部编版b p m f课堂练习
【拼音课】 声母 b p m f 教案 一年级上册语文 部编版
【拼音课】声母 b p m f 教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读声母 b、p、m、f，并能够正确书写。
（2）学生能够准确拼读音节，如“ba、pa、ma、fa”等。
（3）学生能够用普通话准确朗读儿歌《爸爸、妈妈》。
2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿、练习，让学生掌握声母 b、p、m、f 的发音方法。
（2）通过游戏、互动，培养学生的拼音语感和听说能力。
（3）通过朗读儿歌，提高学生的普通话水平。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉语拼音的兴趣，激发学生学习拼音的积极性。
（2）培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、主动参与、积极发言等。
（3）培养学生热爱家庭、尊敬长辈的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）声母 b、p、m、f 的发音方法。
（2）声母 b、p、m、f 与韵母相拼的音节。
（3）儿歌《爸爸、妈妈》的朗读。
2. 教学难点：（1）声母 b、p、m、f 的发音区别。
（2）声母 b、p、m、f 与韵母相拼的音节的准确拼读。
三、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 声母 b、p、m、f 的卡片。
3. 儿歌《爸爸、妈妈》的歌词。
1. 导入（5分钟）（1）教师出示声母 b、p、m、f 的卡片，引导学生观察并说出它们的名称。
（2）教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音。
2. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示带有声母 b、p、m、f 的音节卡片，引导学生拼读，如“ba、pa、ma、fa”等。
（2）教师带领学生一起练习发音，注意区分 b、p、m、f 的发音。
（3）教师出示儿歌《爸爸、妈妈》的歌词，引导学生一起朗读。
3. 拼音游戏（10分钟）（1）教师将声母 b、p、m、f 的卡片打乱顺序，学生按照正确的顺序排列。
（2）教师说出一个音节，学生快速找出对应的声母卡片。
4. 课堂练习（10分钟）（1）教师出示一些带有声母 b、p、m、f 的词语，学生拼读并书写。
（2）教师引导学生用声母 b、p、m、f 自编词语，并进行拼读。
2024年秋一年级上册《bpmf》教学设计(表格式,3课时)作业设计
部编版语文一年级上册第二单元《b p m f》教学设计1.复习6个单韵母：通过游戏趣味学习，通关智慧果游戏。
2.学生跟读课题：ｂ、ｐ、ｍ、ｆ。
1.摘苹果游戏。
师：同学们，我们走进拼音王国，去池塘边认识了6个单韵母，我们一起跟他们玩一玩摘苹果游戏吧。
音读对了智慧果才能摘下来呀！2.揭示新课。
恭喜大家吃到智慧果，相信今天的学习旅程孩子们也会收获丰富！就让我们继续走进拼音王国的山坡上，去认识四个新声母朋友。
板书课题：（ｂ、ｐ、ｍ、ｆ）教师领读课题。
活动意图说明：通过游戏，复习六个单韵母，使学习过程富有情趣，激发了学生学习的主动性，也预设：爸爸和男孩，爬坡，用手摸，听广播。
2.在插图中寻找“b”听老师要求。
在图片中寻找声母b的“足迹”预设：广播的形状和读音都很像b3. 学习b的发音听老师发音，认读声母b，看口型，看薄纸观察b的发音气流。
4.多种形式读：①小老师教读，其他学生跟读。
②开火车读，读得好的示范再次教读。
③全班齐读5.学习“b”的形学生仔细观察，思考：“b”像什么？预设：b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。
6. 识记声母“b”思考声母b的记忆方法，创编儿歌：预设：听广播b b b像个6字，b b b右下半圆b b b。
预设：爸爸大巴（二）学习“p”的音和形。
1.再看图，思考：p藏在哪里？2.在插图中寻找“b”今天我们要交的b p m f这四个声母朋友就藏在这山坡上，大家一起用亮眼睛来找找声母b在哪里呢？3.学习b的发音孩子们真善于观察，已经发现小男孩手里的收音机形状很像b，播放的广播也和b的读音相似，恭喜孩子们找到第一个声母朋友b。
我们跟它打个招呼吧！师范读，讲b”发音方法，气流比较弱。
用薄纸演示，引导学生体会气流强弱。
4.引导学生多形式读：①小老师教读，师观察生是否发音正确②开火车读，教师相机正音。
③全班齐读5.学习“b”的形现在我们能记住b的读音了，谁来告诉老师“b”像什么？6.识记声母“b”你会用什么方法记住声母b？你能结合他的样子和读音来编编儿歌吗？聪明的你想想，生活中哪些词语藏着这个声母宝宝呢？（二）由扶到放，学习“p”的音和形。
部编版语文一年级上册汉语拼音3《b p m f》教案
部编版语文一年级上册汉语拼音3《b p m f》教案核心素养目标文化自信:学习汉语拼音,推广普通话,助力中华文化交流传播。
语言运用:认读“爸爸、妈妈”2个词语,创编小故事,巩固新字词。
思维能力:掌握并运用正确的发音方法及音节的拼读方法。
审美创造:通过教师范写,引导学生养成正确的书写习惯。
课前解析这节课包括四部分内容。
教学重点一是掌握b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法,并能正确书写;二是认识汉字。
关注发音:b、p、m、f的发音方法。
发b音时,先将双唇闭合,然后将双唇突然打开,气流较弱,声带不颤动,也不送气。
p的发音部位与方法与b相同,只是气流较强,是送气音。
发m音时,双唇闭合,把气堵住,气流从鼻腔透出成声,声带颤动。
发f音时,上齿接触下唇,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带不颤动。
关注词语:联系生活,正确认读“爸爸、妈妈”2个词语,创编小故事巩固新字词。
教学目标1.正确认读声母b、p、m、f,读准音,认清形,能正确书写。
(重点)2.正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节,初步学习两拼音节的拼读方法。
(难点)3.借助拼音,正确认读“爸爸、妈妈”2个词语,认识“爸、妈”2个生字。
(重点)教学策略1.借助图画,拼读音节,识记字母。
2.联系生活识记字母。
课前准备课件、字母卡片课时安排3课时正确认读声母b、p、m、f,读准音,认清形,能正确书写。
一、创设情境,复习导入揭示新课:同学们,在拼音王国里还住着许多声母朋友呢!今天我们继续走进拼音王国,认识4个声母朋友。
教师板书课文题目,领读课文题目,学生齐读课文题目。
(板书:3 b p m f)二、教学声母b 和p1.创设情境,引出声母。
(1)(出示课件3)学生仔细观察课本插图,教师引导思考:这是什么地方?图上都有谁?他们在干什么?(2)四个声母宝宝正在捉迷藏,快来找找它们吧!(出示课件4)学生举手回答,教师评价。
(板书:声母 b p m f)2.学习b的发音,学生观察课本插图,知道b与“播”发音相同。
部编版一年级音节拼读全汇总+练习(可下载打印)
部编版一年级音节拼读全汇总+练习(可下载打印)1、b p m fbà ba(爸爸 ) mā ma（妈妈） bó bo（伯伯） pó po（婆婆）mì mi（秘密） pá pō（爬坡） pù bù（瀑布） dà fó（大佛）mā bù（抹布） dà mǐ（大米） mù fá（木筏） mù mǎ（木马）bǐ mò（笔墨） mó mò（磨墨） mì mǎ（密码） mó fǎ（魔法）fù mǔ（父母） pí fū（皮肤） pí pa（琵琶） bù pǐ（布匹）2、d t n lní tǔ（泥土） dà mǎ（大马） dù pí（肚皮） dá tí（答题）dì di（弟弟） dī dā（嘀嗒） ná lí（拿梨） nǎ lǐ（哪里）nǔ lì（努力） tǔ dì（土地） tú dì（徒弟） dì tú（地图）lǎ ba（喇叭） là bǐ（蜡笔） lù dì（陆地） tà bù（踏步）dà dù（大度） dǎ dǔ（打赌） lǐ fà（理发） fǎ lǜ（法律）dú lì（独立）3、g k hmó gu（蘑菇） hè kǎ（贺卡） hú li（狐狸） hú lu（葫芦）bá hé（拔河） gé bì（隔壁） gē ge（哥哥） dǎ gǔ（打鼓）gù kè（顾客） kě lè（可乐） kè kǔ（刻苦） kě pà（可怕）hé mǎ（河马） gū gu（姑姑） bā gè（八个） hé huā（荷花）tú huà（图画） huǒ guō（火锅） guāguǒ（瓜果） huā duǒ（花朵）4、j q xjī qì（机器） jī mù（积木） mǔ jī（母鸡） qí mǎ（骑马）qǐ lì（起立） mǎ xì（马戏） fù xí（复习） dǎ qì（打气）jí tǐ（集体） xī guā（西瓜） xià qí（下棋） guó jiā（国家）jì lǜ（纪律） jù dà（巨大） jú huā（菊花） gē qǔ（歌曲）lè qù（乐趣） guò qù（过去） hú xū（胡须） bì xū（必须）jì xù（继续）5、z c scū xì（粗细） zǔ fù（祖父） zǔ mǔ（祖母） zì mǔ（字母）zǐ xì（仔细） zì jǐ（自己） cí qì（瓷器） cā xǐ（擦洗）pō sǎ（泼洒） lǜ sè（绿色） zǐ sè（紫色） zá jì（杂技）jú zi（桔子） hé zi（盒子） sī jī（司机） dǎ zì（打字）zǐ nǚ（子女） gē cí（歌词） sù dù（速度） zǔ guó（祖国）xǐ zī zī（喜滋滋）6、zh ch sh rrì zi（日子） rì chū（日出） zhuō zi（桌子） zhú zi（竹子）rú uǒ（如果） zhuǎ zi（爪子） zhí rì（值日） là zhú（蜡烛）shuō huà（说话） shù zì（数字） dú shū（读书） zhí shù（植树）shī fu（师傅） chú shī（厨师） rè chá（热茶） zhí chǐ（直尺）zhī zhū（蜘蛛） rì zi（日子） zhī shi（知识） lì shǐ（历史）rì lì（日历）7、y wyǔ yī（雨衣） wū yā（乌鸦） lǐ yú（鲤鱼） mǎ yǐ（蚂蚁）yù mǐ（玉米） yā zi（鸭子） yá chǐ（牙齿） jī wō（鸡窝）zhī bù（织布）ā yí（阿姨） wū zi（屋子） yī fu（衣服）yǐ zi（椅子） dà wù（大雾） xià yǔ（下雨） yā lí（鸭梨）wà zi（袜子） zhuō yǐ（桌椅） mù wū（木屋） wá wa（娃娃）8、ai ei uibái cài（白菜） méi huā（梅花） shū guì（书柜） wū guī（乌龟）bái tù（白兔） nǎi nai（奶奶） chá bēi（茶杯） wěi ba（尾巴）chuī dí（吹笛） nǚ hái（女孩） bái gē（白鸽） dài shǔ（袋鼠）fēi jī（飞机） mèi mei（妹妹） huǒ chái（火柴） bēi zi（杯子）cì wei（刺猬） sǎ shuǐ（洒水） zāi shù（栽树） bǐ sài（比赛）hē shuǐ（喝水） mài zi（麦子） kāi shuǐ（开水） huí jiā（回家）pái duì（排队） fèi zhǐ（废纸） duì wu（队伍） kāi huì（开会）rù shuì（入睡） huà méi（话梅） huí lái（回来） měi lì（美丽）shuǐ guǒ（水果） hǎi dài（海带） mǎi cài（买菜） bái é（白鹅）zuǐ ba（嘴巴） lái huí（来回） zhuī zhú（追逐） tuì bù（退步）qí uài（奇怪） xī shuài（蟋蟀） měi shù（美术） kuài lè（快乐）xǐài（喜爱） tǔ duī（土堆） hēi sè（黑色） hái zi（孩子）zì lái shuǐ（自来水） guāi hái zi（乖孩子）9、ao ou iumáo bǐ（毛笔） mào zi（帽子） tiào wǔ（跳舞） gāo ǎi（高矮）pú tao（葡萄） liǔ tiáo（柳条） pǎo bù（跑步） hǎi ōu（海鸥）xiǎo hóu（小猴） pí qiú（皮球） shū bāo（书包） xiǎo niǎo（小鸟）lǎo shī（老师） gāo lóu（高楼） xiǎo qiáo（小桥） zǒu lù（走路）huā gǒu（花狗） duō shǎo（多少） bào zhǐ（报纸） jiāo ào（骄傲）chǎo nào（吵闹） zhī dào（知道） dào lǐ（道理） jì láo（记牢）gào sù（告诉） zǎo cāo（早操） shū tóu（梳头） yāo qiú（要求）niǔ kòu（纽扣） shuǐ gōu（水沟） yōu xiù（优秀） jiǔ cài（韭菜）tiào shuǐ（跳水） huā gǒu（花狗） yá gāo（牙膏） shǒu biǎo（手表）kǎo shì（考试） nǎo dāi（脑袋） shuǐ niú（水牛） méi yǒu（没有）xū yào（需要） zhāo shǒu（招手） shǒu pà（手帕） xiū xi（休息）hé miáo（禾苗） tóu nǎo（头脑） zhī liao（知了） jiào shì（教室）guò qiáo（过桥） hā hā xiào（哈哈笑） lǜ yóu yóu（绿油油）shuǐ mì táo（水蜜桃）10、ie üe eryē shù（椰树） yè zi（叶子） rì yuè（日月） yuè er（月儿）xuě bái（雪白） xǐ què（喜鹊） nǚér（女儿）ér zi（儿子）yuè dú（阅读） bù xié（布鞋） hú dié（蝴蝶） xuě huā（雪花）yǔ xuē雨靴）ěr duo（耳朵） xué xiào（学校） yé ye（爷爷）yě tù（野兔） yuè yá（月牙） hēi yè（黑夜） jié rì（节日）yuè qì（乐器） qié zi（茄子） cí tiě（磁铁） xiě zì（写字）yuè qǔ（乐曲）ěr jī（耳机） yuè qiú（月球） fā jué（发觉）kǒu jué（口诀） tè bié（特别） jié shù（结束）ér qiě（而且）kē xué（科学） yě wài（野外） tiào yuè（跳跃） tiě lù（铁路）xué xí（学习） tái jiē（台阶） luò yè（落叶） yú er（鱼儿）jiě jie（姐姐） dìèr gè（第二个）11、an en injīn yú（金鱼） shān shuǐ（山水） zhěn tou（枕头） shàn zi（扇子）jiǎn dāo（剪刀） tán qín（弹琴） huǒ jiàn（火箭） shǎn diàn（闪电）běn zi （本子） lán tiān（蓝天） chèn shān（衬衫） sēn lín（森林）bái yún（白云） qiān bǐ（铅笔） lún chuán（轮船） yuán quān(圆圈）miàn tiáo(面条） qiū tiān（秋天） dà yàn（大雁） shān pō（山坡）yóu wán（游玩） jīn sè（金色） máo jīn（毛巾） wén zi（蚊子）wǒ men（我们） rén qún（人群） pīn yīn（拼音） zài jiàn（再见）yī yuàn（医院） yǔ wén（语文） nín hǎo（您好） bēn pǎo（奔跑）rèn zhēn（认真） guān xīn（关心） huān xǐ（欢喜） zhuān xīn(专心）liàn xí（练习） jiàn shè（建设） běn shì（本事） zhēn tàn（侦探）jiān kǔ（艰苦） qīn mì（亲密） wēi xiǎn（危险） zhēn shí（真实）qīn mī（亲密）12、un ünchē lún（车轮） jūn mào（军帽） lún chuán（轮船） jūn jiàn（军舰）fú wù yuán（服务员） hǎijūn（海军） zhú sǔn（竹笋） jùn mǎ（骏马）guǒ yuán（果园） bái yún（白云） mù gùn（木棍） qún zi（裙子）yuǎn chù（远处） rén qún（人群） hǎi tún（海豚） yī yuàn（医院）cǎo yuán（草原） nián lún（年轮） xì jūn（细菌） yūn chē（晕车）xún zhǎo（寻找） jūn yún（均匀） yì lùn（议论） yuán shǐ（原始）yuán dàn（元旦） xùn liàn（训练） xún luó（巡逻） kùn náng（困难）hún tun（馄饨） quàn ào（劝告） zūn shǒu（遵守） dǎ gǔn（打滚）qún shān（群山）13、ang eng ing ongfáng wū（房屋） huā shēng（花生） shuǐ píng（水瓶） hón qí（红旗）tài yáng（太阳） mì fēng（蜜蜂） xióng yīng（雄鹰） yǎn jìn（眼镜）tái dēng（台灯） xióng māo（熊猫）kǒng lóng（恐龙） nào zhōng（闹钟）pīng pāng（乒乓）fēng zheng（风筝）bǎn dèng（板凳） hón xīng（红星）cǎi hóng（彩虹） dēng long（灯笼） píng guǒ（苹果）fú zhuāng（服装）wàng yuǎn jìng（望远镜） gǒu xióng（狗熊） mén chuāng（门窗）míng tiān（明天） yīng yǔ（英语） huā cóng（花丛） cháng jiāng（长江）xiāng xìn（相信） gōng rén（工人） xíng zhuàng（形状）yín háng（银行）nóng mín(农民） zhuāng jia（庄稼）chí táng（池塘） gāng qín(钢琴）diàn yǐng（电影） huáng guā（黄瓜） shēng huó（生活） xīn qíng(心情）shuǐ gān（水缸） cōng ming（聪明）shàng shēng（上升）ān jìng（安静）xiàng cè（相册） chéng mén（城门） běi jīng（北京） gān jìng（干净）jiě fàng jūn（解放军） néng gàn（能干） yáng guān（阳光）liàngjīngjīng（亮晶晶） tīng jiǎng（听讲） chéng zhǎng（成长）rén xíng dào（人行道）。
一年级上册语文教案 汉语拼音3《b p m f》人教部编版
一年级上册语文教案：汉语拼音3《b p m f》人教部编版一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够正确识别和书写拼音字母“b、p、m、f”。
- 学生能够正确拼读和书写含“b、p、m、f”的拼音词。
- 学生能够理解并运用“b、p、m、f”的发音规则。
2. 过程与方法- 学生通过观察、模仿、练习等方式，掌握“b、p、m、f”的发音要领。
- 学生通过参与课堂互动，提高拼音拼读和书写的准确性。
- 学生通过小组合作，培养团队协作能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观- 学生对汉语拼音产生兴趣，增强学习语文的自信心。
- 学生在拼音学习中，培养良好的学习习惯和专注力。
- 学生通过学习拼音，增强对中华文化的认同感和自豪感。
二、教学重点与难点教学重点- 学生能够正确识别和书写拼音字母“b、p、m、f”。
- 学生能够正确拼读和书写含“b、p、m、f”的拼音词。
教学难点- 学生能够理解并运用“b、p、m、f”的发音规则。
- 学生能够准确区分形近字母，如“b”与“d”、“p”与“q”等。
三、教学准备教学工具- 拼音卡片- 拼音挂图- 课件或黑板教学环境- 安静、整洁的教室- 学生座位安排合理，便于观察和互动四、教学过程1. 导入- 教师出示拼音卡片，引导学生观察并尝试发音。
- 学生跟读，教师纠正发音。
2. 新课导入- 教师出示“b、p、m、f”的拼音卡片，引导学生观察并尝试发音。
- 教师讲解发音要领，学生跟读并模仿。
- 教师出示含“b、p、m、f”的拼音词，学生拼读并书写。
3. 练习与互动- 学生分组，进行拼音卡片练习。
- 教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
- 学生进行拼音接龙游戏，提高拼读和书写能力。
4. 小结与作业- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 学生完成拼音练习册的相关练习。
- 学生回家后，向家长展示所学拼音，加强家校合作。
五、教学反思1. 教学效果- 学生能否正确识别和书写拼音字母“b、p、m、f”。
部编版一年级音节拼读全汇总+练习
部编版一年级音节拼读全汇总+练习本文介绍了一年级学生研究音节拼读的汇总和练。
文章列举了一些以不同音节开头的汉字，并提供了练的机会。
1、b p m f在这一部分中，文章列举了一些以b、p、m和f音节开头的汉字，例如爸爸、妈妈、伯伯、婆婆、秘密等等。
这些汉字可以帮助学生们练这些音节。
2、d t n l这一部分介绍了以d、t、n和l音节开头的汉字，例如泥土、弟弟、努力、喇叭等等。
这些汉字可以帮助学生们进一步练这些音节。
3、g k h在这一部分中，文章列举了一些以g、k和h音节开头的汉字，例如蘑菇、拔河、顾客、河马、图画等等。
这些汉字也可以帮助学生们进一步练这些音节。
4、j q x这一部分介绍了以j、q和x音节开头的汉字，例如机器、起立、磨墨、密码、魔法等等。
这些汉字可以帮助学生们更好地掌握这些音节。
5、z c s在这一部分中，文章列举了一些以z、c和s音节开头的汉字，例如粗细、祖父、祖母、字母、仔细等等。
这些汉字也可以帮助学生们进一步练这些音节。
6、zh ch sh r最后，这一部分介绍了以zh、ch、sh和r音节开头的汉字，例如集体、西瓜、下棋、国家、纪律、巨大、菊花等等。
这些汉字可以帮助学生们更好地掌握这些音节。
日子、日出、桌子、竹子、如果、爪子、值日、蜡烛、说话、数字、读书、植树、师傅、厨师、热茶、直尺、蜘蛛、日历。
如果要说起常见的汉字，这些都是不可缺少的。
日子是人们生活中最基本的单位，日出代表着新的开始。
桌子是我们家中必不可少的家具之一，而竹子则是中国传统文化中的重要元素之一。
如果你有一只爪子，你就可以拿起笔来写数字，读书来增长自己的知识，也可以去植树造林，为社会做出贡献。
师傅和厨师都是非常重要的职业，为人们的生活带来了很多便利。
而蜡烛则是在黑暗中给人们带来光亮的存在。
直尺和数字则是我们日常生活中经常使用的工具，蜘蛛则是一个神奇的生物，它们能够自己编织出美丽的网。
而日历则是人们记录时间的重要工具。
《b p m f》第二课时(教案)部编版语文一年级-上册
《b p m f》第二课时（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标1.学习拼音字母组合“b p m f”。
2.掌握“b p m f”字母的发音及书写方法。
3.熟练掌握选读文段中的四个拼音字母。
二、教学重点1.学习拼音字母组合“b p m f”。
2.掌握“b p m f”字母的发音及书写方法。
三、教学难点1.发音的正确准确性。
2.书写时字母横竖的先后顺序。
四、教学过程1. 情境导入1.让学生齐声朗读“b p m f”的拼音，引导学生熟悉它们的发音。
2.通过反复模仿发音并记忆，让学生能在辨认字母时迅速准确地发出声音。
2. 字母书写及发音教学1.根据部编版语文一年级上册的教材，引导学生认真观察和加以区分“b p m f”的字母形状；2.通过呈现手写字母图形和点读发音，让学生逐步学会书写“b p m f”这四个字母并掌握其正确的发音，以及“横折”的写法顺序。
3. 学习读音引导学生通过课文选读，逐步进一步了解“b p m f”这四个字母的用途场合。
4. 练习学生自行完成部编版语文一年级上册教材第二课时所提供的拼音认读练习等练习题。
五、教学评估1.教师对学生的书写情况进行评估；2.教师对学生的口语表现进行评估；3.学生上课积极发言和互相学习的表现需要进行鼓励和指导。
六、教学后记对于初学拼音的学生来说，拼音字母的教育十分重要。
通过严谨的教学体系，让学生逐步掌握不同组合的拼音字母是一项必不可少的任务。
在教学过程中，教师需要根据学生的特点和能力制定不同级别的教学任务。
除了简单的课文朗读和口头练习之外，结合多样化的活动形式也可以帮助学生轻松快捷地理解和掌握知识。
加强学生的练习和对拼音字母的熟练掌握可以帮助学生在读写中更顺畅、更便利。
部编统编一上语文汉语拼音3 b p m f公开课课件教案试卷复习练习
《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
部编版语文一年级上册(+b+p+m+f+)课堂精练(含答案)
书写指导
总结词
b、p、m、f的书写格式和笔顺不同。
详细描述
b的占格是中下格，书写时要注意竖画直且短，右半圆写在中格下半格；p的占格是中下格，书写时要 注意竖画直且短，上半圆写在中格下半格；m的占格是上下格，书写时要注意竖画直且长，两个山丘 左右排列；f的占格是中上格，书写时要注意竖画直且短，横画写在中格上半格。
pō 山坡、pò 破坏、pī披风、 pǐ皮毛
pú 仆人、pǔ 普通、pū 铺路 、pù 瀑布
m 的四声调及组词
mēi 妹妹、mō磨刀、mǐ米粒、 mì秘密
mèi 魅力、mō摩天、mǎi买下 、mì密林
mò墨水、mó膜拜、mǒ抹黑、 mò默默
f 的四声调及组词
fēi飞机、fū夫人、fǔ 腐败、fù 复习
fū 功夫、fú 扶手、fǔ 斧头、fù 富贵
fū fū 呼呼地响、fú fú 浮光掠影 、fǔ fǔ 富富有余、fù fù 赴汤蹈
火
05
课堂检测与答案
课堂检测
01
题目一：拼音连线
02
内容：把下列字母与其对应的拼 音连线。
课堂检测
答案：略 题目二：选择正确的拼音
内容：给下列汉字选择正确的拼音。
发 f 音时，上齿与下唇轻微接触，气流 通畅，但有明显的发声点，在上齿与下 唇之间。
发 m 音时，气流通畅，但有明显的发声 点，在鼻腔内部。
发 b 音时，气流通畅，无明显的发声点 。
发 p 音时，气流通畅，但有明显的发声 点，在双唇之间。
口型示范
• b-p-m-f
部编版一年级音节拼读全汇总 练习
部编版一年级音节拼读全汇总+练习1、b p m fbà ba(爸爸 ) mā ma（妈妈） bó bo（伯伯） pó po（婆婆）mì mi（秘密） pá pō（爬坡） pù bù（瀑布） dà fó（大佛）mā bù（抹布） dà mǐ（大米） mù fá（木筏） mù mǎ（木马）bǐ mò（笔墨） mó mò（磨墨） mì mǎ（密码） mó fǎ（魔法）fù mǔ（父母） pí fū（皮肤） pí pa（琵琶） bù pǐ（布匹）2、d t n lní tǔ（泥土） dà mǎ（大马） dù pí（肚皮） dá tí（答题）dì di（弟弟） dī dā（嘀嗒） ná lí（拿梨） nǎ lǐ（哪里）nǔ lì（努力） tǔ dì（土地） tú dì（徒弟） dì tú（地图）lǎ ba（喇叭） là bǐ（蜡笔） lù dì（陆地） tà bù（踏步）dà dù（大度） dǎ dǔ（打赌） lǐ fà（理发） fǎ lǜ（法律）dú lì（独立）3、g k hmó gu（蘑菇） hè kǎ（贺卡） hú li（狐狸） hú lu（葫芦）bá hé（拔河） gé bì（隔壁） gē ge（哥哥） dǎ gǔ（打鼓）gù kè（顾客） kě lè（可乐） kè kǔ（刻苦） kě pà（可怕）hé mǎ（河马） gū gu（姑姑） bā gè（八个） hé huā（荷花）tú huà（图画） huǒ guō（火锅） guāguǒ（瓜果） huā duǒ（花朵）4、j q xjī qì（机器） jī mù（积木） mǔ jī（母鸡） qí mǎ（骑马）qǐ lì（起立） mǎ xì（马戏） fù xí（复习） dǎ qì（打气）jí tǐ（集体） xī guā（西瓜） xià qí（下棋） guó jiā（国家）jì lǜ（纪律） jù dà（巨大） jú huā（菊花） gē qǔ（歌曲）lè qù（乐趣） guò qù（过去） hú xū（胡须） bì xū（必须）jì xù（继续）5、z c scū xì（粗细） zǔ fù（祖父） zǔ mǔ（祖母） zì mǔ（字母）zǐ xì（仔细） zì jǐ（自己） cí qì（瓷器） cā xǐ（擦洗）pō sǎ（泼洒） lǜ sè（绿色） zǐ sè（紫色） zá jì（杂技）jú zi（桔子） hé zi（盒子） sī jī（司机） dǎ zì（打字）zǐ nǚ（子女） gē cí（歌词） sù dù（速度） zǔ guó（祖国）xǐ zī zī（喜滋滋）6、zh ch sh rrì zi（日子） rì chū（日出） zhuō zi（桌子） zhú zi（竹子）rú uǒ（如果） zhuǎ zi（爪子） zhí rì（值日） là zhú（蜡烛）shuō huà（说话） shù zì（数字） dú shū（读书） zhí shù（植树）shī fu（师傅） chú shī（厨师） rè chá（热茶） zhí chǐ（直尺）zhī zhū（蜘蛛） rì zi（日子） zhī shi（知识） lì shǐ（历史）rì lì（日历）7、y wyǔ yī（雨衣） wū yā（乌鸦） lǐ yú（鲤鱼） mǎ yǐ（蚂蚁）yù mǐ（玉米） yā zi（鸭子） yá chǐ（牙齿） jī wō（鸡窝）zhī bù（织布）ā yí（阿姨） wū zi（屋子） yī fu（衣服）yǐ zi（椅子） dà wù（大雾） xià yǔ（下雨） yā lí（鸭梨）wà zi（袜子） zhuō yǐ（桌椅） mù wū（木屋） wá wa（娃娃）8、ai ei uibái cài（白菜） méi huā（梅花） shū guì（书柜） wū guī（乌龟）bái tù（白兔） nǎi nai（奶奶） chá bēi（茶杯） wěi ba（尾巴）chuī dí（吹笛） nǚ hái（女孩） bái gē（白鸽） dài shǔ（袋鼠）fēi jī（飞机） mèi mei（妹妹） huǒ chái（火柴） bēi zi（杯子）cì wei（刺猬） sǎ shuǐ（洒水） zāi shù（栽树） bǐ sài（比赛）hē shuǐ（喝水） mài zi（麦子） kāi shuǐ（开水） huí jiā（回家）pái duì（排队） fèi zhǐ（废纸） duì wu（队伍） kāi huì（开会）rù shuì（入睡） huà méi（话梅） huí lái（回来） měi lì（美丽）shuǐ guǒ（水果） hǎi dài（海带） mǎi cài（买菜） bái é（白鹅）zuǐ ba（嘴巴） lái huí（来回） zhuī zhú（追逐） tuì bù（退步）qí uài（奇怪） xī shuài（蟋蟀） měi shù（美术） kuài lè（快乐）xǐài（喜爱） tǔ duī（土堆） hēi sè（黑色） hái zi（孩子）zì lái shuǐ（自来水） guāi hái zi（乖孩子）9、ao ou iumáo bǐ（毛笔） mào zi（帽子） tiào wǔ（跳舞） gāo ǎi（高矮）pú tao（葡萄） liǔ tiáo（柳条） pǎo bù（跑步） hǎi ōu（海鸥）xiǎo hóu（小猴） pí qiú（皮球） shū bāo（书包） xiǎo niǎo（小鸟）lǎo shī（老师） gāo lóu（高楼） xiǎo qiáo（小桥） zǒu lù（走路）huā gǒu（花狗） duō shǎo（多少） bào zhǐ（报纸） jiāo ào（骄傲）chǎo nào（吵闹） zhī dào（知道） dào lǐ（道理） jì láo（记牢）gào sù（告诉） zǎo cāo（早操） shū tóu（梳头） yāo qiú（要求）niǔ kòu（纽扣） shuǐ gōu（水沟） yōu xiù（优秀） jiǔ cài（韭菜）tiào shuǐ（跳水） huā gǒu（花狗） yá gāo（牙膏） shǒu biǎo（手表）kǎo shì（考试） nǎo dāi（脑袋） shuǐ niú（水牛） méi yǒu（没有）xū yào（需要） zhāo shǒu（招手） shǒu pà（手帕） xiū xi（休息）hé miáo（禾苗） tóu nǎo（头脑） zhī liao（知了） jiào shì（教室）guò qiáo（过桥） hā hā xiào（哈哈笑） lǜ yóu yóu（绿油油）shuǐ mì táo（水蜜桃）10、ie üe eryē shù（椰树） yè zi（叶子） rì yuè（日月） yuè er（月儿）xuě bái（雪白） xǐ què（喜鹊） nǚér（女儿）ér zi（儿子）yuè dú（阅读） bù xié（布鞋） hú dié（蝴蝶） xuě huā（雪花）yǔ xuē雨靴）ěr duo（耳朵） xué xiào（学校） yé ye（爷爷）yě tù（野兔） yuè yá（月牙） hēi yè（黑夜） jié rì（节日）yuè qì（乐器） qié zi（茄子） cí tiě（磁铁） xiě zì（写字）yuè qǔ（乐曲）ěr jī（耳机） yuè qiú（月球） fā jué（发觉）kǒu jué（口诀） tè bié（特别） jié shù（结束）ér qiě（而且）kē xué（科学） yě wài（野外） tiào yuè（跳跃） tiě lù（铁路）xué xí（学习） tái jiē（台阶） luò yè（落叶） yú er（鱼儿）jiě jie（姐姐） dìèr gè（第二个）11、an en injīn yú（金鱼） shān shuǐ（山水） zhěn tou（枕头） shàn zi（扇子）jiǎn dāo（剪刀） tán qín（弹琴） huǒ jiàn（火箭） shǎn diàn（闪电）běn zi （本子） lán tiān（蓝天） chèn shān（衬衫） sēn lín（森林）bái yún（白云） qiān bǐ（铅笔） lún chuán（轮船） yuán quān(圆圈）miàn tiáo(面条） qiū tiān（秋天） dà yàn（大雁） shān pō（山坡）yóu wán（游玩） jīn sè（金色） máo jīn（毛巾） wén zi（蚊子）wǒ men（我们） rén qún（人群） pīn yīn（拼音） zài jiàn（再见）yī yuàn（医院） yǔ wén（语文） nín hǎo（您好） bēn pǎo（奔跑）rèn zhēn（认真） guān xīn（关心） huān xǐ（欢喜） zhuān xīn(专心）liàn xí（练习） jiàn shè（建设） běn shì（本事） zhēn tàn（侦探）jiān kǔ（艰苦） qīn mì（亲密） wēi xiǎn（危险） zhēn shí（真实）qīn mī（亲密）12、un ünchē lún（车轮） jūn mào（军帽） lún chuán（轮船） jūn jiàn（军舰）fú wù yuán（服务员） hǎijūn（海军） zhú sǔn（竹笋） jùn mǎ（骏马）guǒ yuán（果园） bái yún（白云） mù gùn（木棍） qún zi（裙子）yuǎn chù（远处） rén qún（人群） hǎi tún（海豚） yī yuàn（医院）cǎo yuán（草原） nián lún（年轮） xì jūn（细菌） yūn chē（晕车）xún zhǎo（寻找） jūn yún（均匀） yì lùn（议论） yuán shǐ（原始）yuán dàn（元旦） xùn liàn（训练） xún luó（巡逻） kùn náng（困难）hún tun（馄饨） quàn ào（劝告） zūn shǒu（遵守） dǎ gǔn（打滚）qún shān（群山）13、ang eng ing ongfáng wū（房屋） huā shēng（花生） shuǐ píng（水瓶） hón qí（红旗）tài yáng（太阳） mì fēng（蜜蜂） xióng yīng（雄鹰） yǎn jìn（眼镜）tái dēng（台灯） xióng māo（熊猫）kǒng lóng（恐龙） nào zhōng（闹钟）pīng pāng（乒乓）fēng zheng（风筝）bǎn dèng（板凳） hón xīng（红星）cǎi hóng（彩虹） dēng long（灯笼） píng guǒ（苹果）fú zhuāng（服装）wàng yuǎn jìng（望远镜） gǒu xióng（狗熊） mén chuāng（门窗）míng tiān（明天） yīng yǔ（英语） huā cóng（花丛） cháng jiāng（长江）xiāng xìn（相信） gōng rén（工人） xíng zhuàng（形状）yín háng（银行）nóng mín(农民） zhuāng jia（庄稼）chí táng（池塘） gāng qín(钢琴）diàn yǐng（电影） huáng guā（黄瓜） shēng huó（生活） xīn qíng(心情）shuǐ gān（水缸） cōng ming（聪明）shàng shēng（上升）ān jìng（安静）xiàng cè（相册） chéng mén（城门） běi jīng（北京） gān jìng（干净）jiě fàng jūn（解放军） néng gàn（能干） yáng guān（阳光）liàngjīngjīng（亮晶晶） tīng jiǎng（听讲） chéng zhǎng（成长）rén xíng dào（人行道）拼音练习（声母）班级姓名一、熟读下列音节。
小学语文新部编版一年级上册 第二单元第3课《b p m f》第1课时教学课件(2024秋)
一次笔顺，然后写一行字母。
小结 归纳
回顾已经学过的内容，补充思维导图。
广播广播 b b __________b__
山坡山坡__pp_____p______
声
b p m f（1）
母
摸人摸人_m____m____m____
大佛大佛__ff_____f______
感知 音形
看课件，观察图片，学习字母，感知音形。
大佛大佛 f f f 爸爸扶着拐杖爬山坡。 拐杖拐杖 f f
学写 字母
看课件，观察字母，学写字母。
感受了拼音字母 b、p、m、f 的发音与外 形之后，接下来，我们一起来学习它们 的笔画吧！
学写 字母
看课件，观察字母，学写字母。
竖
右 下
半
圆
b，b 的笔顺是：_竖__、 右下半圆 ___________，共中两上笔，写在 _______格，写满格，不出格。
3.b p m f（1）
复习 导入
任务1：看课件，唱歌谣，复习单韵母ɑ、o、e。
女孩唱歌 ɑ ɑ ɑ
公鸡打鸣 o o o 白鹅倒影 e e e
复习 导入
任务2：做动作，读准ɑ、o、e 的四声。
复习 导入
任务3：看课件，唱歌谣，复习字母i、u、ü、y、w。
衣服衣服 i i i
乌龟乌龟 u u u
学写 字母
看课件，观察字母，学写字母。
竖
右 上
半
圆
p，p 的笔顺是：_竖__、 右上半圆 ___________，共中两下笔，写在 _______格，写满格，不出格。
学写 字母
看课件，观察字母，学写字母。
竖左 再 弯左 竖弯 竖
m，m 的笔顺是：__竖_、___左__弯__竖__、 _再__左__弯__竖___，共三笔，写在_中____ 格，写满格，不出格。
部编版小学一年级语文上册-二单元-第三节-汉语拼音3 b p m f
ǎ
í
ｂ
p
ō
ù
ā
á
ī
ǐ
m
ó
ǒ
ú
ǔ
à ó f ǔ
开始
部编版 语文 一年级 上册
读儿歌 来巩固
qiān niú huā pá lī ba
牵 牛 花，爬 篱 笆。
找一找你会读 的两拼音节吧！
wǎng shàng pá wǎng shàng pá
往 上 爬，往
下 爬，
dī dī dā dī dī dā
嘀 嘀 嗒，嘀 嘀 嗒，
两拼音节 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
部编版 语文 一年级 上册
两拼音节读四声
bā
bā
猪八戒拿着数字８。
部编版 语文 一年级 上册
b á bá
小白兔拔萝卜。
部编版 语文 一年级 上册
b ǎ bǎ
士兵在打靶。
部编版 语文 一年级 上册
b à bà
开车去看大堤坝。
部编版 语文 一年级 上册
部编版 语文 一年级 上册
f f
迎着风 f f f
部编版 语文 一年级 上册
把一张薄纸放在嘴前，看发
这四个音时薄纸的变化。
b pmf
双唇音
唇齿音
部编版 语文 一年级 上册
我会认
m
两个山洞 m m m
f
一根拐杖 f f f
部编版 语文 一年级 上册
b p m f手指操
右下半圆 右上半圆 两个山洞
复习闯关
第三课时 第一关：读一读
b pmf
部编版 语文 一年级 上册
6 b
第二关：认一认
pm f
部编版 语文 一年级 上册
部编一年级上册语文3 b p m f【护眼版】
复习巩固
b
p
nm
f
考考你——今天你学会了哪几个声母？
声 母
b
f
p
m
课后作业
1. 看书讲故事给爸爸妈妈听。 2. 利用拼音卡片回家练习读声母b、p、m、f
及所学过的两拼音节。
考考你
单 韵 母
i
ɑu oeü
声
母
wy
整
体 认
yi
yu
读
wu
音
节
3 bpmf
我会读
b 广播广播b b b，
跟着广播学唱歌。
p 山坡山坡p p p，
爬上山坡唱山歌。
抚摸抚摸m m m， 摸摸脸蛋笑呵呵。
m
f 祖父祖父f f f，
祖父笑得真快活。
在图中找出字母：b p m f
读一读
祖父带我爬山坡（p）， 迎着风（f）儿爬上坡（p）, 收音机里正广播（b）, 爱护花草不乱摸（m）。
联系生活实际，想一想：
b像什么？ p像什么？ m像什么？ f像什么？
我会写
b
写法：先写竖，占中上格，再写右半 圆，占中格。
p
写法：先写竖，占中下格，再写右半 圆，占中格。
nm
写法：先写竖，再写两个左弯竖，三 笔写成。
f
写法：先写右弯竖，占中上格，再写 横，横比较短。
b—韵ɑ母→bɑ 两拼音节
声母
认识两拼音节
只有声母和韵母组成的音节叫两拼ห้องสมุดไป่ตู้节。 两拼音节的拼读规则：
前音（声母）轻短后音（韵母）重， 两音相连猛一碰。
ｂ—ā→ bā ｂ—á→ bá
猪八戒
拔萝卜
ｂ—ǎ→bǎ
ｂ—à→bà
部编版一年级语文上册bpmf片段教学设计课堂实录稿
统编一年级语文上册教学设计（教案）等第二单元这是第一个拼音单元，编排了8课拼音，1课学习园地，内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。
让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。
本单元重点是拼音字母的学习和拼读的练习。
通过学习，使学生学以致用，激发学生语文学习的兴趣。
3 b p m f◆借助图画，学习音形(教学重点)师：(出示实物收音机，请小朋友上来调台。
)你听到了什么？生：收音机上放的就是广播。
师：对，这个“播”的声音读得轻、短一些，就是声母b。
有些同学已经会读了，请一两个同学读一读。
生1：b。
生2：b——师：发音应该再轻短一些。
现在请听老师读，发b时，先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出来，极轻极短，气流较弱。
b－b－b。
(生认真看老师的嘴巴，模仿老师读。
)师：现在谁能读好b了。
生1：b。
生2：b。
生3：b。
生4：b。
师：我们要学的声母b与收音机有何相似之处？生：拉开收音机听广播，收音机的天线就像我们这节课要学的声母b的竖，它的机身就像b的右半圆。
师：对极了，你说得真好。
师：你看看，b还像什么？(引导学生自编顺口溜)生：广播的b；气球倒过来就是b；一个长磁铁下吸着半圆的磁铁也像b。
师：同学们说得真好，你们真是见多识广啊！师：b的家住在哪里？请同学们看看书上四线格b的位置，它占了几格？生：b占了两格。
师：对，先写竖，再在中格紧接着竖写右半圆，认真看老师书写，同学们边跟老师书空边念它的名称：竖，右半圆。
生：书空并念名称。
师：当堂指导正确书写。
生：在作业本上书写一个，当堂练习。
赏析：让学生由实物收音机中听到广播，帮助学生形象认识b的形和音，儿童的认识是从具体到抽象，由感性到理性的过程，这位教师在教学过程中把一些抽象的说教性的语言文字转化为形象的具体的物体，可以促使学生动脑动手。
引导学生编自己容易记住的顺口溜，鼓励了学生的积极性，充分发挥学生的个性，提高了学生的联想、想象能力。