大班音乐活动《捏泥人》教学设计
《捏泥人》大班音乐活动教案设计
《捏泥人》大班音乐活动教案设计。
一、课程目标本节课的目标是：1、让孩子们通过唱歌、跳舞和制作捏泥人的方式感受音乐的魅力，并表达自己的情感和想法。
2、提高孩子们的手工制作能力，让他们能够在课后自己动手制作捏泥人。
3、培养孩子们的团队协作意识，让他们学会互相帮助和分享。
二、教学策略1、体验式学习学习音乐和手工艺术最好的方式是通过实践和体验。
本节课将采用体验式学习策略，通过唱歌、跳舞和捏泥人的方式让孩子们感受音乐和手工艺术的乐趣。
2、互动式教学本节课旨在培养孩子们的团队协作意识，因此采用互动式教学，让孩子们能够共同参与，一起完成任务。
3、丰富的教学资源为了让孩子们更好地体验音乐和手工艺术，教师将提供多个丰富的教学资源，如歌曲、音乐视频、绘画图片和捏泥人材料等。
三、课程步骤1、开场白和热身运动教师会和孩子们打个招呼，告诉他们本节课的主题是《捏泥人》，并请他们一起跟随音乐做简单的热身运动。
2、唱歌和跳舞接下来，教师会放一首有关“捏泥人”的歌曲，带领孩子们一起唱歌和跳舞。
这将让孩子们感受到音乐的节奏和魅力，并通过音乐表达自己的情感和想法。
3、手工制作教师会给孩子们传授制作捏泥人的技巧，并提供捏泥人的材料。
孩子们将分组进行制作，并互相帮助和分享。
这将让孩子们提高他们的手工制作能力和团队协作精神。
4、展示和分享孩子们将展示他们制作的捏泥人，并分享制作的过程和心得。
这将让孩子们更加自信和有成就感，并增强他们的口头表达能力。
四、总结本节课通过唱歌、跳舞和制作捏泥人的方式，帮助孩子们感受音乐和手工艺术的魅力，并提高他们的音乐素养、绘画能力、动手能力和团队协作精神。
希望孩子们通过这样的游戏和活动能够更好地学习和成长。
捏泥人大班音乐游戏活动教案：营造积极乐观氛围
捏泥人大班音乐游戏活动教案：营造积极乐观氛围。
一、活动目标1．培养孩子的动手能力：引导孩子们根据自己的想象和创意进行捏泥人活动，提高手部协调能力和创意思维能力。
2．培养孩子的音乐欣赏能力：通过音乐活动，引导孩子们了解不同音乐的旋律和节奏，区分不同音乐性质，感受音乐的美好。
3．加强孩子们的团队意识：在小组合作中，培养孩子们的沟通、理解和协作能力，促进团队合作和集体精神的发展。
4．提升孩子们的情商和自信心：在积极、快乐、轻松的氛围中，让孩子们感受到获得成功的喜悦，提高情商和自信心。
二、教学重点难点1．制作捏泥人的方法。
2．引导孩子们进行音乐游戏的方式和难度梯度选择。
3．营造积极乐观的氛围，增强孩子们的自信心和团队意识。
三、教学方法采用“体验教学法”、“启发式教学法”、“情景教学法”、“小组合作学习法”等教学方法，针对不同年龄的孩子进行指导，形成活动气氛。
四、活动过程1．准备工作（1）准备捏泥材料：各种颜色的橡皮泥，制作用的工具和材料：剪刀、牙签、筷子等。
（2）准备音乐器材和音乐播放设备：钢琴、小提琴等，可电脑播放。
2．制作捏泥人（1）现场展示示范，指导孩子们选择合适的颜色和想象中的造型，手捏制作捏泥人。
（2）融合小组合作，相互学习并帮助，共同完成捏泥人的制作。
（3）活动结束时，鼓励孩子们把自己的作品进行交流展示，展现个人审美风格，同时也增强团队合作的氛围。
3．音乐游戏（1）引导孩子们听取不同形式的音乐。
例如：激昂的乐曲、慢吟低唱的古乐、迪斯科、蓝调、爵士等。
（2）给定不同的游戏任务，例如：随着节奏拍打小木鱼、跟随旋律变换空间的位置、跟着乐器弹奏一段旋律。
通过不同的游戏形式激发孩子们的音乐游戏兴趣。
（3）逐渐提升难度，让孩子们进行更刺激、更有挑战性的音乐游戏，激发孩子们的创造力和想象力。
4．收尾为了巩固孩子们的收获，老师可以请孩子们对捏泥制作和音乐游戏中自己的收获和体会进行总结和分享，以激发孩子们的思维和表达能力。
《捏泥人》大班音乐活动教案
《捏泥人》大班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐旋律的优美，体验音乐与捏泥人活动的乐趣。
2. 能用动作表现歌曲内容，培养幼儿的节奏感和表现力。
3. 了解捏泥人的基本技巧，发展幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 泥巴或橡皮泥3. 捏泥人的工具（如小刀、牙签等）4. 宽敞的活动场地三、活动重难点1. 活动重点：感受音乐旋律，用动作表现歌曲内容。
2. 活动难点：捏泥人的技巧和创作能力的培养。
四、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《捏泥人》歌曲，让幼儿边听边感受音乐的节奏和旋律。
请幼儿说说歌曲中捏泥人的过程，引导他们用动作表现出来。
3. 捏泥人活动（7分钟）1. 教师向幼儿介绍捏泥人的基本技巧，如如何揉、搓、捏等。
2. 教师分发泥巴或橡皮泥，让幼儿在音乐伴奏下，自由创作捏泥人。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决捏泥过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）1. 音乐停止，请幼儿展示自己的捏泥作品。
2. 教师组织幼儿互相评价，鼓励他们说出自己的看法和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的捏泥活动情况，鼓励家长参与幼儿的创作过程。
2. 环境创设：利用捏泥人作品布置活动室，营造艺术氛围。
3. 教学内容拓展：邀请泥塑艺术家来园进行专题讲座，让幼儿更深入地了解泥塑文化。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范捏泥人的过程，引导幼儿学习捏泥技巧。
2. 引导法：教师通过提问、鼓励等方式，引导幼儿主动参与活动，发展他们的创造性思维。
3. 体验法：让幼儿在实际操作中感受音乐与捏泥人活动的乐趣，培养他们的动手能力和合作意识。
七、教学内容1. 学习捏泥人的基本技巧，如揉、搓、捏等。
2. 欣赏和表现《捏泥人》歌曲，培养幼儿的节奏感和表现力。
大班音乐活动教案《捏泥人》
大班音乐活动教案《捏泥人》一、教学目标1. 能够理解和欣赏《捏泥人》这首歌曲。
2. 能够通过手工制作捏泥人强化对歌曲的理解和记忆。
3. 能够通过合作参与音乐创作和演唱。
二、教学准备1. 教材：《捏泥人》歌曲。
2. 教具：音乐播放器、图片、捏泥人所需材料（泥土、颜料等）。
三、教学过程1. 创设情境教师引导学生回忆和观察泥塑艺术品，描述泥塑艺术的形状、颜色、特点等。
并导入《捏泥人》这首歌曲。
2. 听歌理解教师播放《捏泥人》歌曲，引导学生放松身心，静听歌曲。
然后与学生一起回答以下问题：- 歌曲的主题是什么？- 歌曲的内容是什么？- 歌曲有哪些表达方式？3. 观看展示教师呈现相关图片或视频，展示不同的泥塑艺术品。
与学生一起欣赏泥塑艺术品的美丽和独特之处。
4. 手工制作教师让学生分成小组，每组准备一些材料，如泥土、颜料等。
教师示范制作捏泥人的方法，引导学生按照自己的想象和创意来制作自己的泥人。
可以根据歌曲的内容、表达方式以及自己对泥塑艺术的理解来创作。
5. 音乐创作教师指导学生用熟悉的旋律演唱自己创作的歌词。
可以围绕捏泥人的主题，表达自己对泥塑艺术的理解和欣赏之情。
6. 集体展示每个小组将自己制作的捏泥人和演唱的歌曲进行展示。
学生可以与其他小组分享自己的创作过程和结果，共同欣赏和学习。
四、教学反思通过本节课的学习，学生能够通过演唱《捏泥人》这首歌曲，加深对泥塑艺术的理解和记忆。
通过手工制作捏泥人，培养了学生的动手能力和创造力。
通过合作参与音乐创作和演唱，锻炼了学生的合作能力和表达能力。
同时，通过集体展示，增强了学生的自信心和团队意识。
这种综合性的教学方式，既激发了学生的学习兴趣，又提高了学生的艺术素养。
大班音乐活动《捏泥人》教案
大班音乐活动《捏泥人》教案大班音乐活动《捏泥人》教案3篇作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的大班音乐活动《捏泥人》教案，欢迎大家分享。
大班音乐活动《捏泥人》教案1活动背景“江南一枝花，锡剧顶呱呱”，锡剧是江南文化传承中的一朵艺苑奇葩，是人类智慧的结晶，它以婉转清丽的唱腔，跌宕起伏、感人肺腑的故事情节，吸引了一代一代的芸芸众生。
月城，古称卧龙，是典型的江南水乡，历史悠久，人文荟萃，文化渊源流长，有着自己独特的优势，尤其是戏曲文化更是独领风骚。
在这片物华天宝、人杰地灵的沃土上，戏曲为广大老百姓所喜闻乐见。
田间小憩，小曲随口唱;夏夜纳凉，胡琴声悠悠;有朋远至，丝竹情深。
街头巷尾，不时传来悠扬婉转、高亢嘹亮的曲调，名剧名家家喻户晓。
群众的热情参与，领导的热情支持，使月城拥有了“中国民间艺术之乡”、“全国小戏之镇”等一系列的荣誉。
为了弘扬民族文化，传承地方特色，我园抓住契机，充分挖掘人文资源，加大力度，挖掘深度，提升高度，将戏曲教学作为我园的特色活动，从娃娃抓起，从基础抓起。
在教育实践中，我们发现戏曲不仅是成人的艺术活动，同时也是孩子钟爱的东西。
在儿童那里，我们常常可以看到最原始的、最冲动的、富有创造性的、戏曲活动的雏形——孩子喜爱扮演各种角色，表现各种动作，他们不仅喜爱戏曲，而且有着一种与生俱来的戏曲天性。
活动目标1、根据幼儿已有经验，学习运用“紫竹调”说唱《捏泥人》。
2、根据泥人形象创编歌词。
3、增进求知欲与好奇心，激发幼儿进一步探索捏泥人学问的兴趣。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备泥人、泥人图片活动过程1、我们班有个小朋友他特别爱动脑筋，喜欢问为什么，大家都叫他小问号，最近他买了几个泥人，所以他对泥人特别感兴趣，他问我泥人为什么这么有趣、这么漂亮，是怎样做出来的，我一时答不上来，我就知道澄江中心的小朋友都是泥塑、陶艺的专家，所以他拜托我请教你们，请你们告诉我怎样做的。
《捏泥人》大班音乐活动教案
《捏泥人》大班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐节奏的变化，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
2. 通过捏泥人的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的合作交流，培养团队精神。
二、活动准备1. 音乐CD《捏泥人》2. 泥巴或橡皮泥3. 塑料小刀、小刷子等工具4. 画纸、颜料等绘画材料三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 音乐欣赏（5分钟）播放《捏泥人》音乐，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
3. 捏泥人活动（5分钟）教师将泥巴或橡皮泥分给每个幼儿，引导他们用自己的想象力捏出不同的泥人造型。
教师可适时播放《捏泥人》音乐，让幼儿在音乐的氛围中进行创作。
4. 展示与分享（5分钟）邀请幼儿展示自己创作的泥人，并分享创作过程中的感受。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，总结捏泥人的技巧和团队合作的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目的，鼓励家长在家中与孩子一起创作泥人，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿创作的泥人作品展示在幼儿园环境中，让其他班级的幼儿欣赏和学习。
五、教学反思教师在活动结束后，对整个教学过程进行反思，分析活动的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的表现，针对个别幼儿的需要进行针对性的指导。
六、活动准备1. 音乐CD《捏泥人》2. 泥巴或橡皮泥3. 塑料小刀、小刷子等工具4. 画纸、颜料等绘画材料5. 投影仪、幻灯片等展示设备七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 音乐欣赏（5分钟）播放《捏泥人》音乐，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
3. 捏泥人活动（5分钟）教师将泥巴或橡皮泥分给每个幼儿，引导他们用自己的想象力捏出不同的泥人造型。
大班音乐活动教案《捏泥人》
大班音乐活动教案《捏泥人》教学目标:1.培养学生对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力。
2.通过活动感受音乐的力量，锻炼学生的团队合作能力。
3.培养学生的创造力和动手能力。
教学重点:学生能够通过活动体验音乐的表达方式，培养音乐的欣赏能力。
教学难点:如何通过音乐活动培养学生的观察力和创造力。
教学准备:1.音乐播放器。
2.各种颜色的泥土和模具。
教学过程:一.导入(5分钟)1.教师先播放一首欢快的音乐2.引导学生说出他们对这首音乐的感受。
二.活动介绍(5分钟)1.教师介绍活动内容:今天我们要一起玩一种特别有趣的游戏，叫做《捏泥人》。
2.教师向学生展示准备好的各种颜色的泥土和模具。
三.活动过程(30分钟)1.学生分成小组，每个小组配备一盘泥土和模具。
2.教师放一首音乐，学生按照音乐的节奏捏出自己想象中的泥人。
3.每个小组根据自己的想法捏制一个唯一的泥人。
4.活动结束时，教师播放一首安静的音乐，学生用眼睛仔细观察其他小组的泥人。
四.展示和分享(15分钟)1.每个小组派代表展示自己的泥人，并分享自己制作的过程和感受。
2.学生们可以互相欣赏和赞美其他小组的作品。
五.反思和总结(10分钟)1.学生进行小组讨论，分享他们对这次活动的感受。
2.教师进行总结，强调音乐的表达力和创造力对于这次活动的重要性。
教学延伸:1.可以请学生互相交换泥人，用画笔为对方的泥人涂上颜色，体验绘画和泥塑的结合。
2.可以引导学生思考如何通过其他材料制作出与音乐相匹配的艺术品，拓展学生的想象力。
板书设计:。
《捏泥人》大班音乐活动教案
《捏泥人》大班音乐活动教案第一章：活动背景与目的1.1 活动背景通过音乐活动，让幼儿体验音乐与手工创作的乐趣，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的手工技能和团队协作能力。
1.2 活动目的培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
培养幼儿的捏泥技巧和创作能力。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 环境准备宽敞的活动室，室内光线充足。
干净整洁的工作台和座椅。
音乐播放设备。
2.2 材料准备彩色橡皮泥。
捏泥工具（如小刀、棒子、叉子等）。
音乐CD或音乐播放设备。
画纸、彩笔等绘画工具。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
进行简单的声音游戏，如模仿动物叫声、拍手唱歌等，让幼儿熟悉音乐节奏。
3.2 主题创作（10分钟）教师播放《捏泥人》音乐，引导幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。
教师向幼儿介绍捏泥人的基本技巧，如揉、搓、压、切等。
教师分发彩色橡皮泥和捏泥工具，引导幼儿根据音乐的节奏和情感，创作出自己喜欢的捏泥人形象。
3.3 展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的捏泥作品，并分享创作过程中的感受和体验。
鼓励幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起总结活动过程中的亮点和不足，鼓励幼儿提出改进意见。
4.2 教师反思活动设计的合理性和有效性，考虑如何更好地激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的手工技能和团队协作能力。
第五章：延伸活动5.1 组织捏泥人比赛，让幼儿在比赛中展示自己的捏泥技巧和创作能力。
5.2 邀请家长参与捏泥人活动，增进亲子关系，共同创作有趣的捏泥作品。
5.3 进行捏泥人主题的绘画活动，让幼儿用自己的作品装饰活动室，增加活动室的美观度。
第六章：教学评价6.1 过程评价观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识和创作能力。
注意幼儿在捏泥过程中的动手能力和创造力表现。
6.2 作品评价评价幼儿的捏泥作品，关注其创意、技巧和表现力。
幼儿园大班音乐活动《捏泥人》教案
幼儿园大班音乐活动《捏泥人》教案一、活动目标1.感受歌曲《捏泥人》的韵律美和歌词的趣味性，激发对音乐活动的兴趣。
2.学会演唱歌曲，掌握简单的捏泥人动作，提高身体协调性。
3.培养幼儿的创造力和想象力，提高团队合作能力。
二、活动重难点1.活动重点：学会演唱歌曲《捏泥人》，掌握捏泥人动作。
2.活动难点：创造性地表现捏泥人的动作，提高团队合作能力。
三、活动准备1.教学材料：歌曲《捏泥人》音频、歌词卡片、捏泥人道具。
2.环境准备：宽敞的教室，音响设备。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，活跃气氛。
（2）引导幼儿模仿捏泥人的动作，如揉、捏、拍等，提高身体协调性。
2.教学活动（1）播放歌曲《捏泥人》，让幼儿感受歌曲的韵律美和歌词的趣味性。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的节奏和音调。
（3）教师示范捏泥人动作，引导幼儿跟随示范动作，注意动作的连贯性和创造性。
（4）分组进行捏泥人表演，每组捏一个泥人，要求动作协调、创意丰富。
3.游戏活动（1）组织幼儿进行“捏泥人接力”游戏，提高团队合作能力。
（2）设置障碍物，让幼儿在捏泥人的过程中克服困难，完成任务。
（1）邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿的创造力和想象力。
五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起创作捏泥人作品，增进亲子关系。
2.环境创设：在教室布置捏泥人主题展示区，展示幼儿的作品。
3.区域活动：在角色区设置捏泥人工作室，让幼儿自由创作。
六、活动反思1.在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。
2.关注幼儿在游戏活动中的合作情况，引导幼儿学会沟通、协作。
3.对幼儿的创造力和想象力给予充分的肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
七、活动评价1.评价幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与演唱、表演和游戏。
2.评价幼儿对歌曲《捏泥人》的掌握程度，是否能熟练演唱。
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐游戏，了解和感受中国传统文化中捏泥人的趣味性。
2. 技能目标：通过模仿捏泥人的动作，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过参与音乐游戏，培养幼儿的合作精神和对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会捏泥人的动作，并能跟着音乐节奏进行游戏。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、泥人玩偶、彩泥等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示泥人玩偶，引导幼儿观察和描述泥人的特点，激发幼儿对捏泥人的兴趣。
2. 基本技能学习：教师教授捏泥人的基本动作，如捏、揉、拍等，并示范动作要领。
3. 音乐游戏：教师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏进行捏泥人游戏，培养幼儿的音乐感和协调能力。
4. 创意发挥：鼓励幼儿用自己的想象力，创作出独特的泥人作品。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价其音乐节奏感和协调能力。
2. 通过幼儿的泥人作品，评价其创造力和想象力。
3. 通过观察和交流，了解幼儿对捏泥人游戏的喜爱程度，以及他们在游戏中的情感体验。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，鼓励幼儿参与捏泥人活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观泥人艺术展览或邀请泥人艺术家进行实地教学，让幼儿更深入地了解捏泥人文化。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，及时调整教学方法和难度，确保教学效果。
2. 教师反思自己在教学中的不足之处，如：是否充分调动了幼儿的积极性、是否注重了幼儿的个体差异等，以便在下次教学中进行改进。
八、教学设计调整：1. 根据幼儿的反馈和兴趣，适当增加捏泥人相关的教学内容，如：捏泥人故事、捏泥人动画片等。
2. 结合幼儿园的其他课程，如美术、手工等，开展捏泥人主题的综合活动。
九、教学评价反馈：1. 教师向幼儿反馈评价结果，鼓励幼儿在捏泥人游戏中继续努力，提高自己的音乐节奏感和协调能力。
大班音乐游戏捏泥人教案
大班音乐游戏捏泥人教案大班音乐游戏捏泥人教案【教学目标】1. 学生能够认识主要的乐器种类，并能根据乐器的特点感受到音乐的美。
2. 学生能够在游戏中体验音乐和手工活动的乐趣，培养动手能力和想象力。
【教学准备】1. 泥巴：准备一些模具和彩色泥巴，以供学生捏出自己喜欢的乐器。
2. 音乐：准备几首优美的小提琴独奏曲、管弦乐曲或者其他乐器的演奏曲目。
3. 文具：准备黑板、白板、粉笔或者白板笔等教学工具。
【教学过程】一、引入活动1. 教师播放一些小提琴独奏或其他乐器的曲目，并向学生介绍音乐的来源和含义。
2. 让学生眼观耳听，感受音乐的美，并引导学生从曲目中寻找出乐器的声音。
3. 引导学生猜测出曲目中包含哪些乐器的声音，并将乐器种类列在黑板或白板上。
二、主体活动1. 教师让学生捏泥巴，捏出自己喜欢的乐器，以帮助学生更好地理解乐器的特点和形态。
2. 学生可以借助模具捏出简单的乐器，也可以通过自己的想象和创造，捏出独特的乐器。
3. 当所有学生都完成泥巴乐器的捏制时，教师播放一个乐器的演奏曲目，要求学生做出乐器的动作和姿态，并尽量模仿乐器的声音。
4. 培训和辅导学生对正确的手法和操作技巧。
三、总结评价1. 学生将自己的泥巴乐器摆在桌子上，教师邀请学生分享自己的作品，并赞扬学生的努力和成果。
2. 教师提出问题，让学生回答：你认为没有哪种乐器的声音比其他乐器更美吗？你想学习哪种乐器？【教学延伸】1. 可以通过制作仿真的小型乐器展台，让学生的泥巴乐器展示起来。
2. 引领学生到学校的音乐教室里进行课堂教学，让有兴趣的学生有机会实际操作不同乐器，培养学生的音乐兴趣和热爱。
3. 发放关于音乐和乐器的教育材料，让学生领先启发，唤起学生对音乐和乐器的热爱和关注程度。
教师还可以借此机会引导学生探究不同乐器的历史、文化背景和演奏技巧，让学生更全面地了解音乐。
此外，这个游戏还可以促进学生的经验学习，帮助他们自己创造东西并利用手工技能表达艺术。
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》含反思一、教学目标1. 学问与本领1）培育幼儿协调搭配本领，提高手的灵敏度；2）感知音乐节奏，进展幼儿音乐鉴赏本领；3）了解捏泥人的基本操作技巧；4）培育幼儿自我表达本领和动手本领。
2. 情感态度与价值观1）培育幼儿协作意识和团队合作精神；2）供应交流和共享的平台，营造全面进展的氛围；3）激发幼儿独立自主、积极自动和探究精神。
二、教学准备1. 学具准备泥土、木棍、彩笔。
2. 现场准备干净的环境，干净的桌子和地面。
三、教学过程1. 环节一：整体复述音乐（10分钟）老师通过外放音乐，让幼儿整体跟随音乐起舞动作，提高幼儿协调本领和动手本领。
2. 环节二：学习碎步（10分钟）老师在节奏清楚明白的音乐中给幼儿示范碎步，引导幼儿动手尝试。
3. 环节三：分组捏泥人（20分钟）老师依据班级人数将幼儿分为2个小组，让每个小组派出一个团队长，依据音乐节拍，幼儿在60秒内快速制作符合音乐内容和主题的泥人，激励幼儿团队协作，适时共享用笔将本身的泥人进行设计。
4. 环节四：呈现和评比（10分钟）每个小组呈现本身制作的泥人，并由老师和家长评比出优秀作品。
5. 环节五：收尾点评反思（5分钟）老师通过与幼儿互动，收集反思看法，了解幼儿感受，引导幼儿轻松玩泥，并积极探究乐趣。
同时，让幼儿通过阅历共享、自我评价和交流共享等方式，更好地反思活动过程和结果。
四、教学反思通过这次活动，幼儿们积极参加课堂，欢乐地制作出了各种各样的泥人。
活动促进了幼儿视觉、听觉、运动、语言、思维、情感、社会性等方面的良好进展。
在感知音乐节奏、提高幼儿音乐鉴赏本领的同时，也培育了幼儿协作意识和团队合作精神，激发了幼儿独立自主、积极自动和探究精神。
总的来说，这个活动在幼儿教育中具有很大的意义，既加强了幼儿的动手本领和音乐感知本领，也寓教于乐，让幼儿在玩泥中愉悦地成长，让老师在教育过程中放手让幼儿自由创作和探究。
捏泥人大班音乐游戏活动教案：培养孩子动手能力
捏泥人大班音乐游戏活动教案：培养孩子动手能力。
一、教学目标1.了解和掌握捏泥人的基本方法，培养孩子造型能力和动手能力。
2.通过音乐游戏活动，提高孩子的专注力和团队合作能力。
3.通过活动，让孩子感受到创造的乐趣，加强自信心。
二、教学准备1.黏土：选用易操作、柔软、无毒的黏土。
2.音乐：选用生动、活泼、富有节奏感的童谣音乐。
3.工具：提供不同的工具，如魔术棒、小刀、模具等，方便孩子制作。
4.场地：选择宽敞、安全的活动场所，确保孩子制作的场地和环境舒适。
三、教学步骤1.介绍黏土和捏泥人的基本方法在介绍黏土和捏泥人的基本方法前，可以让孩子先将黏土揉搓、撕扯、揩搓，感受它的柔软、延展、可塑性。
接着向孩子介绍捏泥人的基本方法，教师可以给予模范，并提示孩子捏泥人需要注意的细节，如头、手、脚的比例、颜色搭配等。
2.选用童谣音乐，带领孩子进入游戏状态以“大公鸡”为例，“大公鸡，大公鸡，憨态可掬，摇身一变，双翅举起，头上冠子更好看。
”让孩子听听歌词，跟着旋律动起来，在轻松愉快的氛围中，进入游戏状态。
3.竞赛环节，加强互动和团队合作先将孩子分组，每组根据不同的主题进行捏泥人比赛，如“变形金刚”、“小熊猫”等。
每组分别进行捏泥人制作，并配合相应的童谣音乐，一边制作，一边跟着音乐边唱边跳。
制作完成后，教师可以组织评比，评出每组的第一名、第二名和第三名，并授予奖杯或奖章，鼓励孩子们从中感受到成功和成就感。
4.自由创作环节，提高孩子的自主性和创造性自由创作环节中，教师可以为孩子们提供更多样化的黏土和工具，并让孩子们自由发挥，发挥自己的想象力和创造性。
教师可以从中观察孩子们的动手能力和创造性表现，并给予指导和鼓励。
同时，适时地播放节奏感强的音乐，增强孩子们的创作激情。
四、教学效果评价1.通过活动，孩子们学会了捏泥人的基本方法，增强了自己的动手能力。
2.通过竞赛环节和自由创作环节，孩子们在游戏中体验到了成功和成就感，提高了自信心。
幼儿园大班音乐活动教案《捏泥人》
幼儿园大班音乐活动教案《捏泥人》一、教学目标1.感受歌曲《捏泥人》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《捏泥人》，并能用动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《捏泥人》，并能用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：捏泥人的动作创编，以及歌曲中的节奏感。
三、教学准备1.课件：歌曲《捏泥人》的音频和视频。
2.教具：泥人、泥巴等。
3.环境创设：音乐活动室。
四、教学过程（一）导入1.教师出示泥人，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？你们见过捏泥人的过程吗？2.邀请幼儿分享自己知道的捏泥人的故事。
（二）初步感知歌曲1.教师播放歌曲《捏泥人》的音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.邀请幼儿谈谈自己对歌曲的感受。
（三）学习歌曲1.教师带领幼儿一起学唱歌曲《捏泥人》。
2.分句教唱，注意指导幼儿的节奏感和音准。
3.邀请幼儿用动作表现歌曲内容。
（四）创编动作1.教师引导幼儿根据自己的想象，创编捏泥人的动作。
2.邀请幼儿展示自己的创编动作，并给予肯定和鼓励。
3.教师挑选部分优秀动作，整合到歌曲表演中。
（五）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，注意引导幼儿用动作表现歌曲内容。
2.邀请家长观看幼儿的歌曲表演，分享幼儿的成长喜悦。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学延伸1.邀请家长参与幼儿园的音乐活动，共同培养幼儿的音乐素养。
2.组织幼儿参观捏泥人艺术展览，了解捏泥人的历史和文化。
六、教学反思重难点补充：教学重点：学会歌曲《捏泥人》，并能用动作表现歌曲内容。
1.分句教唱：教师与幼儿一起逐句学习歌曲，如“老爷爷捏泥人，捏了一个大泥人。
”教师唱一句，幼儿跟唱一句，确保每个孩子都能跟上节奏，逐步熟悉旋律。
2.歌词理解：教师通过简单易懂的语言解释歌词含义，如“捏泥人就像捏个小弟弟，小妹妹，你们觉得捏泥人是什么样子呢？”3.动作示范：教师边唱边做动作，如捏泥人的动作，幼儿模仿。
《捏泥人》大班音乐活动教案
《捏泥人》大班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐旋律和节奏的变化，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿捏泥人的动作，发展幼儿的手部肌肉协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 激发幼儿对民间艺术的兴趣，传承我国传统文化。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 泥巴或橡皮泥3. 画纸、画笔4. 桌子、椅子三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 欣赏音乐（5分钟）教师播放《捏泥人》音乐，让幼儿边听边感受音乐的旋律和节奏。
引导幼儿关注音乐中的捏泥人、揉泥巴、摔泥巴等动作。
3. 模仿动作（5分钟）教师示范捏泥人的动作，如捏、揉、摔等，并邀请幼儿一起模仿。
引导幼儿用手部肌肉协调完成动作，培养他们的动手能力。
4. 创作环节（5分钟）教师分发泥巴或橡皮泥，让幼儿根据音乐节奏和旋律，创作自己的捏泥人作品。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的泥人形象。
5. 展示作品（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
让幼儿互相欣赏、学习，提高他们的审美能力。
6. 总结环节（5分钟）教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起创作泥人作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园公共区域，让其他年级的幼儿欣赏和学习。
五、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，给予个别化的指导和帮助。
3. 活动过程中，教师应保持轻松愉快的氛围，让幼儿充分感受音乐的魅力。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对音乐的感知和动作的协调性。
2. 评估幼儿在创作泥人作品时的想象力、创造力和手部肌肉协调能力。
幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》
幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》一、教学目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿捏泥人的动作，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《捏泥人》的学唱和演唱。
2. 捏泥人的动作模仿和创编。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《捏泥人》，并能用动作进行表演。
2. 教学难点：捏泥人动作的协调和创编。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《捏泥人》视频或音频。
3. 画纸、画笔：供幼儿创编捏泥人动作使用。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿一起模仿捏泥人的动作，让幼儿熟悉捏泥人的动作要领。
2. 歌曲学唱（5分钟）：a. 教师播放歌曲《捏泥人》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 幼儿自主练习唱歌曲，教师巡回指导。
3. 捏泥人动作模仿（5分钟）：a. 教师示范捏泥人的动作，让幼儿跟着教师一起模仿。
b. 邀请部分幼儿上台示范，鼓励其他幼儿积极参与。
c. 幼儿自主创编捏泥人动作，教师巡回指导。
4. 集体演唱（3分钟）：a. 教师组织幼儿集体演唱歌曲《捏泥人》，注意观察幼儿的表现。
b. 鼓励幼儿大胆表现自己，为集体荣誉努力。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对本次活动进行小结，给予肯定和鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，加强家庭与幼儿园的教育互动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿在自由活动时间自由探索和创作。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在音乐游戏中的参与程度、动作协调性和团队协作精神。
《捏泥人》大班教案
《捏泥人》大班教案《捏泥人》大班教案作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《捏泥人》大班教案，希望对大家有所帮助。
《捏泥人》大班教案1活动目标：1、了解乐曲旋律和结构，并随A段音乐的节拍表现捏泥人欣赏泥人的动作，体验和表达欢快的情绪。
2。
创编泥人造型，感受B段音乐优美舒缓的情绪。
3、在与同伴协作的过程中体验相互合作的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、音乐《喜洋洋》。
2、有捏泥人的经验。
活动过程：（一）导入小朋友，你们捏过泥人吗？捏泥人要做哪些动作呢？（根据幼儿回答，带幼儿有节奏的说做动作。
）（二）了解音乐《喜洋洋》。
1。
捏泥人是件很开心的事，我们为它配上一段好听的音乐，让我们一起听着音乐来做捏泥人的动作吧！（完整欣赏《喜洋洋》音乐）提问：你听了这首乐曲有什么样的感觉？2。
这段音乐共有几段，每段是不是一样，有什么不一样的地方？（再次欣赏音乐）3。
分段欣赏，区分AB段的不同。
（三）用捏泥人的动作，配合体会《喜洋洋》乐曲A段音乐的欢快节奏。
1。
教师示范做捏泥人动作。
边做团搓压捏的动作，边念：团，团，团脑袋；搓，搓，搓胳膊；压，压，压身体；捏，捏，捏手脚。
2、幼儿练习，一起随着音乐节奏做捏泥人的动作。
第一遍：儿歌提示，捏小泥人。
第二遍：捏大泥人。
（动作大）（四）创编泥人造型，随B段音乐用舒缓的动作表现。
1。
教师示范泥人造型。
（师随B段音乐，与一幼儿合作，捏成泥人小丑）2。
引导幼儿感受造型过程。
3。
引导幼儿创编泥人造型。
4。
幼儿两两合作，听B段音乐练习。
（教师及时用语言提示）（五）随A段音乐表现欣赏泥人时高兴和赞赏的动作神态。
1、引导幼儿创编欣赏泥人的动作神态。
泥人捏好了，真高兴啊！我们可以用什么动作和神态来表示高兴来赞赏自己的泥人呢？2、教师示范表现欣赏泥人的情景。
3。
大班音乐活动教案《捏泥人》
大班音乐活动教案《捏泥人》一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《捏泥人》，理解歌词含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的动手能力和创造力，体验捏泥人的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《捏泥人》，理解歌词含义。
2.教学难点：捏泥人的动作创编，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《捏泥人》音频、歌词卡片、泥巴、捏泥工具。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《捏泥人》，让幼儿熟悉旋律。
2.教师引导幼儿谈论歌曲中的内容，了解捏泥人的过程。
（二）歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《捏泥人》。
2.教师引导幼儿跟随音乐，用动作表现捏泥人的过程。
3.教师分组练习，纠正幼儿的发音和动作。
（三）捏泥人活动1.教师分发泥巴和捏泥工具，讲解捏泥的基本技巧。
2.教师引导幼儿按照歌曲中的内容，动手捏制泥人。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创造力，捏出独特的泥人。
（四）作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的泥人作品，分享创作心得。
2.教师组织幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力。
2.教师布置作业：回家后，与家长一起捏制一个泥人，并演唱歌曲《捏泥人》。
五、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《捏泥人》产生了浓厚兴趣，能够熟练演唱。
在捏泥人环节，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。
同时，通过作品展示与评价，幼儿的审美能力得到了提升。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌词理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
（一）导入1.教师播放歌曲《捏泥人》，让幼儿熟悉旋律，感受歌曲的欢快节奏。
2.教师引导幼儿谈论歌曲中的内容，了解捏泥人的过程，激发幼儿的兴趣。
（二）歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《捏泥人》，帮助幼儿熟悉歌词。
2.教师引导幼儿跟随音乐，用动作表现捏泥人的过程，培养幼儿的音乐节奏感。
3.教师分组练习，纠正幼儿的发音和动作，确保幼儿能够准确演唱。
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》一、教学目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 通过模仿捏泥人的动作，锻炼幼儿的手部灵活性和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 音乐曲目：《捏泥人》儿歌2. 动作模仿：捏泥人、揉泥巴、拍泥巴等三、教学准备：1. 教学材料：录音机、音响设备、泥巴（或替代品如面团、橡皮泥等）2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿动物走路，培养他们的观察力和协调能力。
2. 引入歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《捏泥人》，播放歌曲让幼儿聆听。
b. 教师讲解歌曲中的捏泥人、揉泥巴、拍泥巴等动作，并示范。
3. 分组游戏（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
b. 教师播放歌曲，各小组按照歌曲节奏进行捏泥人、揉泥巴、拍泥巴等动作。
c. 每组轮流展示，其他小组进行评判，给予鼓励和掌声。
b. 教师鼓励幼儿发挥创造力，提出改进和拓展游戏的建议。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在动作模仿中的准确性、协调性和创造力。
3. 评估幼儿在团队协作中的表现，如集体荣誉感、互相配合等。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起制作泥塑作品，增进亲子关系，培养孩子的动手能力和创造力。
2. 环境创设：教师利用课后时间，带领幼儿在教室或户外创作泥塑作品，布置泥塑展览，让幼儿展示自己的作品，提升自信心。
七、教学注意事项：1. 确保教学场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 在游戏过程中，教师应关注每个孩子的参与情况，给予个别指导和支持。
3. 针对不同孩子的能力水平，教师可适当调整游戏难度，以保证游戏的公平性和趣味性。
八、教学反馈：2. 积极听取幼儿和家长的意见和建议，不断优化教学内容。
幼儿园大班主题教案《捏泥人》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班主题教案《捏泥人》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《捏泥人》含反思！活动目标：1.随音乐合拍地做团、搓、压、捏、刻泥人的动作，感受A断乐曲的欢快。
2.通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法;尝试将自己的想法运用动作进行创造性的表现。
3.与同伴合作完成游戏任务，体验游戏的快乐。
4.愿意大胆尝试，并与同伴自己的心得。
5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：《喜洋洋》的音乐、图谱。
活动过程：一、完整欣音乐提问：1 . 听了这首曲子后你想到了什么(.来源快思老师教案网)想干什么2 . 教师小结：这首曲子是我们中国非常有名的曲子叫作《喜洋洋》。
二、再次完整欣音乐两遍1.展示图谱，播放曲子。
①图片上有什么(丝带，鼓)②根据图谱欣音乐。
幼儿自然而然的跟着音乐会做拍手等相关的动作。
2.倾听音乐，并根据图谱示意用身体动作表现音乐节奏。
①教师直接引出丝带那里用什么动作比较合适，根据音乐做一遍。
②除了这个动作还有什么其他的动作，让幼儿再次跟着音乐做一遍。
三、欣教师的配乐捏泥人舞蹈，请配班老师配合当泥块让幼儿观看捏泥人的整个过程提问：1 . 捏泥人的时候要先做什么在做什么最后做什么(丰富捏泥人的动词：团、搓、捏、刻)2.先捏头，我们叫做团，团团团泥巴，捏捏捏身体，搓搓搓手臂，压压压脚，刻刻刻眼睛，刻刻刻嘴巴。
这个环节主要丰富捏泥人的几个动作(团、搓、压、捏、刻)四、接下来我就采用哼唱乐曲的形式加强捏泥人的动作。
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大班音乐活动《捏泥人》教学设计Teaching design of large class music activity c lay figurine
大班音乐活动《捏泥人》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1．随音乐合拍地做团、搓、压、捏、刻泥人的动作，感受a 断乐曲的欢快。
2．通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法；尝试将自己的想法运用动作进行创造性的表现。
3．与同伴合作完成游戏任务，体验游戏的快乐。
活动准备：《喜洋洋》的音乐、图谱。
活动过程：
（一）完整欣赏音乐
提问：1.听了这首曲子后你想到了什么?想干什么?
2.教师小结：这首曲子是我们中国非常有名的曲子叫作《喜洋洋》。
（二）再次完整欣赏音乐两遍
1．展示图谱，播放曲子。
①图片上有什么？（丝带，鼓）
②根据图谱欣赏音乐。
幼儿自然而然的跟着音乐会做拍手等相关的动作。
2．倾听音乐，并根据图谱示意用身体动作表现音乐节奏。
①教师直接引出丝带那里用什么动作比较合适，根据音乐做一遍。
②除了这个动作还有什么其他的动作，让幼儿再次跟着音乐做一遍。
（三）欣赏教师的配乐捏泥人舞蹈，请配班老师配合当泥块让幼儿观看捏泥人的整个过程
提问：1.捏泥人的时候要先做什么？在做什么？最后做什么?（丰富捏泥人的动词：团、搓、捏、刻）
2．先捏头，我们叫做团，团团团泥巴，捏捏捏身体，搓搓搓手臂，压压压脚，刻刻刻眼睛，刻刻刻嘴巴。
这个环节主要丰富捏泥人的几个动作（团、搓、压、捏、刻）
（四）接下来我就采用哼唱乐曲的形式加强捏泥人的动作。
让幼儿完整的将动作连起来跟着教师表演。
（五）幼儿随教师配乐进行舞蹈动作的练习，教师观察幼儿的动作。
（六）再次欣赏教师配乐捏泥人的舞蹈，仔细观看。
这个环节我重点让幼儿观看泥块的表演，然后请幼儿说说泥块是怎么来表演的，一一分解动作练习。
（七）游戏：捏泥人。
教师配乐捏泥人，全体幼儿学泥人动作。
接着就请幼儿来当泥块，我当捏泥人进行表演。
（八）幼儿两两合作游戏。
1．要求：两个小朋友商量好，谁是捏泥人，谁是泥块，做成泥人的时候作造型，找个空地方表演。
2．交换角色表演
（九）延伸活动
请小朋友找个客人老师来表演，你与老师商量谁是捏泥人，谁是泥块？
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