标除了表示变量的（如表示轴等）用斜体外，都用正体。
英文间、数字间用逗号分隔，数字范围用浪纹线“”表示，文献范围（文献号、起止页码范围）用短横线“”表示；外文地名和术语请尽量译成中文。
参考文献
参考文献需在文中按顺序明确引用，必须为已经出版的公开发表文献。
具体列出论文的主要参考资料，格式举例如下：
著作类
[]盛群力：《教案案例》，浙江教育出版社年版，第页。
文章类
[]马媛：《构建中的高中综合课程》，《课程•教材•教法》年第期。
网络文章类。