一年级拼音教学小游戏
拼音教学小游戏精选版
拼音教学小游戏精选版1. 拼音卡片游戏准备一些拼音卡片，每张卡片上写有一个拼音字母或音节。
让孩子们随机抽取卡片，然后大声念出卡片上的拼音。
可以设置一些奖励机制，比如答对一定数量的拼音就能获得小礼物，以此激发孩子们的学习兴趣。
2. 拼音接龙游戏让孩子们围坐成一圈，由一个孩子开始念出一个拼音，下一个孩子需要接上一个与前面拼音相邻的拼音。
比如，第一个孩子念出“a”，下一个孩子可以念出“o”，以此类推。
如果某个孩子接不上来，就轮到下一个孩子继续游戏。
这个游戏不仅能锻炼孩子们的拼音发音，还能培养他们的反应能力和记忆能力。
3. 拼音配对游戏准备一些拼音卡片，每张卡片上写有一个拼音字母或音节。
将这些卡片打乱，让孩子们从中找出相同拼音的卡片，并进行配对。
可以设置一些时间限制，比如在规定时间内找出最多的拼音配对就能获得奖励。
这个游戏不仅能提高孩子们的拼音识别能力，还能培养他们的观察力和专注力。
4. 拼音拼图游戏准备一些拼音拼图，每块拼图上写有一个拼音字母或音节。
将拼图打乱，让孩子们重新拼出完整的拼音。
可以设置一些难度等级，比如简单的拼图只有几个拼音字母，而复杂的拼图则包含多个音节。
这个游戏不仅能锻炼孩子们的拼音拼读能力，还能培养他们的逻辑思维能力和耐心。
5. 拼音儿歌游戏编写一些简单的拼音儿歌，让孩子们跟着旋律唱出来。
儿歌中的歌词可以包含不同的拼音字母或音节，让孩子们在愉快的歌声中学习拼音。
您还可以鼓励孩子们自己创作拼音儿歌，让他们在创作过程中加深对拼音的理解。
6. 拼音故事游戏为孩子们讲述一些有趣的故事，故事中穿插着各种拼音。
让孩子们在听故事的过程中，学习拼音的发音和拼写。
您还可以鼓励孩子们自己编故事，将他们学过的拼音融入到故事中，提高他们的语言表达能力和创造力。
7. 拼音角色扮演游戏让孩子们扮演不同的角色，如拼音老师、学生等。
通过角色扮演，孩子们可以更直观地体验拼音教学的过程。
例如，扮演拼音老师的孩子们可以教授其他孩子拼音知识，而扮演学生的孩子们则可以向“老师”请教问题。
汉语拼音教学儿童小游戏
汉语拼音教学儿童小游戏汉语拼音教学儿童小游戏拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
汉语拼音教学儿童小游戏，我们来看看。
【汉语拼音教学儿童小游戏一：儿歌诵读】目的：用儿歌辅助学生愉快而轻松地读准音、认清形。
准备：儿歌、课文投影。
儿歌１：小姑娘，圆圆脸蛋马尾辫，张大嘴巴a、a、a；大清早，太阳出来红通通，公鸡唱歌o、o、o；池塘里，游来一只大白鹅，水中倒影 e、e、e。
儿歌２：圆脸小姑娘，小辫头上扎，a、a、a；一只大公鸡，清早喔喔啼，o、o、o；一只大白鹅，水里来唱歌，e、e、e。
儿歌３：娃娃唱歌，嘴巴长大 a、a、a；公鸡打鸣，嘴巴圆圆 o、o、o；白鹅照镜，嘴巴扁扁 e、e、e。
方法：老师带领学生诵读儿歌。
【汉语拼音教学儿童小游戏二：声调符号歌】目的：结合文中的插图，轻松而又形象地认记4个声调符号。
准备：关于４个声调符号的儿歌，“汽车平走ā、ā、ā，汽车上坡á、á、á，汽车下坡又上坡ǎ、ǎ、ǎ，汽车下坡à、à、à”。
方法：老师带领学生边诵读儿歌，边用手画出声调的形体。
哪位同学能画得正确、读得响亮，老师就请他上台当小老师带领大家拼读音节。
【汉语拼音教学儿童小游戏三：看医生】目的：让学生掌握“a”的四声发音技巧，为以后学习其他音节的四声打下基础。
准备：四声歌诀，“一声平平平（ˉ），二声往上扬（＇），三声拐个弯（ˇ），四声往下降（｀）”。
方法：１、由老师当医生，请一名学生当病人，两人合作进行表演：医生看病时让病人张大嘴巴，发“啊（ā）”这个音，韵母ɑ的一声读音就是这个音；当医生告诉了病人病情，病人没听清时会说“啊（á），请你再说一遍”，韵母ɑ的.二声读音就是这个音；医生又讲述一遍，病人听明白了会说“啊（ǎ），原来是这样”，韵母ɑ的三声读音就是这个音；医生告诉病人该怎么治病时，病人连连答应“啊（à）啊（à）啊（à）……”，韵母 a 的四声读音就是这个音。
拼音教学小游戏
一年级拼音教学小游戏1. 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
2. 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
顺风耳游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
3 .游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
拼音教学游戏
一年级课堂小游戏（一）no.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
no.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
no.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
(完整word版)一年级拼音教学小游戏
一年级拼音教学小游戏NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
顺风耳游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
小学一年级10种拼音小游戏
10种拼音小游戏NO.1 开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母游戏准备：每人一套拼音卡片游戏过程：（1）导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
（2）老师或小老师报音，其他小朋友找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起便迅速读出“ou ou ou ”。
看谁找的对、准，读的快、准。
（3）这样能帮助学生区分方言中比较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听辨音能力，培养学会倾听的学习习惯。
NO.3学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母、整体认读音节分类；音节按照双拼音节、三拼音节分类游戏准备：相关的卡片、邮箱若干游戏过程：以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生：丁零零、丁零零，邮递员来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
学生说儿歌时，老师或小老师请一位学生当邮递员来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就举起卡片读，独对了大家就说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生认读。
NO.4放鞭炮适用范围：认读拼音字母游戏准备：把需要认读的卡片放在一个红色的大鞭炮桶里游戏过程：师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。
生：节日到，放鞭炮，什么炮？一位学生抽出一张卡片，大声读出来。
如果读对了，其他学生齐说：“嘭-啪-”表示鞭炮被点燃，如果读错了就说：“嗤--”NO.5猜猜猜适用范围：声母或韵母认读游戏准备：相关卡片游戏过程：老师提出要求，如：看看我的口型，猜猜我发的是什么音？老师可以请一位学生猜，也可以请学生们齐猜NO.6火眼金睛适用范围：音节的标调，特别是iu和ui等形近的字母游戏准备：孙悟空的图片和相关字母卡片游戏过程：教师出示标错音调的音节（标调可以移动），请学生从中找出错误的，并改正。
一年级拼音教学小游戏
一年级拼音教学小游戏NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
顺风耳游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
一年级拼音教学小游戏
一年级拼音教学小游戏游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
顺风耳游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
[汉语拼音教学游戏]拼音游戏大全一年级
![[汉语拼音教学游戏]拼音游戏大全一年级](https://img.taocdn.com/s3/m/6ee12356f11dc281e53a580216fc700abb68526e.png)
[汉语拼音教学游戏]拼音游戏大全一年级汉语拼音教学游戏篇一【游戏一：儿歌诵读】目的：帮助学生记忆j、q、某的读音与形状。
准备：按照文中的示形表音图编写儿歌，“j、q、某，j、q、某，三个朋友在一起。
蝴蝶飞来找小鸡，七个气球齐飞起。
一刀两刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜”。
方法：老师带领学生一起诵读儿歌。
【游戏二：编儿歌】目的：帮助学生区别形近字母“b—d—p—q”。
准备：小剪刀。
方法：先请同桌的同学一起编、记儿歌，然后在四人小组内交流儿歌。
儿歌能够帮助区别形近字母即可，方法不必强求一致。
交流儿歌时，可以让学生边念儿歌边做动作，辅助记忆，增强兴趣。
例如：儿歌１：像个６字b、b、b，６字反写d、d、d；像个９字q、q、q，９字反写p、p、p。
儿歌２：左拳b来右拳d，两拳相对念b、d；左竖朝上就念b，右竖朝上就念d；左下读p右下q，两拳相对念p、q；左竖朝下就念p，右竖朝下就念q。
儿歌３：剪刀尖儿朝上，d、b永不忘；剪刀尖儿朝下，q、p永不差。
汉语拼音教学游戏篇二【游戏一：连一连】目的：引导学生按顺序背诵声母表。
准备：由点组成的小花猫图案，每个点的边上书写声母。
如图：图１８小花猫图案方法：教师把印有花猫图案的作业纸发给每个学生，同桌合作或自找小伙伴认读图案上的每个声母，然后按声母表的顺序连一连相关的声母，看看连成了什么。
【游戏二：声母拍手歌】目的：熟记２３个声母，也可以当作课中操使用，调节学习节奏。
准备：熟读声母；儿歌，b、p、m、f真淘气，去找d、t、n、l做游戏；g、k、h和j、q、某，吵着闹着也要去；z、c、，听见了，背上椅子追上去；r在后面大声喊：zh、ch、h，慢点走，翘舌音还有我小r，我们叫上y和w，声母成员都到齐。
方法：老师带领学生边念儿歌边做拍手游戏。
最新一年级拼音游戏大全资料
NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，XXX”如果错了，就说：“错错错，请你仔细想一想。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
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一年级拼音教学小游戏(总17页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一年级拼音教学小游戏游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
顺风耳游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
一年级拼音游戏大全
NO.1 游戏名称：开仗车实用规模：温习声母表和韵母表游戏预备：声母和韵母卡片游戏进程：将声母和韵母分为两列“火车”.如火车头b一消失,接着是持“p.m.f.d……”等声母卡片的同窗陆续走上讲台.每人右手搭在前一个学生的肩上,左手将字母卡单方面向同窗举起.火车头发出“呜……”的一声后,每个学生按声母次序读出本身手中字母的发音,最后唱着字母歌回到座位上.另一列火车的车头是ɑ,然后是o.e.i.u.ü.演习办法和前面的一样.NO.2 游戏名称：顺风耳实用规模：温习音近的拼音字母（前后鼻音.平翘舌音）.游戏预备：学生每人一套拼音卡片.游戏进程：(1)导语：我们来比一比,看谁的耳朵最灵,是顺风耳,请听细心.(2)先生或小先生报音,其他同窗找出响应的声母.韵母.音节或生字卡片,边举起卡片边敏捷读出来“找到了,找到了ɑo ɑo ɑo”.看谁找得对.准,读得快.准.(3)如许能帮忙学生区分方言中较难分辩的前后鼻音.平翘舌音,进步学生的听音分辩才能,造就学会倾听的良勤进修习惯.NO.3 游戏名称：学送信实用规模：认读拼音字母.音节;字母按声母.韵母和整体认读音节分类;音节按两拼音和三拼音分类.游戏预备：相干的卡片.邮箱若干.游戏进程：办法一：收信.以认读字母b为例.师：先生这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小同伙只要把信心出来,这封信就是你的.生齐：丁零零,丁零零,邮递员阿姨（叔叔）来送信,小小信封谁收到,请你念给大家听.在学生说儿歌的同时,先生或小先生请一位学生来给大家分发卡片.发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读.假如这位学生读对了,就跟他读,并说：“对对对,XXX”假如错了,就说：“错错错,请你细心想一想.”然后请一位学生来帮忙这位有艰苦的学生进行认读.办法二：投信.先生要预备像如许的邮箱3个,分离在上面贴上声母.韵母.整体认读音节的标签.如许的邮箱今后在进行音节等的分类时只要把标签改换一下就可以了.下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下.师：邮递员叔叔太忙了,有很多多少信来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里,好吗？生齐：丁零零,丁零零,邮递员阿姨（叔叔）来送信,小小信封是谁的,请你赶紧找一找.在学生说儿歌的同时,先生或小先生请一位学生来发卡片.发到卡片的学生就上台举起卡片读“bbb,是声母”,然后投入相对应的邮箱.假如对了,就跟他读,并说：“对对对,快投信.”假如错了,就说：“错错错,投错了.”然后请一位学生来帮忙他认读并分类.NO.4 游戏名称：放鞭炮实用规模：认读拼音字母.音节.拼音短句等.游戏预备：把须要认读的相干卡片放入一个红色的爆仗筒内.游戏进程：师：先生这里有一个大鞭炮,假如你读对了鞭炮里的字母,鞭炮就点燃了.谁想来试一试？生齐：节日到,放鞭炮.什么炮？一位学生上来抽出卡片,举起卡片读,读完后去点爆仗.假如读对了,下面的学生跟他一路读,并模仿爆仗的声音：“嘭——啪”,假如读错了,就模仿哑炮的声音：“嗤——”.为了节俭游戏的时光,先生可以请一组学生一路上来,进行组内学生的比赛,比一比哪位同窗点燃的爆仗最多,也可以进行小组之间的比赛,比一比哪一组点燃的爆仗最多.NO.5游戏名称：猜猜猜实用规模：声母或韵母教授教养游戏预备：相干的卡片.游戏进程：师：提出请求,如：看看我的口形,猜猜我发的是什么音？（b）先生可以请一位学生来猜,也可以请全班学生举起本身手里相对应的卡片,并说：我猜,我猜,我猜猜猜.bbb.NO.6 游戏名称：火眼金睛实用规模：音节的标调,特殊是复韵母ui和iu的标调,ü上两点的省略规矩,以及一些形近字.游戏预备：孙悟空的图片以及有关的卡片等.游戏进程：师出示标调有错误的音节.（标调可移动）.师：在这些音节中藏着一个小错误,比一比谁的眼睛最亮,能把问题找出来.生齐：小小孙悟空,眼睛亮晶晶,快来找一找,问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找.找对了,学生就说：“小眼睛亮亮亮.”找错了,就说：“小纰漏没分清.”NO.7 游戏名称:拼音牌实用规模:拼音温习阶段巩固游戏预备:每人一套拼音卡片游戏进程：可以教授教养生用拼音字母卡打“拼音牌”,这种牌可以四小我打,也可以两小我打.将“牌”分发到每个介入者手中后,一方先出一张“牌”,口里还要念“我出……（如我出‘b’）”,然后该对方出牌,所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼,（如出“ɑn”,出牌者还要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn,斑马的斑”）,拼对了对方的牌就被你赢过来了,最后看谁赢的牌多.在高兴的玩耍中,不知不觉地温习了字母,练习了拼读,学生们玩得可高兴了！NO.8 游戏名称:脚色扮演实用规模:声母.韵母与拼读教授教养游戏预备:所教拼音字母做成的头饰游戏进程：让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时留意不雅察所看到的字母之间有什么不合,并记住对方的拼音名字.上课时戴着头饰来进修和做游戏.如拼读bɑ这个音节时,让b跑上台说：“小同伙,我是b.“然后a再跑上台说：“小同伙,我是ɑ.我们拍鼓掌做好同伙,请大家把我们拼出来！”拍鼓掌后,下面的小同伙很高兴很大声地拼出了“bɑ”这个音节.NO.9儿歌：分辩b d p q左拳b 来右拳d ,两拳相对念b d ,左竖朝上就念b ,右竖朝上就念d .左下p 来右下q ,两拳相对念p q ,左竖朝下就念p ,右竖朝下就念q .NO.10 声母歌：广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f马蹄d 伞把儿t 单门n 小棍赶猪l9像ɡ蝌蚪的k 喝水的h1字拐弯就念j 气球的q 西瓜的x板凳z 刺猬的c 蚕吐（丝）szh.ch.sh,卷舌头,加椅子一颗小苗r.r.r树杈y 屋顶w汉语拼音要记住！NO.11猜一猜,谁不见??**,请出来!!这个游戏实用于学完单个拼音用来检测学生对拼音音\形的控制程度.教师将拼音卡片贴在黑板上,用手挡住个中的一个,口说：“猜一猜,谁不见？”猜到的学生大声说出被遮起来的字母音,例如“a,a,请出来！NO.12游戏名称：找同伙实用规模：韵母.声母及拼读教授教养游戏预备：字母卡片游戏进程：（1）声母.韵母教授教养教师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑板的几个角落,比方说：“bbb,我的同伙在哪里？”指逻辑学生上来指认,并说：“bb b,我的同伙在这里.”或者让学生在座位上说：“bbb,我的同伙在左边.”（2）拼读教授教养先叫一个学外行拿卡片,比方b,面临学生站着,再叫一个学外行拿o,站在拿b卡片学生的左边.集体唱：“找呀找呀找呀找,找到一个好同伙,敬个礼呀握握手（唱到这两个拿卡的小同伙就搀手）”歌声停下后,一个说,我的名字叫b,一个说,我的名字叫o,接着两个一路说,bbb,ooo,合起来就是bo bo boNO.13游戏名称：谁的眼睛亮实用规模：拼读游戏预备：一张硬纸板游戏进程：全班按座位分成几小队,每队分离出一个代表,先生在黑板上写声母和韵母,用纸板挡住,然后拿开,哪一小队的代表先拼读出来,此小队就得一分.然后再换下一个代表.留意：得第一名的小队可恰当赐与嘉奖.如：小红花.小红星等等.NO.14 超等变变变这个游戏实用与音调的辨析,须要教具两个,第一声和第二声的小音调各一顶.可以用吹塑纸剪好,面前贴上磁铁,可以在黑板上自由移动.因为一声和二声.四声其实都是一条短直线,只是摆放的角度不合罢了,我们可以从这里做文章.我平日是把学过的单韵母卡片贴在黑板上,然后拿一声的音调自由的移动,停在哪个韵母上面,学生就鄙人面一边达手势,一边大声读出带调韵母的发音.因为,一个一声可以斜一下成第二声,翻个身成了第四声,他们认为很别致,特殊感兴趣,后果不错.假如您的学生对四声的演习不感兴趣,就用这个吧,让他们惊喜一下.NO.15 儿歌集锦1．汉语拼音用途大,识字念书须要它,帮忙进修通俗话,我们一路学好它.⒉单韵母单韵母,很重要,发音口形要摆好,嘴巴张大 a a a ,嘴巴圆圆o o o ,嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐 i i i ,嘴巴凸起u u u ,嘴吹口哨üüü.⒊声母读声母要留意,堵住气儿再发音.像个6字 b b b ,小猴推车p p p ,两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ,左下半圆 d d d ,模特扮演t t t,一个门洞n n n ,一根小棍 l l l ,9字加钩 g g g ,机枪向上k k k,一把椅子h h h , i下加钩j j j,像个9字q q q ,一个叉子 x x x,像个2字 z z z ,半个圆圈 c c c ,半个8字 s s s , z加椅子 zh zh zh, c加椅子 ch ch ch, s加椅子sh sh sh,大树叉儿 r r r .⒋复韵母复韵母,真有味,两个单韵母在一路.看前音摆口形,口形变更要留意,快速向后滑曩昔,合成一个音莫忘却.⒌音调一声高高平又平,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡.⒍标调规矩先标a o e ,再标i u ü.i.u并列标在后,i上标调把点抹,轻声不标就空着.⒎拼写纪律小ü见了j q x,摘下墨镜行个礼.⒏两拼法前音轻短后音重,两音相连猛一碰.⒐三拼法声轻介快韵母响,三音连读很顺当.⒑书写规矩四线三格记心间,拼音字母住里边.音调.圆点写上格,胳膊长了住上格,尾巴长了住下格,其它部分在中格.中格必定要饱满,上格.下格空一点儿,书写规矩记心间,拼音才干写规范.NO.16 拼音歇息歌：点颔首,伸伸腰,我们来做拼音歇息操.动着手,动动脚,我们来背声母表 b p m f ......扭扭颈项,扭扭腰,我们来背韵母表a o e .....站要直,坐要正,我们来背整体音节认读表zhi chi ....用心听,勤动脑,学好拼音基本牢.歇息操可以依据现实情形,每次选用个中的一部分.1.小ü很自满,两眼住上瞧,大y帮忙它,摘失落自满帽.（帮忙记忆整体认读音节yu）2.j q x 真希罕,见了a o e,小i 来接洽.（这主如果为了防止学生拼写时漏失落介音,如jia 写成ja .而o e没什么用,只是为了顺口）3.有a在,把帽戴,a不在,o e戴,如果i u在一路,谁在后面给谁戴.NO. 18欢快蹦蹦跳每一小组选一名代表到讲台前手举各个不合的字母卡片,并让他们记住各自的名称,然后由先生随机说一个字母的名称,比方先生说“b”,手举着b的同窗就拿着该字母卡片一边蹦一边说“我是b我是b”.反响慢的应提示,蹦错的应帮忙改正.NO. 19字母接力赛教师先在黑板上画好几个四线三格,然后将下面的同窗分成几组,让他们逐个上台按当堂所学字母的次序和书写请求每人写一个字母,下边同窗感加油,写好的同窗快速写好后,下去转交给另一个同窗,像接力赛一样,看哪组同窗先写完且对,然后跟据所写的情形赐与评书写规矩:上不顶天,下不登时,中央要饱满.标调儿歌:1.有a在,把帽戴,a要不在oe戴,如果iu一路来,谁在后面给谁戴.2.有a先找a,没a找oe,iu都有标在后.拼写纪律：小ü小弟弟,他最懂道理,见到jqx,脱帽行个礼有个a不放过,没有a找o,e,i,u都有标在后.ｉ上标调点去失落．1.找同伙.“找同伙”的游戏,学生兴趣很高.进修拼读音节时,先生请两个学生上来分离找出声母和带调韵母,然后组合起来拼读.2.垂纶.拼音卡片别一个回形针;别的做几个垂纶竿,用小磁铁石作鱼钩系在线的下端,把卡片当鱼撒在桌上,请几个同窗上来,先生报一个音节,学生就钓谁人音节,看谁先钓上来.3.猜谜语.小学生都爱好猜谜语,猜谜语可以调动学生的思维积极性,使学生应用已有的常识和见过的事物,开动头脑去思虑.如进修“y ǔ”时,先让学生猜一猜“千条线,万条线,落在水里看不见.”进修“yuè”时,让学生猜“有时像圆盘,有时像镰刀,有时挂在山腰,有时落在树梢”的器械是什么.当学生猜出谜底时,再引出音节.4手指操练法.手指操练法简略易学,可以促使学活泼脑.着手,在游戏中记住字母的外形.如：左手拇指和食指一弯就成o.松开一点就是c,再加上右手食指和拇指就成g,两个食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等.可以同座合营,一个做手型,一个发音,玩得高兴,练得高兴,如许做,学生既动眼.动口.动脑.着手,又成长了白话外交的才能.碰碰车：（适于刚学音节拼读的孩子）游戏进程：先生和孩子合作,先生嘴里读声母,孩子的嘴里读韵母,然后大家一路开“碰碰车”,碰着哪位同窗就让他拼读.等今后玩熟了可以让学生之间合作！ü与jqxy相拼规矩1 小ü真懂礼,见了jqx,就把墨镜取2 小ü没怙恃,大y来帮忙,小ü擦去泪,乐得笑呵呵NO.24 进修习惯儿歌小学生,爱书本,开学初,包书皮,写好班级和姓名.功课本,得爱护,勤理角,要清洁,一笔一划写好字.教授教养通例儿歌上课铃声响,坐到座位上.不措辞,要安静,等待先生进教室.上课时,眼要明,心要记,思维跟着先生转.堂堂课,都如许,我们个个都邑棒.棒.棒！NO.25 拼音字母书写歌1.拼音格,四条线.拼音字母住里边,住上格的不顶线,住下格的不贴边,中格写满记心间.2.有头向上伸,有尾向下拖,没头没尾中央坐！NO.26 跟我学实用规模：课间歇息放松或者转入下一环节时游戏内容：先生说：“请你跟我拍鼓掌.”学生说：“我就跟你拍鼓掌.”以如许的情势进行.内容可以依据现实的情形而改.比方,请你跟我点颔首,请你跟我笑一笑,请你跟我坐坐好,请你跟我听故事……,小同伙们很爱好如许的游戏一年级拼音识字教授教养游戏介绍第一种游戏名称：开仗车实用规模：用于温习巩固拼音字母.音节.生字.词语等.这个游戏实用规模比较广,所做预备也比较简略,这种游戏很合适教室操纵,能使全部学生高兴起来.但比较合适温习巩固阶段应用.游戏预备：相干字母.声母卡片操纵进程：（1）做这个游戏可以依据不合的内容采取不合的情势.开仗车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车.（2）导语：小同伙,我们一路来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京.开仗车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓.咔嚓” 的声音,有利于营造氛围,激发学生的进修兴趣.（3）例,教师在温习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音.组词师：“请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个同伙.”谁说错了,火车就停下.师：“哪个补缀员来帮着补缀一下？”选其他组的补缀员补缀（重读字音.字母）,补缀好了持续开.第二种游戏名称：找同伙实用规模：温习字的偏旁.构造,正反义词,以及声母与韵母的相拼.游戏预备：有生字的金牌,花形卡片操纵进程：（1）导语：小同伙,你想找到你的好同伙吗？让我们来做一个找同伙的游戏.（2）如第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找雷同偏旁的字做你的好同伙,就可以如许操纵.平生拿一张卡片“打”,说：“找呀找,找呀找,谁是我的好同伙？”拿卡片“拔”和“拍”的同窗就都可以上前说：“我是你的好同伙.”大家说：“对对对,‘拔’是‘打’的好同伙.”最后大家一路读读两位好同伙手中的字,说说这两个字的偏旁.又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”,大家一路鼓掌说：“找呀找,找呀找,找到一个好同伙.”挂金牌的同窗看一看读一读生字,与挂有雷同偏旁字的小同伙手拉手,成为好同伙.找对了,大家说：“对对对,你们是一对好同伙.”找错了,大家说：“错错错,赶紧再去找一找.”（3）教师也可以预备一些声母或韵母雷同的生字,用金牌的情势挂在大家胸口,先读一读,然后让小同伙选择字音中雷同部分的字手拉手,交同伙.还可以教师预备字型构造雷同的或能构成词语的两个生字,预备一些声母和韵母,让学生读背工拉手交同伙.（4）如许在游戏中能激发学生的进修兴趣,在游戏中巩固所学常识.第三种游戏名称：顺风耳实用规模：温习音近的拼音字母（前后鼻音.平翘舌音）和生字.游戏预备：学生每人预备一套拼音卡片,和有关的生字卡片.操纵进程：（1）导语：我们一路来比一比,看谁的耳朵最灵,是顺风耳.请听细心.（2）先生或小先生报音,其他同窗找出响应的声母.韵母.音节或生字卡片,边举起卡片边敏捷读出来“找到了,找到了ao ao ao”.看谁找得对.准,读得快.准.（3）如许能帮忙学生区分浙江方言中较难分辩的平翘舌音.前后鼻音,进步学生的听音分辩才能,造就学会倾听的良勤进修习惯.第四种游戏名称：送信实用规模：这一游戏可以有两种弄法,一种是收信,它的实用规模是认读拼音字母.音节.生字.词语和句子.另一种是投信,它的实用规模是字母按声母.韵母和整体认读音节的分类,或者是音节按两拼音和三拼音的分类,也可所以生字按偏旁和构造的分类,还有词语按生果.动物等的分类.游戏预备：相干的卡片.邮箱若干.操纵进程：办法一：收信.以认读字母b为例.师：先生这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小同伙只要把信心出来,这份信就是你的.生齐：丁零零,丁零零,邮递员阿姨（叔叔）来送信,小小信封谁收到,请你念给大家听.在学生说儿歌的同时,先生或先生请一位学生来给大家分发卡片.发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读.假如这位学生读对了,就跟他读,并说：“对对对,快收信.”假如错了,就说：“错错错,没人收.”然后请一位学生来帮忙这位有艰苦的学生进行认读.办法二：投信.先生要预备像如许的邮箱3个,分离在上面贴上声母.韵母.整体认读音节的标签.如许的邮箱今后在进行音节.生字.词语等的分类时只要把标签改换一下就可以了.下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下.师：邮递员叔叔太忙了,有很多多少信来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里,好吗？生齐：丁零零,丁零零,邮递员阿姨（叔叔）来送信,小小信封是谁的,请你赶紧找一找.在学生说儿歌的同时,先生或先生请一位学生来发卡片.发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb,是声母,然后投入相对应的邮箱.假如对了,就跟他读,并说：“对对对,快收信.”假如错了,就说：“错错错,没人收.”然后请一位学生来帮忙他认读并分类.第五种游戏名称：放鞭炮实用规模：认读拼音字母.音节.生字.词语和句子.游戏预备：把须要认读的相干卡片放入一个红色的爆仗筒内.操纵进程：师：先生这里有一个大鞭炮,假如你读对了鞭炮里的字母（音节.生字.词语.句子）,鞭炮就点燃了.谁想来试一试？生齐：节日到,放鞭炮.什么炮？一位学生上来抽出卡片,举起卡片读,读完后去点爆仗.假如读对了,下面的学生跟他一路读,并模仿爆仗的声音：“嘭——啪”,假如读错了,就模仿哑炮的声音：“嗤——”.为了节俭游戏的时光,先生可以请一组学生一路上来,进行组内学生的比赛,比一比哪位同窗点燃的爆仗最多,也可以进行小组之间的比赛,比一比哪一组点燃的爆仗最多.第六种游戏名称：猜猜猜实用规模：（1）看口形猜字母.（2）看动作猜生字.词语和成语等.（3）听谜语猜生字.词语或某种事物等.游戏预备：相干的卡片和谜语等.操纵进程：1.师：提出请求,如：看看我的口形,猜猜我发的是什么音？（b）先生可以请一位学生来猜,也可以请全班学生举起本身手里相对应的卡片,并说：我猜,我猜,我猜猜猜.bbb.2.师：看看我的动作,猜猜我扮演的是哪一个字？（跑.跳）3.师：小同伙们,你们爱好猜谜语吗？我这里有一个谜语,请你来猜一猜是我们学过的哪一个字？（人在云上走）第七种游戏名称：火眼金睛实用规模：音节的标调,特殊是复韵母ui和iu的标调,ü上两点的省略规矩,以及一些形近字.游戏预备：孙悟空的图片以及有关的卡片等.操纵进程：师出示标调有错误的音节.（标调可移动）.师：在这些音节中藏着一个小错误,比一比谁的眼睛最亮,能把问题找出来.生齐：小小孙悟空,眼睛亮晶晶,快来找一找,问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找.找对了,学生就说：“小眼睛亮亮亮.”找错了,就说：“小纰漏没分清.”第八种游戏名称：摘果子游戏实用规模：这种游戏实用于每课的温习.阶段性温习和期中.期末温习.实用的内容以认读为主,可所以拼音字母.音节.汉字的笔划.偏旁.生字.词语……游戏的情势多样,可依据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面,学生随意率性摘果子读内容.读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从本身的果子中拿回一个贴到大树上.②所认读的内容在果子的正面.教师任读一个内容,点名请学生来摘.摘对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;摘错了,从本身的果子中拿回一个贴到大树上.③所认读的内容在果子的不和.教师点名,学生上台随意率性摘,摘下后认读不和的内容.读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从本身的果子中拿回一个贴到大树上.“摘果子”的游戏操纵轻便,实用规模很广,学生兴趣高.游戏预备：教师和学生各预备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可所以苹果.橘子.梨）.果子上的内容可以随即改换,果子则作为小奖品能反复应用.果树,教师既可以做一棵永远应用的,也可以临时在黑板上画简笔划.游戏操纵进程：以第二种游戏情势为例.师：秋天到,果子熟,谁来摘个大果子.——暖,温暖的暖.生齐：我来摘个大果子.师：XX（教师点名,该生上台摘果子.）生：摘下果子读“暖,温暖的暖”,全班学生跟读一遍“暖,温暖的暖”.第九种游戏名称：七色花游戏实用规模：这种游戏实用于阶段性温习和期中.期末温习.实用的内容为可以进行归类温习的,并能经由过程口头表述来检测.如：对声母.韵母.整体认读音节进行分类;从本册所学的生字中找出前后鼻音.平翘舌音.同偏旁.同构造的字,还可以给字扩词.用词语说一句话.这个游戏有易于学生对常识进行分类.积聚.游戏的竞争性强,学生兴趣高.游戏预备：教师用吹塑纸制造花芯,花芯上的内容可以随即改换,花芯能反复应用.每位学生用彩纸或吹塑纸预备若干片花瓣,也可以反复应用.游戏操纵进程：师：花圃里,百花开,看看哪朵最英俊.这个游戏可以全班进行,也可以以大组为单位进行.①对于学生的答案须要先生来掌控评判的内容,可全班进行,如：用词语说一句话.教师把写有词语的花芯贴在黑板上,请学生来造句.每组应用不合色彩的花瓣,学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表本身小组色彩的花瓣;说错了,要摘下一片同色彩的花瓣.游戏停止比比哪大组贴的花瓣最多,即为获胜组.②对于学生本身就能断定答案精确与否的内容可以以大组为单位进行游戏.如：区分前后鼻音.平翘舌音.教师把写有“前鼻音”.“后鼻音”的花芯交给组长,组员说对一个就贴一片花瓣;错一个要摘下一片.最后比比哪组的花开得最大.最英俊.第十种游戏名称：考考你游戏实用规模：这种游戏实用于每课的温习.阶段性温习和期中.期末温习.实用的内容以认读为主,可所以拼音字母.音节.汉字的笔划.偏旁.生。
一年级拼音游戏大全
NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
N O.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，XXX”如果错了，就说：“错错错，请你仔细想一想。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
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一年级拼音教学小游戏NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
顺风耳游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。
师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片读“bbb，是声母”，然后投入相对应的邮箱。
如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快投信。
”如果错了，就说：“错错错，投错了。
”然后请一位学生来帮助他认读并分类。
NO.4 游戏名称：放鞭炮适用范围：认读拼音字母、音节、拼音短句等。
游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。
师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。
谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。
什么炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。
如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。
为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。
NO.5游戏名称：猜猜猜适用范围：声母或韵母教学游戏准备：相关的卡片。
游戏过程：师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。
bbb。
NO.6 游戏名称：火眼金睛适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。
游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。
游戏过程：师出示标调有错误的音节。
（标调可移动）。
师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。
生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。
找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。
”找错了，就说：“小马虎没分清。
”NO.7 游戏名称:拼音牌适用范围:拼音复习阶段巩固游戏准备:每人一套拼音卡片游戏过程：可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌”，这种牌可以四个人打，也可以两个人打。
将“牌”分发到每个参与者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出……（如我出…b‟）”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，（如出“ɑn”，出牌者还要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。
在开心的玩耍中，不知不觉地复习了字母，训练了拼读，学生们玩得可开心了！NO.8 游戏名称:角色表演适用范围:声母、韵母与拼读教学游戏准备:所教拼音字母做成的头饰游戏过程：让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。
上课时戴着头饰来学习和做游戏。
如拼读bɑ这个音节时，让b跑上台说：“小朋友，我是b。
“然后a再跑上台说：“小朋友，我是ɑ。
我们拍拍手做好朋友，请大家把我们拼出来！”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“bɑ”这个音节。
NO.9儿歌：分辨b d p q左拳b 来右拳d ,两拳相对念b d ,左竖朝上就念b ，右竖朝上就念d 。
左下p 来右下q ,两拳相对念p q ,左竖朝下就念p ，右竖朝下就念q 。
NO.10 声母歌：广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f马蹄d 伞把儿t 单门n 小棍赶猪l9像ɡ蝌蚪的k 喝水的h1字拐弯就念j 气球的q 西瓜的x板凳z 刺猬的c 蚕吐（丝）szh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r树杈y 屋顶w汉语拼音要记住！NO.11猜一猜,谁不见??**,请出来!!这个游戏适用于学完单个拼音用来检测学生对拼音音\形的掌握程度。
教师将拼音卡片贴在黑板上，用手挡住其中的一个，口说：“猜一猜，谁不见？”猜到的学生大声说出被遮起来的字母音，例如“a,a,请出来！NO.12游戏名称：找朋友适用范围：韵母、声母及拼读教学游戏准备：字母卡片游戏过程：（1）声母、韵母教学教师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑板的几个角落，比如说：“bbb，我的朋友在哪里？”指名学生上来指认，并说：“bbb,我的朋友在这里。
”或者让学生在座位上说：“bbb,我的朋友在左边。
”（2）拼读教学先叫一个学生手拿卡片，比如b,面对学生站着，再叫一个学生手拿o,站在拿b 卡片学生的左边。
集体唱：“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手（唱到这两个拿卡的小朋友就搀手）”歌声停下后，一个说，我的名字叫b,一个说，我的名字叫o,接着两个一起说，bbb,ooo,合起来就是bo bo boNO.13游戏名称：谁的眼睛亮适用范围：拼读游戏准备：一张硬纸板游戏过程：全班按座位分成几小队，每队分别出一个代表，老师在黑板上写声母和韵母，用纸板挡住，然后拿开，哪一小队的代表先拼读出来，此小队就得一分。
然后再换下一个代表。
注意：得第一名的小队可适当给予奖励。
如：小红花、小红星等等。
NO.14 超级变变变:(转自cicihuang老师）这个游戏适用与声调的辨析,需要教具两个,第一声和第二声的小声调各一顶.可以用吹塑纸剪好,背后贴上磁铁,可以在黑板上自由移动.因为一声和二声、四声其实都是一条短直线，只是摆放的角度不同而已，我们可以从这里做文章。
我通常是把学过的单韵母卡片贴在黑板上，然后拿一声的声调自由的移动，停在哪个韵母上面，学生就在下面一边达手势，一边大声读出带调韵母的发音。
因为，一个一声可以斜一下成第二声，翻个身成了第四声，他们觉得很新奇，特别感兴趣，效果不错。
如果您的学生对四声的练习不感兴趣，就用这个吧，让他们惊喜一下。
NO.15 儿歌集锦（转自wz0508老师）1．汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
⒉单韵母单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。
⒊声母读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字b b b ，小猴推车p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆d d d ，模特表演t t t，一个门洞n n n ，一根小棍l l l ，9字加钩g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ，i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉子x x x，像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字s s s ，z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，大树叉儿r r r 。
⒋复韵母复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
⒌声调一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
⒍标调规则先标a o e ，再标i u ü。
i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。
⒎拼写规律小ü见了j q x，摘下墨镜行个礼。
⒏两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
⒐三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
⒑书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。
NO.16 （转贴）拼音休息歌：点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。
动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f ......扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e .....站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi ....专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。
休息操可以根据实际情况，每次选用其中的一部分。
NO.171.小ü很骄傲，两眼住上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。
（帮助记忆整体认读音节yu）2.j q x 真希奇,见了a o e，小i 来联系。
（这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia 写成ja . 而o e没什么用，只是为了顺口）3.有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。
NO. 18欢乐蹦蹦跳每一小组选一名代表到讲台前手举各个不同的字母卡片，并让他们记住各自的名称，然后由老师随机说一个字母的名称，比如老师说“b”，手举着b的同学就拿着该字母卡片一边蹦一边说“我是b我是b”。
反应慢的应提醒，蹦错的应帮助纠正。
NO. 19字母接力赛教师先在黑板上画好几个四线三格，然后将下面的同学分成几组，让他们逐个上台按当堂所学字母的顺序和书写要求每人写一个字母，下边同学感加油，写好的同学快速写好后，下去转交给另一个同学，像接力赛一样，看哪组同学先写完且对，然后跟据所写的情况给予评NO.20 (综合lyxwq和做一片绿叶之帖）书写规则:上不顶天,下不立地,中间要饱满.标调儿歌:1.有a在,把帽戴,a要不在oe戴,要是iu一起来,谁在后面给谁戴.2.有a先找a，没a找oe，iu都有标在后。