幼儿园大班-公开课教案：小老鼠------大班美术活动

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大班美术活动说课稿：小老鼠

大班美术活动说课稿：小老鼠
一、活动目标
本次美术活动的目标是培养幼儿的想象力和创意，通过手工制作小老鼠，让幼儿了解小老鼠的生活习性以及发挥他们的创意，激发他们的艺术天赋。

二、活动准备
材料准备：
白色卡纸、灰色卡纸、黑色卡纸、红色卡纸、小红花、胶水、剪刀、颜料、画笔。

环境准备：
教室中准备好桌椅、小板凳、工具等。

三、活动步骤
1. 给幼儿进行简单的小老鼠知识普及
老师可以借助一些简单的图画或者实物，来介绍小老鼠的外貌、大小、身体构造和生活习性等，使幼儿们对小老鼠有一定的了解和认知。

2. 给幼儿展示制作小老鼠的方法
老师可以使用大型幻灯片、图片、视频等教育资源，给幼儿进行制作小老鼠简单步骤的解释和示范，引导幼儿进行手工创作。

3. 孩子们DIY 小老鼠
在完成了老师的展示之后，幼儿们可以根据自己的想象和创意，使用材料开始独立完成小老鼠的制作。

在制作过程中，老师需要耐心地指导、辅助，及时给予孩子们动手制作中的操作提示和建议，帮助孩子们完成作品。

4. 老师评估幼儿创作
孩子们完成作品之后，老师可以给予他们鼓励和一定的成就感，同时也要认真评估每一个孩子的作品，鼓励他们发挥自己的创意和想象力。

四、活动效果
通过这次活动，孩子们了解了小老鼠的生活习性，同时还培养了他们的思维性和创意性，大大提高了孩子的艺术创造能力。

此外，这次活动还帮助孩子们建立了集体的团队意识和团体合作精神，增强了他们的社交能力和团队合作能力。

幼儿园大班美术活动说课稿《小老鼠》含反思

导读：让幼儿在利用图形转变拼出与画面不同的动态,依照幼幼互动的原那么,进行相互讲述,拓展幼儿的体会激发幼儿的创作灵感。

一、导入。

目的是通过魔术与故事的结合集中幼儿的注意力,从而引出主题明白刻画老鼠的两个大体形。

一、利用图形把握老鼠的大体画法。

(1)教师利用视屏转换仪出示一个浅兰色的小鸡蛋形卡片和一个深兰色的大鸡蛋形卡片。

“小朋友,你们看我带来了两图片像什么?有什么不同?”(幼儿会说像鸡蛋、不倒翁的躯体等,他们的颜色深浅不同,大小也不同。

)最后教师总结如此一头大一头小的的图形叫鸡蛋形,咱们就把小的一个叫小蛋,大的一个叫大蛋。

让幼儿明吠夹蔚奶卣饕蛭?馐亲楹侠鲜笸饷驳幕?拘巍?(2)演示老鼠的画法。

今天我要用这两个鸡蛋来变个魔术瞧小蛋和大蛋是一对好朋友,总喜爱在一路。

瞧大头碰小头,小蛋再前大蛋在后超级亲热。

小蛋在前引路需要眼睛和耳朵,大蛋需要拐杖随着小蛋走。

教师一边讲故事一边演示图片,并依照故情形节添画老鼠的耳朵、眼睛、和尾巴。

你们看此刻小蛋大蛋靠在一路像什么?(老鼠)那还缺什么呢?咱们添上去试试究竟能不能变成老鼠?(教师请能力强的小朋友来画嘴巴和胡子)教师运用生动的故事语言来引申出老鼠的外形结构,能让幼儿感觉到图形组合的趣味性和奇异性,在潜移默化中了解了老鼠的画法还要强调小蛋的小头画嘴巴,因为老鼠最大的形象特点确实是尖头尖脑的嘴巴在头部的位置正确了老鼠大体形状就能够掌控了。

二、幼儿通过操作创作老鼠的不同动态。

这是本次活动的重点和难点。

依照我班的现有水平让他们学画一种新事物后马上进行不同情节或动态的创作难度专门大。

幼儿常常将构思表述得很出色,可真正落笔时就六神无主了低声细语地说:“我可不能。

”而纲要在艺术的每一个领域中都强调了克服过度强调技术技术和标准化要求的偏向,发挥幼儿的制造性。

为了能把幼儿的实际情形和纲要精神相结合,我设计了解决难点的缓冲环节起到一个由“输入”通过“转换”再到“输出”的作用。

具体操作有两步。

大班美术活动《小老鼠上灯台》教案

二、核心素养目标
《小老鼠上灯台》美术教学活动，旨在培养学生以下核心素养：
1.提升学生的图像识读能力，通过观察故事插图，理解角色特点与情节发展，增强对美术作品的感知与解读；
2.培养学生的美术表现能力，运用绘画技巧表现故事角色和场景，提高绘画创作水平；
3.激发学生的创意实践能力，鼓励他们以独特视角创作，展现个性化的绘画风格；
-理解绘画创作中的观察、想象、表现等基本过程，培养创新意识和实践能力。
-举例：学生需学会描绘小老鼠、油灯、台阶等故事中的主要元素，并运用不同的线条和色彩表现出夜晚的氛围。
2.教学难点
-如何引导学生观察故事插图中角色的动作、表情和场景细节，并在绘画中准确表现。
-如何帮助学生运用绘画技巧，如线条的粗细、颜色的深浅，来表现故事情节和角色情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察细节和绘画表现这两个重点。对于难点部分，如角色动态和光影表现，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绘画创作相关的实际问题，如如何表现角色的动态。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条和颜色表现故事场景。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是寓言故事以及它在美术创作中的意义。《小老鼠上灯台》是一个充满想象和道理的故事，我们可以从中学习如何观察、想象和表现。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——故事中的小老鼠如何上灯台。这个案例展示了如何通过绘画技巧表现故事场景和角色。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）

大班美术优秀教案《小老鼠上灯台》

大班美术优秀教案《小老鼠上灯台》教学目标1.通过学习小老鼠上灯台这个故事，培养幼儿爱好美术和阅读的能力。

2.通过绘制小老鼠的形象，让幼儿掌握基本的绘画技巧和认识颜色的能力。

3.通过团队合作，培养幼儿的社交能力和团队意识。

教学准备1.故事《小老鼠上灯台》的书籍或这个故事的视频。

2.颜色笔、彩笔、铅笔和橡皮。

3.活动场地，可以在教室或戏水池区进行活动。

教学步骤第一步：讲故事1.老师向幼儿讲述《小老鼠上灯台》这个故事，并让幼儿感受故事中小老鼠的勇气和智慧。

2.老师可以通过讲故事的方式、画面展示或模仿小老鼠的动作等方式来引起幼儿的兴趣和注意力。

第二步：绘制小老鼠的形象1.围坐在教室或场地上，老师为幼儿展示小老鼠的样式，并给幼儿解释该如何描绘一个小老鼠的形象。

2.老师可以引导幼儿使用彩笔来添上小老鼠的颜色，让幼儿体验使用颜色的感觉。

3.帮助幼儿讨论和分享自己的画作，鼓励他们尝试新的方法或颜色，提高他们的自信心和美术欣赏能力。

第三步：游戏时间1.让幼儿玩小老鼠上灯台的游戏，把场地分成几个不同的区域。

每个区域都有小老鼠要爬到顶端。

2.幼儿可以轮流扮演小老鼠的角色，向着灯塔顶端奋力爬行。

3.其他幼儿可以站在一旁，为爬行的小老鼠喊加油或鼓励。

可以在活动中增加音乐或伴奏来使游戏更加生动有趣。

第四步：总结1.在教学活动结束之前，老师可以鼓励幼儿分享他们在这节课中的体会，展示他们画的小老鼠样子，回忆和重温在玩游戏中的喜悦和成果。

2.鼓励幼儿保持自己的创意和想象力，让他们继续探索美术艺术的乐趣。

教学效果此教案可以让幼儿系统地学习这个故事中的核心内容，也让幼儿有机会展开对美术的兴趣和能力。

同时，幼儿能够通过团队合作和社交互动，增强他们的身体素质和表达能力，为他们未来的学习和成长打好基础。

大班美术活动教案：老鼠教案

大班美术活动教案：老鼠教案一、教学目标1、引导幼儿观察老鼠的外形特征，了解老鼠的生活习性。

2、鼓励幼儿大胆运用各种材料和表现手法，创作富有个性的老鼠形象。

3、培养幼儿的想象力、创造力和动手能力，体验美术创作的乐趣。

二、教学重难点1、教学重点（1）引导幼儿掌握老鼠的基本外形特征，如尖尖的嘴巴、细长的尾巴、圆溜溜的眼睛等。

（2）启发幼儿运用多种材料和表现手法进行创作，如绘画、手工、粘贴等。

2、教学难点（1）如何让幼儿在创作中体现出老鼠的动态和神情。

（2）怎样引导幼儿发挥想象力，创作出独特的老鼠形象。

三、教学准备1、经验准备幼儿对老鼠有一定的认知和了解。

2、材料准备（1）绘画工具：纸张、水彩笔、油画棒、彩色卡纸等。

（2）手工材料：剪刀、胶水、彩色纸、毛绒球、吸管等。

（3）多媒体资料：有关老鼠的图片、视频、故事等。

四、教学过程1、导入部分（1）通过播放一段有关老鼠的动画视频，引起幼儿的兴趣。

（2）提问幼儿：“小朋友们，你们在视频里看到了什么？老鼠长什么样子呀？”引导幼儿回忆并描述老鼠的外形特征。

2、观察与讨论（1）展示老鼠的图片，让幼儿仔细观察老鼠的身体结构、颜色、花纹等。

（2）组织幼儿讨论：“老鼠在做什么？它的表情是怎样的？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3、创作环节（1）绘画创作为幼儿提供绘画材料，让他们自由创作老鼠的形象。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，画出不同形态和表情的老鼠。

（2）手工创作介绍手工材料和制作方法，如用彩色纸剪出老鼠的身体各部分，然后粘贴组合。

引导幼儿尝试用不同的材料和方法制作老鼠，如用毛绒球做眼睛，用吸管做尾巴等。

4、展示与分享（1）邀请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己创作的老鼠的故事。

（2）鼓励其他幼儿进行评价和交流，分享自己喜欢的作品。

5、活动延伸（1）将幼儿的作品布置在教室的美术区，供大家欣赏和交流。

（2）引导幼儿在区域活动中继续创作与老鼠有关的作品，如老鼠的家、老鼠的冒险等。

幼儿园大班美术教案《小老鼠上灯台》

幼儿园大班美术教案《小老鼠上灯台》教学目标1.让幼儿了解小老鼠上灯台的故事情节，激发幼儿的故事情节想象力。

2.通过手工制作，让幼儿了解简单的线条绘画，培养幼儿的手工制作能力。

3.鼓励幼儿动手实践，为幼儿提供施展自己想象力和创造力的机会。

4.培养幼儿的耐心和毅力，让他们能够面对任务，坚持到底。

教学准备1.为孩子们准备相关的手工材料，如：纸，颜料，画笔等。

2.准备好讲解《小老鼠上灯台》故事的教材和工具。

教学过程第一步：引入幼儿自己的故事老师可以先请幼儿们分享自己的有趣的故事，鼓励幼儿们讲述与小老鼠上灯台有关的故事，引起孩子们的兴趣和好奇心。

第二步：介绍小老鼠上灯台的故事老师可以用自己独特的口吻，讲述小老鼠上灯台的经历，吸引孩子们的注意力。

通过这个故事，让孩子们知道有一种动物叫老鼠，还能生活在人类的住所里，而且小老鼠也有很多很有趣、危险和精彩的经历。

第三步：制作小老鼠上灯台的手工制作1.准备素描纸，让幼儿们根据自己的感受，在素描纸上绘制小老鼠的形象。

2.为孩子准备制作用的纸材料（如搓浆纸、颜料等），让孩子自己提出自己制作的一些细节要求或者是自己心目中的小老鼠的样子，可以多提供一些可供孩子选择的颜料，让孩子们更有创意地表达自己的想法。

3.协助幼儿们剪下需要的形状，然后按照一定的步骤粘贴起来，制作出小老鼠上灯台的模型图。

第四步：展示和评价1.老师可以安排孩子们将自己的作品展示给其他小朋友和家长看，让孩子在展示过程中提高艺术鉴赏能力。

2.老师在展示结束后会在一定的时间内为孩子们评讲他们的作品，这有利于孩子们更加深入思考他们的作品为什么在某些方面比其他人的作品更好，并从中得到锻炼和反思。

教学总结通过这样的活动，孩子们是不是都有许多精彩有趣的想法呢? 孩子们的想象力和创造力都得到了很好的锤炼。

而且，还能提高孩子们动手制作和绘画的能力，让孩子们在学习中充满兴趣。

同时这样的整体教学还能锻炼和提高孩子们的耐心和毅力，让孩子们在完成一个任务的过程中有充足的动力和克服一切困难的决心。

幼儿园大班美术活动说课稿《小老鼠》含反思

幼儿园大班美术活动说课稿《小老鼠》含反思一、活动设计背景针对幼儿园大班的美术教学实现教材贯通和生活体验结合，以保证孩子们的乐趣和学习效果。

本次活动以幼儿园大班的学生为主体，以《小老鼠》这个故事为教学内容，安排了“我绘我绘，画出小老鼠”的活动，旨在引导幼儿通过绘画的方式，熟悉故事情节和主题，增强创造力和艺术表现能力。

二、教学目标1.使幼儿熟悉《小老鼠》的情节，学习故事主题，增强对绘画创作的兴趣；2.提高幼儿的画画基本技能，学会使用画笔、画板等工具，体验画画的乐趣；3.发挥幼儿的创造力和想象力，通过绘画作品展现主题和情节；4.促进幼儿们的艺术表达和情感交流，培养合作精神和自信心。

三、教学内容与过程1. 情境渲染老师先向孩子们介绍《小老鼠》这个故事，让孩子们通过听故事的方式了解主题和情节。

2. 讲解技法老师向孩子们介绍画画的基本技能和工具，如：画笔、画板、颜料、调色盘等。

让孩子们了解和认识不同的工具及其使用方法。

3. 自由练习老师让孩子们自由使用颜料和画笔，通过自己的方式练习画画。

同时，老师在旁边引导孩子们避免颜料浪费、画画技法的练习等。

4. 作品制作老师将《小老鼠》情境再次呈现给孩子们，引导孩子们根据自己的理解和想象使用画笔和颜料绘制小老鼠的形象和情节。

5. 展示作品孩子们的作品完成后，由老师带领孩子们逐一展示自己的作品，并从中发掘出孩子们的优点和不足。

同时，老师还将鼓励孩子们互相学习、交流，并感受美术创作的乐趣和快乐。

四、教学反思1.情境渲染：孩子们非常喜欢听故事，哪怕他们听过无数次，也总是充满兴趣地听着。

这充分说明幼儿对于有情境难忘记事具有很强的好奇心和兴趣。

2.讲解技法：许多幼儿并非第一次接触绘画，但是掌握细节方面仍有瑕疵。

这表明在绘画过程中，特别是对细节部分的绘制，需要有具体的引导。

3.自由练习：有些孩子可能会在画画时胡乱涂抹，老师要提醒他们避免浪费颜料，引导他们集中精力，把握好时间。

4.作品制作：在绘画过程中，老师应该加强指导，提醒孩子们多注意细节，不断改进，把作品做得更美。

幼儿园大班美术教案《老鼠》及教学反思[共5篇]

幼儿园大班美术教案《老鼠》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班美术教案《老鼠》及教学反思《大班美术教案《老鼠》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、在欣赏、交流中感受老鼠生动可爱的形象，尝试用毛笔画出老鼠的各种造型。

2、能用点画的方法表现老鼠。

3、能根据不同内容选用大小不同的笔绘画。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备1、幼儿认识过老鼠，了解老鼠的基本特征。

2、课件：关于老鼠的幼儿国画作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程1、欣赏课件，了解老鼠的基本特征。

(1)教师：图片上有什么?长什么样?这两只老鼠在干什么?(2)教师：老鼠的头尖尖的，尾巴长长的。

老鼠可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。

2、师幼共同讨论创作方法。

(1)教师：老鼠的身体可以用什么方法画?!出自:快思老.师!老鼠的五官和尾巴用什么笔画?为什么?老鼠可能会做哪些动作?(2)教师小结：可用中号笔横点画出老鼠头部，直点画出老鼠身体;用小勾线笔添画细节，如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。

3、幼儿尝试用毛笔画老鼠，教师指导。

(1)教师交代作画的基本要求，幼儿尝试创作。

教师：今天我们用毛笔画老鼠，用哪种毛笔比较好呢?(2)运用已有经验添面背景，丰富画面内容。

(3)鼓励幼儿画m不同动态的老鼠。

4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

(l)教师：请给你的画取个名字，并说一说为什么要取这样的名字。

(2)教师小结：我们今天画了各种各样的老鼠，有的在吃东西，有的在玩游戏，还有的爬上了灯台，真有趣!教学反思：不管孩子多大，他们都喜欢热闹的结婚场面，喜欢看新娘子。

哈哈，今天想不到连老鼠都要结婚了。

这么有趣的画一下子吸引了孩子们的注意，每一双眼睛都在画面上搜寻：有的老鼠在敲锣，有的吹唢呐，有的拎着鸡和鱼，你猜旁边的大花猫在做什么呢？……孩子们谈得不亦乐乎。

在表演游戏中，孩子们的热情达到了高潮，为后面的创作活动做好了情感上的铺垫。

大班美术小老鼠上灯台精品教案通用

大班美术小老鼠上灯台精品教案通用一、教学内容本节课选自大班美术课程，依据教材第四章《有趣的动物》中的第二个课时“小老鼠上灯台”。

详细内容包括：认识小老鼠的形象特征，学习运用线条和图形组合表现小老鼠；了解色彩的搭配，能够运用色彩表现夜晚的灯台；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 能描绘出小老鼠的形象特征，运用线条和图形组合表现小老鼠。

2. 了解色彩的搭配，能够运用色彩表现夜晚的灯台。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：小老鼠的形象描绘和色彩搭配。

难点：运用线条和图形组合表现小老鼠，以及运用色彩表现夜晚的灯台。

四、教具与学具准备教具：小老鼠模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠模型，引导幼儿观察小老鼠的形象特征，讨论小老鼠的生活习性，激发幼儿兴趣。

2. 讲解示范（10分钟）（1）展示课件，讲解小老鼠的形象特征，示范如何运用线条和图形组合表现小老鼠。

（2）示范调色，教幼儿如何运用色彩表现夜晚的灯台。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据示范，尝试自己描绘小老鼠，教师巡回指导。

4. 创作时间（15分钟）幼儿在画纸上进行创作，教师个别辅导。

5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 小老鼠的形象特征2. 线条与图形组合3. 色彩搭配：夜晚的灯台七、作业设计1. 作业题目：以“小老鼠上灯台”为主题，创作一幅美术作品。

2. 答案要点：（1）正确描绘小老鼠的形象特征。

（2）运用线条和图形组合表现小老鼠。

（3）运用色彩表现夜晚的灯台。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在创作过程中的困惑，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他动物的形象特征，尝试用线条和图形组合表现。

大班美术小老鼠上灯台教案通用

大班美术小老鼠上灯台教案通用一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《小老鼠上灯台》。

详细内容包括：第二章《有趣的动物》，第二节《小老鼠上灯台》。

通过本节课的学习，让学生了解小老鼠的形态特征，学会运用线条、图形、色彩等元素，创作出有趣的小老鼠形象。

二、教学目标1. 让学生掌握小老鼠的基本形态特征，能够运用线条、图形、色彩进行创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：小老鼠的形态特征表现，如头部、身体、尾巴等。

教学重点：运用线条、图形、色彩创作出有趣的小老鼠形象。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件、实物模型等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物模型，引导学生观察小老鼠的形态特征。

（2）学生分享观察到的特点，如小老鼠的头部、身体、尾巴等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示课件，讲解小老鼠的基本画法。

（2）教师示范，边讲解边绘画，展示如何运用线条、图形、色彩创作出有趣的小老鼠形象。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生按照教师示范的方法，自主创作小老鼠形象。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足。

（2）布置课后作业，鼓励学生进行拓展练习。

六、板书设计1. 《小老鼠上灯台》2. 内容：（1）小老鼠的形态特征（2）创作方法：线条、图形、色彩七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以小老鼠为主角的画作。

2. 答案：学生根据所学内容，自主创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对小老鼠的形态特征掌握程度。

（2）学生在创作过程中，对线条、图形、色彩的应用能力。

（3）学生对合作学习、分享成果的体会。

2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他动物，了解其形态特征，进行创作。

大班美术教案《小老鼠捉迷藏》

大班美术优秀教案《小老鼠捉迷藏》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小老鼠捉迷藏》的故事情节，知道小老鼠和猫的形象特点。

2. 技能目标：培养幼儿手工制作能力，学会用纸折叠、剪贴、绘画等方法表现《小老鼠捉迷藏》的场景。

3. 情感目标：培养幼儿合作意识，体验手工制作的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《小老鼠捉迷藏》的故事情节，掌握手工制作的基本方法。

难点：学会用纸折叠、剪贴、绘画等方法表现《小老鼠捉迷藏》的场景。

三、教学准备：1. 教具：故事课件、手工材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔等）。

2. 环境：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程：1. 导入：讲述《小老鼠捉迷藏》的故事，引导幼儿关注小老鼠和猫的形象特点。

2. 讲解：示范手工制作方法，讲解制作步骤。

3. 示范：教师边讲解边制作，展示《小老鼠捉迷藏》的场景。

4. 动手制作：幼儿按照教师讲解的步骤，自己动手制作《小老鼠捉迷藏》的场景。

5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，互相评价、欣赏。

五、教学反思：六、教学评价：1. 幼儿对手工制作的兴趣和参与度。

2. 幼儿对手工制作方法的掌握程度。

3. 幼儿在合作过程中的表现与合作意识。

4. 幼儿对《小老鼠捉迷藏》故事的理解和表现。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的手工制作活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行《小老鼠捉迷藏》的角色扮演，提高幼儿的表演能力。

3. 开展《小老鼠捉迷藏》主题绘画活动，培养幼儿的绘画技巧。

八、教学注意事项：1. 确保手工材料的安全性，避免幼儿使用尖锐物品造成伤害。

2. 注意培养幼儿的动手能力，不要过分替代他们的操作。

3. 关注幼儿的情绪和需求，及时调整教学进度和方式。

九、教学反馈：在课程结束后，向家长反馈幼儿在课堂上的表现，包括手工制作能力、故事理解程度以及合作意识等方面的进步。

听取家长的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

十、教学计划调整：根据幼儿在课堂上的表现和反馈，对教学计划进行调整，以确保教学内容适合幼儿的年龄和发展水平。

大班美术教育教案《小老鼠捉迷藏》

大班美术教育教案《小老鼠捉迷藏》一、教学目标：1.通过游戏活动让幼儿感受美术的乐趣，培养幼儿对美术的兴趣和爱好。

2.培养幼儿的观察能力和创造力，提高幼儿的绘画水平和表达能力。

3.培养幼儿的团队合作精神和社交能力，加强幼儿的交流与合作。

二、教学准备：1.准备好绘画工具，如彩色纸、彩色铅笔、水彩笔、画笔等。

2.准备小老鼠的剪纸模板。

3.准备老鼠洞的搭建材料，如彩色纸、胶水等。

4.准备音乐。

三、教学过程：1.活动导入（10分钟）老师提前将小老鼠的剪纸模板准备好，每个幼儿发一份。

老师展示一份剪纸模板给幼儿观察，然后向幼儿介绍今天的活动内容：我们今天要一起玩捉迷藏游戏，但这次和以往不同，我们要模仿小老鼠来做，你们想和小老鼠一起玩吗？2.游戏活动（20分钟）a.小老鼠出来玩：每个幼儿拿到一张剪纸模板，老师带领全班一起剪出小老鼠的形状，然后让幼儿自由地用彩色铅笔或水彩笔给小老鼠上色。

b.捉迷藏游戏：老师把幼儿分成两组，一组是“小老鼠”，一组是“猫咪”。

在教室中设置几个“老鼠洞”，幼儿们轮流做小老鼠和猫咪。

小老鼠们躲进“老鼠洞”里，猫咪们则去找小老鼠。

每次找到小老鼠后，猫咪和小老鼠互换身份，继续游戏。

3.绘画创作（15分钟）老师要求幼儿通过绘画来表达自己对小老鼠捉迷藏游戏的感受和想法。

幼儿可以用彩色铅笔、水彩笔或画笔进行创作，可以自由选择画出自己喜欢的场景或是一些小老鼠躲藏的图案等。

4.作品展示（10分钟）幼儿完成绘画后，老师鼓励他们把作品贴在教室的“画廊”上，一起欣赏、分享和讨论彼此的作品。

同时，老师可以给予鼓励和肯定，让幼儿感受到自己的努力得到认可。

5.活动总结（5分钟）老师引导幼儿回顾今天的活动内容，通过简单的问题回顾，让幼儿思考并总结他们今天从这个活动中学到了什么。

6.活动延伸：幼儿可以分享自己喜欢的绘画作品，或通过展示绘画技巧和创作过程，激发其他幼儿的兴趣。

也可以结合绘画教材，进一步探索绘画的奥秘。

四、教学反思：通过这个活动，幼儿们体验了小老鼠捉迷藏的游戏乐趣，培养了观察力、创造力和团队合作精神。

大班美术优秀教案《小老鼠上灯台》

大班美术优秀教案《小老鼠上灯台》1. 教学目标•了解小老鼠的外形特征和生活习性；•学习如何运用线条和形状描绘小老鼠；•掌握用画笔和颜料进行着色的基本技能；•通过美术作品表现小老鼠上灯台的场景；•提高幼儿的观察能力、创造力和艺术欣赏能力。

2. 教学内容•小老鼠的形状和线条描绘；•色彩的基本知识及画笔和颜料的使用；•绘制小老鼠上灯台的场景。

3. 教学流程3.1 情境营造（5分钟）在班内打造灯塔的模型，通过视频和图片来介绍灯塔、小老鼠、以及小老鼠在灯塔上面生活的场景。

3.2 线条和形状描绘小老鼠（10分钟）首先描绘老鼠的头部，然后将身体连在头部下方。

接下来画出老鼠的腿和尾巴。

让幼儿在画老鼠时自由发挥，只需保证比例协调即可。

3.3 用画笔和颜料进行着色（15分钟）将颜料倒在画盘里，逐个介绍颜色的名称、特点和用途。

让幼儿选取颜色，根据小老鼠的外貌颜色进行着色。

建议颜色选择不要过多，3~4个足矣。

3.4 绘制小老鼠上灯台的场景（15分钟）在白纸上画出灯塔，然后在灯塔周围绘制小老鼠。

通过绘制小老鼠与灯塔进行组合，让孩子进一步了解小老鼠生活的环境和他们的特点。

3.5 展示和共赏（10分钟）让每个孩子将自己绘制的作品放在桌子上展示，让其讲解自己的创作过程和想法，帮助幼儿增强表达能力和自信心。

教师要及时进行点评，同时让孩子们共同欣赏其他孩子的作品，对其进行评价和鼓励。

4. 教学反思本节课通过讲解小老鼠和灯塔的故事，让孩子们了解到小老鼠的生活和特点，引导他们进行艺术创作，培养观察能力和创造力。

同时，本节课还加强了小朋友们的表达能力和互动交流能力。

但是，对于绘画技巧的教学，还需要在之后的课程中进一步深化。

幼儿园美术教案小老鼠

幼儿园美术教案小老鼠教学目标通过本课的学习，幼儿应该能够达到以下目标：1.了解小老鼠的形象特征和习性，掌握简单的生活常识。

2.提高幼儿的观察能力和手眼协调能力。

3.培养幼儿的绘画兴趣，让幼儿感受到绘画的快乐。

教学准备1.黑板、白板、粉笔或白板笔、绘画用品。

2.种类齐全的各种样本老鼠的图片，如卡通老鼠、真实老鼠等。

3.一个幼儿园班级的学生。

教学步骤第一步：导入根据本课的教学目标，向幼儿引入本节课的主题——小老鼠，提问幼儿：“你们知道老鼠是什么样子的吗？它们住在哪里？它们吃什么？”引导幼儿认识老鼠的形象以及掌握简单的生活常识。

第二步：展示素材向幼儿展示各种样本老鼠的图片，并简单地介绍老鼠的种类、形状、毛色等。

此时可采取幼儿自愿互动的方式，引导幼儿互相辨认图片中的老鼠种类和特征。

第三步：讲解绘画步骤在本步骤中，教师应与幼儿一起进行绘画，让幼儿更容易掌握重点。

教师向幼儿介绍绘画用品的使用方法，包括颜料、毛笔、画板等，提醒幼儿注意用品的正确使用方法。

接着，教师向幼儿交代绘画步骤：1.先用铅笔勾勒老鼠的形状，确定老鼠的大小。

2.用铅笔细画小老鼠的每一个部位，如眼睛、鼻子、耳朵、尾巴等。

3.涂颜料：选择颜色，轻轻蘸取颜料，然后在画板上进行涂抹。

4.待颜料干燥后，用毛笔或细笔再次勾画线条，增加老鼠的立体感。

教师应该要耐心地向幼儿讲解，并时刻转换表述方式，让幼儿们更好地理解。

第四步：让幼儿动手绘画在指导幼儿掌握前三个步骤之后，即可让幼儿动手开始画小老鼠了。

幼儿可以根据自己的喜好和兴趣选择颜色，并在教师的指导下完成绘画。

第五步：互相欣赏当每位幼儿完成自己的小老鼠时，教师可以邀请幼儿彼此交流，互相欣赏。

教师也可以适当发表一些评价和建议，鼓励幼儿们继续努力，提高绘画技能。

注意事项1.教师应该耐心等候幼儿的创作过程，避免催促或批评。

2.在绘画前要检查幼儿是否有了过敏反应，如手部皮肤有割伤或湿疹等。

3.在绘画前要先展示正确的用品使用方法，避免幼儿误用造成意外。

幼儿园大班美术优质公开课获奖教案教学设计《老鼠》含反思

幼儿园大班美术优质公开课获奖教案教学设计《老鼠》含反思一、前言在幼儿园教学中，美术教育一直是受到广泛重视的一个领域。

本文将介绍一节优质的幼儿园大班美术公开课教学设计，主题为《老鼠》。

本节课的教案在评选中获得了奖项，是一个精心设计并被认可的教学案例。

二、教学目标1.认识老鼠，了解老鼠的特点与生活习性。

2.培养学生对艺术的兴趣，提高他们的想象力和创造力。

3.锻炼学生的动手能力，培养他们的审美观念。

4.促进学生的语言表达能力，培养他们的观察力和沟通能力。

三、教学准备1.老鼠的图片资料。

2.不同颜色的画笔和颜料。

3.A4纸、剪刀、胶水等制作材料。

4.教室环境的布置：画有老鼠形象的布景，激发学生的兴趣。

四、教学过程第一步：导入教师播放一段有关老鼠的视频，引导学生了解老鼠的生活习性和特点，激发学生对老鼠的兴趣。

第二步：示范与讲解教师向学生展示已经画好的老鼠作品，并讲解制作老鼠的基本步骤和技巧。

第三步：操作实践学生根据教师的示范，用自己的想象和创造力制作属于自己的老鼠作品。

教师巡视指导，鼓励学生勇敢尝试。

第四步：展示与分享学生完成作品后，进行展示和分享。

每位学生都有机会展示自己的作品，并分享创作时的心得体会。

第五步：总结与评价教师对学生的作品进行全面评价，肯定他们的努力和成果。

总结本节课的收获和经验，为下节课的教学做准备。

五、教学反思在本节课的教学过程中，教师发现有些学生对老鼠的认知不够深入，对老鼠的形态表现也存在一些困难。

可能是因为在前期的导入环节中，教师没有充分引导学生对老鼠有更深刻的认识。

因此，教师在今后的教学中将在这方面加强引导，让学生更好地理解主题内容，提高作品的表现力。

此外，在操作实践环节，一些学生在形象表现上存在一定的创作困难，造型较为生硬。

教师认为可能是因为在示范和讲解环节中，对于对老鼠形象的制作技巧讲解不够清晰。

因此，教师将会在后续课程中加强对于技巧的示范和详细讲解，帮助学生更好地理解和掌握。

幼儿园大班美术活动说课稿《小老鼠》含反思

幼儿园大班美术活动说课稿《小老鼠》含反思一、课程背景本活动是针对大班幼儿开展的美术活动，主题为《小老鼠》。

通过这个主题，旨在让幼儿了解老鼠的形态、习性，并培养幼儿的观察能力、表达能力、创造力等。

二、教学目标1. 认知目标通过观察老鼠的形态及特点，让幼儿了解老鼠的生活习性，并能从自身经验中表示自己对老鼠的认识。

2. 情感目标通过活动的创作、展览，营造良好的学习情境，增强幼儿对自己创造的美术作品的自信和自豪感。

3. 技能目标培养幼儿的绘画技能和创意思维能力，让幼儿能够在表达各种情感时得心应手。

三、教学准备1. 器材准备绘画纸、颜料、彩笔、卷尺、橡皮擦、剪刀、透明胶纸等。

2. 教学环境教室制造出有关老鼠的气氛，可以挂上老鼠的图片，让幼儿在老鼠的世界中沉浸。

四、教学内容1. 引导幼儿观察老师可以给幼儿讲解老鼠的形态特点，引导幼儿观察老鼠的形态特征。

老师可以拿出老鼠的骨架模型，教给幼儿老鼠的各部分名称，比如身体、尾巴、耳朵、眼睛等。

2. 绘制老鼠形象老师给幼儿分发绘画纸、彩笔、橡皮擦等器材，让幼儿自由绘制自己心目中的老鼠形象。

老师可以提供一些思路，比如问幼儿们老鼠的颜色、动作等。

3. 制作老鼠玩具老师给幼儿分发剪刀、透明胶纸等器材，让幼儿自己动手制作老鼠玩具。

老师可以提供制作老鼠玩具的方法，比如用纸张制成老鼠的身体、用透明胶纸粘贴在纸上等等。

4. 展览作品在活动结束后，老师可以展览幼儿的作品，让幼儿们自己看自己的作品，分享自己对老鼠的了解以及创作经历。

五、教学反思1. 教学收获通过本次教学活动，我发现幼儿的观察能力和表达能力有了很大的提高，在绘画和制作老鼠玩具的过程中，他们能够自由发挥自己的创意，表达自己对老鼠的认识和想象。

同时，通过展览，幼儿的自信和自豪感也得到了很好的提升。

2. 存在问题在教学过程中，我发现有些幼儿可能对老鼠的形象比较陌生，所以在观察老鼠的形态特征这一环节，耐心引导和帮助他们进行观察是非常重要的。

《老鼠》大班美术活动教案

《老鼠》大班美术活动教案教案：《老鼠》大班美术活动一、教学内容本节课选用的大班美术教材，来自《大班美术活动指导手册》第五章第二节，主要内容是学习描绘老鼠的形象。

通过本节课的学习，让学生了解老鼠的外形特征，培养学生对美术活动的兴趣，提高学生的绘画技能和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解老鼠的外形特征，学会用线条和颜色描绘老鼠的形象。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

3. 培养学生合作学习、互相欣赏的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：学会描绘老鼠的形象，培养学生的绘画技能。

难点：如何让学生准确把握老鼠的外形特征，提高学生的观察力和创造力。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示各种老鼠的图片，让学生观察老鼠的外形特征，引导学生说出老鼠的特点，如：长长的尾巴、尖尖的嘴巴等。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解老鼠的画法，示范如何用线条和颜色描绘老鼠的形象。

重点讲解老鼠的眼睛、鼻子、嘴巴、尾巴等部分的画法。

3. 学生动手实践（10分钟）学生按照老师的示范，自己动手描绘老鼠的形象。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生准确把握老鼠的外形特征。

4. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，大家互相欣赏、评价。

教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

5. 作业布置（5分钟）让学生课后继续练习描绘老鼠的形象，可以尝试不同风格的画法，提高学生的绘画技能。

六、板书设计板书设计如下：老鼠外形特征长尾巴尖嘴巴小眼睛圆圆的耳朵画法步骤1. 画出老鼠的外轮廓2. 添加细节部分3. 填充颜色七、作业设计1. 作业题目：描绘一只老鼠的形象。

答案：学生可以根据自己的理解和创造力，描绘出不同风格的老鼠形象。

2. 作业题目：用老鼠的形象设计一个故事情节。

答案：学生可以发挥想象，设计一个有趣的老鼠故事情节，可以包括老鼠的生活习性、与其他动物的互动等。

幼儿园大班美术教案《小老鼠捉迷藏》含反思

幼儿园大班美术教案《小老鼠捉迷藏》含反思一、教学目标1.认识老鼠形象，掌握基本画老鼠的技巧；2.发展幼儿的观察能力和绘画表现力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

二、教学准备1.教材：《绘画与工艺》教材；2.教具：彩色画笔、彩色卡纸、白色画纸、合适大小的纸盘和细小的鼠标模型；3.西点小店制作的糖纸鼠形。

三、教学内容1.团队合作游戏：布置一个有趣的小老鼠捉迷藏游戏，让幼儿在游戏中获得快乐并培养合作意识；2.制作卡片：幼儿拿起画笔，在白色画纸上绘画自己想象中的老鼠形象；3.制作鼠形：幼儿在纸盘上放上纸鼠模型，使用彩色卡纸将其包覆，制作生动可爱的鼠形。

四、教学过程1. 游戏环节1.教师讲解小老鼠捉迷藏游戏规则，将幼儿分为两组进行比赛；2.双方轮流选出一个幼儿，扔掉一只绒毛球后快速藏起来，藏到位后进行下一轮，其他幼儿在规定时间内寻找绒毛球；3.最后一轮，由所有幼儿一起寻找。

2. 制作卡片环节1.教师发给幼儿白色画纸和彩色画笔，指导幼儿使用画笔在白色画纸上绘画老鼠形象；2.画完后将作品上方标示姓名。

3. 制作鼠形环节1.教师发给幼儿纸盘、彩色纸卡和鼠形模具；2.按照模具上的鼠形，描绘和裁剪出相应大小的鼠形，注意细节；3.将裁剪好的鼠形贴在纸盘上；4.用彩色卡纸为鼠形配上衣帽领，并用小眼珠（可用西点小店制做的糖纸鼠形代替）给老鼠制造出生动可爱的表情。

五、教学反思1.整个教学过程中，孩子们认真地听讲，非常踊跃地参与，学生们的画作和模型都非常成功，他们尝试着创造自己的老鼠，并尽可能地体现出老鼠的特点，而不是纯粹模仿自己先前观察的老鼠画像；2.教学过程中出现了一些小问题：孩子们花了很多时间去画自己所想象的老鼠，使得整个课程的时间不太充足，有些孩子在制作鼠形时有些困难，需要教师的耐心指导，相信这些问题可以在今后的教学中得到很好的改善；3.教学后，我还要对这个美术课程进行回顾。

我需要找出一些更好的办法来提高孩子们的创意和想象力，使他们的制作更加生动有趣。