黑林小学优秀体育备课xiong
黑林小学优秀教学设计体育课《快乐小渔民》案例
体育课《快乐小渔民》案例一、教材依据：本课的主要教材内容为游戏：大渔网、划小船。
二、设计思路教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。
基于以上认识，我把游戏“大渔网作为”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”三、教学目标：1、通过技能学习，培养学生自主合作的探究意识，学会游戏方法和规则。
2、跑动时能做出灵活的变向和躲闪动作；掌握划小船动作，能互相观察、互相合作、互相帮助。
3、培养学生集体主义精神，注重发展学生个性，培养学生的创新能力。
四、学情分析：1、小学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强；2、小学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。
3、我所借班的班风活跃，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动。
鉴于上述分析针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点。
五、教学重点：灵活的变向和躲闪的能力六、教学难点：正确做出划小船动作七、教学准备：两块篮球场录音机1台八、教学流程：学习水平水平人数40 执教尹湘兰学习内容快乐小渔民学练目标1、通过技能学习，培养学生自主合作的探究意识，学会游戏方法和规则。
2、跑动时能做出灵活的变向和躲闪动作；掌握划小船动作，能互相观察、互相合作、互相帮助。
3、培养学生集体主义精神，注重发展学生个性，培养学生的创新能力。
教学重点：灵活的变向和躲闪的能力教学难点：正确做出划小船动作结构教学内容教师活动学生活动组织形式与要求激发兴趣8 分钟一、教学常规二、准备活动1、慢跑200米。
2、小游戏：踩影子、摸膝、开摩托车、开汽车等。
黑林镇小学集体备课制度等
黑林镇小学集体备课制度一、端正思想，提高认识，切实发挥集体备课的作用。
各教研组要按时开展教研活动，活动要扎实、有效、保证不流于形式，学校将不定期进行巡查。
二、为提高每一课时的备课质量，保证钻研教材时间，每次主备的课时数以3-5课时为宜。
（各备课组长根据教材内容作统筹安排）三、每位教师特别是主备教师于集体讨论前要认真钻研课标、教材，集体研讨活动时，主备教师详细讲述自己的见解，主讲结束后，全组教师要各抒己见，主讲教师做好记录，把大家的意见融于备课当中，坚决杜绝一意孤行、抄袭教案的现象发生，让集体研讨扎实有效。
备课检查时，要结合集体活动记录，对于不吸纳大家建议或抄写参考教案的，都一律视为不合格教案。
四、主备教师要树立高度责任心，书写要认真、清晰，格式要规范。
主教案写出后，要交备课组组长审阅，签名同意后，方可到文印室复印。
复印结束后，主备教师要把备课原件及审阅记录交备课组长存档，教导处将定期组织人员复阅，凡查不到原件的，主备者视为不合格教案，备课组组长要严格把关，对于书写潦草、教案过简、没有采纳众人之长、抄写参考教案的，要坚决责成主备教师重新备课。
凡在教研室备课抽查中不能被评为“优秀”的，全组教师的备课考核成绩都将按90分以下计算。
五、各位教师在拿到集体备课教案后，要在认真钻研的基础上，结合本班学生实际和自己的教学特色认真复备，重在备出科学的教法、学法。
学校在备课检查时重点检查复备有无特色。
对原教案的修改符号要统一，复备时一律用红笔。
六、板书设计和课后笔记总量不少于总课时数的三分之一。
七、要保证每2周至少上一节语文、数学实践活动课，教案要科学合理。
八、各备课组要按规定的时间开展活动，凡无故不开展活动的，组内各教师的教案检查将不得分。
对于无故缺席的教师，经组长申报后，教导处将在其工作实绩总分中每次扣除5分。
九、每位教师必须按照本制度执行，各完小校长负责督促与检查，凡主备教师没有按要求、按时间完成相应的主备教案，主备教师每篇罚款10元，相关校长罚款5元。
黑林小学2008学年度下学期教师备课 (39)
课时编号：35
黑林小学集体备课用纸
① 强调指出童年时赶海的事给我留 下的印象深刻。 ② 很自然地引出了下文。 （3）指名朗读，评议。 2、学习第 2 自然段。 （1）自读课文思考： ① 文中哪个词表现了“我”赶海的迫 切心情？ ② 我初到海边， 看到了哪些有趣的情 景？ （2）讨论交流，指导朗读。 ①“闹”字表现了“我”赶海的迫切 心情。 指名试读，强调“闹”字。 ②我初到海边，看到了还水退潮的情 景很有趣。 a.指名读第 2 句。 b.读了这句话，你有什么感受？ c.指名朗读，评议。 ③我初到海边，还看到人们在沙滩上 赶海的有趣场景。 a 指名读第三句 b 画出表示动作的词。 C 这些动作用什么关联词连接起来 的？ d 指名朗读，评议。
100 三年级语文
黑林小学集体备课用纸
7、荷花的姿态这么多，多美呀！你还 能从哪些句子体会到荷花的美？ “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 ” 我觉得这个“冒”字很美。 抓住“冒”字教学，给“冒”换个字， 体会作者要表达的感情。 8、多美的白荷花呀！千姿百态，生机 勃勃， 让咱们一起有滋有味， 满怀激情地赞 美这美丽、 迷人的荷花吧！ 让我们再读读课 文第二三自然段，相信你会有更深的感受！ （自由读、指名读） 9、指导学生质疑。 这两段话你读懂了吗？有疑问吗？红 线打出句子。 10、小结指点学习方法：你们真是学 习的主人， 既能自己提出问题， 又能通过读 书、讨论解决问题，真是好样的！ 五、利用主题进行拓展延伸。 1、阅读朱自清的《荷塘月色》。 2、欣赏网上的荷花图片。 六、作业。 用自己喜欢的方式，或画画，或写文 章，表达对荷花，对大自然的热爱。
97 三年级语文
黑林小学集体备课用纸
12、 主备教师：沈发礼 备课时间：2009 年 3 月 20 日 上课时间：2009 年 3 月 26 日 教学目标： 1、 学会本课的 12 个生字,能正确读写 10 个生词;理解课文内容,感受荷花的美 丽。 2、 培养学生感情朗读的能力,阅读想象 能力;背诵课文;养成积累语言的良好习惯。 3、 欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇 力量,培养热爱大自然的感情。 教学重难点： 理解白荷花开放的种种姿态。 想象这一 池荷花为什么像“一大幅活的画”。 教学方法： 1．采用不同形式，不同要求的读，引 导学生感受课文的语言美。 2．利用多媒体课件，让学生欣赏荷花 的美丽，体会大自然的神奇美妙。 3．组织学生小组讨论，合作探究，解 决教学重难点。 教学时间：两课时 荷花
黑林小学07年教师教学设计 (57)
司马迁发愤写《史记》
飞来横祸--忍辱负重--辉煌巨著
第三课时
教学内容：课时编号：37
复述课文
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、能够在学习的基础上，有意识的关注《史记》，并搜集其中一两个故事，在同学之间进行交流。
教学过程：
一、复习
1、听写。
历史辉煌耻辱讲述专心致志
记载搜集研读悲愤飞来横祸
2、利用语言材料，感受郑和与我国古代人民为促进与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情怀。
教学过程：
一、复习旧知，听写词语。
派遣魁梧扶老携幼脱缰野马
二、精读课文
1、学习第一次远航（第1～5节）。
（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？（1405年7月11日；苏州府刘家河码头）
4、在特定的语境中，感受司马迁复杂的内心世界。体会“人总是要死的……”这句话的确切含义。（谁再来围绕司马迁想的句子来谈谈自己的体会——相机理解“这个念头”指的是什么念头？“一个‘？’两个‘！’”体现了司马迁的生命是为了〈史记〉而存在——写作〈史记〉成了司马迁生命延续的唯一理由，他活一天，耻辱和痛苦就伴随他一天。）
板书设计：
郑和远航
扬帆起航友好交往战胜凶险
11、司马迁发愤写《史记》
主备教师：孙传朴
备课时间：Leabharlann 008年3月27日教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、练习给课文分段，归纳段意。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、在理解、品味语言文字的过程中，初步感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
（3）结果怎样？
2、对照上述三个问题，分别阅读课文的相关自然段，给课文分段，概括段落大意。
黑林小学学度下学期教师备课
（3）它什么时候醒来的？这说明了什么？
（4）草原醒来什么样儿的？（出示图片）你们看到了什么？听到了什么？
（5）指导学生有感情读第1自然段，读出热闹的景象。
2、指名读第2自然段。
（1）这段共有几句话？
（2）第一句话写了什么？这句话写了羊儿怎么样？从哪些词可以看出？
（3）第二句话写了什么？写出了牧民怎么样？
布置作业：
继续练读课文
第二课时
教学内容：课时编号：026
精读课文，理解课文内容
课时目标：
1、正确、流利、有感情朗读课文和背诵课文。
2、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民们的勤劳、快乐。
教学过程：
一、回顾上节课内容
1、抽读生字卡。
2、指名分段朗读课文。
二、细读课文。
1、指名读第1自然段。
（1）这个自然段写的是什么季节？你从哪儿看出来的？（出示铺满新绿的草原醒来了。）
初读课文，学习生字
教学目标：
１、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字。
3、会按照由远到近的顺序观察图，初步理解课文内容。
教学过程：
一、激趣导入
１、小朋友，我们几天来已随春姑娘到过了许多美丽的地方。今天，我们还要去一个新地方。师板书课题。相机学习生字“原”
2、简介草原的有关资料。
二、初读课文。
1、打开书看看，草原的早晨是什么样的？
3、学生按要求练习描红。
教师个别辅导，注意保持教室安静，让学生静心写字，及时纠正不正确的书写姿势。
１、有感情朗读和背诵课文。
２、通过看图理解词语，启发想象，感受大草原美丽的风光和牧民勤劳、快乐。
教学难点：
启发想象，感受春天早晨大草原美丽的风光和牧民们的勤劳、快乐。
小学一年级体育教案优秀（精选17篇）
小学一年级体育教案优秀（精选17篇）小学一年级优秀篇1一、教材内容分析1、本课节选自人教版跳跃单元，教学对象是小学一年级的学生。
根据学生的年龄特征和实际情况我采用了情景教学方法，通过设置“小青蛙跳荷叶”的故事情节，以“小青蛙玩耍—练本领—打害虫”的过程开展教学。
利用这个情景游戏的组织活动，提高学生的跳跃能力，协调能力，激发学生在活动中积极思考的兴趣，使学生在练习过程中获得成功与快乐的情感体验。
2、跳跃是人体的基本活动能力之一，它的练习形式也很多，因此在进行教学时不必拘于某种特定的练习方式，可以采用多种教学方法和练习手段进行教学。
本课时依据新课标中以目标引领教学内容的原则，以情境教学为主题，培养创新思维的能力，使每个学生身心都能得到充分的发展。
二、教学目标1、学会在生活中运用所学技术，正确理解落地缓冲对自我保护的作2、初步掌握双脚跳跃的动作和方法，提高学生的身体协调性。
3、培养学生自主学习的习惯和能力。
三、教学重点：前脚掌蹬地起跳与轻巧落地的方法。
教学难点：如何较好地落地缓冲。
四、教学过程开始部分课堂常规：1、整队2、检查着装3、宣布课的内容队形：纵队集合要求：快、静、齐，听指挥，步调一致，朝气蓬勃。
准备部分1、情境导入师：“你好，我的小朋友，我今天听到一个小青蛙的故事，你们想听吗?～～～让老师也带小朋友去和他们一起玩好不好?”2、教师示范指导：高人、矮人、猪八戒、孙悟空练习队形(×：男〇：女)〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇要求：积极参与，注意同学间不要推挤，注意安全。
1、身体进入准备状态。
2、情绪进入兴奋状态。
基本部分(一)、示范教学小青蛙学本领打害虫——立定跳远动作要领：口诀：双手向上脚提起屈膝下蹲手后摆快速摆臂和蹬腿落地屈膝要站稳1、故事引入，学生进入角色2、教师讲解动作要领边做示范，教师用形象化的语言启发学生模仿做练习。
3、教师巡视。
4、纠正错误动作。
(二)、练习1、教师以动作口诀指挥“小青蛙”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;2、“小青蛙”自练，教师巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取;3、把小青蛙带到河边，教师讲解一下立定跳远的动作方法，并做示范;4、引导小青蛙在原地进行立定跳远练习;5、引导小青蛙怎样跳得更远;6、选出动作做的比较好的几个学生做示范，教师点评并表扬他们;7、比一比，谁跳得最远，并给与奖励;8、提出注意事项(三)、小青蛙稻田打害虫1、讲解游戏规则活动方法，即时启发指导。
黑林小学2008学年度下学期教师备课 (16)
教学过程：
一、复习可能性的含义以及可能性的大小。
出示下列四个图形：
2．提问：从上面的某个口袋中任意摸一个球，从哪个口袋中摸出的一定是黑球？从哪个口袋中摸出的一定是白球？从哪个口袋中摸出的一有可能是黑球，也有可能是白球？
3．师小结：有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，这些都是事件发生的可能性。
一、集体讨论复习：
什么是“中位数、众数与平均数”？并说说它们有什么不同？举例说说怎样求平均数、众数和中位数？
二、出示龙城超市上个星期售出的甲、乙两种品牌的饮料箱数如下图。
（1）在这个星期中，两种品牌饮料的销售量在哪一天相差最大？
（2）甲饮料周日的销售量比周一多百分之几？
（3）甲饮料这个星期平均每天销售多少箱？乙饮料呢？
第26课时：统计与概率（4）
主备教师：徐同祥课时编号：068
备课时间：2009年4月20日
教学内容：
教科书116页的“整理与反思”，第116-117页的“练习与实践”的1-5题。
教学目标：
1、使学生通过复习，进一步体会事件发生的可能性的含义，知道可能性是有大小的，会用分数表示一些简单事件发生的可能性大小。
备课时间：2009年4月20日
教学内容：
教科书118——119页“住房的变化”
教学目标：
1、使学生进一步掌握收集、整理、描述和分析数据的方法，感受折线统计图的特点，能根据统计图表和统计量所呈现的信息进行一些简单的分析和思考，增强数据分析意识、发展统计观念。
2、引导学生综合运用统计方面的知识和方法解决实际问题，使学生进一步加深对折线统计图和统计表作用的体验，提高学生动手实践、自主探究、合作交流的能力，发展学生的数学思考。
交通工具
黑林小学07年教师教学设计 (44)
四、总结延伸
化简含有字母的式子
主备教师：姜亚非课时编号：057
备课时间：2008年5月22日
教学内容：
教科书第110—111页的内容
教学目标：
1、让学生经历化简形如“ax±bx”的式子的方法的探索过程，会化简这样的式子。
2、让学生在用形如“ax±bx”的式子表达一些数量关系并化简的过程中加深对这些数量关系的理解，提高抽象思维的水平。
增加2个三角形呢？（板书：3＋2×2）
增加3个三角形呢？（板书：3＋2×3）
……
增加a个三角形呢？（板书：3＋2×a）
比较这些式子，上面的式子都能算出具体的结果，而最后一个只能表示数量之间的关系，如果要知道具体的结果，一定要当知道a表示具体的数量。如果a=10，你能算出需要的小棒根数吗？
当a是10的时候，一共有几个三角形？（注意区别共有几个三角形和增加几个三角形。）
化简：4a－3a=1a，通常只要写成a
补充化简：
4a－a=？（可能会有学生等于“4”，让学生交流这题的思考方法。）
三、完成想想做做：
1、看图后，依次指名回答：苹果有（）千克，梨有（）千克，苹果和梨共有（）千克，苹果比梨多（）千克。
后面2个括号，可以用基本的关系式来表示也可以写化简后的式子。
2、计算下面各题。
2、让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会字母表示数的简洁和便利，发展符号感。
3、让学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受表达方式的严谨性、概括性以及简洁性。
教学重点：
理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值。
黑林小学2008学年度下学期教师备课 (36)
教学过程：
一、复习引入
1、口算（小黑板出示）
400÷2500÷5
200÷5300÷6
让学生说说是怎样计算的？
2、笔算
654÷2678÷6
指名上台板演，其余学生做在练习本上，校对，并说说计算过程。
二、教学新知
1、挂图出示例题图
2、请学生列式解答：312÷4=
说说为什么这样列式？
3、这是几位数除以几位数，你能估计一下答案满100吗？为什么？
从这道题目中，我们能得到一个数量关系，是什么呢？让学生讨论得到关系式：路程=速度×时间
速度=路程÷时间
时间=路程÷速度
三、全课小结：
这节课的内容，还有哪里不太理解的地方吗？课后可以继续请教老师和其他同学。
四、布置作业：
做练习一第1题。
（1）要求小明平均每分走多少米？要知道哪些条件应该怎样算？让学生思考，讨论，并交流。要知道走了多少路，用了多少时间。从题目中，已知从家经过邮局到少年宫一共用了9分，那走了多少路呢？能求出来吗？然后怎样列式，走的路程除以时间。
（2）照这样的速度，是什么意思？从家到少年宫只要7分钟，就是求7分钟，小明走了多少米？怎样计算？学生列式计算，交流结果。
1、使学生理解掌握整百数除以一位数的口算方法，以及使学生在理解算理的基础上，初步掌握三位数除以一位数的商三位数的笔算方法。
2、让学生根据已有的除法知识经验，自主探索三位数除以一位数的口算以及笔算方法。
教学重点：
掌握整百数除以一位数的口算和三位数除以一位数商三位数的笔算。
教学难点：
自主探索三位数除以一位数的笔算方法。
教学难点：
三位数除以一位数的笔算方法，以及应用所学知识解决实际问题。
黑林小学2008学年度下学期教师备课 (57)
培养良好的学习习惯（8）主备教师：郑雪燕备课时间：2009年2月5日教学目的：1、指导学生仔细观察课本图画或教学挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯。
2、指导学生观察课文图画或教学挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。
教学重点、难点：引导学生理解爱护图书的意义、要求，学会方法。
在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
教学方法：引导学生合作、自主探索教学准备：教学挂图、投影仪教学时间两课时第一课时教学内容：课时编号：001 坚持写日记教学目标：指导学生仔细观察课本图画或教学挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯。
教学过程：一、导入新课讨论：如何写好作文？勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。
讲明写日记的意义写日记有什么好处？分组讨论。
交流。
小结。
写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。
通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。
二、教给写日记的方法观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记？1、要持之以恒。
2、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
3、用自己的语言写想说的话。
日记的书写及格式讨论交流。
三、总结这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。
作业：按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。
第二课时教学内容：课时编号：002 爱护图书教学目标：指导学生观察课文图画或教学挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。
教学过程：一、导入新课二、讲明爱护图书的意义1、指导学生看第四、五页上面的两幅图。
2、从图中可以看出两位同学是什么样的学生？三、讲解怎样爱护图书1、指导学生观察第四、五页上的图，说说该怎样翻看，怎样摆放，怎样整理图书？（1）学生讨论（2）指名说（3）教师小结（4）联系实际说说自己的图书怎样摆放，怎样翻看的？今后要注意什么？2、过渡：我们已经知道怎样爱护图对于已经破的图书，该怎么办？3、学会修补图书（1）知道学生看第四页左下脚的图，说说图上的人在干什么，他们使用了什么工具？（2）为了提高修补质量，我们还可以用什么方法？（3）分组修补图书（4）小结4、我们在选择图书时，应该怎样做到爱护图书呢？（1）指导观察第五页右下脚的图。
黑林小学2008学年度下学期教师备课 (45)
怎么把这两句读好呢？（范读，生读）
你能把这两句话背出来吗？（试背、指名背、齐背）
（4）万里长城是这样一的雄伟壮观，作者还看到了什么奇异的景象？（运河）
与长城相比，你觉得运河怎么样？从哪个词语可以看出？
这一句该怎样读呢？
你能把这两句背出来吗？
（5）作者把“长城”“运河”称作是“人间奇迹”，你能说说“人间奇迹”是什么意思吗？
第一单元
主备教师：尹德娟
备课时间：2009年2月4日
教材简析：
本单元都是描写祖国大好河山的美文，主要介绍了祖国的风景名胜，包括《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》和《练习1》。《长城和运河》是饱含爱国情感的诗歌，全诗讴歌可万里长城和京杭大运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族祖先的勤劳和智慧；《美丽的南沙群岛》而是一篇散文，介绍可南沙群岛迷离的风光和富饶的物产；《庐山的云雾》则以优美明快的语言、比喻联想等手法，描绘了庐山云雾的千姿百态、奇丽多变的景象；《练习1》相应配套使同学们了解祖国的省市简称以及针对于本单元课文的成语等。
教学难点：
引导学生搜集中国名胜古迹的有关资料，感悟祖国河山的美丽，激发学生的民族自豪感。
教具准备：
有关课文的图片与资料
课时安排：10课时
1、《长城和运河》2课时
2、《美丽的南沙群岛》2课时
3、《庐山的云雾》2课时
4、练习13课时
5、综合实践活动1课时
1、长城和运河
主备教师：尹德娟
备课时间：2009年2月4日
杂志上看过有关庐山的介绍了吗？那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致。
结合谈话看照片（例如庐山瀑布、五老峰）
2、其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游。
黑林小学2008学年度下学期教师备课 (41)
教学时间：两课时
第一课时
教学内容：课时编号：83
初读课文
课时目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利的朗读课文。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
1、谈话，谁看过别人培养花草树木？
2、他们是不是经常拿把剪刀给小树修修剪剪？
3、你知道这是为什么吗？
4、揭示课题26剪枝的学问
２．学会本课生字，理解“揠苗助长”、“巴望”、“焦急”、“自言自语”、“筋疲力尽”等词语的意思。
教学过程：
一、故事导入。
谁还记得我们学过哪些寓言故事？
教师小结：寓言故事中都含着一个深刻的道理。（教师举例说明）今天我们来学习两则寓言故事。首先我们学习第一则寓言故事《揠苗助长》。
二、学习新课
１、自读《揠苗助长》，学习生字
上课时间：2009年6月4日
教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、通过学习，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得“减少”是为了“增加”的道理。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重难点：
通过学习，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得“减少”是为了“增加”的道理。
３．继续训练抓重点词语，联系上下文理解句子的能力。
４．有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重点：
理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言。
教学难点：
如何在理解内容的基础上总结出寓意。
教学准备：
薄型卡片文字投影片课文录音
教学时间：２课时
第一课时
教学内容：课时编号：79
学习《揠苗助长》
课时目标：
１．理解课文内容，通过学习让学生懂得自己的想法，做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否则事与愿违，培养学生的思维能力。
小学体育优秀教案一年级
小学体育优秀教案一年级所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
下面是给大家整理的小学体育优秀教案一班级，仅供参考希望能够帮助到大家。
小学体育优秀教案一班级1教学内容：仔细做眼保健操本课的教学要求：1、使学生知道为什么要做眼保健操2、使学生知道按摩的穴位和动作方法3、使学生逐步养成按时做眼保健操的习惯首先这课主要讲三个方面的内容1、眼睛为什么能看见东西?2、眼保健操对预防近视有什么作用?3、眼保健操的动作要领。
第一个内容眼睛为什么能看见东西?它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一块晶状体，后面是能够感受光线的视网膜。
物体反射出来的光线，通过日状体的调节，在视网膜上形成一个清晰的物像，视神经把这个物像传到大脑视觉神经，我们就能够看清物体了。
这个道理跟照相机差不多，视网膜相当于底片，晶状体相当于镜头，在照相机前经常要跟据人或物的远近调整焦距，也就是调整镜片与底片之间的距离，否则照出来的照片就会模糊不清。
我们看物体也是一样，也要调整距离才能看清，这主要靠晶状体周围睫状肌的收缩和放松来改变它的凸度。
当看近物时，睫状肌放松，凸度降低，这样就能看清物体。
而有的同学在政党的距离内看不清物体，这就是我们平时所说的近视。
近视又分真性近视和假性近视。
少年儿童如患近视，大部分属于假性近视，也就是睫状肌长期处于紧张，一时性的丧失了松弛的能力，而合远处的物体在视网膜上的成像模糊。
假性近视形成的原因主要是平时不注意用眼卫生。
比如晨光线暗处读书、写字，在汽车上看书或躺着看书，读写的姿势不正确，眼睛距离书本太近，读书写字时间太长等。
这些不良习惯使得睫状肌长时间的持续紧张，过于疲劳丧失了调节能力，天长日久就形成了真性近视。
第二，眼保健操对预防近视有什么作用?眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围穴位有规律、有节奏地按摩，使疲劳的眼肌得到休息，而使眼睛周围的血液循环加快，改善神经营养，使神经和血管更好的发挥它们的生理功能，从而提高视力预防近视。
小学体育教案锻炼学生的身体素质与协作能力
小学体育教案锻炼学生的身体素质与协作能力小学体育教案：锻炼学生的身体素质与协作能力引言：体育教育在小学阶段起着不可忽视的作用。
它不仅能够提高学生的身体素质，还能培养他们的协作能力和团队合作意识。
本教案将通过设计一系列体育活动来锻炼学生的身体素质和培养他们的协作能力。
一、活动名称：跳绳接力赛1. 活动目标：培养学生的协作能力和快速反应能力。
通过跳绳接力赛，提高学生的肌肉协调性和运动灵活性。
2. 活动流程：将学生分为若干个小组，每个小组选择一名队长。
每个小组依次进行跳绳接力赛，队员之间通过跳绳传递方式进行接力。
比赛结束后，根据小组完成赛程的时间来评选优胜队伍。
二、活动名称：足球团体对抗赛1. 活动目标：培养学生的身体素质和团队精神。
通过足球对抗赛，提高学生的协作能力和反应能力。
2. 活动流程：将学生分为两个队伍，并设立队长。
在规定的比赛时间内进行足球对抗赛，学生需要合理安排队员位置和控制比赛节奏。
比赛结束后，进行比分统计并评选出优秀队员。
三、活动名称：拔河比赛1. 活动目标：锻炼学生的力量和协作能力。
通过拔河比赛，培养学生团队合作的意识和力量的控制能力。
2. 活动流程：将学生分为两个队伍，队伍之间进行拔河比赛。
比赛时要求队员合力拉绳，掌握协调力度和节奏感。
比赛结束后，围绕合作与配合开展讨论，并表彰拔河比赛中表现出色的队员。
四、活动名称：短跑比赛1. 活动目标：培养学生的速度和耐力。
通过短跑比赛，提高学生的反应能力和培养他们的勇气和竞争意识。
2. 活动流程：将学生分为若干个小组，每个小组进行短跑比赛。
比赛时，学生需要依次进行起跑、加速和冲刺，通过跑道上的比拼来提高技巧和速度。
比赛结束后，根据成绩进行评分并鼓励每个参赛学生。
总结：通过以上四个体育活动，我们可以锻炼学生的身体素质和培养他们的协作能力。
跳绳接力赛可以让学生灵活运动并培养快速反应能力，足球团体对抗赛可以提高学生团队合作和协作精神，拔河比赛可以培养学生力量的控制和团队配合，短跑比赛可以让学生提高速度和勇气。
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2、积极体验游戏的快乐。
互相帮助。
3、主动讨论动作，大胆的和教师交流体会。
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成体操队形练习，注意安全。
5、师生共评小结。
１、教师讲解游戏的方法、规则以及注意事项。
２、教师指挥学生做一次。
３、组织学生分组进行游戏，提示游戏时要注意安全。
４、教师巡导并参与游戏。
５、师生共评。
1、学生认真听教师讲解仔细观察示范。
2、学生按老师要求，分组练习。
3、学生进行练习并积极动，体验成功的乐趣。
4、师生共评。大胆地和老师交流练习中的体会。
4、师生共评。
１、教师示范、讲解游戏的方法、规则以及注意事项。
2、组织学生分组进行游戏，提示游戏时要注意安全。
3、教师巡导并参与游戏。
4、师生共评。
1、学生成上课时队形站好，认真听教师讲解。
２、学生仔细观察教师与同伴的示范。
３、学生自由结伴积极主动的进行练习并积极动脑大胆创新，在练习中并遵守规则。
4、师生共评。大胆地和老师交流练习中的体会。
分小组练习
要求：以积极的态度对待学习内容。
要求：认真做游戏，注意安全。
交
流
分
享
4
分
钟
一、放松活动
二、布置课外作业
三、师生共评
1、教师示范和学生一起做。
2、布置课外作业：练习基本站立姿势。
3、师生共评，小结本课学习情况。
1、学生按要求在教师带领下，随口令练习。
2、课余认真完成课外练习。
3、认真听讲，并积极参与本课小结。
1、学生认真听教师讲解，记住游戏方法规则及注意事项。
2、学生认真观察老师与同伴的示范。
3、学生分组游戏，相互观察，互相合作，互相帮助。进入游戏，体验游戏乐趣
4、师生同乐，游戏中相互观察，互相合作，互相帮助。
5、大胆的和教师交流。
学生成体操队形散开练习。
分四组由小组长带领进行练习。
成体操队形站好。
在篮球场边线成一列横队练习。
并请学生配合做示范。
3、教师巡视并参与游戏。
1、教师讲解游戏方法并和学生同做。
1、体委整队，报告出勤情况。
2、向老师问好。
3、明确学习内容及要求。
4、学生积极参与。。
1、学生成四路纵队在教师的带领下进行400米慢跑。
2、学生认真听教师讲解，仔细观察教师与同伴做的示范。
3、学生积极主动进行游戏练习。
4.教师介绍游戏方法并和几名同学示范游戏方法。
学会动作方法
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形式与要求
激
发
兴
趣
8
分
钟
一、教学常规
二、准备活动
1、慢跑400米。
2、小游戏：踩影子。
3、诱导练习：冻人小游戏。
1、教师指挥学生集合整队。
2、接受学生报告，向学生问好。
3、教师宣布本课内容及要求。
4、安排见习生活动。
1、教师口令指挥。
2、教师讲解游戏的方法、规则及注意事项。
组织：学生自由散点站立练习。
要求：充分放松，使身心恢复到课前平静的状态。
场地器材
教学反思
篮球场地
篮球场地若干个
备课时间：2月26第一周2教时课时编号：02
学习内容
1、熟悉球性练习 ２、游戏：运球接力
教学
目标
1、增强小篮球运动的控球能力，学会游戏方法。
2、发展灵巧性和平衡能力，促进身心和谐健康发展。
3、通过学习，培养学生组织纪律和开拓进取精神。
4、组织学生表演。
5、教师总结。
1、学生按教师要求站好队，记住游戏方法规则及注意事项。
2、认真听老师讲解。
3、按老师要求到达指定地点。
学生成体操队形散开。
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分八个学习小组
各小组可推荐学生展示，勇于展示自我，展示学生的学习成果。
组织：自由散点,发挥想象。
要求：按教师要求进行练习，轻松愉快地做热身运动。
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
合
作
学
练
28
分
钟
一、篮球基本站立姿势。
二、游戏：拍球比多。
规则：坚持单手运球，认真记数。
1、教师展示教学挂图，让学生建立正确概念。
2、教师示范与领做。
3、教师巡回指导。提示学生一定要注意安全并遵守规则。
1、成二路纵队在篮球场内练习。
2、成四列横队练习。
组织：学生成四路纵队练习。
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
合
作
学
练
28
分
钟
一、熟悉球性练习（各种有球练习）
二、游戏：
运球接力
规则：
1、运球如果失败，回起立重来。
2、不能抢跑。
1、教师整理队形示范，并讲解各种有球练习。
2、教师安排好学习小组并安排好场地。
教学重点：
动作协调性
教学难点：
动作正确
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
激
发
兴
趣
8
分
钟
一、教学常规
二、准备活动
1、慢跑——交叉步——侧滑步——后退跑——变速跑200米
2、队列队形练习
3、小游戏：摸膝
3、诱导练习：有球练习
1、教师指挥学生集合整队。
2、接受学生报告，向学生问好。
3、教师宣布本课内容及要求。
5、学生和老师同做冻人小游戏。
组织：
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x x x x x x x x x x
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要求：以饱满的精神准备上课。
组织：学生成四路纵队练习。
组织：学生两人一组在规定范围积极主动进行游戏练习。
要求：学生愉快、尽情游玩，模仿动作逼真，并大胆创新。注意安全。
2、学生听口令进行做动作用。
3、学生听教师口令，根据教师的提示认真模仿，培养学生竞争意识，看谁做的好。
4、学生徒手练习20次。
组织：
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快静齐
学生成二路纵队在篮球场
3、教师宣布本课内容及要求。
4、安排见习生。
1、教师口令指挥并伴有示范动作。
2、教师口令指挥。
3、教师整队，口令指挥并伴有示范动作。
4、教师提示与示范，并和学生同做。
1、体委整队，报告出勤情况。
2、向老师问好。
3、明确学习内容及要求，主动参与本课学习。
4、见习生随堂听课。
5、学生成二路纵队在篮球场。进行注意示范。
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互相合作、互相配合。
交
流
分
享
4
分
钟
一、放松活动
二、布置课外作业
三、本课小结
1、教师带领学生随音自由想象放松。
2、课外作业：复习本课所学的内容。
上进行约200米。
成上课时队形练习。
成体操队形散开练习
成体操队形散开练习
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
合
作
学
练
28
分
钟
一、基本移动方法。
二、游戏：
看信号移动
规则：
球动人动若犯规回起跑线重做。
1、教师带领学生集体做移动练习。
2、教师带领学生练习并讲解移动的动作。
3、教师将学生分6组活动。
4、教师巡导，提示。
2、发展学生的协调、灵敏等身体素质，促进身体健康。
3、培养学生相互配合的精神、团结协作的意识。
教学重点：
动作正确
教学难点：
动作协调性
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
激
发
兴
趣
8
分
钟
一、教学常规
二、准备活动
1、熟悉球性：戏球
2、球操
3、诱导练习：徒手传接球
1、教师指挥学生集合整队。
2、接受学生报告，向学生问好。
3、教师教师巡视，重点是学困生。
4、组织学生表演。
5、师生共评，小结情况。
１、教师整理队形。
２、教师讲解游戏方法。
３、组织学生分组进行游戏，提示游戏时要注意安全。
４、教师巡导并参与游戏。
５、师生共评。
1、学生认真按教师要求站好队并仔细观察教师示范动作，认真听讲。
2、学生随教师示范练习若干次序。
3、小组互动学习。
交
流
分
享
4
分
钟
一、放松活动
唱游：《数鸭子》
二、布置课外作业
三、本课总结
1、教师带领学生随音乐唱游。
2、课外作业：基本移动方法各练10次。