解剖学与组织学-绪论
人体解剖与组织胚胎学总结(绪论)
人体解剖与组织胚胎学
一、绪论
1、解剖学：研究正常人体形态，结构及发生发展规律的学科。
2、组织学：借助组织切片和显微镜观察正常人体细胞，组织，器官，微细性结构的学科。
3、胚胎学：研究人体发生，发育过程中形态变化规律的学科。
系统解剖学
人体解剖学
局部解剖学
细胞学
二、解剖学的分类
组织学
胚胎学
1、组成细胞“c”：人体结构和功能的基本单位
系统：九大系统（呼吸系统、消化系统、运动系统、脉管系统、泌尿系统、
生殖系统、内分泌系统、神经系统、感觉器官）三、分部
面部颈部
头颈
颅部项部
前：胸部，腹部，盆部，会阴
躯干
后：背部，腰部
上肢：肩，臂，前臂，手
四肢
下肢：臀，股，小腿，足
四、人体的标准姿势，轴面和常用术语
（一）人体解剖学姿势
定义：身体直立，两眼平视正前方，双上肢下垂于躯干两侧，手掌朝前，两足并拢，足见朝前。
（二）常用术语
1.上和下
2.前和后
3.内侧和外侧
（三）轴和面
(1)垂直轴：上下方向,与地面垂直（与人体平行）
(2)矢状轴：前后方向,与地面平行，与垂直轴垂直（切腹）
(3)冠状轴：左右方向,与地面平行，与垂直轴垂直，与矢状轴垂直
（1）矢状面：沿前后方向，将人体分成左右两部分的纵切面。
（正中矢状面，两个）
（2）冠状面：沿左右方向，将人体分成前后两部分的纵切面
（3）水平面：将人体分成上下两部分的横切面。
解剖学-绪论
系统解剖： 绪 论
分类
一、从广义上分：
系统解剖学（Systematis anatomy） 大体解剖学
局部解剖学（Regional anatomy） 组织学（Histology）
胚胎学（Embryology）
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系统解剖： 绪 论
分类
二、依据其研究的侧重点、目的不同分：
地位
对于医学生而言，肩负着防病治病和为人类的 健康长寿服务的重任。因此，只有在充分把握了正 常人体形态结构和功能的基础上，才能理解正常的 生理功能和病理现象，才能正确诊断疾病和治疗疾 病。
人体解剖学与医学各科有着密不可分的联系。 据资料显示，有1/3以上的医学名词来源于人体解剖 学，故该学科是医学生的必修课，也是医学各学科 的先修课。人体解剖学是学好基础医学和临床医学 不可动摇的基石。
4.清代：王清任著有《医林改错》，对脑的看法
与现代相似。“灵机记性不在心而在于脑，听之声 归于脑”等。
5.甲午战争（1894年）：建立医学院和医院，设立 解剖学科课程。
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系统解剖： 绪 论
发展简史
三、目前的情况：
新中国的建立，为科学技术带来了发展的春天，在 中国共产党的正确领导下，科学技术突飞猛进，医 学教育事业蒸蒸日上，从事解剖学工作的队伍日益 壮大，现在已发展成为一支集学科建设、教学和科 研为一体，人才众多、水平较高的学术团队。
系统解剖： 绪 论
三、轴：
常用术语
四、面：
矢状面（Planum Sagittle）→正中矢状面 冠状面（Planum Coronale） 水平面（Planum Horizontale） 相对于空腔脏器而言： 横切面 纵切面
解剖学第一章绪论
器官系统
细胞 生物学
细胞
组织
组织学
上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织
解剖学
器官
系统
运动系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 生殖系统 脉管系统 感觉器官 神经系统 内分泌系统
拓展
人体九大系统 运动消化和呼吸 泌尿生殖脉管系 感觉神经内分泌 九大系统要牢记
（五）内脏
消化、呼吸、泌尿和生殖系统的大部分器官都位于体腔内，并借一 定的管道直接或间接与外界相通。
拓展
垂直轴
（三）轴：是通过人体某部或某结构的假想线 1．人体有三种互相垂直的轴
矢状轴：呈前后方向，是与人体的长轴和冠状轴都互相垂直 的水平线。
冠状轴：呈左右方向，是与人体的长轴和矢状轴都互相垂直 的水平线。
垂直轴：是与人体的长轴平行，且与水平线垂直的线。又名 长轴。
冠状轴
矢状轴
2．矢状面：在前后方向上垂直纵切人体所形 成的面为矢状面。
冠状面：也称额状面，是在左右方向上垂 直纵切人体所形成的面，它与矢状面互相垂 直。
水平面：又称横切面，是与矢状面和冠状 面都互相垂直的面。
内（internal） 外（external）
拓展
❖ 正常 ✓ 变异 ✓ 畸形
人体器官的变异与畸形
思考题 重点掌握人体组织、解剖学姿势 了解解剖学的发展
解剖学--绪 论总结
解剖学第一章绪论
第一章 绪论 一、解剖学及组织胚胎学的定义
是研究人体形态结构及其发展规律的科学。 分三门学科 1、解剖学：又称大体解剖学
2、组织学：又称微体解剖学 3、胚胎学： 二、了解解剖学在医学中的地位是基础课、主干课、必修课、先行课
新授课
1、解剖学：是以持刀切割尸体，凭借肉眼观察的方法研究人体形态结构的科学，又称大体解剖学。 按其研究和叙述的方法不同，通常分为系统解剖学，局部解剖学。 2、组织学：是借助于切片技术和显微镜观察的方法，研究正常人体的细胞、组织和器官微细结构的科学， 又称微体解剖学 3、胚胎学：是研究人体在发生发育过程中，形态变化规律的科学。
中专教材解剖学与组织学 绪论
内脏的概念
消化系统、呼吸系统、泌尿系统和生殖系 统的大部分器官都位于胸腔、腹腔和盆腔内， 并借一定的孔、裂与外界相通，称之为内脏。 例如：肺、胃、小肠、肝都是内脏；而心、 脾均不是内脏。
四、解剖学姿势、方位和术语
（一）解剖学姿势 身体直立，两眼向正前方平视，两足 并拢，足尖向前，上肢下垂手掌向前。
2 ．冠状面 沿左右方向将人体分为前、 后两部分纵切面。
3．水平面 将人体分为上、下两部分的切 面。
附件: HE染色：苏木精（Hematoxylin）伊红（Eosin）染色 碱性染料 将嗜碱性物质（本身 酸性）染成蓝色 酸性染料
将嗜酸性物质（本身 碱性）染成红色 细胞质、膜性结构 （线粒体、溶酶体、 滑面内质网）
细胞核ห้องสมุดไป่ตู้的DNA、RNA细胞 质中的RNA
中性：两种染料的亲合力均不强者
显微镜主要结构由三部分组成:机械部分、照明部分和 光学部分。
总放大倍数为物镜和目镜放大倍数的乘积，一般约 1000倍。受光波衍射效应的限制，光镜的分辨率为 0.2微 米。
课后作业
一、名词解释 1．细胞 2．组织 3．器官 4．系统 5．内脏 6．人体解剖学姿势 7．矢状 轴 8．冠状面
三、人体的组成
细胞 是构成人体结构和功能的基本单位。
组织 是由形态相似、功能相近的细胞，借 细胞间质结合在一起的细胞群。人体有上皮组 织、结缔组织、肌组织和神经组织四种基本组 织。
器官 是几种不同的组织组合成具有一 定形态和功能的结构。 系统 由许多形态不同的器官组合起来， 共同完成某种连续的生理功能。人体有运动 系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生 殖系统、脉管系统、感觉器官、神经系统、 内分泌系统这九大系统。
二、选择题 1．以解剖学姿势为准，近头者为 A．上 B．下 C．近侧 D．远侧 2．关于方位术语的正确描述是 A．人仰卧时，近腹为上 B．空腔器官内面为内侧 C．距正中矢状面近者为内侧 D．远离正中矢状面者为外 3．以体表为准的方位术语是 A．浅深 B．前后 C．上下 D．内外
解剖学(正常人体学)第一章绪论
机体
环境
能量
合成代谢
能量代谢
新陈代谢
物质代谢
分解代谢
意义: 一切生命活动建立在新陈代谢基础上,是生命最基本特征。
（二）兴奋性
生命活动的基本特征
定义：兴奋性是指机体感受刺激后发生反应的能力
1.刺激与反应
刺激—能被机体或组织感受到的内外环境变化。
物理刺激
化学刺激
社会心理刺激
（二）兴奋性
➢ 刺激足够强度 ➢ 作用时间 ➢ 强度—时间变化率
背部和盆会阴部 • 四肢部--上肢和下肢
人体的组成与分部
常用的解剖学术语
➢解剖学姿势： 身体直立 两眼平视 上肢下垂 下肢并拢
手掌和足尖向前
人体的组成与分部
常用的解剖学术语
上 ➢方位术语：
上和下
近头者为上
近足者为下 下
人体的组成与分部
常用的解剖学术语
➢方位术语：
前和后
前
近身体腹面者为前
后
近背面者为后
四大组织
人体的组成与分部
神经组织
结缔组织
四大组织
人体的组成与分部
肌组织
上皮组织
人体的组成与分部
人体的组成与分部
九大系统：运动系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 生殖系统 内分泌系统 脉管系统 神经系统 感觉器官
人体的组成与分部
细胞
器官
组织
系统
人 体
人体的分部
• 头部--颅部和面部 • 颈部--颈和项部 • 躯干部--胸部、腹部、
（一）体液与内环境
（占体重40%）细胞内液 （占体重60%） （占体重15%）组织液
（占体重5%）血浆 组织液 血浆
解剖学基础教案绪论;细胞与基本组织
一、解剖学基础教案绪论1. 教学目标：a. 理解解剖学的基本概念和研究对象。
b. 掌握解剖学的发展历程和其在医学领域的重要性。
c. 熟悉解剖学的学习方法和技巧。
2. 教学内容：a. 解剖学的定义和研究对象b. 解剖学的发展历程c. 解剖学在医学领域的重要性d. 解剖学的学习方法和技巧3. 教学过程：a. 引入话题：通过展示人体解剖图和解剖学相关的实物，引发学生对解剖学的兴趣。
b. 讲解解剖学的定义和研究对象：介绍解剖学的定义，解释其研究对象为人体和人体的各个层次结构。
c. 介绍解剖学的发展历程：讲解解剖学从古代到现代的发展过程，以及重要的解剖学家和他们的贡献。
d. 强调解剖学在医学领域的重要性：解释解剖学在医学教育和医疗实践中的关键作用，举例说明解剖学对于疾病的诊断和治疗的重要性。
e. 教授解剖学的学习方法和技巧：介绍有效的学习方法和技巧，如观察实物、绘制图表、进行解剖实验等。
f. 总结和复习：回顾本节课的重点内容，回答学生的问题，进行互动复习。
4. 教学评价：a. 观察学生的课堂参与程度和理解程度。
b. 收集学生的提问和讨论情况。
c. 评估学生完成学习任务的情况，如绘制人体解剖图等。
二、细胞与基本组织1. 教学目标：a. 理解细胞的基本概念和结构。
b. 掌握细胞的主要功能和生命活动。
c. 熟悉人体的基本组织类型及其特点和功能。
2. 教学内容：a. 细胞的基本概念和结构：介绍细胞的概念，讲解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
b. 细胞的主要功能和生命活动：解释细胞的功能，如新陈代谢、遗传信息的传递、细胞增殖等。
c. 人体的基本组织类型及其特点和功能：介绍人体的四大基本组织类型，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，讲解其特点和功能。
3. 教学过程：a. 引入话题：通过展示细胞和组织的图像，引发学生对细胞和组织的兴趣。
b. 讲解细胞的基本概念和结构：介绍细胞的概念，讲解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等，并展示相关图像。
解剖学及组织胚胎学1绪论
为了让人们接受他的观点，证明人的血液循环也与动物是一样的，他 还在人身上反复地实验。他请了一些比较瘦的人（容易在身上找到血 管）。他把那些人手臂上的大静脉血管用绷带扎紧，结果发现靠近心 脏的一段血管瘪下去，而另一端鼓了起来。他又扎住了动脉血管，发 现远离心脏的那一端动脉不再跳动，而另一端，很快鼓了起来。证明 完全与动物的血液循环是一样的。他在书上告诫人们：“无论是教解 剖学或学解剖学的，都应当以实验为依据，而不应当以书籍为依据； 都应当以自然为老师，而不应当以哲学为老师。”
解剖学及组织胚胎学
第一章 绪论
解剖学的重要性
解剖学是医学的一门基础课，入门课。 恩格斯“没有解剖学，就没有医学”。 清代名医王清任说“著书不明脏腑，岂不是痴人说梦；治
病不明脏腑，何异于盲子夜行”。
一、解剖学及组织胚胎学定义
1、定义： 研究正常人体形态结构及
其发展规律的科学。
2、分为三门学科： 系统解剖学、组织学、胚胎学
半个世纪之后，已经成长为医生的哈维继承了他们的事业，他决心弄 清人体血液的奥秘，认为如能突破对于治病救人必将有新的贡献。于 是，他选择血液这一专题，进行秘密研究。哈维系统地分析了前人的 研究情况，他们的研究结果开拓了哈维的视野，然而，他是一个善于 思索的人，并不迷信权威的理论，更难能可贵的是他敢于怀疑权威的 理论，他喜欢“打破沙锅问到底”，他问自己“血液真的流到人体四周 就消失了吗？怎么会消失的呢？”等等。他决心像伽利略一样，通过 实验，去揭开人体血液循环的神秘面纱。这一系列实验，他首先拿动 物开刀，他认为动物的血液与人有着相似之处，据他的笔记记载，他 一生共解剖过动物的种类多达40多种。他解剖过许多大动物，通过解 剖，终于发现心脏像一个水泵，把血液压出来，血液便流向全身。
第一章 组织学绪论
用标记抗体与组织切片孵育, 抗体 则与组织中相应抗原特异性结合在 显微镜下通过观察标记物而获知肽 或蛋白质的分布部位。常用的标记 物有荧光素, 辣根过氧化物酶、胶 体金。
3. 原位杂交技术即核酸分子杂交组 织化学术。其原理为用带有标记物的已 知碱基序列的核酸探针，与细胞内待测 的核酸按碱基配对的原则进行特异性原 位结合，即杂交。然后，通过对标记物 的显示和检测而获得待测核酸的有无及 相对量。常用的标记物有放射性核素 （35S，32P，3H等）和地高辛。
组织学与胚胎学
组织学分三大部分： （1）绪论； （2）总论：四大基本组织（上皮组织、结缔组织、肌组织、 神经组织）； （3）各论：器官系统（神经系统、眼与耳、循环系统、皮肤 、免疫系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统 、男性生殖系统、女性生殖系统）。 学习目的：达到掌握正常人体组织器官微细结构及其相关功 能的知识。 胚胎学分二部分： （1）绪论、总论（人胚发生和早期发育）； （2）各论：器官发生（颜面和四肢的发生、消化系统和呼吸 系统的发生、泌尿系统和生殖系统的发生、心血管系统的发 生、神经系统和眼耳的发生、畸形学概述）。 学习目的：达到掌握个体发生、发育及其发生机理的知识。
b. 石蜡包埋(Paraffin embedding): * 脱水(Dehydration): 用浓度逐渐升高的酒精 (70~100%)将组织中的水完全置换出来。 * 透明(Clearing): 用二甲苯完全置换出酒精。 * 浸蜡(Infiltration): 在60~62◦C时，用液态石蜡完全置 换出二甲苯。室温时石蜡凝固成固态，内含待切组 织。
EM技术:
1. EM可分为透射电 镜(TEM)和扫描电镜 (SEM)2类。 2. EM的原理和LM相 似，但用电子束代 替光线，磁场代替 玻璃透镜。分辨率 约为0.2 nm。
人体组织解剖学第一章绪论基本组织
图20 复层扁平上皮侧面观
2、复层柱状上皮 • 该上皮由多层细胞组成,其深层为一层或多
层多边形细胞,浅层为一层排列较整齐的柱 状细胞。
二、腺上皮和腺 1、腺上皮：由腺细胞组成并以分泌为主的
上皮。 2、腺：以腺上皮为主组成的器官。 3、腺分为外分泌腺和内分泌腺。 4、外分泌腺分为单细胞腺和多细胞腺。 5、多细胞腺由导管和分泌部组成。 6、消化和呼吸系统的一些外分泌腺据其分
图3 疏松结缔组织铺片
（3）浆细胞 • 细胞呈圆形,卵圆形,胞核圆形,偏一侧,染
色质呈辐射状排列,胞质嗜碱性,近核有一 淡染区,有发达的高尔基复合体和丰富的 粗面内质网。 • 能产生抗体,参与体液免疫。
（4）肥大细胞 • 细胞呈圆形,卵圆形,胞核小而圆,胞质充
满粗大的异染性颗粒。 • 能合成和分泌组织胺,白三烯,肝素和嗜酸
• 横小管和两侧的终池合称三联体。
图7 骨骼肌超微结构模式图
二、心肌 • 细胞短柱状,有分支,彼此连接成网,胞核
椭圆形,位于细胞中央,细胞间有闰盘。
三、平滑肌 • 细胞长梭形,胞核椭圆形,位于细胞中央。
第四节 神经组织 • 该组织由神经元和神经胶质细胞组成。 一、神经元 （一）神经元的结构 1、胞体 • 形态,大小不一,呈圆形,梭形,星形和锥体形等。 • 胞核大而圆,色浅呈空泡状,核仁大而明显,胞核
图12 中枢神经系统的有髓纤维
图13 神经的组织结构
五、神经末梢 游离神经末梢
• 感觉神经末梢
触觉小体
有被囊神经末梢 • 运动神经末梢
环层小体 肌梭
扁平细胞 图17 触觉小体模式图
图18 环层小体模式图
图19 环层小体横切面
图20 肌梭模式图 ⊙
解剖学及组织学知识点
解剖学及组织胚胎学知识点第一章绪论一、人体的组成及解剖学术语1、人体的组成：①细胞：构成人体的最基本的结构和功能单位②组织：由形态相似功能相近的细胞群借细胞间质结合在一起构成。
人体共四种基本组织上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织③器官：有几种不同组织构成具有一定的形态完成一定的生理功能④系统：由许多功能相关的器官连接在一起，完成某一方面功能。
人体共有九大系统：运动系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统、脉管系统、感觉系统、神经系统。
2、常用解剖学术语：①解剖学姿势：身体直立，两眼平视，上肢下垂于躯干两侧，手掌向前，下肢并拢，足尖向前。
②方位：近头顶者为上，近足底者为下，近腹者为前，近背者为后；距正中矢状面者为内侧，远者为外侧；以附着点为准，距其近者为近侧，反之为远侧；对空腔脏，距其腔内近者为内，远者为外；以体表为准，近者为浅，远者为深。
③轴：冠状轴（成左右位）矢状轴（成前后位）垂直轴（成上下位）④面：矢状面(将人体分为左右两半的切面)管状面（将人体分为前后两半的切面）水平面（将人体分为上下两半的切面）二、解剖学及组织胚胎学的定义1、解剖学：以肉眼观察的方法，研究正常人体形态结构的科学。
2、组织学：借助显微镜研究正常人体的细胞、组织、器官微细结构的科学。
3、胚胎学：研究人体在发生、发育和生长过程中，形态结构变化规律的科学。
第二章基本组织一、上皮组织的构造特点、被覆上皮的分类和构造、结缔组织的分类结构特点、肌组织的一般结构和分类、神经元、神经纤维的概念构造和分类1、上皮组织的构造特点：细胞多而密集，细胞间质少，有极性，一般无血管。
4、肌组织的一般结构和分类：肌组织由细长呈纤维状的肌细胞构成，肌细胞又称肌纤维，肌纤维的细胞膜又称肌膜，细胞质称肌浆。
肌浆内含有大量的肌原纤维。
肌原纤维具有收缩性。
肌组织分为：平滑肌，骨骼肌、心肌三大类。
5、神经元：神经元的形态多样，但都有突起，所以神经元分为胞体和突起两部分。
解剖学及组织胚胎学绪论ppt课件
第一章 绪论
.
1
一、解剖学及组织胚胎学
1、定义： 研究人体形态结构及其发
展规律的科学。
2、分为三门学科： 解剖学、组织学、胚胎学
3、地位：
2
（1）解剖学（又称大体解剖学） 是以持刀切割尸体，凭借
肉眼观察的方法研究人体形态 结构的科学。
分 系统解剖学 为 局部解剖学
3
呼吸 系统
【目标检测】
名词解释 组织 器官 解剖学姿势 简答题 1、说出人体包括哪九大系统。 2、说出人体的方位术语。 3、看图选择题。
31
上
近头者为上
近足者为下
下
16
前和后
靠身体腹面者为前
（腹侧）
前
近背面为后
（背侧）
后
17
内侧和外侧 内侧
距身体正中面 近者为内侧 外侧 远者为外侧
18在四肢,前Biblioteka 的 内侧称尺侧外侧称桡侧 桡侧
小腿内侧称胫侧 尺侧
外侧称腓侧 胫侧 腓侧
19
内和外 凡是空腔器官，腔里者为内 腔外者为外
内 外
20
浅和深
4
（2）组织学（又称微体解剖学） 是借助于切片技术和显微镜观
察的方法，研究正常人体的细胞、 组织和器官微细结构的科学。
（3）胚胎学: 研究人体在发生发育过程中，
形态变化规律的科学
5
二、学习解剖学及组织胚胎学 的基本观点
1、进化发展的观点 2、形态和功能相互联系的观点 3、局部和整体统一的观点 4、理论联系实际的观点
垂直轴 矢状轴 冠状轴
26
面
矢状面：分 为左右两部分 冠状面（额 状面）：分前 后两部分 水平面（横 切面）：上下 两部分
人体解剖学_绪论_第一章_基本组织-上皮组织_结缔组织 (2)
分泌部分泌的物质有两类
浆液：水样物质，含多种类别酶。 粘液：粘稠物质，润滑和保护功能。Fra bibliotek
第二节 结缔组织
学习目标 1.掌握结缔组织的形态学分类； 2.掌握疏松结缔组织的结构、细胞分类及各 类细胞的形态特点及功能； 3.掌握软骨的分类及各类软骨的结构特点；
第二章 结缔组织
总括
四、软骨组织和软骨
（一）软骨组织的一般结构 1.构成： ⑴.细胞间质 ⑵.软骨细胞 2.软骨：由软骨组织和软骨膜构成 软骨膜 ① 由致密结缔组织构成，被覆在软骨 表面； ②对软骨有保护、营养，对软骨修复 和生长有一定意义；
㈡.软骨的分类及各类软骨的结构特点
类型 间质 功能 细胞 分布 透明软骨 弹性软骨 纤维软骨
2.纤维 ⑴.胶原纤维：主要纤维，由很细的胶原原纤维 构成，束状排列成波纹状； 新鲜时略呈白色，故称白纤维； 韧性大，拉力强； ⑵.弹性纤维：新鲜时略呈黄色，故称黄纤维， 比胶原纤维细，排列散乱， 有较强的折光性，有弹性。
⑶.网状纤维：很细、分支多、互相交织成网； 含量少，主要分布在不同组织交处； 3.细胞 ⑴成纤维细胞：细胞呈扁平星形或梭形，细胞核 椭圆形； 染色淡，能合成基质和纤维； 功能：参与创伤愈合； ⑵脂肪细胞：细胞较大，圆形或暖圆形； 细胞质内含有脂肪滴； 功能：有储存脂肪的功能；
（二）外分泌腺的一般结构和分类
据构成的细胞数量分： 1.单细胞腺：杯型细胞是人体唯一的单细胞腺，分 泌粘液。 2.多细胞腺： 管状腺 分泌部 据形态分 泡状腺 管泡状腺 据分泌物 浆液腺 性质分 粘液腺 混合腺 导管：输送分泌物的通道，可分支， 一端与腺腔想通，另一端开口于 有关器官的管腔或体表
第1章 人体解剖学绪论
一、神经调节（neural regulation）
指神经系统的活动通过神经纤维的联系，对 机体各组织、器官和系统的生理功能发挥调节作 用。神经调节的基本方式是反射(reflex)。分为 条件反射和非条件反射。 反射定义： 机体在中枢神经系统的参与下对内 外环境刺激的一种规律性反应。 反射弧：(反射活动进行时所通过的路径) 感受 器 →传入神经→神经中枢→传出神经→效应器， 五个部分。 神经调节的特点： 迅速、局限和短暂。
三、 自身调节（self regulation）
• 当体内、外环境变化时，细胞、 组织、器官不依赖于神经或体 液调节而产生适应性反应。 • 特点：范围小、不十分灵敏
第五节: 体内的控制系统
从控制论的观点分析，控制系统可分为：非自动 控制系统、反馈控制系统和前馈控制系统三大类。
一、非自动控制系统
是一种“开环”系统。在这样的系统内，控制部 分发出的信息影响受控部分，而受控部分的活动不会 反过来影响控制部分的活动。这种控制方式对受控部 分的活动实际上不能起调节作用。
反射弧模式
二、 体液调节（humoral regulation）
• 人体的各种内分泌腺和内分泌细胞，能 分泌多种激素，通过血液循环，运送到 全身各处或某一器官组织，调节人体的 新陈代谢、生长、发育、生殖等生理功 能，这种调节方式称为体液调节。 • 局部体液调节或旁分泌 • 特点是缓慢、广泛和持久
三、适 应 性 (adaptability)
机体按环境变化调整自身生理功能的过程称为适 应。 机体根据外环境变化而调整体内各部分活动使之 相协调的功能称为适应性。 适应分为行为性适应和生理性适应两种。
行为性适应常有躯体活动的改变，例如，在低温环境中机 体会出现趋热活动。 生理性适应是指身体内部的协调性反应，例如，长期居住 在高原地区的人，其红细胞数远远超过平原地区的人，这样就 增加了血液运氧的能力，从而克服高原低氧给人体带来的困难。
解剖学基础教案绪论;细胞与基本组织
解剖学基础教案绪论；细胞与基本组织一、教学目标：1. 了解解剖学的基础知识，明确解剖学的重要性和应用范围。
2. 掌握细胞的基本结构和功能，了解细胞在生命活动中的作用。
3. 熟悉基本组织的类型和功能，理解组织在人体构造中的重要性。
二、教学内容：1. 解剖学基础概念：解剖学的定义、研究对象、分支及应用领域。
2. 细胞结构与功能：细胞的概念、基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核）、细胞分裂、细胞器及其功能。
3. 基本组织类型：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织、神经末梢组织的结构与功能。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解解剖学基础概念、细胞结构与功能、基本组织类型。
2. 直观教学法：展示细胞与组织的图像，增强学生的直观认识。
3. 案例分析法：分析生活中的实例，让学生更好地理解解剖学知识。
四、教学准备：1. 教材：解剖学基础教材。
2. 教具：细胞与组织图片、模型等。
3. 课件：制作相关的教学课件。
五、教学过程：1. 导入：以生活中的实例引入解剖学知识，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解解剖学基础概念、细胞结构与功能、基本组织类型。
3. 互动：提问解答环节，让学生巩固所学知识。
4. 实践：观察细胞与组织模型，加深对知识的理解。
6. 作业：布置相关的作业，巩固所学知识。
教学反思：在授课过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
六、教学评价：1. 平时成绩：观察学生在课堂上的表现，包括发言、讨论、作业等，了解学生的学习态度和掌握程度。
2. 考试成绩：通过书面考试或实践操作考试，评估学生对解剖学基础知识和技能的掌握情况。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
七、教学拓展：1. 参观实验室：组织学生参观解剖学实验室，观察实物标本，加深对知识的理解。
2. 开展课外阅读：推荐学生阅读相关的解剖学书籍和论文，提高学生的学术素养。
《人体解剖学与组织胚胎学》-绪论、基本组织、运动系统
基本信息： [矩阵文本题] *1. 按解剖学方位，人体可有相互垂直的三种类型的轴，即 [单选题] *矢状轴、冠状轴、额状轴矢状轴、冠状轴、垂直轴(正确答案)垂直轴、冠状轴、水平轴额状轴、垂直轴、冠状轴矢状轴、冠状轴、水平轴2. 结缔组织的特点包括 [单选题] *无神经无血管细胞有极性细胞多，罗列密切姓名： ________________________专业班________________________级：学号: ________________________细胞种类多，罗列疏松(正确答案)3. 疏松结缔组织的细胞外基质主要由哪种细胞生成[单选题] *未分化的间充质细胞巨噬细胞成纤维细胞(正确答案)浆细胞肥大细胞4. 对苏木精亲合力强的结构是[单选题] *细胞膜细胞核(正确答案)细胞质线粒体滑面内质网5. 肌节是由[单选题] *1/2I+A1/2I+1/2A1/2I+A+1/2I(正确答案)1/2A+I+1/2A1/2A+I6. 神经元尼氏体位于[单选题] *胞体内胞体和树突内(正确答案)树突和轴突内胞体和轴突内轴突内7. 以下不属于中枢神经系统的神经胶质细胞是[单选题] *星形胶质细胞少突胶质细胞小胶质细胞卫星细胞(正确答案)室管膜细胞8. 疏松结缔组织中能形成抗体细胞是[单选题]*浆细胞(正确答案)巨噬细胞成纤维细胞肥大细胞脂肪细胞9. 食管的上皮是[单选题] *复层扁平上皮(正确答案)复层柱状平上皮假复层纤毛柱状上皮单层扁平上皮单层柱状上皮10. 过敏反应的发生与肥大细胞释放哪种物质有关[单选题] *白三烯组胺组胺和白三烯(正确答案)嗜酸性粒细胞趋化因子肝素11. 溶血性链球菌、肿瘤细胞等可产生哪种物质破坏基质的谨防屏障[单选题] *透明质酸酶(正确答案)胶原蛋白酶碱性磷酸酶酸性磷酸酶溶菌酶12. 下列哪种细胞可以产生大量类骨质(即骨质中的有机成份) [单选题] *骨细胞骨祖细胞软骨细胞成骨细胞(正确答案)破骨细胞13. 成年男性每升血液中红细胞的正常值是[单选题] * (3.5-5.0) ×10 10/L(3.5-5.0) ×10 12/L(4.0-5.5) ×10 10/L(4.0-5.5) ×10 12/L(正确答案)(3.5-4.0) ×10 12/L14. 分化为浆细胞的是[单选题] *B 细胞(正确答案)T 细胞NK 细胞单核细胞巨噬细胞15. 血小板的寿命是[单选题] *120 天2 ~3 天8 ~ 10 天7 ~ 14 天(正确答案)10 ~ 15 天16. 骨骼肌纤维的肌膜向胞质内凹陷形成[单选题] *终池肌浆网横小管(正确答案)纵小管三联体17. 骨骼肌纤维内惟独粗肌丝而无细肌丝的是[单选题] *肌节H 带(正确答案)暗带Z 线明带18. 骨骼肌纤维收缩时[单选题] *I 带变窄、A 带不变、H 带渐窄甚至消失(正确答案)I 带变窄，A 带变宽，H 带变宽I 带、A 带、H 带均渐变窄I 带和A 带变窄，H 带不变I 带变宽、A 带变窄、H 带渐窄甚至消失19. 关于光镜下神经元的特征哪项错误[单选题] *细胞形态多种多样，均有突起由胞体、树突和轴突组成核大而圆，核仁明显胞体及突起内都有神经原纤维细胞质内除普通细胞器外，还富含尼氏体和神经纤维两种特征性的结构(正确答案) 20. 形成周围神经系统有髓神经纤维髓鞘的细胞是[单选题] *少突胶质细胞星形胶质细胞小胶质细胞施万细胞(正确答案)卫星细胞21. 胸骨角是下列哪两个部份的连接处？[单选题] *胸骨和第二肋胸骨柄与胸骨体(正确答案)胸骨与锁骨胸骨体与剑突以上都不对22. 胸椎形态的主要特点以下描述正确的是[单选题] *有横突肋凹，棘突朝后，关节突的关节面呈水平位椎体有肋凹，上、下关节突的关节面呈冠状位(正确答案)棘突朝下后方，上、下关节突的关节面呈矢状位有横突肋凹，棘突呈板状平伸向后横突有孔，关节突的关节面呈矢状位23. 下列不能用于计数肋骨和椎骨的结构是[单选题] *隆椎棘突肋弓(正确答案)胸骨角肩胛骨下角上述结构都不可以24. 下述哪个关节含关节盘[单选题] *肩关节髋关节踝关节颞下颌关节(正确答案)肘关节25. 黄韧带位于[单选题] *相邻的横突之间相邻的椎弓根之间相邻的椎弓板之间(正确答案)相邻的椎体之间相邻的棘突之间26. 肩关节脱位常见的方位是[单选题] *上方下方(正确答案)后方前上方后上方27. 肱骨外科颈骨折易损伤 () [单选题] *A、尺神经B、腋神经(正确答案)C、桡神经D、正中神经E、肌皮神经28. 以下哪个关节有关节唇？[单选题] *桡腕关节肘关节肩关节(正确答案)颞下颌关节膝关节29. 哪个不是髋骨的结构[单选题] *坐骨大切迹耻骨梳髂前上棘弓状线臀肌粗隆(正确答案)30. 横突孔中通行的结构有[单选题] *椎动脉(正确答案)眼动脉颈外动脉颈内动脉旋肩胛动脉31. 有腱划的肌是[单选题] *腹外斜肌腹内斜肌腹直肌(正确答案)缝匠肌腹横肌32. 肋间内肌可[单选题] *提肋助呼气提肋助吸气降肋助呼气(正确答案)降肋助吸气肌束斜向前下方33. 形成腹股沟韧带的是[单选题] *腹外斜肌腱摸(正确答案)腹内斜肌腱摸腹横肌腱膜腹横筋膜腹壁浅筋膜34. 膈肌腔静脉裂孔叙述错误的是[单选题] *位于食管裂孔的右前上方中心腱内有胸导管通过(正确答案)约在第8 胸椎体水平有下腔静脉通过与主动脉裂孔约相差4 个椎体高度35. 下列哪块骨不属于不规则骨? [单选题] *蝶骨椎骨筛骨上颌骨指骨(正确答案)36. 骨由下列哪些组织构成*骨质(正确答案)骨膜(正确答案)骨髓(正确答案)血管和神经骨骼肌37. 构成胸廓的有*12 个胸椎(正确答案)12 对肋骨(正确答案)一块胸骨(正确答案)一对锁骨一对肩胛骨38. 周围神经系统的神经胶质细胞包括*星形胶质细胞小胶质细胞施万细胞(正确答案)卫星细胞(正确答案)少突胶质细胞39. 以下哪些结构属于上皮细胞侧面的特殊结构*微绒毛半桥粒桥粒(正确答案)中间连接(正确答案)缝隙连接(正确答案)40. 关于解剖学姿式，正确的是*身体直立(正确答案)两眼平视正前方(正确答案)手掌和足尖朝前(正确答案)上肢下垂于躯干两侧(正确答案)下肢并拢(正确答案)41. 化学性突触由下列哪些结构组成*突触前部(正确答案)突触后部(正确答案)中间连接缝隙连接突触间隙(正确答案)。
人体解剖学―绪论
微创外科解剖学
影像解剖学 功能解剖学
现代临床解剖学奠基人 —钟世镇院士
三、人体的器官系统和分部
人体的组成：细胞→组织→器官→系统
1. 器官系统（按功能分9大系统） 运动系统 消化系统 内脏系统 呼吸系统 泌尿系统 生殖系统 脉管系统 感觉系统 神经系统
七、解剖学的学习方法
(一) 四个基本观点： 形态与功能相联系的观点 局部与整体统一的观点 理论联系实际的观点
进化发展的观点
(二) 四个基本环节 预习――听课――实习――复习 (三) 四个基本手段： 文、图、物、活体相结合
运动系统
第一章 运动系统
组成：骨、关节、骨骼肌 骨借关节连结成骨骼（被动部分）
（三）人体的平面 人体可有三种互相垂直的切面。 矢状面 ：将身体分为左、 右两部分的断面。
额状面 ：将身体分为 前、后两部分的断面。
水平面 ：将身体分为 上、下两部分的断面。 （或称横断面）
头颅横断面正常MR
头颅矢状面正常MR
头颅冠状面正常MR
（四）方位术语*
上(颅侧)和下(尾侧) 前(腹侧)和后(背侧) 内侧和外侧―与人体正中失状面相 对距离 内和外―与体腔、空腔器官相互位 置关系 浅和深―与皮肤表面相对距离 近侧和远侧―在四肢，距肢体根部 远近 尺侧和桡侧―上肢 胫侧和腓侧―下肢
骨骼肌产生动力（主动部分）
功能：骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌为动力。
人体支架，支持、保护功能，运动功能
第一节
骨学总论
骨（bone）是一种有生命的器官，由骨组织
（细胞、胶原纤维和基质）构成：具有一定形态、
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（第五版）
人体解剖学与组织胚胎学教研室
第一章 绪论
一、人体解剖学和组织胚胎学的概念及其 在医学教育中的地位
（一）解剖学 （二）组织学与胚胎学
二、人体器官的构成与系统的划分 三、人体解剖学和组织胚胎学的常用术语
（一）标准姿势 （二）方位术语 （三）轴和面 （四）HE染色 （五）长度单位
细胞+细胞外基质=组织（4种基本组织）
器官 系统（九大系统）
基本组织
上皮组织
结缔组织
肌组、消化、呼吸、泌尿、生殖、内 分泌、循环、感觉器、神经系统。
三、人体解剖学和组织胚胎学的常用术语
（一）标准姿势 （解剖学姿势）
人体直立，面向前，两眼 向前方平视，两足并立，足 尖向前，上肢下垂于躯干两 侧，手掌向前。
②脱水、透明与包埋:把固定好的材料用乙醇将 组织内的水分脱掉，经二甲苯透明后，再浸 入已融化的石蜡中进行浸透、包埋。
③切片与染色 ：用切片机切成5～10μm的薄 片，贴于载玻片上，脱蜡后进行染色。
④封固：切片经脱水、透明后，于切片上滴加 中性树胶和盖片进行封固后，贴标签备用
（二）电子显微镜技术 (electron microscope，EM)
1、普通光学显微镜技术
（light microscope， LM）
应用一般光学显微镜 观察组织 切片
分辨率：0.2 µ m
切片技术
（一)普通光学显微镜术
1、切片标本的制备：①取材与固定： 新鲜材料切成1.0 立方厘米大小立即投入固定剂中进行固定 ，使组织中 蛋白质迅速凝固，以保持生活状态下的结构。常用的固 定剂有甲醛、酒精、饿酸等 。
电子显微镜下才能看到的结构称超微结构。
1.透射电镜：
分辨率：0.2nm
2.扫描电镜：
1．透射电镜技术
电子束投射到样品时，如电 子束投射到质量大的结构时， 电子被散射的多，因此投射 到荧光屏上的电子少而呈暗 像，电子照片上则呈黑色。 称电子密度高。反之，则称 为电子密度低。
黑白反差结构影像
影像较黑称 电子密度高
将全身分为头部、颈部、胸部、腹部、背 部、盆会阴部、左、右上肢、左、右下肢 十大局部。
(二)组织学
1、定义：组织学是研究正常人体微细结构及 其关功能的科学。
2、研究工具 ：光学显微镜，电子显微镜
3、研究内容 ： （1）细胞 （2）基本组织 （3）器官系统
（三）胚胎学
二、人体器官的构成与系统的划分
反之称 电子密度低
2．扫描电镜术
扫描电镜是用电子束在样 品表面扫描，将产生的二 次电子用特制的探测器收 集，形成电信号运送到显 像管，在荧光屏上显示物 体。 固定、脱水、干燥、 镀膜，以增加二次电子数。 扫描电镜能观察较大的组 织表面结构，样品图像富 有立体感。
红细胞
（三）组织化学和细胞化学技术
3、 免疫细胞化学术 免疫细胞化学：是根据抗原与抗体特异性结合的 特点，检测细胞内某种多肽、蛋白质及膜表面抗 原和受体等大分子物质的存在与分布。
方法：用标记抗体与组织切片标本孵育，抗体则 与细胞中相应抗原发生特异性结合，结合部位被 标记物显示，则在显微镜下观察到该肽或蛋白质 的分布。
免疫组织化学（辣根过氧化物酶标记） 胰岛B细胞呈胰岛素阳性
第一章 绪论
四、人体解剖学和组织胚胎学常用研究技 术和方法 （一）光学显微镜 （二）电子显微镜 （三）组织化学和细胞化学术 五、人体解剖学和组织胚胎学的学习方法
一、人体解剖学和组织胚胎学的概念及 其在医学教育中的地位
人体解剖学和组织胚胎学是一门研究正 常人体形态结构、发生发展及其与功能 关系的科学。 人体解剖学和组织胚胎学是其他后续学 科的重要基础课，医学中1/3以上的名词 来源于之。 “著书不明脏腑，岂不是痴人说梦；治 病不明脏腑，何异于盲子夜行。”
1、一般组织化学和细胞化学术： 基本原理：是在组织切片上或被检材料上，加一定 试剂，使它与组织或细胞中待检物质发生化学反 应成为有色沉淀物。这种方法可用于检测细胞内 的酶类、糖类、脂类。 2、荧光组织化学术： 基本原理：是用荧光色素染色标本后，以荧光显微 镜观察。荧光显微镜光源可以激发标本内的荧光 物质，使其呈现荧光图像，借以了解细胞组织中 的不同化学成分的分布。
【了解】学习人体解剖学与组织胚胎学的正确观点和方法。
【掌握】人体的组成、分部和组织、器官、系统的概念。 【掌握】人体解剖学姿势、轴、面和方位术语。
【思考题】 1.解剖学姿势： 2.正中矢状面： 3.组织学与胚胎学的研究技术有哪些?
描述任何结构时均应以 此为标准。
（二）方位术语
上、下 前、后
内侧、外侧 （内、外） 浅、深 近侧、远侧
（三）轴和面
轴
矢状轴
冠状轴 垂直轴 面
矢状面 冠状面 水平面
（四）HE染色
HE染色：是苏木精和伊红染色简称HE染色。 嗜碱性：配制后的苏木精呈碱性，可使细胞核内
的染色质及细胞质内的核糖体等染成蓝紫色， 称嗜碱性；
嗜酸性：伊红是酸性染料，可使多数细胞的细胞
质染成粉红色，称嗜酸性；
中性：耐碱性和酸性染液亲合力都不强的，称
为中性。
（五）长度单位
长度单位： 1毫米=1000微米=1000000纳米
7.5μm
四、人体解剖学和组织胚胎学常用 研究技术和方法
（一）光学显微镜技术
五、人体解剖学和组织胚胎学 的学习方法
（一）进化发展的观点： （二）形态与功能相互统一的观点： （三）局部与整体统一的观点： （四）理论与实践相结合的观点： 三个结合：图文结合 理论学习与观察实物相结合 理论知识与临床应用相结合
本章重点内容
【了解】人体解剖学与组织胚胎学的定义，及其在医学的 地位
（一）解剖学
解剖学：用刀剖割，凭借肉眼观察人体 形态结构； 系统解剖学 局部解剖学 断层解剖学
系统解剖学
系统解剖学：按人体器官功能系统阐 述人体器官的形态构造的科学； 人体分为九大系统：运动、消化、呼 吸、泌尿、生殖、内分泌、循环、感觉 器、神经系统。
局部解剖学
局部解剖学：在系统解剖学的基础上，按 身体某一局部，由浅入深，侧重研究其组 成结构的形态以及相互位置关系的解剖学；