河南高考语文现代文阅读分值及答题套路
语文高考试卷对应题型分值
一、现代文阅读（30分）1. 阅读理解（25分）- 题型：选择题、简答题- 分值分配：每题2-3分，共25分- 考察内容：文章的主旨、结构、论证方法、人物形象、写作技巧等。
2. 阅读感悟（5分）- 题型：作文题- 分值分配：全题5分- 考察内容：对阅读材料的感悟和思考。
二、古诗文阅读（36分）1. 古诗文阅读理解（30分）- 题型：选择题、简答题- 分值分配：每题2-3分，共30分- 考察内容：古诗文的主旨、意境、修辞手法、作者背景等。
2. 古诗文默写（6分）- 题型：填空题- 分值分配：每空1分，共6分- 考察内容：要求学生默写规定的古诗文。
3. 古诗文翻译（6分）- 题型：翻译题- 分值分配：全题6分- 考察内容：对古诗文进行准确、通顺的翻译。
三、语言文字运用（24分）1. 语言文字运用（18分）- 题型：选择题、填空题、简答题- 分值分配：每题2-3分，共18分- 考察内容：语法、修辞、标点符号、病句修改等。
2. 应用文写作（6分）- 题型：作文题- 分值分配：全题6分- 考察内容：应用文的格式、内容和表达。
四、作文（60分）1. 作文（60分）- 题型：作文题- 分值分配：全题60分- 考察内容：学生的语言表达能力、思维深度、情感表达等。
总结：语文高考试卷总分150分，各部分分值如下：- 现代文阅读：30分- 古诗文阅读：36分- 语言文字运用：24分- 作文：60分这种分值分配体现了语文高考对基础知识的考察、阅读理解能力、写作能力以及语言文字运用能力的全面考察。
考生在备考过程中应注重各个部分的均衡发展，以提高语文成绩。
高考语文试卷各科分值
一、高考语文试卷总分我国高考语文试卷总分一般为150分，其中，选择题部分占60分，非选择题部分占90分。
二、高考语文试卷各科分值分布1. 选择题部分（60分）（1）现代文阅读（30分）现代文阅读包括3篇文章，每篇文章10题，每题2分。
现代文阅读主要考察考生对文章的理解、分析、归纳和概括能力。
（2）古诗文阅读（15分）古诗文阅读包括5篇古诗文，每篇古诗文的阅读题分为两部分：一是选择题，共5题，每题3分；二是简答题，共2题，每题6分。
古诗文阅读主要考察考生对古诗文的理解、赏析和鉴赏能力。
（3）文言文阅读（15分）文言文阅读包括2篇文言文，每篇文言文的阅读题分为两部分：一是选择题，共5题，每题3分；二是简答题，共2题，每题6分。
文言文阅读主要考察考生对文言文的理解、翻译和分析能力。
2. 非选择题部分（90分）（1）作文（60分）作文要求考生根据题目要求，自拟题目，写一篇800字左右的文章。
作文主要考察考生的思维、表达和创新能力。
（2）名句默写（10分）名句默写要求考生在规定时间内，准确默写10句古诗文中的名句。
名句默写主要考察考生对古诗文的理解和记忆能力。
（3）语言文字运用（20分）语言文字运用包括两部分：一是基础知识，共10题，每题2分；二是综合运用，共5题，每题4分。
语言文字运用主要考察考生对汉语语法、修辞、词汇等方面的掌握和应用能力。
三、高考语文试卷分值特点1. 选择题部分注重考察考生对基础知识的掌握程度，尤其是古诗文、文言文和现代文阅读部分。
2. 非选择题部分注重考察考生的综合运用能力和创新能力，尤其是作文部分。
3. 高考语文试卷分值分布合理，有利于全面考察考生的语文素养。
总之，高考语文试卷各科分值分布合理，旨在全面考察考生的语文素养。
考生在备考过程中，应注重基础知识的学习，提高阅读、写作和语言文字运用的能力，为高考取得优异成绩奠定基础。
高考试卷语文打分
一、试卷概述高考试卷语文总分150分，分为选择题和非选择题两部分。
选择题包括现代文阅读、古诗文阅读和语言文字运用，非选择题包括作文。
本打分标准依据《普通高中语文课程标准》和《高考试卷评分标准》制定。
二、选择题打分标准1. 现代文阅读（30分）（1）现代文阅读理解（20分）①理解能力（12分）：正确理解文章内容，分析文章结构，把握文章主旨，概括文章观点。
②解题能力（8分）：准确解答问题，逻辑清晰，语言简练。
（2）现代文阅读应用（10分）①理解文章结构（5分）：正确分析文章结构，归纳段落大意。
②分析作者观点（5分）：准确分析作者观点，评价作者观点。
2. 古诗文阅读（20分）（1）文言文阅读（10分）①理解文意（6分）：正确理解文言文内容，把握文章主旨。
②翻译能力（4分）：准确翻译文中的句子，表达流畅。
（2）古诗词鉴赏（10分）①鉴赏能力（6分）：准确把握诗歌意象，理解诗歌意境。
②评价能力（4分）：准确评价诗歌的艺术特点。
3. 语言文字运用（20分）（1）基础知识（10分）①字音、字形、词语（6分）：正确识别字音、字形、词语。
②语法、标点（4分）：正确运用语法、标点。
（2）综合运用（10分）①句子改写（5分）：准确改写句子，表达流畅。
②语言表达（5分）：准确运用语言，表达清晰、简洁。
三、非选择题打分标准1. 作文（60分）（1）内容（30分）①立意（10分）：立意深刻，具有时代意义。
②材料（10分）：材料丰富，真实可信。
③结构（10分）：结构完整，层次分明。
（2）表达（30分）①语言（15分）：语言准确、生动、流畅。
②文采（15分）：文采飞扬，富有感染力。
2. 简答题（40分）（1）古诗文默写（20分）①准确默写（10分）：准确默写古诗文内容。
②理解默写（10分）：理解古诗文内容，正确默写。
（2）文学常识（20分）①正确回答（10分）：正确回答文学常识问题。
②解释说明（10分）：解释说明文学常识问题。
河南高考语文试题(新课标Ⅰ卷)
年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：. 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
第Ⅰ卷至页，第Ⅱ卷至页。
. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
. 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
. 考试结束，将本试题和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（分，每小题分）阅读下面的文字，完成题老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来只有异说，清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考异》，力主老子为战国时人，益启争端。
钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相大白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言.”大家都期待这个问题有新的解决线索.过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以材料证明纸上材料，没有其它的衡量标准，因而难有定论。
用来印证《老子》的古书，大多收到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到《林非子》。
《吕氏春秋》和《淮南子》，但这几木书戍书太晚，没有多少作用.近年战国秦汉简帛侠籍大黄出上，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。
牛长沙马王堆三亏汉基出土的串书，内有《老子》两种版本，甲本字体比较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可以抄写于文帝初。
这两本《老子》抄写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定，但乙本前面有《黄帝书》四篇，系。
黄”、“老”合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。
郭沐若先生曾指出，道家都是以“发明黄老道德意”为其指归，故也可称之为黄老学派.《老子》和《黄帝书》是道家的经典，在汉初被妙写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作品。
同时，《黄帝书》与《申子》、《慎子》、《韩非子》等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非二人均曾学黄老之术，这些共通之处可认作对《皇帝书》的引用阐发。
申不害和慎到的年代，前人推为战国中期，《皇帝书》不应更晚。
新高考试卷语文分值分布
本次高考语文试卷共分为三个部分，总分150分。
具体分值分布如下：1. 阅读理解（40分）2. 古诗文阅读（30分）3. 语言文字运用（40分）4. 作文（70分）二、阅读理解（40分）阅读理解部分包括现代文阅读和古诗文阅读，共40分。
具体分值如下：1. 现代文阅读（20分）（1）现代文阅读理解（15分）（2）现代文阅读应用（5分）2. 古诗文阅读（20分）（1）古诗文阅读理解（15分）（2）古诗文阅读应用（5分）三、古诗文阅读（30分）古诗文阅读部分包括文言文阅读和诗歌鉴赏，共30分。
具体分值如下：1. 文言文阅读（20分）（1）文言文阅读理解（15分）（2）文言文阅读应用（5分）2. 诗歌鉴赏（10分）（1）诗歌鉴赏理解（5分）（2）诗歌鉴赏应用（5分）四、语言文字运用（40分）语言文字运用部分包括基础知识、现代文写作、文言文写作，共40分。
具体分值如下：1. 基础知识（15分）（1）汉字、词语、成语、词语辨析（10分）（2）标点符号、修辞手法（5分）2. 现代文写作（15分）（1）应用文写作（10分）（2）记叙文写作（5分）3. 文言文写作（10分）（1）文言文翻译（5分）（2）文言文仿写（5分）五、作文（70分）作文部分为全卷必考内容，共70分。
具体要求如下：1. 作文题目：贴近生活，关注时代，体现时代精神，鼓励考生发挥想象力和创造力。
2. 作文体裁：议论文、记叙文、散文等均可。
3. 作文要求：结构完整，语言流畅，内容充实，观点鲜明。
六、总结本次高考语文试卷分值分布合理，注重考查学生的阅读理解、古诗文阅读、语言文字运用和写作能力。
试题内容丰富，形式多样，有利于全面考察学生的语文素养。
考生在备考过程中，应注重基础知识的积累，提高阅读理解能力，加强写作训练，为高考语文考试做好充分准备。
河南高考语文试卷题型
河南高考语文试卷题型一、现代文阅读35分一论述类文本阅读每题3分，共9分如何看待道德价值导向和一般价值导向的关系朱贻庭道德价值导向不能脱离一般的价值取向问题，应该从一般的价值观来考虑伦理学的价值导向问题。
这就在理论和实践“价值导向”问题提到了一个新的高度。
自从改革开放以来，我们一直非常关注道德价值导向问题。
即使在“价值”概念合法化之后，大部分的舆论都是集中在人生价值、个体道德的领域之内。
这种情况在1991年之后，也延续下来。
不同时期有不同的提法和口号，但是基本的倾向没有变化。
最初的阶段，主要的是“集体主义”，随着社会的变化，对集体主义不断地作出新的解释和界定。
比如从强调个人利益服从集体利益，到界定为“国家利益、集体利益、个人利益相结合的社会主义集体主义”。
还有的学者解释为“我为人人，人人为我”。
后来，源自中国文化传统的“义利观”的概念凸显，对此也不断地作出新的解读。
科学发展观提出之后，“荣辱观”的概念一度凸显。
近年来则强化了个人的修为、修养，等等，不一而足。
道德价值导向固然重要，但是，道德价值导向是不能脱离一般价值取向问题的。
以义利关系而言，大都将传统的义利观局限于人生价值的领域。
在建立社会主义市场经济的过程中，提出了“形成把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观”，依然没有越出个体的人生价值的范围。
实际上，大量的史料表明，传统的“义利之辨”和“义利观”还有另一个层面，就是统治者的治国价值方针和社会价值导向：是“重义”还是“重利”;是“由义”还是“离义”。
它通过制度、政策和统治者自身行为而体现为两种不同的治国价值方针和社会价值导向。
而选择何种治国的价值方针对于社会成员的道德价值取向，具有深刻的甚至是决定性的影响。
2001年颁布的《公民道德建设实施纲要》从社会政策和经济政策对人们价值观念影响的角度，就提出了这一问题，但是没有得到真正的落实。
现实和历史都表明，体现在治国和施政中的价值观念，能否得到社会成员的认同，是社会成员是否愿意遵循道德规范的一个必要的条件。
河南高考语文真题试卷分析
河南高考语文真题试卷分析今年河南高考语文试卷整体难度适中，涉及的内容广泛，考查了学生综合运用语言能力的能力。
下面就试卷中的几道题目进行具体分析：第一部分阅读下面的短文，根据短文内容，从每小题后所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。
短文大意为现代社会中人们工作压力大容易身体亚健康，建议在忙碌的工作中加强体育锻炼。
本题考查考生对短文主旨的理解。
第一题要求考生通过短文内容选择最能概括短文的选项，答案为D，为符合短文主旨的最佳选项。
第二题是细节理解题，通过短文中具体内容进行判断。
答案为A。
第三题考查考生的推理判断能力，通过对短文内容的分析判断答案为B。
第四题考查考生对事物发展的推测能力，答案为C。
第二部分阅读前面的短文，然后按照要求完成文后的练习。
本部分以一篇关于环境污染的长文为素材，要求考生根据文章内容完成一篇读后感。
第一题要求考生总结文章主要观点及理由，正确答案应围绕文章环境问题，人类应该保护环境，理由在于环境污染对人类健康有害。
第二题要求考生就文章内容的观点进行陈述，提出自己的观点并加以论述。
应围绕环境问题展开，提出人们应该采取行动保护环境，理由可以引用文章中的相关数据或案例。
第三部分读下面的短文，根据短文内容回答问题。
本部分主要考查考生对文章中细节内容的理解能力。
短文以小说形式出现，考生要结合所读内容回答问题。
第一题要求考生通过短文内容回答问题，答题内容应准确体现在短文中的相关细节。
第二题要求考生通过阅读短文内容回答问题，答案应在文章中有明确线索。
通过以上几道分析，我们可以看出今年河南高考语文试卷注重考查考生的阅读理解能力、语言表达能力和推理能力，考点涵盖了现实生活和学科知识，综合性较强。
希望考生在备考过程中多加练习，提高自己的语文能力，在高考中取得优异的成绩。
高考全国卷3语文现代文阅读分值及答题套路
高考全国卷3语文现代文阅读分值及答题套路2017全国卷3高考语文要想考高分，不仅要扎实掌握基本知识，而且学会一些万能答题公式技巧是必须的，语文答题有一定的套路，大家在复习时最好能找到答案规律。
下面是小编整理的《2017全国卷3高考语文现代文阅读分值及答题套路》，供参考。
12017全国卷3高考语文现代文阅读分值由于2017年高考还没有开始，小编整理了2016年全国卷3高考语文真题中各题型分值，供大家参考。
除部分高考改革地区外，一般每年高考试题题型变化不大。
一、现代文阅读(9分，每小题3分)1～3单选题选考题(三、四大题选一个做)三、文学类文本阅读(25 分)11题，(1)双选题，5分;(2)(3)分析题，6分;(4)分析题，8分四、实用类文本阅读(25分)12题，(1)双选题，5分;(2)(3)分析题，6分;(4)分析题，8分12017全国卷3高考语文现代文阅读答题套路 1.现代文阅读新闻背景题答题套路①对新闻事实进行解释、补充烘托，加深对新闻的认识和理解②突出人物特征，③揭示了新闻事件的意义，体现新闻的主题，增强了新闻的厚度和深度，④增强表达效果。
叙述背景事件，充实文本内容，使新闻更加真实、客观，现场感强，增强文章可读性和感染力。
2.现代文阅读新闻结语题答题套路①总结全文，呼应开头。
②阐明新闻主题或深化主题，使读者更深刻地认清新闻事实的新闻价值和意义，启人心智，引人思考，耐人寻味。
③确保新闻结构的完整性，拾遗补缺，增加补充信息。
④托物寄情，给人回味。
3.现代文阅读语言特色题答题套路分析文章语言的特点，首先要从整体上看文章语言的句式特点，描写手法的运用及是否使用修辞手法等，然后找出典。
高考语文各题型满分答题套路
时间分配：第Ⅰ卷阅读题70分(70分钟)；第Ⅱ卷表达题80分(语言运用20分钟，作文50分钟)。
全卷检查10分钟。
Part 1论述类文本阅读论述类文本阅读：(1－3题，9分，力争6分以上)[约15分钟]一种概念、两种心态、六个步骤1.树立一种概念虽然高考试题中的社论述类文章，内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性很强，但毕竟考查的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。
基于这一认识，我们在做论述类文章阅读试题时，要牢固树立“答案就在原文中”的观念。
如“理解重要词语、句子在文中的含义”中的“文中”即指具体的语境，有两种含义：一是对文章全局的整体把握，一是指具体词句的上下文。
即使“推断和想象”试题的答案也同样在原文中。
2.具备两种心态①做题时精神要高度专注。
只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。
②一定要认真仔细。
论述类文章阅读的考查，往往在极细微处做文章。
有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。
这就要求我们必须认真仔细，马虎大意是万万要不得的。
当然，有时候我们可能会找不到与选项“酷似”的句子，但我们可以找到与之相关的句子，由这个相关的句子去作出推断，从而判定选项的正误。
3.明确六个步骤一般来说我们常用读(圈点勾画)、审(题干、选项)、找(筛选信息)、比(干扰项)、排、选六步法来进行解题。
(1) 读(圈点勾画)——读原文，读题干，读题肢读是重要的一步，只有读懂了文章才有可能准确地筛选信息，找出正确答案，所以在阅读的过程中要划读原文找“概念”，将以下一些重要信息标示出来：①重点阐述的名词术语。
②重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。
③关联词。
④中心句、要点句及联结句。
⑤特殊句(判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句等)(2) 审(题干、选项)，要求划读题干找方向(题目要求、提示)①题目要求是什么：正确还是不正确的项。
2022年河南高考语文真题及答案
2022年河南高考语文真题及答案注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
与西方叙事作品的定点透视不同，中国传统叙事作品往往采取流动的视角或复眼映视式的视角。
流动视角的所谓流动，就是叙事者带领读者与书中主要人物采取同一视角，实行“三体交融”：设身处地地进入叙事情境，主要人物变了，与之交融的叙事者和读者也随之改变视角。
读《水浒传》的人可能有一个幻觉，你读宋江似乎变成宋江，读武松似乎变成武松，这便是视角上“三体交融”的效应。
中国古代句式不时省略主语，更强化了这种效应。
比如武松大闹快活林：武松一路喝过了十来处酒肆，远远看见一处林子。
抢过林子背后，才见一个金刚大汉在槐下乘凉。
武松自付这一定是蒋门神了。
转到门前绿栏杆，才看见两把销金旗上写着“醉里乾坤大，壶中日月长”的对联。
西方小说往往离开人物，从另一视角描写环境，细及它的细枝末节、历史沿革，以便给人物活动预先构建一个场景，如《巴黎圣母院》在描绘那座伟大的建筑时，就先用了数十页篇幅。
而这里的视角则几乎寸步不离地随武松的行迹眼光游动，武松看不到的东西，读者也无从看到。
游动视角不仅紧随人物眼光，也投射了人物性情，这只能是武松的眼光，他豪侠中不失精细，看清环境才动手；换作李逵恐怕就板斧一挥图个痛快了。
流动视角有时也采取圆形轨迹。
《水浒传》中杨志、索超大名府比武，采取由外向内聚焦的圆形视角；梁山泊军队攻陷大名府，采取由内向外辐射的圆形视角。
杨、索比武本身着墨不多，却写月台上梁中书看呆了；两边众军官喝彩不迭；阵面上军士们窃议，多年征战未见这等好汉厮杀；将台上李成、闻达不住声叫“好斗”；观战的诸色人物各具身份神态。
23年河南高考语文试卷
绝密★启用前2023年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
涂写在本试卷上无效。
3.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1~3题。
"文学研究有两条腿，一条是文学史，一条是文学批评，在一条腿向前迈的时候，另一条腿就要先停一停，踏在地上：否则，我们的身体就不容易保持平衡了。
文学史框架建立在相对确定的价值体系之上，要据这个价值体系分出优劣、高下、主次乃至正反两个方面，在一定时期，首先确定的是文学批评的共同标准。
这就是那时所建立的文学史框架的要求，文学史框架要有统一性，不能婆说婆有理、公说公有理，各行其是，一旦有了相对固定的文学史框架，文学史就不要一天一改。
有了相对固定的文学史框架，说明研究者已经对其中一系列主要问题有了相对集中的认识，至少那此文学史的编写者承认这个框架是合理的，是有他们自己的文学成受和理解做根据的，不是人云亦云，不是别人一有异议就要改弦易辑的文学中有自己的力量。
尤其是文学中教材，文学中教材因其编写者大多是学科里有权威性的专家和学者，而有着重广泛的可信度，能够让重广大的文学史阅读者或教材使用者放心接受，人们首先通过文学史建立起对这个学科范围内的作家上作品的基本观点和基本印象，一旦有了相对固定的文学史框架，就不必担心不同人有不同的观点。
因为这些与文学史框架的要求不同的观点，充其量只是将自己的不同意见充分表达出来罢了。
它们对文学史框架的影响只是局部的，对现行文学史有局部的充实和微调的作用，在一般情况下。
河南高考语文卷阅读理解
河南高考语文卷阅读理解
河南高考语文卷的阅读理解部分是考察学生对文本信息的理解和分析
能力的重要环节。
这部分通常包括现代文阅读和文言文阅读两个部分，旨在测试学生对文本内容的把握、语言的感悟以及对作者意图的解读。
现代文阅读部分，考生需要阅读一篇或几篇现代文，然后根据文章内
容回答相关问题。
这些文章可能涉及文学、历史、科技、社会等多个
领域，题目类型多样，包括但不限于选择题、填空题、简答题等。
考
生在答题时，需要仔细阅读文本，理解作者的观点和态度，同时注意
文章的结构和语言特点。
文言文阅读部分，考生则需要阅读一段或几段文言文，然后根据对文
言文的理解和对古代汉语知识的掌握，回答相关问题。
这部分题目可
能包括对文言文的翻译、对文中人物或事件的分析、对文章主旨的把
握等。
考生在准备这部分内容时，需要加强对文言文的阅读训练，熟
悉古代汉语的语法和词汇。
在答题过程中，考生需要注意以下几点：
1. 仔细阅读文本，不要急于答题。
理解文本的大意和细节是答题的基础。
2. 抓住文章的中心思想和作者的观点，这有助于准确回答问题。
3. 注意文章的结构，如段落的划分、逻辑的顺序等，这有助于理解文
章的层次和内容。
4. 在回答简答题时，要条理清晰，语言准确，尽量使用文中的原句或
关键词。
5. 对于文言文阅读，要准确理解文言词汇和句式，注意古今异义词的
使用。
通过以上方法，考生可以在河南高考语文卷的阅读理解部分取得较好的成绩。
现代文阅读需得分值及120解题模板-高考语文120分秘籍
专题02 现代文阅读需得分值及120解题模板现代文阅读分为三个部分：论述类文本阅读、实用类文本阅读以及文学类文本阅读，这一部分也是高考语文成绩获得120分的基础，总的来说，各部分至少应该拿到的分数以及得到这个分数的解题模板如下：一、现代文阅读：得分需要大于等于27分1.论述类文本阅读：6分从最近几年的情况看，全国卷的论述类文本阅读总分9分，以三道选择题的形式出现，从平时的练习及近几年的高考情况看，这三道题最容易成为整张语文试卷中错误率最高的选择题。
这也是学生感到最无奈的一个阅读，因为文本往往是大家感到厌烦的，语境陌生，读不下去，但一些选项的错误考查又比较细致。
在这里，建议高三考生刷论述类文本阅读的时候，一定以最近五年的高考真题为纲！平时刷的那些题，别太当真！！以前某个学校有个笑话，一个语文老师考后给学生讲论述类文本阅读，其中一道题的答案是错误的，老师备课不充分，没在意，就按照错误的答案给学生讲了整整十分钟，把学生说服了。
但是第二天老师去办公室讨论，答案是错的。
这位老师一狠心，又在课堂上进行纠正，按正确的答案讲了十分钟，再次把学生说服！能够做到如此圆滑，不是老师多厉害，而是平时很多题根本不严谨！做多了，反倒会误导学生！只有高考真题和大型模拟试题，才有认真做的价值！不断的刷这些题，在刷题中寻找感觉，除此之外，别无他法！（刷题时注重阅读文本，逼自己在陌生的语境下适应）这样，在练习之后，我们基本可以做到高考中至少做对两道选择题，得到6分！120解题模板1.读通读懂原文。
通读全文，一定读懂。
把握全文基本内容，明确作者的基本观点，务必理清论述的结构和思路。
许多同学在刚开始接触这种题型的时候，只关注后边的题目，而不读全文，时间久了，基本功没训练出来，往往在这一环节满盘皆输。
最开始的训练，必须按步骤走，熟练以后，在考场才能游刃有余。
2.筛选关键词关键句。
不动笔笔墨不读书，读的过程中，在点、线和特殊符号等各种标记的辅助下，筛选出文中的关键词语、关键语句，以备解题之需。
高考语文试卷题型及分值分析
高考语文试卷题型及分值分析高考语文试卷题型及分值分析普通高中学校招生全国统一考试，是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，一般是每年6月7日－8日考试。
下面是店铺整理的高考语文试卷题型及分值分析，欢迎大家分享。
高考语文试卷题型及分值分析1一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)(二)实用类文本阅读(12分)4.客观题(选择题)(3分)将原来的多项选择题改为单项选择题(四选一)5.主观题(4分)6.主观题(5分)(三)文学类文本阅读(14分)7.客观题(多项选择题)(4分)将原来的多项选择题改为不正确的两项。
8.主观题(4分)9.主观题(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(19分)10、11、12、13(二)古代诗歌阅读(11分)1415题：14.客观题(侧重于句意理解、表现手法，形式为五选二的多项选择题)15.主观题。
(侧重于思想内容)(三)名句默写(5分)16.三、语言文字运用(20分)17.21题。
原题内容不变。
四、写作(60分)啥叫论述类文本、文学类文本、实用类文本?论述类文本：时评、书评、政论文、学术论文、杂文等;文学类文本：小说、散文为主;实用类文本：新闻、人物传记、调查报告、科普文章等。
高考语文试卷题型及分值分析2全国卷1语文卷试题，严格按照《考试大纲》的要求命制，体现课程标准的精神，注重考查核心素养，考点覆盖面和试卷结构合理，能力层级比例配置恰当，难度适中。
相较往年，题型变化较大，更侧重于逻辑思维能力考查，更着力于引导学生关注时代发展、社会变化，更希求引领学生拓宽视野，培养人文情怀、家国情怀。
论述类文本阅读论述类文本的阅读材料选自曹明德的《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》，把脉时代的症结。
文本在800字左右，比考试说明题型示例字数略少，阅读量有所减少。
全文采用总分总结构，第一段和最后一段信息量不大，理解起来难度也不大，中间两段是阅读理解做题的关键。
汝州高考语文试卷题型分值
一、现代文阅读（共40分）1. 阅读理解（共20分）（1）选择题（共5题，每题4分）（2）简答题（共5题，每题4分）2. 简答题（共20分）（1）简述文章主旨（4分）（2）分析文章结构（4分）（3）探讨文章思想（4分）（4）论述文章语言特色（4分）（5）评价文章（4分）二、古诗文阅读（共40分）1. 阅读理解（共20分）（1）选择题（共5题，每题4分）（2）简答题（共5题，每题4分）2. 简答题（共20分）（1）翻译句子（4分）（2）分析诗句（4分）（3）解释词义（4分）（4）分析作者情感（4分）（5）评价诗句（4分）三、作文（共60分）1. 命题作文（共60分）要求：根据题目要求，写一篇不少于800字的文章。
四、附加题（共20分）1. 古诗鉴赏（共10分）要求：从给出的古诗中，选择一首进行鉴赏，不少于200字。
2. 书法欣赏（共10分）要求：从给出的书法作品中，选择一幅进行欣赏，不少于200字。
总分：200分一、现代文阅读（40分）现代文阅读部分主要考查学生对现代文的理解能力、分析能力和综合运用语言的能力。
包括阅读理解、简答题两部分。
1. 阅读理解（20分）阅读理解部分主要考查学生对文章主旨、结构、思想、语言特色等方面的把握。
选择题主要考查学生对文章细节的理解，简答题则要求学生对文章进行全面的分析。
2. 简答题（20分）简答题主要考查学生对文章的把握能力，包括主旨、结构、思想、语言特色等方面的分析。
要求学生在规定的时间内，用简洁明了的语言进行回答。
二、古诗文阅读（40分）古诗文阅读部分主要考查学生对古诗文的理解能力、分析能力和综合运用语言的能力。
包括阅读理解、简答题两部分。
1. 阅读理解（20分）阅读理解部分主要考查学生对古诗文的把握能力，包括翻译句子、分析诗句、解释词义、分析作者情感等方面的考查。
2. 简答题（20分）简答题主要考查学生对古诗文的综合分析能力，包括翻译句子、分析诗句、解释词义、分析作者情感、评价诗句等方面的考查。
河南省高考语文大题格式
河南省高考语文大题格式
一、古诗词鉴赏题
1.首先要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息；
2.要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情—一鉴赏评价；
3.要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法；要掌握一些著名作家的典型的作品风格；
4.答题思路及要领：审清题意一—明确观点一—阐释具体。
二、现代文阅读
答题步骤：
1.认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示，快速确定答题范围。
2.查语境。
记清“字不离句，句不离段，段不离篇”。
3.看赋分，配答案。
切记答案要点化，要点序号化。
4.探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式，灵活运用。
三、作文
1.审题切中材料；
2.题目切题、响亮；
3.要至少三次点题，“三点成一线”；
4.要引用二三句名人名言，增加论证力量；
5.要运用两三个整句，增强文章的
6.材料要做到新鲜典型；
7.结尾要么点题，卒章显志；要么描写抒情，言有尽而意无穷。
注意：作文要力避扣分点：缺标题扣2分，字数每少50字扣1分，错别字或文面脏乱扣分，不完篇扣分等。
2022年河南高考语文试题及答案
2022 年一般高等学校招生全国统一考试 ----- 语文本试题卷分第I 卷(阅读题)和第11 卷(表达题)两局部。
考生作答时，将答案答在答题卡上(答题留意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。
考试完毕后，将本试题卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读((9 分，每题3 分) 阅读下面的文字，完成1-3 题。
第I 卷阅读题甲必考题“黑箱，是把握论中的概念，意为在生疏上主体对其内部状况全然不知的对象.“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特别的存贮学问、运行学问的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必翻开，也不必理解和把握其中的学问，只需按规章操作即可得到预期的结果.例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱.在科技黑箱的生产过程中，科学学问是通泌出，价值观和伦理道德则对科学学问进展选择。
除此以外，科技黑箱中还整合了大童人文的、社会的学问，并且或多或少渗透了企业文化和理念。
这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计葬机科学、治理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等学问.科技黑箱是特别的传播与共享学问的媒体，具有三大特点。
首先，它使得每一个使用者—不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”连续前进.试想，假设要全世界的电脑使用者都透彻把握电脑的工作原理，把握芯片上的电子理论，那需要多少时间?学问正是通过科技黑箱这一途径而到达最大限度的共享。
如今，计葬机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。
每一代科技黑箱的消灭，就为相对“无学问”的年轻一代的崛起与赶超供给了时机。
其次.处在相付低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。
人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就锐明，在生疏变得简洁易行之时，实践变得简单和重要.最终，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗?而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的外形吗?外表上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的状况下，对使用者施加潜移双化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河南高考语文现代文阅读分值及答题套路
2017河南高考语文要想考高分，不仅要扎实掌握基本知识，而且学
会一些万能答题公式技巧是必须的，语文答题有一定的套路，大家在复习时
最好能找到答案规律。
下面是小编整理的《2017河南高考语文现代文阅读分
值及答题套路》，供参考。
12017河南高考语文现代文阅读分值一、现代文阅读(9分，每小题3 分)1～3单选题选考题(三、四大题选一个做)三、文学类文本阅读(25分)11题，(1)双选题，5分;(2)(3)分析题，6分;(4)分析题，8分四、实用类文本阅读(25 分)12题，(1)双选题，5分;(2)(3)分析题，6分;(4)分析题，8分
12017河南高考语文现代文阅读答题套路 1.现代文阅读偷换概题念答题套路这种干扰项就是把原材料中某个名词的内容，故意变换成其它内容，达
到迷惑人的目的。
当考生在辨析此项时，应当注意所表述的名词同原文的内
容是否在概念上相等，有无漏掉或变换了原文中的一些重要字词。
例1.阅读
下文，分析E项从中得出的判断是否正确。
1972年联合国教科文组织的一份报告《学会生存》中指出：“人们越来越要求把所有人类意识的一切潜能都解
放出来”，然而，“人们的创造能力是最容易受文化影响的能力”。
E.创造能力
最容易受文化水平的影响。
【简析】不正确。
E项中用“文化水平”偷换了文中“文化”一词，用“文化”这样相同的字眼迷惑考生，往往使不够细心的人误认
为正确。
2.现代文阅读无中生有题答题套路例2.阅读下文，判断B、D两项
说法是否符合文意。
这两位学者是利用直径为26米的射电望远镜，来寻找由
浩瀚宇宙深处发出的未知讯号的。
他们以波长21厘迷和10.5厘米的电波对。