说明文课外阅读答案

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人教版部编四年级上册语文期末专项练习课外阅读(含答案)

人教版部编四年级上册语文期末专项练习课外阅读(含答案)课外阅读（二）一、[说明文]阅读短文，完成练。

（共16分）明天的太阳城①不久的将来，世界上将会出现一座全新的城市——完全采用太阳能作为能源的太阳城。

②这座城市到处都是蓝色的太阳能转换器，建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着蓝色的光芒。

这里没有烟囱，没有用油加热的装置，房屋千姿百态，有的如彩色的金字塔，有的如正在生长的向日葵。

这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能，并如同瓷砖壁炉那样可在以后慢慢地将热量释放出来。

还有的房屋甚至可以跟着太阳旋转，因其建造在一个可转动的巨大的水泥板上，这水泥板被安装在环形轨道上，下面装有电机，于是房屋就可以转动起来。

③太阳城居民的生活方式会发生新的变化。

当太阳升起后，太阳能转换的电流就直接驱动洗衣机、冰箱、收音机、电视机、计算机等用电设备进行工作。

由太阳能烧开的热水源源不断地供应浴室、厨房。

在多云的天气，太阳能可将水分解成氢和氧，而这些氨较易储存在压力中，到需要的时候，再作为燃料被提取出来。

④在这座城市，太阳能几乎被用于一切需要能源的地方。

人们做饭使用太．．阳能炉，一个功率约1100瓦的太阳能炉可在几分钟内把饭煮熟；人们出门驾驶太阳能汽车，或乘太阳能电车，或坐太阳能轮船。

尽管其速度不太快，但没任何噪音。

至于人们戴的手表，用的计算器，马路上的交通灯，工地上的安全灯，商店里的广告牌、霓虹灯用的都是太阳能，人们不再因需要更换电池而烦恼。

⑤太阳能城里不再有废气，太阳能汽车消耗的是干净的太阳能源或太阳能转换的电能。

这些汽车上装着电池，当电池电量消耗完时，开到“加能站”去补充电量，就像通常的汽车开到“加油站”去加油一样。

只不过这些“加油站”没有通常的那种油罐，替代它们的是一个个电源插座，驾驶员只需把电池的连接插头插到这些插座中就能充电。

城市也不再有烟雾和怪味。

⑥太阳城，沐浴在阳光下的城市，没有噪音，没有废气，到处是彩色的房屋，不需要每天为消耗能源付费，这是多么美好啊！⑦尽管要走的路还很长，但新型的太阳城一定会出现。

重点06 说明文阅读(全国通用)(解析版)

重点06 说明文阅读从题型上看，选择题、主观题均有涉及；预计2023年说明文还会沿用上述考查方式和题型，所命制的试题紧扣中考要求，重在考查考生是否真正读懂文章，能否根据要求筛选恰当的信息，并能灵活运用。

在备考中，要深入理解每个考点的内涵，明确每个考点所对应的常见题型及其解题思路，能在读懂全文的基础上深入地思考，准确而娴熟地解题。

①阅读材料大多来自课外，以生态环境、前沿科学、社会热点、民俗风情、传统文化为主。

近几年，前沿科学、社会热点的比例不断加大。

②试题更为关注对考生思维过程的考查，综合性、探究性、开放性试题越来越受到各地中考语文命题者的青睐。

（含重点溯源和模拟预测）重点溯源一、（2022·内蒙古·统考中考真题）阅读下文，完成下面小题。

①词的表达色彩是词里边的重要的意义成分，它随附于词的理性意义而对理性意义起着某种烘托、描写和陪衬的作用。

词的表达色彩有很多种类，最常被人们提到的就是感情色彩。

人们通常把褒义词视作带有褒赞的感情色彩的词，如“壮丽”“俊美”“祖国”“崇敬”；把贬义词看成带有贬损的感情色彩的词，如“恶棍”“媚外”“逃窜""狼狈”。

其实，这一认识至少是不全面的。

首先，褒义、贬义不一定就只是色彩的分类，理性意义本身也可能存在着褒贬，例如“好”“香”“臭”“坏”；其次，词语的感情色彩也不仅仅有褒赞和贬损两个类别，而有着较为丰富复杂的内涵，如“感动”“感慨”“无奈”“平稳”“舒缓”“空阔”“寂静”等等，这些词就不含褒贬，带有中性色彩。

只不过褒义词、贬义词，因其对比鲜明而为人们常常拿来作为感情色彩对立两方的代表而已。

②词的表达色彩，除了上面提到的感情色彩外，还有许多种类，如形象色彩、语体色彩、时代色彩等。

下面分述之。

③所谓形象色彩，也是附着在词的理性意义上的一种意义成分，它对理性意义所描绘的事物现象的形貌起烘托、加强人们直感的作用。

例如：“金钱豹”就是豹的一种，修饰成分“金钱”使人们在听到这个词的时候仿佛看到这种豹金黄色的毛皮上一处处旋转的花纹，就像古代的铜钱一般。

课外说明文阅读选择题及答案

说明文阅读练习一、科学技术类：〔一〕美丽的晕①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。

它宛假设彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是紫外红，而光环刚好相反，是外紫红。

这就是"晕〞，俗称"风圈〞。

②我们的祖先，很早就对"晕〞进展了观察和记载。

远在殷墟甲骨文中，已有"晕〞字出现。

到了西周，"晕〞便正式作为天象被记录下来。

而欧洲人直到1630年，才有关于"晕〞的详细记载，比我国晚了一千多年。

③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。

1666年，牛顿做了一个很简单的但对后来科学开展影响很大的实验。

他让一束透过三棱镜，结果出现，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。

这使人类第一次认识到，原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。

这一发现，给"晕〞的科学解释打下了根底。

④探空资料说明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。

如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。

所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把分成七色彩条。

当无数兆亿小冰晶被照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。

⑤人们对"晕〞的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。

据我国**阿勒泰地区统计，在1980天中就曾出现过1052次"晕〞，"晕〞后两天出现风、雨等显著天气变化的占80％。

⑥不过，也不是所有的"晕〞都是风雨之兆。

气象工作者经过长期观察发现：当"晕〞的持续时间在1小时以(俗称"短晕〞)时，未来的12小时—36小时会出现风或雨；当"晕〞的持续时间在5小时以上(俗称"长晕〞)时，则不会有风雨天气出现。

2024年中考语文-说明文阅读解析-

说明文阅读一、阅读下面的文字，回答问题。

千古一虹——安澜索桥①由秦堰楼俯瞰而下，横跨岷江的安澜索桥就像一条拴连内外江的粗壮绳索，透过秦堰楼的飞檐斗拱，它孤立地悬于波涛汹涌的宽阔江面上，显得古意而单薄。

②这架看似简陋而粗犷的桥，堪与赵州桥齐名，系我国著名桥梁专家茅以升赞誉为“巧思高艺”的中国五大古桥之一。

只是今天的安澜索桥，已非旧物，而是20世纪70年代因修建外江江闸，将索桥从鱼嘴位置下移百米，并改竹索为钢缆，改木柱桥墩为混凝土桩，改平房式桥头堡为大屋顶双层桥头堡，桥身也由原来的500米缩短为现在的261米，即便如此，重建后的安澜索桥，依然如飞虹挂空，形式别致，风采依旧。

③过去的安澜索桥是何容貌，今天我们只有从一些残存的老照片里寻找它的踪迹。

1905年，日本学者山川早水来到都江堰，用相机为我们留下了关于安澜索桥的最早影像。

之后，德国建筑师、美国学者、美国探险家以及人文摄影家庄学本、孙明经等先后来到这里，从不同角度拍摄安澜索桥。

从中可以看出，至少在上个世纪六十年代以前的安澜索桥，都还是以木桩桥墩为承托、以24根粗大竹缆横挂江面为桥梁、以上铺木板为桥面两旁以竹索为栏。

④这样的风貌，与宋代大诗人范成大的描述几乎一致：“将至青城，再度绳桥，每桥长百二十丈，分为五架。

桥之广，十二绳排连之。

上布竹笆，攒立大木数十于江沙中，辇石固其根。

每数十木作一架，挂桥于半空……”不同的是，范成大时代的索桥桥面为“竹笆”而非木板。

⑤范成大还记述了行进桥上的惊险，“大风过之，掀举幡然，大略如渔人晒网、染家晾彩帛之状。

又须舍舆疾步，从容则震掉不可立，同行皆失色。

”尤记起我从鱼嘴分水堤到二王庙踱步索桥的情形：踏步上桥，那桥就晃悠起来，及至江心，或许是因为索桥上如织游人的步伐，桥的晃悠变为剧烈的晃荡。

⑥明末农民战争的战火从陕北迅速烧遍了四川，在这场战争中，安澜索桥亦未能幸免。

战火中的安澜索桥几乎焚毁殆尽，由于重建索桥需要巨大的物力人力，人们只好在索桥原址搭建渡口，用木船以渡两岸交通。

八年级上语文说明文阅读练习含答案

八年级语文说明文课外阅读训练（一）（一）好玩的彗星世界彗星是围绕太阳运行的一种质量很小的天体，由于它的形态像扫帚，所以又叫扫帚星。

彗星都有一个椭圆形的运行轨道，运行周期也长短不一。

如海尔—波普彗星的运行周期为3000年，而哈雷彗星的运行周期却只有76年。

彗星的尾巴叫彗尾，是它最朦胧和最具风采的部分。

一般彗尾巴只有几千公里长，但最长的彗尾则可达几亿公里，可谓天地万物中独一无二的大尾巴了。

它在茫茫太空，犹如一把辉煌巨帚，横扫遥遥之路。

人类自发觉彗星轨道以来，发觉接近地球最近的一颗彗星是伊拉斯—阿拉基—阿尔科克彗星，它在1983年5月11日，距地球只有500万公里，可说与地球“擦肩而过”了。

由于人类长期的天象观测，至今已发觉1600多颗彗星绕太阳运行。

纷繁好玩的彗星世界，使人们遐想万千。

彗星原委诞生何处，始终是天文学家们探究的课题。

近年，美国“哈勃”天文望远镜发觉太阳系边缘有一个浩大的彗星“摇篮”。

“摇篮”呈环状，内环位于天王星轨道之外，外环则超出了冥王星轨道。

这个“摇篮”中约有2亿个彗星“婴儿”，它们主要由直径10—500公里的冰块和石块组成。

由于太阳系中各大星球错综困难的引力作用，“婴儿”一旦被什么外来碎块撞击，便偏离自己原来的轨道而成为“游子”。

“游子”因太阳强大的引力，朝着太阳方向飞去。

途中，冰块等物质受太阳光热而蒸发，并在太阳风的作用下飘成扫帚状，成为它漂亮的大尾巴。

人类通过对彗星的遥测，发觉彗星能释放X射线。

美国堪萨斯高校的有关探讨小组提醒，太阳风的离子和彗星的互相作用是彗星释放X射线的起因。

科学家们还就彗星上存在大量冰块而提出假设，认为地球上的水来自远古时期撞击地球的彗星，并以此说明海洋形成之谜。

然而这种假设能否成立，关键就看彗星上的微量元素与海洋中的微量元素是否一样。

据报道，美国正打算用探空火箭去索取彗星资料，对此，人们只有拭目以待，并期盼佳音。

1. 文中第一段说明了哪几个方面的内容？2. 第二段文字说明的主要内容是：3. 第二段中用了一个系列性的比方来说明彗星的形成过程，它们是：4. 第三段文字中“假设”的内容，与第二段中哪一句话相照应？5. 第三段文字中“拭目以待，并期盼佳音”指的是什么？6. 用下定义的方法说说什么是“彗星”。

北京八年级语文课外说明文阅读理解

北京八年级语文课外说明文阅读理解一、阅读下面的文字，完成1～4题。

①人类对浩瀚无垠的太空向往已久。

从嫦娥奔月的神话，到亦真亦幻的《西游记》中的天河，一代又一代的人们仰望着星空，诉说着对神秘太空的无限遐想。

②太空环境与地球环境大不相同，太空是真空、微重力、强辐射、高寒冷的强约束环境，是人类尚不能长期居住的环境。

③正因为太空环境与地球环境大不相同，在太空中行动与在地球上行动差别很大。

太空中没有空气，没有重力，人在太空中处于失重状态；而且太空中温度极低，阳光下高达100多摄氏度，而阴暗处则可能达到零下100多摄氏度。

在太空中，太阳光辐射极其强烈，人需要躲避阳光的直射，尽量减少辐射的影响。

同时，太空中充满着可能对航天员造成危害的各种物质，如流星碎片、微小的固体和气体颗粒、空间辐射等。

④那么，人类到太空去干什么？进行科学实验是重要原因之一。

科学实验是人类拓展自身生存与发展空间的需要。

人类要想将“空间”从地球上“延伸”开来，就不能只在地球上思考问题、研究实验，而应该把我们的视线和智慧从地球上“解放”出来，勇敢地走向太空。

太空拥有地球无法模拟的优越条件：微重力、高真空、强辐射等，可以用来进行许多地面上无法进行的科学实验。

比如，植物育种家利用太空的强辐射培育出了优良品种；物理学家利用太空微重力条件研究基本粒子，发展了基本粒子物理学；生物学家利用微重力、细胞培养研究了细胞生长和分化规律；天文工作者利用高真空、强辐射和无对流干扰等条件进行天文观测和研究；材料科学工作者则可利用高真空、强辐射等条件进行新材料的研究和制备……科学实验的实践表明，太空环境所具有的优越条件是地球上无法模拟的。

⑤除了进行科学实验外，人类开展太空活动还有以下目的：开发太空资源。

太空资源包括高远位置资源、微重力资源、超高真空资源、宇宙太阳能资源等。

例如通信卫星、卫星定位系统、空间实验室等。

可以想象在不远的将来，“空间城市”“空间旅游”“空间工业”都将在人类的实际生活中出现；对地球观测和对太空的认识。

中考课外说明文阅读试题汇编《附参考答案及解析》

中考课外说明文阅读试题汇编（附参考答案及解析）一、阅读《神奇的二氧化碳制冰技术》，完成1—4题神奇的二氧化碳制冰技术叶雨婷①北京冬奥会开赛以来，国家速滑馆“冰丝带”四天六刷奥运会纪录。

场馆中1.2万平方米的超大冰面被誉为“冬奥历史上最快的一块冰”。

从开始建设到正式比赛，这块冰一直是外界瞩目的焦点。

在百年冬奥历史上，它首次使用了二氧化碳作为制冷剂。

②传统的制冰技术使用氨或氟利昂。

氨具有一定的爆炸和毒性危险，安全性难以控制，氟利昂则是臭氧层空洞和地球温暖化的元凶，这两种物质都无法与天然的二氧化碳比肩。

另外，应用传统制冰技术，冰面不同区域的温差较大，会导致冰面软硬不均，影响参赛选手成绩。

而二氧化碳制冰技术能将“冰丝带”的冰面温差控制在0.5°C之内，硬度均匀，任运动员驰骋其上。

③二氧化碳制冰技术的核心原理是二氧化碳热力学循环。

通过液态二氧化碳吸热制冰，再将吸收热量的二氧化碳提升到高温高压状态下冷凝释放能量。

释放出的能量也不会被浪费，用于冰面下地基防冻、冰面平整和场馆供暖，梯级利用，一举多得。

④为“冰丝带”制冰还面临着许多难题，比如巨大的冰面就相当于一个巨大的二氧化碳蒸发器，如何制作设计如此庞大的制冰系统是一个难题。

另外冰面大了以后，如何保证硬度的均匀，达到运动员进行比赛的标准也是一个难题。

为此，整个冬奥团队设计了超大型的二氧化碳蒸发器，并优化了二氧化碳跨临界循环系统，通过参数控制、动态调整等方式进行优化调控，成功解决了这些难题。

⑤相较于其他举办冬奥会的城市，北京冬季温度高，降雪偏少，造雪技术的运用对赛会成功举办至关重要。

特别是到了冬残奥会举办的3月北京的平均气温可以达到8°C，而目前国内外造雪机普遍工作温度是零摄氏度以下，造雪极限温度不能超过2°C。

这为北京冬奥会、冬残奥会出了又一个难题。

⑥目前国际上虽然已经有零摄氏度以上人工造雪技术的应用，但往往是先制冰，再将冰碾碎，索契和平昌举办冬奥会时采用的便是这种方法。

潮汐的课外阅读潮汐说明文阅读答案

潮汐的课外阅读潮汐说明文阅读答案潮汐说明文阅读答案潮汐说明文阅读答案《潮汐》说明文阅读材料因月球和太阳对地球各处引力不同所引起的水位、地壳、大气的周期性升降现象，海洋水面发生周期性的涨落现象称为海潮，地壳相应的现象称为陆潮(又称固体潮)，在大气则称为气潮。

上述三种潮汐中海潮最为明显。

17世纪，牛顿用引力定律科学地说明海潮是月球和太阳对海水的吸引所引起的。

至于陆潮和气潮，都是相当小的，一般必须用精密仪器才能测出。

在天文学中，潮汐这一概念目前已被引伸到其他天体的研究中来，成为研究某些天体的形状、距离、运动和演化等不可缺少的因素。

由月球的引力所引起的潮汐称太阴潮。

一个太阴日(月球连续两次上中天的时间间隔)长约24小时50分,在这期间地球表面上同一点发生两次涨潮,两次落潮，因此连续两次涨潮的间隔时间约为12小时25分。

太阳和月球一样，也会引起潮汐，称为太阳潮。

被吸引天体某部分受到的引力与该天体中心同样质量的部分受到的引力之差称为起潮力。

太阳或月球对地球上同一点所产生的起潮力，与太阳或月球的质量成正比，而与它们同地球之间的距离的立方成反比。

因此，太阳的质量虽然是月球的质量的2,700万倍,但月球同地球的距离只有太阳同地球距离的1/390，所以月球的起潮力为太阳的起潮力的2.25倍。

太阳潮通常难于单独观测到，它只是增强或减弱太阴潮，从而造成大潮和小潮。

在朔日和望日发生大潮，因为那时月球、太阳和地球几乎在同一直线上，太阴潮和太阳潮彼此相加，以致涨潮特别高，落潮特别低。

在朔日和望日，如果月球又经过近地点，涨潮和落潮的高度差异就更大。

上下弦的时候发生小潮，因为那时月球和太阳的黄经相距90°，太阴潮被太阳潮抵消了一部分。

潮汐对地球自转有一种制动作用，能使地球自转逐渐变慢。

对古代日食记录的分析研究表明，地球的自转周期每个世纪变长1～2毫秒。

这个变化虽然很小，可是经过长期积累，便颇为可观。

从对古珊瑚化石生长线(环脊)的研究得知，在37,000万年前,每年约有400天左右，即当时地球的自转周期约为目前地球的自转周期的9/10。

初中化学七年级下册说明文阅读(含答案)

初中化学七年级下册说明文阅读(含答案)第一部分：物质的性质实验一：酸碱性实验目的：通过酸碱性试剂的变化，观察不同物质的酸碱性。

实验步骤：1. 取出试管架上的三个试管。

2. 第一个试管中加入蓝色试剂，观察颜色的变化。

3. 第二个试管中加入红色试剂，观察颜色的变化。

4. 第三个试管中加入黄色试剂，观察颜色的变化。

5. 记录每个试剂的颜色变化。

实验结果：蓝色试剂变红色，红色试剂变蓝色，黄色试剂无明显变化。

实验二：物质的导电性实验目的：通过观察物质是否导电，了解物质的导电性。

实验步骤：1. 取出实验箱中的导线、电池和灯泡。

2. 用导线将电池的正极和灯泡的一个端口连接起来。

3. 用导线将灯泡的另一个端口连接到不同物质上。

4. 观察灯泡是否亮起。

实验结果：金属导线和硬币连接后，灯泡亮起；草纸、布和纸巾连接后，灯泡不亮。

第二部分：化学方程式实验三：金属与非金属的反应实验目的：通过观察金属与非金属反应，了解化学方程式的表示方法。

实验步骤：1. 取出实验箱中的铝箔片、铁钉和硫粉。

2. 将铝箔片和铁钉分别放入两个试管中。

3. 向试管中加入硫粉。

4. 观察试管内的变化。

实验结果：铝箔片和硫粉反应后放出气体；铁钉和硫粉无明显反应。

第三部分：离子方程式实验四：电解水的现象实验目的：通过电解水，观察水的离子方程式。

实验步骤：1. 取出实验箱中的电解槽、电极等。

2. 将电解槽中装满水，并加入电解质。

3. 连接电极，并通电。

4. 观察电解槽中气体和电极的变化。

实验结果：电解槽中的气体为氧气和氢气，电极上有气泡产生。

答案1. 蓝色试剂：酸性2. 红色试剂：碱性3. 黄色试剂：中性4. 导电物质：金属导线、硬币5. 不导电物质：草纸、布、纸巾6. 铝箔片和硫粉反应产生气体7. 铁钉和硫粉无反应8. 电解槽中产生氧气和氢气9. 电解槽中的气体通过电解质产生。

统编版四年级语文暑假专项专题12说明文阅读-原卷版+解析

专题12 说明文阅读说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，可以从三个方面入手：（一）明确说明对象1.看文题（1）标题是名词性的，一般是说明事物的，如《松鼠》、《北京的立交桥》、《雄伟的人民大会堂》等；（2）而标题是抽象名词的，一般用“……方法”作标题多是事理性的说明文，如《统筹方法》；（3）标题中带有疑问性的，常常是解释原因，说明事理的，如《什么是生态系统》。

2.抓总起句、总结句或中心句一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往点明了说明对象。

3.根据文章的内容概括（1）事物说明文指出被说明事物即可。

（2）事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……（对象）的……（内容）。

（二）概括说明对象特征1.看标题。

有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用生动形象的比喻或拟人的手法说明事物或事理的特征。

特别是标题中的修饰、限制成分。

如《巍巍中山陵》2.抓住关键句、中心句。

对于总分式、递进式结构的说明文，从中心句中抓住关键词语加以整理。

一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。

如：不少说明文会集中陈述说明对象特征的语句，阅读时必须抓住它。

如《苏州园林》一文，开头总说部分，就说明了苏州园林的特点是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画”。

后面说明苏州园林的整个布局以及局部的安排都突出了这个特点。

另外，也有在过渡的句子中有具体的概括，一般用“不但，而且”这样递进关系的句子。

3.逐段阅读，综合概括。

对于非“总分”式的文段，比如并列式结构，没有明显的中心句、关键句的，要逐段提取、分析、综合，再作概括。

有时，说明事物的特征不止一个；说明事理的，要注意连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等。

4.尽量采用原词，原句。

概括说明对象的特征，尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。

中考说明文阅读题及答案

中考说明文阅读题及答案中考说明文阅读题和答案篇一：人类是唯一会脸红的动物阅读下文，根据要求回答问题。

(12分，每小题3分)①人类是唯一会脸红的动物，达尔文把这一行为称作最独特和最具人类特征的表情。

达尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。

他发现，不论是哪个国家、哪个民族的人，在感到难为情时都会面红耳赤，而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红。

达尔文解释不了这种奇怪的现象。

著名生物学家、XX埃默里大学的弗朗斯德瓦尔教授也把脸红描述为进化史上最大的鸿沟之一。

他说：我们是唯一在尴尬情境下或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类动物。

可是，为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢②科学家经过研究发现，脸红是由人的大脑决定的。

当遇到特殊刺激时，人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传给大脑皮质，而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺，而肾上腺受到刺激，就会分泌出肾上腺素。

肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来，它的作用的特点是，少量分泌时能够使血管扩张，尤其引起脸部的皮下小血管扩张;可是大量分泌肾上腺素的时候，反而会使血管收缩。

当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素，就引起面部血管扩张，血流增加，血的颜色是红的，所以容易引起心理性脸红。

③科学家认为，如果用险恶、野蛮和无礼来描述人类早期社会是正确的话，那么冒犯是可能导致暴力冲突的。

结果，人类就发展出了表达歉意的方法，以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。

④想想你们家那条狗的表现，当它在你的院子里刨坑被你发现时，它就在地上打滚。

你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告诉你它不想在此时挑战你的愤怒这是痛悔的表示。

对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。

与此类似，脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。

通过脸红，我们可以告诉别人我们认识到了自己做得不对，我们正为此付出代价。

而此时看到我们脸红的人则可以了解我们在那一刻所经历的不快感受，脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意的身体语言。

初中说明文课外阅读题及答案共48篇

2005年全国中考说明文阅读集锦[一] 阅读《万园之园——圆明园》（节选），完成第1—3题。

（7分）（1）圆明园地处永定河冲积扇的边缘。

明清时这一带清泉涌溢，湖沼密布，被称为“海淀”。

圆明园最初是清朝康熙皇帝赐给皇四子胤禛①的宅园，后经不断地扩建与重修，总面积达到了5000余亩，成为了一座规模宏大的皇家园林。

（2）圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。

它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。

其影响使得当时的英法等国一度产生了中国园林热。

在欧洲，圆明园被誉为“万园之园”和“一切造园艺术之典范”。

（3）圆明园集叠山理水手法．．．．．．之大成。

圆明园的水面，大的如福海宽达600余米，正所谓“蓬岛瑶台福海中，往来只借舟相通”；小的宽度均在四五十至百米之间，“跨水为小桥垂虹宛在，片云帆影，何必更羡吴江”。

环曲潆流的河道把这些大小水面串联为一个完整的河湖水系，构成全园的脉络和纽带，提供了舟行游览和水路供应的方便。

由此不难想像当年翠荷接天，龙舟泛彩，歌声荡漾的图画。

叠石而成的假山，聚土而成的岗、阜、岛、桥、堤散布于园内，约占全园面积的三分之一。

它们与水系相结合，把全园划分为山复水转、层层叠叠的近百处的自然空间。

每个空间都经过精细的艺术加工，既表现了人为的写意又保持着野趣的风韵，其本身就是烟水迷离的江南水乡的精炼再现，有道是“谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”。

圆明园虽是千顷之园，但气势浑然一体，韵味隽永。

（4）可惜，圆明园经英法联军的洗劫和八国联军的焚掠，其胜景已荡然无存。

_____________________________________________________________①［胤禛（yìn zhēn）］清朝雍正皇帝。

1. 结合第（2）段，概括说出为什么圆明园是“园林艺术杰作”。

（限26字以内）（2分）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2. 结合第（3）段，说说“叠山理水手法”在圆明园的园林建造中是如何体现的。

八年级语文说明文阅读练习题带答案通用八年级下册语文说明文阅读题及答案(9篇)

八年级语文说明文阅读练习题带答案通用八年级下册语文说明文阅读题及答案(9篇)八年级语文说明文阅读练习题带答案通用一生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的根底学问把握较好，已具备肯定的试验力量，大局部对本科的学习兴趣深厚。

通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到进展：学问：1）熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。

4）通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进展的。

力量：1）增加动手力量和试验设计力量。

2）培育学生的实践力量：如进展“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。

3）培育学生收集和处理信息的力量。

情感态度与价值观：1）熟悉生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。

2）熟悉科学通过技术转化为人们改良生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。

科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响。

1、重视提高学生的生物科学素养2、提倡探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改良教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、力量以及情感、态度、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。

因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的表达和贯彻；考虑到学生可持续进展的需要，特殊要留意力量和情感、态度、价值等方面的要求。

（2）组织好学生进展探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。

初中课外说明文阅读(3,4)

初中课外说明文阅读（三）——桥林中学语文组阅读下面说明文，完成题目。

(14分)（2005年杭州中考）世界上的木材有软有硬，人们把坚硬无比的木材喻为“神木”。

“神木”生长在俄罗斯西部沃罗涅日市郊外。

说起它的神奇之处，还得从300多年前发生的一场著名海战说起。

公元1696年，俄国舰队和土耳其舰队在亚速海面上激烈交战。

当时的战舰都是木制的。

土耳其舰队集中了所有的大炮，向俄国舰队猛烈轰击。

不料炮弹刚碰到俄国战舰的船体，就反弹出去，扑通扑通地掉到水里。

土耳其士兵大惊失色，没等他们清醒，就被反攻的俄国战舰打得落花流水。

这场海战使俄国海军的威震欧洲。

俄国战舰为什么不怕炮弹？原来战舰是用沃罗涅日的神木做成的。

神木为什么这么坚固？当时，人们并不知道其中奥秘，只知道这是一种带刺的橡树，看上去平平常常的，没什么奇异之处。

300多年过去了，关于神木的故事一直流传着，可谁也解不开这个谜。

到了上世纪70年代，神木的传说引起了前苏联著名林学家谢尔盖博士的重视，他决心用现代科学技术来解开神木之谜。

他在野外圈起一个靶场，竖起2 000多个刺橡木做的靶子。

他对着神木靶子发射了几万发子弹，结果绝大多数子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来。

神木果然名不虚传！博士非常惊讶。

他取下靶子的木纤维，拿到显微镜下观察，发现在木纤维的外面包裹着一层表皮细胞分泌的半透明胶质，这种胶质遇到空气就会变硬，好像一层硬甲。

用仪器分析胶质成分，结果表明，胶质中含有铜、铬、钴离子以及一些氯化物。

正是由于这些物质的存在，才使得这种神木坚硬如铁，不怕子弹。

博士又用刺像木做了一个大水池，灌满海水，丢入各种形状的刺橡木小木块，然后将池子封闭好。

过了三年，他打开水池，取出小木块，惊奇地发现，池子和小木块一点儿也没变形和腐烂。

经分析得知，又是这层胶质的功劳。

博士还把一个用刺橡木做的房屋模型投入300℃高温的炉膛。

一个小时后打开炉门，模型竟秋毫无损！原来，刺橡木分泌的胶质在高温下能生成一层防火层，并分解成一种不会燃烧的气体，它能抑制氧气的助燃作用，使火焰慢慢熄灭。

课外说明文阅读精练一(配答案)

课外说明文阅读精练一一、计量雨滴①雨是从云层降落的水滴．雨滴有大有小：瓢泼大雨的雨滴直径一般有3—4毫米，最大可达7毫米，而毛毛细雨的雨滴直径则在0．5毫米以下。

②为了测定雨滴的大小，人们设计出许多方法，比如雷达观测法、光学雨量计法、摄影法、面粉球法和色斑法等。

③雷达观测法和光学雨量计法可实时、大面积地观测包括雨滴粒径及其分布在内的降雨基本特性，一般只应用于天然降雨的观测。

摄影法是用摄影机拍摄出正在下落的雨滴的相片，然后在显微镜下测量出该雨滴的粒径，非常适用于实验室内观测模拟降雨。

面粉球法是将雨滴收集在盛有面粉的容器中，雨滴与面粉接触后，每个雨滴就产生一个小小的湿面球，烘干后称重，测出每个雨滴的大小。

色斑法是通过测量雨滴在相同材料上形成的色斑大小推知相应的雨滴粒径，是历史悠久、应用最广泛的一种测量方法。

④也许有人会问，计量雨滴的大小有必要吗?当然有必要啦!⑤下大雨时，雨滴击溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成“板结’，雨滴过大，还会打伤幼苗。

因此，观测雨滴是研究天然降雨和人工模拟降雨特征及设计人工降雨装置的一项重要工作。

⑥下大雨时，不少电视频道也会开始“下雨．．”，影像变得模糊不清，移动电话也会出现杂音变大的情况，这是雨滴对电磁波的散射衰减作用造成的。

雨滴大小不同，散射衰减作用也不同，所以测量雨滴的大小就成了解决这个通讯传输难题的前提条件。

(选文有改动)1、请简要概括本文说明的主要内容。

(3分)答：2、文章第④段能否去掉?为什么? (3分)答：3、文章第⑥段加着重号的词语有什么表达效果? (2分)答：4、农田喷灌时，要把水滴直径控制在3毫米以下。

这是为什么?请从文中找出根据。

(3分) 答：1、计量雨滴的方法与必要性(目的、作用、意义)。

2、不能。

因为它起承上启下(过渡)的作用，去掉后上下文联系不紧密。

3、形象生动地说明了大雨对电磁波的散射衰减作用。

4、因为水滴直径超过3毫米，水滴击溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成“板结”，还会打伤幼苗。

统编版四年级五年级六年级说明文课外阅读训练题(含答案)

统编版四年级五年级六年级说明文课外阅读训练题（含答案）琥珀汪曾祺我在祖母的首饰盒子里找到一个琥珀扇（坠堕）。

一滴琥珀里有一只小黄蜂。

琥珀是透明的，从外面可以清清楚楚地看到黄蜂。

触须、翅膀、腿脚，清清楚楚，形态如生，好像它还活着。

祖母说，黄蜂正在飞动，一滴松脂（zhī zhǐ）滴下来，恰巧把它裹住。

松脂埋在地下好多年，就成了琥珀。

祖母告诉我，这样的琥珀并非罕（hān hǎn）见，值不了多少钱。

后来我在一个宾馆的小卖部看到好些人造琥珀的（手首）饰。

各种形状的都有，都琢治得很规整，里面也都压着一个昆虫。

有一个项链上的淡黄色的琥珀片里竟压着一只蜻蜓。

这些昆虫都很完整，不缺腿脚，不缺翅膀，但都是（疆僵）直的，缺少生气。

显然这些昆虫是被弄死了以后，精心地，端端正正地压在里面的。

我不喜欢这种里面压着昆虫的人造琥珀。

我的祖母的那个琥珀扇坠之所以美，是因为它是偶然形成的。

美，多少要包含一点偶然。

（选自《视野》2018 年第15期）1. 划去文中括号里错误的字和读音。

2. 选段中AABB式的词语有、，这样的词语还有等、。

3. 用横线画出描写祖母琥珀特点的句子。

4. 为什么说人造琥珀是缺少生气的？5. 赏析第三段中画线句。

我是怎样从琥珀中发现恐龙的（节选）邢立达琥珀不仅是树脂的化石，而且它里面包裹着史前的生命，这些活灵活现的生命，是我们古生物学家一生的追求，我们称之为“时光的胶囊”。

它冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地送到我们面前，这是它对于我们来说最重要的意义。

我们还在琥珀里找到了可爱的小恐龙。

有一天一位琥珀商对我说：“这个琥珀好漂亮，有两只小蚂蚁正在往树上跑。

”我仔细一看，这个所谓的“树”是羽毛，而且这个羽毛非常原始，只可能出现在白垩纪的古鸟身上，或者是当时普遍存在的恐龙身上。

我当时心情非常激动，把这个标本带回中国，经扫描发现，这果然是一段有着八九个椎体的恐龙尾巴。

鸟类的羽毛多样性极强，一共有五个发展阶段。

秃的梧桐课外文章阅读答案

秃的梧桐课外文章阅读答案秃的梧桐是一篇课外的说明文，大家是否已经阅读过了呢。

，希望可以帮助到大家。

秃的梧桐⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。

⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。

⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。

⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的’枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。

⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。

⑺谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。

⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。

哦，可恶！⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。

⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。

11秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cùi 了。

年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōng 1óng的绿意，却也添了蔚蓝的天光。

爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。

12大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。

牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。

还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！13这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。