部编版七年级上册语文期末复习专题2 词语(成语)
重点成语-七上语文
七年级上册成语复习1.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。
【课文原句】鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
2.花枝招展：招展：迎风摆动的样子。
形容打扮得十分艳丽。
【课文原句】春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
3.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
也指形势发展迅速，给人压力。
【课文原句】那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
4.翻来覆去：形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
【课文原句】后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
5.喜出望外：望：希望，意料。
由于没有想到的好事而非常高兴。
（褒义）【课文原句】“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
6.各得其所：原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
【课文原句】我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
7.人迹罕至：罕：少。
人很少到的地方。
指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
【课文原句】拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
8.人声鼎沸：鼎:古代煮食器；沸:沸腾。
形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。
【课文原句】于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
9.截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。
形容两件事物毫无共同之处。
【课文原句】回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
10.疲倦不堪：倦：疲倦，劳累。
不堪：不能忍受。
形容非常疲乏，不能忍受。
【课文原句】我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲惫不堪了。
11.小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。
本是严肃恭敬的意思。
现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
【课文原句】朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驭着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？12.不求甚解：甚：很，极。
部编版语文重点词语成语释义——七年级上册
15.【繁杂】（事情）多而杂乱｡ 16.【徘徊】在一个地方来回地走,比喻犹豫不决｡ 17.【攲斜】倾斜,歪斜｡ 18.【荫蔽】（枝叶）遮蔽｡ 19.【倜傥】洒脱;不拘束｡ 20.【殉职】为公务而牺牲生命｡ 21.【狭隘】心胸､气量､见识等不宽广｡ 22.【热忱】热情｡忱,情意｡
23.【鄙薄】轻视｡ 24.【干涸】干枯,没有水｡ 25.【恍惚】神志不清,精神不集中｡ 26.【怂恿】鼓动别人去做某事｡ 27.【怅然】因不如意而感到不痛快｡ 28.【预警】指事先觉察可能发生某种情况的感觉｡ 29.【蜷伏】弯着身体卧着｡ 30.【惩戒】通过处罚来警戒｡
61.【疲倦不堪】形容非常疲乏,不能忍受｡ 62.【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的､害怕繁重的｡ 63.【精益求精】（学术､技术､作品､产品等）好了还求更好｡ 64.【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意｡文中指不安心工作,事 业心不强｡ 65.【不毛之地】不长庄稼的地方｡泛指荒凉､贫瘠的土地｡ 66.【刨根问底】比喻追究底细｡形容钻研的精神｡ 67.【参差不齐】长短､高低､大小不一致｡形容很不整齐或水平不一｡
部编版语文重点词语成语释义 七年级上册
1.【酝酿】本义是造酒的发酵过程,文中指各种气息在空气里,像发酵似的, 越来越浓｡ 2.【贮蓄】储存,积聚｡ 3.【空灵】灵活而不可捉摸;透明｡ 4.【静谧】安静｡ 5.【高邈】高而远｡邈,遥远｡ 6.【莅临】来到,来临（多指贵宾）｡多用于书面｡
7.【吝啬】过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用｡ 8.【竦峙】耸立｡ 9.【萧瑟】形容风吹树木的声音｡ 10.【憔悴】形容人瘦弱,面色不好｡ 11.【诀别】分别;指无会期的离别;死别｡ 12.【烂漫】指颜色鲜明而美丽｡ 13.【分歧】指（思想､意见､记载等）不一致,有差别｡ 14.【粼粼】形容水流的清澈或水､石的明净｡
部编版语文七年级上册期末专题复习词语(成语)知识梳理
七年级上册词语（成语）的运用知识梳理答题技巧（一）选词填空。
1. 辨析词义的轻重近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。
我们辨析时就要注意区别。
例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。
再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。
但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。
2. 辨析词义的范围有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。
例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。
“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。
“边界”仅指一条界限，范围最小。
再如：“年纪”与“年龄”。
“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。
如：（1）校园里的两棵银杏树，看上去它们的年龄足有千年。
（2）你这把年纪还带头干活，我们这些年青人哪敢怠慢？这里的例（1）的“年龄”就不能换成“年纪”。
3.辨析词义侧重点有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。
例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。
“景点”侧重指景物的地点。
再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
4.结合语境，区分词义汉语语意丰富，有时一个词语有多重意思，那就要结合语境来区分。
也就是说，同一语境中，根据上下文的因果、对比、修饰等关系来明确词语语意；（二）成语运用一看词义，忌重复赘余成语使用中的意义重复是指句中已含有与成语本身的意义相互重叠或重复的部分，进而造成使用失当。
2024年秋季部编版七年级上册语文期末复习专题二词语理解与运用
期末专题训练 专题二 词语理解与运用
期末专题训练
1. 下面文段中加点词语使用不恰当的一项是( A )
早上，我刚准备出门去学校，大雨就淅．淅．沥．沥．地下起 来了。妈妈一边拿雨伞，一边絮．絮．叨．叨．地说：“上课要认 真听讲，出门要加一件外套，还要注意书包不要被雨淋湿
了……”听爸爸说妈妈看到我周末和朋友肆．意．玩．耍．，很为 我的学习状态担心。我走出大门时，对妈妈说：“不用为
不完(看不过来)。此处望文生义，使用错误。
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9. 依据文段，文中画横线的空白处词语运用最恰当的一项是
(
)
眼前云浪留痕的天空、草花烂漫的大地、绿树丛中婀
娜多姿的乡村，宛如一幅渐次舒展的长轴画卷。四野苍翠
的群山，
出这方山水的美丽轮廓：说是山，似乎
有些夸张，这里的山很温柔低调，更不无任性与傲慢；低
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4. 下列句子中加点的词语运用正确的一项是( B )
A. 我们中学生应多读一些文质兼美、底蕴深厚的文章，要 从中断．章．取．义．，反复斟酌。
B. 弼马温果是神．通．广．大．！末将战他不得，败阵回来请 罪。
C. 为保障游客的合法权益，使游客不被参．差．不．齐．的旅游 信息欺骗，国家大力整顿了旅游市场。
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5. 下列句子中加点成语运用正确的一项是( B )
A. 同学们认为他提出的这条建议很有价值，都
随．声．附．和．，表示赞成。 B. 他喜得眉．开．眼．笑．，巴不得去奉承。 C. 近年来，曲靖市面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，
鹤．立．鸡．群．，蔚为壮观。 D. 监控画面中，每道工序都能看得清清楚楚、
A. 勾画
深情款款
人教部编版语文七年级上册期末复习：专题二 字词积累 课件(共18张PPT)
24. 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué bié （ 诀别 ）。 25. 秋风中正开得làn màn（ 烂漫 ）。 26. 后来发生了fēn qí（ 分歧 ）：我的母亲要走大 路，大路平顺。 27. 不过，一切都qǔ jué（ 取决 ）于我。 28. yī shà（ 一霎 ）时，我感到了责任的重大。 29. 我想拆散一家人，分成两路，ɡè dé qí suǒ （ 各得其所 ），终不愿意。 30. 两行整齐的桑树，尽头一口水波lín lín （ 粼粼 ）的鱼塘。
60. 他不住zhànɡ penɡ（ 帐篷 ），而是住在一座结 实的石头房子里。 61. 1913年我来时见到的fèi xū（ 废墟 ）上，建起 了干净的农舍。 62. 趁这个机会，我páo ɡēn wèn dǐ（ 刨根问底 ）， 才从他嘴里知道了一些事。 63. 有一道悬崖，像一面几近垂直的墙tū wù（ 突兀 ） 地耸立在岩石中。 64. 他们中的一个说道，其他的则hōnɡ tánɡ dà xiào （ 哄堂大笑 ）。 65. 我往下看，感到阵阵yùn xuàn（ 晕眩 ）。
49. 井房的经历使我求知的欲望yóu rán ér shēnɡ （ 油然而生 ）。 50. 想起刚才的所作所为，我huǐ hèn（ 悔恨 ）莫及。 51. 我的手指cuō niǎn （ 搓捻 ）着花叶，抚弄着那 些为迎接南方春天而zhàn kāi （ 绽开 ）的花朵。 52. 整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù （ 花团锦簇 ），měi bù shènɡ shōu（ 美不胜收 ）。 53. 我独自躺在床上，心中充满了喜悦，qǐ pàn （ 企盼 ）着新的一天快些来到。 54. 为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美 国共产党的pài qiǎn（ 派遣 ），不远万里，来到中国。
专题02：词语成语的运用(专题过关)2022-2023学年七年级语文上学期期末考点串讲部编版解析版
专题02 词语（成语）的运用1．（2022·湖南永州·七年级期末）下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（）A．春节的火车站里人声鼎沸．．．．，人们一个个忙碌又喜气洋洋。
B．语言的发展使得汉语里很多字、词的古今义大相径庭．．．．。
C．果然拿到了预料中的第一名，他不由喜出望外．．．．的跳起来。
D．听到国歌声响起，我作为中国人的自豪感就油然而生．．．．。
【答案】C【解析】本题考查成语的运用。
A.人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。
使用正确；B.大相径庭：比喻彼此相差很远，大不相同。
使用正确；C.喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高兴。
与“拿到了预料中的第一名”相矛盾，使用错误；D.油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。
使用正确；故选C。
2．（2022·辽宁本溪·七年级期末）选出下列句子中加点词语运用有误的一项（）A．“工匠精神”要求我们把追求极致的精神和精益求精．．．．的态度贯穿于工作的始终。
B．篷船顺流急驶，有如奔马，直奔屹立在河中的蛮石，那场景真是骇人听闻．．．．。
C．这里原是一片不毛之地．．．．，自从承包给农民开荒后，现在成了肥沃的良田。
D．我们说话做事要有主见，不该人云亦云，随声附和．．．．。
【答案】B【解析】本题考查成语的正确使用。
A.精益求精：形容追求好上加好，永无止境。
此处用来形容追求完美、精致的态度，符合语境，成语使用正确；B.骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。
此处用来形容场景的气势恢宏，不符合语境，成语使用不正确；C.不毛之地：贫瘠荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地。
此处用来形容土地的贫瘠，符合语境，成语使用正确；D.随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。
此处用来形容说话没有主见的样子，符合语境，成语使用正确；故选B。
3．（2022·广西河池·七年级期末）下列句子中，词语使用有误的一项是（）A．人们在事故中表现出来的这种麻木不仁．．．．、见死不救的态度已经引起社会的关注。
(部编版七年级语文上册)词语、成语专题练习(附答案)
专题练习(二、) 成语、词语运用学生：学科：教师：日期：专项复习(二) 词语的理解与运用（一）一、请解释下列词语的意思。
1.花枝招展：2.咄咄逼人：3.人声鼎沸：4.不求甚解：5.混为一谈：6.美不胜收：7.拈轻怕重：8.见异思迁：二、根据括号里的意思写出相应的词语。
1.这是荒园，(少有人来)，所以不相宜，只好来捕鸟。
2.鸟儿高兴起来了，(呼唤朋友，招引同伴)地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
3.在我眼里，他就像这块(不长草木的地方)上涌出的神秘泉水。
4.不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得(形容彼此相差很远)。
5.等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而(形容精神饱满，容光焕发)起来。
三、选择题。
1.下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是( )A.这些小姑娘们打扮得花枝招展．．．．的，更增添了节日欢快的氛围。
B.有些人常犯的一个错误是在他们发表见解的时候太咄咄逼人．．．．。
C.女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，不由得满心欢喜，眉开眼笑．．．．。
D.他在柜子里翻来覆去．．．．，试着找出童年的照片。
2.下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是( )A.他是一个喜欢随声附和．．．．的人，总是有很多自己的想法。
B.他弯下腰，小心翼翼．．．．地走过玻璃栈道。
C.父母双双惨死之后，剩下了孤苦伶仃．．．．的他。
D.老李是外科医生，他对手术技术精益求精．．．．，患者送他个绰号“李一刀”。
3.下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是( )A.小张今天下午居然收到了哥哥寄给他的足球票，真叫他喜出望外．．．．。
B.在大家的眼里，他已经是一个不可救药．．．．的人了。
C.他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径庭．．．．。
D.每个人都可以在这组美不胜收．．．．的收藏中找到适合自己风格的照片。
4.下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是( )A.面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生．．．．。
人教部编版语文七年级上册期末复习：专题二 字词积累教案
人教部编版语文七年级上册期末复习：专题二字词积累教案一. 教材分析部编版语文七年级上册期末复习专题二“字词积累”，涵盖了本册教材中重要的字词知识点。
通过本专题的复习，使学生系统地掌握词语的音、形、义，提高学生的字词运用能力，培养学生对语文学科的兴趣。
二. 学情分析学生在经过一个学期的学习，已经对教材中的字词有了初步的认知和掌握，但还存在部分字词发音不准、书写错误、意义理解不深等问题。
针对这些问题，教师需要针对性地进行复习和指导，提高学生的字词运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握教材中的重要字词，提高学生的字词运用能力。
2.过程与方法：通过各种教学活动，培养学生的字词学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学科的热爱，培养学生的文学素养。
四. 教学重难点1.重点：教材中重要字词的音、形、义的掌握。
2.难点：部分字词的深入理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习和运用字词。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度和积极性。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的字词运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：对本册教材中的字词进行系统整理，制作教学课件和学生活动资料。
2.学生准备：复习教材中的字词，准备参与各种教学活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的字词游戏，引发学生的学习兴趣，引导学生进入字词复习的状态。
2.呈现（10分钟）教师利用课件，对本册教材中的重要字词进行系统呈现，让学生对字词有全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行字词游戏，通过互动交流，提高学生的字词运用能力。
4.巩固（10分钟）教师设计一些字词填空、选择等练习题，让学生在练习中巩固所学字词。
5.拓展（10分钟）教师引导学生对字词进行深入思考，如字词的起源、演变等，提高学生的文学素养。
(部编版)七年级上册语文--课内成语积累
（部编版）七年级上册成语汇总第一单元1.《春》【呼朋引伴】呼唤朋友，招引同伴。
【繁花嫩叶】花儿繁茂，叶子嫩绿。
形容美好的春色。
原句：鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
P3【花枝招展】招展，迎风摆动。
形容女子打扮得十分艳丽。
文中比喻姿态优美。
原句：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
P43.《雨的四季》【争先恐后】争着向前，唯恐落后。
原句：花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
P11【淅淅沥沥】形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
原句：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
P11【咄咄逼人】形容气势汹汹，盛气凌人。
也指形势发展迅速，给人压力。
原句：那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
P12第二单元5.《秋天的怀念》【暴怒无常】时常极端愤怒，变化不定。
形容人很容易发怒。
原句：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
P20【翻来覆去】形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
原句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
P20【喜出望外】遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。
原句：我的回答已经让她喜出望外了。
P21 【絮絮叨叨】形容说话啰嗦。
原句：她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
”P216.《散步》【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿。
原句：我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
P248.《世说新语》二则《咏雪》【咏絮之才】源出东晋才女“谢道韫”。
形容女子特别有才华，富有智慧。
P29《陈太丘与友期行》【与人期行】和别人相约同行。
期：约定。
P30 【不期而遇】没有约定而意外地相遇。
第三单元9.《从百草园到三味书屋》【高枕而卧】垫高枕头安心地睡觉。
形容无忧无虑。
平安无事。
与“高枕无忧”同义。
原句：他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。
初中语文部编版七年级上册词语专项复习(重点成语注释+考点练习讲解)
七年级语文上册词语专项复习一、重点成语注释呼朋引伴:呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽，比喻姿态优美。
淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
咄咄遥人:形容气势汹汹，盛气凌人。
喜出望外:由于没有想到的好事而非常高兴。
各得其所:原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
人迹罕至:少有人来。
迹，足迹，脚印。
罕，稀少人声鼎沸:形容人声暄闹，像水在鼎中沸腾一样。
沸，水开。
不求甚解:语出陶渊明《五柳先生传》，现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻理解。
美不胜收:美好的东西太多，一时接受不完。
胜，完、尽。
截然不同:完全不同，区别很大。
疲倦不堪:形容非常疲乏，不能忍受。
小心翼翼:小心谨慎。
恍然大悟:形容忽然醒悟。
油然而生:自然而然地产生。
众目睽睽:大家的眼睛都注视着。
睽睽，形容注视的样子。
煞有介事:好像真有这回事似的。
煞，极、很。
介，这。
饥肠辘辘:形容非常饥饿。
辘辘，形容肚子饿时发出的声音。
踉踉跄跄;走路不稳的样子。
威风凛凉:形容声势或气派使人敬畏、恐惧。
废寝忘食:顾不得睡觉，忘记了吃饭。
形容专心努力。
拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的，拈，抓、捏。
麻木不仁:肢体麻木，没有感觉。
指歌之热情，对集体和人民的利带不关心，见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。
指不安心工作，事业心不强。
迁，改变。
漠不关心:对人或事物感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。
精益求精:好了还要求更好。
不毛之地:不长草木的地方。
毛，长出草木。
哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。
参差不齐:本意是长短、高低、大小不一致。
形容很不整齐或水平不一。
惊慌失措:由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
畏罪潜逃:害怕受到制裁而偷偷逃走。
秾纤合度:胖瘦合适。
秾，丰满、肥胖，纤，瘦小、瘦弱。
合度，适宜，据为已有:将别人的东西拿来作为自己的。
孤苦伶仃:孤单困苦，没有依靠。
怪诞不经:离奇古怪，不合常理。
诞，荒唐、离奇。
不经，不正常。
部编版七年级语文上册期末《 基础积累与运用》专项精品课件 (2)
考点1 · 字音、字形
12. 【2021·成都改编】下列句子中书写正确的一项是( B ) A．“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可恨的腿，喊着， “我可活什么劲儿！” B．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落。 C．她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在 她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁。 D．这一个风云变换的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形 如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。
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【提示】A.“薄”应读bó；B.“不可思异”应为“不可
思议”；D.“湃”应读pài。
考点1 · 字音、字形
9．下列词语中加点字的音和形都正确的一项是( D )
A．恬静(tián) 倔强(juè) 如雷贯耳(léi) 喜出忘外(wàng)
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B．丰饶(yáo) 莅临(lì) 眼花潦乱(liáo) 杞人忧天(qǐ)
考点1 · 字音、字形
10．【2021·泰安】下列各句中没有错别字的一项是( D ) A．读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则娇，全凭条 文断事乃学究故态。 B．国家公祭日之长鸣警钟震聋发聩，那些装睡梦游 的罪恶灵魂无处遁形。 C．这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆 意地把我吹来吹去，吹到频临绝望的边缘。 D．小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残 垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地。
C. sài/sè；quán/juàn。D. fā/fà；huán/héng。故选B。
考点1 · 字音、字形
8．【2021·潍坊改编】下列词语的字形和加点字注音，
全都正确的一项是( C )
A．脸谱
造型
喷薄而出(bò)
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B．婀娜(nuó)
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部编版七年级语文上册期末复习专题二：《词语理解与运用》课件(共15张PPT)
5．下列各句中划线成语使用不正确的一项是( D ) A．到底是怎样丧尽天良的人，才会犯下这桩骇人听 闻的灭门血案。 B．一提起玛丽亚公爵小姐，尼古拉就体验到一种连 他本人也不可名状的羞赧的，甚至害怕的感觉。 C．唱片取下了，整栋房子沉寂了。只有落在铁皮屋 顶上的雨声淅淅沥沥，下个不停。 D．一方沃土孕育了特有的风土人情，世代淳朴的人 民创造了悠久灿烂的文化，改革开放的大潮书写了孤 芳自赏百业向荣的绚丽诗篇。 解析：D选项里“孤芳自赏”的意思是比喻自命清高； 也指脱离群众；自以为了不起。应该用“繁花似锦”。
解析：D选项中“没精打采”的意思是形容精神萎靡； 不振作、不高兴。与语境不符，应该用“神采奕奕”。
3．下列各句中划线成语使用不正确的一项是( A ) A．白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术 马马虎虎。 B．霸王还有一种把戏，就是把你的业绩据为己有。 C．花团锦簇却不隆重，清新淡雅又不失温暖，在花 海中舒展你的身心，今夜梦中该是另一番明媚风光。 D．每个人的潜能都是深不可测的，我们没有理由对 任何人妄下断语：“你是庸者，你是天才。” 解析：A选项中“马马虎虎”的意思是形容做事不 认真；不仔细。与语境不符，应该用“精益求精”。
41．大相径庭：比喻彼此相差很远。 42．蹒跚：不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 43．不可救药：病重到已无法救治。形容人或事物坏到 无法挽救的地步。 44．骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的 坏事)。 45．随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没 有主见。 46．神通广大：原指无所不能的力量，今指特别高明的 本领。 47．莽莽榛榛：形容草木丛生的样子。 48．疲倦不堪：形容非常疲乏，不能忍受。 49．生气蓬勃：富有朝气，充满活力。 50．兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
专题二词语(成语)辨析及运用(解析版)-2021-2022学年七年级语文期中考试划重点(部编版)
2021-2022学年七年级语文期中考试划重点（部编版）专题二词语（成语）辨析及运用一、关于词语理解与运用的解题方法汇总：中考对正确使用成语的考查，已经不再是对语言静态的分析，而是提供的语境，让考生加以辨析。
因此辨析成语使用，除了对成语本身的含义、功能等把握外，还需在语境中准确解读与把握。
一、审视成语的意义与句子所要表达的意义是否一致。
有些成语，由于不了解成语的准确意思，容易因断章取义或望文生义而误用，使之于整个句子的意思不一致。
如：我们俩分别将近三年，想不到在这里萍水相逢。
“萍水相逢”的意思是不相识的人偶然相遇，该句在使用中，只断取了“相逢”的意思，却抛弃了“不相识的人”之义，这与句意是不一致。
二、审视成语适用的对象、范围与句意表述的对象、范围是否吻合。
成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小；有些成语只适用于描述特定的人或事。
如果不了解它特定的适用对象，就会出现毛病。
如：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
句中“美轮美奂”的“轮”指高大。
“奂”指众多。
这个成语形容高大华美，多用于赞美新屋。
此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。
三、审视成语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融。
成语的感情色彩可谓褒贬分明，我们在运用时，要因目的、场合、对象、的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。
否则，成语运用就不恰当了。
如：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
“雨后春笋”是褒义词，比喻新事物大量出现。
而本句是指垃圾食品厂大量出现，所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。
四、审视成语的语义是否包含句子中某些词语的含义。
有些句子中已包含某些成语的部分意思的词语，再用该成语就会造成重复啰嗦的毛病。
如：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑出来。
部编版七年级语文上册知识梳理专项二：词语的理解与运用复习
部编版七年级语文上册知识梳理专项二：词语的理解与运用复习第一单元1.宛转：形容声音抑扬动听。
现在多写作“婉转”。
2.静谧：安静。
谧，安宁、平静。
3.莅临：来到，来临(多指贵宾)。
多用于书面。
莅，到。
4.酝酿：本义是造酒的发酵过程，《春》这篇课文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
5.朗润：明亮滋润。
朗，明亮。
润，滋润、润泽。
6.应和：(声音、语言、行动等)相呼应。
7.空灵：灵活而不可捉摸。
8.造访：拜访。
9.吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
10.粗犷：粗鲁，粗野;粗豪，豪放。
11.淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
（注意：淅淅沥沥是形容轻微的雨声，不能形容大雨。
）12.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
13.一年之计在于春：春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。
计，打算、计划。
14.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
《春》这篇课文中比喻姿态优美。
（注意：花枝招展多用来形容女子的打扮，不能用来形容男子。
）第二单元1.匿笑：偷偷地笑。
2.攲斜：倾斜，歪斜。
攲，倾斜。
3.憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
4.诀别：分别(多指不易再见的离别)。
5.烂漫：《秋天的怀念》一文中指颜色鲜明而美丽。
6.分歧：(思想、意见、记载等)不一致的地方。
7.徘徊：在一个地方来回地走。
8.流转：流动转移，不固定在一个地方。
9.荫蔽：(枝叶)遮蔽;隐蔽。
10.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
11.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
12.翻来覆去：来回翻身。
一次又一次;多次重复。
（注意：翻来覆去指来回翻身，不能当成“翻找”的意思来用。
）第三单元1.鉴赏：鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。
2.轻捷：轻快敏捷。
3.长吟：长声鸣叫。
4.秕谷：籽粒不饱满的稻谷或谷子。
5.宿儒：老成博学的读书人。
宿，长久从事某事的。
6.倜傥：洒脱;不拘束。
7.尴尬：形容(神色、态度)不自然。
8.淋漓：形容畅快。
七年级语文上册(部编版)——期末专题复习(二)：成语复习及专练(教师版)
练习一（七上期中专练）
1．【2021 年济南槐荫七上期中】下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（4 分） A．生日那天，小明收到了妈妈早就答应给他的礼物，让他喜．出．望．外．。 B．本届文博会上展出了各地的民间艺术品，琳琅满目，美．不．胜．收．。 C．听了数学老师的讲解，同学们恍．然．大．悟．明白了这道题。 D．开学典礼那天，男女同学打扮得花．枝．招．展．，意气风发，灵动的青春在校园里尽情飞扬。
练习二（七上期末专练）
1． 【2021 年济南平阴七上期末】下列句子中加点成语使．用．不．恰．当．的一项是（ ）（3
分） A． 中国成功地发射了“神舟”十号，这是多么骇．人．听．闻．的消息！ B． 老师每每讲到精彩处，会情．不．自．禁．地把衣抽越捋越高，连下课时间也忘了。 C． 前天刚刚跌跤崴脚，今天又一不小心摔碎了杯子，真是祸．不．单．行．啊！ D． 重建人类精神家园，以获得心灵的充实感和归宿感，语文教育责．无．旁．贷．。
【答案】B
【解析】
苦心孤诣：指煞费苦心地钻研，到了别人所达不到的至高境界。
众目睽睽：指在广大群众注视之下，大家的眼睛都睁得大大地注视着。
肆无忌惮：指恣意妄行，毫无顾忌。
恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。
5．【2020 年济南历下七上期中】下列句子中加点成语便用恰当的一项是（ ） （4 分） A．同学们经常到办公室向老师请教问题，这种不．耻．下．问．的精神值得我们学习。 B．先生身材魁梧、谈吐儒雅，刚一见面，我对他的敬意油．然．而．生．。 C．成为“学习标兵”后，他表现得更加积极，每节课都肆．无．忌．惮．地举手发言。 D．晚会上，她的一首《我和我的祖国》唱得栩．栩．如．生．，赢得在场观众的阵阵掌声。
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【专项练习】
1.下列句子中加点词语使用正确的一项是
(B )
A．此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧
的情境，当我感到忘．乎．所．以．时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖
上的那一课。
B．吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨．根．问．底．，才从他嘴里知道了
【解析】“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，不能用来形容小
女孩。
5．下列句子中加点词语使用有误的一项是
(C)
A．他驾起船小．心．翼．翼．地向对岸驶去。
B．那些对自己的事业有探索精神并乐．此．不．疲．的人，最终都走向了成功。
C．“六一”晚会上，两个小朋友的表演让人们都忍．俊．不．禁．地开怀大笑。
D．玻璃栈道的建设和管理存在质量参．差．不．齐．的情况，部分项目的确存
太较真。
D．每一年的绿化成果看似微．不．足．道．，但是积年累月，曾经种下的树苗已
经长成大树，为沙地的植被恢复做出了巨大贡献。
【解析】A.“骇人听闻”指使人听了非常吃惊，多指社会上发生的 不好的事情。不合语境。B.“大相径庭”比喻相差很远，大不相同。与句 意矛盾。C.“不以为然”意思是“不认为是正确的”。用在这里不合语 境，可用“不以为意”。
【解析】“人迹罕至”意为少有人来。用在此处不合语境。
4．下列句子中加点词语使用有误的一项是
(B )
A．广场上花．团．锦．簇．，一片节日的气氛。
B．“六一国际儿童节”到了，邻居家小女孩打扮得花．枝．招．展．的，可爱极
了。
C．我恍．然．大．悟．，便跑向少有人去的一间小屋，推开门，果然发现了他。 D．早读的时候，同学们放开喉咙大声读书，真是人．声．鼎．沸．。
3．下列句子中加点词语使用有误的一项是
(C)
A．我们要通过持之以恒的努力，创造更多的就业机会，让广大劳动者各
尽所能、各．得．其．所．。 B．所谓“爱岗”，就是要干一行，爱一行，热爱本职工作，不能见．异．思．
迁．，站在这山望那山高。 C．这里人．迹．罕．至．，连草坪都被踩坏了。 D．小李是外科医生，他对手术技术精．益．求．精．，患者送他绰号“李一刀”。
38．怪诞不经： 离奇古怪，不合常理。 39．大相径庭： 形容彼此相差很远。 40．神采奕奕： 形容精神饱满，容光焕发。 41．随声附和： 自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。 42．骇人听闻： 使人听了很震惊害怕，多指不好的事。 43．不可救药： 指人或事物坏到无法挽救的地步。 44．莽莽榛榛： 形容草木丛生的样子。 45．杞人忧天： 比喻毫无必要的忧虑和担心。
一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。
C．我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭
还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得如．出．一．辙．。
D．女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由
得满心欢喜，眉．飞．色．舞．。
【解析】A.“忘乎所以”指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。 用在这里不合语境。C.“如出一辙”比喻两件事情非常相似。用来形容 长相一致不恰当。D.“眉飞色舞”形容人得意的神态，这里应用“眉开 眼笑”。
27．不远万里： 不以万里为远。形容不怕路途遥远。 28．精益求精： (学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。 29．刨根问底： 比喻追究底细。形容钻研的精神。 30．连锁反应： 比喻若干个相关的事物，只要一个发生变化，其他 都跟着发生变化。 31．不毛之地： 不长庄稼的地方，泛指贫、荒凉的土地或地带。
2．下列句子中加点词语使用正确的一项是
(D )
A．某企业负责人在第二届世界智能大会上对此前流传的关于要开除一半
员工的传言进行了澄清，并表示这完全骇．人．听．闻．。
B．其实，《猫》和《动物笑谈》两篇课文的主题大．相．径．庭．，都表达了人类
对动物的欣赏及对其命运的关注。
C．对于作文中的错别字和病句，很多同学不．以．为．然．，认为这些问题不必
10．人声鼎沸： 人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈 杂喧闹。
11．人迹罕至： 指少有人来。 12．恍然大悟： 形容一下子明白过来，褒义词。 13．油然而生： 很自然地发生。多指思想感情。 14．截然不同： 形容两种事物毫无共同之处。 15．疲倦不堪： 非常疲乏，难以忍受。
16．依葫芦画瓢： 照着真葫芦的样子画葫芦，比喻单纯模仿，不加 改变。
期末复习专题二 词语(成语)
【知识梳理】 1．花枝招展： 形容女子打扮得十分艳丽。 2．淅淅沥沥： 形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 3．咄咄逼人： 形容气势汹汹、盛气凌人。 4．争先恐后： 指争着向前，唯恐落后。主要形容动作，也可形容人 或物。
5．迫不及待： 急迫得不能等待。一般用来形容人的心情急切。 6．翻来覆去： 既指来回翻身，也指一次又一次，多次重复。 7．喜出望外： 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 8．暴怒无常： 脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。形容人很 容易发怒，而且很没有规律。 9．各得其所： 指每一个人或事物都得到恰当的安置。
32．沉默寡言： 形容性情沉静，不声不响，很少说话。 33．变化莫测： 指变化多端，不可预测。 34．灰心丧气： (因遭到困难、失败)而失去信心，意志消沉。 35．参差不齐： 形容很不整齐或水平不一。 36．惊慌失措： 害怕慌张，一下子不知怎么办才好。 37．畏罪潜逃： 犯罪后害怕受制裁而偷偷逃走。
17．花团锦簇： 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 18．美不胜收： 美好的东西太多，一时接受不完。 19．小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分 谨慎，丝毫不敢疏忽大意。 20．混为一谈： 把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 21．悔恨莫及： 指事后的懊悔也来不及了。
22．不求甚解： 现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 23．见异思迁： 看见不同的事物，就改变原来的主意。指意志不坚 定，喜爱不专一。 24．拈轻怕重： 接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 25．麻木不仁： 本义是肢体麻木，没有感觉，形容对外界的事物反 应迟钝或漠不关心。 26．漠不关心： 形容对人或事物态度冷淡，毫不关心。